第一篇：平面設(shè)計(jì)教案-Photoshop通道在平面海報(bào)設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)應(yīng)用

平

面

設(shè)

計(jì)

教

案

Photoshop

通道在平面海報(bào)設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)應(yīng)用

引入新課：

我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)通道的概念。

最早的通道概念是傳統(tǒng)照相工藝中的遮板演變而來，用以表示選擇范圍的特殊圖像。在這之后，計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)迅速發(fā)展，通道的概念又有了大幅度的拓展，進(jìn)而涵蓋了矢量繪圖、三維建模、材質(zhì)、渲染等諸多領(lǐng)域，而不再僅僅局限于平面設(shè)計(jì)中“選區(qū)范圍”的原始意義。這些形形色色的“通道”都有著各自不同的名稱、用途與計(jì)算方法，但又都與原始的通道概念有著本質(zhì)上的相似：他們都是依附于其他圖像而存在的，單一色相的灰階圖。

Photoshop通道的基本知識(shí)（通道調(diào)板）．原色通道、Alpha 通道與專色通道

我們了解了通道，即單色圖像的數(shù)字化過程。那么，計(jì)算機(jī)又是如何用這些數(shù)字表示彩色圖像的呢？首先，我們來了解一下原色的概念與加減法混合原理。

在小學(xué)美術(shù)課上，我們就了解了紅黃藍(lán)三原色的概念。這里的紅、黃、藍(lán)準(zhǔn)確地說應(yīng)該是洋紅（Magenta）、黃（Yellow）與青（Cyan）。將這三種顏色按不同的比例混合，可以得到其他的任意顏色；而這三種顏色最大程度的混合，就會(huì)使其范圍內(nèi)所有波長(zhǎng)的可見光全部被吸收而顯示出黑色。我們將這三種元色稱為“光源三原色”，而將這種在混合過程中顏色亮度不斷降低的混合方法稱為減法混合。

通常，在印刷中，應(yīng)用的就是這種減法混合原理：在白色的紙張上通過光源三原色油墨的混合，得到各種色彩及其組合而成的圖像。但在實(shí)際操作中，通過混合得到的黑色成本高、質(zhì)量差，所以通常人為地添加一種成本較低的黑色油墨（blacK），與品、黃、青共同印制。因此，這種印刷的過程也被稱為“四色印刷”，而其顏色體系被稱為“ CMYK 色彩體系”。

對(duì)應(yīng)于印刷中減法混合原理的，是顯示元件所遵循的加法混合原理。紅（Red）、綠（Green）、藍(lán)（Blue）三個(gè)顏色被稱為“物體三原色”，三種顏色光的混合，可以得出其它任意色彩，而其最大混合將得到亮度最高的顏色——白色。我們知道，我們身邊的絕大多數(shù)顯示設(shè)備（如 CRT 陰極射線顯像管、LCD 液晶面板等）都應(yīng)用了加法混合原理。因此，這些設(shè)備在未啟動(dòng)時(shí)，底色越黑、亮度越低，其成像效果就越好。顯示顏色體系也被稱為 RGB 顏色體系。

自然法則是如此的簡(jiǎn)潔而優(yōu)美，千變?nèi)f化的色彩僅僅是三種簡(jiǎn)單原色的有機(jī)組合。因此，任意一張彩色圖像都可以看作三張不同原色圖像的疊加。既然任意的單色灰階圖都可以被視為通道，那么，我們就完全可以用 3 ～ 4 個(gè)通道來記錄一張彩色照片。每一個(gè)通道記錄一個(gè)對(duì)應(yīng)原色在彩色圖像上的分布信息，故我們稱其為“原色通道”。用于顯示用途的圖片（例如網(wǎng)站彩頁(yè)）可以被分解為 R、G、B 三個(gè)原色通道，而需要輸出的圖片（例如海報(bào)、雜志封面、包裝紙等）則被分解為 C、M、Y 三個(gè)原色通道與一個(gè) K 通道。

既然每個(gè)通道的單一像素需要 8 個(gè)二進(jìn)制位的存儲(chǔ)空間，那么在三色通道中，每一個(gè)像素都由三個(gè)單色像素混合而成，也就需要 8 × 3=24 個(gè)二進(jìn)制位來進(jìn)行存儲(chǔ)。這樣，在數(shù)據(jù)量變?yōu)樵瓉淼娜稌r(shí)，可以表達(dá)的色彩數(shù)目就變?yōu)?2 24 ≈ 1.6 × 10 7 種。我們通常將由這 1600 萬個(gè)顏色所組成的色域稱為“ 24bit 真彩色”。． Alpha 通道

Alpha 通道是為保存選擇區(qū)域而專門設(shè)計(jì)的通道。在生成一個(gè)圖像文件時(shí)，并不必須產(chǎn)生 Alpha 通道。通常它是由人們?cè)趫D像處理過程中人為生成，并從中讀取選擇區(qū)域信息的。因此在輸出制版時(shí)，Alpha 通道會(huì)因?yàn)榕c最終生成的圖像無關(guān)而被刪除。但也有時(shí)，比如在三維軟件最終渲染輸出的時(shí)候，會(huì)附帶生成一張 Alpha 通道，用以在平面處理軟件中作后期合成。

除了 photoshop 的文件格式 PSD 外，GIF 與 TIFF 格式的文件都可以保存 Alpha 通道。而 GIF 文件還可以用 Alpha 通道作圖像的去背景處理。因此，我們可以利用 GIF 文件的這一特性制作任意形狀的圖形。．專色通道

為了讓自己的印刷作品與眾不同，往往要做一些特殊處理。如增加熒光油墨或夜光油墨，套版印制無色系（如燙金）等，這些特殊顏色的油墨（我們稱其為“專色”）都無法用三原色油墨混合而成，這時(shí)就要用到專色通道與專色印刷了。

在圖像處理軟件中，都存有完備的專色油墨列表。我們只須選擇需要的專色油墨，就會(huì)生成與其相應(yīng)的專色通道。但在處理時(shí)，專色通道與原色通道恰好相反，用黑色代表選?。磭娎L油墨），用白色代表不選?。ú粐娎L油墨）。這一點(diǎn)是需要特別注意的。

專色印刷可以讓作品在視覺效果上更具質(zhì)感與震撼力，但由于大多數(shù)專色無法在顯示器上呈現(xiàn)效果，所以其制作過程也帶有相當(dāng)大的經(jīng)驗(yàn)成分。．蒙板與貼圖混合通道

蒙板又被稱為“遮罩”，可以說是最能體現(xiàn)“遮板”意義的通道應(yīng)用了。

在一張圖像（或一個(gè)圖層）上添加一張黑白灰階圖，黑色部分的圖像將被隱去（而不是刪除），變?yōu)橥该?；白色部分將被完全顯現(xiàn)；而灰階部分將處于半透明狀態(tài)。蒙板無論在圖像合成還是在特效制作方面，都有不可取代的功用。蒙板也可以應(yīng)用到三維模型的貼圖上面。金屬上的斑斑銹跡，玻璃上的貼花圖案，這些形狀不規(guī)則的圖形，往往要用矩形貼圖加蒙板的方式加以處理。這種類型的蒙板由于需要調(diào)整它們?cè)谌S表面的坐標(biāo)位置，所以常常被視為一種特殊形式的貼圖，稱為“透明度貼圖”。

蒙板不僅可以在簡(jiǎn)單的貼圖中使用，更可以在復(fù)雜得多維材質(zhì)中使用。當(dāng)兩種材質(zhì)在同一表面交錯(cuò)混合時(shí)，人們同樣需要用通道來處理他們的分布。而與普通蒙板不同的是，這樣的“混合通道”是直接應(yīng)用在兩張圖像上的：黑色的部分顯示 A 圖像；白色部分顯示 B 圖像；灰階部分則兼而有之。可見，混合通道是由蒙板概念衍生而來，用于控制兩張圖像疊蓋關(guān)系的一種簡(jiǎn)化應(yīng)用。．置換貼圖與凹凸貼圖

在三維軟件中，通道并不僅限于處理平面貼圖，他也被用于表現(xiàn)更為復(fù)雜的材質(zhì)，甚至用來建立模型。

試想，我們要對(duì)一枚硬幣建模：其表面紛繁復(fù)雜的圖案與花紋一定會(huì)給我們的工作帶來不少麻煩，用通常的建模手段，幾乎無法完成。也許有人會(huì)問：我們能不能用一張平面圖像來表示三維物體表面的凹凸起伏（就像一張海拔地圖那樣），而讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成繁瑣的建模工作呢？答案是：能，而且這張關(guān)鍵的平面圖就是通道。

