第一篇：2-1課堂禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)專題

課堂文明禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.明白課前作準(zhǔn)備，課堂效率高。知道上課遲到喊“報(bào)告”，得到教師允許進(jìn)教室。在課堂上學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與交流，學(xué)會(huì)尊重別人。

2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題，學(xué)生演一演、議一議、辯一辯、寫一寫等環(huán)節(jié)，理解、鞏固課堂禮儀的要求。

3.改進(jìn)課堂禮儀方面的一個(gè)不足之處。

二、課前準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集古今尊師的小故事；課前教師指定一位學(xué)生準(zhǔn)備“活動(dòng)一”中情境。

2.教師準(zhǔn)備：禮儀小故事。

三、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題、情境創(chuàng)設(shè)：師生問(wèn)好，一位學(xué)生遲到，站在門口喊報(bào)告，教師準(zhǔn)許他進(jìn)教室，回座位，這位學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備課堂用具。、教師提問(wèn)：××同學(xué)遲到了，他這樣做對(duì)嗎？為什么？、揭題：我國(guó)自古以來(lái)被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來(lái)崇尚文明，注重禮儀。岳飛問(wèn)路，頗知禮節(jié)，得已揚(yáng)名，成為英雄；孔融讓梨，尊敬長(zhǎng)輩，名傳天下；楊時(shí)程門立雪，誠(chéng)心感動(dòng)老師，令人敬仰……今天的課，我們一起來(lái)探討“課堂禮儀”的問(wèn)題?；顒?dòng)

二、故事導(dǎo)入 明白道理、師講述故事坊內(nèi)容：課堂上，師生問(wèn)好：“同學(xué)們好?！?/p>

“老師好！”明明上課遲到了，在教室門口喊道：“報(bào)告老師……我遲到了?！闭n堂上明明雙手從老師手中接過(guò)試卷。課上明明踴躍舉手發(fā)言，師生鼓掌表?yè)P(yáng)。下課了，明明和同學(xué)讓老明明今天也遲到了，明明在課堂上的表現(xiàn)你滿意嗎？ 為什么？、同學(xué)討論交流。、教師小結(jié)：在課堂上，除了要遵守課堂紀(jì)律外，我們還應(yīng)注重課前、課中、課后必要的禮儀，顯示我們應(yīng)有的文明素養(yǎng)?；顒?dòng)

三、演演議議 歸納要點(diǎn)、選擇“故事坊”中的內(nèi)容，小組合作演一演。2、上課時(shí)，我們還應(yīng)該做到哪些要求？、小組討論——班級(jí)交流。（向老師提問(wèn)要注意語(yǔ)言謙和、誠(chéng)懇。師生、生生之間交流要注意用語(yǔ)的禮貌。課堂上學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不隨意打斷老師講課和同學(xué)發(fā)言。當(dāng)同學(xué)說(shuō)錯(cuò)話，或解答錯(cuò)誤時(shí)，不應(yīng)嘲笑別人。課堂小組討論，注意控制說(shuō)話音量，要有序地進(jìn)行交流，營(yíng)造一種寬松、平和的學(xué)習(xí)氛圍……）

四、活動(dòng)總結(jié)

大家說(shuō)得非常好，課堂是學(xué)校生活最重要的地方；同學(xué)間的交流，師生間的溝通都離不開(kāi)文明禮儀；此外課堂活動(dòng)是有秩序有組織的，它不僅關(guān)系到自己，還影響到他人。所以課堂需要一定的禮儀來(lái)規(guī)范它。讓我們共同完成一首兒歌，讓它來(lái)激勵(lì)我們做個(gè)文明的小學(xué)生。

上課鈴響進(jìn)教室，學(xué)習(xí)用品擺整齊。

師生問(wèn)好懂禮貌，假如遲到喊報(bào)告。

第二篇：1課堂禮儀

城關(guān)中小禮儀教育教案

（一）——課堂禮儀

教學(xué)目的：

1、明白課前作準(zhǔn)備，課堂效率高。知道上課遲到喊“報(bào)告”，得到教師允許進(jìn)教室。在課堂上學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與交流，學(xué)會(huì)尊重別人。

2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題，學(xué)生演一演、議一議、辯一辯、寫一寫等環(huán)節(jié)，理解、鞏固課堂禮儀的要求。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題

