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      二年級美術(shù)課程綱要分享課教學設(shè)計(最終5篇)

      時間:2019-05-12 23:32:54下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《二年級美術(shù)課程綱要分享課教學設(shè)計》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《二年級美術(shù)課程綱要分享課教學設(shè)計》。

      第一篇:二年級美術(shù)課程綱要分享課教學設(shè)計

      二年級美術(shù)《課程綱要》分享課教學設(shè)計

      學習目標:

      1.通過與學生交流《課程綱要》,了解本學期美術(shù)學習的課程內(nèi)容,課程目標,課程實施以及課程評價。

      2.通過了解教師對學生的評價方法,激發(fā)學生學習的主動性。學習重點:

      課程內(nèi)容和目標的整體把握 學習難點:

      課程實施和課程評價的全面展開 學習過程:

      一、談話交流,明確主題。

      1.同學們,在暑假里老師完成了一份特殊的作業(yè),它的名字叫做《課程綱要》,請看我寫出它的名字(板書)。這也是我送給大家的禮物。它就像一位導游,會提前告訴我們這學期的美術(shù)要學習什么內(nèi)容,大概所需的時間和我們會有什么樣的進步?,F(xiàn)在,就讓我們一起分享這禮物吧!

      二、了解學習內(nèi)容,明確學習目標。

      (一)了解學習內(nèi)容

      1.打開二年級上冊的美術(shù)書,在最后的末頁映入眼簾的便是目錄了。它顯示了教材的課題,是本冊書的路標。通過目錄我們可以了解到本冊書的組成部分。

      誰來說說你從目錄上可以發(fā)現(xiàn)本冊數(shù)都由哪幾部分組成的?(指名說)這冊書由22課,兩部分組成,前一部分是國家編制的有18課,后一部分有3課是河南本土教材。咱們來看課程內(nèi)容安排 教學安排:

      第一周 《添畫 》 第二周 《吃蟲草》

      第三周 《認識身邊的樹》《繪畫游戲》 第四周 《紙盒變家具》《紙盒變家具》 第五周 《節(jié)節(jié)蟲》《吊飾》 第六周 《洗澡》

      第七周 《假如我是巨人》

      第八周 《頭飾設(shè)計》《藝術(shù)作品中的動物》 第九周 《和媽媽在一起》《怪獸》 第十周 《我的收藏卡》 第十一周 《做筆筒》 第十二周 《畫夜景》 第十三周 《畫影子》

      第十四周 《童年》《我喜歡的鳥》 第十五周 《復習考試》

      當你深入觀察時,你會發(fā)現(xiàn)本冊書同以往一樣,繼續(xù)以不同顏色來表示不同的課型進行安排的,紅色是繪畫課,造型表現(xiàn)。藍色的是欣賞課,欣賞評述。綠色的是手工課,設(shè)計應用。還有紫色的是綜合探索課。

      4.學習這些內(nèi)容我們大概需要30個課時來完成。

      (二)明確課程目標 1.同學們,通過剛才大家的學習,我們已經(jīng)了解了本學期我們要學習的內(nèi)容和所需時間,我們本學期通過學習要掌握哪些本領(lǐng)?

      2.那么,我們一起來學習一下不同課型的教學目標吧

      3.出示【造型·表現(xiàn)】學習領(lǐng)域教學目標 學生自由讀,指名讀,再聯(lián)系自身情況說說自己最需要提高的目標。

      4.出示【設(shè)計·應用】學習領(lǐng)域目標

      學生自由讀,指名讀,再聯(lián)系自身情況說說自己最需要提高的目標。

      5.出示【欣賞·評述】學習領(lǐng)域目標 學生自由讀,指名讀,再聯(lián)系自身情況說說自己最需要提高的目標。

      6.出示【綜合·探索】學習領(lǐng)域目標

      學生自由讀,指名讀,再聯(lián)系自身情況說說自己最需要提高的目標。

      7.在強調(diào) 【造型·表現(xiàn)】目標的基礎(chǔ)上,讓學生回憶三年的學習生活,想想我們通常都在哪里使用,來提高繪畫的積極性。(在學生說出自己的目標之后要給學生相應的評價和回應。)

      三、交流方法,輕松學習。

      1.我們知道了課程的內(nèi)容和目標,接下來就是課程實施了。要完成學習目標就一定要有好的學習方法,你有什么好的學習方法介紹給大家?

