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      七年級(jí)思品下冊(cè) 第十七課《看社會(huì) 辨是非》教案 魯教版

      時(shí)間:2019-05-12 22:11:30下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:七年級(jí)思品下冊(cè) 第十七課《看社會(huì) 辨是非》教案 魯教版

      第十七課 看社會(huì) 辨是非

      教學(xué)內(nèi)容:

      本課包括兩框內(nèi)容:第一框—生活中有是非善惡:第二框—面對(duì)生活中的是非善惡。教學(xué)重點(diǎn):

      “面對(duì)生活中的是非善惡”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):

      “面對(duì)生活中的是非善惡,如何做出正確的選擇”是本課的教學(xué)難點(diǎn) 課時(shí)安排:

      計(jì)劃用三課時(shí)授完,一框一課時(shí);輔導(dǎo)練習(xí)一課時(shí)。第一課時(shí)(總第20課時(shí))

      教學(xué)內(nèi)容:講授第一框——生活中有是非善惡 教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課 1.導(dǎo)入語:

      我們生活的世界是絢麗多彩的,又是紛繁復(fù)雜的。生活中是與非、善與惡、美與丑往往交織在一起。當(dāng)我們面對(duì)生活中的是非善惡,我們?cè)撛鯓优袛?、辨別呢?面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活,我們又應(yīng)怎樣做出怎樣的選擇呢?

      當(dāng)我們學(xué)完了本單元后,將會(huì)對(duì)這些問題做出正確的答案。

      2、板書課題: 第十七課 看社會(huì) 辨是非

      二、講授新課:

      板書框題: 第一框 生活中有是非善惡

      1、生活中的是非善惡

      (1)感受體驗(yàn)生活中的是非善惡。

      情境活動(dòng)一:感知生活中的是非善惡(見教材P80、81頁(yè))(大屏幕展示)※ 請(qǐng)你來分辨:

      ①上述行為,屬于真、善、美的是:鏡頭

      一、鏡頭四 ②屬于假、惡、丑的是:鏡頭

      二、鏡頭三 ※ 觀察周圍的社會(huì),列舉:(見教材P81頁(yè)材料)

      體現(xiàn)真、善、美的現(xiàn)象:護(hù)送過馬路的老人、孩子;義務(wù)獻(xiàn)血;拾金不昧;捐助貧困地區(qū);參加義務(wù)勞動(dòng)、公益活動(dòng)、助殘扶貧等,奉公守法、主動(dòng)繳納稅款、愛護(hù)公共財(cái)物等。

      體現(xiàn)假、惡、丑的現(xiàn)象:仗勢(shì)欺人、以大欺?。凰烈廑`踏草坪,故意損毀公共設(shè)施、污損潔凈的墻壁、在文物古跡上刻字、留言;非法侵占他人財(cái)物、偷逃稅款;假公濟(jì)私、收受賄賂;損公肥私等。

      教師贈(zèng)言:生活中充滿了真、善、美,但也有假、惡、丑。只要我們留意,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的是非善惡。(2)真、善、美的關(guān)系

      相關(guān)鏈接:(學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接材料后教師講述)教師贈(zèng)言:

      生活中的真、善、美并不是孤立地存在的,相互之間是有聯(lián)系的。

      “美”與“真”和“善”是聯(lián)系在一起的,美以真為前提,以善為基礎(chǔ)。只有與真和善連在一起的事物才是美的。

      2、是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響(1)真、善、美對(duì)生活的積極影響

      情境活動(dòng)二:感悟真善美(見教材批82頁(yè)材料)(大屏幕展示)☆ 回想一下,自己有過服務(wù)于他人和社會(huì)的經(jīng)歷嗎?感受如何?

      ☆ 交流自己所了解的先進(jìn)人物和先進(jìn)集體的事跡,討論他們的事跡對(duì)社會(huì)和個(gè)人的積極影響。(指導(dǎo)學(xué)生初步總結(jié)出真、善、美對(duì)社會(huì)和個(gè)人的積極影響)教師講述:

      在我們這個(gè)社會(huì)中,人們對(duì)高尚的人格有著積極的向往和追求,對(duì)社會(huì)生活中存在的先進(jìn)人物和集體的事跡表現(xiàn)為傾慕和贊揚(yáng),因而這些先進(jìn)模范們的先進(jìn)事跡就會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生較強(qiáng)的感染力個(gè)影響力,促使人們自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng),追求真、善、美,抵制假、惡、丑。(對(duì)個(gè)人的積極影響)

      社會(huì)是由它所包括的各個(gè)社會(huì)成員按照一定的關(guān)系組織起來的,而每個(gè)成員的道德品質(zhì)狀況同社會(huì)風(fēng)氣的好壞是有著密切關(guān)系的。各個(gè)社會(huì)成員的道德品質(zhì)狀況得到了改善,就會(huì)逐步形成和改善整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣,有利于良好道德風(fēng)尚的形成。(對(duì)社會(huì)的積極影響)教師贈(zèng)言:

      生活中的真、善、美能夠起到凈化人們心靈的作用,激起人么對(duì)美好事物的向往和追求,促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中,加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng),自覺抵制不良誘惑,從而有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。

      靈魂最美的音樂是善良!寫一寫:

      自己還知道哪些頌揚(yáng)真、善、美的名言警句?把它們寫出來?!?☆ ☆

      (2)假、惡、丑對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響

      情境活動(dòng)三:曝光假、惡、丑(見教材P83頁(yè)材料)(大屏幕展示)◎分析漫畫中的這些行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。教師講述:

      社會(huì)生活中的假、惡、丑現(xiàn)象對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展都會(huì)帶來消極影響。這些現(xiàn)象危害社會(huì)秩序、敗壞社會(huì)風(fēng)氣;對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利影響,會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲、鋌而走險(xiǎn),違法犯罪。這些消極現(xiàn)象的存在更是給正在成長(zhǎng)的未成年人帶來不可忽視的負(fù)面影響,它腐蝕未成年人的心靈,致使少數(shù)未成年人精神空虛,行為失范,有的甚至走上了違法犯罪的歧途。教師贈(zèng)言:

      假、惡、丑現(xiàn)象對(duì)社會(huì)和個(gè)人特別是未成年人都會(huì)帶來消極影響。案例分析:(見教材P84頁(yè)材料)想一想:王賓是怎樣走上“絕路”的?

      (受社會(huì)生活中假、惡、丑現(xiàn)象的侵蝕,王賓的心理失衡,價(jià)值觀發(fā)生扭曲,在“大款”夢(mèng)的誘惑下,走上了犯罪的道路——這正是社會(huì)生活中假、惡、丑現(xiàn)象消極影響下走上違法犯罪道路的例證。)

      三、課堂小結(jié):(略)(按板書小結(jié)本課)

      四、作業(yè)

      (詳見《資源與學(xué)案》)

      第二課時(shí)(總第21課時(shí))

      教學(xué)內(nèi)容:講授第二框——面對(duì)生活中的是非善惡 教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      1、導(dǎo)入語:

      上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們明白了生活中充滿了真、善、美,但也有假、惡、丑。而假、惡、丑這些消極現(xiàn)象的存在,會(huì)給正在成長(zhǎng)的未成年人帶來不可忽視的負(fù)面影響,侵蝕未成年人的心靈,致使少數(shù)未成年人精神空虛,行為失范,有的甚至走上違法犯罪的歧途。

      這就要求未成年人在面對(duì)生活中的是非善惡時(shí),善于辨別是非善惡。

      2、板書框題: 第二框——面對(duì)生活中的是非善惡

      二、講授新課

      1、要明辨是非善惡

      情境活動(dòng)一:

      一位社會(huì)學(xué)家說:“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)辨別是非善惡,比學(xué)習(xí)專門知識(shí)顯得更為重要,一個(gè)‘德盲’遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具有負(fù)面效應(yīng)?!?想一想:這句名言能告訴我們什么道理?(這句話告訴我們明辨是非善惡的重要意義。)明辨是非善惡有何重要意義呢?

