第一篇：海洋導(dǎo)教案

暢游海洋產(chǎn)業(yè)園 教學(xué)目標(biāo)：

1初步了解海洋旅游業(yè)及其對當(dāng)?shù)匕l(fā)展的促進(jìn)作用。

2、初步了解海洋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，感受海洋產(chǎn)業(yè)與人們生活的 密切聯(lián)系。

3、初步了解海洋產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出探究課題

1、出示課件：2013年紅島蛤蜊節(jié)圖片新聞。

2、談話：老師帶來一則新聞，從新聞中你們了解到了什么？學(xué)生仔細(xì)閱讀。

3、全班交流。

4、談話：你們?nèi)ゼt島參加過蛤蜊節(jié)嗎？你們感覺那兒的氣氛如何，有什么特色？

二、開展活動，初識海洋旅游業(yè)

（一）教師組織學(xué)生開展“青島旅游大放送”活動

1、教師出示青島旅游地圖。

2、小組合作交流，吧去過的青島旅游景點(diǎn)職稱“觀光卡”進(jìn)行交流

3、全班交流。并將交流的景點(diǎn)標(biāo)注在青島旅游圖上

4、教師指導(dǎo)學(xué)生看圖。談話：你們從大家推薦的景點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)了什么？

教師小結(jié)：消費(fèi)的增多帶動了商業(yè)、金融服務(wù)業(yè)、住宿業(yè)、餐飲業(yè)、交通業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，拉動經(jīng)濟(jì)的增長。

（二）小組合作，了解世界著名海洋旅游圣地

1、談話，學(xué)生小組合作。

2、全班交流，互相補(bǔ)充，完善認(rèn)識。

3、談話：教材中也給大家提供了3個典型的海洋旅游業(yè)發(fā)展模 式請大家靜靜地讀一讀，看看大家有哪些感受？

4、教師總結(jié)：由此看來，海洋旅游業(yè)的發(fā)展對當(dāng)?shù)氐拇龠M(jìn)作用很明顯。

三、自主探究，縱覽海洋產(chǎn)業(yè)

1、出示課件：還帶的圖片。

談話：你們熟悉圖片的內(nèi)容嗎？小小海帶能干什么？學(xué)生交流

2、學(xué)生交流海帶的作用。

3、談話：海洋化工業(yè)、海洋養(yǎng)殖業(yè)、海洋生物制藥業(yè)等都屬于海洋產(chǎn)業(yè)?，F(xiàn)在，你們認(rèn)為海洋產(chǎn)業(yè)指什么？

4、出示課件：教材第4頁的圖。大家看看，海洋產(chǎn)業(yè)有哪些分類？

四、案例分析，聚焦綠色發(fā)展

1、談話：通過剛才閱讀較喜愛，你們了解了哪些信息？

2、出示課件“其他國家和地區(qū)開發(fā)與保護(hù)并重發(fā)展海洋產(chǎn)業(yè)的做法。

3、教師總結(jié)：要取得海洋開發(fā)的長遠(yuǎn)利益，就要處理好開發(fā)與保護(hù)的關(guān)系，及滿足當(dāng)代人的需要，又不危及子孫后到的生存，樹立可持續(xù)發(fā)展的海洋觀。開放的海港 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解中國、世界主要的海港及主要的海運(yùn)航線。2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種途徑搜集、分析處理信息的能力。3．感受海港及航運(yùn)對沿海經(jīng)濟(jì)的拉動作用。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1．課件出示中國的海港圖片，突出海港的特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解海港。

二、認(rèn)識海港。我國的海岸線漫長，港口眾多，讓學(xué)生結(jié)合書本介紹國內(nèi)的重要港口，可以補(bǔ)充自己的資料。

三、國外的海港

小組交流匯報(bào)學(xué)習(xí)：你還知道國外哪些著名的海港？

設(shè)計(jì)意圖：小組合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)交流的時候以課本為依托，做到課內(nèi)外知識的融合。

四、海運(yùn)航線

了解世界主要海港和主要航線示意圖，會查找相關(guān)的海運(yùn)線，并引導(dǎo)學(xué)生多方查證我國的海運(yùn)線有哪些。

五、發(fā)展前景

學(xué)生結(jié)合自己掌握的資料，匯報(bào)交流。

3活躍的海岸 教學(xué)目的：

1．了解人類改造海岸的現(xiàn)狀。2．初步感知改造海岸的利與弊。

3．了解海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展對海岸帶的影響，樹立合理利用、保護(hù)海洋的意識。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1．課件出示中國地圖，突出海岸線。

2．教師引導(dǎo)：我國是個瀕海大國，有32000千米的海岸線。海岸線向陸、海兩側(cè)擴(kuò)展一定寬度的帶狀區(qū)域，被稱為海岸帶。（課件上海岸線向陸海兩側(cè)擴(kuò)展，海岸帶閃動）我們一起到海岸帶去看一看吧。（播放我國海岸帶圖片。）

3．欣賞了圖片，你有什么感受？

4．教師小結(jié)：海岸帶歷來是人類聚居和從事經(jīng)濟(jì)活動的重要場所，具有多方面開發(fā)和利用的價(jià)值。今天我們就一起走近活躍的海岸，去研究一下吧！

二、探訪海岸帶

1．教師引導(dǎo)：人們是怎樣利用海岸帶的呢？課前同學(xué)們都搜集了很多資料，請大家根據(jù)自己搜集的資料自由結(jié)合小組，進(jìn)行交流、整理，并選出中心發(fā)言人，一會兒在全班交流。2．學(xué)生自由分組并在小組內(nèi)交流自己搜集的資料，并進(jìn)行整理分析。3．各組代表展示交流成果，教師隨即展示海產(chǎn)養(yǎng)殖、填海造陸等視頻資料。A．海產(chǎn)養(yǎng)殖研究小組 B．填海造陸研究小組 C．其他內(nèi)容研究小組

4．教師引導(dǎo)：對海岸帶的開發(fā)利用給我們帶來哪些好處？（學(xué)生交流）

5．教師小結(jié)：對海岸帶的充分利用使成千上萬的海產(chǎn)養(yǎng)殖戶發(fā)家致富，填海造陸、興建人工島緩解了沿海地區(qū)人地矛盾，拓展了人們的生存空間，為城市建設(shè)開辟了一條新思路。

三、海岸帶面面觀

1．教師引導(dǎo)：人類對海岸的改造利用會不會帶來不良后果呢？ 教師隨機(jī)播放視頻《生命的天堂——紅樹林》。

2．學(xué)生分組討論搜集的有關(guān)資料然后全班交流，要求學(xué)生用事實(shí)說話。3．教師小結(jié)：

四、保護(hù)海岸在行動

1．教師引導(dǎo)：其實(shí)，人們早就認(rèn)識到了對海岸的過度開發(fā)利用所帶來的不良后果，因此，保護(hù)海岸的行動已經(jīng)在進(jìn)行中。

