第一篇：張麗娜《前后》的教學設計

教學內(nèi)容：北師大版第一冊第五單元位置與順序 〖教學目標〗

1.使學生能在具體的生活實踐和游戲中，體驗前、后的位置與順序。能準確地確定物體前后的位置與順序，并能用自己的語言表達。

2.培養(yǎng)學生關于前后的空間觀念。

3.使學生在活動中體驗到學習數(shù)學是有趣的，獲得良好的情感體驗。

〖教材分析〗

這個單元內(nèi)容的教學要讓學生在具體活動的過程中獲得有關體驗，結合已有的生活經(jīng)驗，認識前后。教師不要把它作為單純的知識點來講授。因此，我在教學中結合一年級學生的年齡特點以及學習素材的特點，創(chuàng)設生動有趣的活動情境，組織學生開展各種活動，如觀察、模擬、游戲等。在各種活動中適當引導學生進行比較、推理等思考活動，以促進學生的發(fā)展，讓學生感受到數(shù)學就在身邊，學習數(shù)學是有趣的，從而獲得良好的情感體驗?！紝W校及學生狀況分析〗

本班學生學前有一定知識基礎，對于前后有一定的認識。學校的教學設備先進，每個班都有多媒體展臺。本節(jié)課充分利用先進的教學資源，設計并制作了一套多媒體課件。讓學生在體驗中，發(fā)現(xiàn)前后位置的關系；在情境中理解前后的相對性；在小組合作中，培養(yǎng)學生的空間觀念及簡單的推理能力；在解決實際問題中，體會前后的實際應用。

〖教學設計〗

(三)活動三：百米賽跑

1.同學們，緊張的百米賽跑就要開始了。請小朋友們看一看，有哪些運動員參加比賽。預測一下誰得冠軍。(電腦演示圖5。)

2.比賽開始，你看到了什么?(電腦演示圖6)跑步比賽繼續(xù)進行，馬上要到終點，現(xiàn)在你看到了什么?(電腦演示圖7)兩人一組交流。

3.集體反饋交流。

4.討論：小松鼠跑在前面還是后面呢?

5.交流反饋。小松鼠和小鹿比，小松鼠在后面；小松鼠和小白兔、小烏龜、小蝸牛比，小松鼠在前面。

(四)活動四：卡丁車賽

1.緊張的百米賽跑剛剛結束，更加激烈刺激的卡丁車大賽就要開始了(電腦演示圖8)。笑笑趕快來到卡丁車賽場準備進行現(xiàn)場報道。忽然信號不好，沒有畫面了。我們沒辦法看到比賽的情況，怎么辦呢?你有什么辦法?

2.笑笑用手機給我們發(fā)來這樣一個短信：2號車排在最前面，1號車在5號車和3號車的后面。(電腦演示圖9。)

3.從這個短信里你能知道什么呢?同桌互相說一說。

4.你們倆能根據(jù)這些信息，用手中卡丁車圖片擺出比賽的畫面嗎?

5.四人一組交流檢查。

6.集體反饋。說一說你是怎么擺的。

⒎看到了比賽的畫面，你能提出哪些問題?(電腦演示圖10。)(一)活動三：我的前后

1.請同學介紹自己。

2.請同學在介紹自己的同時，介紹前后桌的同學。

3.老師自我介紹。

我是一

（四）班的解老師，我的前面是一

（四）班四十九名可愛的同學，我的后面是黑板。今天我們在這里一起上一節(jié)數(shù)學課。板書“前后”。寫完“前后”這兩個字，我發(fā)現(xiàn)剛才我向大家介紹錯了。我前面是黑板，我的后面才是同學們。這是怎么回事?

4.學生發(fā)表自己的意見。

5.根據(jù)學生的意見，與學生交流。

當我面向著你們站，我的前面就是同學；我背對著的方向是我的后面就是黑板。如果我面向著黑板站，我的前面就是黑板，我的后面就是同學們。我還可以面朝什么方向站呢?我的前面是什么，我的后面是什么?

6.我的前后明白了嗎?你們的前后是什么呢?

全體起立，面向老師，說一說，你的前面是什么，后面是什么?向后轉(zhuǎn)，看一看前后有變化嗎?換個方向再說一說你的前后是什么。

⒎你站的方向不同，你的前后一樣嗎?

