第一篇：我們都是龍的傳人-八年級新課標教案

2009——2010學年度上學期八年級政治科教案

主備人：魏立平

課題: 第二課 我們共有一個家 第2課時 我們都是龍傳人

【情感 態(tài)度 價值觀】培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責任感，自覺維護民族團結和祖國統一。

【能力】 自主探究、合作學習相關內容，提高搜集和運用社會信息的能力。

【知識】初步認識民族精神的內涵和重要意義。學習目標:

1、認識中華民族是一個充滿凝聚力和生命力的民族。

2、理解臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，實現祖國的完全統一是不可抗拒的歷史潮流。

3、以自己的實際行動繼承和弘揚民族精神，增強報效祖國、振興中華的責任感。

學習重點難點： 知道臺灣是我國領土不可分割的一部分，感受兩岸人民期盼統一的迫切心情。

認識臺灣與海外華僑華人與祖國的關系。

教師學生課前準備：

1、搜集歌曲《龍的傳人》和詩歌《鄉(xiāng)愁》、2、搜集有關臺灣和愛國華人的資料。學生預習導學：

1、炎黃子孫一脈相承。

A閱讀P21頁材料，討論：我們如何理解海內外炎黃子孫的這種民族情結？說一說自己的看法與同學分享。

B列舉史實，說明臺灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。C朗讀課文，明確：臺灣自古以來就是中國的一部分。D互相講一個海外華僑華人心系祖國的感人事例，看誰講得好。

2、我與祖國共命運。

A閱讀P23頁材料，討論：是什么精神不斷激勵著中國人民勇往直前？ B朗讀課文，共同歸納：愛國主義是中華民族偉大民族精神的核心。C閱讀P25頁材料，討論：這位中學生為什么會被稱為“合格的中華人民共和國的代表”？

D師生共同歸納。面對當今世界，我們中學生應該怎樣做？

3、總結：

我認為本節(jié)課學習的主要內容有 教學過程：

一、導入新課

大家聽過王力宏的《龍的傳人》這首歌嗎？大家知道為什么我們被稱為龍的傳人嗎？

龍的圖形和文字,在很早就已經開始出現了,在我國出土的大量甲骨文中,就頻繁出現“龍”字以及龍的圖案,并在紅山和良褚文化中出土龍形玉器.龍是我們中華民族的象征，龍是中華民族的文化標志，我們都被稱為是龍的傳人。

二、講授新課 學習目標：(小黑板)

1、為什么說炎黃子孫一脈相承？

2、理解臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分。

2、中華民族形成了怎樣的民族精神？為什么要弘揚民族精神？

3、怎樣弘揚偉大的民族精神？

＜一＞： 整體感知，確認目標。（學生瀏覽教材，落實目標所在位置。）

＜二＞：自主構建、展示交流（學生根據預習整理內容，小組交流，查缺補漏。）

1、炎黃子孫一脈相承

（1）實現祖國統一、民族團結的共同愿望

活動一：（見教材P21頁）我們如何理解海內外炎黃子孫的這種民族情結？ 或者：為什么海內外華人都如此虔誠的來拜祭黃帝陵呢？（學生互相討論交流完成練習。）（教師點評強調補充）（2）臺灣海峽兩岸的人民是血濃于水的骨肉兄弟

活動二：（見教材P22頁材料）列舉史實，說明臺灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。學生討論交流感受完成問題。（教師點評補充）

（3）海外華僑心系祖國、情牽中華的民族情感和愛國熱情 活動三：（見教材P22頁圖文材料及23頁圖片材料）自己還能講一個海外華僑華人心系祖國的感人事例嗎？學生互相交流完成練習。（教師點評補充）

2、我與祖國共命運 活動四：（教材P23頁材料）想一想：是什么精神不斷激勵著中國人民勇往直前？

（1）中華民族偉大民族精神的核心、內涵是什么？（2）愛國是每個人不可推卸的責任和義務（教師強調）活動五：我對自己說（見教材P24頁材料）學生交流完成。（3）弘揚愛國主義優(yōu)良傳統是完成新時期歷史使命的要求（教師點評）

