第一篇：七年級(jí)思品下冊(cè) 第十七課《看社會(huì) 辨是非》教案 魯教版

第十七課 看社會(huì) 辨是非

教學(xué)內(nèi)容：

本課包括兩框內(nèi)容：第一框—生活中有是非善惡：第二框—面對(duì)生活中的是非善惡。教學(xué)重點(diǎn)：

“面對(duì)生活中的是非善惡”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

“面對(duì)生活中的是非善惡，如何做出正確的選擇”是本課的教學(xué)難點(diǎn) 課時(shí)安排：

計(jì)劃用三課時(shí)授完，一框一課時(shí)；輔導(dǎo)練習(xí)一課時(shí)。第一課時(shí)（總第20課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：講授第一框——生活中有是非善惡 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 1.導(dǎo)入語：

我們生活的世界是絢麗多彩的，又是紛繁復(fù)雜的。生活中是與非、善與惡、美與丑往往交織在一起。當(dāng)我們面對(duì)生活中的是非善惡，我們?cè)撛鯓优袛?、辨別呢？面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，我們又應(yīng)怎樣做出怎樣的選擇呢？

當(dāng)我們學(xué)完了本單元后，將會(huì)對(duì)這些問題做出正確的答案。

2、板書課題： 第十七課 看社會(huì) 辨是非

二、講授新課：

板書框題： 第一框 生活中有是非善惡

1、生活中的是非善惡

（1）感受體驗(yàn)生活中的是非善惡。

情境活動(dòng)一：感知生活中的是非善惡（見教材P80、81頁(yè)）（大屏幕展示）※ 請(qǐng)你來分辨：

①上述行為，屬于真、善、美的是：鏡頭

一、鏡頭四 ②屬于假、惡、丑的是：鏡頭

二、鏡頭三 ※ 觀察周圍的社會(huì)，列舉：（見教材P81頁(yè)材料）

體現(xiàn)真、善、美的現(xiàn)象：護(hù)送過馬路的老人、孩子；義務(wù)獻(xiàn)血；拾金不昧；捐助貧困地區(qū)；參加義務(wù)勞動(dòng)、公益活動(dòng)、助殘扶貧等，奉公守法、主動(dòng)繳納稅款、愛護(hù)公共財(cái)物等。

體現(xiàn)假、惡、丑的現(xiàn)象：仗勢(shì)欺人、以大欺?。凰烈廑`踏草坪，故意損毀公共設(shè)施、污損潔凈的墻壁、在文物古跡上刻字、留言；非法侵占他人財(cái)物、偷逃稅款；假公濟(jì)私、收受賄賂；損公肥私等。

教師贈(zèng)言：生活中充滿了真、善、美，但也有假、惡、丑。只要我們留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的是非善惡。（2）真、善、美的關(guān)系

相關(guān)鏈接：（學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接材料后教師講述）教師贈(zèng)言：

生活中的真、善、美并不是孤立地存在的，相互之間是有聯(lián)系的。

“美”與“真”和“善”是聯(lián)系在一起的，美以真為前提，以善為基礎(chǔ)。只有與真和善連在一起的事物才是美的。

2、是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響（1）真、善、美對(duì)生活的積極影響

情境活動(dòng)二：感悟真善美（見教材批82頁(yè)材料）（大屏幕展示）☆ 回想一下，自己有過服務(wù)于他人和社會(huì)的經(jīng)歷嗎？感受如何？

☆ 交流自己所了解的先進(jìn)人物和先進(jìn)集體的事跡，討論他們的事跡對(duì)社會(huì)和個(gè)人的積極影響。（指導(dǎo)學(xué)生初步總結(jié)出真、善、美對(duì)社會(huì)和個(gè)人的積極影響）教師講述：

在我們這個(gè)社會(huì)中，人們對(duì)高尚的人格有著積極的向往和追求，對(duì)社會(huì)生活中存在的先進(jìn)人物和集體的事跡表現(xiàn)為傾慕和贊揚(yáng)，因而這些先進(jìn)模范們的先進(jìn)事跡就會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生較強(qiáng)的感染力個(gè)影響力，促使人們自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，追求真、善、美，抵制假、惡、丑。（對(duì)個(gè)人的積極影響）

社會(huì)是由它所包括的各個(gè)社會(huì)成員按照一定的關(guān)系組織起來的，而每個(gè)成員的道德品質(zhì)狀況同社會(huì)風(fēng)氣的好壞是有著密切關(guān)系的。各個(gè)社會(huì)成員的道德品質(zhì)狀況得到了改善，就會(huì)逐步形成和改善整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，有利于良好道德風(fēng)尚的形成。（對(duì)社會(huì)的積極影響）教師贈(zèng)言：

生活中的真、善、美能夠起到凈化人們心靈的作用，激起人么對(duì)美好事物的向往和追求，促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，從而有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。

靈魂最美的音樂是善良！寫一寫：

自己還知道哪些頌揚(yáng)真、善、美的名言警句？把它們寫出來?！?☆ ☆

（2）假、惡、丑對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響

情境活動(dòng)三：曝光假、惡、丑（見教材P83頁(yè)材料）（大屏幕展示）◎分析漫畫中的這些行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。教師講述：

社會(huì)生活中的假、惡、丑現(xiàn)象對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展都會(huì)帶來消極影響。這些現(xiàn)象危害社會(huì)秩序、敗壞社會(huì)風(fēng)氣；對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利影響，會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲、鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪。這些消極現(xiàn)象的存在更是給正在成長(zhǎng)的未成年人帶來不可忽視的負(fù)面影響，它腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上了違法犯罪的歧途。教師贈(zèng)言：

假、惡、丑現(xiàn)象對(duì)社會(huì)和個(gè)人特別是未成年人都會(huì)帶來消極影響。案例分析：（見教材P84頁(yè)材料）想一想：王賓是怎樣走上“絕路”的？

（受社會(huì)生活中假、惡、丑現(xiàn)象的侵蝕，王賓的心理失衡，價(jià)值觀發(fā)生扭曲，在“大款”夢(mèng)的誘惑下，走上了犯罪的道路——這正是社會(huì)生活中假、惡、丑現(xiàn)象消極影響下走上違法犯罪道路的例證。）

三、課堂小結(jié)：（略）（按板書小結(jié)本課）

四、作業(yè)

（詳見《資源與學(xué)案》）

第二課時(shí)（總第21課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：講授第二框——面對(duì)生活中的是非善惡 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)入語：

上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了生活中充滿了真、善、美，但也有假、惡、丑。而假、惡、丑這些消極現(xiàn)象的存在，會(huì)給正在成長(zhǎng)的未成年人帶來不可忽視的負(fù)面影響，侵蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。

這就要求未成年人在面對(duì)生活中的是非善惡時(shí)，善于辨別是非善惡。

2、板書框題： 第二框——面對(duì)生活中的是非善惡

二、講授新課

1、要明辨是非善惡

情境活動(dòng)一：

一位社會(huì)學(xué)家說：“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識(shí)顯得更為重要，一個(gè)‘德盲’遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具有負(fù)面效應(yīng)?！?想一想：這句名言能告訴我們什么道理？（這句話告訴我們明辨是非善惡的重要意義。）明辨是非善惡有何重要意義呢？

（1）明辨是非善惡才能把握好生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo) 讀一讀：（見教材P85頁(yè)閱讀材料）（指導(dǎo)學(xué)生閱讀）教師講述：