(五)活動四：講數(shù)學故事龜兔賽跑

同學們，你們剛才表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在我們來講個故事放松一下。你們知道龜兔賽跑的故事嗎？誰愿意給大家講講。誰知道小白兔為什么輸了？（因為它驕傲）自從這次以后，小白兔再也不驕傲了，它和小烏龜還成了好朋友。你看，他倆今天比賽爬山了。（出示圖15）上山時誰在前面?誰在后面？（出示圖16）結果呢？

（六）課堂小結

這節(jié)課我們收獲真不小，我們觀看了森林運動會，知道了前后的位置與順序。

第二篇：張麗娜學習心得

學習心得

10系統(tǒng)維護張麗娜

一學年得大學生活已接近尾聲，明年的這個時候，我們也許已經(jīng)出去實習，然后就要正式工作了，而對于我這樣很天真很美好，對于社會不了解得懵懂學生，實習，工作，確實讓我們感覺壓力，感覺緊張，對于社會，我們了解的太少，我們不知道怎樣做簡歷，不知道面試要準備什么，不知道關于勞動合同相關法律知識…….正好，學習介紹給我們了錦城網(wǎng)，一個專業(yè)的網(wǎng)絡學習的平臺，這個網(wǎng)絡真的很不錯，關于畢業(yè)就業(yè)擇業(yè)的知識很群面。

生涯規(guī)劃之職業(yè)探索的報告，讓我了解了影響職業(yè)生涯設計的主要因素，進行職業(yè)生涯設計的基本步驟，進行職業(yè)生涯設計分析方法等，讓我學到了適合自己的才是最好的。而生涯規(guī)劃與人生發(fā)展的報告則讓我學到了生涯規(guī)劃的概念，生涯規(guī)劃的意義，生涯規(guī)劃的基礎理論，生涯規(guī)劃的要素和步驟。了解有關生涯規(guī)劃的重要理論，如舒伯、霍蘭德理論。.掌握生涯規(guī)劃的要素及過程，學會科學規(guī)劃個人生涯的方法與技巧的重要作用。徐劍老師關于職業(yè)素質(zhì)之職業(yè)意識的報告，主要從以下幾個方面作了論述：

1.了解培養(yǎng)職業(yè)意識的重要性

2.了解作為一名職業(yè)人所應具有的職業(yè)意識 3.自覺樹立客戶意識、溝通意識等職業(yè)意識。

其中第二點，了解作為一名職業(yè)人所應具有的職業(yè)意識，我認為非常重要。只有了解作為一名職業(yè)人所應具有的職業(yè)意識，才能更好的去完成工作，享受到工作過程中的樂趣，才能自覺樹立客戶意識、溝通意識等職業(yè)意識。而就什么是職業(yè)意識，徐劍老師簡單的說職業(yè)意識是職業(yè)化的要求，其中包含著許多的內(nèi)容。最后聽了藍天老師做的關于如何運用溝通技巧的報告，讓我了解了說話也是一門學問，同樣的話不同的人說就會有不一樣的效果。而在生活中，我們需要用語言來溝通，掌握和學會運用溝通技巧，在我們生活、工作、學習中都非常的重要。在這個報告中我受益匪淺。藍天老師向我們教授了溝通中的三種方式和溝通中的四個秘訣，溝通的兩個方向。

在學習結束了這六個課程之后，我充分認識到了，生涯規(guī)劃之自我探索、如何進行高效時間管理、生涯規(guī)劃之職業(yè)探索、如何運用溝通技巧、生涯規(guī)劃與人生發(fā)展、職業(yè)素質(zhì)之職業(yè)意識的重要意義。在以后的學習中我一定好好的做好職業(yè)生涯規(guī)劃，及時調(diào)整與修改職業(yè)生涯規(guī)劃書，正確利用時間，在與他人溝通中，學習并運用溝通技巧。在學習中探索出一條適合自己的道路。我堅信，適合自己的才是最好的。

第三篇：張麗娜《大熊貓出國》教學設計

《大熊貓出國》教學設計

長沈路學校 張麗娜

學習目標：1、2、3、認識8個生字，會寫1個生字，認識戶字頭。正確流利地朗讀1、2自然段。了解大熊貓的樣子，積累疊詞。

教學重點：

認識8個生字，會寫1個生字 教學難點：

積累疊詞。教學準備：

多媒體課件 教學流程：

一、導入：

這節(jié)課我們繼續(xù)學習《大熊貓出國》。

二、出示學習目標

1、認識8個生字，會寫1個生字，認識戶字頭。

2、正確流利地朗讀1、2自然段。

3、了解大熊貓的樣子，積累疊詞。

三、學習第二自然段

1、指名讀課文，第二自然段寫了什么？ 熊貓盼盼的樣子非?？蓯?。而且是可愛極了。學習“極”

2、再讀第2自然段，找出體現(xiàn)出可愛極了的詞語。隨文識字“茸”“肩”“肢”

“熊貓身子胖乎乎的，身上毛茸茸的，真是可愛極了。那身上的顏色，文中又是怎樣描寫的，誰找出來給大家讀一讀?！?/p>

師出示“四肢”和“肩膀”的詞卡，并讓學生指指自己的四肢，拍拍同桌的肩膀，來感知字義。再出示“肢”、“肩”，觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 美讀第二自然段。3、4、5、連一連 美讀課文

