第一篇：劍橋英語二上1

劍橋二 Unit

1一、第一個40

導入：老師自我介紹

Step 1介紹我自己(姓名、年齡、興趣愛好)

1.引入句型

（1）My English/Chinese name is…

（2）I’m … years old.提問個別

小組練習

2.引入單詞及詞組

（1）sing

（2）dance

（3）draw(pictures)

（4）play football

（5）play games

（6）watch TV

（7）make fiends

（8）read

中英文互譯小組pk賽

3.引入句型

I like to do

提問個別

4.完整的自我介紹

提問個別

小組練習

二、第二個40

導入

Step 2 解讀課文Unit 1 Page 1 to

21.畫出認識的詞組，解讀其他詞組

（1）go to the Great Wall

（2）Chinese food

（3）see Chinese garden

（4）make more friends

（5）in China

2.操練詞組

3.帶讀，朗讀課文（集體，個別）

4.提問

（1）What’s his or her name?

（2）How old is he or she?

（3）What does he or she like?

Step 3 課文對話Unit 1 Page 1 to 2

1.朗讀課文

2.引入句型

（1）They are so lovely.（2）Who is she?

（3）Maybe I can meet her tomorrow.3.結(jié)合課文內(nèi)容進行操練

三、第三個40

Step 4 小作文：冰雪奇緣Frozen

導入：看短片

1.為Elsa作介紹

艾莎（Elsa）

艾莎是阿倫黛爾王國的長公主。從外表上看，她優(yōu)雅、矜持、有王者之相。但她卻一直生活在恐懼中，內(nèi)心與強大的秘密搏斗——她生來就擁有呼風喚雪的魔力，這種能力美麗，又極度危險。因為小時候她的魔法差點害死妹妹安娜，從此艾莎封閉了內(nèi)心將自己隔離，時刻都在努力壓制與日俱增的魔力。登基大典上的意外導致她激發(fā)了魔法，使得王國被冰天雪地所覆蓋。她害怕自己會傷害他人，于是逃進了雪山。

最終艾莎妹妹的幫助下了解真愛才是主宰冰魔力的關鍵，并終結(jié)了自己先前無法控制的寒冬，阿倫黛爾重拾溫暖。之后，艾莎重新坐上王位，她已經(jīng)能對自己的魔力運用自如，艾莎也與安娜重拾了如過往般親密的姐妹關系，兩人與國民們在艾莎開放城堡而變出的溜冰場里同樂。

2.寫介紹，交流

Her English name is Elsa.She is 18 years old.She is the princess of Arendelle.She is beautiful, clever, and elegant.She has a magic ability to create ice and snow.She likes to create ice engraving.She likes to skate.She likes to play with her sister.3.Elsa, she is Anna’s sister.She was under a curse and had frozen magic.But she couldn’t control it and her parents didn’t let her show her magic to her sister, so she always hid in the bedroom.When she was 18 years old, she became the queen of her country

Elsa, princess of Arendelle, the magical ability to create ice and snow.One night while playing, she accidentally knocks out her younger sister, Anna.The king and queen seek help from trolls, who heal Anna and remove her memories of her sister's magic.The royal couple isolates the children in their castle until Elsa learns to control her powers.Afraid of hurting her sister again, Elsa spends most of her time alone in her room, causing a rift between the girls as they grow up.When the girls are teenagers, their parents die during a storm.四、總結(jié)

1.單詞及詞組

（1）sing

（2）dance

（3）draw(pictures)

（4）play football

（5）play games

（6）watch TV

（7）make fiends

（8）read

（9）go to the Great Wall

（10）Chinese food

（11）see Chinese garden

（12）in China

2.句型

（1）My English/Chinese name is…

（2）I’m … years old.（3）I like to do

（4）They are so lovely.（5）Who is she?