教師隨機(jī)展示《青島市關(guān)于加快推進(jìn)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的意見》等有關(guān)措施。2．學(xué)生交流自己所了解的保護(hù)海岸的有關(guān)事例 3．學(xué)生進(jìn)行《保護(hù)海岸，從我做起》簽名活動。

4．教師總結(jié)：我們要科學(xué)開發(fā)、利用海岸帶資源，既保護(hù)資源與環(huán)境，又獲得最大的社會經(jīng)濟(jì)效益。讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)海岸！

課題：4海上森林 教學(xué)目的：

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“紅樹林”。

2.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)海洋資源的意識。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。課件出示：紅樹林。學(xué)生談看法。

二、新課。

1、神奇的海上森林。（1）討論交流： 什么是紅樹林？

中國的紅樹林主要分布在哪兒？ 紅樹林有什么特殊作用？

2、奇特的生物群落。（1）一反常態(tài)的植物。課件出示：故事園

學(xué)生制作紅樹林植物資料卡片。（2）潮間帶的精靈。

課件出示：招潮蟹、彈涂魚、青腳鷸

學(xué)生交流：認(rèn)識這些生物嗎？簡單談一下。

3、紅樹林里的聚會。

課件出示：紅樹林里的聚會。

學(xué)生找一找紅樹林中都有哪些動物和植物？

三、拓展活動。

談話：在我們的地球村中，還有許多生物群落，就像一個個小家庭和諧共存，其中的成員各具特色。請同學(xué)們選擇一個自己喜歡的生物群落繼續(xù)探究。

5.海洋新能源 教學(xué)目的：

1.通過實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生知道海水中有大能量，引發(fā)學(xué)生對海水能量利用的思考，激發(fā)探究興趣。

2.通過觀看互聯(lián)網(wǎng)中搜集的視頻，借助教材中呈現(xiàn)的圖文資料以及教師補(bǔ)充的資料，運(yùn)用知識搶答的方式，使學(xué)生了解世界、我國開發(fā)利用海洋新能源的狀況。教學(xué)過程：

一、實(shí)驗(yàn)操作，初步認(rèn)識海水能發(fā)電

1.小實(shí)驗(yàn),認(rèn)識水流有能量(準(zhǔn)備盆、風(fēng)車、瓶子里有水)（1）同學(xué)們,今天這節(jié)海洋課我們先做一個小實(shí)驗(yàn),看看老師帶來了什么?（師出示玩具風(fēng)車。）

（2）誰能用這些材料讓風(fēng)車動起來？你想怎么做？（請一個學(xué)生到前面操作，用小水流沖風(fēng)車。）

（3）從實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么? 2.觀看視頻，了解海水有能量

大海有這么大的能量，假如我們能把這些能量利用起來為我們服務(wù),那該多好呀,你有沒有什么好辦法？

3.觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識海水能發(fā)電

出示波浪發(fā)電機(jī)模型視頻，問：請看這是波浪發(fā)電機(jī)模型，里面有什么？（槳、水、不銹鋼球、齒輪（動不動？）、發(fā)電機(jī)及燈泡（亮不亮？）。師小結(jié)：船槳的擺動帶動水產(chǎn)生波浪，波浪帶動了不銹鋼球擺動，不銹鋼球的擺動使齒輪旋轉(zhuǎn)，齒輪的旋轉(zhuǎn)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)出電，從而使小燈泡亮了。

二、資料展示，認(rèn)識各種海洋新能源 1．播放視頻，認(rèn)識波浪能

2．閱讀網(wǎng)上資料，了解海洋新能源的種類。3.播放視頻，認(rèn)識潮汐能。4.看圖猜想，了解溫差能。

三、研究文本，了解海洋新能源的發(fā)展?fàn)顩r

知識搶答：

（1）人們很早就開始利用潮汐能發(fā)電，世界上規(guī)模最大的潮汐能電站是？法國朗斯電站。（2）2008年，哪個國家建成世界第一座鹽差能電站？挪威

四、對比發(fā)現(xiàn)，了解海洋新能源的優(yōu)點(diǎn)

五、新聞采訪，了解海洋新能源的不足，培養(yǎng)節(jié)約能源意識

6.海洋科考 教學(xué)目的：

1.了解“大洋一號”海洋科考船的先進(jìn)裝備、遠(yuǎn)洋科考航線及任務(wù)。2.引導(dǎo)學(xué)生了解我國及世界遠(yuǎn)洋科考的現(xiàn)狀和成果。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1．師：請同學(xué)們看一段錄像—— 播放“大洋一號”科考船出發(fā)啟程時的錄像（新聞）。師：你從錄像中了解到些什么？（出發(fā)的時間、出行任務(wù)等簡單的信息）

2．師：課前我們收集了一些有關(guān)“大洋一號”的有關(guān)資料，現(xiàn)在來交流一下。（學(xué)生交流資料）3．師：“大洋一號”4月2日就起航了，在這將近半年的時間里，“大洋一號”的情況如何大家想不想知道？（教師通過讓學(xué)生朗讀《船長日記》來了解“大洋一號”的航行情況）

二、成立小組，制定計(jì)劃。

1.師：同學(xué)們圍繞“大洋一號”想研究什么內(nèi)容呢？（根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，進(jìn)行歸納、分組，可以根據(jù)學(xué)生的問題分組，也可以根據(jù)學(xué)生的特長分組。）2．制定活動方案。

教師提出本階段活動的要求：各小組選出組長，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)工作并及時對活動的開展做好記錄。確定要聘請的指導(dǎo)教師。制定好活動方案，研究過程可采用以下形式；

通過讀書、上網(wǎng)查閱與研究內(nèi)容相關(guān)的資料，了解“大洋一號”的裝備、航線、任務(wù)等有關(guān)知識。

通過到國家海洋局青島北海分局參觀訪問，調(diào)查有關(guān)“大洋一號”以及深海探測等多方面的海洋科技知識。通過到青島海洋大學(xué)參觀，了解海洋產(chǎn)業(yè)的相關(guān)知識。通過到商場、社區(qū)調(diào)查、采訪，了解身邊的高新科技。整理、匯總收集到的資料，寫出調(diào)查報(bào)告，采用生動、合適的方式準(zhǔn)備交流。

3．各小組交流制定的活動方案。4．?dāng)M寫家長信

我們的活動除了要有老師的幫助外，家長的支持的理解也同樣重要。咱們一起給爸爸媽媽寫封信，爭取他們的支持。

課題：7蛟龍?zhí)胶?教學(xué)目的：

1.了解蛟龍?zhí)枬撍鞯闹饕δ埽?2.知道世界深海潛水器的發(fā)展歷史；

3.感受深海潛水器在我國海洋資源探索和研究中的重要作用。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

1.同學(xué)們，我們生活在大海邊，享受著大海帶給我們的快樂。但是，你們有沒有想過，我們?nèi)绾翁剿骱５椎钠婷钍澜纾?2.小結(jié)

