第一篇：六年級(jí)暑假班語(yǔ)文第六次測(cè)試

六年級(jí)暑假班語(yǔ)文第六次測(cè)試

擬卷人：楊老師8.2姓名卷面成績(jī)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。12分

táocíwūjǐkāituònúyìkāng kǎilián dāo

()()()()()()róngqiàyōulǜyīqiāngrèxuèhéngxíngbà dào

()()()()

二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。6分

負(fù)（）頑抗——悲憤欲（）——

與世長(zhǎng)（）——風(fēng)帆（）空——

三、按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)。15分

1、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。6分

銀（）素裹波（）壯闊街頭（）尾驚恐萬(wàn)（）

2、照樣子寫(xiě)成語(yǔ)。4分

濃妝淡抹．．

3、根據(jù)情境填寫(xiě)成語(yǔ)。5分

民族英雄鄭成功帶領(lǐng)官兵成功收復(fù)臺(tái)灣后，臺(tái)灣同胞個(gè)個(gè)；唐代詩(shī)人杜甫在聽(tīng)聞官軍收復(fù)河南河北后更是。此外，能夠表達(dá)人物欣喜之情的成語(yǔ)還有：、、。

四、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4分

（1）（）大家齊心協(xié)力，這次比賽（）能取得勝利。

（2）你（）答應(yīng)過(guò)他，（）該跟他一塊去。

（3）“（）你去，（）讓小林和小張一起去?！眲⒖崎L(zhǎng)說(shuō)。

“（）你去，（）讓小林和小張一起去？”劉科長(zhǎng)問(wèn)我。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。12分

1、我們愛(ài)你——

桂林山水的，杭州西湖的，黃山、廬山的，長(zhǎng)江、黃河的。

仿照這一小節(jié)的寫(xiě)法續(xù)寫(xiě)一小節(jié)：

“，?！?分

六、閱讀《我不能忘掉祖國(guó)》，寫(xiě)下自己的感受。21分

我不能忘掉祖國(guó)

1908年，宋慶齡15歲。這一年，她被父母送到美國(guó)留學(xué)，進(jìn)了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子大學(xué)。

宋慶齡是個(gè)文靜而愛(ài)沉思的女孩子。她學(xué)習(xí)非常勤奮，尤其是想到將來(lái)要為窮苦的祖國(guó)人民做事時(shí)，她就更加刻苦地學(xué)習(xí)?！?/p>

有一次，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，她認(rèn)真地搜集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。

在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō)：“我認(rèn)為，歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的，你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了。人民的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”

這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽(tīng)著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。

那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站了起來(lái)。教室里立刻靜下來(lái)了，宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用柔和的聲調(diào)說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去?？倳?huì)有一天，東亞睡獅的吼聲將震動(dòng)全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了它的振興在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！”

教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說(shuō)得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！” ∥

宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我不能忘掉中國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！” ∥

1、根據(jù)所分的段落，概括大意。9分

（1）

（2）

（3）

2、讀句子聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。6分

（1）這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。

“不以為然”是什么意思？宋慶齡對(duì)什么不以為然？為什么不以為然？

（2）“我不能忘掉中國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望！”6分

這句話是宋慶齡在什么時(shí)候什么地方說(shuō)的？表達(dá)了她怎樣的思想感情？

第二篇：暑假班三年級(jí)語(yǔ)文小結(jié)測(cè)試

暑假班三年級(jí)語(yǔ)文小結(jié)測(cè)試

姓名---------------

分?jǐn)?shù)-----------------------

一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

二、在正確的讀音上打“

”。

三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。、四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、拉薩是有名的“（）”。那里的天空總是那么（）、（），好像（）。

2、在藏語(yǔ)中，拉薩市（）的意思，那么著（）就是（）。

五、根據(jù)對(duì)課文的理解填空。

1、請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)概括拉薩天空的特點(diǎn)：（）、（），這樣的天空藍(lán)的讓人（），讓人（）。

2、這篇散文表達(dá)了作者對(duì)（）、對(duì)（）的熱愛(ài)之情。朗讀本文時(shí)，要帶著（）（）的感情。

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

在拉薩，人們說(shuō)話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能摸到藍(lán)天。有人說(shuō)“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，這話真是太妙了。有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈，有拉薩河畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。

1、找出文中的兩對(duì)近義詞。

（）----（）

（）----（）

2、“貼”有兩個(gè)意思：A把東西粘在另一個(gè)物體上

B緊挨。本文中的“貼”應(yīng)選（）（填序號(hào)）

第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）期末考試卷參考答案（2011.07）

一、默寫(xiě)詩(shī)句做到正確、工整、美觀得2分，達(dá)不到要求扣1分,錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分，扣完為止。（學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)皆可，詩(shī)歌以一行為一句。）

