第一篇：二年級美術(shù)課程綱要分享課教學(xué)設(shè)計

二年級美術(shù)《課程綱要》分享課教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期美術(shù)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，課程目標(biāo)，課程實施以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)習(xí)重點：

課程內(nèi)容和目標(biāo)的整體把握 學(xué)習(xí)難點：

課程實施和課程評價的全面展開 學(xué)習(xí)過程：

一、談話交流，明確主題。

1.同學(xué)們，在暑假里老師完成了一份特殊的作業(yè)，它的名字叫做《課程綱要》，請看我寫出它的名字（板書）。這也是我送給大家的禮物。它就像一位導(dǎo)游，會提前告訴我們這學(xué)期的美術(shù)要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，大概所需的時間和我們會有什么樣的進步?，F(xiàn)在，就讓我們一起分享這禮物吧！

二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（一）了解學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.打開二年級上冊的美術(shù)書，在最后的末頁映入眼簾的便是目錄了。它顯示了教材的課題，是本冊書的路標(biāo)。通過目錄我們可以了解到本冊書的組成部分。

誰來說說你從目錄上可以發(fā)現(xiàn)本冊數(shù)都由哪幾部分組成的？（指名說）這冊書由22課，兩部分組成，前一部分是國家編制的有18課，后一部分有3課是河南本土教材。咱們來看課程內(nèi)容安排 教學(xué)安排：

第一周 《添畫 》 第二周 《吃蟲草》

第三周 《認(rèn)識身邊的樹》《繪畫游戲》 第四周 《紙盒變家具》《紙盒變家具》 第五周 《節(jié)節(jié)蟲》《吊飾》 第六周 《洗澡》

第七周 《假如我是巨人》

第八周 《頭飾設(shè)計》《藝術(shù)作品中的動物》 第九周 《和媽媽在一起》《怪獸》 第十周 《我的收藏卡》 第十一周 《做筆筒》 第十二周 《畫夜景》 第十三周 《畫影子》

第十四周 《童年》《我喜歡的鳥》 第十五周 《復(fù)習(xí)考試》

當(dāng)你深入觀察時，你會發(fā)現(xiàn)本冊書同以往一樣，繼續(xù)以不同顏色來表示不同的課型進行安排的，紅色是繪畫課，造型表現(xiàn)。藍(lán)色的是欣賞課，欣賞評述。綠色的是手工課，設(shè)計應(yīng)用。還有紫色的是綜合探索課。

4.學(xué)習(xí)這些內(nèi)容我們大概需要30個課時來完成。

（二）明確課程目標(biāo) 1.同學(xué)們，通過剛才大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和所需時間，我們本學(xué)期通過學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)？

2.那么，我們一起來學(xué)習(xí)一下不同課型的教學(xué)目標(biāo)吧

3.出示【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生自由讀，指名讀，再聯(lián)系自身情況說說自己最需要提高的目標(biāo)。

4.出示【設(shè)計·應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

學(xué)生自由讀，指名讀，再聯(lián)系自身情況說說自己最需要提高的目標(biāo)。

5.出示【欣賞·評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo) 學(xué)生自由讀，指名讀，再聯(lián)系自身情況說說自己最需要提高的目標(biāo)。

6.出示【綜合·探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

學(xué)生自由讀，指名讀，再聯(lián)系自身情況說說自己最需要提高的目標(biāo)。

7.在強調(diào) 【造型·表現(xiàn)】目標(biāo)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生回憶三年的學(xué)習(xí)生活，想想我們通常都在哪里使用，來提高繪畫的積極性。（在學(xué)生說出自己的目標(biāo)之后要給學(xué)生相應(yīng)的評價和回應(yīng)。）

三、交流方法，輕松學(xué)習(xí)。

1.我們知道了課程的內(nèi)容和目標(biāo)，接下來就是課程實施了。要完成學(xué)習(xí)目標(biāo)就一定要有好的學(xué)習(xí)方法，你有什么好的學(xué)習(xí)方法介紹給大家？