（6）Maybe I can meet her tomorrow.五、作業(yè)

1.復習所學的單詞，詞組和和句型

2.為《冰雪奇緣》里面的Anna公主寫一個介紹

Anna資料：安娜是阿倫達王國的小公主，她勇敢無懼，有一點一根筋，同時也充滿樂觀，非常關心他人。安娜與姐姐艾爾莎在小時候親密無間，可因為某些原因她們逐漸疏遠，而安娜一直都渴望與姐姐重新建立聯(lián)系。當艾爾莎在登基大典上意外暴露了她的魔力，并意外將王國冰封之時，安娜踏上了破除魔咒的冒險旅程。伴隨她的無畏、不放棄的精神和對他人的信任，安娜下定決心要解救王國，以及自己的親人。

Anna is the little princess of her country.She was very lovely, lively and cheerful.She loved adventures.Panicking, Elsa flees the palace, inadvertently unleashing an eternal winter on the kingdom in the process.High in the nearby mountains, she casts off restraint, building herself a solitary ice palace, and unknowingly brings to life her and Anna's childhood snowman, Olaf.Meanwhile, Anna sets out in search of her sister, determined to return her to Arendelle, end the winter, and mend their relationship.While getting supplies, she meets mountain man Kristoff and his reindeer Sven.She convinces him to guide her up the North Mountain.The group then encounters Olaf, who leads them to Elsa's hideaway.3.帶自己和好朋友的照片

第二篇：劍橋英語

劍橋少兒英語[1]是英國劍橋大學考試委員會針對非英語母語國家6至12歲少年兒童的英語能力培養(yǎng)和提高設計的考試。1996年正式推出。目前在全世界55個國家開考。在中國，它是家長提升孩子英語能力與成績的第一選擇。項目特色

從培養(yǎng)少年兒童的英語基礎語言能力和語感入手，培養(yǎng)學生的英語語言思維能力，建立起英語學習的自信心與榮譽感的學習系統(tǒng)。

參加培訓考試者均可獲得由教育部考試中心中英中心和劍橋大學考試委員會聯(lián)合簽發(fā)的寫實性證書。

以需要為前提、以適應為特色、以第二課堂為基地、以培訓為核心、以考試促學習、以質(zhì)量為根本、以素質(zhì)教育為宗旨

發(fā)展概況

規(guī)模逐步擴大：全國認證培訓機構(gòu)已超過2000家，經(jīng)培訓合格的教師2萬余人，口試考官近5000人，累計考生人數(shù)約150萬人次,累計參加培訓人數(shù)約千萬人次。

管理逐步加強：建立了兩級管理體制，目前除西藏以外所有省市都建立了承辦機構(gòu)。中英中心對所有承辦機構(gòu)每兩年進行一次全方位量化評估；承辦機構(gòu)對所有培訓機構(gòu)、考點每年進行一次全方位量化評估。

隊伍逐步建立:組建了項目專家委員會及各省項目專家組隊伍、培訓考試管理與實施隊伍、上崗教師和口試考官隊伍。

質(zhì)量逐步提高：中英中心以“為承辦和培訓機構(gòu)服務，為考生、教師和家長服務”為出發(fā)點，不斷完善各個環(huán)節(jié)的工作，逐步提高培訓和考試質(zhì)量，在社會上樹立了良好的品牌和形象，贏得了較高的聲譽。

劍橋少兒英語(三級)

劍橋少兒英語（CAMBRIDGE YOUNGLEARNERS ENGLISH）

劍橋少兒英語考試（CYLE）是劍橋大學考試委員會（UCLES）特別為測試4-12歲少兒的英語水平而設計的一套測試系統(tǒng)。該考試分為三個級別，引進中國后，增加了預備級，分別為預備級（Pre-Starters）、一級（Starters）, 二級（Movers）和三級（Flyers）（喻示著孩子們從剛剛起步starters到漸漸前進movers直至最終起飛flyers來學習掌握和使用英語）。一級到三級的教材的新增單詞量分別在682、1150和666。（一級到三級的單詞量為累加過程，即學完劍橋少兒英語三級所掌握的詞匯量為2500左右。）

考試的目標是推動生動、精彩的語言使用，精確考察英語水平，展示國際化水平考試，促進有效的語言教育和學習。每級考試分為三個部分：讀寫、聽力和口試。

考試在設計上易于掌握且生動有趣，沒有及格和不及格的區(qū)別。每一個參加并完成考試的三個部分的考生都可以得到一個寫實性成績證書。

劍橋少兒英語(預備級)