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分，共8分?？菸?爆竹 書(shū)籍 昏暗 捐贈(zèng) 甜蜜 司空見(jiàn)慣

三、選擇合適的詞語(yǔ)。每題1分，共4分。

（1）傷感（2）欣喜（3）恐懼（4）欽佩

四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。每詞0.5分，共3分。驚天動(dòng)地 座無(wú)虛席 肅然起敬

精兵簡(jiǎn)政 魚(yú)貫而入 目瞪口呆

五、5分。

排序：

（2）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（1）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（5）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（3）七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。（4）玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

六、每空1分，共6分。

1.與之俱學(xué) 非然也

2.必培其根 必養(yǎng)其心

3.重于泰山 輕于鴻毛

七、每句2分，共12分。

1．同學(xué)們快活。

2．我不曾留著像游絲樣的痕跡。3．通過(guò)老師的諄諄教導(dǎo)，我明白了很多道理?；蛘?，老師的諄諄教導(dǎo)，使我明白了很多道理。4．關(guān)聯(lián)詞合適，兩句話合并成一句即可得分。

比如：

如果我們堅(jiān)持練習(xí)就能寫(xiě)出一手漂亮的鋼筆字。因?yàn)槲覀儓?jiān)持練習(xí)所以能寫(xiě)出一手漂亮的鋼筆字。??

5．仿寫(xiě)句式，學(xué)生想象豐富，語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚即可得分。錯(cuò)別字酌情扣分。

比如：

六年的學(xué)習(xí)生活多像一本本豐富精彩的書(shū)，記載著我的喜怒哀樂(lè)。

六年的學(xué)習(xí)生活多像一場(chǎng)場(chǎng)電影，上演著天真爛漫的童年。

六年的學(xué)習(xí)生活多像一首首歌，唱出我的喜悅與激情。

六年的學(xué)習(xí)生活多像一座座迷宮，讓我們知道祖國(guó)文化的博大精深。??

6．寫(xiě)依依惜別的詩(shī)句，符合意境的詩(shī)句都可得分。錯(cuò)別字酌情扣分。比如：

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。??

八、課內(nèi)閱讀。9分

1．每空1分，共2分。钅 Q 2．B

1分。

3．鍥而不舍

1分。

4．劃出句子1分。談理由2分，句子通順，表達(dá)清楚即可得分。

5．每句0.5分，共2分。

（1）表示質(zhì)疑： 真理，誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 ？（2）表示堅(jiān)信： 真理，誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后?。?）表示深思： 真理，誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后??（4）表示結(jié)論： 真理，誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。

九、課外閱讀。16分 1.每空1分。④

⑤ ②

2.每詞1.5分，共3分。

供參考：

鐘愛(ài)有加： 非常喜愛(ài)。特別喜歡。脫胎換骨： 完完全全地改變了。

3.畫(huà)出過(guò)渡句2分。社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得

到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人 4.2分。談感悟可以圍繞短文最后一段“讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福?！比フ勏敕?，學(xué)生言之有理即可得分，錯(cuò)別字酌情扣分。

5.每空1分，屠格涅夫 列夫·托爾斯泰 林清玄 培

根

簡(jiǎn)單介紹2分，學(xué)生言之有理即可得分，錯(cuò)別字酌情扣分。

十、口語(yǔ)交際。5分

1．指出不文明現(xiàn)象1分，提出整改措施2分，學(xué)生言之有理即可得分。

供參考：

不文明現(xiàn)象：隨地吐痰，吃口香糖，亂扔垃圾，起綽號(hào)，課間大聲喧嘩，追逐打鬧，搞惡作劇等等。

整改措施：加強(qiáng)文明禮儀教育；加強(qiáng)班級(jí)管理；設(shè)置文明禮儀宣傳牌；實(shí)行操行評(píng)分獎(jiǎng)懲制度等等。

2.2分。開(kāi)場(chǎng)白觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚即可得分，錯(cuò)別字酌情扣分。

供參考：

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用？千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花盛開(kāi)在校園每一處。

??

十一、習(xí)作。30分 1、90分以上（27-30分），主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，想象豐富且比較生動(dòng)，遣詞造句通順恰當(dāng)，條例清晰，能表達(dá)真情實(shí)感，錯(cuò)別字在1-3 個(gè)之內(nèi)。2、80分以上（24-26分），主題比較鮮明，內(nèi)容

比較充實(shí)，想象比較豐富，遣詞造句比較通順恰當(dāng)，條理比較清楚，感情比較真實(shí)。3、70分以上（21-23分），能?chē)@一個(gè)中心寫(xiě)，表達(dá)基本清楚，語(yǔ)句基本連貫、通順，能表達(dá)感情。4、60分以上（18-20分），能?chē)@一個(gè)中心寫(xiě)，表達(dá)有一些毛病，但基本連貫。5、60分以下（18分以下），各項(xiàng)指標(biāo)都比較差，字?jǐn)?shù)少于200（含未寫(xiě)完的文章），嚴(yán)重離題的文章。原則上不給0分。