活動六：（見教材P25頁材料）這位中學生為什么會被稱為“合格的中華人民共和國的代表？學生交流完成。

（4）怎樣才能適應時代發(fā)展的要求呢？（學生閱讀教材，討論交流）（教師點評補充）

＜三＞：重點探究、質疑解惑。（教師強調，鞏固重點。）

1、怎樣理解中華民族偉大民族精神的核心、內涵？

2、青少年怎樣才能適應時代發(fā)展的要求呢？

＜四＞：學有所獲：各自總結自己通過這節(jié)課的學習有什么收獲？（教師補充強調）下去完成本框知識構建。

三、當堂訓練：（口頭完成）

1、《反分裂國家法》是反對和遏制臺獨分裂勢力分裂國家，促進祖國和平統一，維護臺灣海峽地區(qū)和平穩(wěn)定的專門法律。反臺獨最主要的依據是（）

A 實現祖國統一是全體中國人民不可動搖的堅強意志。B 實現祖國統一是包括臺灣同胞在內中華兒女的共同心愿。C 臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分。D 我們的軍事實力強大。

2、民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱。下列各句體現中華民族精神的是()

①天下興亡C，匹夫有責 ②富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 ③好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生 ④人不為己，天誅地滅

A.①② B.①②③④ C.③④ D.①②④

3、“5〃12”抗震救災中，海外華人華僑積極為震區(qū)募捐。這件事是說明（）

①海外赤子星系祖國②海外赤子支持、關心祖國的建設和發(fā)展③海外赤子具有勤勞勇敢的優(yōu)良品質④海外赤子促近中華文明的傳播 A①② B③④ C①④ D②④

四、作業(yè)布置：

請你搜集近幾年發(fā)生的弘揚民族精神的典范事例。

五、板書設計：

我們都是龍的傳人

一、炎黃子孫一脈相承 海外赤子 臺灣

二、我與祖國共命運 民族精神

第二篇：我們都是雷鋒傳人陶元至

我們都是雷鋒傳人

——讀《學習雷鋒好榜樣》有感

他的軍禮，是最標準的；他的微笑，是最溫暖的。他的外形盡管并不高大，卻留下了偉大的精神；他的生命盡管并不長久，卻留下了永久的內涵。

他，就是雷鋒——那個一生為人的，好同志。

時值學雷鋒紀念日，我的腦海中不由自主地浮現出，這個可親可敬的全中華兒女的叔叔，我也想自豪地說：“我們都是雷鋒的傳人?！?/p>

還記得他說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”

不得不承認，人生下來做得最多的事就是給別人添麻煩的，可雷鋒并沒有這樣，他一向奉行我為人人卻不要人人為我的信條。

人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！边@并不假。有一次，雷鋒外出，在沈陽車站換車，出檢票口的時候，他發(fā)現一群人圍著一個背著小孩兒的中年婦女。原來這名婦女從遼寧去吉林看丈夫，車票和錢都丟了。雷鋒連忙用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票，塞到大嫂手里，大嫂眼含熱淚地說：“小兄弟，你叫什么名字？是哪個單位的？”“我叫解放軍，家就在中國?！?/p>

多么樸實誠懇的一位軍人啊!所有他做的事，都出自他那一顆忠于黨、愛于國、系于民的心。這是一顆全心全意、無私奉獻的心??！

周總理曾對雷鋒精神做了高度的概括“愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志?！钡拇_，雷鋒的形象、他的精神便是這樣，盡管事兒并不大，他卻總能忘記自己的利益；盡管在之前很少有人認得他，他卻仍豁出一切去幫助他人。他總是暖暖地笑，笑容溫暖了許多許多人的心；他總是淡淡地謙虛，自己只是解放軍的一份子，伸出溫暖的手攙別人一把只是自己作為軍人的職責與義務。雷鋒精神，總是引領著我們前進；雷鋒同志，一直是我們心中無私的代言人，是奉獻的楷模。

但是，令人深省的是，現在社會上的學雷鋒行動都是走過場，打醬油一般，沒有一點兒實質。自然，我們要遏制這種敷衍的行為，維護雷鋒精神，不能讓承擔著厚重的責任與義務雷鋒精神，在我們手里變得單薄；不能讓雷鋒叔叔辛勞奉獻一輩子的精神，消失殆盡。雷鋒精神是我們中華兒女寶貴的精神財富，既然是財富就應該好好珍惜，我們怎么能暴殄天物呢？

當然不能，所以，讓我們從現在開始，學習雷鋒精神吧！我堅信，將來的一天，等我們

國人走出去時，我們每一個都會謙虛地用自己的行動表現出

——“我們都是雷鋒的傳人。”

