第一篇：《卡通故事》教案

《卡通故事》教案

教學(xué)目標(biāo)：

了解卡通造型的方法特點及表現(xiàn)方式，用夸張、幽默、變形的手法嘗試卡通形象的創(chuàng)作。通過對卡通形象的欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界；幫助學(xué)生樹立健康的審美觀。

教學(xué)重點：卡通形象創(chuàng)作。

教學(xué)難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計卡通想象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入

1、在生活中，我們除了用語言敘述一個故事，還可以用什么手段表現(xiàn)故事情節(jié)呢？（學(xué)生討論）文字，影視，繪畫。其中影視和繪畫中常運用卡通的表現(xiàn)方法。

2、那什么是卡通呢？學(xué)習(xí)卡通又有什么好處？

在童年的成長歲月里，我們看到了多少可愛的卡通形象??！機(jī)靈勇敢的孫悟空，單純可愛的米菲兔，無所不能的機(jī)器貓??正是卡通，為我們開啟了新的想象之門，使我們的童年多了很多快樂。

“卡通”一詞是由外文“cartoon”音譯而來。它的起源無法考證產(chǎn)生于什么年代，但有一點可以肯定，它是因為上世紀(jì)30年代美國迪斯尼公司生產(chǎn)的電影動畫《米老鼠和唐老鴨》的誕生而風(fēng)靡世界?？ㄍㄒ话銜ㄟ^歸納、夸張、變形的手法來塑造各種形象。我們把動態(tài)畫面稱為卡通片，靜態(tài)畫面稱為卡通畫。

卡通綜合了漫畫、連環(huán)畫的一些特點，形成了特有的表現(xiàn)手法，已成為青少年特別喜歡的一種藝術(shù)形式。學(xué)習(xí)畫卡通，能夠幫助我們提高觀察生活的能力，增添幽默和智慧，豐富我們的精神生活。

二、欣賞作品

1、請同學(xué)們欣賞《喜羊羊與灰太狼》動畫片片段。

提問：《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片有哪些特點最吸引你們？

2、欣賞經(jīng)典的卡通形象

國內(nèi)優(yōu)秀卡通作品：《大鬧天宮》、《秦時明月》、《熊出沒》、《大頭兒子小頭爸爸》、《黑貓警長》、《喜羊羊與灰太狼》、《葫蘆娃》、《爆笑蟲子》。

國外優(yōu)秀卡通作品：《米老鼠和唐老鴨》、《圣斗士》、《海底總動員》、《火影忍者》、《貓和老鼠》。

我們看一看當(dāng)今五彩紛呈的卡通世界：變形金剛、忍者神龜、白雪公主、機(jī)器貓、大力水手、圣斗士、花木蘭??天上地下到處亂飛，神通廣大，無所不能，善惡美丑，奇妙莫測，喜、鬧、怒、泣，感人肺腑，卡通明星群正逐步“占領(lǐng)”世界各個角落。從經(jīng)濟(jì)、文化兩方面向各民族、各地滲透和施加巨大影響。

《大鬧天宮》以中國古典名著改編，正面、反面人物形象對比鮮明、懲惡揚善，弘揚真善美，繪制手法上借用國畫工筆人物表現(xiàn)手法，線條流暢，疏密有致；《米老鼠和唐老鴨》以生活中的小事為題材，人物形象個性鮮明，生動活潑，側(cè)重幽默風(fēng)趣的表現(xiàn)。