材料介紹了馬克思在生活上遇到極端困難時(shí)面對(duì)反動(dòng)政府的誘惑毫不動(dòng)搖的事例。材料中引用了馬克思的一段話來說明明辨是非善惡對(duì)把握生活方向的重要意義。馬克思說“我必須不惜任何代價(jià)走向自己的目標(biāo)，因?yàn)槲抑朗裁词菍?duì)的，什么是錯(cuò)的；什么是正義，什么是邪惡。我不允許資產(chǎn)階級(jí)把我變成造錢的機(jī)器?！?這段話清楚地表明了馬克思善惡分明的是非觀，對(duì)他把握自己的生活方向起到了至關(guān)重要的作用。人在工作、學(xué)習(xí)和日常生活中，難免會(huì)遇到一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，并需要做出各種選擇。如果是非不清、善惡不明，就有可能做出違背道德和違反法律的事情。因此，只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。

情境活動(dòng)二：李帥的教訓(xùn)（見教材P85頁(yè)材料）議一議：

①李帥走進(jìn)少年犯管教所的原因是什么？ ②我們從中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？ 教師講述：

李帥由于受社會(huì)上一些人的影響，逐步形成了錯(cuò)誤的是非觀念，在這種錯(cuò)誤觀念的支配下，他欺負(fù)弱小，頂撞老師，無故曠課，進(jìn)游戲廳，最后發(fā)展到打群架傷人，被送進(jìn)少年犯管教所。

從李帥身上，鮮明地體現(xiàn)了一個(gè)人是非觀念是否正確對(duì)自我行為的影響。一個(gè)人如果不能形成正確的是非善惡觀，就會(huì)善惡不分，是非不明，就不可能正確地評(píng)判和約束自己的行為，更談不上進(jìn)行自我保護(hù)，就有可能走上違法犯罪的道路。教師贈(zèng)言：

可見，明辨是非善惡才能加強(qiáng)自我約束，過積極、健康的生活。（板書）（2）明辨是非善惡才能加強(qiáng)自我約束，過積極、健康的生活 相關(guān)鏈接：（見教材P86頁(yè)鏈接材料）教師講述：

鏈接材料為我們提供了一個(gè)正直的形象，從中我們感受到了仗義執(zhí)言，堅(jiān)持正義，成為一個(gè)正直的人，就必須明辨是非善惡的道理。教師贈(zèng)言：

明辨是非善惡才能使自己成為一個(gè)真正的人。（板書）（3）明辨是非善惡才能使自己成為一個(gè)真正的人

社會(huì)需要堅(jiān)持正義、為人正直的人，我們只有做到明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，才能成為一個(gè)真正的人。

2、訪談：面對(duì)生活中的是非善惡，我們?cè)撊绾巫龀稣_的選擇

生活中有是非善惡，但在判斷是非善惡時(shí)是比較困難的，要想對(duì)是非善惡做出正確的判斷，就必須要有正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，那么，到底什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才是正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)呢？（1）心中要有“一把尺子”就是要把握正確的是非善惡標(biāo)準(zhǔn)

面對(duì)生活中的是非善惡，心中要有一把尺子，就是要有爭(zhēng)取把握是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)既包括道德標(biāo)準(zhǔn)，也包括法律標(biāo)準(zhǔn)。

事實(shí)上，在每一個(gè)人的子女中都有判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，也就是心中都有一把“尺”。面對(duì)生活中的是是非非，人們都會(huì)自覺不自覺地用這把“尺”去衡量，從而做出自己的判斷。這樣，能否對(duì)是非善惡做出正確的判斷，標(biāo)準(zhǔn)是否正確就是一個(gè)前提，只有擁有了正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，才能做出正確的判斷；如果判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)本身就是錯(cuò)誤的，那就只能作出錯(cuò)誤是非顛倒的判斷。讀圖：“任長(zhǎng)霞在執(zhí)行任務(wù)”；“徐洪剛為群眾簽名”

想一想：他們判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)是什么？在大是大非面前他們是怎么做的？ 名言：

“一個(gè)人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！?雷鋒

《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》：

愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn) 教師講述：

這就是他們的判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)！

每個(gè)人判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)都是不同的，但“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是我們社會(huì)中每一個(gè)人公民的基本道德規(guī)范，是每一個(gè)公民都必須遵守的。

不論人們以什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷是非善惡，只要不符合基本道德規(guī)范的行為，就不符合真、善、美的要求，就是錯(cuò)誤的，是必須加以譴責(zé)的和唾（tuo qi）棄的。因此，我們的言行要符合基本道德規(guī)范的要求，我們要以此來規(guī)范自己的行為。

小記者：明確了判斷的標(biāo)準(zhǔn)，是否就一定能對(duì)是非善惡做出正確的判斷呢？（2）要提高自己的識(shí)別能力

除了要提具有正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的辨別能力也是十分重要的。

我們所面對(duì)的社會(huì)生活是十分復(fù)雜的，對(duì)簡(jiǎn)單的事物比較容易做出判斷，而比較復(fù)雜的事物就比較難以判斷，容易出現(xiàn)判斷上的失誤，從而導(dǎo)致行為上的偏差。這就要求我們?cè)谏鐣?huì)生活中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，不斷提高識(shí)別真假、善惡與美丑的能力。情境活動(dòng)三：辨一辨 說一說（見教材P88頁(yè)材料）①上述表現(xiàn)反映的是非善惡標(biāo)準(zhǔn)有什么不同？ ②如果當(dāng)時(shí)自己在場(chǎng)，會(huì)怎樣做？ 教師講述：

社會(huì)生活中的人們由于價(jià)值觀的不同，判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)不同，在同一件事情面前做出不同的選擇，但我們要學(xué)會(huì)在這些行為面前判斷出其正確與錯(cuò)誤，就要提高自己的惡識(shí)別能力。小記者：生活中，有的人不是不明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，也不是沒有辨別能力，為什么還會(huì) 做出違背道德和法律村的事情呢？ 情境活動(dòng)：你會(huì)怎么做（見教材P88頁(yè)）議一議： 李峰應(yīng)該怎么做辦 教師贈(zèng)言：

正確的行為，必須堅(jiān)持；錯(cuò)誤的行為，堅(jiān)決摒棄。（板書）（3）要堅(jiān)持正確的行為，摒棄錯(cuò)誤的行為。

我們既要明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，又要提高辨別能力，還要增強(qiáng)自控能力。正確的行為，必須堅(jiān)持，錯(cuò)誤的惡行為，堅(jiān)決擯棄。

三、課堂小結(jié)：（按板書小結(jié)）（略）

四、作業(yè)：

（見《資源與學(xué)案》）

第二篇：第十七課看社會(huì)辨是非

第十七課看社會(huì)辨是非

一、生活中的是非善惡

1、材料一：據(jù)《重慶晚報(bào)》報(bào)道：“我拿這些錢去炒股、借貸、投資都是為了錢生錢，是在給國(guó)家創(chuàng)收?！?007年12月19日，重慶市中級(jí)人民法院審判庭上，愿潼南縣清退辦主任谷學(xué)兵聲淚俱下的為自己的行為辯解。據(jù)悉，2002年開始谷學(xué)兵占用專用清退資金用于炒股、借貸等，共貪污293萬元人民幣、挪用公款50萬元。材料二：欣賞漫畫：

（1）請(qǐng)你依據(jù)材料評(píng)析人物的行為。

小學(xué)生的行為是真善美的表現(xiàn)；谷學(xué)兵和聯(lián)防隊(duì)員的行為是假惡丑的表現(xiàn)。（2）漫畫和材料說明了什么道理？

（1）生活中充滿了真善美，但也有假惡丑。只要我們留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的是非善惡。（2）生活中的真善美，具有較強(qiáng)的感染力和影響力，衙門能夠起到凈化人們心靈的作用，激起人們對(duì)美好事物的向往和追求，促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、生活和工作中，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，從而有利于形成良好社會(huì)風(fēng)尚。