1、情境創(chuàng)設(shè)：師生問(wèn)好，一位學(xué)生遲到，站在門口喊報(bào)告，教師準(zhǔn)許他進(jìn)教室，回座位，這位學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備課堂用具。

2、教師提問(wèn)：××同學(xué)遲到了，他這樣做對(duì)嗎？為什么？

3、揭題：我國(guó)自古以來(lái)被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來(lái)崇尚文明，注重禮儀。今天的課，我們一起來(lái)探討“課堂禮儀”的問(wèn)題。

活動(dòng)

二、故事導(dǎo)入 明白道理

1、師講述故事坊內(nèi)容：課堂上，師生問(wèn)好：“同學(xué)們好?！?“老師好！”明明上課遲到了，在教室門口喊到：“報(bào)告老師……我遲到了?！闭n堂上明明雙手從老師手中接過(guò)試卷。課上明明踴躍舉手發(fā)言，師生鼓掌表?yè)P(yáng)。下課了，明明和同學(xué)讓老師先出教室。明明今天也遲到了，明明在課堂上的表現(xiàn)你滿意嗎？為什么？

2、同學(xué)討論交流。

3、教師小結(jié)：在課堂上，除了要遵守課堂紀(jì)律外，我們還應(yīng)注重課前、課中、課后必要的禮儀，顯示我們應(yīng)有的文明素養(yǎng)。

活動(dòng)

三、演演議議 歸納要點(diǎn)

1、上課時(shí)，我們還應(yīng)該做到哪些要求？

2、小組討論——班級(jí)交流。

3、小結(jié)：大家說(shuō)得非常好，課堂是學(xué)校生活最重要的地方；同學(xué)間的交流，師生間的溝通都離不開(kāi)文明禮儀；此外課堂活動(dòng)是有秩序有組織的，它不僅關(guān)系到自己，還影響到他人。所以課堂需要一定的禮儀來(lái)規(guī)范它。讓我們共同完成一首兒歌，讓它來(lái)激勵(lì)我們做個(gè)文明的小學(xué)生。上課鈴響進(jìn)教室，學(xué)習(xí)用品擺整齊。師生問(wèn)好懂禮貌，假如遲到喊報(bào)告。認(rèn)真聽(tīng)講勤思考，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和交流。活動(dòng)

四、同桌互動(dòng) 共同進(jìn)步

1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們明白了課堂禮儀的具體要求，其實(shí)有的小朋友在這方面做得還真不錯(cuò)，大家評(píng)一評(píng)，誰(shuí)能當(dāng)班級(jí)課堂禮儀小先鋒呢？

2、總結(jié)：相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們個(gè)個(gè)能當(dāng)“禮儀小先鋒”，那時(shí)我們的集體就是文明班集體了?？创蠹业男袆?dòng)吧！

第三篇：《課堂、課間禮儀》教學(xué)設(shè)計(jì)

《課堂、課間禮儀》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握課堂禮儀遵守課堂紀(jì)律。

2、知道課間應(yīng)該做什么 教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)習(xí)課堂禮儀。

1、每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該懂得，課前作好充分準(zhǔn)備是一種起碼的禮貌，是對(duì)老師的尊重。作為學(xué)生應(yīng)在預(yù)備鈴一響就立即進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課本、聯(lián)系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來(lái)。

2、一堂課起始時(shí)的禮儀規(guī)范

“上課”時(shí)：[班長(zhǎng)]：起立！禮，立正、目視老師，[全體同學(xué)]：（鞠躬禮）同時(shí)喊：“老師好！”[老師]：“同學(xué)們好！”（點(diǎn)頭禮）。[班長(zhǎng)]：請(qǐng)坐！下課時(shí)：[班長(zhǎng)]：“起立”，[全體同學(xué)]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”[老師]：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

3、上課遲到，應(yīng)先敲門或喊“報(bào)告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座。

4、回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言，聲音要響亮。專心聽(tīng)講，不嘲笑回答錯(cuò)的同學(xué)。

5、讀、寫、坐姿應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一，科學(xué)，有利于身心健康。忌東倒西歪。

6、嚴(yán)守課堂紀(jì)律，不私下說(shuō)話，不做小動(dòng)作，以飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課。