三、卡通特點

看圖，說說卡通的特點有哪些？

1、造型夸張幽默

2、語言簡潔，生動，幽默

3、色彩鮮艷

四、卡通形象的造型特點

卡通形象常常是在生活原型的基礎(chǔ)上，通過簡化，再運用夸張、擬人等表現(xiàn)手法，塑造其特有的性格、內(nèi)涵與外在特征。

1、夸張。通常可從表情、動作或者形體方面進(jìn)行夸張表現(xiàn)，以達(dá)到突出形象個性和性格特征等效果。

2、擬人。將動物、植物、器物等進(jìn)行擬人化表現(xiàn)是卡通形象塑造的重要手法。

五、作業(yè)要求

1、回憶成長過程中印象最深的卡通作品，臨摹一幅最突出的造型特點或者是最好玩情節(jié)的卡通形象。

2、將課本上關(guān)于卡通人像五官的繪制方法描繪下來，并嘗試將各個五官進(jìn)行相對應(yīng)的結(jié)合，形成一幅完整的卡通人物形象。

第二篇：卡通故事 教案

卡通故事

授課時間：1課時

授課班級：154班

授課教師：李欽新

一、教材分析

教材按照國家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”的基本理念，本課選擇學(xué)生最喜愛、熟悉的卡通藝術(shù)展開教學(xué)，在現(xiàn)代生活中，卡通已經(jīng)成為表現(xiàn)生活、表達(dá)情感的一種流行的大眾文化，它以鮮明的主題、典型的形象、幽默風(fēng)趣的造型、簡潔而富有個性的語言來表達(dá)生活，深受青少年的喜愛。本課主要通過講故事、談卡通、看卡通，到畫卡通，讓學(xué)生初步了解卡通及其表現(xiàn)特點，初步認(rèn)識一個卡通人物形象的繪制步驟，強化卡通與生活、文學(xué)之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，增強學(xué)生的語言表達(dá)能力、理解能力、美術(shù)鑒賞能力和動手能力，為今后的卡通創(chuàng)作和卡通欣賞鑒定一定的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識卡通及其表現(xiàn)特點。

2、讓學(xué)生初步了解卡通的繪制步驟。

3、學(xué)生能大膽敘說故事，并能大膽運用卡通的形式去表達(dá)故事情節(jié)。

三、教學(xué)重點

1、卡通的表現(xiàn)特點。

2、一個卡通人物形象的繪制步驟。

四、教學(xué)難點

卡通的表現(xiàn)特點。

五、教具準(zhǔn)備

教材、教案、多媒體課件。

六、學(xué)具準(zhǔn)備

教材、圖畫本、鉛筆等繪畫工具。

七、教學(xué)過程

一、講故事導(dǎo)入

師：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來聽我們的課。下面先請一名同學(xué)給我們講個故事，誰愿意呢？

（學(xué)生講故事）

師：這位同學(xué)講得很棒，讓我們?yōu)樗墓恼?！同學(xué)們，剛剛這位同學(xué)是用什么來敘述故事的呢？

生：語言。

師：那么，除了可以用語言來敘述故事，還可以用什么方法去敘述故事呢？ 生：文字、影視、繪畫等。

師：很好！其中影視、繪畫中經(jīng)常用卡通的表現(xiàn)方法。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一下用卡通去敘述故事。請同學(xué)們以最快的速度翻到第二課《卡通故事》。

二、講授新課

（一）卡通的概念

卡通為英語“cartoon”一詞的中文音譯，通常指具有強烈的諷刺性或幽默感的插畫、繪畫，現(xiàn)在也指畫風(fēng)抽象、情節(jié)較戲劇化、通常以兒童為對象的動畫片。好的卡通片往往有鮮明的卡通形象、幽默的情節(jié)、動人的故事。

（二）卡通的主要特點 播放《畢加豬之功夫足球》，請同學(xué)們在觀看過程中認(rèn)真思考下卡通有哪些特點？主要從造型、語言、色彩等方面進(jìn)行思考。

1、造型夸張。

2、語言簡潔生動幽默。

3、色彩鮮艷。

（三）卡通常用的表現(xiàn)手法有哪些？

1、造型：夸張、擬人等手法。

2、除了本身形象的夸張外，還多運用輔助線條和文字配合表現(xiàn)。提問：說一說卡通畫中，是從哪些方面表現(xiàn)出緊張、運動等情景的？（啟發(fā)學(xué)生從卡通作品中尋找聲音、情感、運動、音樂的畫面。）