（3）生活中的假惡丑，對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來消極影響，危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣；對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利影響，會(huì)使一些人價(jià)值觀扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪。這些消極現(xiàn)象的存在更是給正在成長(zhǎng)的未成年人帶來不可忽視的負(fù)面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。（3）我們青少年應(yīng)該怎樣去做？（1）我們要明辨是非善惡。

（2）首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即心中要有“一把尺子”，這把尺子既包括法律標(biāo)準(zhǔn)也包括道德標(biāo)準(zhǔn)。

（3）還要不斷提高思辨能力。要勤于學(xué)習(xí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，使自己始終保持清醒的頭腦，擁有一雙識(shí)別是非善惡的慧眼，在是非善惡面前堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn)，做出正確的選擇。

（4）還要增強(qiáng)自控能力。正確的行為，必須堅(jiān)持；錯(cuò)誤的行為，堅(jiān)決摒棄。2、2008年南方遭受了前所沒有的大雪災(zāi)難。唐山市市民宋永志于他人自費(fèi)報(bào)車奔赴湖南，幫助當(dāng)?shù)厝嗣窨寡┚葹?zāi)，重建電網(wǎng)。2008年5月12日四川汶川發(fā)生里氏8級(jí)地震，地震發(fā)生以后全國(guó)各地的救援隊(duì)伍和捐款紛紛投向?yàn)?zāi)區(qū)，掀起了前所沒有的抗震救災(zāi)活動(dòng)。我們思考

（1）列舉你身邊的真善美和假惡丑的事例各兩例。真善美：助人為樂、尊敬師長(zhǎng)、愛護(hù)公物；

假惡丑：打架罵人、考試作弊、故意損壞公物； 我們交流

（2）請(qǐng)你以上述材料為背景，設(shè)計(jì)一次主題班會(huì)，寫出這次班會(huì)的主題、程序、意義。主題：明辨是非善惡，享受健康人生；

明是非，辯美丑，促和諧； 程序：

（1）播放歌曲《借我一雙慧眼》，渲染氣氛。

（2）同學(xué)們交流自己所發(fā)現(xiàn)的生活中的是非善惡事件，討論相關(guān)事件。（3）各小組代表發(fā)表對(duì)生活中是非善惡的觀點(diǎn)。（4）主持人進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

意義：本次活動(dòng)使學(xué)生明確生活中有是非善惡，只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。才能在生活中自覺用道德和法律約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過積極健康的生活。才能使自己逐漸成為一個(gè)正直的人。自覺做到明是非，辯美丑。提高了同學(xué)們的搜集、整理、分析資料的能力，頓練了社會(huì)實(shí)踐能力。（3）請(qǐng)你根據(jù)班會(huì)的討論，告訴同學(xué)們：當(dāng)我們面對(duì)生活中的是非善惡時(shí)，應(yīng)如何做出正確選擇？

（1）首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即心中要有“一把尺子”，這把尺子既包括法律標(biāo)準(zhǔn)也包括道德標(biāo)準(zhǔn)。

（2）還要不斷提高思辨能力。要勤于學(xué)習(xí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，使自己始終保持清醒的頭腦，擁有一雙識(shí)別是非善惡的慧眼，在是非善惡面前堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn)，做出正確的選擇。

（3）還要增強(qiáng)自控能力。正確的行為，必須堅(jiān)持；錯(cuò)誤的行為，堅(jiān)決摒棄。我們行動(dòng)

面對(duì)四川的地震，請(qǐng)你盡自己的努力為他們做點(diǎn)事情。

捐出自己的零用錢；動(dòng)員他人捐款捐物，共獻(xiàn)愛心；給災(zāi)區(qū)的同學(xué)寫慰問信；

3、仔細(xì)觀察漫畫，回答下列問題：

（1）漫畫反映了一種什么現(xiàn)象？

社會(huì)上存在缺斤短兩，欺騙消費(fèi)者的假惡丑現(xiàn)象。（2）這種現(xiàn)象有什么危害？

這種現(xiàn)象侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，破壞了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)秩序。對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來消極影響，危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣；對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利影響，會(huì)使一些人價(jià)值觀扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪。這些消極現(xiàn)象的存在更是給正在成長(zhǎng)的未成年人帶來不可忽視的負(fù)面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。（3）這幅漫畫使你得到什么啟示？

（1）生活中充滿了真善美，但也有假惡丑。我們要明是非，辯美丑。（2）首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即心中要有“一把尺子”，這把尺子既包括法律標(biāo)準(zhǔn)也包括道德標(biāo)準(zhǔn)。

（3）還要不斷提高思辨能力。要勤于學(xué)習(xí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，使自己始終保持清醒的頭腦，擁有一雙識(shí)別是非善惡的慧眼，在是非善惡面前堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn)，做出正確的選擇。

（4）還要增強(qiáng)自控能力。正確的行為，必須堅(jiān)持；錯(cuò)誤的行為，堅(jiān)決摒棄。拓展訓(xùn)練：

1、中央電視臺(tái)法制頻道的道德觀察欄目報(bào)道，2007年12月12日，拾荒者呂侃一大早走進(jìn)了北京房山派出所，把一個(gè)內(nèi)有5000元現(xiàn)金和多張銀行卡的錢包交給了警務(wù)人員。為了把錢包交給警察，呂侃走了一個(gè)晚上。這件事在當(dāng)?shù)匾饛?qiáng)烈反響。（1）呂侃的行為體現(xiàn)了人們?cè)鯓拥淖非螅?/p>

（2）請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析這件事的影響。

2、請(qǐng)欣賞漫畫《水的妙用》，回答下列問題：

（1）漫畫反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的什么現(xiàn)象？

（2）這種現(xiàn)象的危害有哪些？

3、材料一

由中央文明辦等共同主辦，分為“助人為樂”、“”見義勇為、“誠(chéng)實(shí)守信”、敬業(yè)奉獻(xiàn)“孝老愛親”、5個(gè)章節(jié)的全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)晚會(huì)——《道德的力量》是新中國(guó)成立以來規(guī)模最大、規(guī)格最高、評(píng)選范圍最廣的道德模范評(píng)選，共評(píng)出53名全國(guó)道德模范。材料二

欣賞漫畫《自作自受》（見上面）（1）兩則材料分別反映了什么問題？（2）簡(jiǎn)要說明在全體社會(huì)成員中宣傳“助人為樂”、“”見義勇為、“誠(chéng)實(shí)守信”、敬業(yè)奉獻(xiàn)“孝老愛親”、等品質(zhì)有什么意義？

（3）材料二中的人物的行為有什么危害？

（4）作為一名當(dāng)代學(xué)生，學(xué)習(xí)了上述材料后你的最大感想是什么？請(qǐng)用一句話表達(dá)。（不超過30字）

第三篇：魯教七下第十七課 看社會(huì)辨是非 [復(fù)習(xí)學(xué)案]教師版

第十七課 看社會(huì)辨是非 [復(fù)習(xí)學(xué)案]

5分鐘訓(xùn)練（預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前）

1.判斷正誤：美總是與真聯(lián)系在一起的。（）

解析：真是美的前提，離開真，也就談不上美。

答案：√

2.判斷正誤：小軍的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里拔尖，他對(duì)學(xué)校和班級(jí)組織的活動(dòng)一律采取敷衍了事的辦法。（）

解析：在生活中，我們要積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，以使自己始終保持清醒的頭腦，擁有一雙識(shí)別是非善惡的慧眼，在是非善惡面前堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn)，作出正確的選擇。