將一張通道用所謂“置換貼圖”的方式貼到物體的表面，這時(shí)，計(jì)算機(jī)就會(huì)如是運(yùn)作： 將貼圖表面上的節(jié)點(diǎn)，按照貼圖通道上像素的亮度信息，沿曲面在該點(diǎn)的法線方向進(jìn)行不同程度的牽引拉伸，要么凹下去，要么凸起來：就像比對(duì)著一張用顏色描繪海拔的地圖，在泥巴上捏出高山與峽谷一樣?，F(xiàn)在，我們只要用平面繪圖工具繪制一張二維圖像，然后將其轉(zhuǎn)化為置換貼圖并賦予物體，一枚極具質(zhì)感的硬幣就躍然紙上了。

置換貼圖雖然可以大大節(jié)省建模工作量，但由于這樣生成的模型不夠優(yōu)化，多邊形數(shù)目過于繁多，會(huì)造成渲染時(shí)間的大幅攀升。為此，人們想出一個(gè)折中的好辦法。在不增加模型復(fù)雜度的前提下，使物體表面的凹凸效果近似于置換貼圖中生成的真實(shí)模型，這就是凹凸貼圖算法。凹凸貼圖同樣以通道為信息源，通過特殊的表面貼圖與光影處理，表現(xiàn)出物體的高光與陰影，使其光影效果在大多數(shù)情況下能夠達(dá)到令人信服的程度。

現(xiàn)在，我們?cè)偈褂冒纪雇ǖ蕾N圖建立一枚硬幣模型，并與前面的置換模型進(jìn)行渲染比對(duì)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：在“正視”所處理的平面（視線垂直于平面）時(shí)，后者與前者有著同樣出色的表現(xiàn)，但渲染時(shí)間大大優(yōu)于前者；而在“側(cè)視”（視線垂直于該平面的法線）對(duì)比時(shí)，置換貼圖依舊表現(xiàn)出物體表面真實(shí)的起伏形態(tài)，而用凹凸貼圖處理的平面則平整如初。這也使凹凸貼圖的缺點(diǎn)暴露無遺。以上兩種算法各有優(yōu)劣，而在最終決定究竟使用哪一種算法使通道與模型相結(jié)合，以達(dá)到所需效果時(shí)，視角便成為決定性的因素。．矢量通道

為了減小數(shù)據(jù)量，人們將逐點(diǎn)描繪的數(shù)字圖像再一次解析，運(yùn)用復(fù)雜的計(jì)算方法將其上的點(diǎn)、線、面與顏色信息轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)捷的數(shù)學(xué)公式；這種公式化的圖形被稱為“矢量圖形”；而公式化的通道，則被稱為“矢量通道”。矢量圖形雖然能夠成百上千倍地壓縮圖像信息量，但其計(jì)算方法過于復(fù)雜，轉(zhuǎn)化效果也往往不盡人意。因此，他只有在表現(xiàn)輪廓簡(jiǎn)潔、色塊鮮明的幾何圖形時(shí)才有用武之地；而在處理真實(shí)效果（如照片）時(shí)，則很少派上用場(chǎng)。Photoshop 中的“路徑”，3DS 中的幾種預(yù)置貼圖，illustrator、flash 等矢量繪圖軟件中的蒙板，都是屬于這一類型的通道。

下面我用一個(gè)例子來演示一下基本的通道的使用。

圖一

圖二

操作步驟：

1、打開素材 1,先把背景層復(fù)制一份(即“背景 副本”層,這樣做的目的就是為了備份,不這樣做也沒關(guān)系的)我們首先要把本素材的主體（翻開的書）扣出,以備后邊的使用,因?yàn)樗夭闹械闹黧w部分為規(guī)則體，所以，我們可以使用“鋼筆工具”來快速的扣圖

2.附注：使用鋼筆工具時(shí)需掌握的幾個(gè)基本要點(diǎn): 為方便精確的使用鋼筆工具，一般需要把圖片放大到合適的尺寸

選擇了鋼筆工具后，一定要把鋼筆工具的屬性設(shè)置為“路徑”

使用鋼筆工具時(shí)，用鼠標(biāo)在起點(diǎn)位置點(diǎn)擊后拖動(dòng)，即可繪制曲線

在需要調(diào)整路徑的節(jié)電位置的時(shí)候，按住“Shift”鍵，用鼠標(biāo)選擇需要調(diào)整的節(jié)點(diǎn)；這時(shí)候，鼠標(biāo)會(huì)由空心三角形變成黑心三角形，按住不放即可拖動(dòng)該節(jié)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整了

如果需要挑選路徑以便調(diào)整路徑方向的時(shí)候，按住“Alt”鍵，在相應(yīng)節(jié)點(diǎn)上鼠標(biāo)會(huì)變成“鋼筆”狀，并附有個(gè)向下的V形，此時(shí)，在該節(jié)點(diǎn)上點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可

在暫停使用鋼筆工具后，需要重新沿原路徑描繪曲線時(shí),選好鋼筆工具后，把鼠標(biāo)放到原路徑的最后節(jié)點(diǎn)上，鼠標(biāo)即變成鋼筆狀并附有個(gè)側(cè)狀Φ圖標(biāo)，此時(shí)，點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可

當(dāng)描繪完全部路徑，需要連接起點(diǎn)和末點(diǎn)時(shí)，鼠標(biāo)會(huì)變成為鋼筆狀，并附有個(gè)圓形圖標(biāo)，此時(shí)，點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可閉合路徑

注意：如果在繪制好路徑后，沒有選擇保存該路徑，請(qǐng)勿再次使用鋼筆或路徑工具做新的操作，則，剛剛繪制完成的路徑會(huì)被刪除，雖然可以用“Ctrl+Shift+Z”恢復(fù)，但次數(shù)畢竟是有限的。

3.把“素材 1”的主體扣出

用鋼筆工具描繪好路徑后,按一次 “ Ctrl+Enter ” 組合鍵,快速將路徑轉(zhuǎn)換為選區(qū)

接著,按住 “ Ctrl+J ” 組合鍵(通過拷貝的圖層),獲得“圖層 1,為了操作的便利,我們可以把”圖層1“重命名為”書“

4.添加專色通道: 打開通道面板,按住” Ctrl “鍵,用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊通道面板下方的第三個(gè)按鈕(創(chuàng)建新通道)(按住” Ctrl “鍵與按住” Shift “鍵來創(chuàng)建新通道的結(jié)果是不同的,大家可以自己試試)

在彈出的”新建專色通道“對(duì)話框中,點(diǎn)擊顏色框,選擇自己喜歡的顏色 我選擇的是顏色庫(kù)中的”PANTONE 115C“色,其實(shí)這里的色彩選擇可以隨意點(diǎn),自己喜歡就行

5.打開并復(fù)制”素材2“:

打開一幅新的素材,按住” Ctrl+A“ 組合鍵(全選圖層),然后按住” Ctrl+C“ 組合鍵復(fù)制;

6.粘貼到新的專色通道:

回到第一個(gè)文檔,打開通道面板,選中剛才新建的專色通道(PANTONE 115C),使用” Ctrl+4“ 組合鍵,可以快速的選擇該新建專色通道;按住” Ctrl+V“ 組合鍵把剛剛復(fù)制的新素材圖像粘貼進(jìn)來.7.調(diào)整新圖像的位置:

選擇”移動(dòng)工具(V)“調(diào)整剛剛粘貼過來的圖像到合適的位置

打開”路徑“面板,按住”Ctrl“鍵,用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊剛才描繪好的”書的路徑“,以快速載入選區(qū)。也可以在選中該路徑的情況下,點(diǎn)擊路徑面板下部分的第三個(gè)按鈕,將路徑作為選區(qū)載入

或者在選種了該路徑的前提下,直接按下” Ctrl+Enter “ 組合鍵,快速將路徑轉(zhuǎn)換為選區(qū)

8.整理及合并專色通道:

在載入了選區(qū)后,打開”通道“面板,依舊是保持當(dāng)前操作在剛才新建的 專色通道上。按下”D“鍵,恢復(fù)默認(rèn)前、背景色,按住”Ctrl+Shift+I“鍵,反選,接著按下”Delete“鍵刪除選區(qū)，接著按下”Ctrl+D"鍵取消選區(qū)。