3、卡通畫是怎樣表現(xiàn)豐富的面部表情的？

A、請同學(xué)們自己嘗試表演喜、怒、哀、樂等各種表情，并觀察下你周圍的同學(xué)的表情。

B、出示各種不同的面部表情的卡通作品，讓學(xué)生進(jìn)行對比分析。

小結(jié)：喜怒哀樂的表情變化集中在眉毛、眼睛、嘴巴的變化上，卡通主要是對其進(jìn)行夸張。

（四）編繪卡通小故事

1、看圖補充對白。

請為下面四格卡通畫補充對白，再與同學(xué)交流一下，看看誰的對白更有趣。

2、卡通作品欣賞。

3、結(jié)合個人的所感所聞，大家一起創(chuàng)作一個幽默小故事；再根據(jù)表達(dá)需要，自行選擇畫幅的數(shù)量，2-4名同學(xué)合作編繪一個卡通故事。

第三篇：《卡通故事》教案

卡通故事

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識卡通及其表現(xiàn)特點。

2、讓學(xué)生初步了解卡通的繪制步驟。

3、學(xué)生能大膽敘說故事，并能大膽運用卡通的形式去表達(dá)故事情節(jié)。教學(xué)重點：

1、卡通的表現(xiàn)特點。

2、一個卡通人物形象的繪制步驟。教學(xué)難點：

卡通的表現(xiàn)特點。一：導(dǎo)入

欣賞動畫片《貓和老鼠》

師：同學(xué)們知道這部卡通片的片名嗎？ 生：貓和老鼠

師：對，是貓和老鼠，這也是老師兒童時期最喜歡的卡通片，貓和老鼠也是老師最喜歡的卡通明星。因為我覺得這個卡通片幽默有趣，特別是那只小老鼠具有很多我們?nèi)祟惖闹腔邸Ｄ敲赐瑢W(xué)們，你們喜歡什么卡通片或者是卡通明星，為什么喜歡，能向其他同學(xué)介紹一下嗎？ 生暢所欲言

師：同學(xué)們發(fā)言都很積極，這也說明了同學(xué)們對卡通片的熱情。那這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)卡通故事—有趣的卡通。二：新授

1、剛才同學(xué)們說了很多，那究竟什么是卡通呢？

概念：卡通一詞地英語cartoon，在英語中animated cartoon意為“活動的連環(huán)漫畫”，動態(tài)畫面的為卡通片，靜態(tài)畫面為卡通畫。通常指具有強烈諷刺性或幽默感的插圖繪畫。現(xiàn)在也指畫風(fēng)抽象、情節(jié)較喜劇化，通常以兒童為對象的動畫片。

2、欣賞卡通人物

接下來我們來欣賞一組卡通人物 《麥兜》 《米老鼠》

《機(jī)器貓》~~~~~~~~ 師：這些卡通人物的的原型是哪些動物？ 有豬、老鼠、貓~~~~ 麥兜有豬的鼻子，豬的膚色~~~~~~~~~~~ 米老鼠有老鼠的尾巴，老鼠的感覺

3、再次欣賞

<卡通虎>〈卡通貓〉〈卡通松鼠〉卡通猴子等

a接下來我們再來分析怎樣看出這些動物的，邊分析邊總結(jié)卡通形象的造型特點。

師：同學(xué)們說得很對，這些卡通人物都具有生活中的原型，根據(jù)這個原型再加以簡化、夸張、擬人的手法來進(jìn)行表現(xiàn)。

卡通形象的造型特點：在生活原型的基礎(chǔ)上通過簡化再運用夸張、擬人等表現(xiàn)手法，塑造其特有的性格內(nèi)涵與外在特征。

三、下面我們來具體從簡化、夸張、擬人這三個方面來分析：

1、簡化

a對比展示兔子與《米菲兔》

同學(xué)們看這兩幅圖片就可以很好的體會簡化這個詞了，其實我們生活中的東西，如人物、動物、植物其實都是很復(fù)雜的，但是我們可以看到卡通畫里的東西都是很簡單的，一般都是運用輪廓線的方式來表示。

b對比展示《阿凡提》從照片到卡通的一系列簡化作品。感受人物頭部的簡化過程 c同一原型，通過造型，可以呈現(xiàn)不同的卡通形象。

展示以兔子為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通兔子形象{7幅卡通兔子圖片} 展示以螃蟹為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通螃蟹形象{16幅}

