第一篇：愛心揚(yáng)起希望的帆(教育案例1)

愛心揚(yáng)起希望的帆

王XX，11歲，就讀于小學(xué)五年級

案例背景：

基礎(chǔ)較差，而且課堂上注意力不夠集中，思想常開小差，經(jīng)常與同學(xué)講話，無法約束自己。且無心向?qū)W，做事無持續(xù)性，自我約束力差，在班上興風(fēng)作浪，不遵守課堂紀(jì)律，與老師頂撞，以吃喝玩樂為自己的目標(biāo)，對其進(jìn)行說服教育、表揚(yáng)鼓勵，奏效的持續(xù)性短，教育后幾天表現(xiàn)良好，幾天后便故態(tài)復(fù)萌。對學(xué)習(xí)不上心，學(xué)習(xí)成績不理想??成為全校最難管教的一個學(xué)生。案例過程：

一、與其父母談心了解到的情況是：

1、父母教育子女的方式方法存在一定問題。其父親比較通情達(dá)理，但平日只知賺錢，對孩子疏于照顧，致使其周末在家什么家務(wù)都不做，除了玩電腦就是騎車到處亂瘋，對學(xué)習(xí)不以為然。

2、孩子比較任性，不時便在家中耍脾氣，使父母感到束手無策。其父母認(rèn)為孩子吃軟不吃硬，便對孩子比較放縱和偏袒，什么事都聽孩子的，使孩子小時形成了蠻橫、任性的性格。

二、采取的措施是：

1、平時多與父母聯(lián)系，互相了解孩子在家及在校表現(xiàn)，互相交換教育孩子方法，使家長建立教育孩子的正確理念和方法。同時針對孩子注意力不集中的問題，與家長一齊商量對策，通過正常的途徑，采用有效的手法積極予以治療。

2、不斷地對其進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵，培養(yǎng)他上課坐端正的自覺性。運(yùn)用表揚(yáng)、鼓勵的語氣激勵孩子，并采用“獎分制”，持續(xù)、不斷地表揚(yáng)、激勵，培養(yǎng)其自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣，逐漸讓他改掉影響課堂秩序的壞毛病。

3、該生體育成績比較優(yōu)秀，并且對籃球很熱愛。利用這點(diǎn)，積極鼓勵他培養(yǎng)良好興趣愛好，把喜歡跟外校學(xué)生閑逛的習(xí)慣糾正過來。

啟示：

這個案例給我諸多啟示，做為教師應(yīng)該多關(guān)注“問題學(xué)生”。而關(guān)注“問題學(xué)生”，最終需要付出的是老師的愛，父母的愛，朋友的愛。而且是“特別的愛”，讓愛來點(diǎn)燃他們心中的明燈，讓他們無時無刻都能感到身邊愛的溫暖。當(dāng)然，“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化是學(xué)校工作的難點(diǎn)，是班主任工作的突破點(diǎn)，只有大家都來關(guān)注“問題學(xué)生”，給他們更多的愛，才能最終實現(xiàn)教育的終級目標(biāo)——為了每個學(xué)生的發(fā)展。

第二篇：春天,揚(yáng)起希望之帆

“國旗下講話”

春,叩響新一年的金色大門姍姍而來.繽紛斑斕,姹紫嫣紅,這是春明快的色彩;生機(jī)盎然,希望無限,這是春別具的神韻.校園里,春的跫音伴著清晨那朗朗的讀書聲而來,春的陽光映著同學(xué)們那一張張明凈青春的笑臉降臨.春,飄然而來,贈給我們一份最真誠的賀禮:

春風(fēng),邀請你放飛夢的飛箏;

春雷,邀請你敲響春的編鐘;

春雨,邀請你播灑希望的綠洲.或許,你已將目標(biāo)和計劃定刻于心;或許,你已經(jīng)養(yǎng)精蓄銳,摩拳擦掌,準(zhǔn)備揚(yáng)帆搏擊苦海;或許,你已立下青春的無悔誓言.春光無限好,不容徘徊,不容遲疑,趁著春的蓬勃,春的激情,開始新的征程吧!