前黃實驗學校

八（10）班陶元至

指導老師：魯銀娟

第三篇：我們都是一家人-教案

“我們都是一家人”主題班會

六（1）班

活動目標：

1、通過活動幫助同學們進一步增強民族團結意識，加深對祖國大家庭56名成員的認識，讓學生了解少數民族的風俗、民情，了解民族團結的重要性和黨的民族政策，從而自覺維護民族團結，熱愛祖國。

2、明確只有民族團結我們的生活才會越來越好，我們的祖國才會越來越強大。說有利于民族團結的話，做有利于民族團結的事，用自己的行動為民族團結事業(yè)添磚加瓦?；顒訙蕚洌?/p>

1、收集整理有關民族團結的資料；

2、布置活動場地、服裝、葫蘆絲等；

3、表演相聲、詩朗誦，演奏少數民族歌曲、舞蹈、合唱等?；顒訒r間：一課時 活動過程：

一、導入：

1、談話：

2、宣布主題班會正式開始。

二、祖國各民族的燦爛文化：

1、了解祖國大家庭都56個家庭成員；

2、全部一起朗誦《中華民族歌》；

3、相聲表演：《民族常識的‘百事通’》；； A、新疆舞蹈表演----《快樂的玩吧》)； B、傣族葫蘆絲演奏-——《月光下的鳳尾竹》。

4、每個民族都有自己獨特的文化，別具風味的飲食，別具特色的風俗習慣，你了解哪些?請談一談。

5、各民族傳統節(jié)日大展播；

6、詩朗誦-----《五月獻給民族團結的歌》。

三、知識搶答：

四、民族知識我知道：

五、同學們，想一想，今天我們能為民族團結做些什么呢？又該如何與少數民族同學相處呢？

六、班主任做總結：

七、邊欣賞歌曲《愛我中華》邊觀賞民族團結的繁榮景象。

我宣布：六（1）班《我們是一家人》主題班會到此結束！再見！

第四篇：《我們都是好朋友》教案

《我們都是好朋友》教案

一、教材說明

本課選自全日制培智學校語文第二冊語言訓練8《我們都是好朋友》，語言訓練有一幅圖：兩個女孩在快活地跳舞、唱歌。有一首注音兒歌，內容是跳舞、唱歌，我們都是好朋友。

二、教學目標

1.知識目標：通過教學引導學生看圖，理解圖意，能正確、流利地朗讀兒歌和背誦兒歌，認識生字。

2.能力目標：

（1）教學中，通過聽、看、讀等途徑，提高、培養(yǎng)培智學生的想象力、思維力。

（2）通過教學，鍛煉學生的語言表達能力，矯正發(fā)音缺陷，激發(fā)學生語言表達欲望，建立語言表達自信心。

3.情感態(tài)度價值觀目標：通過教學使學生懂得同學之間要友愛相處，做好朋友。

4.個別化教學目標： A類學生：通過教學，能達到本課的教學目標。B類學生：能在教師的指導下，矯正發(fā)音缺陷，正確朗讀兒歌，體會兒歌的情趣和美。C類學生：矯正發(fā)音缺陷，體會兒歌的情趣和美。

三、教學重難點： 正確、流利地朗讀兒歌和背誦兒歌。

四、教學過程：

課前準備：放歌曲《找朋友》，組織教學。

（一）新課導入

1.小朋友們，你們有沒有好朋友呢？能不能說一說你們的好朋友是誰呢 2.那么今天咱們要來學習的是一篇關于朋友的兒歌------《我們都是好朋友》。

(二)教授新課

1、出示圖畫，提出要求：圖中小朋友在做什么??？

2、老師提示，小朋手拉手唱起歌兒跳起舞，好朋友一起做游戲，你們喜歡嗎？那讓我們一起來學習這首兒歌吧。

3、教讀兒歌。

4、請學生讀兒歌。

5、寓教于樂,給兒歌朗讀里配上動作,幫助學生記憶。

6、學生自由讀兒歌。思考:兒歌中描寫的是圖中哪部分？

7、提出朗讀的要求:跟自己的好朋友在一起唱歌跳舞心情會怎樣呢?帶著活潑、歡快這種心情朗讀。

8、全班讀、個人讀，并指正讀音。

9、活動：放音樂《找朋友》，學生動起來找找自己的朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友。音樂一停，馬上回自己的座位坐好。

10、小結：生活中的朋友就是當朋友遇到困難時能伸出手來扶他一下；當遇到開心事的時候能夠一起分享；當做錯事的時候能大膽地指出他的錯誤。（結合學生情況進行教育）

（三）拓展練習：請指出下面小朋友做對了嗎？如果不對又應該怎樣做呢？(出示圖片)