答案：×

3.判斷正誤：只有明辨是非善惡，積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，才能成為一個(gè)正直的人。（）

解析：一個(gè)正直的人，必須堅(jiān)持正義。這就要求必須明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

答案：√

4.下列社會(huì)現(xiàn)象中，哪些符合人們對(duì)真、善、美的追求（）

A.尊老愛幼、拾金不昧

B.樂于助人、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)

C.以大欺小、以強(qiáng)凌弱

D.坑蒙拐騙、偷稅漏稅、貪污受賄

解析：這是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的考查。通過對(duì)課本的預(yù)習(xí)，我們很容易得出：A、B兩項(xiàng)符合人們對(duì)真、善、美的追求，而C、D兩項(xiàng)則是一種假、惡、丑的現(xiàn)象。

答案：AB

5.面對(duì)生活中的是非善惡，我們要（）

A.明辨是非，把握好自己生活的方向

B.自覺用法律和道德約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑

C.積極巧妙地同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)

D.積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，使自己擁有一雙識(shí)別是非善惡的

慧眼

解析：這是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的考查。A、B、C、D四項(xiàng)都是正確選項(xiàng)，符合題意。

答案：ABCD

10分鐘訓(xùn)練（強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中）

1.遼寧省一位初中女學(xué)生看到一個(gè)人因突發(fā)事故倒在地上而無人相救時(shí)，她勇敢地站出來呼吁旁邊的人營(yíng)救這個(gè)不幸者。但周圍幾十個(gè)圍觀者竟然無人伸手援助，她只好打電話向警方報(bào)警。從這個(gè)事件中我們可以看出（）

A.社會(huì)生活中有是非善惡

B.社會(huì)風(fēng)氣越來越糟糕

C.要大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明，提高人們的道德修養(yǎng)

D.具有高尚道德覺悟的人只是少數(shù)

解析：此題考查對(duì)是非善惡的理解、運(yùn)用能力。這位初中女學(xué)生與周圍的圍觀者形成了鮮明的對(duì)比，這說明社會(huì)生活中有是非善惡。要改變這種現(xiàn)狀，就要大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明，提高人們的道德修養(yǎng)。因此A、C兩項(xiàng)是正確的。B、D兩項(xiàng)從消極的態(tài)度說明社會(huì)生活中存在的問題，是錯(cuò)誤的。

答案：AC

2.面對(duì)生活中的是非善惡，要作出正確的選擇，首先就要有正確的判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn) ?（）

A.既包括道德標(biāo)準(zhǔn)，也包括法律標(biāo)準(zhǔn)

B.是衡量是非善惡的一把“尺”

C.能幫助我們?cè)谑欠巧茞好媲白鞒稣_的判斷和選擇

D.有了它，我們?cè)谑欠巧茞好媲熬筒粫?huì)再作出錯(cuò)誤的判斷

解析：解答此題，首先要知道判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)是什么，然后思考這一標(biāo)準(zhǔn)有什么作用。A、B、C、D四項(xiàng)都符合題意，是正確的。

答案：ABCD

3.社會(huì)生活中，真、善、美現(xiàn)象有利于（）

A.促進(jìn)人們加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)B.凈化人們心靈

C.促使良好社會(huì)風(fēng)氣的形成D.使你考上大學(xué)

解析：真、善、美現(xiàn)象直接影響人們的思想道德，影響社會(huì)風(fēng)氣。考大學(xué)需要智力

因素和非智力因素多方面綜合起作用，甚至說智力因素更重要。D項(xiàng)不合題意。

答案：ABC

4.2010年2月24日第六屆“中國(guó)十大杰出青年志愿者”和“中國(guó)十大杰出青年志愿服務(wù)集體”評(píng)選結(jié)果在京揭曉。長(zhǎng)期資助178個(gè)山區(qū)貧困孩子讀書，即使負(fù)債累累、身患重癥也無怨無悔的廣東省深圳市義工聯(lián)藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)叢飛；上海同濟(jì)大學(xué)畢業(yè)生，放棄優(yōu)越工作條件，投身西藏建設(shè)并扎根雪域高原的大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者劉英俊等榮獲“中國(guó)十大杰出青年志愿者”稱號(hào)。青年志愿者行動(dòng)是在全國(guó)青少年中廣泛開展的以倡導(dǎo)青少年利用業(yè)余時(shí)間，志愿無償?shù)貐⑴c扶貧幫困和公益事業(yè)為主要內(nèi)容的一項(xiàng)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。

青年志愿者及其行動(dòng)（）

A.體現(xiàn)了真、善、美，是值得贊揚(yáng)的

B.符合人們對(duì)真、善、美的追求，對(duì)人們具有很大的感染力和影響力

C.有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚

D.是我們這個(gè)社會(huì)中大量存在的

解析：此題考查是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。青年志愿者的行為是真、善、美的體現(xiàn)，因此A項(xiàng)是正確的；B、C兩項(xiàng)是說明真、善、美對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展起著積極作用，因此也是正確的；在我們這個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，這已成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象已蔚然成風(fēng)，故D項(xiàng)是正確的。

答案：ABCD

5.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，一些人的思想觀念發(fā)生了扭曲。有的人信奉“金錢至上”，變得利欲熏心，造假售假、坑蒙拐騙，成了金錢的奴隸，走上了違法犯罪的深淵；有的人迷信“人不為己，天誅地滅”，慷國(guó)家之慨，以國(guó)家、人民的利益換取個(gè)人私利；有的人崇尚那種“自由”的生活方式，生活在醉生夢(mèng)死之中，“黃、賭、毒”成了他們追逐的目標(biāo)??這些人的行為（）

A.危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣

B.對(duì)一些人，尤其是意志薄弱者，會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的消極影響?yīng)?/p>

C.既損害他人和社會(huì)的利益，又給自己的發(fā)展帶來不利影響?yīng)?/p>

D.說明加強(qiáng)思想道德和法制建設(shè)是完全必要的

解析：社會(huì)生活中的以大欺小、以強(qiáng)凌弱、造假售假、坑蒙拐騙、偷稅漏稅、貪污受賄等假、惡、丑現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來消極影響，危害社會(huì)秩序，敗

壞社會(huì)風(fēng)氣，損害改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局；對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利的影響，會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪。這些消極現(xiàn)象的存在，更是給正在成長(zhǎng)的未成年人帶來不可忽視的負(fù)面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。因此，A、B、C三項(xiàng)是正確的。正是因?yàn)橛羞@樣消極的影響，加強(qiáng)思想道德和法制建設(shè)才是完全必要的，D項(xiàng)也正確。

答案：ABCD

6.李洪林看到有的同學(xué)學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、賭博，他也躍躍欲試。你認(rèn)為李洪林要杜絕這些不良嗜好，就要?（）

A.提高辨別是非的能力B.抵制自己的興趣

C.不與別人交朋友D.學(xué)會(huì)拒絕

解析：李洪林對(duì)吸煙、喝酒、賭博這些不良嗜好也躍躍欲試，說明缺乏辨別是非的能力。所以A、D兩項(xiàng)符合題目要求。興趣有低級(jí)和庸俗之分，朋友有好壞之別，所以不加區(qū)別地抵制興趣和拒絕交友是錯(cuò)誤的。

答案：AD

7.判斷正誤：只要有了明確的判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，并提高辨別是非的能力，就不會(huì)再犯錯(cuò)誤。（）

解析：人人都難免犯錯(cuò)誤，它與明確判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)、提高辨別是非的能力并不是密切相關(guān)的，因此該觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