二、蛟龍?zhí)柎蠼颐?/p>

剛才通過視頻我們了解到蛟龍?zhí)枬撍髂軡摰胶５孜迩Ф嗝椎牡胤剑矣袀€疑問“如此深的海底，它如何保證里面試航員的安全？”你對蛟龍?zhí)栍袥]有疑問啊？ 1.走進(jìn)蛟龍?zhí)?/p>

（1）學(xué)生分小組介紹自己收集的關(guān)于蛟龍?zhí)柕南嚓P(guān)知識。（2）學(xué)生交流自己的對于知識的理解與感悟。（3）教師分享蛟龍?zhí)栂聺?000米的模擬動畫。2.蛟龍?zhí)枬撍鞯闹饕獞?yīng)用領(lǐng)域

（1）根據(jù)學(xué)生課前收集的資料，分小組匯總整理。

（2）全班交流。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到海洋科技不斷發(fā)展的重要性。）

三、深潛歷史追溯 1．教師引導(dǎo)：.2.各小組內(nèi)部進(jìn)行資料交流、整理。

給學(xué)生發(fā)放交流記錄表，小組分工記錄總結(jié)交流成果。3.信息發(fā)布會。

全班學(xué)生以小組為單位闡述觀點(diǎn)。教師適時提醒學(xué)生把我國的深潛器與國外其他國家的進(jìn)行對比。

四、我們的使命 1.潛水俱樂部

教師引導(dǎo)：潛水是一項(xiàng)很好的健身運(yùn)動項(xiàng)目。但是，潛水必須經(jīng)過專業(yè)教練的培訓(xùn)。如果你曾做過這項(xiàng)運(yùn)動，請你說說你的潛水感受？ 沒有做過潛水運(yùn)動的同學(xué)，請你了解一下潛水感受方面的資料。

2.關(guān)注海洋深潛技術(shù)，完成“人類為什么要不斷深潛”的課題報(bào)告。載人潛水器是海洋技術(shù)開發(fā)的前沿與制高點(diǎn)，體現(xiàn)一個國家的綜合實(shí)力。

課題：8尋訪北冰洋 教學(xué)目的：

1.了解北冰洋主要自然環(huán)境特點(diǎn)及北冰洋地區(qū)生物獨(dú)特的生存本領(lǐng)。2.了解北冰洋地區(qū)居民的生活特點(diǎn)，感受人類與自然和諧相處的意義。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

在地球的最北端有一篇美麗而又神奇的海洋，這里有離奇夢幻的極光，有飄移不定的巨大冰塊。這里是北極熊的樂土，是因紐特人的家園。這里就是北冰洋。

二、北冰洋掠影 1.初識北冰洋。

2.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自主探究。

3.學(xué)生在小組內(nèi)交流自己搜集的資料，并進(jìn)行整理分析。

三、探險(xiǎn)報(bào)告

教師引導(dǎo)：你們親自去了北冰洋進(jìn)行了探險(xiǎn)，各有各的收獲，各有各的感受，那么我們就寫一篇探險(xiǎn)報(bào)告把你們的收獲和感受，記錄下來。結(jié)合課外的資料，并加入自己的想象就更好了。

四、活動總結(jié)

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了什么？懂得了什么？ 教師總結(jié)：

課題：9海上鋼鐵長城 教學(xué)目的：

1．了解中國人民海軍的發(fā)展歷程。

2．了解海軍的五大兵種及擔(dān)負(fù)的不同作戰(zhàn)任務(wù)。

3．感受構(gòu)筑海上鋼鐵長城的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、關(guān)注國防的意識。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

二、威武的海軍

1、師：當(dāng)一名威武的海軍是許多人從小的理想，今天就讓我們走近海軍，跟海軍交朋友，更多的了解海軍。那么，你們都想知道有關(guān)海軍的哪些知識呢？

2、生質(zhì)疑： 預(yù)設(shè)：

⑴、中國人民解放軍海軍是什么時間成立的？ ⑵、中國人民解放軍海軍是在什么地方成立的？ ⑶、中國人民解放軍海軍都經(jīng)歷了哪些階段？

⑷、中國人民解放軍海軍都有哪些兵種？他們分別都擔(dān)負(fù)著什么作戰(zhàn)任務(wù)？ ⑸、中國人民解放軍海軍各兵種的軍服一樣嗎？ ⑹、中國人民解放軍海軍有哪些感人的故事？ ??

3、教師根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑相機(jī)總結(jié)并板書：

海軍歷史

海軍兵種

海軍故事

4、請各小組選擇自己感興趣的話題進(jìn)行探討，然后派代表發(fā)言。（匯報(bào)時先說：我小組討論的是哪個話題，然后再回答）

三、大洋間的握手

四、說說心里話

1、學(xué)生把自己做好的心形卡片沿老師事先畫好的輪廓貼成大大的心形，進(jìn)行展覽。

2、師：同學(xué)們，人民海軍守護(hù)著祖國的藍(lán)色國土，使國家主權(quán)不受侵犯。讓我們懷著一顆崇敬的心，向偉大的海上“鋼鐵長城”致敬！

10鑄造藍(lán)色盾牌 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解我國海軍的現(xiàn)代化建設(shè)成就。2．了解現(xiàn)代海洋軍事力量及其發(fā)展趨勢。3．關(guān)注我國海防建設(shè)，培養(yǎng)國防意識。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1．播放多媒體課件，介紹海軍陸戰(zhàn)隊(duì)訓(xùn)練的情況。2．描述心中的海軍。

3．了解海軍承擔(dān)的國防任務(wù)。

二、打造藍(lán)色盾牌 1．探秘藍(lán)盾利器（2．構(gòu)建立體化海防（1）立體化海防的要素（2）制空權(quán)（3）制天權(quán)（4）網(wǎng)絡(luò)化作戰(zhàn) 3．鑄就藍(lán)色盾牌（1）訓(xùn)練提升戰(zhàn)斗力（2）訓(xùn)練提升人員

三、軍迷俱樂部

1．持續(xù)關(guān)注海軍的發(fā)展建設(shè)

教師：最近中國海軍有什么最新的建設(shè)成果？ 2．引導(dǎo)學(xué)生投身到海軍建設(shè)當(dāng)中

教師：我國實(shí)行義務(wù)兵役制和志愿兵役制。參軍是許多青年人的夢想，對于參軍你有什么想法？

3．參加艦艇實(shí)踐活動。

教師課堂總結(jié)：21世紀(jì)被稱為海洋世紀(jì)，挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇并存。目前海軍建設(shè)與我國綜合國力與國際地位，與海軍強(qiáng)國有著明顯的差距。我們要樹立海權(quán)意識，積極關(guān)注海軍，支持海軍的建設(shè)，我們一定能夠成為海洋強(qiáng)國。