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)測(cè)試

六年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)測(cè)試

溫故升級(jí)

一、根據(jù)下面的拼音，你能寫(xiě)出想出相應(yīng)的詞語(yǔ)嗎？（14分）

diān bǒ jǐ liang yōu chóuzhì xùzhēng zháyín zhuāng sù guǒ（）（）（）（）（）（）xiàn mùqīng miapái huáiqú dào dǒu qiào chún qiāng sh? jiàn（）（）（）（）（）（）

二、用“——”畫(huà)出下面帶點(diǎn)字的正確讀音。（12分）

四處瞭（liàoliáo）望這是地道（dàodao）的北京話 ．．

載（zàizǎi）歌載舞卻看妻子（zǐzi）愁何在 ．．

王母娘娘得（d?deděi）知織女下嫁人間，氣得（ded?děi）暴跳如雷，發(fā)誓．．

得（ded?děi）把織女抓回天庭，嚴(yán)厲懲罰。．

你把我的皮剝（bōbāo）下來(lái)留著。．

三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）

有聲有色：．．

暴跳如雷：．

形容情況十分危急的四字詞語(yǔ)：描寫(xiě)人物神態(tài)的四字詞語(yǔ)：

四、選詞填空：（4分）

眺望瞭望凝視

1、站在海邊極目（），海天茫茫。

2、肖邦（）著盛滿泥土的銀杯，思緒萬(wàn)千。

蘊(yùn)含孕育蘊(yùn)藏

1、這篇文章（）著深刻的道理，我們要細(xì)細(xì)體會(huì)。

2、清清的泉水，滋潤(rùn)著萬(wàn)木，（）出蓬勃生機(jī)。

五、在下列句子中天上合適的關(guān)聯(lián)詞。（8分）

1、（）天氣多冷，他（）堅(jiān)持鍛煉身體。

2、（）你決定要做這件事，（）應(yīng)該義無(wú)反顧地把它做好。

3、小敏的課外活動(dòng)豐富多彩，每天放學(xué)后，（）到圖書(shū)館看書(shū)，（）

到科技小組活動(dòng)。

4、激光作為一種新興的人造光源，（）可用于科研、軍事、醫(yī)學(xué)方面，（）可用于通訊、教育、宣傳等方面。

六、按要求寫(xiě)句子。（8分）

1、寫(xiě)出兩句勸人珍惜時(shí)間的名句：

2、寫(xiě)出兩句勸人讀書(shū)、學(xué)習(xí)的名句：

七、課文鏈接（20分）

1、“五十六個(gè)星座，五十六朵花??”你知道的花

有、、、、等。

2、這一學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多著名的作家，有《船長(zhǎng)》一文的作者有《》等；有英國(guó)的女作家夏洛蒂 勃朗特，她的作品《》寫(xiě)出了一位

“灰姑娘”的奮斗史；還有寫(xiě)信給自己家鄉(xiāng)孩子的我國(guó)著名作家，他的代

表作有《》等。

3、本冊(cè)課文中一個(gè)個(gè)鮮明人物讓我們難忘，有長(zhǎng)，的霍金，其中你最喜歡的是，因

為。

4、《牛郎織女》這個(gè)故事與、、、并稱為我國(guó)四大民間故

事。讀了這個(gè)故事后，我想用

“”這個(gè)詩(shī)句祝福

他們。

5、朱熹在《觀書(shū)有感》中用詩(shī)句“”告

誡我們要不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷地積累生活經(jīng)驗(yàn)。

6、當(dāng)同學(xué)誤認(rèn)為你偷了他的文具盒時(shí)，你應(yīng)該這樣對(duì)他說(shuō)：“?！?/p>

課外拓展

1、下面是古人關(guān)于煉字煉句的名言，請(qǐng)你將相應(yīng)的句子練起來(lái)。（4分）

二句三年得一詩(shī)千改始心安

為求一字穩(wěn)十年辛苦不尋常

愛(ài)好由來(lái)落筆難耐得半宵寒

字字看來(lái)皆是血一吟雙淚流

2、閱讀古詩(shī)詞，答題。（5分）

九月九日憶山東兄弟水調(diào)歌頭

王維蘇軾

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，人有悲歡離合，每逢佳節(jié)倍思親。月有陰晴圓缺，遙知兄弟登高處，此事古難全。