最后點(diǎn)擊通道面板右上部分的小“黑色三角圖標(biāo)”，在打開的卷簾中選擇“合并專色通道”（注意：必須是在“專色通道”被選中的狀態(tài)下，才可以使用“合并專色通道”選項(xiàng)）

9.其他的嘗試:

換個(gè)顏色，做出不同的效果；

更換背景，讓處理后效果更具風(fēng)格；

在該專色通道中，綜合使用曲線或?yàn)V鏡之類的調(diào)整，會(huì)獲得許多意想不到的效果和樂趣

希望同學(xué)們根據(jù)案例也進(jìn)行幾次實(shí)際聯(lián)系以鞏固知識(shí)點(diǎn)。

下面是新課： 引入新課：

我們前面學(xué)習(xí)了通道調(diào)板的基礎(chǔ)知識(shí)。我們這節(jié)課通過例子來了解不同顏色模式圖像的顏色通道。

用photoshop的通道工具來提取印章的例子

這里為了避免不必要的麻煩，本例借古人印章一用(圖1)。

圖1

1、打開圖像后，我們到通道面板觀察一下，在red通道里可以看到印章和文字黑白差異最大，那好我們就用它了，復(fù)制Red通道（圖2），圖2 轉(zhuǎn)到“Red Copy”通道，“Ctrl+M”調(diào)出曲線，用黑白吸管分別點(diǎn)擊文字和印章，在“Red Copy”通道里使文字變成完全黑色，一次不行，就多點(diǎn)幾次，直至印章消失（圖3）。

圖3 這里說明一下，如果提取的是公章，在Red通道里，可能只看見日期、落款了，那調(diào)曲線可就簡(jiǎn)便的多了。

2、回到圖層面板，復(fù)制背景層，命名為“去字”。接下來，到通道面板，按住Ctrl，單擊“Red Copy”通道，調(diào)出選區(qū)，按“Ctrl+Alt+I”反轉(zhuǎn)選區(qū)，按“Ctrl+Alt+D”羽化選區(qū)1至2個(gè)像素，回到圖層面板選中“去字層”，按“Del”鍵刪除選區(qū)，“Ctrl+D”去除選區(qū)。

為了便于觀察，我們?cè)凇叭プ帧睂酉滦陆ㄒ粚用麨椤鞍咨尘啊保畛錇榘咨?。這時(shí)可以看到，原來的黑字的部分已被去除，變成白色（圖4）。為什么要?jiǎng)h除黑字部分？將在下面說明。

圖4

3、復(fù)制“去字” 層，將復(fù)制的層命名為“去背”，這一步就是要將印章的黃色背景去除，如果你提取的是白紙上的公章，也要將白色背景去除，因?yàn)榧垙埖陌咨潭炔煌?，可能與需要應(yīng)用的地方有顏色上的差異。這一步不可省。觀察通道面板，選出印章和背景差別最大的通道，這里我們選用“Green”通道，去背和去字一樣原理一樣，具體做法參照步驟1和步驟2，效果如圖（圖5）（圖6）。

圖5

圖6

4、復(fù)制“去背”層，將復(fù)制的層命名為“修復(fù)”，顧名思義，這一步就是要修復(fù)原來被文字遮擋印章部分。接著就要用到印章工具了，用印章工具修復(fù)印章還真是有點(diǎn)宿命的味道啊。用Alt鍵定義好“印章工具”范本的位置，小心涂沫，注意力道和筆畫走向。這時(shí)全看你的耐心和細(xì)心了。

因?yàn)橹袊?guó)印章講究殘白，在按印的時(shí)候，用力不均，會(huì)造成某個(gè)地方?jīng)]能著色，在紙上留下白色部分。因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)將黑字去除，在修復(fù)時(shí)有的地方?jīng)]照顧到，少涂一點(diǎn)就沒關(guān)系，就當(dāng)是印章是殘白吧，這也算是偷懶的一種辦法吧。否則直接用印章工具修復(fù)，留下一點(diǎn)點(diǎn)黑色印記，紅彤彤中一點(diǎn)黑就會(huì)很顯眼。

另外，修復(fù)時(shí)可以新建一圖像，按照印章的字體輸入相同的文字，觀察文字的走向和特點(diǎn)，再進(jìn)行修復(fù)會(huì)方便，不會(huì)太失真。因?yàn)楣麓蠖嗍菢?biāo)準(zhǔn)字體，因此這對(duì)公章的修復(fù)特別用有（圖7）。

圖7

5、最后調(diào)整一下印章的顏色和方向，用曲線工具，簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)一個(gè)曲線的曲度，設(shè)置成你的需要的顏色。用直尺工具（I）和菜單/Image/Roate Canvas/Arbitrary，可以調(diào)整印章的角度。

至此，印章取出來了，看一下最終效果吧。

下面是印章在平面海報(bào)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用：

海報(bào)創(chuàng)意1：印章蓋在胸部即刻成：豐胸秘籍海報(bào)，呵呵~~~

海報(bào)創(chuàng)意2：印章蓋在海報(bào)正中即刻成：皇家冊(cè)封，氣派無比效果！

海報(bào)創(chuàng)意3：印章蓋在文字繞成指紋中即刻成：唯我獨(dú)尊，一諾千金效果

同學(xué)們學(xué)習(xí)后也來一番海報(bào)創(chuàng)意風(fēng)暴吧！

第二篇：平面海報(bào)設(shè)計(jì)教案-Photoshop通道之高級(jí)應(yīng)用

平

面

設(shè)

計(jì)

教

案

Photoshop

通道在平面海報(bào)設(shè)計(jì)中的高級(jí)應(yīng)用

PS中Alpha通道高級(jí)應(yīng)用實(shí)例--視覺藝術(shù)地球

1、按Ctrl+N鍵新建一個(gè)文件，在彈出的對(duì)話框中設(shè)置“寬度”為787像素、“高度”為 “1047”像素、分辨率為272像素/英寸，打開素材1.psd所示，選擇移動(dòng)工具，按住Shift鍵將其拖動(dòng)到新建的文件中得到“圖層1”，如圖所示。

2、新建一個(gè)圖層得到“圖層2”，設(shè)置前景色的顏色值為808080，選擇“濾鏡”|“渲染” |“云彩”命令，得到如圖所示的效果。

圖素材圖像

圖

移動(dòng)后的效果

圖

應(yīng)用“云彩”后的效果

3、選擇“濾鏡”|“像素化”|“晶體化”命令，設(shè)置彈出的對(duì)話框如圖7.130所示，得到如圖 所示的效果。

圖

“晶體化”命令對(duì)話框

圖

應(yīng)用“晶體化”后的效果

4、選擇“濾鏡”|“風(fēng)格化”|“查找邊緣”命令，得到如圖 所示的效果，選擇“濾鏡”|“扭曲”|“波浪”命令，設(shè)置彈出的對(duì)話框如圖 所示，得到如圖 所示的效果。

圖

“查找邊緣”后的效果

圖

“波浪”命令對(duì)話框

圖

應(yīng)用“波浪”后的效果

5、選擇“濾鏡”|“風(fēng)格化”|“浮雕效果”命令，設(shè)置彈出的對(duì)話框如圖所示，得到如圖所示的效果。設(shè)置“圖層2”的混合模式為“線性光”，按Ctrl+G鍵執(zhí)行“創(chuàng)建剪貼蒙版”操作，得到如圖所示的效果。

圖“浮雕效果”對(duì)話框

圖

應(yīng)用“浮雕效果”的效果

圖

設(shè)置混合模式的效果

6、打開素材2.tif如圖所示，選擇移動(dòng)工具，按住Shift鍵將其拖動(dòng)到新建的文件中得到“圖層3”，如圖所示。設(shè)置其混合模式為“排除”，“不透明度”的值為80％，按Ctrl+G鍵執(zhí)行“創(chuàng)建剪貼蒙版”操作，得到如圖所示的效果。

圖

素材圖像

圖 移動(dòng)后的效果

圖

設(shè)置“不透明度”后的效果

7、打開-素材3.tif如圖所示，選擇“通道”調(diào)板，選擇明暗對(duì)比比較好的“紅”通道復(fù)制得到“紅 副本”，按Ctrl+I鍵執(zhí)行“反相”操作，得到圖所示的效果。