2.四人小組可以開展交流討論。3.學(xué)生交流發(fā)言，教師隨即點評。

4.同學(xué)們介紹的學(xué)習(xí)方法都非常不錯，相信通過你們的介紹，其他同學(xué)一定受益匪淺，對今后的學(xué)習(xí)有很大幫助。

四、交流評價原則和內(nèi)容，樹立學(xué)習(xí)信心

1.時間如流水，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)時間很快就過去了，那么到了3 學(xué)期末我們又如何進行評價與檢測？難道評價僅僅指的是期末考試嗎？我們先來看看評價的原則。

2.評價的原則分為3個，我們所說的期末考試其實是屬于(生接：總結(jié)性評價)。而更應(yīng)該著重重視的是（生接：日常性評價）。

3.在日常的學(xué)習(xí)生活中，你們想讓老師從哪些方面來評價你？比如：對于你課堂上的表現(xiàn)或繪畫作業(yè)你想讓老師怎么樣評價你？想好之后同桌之間交流一下。

4.班級交流，老師給出相應(yīng)的評價以及回應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生體會到日常性評價的指導(dǎo)作用。

5.對于大家所說的評價，老師將其內(nèi)容主要歸納為一下幾個方面：學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)作構(gòu)思、表現(xiàn)形式、技能和綜合評價。而這些內(nèi)容也就是我們剛剛所學(xué)過的學(xué)習(xí)目標(biāo)的主要內(nèi)容。

五、課堂小結(jié)，提出對學(xué)生的期望。

總結(jié)下課：同學(xué)們，這節(jié)課我們對本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)有了整體的把握，對評價的內(nèi)容有了一定的了解。相信大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，一定會有很多的收獲，取得更大的進步，做自己學(xué)習(xí)的小主人。

第二篇：二年級數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教學(xué)設(shè)計

二年級數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教學(xué)設(shè)計

張瑞敏

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)習(xí)重點：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。學(xué)習(xí)難點：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天是新學(xué)期開始的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師要先給大家介紹一位新朋友，它就像馬路上的指示牌一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)安排，使你們真正成為學(xué)習(xí)的小主人，你想認(rèn)識它嗎？它就是《課程綱要》。（板書課題）

師：這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊這本書陪伴我們共同度過。怎么才能成為學(xué)習(xí)的小主人呢？首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，下面就是讓我們走進書中看看吧！

二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（一）了解一冊書有八個單元，及每單元內(nèi)容的主題。師：這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有八個單元內(nèi)容。我們大概要用三個月的時間學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容，下面就讓我們走進書中看看吧！

師：現(xiàn)在，呈現(xiàn)在我們眼前的是本學(xué)期的目錄，也就是上課時老師說的學(xué)習(xí)中的指示牌，現(xiàn)在就讓我們一起看一看本學(xué)期一共有幾個單元？

師：根據(jù)這八個單元的名稱，運用我們以前學(xué)習(xí)的分類知識，誰能給他分分類呢？

預(yù)設(shè)：

1：第一、三、五、七單元是一類，都是有關(guān)數(shù)的。第二、四、六單元是一類，有關(guān)圖形還有測量的。第八單元是調(diào)查統(tǒng)計。

2：我還發(fā)現(xiàn)了書上有兩節(jié)課是數(shù)學(xué)好玩，包括“上學(xué)時間”和“重復(fù)的奧妙”。

師：數(shù)學(xué)好玩是非常有意思的數(shù)學(xué)活動課，通過這些活動，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

（二）了解每單元的內(nèi)容

學(xué)生先看，通過翻閱找出每一單元的重點，老師總結(jié)適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)：

1、第一單元《除法》，學(xué)習(xí)有余數(shù)除法并解決生活中的實際問題。

2、第二單元《方向與位置》，認(rèn)識并辨認(rèn)八個方向，并用方位描述物體所在的位置。

3、第三單元《生活中的大數(shù)》，感受生活中的大數(shù)，體會“一千”、“一萬”有多大，結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計；認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，比較數(shù)的大小。

4、第四單元《測量》，感受1分米、1毫米、1千米有多長，掌握長度單位之間的換算關(guān)系，根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位并估計一些物體的長度。

5、第五單元《加與減》，探索萬以內(nèi)加減法的計算方法并正確計算；運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定，在具體情境中提出問題并解決。

6、第六單元《認(rèn)識圖形》，認(rèn)識角，會借助三角尺畫角、辨認(rèn)直角、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，認(rèn)識平行四邊形，用基本圖形設(shè)計圖案。