      2.四人小組可以開展交流討論。3.學生交流發(fā)言,教師隨即點評。

      4.同學們介紹的學習方法都非常不錯,相信通過你們的介紹,其他同學一定受益匪淺,對今后的學習有很大幫助。

      四、交流評價原則和內(nèi)容,樹立學習信心

      1.時間如流水,一個學期的學習時間很快就過去了,那么到了3 學期末我們又如何進行評價與檢測?難道評價僅僅指的是期末考試嗎?我們先來看看評價的原則。

      2.評價的原則分為3個,我們所說的期末考試其實是屬于(生接:總結(jié)性評價)。而更應該著重重視的是(生接:日常性評價)。

      3.在日常的學習生活中,你們想讓老師從哪些方面來評價你?比如:對于你課堂上的表現(xiàn)或繪畫作業(yè)你想讓老師怎么樣評價你?想好之后同桌之間交流一下。

      4.班級交流,老師給出相應的評價以及回應。引導學生體會到日常性評價的指導作用。

      5.對于大家所說的評價,老師將其內(nèi)容主要歸納為一下幾個方面:學習習慣、創(chuàng)作構(gòu)思、表現(xiàn)形式、技能和綜合評價。而這些內(nèi)容也就是我們剛剛所學過的學習目標的主要內(nèi)容。

      五、課堂小結(jié),提出對學生的期望。

      總結(jié)下課:同學們,這節(jié)課我們對本學期要學的內(nèi)容和學習目標有了整體的把握,對評價的內(nèi)容有了一定的了解。相信大家在本學期的學習中,一定會有很多的收獲,取得更大的進步,做自己學習的小主人。

      第二篇:二年級數(shù)學《課程綱要》分享課教學設(shè)計

      二年級數(shù)學《課程綱要》分享課教學設(shè)計

      張瑞敏

      學習目標:

      1.通過與學生交流《課程綱要》,了解本學期數(shù)學學習的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。

      2.通過了解教師對學生的評價方法,激發(fā)學生自主學習的主動性。學習重點:

      了解本學期學習內(nèi)容和評價方法。學習難點:

      通過分享《課程綱要》明確學習目標。學習過程:

      一、談話導入

      師:同學們,今天是新學期開始的第一節(jié)數(shù)學課,老師要先給大家介紹一位新朋友,它就像馬路上的指示牌一樣,能夠指引大家在本學期的學習中找準學習目標,理清學習內(nèi)容,了解學習安排,使你們真正成為學習的小主人,你想認識它嗎?它就是《課程綱要》。(板書課題)

      師:這學期的數(shù)學課,將由小學數(shù)學二年級下冊這本書陪伴我們共同度過。怎么才能成為學習的小主人呢?首先我們要了解本學期的學習內(nèi)容,下面就是讓我們走進書中看看吧!

      二、了解學習內(nèi)容、明確學習目標。

      (一)了解一冊書有八個單元,及每單元內(nèi)容的主題。師:這學期的數(shù)學課,將由小學數(shù)學二年級下冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有八個單元內(nèi)容。我們大概要用三個月的時間學習完這些內(nèi)容,下面就讓我們走進書中看看吧!

      師:現(xiàn)在,呈現(xiàn)在我們眼前的是本學期的目錄,也就是上課時老師說的學習中的指示牌,現(xiàn)在就讓我們一起看一看本學期一共有幾個單元?

      師:根據(jù)這八個單元的名稱,運用我們以前學習的分類知識,誰能給他分分類呢?

