第一篇：病句修改教學(xué)設(shè)計

病句修改教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標: 一.知識目標: 讓學(xué)生認識常見的病句類型。二.能力目標: 讓學(xué)生掌握修改常見病句的方法。三.情感目標: 通過對病句的修改,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,增強學(xué)生學(xué)好語文的自信心。教學(xué)重難點: 1.指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因。課時設(shè)計: 5課時 教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入新課: 同學(xué)們,我們在平時的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到各種各樣的病句,今天我們來系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下病句的修改。二.講授新課: 了解病句類型:

1.用詞不當;2.搭配不當;3.語序不當;4．句式雜糅;5.成分殘缺或多余;(一)用詞不當: ①精裝本與普及本的價格懸殊一半。懸殊-----相差

②他那身沾滿汗?jié)n的勞動布單帽和那件半新的黃布褂都早已濕透了。身----頂

③這種鼓吹金錢便是萬能的說法簡直是不刊之論。不刊之論-----錯誤的

④我們班發(fā)生了不好的事變。事變-----事情

⑤老大娘雖然一個字也不識,但她一進屋便聞到一股一氧化碳的味道。（一氧化碳----煤氣）

⑥我們再次向全世界鄭重地說明:臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。（說明---聲明）(語體色彩不當)⑦盡管我們遇到多大的困難,也要完成任務(wù)。(盡管---不管)⑧這次學(xué)術(shù)會,收獲很大,時間并不長。

(“時間”前加上“但是”)(二)搭配不當: ①他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我的眼前。(精神----形象)②同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈,整整齊齊。(“整整齊齊”去掉)③<<鋼鐵是怎樣煉成的>>成功的塑造了保爾的英雄事跡。(事跡---形象)④由于科學(xué)家的不懈努力,人們正在發(fā)現(xiàn)和推廣深海生物的藥用價值。(和推廣----刪去)⑤江蘇省在20多所學(xué)校試點開辦京劇課。(開辦----開設(shè))(三)語序不當

①我們認真研究聽取了大家的意見。(“研究,聽取”位置互換)②數(shù)學(xué)對于我不感興趣.(數(shù)學(xué)對與我----我對數(shù)學(xué))③祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。(15項--------調(diào)到“政策”前)(四)句式雜糅: ①作為一個共產(chǎn)黨員辦事想問題都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。(從---以

或

為出發(fā)點----出發(fā))②你不認真學(xué)習(xí),那你怎么能有好成績是可想而知的。(去掉“是可想而知的”加上“呢?”)(五)成分多余或殘缺

①<<眾志成城>>的合唱拉開了“2008抗震救災(zāi)”大型募捐活動。(句末加“序幕”)②由于蘇通大橋的建成通車,將為地方的經(jīng)濟騰飛帶來巨大的機遇。(去掉“由于”)三.小結(jié):(一)原則：保持原意，力求少改。(二)步驟：

1.讀懂原文，摸清說話人本來想說的意思。然后找準病因，辨清 病句的類型。

2.畫,用鉛筆在病句上畫出需要修改的部分，進行分析，修改。

3.改，成分殘缺可采用“增”的辦法，重復(fù)的，雜糅的可用“刪”的辦法。4.搭配不當?shù)?，可用“換”的辦法。5.語序不當?shù)?，可用“調(diào)”的辦法。

6.對，對修改后的句子進行復(fù)查，看看是否通順，是否把說話人的意愿表達清楚了，如果發(fā)現(xiàn)問題，還得重改。

中考語文修改病句練習(xí)] 一．改正下列病句。(在原句上改，不改變原意)1．徐州近幾年的巨大變化對于廣大市民是非常了解的。2．潔白的一串串槐花，散發(fā)著醉人的芳香。

3．聽到幾位中國人在印度洋海嘯中遇難的消息，我的心長時間久久不能平靜。4．通過這次社會調(diào)查，使我們認識到人類要與動物和諧共處。

5．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息、收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教學(xué)等智能化、個性化。