      (1)明辨是非善惡才能把握好生活的方向,實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo) 讀一讀:(見教材P85頁(yè)閱讀材料)(指導(dǎo)學(xué)生閱讀)教師講述:

      材料介紹了馬克思在生活上遇到極端困難時(shí)面對(duì)反動(dòng)政府的誘惑毫不動(dòng)搖的事例。材料中引用了馬克思的一段話來說明明辨是非善惡對(duì)把握生活方向的重要意義。馬克思說“我必須不惜任何代價(jià)走向自己的目標(biāo),因?yàn)槲抑朗裁词菍?duì)的,什么是錯(cuò)的;什么是正義,什么是邪惡。我不允許資產(chǎn)階級(jí)把我變成造錢的機(jī)器?!?這段話清楚地表明了馬克思善惡分明的是非觀,對(duì)他把握自己的生活方向起到了至關(guān)重要的作用。人在工作、學(xué)習(xí)和日常生活中,難免會(huì)遇到一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,并需要做出各種選擇。如果是非不清、善惡不明,就有可能做出違背道德和違反法律的事情。因此,只有明辨是非善惡,才能把握好自己生活的方向,實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。

      情境活動(dòng)二:李帥的教訓(xùn)(見教材P85頁(yè)材料)議一議:

      ①李帥走進(jìn)少年犯管教所的原因是什么? ②我們從中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)? 教師講述:

      李帥由于受社會(huì)上一些人的影響,逐步形成了錯(cuò)誤的是非觀念,在這種錯(cuò)誤觀念的支配下,他欺負(fù)弱小,頂撞老師,無故曠課,進(jìn)游戲廳,最后發(fā)展到打群架傷人,被送進(jìn)少年犯管教所。

      從李帥身上,鮮明地體現(xiàn)了一個(gè)人是非觀念是否正確對(duì)自我行為的影響。一個(gè)人如果不能形成正確的是非善惡觀,就會(huì)善惡不分,是非不明,就不可能正確地評(píng)判和約束自己的行為,更談不上進(jìn)行自我保護(hù),就有可能走上違法犯罪的道路。教師贈(zèng)言:

      可見,明辨是非善惡才能加強(qiáng)自我約束,過積極、健康的生活。(板書)(2)明辨是非善惡才能加強(qiáng)自我約束,過積極、健康的生活 相關(guān)鏈接:(見教材P86頁(yè)鏈接材料)教師講述:

      鏈接材料為我們提供了一個(gè)正直的形象,從中我們感受到了仗義執(zhí)言,堅(jiān)持正義,成為一個(gè)正直的人,就必須明辨是非善惡的道理。教師贈(zèng)言:

      明辨是非善惡才能使自己成為一個(gè)真正的人。(板書)(3)明辨是非善惡才能使自己成為一個(gè)真正的人

      社會(huì)需要堅(jiān)持正義、為人正直的人,我們只有做到明辨是非善惡,并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng),才能成為一個(gè)真正的人。

      2、訪談:面對(duì)生活中的是非善惡,我們?cè)撊绾巫龀稣_的選擇

      生活中有是非善惡,但在判斷是非善惡時(shí)是比較困難的,要想對(duì)是非善惡做出正確的判斷,就必須要有正確的判斷標(biāo)準(zhǔn),那么,到底什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才是正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)呢?(1)心中要有“一把尺子”就是要把握正確的是非善惡標(biāo)準(zhǔn)

      面對(duì)生活中的是非善惡,心中要有一把尺子,就是要有爭(zhēng)取把握是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)既包括道德標(biāo)準(zhǔn),也包括法律標(biāo)準(zhǔn)。

      事實(shí)上,在每一個(gè)人的子女中都有判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn),也就是心中都有一把“尺”。面對(duì)生活中的是是非非,人們都會(huì)自覺不自覺地用這把“尺”去衡量,從而做出自己的判斷。這樣,能否對(duì)是非善惡做出正確的判斷,標(biāo)準(zhǔn)是否正確就是一個(gè)前提,只有擁有了正確的判斷標(biāo)準(zhǔn),才能做出正確的判斷;如果判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)本身就是錯(cuò)誤的,那就只能作出錯(cuò)誤是非顛倒的判斷。讀圖:“任長(zhǎng)霞在執(zhí)行任務(wù)”;“徐洪剛為群眾簽名”

      想一想:他們判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)是什么?在大是大非面前他們是怎么做的? 名言:

      “一個(gè)人的生命是有限的,而為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?!?雷鋒

      《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》:

      愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn) 教師講述:

      這就是他們的判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)!

      每個(gè)人判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)都是不同的,但“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是我們社會(huì)中每一個(gè)人公民的基本道德規(guī)范,是每一個(gè)公民都必須遵守的。

      不論人們以什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷是非善惡,只要不符合基本道德規(guī)范的行為,就不符合真、善、美的要求,就是錯(cuò)誤的,是必須加以譴責(zé)的和唾(tuo qi)棄的。因此,我們的言行要符合基本道德規(guī)范的要求,我們要以此來規(guī)范自己的行為。

      小記者:明確了判斷的標(biāo)準(zhǔn),是否就一定能對(duì)是非善惡做出正確的判斷呢?(2)要提高自己的識(shí)別能力

      除了要提具有正確的判斷標(biāo)準(zhǔn),提高自己的辨別能力也是十分重要的。

      我們所面對(duì)的社會(huì)生活是十分復(fù)雜的,對(duì)簡(jiǎn)單的事物比較容易做出判斷,而比較復(fù)雜的事物就比較難以判斷,容易出現(xiàn)判斷上的失誤,從而導(dǎo)致行為上的偏差。這就要求我們?cè)谏鐣?huì)生活中不斷積累經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識(shí),不斷提高識(shí)別真假、善惡與美丑的能力。情境活動(dòng)三:辨一辨 說一說(見教材P88頁(yè)材料)①上述表現(xiàn)反映的是非善惡標(biāo)準(zhǔn)有什么不同? ②如果當(dāng)時(shí)自己在場(chǎng),會(huì)怎樣做? 教師講述:

      社會(huì)生活中的人們由于價(jià)值觀的不同,判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)不同,在同一件事情面前做出不同的選擇,但我們要學(xué)會(huì)在這些行為面前判斷出其正確與錯(cuò)誤,就要提高自己的惡識(shí)別能力。小記者:生活中,有的人不是不明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn),也不是沒有辨別能力,為什么還會(huì) 做出違背道德和法律村的事情呢? 情境活動(dòng):你會(huì)怎么做(見教材P88頁(yè))議一議: 李峰應(yīng)該怎么做辦 教師贈(zèng)言:

      正確的行為,必須堅(jiān)持;錯(cuò)誤的行為,堅(jiān)決摒棄。(板書)(3)要堅(jiān)持正確的行為,摒棄錯(cuò)誤的行為。

      我們既要明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn),又要提高辨別能力,還要增強(qiáng)自控能力。正確的行為,必須堅(jiān)持,錯(cuò)誤的惡行為,堅(jiān)決擯棄。

      三、課堂小結(jié):(按板書小結(jié))(略)

      四、作業(yè):

      (見《資源與學(xué)案》)

      第二篇:第十七課看社會(huì)辨是非

      第十七課看社會(huì)辨是非

      一、生活中的是非善惡

      1、材料一:據(jù)《重慶晚報(bào)》報(bào)道:“我拿這些錢去炒股、借貸、投資都是為了錢生錢,是在給國(guó)家創(chuàng)收?!?007年12月19日,重慶市中級(jí)人民法院審判庭上,愿潼南縣清退辦主任谷學(xué)兵聲淚俱下的為自己的行為辯解。據(jù)悉,2002年開始谷學(xué)兵占用專用清退資金用于炒股、借貸等,共貪污293萬元人民幣、挪用公款50萬元。材料二:欣賞漫畫:

      (1)請(qǐng)你依據(jù)材料評(píng)析人物的行為。

      小學(xué)生的行為是真善美的表現(xiàn);谷學(xué)兵和聯(lián)防隊(duì)員的行為是假惡丑的表現(xiàn)。(2)漫畫和材料說明了什么道理?

