第一篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字7 《操場(chǎng)上》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《操 場(chǎng) 上》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)

八、入、大、天４個(gè)字，認(rèn)識(shí)“足字旁、口字旁、言字旁、單人旁 ”4個(gè)偏旁。

2、能正確，流利地朗讀課文。

3、有積極參加體育活動(dòng)的意愿。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字，４個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)４個(gè)生字。

2、能記住這些生字。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、生字卡片，偏旁卡片。

2、顏料（色彩筆）

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、揭示課題，啟發(fā)談話(huà)

1、課間小朋友在哪兒活動(dòng)？（出示課題）你最喜歡參加哪些活動(dòng)？根據(jù)問(wèn)答貼出詞語(yǔ)卡片。

2、看圖，說(shuō)說(shuō)課間還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？（從圖中找出剛才不同的活動(dòng)）

二、自讀詞語(yǔ)和兒歌

1、小組練讀。要求讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字多讀幾遍。

2、檢查詞語(yǔ)讀音，做“登山”游戲：

教師搶答，哪個(gè)小組搶答成功就把詞語(yǔ)貼在山腳下，看誰(shuí)最先到達(dá)山頂。檢查兒歌讀音，競(jìng)賽“課選金嗓子”小組派代表讀兒歌，看誰(shuí)讀得最好。

三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字

1、復(fù)習(xí)“提手旁”，說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的帶“提手旁”的字。

2、找一找生詞中帶“提手旁”的字，說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它。

3、小組討論，為什么這些字都帶“提手旁”？（都是手的動(dòng)作）

4、認(rèn)識(shí)“足字旁”（出示足球）這是什么？你是怎樣記住這兩個(gè)字。

5、找一找生詞中帶“足字旁 ”的字，說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它們。

6、小組討論；為什么這些字都有“足字旁 ”字旁？（都是腳的動(dòng)作）

四、鞏固練習(xí)

1、連一連，讀一讀： 拔打拍跳踢

氣球皮球排球足球皮筋拔河

2、找朋友：

把六組詞打亂，用找朋友的方法分成兩類(lèi)。

五、學(xué)習(xí)寫(xiě)字

1、指導(dǎo)寫(xiě)好“撇”的筆畫(huà)。

2、比較“八 入”的異同，同都是撇低捺高。異“八”起筆分開(kāi)，八是起筆合攏的。

3、教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)相機(jī)指導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、開(kāi)火車(chē)讀詞卡。

2、用“打、球、指、跳、高、步、足”組詞。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、學(xué)習(xí)兒歌中的生字：

⑴自讀兒歌，自學(xué)兒歌中的５個(gè)生字。⑵檢查生字學(xué)習(xí)情況： 響──學(xué)習(xí)“口”旁。課──學(xué)習(xí)“言字旁”。

真──注意“八”與“入”的不同。身──與真的上半部分比較。

體──單人旁 本，學(xué)習(xí)偏旁“單人旁”。⑶用生字口頭組詞：

⑷做“接龍”游戲，說(shuō)說(shuō)帶“足字旁、口字旁、單人旁、提手旁”的字。（學(xué)生說(shuō)學(xué)生寫(xiě)。學(xué)生說(shuō)，教師寫(xiě)）

2、指導(dǎo)朗讀兒歌：

⑴借助拼音讀正確，讀準(zhǔn)后鼻音“鈴、聲、響、場(chǎng)、上”。

⑵透露出歡快的心情，第二句要自然停頓，小組讀──個(gè)別讀──評(píng)議 ⑶指導(dǎo)背誦：

①小組背誦，同學(xué)們?cè)谛〗M中討論如何又快又好地背誦這首兒歌。②交流，哪一具小組背熟了？你們是怎么記住這幾句話(huà)的？ ③集體背、個(gè)別背。

三、擴(kuò)展活動(dòng)

1、課后讀讀畫(huà)畫(huà)，把你喜歡的活動(dòng)涂上喜歡的顏色。

2、把自己喜歡的活動(dòng)寫(xiě)在卡片上，教同組的小朋友讀，并向大家介紹。

四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字

1、比較“大”、“天”的異同。

2、仔細(xì)觀察，大天兩個(gè)字，與

八、入兩個(gè)字的“撇”有什么不同。

3、在書(shū)上的田字格中描一描。

4、教師范寫(xiě)。

5、請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)，同學(xué)們要看他們寫(xiě)得好不好？為什么？