7、第七單元《時分秒》，認(rèn)識鐘表的具體時刻；體驗時間的長短；進行時分秒的簡單換算，計算經(jīng)過時間，知道珍惜時間，會合理安排時間。

8、第八單元《調(diào)查與記錄》，經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，體會運用數(shù)據(jù)進行表達(dá)和交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊含的信息；了解調(diào)查的基本方法，能看懂他人對調(diào)查數(shù)據(jù)及結(jié)果的記錄，會運用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果；在解決熟悉的問題中，體會調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的必要性。

另外，本冊數(shù)學(xué)書中，還安排了豐富的實踐活動。例如：到操場上看一看，說一說校園內(nèi)各方向分別有什么；貼一貼。希望小區(qū)示意圖；走一走，10米大約有多少步？100米大約有多少步？估一估，1 000米大約有多少步；用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形；用學(xué)過的圖形設(shè)計漂亮的圖案；把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長情況，制成統(tǒng)計圖表。

（三）了解課程總目標(biāo)

師：現(xiàn)在請同學(xué)們合上書。從三月到六月我們將完成一冊書的學(xué)習(xí)，到期末六月份我們會有哪些收獲呢？（老師向?qū)W生介紹下面內(nèi)容，課件展示）

第一部分：數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《除法》是學(xué)習(xí)有余數(shù)除法，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2、第五單元《加與減》結(jié)合具體情境，探索并掌握萬以內(nèi)數(shù)加減法的計算方法，并能正確進行計算，培養(yǎng)估算意識，能在具體情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。

3、第三單元《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義，能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，會讀、會寫、會比較萬以內(nèi)的數(shù)。

4、第七單元《時分秒》，能認(rèn)識鐘表的具體時刻，體驗時間的長短，能進行時分秒的簡單換算，能計算經(jīng)過時間，會合理安排時間。

第二部分：空間與圖形

1、第二單元《方向與位置》，認(rèn)識八個方向，并能在給定一個方向的前提下，辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，認(rèn)識簡單的線路圖。

2、第四單元《測量》感受1分米、1毫米、1千米有多長，掌握千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位，能估計一些物體的長度。

3、第六單元《認(rèn)識圖形》，通過生活情境認(rèn)識角，會借助三角尺辨認(rèn)直角、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，能直觀認(rèn)識平行四邊形，會用基本圖形設(shè)計圖案。

第三部分：統(tǒng)計與概率

第八單元《調(diào)查與記錄》：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，體會運用數(shù)據(jù)進行表達(dá)和交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊含的信息；了解調(diào)查的基本方法，能看懂他人對調(diào)查數(shù)據(jù)及結(jié)果的記錄，會運用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果；在解決熟悉的問題中，體會調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的必要性。

三、交流評價方法，促進學(xué)習(xí)信心

師：現(xiàn)在請同學(xué)們合上書。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們怎樣來評價呢？

（一）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價

1、上課坐姿端正、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言的學(xué)生予以表揚，獎勵“小紅花”，一周公布一次，周末總結(jié)評分。

2、小組合作討論、交流時，由組長負(fù)責(zé)，組內(nèi)互評。

3、每天作業(yè)進行一次評價，一周一總評。評價結(jié)果作為期末評價的重要依據(jù)。具體評價方法：每次作業(yè)從書寫和正確率兩方面進行評價，書寫情況用優(yōu)星、優(yōu)、良三個等級進行評價，“優(yōu)星”表示完全正確、書寫美觀、有家長簽字并自我檢查；“優(yōu)”表示只占其中兩項；“良”表示有錯題、書寫不工整。

（二）數(shù)學(xué)成長記錄冊

課堂發(fā)言、認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律均可以得到老師獎勵的小紅花，作業(yè)評價根據(jù)等級不同獎勵小紅花，每5朵小紅花兌換一次“大拇指”印章在“數(shù)學(xué)成就卡”上，每集夠5個“大拇指”兌換一次小獎品。期末評比“大拇指”的數(shù)量，前10名的孩子可以獲得“數(shù)學(xué)之星”的稱號。

四、課堂小結(jié)

師總結(jié)：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)初步了解了本冊書我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，只要你們平時付出努力，到期末一定會有沉甸甸的數(shù)學(xué)收獲。最后送給大家一句話：聰明出于勤奮，天才在于積累！