比喻句：黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。

隨文識字“磨”“鏡”“副”“戴” 師出示詞卡“墨鏡”，指著讀。師：“熊貓盼盼真的戴著一副大墨鏡嗎?” 生：“不是，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。”

師：“這是一個比喻句。通過描寫更能體現(xiàn)大熊貓的樣子非?？蓯??！?師：什么像什么？ 生：眼圈像大墨鏡6、7、回讀全文，讀出帶熊貓的可愛。積累疊詞 分類出示疊詞，讓孩子說一說同類的詞語。

8、游戲：送詞語回家

9、指導書寫“肩”字

10、游戲：摘蘋果。

四、總結

第四篇：崔麗娜教學設計

北師版思想品德八年級下冊

第一課

《珍愛生命》教學設計

長春市第三十中學

崔麗娜

一、教學目標：

1、知識目標：

通過本課的學習，讓學生認識到生命的神奇和珍貴，從而樹立珍愛生命的意識，珍惜時間，使生命充實而且有意義。

2、能力目標：加強學生的感悟生命和觀察能力。

3、情感、態(tài)度與價值目標：

如何對自己的生命負責，如何愛護他人的生命，加強學生對生命的尊敬和責任感，培養(yǎng)同一切故意危害他人生命健康的行為作斗爭的意識。

二、教學重點：讓學生知道如何珍愛自己的生命。

三、教學難點：如何珍愛生命、關愛他人

四、教學時間：2課時

五、教學過程：

第一站：珍愛自己

一、導入新課：（視頻導入——《人類進化過程》）

通過《人類進化過程的》視頻的導入使學生們認識生命并感知生命的神奇。

教師：在五彩繽紛的世界中，最奇妙的現(xiàn)象就是生命。每一個生命的誕生都來之不易，每一個生命的成長，都要經(jīng)歷許多風風雨雨。我們應該敬畏生命，尊重生命。

教師提問：通過觀看這段視頻，你有什么感觸？

學生回答：人類的進化過程；人類的生命是自然界長期進化的產(chǎn)物，是自然界的杰作，是宇宙的奇跡。教師小結：

二、學習新課

教師：在宇宙演化的過程中，從無機物到有機物，從低級生命到高級生命，人類的出現(xiàn)給自然界增添了絢麗的色彩。生活在五彩繽紛的大千世界里的你們，如何認識生命？請舉例說明。

1、生命是神奇的。

舉例：高山上的雪蓮花、寒冬的臘梅花、沙漠中的植被?；顒悠脚_：

感受關愛：放學后，每個同學請父母講述在我們成長的過程中，最讓他們擔心的一件事。與其他同學交流你的感想。

2、生命是珍貴的。

觀看紀念汶川地震《媽媽別哭》紀錄片，讓學生感受，生命之可貴，同時要珍愛生命，如果發(fā)生地震等自然災害，要掌握一些自救措施。

每一個生命都是獨特的。世界上沒有兩片完全相同的生命。每一個生命，都會發(fā)出獨特的光彩。生命的珍貴，還在于他不可重復。生命的河流不會復回，每個人的生命都是有限的。每一個生命，生命的每時每刻，都是珍貴的。

3、我們該如何珍愛生命？

（1）珍愛生命，需要關注生命安全。

PPT(展示一些違反交通的圖片)，讓學生們指出錯誤之處，并結合自身進行評議。

總結關注生命安全的含義。擁有健康的生命，是我們學習、工作和享受生活的前提。離開健康的生命，其他的一切都無從談起。我們應該珍愛生命，樹立生命安全意識，呵護好自己的生命。當我們的健康和生命受到他人的不法侵害時，要學會用法律武器維護自己的權力。珍惜自己的生命，需要掌握一定的自我保護技能，學會識別和應對危險的情景，學會自我保護的必要知識，遠離一切可能的危險，如不到危險水域游泳、不單獨在偏遠的地方逗留等。

討論：在我們的日常生活中，有哪些不珍惜自己生命的現(xiàn)象？在地震或火災中，我們應該具備哪些自我保護技能？ 插入交警實時講解遵守交通的必要性視頻。（2）珍愛生命，生命變得充實。

舉例：霍金、桑蘭、海倫凱勒的勵志故事。

每個人的生命只有一次，只要我們能夠?qū)ι鐣兴暙I，對他人有所幫助，讓自己的生活內(nèi)容豐富多彩，我們的生命就有意義。人生無論是輝煌還是平淡，只要我們積極進取，生命就是充實的。我們應該珍惜時間，好好學習，努力提高將來服務人民和貢獻社會的本領。