      預設(shè):

      1:第一、三、五、七單元是一類,都是有關(guān)數(shù)的。第二、四、六單元是一類,有關(guān)圖形還有測量的。第八單元是調(diào)查統(tǒng)計。

      2:我還發(fā)現(xiàn)了書上有兩節(jié)課是數(shù)學好玩,包括“上學時間”和“重復的奧妙”。

      師:數(shù)學好玩是非常有意思的數(shù)學活動課,通過這些活動,使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗,了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用,初步學會與他人合作交流,獲得積極的數(shù)學學習情感。

      (二)了解每單元的內(nèi)容

      學生先看,通過翻閱找出每一單元的重點,老師總結(jié)適當根據(jù)學生的發(fā)言總結(jié):

      1、第一單元《除法》,學習有余數(shù)除法并解決生活中的實際問題。

      2、第二單元《方向與位置》,認識并辨認八個方向,并用方位描述物體所在的位置。

      3、第三單元《生活中的大數(shù)》,感受生活中的大數(shù),體會“一千”、“一萬”有多大,結(jié)合實際,對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計;認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),比較數(shù)的大小。

      4、第四單元《測量》,感受1分米、1毫米、1千米有多長,掌握長度單位之間的換算關(guān)系,根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位并估計一些物體的長度。

      5、第五單元《加與減》,探索萬以內(nèi)加減法的計算方法并正確計算;運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定,在具體情境中提出問題并解決。

      6、第六單元《認識圖形》,認識角,會借助三角尺畫角、辨認直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,認識平行四邊形,用基本圖形設(shè)計圖案。

      7、第七單元《時分秒》,認識鐘表的具體時刻;體驗時間的長短;進行時分秒的簡單換算,計算經(jīng)過時間,知道珍惜時間,會合理安排時間。

      8、第八單元《調(diào)查與記錄》,經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,體會運用數(shù)據(jù)進行表達和交流的作用,感受數(shù)據(jù)蘊含的信息;了解調(diào)查的基本方法,能看懂他人對調(diào)查數(shù)據(jù)及結(jié)果的記錄,會運用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果;在解決熟悉的問題中,體會調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的必要性。

      另外,本冊數(shù)學書中,還安排了豐富的實踐活動。例如:到操場上看一看,說一說校園內(nèi)各方向分別有什么;貼一貼。希望小區(qū)示意圖;走一走,10米大約有多少步?100米大約有多少步?估一估,1 000米大約有多少步;用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形;用學過的圖形設(shè)計漂亮的圖案;把幾十粒黃豆泡在水中,記錄生長情況,制成統(tǒng)計圖表。

      (三)了解課程總目標

      師:現(xiàn)在請同學們合上書。從三月到六月我們將完成一冊書的學習,到期末六月份我們會有哪些收獲呢?(老師向?qū)W生介紹下面內(nèi)容,課件展示)

      第一部分:數(shù)與代數(shù)

      1、第一單元《除法》是學習有余數(shù)除法,正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

      2、第五單元《加與減》結(jié)合具體情境,探索并掌握萬以內(nèi)數(shù)加減法的計算方法,并能正確進行計算,培養(yǎng)估算意識,能在具體情境中提出問題,能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

      3、第三單元《生活中的大數(shù)》,感受大數(shù)的實際意義,能結(jié)合實際,對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計,認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,會讀、會寫、會比較萬以內(nèi)的數(shù)。

      4、第七單元《時分秒》,能認識鐘表的具體時刻,體驗時間的長短,能進行時分秒的簡單換算,能計算經(jīng)過時間,會合理安排時間。

      第二部分:空間與圖形

      1、第二單元《方向與位置》,認識八個方向,并能在給定一個方向的前提下,辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置,認識簡單的線路圖。

      2、第四單元《測量》感受1分米、1毫米、1千米有多長,掌握千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系,能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位,能估計一些物體的長度。

      3、第六單元《認識圖形》,通過生活情境認識角,會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,能直觀認識平行四邊形,會用基本圖形設(shè)計圖案。

      第三部分:統(tǒng)計與概率

      第八單元《調(diào)查與記錄》:經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,體會運用數(shù)據(jù)進行表達和交流的作用,感受數(shù)據(jù)蘊含的信息;了解調(diào)查的基本方法,能看懂他人對調(diào)查數(shù)據(jù)及結(jié)果的記錄,會運用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果;在解決熟悉的問題中,體會調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的必要性。

      三、交流評價方法,促進學習信心

      師:現(xiàn)在請同學們合上書。在數(shù)學學習中,我們怎樣來評價呢?