（四）總結：小朋友們我們要學會在朋友遇到困難時，熱情地鼓勵，耐心地幫助；在得到朋友幫助時，要真誠地說出謝謝，那樣我們會天天快樂，與朋友之間會共同進步的。

第五篇：我們都是龍的傳人 教案

我們都是龍的傳人 教案

我們都是龍的傳人

內容標準

三46

了解中華民族的傳統美德，以自己的實際行動繼承和弘揚民族精神，促進社會主義精神文明建設，維護國家穩(wěn)定和民族團結。

三16

感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感。

教學目標

（一）情感、態(tài)度、價值觀：認同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國、維護祖國統一的情感，增強振興祖國的責任感。

（二）能力：培養(yǎng)運用歷史、現實材料分析問題、歸納觀點的能力以及搜集整理資料的能力。

（三）知識：了解臺灣的歷史，知道臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，各民族之間形成了密不可分的血肉聯系，初步認識民族精神的內涵和重要意義。

教學內容分析

“我們都是龍的傳人”這一項目把學生的視野進一步拓展到“全球華人是一家”這個更大的層面，引導學生認識實現祖國統一、民族團結、中華騰飛是全世界華人華僑的共同心愿，教育學生繼承和發(fā)揚偉大的民族精神，培養(yǎng)學生立志為振興中華、實現民族復興而奮斗的使命感和責任感。該項目共包括兩個層次的內容。

第一層次“炎黃子孫一脈相承”，主要引導學生認識全世界華人同根同祖、血脈相連，共同期望著國家統一和民族的復興，中華民族是一個充滿凝聚力和生命力的民族。

第二層次“我與祖國共命運”，主要內容是引導學生繼承和發(fā)揚以愛國主義為核心的民族精神，增強學生立志報效祖國、振興中華的使命感，培養(yǎng)學生的愛國情感，激勵學生立志為祖國建設勤奮學習，自強不息。

教育學生繼承民族精神，自覺維護國家統一，為振興中華而勤奮學習是本的重要價值追求，也是愛國主義教育的必然落腳點。

教學準備

學生搜集有關中華民族起源、形成的故事、傳說和歷史知識；搜集整理臺灣自古就是中國領土的歷史事實；以小組為單位，上網搜集、整理有關愛國華僑的典型事跡。

2教師搜集有關祖國統一的詩歌、歌曲，在教學中適當運用，優(yōu)化教學效果。調查了解學生對于臺灣有關問題的看法，了解學生對此的認識和看法。

教學活動

（一）情境展示、創(chuàng)設話題

活動1：欣賞歌曲、情感共鳴

多媒體播放歌曲《我的中國心》。

教師：同學們，歌聲中唱道：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印；流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算生在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心”。為什么即使身著洋裝、生在他鄉(xiāng)也改變不了一顆火熱的中國心？

學生回答：（略）

教師：今天我們就一起談談這個話題——我們都是龍的傳人。

板書：炎黃子孫一脈相承。

（二）師生互動、合作探究

活動2：新聞大家談

大屏幕上顯示炎黃子孫祭祖的圖片。

XX年04月0日，千流同源，萬脈歸宗。農歷庚寅年清明節(jié)，萬余名海內外華人代表齊聚陜西黃帝陵祭祀大殿前，共同拜祭中華民族的人文始祖軒轅黃帝。黃帝陵是中華民族心中的人文圣地，也是中華民族的文化發(fā)源地，自古以來，尊祖、愛祖、祭祖作為中華民族傳統延續(xù)至今。自20世紀80年代中期至今，每年清明節(jié)，都有大批的臺灣、港澳同胞、海外僑胞專程與祖國大陸同胞一起參加祭祖盛典，共抒祖國統一的宏愿，同發(fā)民族復興之豪情。

教師：我們如何理解海內外炎黃子孫的這種民族情結？請同學們談談對這則新聞的感想。

學生首先分組相互交流，其間教師到各組巡回與學生交流。然后各小組選出代表發(fā)言交流。

教師：作為黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚的炎黃子孫，無論身在何地，都會為中華民族的興盛而驕傲，為祖國的日益強大而自豪。下面讓我們聽聽一位離開家鄉(xiāng)的游子的詩。