本套考試在標準上和成人考試一樣具有準確性、可靠性和真實性。它們是建立在全世界兒童所熟悉的日?；顒雍驼Z言環(huán)境的基礎上的?？荚嚨脑O計連不熟悉考試的孩子也一樣很容易理解。因為最高的三級所對應的語言水平是成人的最低級別（KET），所以本考試提供了邁向更高級的劍橋考試的機會。

在世界各個地方廣泛使用的教科書和學習材料被視為該考試過程的一個部分，對學習內(nèi)容和教學材料的改進的努力一直沒有間斷?？荚囍行闹杏⒅行脑?007年推出的新版教材由劍橋大學專家審定，是各國教材中的佼佼者。

劍橋少兒英語考試是一套開放性的考試，它適合世界上參加了本國課程的兒童。它的教學和考試都采用相同的教學大綱和設計為四個等級。

《劍橋少兒英語》專為我國6~12歲的年齡段的少年兒童學習英語而設計。本教材不僅完全符合劍橋少兒英語大綱的教

劍橋少兒英語(一級)學要求，而且參照了《英語教學大綱》（教育部制定的九年義務教育全日制初級中學教學大綱，人民教育出版社出版）及國內(nèi)外比較有代表性的兒童英語教學標準，在內(nèi)容和形式上反映了少兒的認知能力和心理特征，突出了“活潑、有趣、輕松、連續(xù)”的特色。

《劍橋少兒英語》由教育部考試中心中英教育測量學術(shù)交流中心和英國劍橋大學考試委員會共同委任的中國劍橋少兒英語高級培訓官邱耀德先生、劍橋少兒英語師資培訓基地王、梁清女士等執(zhí)筆，除經(jīng)“劍橋少兒英語專家委員會”統(tǒng)一評審外，還先后經(jīng)過劍橋大學考試委員會專家Melanie Williams女士、澳大利亞專家Marilyn Burke先生和人民教育出版社外語室主任龔亞夫先生等審定。上述專家經(jīng)過評審后一致認為，新版教材在教學內(nèi)容上更貼近“劍橋少兒英語”的培養(yǎng)目標，教學方式更加靈活，符合兒童的心理特點，整個教學過程更能激發(fā)兒童學習英語的興趣，并為今后他們的繼續(xù)提高打下堅實的基礎。

教育部長陳至立同志特為《劍橋少兒英語》撰寫了序言，國家總督學柳斌同志題寫了書名，英國劍橋大學考試委員會總裁米歇爾·霍爾斯特德先生專門致辭《劍橋少兒英語》讀者。教材特色

1.圖文并茂：插圖精美，色調(diào)鮮明，與文字緊密結(jié)合，極易調(diào)動孩子的學習興趣和積極性。

2.視聽結(jié)合：形象活潑的動畫、標準地道的語音、朗朗上口的兒歌、配以動聽的音樂，讓孩子在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。

3.系統(tǒng)指導：針對幼兒學習內(nèi)容的每一單元提供了清晰的輔導步驟、教學內(nèi)容、教學目標、對話練習、英語游戲、學習評估，便于家長輔導、督促孩子學習英語。

本教材為劍橋幼兒英語一級：通過30單元主題教學，學習26個英文字母、常見的顏色、水果、動物、交通工具、身體等近60個英語單詞；以及“我有??”“我喜歡??”、介紹自己、詢問年齡、表達生日等簡單的英語口語。

第三篇：劍橋英語

劍橋少兒英語預備級上冊unit1詳細教案

Unit1 Greetings

一． 課文地位：作為教材的第一課，對學生培養(yǎng)學習興趣有很重要的作用。二． 教學目標：1.使學生能用英語互相打招呼，hello,Good morning, Hi

2.認讀五種小動物英文名稱，并會打招呼，并學習bamboo,(為第二課的學習做準備)