11追蹤航空母艦 教學(xué)目的

了解航母的價(jià)值和意義

了解航母發(fā)展史和各國航母發(fā)展?fàn)顩r

3.感知中國發(fā)展航母的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注海防建設(shè)的意識。教學(xué)過程： 情境導(dǎo)入

1.播放中國首艘航母的資料 2.你看到了什么？

學(xué)生交流對“遼寧號”的感知認(rèn)識 航母揭秘 走近航母

看圖片和書上資料，了解航母的構(gòu)造，外觀特點(diǎn) 航母的分類，學(xué)生交流 按排水量：

按動力：

外國航母的發(fā)展?fàn)顩r

看圖片，結(jié)合文字，談感受 移動的海上機(jī)場

視頻資料，偷襲珍珠港 介紹航母的重要作用 飛機(jī)的起降方式

結(jié)合圖片，分別說明 中國航母的艦載機(jī) 航母護(hù)衛(wèi)艦的搭配

學(xué)生展示資料，交流

三.百年航母

1.視頻資料，圖片，學(xué)生展示文字資料，介紹航母的發(fā)展歷史 2.介紹外國航母的發(fā)展情況 3.小組合作交流航母小知識 4.組織“航母編隊(duì)” 四.教師小結(jié)

12守衛(wèi)藍(lán)色家園 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解歷史上主要的海洋戰(zhàn)爭。2．了解守衛(wèi)藍(lán)色國土的重要意義。3．關(guān)注藍(lán)色國土完整，樹立國防意識。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、課件出示《海上“鋼鐵長城”圖片展》，激發(fā)學(xué)生熱愛海洋國土，守衛(wèi)藍(lán)色家園的熱情。

2、海上發(fā)生過哪些戰(zhàn)爭？

教師總結(jié)：守衛(wèi)藍(lán)色家園至關(guān)重要。

二、探尋海戰(zhàn)歷史。

1、學(xué)生交流收集的海戰(zhàn)故事。

2、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)國外海戰(zhàn)和中國海戰(zhàn)。

3、“我當(dāng)軍事分析家”，記錄在自己對某一海戰(zhàn)的看法，簡明介紹海戰(zhàn)簡況，詳細(xì)介紹自己的分析。

三、守衛(wèi)藍(lán)色家園

1、小組交流匯報(bào)學(xué)習(xí)：海上防御力量全面增強(qiáng)，有哪些表現(xiàn)？

2、全民關(guān)注藍(lán)色國土，積極參與捍衛(wèi)國家主權(quán)，學(xué)生交流匯報(bào)搜集的釣魚諸島的資料。

四、寶島臺灣

動手制作手抄報(bào)，讓更多的人了解臺灣。

情系海洋：中國護(hù)航編隊(duì) 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解中國海軍護(hù)航編隊(duì)的組成、發(fā)展歷程和護(hù)航的意義。2．知道護(hù)航過程中的艱辛，感受中國海軍護(hù)航的威武風(fēng)采。3．樹立熱愛祖國，呼喚世界和平穩(wěn)定的意識。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。聽《亞丁灣護(hù)航之歌》，質(zhì)疑。

二、建功深藍(lán)

1、學(xué)生思考中國海軍為什么要到亞丁灣區(qū)護(hù)航？

2、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

3、全班結(jié)合自己搜集的資料匯報(bào)交流，補(bǔ)充信息。

4、課件出示護(hù)航日記。

5、學(xué)生有感情的朗讀并談感受。

三、“保駕護(hù)航揚(yáng)國威”故事會

小組為單位講故事，每組派代表在班級中講。

四、歸航話責(zé)任 歸航編隊(duì)大盤點(diǎn)

第二篇：海洋教案

13、海洋——21世紀(jì)的希望

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，在此基礎(chǔ)上領(lǐng)悟“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”一句在文章中的作用。

2、借助課文具體的語文材料，感受海洋特點(diǎn)，了解海洋與人類的關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要，激發(fā)學(xué)生熱愛海洋、保護(hù)海洋的情感。

3、根據(jù)搜集到的資料合作交流，了解今天海洋開發(fā)利用取得的巨大成就，暢想人們美好的未來，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、品讀感悟海洋與人類的關(guān)系。

2、根據(jù)搜集到的資料及文本語言，暢想人們美好的未來。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入，感受海洋特點(diǎn)。

1、（板書：海洋）提到海洋，你了解它嗎？能介紹一下嗎？（指名說）

是的，世界第一個登上月球的宇航員阿姆施特丹在月球上看到的地球就是一個蔚藍(lán)色的水球，你知道海洋占地球面積的多少嗎？地球上有四大洋，分別是？出示世界地圖

2、海洋不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，了解一組數(shù)據(jù)（PPT出示）

3、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第13課 海洋——21世紀(jì)的希望

二、品讀感悟，了解海與人的關(guān)系。

1、讓我們打開書，自由朗讀文章，看一看大海與人類之間有著怎樣的關(guān)系過去人類對海洋懷著怎樣的情感？

2、交流生字詞語

3、找出兩個關(guān)鍵的詞語（熱愛、敬畏）。人們?yōu)槭裁礋釔酆Ｑ髤s又敬畏海洋呢？ 生交流：①人們熱愛海洋（“提供”“慷慨”“豐富”“每日不可缺少”）體會到海洋的無私、博大的胸懷。指導(dǎo)朗讀。②人們敬畏海洋（因?yàn)樗l(fā)起脾氣來很可怕）哪些詞語能體現(xiàn)出來？（無情地、掀翻、沖垮、毀滅）讀著這句話你想起了什么？（赤潮、颶風(fēng)、海嘯等）指導(dǎo)朗讀，及時評價(jià)。（老師感受到海嘯的來勢兇猛，令人望而生畏、毛骨悚然。）小結(jié)：海洋溫柔的時候，它像一位慷慨慈祥的母親，發(fā)起脾氣來，卻像一個殘酷無情的惡魔，兇猛地吞噬著一切。面對這喜怒無常的海洋，在科技還不發(fā)達(dá)的昨天，人們有能力去改變它、利用它嗎？（不能）人們只能眼睜睜地看著，束手（引：無策），無可（引：奈何），這就是文中所說的“望洋興嘆”。板書：（昨天 望洋興嘆）

⑤你能把昨天人們對海洋既熱愛卻又敬畏的感情通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？（生練讀、齊讀2、3小節(jié)）第二課時

三、合作交流，深入了解海洋。

1、同學(xué)們，社會在進(jìn)步，時代在發(fā)展，人類已經(jīng)邁向了21世紀(jì)。可是你們知道嗎？21世紀(jì)人類的生活不容樂觀，我們將面對很多很多的難題。請同學(xué)們看看這一段資料：