      (一)數(shù)學學習習慣的評價

      1、上課坐姿端正、認真聽講、積極發(fā)言的學生予以表揚,獎勵“小紅花”,一周公布一次,周末總結(jié)評分。

      2、小組合作討論、交流時,由組長負責,組內(nèi)互評。

      3、每天作業(yè)進行一次評價,一周一總評。評價結(jié)果作為期末評價的重要依據(jù)。具體評價方法:每次作業(yè)從書寫和正確率兩方面進行評價,書寫情況用優(yōu)星、優(yōu)、良三個等級進行評價,“優(yōu)星”表示完全正確、書寫美觀、有家長簽字并自我檢查;“優(yōu)”表示只占其中兩項;“良”表示有錯題、書寫不工整。

      (二)數(shù)學成長記錄冊

      課堂發(fā)言、認真聽講、遵守紀律均可以得到老師獎勵的小紅花,作業(yè)評價根據(jù)等級不同獎勵小紅花,每5朵小紅花兌換一次“大拇指”印章在“數(shù)學成就卡”上,每集夠5個“大拇指”兌換一次小獎品。期末評比“大拇指”的數(shù)量,前10名的孩子可以獲得“數(shù)學之星”的稱號。

      四、課堂小結(jié)

      師總結(jié):同學們現(xiàn)在已經(jīng)初步了解了本冊書我們要學習的內(nèi)容,要達到的學習目標,只要你們平時付出努力,到期末一定會有沉甸甸的數(shù)學收獲。最后送給大家一句話:聰明出于勤奮,天才在于積累!

      第三篇:二年級數(shù)學《課程綱要》分享課教學設(shè)計

      二年級數(shù)學《課程綱要》分享課教學

      設(shè)計

      學習目標:

      1.通過與學生交流《課程綱要》,了解本學期數(shù)學學習的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。

      2.通過了解教師對學生的評價方法,激發(fā)學生自主學習的主動性。

      學習重點:

      了解本學期學習內(nèi)容和評價方法。

      學習難點:

      通過分享《課程綱要》明確學習目標。

      學習過程:

      一、談話導入

      師:同學們,今天是新學期開始的第一節(jié)數(shù)學課,老師要先給大家介紹一位新朋友,它就像馬路上的指示牌一樣,能夠指引大家在本學期的學習中找準學習目標,理清學習內(nèi)容,了解學習安排,使你們真正成為學習的小主人,你想認識它嗎?它就是《課程綱要》。(板書課題)

      師:這學期的數(shù)學課,將由小學數(shù)學二年級下冊這本書陪伴我們共同度過。怎么才能成為學習的小主人呢?首先我們要了解本學期的學習內(nèi)容,下面就是讓我們走進書中看看吧!

      二、了解學習內(nèi)容、明確學習目標。

      (一)了解一冊書有八個單元,及每單元內(nèi)容的主題。

      師:這學期的數(shù)學課,將由小學數(shù)學二年級下冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有八個單元內(nèi)容。我們大概要用三個月的時間學習完這些內(nèi)容,下面就讓我們走進書中看看吧!

      師:現(xiàn)在,呈現(xiàn)在我們眼前的是本學期的目錄,也就是上課時老師說的學習中的指示牌,現(xiàn)在就讓我們一起看一看本學期一共有幾個單元?

      師:根據(jù)這八個單元的名稱,運用我們以前學習的分類知識,誰能給他分

      分類呢?