同學(xué)們,不要慶幸時間的充裕,蹉跎度日,停滯不前,請務(wù)必謹(jǐn)記:春去秋來,光陰不等人.不要迷旋于春色美景中,只顧陶醉和驚嘆而忘卻前進(jìn)的方向.不要站在奮斗的起跑線上,遙望路漫漫之艱辛,輕言放棄,讓夢想幻為泡影.校園里遍布春的倩影.在春的感召下,種子齊唰唰地列成生命的方陣,萌動,破土而出,與生命抗?fàn)?聽,這是春的召喚;看,這是春的笑顏.春天在向我們揮手,春天在為我們鼓勵,春天在為我們喝彩!

我們和著春的節(jié)拍,也應(yīng)奏響奮斗的樂章,舉起前進(jìn)的旗幟,出發(fā)——向理想進(jìn)軍!今日不搏,更待何時

伸出你的手,在春天撒下希望的種子,用心去呵護(hù),經(jīng)過夏的煎熬,秋的醞釀,定會收獲豐碩的果實.春,注定是夢想的搖籃,希望的起點(diǎn)!

各位學(xué)子,一年之計在于春,抓住春的機(jī)遇,擬定計劃,鎖定目標(biāo),將學(xué)習(xí)有條不紊的安排,讓自己忙而不虛,苦而不倦.同學(xué)們,請接受春的邀請,譜出希望的樂章,撥動彩色的線條,種下金色的憧憬.用希望裝點(diǎn)春的風(fēng)景,讓自己不懈耕耘的身姿成為校園中一道靚麗的春色,用行動和汗水作為春的禮贊!

第三篇：春天揚(yáng)起希望之帆

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我講話的題目是。<<春天,揚(yáng)起希望之帆>>

春,叩響新一年的金色大門姍姍而來.繽紛斑斕,姹紫嫣紅,這是春明快的色彩;生機(jī)盎然,希望無限,這是春別具的神韻.校園里,春的跫音伴著清晨那朗朗的讀書聲而來,春的陽光映著同學(xué)們那一張張明凈青春的笑臉降臨.春,飄然而來,贈給我們一份最真誠的賀禮:

春風(fēng),邀請你放飛夢的飛箏;

春雷,邀請你敲響春的編鐘;

春雨,邀請你播灑希望的綠洲.或許,你已將目標(biāo)和計劃定刻于心;或許,你已經(jīng)養(yǎng)精蓄銳,摩拳擦掌,準(zhǔn)備揚(yáng)帆搏擊苦海;或許,你已立下青春的無悔誓言.春光無限好,不容徘徊,不容遲疑,趁著春的蓬勃,春的激情,開始新的征程吧!

同學(xué)們,不要慶幸時間的充裕,蹉跎度日,停滯不前,請務(wù)必謹(jǐn)記:春去秋來,光陰不等人.不要迷旋于春色美景中,只顧陶醉和驚嘆而忘卻前進(jìn)的方向.不要站在奮斗的起跑線上,遙望路漫漫之艱辛,輕言放棄, 讓夢想幻為泡影.校園里遍布春的倩影.在春的感召下,種子齊唰唰地列成生命的方陣,萌動,破土而出,與生命抗?fàn)?聽,這是春的召喚;看,這是春的笑顏.春天在向我們揮手,春天在為我們鼓勵,春天在為我們喝彩!

我們和著春的節(jié)拍,也應(yīng)奏響奮斗的樂章,舉起前進(jìn)的旗幟,出發(fā)——向理想進(jìn)軍!今日不搏,更待何時

伸出你的手,在春天撒下希望的種子,用心去呵護(hù),經(jīng)過夏的煎熬,秋的醞釀,定會收獲豐碩的果實.春,注定是夢想的搖籃,希望的起點(diǎn)!

各位學(xué)子,一年之計在于春,抓住春的機(jī)遇,擬定計劃,鎖定目標(biāo),將學(xué)習(xí)有條不紊的安排,讓自己忙而不虛,苦而不倦.同學(xué)們,請接受春的邀請,譜出希望的樂章,撥動彩色的線條,種下金色的憧憬.用希望裝點(diǎn)春的風(fēng)景,讓自己不懈耕耘的身姿成為校園中一道靚麗的春色,用行動和汗水作為春的禮贊!

