第一篇：校長在暑期校長培訓(xùn)班上的發(fā)言材料

校長在暑期校長培訓(xùn)班上的發(fā)言材料

實干出實績管理出效益

去年四月，接受教育局的委派，只身來到了原來很不熟悉的湟里高中，開始了新的工作歷程。在到湟里高中報到的第一次見面會上，學(xué)校教務(wù)處一位老同志說“我們原來一直把西夏墅中學(xué)作為高考的競爭對手，但一直沒有如愿，現(xiàn)在鄒校長來了，我們有希望了”，這也很好地反映了教師中求質(zhì)量提高，求學(xué)校發(fā)展的愿望是非常迫切的，這給了我開展好學(xué)校工作的信心，給了我動力。但我清醒地認識到，我在西夏墅中學(xué)工作了十八年，擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)近十二年，學(xué)校從非常困難的情況，到質(zhì)量穩(wěn)步提高，事業(yè)比較興旺的巨大變化，決不是靠我個人，而是靠良好的團隊精神，靠全體教職工潛能的充分發(fā)揮；靠腳踏實地、求真務(wù)實的工作作風(fēng)。在新的崗位上，人文環(huán)境、社會環(huán)境變了，工作策略、工作方法可以變，也必須跟著，但團結(jié)尊重他人、充分地發(fā)揮每個人的潛能，求實務(wù)實的工作作風(fēng)是不能變的。因此，在工作中，我一方面認真對以前自己十多年學(xué)校管理工作進行細細的反思總結(jié)，另一方面廣泛深入教職工中，了解民意，掌握情況，深入社會，了解意見和要求，以此來規(guī)劃設(shè)計學(xué)校工作。通過一年多的工作實踐，學(xué)校內(nèi)部工作氛圍、師生精神風(fēng)貌有了較大轉(zhuǎn)變，教職工人心齊了，工作熱情高漲了，上下關(guān)系、工作協(xié)調(diào)更順了，教育教學(xué)質(zhì)量也有了明顯進步，今年高考取得了較好成績，本科上線人數(shù)、上線率均有很大提高，教師的校本培訓(xùn)、教育科研工作成效顯著，教師專業(yè)發(fā)展水平、學(xué)科競賽成績等也都有長足的進步。學(xué)校的社會形象有了新的提升，在多次家長會上，家長的滿意度、美譽度一次次提高，在全鎮(zhèn)教育行風(fēng)評議中與會的領(lǐng)導(dǎo)、代表給與了學(xué)校工作和取得的成績高度的評價。今年高一招生爆滿也充分反映了學(xué)校發(fā)生的可喜變化。借此機會向各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們匯報一年來工作中的想法和做法。

一、明確的辦學(xué)思想和工作思路是提高校長凝聚力和號召力的前提。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵是思想的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的管理，首先是思想的管理，校長是一校之魂，而要正真成為學(xué)校的靈魂，重要的一條是校長必須要用正確的辦學(xué)思想來統(tǒng)一全體教職工的思想，以明確的工作目標來激勵教職工，以清晰的工作思路來指引教職工，以具體細化的工作要求來規(guī)范教職工。

湟里高中，有著六十年的辦學(xué)歷史，深厚的文化底蘊、豐富的辦學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)良的師資隊伍，但我也明顯地感覺到，學(xué)校通過連續(xù)二次重點中學(xué)的爭創(chuàng)以后，學(xué)校管理工作也因驗收通過而有所松懈，進一步發(fā)展的意識不夠強，思路不夠清，教育教學(xué)質(zhì)量也是多年徘徊不前。通過廣泛的調(diào)查研究，我們校領(lǐng)導(dǎo)班子多次商量，一致認為迫切需要有新的目標和措施來提高凝聚力，鼓勵士氣，激發(fā)斗志，最終我們確定了“塑形象、創(chuàng)品牌、求發(fā)展”的學(xué)?？傮w工作目標，（塑形象就是全面塑造學(xué)?！瓣犖樾蜗?、管理形象、服務(wù)形象、質(zhì)量形象”，創(chuàng)品牌，就是不斷豐富內(nèi)涵，形成辦學(xué)特色，全面打造優(yōu)質(zhì)教育品牌；求發(fā)展，就是以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)來謀求學(xué)校事業(yè)的發(fā)展）。以“實干出實績、管理出效益”為工作思路，全面起動了以提高辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)辦特色、提升品位為重點的學(xué)校再次創(chuàng)業(yè)工作。目標和思路得到了教師廣泛的認同和接受，校長雖然沒有轟轟烈烈的舉措，更沒有新官上任的“三把火”，就靠明確的、求實的工作目標和工作思路，學(xué)校的凝聚力和校長的號召力明顯增強，一年多來，全體教職工在學(xué)校各方面工作中圍繞共同的目標，依照統(tǒng)一的工作思路，積極實踐，通力合作，收到了較好的實效。

二、強班子建設(shè)，形成團隊合力，實施團隊管理。班子建設(shè)，歷來是影響學(xué)校事業(yè)發(fā)展快慢的關(guān)鍵因素。我校共有一正三副四位校長，年齡相仿，資歷相近，知識、智力、素質(zhì)、能力，尤其是工作態(tài)度和思想覺悟上都很突出。我認為，作為校長，應(yīng)該是全校的標桿，是班子的鏡子，是師生的典范，是凝聚力的啟動者、合力的創(chuàng)造者、團結(jié)的維護者。校長和副校長是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，但更應(yīng)是“合作伙伴”關(guān)系。在我校班子建設(shè)中，我首先做到時時處處以學(xué)校利益為重，把它作為一切工作的出發(fā)點和歸宿點，工作中充分發(fā)揮好帶頭、帶動作用，發(fā)揮策劃、協(xié)調(diào)和服務(wù)、管理作用，另一方面對每位同志給予充分尊重和信任，真心誠意地關(guān)心、支持、幫助和依靠他們，十分注重調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，具體工作上我們分工明確，每個人都能獨擋一面，工作上具有很大的自由度；重大工作共同決策，統(tǒng)一行動，加強配合和協(xié)調(diào)。我校陸永放校長分管后勤，不辭辛勞，服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)工作周密、到位，保障有力；臧自安校長分管教學(xué)，教學(xué)工作的組織、指導(dǎo)、監(jiān)控有方，尤其在六十周年校慶籌備中勇重擔(dān)，內(nèi)外聯(lián)絡(luò)，上下協(xié)調(diào)，周密部署，確保了慶典的圓滿成功；狄繼東校長分管教師培訓(xùn)和教科研工作，一方面一直兼任兩班高三數(shù)學(xué)教學(xué)，同時分管高三年級，另一方面不斷鉆研教學(xué)理論，教師校本培訓(xùn)和教育科研工作也穩(wěn)步推進。一年多的工作實踐，校長班子整體上較好體現(xiàn)了年青富有朝氣，實干富有士氣，團結(jié)富有銳氣。學(xué)校行政管理人員除我以外沒變一個，成效確十分顯著，確實是我校領(lǐng)導(dǎo)班子間的統(tǒng)力合作和共同努力的重要的最好體現(xiàn)。

