第一篇：怎樣培養(yǎng)小孩的課外閱讀興趣（推薦）

怎樣培養(yǎng)小孩的課外閱讀興趣

書籍是知識的海洋，書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像生活中沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。據(jù)調(diào)查人類的知識有６０％來自視覺，主要通過閱讀獲得知識。閱讀是一種終身教育的好方法，熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身，在目前知識更新?lián)Q代極速的社會環(huán)境里，終身學(xué)習(xí)是孩子將來立足社會、有所作為的必要條件，而閱讀則是最基本的能力。孩子具備了閱讀能力，就可以憑借它選取自己需要的知識，吸取前人研究成果，從而在今后的學(xué)習(xí)和工作中，才會有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。那么怎樣才能讓孩子心甘情愿地閱讀并且樂此不彼呢？我們家長恐怕得下點(diǎn)功夫。

一、營造良好的家庭讀書氛圍，使孩子受到潛移默化的影響。

家庭環(huán)境的長期熏陶、潛移默化是孩子良好學(xué)習(xí)

習(xí)慣形成的最重要、最基本的條件。作為家長，應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一是要樹立起榜樣作用。家長平時多看書、多涉取知識并且時常講給孩子們聽或者學(xué)以致用，那么，孩子就會覺得學(xué)習(xí)是有用的。二是為孩子們設(shè)立小書櫥、小書架，訂一些有

益于孩子學(xué)習(xí)的書畫及報刊（如《大灰狼畫報》、《兒童智力開發(fā)報》、《小牛頓》）孩子融入到濃厚的書香氛圍里，從而自覺地捧書而讀、找書而讀。

二、舍得花錢，為孩子購買豐富有益的課外讀物。

要舍得花錢為孩子買一些合適的書籍，順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感。同時經(jīng)常與孩子一起去書店精心地選購一些適合孩子閱讀的書籍能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高閱讀能力，并根據(jù)孩子的愛好及時推薦一些名人名著供孩子選擇、參考。比如《安徒生童話集》、《中國經(jīng)典神話傳說》、《中華成語故事》、拼音版的四大名著等都是很好的課外讀物，我們讓孩子讀一讀，拓展孩子的視野。

三、及時了解、指導(dǎo)孩子閱讀的方法，培養(yǎng)孩子的寫話能力。

配合學(xué)校開展的“讀好書做好人”活動，教給孩

子一些讀書的方法。如：摘錄好詞好句、寫日記、作筆記、劃重點(diǎn)詞重點(diǎn)句、寫讀后感、我心抒我情等。經(jīng)常了解孩子的寫話情況，及時表揚(yáng)孩子在寫話中運(yùn)用的好詞、好句，讓孩子對其中精彩的詞句、片段進(jìn)行品析、鑒賞，讓他們真正感受到語言的魅力，感受到讀書對自身寫話水平提高的快樂。

四、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。在孩子的閱讀過程中，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。比如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《酷車大畫冊》、《海洋動物大探秘》等都讓孩子看一看。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。家長只需及時觀察、了解和引導(dǎo)即可，不宜過多地干涉。

五、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

家長盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得越來越濃厚。

第二篇：怎樣培養(yǎng)小孩的繪畫興趣

怎樣培養(yǎng)小孩的繪畫愛好

繪畫活動是孩子們較喜歡的活動也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，然而怎樣充分利用繪畫活動促進(jìn)幼兒個性的發(fā)展呢？傳統(tǒng)的幼兒繪畫是以訓(xùn)練技能技巧為主的范畫教學(xué)，這種教學(xué)不要求幼兒開動腦筋，只要求他們按照教師的畫法步驟臨摹，這種模仿畫的弊端是顯而易見的。

一、指導(dǎo)幼兒的繪畫過程

1、幼兒的知識和能力是由經(jīng)驗(yàn)中來的，特別是繪畫活動更離不開幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，他們的繪畫內(nèi)容來源于自然，貼近幼兒的真實(shí)生活，所以我注重創(chuàng)設(shè)讓幼兒運(yùn)用自己的感官，動手動腦，去觀察、體驗(yàn)和感受，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。