3.理解并能應用課文中的語句 Say hello to…..4.培養(yǎng)孩子的英語節(jié)奏感和學習興趣。

三．共用課時數(shù)：兩課時 四．具體步驟： 第一節(jié)課：

內(nèi)容：學會用英語Hello互相打招呼，并會和五種小動物打招呼。

授課內(nèi)容分析：先學會hello, 五種動物英文和昵稱有點難度

教學準備：猴子，熊貓，狗，貓頭飾，泰迪熊的玩偶，單詞卡片，加分教具卡通字母 A B Pre-task : 1.Greetings:

Hello，boys and girls.Hello Amy！……Greeting one by one.分組展示： Team A , Team B(分別取名)

2.warm-up: sing a song: one one one one one ,two, two, two, two, two , three….Four，,（設計意圖：通過TPR 和兒歌，讓學生動起來，活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣）

While-task :

1、lead-in：

T :拿出泰迪熊手偶，向?qū)W生問好。Hello!S: Hello.T: Say hello to Teddy Bear.學生可能會困惑，老師可以走到每個學生面前，說一遍。如果有學生說出hello, Teddy bear要立即表揚。

之后老師再走到每個學生面前，重復說 Say Hello to Teddy Bear.S: Hello.Teddy Bear.設計意圖： 引出課文中一個重要句型Say hello to Teddy Bear.2.presentation：出示一張單詞卡 Monkey，T: Say helllo to Monkey.S: Hello, Monkey.分組說，單個人說。

T: 小朋友們說的真棒，這樣呢，老師要偷偷告訴你們一個秘密，你們知道m(xù)onkey 的外號嗎？ Munchy, Monkey Munchy.大聲說出這個小秘密是什么？ S:Monkey, Munchy.T: Very good.Now, say hello to Monkey Munchy.S: Hello, Monkey Munchy.同樣方法輸入 panda pandy 復習Monkey Munchy.panda pandy 老師說，學生模仿小動物。

老師模仿，學生向小動物問好。

同樣方法輸入 cat catty, dog doffy 循環(huán)復習。

3.practice： 練習1 用四個小動物的頭飾，選出四名學生戴上。站到講臺上，背對著大家。老師小聲告訴這四個孩子他們回頭的次序，下面的學生要迅速和回頭的小動物打招呼?？凑l的反應最迅速。

練習2 TPR 找學生到講臺上模訪，下面的學生也要迅速打招呼。

練習3 卡片練習。

4.production: 老師模仿四種小動物，學生練習打招呼。

Listen to the song and follow it.5.summary: 第一節(jié)課主要是能夠用hello 和 四種小動物打招呼。

第二節(jié)課：

內(nèi)容：復習上次內(nèi)容。句型： Good morning.Say hello to…

教學準備: 猴子，熊貓，狗，貓頭飾，泰迪熊的玩偶，單詞卡片，加分教具卡通字母 A B, 太陽（海綿紙）Pre-task:

Warm-up：stand up, sit down… game.設計意圖：熟悉課堂口語，并活躍課堂氣氛。復習：上一節(jié)課的兒歌。

While task： 1.Presentation T: Hi, “team A”.Hi, “team B”

Hi, Amy.Hi….(直到學生明白并作出回應)T： 手持 泰迪熊玩偶

ok, say hello to Teddy bear.S: Hello, Teddy Bear.T: 那我們還可以怎么說呢？ Hi, Teddy bear.T 拿著小玩偶 向每個學生說 say hello to Teddy bear.S: Hi，teddy bear.老師一直在重復說一句話，讓學生猜是哪句話，猜出后，跟讀3遍。老師選學生手持玩偶向大家問好。并確保每個學生的發(fā)音正確。

老師把太陽貼到黑板上去，并畫上大海。T: 當太陽剛剛露出海平面時，是什么時侯啊。S: 早晨。T: Very good.那早上好怎么說呢？listen to me.Good morning.老師三遍學生跟讀。

下面老師要講個小故事和早晨有關。將小故事之前呢，老師先選3個學生戴上頭

飾。

T： 早晨，當太陽剛剛露出海平面時，我碰到了monkey munchy.M: Good morning.T： wow, monkey muchy.這個時候呢，panda 來了，他也打招呼 ：“Hello, monkey munchy”