二、練習(xí)課堂禮儀。

三、學(xué)習(xí)課間禮儀。

1、小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？

2、看圖明理：

（1）收拾前一節(jié)課要用的東西。趁這段時(shí)間去上廁所。

（2）下課后負(fù)責(zé)擦黑板。

（3）幫助老師收發(fā)作業(yè)。

（4）課間可以到操場(chǎng)去玩，但要注意安全。

四、說(shuō)一說(shuō)：

下列課間行為好嗎？（出示插圖）

（1）在教師里追跑。

（2）在教室里吵鬧。

五、全課總結(jié)。

第四篇：課堂禮儀研究實(shí)施方案1

全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部國(guó)家級(jí)課題 “構(gòu)建學(xué)校家庭社區(qū)有效銜接德育模式”研究與實(shí)驗(yàn)

子課題《小學(xué)生校園禮儀教育實(shí)踐與研究》

內(nèi)

容：課堂禮儀教育實(shí)驗(yàn)研究學(xué)校總計(jì)劃 實(shí) 驗(yàn) 學(xué)校：銅仁市錦江中心小學(xué) 實(shí)驗(yàn)班級(jí)：全體學(xué)生 課題秘書：蔣 德 發(fā)

時(shí)

間：2013-2014第一學(xué)期

錦江中心小學(xué)

2013-2014第一學(xué)期課堂禮儀教育實(shí)驗(yàn)階段

學(xué) 校 計(jì) 劃

上學(xué)期，我們進(jìn)行了課堂禮儀的初步探討，取得了一些成果。但是，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如一些實(shí)驗(yàn)老師對(duì)課堂禮儀的理解不夠，不了解課堂禮儀的內(nèi)容和主要形式，在實(shí)驗(yàn)中不知從何入手，不知做些什么。介于本學(xué)期又新進(jìn)了一批新年青教師，對(duì)該課題更為陌生，因此，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們?cè)诒緦W(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展課堂禮儀的實(shí)踐研究，現(xiàn)制定課堂禮儀實(shí)驗(yàn)計(jì)劃如下：

一、本階段實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

1、鞏固課間禮儀、集隊(duì)禮儀等禮儀成果，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、以課堂為主陣地，把禮儀教育滲透到各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果，主要以論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案等形式體現(xiàn)研究成果，建立課堂禮儀教育的理論體系。

二、實(shí)施要求及措施。

1、明確課堂禮儀規(guī)范、各班建立課堂禮儀規(guī)范制度。師生只有在明確課堂禮儀規(guī)范的前提下才可能成為講禮儀的人，課堂禮儀的構(gòu)建也才成為可能。各班在開(kāi)學(xué)初，要以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》等為主要依據(jù)，結(jié)合當(dāng)?shù)囟Y儀道德規(guī)范制定出適合本班學(xué)生課堂禮儀規(guī)范制度。