第三篇：二年級數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教學(xué)設(shè)計

二年級數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教學(xué)

設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。

學(xué)習(xí)重點：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。

學(xué)習(xí)難點：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天是新學(xué)期開始的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師要先給大家介紹一位新朋友，它就像馬路上的指示牌一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)安排，使你們真正成為學(xué)習(xí)的小主人，你想認(rèn)識它嗎？它就是《課程綱要》。（板書課題）

師：這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊這本書陪伴我們共同度過。怎么才能成為學(xué)習(xí)的小主人呢？首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，下面就是讓我們走進書中看看吧！

二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（一）了解一冊書有八個單元，及每單元內(nèi)容的主題。

師：這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有八個單元內(nèi)容。我們大概要用三個月的時間學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容，下面就讓我們走進書中看看吧！

師：現(xiàn)在，呈現(xiàn)在我們眼前的是本學(xué)期的目錄，也就是上課時老師說的學(xué)習(xí)中的指示牌，現(xiàn)在就讓我們一起看一看本學(xué)期一共有幾個單元？

師：根據(jù)這八個單元的名稱，運用我們以前學(xué)習(xí)的分類知識，誰能給他分

分類呢？

預(yù)設(shè)：

1：第一、三、五、七單元是一類，都是有關(guān)數(shù)的。第二、四、六單元是一類，有關(guān)圖形還有測量的。第八單元是調(diào)查統(tǒng)計。

2：我還發(fā)現(xiàn)了書上有兩節(jié)課是數(shù)學(xué)好玩，包括“上學(xué)時間”和“重復(fù)的奧妙”。

師：數(shù)學(xué)好玩是非常有意思的數(shù)學(xué)活動課，通過這些活動，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

（二）了解每單元的內(nèi)容

學(xué)生先看，通過翻閱找出每一單元的重點，老師總結(jié)適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)：

1、第一單元《除法》，學(xué)習(xí)有余數(shù)除法并解決生活中的實際問題。

2、第二單元《方向與位置》，認(rèn)識并辨認(rèn)八個方向，并用方位描述物體所

在的位置。

3、第三單元《生活中的大數(shù)》，感受生活中的大數(shù)，體會“一千”、“一萬”有多大，結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計；認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，比較數(shù)的大小。

4、第四單元《測量》，感受1分米、1毫米、1千米有多長，掌握長度單位之間的換算關(guān)系，根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位并估計一些物體的長度。

5、第五單元《加與減》，探索萬以內(nèi)加減法的計算方法并正確計算；運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定，在具體情境中提出問題并解決。

6、第六單元《認(rèn)識圖形》，認(rèn)識角，會借助三角尺畫角、辨認(rèn)直角、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，認(rèn)識平行四邊形，用基本圖形設(shè)計圖案。

7、第七單元《時分秒》，認(rèn)識鐘表的具體時刻；體驗時間的長短；進行時分秒的簡單換算，計算經(jīng)過時間，知道

珍惜時間，會合理安排時間。

8、第八單元《調(diào)查與記錄》，經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，體會運用數(shù)據(jù)進行表達(dá)和交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊含的信息；了解調(diào)查的基本方法，能看懂他人對調(diào)查數(shù)據(jù)及結(jié)果的記錄，會運用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果；在解決熟悉的問題中，體會調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的必要性。

另外，本冊數(shù)學(xué)書中，還安排了豐富的實踐活動。例如：到操場上看一看，說一說校園內(nèi)各方向分別有什么；貼一貼。希望小區(qū)示意圖；走一走，10米大約有多少步？100米大約有多少步？估一估，1000米大約有多少步；用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形；用學(xué)過的圖形設(shè)計漂亮的圖案；把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長情況，制成統(tǒng)計圖表。

第四篇：小學(xué)美術(shù)課程綱要分享課教學(xué)設(shè)計示例(二年級上冊)

二七區(qū)小學(xué)五年級上冊《美術(shù)課程綱要》分享課教案

運河城實驗小學(xué)常晴

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期美術(shù)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)習(xí)重點：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。學(xué)習(xí)難點：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