6．《語文園地》里貼滿了散文、詩歌和優(yōu)秀習(xí)作。7．通過座談討論，同學(xué)們大都端正了態(tài)度和目的。8．言行不一的人是一種壞作風。9．他對自己能否學(xué)好電腦充滿信心。10．我們討論和聆聽張校長的報告。

l 1．改革開放以來，我市工業(yè)產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都顯著提高了。

12．他們能密切聯(lián)系和關(guān)心群眾的痛癢，把群眾的困難當作自己的困難。

13．這次會議對如何提高教學(xué)質(zhì)量的問題，也交換了廣泛的意見。15．聽了航天英雄事跡的報告，感動得許多同學(xué)熱淚盈眶。

16．我兩眼的目光久久地停留在紀念碑的正面“人民英雄永垂不朽”八個金色大字上。17．開展“四城同創(chuàng)”的活動以后，出現(xiàn)在我們社區(qū)里做好事的人很多。19．我愛我的家鄉(xiāng)，但是更愛我的祖國。

20．我因為重視了數(shù)理化的學(xué)習(xí)，所以放松了體育鍛煉。2 1．雖然大家都同意了，那我們就決定這么辦。22，人類不僅要適應(yīng)環(huán)境，而是要改造環(huán)境。

25．科學(xué)發(fā)展到今天，誰都不會否認，地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)的。26．三十多年來，他時刻不在眷戀著生他養(yǎng)他的故土。

27．他上課認真聽講，下課一有工夫不是看數(shù)學(xué)、外語等書，就是看報紙，全班同學(xué)沒有一個不說他學(xué)習(xí)不積極。28．為了防止“流腦疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

29．這樣悲壯的事，怎能不使我不感動得流下眼淚呢? 30．講衛(wèi)生就可以避免不生病。

31．只要稍微深思熟慮一下，這道理是不難領(lǐng)會的。

33．我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)知識，否則你就學(xué)不好物理、化學(xué)。

34．去年十月份全廠請假人數(shù)為五十四人，今年十月份全廠請假人數(shù)為十八人，比去年減少了三倍。

35．難道能否認我們的意見是不正確嗎? 40．這時，全場所有人的眼睛都集中到大會主席臺上。

41．老師把這次藝術(shù)節(jié)活動的具體詳情告訴了大家。42．推進素質(zhì)教育是為了培養(yǎng)一大批富有創(chuàng)新精神。

43．為了防止貧困生輟學(xué)，教育部門做出了“免除貧困生學(xué)雜費、書本費，并補助生活費”。44．我將要在這所省重點中學(xué)度過了有意義的三年。

45．在二十一世紀，中國經(jīng)濟發(fā)展一定會成為世界上較發(fā)達的國家。47．他研讀無數(shù)種著作，學(xué)會了好幾個歐洲國家的語言。

48．二十世紀末，我國相繼收回了香港、澳門的主權(quán)，結(jié)束了在我國神圣領(lǐng)土上最后的殖民主義痕跡。

49．為了攻下這項技術(shù)難題，他廣泛研究和收集了大量資料，終于取得了成功。50．他撰寫了大量文藝論著，翻譯介紹了許多外國作家。

51．據(jù)統(tǒng)計，這次地震引發(fā)的海嘯共造成差不多25萬以上的人員傷亡。52．楊林同學(xué)的語文不僅在我校很突出，而且在我班也名列前茅。[修改語段病句練習(xí)]

1、下面一段話有五處語病，請找出并加以修改。

幾年前，①在國內(nèi)彩電市場嚴重滯銷的情況下，②長虹機器廠大幅度率先削價銷售，虧本是免不了的，但贏來了產(chǎn)銷兩旺，經(jīng)濟效益一下子躍居全國同行業(yè)前茅?？梢娞澅窘?jīng)營的妙處在于，③它貌似不應(yīng)有的虧本，獲取了更大的贏利。在市場競爭日趨激烈的今天，④我們的企業(yè)如果善于把握“虧本”策略，⑤就能取得錦上添花和柳暗花明的效果；反過來，死把住“只賺不賠”的框框，不肯犧牲眼前的小利，⑥弄不好的倒是連血本都會虧掉的。