圖

素材圖像

圖

“反相”后的效果

8、按Ctrl+L鍵調(diào)出“色階”命令對(duì)話框，并設(shè)置對(duì)話框如圖 所示，得到如圖 所示的效果。選擇畫筆工具，設(shè)置適當(dāng)?shù)漠嫻P大小，設(shè)置前景色的顏色為黑色，在圖像的白色區(qū)域涂抹，得到如圖 所示的效果。

圖

“色階”命令對(duì)話框

圖

跳出“色階”后的效果

圖

涂抹后的效果

9、按Ctrl鍵單擊“紅 副本”的縮覽圖以調(diào)出其選區(qū)如圖 所示，選擇矩形選框工具，將選區(qū)移動(dòng)到新建文件中。

圖

調(diào)出選區(qū)

10、新建一個(gè)圖層得到“圖層4”，設(shè)置前景色的顏色值為94866D，按Alt+Delete鍵填充選區(qū)，按Ctrl+D鍵取消選區(qū)，為了方便觀看，隱藏“圖層1”、“圖層2”和“圖層3”，如圖 所示。

圖

填充后的效果

11、選擇多邊形套索工具，繪制如圖 所示的選區(qū)，選擇移動(dòng)工具將其移動(dòng)到如圖 所示的位置，按Ctrl+D鍵取消選區(qū)。

圖

繪制選區(qū)

圖

移動(dòng)后的效果

顯示所有圖層，選擇“圖層4”，按Ctrl+G鍵執(zhí)行“創(chuàng)建剪貼蒙版”操作，設(shè)置其混合模式為“線性加深”，復(fù)制“圖層4”得到“圖層4 副本”，并設(shè)置“圖層4 副本”的“不透明度”的是為70％，得到如圖 所示的效果。

圖

設(shè)置不透明度效果

13、打開 素材4.psd如圖 所示的素材圖層，選擇“通道”調(diào)板，選擇明暗對(duì)比比較好的“藍(lán)”通道復(fù)制得到“藍(lán) 副本”，按Ctrl+L鍵調(diào)出“色階”命令對(duì)話框，并設(shè)置對(duì)話框如圖 所示，得到如圖 所示的效果。

圖素材圖像

圖

“色階”命令對(duì)話框

14、選擇畫筆工具，設(shè)置前景色的顏色為白色，將樹以外的部分涂抹掉，得到如圖 所示的效果。按Ctrl鍵單擊“藍(lán) 副本”通道的縮覽圖以調(diào)出其選區(qū)，按Ctrl+Shift+I鍵執(zhí)行“反選”操作，得到如圖 所示的選區(qū)。

圖

調(diào)整“色階”后的效果

圖

涂抹后的效果

圖

調(diào)出選區(qū)

15、選擇移動(dòng)工具，將其移動(dòng)到新建的文件中，并移動(dòng)其位置，得到如圖 所示的最終效果。

圖

最終效果

下面我們來具體應(yīng)用到平面海報(bào)設(shè)計(jì)中：

引入新課：

我們講解了通道的那么多知識(shí)。我們這節(jié)課著重來學(xué)習(xí)通道的應(yīng)用和通道和選區(qū)的關(guān)系。并在實(shí)例中講解如何更好地使用通道。利用通道來制作精美的圖片。

photoshop摳取線條ALPHA通道法

用photoshop來?yè)笀D總共包括三種摳圖方法：通道摳取法、蒙版摳取法以及圖層蒙版摳取法。摳圖的方法有很多種，比方說常用的有鋼筆摳圖法、套索摳圖法、快速蒙板摳圖法、通道摳圖法等等。示范一下如何通過通道、蒙版以及圖層蒙版進(jìn)行摳圖。以下三種方法要摳取的對(duì)象，都是同一幅線描稿中的線條，也就是說，我們要通過三種方法，來快速準(zhǔn)確地將素材中的線條給摳出來。

以下的圖就是我們要學(xué)習(xí)摳取線條的素材：

下面我們說說Alpha通道摳圖法的原理(其它的通道摳圖法，原理跟這差不多)：

運(yùn)用通道摳圖，我們應(yīng)該知道它的原理，因?yàn)槲覀冊(cè)谧鲆豁?xiàng)事情之前，起碼得知道為什么要這樣做，這樣做能夠達(dá)到什么樣的目的，這樣才能做到有的放矢：白色的部分是我們要保留的(也就是說要摳取的)，黑色的部分，是不需要的(也就是說不需要的部分以黑色表示)，灰色的部分則是半透明的，這就是通道摳圖的基本原理。

理解這個(gè)原理，對(duì)于運(yùn)用其它通道摳圖方法或者利用通道建立選區(qū)，都會(huì)有所幫助。

至此，通過Alpha通道把圖形的線條給摳出來了?？偨Y(jié)全文：

總體上來說。例子是簡(jiǎn)單的。但是在實(shí)際的操作和使用過程中，仍舊需要注意和掌握其中非分寸。把圖形做得精致，完美。

第三篇：基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式學(xué)習(xí)在《Photoshop平面設(shè)計(jì)》中的應(yīng)用

基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式學(xué)習(xí)在《Photoshop平面設(shè)計(jì)》中的應(yīng)用

摘要：目前在我們的電腦圖形編輯軟件中最強(qiáng)大的軟件之一就是Photoshop，它是比較專業(yè)的圖形編輯軟件，信息處理能力比較強(qiáng)大。在我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，僅僅只是老師授課，學(xué)生回去做作業(yè)，這樣不僅不能提高我們學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又不能提高操作能力。本文主要是基于對(duì)傳統(tǒng)模式和翻轉(zhuǎn)課堂模式的教學(xué)模式進(jìn)行分析，闡述了翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)在Photoshop平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)以及一些應(yīng)用措施。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)式課堂；混合教學(xué)模式；《Photoshop平面設(shè)計(jì)》

在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，我們學(xué)校的教學(xué)模式發(fā)生變化是必然的趨勢(shì)，在信息時(shí)代的背景下，只有創(chuàng)新的教學(xué)方式才能適合我們學(xué)校的發(fā)展。在教育改革后，翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)模式已經(jīng)逐步被引入我們的教學(xué)模式中，這樣給我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式引來了很大的沖擊。翻轉(zhuǎn)式課堂教育模式讓我們的課堂教學(xué)帶來了很多的優(yōu)勢(shì)，適合《Photoshop平面設(shè)計(jì)》課程（以下簡(jiǎn)稱“PS課程”）教學(xué)的應(yīng)用，能夠真正地提高學(xué)生的PS操作技能。

一、翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是我們的教師在上面講課，學(xué)生只會(huì)一味地接受教師所傳達(dá)的知識(shí)，然后布置一些相應(yīng)的作業(yè)，?學(xué)生下課后做作業(yè)就可以了。但是翻轉(zhuǎn)式的課堂教育模式卻完全相反，在這種模式下，課堂的主體是學(xué)生，在課堂上教師和學(xué)生不斷地互動(dòng)來學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容與知識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)應(yīng)有的目的。翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)的教學(xué)信息一般都比較明確，學(xué)習(xí)流程是進(jìn)行重新構(gòu)建的，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式完全不同，這樣利于學(xué)生的復(fù)習(xí)和檢測(cè)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，翻轉(zhuǎn)式課堂教育變得越來越流行。我們的學(xué)生可以不用特別地依賴?yán)蠋煹恼n堂授課，反而可以利用互聯(lián)網(wǎng)去學(xué)習(xí)自己的知識(shí)。在課堂上教師和學(xué)生的角色也發(fā)生了變化，教師的職責(zé)不單純地只是向?qū)W生傳授課本知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生會(huì)自主學(xué)習(xí)，并且把知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。

二、翻轉(zhuǎn)課堂的混合式學(xué)習(xí)在PS課程教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

翻轉(zhuǎn)式課堂的混合式學(xué)習(xí)主要是在課堂上以面對(duì)面授課為主，把傳統(tǒng)的教學(xué)模式與翻轉(zhuǎn)式課堂的教學(xué)模式相融合，并且把計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中，形成一種獨(dú)特的教學(xué)模式。在這種模式下，我們的課堂教學(xué)時(shí)間就顯得特別有限，我們的教師要能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生和老師一起探討交流，共同研究解決課本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而能夠更好地理解課本的知識(shí)內(nèi)容。所以翻轉(zhuǎn)課堂的混合式學(xué)習(xí)模式對(duì)我們學(xué)生來說是特別重要的，那么翻轉(zhuǎn)課堂混合式學(xué)習(xí)模式應(yīng)用在PS課程教學(xué)中具有很多的優(yōu)勢(shì)：