評價方法記錄卡、課件。教學(xué)過程：

一、談話交流進入主題

同學(xué)們，猜猜這是哪？（出示一張在云南旅行的照片）這是假期老師到云南旅行的照片。同學(xué)們，你們?nèi)ヂ眯辛藛?能說說都去哪了嗎？正所謂“讀萬卷書不如行萬里路”相信在旅行的過程中大家肯定長了很多見識。

暑假結(jié)束了，我們又要開始一段新的旅程了。這段旅程就是我們本學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，為了能讓大家順利地完成這段旅程，老師今天要送給大家一份禮物。（板書課題）它就像一幅導(dǎo)游圖一樣，告訴我們這學(xué)期的美術(shù)課要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，什么時間完成這些內(nèi)容，期末我們會取得怎樣的成績?，F(xiàn)在我們就一起來分享這份禮物吧。

二、了解課本 師：通常我們拿到一本新書，從書的哪個地方能最快的了解到書中都有哪些內(nèi)容呢？

生：目錄。

師：請同學(xué)們打開我們美術(shù)書的目錄，仔細(xì)觀察一下，看看目錄上都有些什么，還有什么其他的發(fā)現(xiàn)嗎？

學(xué)生：其課程內(nèi)容包括： 第1課《肖像藝術(shù)》 第2課《畫人像》

第3課《繪畫中的透視現(xiàn)象》 第4課《美術(shù)中的比例知識》 第5課《偶戲》 第6課《提線木偶》 第7課《動物的臉》 第8課《有趣的漢字》 第9課《飛天》 第10課《色彩的色相》 第11課《色彩的明度》 第12課《人物與環(huán)境》 第13課《光盤架的設(shè)計》 第14課《杯子的設(shè)計 第15課《有人臉的器物》 第16課《唱起來跳起來》

第17課《電腦美術(shù)——有趣的人像》 第18課《獻出你的愛心》 師：如果說這節(jié)課是我們本學(xué)期旅行的導(dǎo)游圖，那么目錄就是我們這本書的地圖。仔細(xì)瀏覽了目錄后，你有感興趣的課程沒有，要不要先睹為快？

學(xué)生自由看。

三、明確目標(biāo)，方法，評價方案。

師：請同學(xué)們合上書，放在桌子的左上角。凡事都要有目標(biāo)，這些課程我們需要從九月學(xué)到過年，在這個漫長的過程中老師也有一些要求給大家。我們一起來看一看，好不好？

（一）繪畫的基礎(chǔ)

1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

師：最后，還要注意一下繪畫的姿勢啊，沒有正確的繪畫姿勢很容易使我們腰椎畸形，眼睛也會近視。

（二）學(xué)習(xí)方式

1、合作學(xué)習(xí)。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。

2、講授與訓(xùn)練：精講主要知識，精煉主要內(nèi)容，并認(rèn)真反饋，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。

必看：

《山水畫冊頁》浙江人民出版社

《從零起步素描基礎(chǔ)教程》 浙江少年兒童出版社 繪畫:每兩日一幅。

每完成一次繪畫，我們就在繪畫考察表上畫上一個“★”。到了期末，我們將評出背誦古詩最多的同學(xué)，作為“繪畫小能手”，頒發(fā)獎狀給予獎勵。

多讀書，多畫畫，勤動手，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。

（三）課外拓展性練習(xí)：

1、課堂拓展練習(xí)：主要通過觀察、提問、交流、操作等途徑來實現(xiàn)。

2、課后拓展練習(xí)：主要通過觀察生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美。（暑假中，我們已經(jīng)開始畫漫畫了，這學(xué)期我們要規(guī)范漫畫的格式，學(xué)習(xí)畫更有趣味的漫畫）

四、紀(jì)律作業(yè)評價

在這一學(xué)期中，老師不僅對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有要求，對上課的紀(jì)律和平時的作業(yè)也有要求。復(fù)習(xí)紀(jì)律作業(yè)要求。

上課歌：

上課鈴聲響，快快進課堂。書本用具桌上放，靜等老師把課上。專心聽講紀(jì)律好，積極發(fā)言勤思考。不懂難題舉手問，課堂知識當(dāng)場了。發(fā)言歌：