6、用、八、大、天、入組詞。

7、學(xué)生練習(xí)。

識(shí)字7《操 場(chǎng) 上》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)“操、場(chǎng)、拔、拍、跑、踢、鈴、熱、鬧、鍛、煉、體”12個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2、認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁，足字旁和口字旁和火字旁。

3、初步朗讀課文。

4、讓學(xué)生知道課間活動(dòng)的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

5、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣，加強(qiáng)體育鍛煉。

教學(xué)重點(diǎn)

1、正確認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2、認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁，足字旁和口字旁和火字旁。

3、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣，加強(qiáng)體育鍛煉。

課前準(zhǔn)備

多媒體課件、籃球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)器材。

教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)談話(huà)，看圖說(shuō)話(huà)

1、同學(xué)們剛才下課在哪活動(dòng)？（操場(chǎng)上）都做什么活動(dòng)呢？（……）

2、好，小朋友們真棒，會(huì)做那么多的體育活動(dòng)！現(xiàn)在把書(shū)翻到第58、59頁(yè)，大家先說(shuō)

說(shuō)，圖上畫(huà)的是哪？

3、指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)。

二、借助拼音識(shí)字

1、大家先看書(shū)上圖下面的詞語(yǔ)，大家先借助拼音讀一讀，同桌互讀。

2、誰(shuí)能當(dāng)小老師帶大家讀準(zhǔn)字音？

生邊讀師邊板書(shū)：打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球 并給詞語(yǔ)注音。板書(shū)一個(gè)就讓此學(xué)生帶全班讀兩次。

3、老師帶讀詞語(yǔ)３次。

4、齊讀。

5、分組讀。

6、去掉拼音讀。

三、借助圖畫(huà)識(shí)字

1、依次出示“打籃球”、“拔河”、“拍皮球”、“跳高”、“跑步”、“踢足球”等圖畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)出圖上小朋友在干什么。

2、在黑板上貼出圖片的相應(yīng)詞語(yǔ)，老師帶讀。

3、做給圖片找詞語(yǔ)朋友的游戲。六個(gè)學(xué)生上臺(tái)把六張圖片貼在相應(yīng)的詞語(yǔ)下面。

四、歸類(lèi)識(shí)字，復(fù)習(xí)提手旁和認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁?xún)蓚€(gè)偏旁

1、師劃出黑板上已板書(shū)的這三個(gè)詞語(yǔ)中的動(dòng)詞：打球 拔河 拍皮球。讓學(xué)生找出共同點(diǎn)，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的偏旁提手旁，做相應(yīng)的動(dòng)作說(shuō)說(shuō)為什么都帶提手旁。

2、說(shuō)說(shuō)還認(rèn)識(shí)哪些帶有提手旁的字。

3、劃出黑板上已板書(shū)的這三個(gè)詞語(yǔ)中的動(dòng)詞：跳高 跑步 踢足球。讓學(xué)生做“跑”、“踢”的動(dòng)作，找出這三個(gè)字的共同點(diǎn)，引出足字旁。與足字做比較，引出口字旁。帶讀口字旁和足字旁并書(shū)空。

4、出示卡片開(kāi)小火車(chē)讀這六個(gè)動(dòng)詞，再全班齊讀。

5、做給生字分類(lèi)的游戲：讓學(xué)生上臺(tái)把這六個(gè)字分類(lèi)，各貼在黑板的兩邊。

五、擺出實(shí)物引出生字“球”的教學(xué)

用組詞的方法記“步”和“高”兩個(gè)字。（如時(shí)間充足再猜字謎：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門(mén)，門(mén)里張著嘴。）

六、總結(jié)：讓學(xué)生談?wù)勊麜?huì)用什么方法記今天學(xué)的個(gè)生字。

七、下課鈴聲響了，還記得這個(gè)字怎么讀嗎（指著“球”字），非常好！現(xiàn)在讓我們帶著這個(gè)球一起去玩吧！

板書(shū)設(shè)計(jì)

