第一篇：初中英語(yǔ)拓展性閱讀教案1

初中英語(yǔ)閱讀教案

一、教材分析

（1）教學(xué)內(nèi)容： a letter，此文章通過(guò)書信的形式介紹了有關(guān)英國(guó)的知識(shí)，從城市、自然風(fēng)景、氣候條件、歷史和飲食文化等方面，介紹了英國(guó)這個(gè)國(guó)家。通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，讓學(xué)生獲的有關(guān)英國(guó)的信息，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息的處理和加工，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）教學(xué)目標(biāo)：

①知識(shí)目標(biāo)：了解英國(guó)的風(fēng)土人情和著名城市的特色，詞和詞組。

②能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀和寫的能力，尤其是閱讀方面的技巧。通過(guò)運(yùn)用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。鍛煉學(xué)生用英語(yǔ)自己組織復(fù)述課文。

③情感目標(biāo)：了解西方的文化，加深對(duì)英語(yǔ)的理解和使用，培養(yǎng)對(duì)世界地認(rèn)識(shí)，有利于形成學(xué)生國(guó)際化的交際能力。

（3）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);

掌握重要的單詞和短語(yǔ)，復(fù)述課文。訓(xùn)練學(xué)生的Fast reading、careful reading等能力和方法。

（4）教學(xué)方法：演示法、問(wèn)答式、競(jìng)賽法、任務(wù)型閱讀、。

三、教學(xué)手段：圖片

多媒體、四、教學(xué)過(guò)程

Step 1: 讀前和熱身（Pre---reading and warm up）

By asking students the following questions, the teacher can raise students′ interest in this topics.(1)What is Britain famous for?

(2)When we talk about Britain, what do you think of?

(3)Have you ever heard anything interesting about Britain?

「設(shè)計(jì)說(shuō)明」

為了激起學(xué)生閱讀的興趣，用幻燈片演示出Britain的景色，給出三個(gè)問(wèn)題，讓他們來(lái)回答。既引出了話題，也可練習(xí)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和用英語(yǔ)發(fā)言的勇氣于膽量。

Step 2:導(dǎo)入(Leading in)

Present a map of Britain to students by Power Point.T: What is the capital city of Britain and where is it? S：Answer the question and point the position.T: Where is the largest city London, located? Ask some students to answer it.「設(shè)計(jì)說(shuō)明」

通過(guò)多媒體展示Britain的地圖，來(lái)了解Britain在世界所處的位置，以及它的著名城市在Britain的位置，讓學(xué)生有一個(gè)視覺(jué)上的感受，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生的欣賞能力，提高他們的閱讀興趣。

Step 3 讀中和快速閱讀(While reading and Fast reading)

Firstly ask some students to read some words on the blackboard..These words have been studied in the last lesson.Before students read the text, ask some students 1 to think about what subjects will be covered in the passage, Read the passage quickly and answer the following questions.(1)Who did Peter spent a week with?

(2)Is it the language that different from England?(3)What are the differences in Britain?

「設(shè)計(jì)說(shuō)明」

首先讓一些學(xué)生朗讀本課中的單詞，其中有些是省生單詞，這些在上節(jié)課中已經(jīng)領(lǐng)讀過(guò)了，再次讓學(xué)生的讀單詞，既復(fù)習(xí)了上一堂課的內(nèi)容，又鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和膽量。培養(yǎng)了學(xué)生參與閱讀的動(dòng)力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。給學(xué)生提出任務(wù)，帶著任務(wù)去閱讀，幫助學(xué)生預(yù)測(cè)話題，學(xué)生只要泛讀就能回答這些問(wèn)題，因?yàn)檫@些問(wèn)題主要針對(duì)文章的主旨大意和比較明顯的細(xì)節(jié)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性思考，從而降低了閱讀難度，為進(jìn)一步閱讀作好充分的準(zhǔn)備。

Step 4 精讀(careful reading)