2、夸張

展示《大力水手》

師：看大力水手的卡通形象夸張了哪些地方？

總結(jié)：夸張過的卡通形象更具有生動、幽默、有生命力。師：通?？梢詮谋砬?、動作或者形體方面進(jìn)行夸張，以達(dá)到突出形象個性和性格特征等效果。

3、擬人

A、思考練習(xí)：認(rèn)真觀察以下卡通形象，說一說它們是如何實現(xiàn)擬人化表現(xiàn)的？

展示《卡通樹》、《卡通汽車》、《卡通文具》

師：將動物、植物、器物等進(jìn)行擬人化表現(xiàn)是卡通形象塑造的重要手段。B、展示大米的照片

師：這是我們每天都吃的東西，同學(xué)們閉上眼睛設(shè)想一下給這個大米創(chuàng)作一個卡通人物形象。

欣賞《大米的一家》

師：體會是怎么創(chuàng)作出來的，你們設(shè)想的和它們一樣嗎，你能不能做到？ 師：我們能不能看出大米的性別、年齡、性格、怎么樣表現(xiàn)的？ C、《海面、海星的照片》與《海面與海星的卡通人物》

師：這是同學(xué)們喜歡的海綿寶寶，如果沒有看到海面寶寶的這個卡通形象，你們能根據(jù)這個海綿、海星的照片創(chuàng)作出有個性的卡通人物嗎？

D、同學(xué)們欣賞了這么多，能不能創(chuàng)作出有趣的卡通形象呢？ 展示《蘋果的照片》

師：你們能為這個蘋果創(chuàng)作出卡通蘋果人物嗎，你們在大腦中構(gòu)思，等會看看老師準(zhǔn)備的卡通蘋果形象和同學(xué)們創(chuàng)作的哪個更好。

展示蘋果卡通形象

例：這個卡通蘋果戴了一個大墨鏡，可以看出五官，有手并且?guī)Я耸痔?，有腳并且穿了很漂亮的鞋子。我們可以看下湖這個墨鏡、手套和鞋子畫的很精致，能感覺出這是個“男性”的卡通蘋果，而且還特別的酷，非常的有個性。

四：創(chuàng)作

運用擬人等手法創(chuàng)作一個有趣的、個性化的卡通形象。

第四篇：七年級卡通故事教案

七年級卡通故事教案

授課時間：1課時授課班級：154班授課教師：李欽新

教材按照國家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”的基本理念，本課選擇學(xué)生最喜愛、熟悉的卡通藝術(shù)展開教學(xué)，在現(xiàn)代生活中，卡通已經(jīng)成為表現(xiàn)生活、表達(dá)情感的一種流行的大眾文化，它以鮮明的主題、典型的形象、幽默風(fēng)趣的造型、簡潔而富有個性的語言來表達(dá)生活，深受青少年的喜愛。本課主要通過講故事、談卡通、看卡通，到畫卡通，讓學(xué)生初步了解卡通及其表現(xiàn)特點，初步認(rèn)識一個卡通人物形象的繪制步驟，強化卡通與生活、文學(xué)之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，增強學(xué)生的語言表達(dá)能力、理解能力、美術(shù)鑒賞能力和動手能力，為今后的卡通創(chuàng)作和卡通欣賞鑒定一定的基礎(chǔ)。

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識卡通及其表現(xiàn)特點。

2、讓學(xué)生初步了解卡通的繪制步驟。

3、學(xué)生能大膽敘說故事，并能大膽運用卡通的形式去表達(dá)故事情節(jié)。

1、卡通的表現(xiàn)特點。

2、一個卡通人物形象的繪制步驟。

卡通的表現(xiàn)特點。

教材、教案、多媒體課件。

教材、圖畫本、鉛筆等繪畫工具。

一、講故事導(dǎo)入

師：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來聽我們的課。下面先請一名同學(xué)給我們講個故事，誰愿意呢？

師：這位同學(xué)講得很棒，讓我們?yōu)樗墓恼疲⊥瑢W(xué)們，剛剛這位同學(xué)是用什么來敘述故事的呢？

生：語言。

師：那么，除了可以用語言來敘述故事，還可以用什么方法去敘述故事呢？生：文字、影視、繪畫等。

師：很好！其中影視、繪畫中經(jīng)常用卡通的表現(xiàn)方法。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一下用卡通去敘述故事。請同學(xué)們以最快的速度翻到第二課《卡通故事》。