第四篇：讓責(zé)任心為我揚(yáng)起希望之帆

讓責(zé)任心為我揚(yáng)起希望之帆

五（4）班主題班會

一．學(xué)校特色切入主題。

師：今天老師有一個好消息帶給大家，在十月我們學(xué)校舉行的“國防教育周”活動中我們五四班取得了令人贊嘆的成績。（出示三張獎狀）老師用照相機(jī)記錄了我們活動中的點(diǎn)滴片段?。ǔ鍪菊掌┙處熞贿咟c(diǎn)擊照片一邊介紹照片內(nèi)容！

師：通過前階段的一日常規(guī)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)身上的一些習(xí)慣改變了，以前作業(yè)拖拉的同學(xué)作業(yè)積極了；經(jīng)常吵鬧打架的同學(xué)再也看不見他們滿頭大汗的身影了；我們班級的衛(wèi)生情況好轉(zhuǎn)了、課堂氣氛活躍了。你知道是什么讓我們的班級從一個個皺眉的差班變成了現(xiàn)在這個團(tuán)結(jié)向上，讓每個老師都刮目相看的五四班呢？

生1：在軍訓(xùn)的時候讓我明白了集體的重要性，我作為其中一員應(yīng)該和大家團(tuán)結(jié)友愛、互相互助。

生2：通過前段時間沈老師和我們一日常規(guī)訓(xùn)練，讓我更加清楚的意識到良好的行為習(xí)慣會讓我有各方面的進(jìn)步。

生3：我們應(yīng)該清楚的明白學(xué)習(xí)是我們自己的事情，我們要對自己的學(xué)習(xí)自己的行為負(fù)責(zé)。生4：現(xiàn)在我明白了，作為一個小學(xué)生做任何事都要像大人一樣要有責(zé)任心(隨即板書課題)，那樣才會取得進(jìn)步和好成績！

師：看來大家都深有體會啊，嚴(yán)格的一日常規(guī)訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，在思想上也指引著我們要做一個積極向上、富有責(zé)任心的人！

看來我們都成功的邁向了人生的第一課（出示標(biāo)題）

二．系列小品感知“責(zé)任”

師：現(xiàn)在讓我們在贊許成功的同時，時光倒退，再次來審視下我們身上曾經(jīng)的一些不良習(xí)慣和不文明現(xiàn)象，以此來鞭策和激勵我們不斷的完善自我！

請看系列小品《我們不應(yīng)該這樣》

小品1：情境：晨讀時間，學(xué)生1用丟來交作業(yè)，學(xué)生2抄回家作業(yè)

小品2：預(yù)備鈴響，學(xué)生1亂丟紙屑，老師來了撿起來，學(xué)生1只當(dāng)沒看見。

小品3：放學(xué)值日時，學(xué)生1向組長請假上廁所，趁機(jī)溜走，其他學(xué)生馬虎值日，窗，燈不關(guān)。

師：我相信大家對這些小品中的事情，應(yīng)該不會感到陌生，因為這些現(xiàn)象曾經(jīng)就是發(fā)生在我們身邊的。看短片的時候，有的同學(xué)在笑，許多同學(xué)都深感慚愧，那就請大家來說說你慚愧什么？

師：這些不文明的行為從另一個側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)。我們每一個學(xué)生不論是在學(xué)校班級里或是在校外家庭里都有著自己一個特殊的崗位，在學(xué)校你是學(xué)生、也許你是班長、你是組長、或者你就只是一個衛(wèi)生小組長，再小點(diǎn)你就是班級的一份子，你是怎么樣來看待你這個崗位呢？

2.怎么做一個有責(zé)任心的學(xué)生

生1：平時作業(yè)應(yīng)該自己獨(dú)立完成，不能向同學(xué)抄襲答案，我們應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)！生2：我們每天要佩戴紅領(lǐng)巾，爭取我們班能每周都拿到紅領(lǐng)巾的流動紅旗，紅領(lǐng)巾臟了要自己洗，我覺得這樣不僅是對班級體負(fù)責(zé)，而且自己的事情自己做也是一種樂趣。

生3：不論是在班級還是校園其他地方我們都要看見紙屑等垃圾隨手撿起，我們每個同學(xué)都有責(zé)任保護(hù)我們優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境！

生4：平時看見教室的電燈，投影開著，我們應(yīng)該隨手把它關(guān)掉，看見廁所的水龍頭沒擰緊順手要擰緊，不浪費(fèi)一度電一滴水，節(jié)約學(xué)校的資源，也是對我們學(xué)校負(fù)責(zé)的表現(xiàn)！