答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________（4）_____________________________________________________________（5）_____________________________________________________________

2、下面一段文字在表達上存在一些毛病，請找出文中的4處毛病并改正。

北京召開的第三十屆國際地質(zhì)大會上，世界水文專家協(xié)會主席米歇爾·奈特曾披露：“①全世界至少有5萬人每天死于由水污染引起的各種疾病，②發(fā)展中國家每年大約有2500 多萬人死于飲用不潔凈的水?！敝袊坎块L錢茂生日前發(fā)出警告：如果不迅速采取行動，在30年內(nèi)，③中國就會發(fā)生干凈水源枯竭。最近的一項調(diào)查表明，④飲用水質(zhì)已經(jīng)成為12億中國人生存的尖銳問題。保護環(huán)境，改善水質(zhì)，⑤是當前中國一個刻不容緩的課題。

答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________（4）_____________________________________________________________

3、下面這段話中有三處毛病，請在錯誤的地方畫上橫線，依次標上序號，然后再指出病因并改正這些錯誤：

龍卷風襲來時，路上行人跑到附近的商店躲避。一家不大的商店，①擠滿了路過的避難人，突然小商店被龍卷風刮得倒塌了，狂風過后，②人們從廢墟中救出三十多名遇難者，迅速送到醫(yī)院搶救。經(jīng)醫(yī)生疹治后，③有將近十余人因傷勢較重，④仍需留在醫(yī)院繼續(xù)治療。

答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________

4、下面是小明的同學(xué)在電話中給他說的一段話，加橫線的部分有的有語病，有的表達不當，請加以改正。小明，①你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們“幼林文學(xué)社”寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小說小品都可以。還請你在班上多發(fā)動同學(xué)投稿。你看，②我們班已有十個同學(xué)連我在內(nèi)交了稿子。你可以直接把寫好的稿件交給我，③我給你點撥點撥。④請注意交稿日期截止到本月底。

答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________（4）_____________________________________________________________

5、下面是從一則亂辦學(xué)的招生廣告中摘錄出來的話，除內(nèi)容方面的問題外，在標號、語法、句意表達上也有不少毛病，請修改。

①我校是×××捐資百萬美元②跨省辦起三所外語培訓(xùn)學(xué)校之一，③有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊伍。④由于辦學(xué)成績突出，⑤國內(nèi)外80多家新聞界報導(dǎo)了我校。⑥我校飲譽東南亞，⑦除了越南、柬埔寨，⑧某些國家都有姐妹學(xué)校。答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________（4）_____________________________________________________________

6、下面語段中畫線的句子有三處表達錯誤,請把它們找出來,并加以改正。

日前，①連云港市文化市場稽查隊發(fā)現(xiàn)在例行檢查時，有一家網(wǎng)吧接納了多名未成年人。近年來，②雖然有關(guān)方面擴大了對網(wǎng)吧的管理力度，然而未成年人泡網(wǎng)吧的現(xiàn)象并沒有從根本上絕跡。未成年人上網(wǎng)之所以屢禁不絕，③一是少數(shù)學(xué)生懶于學(xué)業(yè)，欺騙家長，逃課上網(wǎng)；一是有些網(wǎng)吧經(jīng)營者受利益驅(qū)動，頂風違紀，接納未成年人進網(wǎng)吧。另外，④無法準確判斷上網(wǎng)者是否未成年人，這也是個別網(wǎng)吧經(jīng)營者心存僥幸的原因之一。答：

（1）_____________________________________________________________（2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________