7操 場(chǎng) 上

提手旁：打

拍

拔

排 足字旁：跑

跳

踢

路

火字旁：煉

第二篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字7操場(chǎng)上

《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)

大洼區(qū)城郊學(xué)校

王素紅 2017年5月

《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能:

1、正確認(rèn)讀本課的12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)火旁。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

過(guò)程與方法

1、通過(guò)“反復(fù)誦讀、以讀帶講”幫助學(xué)生理解課文，體驗(yàn)情感。

2、展開(kāi)小組討論，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種多樣的方法識(shí)字。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

通過(guò)讀詞語(yǔ)、朗讀課文讓孩子產(chǎn)生積極參加體育活動(dòng)的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，朗讀詞串和兒歌。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)到參加體育鍛煉的樂(lè)趣，激發(fā)他們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)“操、場(chǎng)、拔、拍、跑、踢、鈴、熱、鬧、鍛、煉、體12個(gè)生字，能正確美觀地書(shū)寫(xiě)“打、拍、跑、足、聲、身、體”7個(gè)漢字。

3、基本了解六種常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

教學(xué)過(guò)程

一、播放視頻，激趣導(dǎo)入

1、教師播放一段學(xué)生課間活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，說(shuō)說(shuō)自己看到了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2、指名生交流，師予以肯定。

3、師過(guò)渡：操場(chǎng)是孩子們自由活動(dòng)的快樂(lè)天地，小朋友們?cè)谶@里盡情地游戲玩耍，這節(jié)課我們就一起去操場(chǎng)上看一看吧！

4、師板書(shū)課題：操場(chǎng)上，指名生認(rèn)讀，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記“操場(chǎng)”這兩個(gè)生字（兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，“操”是提手旁，表示與動(dòng)作有關(guān)；“場(chǎng)”是土字旁，表示與地面有關(guān)）。

5、課件出示：學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、朗讀詞串，認(rèn)字學(xué)詞

1、生借助拼音自主朗讀兩行詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詞語(yǔ)并與同位相互檢查認(rèn)讀情況。

2、師檢查學(xué)生的自學(xué)情況。

（1）指名生朗讀第一行詞語(yǔ)，分別出示三個(gè)詞語(yǔ)卡片：打球、拔河、拍皮球，指名生認(rèn)讀，根據(jù)生的認(rèn)讀情況正音。

（2）指名生朗讀第二行詞語(yǔ)，分別出示三個(gè)詞語(yǔ)卡片：跳高、跑步、踢足球，指名生認(rèn)讀，提醒學(xué)生“足”是平舌音。（3）正音后，再次隨機(jī)出示六張?jiān)~語(yǔ)卡片，通過(guò)指名讀、開(kāi)火差讀等方式確保每一位學(xué)生都能正確熟練地認(rèn)識(shí)本課詞語(yǔ)。

3、圖文結(jié)合，了解活動(dòng)項(xiàng)目。

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，將活動(dòng)名稱(chēng)和圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)，再讀一讀。

（2）多媒體出示課文插圖，指名生說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么，相出示對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀以鞏固識(shí)字。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生再次觀察圖片并結(jié)合自己平時(shí)參加的體育活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)每一種體育項(xiàng)目是怎么玩的。在學(xué)生表達(dá)交流的過(guò)程中，師注意適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將句子說(shuō)清楚、說(shuō)通順，讓別人聽(tīng)明白

（4）在學(xué)生交流的過(guò)程中，師適當(dāng)出示相關(guān)體育活動(dòng)的圖片，給予學(xué)生進(jìn)一步的直觀認(rèn)識(shí)。

4、生再次自由朗讀詞語(yǔ)，師范讀，并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)拍手伴奏讀、同伴對(duì)讀等方式讀出詞串指名生朗讀，全班齊讀。

5、鞏固識(shí)字。

（1）師單獨(dú)出示本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字：操、場(chǎng)、打、拔、拍、跑、踢、足。

（2）指名生認(rèn)讀，口頭組詞，加強(qiáng)理解。

（3）引導(dǎo)學(xué)生自護(hù)觀察生字，交流識(shí)記方法，在交流的過(guò)程中，師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“操、打、拔、拍”都是提手旁，表示這幾個(gè)字都與手部的動(dòng)作有關(guān)；而“跑、踢”是足字旁，說(shuō)明跟腳部的動(dòng)作有關(guān)。