生5：我們要關(guān)心身邊的同學(xué)，如果同學(xué)有困難要及時幫助，為他人做一些力所能及的事，我們要對他人有愛心，也是有責(zé)任心的表現(xiàn)！

師：恩，同學(xué)們說的實實在在，對，只要我們每個同學(xué)都堅守自己崗位上的那份責(zé)任心，我想我們一定會做得更好?。ㄒ龅?句話）

三．關(guān)注身邊尋找榜樣

師：通過剛才的討論與交流，相信每一位同學(xué)對“責(zé)任心”有了更進(jìn)一步的了解與體會，那么請你關(guān)注下我們身邊的同學(xué)，我們自己的生活，一起來搜集身邊賦有責(zé)任心的榜樣！陸帆：獻(xiàn)愛心

在學(xué)校組織的各項捐款中，陸帆同學(xué)的表現(xiàn)最為突出，總是慷慨解囊，把自己平時的零花錢省下來捐給有困難的人。

陸帆說：“為有困難的人獻(xiàn)愛心，是我們的責(zé)任，我愿所有的人和我們一樣幸?？鞓返接肋h(yuǎn)！” 余千妮：文明守紀(jì)

一學(xué)期來，余千妮同學(xué)上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，下課文明玩耍，團(tuán)結(jié)友愛，遇到不良行為還能主動上前制止，受到了老師的一致好評。

余千妮說：“做到文明守紀(jì)是我們的責(zé)任，我愿文明的種子在我們五（4）班生根、發(fā)芽，開出鮮艷的花。”

徐璐瑤：工作負(fù)責(zé)

一學(xué)期來，班級衛(wèi)生衛(wèi)生流動紅旗一直保留，這是查麗雅同學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的結(jié)果。她早晨一到校就督促同學(xué)做好值日工作，并認(rèn)真檢查。平時，她看到地上有紙就立刻彎腰撿起；看到桌子歪了就馬上排齊。

徐璐瑤說：“每天盡職盡責(zé)地做好清潔工作，使我們擁有了一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任。同學(xué)們，讓我們共同努力，創(chuàng)造一個潔凈的家園吧。

滕家豪：小教官

以前的滕家豪作業(yè)拖拉，上課開小差，有事還會和同學(xué)打架，通過一學(xué)期以來的一日常規(guī)訓(xùn)練，他成了我們班的積極分子，踏步步伐標(biāo)準(zhǔn)，口號響亮，成了我們國防訓(xùn)練的小教官！他的進(jìn)步就是對自己負(fù)責(zé)認(rèn)的體現(xiàn)！

滕家豪說：自從當(dāng)了小教官后，我的作業(yè)再也不會讓老師擔(dān)心了，我的學(xué)習(xí)爸爸媽媽也不要擔(dān)心了，我要做一名對自己負(fù)責(zé)的小戰(zhàn)士！

四．走進(jìn)家庭走向社會

1.家庭

家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，我們應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？ 同學(xué)們討論交流。（準(zhǔn)備4位學(xué)生說說）

師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應(yīng)盡的責(zé)任。（引出第3句話）

2.社會

同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。從古至今，社會上有很多大家都很熟悉的名人，如數(shù)學(xué)家陳景潤，為中華崛起而讀書的周恩來爺爺，為我國航天事業(yè)付出一生的錢學(xué)森爺爺，等等！他們的事跡與體現(xiàn)的品質(zhì)都是我們在坐每一位師生敬佩學(xué)習(xí)的！，這里徐靖宇同學(xué)要和我們講講我們大家都熟悉的錢學(xué)森爺爺?shù)墓适拢。ㄒ龅?句話）

五．確定目標(biāo)表達(dá)決

1.名人名言

師：關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大

家。（出示，齊讀）

一個人的責(zé)任，就是使別人獲得快樂?！卒h

人生在世，責(zé)任為重?！獏怯裾?/p>

天才就是善于工作，熱愛工作，對工作有責(zé)任心?！郀柣?/p>

一個人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔?！_曼羅蘭

人需要責(zé)任感，就像瞎子需要明眼一樣?！郀柣?/p>

2.自編座右銘

師：通過今天“讓責(zé)任心為我揚(yáng)起希望之帆”班隊主題活動，我相信在坐的每一位同學(xué)對“責(zé)任”有了更深意義的理解，這里老師給大家每人準(zhǔn)備了一個空白的書簽，請你在這個書簽上寫上自己的“責(zé)任”座右銘，詮釋你對“責(zé)任心”的理解！