（一）應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂混合式學(xué)習(xí)可以加強(qiáng)PS課程教學(xué)引導(dǎo)，提高教學(xué)效率

翻轉(zhuǎn)課堂混合式學(xué)習(xí)模式的主要框架是我們的教師引導(dǎo)、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組之間的合作學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用，這使得學(xué)生和教師的角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。在新的教學(xué)模式下，我們的主體是學(xué)生，教師更多的是引導(dǎo)工作，這是把學(xué)、教和做充分地融合在一起。因此，我們要加強(qiáng)教師的引導(dǎo)力度，必須時(shí)刻樹立學(xué)生是我們的主體的意識(shí)，把網(wǎng)絡(luò)和微課作為我們的媒介手段，來提高我們?nèi)粘＝虒W(xué)的直觀性和趣味性，從而促進(jìn)PS課程教學(xué)效果的提升。例如，我們?cè)谶M(jìn)行PS課程教學(xué)中的關(guān)于“唇彩海報(bào)的制作――漸變工具”這一章節(jié)時(shí)，我們的教師可以引導(dǎo)學(xué)生自主地收集相關(guān)的素材，了解唇彩海報(bào)的構(gòu)成以及海報(bào)的制作過程中所涉及的知識(shí)點(diǎn)，并且對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生提出自己在過程中遇到的問題，老師進(jìn)行答疑解惑等。在整個(gè)教學(xué)的過程中，我們的教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)海報(bào)的制作，但是這里面涉及了一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)――漸變工具的應(yīng)用。我們的教師可以引導(dǎo)學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在微課上提前先了解這方面的知識(shí)，把自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以便于上課的時(shí)候與老師一起交流解決。這樣我們的翻轉(zhuǎn)課堂混合式學(xué)習(xí)不僅提高了課堂效率，還提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

（二）應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂混合式學(xué)習(xí)可以打破傳統(tǒng)的PS課堂教學(xué)，順應(yīng)教學(xué)改革的潮流

傳統(tǒng)的教學(xué)模式教師是課堂的主體，教師給學(xué)生不斷地灌輸課本的學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生完全沒有了自主性，上課也缺乏積極性，我們的教師更多的是說教模式。但是在新的教育改革下，我們就要讓教師的教育觀發(fā)生變化，發(fā)揮學(xué)生在課堂上真正的主體地位。我們的教師從單純的教學(xué)變?yōu)橐龑?dǎo)式教學(xué)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)模式也要逐漸進(jìn)行改變。

近些年來，信息化授課變得越來越受關(guān)注，我們的項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等教學(xué)方法也越來越變得成熟。這種模式最大的特點(diǎn)就是需要學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)，提前觀看PPT或者視頻教學(xué)來學(xué)習(xí)課本知識(shí)。然后和同學(xué)互動(dòng)交流來擴(kuò)充自己的知識(shí)面，最后老師通過答疑的方式來解決學(xué)生遇到的問題。這樣可以真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。翻轉(zhuǎn)課堂主要強(qiáng)調(diào)的是打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，從而提高課堂效率。

（三）應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂混合式學(xué)習(xí)模式可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)PS課程的興趣，提高學(xué)生PS的能力

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎從出生就擁有很好的教育資源，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有著濃厚的興趣，并且對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)產(chǎn)生了厭倦感。翻轉(zhuǎn)課堂混合式教學(xué)模式讓我們的學(xué)生能夠自主地在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的個(gè)人興趣，同時(shí)又提高了自主學(xué)習(xí)能力。

三、總結(jié)

翻轉(zhuǎn)課堂混合式教學(xué)模式是以微課和網(wǎng)絡(luò)為媒介，通過不同的形式來更好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。通過新的教學(xué)模式，可以提高學(xué)生的自主能力，尋找資源的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思維能力。在新的教學(xué)模式下，我們的教師要提高自己的引導(dǎo)能力，讓學(xué)生對(duì)課程的興趣感不斷地增加，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)PS課程的深度理解能力，提高學(xué)生的PS技術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳陳燕，周丹.高職安防系統(tǒng)安裝及調(diào)試課程“翻轉(zhuǎn)課堂”混合教學(xué)模式組織與實(shí)施[J].教育教學(xué)論壇，2016（24）.[2]龍森.淺析平面設(shè)計(jì)中Photoshop的應(yīng)用[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2013（24）：251-258.[3]劉志文.混合式學(xué)習(xí)在高校教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].南京師范大學(xué)，2006.作者簡(jiǎn)介：

馬曉麗，李曉紅，龐超，河北省石家莊市，石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院。

第四篇：Photoshop在數(shù)碼照片處理中的應(yīng)用-教案

《Photoshop在數(shù)碼照片處理中的應(yīng)用》教案設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解Photoshop在數(shù)碼照片處理中的應(yīng)用的一般流程及控制方法。

2、通過對(duì)Photoshop在數(shù)碼照片處理中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握數(shù)碼照片的基本處理方法和常用的操作技巧，進(jìn)一步深化對(duì)PS運(yùn)用軟件的認(rèn)識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)和能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：數(shù)碼照片的基本處理方法

難點(diǎn)：數(shù)碼照片的藝術(shù)修飾技巧

三、教學(xué)對(duì)象分析 1.基本處理

目的：去除紅眼、糾正偏色、調(diào)整對(duì)比度、彌補(bǔ)曝光不足等 方法：紅眼工具、“色彩平衡”命令

“亮度/對(duì)比度”命令、“色階”命令 2.藝術(shù)修飾

目的：去除斑點(diǎn)、美白、藝術(shù)修飾

方法：污點(diǎn)修復(fù)工具、模糊工具、加深工具 減淡工具、液化濾鏡、高斯模糊濾鏡等 3.藝術(shù)設(shè)計(jì)

目的：對(duì)照片進(jìn)行版面設(shè)計(jì)

方法：綜合運(yùn)用平面構(gòu)圖、色彩搭配及photoshop軟件為照片設(shè)計(jì)背景、添加修飾元素

對(duì)能否在封閉曲線上找到起始點(diǎn)，這是教學(xué)難點(diǎn)所在。教學(xué)中只能激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，要讓學(xué)生在渴望中積極探究，逐步逼近理想的方法，不要及于告訴學(xué)生的結(jié)果，不管學(xué)生能否回答出來，也要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教師要有適時(shí)、恰如其分的點(diǎn)撥。

四、設(shè)計(jì)思想及教學(xué)體系 本節(jié)課的設(shè)計(jì)思想是：從知識(shí)、能力思維兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)，同時(shí)引入“課程整合”概念，讓學(xué)生始終處于“探究”狀態(tài)，激活學(xué)生思維和情感。

五、教學(xué)過程

知識(shí)體系：復(fù)習(xí)原有知識(shí)（ps工具功能）→原有知識(shí)運(yùn)用（處理一個(gè)實(shí)例）→總結(jié)提出問題→引入新技術(shù)（數(shù)碼相片處理）→新處理技術(shù)的剖析（運(yùn)用各種例子實(shí)踐操作）→新技巧的運(yùn)用→解決實(shí)際問題（布置作業(yè)）

第五篇：平面設(shè)計(jì)在建筑中的應(yīng)用

淺談平面設(shè)計(jì)在建筑中的應(yīng)用

摘要：

藝術(shù)是相通的?，F(xiàn)在正值恩施州的中央西部大開發(fā)政策的優(yōu)越發(fā)展環(huán)境，在這個(gè)大環(huán)境下恩施州這個(gè)中國(guó)最年輕的少數(shù)名族自治州迎來了最大的一次改革建設(shè)發(fā)展時(shí)機(jī)，我作為一名土生土長(zhǎng)的恩施人，要在這個(gè)大環(huán)境下和學(xué)校學(xué)習(xí)到的前衛(wèi)知識(shí)、理論、技巧。為恩施州的大力發(fā)展出自己一份力！