      (1)生活中充滿了真善美,但也有假惡丑。只要我們留意,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的是非善惡。(2)生活中的真善美,具有較強(qiáng)的感染力和影響力,衙門能夠起到凈化人們心靈的作用,激起人們對(duì)美好事物的向往和追求,促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、生活和工作中,加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng),自覺抵制不良誘惑,從而有利于形成良好社會(huì)風(fēng)尚。

      (3)生活中的假惡丑,對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來消極影響,危害社會(huì)秩序,敗壞社會(huì)風(fēng)氣;對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利影響,會(huì)使一些人價(jià)值觀扭曲,鋌而走險(xiǎn),違法犯罪。這些消極現(xiàn)象的存在更是給正在成長(zhǎng)的未成年人帶來不可忽視的負(fù)面影響,腐蝕未成年人的心靈,致使少數(shù)未成年人精神空虛,行為失范,有的甚至走上違法犯罪的歧途。(3)我們青少年應(yīng)該怎樣去做?(1)我們要明辨是非善惡。

      (2)首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn),即心中要有“一把尺子”,這把尺子既包括法律標(biāo)準(zhǔn)也包括道德標(biāo)準(zhǔn)。

      (3)還要不斷提高思辨能力。要勤于學(xué)習(xí),積極參加社會(huì)實(shí)踐,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識(shí),使自己始終保持清醒的頭腦,擁有一雙識(shí)別是非善惡的慧眼,在是非善惡面前堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn),做出正確的選擇。

      (4)還要增強(qiáng)自控能力。正確的行為,必須堅(jiān)持;錯(cuò)誤的行為,堅(jiān)決摒棄。2、2008年南方遭受了前所沒有的大雪災(zāi)難。唐山市市民宋永志于他人自費(fèi)報(bào)車奔赴湖南,幫助當(dāng)?shù)厝嗣窨寡┚葹?zāi),重建電網(wǎng)。2008年5月12日四川汶川發(fā)生里氏8級(jí)地震,地震發(fā)生以后全國(guó)各地的救援隊(duì)伍和捐款紛紛投向?yàn)?zāi)區(qū),掀起了前所沒有的抗震救災(zāi)活動(dòng)。我們思考

      (1)列舉你身邊的真善美和假惡丑的事例各兩例。真善美:助人為樂、尊敬師長(zhǎng)、愛護(hù)公物;

      假惡丑:打架罵人、考試作弊、故意損壞公物; 我們交流

      (2)請(qǐng)你以上述材料為背景,設(shè)計(jì)一次主題班會(huì),寫出這次班會(huì)的主題、程序、意義。主題:明辨是非善惡,享受健康人生;

      明是非,辯美丑,促和諧; 程序:

      (1)播放歌曲《借我一雙慧眼》,渲染氣氛。

      (2)同學(xué)們交流自己所發(fā)現(xiàn)的生活中的是非善惡事件,討論相關(guān)事件。(3)各小組代表發(fā)表對(duì)生活中是非善惡的觀點(diǎn)。(4)主持人進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

      意義:本次活動(dòng)使學(xué)生明確生活中有是非善惡,只有明辨是非善惡,才能把握好自己生活的方向,實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。才能在生活中自覺用道德和法律約束自己的行為,杜絕不良嗜好,抵制不良誘惑,過積極健康的生活。才能使自己逐漸成為一個(gè)正直的人。自覺做到明是非,辯美丑。提高了同學(xué)們的搜集、整理、分析資料的能力,頓練了社會(huì)實(shí)踐能力。(3)請(qǐng)你根據(jù)班會(huì)的討論,告訴同學(xué)們:當(dāng)我們面對(duì)生活中的是非善惡時(shí),應(yīng)如何做出正確選擇?

      (1)首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn),即心中要有“一把尺子”,這把尺子既包括法律標(biāo)準(zhǔn)也包括道德標(biāo)準(zhǔn)。

      (2)還要不斷提高思辨能力。要勤于學(xué)習(xí),積極參加社會(huì)實(shí)踐,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識(shí),使自己始終保持清醒的頭腦,擁有一雙識(shí)別是非善惡的慧眼,在是非善惡面前堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn),做出正確的選擇。

      (3)還要增強(qiáng)自控能力。正確的行為,必須堅(jiān)持;錯(cuò)誤的行為,堅(jiān)決摒棄。我們行動(dòng)

      面對(duì)四川的地震,請(qǐng)你盡自己的努力為他們做點(diǎn)事情。

      捐出自己的零用錢;動(dòng)員他人捐款捐物,共獻(xiàn)愛心;給災(zāi)區(qū)的同學(xué)寫慰問信;

      3、仔細(xì)觀察漫畫,回答下列問題:

      (1)漫畫反映了一種什么現(xiàn)象?

      社會(huì)上存在缺斤短兩,欺騙消費(fèi)者的假惡丑現(xiàn)象。(2)這種現(xiàn)象有什么危害?

      這種現(xiàn)象侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益,敗壞了社會(huì)風(fēng)氣,破壞了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)秩序。對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來消極影響,危害社會(huì)秩序,敗壞社會(huì)風(fēng)氣;對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利影響,會(huì)使一些人價(jià)值觀扭曲,鋌而走險(xiǎn),違法犯罪。這些消極現(xiàn)象的存在更是給正在成長(zhǎng)的未成年人帶來不可忽視的負(fù)面影響,腐蝕未成年人的心靈,致使少數(shù)未成年人精神空虛,行為失范,有的甚至走上違法犯罪的歧途。(3)這幅漫畫使你得到什么啟示?

      (1)生活中充滿了真善美,但也有假惡丑。我們要明是非,辯美丑。(2)首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn),即心中要有“一把尺子”,這把尺子既包括法律標(biāo)準(zhǔn)也包括道德標(biāo)準(zhǔn)。

      (3)還要不斷提高思辨能力。要勤于學(xué)習(xí),積極參加社會(huì)實(shí)踐,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識(shí),使自己始終保持清醒的頭腦,擁有一雙識(shí)別是非善惡的慧眼,在是非善惡面前堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn),做出正確的選擇。

      (4)還要增強(qiáng)自控能力。正確的行為,必須堅(jiān)持;錯(cuò)誤的行為,堅(jiān)決摒棄。拓展訓(xùn)練:

      1、中央電視臺(tái)法制頻道的道德觀察欄目報(bào)道,2007年12月12日,拾荒者呂侃一大早走進(jìn)了北京房山派出所,把一個(gè)內(nèi)有5000元現(xiàn)金和多張銀行卡的錢包交給了警務(wù)人員。為了把錢包交給警察,呂侃走了一個(gè)晚上。這件事在當(dāng)?shù)匾饛?qiáng)烈反響。(1)呂侃的行為體現(xiàn)了人們?cè)鯓拥淖非螅?/p>

      (2)請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析這件事的影響。

      2、請(qǐng)欣賞漫畫《水的妙用》,回答下列問題:

      (1)漫畫反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的什么現(xiàn)象?

      (2)這種現(xiàn)象的危害有哪些?

      3、材料一

      由中央文明辦等共同主辦,分為“助人為樂”、“”見義勇為、“誠(chéng)實(shí)守信”、敬業(yè)奉獻(xiàn)“孝老愛親”、5個(gè)章節(jié)的全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)晚會(huì)——《道德的力量》是新中國(guó)成立以來規(guī)模最大、規(guī)格最高、評(píng)選范圍最廣的道德模范評(píng)選,共評(píng)出53名全國(guó)道德模范。材料二

      欣賞漫畫《自作自受》(見上面)(1)兩則材料分別反映了什么問題?(2)簡(jiǎn)要說明在全體社會(huì)成員中宣傳“助人為樂”、“”見義勇為、“誠(chéng)實(shí)守信”、敬業(yè)奉獻(xiàn)“孝老愛親”、等品質(zhì)有什么意義?

      (3)材料二中的人物的行為有什么危害?