三、真心誠意地對待和依靠全體教職工，教師才是學(xué)校發(fā)展的根本。

教師是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，是學(xué)校發(fā)展的根本，教師管理是學(xué)校管理的重要組成部分。教師是有著強烈自尊心和進取心的一個特殊的群體，特別需要尊重，渴望平等。對教師的管理，必須堅持“以人為本”的原則，實施充滿人性化的管理，尤其要能充分體現(xiàn)對教師的理解和尊重，要為教師提供實現(xiàn)自我價值的機會，滿足教師的成就感。只有充分信任和尊重他們，創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的學(xué)校氛圍，為教師提供一個創(chuàng)造性發(fā)揮教育智慧的空間，才能最終實現(xiàn)理想的辦學(xué)目標。

在學(xué)校管理中，校長應(yīng)該盡量多地深入一線、深入課堂、深入到教師中去，了解思想動態(tài)，聽取工作意見和建議，感受教師的辛勞，吸取創(chuàng)新的思想，增強相互的了解，提高校長的親和力、凝聚力，做教師的知心人、貼心人。我到湟里高中后的第一個月中，就和每一位校行政人員及學(xué)校資深教師、年級組長、教研組長進行了談心交流，一個學(xué)期中基本上聽了全體教師的課，找他們談過心，每天工作時間中最多的是用和教師學(xué)生在一起，去得最多的是教師辦公室和教室。

學(xué)校教師最關(guān)心的并不是福利待遇，而是得到尊重和信任，得到專業(yè)的發(fā)展和自身價值的實現(xiàn)。因此，在加強教師隊伍建設(shè)中，校長應(yīng)該和全體教師確立統(tǒng)一的一個認識：這就是學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教師的發(fā)展同樣也離不開學(xué)校的發(fā)展。一所好的學(xué)校，應(yīng)該是教師成功的舞臺。要充分調(diào)動教師內(nèi)在的成就動機；要積極鼓勵、倡導(dǎo)教師加強學(xué)習(xí)、研究，不斷提高知識水平和教育教學(xué)實踐能力；要創(chuàng)造條件，盡可能多讓教師一展身手，脫穎而出。因此校長應(yīng)高度重視在學(xué)校上下營造促進教師專業(yè)發(fā)展的氛圍，提供教師施展舞臺和展現(xiàn)機會，一年中，我們開展的有一定實效的工作有：將學(xué)校高級教師、學(xué)帶骨干教師的彩照、簡歷、業(yè)績、榮譽集中在一起，制作展板，向?qū)W校師生和社會公示，投入很少，但效果很好，上展板的教師受到鼓勵，對其他教師注重自身專業(yè)發(fā)展也有極大的鼓動作用；對新進教師，加強培訓(xùn)，加強鍛煉，學(xué)校有系統(tǒng)地在他們中開展“五個一工程”，為他們的快速成長提供了極大的幫助，使一批青年教師很快從中脫穎而出，成為骨干；對年紀很輕的高級教師、學(xué)科帶頭人、青年骨干教師，也專門通過教代會制訂了工作考核和獎勵方案，對專業(yè)發(fā)展水平提高較大者進行重獎，以利加速營造學(xué)校名教師隊伍，構(gòu)建學(xué)校人才高地，促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展能力的提高。這些舉措，很好地滿足了教師的心理需求，激發(fā)了教師的工作熱情，同時也為學(xué)校工作的有效開展，質(zhì)量的提高，可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)發(fā)揮了較好的作用。

四、全面將“實干出實績、管理出效益”的工作思路貫穿到學(xué)校工作的各個方面。

學(xué)校工作中，校風(fēng)建設(shè)、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)管理等，都是非常實在的工作，校長如果僅是喜歡務(wù)虛，僅僅是靠先進的辦學(xué)理念和高深的教學(xué)管理理論或是空洞的口號和要求是遠遠不夠的，需要一點點地，實實在在地將它們貫穿于實際的工作中，才會有良好的辦學(xué)實效。

在工作中，我們一貫堅持實事求是，想實招，講實話，辦實事，求實效。校長首先要力戒浮燥，而要沉得下身，力戒表面、形式，而要求真務(wù)實。學(xué)校各方面管理工作首先要“實”，因為只有管得“實”才有干得“實”。在學(xué)校行政會議上，多次對全體同志明確提出了少一點思想家（切忌高談闊論），多一點實干（管）者；少一點評論員（評點、議論教師），多一點服務(wù)員（服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)），少一點監(jiān)督員，多一點引導(dǎo)員；少一點單干，多一點合作的要求。在后來的行政管理工作中，行政一班人也很好地體現(xiàn)了帶頭、服務(wù)、實干、協(xié)作的好現(xiàn)象，管理工作中表面的、形式的現(xiàn)象大為減少，為學(xué)校行政的高效運作提供了保證。