人類遇到了資源短缺、人口膨脹與環(huán)境惡化三大難題。一些重要的陸地礦產(chǎn)資源瀕臨枯竭；全球有近20%的城市缺水；2012年世界總?cè)丝谝淹黄?0億，全球貧困人口已達(dá)13億，約有8億人缺糧。環(huán)境污染、生態(tài)惡化已相當(dāng)嚴(yán)重，除南極洲大陸外，地球上沒有遭到污染的“凈土”很難尋覓。

同學(xué)們，讀了這段話，你們有什么樣的感受？（痛苦、絕望）

幸運(yùn)的是，我們還擁有海洋，海洋，是我們21世紀(jì)的希望。出示第4小節(jié)。（指名讀）師范讀，讀著讀著，我們的心情不免激動起來，讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)這句話在文中起什么作用？（承上啟下）

2、那么，在科技飛速發(fā)展的今天，人們是如何開發(fā)、利用海洋的？

①快速瀏覽5—8小節(jié)，隨后小組合作討論、思考：21世紀(jì)的人類生活將面臨哪些困境？人們又是從哪幾方面開發(fā)利用海洋的？（試著用簡要的語言加以概括）并結(jié)合其中的一方面說說自己了解到的信息。

②21世紀(jì)的人類生活將面臨哪些困境？生交流，師隨機(jī)用多媒體出示： 能源危機(jī) 開發(fā)礦產(chǎn)資源 食物匱乏 索取高蛋白食物 電力緊張 利用水能發(fā)電

出現(xiàn)干旱 淡化海水、緩解水荒 空間狹小 建設(shè)海底城市

（1）海洋是一個“藍(lán)色的寶庫”。如果把整個地球上的海水加以提煉，可以得到550萬噸黃金、4億噸白銀、40億噸銅、137億噸鐵??海洋里有大量的煤、石油和天然氣，如果我們?nèi)祟惸芎侠黹_發(fā)利用的話，將不會再鬧“能源危機(jī)”。

（2）海洋是個天然的蛋白質(zhì)倉庫，擁有海洋生物20多萬種。據(jù)估計(jì)，海洋為人類提供的食物要比陸地上耕地提供的食物多一千倍。

海洋是鹽的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在全世界每年生產(chǎn)海鹽5億噸，若按這個字計(jì)算，海洋里的鹽可用5億年。

（3）人們把潮汐能稱為“藍(lán)色的煤?！?。據(jù)科學(xué)家估計(jì)，海洋的潮汐、海水溫差每年能為人類提供的能量在70億千瓦，同學(xué)們看，這就是世界排名第一的法國朗斯潮汐電站，我國也有，浙江的江廈潮汐電站是世界第三。④人類對海洋其他資源的開發(fā)利用，也已取得了巨大的成就。你能結(jié)合課后搜集到的資料來說說嗎？（學(xué)生交流）

其實(shí)，海洋還是我們地球的中央空氣調(diào)節(jié)器，具體介紹請同學(xué)們自己看看導(dǎo)學(xué)案 ⑤老師也搜集到了一些資料，讓我們一睹為快吧?。ㄓ^看視頻）看著這些驕人的成績，你想說什么？ 小結(jié)：如果說昨天人們還只能對海洋望洋興嘆，那這些資料足以表明今天的人們對海洋的開發(fā)利用，已大顯神威，隨機(jī)板書：（今天 大顯神威）

四、圖文結(jié)合，暢想未來海洋。

1、科學(xué)家早已預(yù)料到，出示句子（師引讀）：

①可以預(yù)料，21世紀(jì)人類的餐桌上，將會有越來越多的高蛋白食品來自海洋。

②潮汐發(fā)電站、海水溫差發(fā)電站的建立，將會給人類帶來無窮無盡而又價(jià)格低廉的電力。③用海水淡化的方法緩解地球上許多干旱地區(qū)的水荒，在海底建設(shè)城市，以開拓人類的生存空間，也都將要由幻想變成現(xiàn)實(shí)。

3、海洋資源的開發(fā)利用讓我們的生活充滿遐想。那時，提取海洋生物基因能制成特效新藥、艾滋病、高血壓、白血病早已不是不治之癥。去海底城市居住生活、游覽不再是夢想??那時的你也許已是一位海洋開發(fā)的建設(shè)者、創(chuàng)造者，讓我們讀讀以上這段文字，去描繪人們美好的未來，去塑造一個未來的我，行嗎？（配樂，學(xué)生暢想、交流）

4、從同學(xué)們美好的暢想中，可以看到人們明天的生活——充滿希望。板書：（明天 充滿希望）

5、小結(jié)：此時，我們可以由衷地說：海洋的確是人類（生齊讀，師完成課題板書：——21世紀(jì)的希望）

五、激情勵志，增強(qiáng)環(huán)保意識。

1、海洋這位溫情的母親，它以寬廣的胸懷，用生命的乳汁哺育著地球上的兒女，可人們又是如何與它共處的呢？老師摘錄了一段新聞標(biāo)題，大家讀一讀，內(nèi)心有什么感受？想對人們說些什么？（生交流）

2、這些觸目驚心的事實(shí)為我們敲響了警鐘，讓我們高聲向全人類呼吁（生齊讀最后一節(jié)）。

3、同學(xué)們，海洋存亡，匹夫有責(zé)。痛定思痛后只有一句話-------（齊讀：海洋-----21世紀(jì)的希望）；萬語千言只為大家謹(jǐn)記（齊讀：海洋-----21世紀(jì)的希望）海洋，人類生存的第二空間。據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，目前已開發(fā)利用的海洋資源僅占它的10%，還有面廣量大的海洋資源等待著我們?nèi)パ芯块_發(fā)，讓我們從現(xiàn)在起就奮發(fā)努力，將來用你們非凡的智慧去揭開海洋更多的奧秘，讓海洋真正成為人類（齊讀：海洋——21世紀(jì)的希望。）

七、課后作業(yè)

1、說一說：結(jié)合課文內(nèi)容及你了解到的相關(guān)知識，說一說為什么海洋是人類21世紀(jì)的希望？

2、寫一寫：你心目中未來的海洋是什么樣子的？結(jié)合課文內(nèi)容，搜集相關(guān)資料，寫一篇短文。

附板書：

昨天 望洋興嘆

海洋——21世紀(jì)的希望 今天 大顯神威 明天 充滿希望

第三篇：《海洋21世紀(jì)的希望》導(dǎo)學(xué)案

13、海洋——21世紀(jì)的希望 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會5個生字，理解由生字組成的詞語，會用“由于”造句。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．了解海洋與人類社會的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。

4．在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”一句在文章中的作用。重難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀課文弄明白“為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？” 教學(xué)難點(diǎn)：通過搜集課外資料進(jìn)一步體會海洋與人類之間的密切關(guān)系。