三、小結：人生無論輝煌還是平淡，只要我們珍愛生命、積極進取，生命就是充實有意義的，讓我們的生命之花更加精彩！

四、作業(yè)：

感受生命

呵護生命

準備活動：一個透明的玻璃杯、數(shù)粒黃豆?；顒舆^程：

1、將黃豆放入玻璃杯中，加上適量的水，使黃豆發(fā)芽生長。

2、悉心照顧豆芽，每天為黃豆加水，并且放到有陽光的地方，為它的生長提供充足的光照條件。

3、觀察黃豆及豆芽每天的變化及生長情況，并記錄。

4、記錄每天照顧豆芽的內(nèi)心感受。

活動總結：一周后，將自己的豆芽帶到學校，交流感受，體會父母養(yǎng)育之恩，并且從中增強責任感，感悟生命，珍愛生命！五：板書設計 第一課珍愛生命 第一站珍愛自己

認識生命

珍愛生命 生命是神奇的關注生命安全 生命是珍貴的讓生命變得充實

第五篇：張麗娜述職報告

張麗娜述職報告

我是2007年7月份擔任經(jīng)理助理職務的。任職以來，在總公司領導下，在全體同事的大力支持下，較好的完成了本職工作、責任目標和“參謀、協(xié)調(diào)、服務”三大職能，現(xiàn)簡要述職如下： 本職：

做好本崗位銷售工作；協(xié)助部門經(jīng)理監(jiān)督、協(xié)調(diào)部門經(jīng)理直接下級的工作及公司外圍工作。職責與工作任務

一、協(xié)助部門經(jīng)理制定部門發(fā)展規(guī)劃及部門工作計劃

1、協(xié)助部門經(jīng)理制定部門發(fā)展規(guī)劃及部門工作計劃 了解并掌握沈陽鋼材市場經(jīng)銷同類產(chǎn)品同級別公司的數(shù)量及各公司的銷售量，規(guī)格和庫存量。隨時獲取市場價格和有關信息。

2、協(xié)助部門經(jīng)理制定部門相關工作制度

提供可行性的建議，完善公司的相關工作制度。

二、協(xié)助部門經(jīng)理監(jiān)督本部門相關制度的執(zhí)行情況、協(xié)調(diào)部門經(jīng)理直接下級的工作，保證部門內(nèi)部工作順利進行

1、協(xié)助部門經(jīng)理監(jiān)督本部門相關制度、相關工作程序的執(zhí)行情況（考勤制度，銷售制度等）

2、協(xié)助部門經(jīng)理協(xié)調(diào)部門以外的其他人員的工作（總部各部門，各分公司，各庫以及相關其他同行業(yè)外部公司）

3、協(xié)助部門經(jīng)理監(jiān)督部門人員階段工作計劃的執(zhí)行

三、完成本職工作

發(fā)揮良好溝通能力、協(xié)調(diào)能力 及獨立工作能力，協(xié)調(diào)處理公司內(nèi)部工作, 處理部門所有人員的日常銷售及與工作相關的其它所有輔助性事宜。

以誠實、穩(wěn)重、努力，思維開闊，責任心，團隊合作精神，主動性和創(chuàng)造性協(xié)助部門人員進行必要的與公司其他部門之間的溝通與配合。維護現(xiàn)有客戶，努務開發(fā)新的銷售群體。以有限的資源創(chuàng)造最大利潤，2007年全年銷售3013.623噸，實現(xiàn)利潤78641.09元.四、完成部門經(jīng)理及公司其他領導交辦的其它任務 工作協(xié)作關系

內(nèi)部協(xié)調(diào)關系：公司相關部門（總部各部門及其它分公司）

外部協(xié)調(diào)關系：與本部門相關的外部機構等（大市場，輕工庫，加工線等）

在工作實踐中使我深深體會到，作為一個助理，要作好工作就要首先清楚自己所處的位置；清楚自己所應具備的職責和應盡的責任；正確認識所處的位置和所要謀的政。就地位而言：從領導決策過程看，我處在“輔助者”地位，從執(zhí)行看處在“執(zhí)行者”地位；對處理一些具體事物，又處在“代理者”的地位。在工作中盡職盡責，不越權，不越位，嚴格要求自己作一個為人誠懇、忠于職守，勤于職守、勝任職守的助理。催辦和協(xié)調(diào)是我的主要工作之一，領導和同志們都給予了我很大的支持，我也注意力爭作到對工作主動催辦和協(xié)調(diào)，承上啟下，溝通左右，協(xié)調(diào)各方，因此工作相對還比較順利。為發(fā)揮好參謀助手作用，為領導參好謀、獻好策，真正為公司創(chuàng)造利潤，在實際工作中注意去了解同行業(yè)其它公司的庫存情況及每天的市場價格，為公司及時提供市場信息及可供資源，爭取銷售工作有大幅的提高。

沈陽公司 張麗娜

2007年12月21日