首先我覺得平面設(shè)計(jì)并非一定要限制在廣告，平面視覺上。更多的應(yīng)該和生活息息相關(guān)的一切物體上，比如工業(yè)設(shè)計(jì)，iphone的設(shè)計(jì)到生產(chǎn)，不光有工程師對(duì)于實(shí)際軟件的了解調(diào)配大小，也有工業(yè)設(shè)計(jì)師對(duì)于身體工程學(xué)，使用習(xí)慣等等考慮的，更有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)師對(duì)于整體外觀、細(xì)節(jié)、還有包裝等等一系列的參與成就這款風(fēng)靡全球的產(chǎn)品。在世界建筑設(shè)計(jì)的前沿城市，時(shí)代感非常強(qiáng)的迪拜，它的一個(gè)個(gè)吉尼斯的建筑首先會(huì)考慮外觀上給人第一感官的傳達(dá)，然后匯總方案對(duì)于抗風(fēng)沙，地基穩(wěn)定等等問題和建筑工程師商量做出改變。這聽起來似乎是建筑設(shè)計(jì)師的事情，但更多首先考慮的仍然是給人的第一感覺，人們看到這個(gè)建筑的第一反應(yīng)，那么覺好比廣告一樣，一幅海報(bào)要表達(dá)的意思不一定每個(gè)人都懂，單第一眼可以吸引人站住，然后才是細(xì)讀內(nèi)容。那么如何吸引人站住就是平面設(shè)計(jì)的該做的事情。

關(guān)鍵字：外觀表現(xiàn)，藝術(shù)相通，視覺效果，優(yōu)化表達(dá)，視覺符號(hào)。

一 淺談建筑設(shè)計(jì)

先談?wù)劽褡逄厣ㄖ?。首先落?shí)設(shè)計(jì)的任務(wù)，掌握必要批文，如建設(shè)單位主管部門批文，包括使用要求，建筑面積，單方造價(jià)和總投資等等。了解項(xiàng)目總要求、用途、規(guī)模和一般的說明等等，建設(shè)基地的大小、形狀，地形道路規(guī)劃等等方便后期的制圖何電腦規(guī)劃。供電、供水等等要素的考慮，實(shí)地調(diào)差現(xiàn)場(chǎng)的原始資料，氣象特點(diǎn)，水文地質(zhì)環(huán)境建設(shè)要求，以及當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)生活習(xí)慣以及風(fēng)土人情。

然后按工程復(fù)雜程度、大小劃分設(shè)計(jì)階段。第一步便是設(shè)計(jì)說明，出現(xiàn)圖紙和主要材料的以及工程概算。

最后是按照開發(fā)方的實(shí)際要求，和想要達(dá)到的效果匯總，然后結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)俗，服裝的色彩搭配，以及建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)，按照可行的范圍予以變化發(fā)展，首先設(shè)計(jì)出建筑的主題外觀，結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕ㄖL(fēng)格設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，中和開發(fā)方的要求變動(dòng)大的外形特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，人文的服裝色彩去考慮色彩的匹配。在最后的周圍環(huán)境，園林的建筑中，多考慮到整體建筑的位置、外形、色彩。結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗和崇拜的圖騰設(shè)計(jì)出園林的規(guī)劃。包括線條、點(diǎn)和植物色彩等等。最終才繪設(shè)計(jì)出符合當(dāng)?shù)厝宋奶厣?，充滿民族氣息的建筑。

再看看時(shí)代敢非常強(qiáng)的建筑，如迪拜。迪拜是一個(gè)阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)最大的城市，也是中東地區(qū)經(jīng)濟(jì)和金融中心，它是一座臨海城市，超前的規(guī)劃、前衛(wèi)的建筑設(shè)計(jì)、永不滿足、無視發(fā)展城市迪拜的特色，也是締造這個(gè)世界發(fā)展奇跡的重要因素。那說明建筑，歡迎規(guī)劃，以及前衛(wèi)圖形的表達(dá)，對(duì)于一個(gè)城市的發(fā)展有多么重要。每一個(gè)城市都有地標(biāo)性的建筑，那迪拜的標(biāo)志便是迪拜塔、七星級(jí)帆船酒店等

等。

迪拜塔是世界上最高的建筑，建筑采用了單式結(jié)構(gòu)，有連載一起的小塔組成，具有太空前衛(wèi)時(shí)代風(fēng)格的外形，基座是富有伊斯蘭教建筑風(fēng)格的集合圖形搭配組成——六瓣的沙漠之花。這座建筑是居住，購(gòu)物集一身的綜合性大廈。迪拜帆船酒店是世界上唯一的八星級(jí)酒店。是一個(gè)將濃烈的伊斯蘭風(fēng)格和極盡奢華的裝飾與高科技的工藝建材完美結(jié)合的典范，視覺沖擊力十足。

迪拜的建筑充分體現(xiàn)的外觀沖擊力與時(shí)代感的結(jié)合，在建筑中穿插的線條和點(diǎn)的律動(dòng)，時(shí)尚前衛(wèi)的造型成為了新時(shí)代建筑的典范，藝術(shù)是在懷舊的過程中總結(jié)創(chuàng)造和再創(chuàng)造做出超時(shí)代與古典結(jié)合的建筑。前衛(wèi)的藝術(shù)是在古典視覺上的創(chuàng)新，是古典美的又一種表現(xiàn)。

他把時(shí)代的科技，和似乎簡(jiǎn)單的線條與點(diǎn)面的結(jié)合，體現(xiàn)人文有復(fù)雜到簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程！

二 淺析視覺傳達(dá)的內(nèi)容

視覺傳達(dá)作為大學(xué)藝術(shù)的一門專業(yè)的話，它就是平面設(shè)計(jì)，主要指：平面廣告、海報(bào)、包裝、VI標(biāo)志、柜臺(tái)展示、插畫等等。也就是和視覺創(chuàng)意有關(guān)的設(shè)計(jì)都可以視為視覺傳達(dá)。

視覺傳達(dá)就是一個(gè)事物傳達(dá)給人的視覺沖擊和感情聯(lián)想，[3]視覺傳達(dá)是人與人之間利用“看”的形式所進(jìn)行的交流，是通過視覺語(yǔ)言進(jìn)行過表達(dá)的傳播方式，在不同的領(lǐng)域、膚色、年齡、性別、語(yǔ)言中通過視覺及媒介進(jìn)行的信息傳達(dá)，文化的交流等等，可以消除文字帶來的阻隔，憑對(duì)圖像、圖形、圖案、圖畫的視覺傳達(dá)出的共識(shí)獲得理解共識(shí)中的互動(dòng)。視覺符號(hào)便是指人們的視覺奇觀，眼睛所能看到的事物，包括：海報(bào)、廣告、電視、雕塑、建筑物、書籍、城市規(guī)劃、園林藝術(shù)等等他們都是視覺穿大眾的視覺符號(hào)。

文字設(shè)計(jì)，文字是人類文明過程中最重要的產(chǎn)物，漢字最初的設(shè)計(jì)總是和人類生產(chǎn)和社會(huì)生活社會(huì)交際息息相關(guān)，是吧物像符號(hào)化，語(yǔ)言圖像化。漢子本身是一門高深的藝術(shù)。中國(guó)的古代書法更是無與倫比，古代書法家對(duì)于文字的解讀和傳承更是值得我們后人學(xué)習(xí)。兒現(xiàn)代的文字設(shè)計(jì)中最講究的便是以點(diǎn)、線、面

構(gòu)造出行的不一樣的布局。提煉出更多更多對(duì)于線條語(yǔ)言和文字的理解和闡釋。

標(biāo)志設(shè)計(jì)，標(biāo)志是大眾傳播，具有代表性和標(biāo)志性的符號(hào)，它精煉形體，表達(dá)特定的含義與信息。標(biāo)志符號(hào)的特性在于展示明確而又清晰的“視覺力”結(jié)構(gòu)，能解釋代表事物的獨(dú)特性質(zhì)與意義。標(biāo)志只有通過自己設(shè)計(jì)的外形與其他的必要構(gòu)成因素結(jié)合，兵通過設(shè)計(jì)師對(duì)于其通過組合強(qiáng)化與被標(biāo)示的事物之間特有的聯(lián)系，便可完成最準(zhǔn)確的視覺上的傳達(dá)，現(xiàn)代的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)是形簡(jiǎn)實(shí)繁。把感情作為內(nèi)涵，把符號(hào)外形作為外觀，把他們有力的結(jié)合，尋求二者的中介性質(zhì)闡釋文化的心理模式便是最標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)志設(shè)計(jì)。