三、再讀詞串，練習(xí)表達(dá)

1、師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們看看課文插圖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)谶M(jìn)行這些體育活動(dòng)時(shí)，是多么開(kāi)心呀！如果你現(xiàn)在就在操場(chǎng)上，你想?yún)⒓幽囊环N體育活動(dòng)呢？與同位說(shuō)一說(shuō)吧！

2、生自主練說(shuō)，并與同位交流。

3、指名生交流，師指正學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，使其盡量用上一些描述性的詞句將自己玩的過(guò)程和心情表達(dá)出來(lái)。

4、全班再次有節(jié)奏地齊讀詞串。

四、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)

1、出示本節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的7個(gè)生字：打、拍、跑、足 身 聲 體。

2、生自主觀察，交流識(shí)字方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

3、師適當(dāng)指導(dǎo)：“打、拍”是左右結(jié)構(gòu)的字，與手部的動(dòng)作有關(guān)，所以是提手旁，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意左窄右寬。“足”下部的筆順是豎、短橫、撇、捺；“跑”是足字旁，“足”的最后兩筆撇、捺改成豎、提，足字旁的字表示與腳部的動(dòng)作有關(guān)。

4、師范寫(xiě)，生觀察書(shū)空。

5、生自主描紅、仿寫(xiě)，師巡視了解學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

6、反饋交流，評(píng)議提高。

四、課間休息

五、課堂練習(xí)

1、生字大闖關(guān)

2、詞語(yǔ)大豐收

3、口頭組詞

4、連線(xiàn)

5、你會(huì)說(shuō)嗎？

六、課堂小結(jié)

操場(chǎng)是小朋友快樂(lè)活動(dòng)的天地，參加這些體育活動(dòng)，不僅可以強(qiáng)健我們的身體，而且還可以讓我們收獲很多的快樂(lè)。下節(jié)課，我們繼續(xù)去操場(chǎng)活動(dòng)。

第三篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字 7操場(chǎng)上

識(shí)字 7操場(chǎng)上 教者：陳海媚

一、課時(shí)：第一課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)6生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字，會(huì)讀9組詞語(yǔ)；

②能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文；

③有積極參加體育活動(dòng)的愿望。

三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字，會(huì)讀9組詞語(yǔ)，正確、流利地朗讀課文。

四、教學(xué)難點(diǎn)：有積極參加體育活動(dòng)的愿望。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）揭示課題，啟發(fā)談話(huà)

1、全班交流課間參加的活動(dòng)。

2、出示課間活動(dòng)照片，說(shuō)說(shuō)有什么體育活動(dòng)。（提問(wèn)生）

3、齊讀課題

4、認(rèn)讀“操”、“場(chǎng)”并組詞

（二）讀詞語(yǔ)和兒歌

1、借助拼音讀一讀詞語(yǔ)。

2、去掉拼音讀詞語(yǔ)。

3、個(gè)別讀詞語(yǔ)。

4、齊讀兒歌。

5、分組比賽讀兒歌，看哪組讀得好。

（三）指導(dǎo)寫(xiě)字

1、認(rèn)讀生字“打”、“拍”。

2、師范寫(xiě)生字，生書(shū)空。

3、生上黑板寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。學(xué)生描紅聯(lián)系，師巡視指導(dǎo)。

六、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)了什么？

七、作業(yè)

1、課后和同學(xué)一起朗讀《操場(chǎng)上》；

2、寫(xiě)生字“打”、“拍”。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

7操場(chǎng)上

打

拍

第四篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字7 操場(chǎng)上

識(shí)字7操場(chǎng)上 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利地朗讀課文。

2.初步認(rèn)識(shí)“拍、球”等9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”。

3.激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)“拍、打、球”等9個(gè)詞語(yǔ)能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字詞語(yǔ)卡片、體育活動(dòng)圖片

教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入，板書(shū)課題：

今天，老師給大家?guī)?lái)了一幅圖，請(qǐng)大家仔細(xì)看一看，圖上的同學(xué)們都在哪里進(jìn)行體育活動(dòng)呢？ 生說(shuō)：操場(chǎng)上。