      (4)作為一名當(dāng)代學(xué)生,學(xué)習(xí)了上述材料后你的最大感想是什么?請(qǐng)用一句話表達(dá)。(不超過30字)

      第三篇:魯教七下第十七課 看社會(huì)辨是非 [復(fù)習(xí)學(xué)案]教師版

      第十七課 看社會(huì)辨是非 [復(fù)習(xí)學(xué)案]

      5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)

      1.判斷正誤:美總是與真聯(lián)系在一起的。()

      解析:真是美的前提,離開真,也就談不上美。

      答案:√

      2.判斷正誤:小軍的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里拔尖,他對(duì)學(xué)校和班級(jí)組織的活動(dòng)一律采取敷衍了事的辦法。()

      解析:在生活中,我們要積極參加社會(huì)實(shí)踐,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識(shí),以使自己始終保持清醒的頭腦,擁有一雙識(shí)別是非善惡的慧眼,在是非善惡面前堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn),作出正確的選擇。

      答案:×

      3.判斷正誤:只有明辨是非善惡,積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng),才能成為一個(gè)正直的人。()

      解析:一個(gè)正直的人,必須堅(jiān)持正義。這就要求必須明辨是非善惡,并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

      答案:√

      4.下列社會(huì)現(xiàn)象中,哪些符合人們對(duì)真、善、美的追求()

      A.尊老愛幼、拾金不昧

      B.樂于助人、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)

      C.以大欺小、以強(qiáng)凌弱

      D.坑蒙拐騙、偷稅漏稅、貪污受賄

      解析:這是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的考查。通過對(duì)課本的預(yù)習(xí),我們很容易得出:A、B兩項(xiàng)符合人們對(duì)真、善、美的追求,而C、D兩項(xiàng)則是一種假、惡、丑的現(xiàn)象。

      答案:AB

      5.面對(duì)生活中的是非善惡,我們要()

      A.明辨是非,把握好自己生活的方向

      B.自覺用法律和道德約束自己的行為,杜絕不良嗜好,抵制不良誘惑

      C.積極巧妙地同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)

      D.積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識(shí),使自己擁有一雙識(shí)別是非善惡的

      慧眼

      解析:這是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的考查。A、B、C、D四項(xiàng)都是正確選項(xiàng),符合題意。

      答案:ABCD

      10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類訓(xùn)練,可用于課中)

      1.遼寧省一位初中女學(xué)生看到一個(gè)人因突發(fā)事故倒在地上而無人相救時(shí),她勇敢地站出來呼吁旁邊的人營(yíng)救這個(gè)不幸者。但周圍幾十個(gè)圍觀者竟然無人伸手援助,她只好打電話向警方報(bào)警。從這個(gè)事件中我們可以看出()

      A.社會(huì)生活中有是非善惡

      B.社會(huì)風(fēng)氣越來越糟糕

      C.要大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明,提高人們的道德修養(yǎng)

      D.具有高尚道德覺悟的人只是少數(shù)

      解析:此題考查對(duì)是非善惡的理解、運(yùn)用能力。這位初中女學(xué)生與周圍的圍觀者形成了鮮明的對(duì)比,這說明社會(huì)生活中有是非善惡。要改變這種現(xiàn)狀,就要大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明,提高人們的道德修養(yǎng)。因此A、C兩項(xiàng)是正確的。B、D兩項(xiàng)從消極的態(tài)度說明社會(huì)生活中存在的問題,是錯(cuò)誤的。

      答案:AC

      2.面對(duì)生活中的是非善惡,要作出正確的選擇,首先就要有正確的判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn) ?()

      A.既包括道德標(biāo)準(zhǔn),也包括法律標(biāo)準(zhǔn)

      B.是衡量是非善惡的一把“尺”

      C.能幫助我們?cè)谑欠巧茞好媲白鞒稣_的判斷和選擇

      D.有了它,我們?cè)谑欠巧茞好媲熬筒粫?huì)再作出錯(cuò)誤的判斷

      解析:解答此題,首先要知道判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)是什么,然后思考這一標(biāo)準(zhǔn)有什么作用。A、B、C、D四項(xiàng)都符合題意,是正確的。

      答案:ABCD

      3.社會(huì)生活中,真、善、美現(xiàn)象有利于()

      A.促進(jìn)人們加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)B.凈化人們心靈

      C.促使良好社會(huì)風(fēng)氣的形成D.使你考上大學(xué)

      解析:真、善、美現(xiàn)象直接影響人們的思想道德,影響社會(huì)風(fēng)氣。考大學(xué)需要智力

      因素和非智力因素多方面綜合起作用,甚至說智力因素更重要。D項(xiàng)不合題意。

      答案:ABC

      4.2010年2月24日第六屆“中國(guó)十大杰出青年志愿者”和“中國(guó)十大杰出青年志愿服務(wù)集體”評(píng)選結(jié)果在京揭曉。長(zhǎng)期資助178個(gè)山區(qū)貧困孩子讀書,即使負(fù)債累累、身患重癥也無怨無悔的廣東省深圳市義工聯(lián)藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)叢飛;上海同濟(jì)大學(xué)畢業(yè)生,放棄優(yōu)越工作條件,投身西藏建設(shè)并扎根雪域高原的大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者劉英俊等榮獲“中國(guó)十大杰出青年志愿者”稱號(hào)。青年志愿者行動(dòng)是在全國(guó)青少年中廣泛開展的以倡導(dǎo)青少年利用業(yè)余時(shí)間,志愿無償?shù)貐⑴c扶貧幫困和公益事業(yè)為主要內(nèi)容的一項(xiàng)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。

      青年志愿者及其行動(dòng)()

      A.體現(xiàn)了真、善、美,是值得贊揚(yáng)的

      B.符合人們對(duì)真、善、美的追求,對(duì)人們具有很大的感染力和影響力

      C.有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚

      D.是我們這個(gè)社會(huì)中大量存在的

      解析:此題考查是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。青年志愿者的行為是真、善、美的體現(xiàn),因此A項(xiàng)是正確的;B、C兩項(xiàng)是說明真、善、美對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響,對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展起著積極作用,因此也是正確的;在我們這個(gè)社會(huì)主義國(guó)家,這已成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的表現(xiàn),這種現(xiàn)象已蔚然成風(fēng),故D項(xiàng)是正確的。

      答案:ABCD

      5.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,一些人的思想觀念發(fā)生了扭曲。有的人信奉“金錢至上”,變得利欲熏心,造假售假、坑蒙拐騙,成了金錢的奴隸,走上了違法犯罪的深淵;有的人迷信“人不為己,天誅地滅”,慷國(guó)家之慨,以國(guó)家、人民的利益換取個(gè)人私利;有的人崇尚那種“自由”的生活方式,生活在醉生夢(mèng)死之中,“黃、賭、毒”成了他們追逐的目標(biāo)??這些人的行為()

      A.危害社會(huì)秩序,敗壞社會(huì)風(fēng)氣

      B.對(duì)一些人,尤其是意志薄弱者,會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的消極影響?yīng)?/p>

      C.既損害他人和社會(huì)的利益,又給自己的發(fā)展帶來不利影響?yīng)?/p>

      D.說明加強(qiáng)思想道德和法制建設(shè)是完全必要的

      解析:社會(huì)生活中的以大欺小、以強(qiáng)凌弱、造假售假、坑蒙拐騙、偷稅漏稅、貪污受賄等假、惡、丑現(xiàn)象,對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來消極影響,危害社會(huì)秩序,敗

      壞社會(huì)風(fēng)氣,損害改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局;對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利的影響,會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲,鋌而走險(xiǎn),違法犯罪。這些消極現(xiàn)象的存在,更是給正在成長(zhǎng)的未成年人帶來不可忽視的負(fù)面影響,腐蝕未成年人的心靈,致使少數(shù)未成年人精神空虛,行為失范,有的甚至走上違法犯罪的歧途。因此,A、B、C三項(xiàng)是正確的。正是因?yàn)橛羞@樣消極的影響,加強(qiáng)思想道德和法制建設(shè)才是完全必要的,D項(xiàng)也正確。

      答案:ABCD

      6.李洪林看到有的同學(xué)學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、賭博,他也躍躍欲試。你認(rèn)為李洪林要杜絕這些不良嗜好,就要?()