廣告設(shè)計(jì)，廣告設(shè)計(jì)師一門貼近大眾美學(xué)的科學(xué)，它不僅僅的表現(xiàn)對(duì)廣告主想表達(dá)的主題的代表，也有助于帶動(dòng)消費(fèi)、帶動(dòng)流通、帶動(dòng)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的良性循環(huán)，他可以促進(jìn)

生產(chǎn)技術(shù)的革新，產(chǎn)品品質(zhì)的改良。促進(jìn)最良好的生活方式，美化和豐富人們的社會(huì)生活。

包裝設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)比其他藝術(shù)類型更加的直接更加有聲有色，它十分有力的滲入到人們的生活中，因此他是一種人們最日常的美學(xué)，包裝設(shè)計(jì)是既可以開發(fā)新的設(shè)計(jì)形式和又體現(xiàn)民族文化特色設(shè)計(jì)的十分好的一種表達(dá)方式。

VI設(shè)計(jì)，VI又叫做視覺識(shí)別，是指一個(gè)企業(yè)對(duì)外是宣傳，對(duì)外的表達(dá)，是在設(shè)計(jì)會(huì)結(jié)構(gòu)中特定的地位和個(gè)性化的特征，它是通過不同的傳播方式、方法在社會(huì)公眾的心目中對(duì)企業(yè)產(chǎn)生認(rèn)同和價(jià)值共識(shí)的產(chǎn)物。

[4]視覺傳達(dá)就是對(duì)于服務(wù)事物簡(jiǎn)化，美化，繁瑣其代表之涵義的表達(dá)。視覺就是最直接的沖擊視覺感官的通過外形，色彩，細(xì)節(jié)和圖案的中和。這和建筑行業(yè)拋開建筑施工本身以外的東西是相輔相成的。

三 建筑里的視覺傳達(dá)

建筑是我們生活最普遍的實(shí)際存在的事物，他是人們住所，是人們的心靈和肉體的減家園，是一件藝術(shù)品。是建筑大師的孩子。

好的建筑是將情感呈現(xiàn)出來供人觀賞的，他運(yùn)用符合的方式來闡釋人們都已知覺的東西，藝術(shù)形式是人們的感覺與理智多具有的動(dòng)態(tài)形式所產(chǎn)生的同構(gòu)形式，建筑及時(shí)人們?nèi)怏w的生活空間更是人們感情的生活空間，建筑不是一種抽象的結(jié)構(gòu)，在觀賞者看來一件優(yōu)秀的建筑作品所能表現(xiàn)的富有活力的感覺和情緒是直接融合在形式智商的，它看上去不是象征出來的，而是直接呈現(xiàn)出來。它們通過形狀、色彩、線條和體積的等等的搭配，來表現(xiàn)建筑所承載的感情和生命力的張弛。

在全世界著名的建筑中我們都可以看到大師們對(duì)于視覺傳達(dá)的定義，對(duì)于視覺傳達(dá)的認(rèn)識(shí)和闡釋。

貝律銘是當(dāng)前世界最高最負(fù)盛譽(yù)的建筑大師之一，貝律銘的代表作品：華盛頓歸家藝術(shù)館東館。在貝律銘設(shè)計(jì)的眾多建筑物種這座建筑物是最令人驚嘆的。它的占內(nèi)地是一個(gè)不規(guī)則的四邊形，這是建筑設(shè)計(jì)師最難處理的一種外形，又要是這座建筑與周圍的環(huán)境和諧的融為一體，他創(chuàng)造性的把不同高度，不同形狀的平臺(tái)樓梯、斜坡和廊柱錯(cuò)綜交接，給人變換莫測(cè)的感覺，陽(yáng)光會(huì)透過蜘蛛網(wǎng)一樣的天窗，從各個(gè)不同的角度射入。他的這座建筑建筑造型與所處環(huán)境自然的融合，在空間處理上更是獨(dú)具匠心的采用線條的處理。建材考究?jī)?nèi)部設(shè)計(jì)精巧。這座建筑充分的表現(xiàn)了他的建筑風(fēng)格，也有力的體現(xiàn)了他所表現(xiàn)的建筑所傳達(dá)的視覺沖擊，給人的視覺上的享受，猶如一幅畫一般的呈現(xiàn)在人們面前。

柯布西耶是一名二十世紀(jì)初期的建筑大師，也是一名現(xiàn)代主義的建筑師，他的經(jīng)典作品是薩伏伊別墅，這座建筑位于巴黎的郊區(qū)，設(shè)計(jì)于1928年。他是以簡(jiǎn)約的工業(yè)化的形式建造。這座建筑表現(xiàn)出的現(xiàn)代建筑原則影響了半個(gè)多世紀(jì)的建筑走向。薩伏伊別墅在當(dāng)時(shí)是一個(gè)革命性的變化，他與那種莊園的感覺截然不同，他的各方面如：環(huán)境、地段、房型、裝修等等都不是傳統(tǒng)意義上的豪宅，別墅本身傳達(dá)出了一種清新的格調(diào)，薩伏伊別是著名建筑師崔愷用詩(shī)意的話來描述到“那一天小雨，當(dāng)我們推開院門穿過綠籬，亭亭玉立的白色小樓邊靜靜的展現(xiàn)的我們的面前了，繞過架空的門廊，走進(jìn)一人的門廳，循坡道而上，在屋室中徘徊，空間在流動(dòng)，視線在流動(dòng)，別致的樓梯，多變的隔斷，浴室的躺椅，廚房的壁柜，室外的條案，室內(nèi)的家具，以及白色、黑色、藍(lán)色、綠色，一切都是那么質(zhì)樸、簡(jiǎn)單，一切又是那么新穎別致，獨(dú)具匠心，不要是70年前，就是在21世紀(jì)的今天也毫不落伍和遜色，這才是真正的大師

！”

通過對(duì)于時(shí)代建筑大師的了解，他們?cè)谠O(shè)計(jì)之初的考慮和做平面設(shè)計(jì)的考慮和理解是相同的，唯一的不同便是索要表現(xiàn)的事物和事物需要考慮的作用不同而已。建筑的的設(shè)計(jì)之初要考慮的和平面設(shè)計(jì)一樣，利用線條和點(diǎn)面的結(jié)合構(gòu)架出理想中的事物。建筑師通過空間平面的轉(zhuǎn)為吧三維空間立體的東西通過平面設(shè)計(jì)中的美學(xué)特色、加工手法、材料的運(yùn)用、色彩的搭配、點(diǎn)線面的點(diǎn)綴、細(xì)節(jié)的美化、立體構(gòu)成的運(yùn)用來表達(dá)他們對(duì)于建筑的感情，他們和平面的設(shè)計(jì)的不同就是視覺傳達(dá)出的符號(hào)是建筑。而平面設(shè)計(jì)師的符號(hào)是更加虛擬一點(diǎn)的事物。視覺傳達(dá)是設(shè)計(jì)師對(duì)于事物的心得富有創(chuàng)意的認(rèn)識(shí)通過手法，技巧和具象的事物來表現(xiàn)出的一種感情。設(shè)計(jì)師對(duì)于事物的新認(rèn)識(shí)和再創(chuàng)造便會(huì)產(chǎn)生更多的新東西，他們利用技巧和變化帶來的新事物便是視覺傳達(dá)的產(chǎn)物。

在平面的實(shí)際中組合與搭配是最重要的，俗話講“疏可走馬，密不透風(fēng)”的疏密有致的點(diǎn)綴與搭配給人有緊有松的感覺，在中國(guó)古典的書畫中最為明顯。而建中設(shè)計(jì)中對(duì)于外形和功能的結(jié)合，也會(huì)秉承“疏可走馬，密不透風(fēng)”的原則，以人的行為習(xí)慣去處理空間的利用和搭配。

四 建筑展示出的視覺傳達(dá)