在教學(xué)管理中，多深入教師中了解教師的想法和實際工作情況，多掌握學(xué)生的期望，這是正確決策和科學(xué)安排學(xué)校工作的基礎(chǔ)，就是每天和班主任、任課老師一起用餐，在教師辦公室閑聊一會，也都是開展工作的很好的時間和方法，而且有些談話的效果，比多開幾個會要好得多。例如在今年的高三復(fù)習(xí)教學(xué)中，我每天都要幾次深入高三教師辦公室，廣泛了解高三教學(xué)情況，聽取一線教師的意見，掌握了更合理地安排高三教學(xué)的第一手資料，例如在教師針對新的高考模式和高考提前，迷茫和不知所措時，我們請了教研室來校聽課指導(dǎo)，幫助制訂復(fù)習(xí)規(guī)劃；在教師求勝心切、單干蠻干時，我們反復(fù)強調(diào)研究和反思，并進行深入的督查和協(xié)調(diào)；在學(xué)生疲憊時，召開了師生百日動員會；在學(xué)生進入最后階段，心理高度緊張時，我們召開了考前輔導(dǎo)會議，為學(xué)生進行減壓；在學(xué)生追求學(xué)習(xí)時間時，我們強調(diào)提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性；在學(xué)生感到時間不夠用時，我們調(diào)整作息時間，保證學(xué)生的休息時間；在學(xué)生進入考前臨戰(zhàn)狀態(tài)時，我們高度關(guān)注學(xué)生的心理和身體狀態(tài)。一學(xué)期中，我去得最多的地方就是高三辦公室，這一系列的策略和措施，來自教學(xué)一線，又服務(wù)與教學(xué)，最終多收到了較好的實效。就是靠每一環(huán)節(jié)、每一步驟中扎實有效的工作，今年第一次改變了我校原來歷年出現(xiàn)的“一模形勢喜人，二模退步，高考失望”的狀況，消除了一直壓在教師心頭的一塊隱影，又例如，在學(xué)校教科研工作中，我們不追求轟轟烈烈，而是不斷地去提高對教師的發(fā)展和對教學(xué)的指導(dǎo)幫助上；在教學(xué)環(huán)節(jié)的管理上，我們把重點放在上課和作業(yè)處理上，經(jīng)常對照“發(fā)必收、收必批、錯必糾”作業(yè)布置批改的要求進行專項檢查，一方面減輕了學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，同時也提高了作業(yè)的實效性；在課堂教學(xué)方面，我們一方面加強聽課檢查，另一方面高度重視學(xué)帶骨干的示范課的開設(shè)和新教師上好匯報課，加強校際聯(lián)系，增加教師外出學(xué)習(xí)的機會。這些實在的工作，為提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量均提供了較大的幫助。

校長工作千頭萬緒，對校長的個體各方面的要求也非常高，但我深深地體會到，只有一心一意抓教學(xué)，才會出質(zhì)量；只有一心一意的搞管理，才會出效益；只有一心一意關(guān)心教師的專業(yè)發(fā)展，才會有學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。

第二篇：校長在暑期校長培訓(xùn)班上的發(fā)言材料

去年四月，接受教育局的委派，只身來到了原來很不熟悉的湟里高中，開始了新的工作歷程。在到湟里高中報到的第一次見面會上，學(xué)校教務(wù)處一位老同志說“我們原來一直把西夏墅中學(xué)作為高考的競爭對手，但一直沒有如愿，現(xiàn)在鄒校長來了，我們有希望了”，這也很好地反映了教師中求質(zhì)量提高，求學(xué)校發(fā)展的愿望是非常迫切的，這給了我開展好學(xué)校工作的信心，給了我動力。但我清醒地認識到，我在西夏墅中學(xué)工作了十八年，擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)近十二年，學(xué)校從非常困難的情況，到質(zhì)量穩(wěn)步提高，事業(yè)比較興旺的巨大變化，決不是靠我個人，而是靠良好的團隊精神，靠全體教職工潛能的充分發(fā)揮;靠腳踏實地、求真務(wù)實的工作作風(fēng)。在新的崗位上，人文環(huán)境、社會環(huán)境變了，工作策略、工作方法可以變，也必須跟著，但團結(jié)尊重他人、充分地發(fā)揮每個人的潛能，求實務(wù)實的工作作風(fēng)是不能變的。因此，在工作中，我一方面認真對以前自己十多年學(xué)校管理工作進行細細的反思總結(jié)，另一方面廣泛深入教職工中，了解民意，掌握情況，深入社會，了解意見和要求，以此來規(guī)劃設(shè)計學(xué)校工作。通過一年多的工作實踐，學(xué)校內(nèi)部工作氛圍、師生精神風(fēng)貌有了較大轉(zhuǎn)變，教職工人心齊了，工作熱情高漲了，上下關(guān)系、工作協(xié)調(diào)更順了，教育教學(xué)質(zhì)量也有了明顯進步，今年高考取得了較好成績，本科上線人數(shù)、上線率均有很大提高，教師的校本培訓(xùn)、教育科研工作成效顯著，教師專業(yè)發(fā)展水平、學(xué)科競賽成績等也都有長足的進步。學(xué)校的社會形象有了新的提升，在多次家長會上，家長的滿意度、美譽度一次次提高，在全鎮(zhèn)教育行風(fēng)評議中與會的領(lǐng)導(dǎo)、代表給與了學(xué)校工作和取得的成績高度的評價。今年高一招生爆滿也充分反映了學(xué)校發(fā)生的可喜變化。借此機會向各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們匯報一年來工作中的想法和做法。

一、明確的辦學(xué)思想和工作思路是提高校長凝聚力和號召力的前提。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵是思想的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的管理，首先是思想的管理，校長是一校之魂，而要正真成為學(xué)校的靈魂，重要的一條是校長必須要用正確的辦學(xué)思想來統(tǒng)一全體教職工的思想，以明確的工作目標來激勵教職工，以清晰的工作思路來指引教職工，以具體細化的工作要求來規(guī)范教職工。

湟里高中，有著六十年的辦學(xué)歷史，深厚的文化底蘊、豐富的辦學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)良的師資隊伍，但我也明顯地感覺到，學(xué)校通過連續(xù)二次重點中學(xué)的爭創(chuàng)以后，學(xué)校管理工作也因驗收通過而有所松懈，進一步發(fā)展的意識不夠強，思路不夠清，教育教學(xué)質(zhì)量也是多年徘徊不前。通過廣泛的調(diào)查研究，我們校領(lǐng)導(dǎo)班子多次商量，一致認為迫切需要有新的目標和措施來提高凝聚力，鼓勵士氣，激發(fā)斗志，最終我們確定了“塑形象、創(chuàng)品牌、求發(fā)展”的學(xué)?？傮w工作目標，(塑形象就是全面塑造學(xué)?！瓣犖樾蜗?、管理形象、服務(wù)形象、質(zhì)量形象”，創(chuàng)品牌，就是不斷豐富內(nèi)涵，形成辦學(xué)特色，全面打造優(yōu)質(zhì)教育品牌;求發(fā)展，就是以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)來謀求學(xué)校事業(yè)的發(fā)展)。以“實干出實績、管理出效益”為工作思路，全面起動了以提高辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)辦特色、提升品位為重點的學(xué)校再次創(chuàng)業(yè)工作。目標和思路得到了教師廣泛的認同和接受，校長雖然沒有轟轟烈烈的舉措，更沒有新官上任的“三把火”，就靠明確的、求實的工作目標和工作思路，學(xué)校的凝聚力和校長的號召力明顯增強，一年多來，全體教職工在學(xué)校各方面工作中圍繞共同的目標，依照統(tǒng)一的工作思路，積極實踐，通力合作，收到了較好的實效。