第二篇：修改病句教學(xué)設(shè)計

《修改病句》教學(xué)設(shè)計

六安市清水河學(xué)校 潘

梅

教學(xué)目的：

1、能說出常見病句的種類（即病因）。

2、懂得修改病句的方法及修改原則。

3、掌握病句的修改符號，并能用修改符號修改病句。

4、能用修改病句的方法修改自己的習(xí)作，培養(yǎng)修改習(xí)作的好習(xí)慣。

教學(xué)重、難點：能找準病句的病因并進行修改。課前準備：

1、相關(guān)內(nèi)容的課件。

2、訓(xùn)練材料。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、引言：“同學(xué)們，大家都知道，生了病的人叫病人，病人就應(yīng)該到醫(yī)院里救治。我們在說話或?qū)懳恼聲r通常會說或?qū)懸恍┥瞬〉木渥樱@樣的句子叫什么？”（板書“病句”）“今天，老師開了一個診所，專門為生了病的句子治病?！保ㄔ凇安【洹鼻凹影鍟靶薷摹保霸\所剛開張，生意特別紅火，光老師一人忙不過來，想請我們班的同學(xué)來幫忙，當當小醫(yī)生，給這些來就診的病句醫(yī)治醫(yī)治，大家愿意嗎？”

2、討論：“醫(yī)生上崗必須要有行醫(yī)證，同樣，我們在給病句看病前，必須要拿到上崗證。如果能回答以下三個問題，老師就準許你們上崗。第一，常見的病句有哪幾種類型？第二，常見的修改方法有哪些？第三，修改病句應(yīng)遵循哪些原則？”學(xué)生分組討論后，指名匯報交流。

二、分類復(fù)習(xí)

逐句請出病句例子，引導(dǎo)學(xué)生分析病因（種類），然后說說修改的方法和修改符號。

1、引言：“看，第一個病句來了，讓我們看看它究竟生了什么病，該怎樣醫(yī)治？”（出示病句1）

2、讓生齊讀后找出病因，討論修改方法。

3、匯報討論結(jié)果，并說說該用什么符號進行修改。

4、用同樣的方法出示病句2—9。

三、達標測評

1、發(fā)放測評材料，讓生修改材料上的病句。

2、集體反饋測評情況。

3、指名說說（或展示臺展示）。

四、課堂小結(jié)

陶行知老先生說過：“好文章是改出來的，不是寫出來的。”今后，我們的文章寫好后要反復(fù)修改，爭取寫出一篇篇美文來。

五、拓展練習(xí)

啟動“啄木鳥行動”：要求學(xué)生課后到街上和生活中尋找病句，做好記錄，然后進行修改，比找得準。板書設(shè)計：（詳見課件）

第三篇：修改病句教學(xué)設(shè)計

“病句修改”教學(xué)設(shè)計

城關(guān)小學(xué) 魏

瑩“病句修改”教學(xué)設(shè)計

復(fù)習(xí)目標： 1.2.3.了解常見的幾種語病。掌握病句修改的方法。

能夠運用所學(xué)方法修改病句，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。

復(fù)習(xí)重點：

能夠運用所學(xué)方法修改病句，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。課前準備：多媒體課件 課時安排：1課時

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，營造輕松學(xué)習(xí)氛圍。師自我介紹

引用孔子名言：學(xué)而時習(xí)之不亦說乎，有朋自遠方來不亦樂乎。板書課題

二．掌握做題步驟并了解常見的幾種病句類型。師：有學(xué)生曾說過做病句修改題如同給病人看病，特別有意思。不知道大家有沒有這樣的感覺？本節(jié)課我們都來當醫(yī)生，讓老師看看誰的醫(yī)術(shù)高超！