      A.提高辨別是非的能力B.抵制自己的興趣

      C.不與別人交朋友D.學(xué)會(huì)拒絕

      解析:李洪林對(duì)吸煙、喝酒、賭博這些不良嗜好也躍躍欲試,說明缺乏辨別是非的能力。所以A、D兩項(xiàng)符合題目要求。興趣有低級(jí)和庸俗之分,朋友有好壞之別,所以不加區(qū)別地抵制興趣和拒絕交友是錯(cuò)誤的。

      答案:AD

      7.判斷正誤:只要有了明確的判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn),并提高辨別是非的能力,就不會(huì)再犯錯(cuò)誤。()

      解析:人人都難免犯錯(cuò)誤,它與明確判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)、提高辨別是非的能力并不是密切相關(guān)的,因此該觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

      答案:×

      8.判斷正誤:劉明堅(jiān)持每天帶身有殘疾的低年級(jí)同學(xué)過馬路,周圍有些同學(xué)認(rèn)為他是為了表現(xiàn)自己,對(duì)其冷嘲熱諷。()

      解析:劉明堅(jiān)持每天帶身有殘疾的低年級(jí)同學(xué)過馬路,是真、善、美的表現(xiàn),并不是為了表現(xiàn)自己,周圍同學(xué)的冷嘲熱諷是錯(cuò)誤的。

      答案:×

      30分鐘訓(xùn)練(鞏固類練習(xí),可用于課后)

      一、基礎(chǔ)測(cè)試

      1.在社會(huì)生活中,心中要有“一把尺”,這把“尺”包括()

      A.心理標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)B.道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)

      C.紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)D.思想標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)

      解析:社會(huì)生活是復(fù)雜的,需要人們作出判斷和選擇,這就需要有個(gè)標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具有社會(huì)性、普遍性、階級(jí)性以及強(qiáng)制性。

      答案:B

      2.爸爸媽媽在飯店為小李過生日,點(diǎn)了許多小李愛吃的菜。臨走,小李要求打包帶走,爸爸媽媽笑著同意了。小李的行為()

      A.沒有堅(jiān)持正確的是非善惡判斷標(biāo)準(zhǔn)

      B.根本沒有這個(gè)必要,因?yàn)楝F(xiàn)在生活水平提高了

      C.體現(xiàn)了勤儉節(jié)約的美德

      D.不利于高尚品行的形成

      解析:勤儉節(jié)約,艱苦樸素作為一種精神,一種生活作風(fēng),永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí),是一種美德,生活貧窮時(shí)代要堅(jiān)持,富裕了也要堅(jiān)持,這本身就是一種高尚品行。

      答案:C

      3.小軍喜歡集郵,一天他在學(xué)校傳達(dá)室發(fā)現(xiàn)一封信上有一張自己喜歡的郵票,便悄悄地把信拿走,撕下了郵票,并把信丟到了垃圾桶里。他的做法()

      A.沒有分清是非

      B.是個(gè)人的正當(dāng)愛好,沒有什么錯(cuò)誤

      C.應(yīng)該受到批評(píng),因?yàn)樗麚p害了他人的利益

      D.是違背道德和法律標(biāo)準(zhǔn)的

      解析:就小軍的行為來說,是錯(cuò)誤的,并非沒有分清是非,故A項(xiàng)是錯(cuò)誤的;這種做法損害了他人的利益,因此C項(xiàng)當(dāng)選;小明的行為是一種違法行為,因此D項(xiàng)是正確的。

      答案:CD

      4.生活中,有些人明知不對(duì)仍然去做違法犯罪和不道德的事。這是因?yàn)椋ǎ┆?/p>

      A.他們分不清是非

      B.他們?nèi)狈ψ晕铱刂颇芰Κ?/p>

      C.他們的思想道德水平不高

      D.他們高度貪婪和自私

      解析:人們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)和日常生活中會(huì)面對(duì)一些復(fù)雜的問題,要作出各種選擇。如果是非不清、善惡不明,就有可能做出違背道德和法律的事情;但是,如果明知不對(duì)仍然去做違法犯罪和不道德的事情,就說明這種人的思想道德水平不高,缺乏自我控制

      能力,是自私的。

      答案:BCD

      5.“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)辨別是非善惡,比學(xué)習(xí)專門知識(shí)顯得更為重要,一個(gè)‘德盲’遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具負(fù)面效應(yīng)”。這是因?yàn)椋ǎ┆?/p>

      A.只有明辨是非善惡,才能把握好生活的方向

      B.只有做到明辨是非善惡,才能加強(qiáng)自我約束,過積極、健康的生活

      C.一個(gè)是非不分、缺乏道德的人對(duì)社會(huì)的發(fā)展沒有任何影響?yīng)?/p>

      D.如果每個(gè)人都能辨別是非善惡,社會(huì)上就不會(huì)有邪惡

      解析:社會(huì)生活中總是存在正義和邪惡兩個(gè)方面,題目中這句話強(qiáng)調(diào)了人的思想道德對(duì)社會(huì)的影響。

      答案:AB

      6.面對(duì)生活中的是非善惡,我們要作出正確的選擇,就必須()

      A.明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)B.不斷提高辨別能力

      C.贊揚(yáng)真、善、美,拋棄假、惡、丑D.不管閑事,不做壞事

      解析:社會(huì)生活是復(fù)雜的,需要人們作出判斷和選擇,這首先就需要有個(gè)標(biāo)準(zhǔn),僅僅如此還不夠,還需要不斷提高辨別能力。C項(xiàng)是作出判斷和選擇之后而采取的行為要求,不合題意。D項(xiàng)本身就是錯(cuò)誤的。

      答案:AB

      7.趙新剛聽說有許多貧困地區(qū)的同齡人無錢上學(xué),于是就和父母商量,從自己的零花錢中節(jié)省一部分錢,然后再向父母借一部分錢(讓父母記好,等掙錢后再還),每年拿出500元錢資助一個(gè)同齡人,讓他和自己一樣有上學(xué)的機(jī)會(huì)。你認(rèn)為()

      A.趙新剛的做法體現(xiàn)了助人為樂的美德

      B.趙新剛的做法是杯水車薪,解決不了根本的問題,沒有必要這么做

      C.只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世間會(huì)變成美好的人間

      D.趙新剛是想出名,是一種虛榮心的表現(xiàn)

      解析:此題考查辨別是非能力。首先要明確趙新剛的行為是一種什么樣的行為,明確了這一點(diǎn),就不難選出正確答案。

      答案:AC

      8.發(fā)生在西安三橋鎮(zhèn)杈楊村的“9?20”重大搶劫殺人案,5名犯罪嫌疑人均為青少年,其中一名只有15歲。據(jù)案犯交代,他們幾人曾因打游戲與某游戲機(jī)廳的老板發(fā)生沖

      突,于是心存報(bào)復(fù)之念?!凹热晃掖虿怀捎螒?,也不讓你做成生意?!?9月20日凌晨,這幾個(gè)人竄入該游戲廳內(nèi),將看守游戲機(jī)的68歲老漢謝某手腳捆綁并用被子等物捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)(后經(jīng)法醫(yī)鑒定系機(jī)械性窒息死亡),然后把室內(nèi)10臺(tái)游戲機(jī)內(nèi)的主線路板搶走。這起案件警示我們()

      A.要有正確的判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)

      B.要提高自己明辨是非的能力

      C.要增強(qiáng)自己的控制力

      D.要增強(qiáng)法律意識(shí),提高守法觀念

      解析:這一事例說明了青少年不能明辨是非善惡,缺乏自控能力,因此就要增強(qiáng)法律意識(shí),提高守法觀念。A、B、C、D四項(xiàng)均符合題意,都是正確的。

      答案:ABCD

      二、綜合測(cè)試

      9.湖南省委原副書記鄭培民同志是新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表,他身居領(lǐng)導(dǎo)崗位,心系人民群眾,始終把“做官先做人,萬事民為先”作為自己的行為準(zhǔn)則,以自己的模范行為和崇高品德贏得了廣大群眾的衷心贊譽(yù),集中體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌。2002年3月11日,鄭培民同志因突發(fā)心肌梗塞,犧牲在工作崗位上。鄭培民同志的事跡傳遍了大江南北,他的思想和行動(dòng)令人深深感動(dòng)。

      河北省國(guó)稅局原黨組書記、局長(zhǎng)李真利用職務(wù)便利為自己謀取利益,非法索取、收受他人賄賂,侵吞公款達(dá)上千萬元。2003年11月13日,被稱為“河北巨貪”的“李真受賄貪污案”主犯李真被執(zhí)行死刑。

      (1)上述兩則材料說明了什么?