答案：×

8.判斷正誤：劉明堅(jiān)持每天帶身有殘疾的低年級(jí)同學(xué)過馬路，周圍有些同學(xué)認(rèn)為他是為了表現(xiàn)自己，對(duì)其冷嘲熱諷。（）

解析：劉明堅(jiān)持每天帶身有殘疾的低年級(jí)同學(xué)過馬路，是真、善、美的表現(xiàn)，并不是為了表現(xiàn)自己，周圍同學(xué)的冷嘲熱諷是錯(cuò)誤的。

答案：×

30分鐘訓(xùn)練（鞏固類練習(xí)，可用于課后）

一、基礎(chǔ)測(cè)試

1.在社會(huì)生活中，心中要有“一把尺”，這把“尺”包括（）

A.心理標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)B.道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)

C.紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)D.思想標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)

解析：社會(huì)生活是復(fù)雜的，需要人們作出判斷和選擇，這就需要有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具有社會(huì)性、普遍性、階級(jí)性以及強(qiáng)制性。

答案：B

2.爸爸媽媽在飯店為小李過生日，點(diǎn)了許多小李愛吃的菜。臨走，小李要求打包帶走，爸爸媽媽笑著同意了。小李的行為（）

A.沒有堅(jiān)持正確的是非善惡判斷標(biāo)準(zhǔn)

B.根本沒有這個(gè)必要，因?yàn)楝F(xiàn)在生活水平提高了

C.體現(xiàn)了勤儉節(jié)約的美德

D.不利于高尚品行的形成

解析：勤儉節(jié)約，艱苦樸素作為一種精神，一種生活作風(fēng)，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，是一種美德，生活貧窮時(shí)代要堅(jiān)持，富裕了也要堅(jiān)持，這本身就是一種高尚品行。

答案：C

3.小軍喜歡集郵，一天他在學(xué)校傳達(dá)室發(fā)現(xiàn)一封信上有一張自己喜歡的郵票，便悄悄地把信拿走，撕下了郵票，并把信丟到了垃圾桶里。他的做法（）

A.沒有分清是非

B.是個(gè)人的正當(dāng)愛好，沒有什么錯(cuò)誤

C.應(yīng)該受到批評(píng)，因?yàn)樗麚p害了他人的利益

D.是違背道德和法律標(biāo)準(zhǔn)的

解析：就小軍的行為來說，是錯(cuò)誤的，并非沒有分清是非，故A項(xiàng)是錯(cuò)誤的；這種做法損害了他人的利益，因此C項(xiàng)當(dāng)選；小明的行為是一種違法行為，因此D項(xiàng)是正確的。

答案：CD

4.生活中，有些人明知不對(duì)仍然去做違法犯罪和不道德的事。這是因?yàn)椋ǎ┆?/p>

A.他們分不清是非

B.他們?nèi)狈ψ晕铱刂颇芰Κ?/p>

C.他們的思想道德水平不高

D.他們高度貪婪和自私

解析：人們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)和日常生活中會(huì)面對(duì)一些復(fù)雜的問題，要作出各種選擇。如果是非不清、善惡不明，就有可能做出違背道德和法律的事情；但是，如果明知不對(duì)仍然去做違法犯罪和不道德的事情，就說明這種人的思想道德水平不高，缺乏自我控制

能力，是自私的。

答案：BCD

5.“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識(shí)顯得更為重要，一個(gè)‘德盲’遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具負(fù)面效應(yīng)”。這是因?yàn)椋ǎ┆?/p>

A.只有明辨是非善惡，才能把握好生活的方向

B.只有做到明辨是非善惡，才能加強(qiáng)自我約束，過積極、健康的生活

C.一個(gè)是非不分、缺乏道德的人對(duì)社會(huì)的發(fā)展沒有任何影響?yīng)?/p>

D.如果每個(gè)人都能辨別是非善惡，社會(huì)上就不會(huì)有邪惡

解析：社會(huì)生活中總是存在正義和邪惡兩個(gè)方面，題目中這句話強(qiáng)調(diào)了人的思想道德對(duì)社會(huì)的影響。

答案：AB

6.面對(duì)生活中的是非善惡，我們要作出正確的選擇，就必須（）

A.明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)B.不斷提高辨別能力

C.贊揚(yáng)真、善、美，拋棄假、惡、丑D.不管閑事，不做壞事

解析：社會(huì)生活是復(fù)雜的，需要人們作出判斷和選擇，這首先就需要有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，僅僅如此還不夠，還需要不斷提高辨別能力。C項(xiàng)是作出判斷和選擇之后而采取的行為要求，不合題意。D項(xiàng)本身就是錯(cuò)誤的。

答案：AB

7.趙新剛聽說有許多貧困地區(qū)的同齡人無錢上學(xué)，于是就和父母商量，從自己的零花錢中節(jié)省一部分錢，然后再向父母借一部分錢（讓父母記好，等掙錢后再還），每年拿出500元錢資助一個(gè)同齡人，讓他和自己一樣有上學(xué)的機(jī)會(huì)。你認(rèn)為（）

A.趙新剛的做法體現(xiàn)了助人為樂的美德

B.趙新剛的做法是杯水車薪，解決不了根本的問題，沒有必要這么做

C.只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間會(huì)變成美好的人間

D.趙新剛是想出名，是一種虛榮心的表現(xiàn)

解析：此題考查辨別是非能力。首先要明確趙新剛的行為是一種什么樣的行為，明確了這一點(diǎn)，就不難選出正確答案。

答案：AC

8.發(fā)生在西安三橋鎮(zhèn)杈楊村的“9?20”重大搶劫殺人案，5名犯罪嫌疑人均為青少年，其中一名只有15歲。據(jù)案犯交代，他們幾人曾因打游戲與某游戲機(jī)廳的老板發(fā)生沖

突，于是心存報(bào)復(fù)之念?！凹热晃掖虿怀捎螒?，也不讓你做成生意?！?9月20日凌晨，這幾個(gè)人竄入該游戲廳內(nèi)，將看守游戲機(jī)的68歲老漢謝某手腳捆綁并用被子等物捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（后經(jīng)法醫(yī)鑒定系機(jī)械性窒息死亡），然后把室內(nèi)10臺(tái)游戲機(jī)內(nèi)的主線路板搶走。這起案件警示我們（）

A.要有正確的判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)

B.要提高自己明辨是非的能力

C.要增強(qiáng)自己的控制力

D.要增強(qiáng)法律意識(shí)，提高守法觀念

解析：這一事例說明了青少年不能明辨是非善惡，缺乏自控能力，因此就要增強(qiáng)法律意識(shí)，提高守法觀念。A、B、C、D四項(xiàng)均符合題意，都是正確的。

答案：ABCD

二、綜合測(cè)試

9.湖南省委原副書記鄭培民同志是新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，他身居領(lǐng)導(dǎo)崗位，心系人民群眾，始終把“做官先做人，萬事民為先”作為自己的行為準(zhǔn)則，以自己的模范行為和崇高品德贏得了廣大群眾的衷心贊譽(yù)，集中體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌。2002年3月11日，鄭培民同志因突發(fā)心肌梗塞，犧牲在工作崗位上。鄭培民同志的事跡傳遍了大江南北，他的思想和行動(dòng)令人深深感動(dòng)。

河北省國(guó)稅局原黨組書記、局長(zhǎng)李真利用職務(wù)便利為自己謀取利益，非法索取、收受他人賄賂，侵吞公款達(dá)上千萬元。2003年11月13日，被稱為“河北巨貪”的“李真受賄貪污案”主犯李真被執(zhí)行死刑。