（一）明確病句修改的步驟

1.生談自己做題的步驟，師引導(dǎo)補充，總結(jié)出四步驟——讀、找、改、查。2.師板書。

（二）了解常見的幾種語病

1.生根據(jù)平時做題的經(jīng)驗，談?wù)劤Ｒ姷牟【漕愋汀Ｈ纾撼煞謿埲?/p>

重復(fù)啰嗦

搭配不當

詞序顛倒

自相矛盾

用詞不當

指代不清

分類不當 2.師課件出示9位病句朋友，生判斷類型。

師：老師帶來了9位生病的句子朋友，請諸位醫(yī)生給瞧瞧看得的是啥病。

二、重點學(xué)習(xí)——如何修改語病

1、師生交流，總結(jié)修改的方法。師完成板書——增，刪，調(diào)，換。

2、學(xué)習(xí)規(guī)范書寫修改符號的。生先試畫，師板書示范。增補號： 刪除號： 替換號： 調(diào)換號：

三、練習(xí)鞏固

1、要求學(xué)生用修改符號修改五個病句

2、學(xué)生讀病句，說語病，修改方法。

3、師補充修改病句的原則：尊重原句意思，少改為佳。不能用新句代替原句。

4、專家解決疑難雜癥——片段修改

四、課堂延伸

評價自己的表現(xiàn)，給自己點贊。

師：一劑劑良藥治好了一個個句子朋友的病，專家治好了疑難雜癥?？磥泶蠹覀€個醫(yī)術(shù)高明，句子朋友非常感激，想給大家送一面錦旗，可他不知道怎么表達內(nèi)心的感激和對大家的肯定和認可，你能幫幫他嗎？

修改病句小能手 妙手回春賽華佗

五．總結(jié)

希望大家通過本節(jié)課的鞏固練習(xí)能夠做一位合格的醫(yī)生，消除語病現(xiàn)象，培養(yǎng)自己根據(jù)具體的語言環(huán)境準確使用語言的能力。板書設(shè)計：

病句修改

四步：讀

找

改

查 四法：增

刪

調(diào)

換

第四篇：修改病句教學(xué)設(shè)計

修改病句教學(xué)設(shè)計

三義寨小學(xué)

龐海娟

設(shè)計意圖：

在小學(xué)中年級階段，修改病句是句子練習(xí)的重要內(nèi)容，是語文試卷上常出現(xiàn)的考題，也是試卷上出錯誤率較高的類型。通過對病句的修改，可以使學(xué)生認識什么是正確的句子，什么是錯誤的句子。這樣，不但可以提高學(xué)生語言表達能力、分析判斷能力，而且也為培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生常見的病句主要有4種類型，修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對癥下藥”。所以在進行分類總復(fù)習(xí)時，對病句這個知識點很有必要進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在學(xué)生的思維里建立起總體印象。教學(xué)目標：

1、通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，了解小學(xué)中年級階段常見的4種病句類型；

2、遵循病句修改的原則，掌握修改的方法；

2、會使用常用的修改符號靈活、快速、準確地修改各類病句；

3、培養(yǎng)自己的語感和準確應(yīng)用語言文字的能力，為提高習(xí)作能力開辟捷徑 教學(xué)的重難點：能根據(jù)病句的病因“對癥下藥” 教學(xué)準備：互動電影、練習(xí)題 板書設(shè)計：

修改病句

病因：

修改方法：

原則： 成分殘缺、用詞不當、讀（讀懂句子的意思）保持原意 詞序顛倒、重復(fù)啰嗦、找（找出病因）

改動最小

改（對病因處進行修改）

改法要巧

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

有些孩子在平時說話和寫文章的時候，不小心會讓句子出現(xiàn)一些毛病，我們把這些有毛病的句子叫做“病句”，板書課題：病句

句子生病了怎么辦？為句子看病可是一件新鮮的事情，今天，就請每位同學(xué)來當“句子醫(yī)生”，專門診治病句。板書課題：修改病句

二、復(fù)習(xí)修改病句

（一）溫故知新

1、歸納方法 復(fù)習(xí)修改病句的方法

師：之前，我們做過訓(xùn)練題單，請同學(xué)訂正一下。（生答）

師板書：或者貼詞單

師：修改病句的方法有哪些呢，誰來分享一下？ 生答：我修改病句的方法有這些： 讀（讀懂句子的意思）找（找出病因）

改（對病因處進行修改）查（查是否正確）

師：在修改的過程中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些問題呢？請根據(jù)題單舉例說明。學(xué)生短時間小組交流后，自由發(fā)言