Part one: Read the details below and choose which ones are true(T),which ones are false(F).()1.Peter has spent two weeks in Britain.()2.Habits in Britain are different.()3.Local habits and tradition are the same in Britain.()4.More Chinese live in Vancouver than in any other city in North America.()5.Many people are proud of their cities in Britain.()6.Peter will tell something more about Britain to Boris 「設(shè)計(jì)說(shuō)明」 通過(guò)判斷對(duì)錯(cuò)題，旨在幫助學(xué)生提高他們的發(fā)現(xiàn)特別信息的能力，加深對(duì)文章的整體與細(xì)節(jié)的理解，學(xué)生學(xué)到了這方面的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。

Part two:競(jìng)賽Competition.Divided the students into four groups.Let students have a competition..Choose the best group.Ask them to read the passage again..Make sure that students can dist

1、English in Britain is ___________from that they learn at school.2、Peter had expected to see_____________ in Britain.3、The best city for sailing and fishing is ___________________.4、The weather in Britain is ______________________.5、Local _________ and ___________ are not as the same as they know.「設(shè)計(jì)說(shuō)明」

為了改變英語(yǔ)閱讀課堂的緊張而又枯燥的課堂氣氛，我把全班學(xué)生分成四組，每一組正好代表加拿大的四大世界聞名的城市。給出的五道填空題，是考察學(xué)生對(duì)文章中的細(xì)節(jié)與邏輯推理能力。既有效的訓(xùn)練了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)生的閱讀速度，也就是泛讀與精讀能力，又鍛煉了學(xué)生的團(tuán)體合作能力，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受集體主義精神。根據(jù)學(xué)生的反映，評(píng)出最佳小組，給于適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)也加深了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

Step 5難點(diǎn)處理（difficult points）

Write some difficult and new words on the blackboard..Ask students not to refer to the dictionary or ask me for an explanation every time they come across a new word..Encourage them to guess the meaning from the context..「設(shè)計(jì)說(shuō)明」 由于本課教學(xué)任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，文章中瑣碎的語(yǔ)言點(diǎn)我安排在下一課時(shí)。文中的新單詞和比較難理解的詞匯，我并沒(méi)要求學(xué)生查字典，也沒(méi)有直接說(shuō)出他們的漢語(yǔ)意思。而是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文中的具體語(yǔ)境來(lái)猜測(cè)詞的含義。特別要注意該詞所在的前后句子。這也是為高考做準(zhǔn)備，高考每年都要考察學(xué)生猜測(cè)生詞的含義。

Step 6 讀后（Post reading）：discussion

Organize students into pairs.Each pair may choose to focus on a specific subject about Britain, such as its history , its geography or cities ,based on the reading passage or any other resources they can find.Praise students for any parts they do well in.Try not to focus on their mistakes, as this will discourage students from speaking in front of the class.「設(shè)計(jì)說(shuō)明」

組織學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容或者他們能找到的相關(guān)Britain的資料，在課堂上分成小組進(jìn)行討論。話題可以是有關(guān)的歷史，地理狀況，城市等。學(xué)生是討論的主體，我給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，一定不要專注與學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄兛赡軉适г谡n堂上發(fā)言的勇氣和信心。這側(cè)重與訓(xùn)練學(xué)生的開口說(shuō)的技能。

Step 7 小組活動(dòng)(Group---work)

Give some key words to the students.Ask them to retell the text according to these words on the screen..「設(shè)計(jì)說(shuō)明」

學(xué)生已經(jīng)很熟悉文章的內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)，根據(jù)關(guān)鍵詞，通過(guò)小組活動(dòng)來(lái)復(fù)述課文，學(xué)生更加詳盡地了解Britain，對(duì)西方國(guó)家的文化產(chǎn)生了興趣。同時(shí)也練習(xí)了本課所出現(xiàn)的重要的詞匯。

Step 8 布置作業(yè)（Homework）

Do some exercises on the text to practice phrases.