今天我們幾一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字7 操場(chǎng)上，看一看大家都在操場(chǎng)上干什么。板書(shū)課題，齊讀課題。

二、初讀兒歌，自主識(shí)字

操場(chǎng)上的同學(xué)們都在做什么呢？讓我們一起走進(jìn)詞語(yǔ)和兒歌中讀一讀，找一找吧（課件出示兒歌）1.自由讀詞組、兒歌

2.自由拼讀，把生字圈出來(lái)多讀幾遍。3.出示帶音節(jié)的詞語(yǔ)讓學(xué)生領(lǐng)讀 4.做“ 你演我猜”的游戲：

師：老師拿一張?jiān)~語(yǔ)卡片，你們先認(rèn)一認(rèn)，不要出聲音，再用動(dòng)作演一演，讓老師猜猜是哪個(gè)詞語(yǔ)。把猜出來(lái)的詞語(yǔ)貼在黑板上。

6、分類(lèi)識(shí)記：

師：細(xì)心的同學(xué)你觀察到了什么？你能上前來(lái)給他們分分類(lèi)嗎？

生上前來(lái)擺一擺。

師：為什么這么擺？

A、打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁”。（認(rèn)識(shí)“提手旁”）讀一讀這個(gè)偏旁。你能說(shuō)說(shuō)怎么記住“打”這個(gè)字嗎？（“ 扌”加“ 丁”打打打）

你還認(rèn)識(shí)哪些字也有提手旁。(課件出示一些帶有提手旁的字讓學(xué)生認(rèn)讀）B、跳、跑、踢，與腳有關(guān)，所以都有“ 足字旁”。認(rèn)認(rèn)“ 足字旁”

“ 足”字旁與“ 足”字比較 出示“ 足” 師：你們觀察他們有什么不同？

師：你還認(rèn)識(shí)哪些字也帶有足字旁。(課件出示一些帶有足字旁的字讓學(xué)生認(rèn)讀）

8、再次認(rèn)讀詞語(yǔ)。（指名讀、領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀）

三、學(xué)習(xí)兒歌，鞏固識(shí)字

出示兒歌。請(qǐng)小朋友在拼音寶寶的幫助下讀一讀這首兒歌，還是不會(huì)拼的小朋友可以請(qǐng)同桌的小伙伴幫幫忙。齊讀（反饋）

師：你們聽(tīng)到下課鈴響的時(shí)候心情是怎么樣的？

生：很高興的。

師：請(qǐng)你用高興的心情來(lái)讀一讀這一行。（鈴聲響，下課了）

真不錯(cuò)，哪個(gè)小朋友讀的比他更高興一點(diǎn)？

生：（大面積的指名讀）

師：小朋友們都到操場(chǎng)上去玩游戲了，操場(chǎng)上怎么樣啊？

生：真熱鬧（讀的時(shí)候要突出哪個(gè)字呀）

哪個(gè)小朋友能來(lái)把這一行讀一讀？（操場(chǎng)上，真熱鬧）

生：（指名讀）

那么操場(chǎng)上的小朋友們都在干什么?。?齊讀：跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好）

師：讓我們讀一遍完整的兒歌。

四、再讀兒歌，說(shuō)一說(shuō)：

1.兒歌描寫(xiě)的是什么時(shí)候的內(nèi)容？同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?2.你還會(huì)做哪些活動(dòng)呢？你最喜歡什么活動(dòng)？

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

先觀察——范寫(xiě)——描紅——練寫(xiě)

六、小結(jié)

板書(shū)：操場(chǎng)上

打球

拔河 跳高

跑步拍皮球踢足球

第五篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字7 《操場(chǎng)上》

<<操場(chǎng)上>>教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

文水縣開(kāi)柵小學(xué)

張 鴻

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)火字旁，認(rèn)識(shí)足字旁，提手旁的字，如了解形聲字的形旁往往表示這個(gè)字的意思這一規(guī)律。

2、正確、連貫地讀好詞語(yǔ)，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。

3、對(duì)應(yīng)插圖，聯(lián)系生活，了解課文中的各項(xiàng)體育活動(dòng)。

4、培養(yǎng)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、歸類(lèi)認(rèn)識(shí)足字旁，提手旁的字，了解形聲字的形旁往往表示這個(gè)字的意思這一規(guī)律。