      (2)說說讀完材料后的感受。

      解析:此題考查對(duì)是非善惡的判斷、分析能力?;卮鸬冢?)問,從材料的比較中說明共同表達(dá)的道理即可;回答第(2)問,應(yīng)答出材料給我們的啟示。

      參考答案:

      (1)社會(huì)中既有真、善、美,也有假、惡、丑。鄭培民為民服務(wù)的行為是真、善、美的體現(xiàn);李真的行為觸犯法律,是假、惡、丑的表現(xiàn)。

      (2)社會(huì)生活中的真、善、美對(duì)人們具有較強(qiáng)的感染力和影響力。它能夠促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中,規(guī)范自己的行為,加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng),自覺抵制假、惡、丑現(xiàn)象。而人們對(duì)真、善、美的向往和不斷追求,有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。自己要

      做一個(gè)道德高尚的人,要從現(xiàn)在開始。

      10.學(xué)校門口的路上老有一些學(xué)生模樣、跪在路上乞求幫助的人,有時(shí)也引起一些同學(xué)駐足圍觀。一些同學(xué)說:幫幫他們吧,怪可憐的,反正被騙了也就兩三塊錢;另一些同學(xué)說:別理他,這年頭騙子太多了。

      如果你遇到類似的情況你會(huì)怎么辦?簡(jiǎn)要說明理由。

      解析:本題要考查對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察、分析和判斷的能力,最后還要做出相應(yīng)的正確的行為。對(duì)于“怎么辦”,回答幫或不幫都可以。只要把相應(yīng)的理由解釋正確即可。說明理由時(shí)應(yīng)該涉及:我們要有一雙辨別是非善惡的慧眼;勤于學(xué)習(xí),積極參加社會(huì)實(shí)踐,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),真正關(guān)心、幫助那些真正需要幫助的人;等等。

      參考答案:(略)

      11.一天,王雷、陳麗和高明在放學(xué)路上揀到了一個(gè)錢包。王雷打開一看,里面有300元錢,他高聲喊起來:“誰丟了錢包,里面有300元錢!”陳麗連忙拉住他說:“別喊了,我們把錢分了算了。”??

      假如你是高明,你會(huì)怎么辦呢?

      解析:解答此題,首先自己要有明辨是非的能力。王雷能夠拒絕金錢的誘惑,而陳麗卻不能夠明辨是非、拒絕金錢的誘惑。在回答時(shí),能夠簡(jiǎn)明扼要地說明正確的做法即可。

      參考答案:應(yīng)該明辨是非,拒絕金錢的誘惑,發(fā)揚(yáng)拾金不昧的優(yōu)良傳統(tǒng);說服陳麗同學(xué)一起等候失主或交給老師。

      三、探究活動(dòng)

      12.①小麗制止了在自習(xí)課上大聲喧嘩的同學(xué)。

      ②小娟撿起其他同學(xué)丟在操場(chǎng)上的食品袋。

      ③小豐同學(xué)將自己數(shù)學(xué)測(cè)試卷上的38分改為88分。

      ④趁辦公室沒人,小華拿走被老師收繳的課外書。

      完成下列問題:

      (1)屬于真、善、美的是哪幾項(xiàng)?屬于假、惡、丑的是哪幾項(xiàng)?

      (2)校園生活中,體現(xiàn)真、善、美的行為還有哪些?(請(qǐng)列舉兩個(gè))

      (3)校園生活中,屬于假、惡、丑的現(xiàn)象還有哪些?(請(qǐng)列舉兩個(gè))

      (4)說說自己怎樣提高辨別是非的能力。

      解析:本題要求把握正確的辨別是非的標(biāo)準(zhǔn),會(huì)辨別日常學(xué)習(xí)、生活中的各種現(xiàn)象,并在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)不斷提高自己的辨別是非的能力。

      參考答案:(1)屬于真、善、美的是:①②;屬于假、惡、丑的是③④。

      (2)(略)

      (3)(略)

      (4)①要勤奮學(xué)習(xí)。

      ②積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

      ③加強(qiáng)道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識(shí)。保持清醒的頭腦,堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn)。

      第四篇:魯教版七下第十七課 看社會(huì)辨是非 [復(fù)習(xí)學(xué)案]學(xué)生版

      第十七課 看社會(huì)辨是非 [復(fù)習(xí)學(xué)案]

      【課前】5分鐘訓(xùn)練

      1.判斷正誤:美總是與真聯(lián)系在一起的。()

      2.判斷正誤:小軍的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里拔尖,他對(duì)學(xué)校和班級(jí)組織的活動(dòng)一律采取敷衍了事的辦法。()

      3.判斷正誤:只有明辨是非善惡,積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng),才能成為一個(gè)正直的人。()

      4.下列社會(huì)現(xiàn)象中,哪些符合人們對(duì)真、善、美的追求()

      A.尊老愛幼、拾金不昧

      B.樂于助人、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)

      C.以大欺小、以強(qiáng)凌弱

      D.坑蒙拐騙、偷稅漏稅、貪污受賄

      5.面對(duì)生活中的是非善惡,我們要()

      A.明辨是非,把握好自己生活的方向

      B.自覺用法律和道德約束自己的行為,杜絕不良嗜好,抵制不良誘惑

      C.積極巧妙地同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)

      D.積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識(shí),使自己擁有一雙識(shí)別是非善惡的慧眼

      【課中】10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類訓(xùn)練)

      1.遼寧省一位初中女學(xué)生看到一個(gè)人因突發(fā)事故倒在地上而無人相救時(shí),她勇敢地站出來呼吁旁邊的人營(yíng)救這個(gè)不幸者。但周圍幾十個(gè)圍觀者竟然無人伸手援助,她只好打電話向警方報(bào)警。從這個(gè)事件中我們可以看出()

      A.社會(huì)生活中有是非善惡

      B.社會(huì)風(fēng)氣越來越糟糕

      C.要大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明,提高人們的道德修養(yǎng)

      D.具有高尚道德覺悟的人只是少數(shù)

      2.面對(duì)生活中的是非善惡,要作出正確的選擇,首先就要有正確的判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn) ?()

      A.既包括道德標(biāo)準(zhǔn),也包括法律標(biāo)準(zhǔn)

      B.是衡量是非善惡的一把“尺”

      C.能幫助我們?cè)谑欠巧茞好媲白鞒稣_的判斷和選擇

      D.有了它,我們?cè)谑欠巧茞好媲熬筒粫?huì)再作出錯(cuò)誤的判斷

      3.社會(huì)生活中,真、善、美現(xiàn)象有利于()

      A.促進(jìn)人們加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)B.凈化人們心靈

      C.促使良好社會(huì)風(fēng)氣的形成D.使你考上大學(xué)

      4.2010年2月24日第六屆“中國(guó)十大杰出青年志愿者”和“中國(guó)十大杰出青年志愿服務(wù)集體”評(píng)選結(jié)果在京揭曉。長(zhǎng)期資助178個(gè)山區(qū)貧困孩子讀書,即使負(fù)債累累、身患重癥也無怨無悔的廣東省深圳市義工聯(lián)藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)叢飛;上海同濟(jì)大學(xué)畢業(yè)生,放棄優(yōu)越工作條件,投身西藏建設(shè)并扎根雪域高原的大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者劉英俊等榮獲“中國(guó)十大杰出青年志愿者”稱號(hào)。青年志愿者行動(dòng)是在全國(guó)青少年中廣泛開展的以倡導(dǎo)青少年利用業(yè)余時(shí)間,志愿無償?shù)貐⑴c扶貧幫困和公益事業(yè)為主要內(nèi)容的一項(xiàng)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。

      青年志愿者及其行動(dòng)()