遍插茱萸少一人。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

（1）詩(shī)詞中的“遙”和“千里”兩個(gè)詞都含有“”的意思。

（2）《九月九日憶山東兄弟》和《水調(diào)歌頭》都是在佳節(jié)抒情，這兩個(gè)佳節(jié)分別是和。

（3）它們表達(dá)了一個(gè)共同的主題，那就

是。

（4）在古詩(shī)閱讀中，我們了解了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，比如，詩(shī)句““也是描寫(xiě)節(jié)日情景的。

3、閱讀短文，完成練習(xí)（13分）

一位母親與家長(zhǎng)會(huì)

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐

不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么。她鼻子一酸，差點(diǎn)兒流下淚來(lái)。因?yàn)槿?/p>

30位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差；唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒

子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽

媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了！”

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排名第49

名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)

你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同

桌排在第21名?！?/p>

說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。

她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因

為每次家長(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?/p>

她懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。

路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您??”

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞（3分）

懷疑（）沮喪（）溫順（）

2.”畫(huà)出媽媽對(duì)兒子說(shuō)的話，比較一下，它們有什么不同？從中你體會(huì)到什么？（4分）

3.文中的兒子考取清華大學(xué)的真正原因是什么？（2分）

4.文中“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您??”一句省略號(hào)省略了孩子心中許多要對(duì)媽媽說(shuō)的話，你能幫他補(bǔ)上嗎？（2分）

5.讀了這篇文章，你受到什么啟發(fā)？（2分）

第五篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試

一、閱讀《只有一個(gè)地球 》回答問(wèn)題。（13分）

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是

一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”。╞áo bó）的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯

觀，和藹可親。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千

米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁（biǎnpiān）舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物質(zhì)資源來(lái)說(shuō)，它（）上

帝的恩賜，（）幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向

人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資

源的枯竭。

人類資源所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷

再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意（毀壞 破壞）自然資源，不

顧后果地（亂用 濫用）化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

1、用“／”劃掉不正確的讀音或詞語(yǔ)。（2分）

2、“賜”字用音序查字法應(yīng)先查，用部首查字法應(yīng)查部。“賜”的解釋有（1）賞給、給予；（2）敬詞?！岸髻n”一詞的解釋?xiě)?yīng)選（0.5+0.5+1=2分）

3、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填到文中的括號(hào)里。（2分）

不但??還??不是??而是??

4、第三自然段中列舉的可再生資源包

括、、、（2分）

5、用“﹋﹋”劃出文中的一個(gè)比喻句，這個(gè)比喻句把比作（2分）

6、“不但使它們不能再生，還造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威

脅?！?結(jié)合本課及你課外收集到的資料，你想對(duì)我們?nèi)祟愓f(shuō)點(diǎn)什么呢？（3分）

二、閱讀短文回答問(wèn)題。（17分）

時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”

流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)

都敗光了！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”

時(shí)光老人看他哭得可憐（試探打探）著問(wèn)假如你能返老還童

“返老還童？”流注漢抬頭將老人打量(liàngliang)了一番，“撲通”一聲跪

下，苦苦（請(qǐng)求哀求）說(shuō)，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)

勤奮好學(xué)的人?！薄昂冒?”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背（bēiba

i）著書(shū)包呢！

他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去，路上他看見(jiàn)幾個(gè)孩

子在玩玻璃球，他不覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到

了老年，他又懊悔地痛哭起來(lái)。正巧，又碰到時(shí)光老人。他又“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了一件蠢事?！睍r(shí)光老人冷笑著說(shuō)，“給你

再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”

時(shí)光老人十分生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一

秒！

給文章的空白處加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

哀求——（）后悔——（）仍然——（）

3、用“——”劃出正確的讀音或詞語(yǔ)。（2分）

4、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？（2分）

5、時(shí)光老人說(shuō)自己做了件蠢事?！按朗隆笔?/p>

指。

這樣說(shuō)的原因是（2分）

6、你是怎樣理解“給你再多青春，你也不會(huì)得到真正的生命”這句話的？（3

分）

7、讀了這個(gè)故事，你有什么收獲呢？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談（2分）

8、請(qǐng)你寫(xiě)一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言或警句來(lái)勉勵(lì)自己。（1分）

習(xí)作（35分）從兩篇中任選一篇

根據(jù)下面的提示與要求，寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作。

題目：忘不了你的______________

提示：在你的學(xué)習(xí)、生活中，一定有不少人曾給你幫助、關(guān)心、照顧??選擇其

中對(duì)你影響最大的一個(gè)人的一件事來(lái)寫(xiě)。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體；（3）感情真實(shí)。（4）書(shū)寫(xiě)端正，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

題目：讀有感

提示：你一定在課外讀了很多感興趣的書(shū)：鄭淵潔童話、格林童話、名著《西游

記》、《三國(guó)演義》等等，選取其中你感興趣的某個(gè)作品，選取一個(gè)角度，寫(xiě)一篇

讀后感，要求語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。