活動3：走進美麗的臺灣

（1）配樂詩朗誦《鄉(xiāng)愁》。

教師：請同學們想一想詩中“我”的鄉(xiāng)愁是什么？請你談談對這首詩的感受。（重點引導學生理解“鄉(xiāng)愁”的意思）

鄉(xiāng)

愁

余光中

小時候

后來啊

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓

我在這頭

我在外頭

母親在那頭

母親在里頭

長大后

而現在

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

我在這頭

新娘在那頭

大陸在那頭

（2）各組派代表通過多媒體展示臺灣自古就是中國領土的歷史事實（圖片、文字資料等）。

教師引導學生談一談看到這些資料后的感受。

臺灣自古以來就是中國的領土

遠古時代，臺灣與大陸相連，后來因地殼運動，相連接的部分沉入海中，形成海峽，出現臺灣島。在中國古代文獻里，臺灣被稱為“蓬萊”、“貸輿”、“員嶠”、“瀛洲”、“島夷”、“夷州”、“琉球”等。

①早在三國時期，吳國就派將軍衛(wèi)溫率萬人船隊到達夷洲，即今臺灣。

②元朝設置澎湖巡檢司，隸屬于泉州府同安縣，正式對澎湖和臺灣進行管轄。

③1624年，荷蘭、西班牙殖民者相繼入侵臺灣；1642年，荷蘭排擠西班牙獨占臺灣。

④1662年，鄭成功收復臺灣。

⑤1683年，清康熙帝時，清軍進入臺灣，1684年設臺灣府。

⑥189年甲午戰(zhàn)爭，清朝戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關條約》，將臺灣割讓給日本。

⑦194年第二次世界大戰(zhàn)結束，中國收回臺灣。

⑧1949年，國民黨蔣介石集團敗退臺灣，臺灣與大陸再次分裂。

（3）再讀《鄉(xiāng)愁》，你想對臺灣說什么？

學生回答：（略）

教師：臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分，海峽兩岸人民渴望統一，渴望團聚。親情割不斷，兩岸必將實現統一！實現祖國的完全統一，是全體中國人民不可動搖的堅強意志，是不可抗拒的歷史潮流。許多海外華僑無論過去還是現在，他們都心系祖國，以不同的方式支持和關注著祖國的建設和發(fā)展。

活動4：網上大搜尋

學生分組通過多媒體展示搜集到的網上有關愛國華僑的典型事跡。

第一組：傾資辦學光耀青史 嘉庚精神流芳百世：介紹著名的華僑領袖陳嘉庚先生憂國憂民，愛國愛鄉(xiāng)，傾注畢生精力和全部家產創(chuàng)辦了集美學校、廈門大學等知名學府，為祖國教育事業(yè)發(fā)展做出卓越貢獻的事跡。（http://66163/Fuian_/nes/fqb/031024/1_1htl）

第二組：故國情深：丁肇中為祖國做貢獻的事跡。

（http://ruien/nes/19989ht）

第三組：愛國精神，見重環(huán)宇：海外僑胞為祖國抗戰(zhàn)和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了特殊貢獻的事跡。

（http://nesxinhuanet/verseas/XX-0/30/ntent_3019768ht）

第四組：抗洪救災顯真情：宣漢縣歸僑僑眷、華僑華人抗洪救災顯真情的事跡。

（http://s-verseasinfnet/nes/XX/XX10/XX10278ht）

教師：許多海外華僑華人繼承了中華民族的優(yōu)秀品格：勤勞、勇敢、堅毅、智慧。他們的足跡遍布世界七大洲，他們把中華民族的物質文明和精神文明傳播到世界各地，為促進世界各國的經濟繁榮、文化交流，為世界各民族的和睦相處以及世界的和平與發(fā)展做出了貢獻，我們應該向他們學習，與祖國同呼吸、共命運。

活動：暢所欲言

多媒體顯示資料：林則徐虎門銷煙、鐵人王進喜、九八年抗洪、抗擊非典的四幅圖片。

當帝國主義用鴉片打開中國的大門時，林則徐虎門銷煙維護了中國人的尊嚴。當日寇的鐵蹄踐踏在華北平原時，回民支隊的大刀向鬼子們的頭上砍去。當一些外國人預言，中國人離不開“洋油”時，像鐵人王進喜一樣的中國石油工人，把中國貧油的帽子拋到了太平洋里去。當無情的洪水撲向人們的家園時，一個個普通的戰(zhàn)士用血肉之軀筑成了沖不垮的大堤。當奧運會上升起五星紅旗時，多少中國人都掩飾不住自己激動的心情。當“非典”向人們襲來時，無數白衣天使譜寫出了新的奉獻之歌。