2、興趣是最好的老師。有了興趣，幼兒才會主動思考，并自學(xué)采取行動。教師應(yīng)該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功，樹立自信心。在日常工作中我有這樣的體會，當(dāng)幼兒對教師安排的內(nèi)容不感興趣時，即使老師想方設(shè)法引導(dǎo)他們，其結(jié)果都不得是不很理想，把孩子的注意力硬拉到自己確定的內(nèi)容上來，表面上看似乎完成了教育目標(biāo)，但實(shí)際上幼兒并沒有真正學(xué)懂。相反，如果能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒在沒有心理壓力的情況下，許多幼兒常常會在各場合自發(fā)地，旁若無人地作畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，當(dāng)我讓幼兒作意愿畫的時候，孩子們的表現(xiàn)很投入，也是最開心的時候，因此，我努力使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動，并讓幼兒在活動中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，表現(xiàn)自己的個性特點(diǎn)及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

3、幼兒繪畫離不開教師的指導(dǎo)，但統(tǒng)一模式的指導(dǎo)會讓幼兒畫出統(tǒng)一模式的畫來，所以我針對性地適當(dāng)在技能上給予指導(dǎo)。如畫《蝴蝶》，目標(biāo)是用點(diǎn)、線、面、對稱的方式來裝飾自己心中的蝴蝶，我畫出基本線條如：曲線、直線等，基本形狀如三角形、正方形、梯形等，讓幼兒用形狀組合成不同的蝴蝶，再用點(diǎn)、線、面來裝飾蝴蝶，背景幼兒自由添畫，這樣大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。

二、賞識——評價幼兒的作品

1、幼兒有著豐富的想象力、創(chuàng)造力，教師要充分認(rèn)識和利用。要理解童心，從兒童的角度去欣賞，不追求完美，應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)畫而上每一根線條、圖形、色彩能傳達(dá)的幼兒的思想和情感，贊賞幼兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的創(chuàng)造，并提供機(jī)會讓幼兒進(jìn)行分享、交流使他有更多溝通。如展覽幼兒作品幼兒互相欣賞，互相評價，同時提高了評價能力；還可以及時反饋幼兒的進(jìn)步，請家長采用適當(dāng)?shù)姆椒í剟钣變海褂變旱玫綕M足，產(chǎn)生快感，受到激勵。

2、尊重幼兒。評價兒童畫并不是一個死的標(biāo)準(zhǔn)，每個幼兒有自己獨(dú)特的個性，他的畫也就有與眾不同的特點(diǎn)，有的作品只有他自己看得懂、說的清，因此，教師在評價幼兒美術(shù)作品時要尊重幼兒、善于發(fā)現(xiàn)幼兒作品中的精華所在，表現(xiàn)出接納、贊許的態(tài)度，只有這樣才可能和幼兒溝通。

總之，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，教師盡量少干預(yù)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗(yàn)，不能太在意幼兒的創(chuàng)造結(jié)果，教師在交流中要多了解孩子，善于觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進(jìn)幼兒個性的發(fā)展。

第三篇：學(xué)生課外興趣培養(yǎng)活動策劃書

學(xué)生課外興趣培養(yǎng)活動策劃書

為了培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，充實(shí)學(xué)生課余生活，營造我校積極向上，豐富多彩的校園文化，特申請?jiān)谖倚ｉ_辦“英語角”、“書法苑”、“籃球俱樂部”、“星空合唱團(tuán)”等活動。具體實(shí)施方案如下：

一、“英語角”

活動目地：為提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉大家的英語口語及實(shí)際交流應(yīng)用能力，豐富同學(xué)的文化生活，擴(kuò)大英語實(shí)際應(yīng)用在日常生活中的影響，突出英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助大家走出“啞巴英語”的困影，提供給同學(xué)一個互動交流的平臺，促使廣大同學(xué)達(dá)到學(xué)以致用的目的；