2、生答：我發(fā)現(xiàn)有些句子語序顛倒，比如…… 教師根據(jù)學(xué)生的匯報，請學(xué)生板書病句的類型：

成分殘缺、搭配不當、用詞不當、詞序顛倒、重復(fù)啰嗦、指代不明、前后矛盾、歸類不當、不合情理

3、師：孩子們，那在你們的修改過程中，有沒有需要提醒大家注意的地方呢？ 生：我發(fā)現(xiàn)大多病句只有一處錯誤，在改的過程中，我們一定要遵循句子的原來意思，盡量少改動，改完后再讀讀看看句子是否通順。師板書：保持原意

改動要小

改法要巧

過渡：修改病句和給人看病一樣，關(guān)鍵是找到病因，才好對癥下藥，解決根本問題。請大家為以下的病句病人診斷

（二）通過類型練習(xí)，掌握正確的修改方法 分發(fā)課堂練習(xí)題單

小組內(nèi)交流，一人執(zhí)筆修改。

請用正確的修改符號進行修改。

①上課了，都在聚精會神地聽老師講課。②戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘的小路繼續(xù)前進。③在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。④我們認真討論并聽取校長的報告。⑤我猜這件事可能肯定是李明干的。

⑥黃虹和趙燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰。小組一位同學(xué)講，另一位同學(xué)在投影儀上修改。

（三）鞏固練習(xí)

師：孩子們，剛才咱們是小組內(nèi)合作共同為病句看病，接下來，我們試著獨立給病句開藥方，比一比哪個孩子改得又快又準。

1．已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利實行了。

2．同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。

3．雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。

4．今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！

5.在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。6．在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。

7．聽到這個消息，我小聲地議論起來。

指名訂正病句，在實物投影儀下進行修改。老師注意學(xué)生

三、總結(jié)。

師：孩子們，這節(jié)課你有了哪些新的收獲呢？

生：我明白了修改的方法雖然是多種，但是必須千萬保留句子愿意，改動最少。生：我還知道了有些病句要根據(jù)生活經(jīng)驗才能修改。生：我體會到了修改病句要認真開動腦筋，巧用修改方法。

師：孩子們，看到大家這節(jié)課有了這么多收獲，老師感到非常高興，我相信以后的說話或者習(xí)作中，病句會越來越少，最后消失。今天的課就上到這里，下課！

第五篇：修改病句教學(xué)設(shè)計

《修改病句》教學(xué)設(shè)計

楊俊霞

教學(xué)分析

在小學(xué)階段，修改病句是句子練習(xí)的重要內(nèi)容，是語文試卷上常出現(xiàn)的考題，也是試卷上出錯誤率較高的類型。通過對病句的修改，可以使學(xué)生認識什么是正確的句子，什么是錯誤的句子。這樣，不但可以提高學(xué)生語言表達能力、分析判斷能力，而且也為培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生常見的病句主要有8種類型，修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對癥下藥”。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)三種病句類型。

教學(xué)方法設(shè)計

教學(xué)時，首先讓學(xué)生在實踐中練習(xí)修改幾個病句，找找錯在哪里，怎么修改，并滲透修改的原則與步驟；接著回憶修改病句的步驟，讓學(xué)生上臺板畫修改符號，認識修改符號，然后練習(xí)用符號修改病句；最后修改一段話，知道不但要注意單個句子有沒有語病，注意句子與句子之間的有沒有毛病，還要注意這段話中的思想內(nèi)涵有沒有毛病。這樣根據(jù)認知規(guī)律循序漸進，達到學(xué)以致用。

學(xué)情分析

整體來看，基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握較好。學(xué)生在拓展閱讀的能力這方面知識欠缺的太多，教師平時拓展的還不夠。學(xué)生積累與運用能力差的原因是：一是積累的量少，雖有一定的積累量，但錯別字太多?？梢妼W(xué)生平時的積累習(xí)慣沒養(yǎng)成；在積累方法上只注重背，忽略寫；語文課外閱讀量不夠。學(xué)生對句子的掌握和應(yīng)用能力訓(xùn)練力度不夠。教學(xué)目標