Cat 也看見panda 了，他說：“Wow, panda pandy” 2.practice.以提問的方式回顧小故事。讓學生練習：“Good morning” Listen to the tape part 1 and follow it.3.production R讓學生自己表演小故事。4．Summary: Hello,Hi, Good morning Say hello to?.Monkey munchy, panda, pandy.Dog, doffy, cat catty T提問熊貓最喜歡吃的東西。輸入bamboo,為下次課做準備。

第四篇：劍橋英語學習班招生簡章

劍橋英語學習班招生簡章 劍橋英語教材特色：

語言標準，內(nèi)容貼近生活，圖文并茂，錄音清晰，音聲優(yōu)美。讓您的孩子在輕松愉快的氛圍中學好英語。教學特色：

立體教學，聽、說、讀、寫、演、練全方位教學，在富有成效的課堂教學中做到學以致用，提高孩子的英語綜合運用能力，體驗學習英語成功的喜悅，幫助孩子建立學習英語的自信心。

小學數(shù)學班招生簡章

小學數(shù)學班：針對小學一到六年級數(shù)學基礎知識和能力提到知識 小學奧數(shù)班：奧數(shù)和數(shù)學思維訓練

我們實行“高質(zhì)量、先試聽、后選擇”的模式，以質(zhì)量創(chuàng)品牌，以特色求發(fā)展，實施創(chuàng)新教育。我們定期的電話教學和家長的電話聯(lián)絡，不僅能幫助孩子復習鞏固所學內(nèi)容，更能及時得到家長反饋的寶貴意見和建議，使教與學更上一層樓！

第五篇：劍橋英語一級復習匯總范文

2015年秋季劍橋少兒英語一級知識匯總

Unit 12 重點詞匯: friend

hobby

flying

bike-riding

朋友

愛好

飛

騎自行車

go shopping

wearing

swimming

drawing

climbing

購物

穿著

游泳

畫畫

爬

talking

play computer games

roller-skating

談話

玩電腦游戲

滑旱冰 重點句型： 1.你的愛好是什么？

What’s your hobby?

= What do you like doing？

2我喜歡騎自行車。/滑旱冰/爬樹

I like bike-riding./roller-skating./climbing tree.我喜歡幫助媽媽。

I like helping mum.我喜歡聽音樂。

I like listening to music.我喜歡畫畫。

I like drawing.我喜歡和朋友說話。

I like talking with friends.我喜歡游泳。

I like swimming.我喜歡穿紅裙子。

I like wearing a red dress.我喜歡購。

I like going shopping.我喜歡睡覺。

I like sleeping.2.A喜歡做什么？

What does A like doing?

A喜歡放風箏。

A likes flying a kite.(本單元是出現(xiàn)一級考級動詞最多的一課，并且本課的句型在學校PEP人教版六年級上冊將會學習到。)

自然拼讀：sh

語感培養(yǎng)重點: p69 My friend is Pat.She is eight.We often watch TV and do homework together.My friend is Sam.He is seven.We often play football together.My friend is Ben.We often play computer games together.My friend is Zhangxin.We often listen to music together.重點單詞聽寫：

unit13

重點詞匯：

shirt襯衫, dress連衣裙—dresses連衣裙復數(shù), skirt短裙, jacket夾克, socks襪子, T-shirt T恤衫, glasses眼鏡, trousers長褲, shorts短褲, vest背心, shoes鞋 jeans牛仔褲，sweater毛衣

重點句型：

1． This is my hat.這是我的帽子。2． These are my hats.這些是我的帽子 They are my hats.它們是帽子。3.This is a jacket.This is a shirt./This is a T-shirt./This is a cap./This is a dress.This is a skirt./They are trousers./They are shoes.They are glasses./They are socks./They are shorts.4、What is she/he wearing today?

今天她穿的什么？

She is wearing a pink dress.她今天穿著粉色裙子。

自然拼讀：ch字母組合 75頁3部分

重點單詞聽寫：(注：78頁10部分是 考級題型)

U 14 重點詞匯：

tidy整理, feed喂, mop拖（地）,sweep掃, wash 洗, scrub擦, , clean清潔, comb梳理,read 讀hair頭發(fā), floor地板, kitchen廚房，cupboard柜櫥, , bookcase書柜-window窗戶, tomato西紅柿, sofa沙發(fā)

重點句型：

1.What is he/she doing?