活動時間：每周二至周四16:50—17:30； 活動地點(diǎn)：教學(xué)樓前花池；

活動對象：我校在校學(xué)生（由學(xué)生自愿報名參加）； 活動主持人：李瑩瑩； 活動具體安排：

1.活動主要以互動交流的方式進(jìn)行，每次活動歷時半小時左右； 2.主持人給定一個主題（主題事先由英語老師策劃準(zhǔn)備完成），引導(dǎo)在場所有參加活動的學(xué)生就該主題進(jìn)行英語自由交流。內(nèi)容主要有：帶動學(xué)生學(xué)唱英文歌、英文小短劇、即興英文小演講或者是即時準(zhǔn)備一場小規(guī)模的演講比賽等。

二、“書法苑”

活動目的：傳承中華書法文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣愛好，對學(xué)生進(jìn)行書法啟蒙教育；

活動時間：每周二至周四16:50—17:30； 活動地點(diǎn)：教學(xué)樓；

活動對象：我校在校學(xué)生（由學(xué)生自愿報名參加）； 活動主持人：張祺； 活動具體安排：

活動主要以課堂教學(xué)的形式進(jìn)行，定期進(jìn)行學(xué)生作品展示。

三、“籃球俱樂部”

活動目的：豐富學(xué)生課余生活，強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識； 活動時間：每周二至周四16:50—17:30； 活動地點(diǎn)：籃球場；

活動對象：我校在校學(xué)生（由學(xué)生自愿報名參加）； 活動主持人：常江、李磊、張磊、吳宇洋； 活動具體安排：

1.籃球基本技能學(xué)習(xí)； 2.籃球友誼賽；

四、“星空合唱團(tuán)”

活動目的：培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，豐富學(xué)生校園生活。提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助意識；

活動時間：每周二至周四16:50—17:30； 活動地點(diǎn)：教學(xué)樓；

活動對象：我校在校學(xué)生（由學(xué)生自愿報名參加）； 活動主持人：張辛、趙艷麗、段五緣； 活動具體安排：

1.由主持人選定歌曲素材（內(nèi)容主要有愛國歌曲、勵志歌曲、校園歌曲），逐句教學(xué)生演唱；

2.學(xué)生練習(xí)合唱；

3.校園文藝晚會進(jìn)行表演演出。

第四篇：怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣不要讓學(xué)習(xí)壓力和失落感“凍結(jié)”了學(xué)習(xí)興趣

幼兒園里以游戲?yàn)橹?，小學(xué)的學(xué)習(xí)則正規(guī)化，一節(jié)課35分鐘，還要正襟危坐，舉手發(fā)言，還有那么多的作業(yè)、考試，陡增的學(xué)習(xí)壓力讓很多孩子一下子難以適應(yīng)。再加上對學(xué)習(xí)習(xí)慣的嚴(yán)格要求，比如，要完成作業(yè)，抓緊時間，整潔書寫，及時訂正等，讓很多原先學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的孩子措手不及，顧此失彼。

建議：

①學(xué)前注意培養(yǎng)孩子的“專注精神”和“規(guī)則意識”、“任務(wù)意識”。

②入學(xué)后，家長要關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，和小學(xué)教師保持一致，形成合力，讓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)能一步到位，同時淡化對分?jǐn)?shù)的重視。

3拼音在入學(xué)前沒有必要專門學(xué)習(xí)。家長可買回小學(xué)一年級語文配套錄音磁帶，讓孩子在游戲、畫畫或吃飯時有意無意地聽一聽。注意力訓(xùn)練很重要。要有意識地培養(yǎng)孩子“集中注意，做一件事情”的習(xí)慣，比如專心地練琴、畫畫、聽故事、看少兒節(jié)目等。