2、讓學(xué)生了解基本的課堂禮儀要求。

課堂禮儀要求：一是課前準(zhǔn)備要充分：學(xué)生要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，本節(jié)課所需課本擺放在桌子的左上角、文具盒擺放在桌子的右上角，練習(xí)本擺放在下面。教室黑板擦干凈，講臺(tái)物品擺放整齊，無(wú)粉筆灰。二是上課鈴響進(jìn)課堂：學(xué)生應(yīng)迅速走進(jìn)教室，安靜端坐，恭候老師上課；室外課（體育課、音樂(lè)課、信息技術(shù)課、活動(dòng)課等）必須在教室外走廊排隊(duì)，課代表在前、班長(zhǎng)在后，帶領(lǐng)學(xué)生有秩序地在上課鈴響前到達(dá)目的地，保證正常上課。路上隊(duì)伍整齊，不嬉笑打鬧大聲喧嘩。三是開(kāi)始上課互問(wèn)好：老師進(jìn)教室，說(shuō)“上課”，班長(zhǎng)喊“起立”，全班同學(xué)立正，說(shuō)“老師您好”，然后鞠躬，老師回應(yīng)“同學(xué)們好”。在班長(zhǎng)說(shuō)“請(qǐng)坐”后，全班同學(xué)一起坐下，老師開(kāi)始上課。向老師問(wèn)好時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇，眼睛看著老師，面帶微笑，聲音要整齊響亮。四是遲到同學(xué)喊報(bào)告：遲到的同學(xué)進(jìn)教室要喊“報(bào)告”，經(jīng)老師批準(zhǔn)后方能回座位聽(tīng)課。五是課堂聽(tīng)講很重要：開(kāi)始上課學(xué)生坐姿要端正（眼睛平視前方，看老師，腰直、胳膊平放桌子上）；注意力要集中，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維，勤于筆記，不隨便講話，不翻閱與本課無(wú)關(guān)的書籍。在進(jìn)行小組合作討論時(shí)，積極參與，不說(shuō)閑話，保證課堂活而不亂。六是回答問(wèn)題要響亮：老師提出問(wèn)題要積極動(dòng)腦思考，然后積極舉手，經(jīng)老師批準(zhǔn)后，起立并用普通話回答，回答完畢，經(jīng)老師準(zhǔn)許方可坐下。發(fā)言時(shí)，身體要立正，雙手中指貼在褲縫上，眼睛看老師或黑板，姿態(tài)落落大方，聲音要清晰響亮。七是寫字讀書姿勢(shì)要端正：嚴(yán)格按照“三個(gè)一”（一尺、一寸、一拳頭）的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做，雙腳平放在桌子下面，同肩部一樣寬，并牢記“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人，寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人”。八是上課期間守規(guī)矩：課堂上不吃零食，不喝飲料，不做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，未經(jīng)老師允許不得隨意離開(kāi)教室。如違反紀(jì)律時(shí)，要虛心接受老師的批評(píng)，不得頂撞老師。九是下課鈴響說(shuō)再見(jiàn)：若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽(tīng)講；老師宣布下課，全體同學(xué)起立（起立時(shí)的同時(shí)，雙手把住凳子兩側(cè)，往后輕輕移動(dòng)10厘米，站直身體），與老師說(shuō)“老師再見(jiàn)”，老師回應(yīng)同學(xué)（同學(xué)們?cè)僖?jiàn)），待老師離開(kāi)教室后，學(xué)生方可排隊(duì)離開(kāi)。十是收發(fā)作業(yè)要規(guī)范：早上或課間學(xué)生收作業(yè)時(shí)要以小組為單位收。十一是公共場(chǎng)所聽(tīng)指揮。在功能教室上課，須聽(tīng)從老師指揮，愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，保持室內(nèi)清潔，不得在桌、椅、墻上等地方亂涂亂劃。班主任應(yīng)安排學(xué)生離開(kāi)時(shí)檢查公共教室衛(wèi)生。

3、課堂禮儀滲透于各學(xué)科教學(xué)之中。

課堂禮儀要滲透于各學(xué)科教學(xué)之中。不同學(xué)科教學(xué)，課堂禮儀也是有區(qū)別的，如室外課（體育課）和室內(nèi)課的不同，實(shí)驗(yàn)課與其他課也有不同。實(shí)驗(yàn)教師要根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)、課堂教學(xué)要求認(rèn)真研究本學(xué)科課堂禮儀規(guī)范，探索本學(xué)科課堂教學(xué)禮儀的教育方法和教育規(guī)律。

4、教師要率先垂范，做禮儀教育的使者。

教師是學(xué)生前進(jìn)的路碑，學(xué)生是教師人格的豐碑。教師是學(xué)生直接仿效的對(duì)象，自然也是禮儀教育的主要實(shí)施者。所以課堂禮儀的構(gòu)建關(guān)鍵在教師。因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。教師要以自己良好的師德表率給學(xué)生樹(shù)立榜樣，以深厚真誠(chéng)的情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語(yǔ)言給學(xué)生做示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。學(xué)校要嚴(yán)抓師德教育，制定《教師校園文明禮儀條例》，號(hào)召每位教師為人師表，在文明禮儀方面給學(xué)生示范，處處做表率。要求教師以自己優(yōu)良的風(fēng)貌，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，激勵(lì)學(xué)生，陶冶學(xué)生的情操，以“敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)促進(jìn)“團(tuán)結(jié)、拼搏、奮發(fā)、向上”的學(xué)風(fēng)，“文明、進(jìn)取、勤奮、活潑”的校風(fēng)。教師要非常注意在學(xué)生面前樹(shù)立文明禮儀的榜樣。如：對(duì)于學(xué)生的問(wèn)好，都要微笑點(diǎn)頭，碰到內(nèi)向的學(xué)生，也都要先跟他們打招呼；對(duì)于學(xué)生的幫助，要親切地跟他們道聲“謝謝”；如果教師做錯(cuò)了，也要敢于向?qū)W生道歉。同時(shí)還要特別注意提高德育骨干力量—班主任隊(duì)伍的素質(zhì)，班主任不僅要管學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要管學(xué)生的生活，而學(xué)生禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成主要靠日常生活中的堅(jiān)持和積累，所以提升班主任的人格魅力和在學(xué)生中的親和力、通過(guò)完善班主任研究會(huì)的建設(shè)、成立機(jī)構(gòu)、定期學(xué)習(xí)、在管理過(guò)程中共同探討禮儀教育新方法、推動(dòng)德育骨干力量素質(zhì)的整體提高，就是禮儀教育順利進(jìn)行的重要保證。