他、她正在做什么？

He/She is mopping the floor.他、她正在拖地。

He is feeding the bird.He is reading a story book.He is sweeping the floor.He is mopping the floor.He is scrubbing the floor.He is cleaning the window.He is making tea.He is washing the tomatoes.He is feeding the dog.He is cleaning the cupboard.He is combing hair.2 Would you like a cup of tea?

你想要一杯茶嗎？

Yes, thanks a lot.好的，謝謝。自然拼讀：th----81頁2部分

重點單詞聽寫：

家長輔記:

1、家長可以在家準備一個26字母紙片或者卡片，以在輕松愉快的方式下檢驗孩子的復習成果！孩子記單詞的時候按上課老師教的自然拼的方式去記，先讀熟記?？吹臅r候孩子自己看，家長可以參與檢驗孩子的復習的程度可以用游戲的方式：把單詞中挖掉1—3，4個字母，讓孩子填寫。一開始拿掉簡單的字母.如dress可以先拿掉e,再拿掉dr或者ss。讓孩子說出剩下的字母或字母組合。先讓孩子適應背單詞為了給孩子增加信心和興趣先簡單些。（基礎好的孩子可根據(jù)自己情況增加練習單詞量,學校的單詞也可以這樣輔記.）

2、這幾個單元有好多動詞詞組，復習的時候家長可以把孩子所學的詞組加入生活中，比如正在打掃房間的時候就可以順便問孩子一些所學過的詞組，如打開衣柜時可以問問孩子衣服的名稱。這樣孩子既輕松也不用專門花時間單獨復習。家長們?nèi)绻懈玫姆椒ㄅ愫⒆觽儚土?，歡迎提供。謝謝配合。

signature家長簽名:_______________

U15 重點詞匯：

present禮物, make制作, who誰, guess猜, riddle謎語, shot投籃, blow吹, balloon氣球, fish魚—fishing(釣魚), wear穿著, sleep睡覺, drink喝

重點詞組：

making words

guessing riddles 造詞

猜謎語

guessing game

blowing balloon

猜一猜游戲

吹氣球

重點句型: 1.Who is he? 他是誰?

He is…

他是….2.Happy New Year!新年快樂!

making a good shot

一個好球 fishing

singing

釣魚

唱歌

U16 重點句型:

(F部分是口語交談，也是考級的時候經(jīng)常出現(xiàn)的。)1)Hello!What’s your name?

My name is ….2)How old are you?

I’m …..3)Where do you live?

I live in …..4)How do you go to school every day?

By bike/ on foot/ By car.4)What’s your favourite colour?

Blue /Pink ….5)What’s your favourite animal?

Rabbit.6)What’s your favourite fruit?

Coconut.8)Who’s your best friend?