四、全面將“實干出實績、管理出效益”的工作思路貫穿到學(xué)校工作的各個方面。

學(xué)校工作中，校風(fēng)建設(shè)、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)管理等，都是非常實在的工作，校長如果僅是喜歡務(wù)虛，僅僅是靠先進的辦學(xué)理念和高深的教學(xué)管理理論或是空洞的口號和要求是遠遠不夠的，需要一點點地，實實在在地將它們貫穿于實際的工作中，才會有良好的辦學(xué)實效。

在工作中，我們一貫堅持實事求是，想實招，講實話，辦實事，求實效。校長首先要力戒浮燥，而要沉得下身，力戒表面、形式，而要求真務(wù)實。學(xué)校各方面管理工作首先要“實”，因為只有管得“實”才有干得“實”。在學(xué)校行政會議上，多次對全體同志明確提出了少一點思想家(切忌高談闊論)，多一點實干(管)者;少一點評論員(評點、議論教師)，多一點服務(wù)員(服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué))，少一點監(jiān)督員，多一點引導(dǎo)員;少一點單干，多一點合作的要求。在后來的行政管理工作中，行政一班人也很好地體現(xiàn)了帶頭、服務(wù)、實干、協(xié)作的好現(xiàn)象，管理工作中表面的、形式的現(xiàn)象大為減少，為學(xué)校行政的高效運作提供了保證。

在教學(xué)管理中，多深入教師中了解教師的想法和實際工作情況，多掌握學(xué)生的期望，這是正確決策和科學(xué)安排學(xué)校工作的基礎(chǔ)，就是每天和班主任、任課老師一起用餐，在教師辦公室閑聊一會，也都是開展工作的很好的時間和方法，而且有些談話的效果，比多開幾個會要好得多。例如在今年的高三復(fù)習(xí)教學(xué)中，我每天都要幾次深入高三教師辦公室，廣泛了解高三教學(xué)情況，聽取一線教師的意見，掌握了更合理地安排高三教學(xué)的第一手資料，例如在教師針對新的高考模式和高考提前，迷茫和不知所措時，我們請了教研室來校聽課指導(dǎo)，幫助制訂復(fù)習(xí)規(guī)劃;在教師求勝心切、單干蠻干時，我們反復(fù)強調(diào)研究和反思，并進行深入的督查和協(xié)調(diào);在學(xué)生疲憊時，召開了師生百日動員會;在學(xué)生進入最后階段，心理高度緊張時，我們召開了考前輔導(dǎo)會議，為學(xué)生進行減壓;在學(xué)生追求學(xué)習(xí)時間時，我們強調(diào)提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性;在學(xué)生感到時間不夠用時，我們調(diào)整作息時間，保證學(xué)生的休息時間;在學(xué)生進入考前臨戰(zhàn)狀態(tài)時，我們高度關(guān)注學(xué)生的心理和身體狀態(tài)。一學(xué)期中，我去得最多的地方就是高三辦公室，這一系列的策略和措施，來自教學(xué)一線，又服務(wù)與教學(xué)，最終多收到了較好的實效。就是靠每一環(huán)節(jié)、每一步驟中扎實有效的工作，今年第一次改變了我校原來歷年出現(xiàn)的“一模形勢喜人，二模退步，高考失望”的狀況，消除了一直壓在教師心頭的一塊隱影，又例如，在學(xué)校教科研工作中，我們不追求轟轟烈烈，而是不斷地去提高對教師的發(fā)展和對教學(xué)的指導(dǎo)幫助上;在教學(xué)環(huán)節(jié)的管理上，我們把重點放在上課和作業(yè)處理上，經(jīng)常對照“發(fā)必收、收必批、錯必糾”作業(yè)布置批改的要求進行專項檢查，一方面減輕了學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，同時也提高了作業(yè)的實效性;在課堂教學(xué)方面，我們一方面加強聽課檢查，另一方面高度重視學(xué)帶骨干的示范課的開設(shè)和新教師上好匯報課，加強校際聯(lián)系，增加教師外出學(xué)習(xí)的機會。這些實在的工作，為提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量均提供了較大的幫助。

校長工作千頭萬緒，對校長的個體各方面的要求也非常高，但我深深地體會到，只有一心一意抓教學(xué)，才會出質(zhì)量;只有一心一意的搞管理，才會出效益;只有一心一意關(guān)心教師的專業(yè)發(fā)展，才會有學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。

第三篇：校長在暑期校長培訓(xùn)班上的發(fā)言材料（可參考）

2篇校長在暑期校長培訓(xùn)班上的發(fā)言材料（可參考）

篇一

同志們：

這次全縣中小學(xué)校長及幼兒園園長培訓(xùn)工作，在教育局的精心組織和全體黨員的積極參與下，圓滿完成了各項任務(wù)，達到了更新理念，提升管理水平的目的。在此，我代表縣教育局對各位參訓(xùn)人順利完成培訓(xùn)任務(wù)表示祝賀!向本次培訓(xùn)辛勤付出工

人員、積極參與論壇交流的各校代表以及給予這次培訓(xùn)大力支持的旬邑中學(xué)、縣職教中心表示衷心的感謝!