第二篇：初中英語(yǔ)拓展性閱讀教案

初中英語(yǔ)拓展性閱讀教案

一、教材分析

（1）教學(xué)內(nèi)容：本課是一堂英語(yǔ)閱讀課a letter，文章通過(guò)書信的形式介紹了有關(guān)Britain的知識(shí)，從著名城市、自然風(fēng)景、氣候條件、它的歷史和飲食文化等方面，介紹了英國(guó)這個(gè)國(guó)家。通過(guò)本節(jié)課的閱讀教學(xué)，使學(xué)生從閱讀中獲取相關(guān)的關(guān)于英國(guó)的信息，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息的處理和加工，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）教學(xué)目標(biāo)：

①知識(shí)目標(biāo)：了解英國(guó)的風(fēng)土人情和著名城市的特色，增加了詞匯量。

②能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀和寫的能力，尤其是閱讀方面的技巧。通過(guò)運(yùn)用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。鍛煉學(xué)生用英語(yǔ)自己組織復(fù)述課文。

③情感目標(biāo)：了解西方的文化，加深對(duì)英語(yǔ)的理解和使用，加深對(duì)本國(guó)文化的理解與認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)世界認(rèn)識(shí)，有利于形成跨文化交際能力。（3）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);

掌握重要的單詞和短語(yǔ)，充分利于關(guān)鍵詞復(fù)述課文。訓(xùn)練學(xué)生的Fast reading、careful reading等閱讀技能。

（4）教學(xué)方法：?jiǎn)柎鹗?、演示法、任?wù)型閱讀、競(jìng)賽法。

三、教學(xué)手段：多媒體、圖片

四、教學(xué)過(guò)程

Step 1: 讀前和熱身（Pre---reading and warm up）

By asking students the following questions, the teacher can raise students′ interest in this topics.(1)What is Britain famous for?

(2)When we talk about Britain, what do you think of?

(3)Have you ever heard anything interesting about Britain?

「設(shè)計(jì)說(shuō)明」

為了激起學(xué)生閱讀的興趣，用幻燈片演示出Britain的景色，給出三個(gè)問(wèn)題，讓他們來(lái)回答。既引出了話題，也可練習(xí)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和用英語(yǔ)發(fā)言的勇氣于膽量。

Step 2:導(dǎo)入(Leading in)

Present a map of Britain to students by Power Point.T: What is the capital city of Britain and where is it? S：Answer the question and point the position.T: Where is the largest city London, located? Ask some students to answer it.「設(shè)計(jì)說(shuō)明」

通過(guò)多媒體展示Britain的地圖，來(lái)了解Britain在世界所處的位置，以及它的著名城市在Britain的位置，讓學(xué)生有一個(gè)視覺(jué)上的感受，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生的欣賞能力，提高他們的閱讀興趣。

Step 3 讀中和快速閱讀(While reading and Fast reading)

Firstly ask some students to read some words on the blackboard..These words have been studied in the last lesson.Before students read the text, ask some students to think about what subjects will be covered in the passage, Read the passage quickly and answer the following questions.(1)Who did Peter spent a week with?

(2)Is it the language that different from England?(3)What are the differences in Britain?

「設(shè)計(jì)說(shuō)明」

首先讓一些學(xué)生朗讀本課中的單詞，其中有些是省生單詞，這些在上節(jié)課中已經(jīng)領(lǐng)讀過(guò)了，再次讓學(xué)生的讀單詞，既復(fù)習(xí)了上一堂課的內(nèi)容，又鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和膽量。培養(yǎng)了學(xué)生參與閱讀的動(dòng)力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。給學(xué)生提出任務(wù)，帶著任務(wù)去閱讀，幫助學(xué)生預(yù)測(cè)話題，學(xué)生只要泛讀就能回答這些問(wèn)題，因?yàn)檫@些問(wèn)題主要針對(duì)文章的主旨大意和比較明顯的細(xì)節(jié)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)到理性思考，從而降低了閱讀難度，為進(jìn)一步閱讀作好充分的準(zhǔn)備。