【設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生的發(fā)展為本，注重語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。一是強(qiáng)化學(xué)生與文本之間的對話與交流，采用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵閱讀、激發(fā)想象、啟迪情感，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，領(lǐng)悟文本的熏陶和教育意義。二是樹立大語文觀念，以文本為依托，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整合、優(yōu)化和拓展，以拓寬語文學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)途徑。三是拓寬語文學(xué)習(xí)方式，培育自主、合作、探究的精神，使學(xué)生在自由充分的學(xué)習(xí)活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、生成智慧、提高素質(zhì)?！?學(xué)習(xí)方法：自主預(yù)習(xí)、朗讀感悟、合作探究 教學(xué)過程分析: 第一課時

1、說預(yù)習(xí)案

一、初讀課文，我能讀正確。

1、自學(xué)生字新詞，正確、流利地朗讀課文。

2、比較并組詞：

流（）協(xié)（）康（）蘊(yùn)（）硫（）脅（）慷（）溫（）

二、再讀課文，我會理解。

1、聯(lián)系上下文理解詞語 回眸：望洋興嘆： 蘊(yùn)藏：慷慨： 矗立：敬畏： 匱乏：喜怒無常：

2、寫出下列詞語的反義詞。

慷慨——（）毀滅——（）急劇——（）惡化——（）匱乏——（）索取——（）浪費(fèi)——（）低廉——（）幻想——（）三、三讀課文，我能理清脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容。

1、課文是抓住哪些要點(diǎn)來說明海洋是人類21世紀(jì)希望的？用簡潔的語言概括并批注在書上。

2、搜集并閱讀有關(guān)海洋的開發(fā)和利用方面的最新資料。【課堂導(dǎo)學(xué)】

一、談話導(dǎo)入，感受海洋特點(diǎn)。

1.板書：（海洋）提到海洋，你能用哪些詞語來形容它？（波濤洶涌??）（出示有關(guān)詞語）（指名讀）

2.海洋不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，不少詩人這樣稱贊它。

3、千百年來，海洋被人們傳誦，更因?yàn)樗c人類有著不解的情緣。那么海洋與我們?nèi)祟愑心男┟芮械年P(guān)系？這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書：海洋——21世紀(jì)的希望 【展示目標(biāo)】

1、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，理解詞語的意思。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3.想一想課文可以分為哪幾個部分？每部分主要講的是什么？

4、精讀感悟課文的第一部分，體會千百年來人類對海洋既熱愛又敬畏的復(fù)雜心情，以及面對它喜怒無常的無奈。

二、初讀課文： 【展示自學(xué)目標(biāo)一】：

自讀課文畫出文中生字生詞。

學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)字音記住字形，聯(lián)系上下文或查字典理解詞義。生僻不懂的字詞，小組內(nèi)交流探討，合作質(zhì)疑。試著多讀幾遍課文，達(dá)到正確、熟練。

1、生自讀課文

要求：讀通順、讀正確，理解生詞

2、學(xué)習(xí)生詞：

（1）讀準(zhǔn)字音

（2）識記生字

（3）理解詞義：

回眸：眸：指眼睛。是回過頭來看的意思。

敬畏：又敬重又害怕。

匱乏：缺乏、貧乏的意思。

慷慨：本課指很大方，不吝惜的意思。

低廉：（價(jià)錢）低，便宜。

威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。

望洋興嘆：本課指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。

3、分自然段讀課文（要求：正確、流利）【展示自學(xué)目標(biāo)二】

快速朗讀課文，想想每個自然段的都表達(dá)了什么內(nèi)容？組內(nèi)交流。嘗試概括課文的主要內(nèi)容。試著給課文分段并歸納段意？

4、指導(dǎo)分段：

全文可分幾部分？哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望？

（1）生讀文分段

（2）交流分段及段意

三、品讀感悟，了解海洋與人類的關(guān)系。

1、【展示學(xué)習(xí)目標(biāo)三】

認(rèn)真讀第一段回答下面問題； 從第一段中畫出本段的中心句。

課文從哪幾個方面來寫海洋與人類的關(guān)系密切的呢？（分別用“----”和“~~~”線畫出。）正確有感情的朗讀該段，品味大海都給你留下了怎樣的印象。

2、學(xué)生交流：

（1）美麗的海洋（幻燈出示）

你知道嗎？當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的“水球”。

從文中那個詞讓你感受到她的美？（2）無私的海洋（幻燈出示）

海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。哪些地方讓你感覺到大海的無私？（“提供”“慷慨”“豐富”“每日不可缺少”）體會到海洋的無私、博大的胸懷。指導(dǎo)朗讀。

（3）情的海洋（幻燈出示）

但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。

（1）哪些地方讓你感受到海洋的無情？（無情地、掀翻、沖垮、毀滅）（2）讀出你的感受；讀著這句話你想起了什么？（赤潮、颶風(fēng)、海嘯等）指導(dǎo)朗讀，及時評價(jià)。

3、瞧，海洋既能提供給人類幫助，又直接影響和威脅著人類的生命和財(cái)產(chǎn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難，可見它與人類的關(guān)系也很怎樣？（密切）有感情讀第2自然段。

4.過渡，正因?yàn)檫@樣，千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。

5.出示，你能用“因?yàn)??所以??”結(jié)合第二自然段說一說千百年來，人們?yōu)槭裁礋釔酆Ｑ螅志次泛Ｑ笕藗儐?？你還能用“之所以??是因?yàn)??”來說說嗎？

6.正因?yàn)檫@樣，所以在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。什么叫“望洋興嘆”？人們會嘆息什么呢？把人們對海洋既熱愛卻又敬畏的感情通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？（生練讀、齊讀1、2、3小節(jié)）

四、小結(jié)課文，留下懸念

海洋是那么廣袤，地球是那么美麗！千百年來，海洋帶給了人們幸福，讓世界的人們借助于航行得到了交流；海洋提供了豐富的物產(chǎn)，讓人們的生活充滿了幸福。但是，它發(fā)起脾氣來，也帶給人們無盡的災(zāi)難。如果能控制海洋的脾氣多好呀！是啊，千百年來，人們只有望洋興嘆，發(fā)出一聲聲無可奈何的感嘆，一聲聲憤怒的質(zhì)問。人類是不是只能這樣?海洋能成為21世紀(jì)的希望嗎?課后請同學(xué)們讀課文，收集有關(guān)開發(fā)利用海洋的資料，下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

五、課堂鞏固

一、看拼音寫詞語

huí móu

jìng wai

kuì fá

dī lián gān hàn

pí qi（）（）（）（）（）（）

kuàng cáng

kāng kǎi

wēi xi?

suǒ qǔ

wai lán（）（）（）（）（）wàng yáng xīng tàn

xǐ nù wú cháng bō tāo xiōng yǒng（）（）（）

二、根據(jù)意思寫詞語

在偉大的事物面前感到自己渺小無能為力（）

情緒不穩(wěn)定一會兒高興，一會兒怒氣沖天，讓人難以捉摸（）形容充分表現(xiàn)自己的高超本領(lǐng)顯示能力（）沒有止境沒有完結(jié)（）

三、自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。

1、這段話從（）、（）和（）三個方面來說明人與海洋的關(guān)系密切。

2、文中的分號表示什么？

3、這句話運(yùn)用了（）修辭手法，寫出了海洋的（）。

4、這句話結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是什么？ 第二課時

一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人類與海洋的密切關(guān)系，千百年來，人們熱愛海洋，敬畏海洋，是什么原因讓跨入21世紀(jì)的人類不再“望洋興嘆”？