暢談話題：是什么精神不斷激勵著中國人民勇往直前？其中最感動你的是什么？

學生交流、暢談（略），教師引導點撥，使學生逐步認識到中華民族以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

教師：熱愛祖國是中華民族的光榮傳統。偉大的民族精神是中華民族世世代代生生不息的力量源泉，鼓舞中國人民頑強拼搏、自強不息。孫中山說過：“做人最大事情，是什么呢？就是要知道怎樣愛國?！泵總€人對于自己的祖國都承擔著不可推卸的責任和義務。正可謂：“天下者，我們的天下，國家者，我們的國家。”今天，我國已進入到一個新的歷史時期，請看圖片，請一位同學介紹一下右面這幅圖的背景以及對我們的啟示。

學生介紹及談啟示（略），教師引導、點撥。

教師：XX年11月，中國加入了世貿組織。加入世貿組織拉近了我國與世界各國的聯系，同時也帶來了機遇與挑戰(zhàn)，它使我們面臨更多的新情況、新問題。因此，推進我國改革開放的偉大事業(yè)，加快現代化建設的步伐，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優(yōu)良傳統。為中華民族的偉大復興，為世界文明的發(fā)展與進步做出更大的貢獻。在這方面，北京市的一位中學生為我們樹立了好的榜樣。

板塊6：榜樣在線

小品表演：學生表演根據教材2頁北京中學生的事例編排的小品。

教師出示思考問題：這位中學生為什么會被稱贊為合格的中華人民共和國的代表？

引導學生討論：我們應該為祖國做些什么？

自由組合小組交流。教師巡視指導。

教師：“少年興則國興，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球?！弊鳛樽鎳臈澚褐?，同學們現在一定也有許多感想，下面我們進行一項活動——真情大放送。

（三）學以致用

拓展探究

活動：真情大放送——祖國，我對您說

奶奶告訴我：寧念家鄉(xiāng)一撮土，不戀他國萬兩金。

爺爺告訴我：國泰民可安，國強民也富。

爸爸告訴我：家和日子旺，國和萬事興。

媽媽告訴我：大河有水小河流，國有村有家才有。

叔叔告訴我：位卑未敢忘憂國。

祖國，我對您說……

活動主題：設計一句或一段話，抒發(fā)熱愛祖國或期盼祖國統一、親人團聚的情感。

活動要求：語言簡練、朗朗上口，緊扣主題，具有積極向上的內涵。

活動程序：分組自主創(chuàng)作，先是組內交流，選出最佳的句子，全班交流。

在學生交流時，教師適時地給予點評，激發(fā)同學們的愛國熱情，將堂氣氛引入高潮。接著播放歌曲《龍的傳人》（聲音放低，做背景音樂，教師小結）：通過今天我們一起探討，認識到全世界華人同根同祖、血脈相連，中華民族是一個充滿凝聚力和生命力的民族。我們了解了臺灣的歷史，知道臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分。通過一個個鮮活的事例感受到了我們中華民族的精神。希望同學們繼承和發(fā)揚中華民族的精神，自覺維護國家統一，立志為振興中華、實現民族復興而勤奮學習，自強不息——最終實現祖國統一、民族團結、中華騰飛！

外作業(yè)

給臺灣的同齡同學寫一封信，抒發(fā)期盼祖國早日統一、親人團聚之情。

2以“偉大的民族精神”為主題，設計一期手抄報。

點

評

本通過活動設計為學生提供了合作學習的平臺。內容活動化、活動內容化，用活動引領教學，充分發(fā)揮學生的主體地位是本教學設計鮮明的特點。在教學過程中運用了直觀的感性材料，創(chuàng)設情境，開展了如新聞大家談、網上大搜索、暢所欲言、真情大放送、榜樣在線等形式多樣的活動板塊，結合多媒體教學手段，引導學生開闊思路，以互動、交流、合作、探究為特點，讓學生動起來，增強學生的情感體驗，培養(yǎng)了學生搜集整理資料的能力，鍛煉了學生分析問題、語言表達等能力，提高了學生的自我教育和行為實踐能力，體現了學生為主體的思想。最為可貴的是，該設計強調師生之間的民主合作，突出學生的主體地位和作用，遵循學生心理認知及其發(fā)展規(guī)律，營造了和諧的教學氛圍。