Step 4 精讀(careful reading)

Part one: Read the details below and choose which ones are true(T),which ones are false(F).()1.Peter has spent two weeks in Britain.()2.Habits in Britain are different.()3.Local habits and tradition are the same in Britain.()4.More Chinese live in Vancouver than in any other city in North America.()5.Many people are proud of their cities in Britain.()6.Peter will tell something more about Britain to Boris 「設(shè)計(jì)說(shuō)明」

通過(guò)判斷對(duì)錯(cuò)題，旨在幫助學(xué)生提高他們的發(fā)現(xiàn)特別信息的能力，加深對(duì)文章的整體與細(xì)節(jié)的理解，學(xué)生學(xué)到了這方面的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。

Part two:競(jìng)賽Competition.Divided the students into four groups.Let students have a competition..Choose the best group.Ask them to read the passage again..Make sure that students can dist

1、English in Britain is ___________from that they learn at school.2、Peter had expected to see_____________ in Britain.3、The best city for sailing and fishing is ___________________.4、The weather in Britain is ______________________.5、Local _________ and ___________ are not as the same as they know.「設(shè)計(jì)說(shuō)明」

為了改變英語(yǔ)閱讀課堂的緊張而又枯燥的課堂氣氛，我把全班學(xué)生分成四組，每一組正好代表加拿大的四大世界聞名的城市。給出的五道填空題，是考察學(xué)生對(duì)文章中的細(xì)節(jié)與邏輯推理能力。既有效的訓(xùn)練了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)生的閱讀速度，也就是泛讀與精讀能力，又鍛煉了學(xué)生的團(tuán)體合作能力，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受集體主義精神。根據(jù)學(xué)生的反映，評(píng)出最佳小組，給于適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)也加深了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

Step 5難點(diǎn)處理（difficult points）

Write some difficult and new words on the blackboard..Ask students not to refer to the dictionary or ask me for an explanation every time they come across a new word..Encourage them to guess the meaning from the context..「設(shè)計(jì)說(shuō)明」

由于本課教學(xué)任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，文章中瑣碎的語(yǔ)言點(diǎn)我安排在下一課時(shí)。文中的新單詞和比較難理解的詞匯，我并沒(méi)要求學(xué)生查字典，也沒(méi)有直接說(shuō)出他們的漢語(yǔ)意思。而是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文中的具體語(yǔ)境來(lái)猜測(cè)詞的含義。特別要注意該詞所在的前后句子。這也是為高考做準(zhǔn)備，高考每年都要考察學(xué)生猜測(cè)生詞的含義。

Step 6 讀后（Post reading）：discussion

Organize students into pairs.Each pair may choose to focus on a specific subject about Britain, such as its history , its geography or cities ,based on the reading passage or any other resources they can find.Praise students for any parts they do well in.Try not to focus on their mistakes, as this will discourage students from speaking in front of the class.「設(shè)計(jì)說(shuō)明」

組織學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容或者他們能找到的相關(guān)Britain的資料，在課堂上分成小組進(jìn)行討論。話題可以是有關(guān)的歷史，地理狀況，城市等。學(xué)生是討論的主體，我給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，一定不要專注與學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄兛赡軉适г谡n堂上發(fā)言的勇氣和信心。這側(cè)重與訓(xùn)練學(xué)生的開口說(shuō)的技能。

Step 7 小組活動(dòng)(Group---work)

Give some key words to the students.Ask them to retell the text according to these words on the screen..「設(shè)計(jì)說(shuō)明」

學(xué)生已經(jīng)很熟悉文章的內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)，根據(jù)關(guān)鍵詞，通過(guò)小組活動(dòng)來(lái)復(fù)述課文，學(xué)生更加詳盡地了解Britain，對(duì)西方國(guó)家的文化產(chǎn)生了興趣。同時(shí)也練習(xí)了本課所出現(xiàn)的重要的詞匯。

Step 8 布置作業(yè)（Homework）

Do some exercises on the text to practice phrases.