（1）上述兩則材料說明了什么？

（2）說說讀完材料后的感受。

解析：此題考查對(duì)是非善惡的判斷、分析能力?；卮鸬冢?）問，從材料的比較中說明共同表達(dá)的道理即可；回答第（2）問，應(yīng)答出材料給我們的啟示。

參考答案：

（1）社會(huì)中既有真、善、美，也有假、惡、丑。鄭培民為民服務(wù)的行為是真、善、美的體現(xiàn)；李真的行為觸犯法律，是假、惡、丑的表現(xiàn)。

（2）社會(huì)生活中的真、善、美對(duì)人們具有較強(qiáng)的感染力和影響力。它能夠促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中，規(guī)范自己的行為，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制假、惡、丑現(xiàn)象。而人們對(duì)真、善、美的向往和不斷追求，有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。自己要

做一個(gè)道德高尚的人，要從現(xiàn)在開始。

10.學(xué)校門口的路上老有一些學(xué)生模樣、跪在路上乞求幫助的人，有時(shí)也引起一些同學(xué)駐足圍觀。一些同學(xué)說：幫幫他們吧，怪可憐的，反正被騙了也就兩三塊錢；另一些同學(xué)說：別理他，這年頭騙子太多了。

如果你遇到類似的情況你會(huì)怎么辦？簡(jiǎn)要說明理由。

解析：本題要考查對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察、分析和判斷的能力，最后還要做出相應(yīng)的正確的行為。對(duì)于“怎么辦”，回答幫或不幫都可以。只要把相應(yīng)的理由解釋正確即可。說明理由時(shí)應(yīng)該涉及：我們要有一雙辨別是非善惡的慧眼；勤于學(xué)習(xí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，真正關(guān)心、幫助那些真正需要幫助的人；等等。

參考答案：（略）

11.一天，王雷、陳麗和高明在放學(xué)路上揀到了一個(gè)錢包。王雷打開一看，里面有300元錢，他高聲喊起來：“誰丟了錢包，里面有300元錢！”陳麗連忙拉住他說：“別喊了，我們把錢分了算了。”??

假如你是高明，你會(huì)怎么辦呢？

解析：解答此題，首先自己要有明辨是非的能力。王雷能夠拒絕金錢的誘惑，而陳麗卻不能夠明辨是非、拒絕金錢的誘惑。在回答時(shí)，能夠簡(jiǎn)明扼要地說明正確的做法即可。

參考答案：應(yīng)該明辨是非，拒絕金錢的誘惑，發(fā)揚(yáng)拾金不昧的優(yōu)良傳統(tǒng)；說服陳麗同學(xué)一起等候失主或交給老師。

三、探究活動(dòng)

12.①小麗制止了在自習(xí)課上大聲喧嘩的同學(xué)。

②小娟撿起其他同學(xué)丟在操場(chǎng)上的食品袋。

③小豐同學(xué)將自己數(shù)學(xué)測(cè)試卷上的38分改為88分。

④趁辦公室沒人，小華拿走被老師收繳的課外書。

完成下列問題：

（1）屬于真、善、美的是哪幾項(xiàng)？屬于假、惡、丑的是哪幾項(xiàng)？

（2）校園生活中，體現(xiàn)真、善、美的行為還有哪些？（請(qǐng)列舉兩個(gè)）

（3）校園生活中，屬于假、惡、丑的現(xiàn)象還有哪些？（請(qǐng)列舉兩個(gè)）

（4）說說自己怎樣提高辨別是非的能力。

解析：本題要求把握正確的辨別是非的標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)辨別日常學(xué)習(xí)、生活中的各種現(xiàn)象，并在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)不斷提高自己的辨別是非的能力。

參考答案：（1）屬于真、善、美的是：①②；屬于假、惡、丑的是③④。

（2）（略）

（3）（略）

（4）①要勤奮學(xué)習(xí)。

②積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

③加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)。保持清醒的頭腦，堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：魯教版七下第十七課 看社會(huì)辨是非 [復(fù)習(xí)學(xué)案]學(xué)生版

第十七課 看社會(huì)辨是非 [復(fù)習(xí)學(xué)案]

【課前】5分鐘訓(xùn)練

1.判斷正誤：美總是與真聯(lián)系在一起的。（）

2.判斷正誤：小軍的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里拔尖，他對(duì)學(xué)校和班級(jí)組織的活動(dòng)一律采取敷衍了事的辦法。（）

3.判斷正誤：只有明辨是非善惡，積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，才能成為一個(gè)正直的人。（）

4.下列社會(huì)現(xiàn)象中，哪些符合人們對(duì)真、善、美的追求（）

A.尊老愛幼、拾金不昧

B.樂于助人、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)

C.以大欺小、以強(qiáng)凌弱

D.坑蒙拐騙、偷稅漏稅、貪污受賄

5.面對(duì)生活中的是非善惡，我們要（）

A.明辨是非，把握好自己生活的方向

B.自覺用法律和道德約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑

C.積極巧妙地同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)

D.積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，使自己擁有一雙識(shí)別是非善惡的慧眼

【課中】10分鐘訓(xùn)練（強(qiáng)化類訓(xùn)練）

1.遼寧省一位初中女學(xué)生看到一個(gè)人因突發(fā)事故倒在地上而無人相救時(shí)，她勇敢地站出來呼吁旁邊的人營(yíng)救這個(gè)不幸者。但周圍幾十個(gè)圍觀者竟然無人伸手援助，她只好打電話向警方報(bào)警。從這個(gè)事件中我們可以看出（）

A.社會(huì)生活中有是非善惡

B.社會(huì)風(fēng)氣越來越糟糕

C.要大力加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明，提高人們的道德修養(yǎng)

D.具有高尚道德覺悟的人只是少數(shù)

2.面對(duì)生活中的是非善惡，要作出正確的選擇，首先就要有正確的判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn) ?（）

A.既包括道德標(biāo)準(zhǔn)，也包括法律標(biāo)準(zhǔn)

B.是衡量是非善惡的一把“尺”

C.能幫助我們?cè)谑欠巧茞好媲白鞒稣_的判斷和選擇

D.有了它，我們?cè)谑欠巧茞好媲熬筒粫?huì)再作出錯(cuò)誤的判斷

3.社會(huì)生活中，真、善、美現(xiàn)象有利于（）

A.促進(jìn)人們加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)B.凈化人們心靈

C.促使良好社會(huì)風(fēng)氣的形成D.使你考上大學(xué)

4.2010年2月24日第六屆“中國(guó)十大杰出青年志愿者”和“中國(guó)十大杰出青年志愿服務(wù)集體”評(píng)選結(jié)果在京揭曉。長(zhǎng)期資助178個(gè)山區(qū)貧困孩子讀書，即使負(fù)債累累、身患重癥也無怨無悔的廣東省深圳市義工聯(lián)藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)叢飛；上海同濟(jì)大學(xué)畢業(yè)生，放棄優(yōu)越工作條件，投身西藏建設(shè)并扎根雪域高原的大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者劉英俊等榮獲“中國(guó)十大杰出青年志愿者”稱號(hào)。青年志愿者行動(dòng)是在全國(guó)青少年中廣泛開展的以倡導(dǎo)青少年利用業(yè)余時(shí)間，志愿無償?shù)貐⑴c扶貧幫困和公益事業(yè)為主要內(nèi)容的一項(xiàng)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。