      預設(shè):

      1:第一、三、五、七單元是一類,都是有關(guān)數(shù)的。第二、四、六單元是一類,有關(guān)圖形還有測量的。第八單元是調(diào)查統(tǒng)計。

      2:我還發(fā)現(xiàn)了書上有兩節(jié)課是數(shù)學好玩,包括“上學時間”和“重復的奧妙”。

      師:數(shù)學好玩是非常有意思的數(shù)學活動課,通過這些活動,使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗,了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用,初步學會與他人合作交流,獲得積極的數(shù)學學習情感。

      (二)了解每單元的內(nèi)容

      學生先看,通過翻閱找出每一單元的重點,老師總結(jié)適當根據(jù)學生的發(fā)言總結(jié):

      1、第一單元《除法》,學習有余數(shù)除法并解決生活中的實際問題。

      2、第二單元《方向與位置》,認識并辨認八個方向,并用方位描述物體所

      在的位置。

      3、第三單元《生活中的大數(shù)》,感受生活中的大數(shù),體會“一千”、“一萬”有多大,結(jié)合實際,對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計;認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),比較數(shù)的大小。

      4、第四單元《測量》,感受1分米、1毫米、1千米有多長,掌握長度單位之間的換算關(guān)系,根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位并估計一些物體的長度。

      5、第五單元《加與減》,探索萬以內(nèi)加減法的計算方法并正確計算;運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定,在具體情境中提出問題并解決。

      6、第六單元《認識圖形》,認識角,會借助三角尺畫角、辨認直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,認識平行四邊形,用基本圖形設(shè)計圖案。

      7、第七單元《時分秒》,認識鐘表的具體時刻;體驗時間的長短;進行時分秒的簡單換算,計算經(jīng)過時間,知道

      珍惜時間,會合理安排時間。

      8、第八單元《調(diào)查與記錄》,經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,體會運用數(shù)據(jù)進行表達和交流的作用,感受數(shù)據(jù)蘊含的信息;了解調(diào)查的基本方法,能看懂他人對調(diào)查數(shù)據(jù)及結(jié)果的記錄,會運用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果;在解決熟悉的問題中,體會調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的必要性。

      另外,本冊數(shù)學書中,還安排了豐富的實踐活動。例如:到操場上看一看,說一說校園內(nèi)各方向分別有什么;貼一貼。希望小區(qū)示意圖;走一走,10米大約有多少步?100米大約有多少步?估一估,1000米大約有多少步;用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形;用學過的圖形設(shè)計漂亮的圖案;把幾十粒黃豆泡在水中,記錄生長情況,制成統(tǒng)計圖表。

      第四篇:小學美術(shù)課程綱要分享課教學設(shè)計示例(二年級上冊)

      二七區(qū)小學五年級上冊《美術(shù)課程綱要》分享課教案

      運河城實驗小學常晴

      學習目標:

      1.通過與學生交流《課程綱要》,了解本學期美術(shù)學習的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。

      2.通過了解教師對學生的評價方法,激發(fā)學生自主學習的主動性。學習重點:

      了解本學期學習內(nèi)容和評價方法。學習難點:

      通過分享《課程綱要》明確學習任務。教學準備:

      評價方法記錄卡、課件。教學過程:

      一、談話交流進入主題

      同學們,猜猜這是哪?(出示一張在云南旅行的照片)這是假期老師到云南旅行的照片。同學們,你們?nèi)ヂ眯辛藛?能說說都去哪了嗎?正所謂“讀萬卷書不如行萬里路”相信在旅行的過程中大家肯定長了很多見識。

      暑假結(jié)束了,我們又要開始一段新的旅程了。這段旅程就是我們本學期的美術(shù)學習,為了能讓大家順利地完成這段旅程,老師今天要送給大家一份禮物。(板書課題)它就像一幅導游圖一樣,告訴我們這學期的美術(shù)課要學習哪些內(nèi)容,什么時間完成這些內(nèi)容,期末我們會取得怎樣的成績?,F(xiàn)在我們就一起來分享這份禮物吧。

      二、了解課本 師:通常我們拿到一本新書,從書的哪個地方能最快的了解到書中都有哪些內(nèi)容呢?