這次培訓(xùn)，我們分別邀請省內(nèi)外教育專家和知名校長作了四場專題報告。各位專家運用深厚的教育理論功底、前瞻性的戰(zhàn)略眼光和廣博的知識素養(yǎng)，通過真實、生動的案例，對教育管理工作進行了全面的闡述。同時，我們放大視角，擴大范圍，舉辦了旬邑教育論壇。各位交流代表坐壇論劍，碰撞智慧，充分展示了廣大教育管理干部的素質(zhì)和能力。本次論壇，我們共收到學(xué)習(xí)交流材料300余份，從中遴選7位同志登臺交流，大家立足學(xué)校實際，著眼科學(xué)發(fā)展，觀點鮮明，內(nèi)涵豐富，質(zhì)量較高。從不同的側(cè)面、不同的層次、不同角度暢談了各自辦學(xué)思想和治校方略，有許多真知灼見，也有許多成功經(jīng)驗，這些都是我縣教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。在此期間，我們組織部分教育管理人員赴江蘇省海安縣考察學(xué)習(xí)。江蘇海安優(yōu)越的教育環(huán)境、先進的教育理念、科學(xué)的管理機制、優(yōu)異的教育成果，使我們觸動很深。通過學(xué)習(xí)實踐、必對我縣教育產(chǎn)生了巨大影響。

下面，結(jié)合這次培訓(xùn)以及今后工作，我講幾點意見。

(一)達到了預(yù)期的目的。縣教育局舉辦這次校長培訓(xùn)，主要基于兩方面考慮：一方面，就進一步加強隊伍建設(shè)，以提升管理工作水平為目的，進行深入細致的探討，達到指方向、找差距、明思路，推動學(xué)校管理向縱深方向發(fā)展，積極引領(lǐng)校長成長成名，全面提升校長素質(zhì)，促進教育管理和教育質(zhì)量上水平的目的。另一方面，為全縣廣大教育管理干部提供一個平臺，讓大家交流思想，暢談體會，取長補短，共同提高?？傮w而言，本次校長培訓(xùn)比較成功，達到了預(yù)期目的。

(二)具有鮮明的特點。一是參與人數(shù)多，規(guī)模大。本次培訓(xùn)活動歷時一個月，參加這次培訓(xùn)班共270人，是我縣有史以來參加培訓(xùn)人數(shù)最多、培訓(xùn)內(nèi)容最為豐富的一次。一是部署到位，組織嚴密。本次培訓(xùn)活動縣局高度重視，認真制定了培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)有關(guān)制度，確保了培訓(xùn)效果。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員能率先垂落，積極參與，培訓(xùn)管理人員能嚴格考勤，盡心服務(wù)，全體學(xué)員能善始善終，認真聽課記寫筆記，三是形式多樣，質(zhì)量較高。本次校長培訓(xùn)，既有專家報告，又有論壇交流，整個過程精彩有序，達到了啟迪思維，碰撞智慧、提升素質(zhì)的目的。我仔細閱讀了部分提交的論文，又聽了專題報告、交流發(fā)言，感觸頗深。對加強學(xué)校管理與學(xué)校發(fā)展有了更加深刻地認識，對這支隊伍也有了更加清晰的印象，我認為，我縣教育管理干部的整體面貌，有辦學(xué)思想，有工作干勁，有專業(yè)能力、創(chuàng)新精神和工作熱情，我縣的教育事業(yè)是大有希望。

(三)思想上達成了共識。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，就強化學(xué)校管理與學(xué)校發(fā)展，大家形成了以下共識。通過這次培訓(xùn)，就強化學(xué)校管理與學(xué)校發(fā)展，大家形成了以下共識。第一，要有先進的的辦學(xué)理念，實現(xiàn)對學(xué)校教育思想的領(lǐng)導(dǎo);第二，要有正解的育人目標，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了學(xué)生的發(fā)展，形成全方位的育人環(huán)境和校園文化;第三，要堅持以教學(xué)為中心，以提高質(zhì)量為主題，把科研興校放在突出的位置;第四，在學(xué)校管理上，堅持以人為本，樹立強烈的服務(wù)意識，調(diào)動廣大教職員工的積極性;第五，要有淵博的知識和指揮、組織、協(xié)調(diào)能力，具有管理學(xué)校的智慧和藝術(shù)等。

縱觀這次培訓(xùn)活動，總體是好的，但還存在一些問題。一是學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識有待進一步加強。有一部分管理干部對學(xué)習(xí)不重視，對學(xué)校管理工作憑經(jīng)驗認識，穿新鞋、走老路，缺乏改革的魄力，教學(xué)與管理的實效性不強。二是辦學(xué)思路有待進一步理清。從論壇材料看，一些主題不突出，論證不充分，話說不到點子上，多少令人擔(dān)憂。教育管理干部如果沒有清晰的辦學(xué)思路，必定在競爭中處于劣勢。三是個別校

長的態(tài)度有待于進一步轉(zhuǎn)變。有的發(fā)言有“拿來就用”的嫌疑，思考不多，認識較浮淺。缺少理性的東西，它山之石，難以攻玉。

在今后一個時期，我縣基層管理干部隊伍以這次校長培訓(xùn)為契機，以抓班子帶隊伍為主題，按照《旬邑縣中長期教育改革與發(fā)展行動計劃》提出的新任務(wù)、新要求，進一步制定本鄉(xiāng)校教師隊伍和班子隊伍的培訓(xùn)計劃，明確目標任務(wù)，制定落實措施，采取“走出去、請時來”的方式，加強校際之間、區(qū)域之間以及發(fā)達地區(qū)名校的交流與合作，構(gòu)建全方位、多層次、寬領(lǐng)域的培訓(xùn)交流與合作平臺，不斷提升管理水平和能力。在這里，我強調(diào)一點，明年我們將在全縣各級各類學(xué)校推廣海安教育教學(xué)管理經(jīng)驗與成功的做法，近期教育局將下發(fā)學(xué)習(xí)海安經(jīng)驗實施意見，希望大家通過今天上午的海安考察學(xué)習(xí)報告會以及網(wǎng)絡(luò)資源，認真學(xué)習(xí)了解海安教育，為學(xué)習(xí)實踐海安教育經(jīng)驗做好理論準備。