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

①正確、流利、有感情地朗讀課文。

②通過學(xué)習(xí)和交流，了解海洋與人類的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。

③理解說“海洋是人類21世紀(jì)的希望”的原因。

二、合作釋疑

【出示自學(xué)目標(biāo)一】

1、讀一讀第四自然段。這句話在全文中有什么作用？

2、思考：人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋的呢？

學(xué)法提示：

1、圈點(diǎn)關(guān)鍵詞句。

2、逐條分析原因。

3、先自學(xué)再討論，合作釋疑。

人類面臨困境

開發(fā)利用海洋

能源危機(jī)

開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源

食物匱乏

索取高蛋白食物

能量浪費(fèi)

海水發(fā)電

水荒

淡化海水

生存空間狹小

建設(shè)海底城市

三、點(diǎn)撥拓展

【出示自學(xué)提示二】

1、人類為什么必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源？

2、我們應(yīng)該怎樣做？

【拓展知識】以觀看圖片資料為主。

1、海底隧道（英法、中國、日本）

2、石油污染（美國渤海等）

四 課堂檢測

1、課文圍繞海洋能夠?yàn)槿祟愄峁?-----、--------、---------、---------以及海底建設(shè)城市，拓展人類生存空間這幾個方面說明海洋是21世紀(jì)的希望。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海洋是個聚寶盆，它蘊(yùn)藏著（）的石油、天然氣等，而陸地礦藏由于無節(jié)制的開采，正面臨著資源的（）問題。

（在括號里填上一組反義詞，并仿寫一個含有反義詞的句子）板書設(shè)計(jì)：海洋——21世紀(jì)的希望

生存危機(jī)開發(fā)利用

保護(hù)海洋珍惜資源

教學(xué)反思： 課清案：

一、填空：

（1）通過學(xué)習(xí)，我們懂得：人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須（），只有這樣（）。海洋存亡，匹夫有責(zé)。痛定思痛后，只有一句話（）。﹙用文中原話回答﹚

（2）請?jiān)O(shè)計(jì)一條保護(hù)海洋的標(biāo)語：_____________________________

二、閱讀完成練習(xí)： 蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。

千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。１、寫出下列詞語的近義詞。

誕生（）密切（）便利（）慷慨（）毀滅（）２、選詞搭配。

關(guān)系（）提供（）豐富（）毀滅（）（）關(guān)系（）供給（）豐富（）毀滅 ３、按要求寫詞語： 描寫海水浪大：、、、描寫海面寬廣：、、、４、選擇下面句子引號的用法。

Ａ 表示直接引用的話。Ｂ 表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。Ｃ 表示諷刺或否定。D 表示突出強(qiáng)調(diào)。E 用來引用成語、諺語、歇后語等。（1）、地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。（）（2）、在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。（）（3）、世界上許多地方都在鬧“能源危機(jī)”。（）５、概括這部分文字的主要內(nèi)容：

６、作者把海洋當(dāng)成人來寫，而且感情豐富。請用恰當(dāng)?shù)脑~語形容海洋的性格特點(diǎn)。

７、說說“望洋興嘆”的意思：

寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞：、用“望洋興嘆”造句。

13、海洋——21世紀(jì)的希望 預(yù)習(xí)案

一、初讀課文，我能讀正確。

1、自學(xué)生字新詞，正確、流利地朗讀課文。

2、比較并組詞：

流（）協(xié)（）康（）蘊(yùn)（）硫（）脅（）慷（）溫（）

二、再讀課文，我會理解。

1、聯(lián)系上下文理解詞語 回眸：望洋興嘆： 蘊(yùn)藏：慷慨： 矗立：敬畏： 匱乏：喜怒無常：

2、寫出下列詞語的反義詞。

慷慨——（）毀滅——（）急劇——（）惡化——（）匱乏——（）索取——（）浪費(fèi)——（）低廉——（）幻想——（）三、三讀課文，我能理清脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容。

1、課文是抓住哪些要點(diǎn)來說明海洋是人類21世紀(jì)希望的？用簡潔的語言概括并批注在書上。

2、搜集并閱讀有關(guān)海洋的開發(fā)和利用方面的最新資料。課清案

一、正確選用“的、地、得”填入句中括號里。

秋天，梧桐樹（）葉兒黃了，一陣風(fēng)吹來，悠悠（）飄舞在空中，如金色（）蝴蝶。菊花卻開（）那么熱鬧，有紅（），紫（），黃（），白（）??一串紅色不示弱，熱烈（）怒放著，紅（）那么嬌艷，那么可愛。

二、、填空：

（1）通過學(xué)習(xí)，我們懂得：人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須（），只有這樣（）。海洋存亡，匹夫有責(zé)。痛定思痛后，只有一句話（）。﹙用文中原話回答﹚

（2）請?jiān)O(shè)計(jì)一條保護(hù)海洋的標(biāo)語：_____________________________

三、、閱讀完成練習(xí)： 【片段一】 蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。

千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。１、寫出下列詞語的近義詞。

誕生（）密切（）便利（）慷慨（）毀滅（）２、選詞搭配。

關(guān)系（）提供（）豐富（）毀滅（）（）關(guān)系（）供給（）豐富（）毀滅 ３、按要求寫詞語：

描寫海水浪大：、、、描寫海面寬廣：、、、４、選擇下面句子引號的用法。

Ａ 表示直接引用的話。Ｂ 表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。Ｃ 表示諷刺或否定。D 表示突出強(qiáng)調(diào)。E 用來引用成語、諺語、歇后語等。（1）、地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。（）（2）、在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。（）（3）、世界上許多地方都在鬧“能源危機(jī)”。（）５、概括這部分文字的主要內(nèi)容：

６、作者把海洋當(dāng)成人來寫，而且感情豐富。請用恰當(dāng)?shù)脑~語形容海洋的性格特點(diǎn)。

７、說說“望洋興嘆”的意思：

寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞：、用“望洋興嘆”造句。【片段二】

第四篇：《海洋魚類》教案[范文]

《海洋魚類》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．了解我國主要的海洋魚類，了解海洋魚類保護(hù)的措施和意義，了解我國海洋魚類的養(yǎng)殖和增殖。

2．通過對我國海洋資源的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，通過對海洋魚類保護(hù)措施及意義的了解，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

學(xué)生只有了解了魚類資源的保護(hù)措施和意義，了解了海洋魚類的養(yǎng)殖和增殖，才能知道怎樣做可以更好地保護(hù)海洋魚類資源，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，所以這兩部分知識應(yīng)作為重點(diǎn)。