      生:目錄。

      師:請同學們打開我們美術(shù)書的目錄,仔細觀察一下,看看目錄上都有些什么,還有什么其他的發(fā)現(xiàn)嗎?

      學生:其課程內(nèi)容包括: 第1課《肖像藝術(shù)》 第2課《畫人像》

      第3課《繪畫中的透視現(xiàn)象》 第4課《美術(shù)中的比例知識》 第5課《偶戲》 第6課《提線木偶》 第7課《動物的臉》 第8課《有趣的漢字》 第9課《飛天》 第10課《色彩的色相》 第11課《色彩的明度》 第12課《人物與環(huán)境》 第13課《光盤架的設(shè)計》 第14課《杯子的設(shè)計 第15課《有人臉的器物》 第16課《唱起來跳起來》

      第17課《電腦美術(shù)——有趣的人像》 第18課《獻出你的愛心》 師:如果說這節(jié)課是我們本學期旅行的導游圖,那么目錄就是我們這本書的地圖。仔細瀏覽了目錄后,你有感興趣的課程沒有,要不要先睹為快?

      學生自由看。

      三、明確目標,方法,評價方案。

      師:請同學們合上書,放在桌子的左上角。凡事都要有目標,這些課程我們需要從九月學到過年,在這個漫長的過程中老師也有一些要求給大家。我們一起來看一看,好不好?

      (一)繪畫的基礎(chǔ)

      1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

      2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

      3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

      4、采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

      師:最后,還要注意一下繪畫的姿勢啊,沒有正確的繪畫姿勢很容易使我們腰椎畸形,眼睛也會近視。

      (二)學習方式

      1、合作學習。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。

      2、講授與訓練:精講主要知識,精煉主要內(nèi)容,并認真反饋,掌握學情,調(diào)整教學。

      必看:

      《山水畫冊頁》浙江人民出版社

      《從零起步素描基礎(chǔ)教程》 浙江少年兒童出版社 繪畫:每兩日一幅。

      每完成一次繪畫,我們就在繪畫考察表上畫上一個“★”。到了期末,我們將評出背誦古詩最多的同學,作為“繪畫小能手”,頒發(fā)獎狀給予獎勵。

      多讀書,多畫畫,勤動手,養(yǎng)成好的讀書習慣。

      (三)課外拓展性練習:

      1、課堂拓展練習:主要通過觀察、提問、交流、操作等途徑來實現(xiàn)。

      2、課后拓展練習:主要通過觀察生活,在生活中發(fā)現(xiàn)美。(暑假中,我們已經(jīng)開始畫漫畫了,這學期我們要規(guī)范漫畫的格式,學習畫更有趣味的漫畫)

      四、紀律作業(yè)評價

      在這一學期中,老師不僅對學習的內(nèi)容有要求,對上課的紀律和平時的作業(yè)也有要求。復習紀律作業(yè)要求。

      上課歌:

      上課鈴聲響,快快進課堂。書本用具桌上放,靜等老師把課上。專心聽講紀律好,積極發(fā)言勤思考。不懂難題舉手問,課堂知識當場了。發(fā)言歌:

      要發(fā)言,先舉手,老師叫我再開口。不插嘴,不亂叫,說話流暢聲響亮。

      作業(yè)歌:

      課堂作業(yè)認真做,抓緊時間不能拖。字跡端正且規(guī)范,反復檢查少差錯。

      獎勵措施:

      課堂上,遵守紀律,主動發(fā)言,認真聽課,每一項一顆星,集夠30顆兌換一支鉛筆。

      作業(yè)上,內(nèi)容正確,字跡端正=,每一項一顆星,集夠30顆兌換一個尺子。

      最后在期末的時候把同學們兌換的次數(shù)和期末的總評相結(jié)合,評出我們的“學習小能手”

      五、新學期寄語。

      新的學期開始了,老師送給大家一句話:

      凡事從“認真”開始,認認真真地讀書,認認真真地上課,認認真真地做作業(yè)。

      六、總結(jié)

      學習了一種繪畫,就好像有了一個魔法,期待同學們認真學習,繪畫,努力讓自己擁有神奇的魔法,在無色的紙上畫出美好的事物。

      第五篇:“美術(shù)手工課”課程綱要

      “美術(shù)手工課”課程綱要

      手工制作是小學勞動教學的內(nèi)容之一,通過學習紙材的平面與立體制作系列等,以及生活中各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品,能使學生提高審美情趣,深化對創(chuàng)意、造型、色彩與選材等問題的理解與運用,激發(fā)學生豐富的想象力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維與動手能力,促進學生自主、合作、探究的意識,養(yǎng)成工作的計劃性、耐心細致的良好習慣,全面挖掘?qū)W生的潛能。學生每制成一件作品,就是一次智慧的閃光,不斷地制作,會使學生的才智逐步發(fā)展,逐漸產(chǎn)生改革作品的愿望,閃耀出創(chuàng)造的火花。

      一、課程目標

      1、教學生學會手工操作的基本技巧和方法,鍛煉學生的動手能力,陶冶情操。幫助學生在興趣中學習,學習中快樂,快樂中自信,自信中進取。

      2、學生在自主、合作、探究過程中,學會與他人溝通合作,運用各種材料及手工制作方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。

      3、培養(yǎng)學生的科技意識,全面提高學生科學素養(yǎng)。進一步開發(fā)和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

      4、讓學生的動手能力,觀察能力等各方面得到很大的提高,同時也讓學生學會廢物利用,提高學生的審美能力和美化生活的能力。

      5、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品,從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系,使學生繼承民族文化,熱愛生活,熱愛大自然。

      二、課程內(nèi)容

      根據(jù)小學生年齡及動手能力強弱來劃分為三種類型的授課方式。

      1、低年級(一、二年級)

      使用對人體不會造成傷害的紙制品,教導學生制作如:燈籠、書簽、紙杯動物、彈簧紙人等物品。因為低年級學生動手能力較中高年級弱,所以不能讓他們使用剪刀、小刀等尖銳物品。

      2、中年級(三、四年級)

      中年級的學生已經(jīng)具有較高動手能力了,可以教他們一些稍復雜的手工制作,如:巧繪塑料瓶、葫蘆彩繪、折紙—動物和花卉等。

      3、高年級(五、六年級)

      高年級學生即將要踏入初中學習的殿堂,為了迎接小考的到來,主要科目課程自然也會加多加重,這時的手工課存在的意義更多是幫助同學們分擔壓力,學生們擁有來更加高的動手能力,可以教些如:自制相框、手套木偶、立體紙模型等。

      三、課程實施建議

      (一)課程實施原則:

      1、教師的主導和學生的自主相結(jié)合。

      2、理論學習與實踐活動相結(jié)合。

      3、科學性與趣味性相結(jié)合。

      (二)課程實施準備:

      1、建議學校購買一定的教學器材,便于教師教學。

      2、建議班主任及家長為學生提供學習器材及滿足需求。

      3、執(zhí)教教師認真制定教學計劃,安排好教學內(nèi)容。

      (三)實施方法與過程:

      1、注意積累相關(guān)校本課程資料,為學校新課程改革積累經(jīng)驗。

      2、充分收集、挖掘本地的各種資源,促進校本教材開發(fā)實驗。

      (四)教學組織方式:教師講解,學生練習、實踐。

      四、課程評價建議

      (一)內(nèi)容

      1、學生參與美術(shù)手工制作的態(tài)度。

      2、學生創(chuàng)新思維及動手能力有無變化。

      (二)形式

      1、學生自評:學生對照參加本組以來前后的變化,自我評價。

      2、教師評價:教師根據(jù)學生在學習中的表現(xiàn)、訓練實踐態(tài)度、運用技能的能力等,可用成績冊、記分的方法對每位學生的表現(xiàn)簡單記錄,作為評價依據(jù)。

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