篇二

去年四月，接受教育局的委派，只身來到了原來很不熟悉的湟里高中，開始了新的工作歷程。在到湟里高中報到的第一次見面會上，學(xué)校教務(wù)處一位老同志說“我們原來一直把西夏墅中學(xué)作為高考的競爭對手，但一直沒有如愿，現(xiàn)在鄒校長來了，我們有希望了”，這也很好地反映了教師中求質(zhì)量提高，求學(xué)校發(fā)展的愿望是非常迫切的，這給了我開展好學(xué)校工作的信心，給了我動力。但我清醒地認識到，我在西夏墅中學(xué)工作了十八年，擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)近十二年，學(xué)校從非常困難的情況，到質(zhì)量穩(wěn)步提高，事業(yè)比較興旺的巨大變化，決不是靠我個人，而是靠良好的團隊精神，靠全體教職工潛能的充分發(fā)揮;靠腳踏實地、求真務(wù)實的工作作風(fēng)。在新的崗位上，人文環(huán)境、社會環(huán)境變了，工作策略、工作方法可以變，也必須跟著，但團結(jié)尊重他人、充分地發(fā)揮每個人的潛能，求實務(wù)實的工作作風(fēng)是不能變的。因此，在工作中，我一方面認真對以前自己十多年學(xué)校管理工作進行細細的反思總結(jié)，另一方面廣泛深入教職工中，了解民意，掌握情況，深入社會，了解意見和要求，以此來規(guī)劃設(shè)計學(xué)校工作。通過一年多的工作實踐，學(xué)校內(nèi)部工作氛圍、師生精神風(fēng)貌有了較大轉(zhuǎn)變，教職工人心齊了，工作熱情高漲了，上下關(guān)系、工作協(xié)調(diào)更順了，教育教學(xué)質(zhì)量也有了明顯進步，今年高考取得了較好成績，本科上線人數(shù)、上線率均有很大提高，教師的校本培訓(xùn)、教育科研工作成效顯著，教師專業(yè)發(fā)展水平、學(xué)科競賽成績等也都有長足的進步。學(xué)校的社會形象有了新的提升，在多次家長會上，家長的滿意度、美譽度一次次提高，在全鎮(zhèn)教育行風(fēng)評議中與會的領(lǐng)導(dǎo)、代表給與了學(xué)校工作和取得的成績高度的評價。今年高一招生爆滿也充分反映了學(xué)校發(fā)生的可喜變化。借此機會向各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們匯報一年來工作中的想法和做法。

一、明確的辦學(xué)思想和工作思路是提高校長凝聚力和號召力的前提。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵是思想的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的管理，首先是思想的管理，校長是一校之魂，而要正真成為學(xué)校的靈魂，重要的一條是校長必須要用正確的辦學(xué)思想來統(tǒng)一全體教職工的思想，以明確的工作目標來激勵教職工，以清晰的工作思路來指引教職工，以具體細化的工作要求來規(guī)范教職工。

湟里高中，有著六十年的辦學(xué)歷史，深厚的文化底蘊、豐富的辦學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)良的師資隊伍，但我也明顯地感覺到，學(xué)校通過連續(xù)二次重點中學(xué)的爭創(chuàng)以后，學(xué)校管理工作也因驗收通過而有所松懈，進一步發(fā)展的意識不夠強，思路不夠清，教育教學(xué)質(zhì)量也是多年徘徊不前。通過廣泛的調(diào)查研究，我們校領(lǐng)導(dǎo)班子多次商量，一致認為迫切需要有新的目標和措施來提高凝聚力，鼓勵士氣，激發(fā)斗志，最終我們確定了“塑形象、創(chuàng)品牌、求發(fā)展”的學(xué)?？傮w工作目標，(塑形象就是全面塑造學(xué)?！瓣犖樾蜗?、管理形象、服務(wù)形象、質(zhì)量形象”，創(chuàng)品牌，就是不斷豐富內(nèi)涵，形成辦學(xué)特色，全面打造優(yōu)質(zhì)教育品牌;求發(fā)展，就是以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)來謀求學(xué)校事業(yè)的發(fā)展)。以“實干出實績、管理出效益”為工作思路，全面起動了以提高辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)辦特色、提升品位為重點的學(xué)校再次創(chuàng)業(yè)工作。目標和思路得到了教師廣泛的認同和接受，校長雖然沒有轟轟烈烈的舉措，更沒有新官上任的“三把火”，就靠明確的、求實的工作目標和工作思路，學(xué)校的凝聚力和校長的號召力明顯增強，一年多來，全體教職工在學(xué)校各方面工作中圍繞共同的目標，依照統(tǒng)一的工作思路，積極實踐，通力合作，收到了較好的實效。

二、全面將“實干出實績、管理出效益”的工作思路貫穿到學(xué)校工作的各個方面。

學(xué)校工作中，校風(fēng)建設(shè)、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)管理等，都是非常實在的工作，校長如果僅是喜歡務(wù)虛，僅僅是靠先進的辦學(xué)理念和高深的教學(xué)管理理論或是空洞的口號和要求是遠遠不夠的，需要一點點地，實實在在地將它們貫穿于實際的工作中，才會有良好的辦學(xué)實效。

在工作中，我們一貫堅持實事求是，想實招，講實話，辦實事，求實效。校長首先要力戒浮燥，而要沉得下身，力戒表面、形式，而要求真務(wù)實。學(xué)校各方面管理工作首先要“實”，因為只有管得“實”才有干得“實”。在學(xué)校行政會議上，多次對全體同志明確提出了少一點思想家(切忌高談闊論)，多一點實干(管)者;少一點評論員(評點、議論教師)，多一點服務(wù)員(服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué))，少一點監(jiān)督員，多一點引導(dǎo)員;少一點單干，多一點合作的要求。在后來的行政管理工作中，行政一班人也很好地體現(xiàn)了帶頭、服務(wù)、實干、協(xié)作的好現(xiàn)象，管理工作中表面的、形式的現(xiàn)象大為減少，為學(xué)校行政的高效運作提供了保證。