5、開(kāi)展課堂文明禮儀教育主題活動(dòng)

每月有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的課堂文明禮儀主題活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的課堂文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化。

三、實(shí)施過(guò)程及日程安排 九月，完成本階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃方案；

十月，各班擬定課堂禮儀規(guī)范要求；開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。十一月，開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。十二月，開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。二0一四年一月，階段性總結(jié)。

第五篇：學(xué)生課堂禮儀規(guī)范1

學(xué)生課堂禮儀規(guī)范

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的課堂行為，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)課堂上“講文明、知禮儀”的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展的基礎(chǔ)，特制定本禮儀規(guī)范。

一、課前準(zhǔn)備充分

學(xué)生應(yīng)在課前兩分鐘內(nèi)進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好教材、筆記本等學(xué)習(xí)用具，整齊放在課桌左上角，關(guān)閉手機(jī)，主動(dòng)配合教師調(diào)試教學(xué)儀器。

二、嚴(yán)守作息時(shí)間

不遲到、不早退、不曠課。上課預(yù)鈴響時(shí)，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室安靜端坐（室外課要在上課場(chǎng)地排好隊(duì)），恭候老師上課。若遲到，應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告”，得到老師允許后進(jìn)入教室，在走向座位時(shí)，腳步要輕，迅速坐好，盡量減少對(duì)課堂秩序的干擾。

三、問(wèn)候誠(chéng)懇整齊

上課鈴響后師生互相問(wèn)候，學(xué)生起立、坐下的動(dòng)作要迅速、整齊，精神飽滿，問(wèn)候“老師好”的聲音應(yīng)統(tǒng)一、洪亮。

四、儀表端莊規(guī)范

整齊穿著校服進(jìn)入課堂，儀表符合學(xué)?！秾W(xué)生儀表規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》。

五、遵守課堂紀(jì)律

尊敬老師，專心聽(tīng)講，坐姿端正，保持課堂安靜。聽(tīng)從老師的統(tǒng)一安排，不擅自行動(dòng)，杜絕講話、瘋鬧、頂撞老師等擾亂課堂秩序和有安全隱患的行為，不做與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事；在違反紀(jì)律時(shí)，要虛心接受老師的批評(píng)幫助，不頂撞老師；在動(dòng)作幅度較小的情況下熱心幫助、提醒身邊同學(xué)糾正不規(guī)范行為；下課鈴響，教師宣布“下課”后，主動(dòng)讓聽(tīng)課教師先走再文明有序離開(kāi)教室。

六、學(xué)習(xí)認(rèn)真虛心

認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考，并做好課堂筆記；正確、禮貌地對(duì)待老師提問(wèn)，能回答的應(yīng)及時(shí)舉手示意，得到老師允許后，要立即起立，站勢(shì)、表情大方，聲音要洪亮清脆，要養(yǎng)成講普通話習(xí)慣，同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)應(yīng)認(rèn)真傾聽(tīng)，若有不當(dāng)，不能哄笑議論。

七、教室整潔有序

自覺(jué)維護(hù)、保持學(xué)習(xí)場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生，物品擺放有序，符合《教室物品規(guī)范化擺放要求》；值日生應(yīng)在下課后及時(shí)擦拭黑板，清潔講臺(tái)，準(zhǔn)備迎接下一堂課的老師到來(lái)。