青年志愿者及其行動(dòng)（）

A.體現(xiàn)了真、善、美，是值得贊揚(yáng)的

B.符合人們對(duì)真、善、美的追求，對(duì)人們具有很大的感染力和影響力

C.有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚

D.是我們這個(gè)社會(huì)中大量存在的

5.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，一些人的思想觀念發(fā)生了扭曲。有的人信奉“金錢至上”，變得利欲熏心，造假售假、坑蒙拐騙，成了金錢的奴隸，走上了違法犯罪的深淵；有的人迷信“人不為己，天誅地滅”，慷國(guó)家之慨，以國(guó)家、人民的利益換取個(gè)人私利；有的人崇尚那種“自由”的生活方式，生活在醉生夢(mèng)死之中，“黃、賭、毒”成了他們追逐的目標(biāo)??這些人的行為（）

A.危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣

B.對(duì)一些人，尤其是意志薄弱者，會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的消極影響?yīng)?/p>

C.既損害他人和社會(huì)的利益，又給自己的發(fā)展帶來不利影響?yīng)?/p>

D.說明加強(qiáng)思想道德和法制建設(shè)是完全必要的

6.李洪林看到有的同學(xué)學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、賭博，他也躍躍欲試。你認(rèn)為李洪林要杜絕這些不良嗜好，就要?（）

A.提高辨別是非的能力 B.抵制自己的興趣

C.不與別人交朋友 D.學(xué)會(huì)拒絕

7.判斷正誤：只要有了明確的判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，并提高辨別是非的能力，就不會(huì)再犯錯(cuò)誤。（）

8.判斷正誤：劉明堅(jiān)持每天帶身有殘疾的低年級(jí)同學(xué)過馬路，周圍有些同學(xué)認(rèn)為他是為了表現(xiàn)自己，對(duì)其冷嘲熱諷。（）

【課后】30分鐘訓(xùn)練（鞏固類練習(xí)）

一、基礎(chǔ)測(cè)試

1.在社會(huì)生活中，心中要有“一把尺”，這把“尺”包括（）

A.心理標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)B.道德標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)

C.紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)和法律標(biāo)準(zhǔn)D.思想標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)

2.爸爸媽媽在飯店為小李過生日，點(diǎn)了許多小李愛吃的菜。臨走，小李要求打包帶走，爸爸媽媽笑著同意了。小李的行為（）

A.沒有堅(jiān)持正確的是非善惡判斷標(biāo)準(zhǔn)

B.根本沒有這個(gè)必要，因?yàn)楝F(xiàn)在生活水平提高了

C.體現(xiàn)了勤儉節(jié)約的美德

D.不利于高尚品行的形成

3.小軍喜歡集郵，一天他在學(xué)校傳達(dá)室發(fā)現(xiàn)一封信上有一張自己喜歡的郵票，便悄悄地把信拿走，撕下了郵票，并把信丟到了垃圾桶里。他的做法（）

A.沒有分清是非

B.是個(gè)人的正當(dāng)愛好，沒有什么錯(cuò)誤

C.應(yīng)該受到批評(píng)，因?yàn)樗麚p害了他人的利益

D.是違背道德和法律標(biāo)準(zhǔn)的

4.生活中，有些人明知不對(duì)仍然去做違法犯罪和不道德的事。這是因?yàn)椋ǎ┆?/p>

A.他們分不清是非 B.他們?nèi)狈ψ晕铱刂颇芰Κ?/p>

C.他們的思想道德水平不高 D.他們高度貪婪和自私

5.“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識(shí)顯得更為重要，一個(gè)‘德盲’遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具負(fù)面效應(yīng)”。這是因?yàn)椋ǎ┆?/p>

A.只有明辨是非善惡，才能把握好生活的方向

B.只有做到明辨是非善惡，才能加強(qiáng)自我約束，過積極、健康的生活

C.一個(gè)是非不分、缺乏道德的人對(duì)社會(huì)的發(fā)展沒有任何影響?yīng)?/p>

D.如果每個(gè)人都能辨別是非善惡，社會(huì)上就不會(huì)有邪惡

6.面對(duì)生活中的是非善惡，我們要作出正確的選擇，就必須（）

A.明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)B.不斷提高辨別能力

C.贊揚(yáng)真、善、美，拋棄假、惡、丑D.不管閑事，不做壞事

7.趙新剛聽說有許多貧困地區(qū)的同齡人無錢上學(xué)，于是就和父母商量，從自己的零花錢中節(jié)省一部分錢，然后再向父母借一部分錢（讓父母記好，等掙錢后再還），每年拿出500元錢資助一個(gè)同齡人，讓他和自己一樣有上學(xué)的機(jī)會(huì)。你認(rèn)為（）

A.趙新剛的做法體現(xiàn)了助人為樂的美德

B.趙新剛的做法是杯水車薪，解決不了根本的問題，沒有必要這么做

C.只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間會(huì)變成美好的人間

D.趙新剛是想出名，是一種虛榮心的表現(xiàn)

8.發(fā)生在西安三橋鎮(zhèn)杈楊村的“9?20”重大搶劫殺人案，5名犯罪嫌疑人均為青少年，其中一名只有15歲。據(jù)案犯交代，他們幾人曾因打游戲與某游戲機(jī)廳的老板發(fā)生沖突，于是心存報(bào)復(fù)之念。“既然我打不成游戲，也不讓你做成生意?！?9月20日凌晨，這幾個(gè)人竄入該游戲廳內(nèi)，將看守游戲機(jī)的68歲老漢謝某手腳捆綁并用被子等物捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（后經(jīng)法醫(yī)鑒定系機(jī)械性窒息死亡），然后把室內(nèi)10臺(tái)游戲機(jī)內(nèi)的主線路板搶走。這起案件警示我們（）

A.要有正確的判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)

B.要提高自己明辨是非的能力

C.要增強(qiáng)自己的控制力

D.要增強(qiáng)法律意識(shí)，提高守法觀念

二、綜合測(cè)試

9.湖南省委原副書記鄭培民同志是新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，他身居領(lǐng)導(dǎo)崗位，心系人民群眾，始終把“做官先做人，萬事民為先”作為自己的行為準(zhǔn)則，以自己的模范行為和崇高品德贏得了廣大群眾的衷心贊譽(yù)，集中體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌。

2002年3月11日，鄭培民同志因突發(fā)心肌梗塞，犧牲在工作崗位上。鄭培民同志的事跡傳遍了大江南北，他的思想和行動(dòng)令人深深感動(dòng)。

河北省國(guó)稅局原黨組書記、局長(zhǎng)李真利用職務(wù)便利為自己謀取利益，非法索取、收受他人賄賂，侵吞公款達(dá)上千萬元。2003年11月13日，被稱為“河北巨貪”的“李真受賄貪污案”主犯李真被執(zhí)行死刑。

（1）上述兩則材料說明了什么？

（2）說說讀完材料后的感受。

10.學(xué)校門口的路上老有一些學(xué)生模樣、跪在路上乞求幫助的人，有時(shí)也引起一些同學(xué)駐足圍觀。一些同學(xué)說：幫幫他們吧，怪可憐的，反正被騙了也就兩三塊錢；另一些同學(xué)說：別理他，這年頭騙子太多了。

如果你遇到類似的情況你會(huì)怎么辦？簡(jiǎn)要說明理由。

11.一天，王雷、陳麗和高明在放學(xué)路上揀到了一個(gè)錢包。王雷打開一看，里面有300元錢，他高聲喊起來：“誰丟了錢包，里面有300元錢！”陳麗連忙拉住他說：“別喊了，我們把錢分了算了?！??