2、寫(xiě)好足字和足字旁的字。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件

生字卡片 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

孩子們，大家喜歡上體育課嗎？在哪兒上？（板書(shū)：操場(chǎng)上）讀課題。

我們平常上體育課都有哪些體育活動(dòng)呢？今天老師拍了一幅操場(chǎng)上的圖畫(huà)想考考你，大家看看都有哪些體育活動(dòng)？（出示課件）

二、圖片識(shí)字。

1、按一定的順序說(shuō)一說(shuō)體育活動(dòng)名稱(chēng)。

2、從圖中圈出本課的活動(dòng)項(xiàng)目，大聲拼讀詞語(yǔ)。強(qiáng)調(diào)“打球”，可以打籃球，打排球，打乒乓球，打羽毛球等。（板書(shū)課文中的詞語(yǔ)。）

3、去掉拼音借助圖片識(shí)字。

4、知道了這么多的體育活動(dòng)，請(qǐng)大家用“有的??有的??還有的??”說(shuō)話(huà)。

三、卡片識(shí)字并小結(jié)識(shí)字方法。

1、同桌合作指認(rèn)卡片上的生字，并說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)字方法。

2、全班交流識(shí)字方法。

教師強(qiáng)調(diào)：“操” 是平舌音；“場(chǎng)，熱”是翹舌音；“鍛，煉”是前鼻音；“鈴”是后鼻音。

小結(jié)識(shí)字方法：（1）熟字加偏旁。如“拍，跑，鈴，體”。

（2）偏旁歸類(lèi)。如“操，拔，拍”。又如“跑，踢”。（3）形聲字歸類(lèi)。如“拍，跑，踢，鈴，鍛，煉”。（4）一些生字可以與熟字組成常用詞，以鞏固識(shí)字。（5）熟字比一比識(shí)字。如“休”與“體”對(duì)比來(lái)記。

（6）利用謎語(yǔ)或口訣識(shí)字。如“拔”，一個(gè)小朋友用手拔一個(gè)小蘿卜。

四、檢查并鞏固識(shí)字。

1、漢字大沖關(guān)游戲。

2、猜字游戲。

3、找朋友游戲。

4、出示課文中的詞語(yǔ)，總結(jié)形聲字的形旁往往表示這個(gè)字的意思這一規(guī)律。提手旁的字與手有關(guān)，足字旁的字與腳有關(guān)。

五、寫(xiě)字。

1、比較“足字旁”與“足”，全班交流。

2、教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“足”與“跑”這兩個(gè)生字。

六、學(xué)習(xí)兒歌。

老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌，字寶寶就藏在里面，看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)，最好。

1、自由練讀。強(qiáng)調(diào)“了，鬧”讀輕聲。

2、指名讀，挑戰(zhàn)讀，看誰(shuí)讀得正確，流利。

3、從兒歌中大家讀懂了什么？（師問(wèn)生答。）

這是什么時(shí)候?誰(shuí)呢？在哪里？有哪些體育活動(dòng)呢？大家用“------”畫(huà)出來(lái)。鍛煉身體有什么好處呢？

4、指導(dǎo)朗讀。大家在操場(chǎng)上玩，開(kāi)心嗎？應(yīng)該以什么樣的語(yǔ)氣讀？

5、男女生賽讀。

七、拓展，編兒歌。

鈴聲響，下課了。操場(chǎng)上，真熱鬧。

----------------------，天天鍛煉身體好。

八、作業(yè)。你喜歡什么體育活動(dòng)？課后和同學(xué)說(shuō)一說(shuō).九、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起來(lái)，孩子們，音樂(lè)響起來(lái)了，下課的鈴聲也響起來(lái)了，今天老師真高興，從你們認(rèn)真學(xué)習(xí)生字中老師得到了快樂(lè)，謝謝孩子們。就讓我們一起到操場(chǎng)上做作運(yùn)動(dòng)吧。

十、板書(shū)。

7.操場(chǎng)上 打球

拔河

拍皮球

跳高

跑步

踢足球 天天鍛煉身體好