海洋魚類的養(yǎng)殖和增殖是兩個不同的概念，常易混淆，或把兩個概念等同起來，所以養(yǎng)殖和增殖的概念應(yīng)確定為本節(jié)的難點(diǎn)。

教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

一、本題參考時：1時

二、教學(xué)過程

（一）引言：

先復(fù)習(xí)討論上節(jié)留的兩道思考題。學(xué)生回答后，簡要小結(jié)，并強(qiáng)調(diào)淡水魚的種類在我國是較多的，而海洋中魚的種類也是較多的。下面我們學(xué)習(xí)有關(guān)海洋魚類的知識，這樣就可以引本節(jié)題。

（二）新：

1．我國主要的海洋魚類

先給學(xué)生介紹一下我國海洋魚類生活、繁殖的優(yōu)越地理環(huán)境，然后通過錄像（也可以是投影片或掛圖）給學(xué)生展示我國豐富多采的海洋資源，使學(xué)生了解我國的海洋魚類已知的有1000多種，約占世界總數(shù)的1/6，其中經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的有200種以上，并重點(diǎn)介紹幾種常見種類，如：帶魚、鱈魚、馬面鲀、鰳魚、鮐魚等。通過這部分知識的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

雖然我國有豐富的海洋魚類資源，但現(xiàn)在和以前相比較，魚類資源受到了很大的破壞，可以請同學(xué)舉出一些具體的實(shí)例來說明。若舉不出來，教師可給學(xué)生舉出例子說明?，F(xiàn)在我國魚類資源遭到這么大的破壞，我們必須要加強(qiáng)海洋魚類資源的保護(hù)，從而引出下一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2．海洋魚類資源的保護(hù)

先組織學(xué)生討論：我們應(yīng)該采取哪些具體措施加強(qiáng)對海洋魚類資源的保護(hù)？學(xué)生經(jīng)過討論會回答出各種具體的措施，學(xué)生可能會答出：制定法律條文，禁止在禁漁區(qū)和禁漁期內(nèi)捕魚，控制魚網(wǎng)網(wǎng)眼的大小等。學(xué)生討論后，教師進(jìn)行小結(jié)：我國已在1986年實(shí)施了《中華人民共和國漁業(yè)法》，其中規(guī)定了“不得在禁漁區(qū)和禁漁期內(nèi)進(jìn)行捕撈，不得使用禁用漁具、捕撈方法和小于規(guī)定最小網(wǎng)目尺寸的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈?！边@些措施可比較有效地保護(hù)產(chǎn)卵期間的親魚和肥育期間的幼苗，還規(guī)定了“國家對漁業(yè)生產(chǎn)實(shí)行以養(yǎng)殖為主”，將漁業(yè)發(fā)展的重心從捕撈業(yè)轉(zhuǎn)移到養(yǎng)殖業(yè)上。所以搞好漁業(yè)生產(chǎn)的養(yǎng)殖和增殖，可以更有效地保護(hù)好漁類資源。

3．海洋魚類的養(yǎng)殖和增殖

此部分內(nèi)容最好通過放海洋魚類養(yǎng)殖和增殖的有關(guān)錄像使學(xué)生了解人工養(yǎng)殖和增殖的具體方法，從而了解養(yǎng)殖和增殖的概念。

首先讓學(xué)生了解利用潮水漲落地區(qū)的內(nèi)灣、灘涂、入海河流兩旁的鹽堿地，來挖溝、筑堤、蓄水、把魚苗引入圈養(yǎng)的水體中，這是進(jìn)行人工養(yǎng)殖。

然后讓學(xué)生了解，通過建立人工魚礁來誘集真鯛、鯔魚、金槍魚等多種魚類的方法和通過人工方法使少數(shù)親魚產(chǎn)生出大量優(yōu)良品種的幼魚，大量投入海中，讓其利用天然餌料自行成長即人工放流的方法都可以使魚類得到增殖。所以進(jìn)行人工放流與建造人工魚礁都是積極增殖漁業(yè)資源的重要措施。

【板書設(shè)計(jì)】

第三節(jié)海洋魚類

一、我國主要的海洋魚類：

帶魚、馬面鲀、鰳魚等

二、海洋魚類資源的保護(hù)：

養(yǎng)殖為主

三、海洋魚類的養(yǎng)殖和增殖：

（1）養(yǎng)殖：人工養(yǎng)殖

第五篇：海洋不是垃圾箱教案

9.海洋不是“垃圾箱”

教學(xué)目標(biāo)：

知識能力目標(biāo)：了解目前造成海洋污染的主要污染源。

過程方法目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)整理、篩選資料的方法，自主探究海洋污染的危害性。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹立海洋環(huán)保的自覺意識。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解導(dǎo)致海洋污染的原因，能主動探究導(dǎo)致海洋污染的危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：把搜集到的關(guān)于海洋污染危害性的圖片、音頻、視頻做成課件，根據(jù)學(xué)生發(fā)言隨機(jī)出示。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)，搜集海洋污染危害性的資料。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

談話：生命起源于哪里呢？海洋給了人類什么呢？

【設(shè)計(jì)意圖：知道地球是一個藍(lán)色的水球，了解海洋所占的大致比例，初步了解海洋生態(tài)環(huán)境，感知海洋資源對人類發(fā)展的作用，并從生活入手感知海洋與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)。】

二、明確污染原因

1.初步感知污染海洋的原因。

2.同位討論了解污染海洋的四種主要污染源。垃圾傾倒、污水排放、石油污染、核泄漏

【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活實(shí)際入手并結(jié)合圖片明確污染的來源，認(rèn)識到造成海洋污染主要是：生活垃圾污染、污水污染、石油污染、核污染，明確四種污染源后為下文更好的學(xué)習(xí)污染的危害做好鋪墊。】

三、探究四種污染的危害

1.這些污染都會給海洋帶來哪些傷害呢？

2.小組討論交流，教師巡視。全班交流匯報(bào)。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，通過圖片、視頻、文字資料、語音資料對污染造成的危害有更加深入地了解?！?/p>

四、防治污染的辦法

1、防止污染有哪些辦法呢？

2、學(xué)生交流。

3、教師小結(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)海洋做力所能及的事，真正從自身出發(fā)，從小事出發(fā)，做實(shí)事，并行使公民的權(quán)利和義務(wù)——監(jiān)督相關(guān)工廠或個人做污染海洋的事?！?/p>

五、總結(jié)回顧

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

【設(shè)計(jì)意圖：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成知識體系?！?/p>

六、抒寫對海洋美好的心愿

學(xué)生將自己的祝愿寫在小魚卡片上。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生將保護(hù)海洋方面的想法或者對海洋的心愿表達(dá)出來，激發(fā)起學(xué)生熱愛海洋、保護(hù)海洋的意識?！?/p>