要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開口。不插嘴，不亂叫，說話流暢聲響亮。

作業(yè)歌：

課堂作業(yè)認(rèn)真做，抓緊時間不能拖。字跡端正且規(guī)范，反復(fù)檢查少差錯。

獎勵措施：

課堂上，遵守紀(jì)律，主動發(fā)言，認(rèn)真聽課，每一項一顆星，集夠30顆兌換一支鉛筆。

作業(yè)上，內(nèi)容正確，字跡端正=，每一項一顆星，集夠30顆兌換一個尺子。

最后在期末的時候把同學(xué)們兌換的次數(shù)和期末的總評相結(jié)合，評出我們的“學(xué)習(xí)小能手”

五、新學(xué)期寄語。

新的學(xué)期開始了，老師送給大家一句話：

凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。

六、總結(jié)

學(xué)習(xí)了一種繪畫，就好像有了一個魔法，期待同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，繪畫，努力讓自己擁有神奇的魔法，在無色的紙上畫出美好的事物。

第五篇：“美術(shù)手工課”課程綱要

“美術(shù)手工課”課程綱要

手工制作是小學(xué)勞動教學(xué)的內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)紙材的平面與立體制作系列等，以及生活中各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品，能使學(xué)生提高審美情趣，深化對創(chuàng)意、造型、色彩與選材等問題的理解與運用，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與動手能力，促進學(xué)生自主、合作、探究的意識，養(yǎng)成工作的計劃性、耐心細(xì)致的良好習(xí)慣，全面挖掘?qū)W生的潛能。學(xué)生每制成一件作品，就是一次智慧的閃光，不斷地制作，會使學(xué)生的才智逐步發(fā)展，逐漸產(chǎn)生改革作品的愿望，閃耀出創(chuàng)造的火花。

一、課程目標(biāo)

1、教學(xué)生學(xué)會手工操作的基本技巧和方法，鍛煉學(xué)生的動手能力，陶冶情操。幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進取。

2、學(xué)生在自主、合作、探究過程中，學(xué)會與他人溝通合作，運用各種材料及手工制作方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

4、讓學(xué)生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。

5、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。

二、課程內(nèi)容

根據(jù)小學(xué)生年齡及動手能力強弱來劃分為三種類型的授課方式。

1、低年級（一、二年級）

使用對人體不會造成傷害的紙制品，教導(dǎo)學(xué)生制作如：燈籠、書簽、紙杯動物、彈簧紙人等物品。因為低年級學(xué)生動手能力較中高年級弱，所以不能讓他們使用剪刀、小刀等尖銳物品。

2、中年級（三、四年級）

中年級的學(xué)生已經(jīng)具有較高動手能力了，可以教他們一些稍復(fù)雜的手工制作，如：巧繪塑料瓶、葫蘆彩繪、折紙—動物和花卉等。

3、高年級（五、六年級）

高年級學(xué)生即將要踏入初中學(xué)習(xí)的殿堂，為了迎接小考的到來，主要科目課程自然也會加多加重，這時的手工課存在的意義更多是幫助同學(xué)們分擔(dān)壓力，學(xué)生們擁有來更加高的動手能力，可以教些如：自制相框、手套木偶、立體紙模型等。

三、課程實施建議

（一）課程實施原則：

1、教師的主導(dǎo)和學(xué)生的自主相結(jié)合。

2、理論學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合。

3、科學(xué)性與趣味性相結(jié)合。

（二）課程實施準(zhǔn)備：

1、建議學(xué)校購買一定的教學(xué)器材，便于教師教學(xué)。

2、建議班主任及家長為學(xué)生提供學(xué)習(xí)器材及滿足需求。

3、執(zhí)教教師認(rèn)真制定教學(xué)計劃，安排好教學(xué)內(nèi)容。

（三）實施方法與過程：

1、注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗。

2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進校本教材開發(fā)實驗。

（四）教學(xué)組織方式：教師講解，學(xué)生練習(xí)、實踐。

四、課程評價建議

（一）內(nèi)容

1、學(xué)生參與美術(shù)手工制作的態(tài)度。

2、學(xué)生創(chuàng)新思維及動手能力有無變化。

（二）形式

1、學(xué)生自評：學(xué)生對照參加本組以來前后的變化，自我評價。

2、教師評價：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實踐態(tài)度、運用技能的能力等，可用成績冊、記分的方法對每位學(xué)生的表現(xiàn)簡單記錄，作為評價依據(jù)。