建筑的視覺傳達(dá)含義實(shí)質(zhì)是建筑可以借助自身的形體、空間、不同材料以及附屬的各種文化特色作為傳播載體在與人之間通過這些媒介進(jìn)行實(shí)際是想要的信息傳達(dá)、情感的溝通、文化的交流、視覺的觀察及體驗(yàn)，憑借對(duì)于平面設(shè)計(jì)中圖案和搭配設(shè)計(jì)來體現(xiàn)個(gè)性特色。[1]柯布西耶曾說過“原始的體型是美的提醒，因?yàn)樗苁刮覀兦逦谋嬲J(rèn)，所謂原始體型就是指圓、球體、正方形等等記住形體”，建筑講究韻律與節(jié)奏，連續(xù)的韻律、漸變的韻律、欺負(fù)的韻律、交錯(cuò)的韻律把建筑比作凝固音樂。他對(duì)于建筑空間搭配，對(duì)于外形的初期建筑他偏向于簡(jiǎn)潔化。將簡(jiǎn)單的點(diǎn)線面運(yùn)用于建筑的外觀與內(nèi)飾，在這過程中他注重到與環(huán)境共為一體的建筑風(fēng)格，把與環(huán)境達(dá)成共生的視覺體驗(yàn)傳達(dá)到建筑的本身上。他的薩伏伊別墅講點(diǎn)線面的結(jié)合運(yùn)用的淋漓盡致，底座是線體柱子支撐著上面的成體建筑，猶如土家的吊腳樓一般，只是他更加的簡(jiǎn)潔，在視覺平面廣告中，猶如Dior的廣告一樣，簡(jiǎn)約中帶著奢華。他所傳達(dá)出的視覺體驗(yàn)是十分別樣的，他把這座別墅與周圍環(huán)境的結(jié)合也恰到好處，樓頂?shù)膱D案設(shè)計(jì)與線面的表達(dá)，將本身看似古板的建筑加入了一些“俏皮”與周圍生機(jī)盎然的森林和諧相融，整個(gè)視覺體系十分完善。

斯維茨示范住宅[2]“隨著建筑工業(yè)化，產(chǎn)品化程度的提高，體系建筑理論在木結(jié)構(gòu)房屋中開始得到應(yīng)用，克萊默教授分多年倡導(dǎo)的木結(jié)構(gòu)建筑工業(yè)化、產(chǎn)品化體系，做了大量研究工作，示范型住宅師徒解釋單個(gè)層面的問題首先是功能，其次的輔助提與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，見著本身與“空”為主，以木結(jié)構(gòu)為輔助，實(shí)體因地形改變個(gè)圍繞功能體改變，因此任何不一樣的感官都可以用木結(jié)構(gòu)加其他材質(zhì)建筑和表現(xiàn)?！痹谒咕S茨師范住宅中充分體現(xiàn)人與自然的和諧共生，他多變的房屋地基與外形，材料眾多的結(jié)合，和周圍環(huán)境、表達(dá)主題、主要功能都很好的結(jié)合在一起，在視覺上傳達(dá)出不一樣的新鮮的感覺，通過木結(jié)構(gòu)在視覺和感覺上傳達(dá)出一種親切的感覺。在造型上平面多以線面結(jié)合，色彩搭配上都以原木質(zhì)色彩為主，頂部灰藍(lán)色象征天空。斯維茨師范住宅用材料、色彩、造型和環(huán)境很好的融合，也傳達(dá)出鄉(xiāng)村特有的氣息，這種視覺感官和體驗(yàn)上的傳達(dá)給人的感覺和廣告

設(shè)計(jì)中對(duì)于鄉(xiāng)村氣息的感覺傳達(dá)是一種方式，沒有水泥鋼鐵的架筑，簡(jiǎn)單原始。

五 現(xiàn)代建筑的變化

美學(xué)家蘇珊·朗格說：“建筑是將情感呈現(xiàn)出來供人觀賞，是由情感轉(zhuǎn)化成的課件的或可聽的形式，他是運(yùn)用符號(hào)的方式把情感轉(zhuǎn)變成訴諸認(rèn)得知覺的東西，藝術(shù)的形式與我們的感覺、理智和情感生活所具有的的動(dòng)態(tài)形式是同構(gòu)的形式，正如詹姆斯所說的建筑就是情感生活的空間、時(shí)間或者始終投影，因此建筑也是情感的形式或是能夠?qū)?nèi)在情感系統(tǒng)的呈現(xiàn)出來的供我們認(rèn)識(shí)的形式，藝術(shù)形式是一種比起我們迄今所知道的其他符號(hào)形式更加復(fù)雜的形式，我們這里所說的形式是人們所說的有意味的形式或表現(xiàn)性的形式，他并不是一種抽象的結(jié)構(gòu)，而是一種幻想的，在觀賞者來看，一件優(yōu)秀的建筑作品所表現(xiàn)的出來的富有活力的感覺和情緒是直接融合在形式之中的，他看上去不是象征出來的，而是直接呈現(xiàn)出來的，形式和情感的在結(jié)構(gòu)上是如此一致，以至于在人們看來符合于符號(hào)表現(xiàn)的意義似乎就是同一種東西，正如那些優(yōu)秀的建筑，還有那些相互大道平衡的形狀、色彩、線條和體積等等，看上去也是情感本身，甚至可以從中感受到生命力的張弛.”大師的建筑作品都是把平面多變的搭配以及色彩的變化轉(zhuǎn)化到建筑中去，通過考究材料，環(huán)境等等罌粟去制定最終的方案，當(dāng)然每一件設(shè)計(jì)作品都有設(shè)計(jì)師的情感與風(fēng)格的表達(dá)，從中都可以看出設(shè)計(jì)師對(duì)于視覺傳達(dá)的重視程度，每一個(gè)人都是視覺動(dòng)物，在第一次的接觸中往往會(huì)以第一感覺去定性一個(gè)東西，去表達(dá)自己喜歡或者不喜歡，去感受設(shè)計(jì)師想要傳達(dá)的信息，想要傳達(dá)給受眾的感情。這些都是通過視覺的第一體驗(yàn)去感受，當(dāng)然后期的體驗(yàn)更是必不可少對(duì)于建筑來講，使用多于感覺，就好比汽車，第一眼會(huì)決定客戶是否看上這款車，而后面的使用體驗(yàn)才會(huì)決定客戶是否會(huì)喜歡上這款車。通過設(shè)計(jì)時(shí)候?qū)τ谕庑蔚慕Y(jié)合，色彩的搭配充分展示給受眾，才會(huì)決定一個(gè)建筑的成功。沒有一個(gè)建筑師會(huì)希望自己的東西別人都不喜歡，每一個(gè)平面廣告設(shè)計(jì)師也一樣也渴望和受眾產(chǎn)生視覺體驗(yàn)和心理上的共識(shí)。因?yàn)橹挥心菢硬攀且粋€(gè)成功的設(shè)計(jì)，彩繪成為一個(gè)成功的設(shè)計(jì)師。

每一個(gè)藝術(shù)行類都不是一味定性的，只有把各個(gè)行類的知識(shí)都融會(huì)貫通彩繪去做出符合現(xiàn)實(shí)，符合人文特色的設(shè)計(jì)。無論是廣告設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)還是工業(yè)產(chǎn)品社交設(shè)計(jì)都是相同的，只是在設(shè)計(jì)過程中需要考慮的關(guān)鍵問題不一樣，如建筑會(huì)考慮實(shí)際施工和用材上多一點(diǎn)，環(huán)境藝術(shù)會(huì)考慮樹木性質(zhì)和水的搭配，工業(yè)設(shè)計(jì)考慮人體工程多一點(diǎn)，廣告設(shè)計(jì)會(huì)考慮創(chuàng)新和文字色彩多一點(diǎn)。但以廣告設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)去融匯其他設(shè)計(jì)行業(yè)的關(guān)鍵點(diǎn)，參與到這些行業(yè)中的設(shè)計(jì)中去，一定會(huì)創(chuàng)造出不一般的設(shè)計(jì)出來。[5]就像著名建筑大師柯布西耶說的“現(xiàn)代建筑是深思熟慮的清單，是很多設(shè)計(jì)知識(shí)的融合”這正是我們這一代人為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)應(yīng)該做出的努力和學(xué)習(xí)。

論文主要參考文獻(xiàn)

[1]《建筑空間組合論》彭一剛著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社

[2]《歐洲現(xiàn)代建筑解析》張雷，丁沃沃，馮金龍著。中國(guó)建筑工業(yè)出版社

[3]《視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)踐》.靳埭強(qiáng)著.上海文藝出版社.2005.12

[4]《視覺傳達(dá)色彩設(shè)計(jì)》.崔唯；周鈞著.中國(guó)青年出版社.2008.2

[5]《走向新建筑》 勒·柯布西耶著 李丹翻譯 陜西師范大學(xué)出版社2004.1