5好入學(xué)后的第一個月。建議家長每天陪孩子一起學(xué)習(xí)，為孩子提供充分的支持和鼓勵6注意培養(yǎng)孩子的“數(shù)感”。比如上下樓時數(shù)數(shù)樓梯，散步時數(shù)數(shù)電線桿，吃飯時分發(fā)碗筷，吃西瓜時比比哪塊大哪塊小，結(jié)合身邊事做做簡單的運(yùn)算。

7做事情的有始有終。包括事情開始的準(zhǔn)備和結(jié)束的收場。開始可以在成人的帶領(lǐng)下完成，逐漸過渡到獨(dú)立完成，并變?yōu)橐环N習(xí)慣。

8管理自己欲望和情緒的能力。如：克制對別人的東西的占有欲望；學(xué)習(xí)等待和輪流；懂得“夠了就不需要了”。

9閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力。親子閱讀時，有意帶領(lǐng)孩子讀畫面旁的文字；外出時，看路牌、廣告牌、商店名、商品名稱和標(biāo)價等，輕松積累識字量；用開放式的提問，讓孩子敘述所見所聞；多讓孩子接觸生活中的數(shù)學(xué)；根據(jù)條件讓孩子接觸英語的聽讀環(huán)境。

10好奇、好問，不滿足一知半解的思維方式。多帶孩子接觸大自然、接觸不同的生活，關(guān)心孩子的每一個提問，并且有問必答，滿足孩子的智力需求。有時則可鼓勵孩子在自己的不斷操作中尋求答案。

第五篇：怎樣培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣

怎樣培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣？

“興趣”是人的認(rèn)識活動所需要的情緒表現(xiàn)。如表現(xiàn)在人們認(rèn)識事物過程中的良好情趣上。一個人對某一事物有興趣，表明他愿意更深入、更多地認(rèn)識對他有意義的這個事物。學(xué)齡初期兒童興趣活動的特征是，興趣已在幼兒期就發(fā)生與發(fā)展；但興趣多限于自己愿意做的事情上，而且，興趣缺乏動機(jī)，并容易轉(zhuǎn)移。而兒童入學(xué)后，在學(xué)習(xí)活動中，并不是所有的課程都使他感興趣。因此，使兒童對全部學(xué)習(xí)內(nèi)容者都感興趣，并輕松自如進(jìn)行學(xué)習(xí)，就需要調(diào)動兒童的意志活動參與，使其運(yùn)用意志活動努力迫使自己去學(xué)習(xí)不感興趣的課程。具體方法主要是培養(yǎng)兒童的廣泛興趣：家長、老師要爭取兒童對多數(shù)課程都有濃厚的興趣。興趣，反映著人對客觀事物積極的認(rèn)識傾向，因此，興趣能推動人去探索新的知識，發(fā)展新的能力。兒童對學(xué)習(xí)的興趣與取得的學(xué)習(xí)成績密切相關(guān)。兒童興趣的指向性，受先天素質(zhì)的影響，如有的兒童喜歡上語言課，而有的卻對算術(shù)感興趣。興趣的后天培養(yǎng)、教育能起重要作用，如學(xué)校老師以生動活潑的教學(xué)方法即可把兒童的興趣吸引到學(xué)習(xí)上來，家長可用新穎的文具把兒童的興趣吸引到作業(yè)上來，這樣，就很容易培養(yǎng)起兒童的學(xué)習(xí)興趣。有人觀察到，兒童所處環(huán)境中，成人的學(xué)習(xí)態(tài)度，對兒童的學(xué)習(xí)興趣有很大影響，如父母愛學(xué)習(xí)，常談學(xué)習(xí)的重要性，善于給兒童買些有益的書籍等，兒童對學(xué)習(xí)便會產(chǎn)生熱情，對各門學(xué)業(yè)會傾注很大興趣，所以父母要善于給孩子創(chuàng)造一個良好的氛圍。