      A.體現(xiàn)了真、善、美,是值得贊揚(yáng)的

      B.符合人們對(duì)真、善、美的追求,對(duì)人們具有很大的感染力和影響力

      C.有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚

      D.是我們這個(gè)社會(huì)中大量存在的

      5.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,一些人的思想觀念發(fā)生了扭曲。有的人信奉“金錢至上”,變得利欲熏心,造假售假、坑蒙拐騙,成了金錢的奴隸,走上了違法犯罪的深淵;有的人迷信“人不為己,天誅地滅”,慷國(guó)家之慨,以國(guó)家、人民的利益換取個(gè)人私利;有的人崇尚那種“自由”的生活方式,生活在醉生夢(mèng)死之中,“黃、賭、毒”成了他們追逐的目標(biāo)??這些人的行為()

      A.危害社會(huì)秩序,敗壞社會(huì)風(fēng)氣

      B.對(duì)一些人,尤其是意志薄弱者,會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的消極影響?yīng)?/p>

      C.既損害他人和社會(huì)的利益,又給自己的發(fā)展帶來不利影響?yīng)?/p>

      D.說明加強(qiáng)思想道德和法制建設(shè)是完全必要的

      6.李洪林看到有的同學(xué)學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、賭博,他也躍躍欲試。你認(rèn)為李洪林要杜絕這些不良嗜好,就要?()

      A.提高辨別是非的能力 B.抵制自己的興趣

      C.不與別人交朋友 D.學(xué)會(huì)拒絕

      7.判斷正誤:只要有了明確的判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn),并提高辨別是非的能力,就不會(huì)再犯錯(cuò)誤。()

      8.判斷正誤:劉明堅(jiān)持每天帶身有殘疾的低年級(jí)同學(xué)過馬路,周圍有些同學(xué)認(rèn)為他是為了表現(xiàn)自己,對(duì)其冷嘲熱諷。()

      【課后】30分鐘訓(xùn)練(鞏固類練習(xí))

      一、基礎(chǔ)測(cè)試

      1.在社會(huì)生活中,心中要有“一把尺”,這把“尺”包括()

      A.心理標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)B.道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)

      C.紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)D.思想標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)

      2.爸爸媽媽在飯店為小李過生日,點(diǎn)了許多小李愛吃的菜。臨走,小李要求打包帶走,爸爸媽媽笑著同意了。小李的行為()

      A.沒有堅(jiān)持正確的是非善惡判斷標(biāo)準(zhǔn)

      B.根本沒有這個(gè)必要,因?yàn)楝F(xiàn)在生活水平提高了

      C.體現(xiàn)了勤儉節(jié)約的美德

      D.不利于高尚品行的形成

      3.小軍喜歡集郵,一天他在學(xué)校傳達(dá)室發(fā)現(xiàn)一封信上有一張自己喜歡的郵票,便悄悄地把信拿走,撕下了郵票,并把信丟到了垃圾桶里。他的做法()

      A.沒有分清是非

      B.是個(gè)人的正當(dāng)愛好,沒有什么錯(cuò)誤

      C.應(yīng)該受到批評(píng),因?yàn)樗麚p害了他人的利益

      D.是違背道德和法律標(biāo)準(zhǔn)的

      4.生活中,有些人明知不對(duì)仍然去做違法犯罪和不道德的事。這是因?yàn)椋ǎ┆?/p>

      A.他們分不清是非 B.他們?nèi)狈ψ晕铱刂颇芰Κ?/p>

      C.他們的思想道德水平不高 D.他們高度貪婪和自私

      5.“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)辨別是非善惡,比學(xué)習(xí)專門知識(shí)顯得更為重要,一個(gè)‘德盲’遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具負(fù)面效應(yīng)”。這是因?yàn)椋ǎ┆?/p>

      A.只有明辨是非善惡,才能把握好生活的方向

      B.只有做到明辨是非善惡,才能加強(qiáng)自我約束,過積極、健康的生活

      C.一個(gè)是非不分、缺乏道德的人對(duì)社會(huì)的發(fā)展沒有任何影響?yīng)?/p>

      D.如果每個(gè)人都能辨別是非善惡,社會(huì)上就不會(huì)有邪惡

      6.面對(duì)生活中的是非善惡,我們要作出正確的選擇,就必須()

      A.明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)B.不斷提高辨別能力

      C.贊揚(yáng)真、善、美,拋棄假、惡、丑D.不管閑事,不做壞事

      7.趙新剛聽說有許多貧困地區(qū)的同齡人無錢上學(xué),于是就和父母商量,從自己的零花錢中節(jié)省一部分錢,然后再向父母借一部分錢(讓父母記好,等掙錢后再還),每年拿出500元錢資助一個(gè)同齡人,讓他和自己一樣有上學(xué)的機(jī)會(huì)。你認(rèn)為()

      A.趙新剛的做法體現(xiàn)了助人為樂的美德

      B.趙新剛的做法是杯水車薪,解決不了根本的問題,沒有必要這么做

      C.只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世間會(huì)變成美好的人間

      D.趙新剛是想出名,是一種虛榮心的表現(xiàn)

      8.發(fā)生在西安三橋鎮(zhèn)杈楊村的“9?20”重大搶劫殺人案,5名犯罪嫌疑人均為青少年,其中一名只有15歲。據(jù)案犯交代,他們幾人曾因打游戲與某游戲機(jī)廳的老板發(fā)生沖突,于是心存報(bào)復(fù)之念。“既然我打不成游戲,也不讓你做成生意?!?9月20日凌晨,這幾個(gè)人竄入該游戲廳內(nèi),將看守游戲機(jī)的68歲老漢謝某手腳捆綁并用被子等物捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)(后經(jīng)法醫(yī)鑒定系機(jī)械性窒息死亡),然后把室內(nèi)10臺(tái)游戲機(jī)內(nèi)的主線路板搶走。這起案件警示我們()

      A.要有正確的判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)

      B.要提高自己明辨是非的能力

      C.要增強(qiáng)自己的控制力

      D.要增強(qiáng)法律意識(shí),提高守法觀念

      二、綜合測(cè)試

      9.湖南省委原副書記鄭培民同志是新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表,他身居領(lǐng)導(dǎo)崗位,心系人民群眾,始終把“做官先做人,萬事民為先”作為自己的行為準(zhǔn)則,以自己的模范行為和崇高品德贏得了廣大群眾的衷心贊譽(yù),集中體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌。

      2002年3月11日,鄭培民同志因突發(fā)心肌梗塞,犧牲在工作崗位上。鄭培民同志的事跡傳遍了大江南北,他的思想和行動(dòng)令人深深感動(dòng)。

      河北省國(guó)稅局原黨組書記、局長(zhǎng)李真利用職務(wù)便利為自己謀取利益,非法索取、收受他人賄賂,侵吞公款達(dá)上千萬元。2003年11月13日,被稱為“河北巨貪”的“李真受賄貪污案”主犯李真被執(zhí)行死刑。

      (1)上述兩則材料說明了什么?

      (2)說說讀完材料后的感受。

      10.學(xué)校門口的路上老有一些學(xué)生模樣、跪在路上乞求幫助的人,有時(shí)也引起一些同學(xué)駐足圍觀。一些同學(xué)說:幫幫他們吧,怪可憐的,反正被騙了也就兩三塊錢;另一些同學(xué)說:別理他,這年頭騙子太多了。

      如果你遇到類似的情況你會(huì)怎么辦?簡(jiǎn)要說明理由。

      11.一天,王雷、陳麗和高明在放學(xué)路上揀到了一個(gè)錢包。王雷打開一看,里面有300元錢,他高聲喊起來:“誰丟了錢包,里面有300元錢!”陳麗連忙拉住他說:“別喊了,我們把錢分了算了?!??

      假如你是高明,你會(huì)怎么辦呢?

      三、探究活動(dòng)

      12.①小麗制止了在自習(xí)課上大聲喧嘩的同學(xué)。

      ②小娟撿起其他同學(xué)丟在操場(chǎng)上的食品袋。

      ③小豐同學(xué)將自己數(shù)學(xué)測(cè)試卷上的38分改為88分。

      ④趁辦公室沒人,小華拿走被老師收繳的課外書。

      完成下列問題:

      (1)屬于真、善、美的是哪幾項(xiàng)?屬于假、惡、丑的是哪幾項(xiàng)?