學(xué)生自編，選取一些優(yōu)秀的展示：

責(zé)任是一盞明燈，在成長之路上指引我們前進(jìn)；責(zé)任像一面旗幟，在成長之路上召喚我們向前?！３繐P(yáng)

有責(zé)任心的人是棟梁，無責(zé)任心的人是懦夫?！S璽

有責(zé)任者，事必成；無責(zé)任者，事勿成?！欀軆?/p>

有責(zé)任心的人，最有智慧，不負(fù)責(zé)任的人，最沒出息?！蚣异?/p>

3．集體朗誦

做怎樣的人

我們要：愛自己，對自己負(fù)責(zé)，做一名全面發(fā)展的人；

我們要：愛父母，對父母負(fù)責(zé)，做一名孝敬父母的人；

我們要：愛他人，對他人負(fù)責(zé)，做一名團(tuán)結(jié)互助的人；

我們要：愛集體，對集體負(fù)責(zé)，做一名有益于集體的人；

我們要：愛社會，對社會負(fù)責(zé)，做一名服務(wù)于社會的人；

我們要：愛祖國，對祖國負(fù)責(zé)，做一名立志報國的人。

六、總結(jié)：

第五篇：揚(yáng)起理想信念之帆

揚(yáng)起理想信念之帆

龔琳琳100152962 經(jīng)濟(jì)大類2班

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引領(lǐng)走向黎明。”有個詩人如此寫到，的確，理想是人生不竭動力的源泉，而信念又給追求理想提供了認(rèn)識和情感的基礎(chǔ)。理想和信念共同構(gòu)成人的動力系統(tǒng)，是人生的精神支柱。

大學(xué)生是成長中的青年，青年，總是與未來相聯(lián)系。青春，總是和理想相伴隨。理想對于青年有特殊的意義。古今中外，凡是為人類進(jìn)步事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人，無不具有遠(yuǎn)大的理想，崇高的信念。青年時期，是播種理想，樹立信念的黃金時期，是規(guī)劃未來，設(shè)計人生的關(guān)鍵階段。確立怎樣的理想和信念，直接關(guān)系到大學(xué)生度過什么樣的人生，從根本上決定大學(xué)生人生的意義與價值。

理想信念作為一種社會意識和精神現(xiàn)象，是人類社會實踐的產(chǎn)物。人們在改造客觀世界和主管世界的實踐活動中，既追求眼前產(chǎn)生的生產(chǎn)生活目標(biāo)，渴望滿足眼前的物質(zhì)和精神需要，又憧憬長遠(yuǎn)的生產(chǎn)生活目標(biāo)和特質(zhì)精神需要。對現(xiàn)狀永不滿足、對未來不懈追求，正是理想的基本特征。在一定意義上講，理想是人們在實踐中形成的對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。理想源于現(xiàn)實，又超越現(xiàn)實。理想所描繪的不是現(xiàn)狀，而是與奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的未來，是人們的要求和期望的集中、直觀的表達(dá)，它激勵著人們在現(xiàn)實生活中一步步地為實現(xiàn)理想目標(biāo)而奮斗?？茖W(xué)的理想不同于人們頭腦中的空想。空想盡管也是人們對未來的一種想象，但它是脫離實際的主觀臆想，缺乏實現(xiàn)的可能性?？茖W(xué)的理想以對客觀事物發(fā)展規(guī)律的正確把握為根據(jù)，是在社會歷史發(fā)展的進(jìn)程中，人的主觀能動性與社會發(fā)展客觀運(yùn)動趨向的一致性反映，對現(xiàn)實有指導(dǎo)意義，因而也對生活在現(xiàn)實中的人們有著巨大的感召力。