Tony.BU1

重點詞匯: eraser/rubber 橡皮

crayon

蠟筆

toilet paper 衛(wèi)生紙

exercise book練習本

radio收音機

lemonade檸檬水water水

holiday假日

friend朋友

welcome歡迎

help幫助

bring帶來

great棒

new新的 重點句型: 1.Nice to see again you！

(又)見到你很高興。

Nice to see you too.2． How ‘s your holiday?假期過的怎樣？

It ‘s great!太棒了！

3． Oops!哎呀！Don’t worry！別擔心

Let me help you.我來幫你！

5.Is she our new friend?她是我們的新朋友嗎？

Yes，she is Anna.6.How do you do！你好

How do you do！你好

7.Have fun!玩得開心！8.Where’s Pat? Pat在哪？

自然拼讀:P3

ee

語感培養(yǎng)重點： part 1、7 重點單詞聽寫：

B U2

重點詞匯 ：

fruits水果

animal動物

food食物

drinks飲料

colour顏色

time時間

names名字

body身體

family家庭

house房子

farm農(nóng)場

zoo動物園

school things學校用品

number 數(shù)字

重點句型: 1.Look left/right!向左/右看！

2.Bend down!彎腰！

3.Put your hands on....把手放在...上。

4.Stand on your....站在...上。自然拼讀：P9

ea

拼讀單詞聽寫：

signature家長簽名:__________

BU3（重點單元）

重點詞匯: rice米飯

noodles面條

bread面包

cookie餅干

cake蛋糕

fish魚

chicken雞肉

egg雞蛋

burger漢堡

chips薯片

fries薯條

sausage香腸

ice cream冰淇淋candy糖果

chocolate巧克力

coffee咖啡

juice果汁

pizza比薩

pumpkin南瓜

onion洋蔥

重點句型 ： 1.What would you like, sir/miss? 先生/女士，您想要點什么嗎？

2.I'd like a burger.我想要一個漢堡

3.Can I have two burgers, please? 請給我來兩個漢堡，行嗎？ 4.Let’s buy....讓我們買....5.No problem!沒問題！

6.Can I have some apples and pears? 給我來一些蘋果和梨，好嗎？

7.Come on!I’m hungry now.8.Help yourself, please!自己動手吧！9.It’s my favourite.這是我最喜歡的。

10.Any ideas？有什么主意嗎？

11、Do you often eat?..?你經(jīng)常吃??？

Yes，I do.是的，我是。

Not often，but sometimes.不是經(jīng)常，有時候。

No，never.不，從不。自然拼：P15 ar

重點單詞聽寫：

B U4 重點詞匯：

old老/舊的 young年輕的 happy高興的sad傷 short短/矮的 long/tall長的/高的big大的 small quick快的slow慢的hot 熱的 cold冷

sorry抱歉

late遲到

Chinese

English

question問題

重點句型 ：

1、What’s he doing? 他在干什么？

2.He’s cutting a new letter.他正在剪一個新的字母。

3.This is a small baby.這是一個小嬰兒。3.I’m sorry, I’m late.很抱歉，我遲到了。4.That’s OK.沒關系。

5.Don’t be late next time.下次不要遲到了。6.May I come in?我能進來嗎？

7.Excuse me, what’s the English/Chinese for ?? 請問，...的英語/中文是什么？

8．Where is?.?....在哪

？

自然拼：P21 P22 er

重點單詞聽寫：

BU5 重點詞匯：

act扮演

bend彎下

clap拍（手）

drink喝

eat吃

fly飛

get得到

hide藏

iron熨

jump跳

kick踢

listen聽

move（移）動

nod點頭

open打開

queue隊

read讀（書）

sleep睡

visit拜訪

重點句型 ： 1.I can write “ T”.我會寫2.Aa is for an apple.“A“的代表是”apple“ 2 I ‘m sorry，I ‘m late.對不起,我遲到了.That ‘s ok.Don’t be late next time.沒關系,下次不要遲到了.3 Mr li , can I ask you a question? 李先生,我可以問你一個問題嗎? Yes ,please.paint畫

touch觸摸

T”。

“ Excuse me ,may I come in?

打擾一下,我可以進來嗎? Yes ,sure.當然可以.5、What ‘s the Chinese for “eraser”? “eraser”用的中文是什么?

Xiangpi!

6、What ‘s the English for “Qianbihe”? “Qianbihe”的英文是什么?

Pencil-case.自然拼讀：P27 ir 字母組合

重點單詞聽寫：

signature簽名:__________

總結(jié)：

輔導的時候家長可以按照1—3步驟循序復習，最好將孩子所學內(nèi)容和生活場景配合復習，這樣就可以直接進入步驟2復習了。希望家長能在輕松下輔導孩子，也給孩子營造一個學以致用的氛圍。家長也可以展開豐富的想象力創(chuàng)新一些輔導孩子的方法，很高興和您一起探討。讓孩子們輕松愉快的氛圍下穩(wěn)步提高，是我們最大的愿望！

signature家長簽名:__________

劍橋少兒英語一級下冊重點總結(jié)