在教學(xué)管理中，多深入教師中了解教師的想法和實際工作情況，多掌握學(xué)生的期望，這是正確決策和科學(xué)安排學(xué)校工作的基礎(chǔ)，就是每天和班主任、任課老師一起用餐，在教師辦公室閑聊一會，也都是開展工作的很好的時間和方法，而且有些談話的效果，比多開幾個會要好得多。例如在今年的高三復(fù)習(xí)教學(xué)中，我每天都要幾次深入高三教師辦公室，廣泛了解高三教學(xué)情況，聽取一線教師的意見，掌握了更合理地安排高三教學(xué)的第一手資料，例如在教師針對新的高考模式和高考提前，迷茫和不知所措時，我們請了教研室來校聽課指導(dǎo)，幫助制訂復(fù)習(xí)規(guī)劃;在教師求勝心切、單干蠻干時，我們反復(fù)強調(diào)研究和反思，并進行深入的督查和協(xié)調(diào);在學(xué)生疲憊時，召開了師生百日動員會;在學(xué)生進入最后階段，心理高度緊張時，我們召開了考前輔導(dǎo)會議，為學(xué)生進行減壓;在學(xué)生追求學(xué)習(xí)時間時，我們強調(diào)提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性;在學(xué)生感到時間不夠用時，我們調(diào)整作息時間，保證學(xué)生的休息時間;在學(xué)生進入考前臨戰(zhàn)狀態(tài)時，我們高度關(guān)注學(xué)生的心理和身體狀態(tài)。一學(xué)期中，我去得最多的地方就是高三辦公室，這一系列的策略和措施，來自教學(xué)一線，又服務(wù)與教學(xué)，最終多收到了較好的實效。就是靠每一環(huán)節(jié)、每一步驟中扎實有效的工作，今年第一次改變了我校原來歷年出現(xiàn)的“一模形勢喜人，二模退步，高考失望”的狀況，消除了一直壓在教師心頭的一塊隱影，又例如，在學(xué)校教科研工作中，我們不追求轟轟烈烈，而是不斷地去提高對教師的發(fā)展和對教學(xué)的指導(dǎo)幫助上;在教學(xué)環(huán)節(jié)的管理上，我們把重點放在上課和作業(yè)處理上，經(jīng)常對照“發(fā)必收、收必批、錯必糾”作業(yè)布置批改的要求進行專項檢查，一方面減輕了學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，同時也提高了作業(yè)的實效性;在課堂教學(xué)方面，我們一方面加強聽課檢查，另一方面高度重視學(xué)帶骨干的示范課的開設(shè)和新教師上好匯報課，加強校際聯(lián)系，增加教師外出學(xué)習(xí)的機會。這些實在的工作，為提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量均提供了較大的幫助。

校長工作千頭萬緒，對校長的個體各方面的要求也非常高，但我深深地體會到，只有一心一意抓教學(xué)，才會出質(zhì)量;只有一心一意的搞管理，才會出效益;只有一心一意關(guān)心教師的專業(yè)發(fā)展，才會有學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。

第四篇：校長在中小學(xué)校長培訓(xùn)班上的經(jīng)驗交流材料

傾心教育事業(yè) 奉獻智慧人生

——西寧市湟源縣中小學(xué)校長培訓(xùn)會講座

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

根據(jù)省教育廳和市教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排，很榮幸能來湟源參加這次會議，也很高興在這里和大家相互學(xué)習(xí)，共同交流，但更主要的是來求經(jīng)問法，因為湟源本身就是一個以“茶馬商都”名揚四海的歷史文化名城，這里民風(fēng)樸實，傳統(tǒng)文化氛圍濃郁，是一個有許多值得借鑒和學(xué)習(xí)的教育強縣，2011年10月13日的《西寧晚報》就對湟源的教育作了《小縣城辦出大教育》的專題報道，著實令我們這些同行敬佩和羨慕，所以我下面的發(fā)言，還望不要貽笑大方為好。

我在教育戰(zhàn)線已經(jīng)工作了33年，擔(dān)任校長一職也整整24年了！其間在大通縣督導(dǎo)室任主任1年半。從八十年代至今，我經(jīng)歷了不同的時代、任職過4所不同情況的學(xué)校，雄關(guān)漫道，滄海桑田，這期間我收獲了沉甸甸的教育人生和美好的回憶，在大通百姓記載著一個個“大通第一”：我是第一個被青海省政府命名的中學(xué)“特級教師”、第一個被省人民政府命名的青海省首屆“十杰”校長、第一個個人事跡在中國教育電視臺頻道進行專題報道的教育工作者，第一個被命名的“西寧市首屆學(xué)科帶頭人”。在別人看來，這些榮譽是令人羨慕的，是值得稱道的；我個人以為，它們是自然而然，無法推辭的！但這些榮譽不等于我的業(yè)績有多突出，水平有多高，能力有多強，可是在4所學(xué)校的任職經(jīng)歷，還是有幾句心里話可說的！在這里，我愿意 將一些經(jīng)驗和感悟拿出來與各位校長分享。如果我這幾點感悟，能帶給各位校長一點點啟發(fā)，就甚感榮幸，極有成就感了；如果有不妥之處，還望各位同仁批評指正。

一、正確自我定位，實實在在做事。

1981年12月，我大學(xué)畢業(yè)。懷著對教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著追求，堅守著“從大山中走出，終要回報大山的”最初信念，我毅然放棄了留在省城條件優(yōu)越單位工作的機會，選擇到地處偏遠的農(nóng)村中學(xué)——大通一中，做一名普通而光榮的人民教師。為養(yǎng)育過自己的家鄉(xiāng)、為農(nóng)村的教育事業(yè)獻出自己畢生的精力。一位老校長曾珍重地對我說：“教育教學(xué)，是直接造福百姓的善事，沒利可圖?！钡酱笸ㄒ恢泻螅覔?dān)任高三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，積累成果，迅速成長為全校的業(yè)務(wù)教學(xué)骨干，所帶班級的學(xué)科成績始終在同年級中遙遙領(lǐng)先。

中國有句古話叫做“天道酬勤”，我的付出和努力，得到了社會的認可、家長的贊譽、學(xué)生的好評，在1984年我甚至擔(dān)任了高三年級兩個班的班主任兼數(shù)學(xué)老師。我的學(xué)習(xí)付出和努力更是得到了學(xué)校和上級部門的充分肯定，1985年3月被任命為教導(dǎo)主任，1986年11月任命為副校長。1988年8月，縣委縣政府任命當(dāng)時年僅30歲的我為大通一中校長兼黨支部書記。至此，我從一名普通的教師成長為了一名學(xué)校的管理者，重任在肩，任重道遠。雖然我將面對的是更多的機遇和挑戰(zhàn)，但我要將我的信念進行到底，誓要為大通的鄉(xiāng)村教育開創(chuàng)一片天地。