1.讓學(xué)生了解三種常見病句的類型。

2.讓學(xué)生掌握修改的方法。

3.讓學(xué)生會使用常用的修改符號。

4.讓學(xué)生懂得修改病句的原則。

重點：指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。

難點：分析三種病句的病因。

教學(xué)準備 PPT、練習(xí)題

復(fù)習(xí)方法：引導(dǎo)法

演示法

練習(xí)法

一、笑話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.師：同學(xué)們，喜歡聽笑話嗎？今天我給大家?guī)硪粍t笑話，請大家可別把肚子笑疼了。

某校有大、小兩食堂。大的為學(xué)生用，小的為老師用。因為小食堂菜好味棒，許多學(xué)生便跑到小食堂買飯，常弄的老師吃不上飯。為此，小食堂門口貼出一則告示：經(jīng)研究決定，本食堂專賣老師，考慮實際情況，也賣學(xué)生。但要先賣完老師，再賣學(xué)生，賣完為止。

2.師：這則笑話真是讓人啼笑皆非。其實我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中也經(jīng)常鬧這樣的笑話，讓人尷尬不已，所以規(guī)范我們的語言尤為重要，今天就讓我們來一起學(xué)習(xí)第四單元百花園——修改病句?！景鍟喊倩▓@四——修改病句】

3.師：什么是修改病句呢？出示ppt，突出顯示修改病句的含義。指名回答。

二、復(fù)習(xí)病句的修改方法及類型

師：修改病句其實就像醫(yī)生給病人看病一樣，這節(jié)課，就讓我們來個角色扮演，你們做小醫(yī)生，來給有病的句子治治病。

課件出示：病句醫(yī)院圖。

師：經(jīng)過四年多的語文學(xué)習(xí)，本院長宣布，現(xiàn)在你們就是病句醫(yī)院的住院醫(yī)師了。希望大家通過自己的努力，升級為專家。大家有信心嗎？

1.出示：百花園三個句子，生說說病在哪里，怎樣修改？ 生一句句匯報，總結(jié)類型（用詞不當、搭配不當、歸類不當）2.復(fù)習(xí)修改符號

3.出示句子，說說那種改得好。總結(jié)修改病句的原則。4.用修改符號修改三句話。

5.總結(jié)步驟：剛剛我們修改這三句話的步驟是什么?指導(dǎo)學(xué)生說。師總結(jié)：（1）讀句子。（2）找病因。（3）改病句。（4）檢查 出示：修改病句的步驟： 指名學(xué)生讀文

三、實戰(zhàn)練習(xí)，改病句練習(xí)。

1.師:作為一個個主治醫(yī)師，你們已經(jīng)掌握了病癥類型，修改病句的方法，握好了手術(shù)刀，下面就來做幾個題目測測你們的行醫(yī)水平吧！

師：現(xiàn)在我們病句醫(yī)院有6個病句朋友來看病，請同學(xué)們看大屏幕，請你們分小組（每組修改一句，要求學(xué)生按步驟修改）先獨立思考，再交流病因，組織會診，找到合適的修改符號為他們解除“痛苦”。你們愿意嗎？那就趕快行動吧！

師出示病句和自學(xué)提示。學(xué)生獨立完成再小組合作。分組匯報：一人發(fā)言，一人操作白板，修改病句，并拽出語病類型和修改方法。

2.師：各位主任醫(yī)生們，真是手到病除啊！讓我刮目相看。這里還有一個重癥患者，趕緊給他治治病吧。出示段落。

四、總結(jié)學(xué)法，提升能力

1.恭喜今天同學(xué)們，經(jīng)過層層選拔，終于成為我們病句醫(yī)院擁有精湛醫(yī)術(shù)的專家了。各位專家，這堂課你有什么收獲？

2.總結(jié)：教師邊說邊手繪思維導(dǎo)圖，把板書變成大樹。

希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，在書面表達中自覺運用修改病句的方法把自己的作品越改越好。讓自己的文章，如這棵參天大樹般，枝繁葉茂。

五、板書