信念同理想一樣，也是人類特有的一種精神現(xiàn)象。信念是在人生實踐中逐步形成的，其中積淀了一個人多年的生活經(jīng)驗，包含了社會環(huán)境對他的長期影響，并化為內(nèi)在的情感。一定的思想觀點(diǎn)成為一個人的信念，需要感情上的強(qiáng)烈支持因此，信念具有高于一般認(rèn)識的穩(wěn)定性，人們的某種信念一旦形成，就不會輕易改變。信念的穩(wěn)定性也不是絕對的，科學(xué)的信念必然會隨著客觀實際的改變而與時俱進(jìn)，不斷充實、調(diào)整和完善，在現(xiàn)實不斷變化的考驗中變得更加穩(wěn)定、更加堅強(qiáng)。脫離現(xiàn)實的信念往往是脆弱的，經(jīng)不起現(xiàn)實變的沖擊。一個人對已經(jīng)確立的信念，只有經(jīng)過長期的觀察和反復(fù)的實踐驗證，確認(rèn)其真正錯誤時才有可能改變。信念的改變?nèi)缤拍畹拇_立一樣，必將對一個人的思想和行為產(chǎn)生重大影響，因此必須持十分嚴(yán)肅和慎重的態(tài)度。在人的生命歷程中，理想和信念總是如影隨形，相互依存。在很多情況下，理想亦是信念，信念亦是理想。當(dāng)理想作為信念時，它是指人們確信的一種觀點(diǎn)和主張；當(dāng)信念作為理想時，它是與奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的一種向往和追求。理想是信念的根據(jù)和前提，信念則是理想實現(xiàn)的重要保障。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學(xué)生在大學(xué)期間，不僅要提高知識水平，增強(qiáng)實踐才干，更要堅定科學(xué)、崇高的理想信念明確做人的根本，這對于同學(xué)們成長成才具有重要的意義。人的理想信念，反映的是對社會狀況和人自身狀況的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著什么樣的期望和方式去改造自然和社會、塑造和成就

自身。在有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人的目標(biāo)中，“有理想”具有更加突出的位置，這表明理想信念與做什么人關(guān)系重大。在大學(xué)階段，“做什么人”是同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好地解答這一重要的人生課題。大學(xué)時期，同學(xué)們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標(biāo)的確立、生活態(tài)度的形成、知識才能的豐富、發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對挫折、如何克服困難，等等。這些問題的解決，都需要有一個總的原則和目標(biāo)，這就要確立科學(xué)、崇高的理想信念。大學(xué)時期確立的理想信念，對今后的人生之路將產(chǎn)生重大影響，甚至?xí)绊懡K身。因此，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)高度重視對理想信念的選擇和確立問題，努力樹立起科學(xué)、崇高的理想信念，使將來的人生道路越走越寬廣，使寶貴的一生有意義、有價值，富于成就、充滿自豪。

堅定大學(xué)生的意志品質(zhì)。一個人在成長成才的道路上，并非只有成功與鮮花，也可能遇到挫折和失敗。同學(xué)們一定要對此有充分的思想準(zhǔn)備是在逆境中奮起，還是在逆境中消沉，常常成為一個人能否成功的關(guān)鍵。理想信念是激勵人們迎接挑戰(zhàn)、克服困難的精神支撐和強(qiáng)大力量，理想信念越堅定，克服困難的勇氣和意志就越堅定。在革命戰(zhàn)爭年代，中國共產(chǎn)黨之所以能在敵強(qiáng)我弱、極端困難和嚴(yán)酷的條件下，領(lǐng)導(dǎo)人民占用各種艱難險阻、奪取革命勝利，就是由于黨教育、培養(yǎng)了一批批有堅定的共產(chǎn)主義理想信念的革命戰(zhàn)士，他們以驚天地、泣鬼神的英雄氣概，前仆后繼，流血犧牲，用自己的生命和熱血，喚醒了民眾，占用了敵人，在和平建設(shè)時期，千百萬共產(chǎn)黨員和人民群眾同樣是依靠堅定的理想信念克服重重困難改變了我國一窮二白的面貌。在建設(shè)和改革的事業(yè)中取得了舉世矚目的偉大成就。當(dāng)代大學(xué)生所處的時代和所承擔(dān)的任務(wù)與以往不同了，但同樣會遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要學(xué)習(xí)先輩們的革命精神，像他們一樣堅定理想信念，培養(yǎng)克服困難和應(yīng)對挑戰(zhàn)的堅強(qiáng)意志。