      (2)校園生活中,體現(xiàn)真、善、美的行為還有哪些?(請(qǐng)列舉兩個(gè))

      (3)校園生活中,屬于假、惡、丑的現(xiàn)象還有哪些?(請(qǐng)列舉兩個(gè))

      (4)說說自己怎樣提高辨別是非的能力。

      第五篇:魯教版七年級(jí)下冊(cè):名師導(dǎo)航(十七、看社會(huì) 辨是非)

      第17課 看社會(huì) 辨是非

      知識(shí)梳理

      1.生活中有是非善惡?jiǎn)幔?/p>

      我們生活的世界是絢麗多彩的,又是紛繁復(fù)雜的。生活中充滿了_________,也有_________。

      答案:真、善、美 假、惡、丑

      2.是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?

      (1)社會(huì)生活中的尊老愛幼、拾金不昧、樂于助人、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)等現(xiàn)象,符合人們對(duì)真、善、美的追求,具有較強(qiáng)的感染力和影響力。它們能夠起到凈化人們_________的作用,激起人們對(duì)美好事物的向往和追求,促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中,加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng),自覺抵制不良誘惑,從而有利于形成良好_________。[來源:Z§xx§k.Com]

      (2)社會(huì)生活中的以大欺小、以強(qiáng)凌弱、造假售假、坑蒙拐騙、偷稅漏稅、貪污受賄等假、惡、丑現(xiàn)象,對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來_________影響;對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利的影響,更是給正在成長(zhǎng)的_________帶來不可忽視的負(fù)面影響,腐蝕他們的心靈,致使少數(shù)人精神空虛,行為失范,有的甚至走上違法犯罪的歧途。

      答案:心靈 社會(huì)風(fēng)尚 消極 未成年人 3.明辨是非善惡的意義是什么?

      (1)人在工作、學(xué)習(xí)和日常生活中會(huì)面對(duì)一些復(fù)雜的問題,要做出各種選擇。只有明辨是非善惡,才能把握好自己生活的_________,實(shí)現(xiàn)積極向上的人生追求。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K](2)只有明辨是非善惡,才能在生活中自覺用道德和法律規(guī)范自己的言行,加強(qiáng)對(duì)自己行為的約束,杜絕不良嗜好,抵制不良誘惑,過_________的生活。

      (3)只有做到明辨是非善惡,并積極同丑惡行為作斗爭(zhēng),才能逐步使自己成為一個(gè)正直的人。

      答案:方向 積極健康

      4.在明辨是非善惡面前如何做出正確的選擇? 面對(duì)生活中的是非善惡,做出正確選擇,首先要知道正確的_________,即心中要有“一把尺”。這把“尺”既指正確的_________,也指正確的_________。

      明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)是十分重要的,但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要我們提高_(dá)________。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)] 我們既要明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn),又要提高辨別能力,還要增強(qiáng)_________,一旦認(rèn)準(zhǔn)了某種行為是正確的,就堅(jiān)持去做;一旦發(fā)現(xiàn)某種行為是錯(cuò)誤的,就堅(jiān)決摒棄。

      答案:判斷標(biāo)準(zhǔn) 道德標(biāo)準(zhǔn) 法律標(biāo)準(zhǔn) 辨別能力 自控能力 知識(shí)導(dǎo)學(xué)

      學(xué)會(huì)在是非善惡面前做出正確的選擇,是本課最終的學(xué)習(xí)目的。本課的知識(shí)存在一定的難度,要結(jié)合自己和社會(huì)生活的實(shí)際來把握。學(xué)習(xí)本課,建議大家采用下面的方法:

      第一,明確學(xué)習(xí)本課的目的和要求。學(xué)習(xí)本課的主要目的是讓我們明白社會(huì)生活中既有真、善、美,也有假、惡、丑。在現(xiàn)實(shí)生活中無論做什么事情,都要考慮自己的行為后果,要提高自己的品德修養(yǎng)和文化修養(yǎng),提高自己明辨是非的能力,努力追求真、善、美,杜絕和抵制假、惡、丑。[來源:Z&xx&k.Com] 第二,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的事例理解教材內(nèi)容。此課的內(nèi)容與其他課相比,有一定的理論難度,且多屬于道德范疇的東西,理解起來比較困難。為什么說社會(huì)上既有真、善、美,也有假、惡、丑?為什么要明辨是非善惡?在是非善惡面前如何做出正確的選擇?這些問題的理解,最好借助現(xiàn)實(shí)生活中的事例。教材中呈現(xiàn)了大量的事例,我們還可以搜集更多鮮活的事例,從中去體會(huì)這些道理。能夠明白這些道理就可以了,不必去追究什么高深的理論。

      第三,注重解決實(shí)際問題,提高自己分辨是非的能力。生活中有鮮花,也有毒草;有真、善、美,也有假、惡、丑。面對(duì)生活中的是非善惡,我們要學(xué)會(huì)做出正確的選擇。因此,我們要結(jié)合教材中介紹的面對(duì)是非善惡做出正確選擇的方法,找到自身存在的差距,努力去加以彌補(bǔ),從而提高自己分辨是非的能力。

      第四,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高道德修養(yǎng)。本課教材中精選了大量的事例,事例中的主人公,有很多是愛崗敬業(yè),對(duì)國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人,在他們的身上體現(xiàn)了一種高尚的道德情操;也有些人物欲膨脹、放縱自己,走上了違法犯罪的道路。從這些不同的人身上,我們應(yīng)該體會(huì)出加強(qiáng)修養(yǎng),提高自己道德水平的必要性。因而,我們要從生活中學(xué)會(huì)做人,不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的道德修養(yǎng),做一個(gè)對(duì)社會(huì)和人民有益的人。

      疑難突破 [來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

      1.人們常說“公說公有理,婆說婆有理”。每一個(gè)人都有自己判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),在判斷是非善惡時(shí)到底有沒有一個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn)?

      剖析:雖然由于人們的認(rèn)識(shí)水平不同,修養(yǎng)有高有低,往往有自己的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),但這并不妨礙對(duì)于同一事物有大家公認(rèn)的客觀標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是道德和法律,只有符合道德和法律標(biāo)準(zhǔn)的行為才是正確的,而違背道德和法律的行為輕則受到人們的譴責(zé),重則受到法律的制裁。因此判定一個(gè)行為的正確與錯(cuò)誤是有客觀標(biāo)準(zhǔn)的,我們應(yīng)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識(shí),提高辨別是非的能力,學(xué)會(huì)用法律和道德標(biāo)準(zhǔn)來判斷是非善惡。[來源:學(xué)§科§網(wǎng)] 2.在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常發(fā)生這樣的事情:有的人因不明是非在糊糊涂涂中做了錯(cuò)事;有的人因不辨黑白跟著別人走上違法犯罪之路;還有的人明知是錯(cuò)的卻一意孤行,甚至鋌而走險(xiǎn)。面對(duì)這些紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,我們?cè)鯓硬拍茏龀稣_的選擇呢?

      剖析:(1)要做出正確的選擇,首先要有正確的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來判斷是非善惡。如果缺少明確的標(biāo)準(zhǔn),就可能造成是非不分、善惡不明,在糊糊涂涂中做錯(cuò)事。

      (2)還要努力提高自己的辨別能力?,F(xiàn)在社會(huì)上的事情太復(fù)雜了,如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的文化修養(yǎng),不在生活中積累經(jīng)驗(yàn),面對(duì)復(fù)雜的事情就會(huì)辨別不清,就有可能因?yàn)椴槐媸欠嵌呱闲奥贰?/p>

      (3)在生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人明知是該做的事不去做,明知是不該做的事卻做了,這既不是缺乏判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),也不是缺乏判斷是非的能力,而是由自控能力太差所致。所以,我們還應(yīng)提高自己的自我控制力,一旦發(fā)現(xiàn)是對(duì)的就堅(jiān)決去做,發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)的就堅(jiān)決不做。

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