第六單元 More fun at ”Word Factory" 在“單詞工廠”體驗更多樂趣

重點詞匯 ：

fun樂趣

factory工廠

horse、fork、pork、short、plane、chair

發(fā)音相似的：big、pig；fox box;hat bat 反義詞：sad、happy；left、right;hot、cold;

clean（干凈的）、dirty（臟的）;重點句型: 1.How happy I am!我好高興啊！2.I’ve got a name.我有名字了。3.Which is my name？那個是我的名字？ 4.Just a minute.稍等。It’s ready.準備好了。5.Oh，another bad name.另一個壞的名字。6.We sound the same.我們的發(fā)音是一樣的。

Well，a little bit.But not the same.一點點，但是不全一樣。7.Can we be friends?我們能做朋友嗎? 8.This way, please.請這邊走。Meet your new friend.見見你的新朋友。

自然拼讀：P33

part2

or

重點單詞拼寫：

HW ：

1、跟讀U6 1、2 部分（p31-33）三次。

（三年級會讀句子，四年級看中文說出句子。）

2．抄 horse、fork、pork、short、plane、chair、各一行，并聽寫一次。

signature 簽名：

課前單詞聽寫過關：

第七單元

I like this reading-room.（本課是比較重點的內(nèi)容）

重點詞匯：

名詞： Alex 亞歷克斯（男）Ann安（女）Sam 薩姆（男）

Lucy 露西（女）

Sue 蘇（女）Tony 托尼（男）Kim 金（男）Bill 比爾（男）Anna 安娜（女）May梅（女）story故事

animals 動物

reading-room閱覽室

Maths數(shù)學

Chinese中文

English英語

cartoon卡通

music音樂

picture圖畫

hockey曲棍球

football/soccer足球

basketball籃球

badminton羽毛球

tennis網(wǎng)球

table tennis乒乓球

動詞：

eating吃

walking走

playing玩

drinking喝

climbing爬

resting休息

重點句型：

1、What books do you like reading? 你喜歡看什么書？ I like(reading)?我喜歡讀

2、Which book would you like to read? 你喜歡看哪本書？

I’d like to read a book a book on（about）animals．我喜歡看關于動物的書。

3、What’s it about? 它是關于什么的？

4、It’s about a boy’s family.它是關于一個男孩的家庭。

5、This reading-room is very nice.這間閱覽室非常好。

6、I come here every day.我每天都來這兒。

7、What ‘s your favourite animal? My favourite animal is panda.A bird is in the tree.一只鳥在樹里面。

Two red apples are on the tree.兩個蘋果在樹上。A boy is in front of the house.一個男孩在房子前面。A cat is under the table.一只貓在桌子下面。A pink ball is under the tree.一個粉色的球在樹下。Three bananas are on the table.三只香蕉在桌子上面。

HW ：

1、聽讀p39 2 p 41 6部分。2．抄單詞各一行并默寫一次。

eating、walking、playing、drinking、reading、climbing

（3月12日）signature 簽名：

HW ：

1、跟讀U7 1、10部分（P38、42）。

2．抄單詞各一行并默寫一次。hockey、football、basketball、badminton、table tennis

（3月19日）

signature 簽名：

第九單元

Let's smell the flowers（本課動詞詞組重點）

重點詞匯: 動詞：smell/smelling聞

catch/catching捉

butterfly蝴蝶

ride/riding 騎

have/having有、吃

lunch午餐

take/taking a photo照相

kick/kicking踢

paint/painting畫

listen/listening（to)聽

shine/shining發(fā)光 閃耀

play/playing on the see-saw蹺蹺板

bounce/bouncing拍

colour涂（色）

kite風箏

flower花

重點句型

1.It’s a nice day, isn’t it?.今天是個好天氣，是吧？

2.Look！Lots of children are playing in the park.看！好多小朋友在公園里玩。

3.They are smelling the flowers.他們在聞花朵。4.Let’s go and join them.讓我們加入他們吧。5.Good idea!Let’s go.好主意！我們走！※補充

What’s he doing?他在干嗎？He is…ing.What’s she doing?她在干嗎？She is ….ing.What are they doing?他們在干嗎？They are…ing

自然拼：P51

Homework：

讀熟U9 13 部分

抄catching、painting、listening、kite、flower、riding 各一行并默寫一次。

signature 簽名：