第三篇：拓展性課程教案(集體舞)教學(xué)計(jì)劃

上海閔行區(qū)民辦弘梅二小

社 團(tuán) 活 動(dòng) 記 錄 本

名稱：____集體舞_____ 輔導(dǎo)教師：____潘貴軍、孫曉敏_____

閔行區(qū)民辦弘梅二小2015學(xué)年第學(xué)期校園集體舞教學(xué)計(jì)劃

弘梅二小

朱行校區(qū) 孫曉敏

一、指導(dǎo)思想

舞蹈是一種有益于身心健康發(fā)展的藝術(shù)活動(dòng)形式，是學(xué)校藝術(shù)教育的重要內(nèi)容和手段?；A(chǔ)教育階段藝術(shù)類課程標(biāo)準(zhǔn)中，指出了舞蹈具有重要的教育價(jià)值，并提出了明確的教育目標(biāo)。開展校園集體舞活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和交際能力，形成開朗、樂(lè)觀的健康個(gè)性；有利于培養(yǎng)健美的身體形態(tài)，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和韻律感，提高身體素質(zhì)；有利于營(yíng)造“向真、向善、向美、向上”的校園文化，引導(dǎo)青少年追求真善美。

二、工作目標(biāo)

學(xué)習(xí)校園集體舞《童心舞動(dòng)》規(guī)定動(dòng)作、《反排木鼓舞》基本步法，爭(zhēng)取在比賽中獲得好的成績(jī)，為校爭(zhēng)光。

三、訓(xùn)練指導(dǎo)思想

科學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練，注重學(xué)生的姿態(tài)審美意識(shí)培養(yǎng)。

四、訓(xùn)練對(duì)象

2-4四年級(jí)選取40 人

五、工作措施

（一）訓(xùn)練時(shí)間

周六上午9: 50～11：00 臨近比賽加派另行通知

（二）訓(xùn)練原則

1.隊(duì)員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練，不得無(wú)故缺席。2.隊(duì)員們?cè)谟?xùn)練中發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)合作的精神。

訓(xùn)練計(jì)劃及內(nèi)容

一、規(guī)定動(dòng)作學(xué)習(xí)（－）形體訓(xùn)練

形體是一項(xiàng)比較優(yōu)美、高雅的健身項(xiàng)目，可塑造兒童優(yōu)美的體態(tài)，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，糾正生活中不正確的姿態(tài)。

訓(xùn)練內(nèi)容：基本站立姿勢(shì)，手位腳位練習(xí)，腳步動(dòng)作舞蹈組合練習(xí)以及把桿墊上一系列基本功練習(xí)。主要練習(xí)人的基本姿勢(shì)，即訓(xùn)練正確的立、坐、臥和走、跑及頭面部的姿態(tài)和表現(xiàn)?；咀藙?shì)正確與否，直接影響人各種運(yùn)動(dòng)行為的美。

（二）集體舞學(xué)習(xí)

1、《童心舞動(dòng)》

2、《反排木鼓舞》基本步法

采用教師示范教授、師指點(diǎn)糾正規(guī)范動(dòng)作；觀看集體舞視頻建立集體舞意識(shí)形態(tài)為比賽練習(xí)找到感覺(jué)；分組或團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)；利用校大型活動(dòng)進(jìn)行展示積累比賽經(jīng)驗(yàn)。

二、隊(duì)形變化及編排

采用方形與圓形結(jié)合的隊(duì)形進(jìn)行變化。

三、《反排木鼓舞》基本步法

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文拓展性課程教案

詩(shī)化杭州

——小學(xué)語(yǔ)文拓展性課程教學(xué)設(shè)計(jì)

杭州市文三教育集團(tuán)