二、講授新課

卡通的概念

卡通為英語“cartoon”一詞的中文音譯，通常指具有強烈的諷刺性或幽默感的插畫、繪畫，現(xiàn)在也指畫風(fēng)抽象、情節(jié)較戲劇化、通常以兒童為對象的動畫片。好的卡通片往往有鮮明的卡通形象、幽默的情節(jié)、動人的故事。

卡通的主要特點

播放《畢加豬之功夫足球》，請同學(xué)們在觀看過程中認(rèn)真思考下卡通有哪些特點？主要從造型、語言、色彩等方面進(jìn)行思考。

1、造型夸張。

2、語言簡潔生動幽默。

3、色彩鮮艷。

卡通常用的表現(xiàn)手法有哪些？

1、造型：夸張、擬人等手法。

2、除了本身形象的夸張外，還多運用輔助線條和文字配合表現(xiàn)。提問：說一說卡通畫中，是從哪些方面表現(xiàn)出緊張、運動等情景的？

3、卡通畫是怎樣表現(xiàn)豐富的面部表情的？

A、請同學(xué)們自己嘗試表演喜、怒、哀、樂等各種表情，并觀察下你周圍的同學(xué)的表情。

B、出示各種不同的面部表情的卡通作品，讓學(xué)生進(jìn)行對比分析。

小結(jié)：喜怒哀樂的表情變化集中在眉毛、眼睛、嘴巴的變化上，卡通主要是對其進(jìn)行夸張。

編繪卡通小故事

1、看圖補充對白。

請為下面四格卡通畫補充對白，再與同學(xué)交流一下，看看誰的對白更有趣。

2、卡通作品欣賞。

3、結(jié)合個人的所感所聞，大家一起創(chuàng)作一個幽默小故

事；再根據(jù)表達(dá)需要，自行選擇畫幅的數(shù)量，2-4名同學(xué)合作編繪一個卡通故事。

第五篇：卡通故事

卡通故事 七年級上冊第2課第3課時

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過小訓(xùn)練補畫四格漫畫的第四格培養(yǎng)腳本圖形化的意識為四格漫畫的完整創(chuàng)作進(jìn)行鋪墊。2.以四格漫畫的任務(wù)為驅(qū)動通過分析小品視頻(腳本)和教師四格漫畫的關(guān)系嘗試補畫訓(xùn)練最終合作完成四格漫畫培養(yǎng)完整編創(chuàng)的程序意識體驗團(tuán)隊項目的成就感。

二、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點以四格漫畫的形式4人分工、合作描繪自編故事 教學(xué)難點第四格的創(chuàng)意和夸張手法的趣味性

三、教學(xué)過程 程序 教師活動 學(xué)生活動 階段性目標(biāo)

一、看圖片 講故事 教師出示課題《卡通故事——四格漫畫》介紹第一節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的單幅卡通角色學(xué)生自行挑選喜愛的卡通角色給他們編故事。從上2節(jié)課的內(nèi)容順利的過渡到第3課時學(xué)生接受起來也會相對容易。并且為最后的四格漫畫作業(yè)埋下伏筆。開門見山直入主題。

二、看范畫 找情節(jié) 添故事教師展示自己的原創(chuàng)四格漫畫《鐘點工》并與小品腳本(視頻)進(jìn)行對比簡述四格漫畫知識四幅中的每一幅都有它一定的內(nèi)容含義。第一幅畫(開頭)通常交代場景、角色、角色和角色、角色和場景等之間的關(guān)系直達(dá)主題。第二幅畫(發(fā)展)通常交代發(fā)生的事情讓這個故事繼續(xù)發(fā)展。了解并嘗試在小品腳本和漫畫之間尋找“開頭(起)”、“發(fā)展(承)”、“突變(轉(zhuǎn))”、“高潮(合)”的匹配節(jié)點。并嘗試講出第四幅漫畫的結(jié)局。文字腳本圖形化的情節(jié)匹配。