假如你是高明，你會(huì)怎么辦呢？

三、探究活動(dòng)

12.①小麗制止了在自習(xí)課上大聲喧嘩的同學(xué)。

②小娟撿起其他同學(xué)丟在操場(chǎng)上的食品袋。

③小豐同學(xué)將自己數(shù)學(xué)測(cè)試卷上的38分改為88分。

④趁辦公室沒人，小華拿走被老師收繳的課外書。

完成下列問題：

（1）屬于真、善、美的是哪幾項(xiàng)？屬于假、惡、丑的是哪幾項(xiàng)？

（2）校園生活中，體現(xiàn)真、善、美的行為還有哪些？（請(qǐng)列舉兩個(gè)）

（3）校園生活中，屬于假、惡、丑的現(xiàn)象還有哪些？（請(qǐng)列舉兩個(gè)）

（4）說說自己怎樣提高辨別是非的能力。

第五篇：魯教版七年級(jí)下冊(cè)：名師導(dǎo)航(十七、看社會(huì) 辨是非)

第17課 看社會(huì) 辨是非

知識(shí)梳理

1．生活中有是非善惡?jiǎn)幔?/p>

我們生活的世界是絢麗多彩的，又是紛繁復(fù)雜的。生活中充滿了_________，也有_________。

答案：真、善、美 假、惡、丑

2．是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？

（1）社會(huì)生活中的尊老愛幼、拾金不昧、樂于助人、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)等現(xiàn)象，符合人們對(duì)真、善、美的追求，具有較強(qiáng)的感染力和影響力。它們能夠起到凈化人們_________的作用，激起人們對(duì)美好事物的向往和追求，促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，從而有利于形成良好_________。[來源:Z§xx§k.Com]

（2）社會(huì)生活中的以大欺小、以強(qiáng)凌弱、造假售假、坑蒙拐騙、偷稅漏稅、貪污受賄等假、惡、丑現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來_________影響；對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利的影響，更是給正在成長(zhǎng)的_________帶來不可忽視的負(fù)面影響，腐蝕他們的心靈，致使少數(shù)人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。

答案：心靈 社會(huì)風(fēng)尚 消極 未成年人 3．明辨是非善惡的意義是什么？

（1）人在工作、學(xué)習(xí)和日常生活中會(huì)面對(duì)一些復(fù)雜的問題，要做出各種選擇。只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的_________，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生追求。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]（2）只有明辨是非善惡，才能在生活中自覺用道德和法律規(guī)范自己的言行，加強(qiáng)對(duì)自己行為的約束，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過_________的生活。

（3）只有做到明辨是非善惡，并積極同丑惡行為作斗爭(zhēng)，才能逐步使自己成為一個(gè)正直的人。

答案：方向 積極健康

4．在明辨是非善惡面前如何做出正確的選擇？ 面對(duì)生活中的是非善惡，做出正確選擇，首先要知道正確的_________，即心中要有“一把尺”。這把“尺”既指正確的_________，也指正確的_________。

明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)是十分重要的，但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們提高_(dá)________。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)] 我們既要明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，又要提高辨別能力，還要增強(qiáng)_________，一旦認(rèn)準(zhǔn)了某種行為是正確的，就堅(jiān)持去做；一旦發(fā)現(xiàn)某種行為是錯(cuò)誤的，就堅(jiān)決摒棄。

答案：判斷標(biāo)準(zhǔn) 道德標(biāo)準(zhǔn) 法律標(biāo)準(zhǔn) 辨別能力 自控能力 知識(shí)導(dǎo)學(xué)

學(xué)會(huì)在是非善惡面前做出正確的選擇，是本課最終的學(xué)習(xí)目的。本課的知識(shí)存在一定的難度，要結(jié)合自己和社會(huì)生活的實(shí)際來把握。學(xué)習(xí)本課，建議大家采用下面的方法：

第一，明確學(xué)習(xí)本課的目的和要求。學(xué)習(xí)本課的主要目的是讓我們明白社會(huì)生活中既有真、善、美，也有假、惡、丑。在現(xiàn)實(shí)生活中無論做什么事情，都要考慮自己的行為后果，要提高自己的品德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，提高自己明辨是非的能力，努力追求真、善、美，杜絕和抵制假、惡、丑。[來源:Z&xx&k.Com] 第二，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的事例理解教材內(nèi)容。此課的內(nèi)容與其他課相比,有一定的理論難度，且多屬于道德范疇的東西，理解起來比較困難。為什么說社會(huì)上既有真、善、美，也有假、惡、丑？為什么要明辨是非善惡？在是非善惡面前如何做出正確的選擇？這些問題的理解，最好借助現(xiàn)實(shí)生活中的事例。教材中呈現(xiàn)了大量的事例，我們還可以搜集更多鮮活的事例，從中去體會(huì)這些道理。能夠明白這些道理就可以了，不必去追究什么高深的理論。

第三，注重解決實(shí)際問題，提高自己分辨是非的能力。生活中有鮮花，也有毒草；有真、善、美，也有假、惡、丑。面對(duì)生活中的是非善惡，我們要學(xué)會(huì)做出正確的選擇。因此，我們要結(jié)合教材中介紹的面對(duì)是非善惡做出正確選擇的方法，找到自身存在的差距，努力去加以彌補(bǔ)，從而提高自己分辨是非的能力。

第四，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高道德修養(yǎng)。本課教材中精選了大量的事例，事例中的主人公，有很多是愛崗敬業(yè)，對(duì)國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人，在他們的身上體現(xiàn)了一種高尚的道德情操；也有些人物欲膨脹、放縱自己，走上了違法犯罪的道路。從這些不同的人身上，我們應(yīng)該體會(huì)出加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自己道德水平的必要性。因而，我們要從生活中學(xué)會(huì)做人，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)和人民有益的人。

疑難突破 [來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

1．人們常說“公說公有理，婆說婆有理”。每一個(gè)人都有自己判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，在判斷是非善惡時(shí)到底有沒有一個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn)？

剖析：雖然由于人們的認(rèn)識(shí)水平不同，修養(yǎng)有高有低，往往有自己的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，但這并不妨礙對(duì)于同一事物有大家公認(rèn)的客觀標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是道德和法律，只有符合道德和法律標(biāo)準(zhǔn)的行為才是正確的，而違背道德和法律的行為輕則受到人們的譴責(zé)，重則受到法律的制裁。因此判定一個(gè)行為的正確與錯(cuò)誤是有客觀標(biāo)準(zhǔn)的，我們應(yīng)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高辨別是非的能力，學(xué)會(huì)用法律和道德標(biāo)準(zhǔn)來判斷是非善惡。[來源:學(xué)§科§網(wǎng)] 2．在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常發(fā)生這樣的事情：有的人因不明是非在糊糊涂涂中做了錯(cuò)事；有的人因不辨黑白跟著別人走上違法犯罪之路；還有的人明知是錯(cuò)的卻一意孤行，甚至鋌而走險(xiǎn)。面對(duì)這些紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，我們?cè)鯓硬拍茏龀稣_的選擇呢？

剖析：（1）要做出正確的選擇，首先要有正確的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來判斷是非善惡。如果缺少明確的標(biāo)準(zhǔn)，就可能造成是非不分、善惡不明，在糊糊涂涂中做錯(cuò)事。

（2）還要努力提高自己的辨別能力?，F(xiàn)在社會(huì)上的事情太復(fù)雜了，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的文化修養(yǎng)，不在生活中積累經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)復(fù)雜的事情就會(huì)辨別不清，就有可能因?yàn)椴槐媸欠嵌呱闲奥贰?/p>

（3）在生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人明知是該做的事不去做，明知是不該做的事卻做了，這既不是缺乏判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，也不是缺乏判斷是非的能力，而是由自控能力太差所致。所以，我們還應(yīng)提高自己的自我控制力，一旦發(fā)現(xiàn)是對(duì)的就堅(jiān)決去做，發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)的就堅(jiān)決不做。