何瀛

設(shè)計(jì)理念：杭州是歷史文化名城，也是創(chuàng)新活力之城。2016年，為深化杭州青少年學(xué)生人文歷史文化教育，讓廣大青少年學(xué)生及海外賓朋了解杭州的秀美山水、人文歷史和文化軼事，增進(jìn)廣大青少年學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)西湖、愛(ài)杭州的思想感情，激發(fā)他們作為峰會(huì)東道主的自豪感，杭州市教育局聯(lián)合杭州市旅游委員會(huì)、杭州日?qǐng)?bào)等單位開展了“跟著詩(shī)詞游杭州”杭州市詩(shī)詞文化旅游線路設(shè)計(jì)征集活動(dòng)。本課擬在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，讓詩(shī)詞這一傳統(tǒng)文化，更貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)自編詩(shī)句。

2.明白自編詩(shī)句的基本規(guī)則。3.激發(fā)創(chuàng)編詩(shī)句的熱情。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入，引出詩(shī)句。

1.同學(xué)們，你們知道嗎，我們生活的杭州不僅是一座世界文明的旅游城市，她的風(fēng)光自古以來(lái)，就吸引了無(wú)數(shù)的文人墨客在此停留，你知道哪些描寫杭州的詩(shī)句呢？（學(xué)生匯報(bào)）2.在這里，何老師也找到了一句，不知道你們有沒(méi)有聽過(guò)，請(qǐng)看：“三蘇評(píng)南曲，雙雷斷花柳”。3.解釋：三蘇，也就是蘇洵蘇轍蘇軾這一門父子三詞客，他們?nèi)齻€(gè)人，正在一起討論一首詞，突然天上打了兩聲響雷，把院子里的花柳都打折了。你們知道這是誰(shuí)寫的嗎？

二、激趣展開，拓展練寫。

1.其實(shí)這句詩(shī)就是何老師自己寫的，怎么樣是不是有模有樣？知道何老師為什么編這句詩(shī)嗎？

2.因?yàn)楫?dāng)你有朋友來(lái)杭州，問(wèn)你杭州有哪些好玩的地方的時(shí)候，你就可以用這句詩(shī)來(lái)回答他。出示西湖十景：蘇堤春曉、平湖秋月、曲苑風(fēng)荷、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀魚、雙峰插云、三潭印月、雷峰夕照、南屏晚鐘。觀察下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.其實(shí)，何老師這里出現(xiàn)的西湖十景，是老十景，是南宋時(shí)期就已經(jīng)形成的?，F(xiàn)在啊，西湖還有新十景。請(qǐng)看

出示西湖新十景：云棲竹徑、滿隴桂雨、虎跑夢(mèng)泉、龍井問(wèn)茶、九溪煙樹、吳山天風(fēng)、阮墩環(huán)碧、黃龍吐翠、玉皇飛云、寶石流霞。

4.分四人小組討論，學(xué)著何老師的樣子，給這十景編一句詩(shī)。5.小組編寫好后，上臺(tái)匯報(bào)詩(shī)句及解釋。

三、互動(dòng)評(píng)議，發(fā)現(xiàn)規(guī)則。

1.請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)一下剛才展示的詩(shī)句。2.引導(dǎo)觀察何老師的詩(shī)句，談發(fā)現(xiàn)。

3.總結(jié)：能夠把詩(shī)句的意思講通順了，這就是一句成功的詩(shī)了，而如果你的兩句詩(shī)中的詞語(yǔ)能夠一一對(duì)應(yīng)，那就更加工整了。

四、實(shí)地考察，激發(fā)熱情。

1.我們現(xiàn)在能用短短的十個(gè)字，就有情有景地把西湖十景介紹給別人了。那接下來(lái)如果你走進(jìn)了我們西湖的某一處景點(diǎn)，又會(huì)吟哦怎樣的詩(shī)句呢？ 2.欣賞景點(diǎn)圖片及詩(shī)句。3.練習(xí)仿寫。

第五篇：拓展性學(xué)科教室申報(bào)表

上虞區(qū)第四批學(xué)科教室申報(bào)表