一個學(xué)校的興衰成敗關(guān)聯(lián)著千家萬戶的心，特別是當(dāng)我走上校長這個工作崗位后，就更加真切地感受到“校長的使命是 何等重大！”作為一校之長，就是要沉下心來為學(xué)校的事業(yè)著想，為學(xué)生的現(xiàn)在和未來著想，為學(xué)校的現(xiàn)在和未來著想。依據(jù)時代特征，以實事求是的精神，扎扎實實地做出幾件事來。我認為校長應(yīng)把握一條原則：就是只要有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于提高辦學(xué)實力，有利于學(xué)校的改革與發(fā)展，只要切實可行，就要大膽想，扎實做，認真干。切忌前怕狼，后怕虎，丟了校長，沒了職位。只要本著這條原則做了，上級是滿意的，社會是贊譽的，師生是認可的，自己是無愧的。

在大通一中上任伊始，我就開始了一系列的教育教學(xué)改革，在學(xué)校中大力提倡以扎實的教研、優(yōu)秀的師德促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)過全校教師的深入討論，確定了“讓大通一中躍居成為全縣先進學(xué)?！钡霓k學(xué)目標，形成了教工人心凝聚、骨干教師帶頭示范、年級大干巧干的良好局面。通過全校師生的努力，教研加強，學(xué)風(fēng)漸濃，教風(fēng)日正，一中的教學(xué)成績也有了顯著的提高，1992——1994年，連續(xù)三年高考成績接近或超過當(dāng)時全縣最好的中學(xué)——大通二中。大通一中地處偏僻小鎮(zhèn)，學(xué)生幾乎全部來自貧困的農(nóng)村，高一入學(xué)時分數(shù)極低，大部分學(xué)生的分數(shù)在200分以下，如此低的起點卻有如此優(yōu)異的成績，幾乎可以說是一個奇跡。這一成績轟動了全縣，縣四大班子和教育局在大通一中召開了全縣學(xué)校管理現(xiàn)場會，將“一中經(jīng)驗”向全縣推廣。而這一成果也先后在青海電視臺、青海日報、西寧晚報、中國教育報等新聞媒體上做了宣傳和報道。我想，沒有當(dāng)初的銳意進取，沒有當(dāng)初的拼搏實干，這一切也只能是紙上談兵，空中樓閣。正是基于這樣的工作經(jīng)歷，我于1994年8月，被縣委縣政府任命為大通二中校長兼黨支部書記，2000年 10月被任命為大通縣教育局督導(dǎo)室主任。

2002年2月，大通礦務(wù)局學(xué)校按政策劃歸地方管理，大通礦務(wù)局是一個勞動力密集型企業(yè)，學(xué)校半數(shù)以上的老師來自企業(yè)車間，或是轉(zhuǎn)崗、頂崗的軍人，這些人的意識形態(tài)在學(xué)校占有主導(dǎo)地位，養(yǎng)成了一些積習(xí)難改的毛病，全校初高中學(xué)生合計才只有534人。在選派校長時，全縣沒人想去，也沒人敢去。原因是由于企業(yè)的長期不景氣，教師工資低，學(xué)生生源差，骨干教師留不住。就是在這一年，縣教育局和縣委領(lǐng)導(dǎo)再一次把重任放在了我的肩上，可以說我是臨危受命。組織信任我，我就要義無反顧地承擔(dān)起這份重任。令我欣慰的是，隨著我的任職，全縣許多學(xué)生選擇來大通礦務(wù)局中學(xué)（2004年，更名為大通七中）就讀。我把大通七中的辦學(xué)目標定位在：將一所原屬廠礦企業(yè)的學(xué)校辦成一所在全縣叫得響的中學(xué)，在大通七中工作的四年里，通過我和全體教職工的努力，教育教學(xué)質(zhì)量躍居到全縣學(xué)校前列，使一所原本名不經(jīng)傳的學(xué)校，變成了一所被媒體關(guān)注、社會熱議的學(xué)校。其間，省人民政府授予我了青海省首屆中小學(xué)“十杰”校長的榮譽稱號，受到了省政府的重獎。經(jīng)省教育廳推薦，我接受了中國教育電視臺記者組的專訪，個人事跡由中國教育電視臺以專題片形式在黃金時段向全國做了專題報道。

正因為有了正確的定位，才能把學(xué)校的前途臵身于社會發(fā)展和社會需求的大背景中，才可以敏銳地感知到社會經(jīng)濟發(fā)展對教育的要求，并將這個定位自覺地融入到學(xué)校的教育管理實踐中去。當(dāng)校長的的確確要踏實，但不能做一只知會埋頭苦干的老黃牛，只知犁地，不知抬頭，要善于做好與先進學(xué)校的對 比研究。同時還要立足本校實際，找準學(xué)校自身優(yōu)勢，挖掘發(fā)展?jié)摿Γ徽覝蕦W(xué)校發(fā)展的瓶頸，尋求到積極有效的解決方法。

二、加強制度建設(shè)，注重師德培養(yǎng)

每一所學(xué)校經(jīng)過長期的發(fā)展，都會積淀形成自己的文化理念，但我們也不排除少數(shù)學(xué)校由于個別領(lǐng)導(dǎo)的種種特殊原因而形成一些不良的習(xí)氣和作風(fēng)。正如江河，會有支流暗溝，但主流終將奔騰不息，最終會匯入浩瀚的大海，所以我認為：學(xué)校要發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)是核心、制度是保障、教師是關(guān)鍵。

大通二中始建于1958年，是青海省二十所知名重點中學(xué)之一，教學(xué)設(shè)施和師資力量都相對較好，但由于長期的管理不善，教學(xué)質(zhì)量不盡人意，社會各界強烈要求改變現(xiàn)狀。1994年8月，縣委、縣政府派我去管理這所在大通教育戰(zhàn)線上最重要而教學(xué)質(zhì)量欠佳的學(xué)校。上任后，我搞專題，做調(diào)查，全面了解造成二中滯后的原因。經(jīng)過深入分析，我認為管理制度不到位、教師師德素質(zhì)不高是造成教學(xué)質(zhì)量連年下滑的主要原因。動員和發(fā)動群眾是中國共產(chǎn)黨的一大法寶。我先后組織中層干部、年級組長、骨干教師去樂都一中、二中，互助一中，湟中一中等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，這些學(xué)校主要是教育質(zhì)量高，管理上各有特色，叫大家看、想、議。在此基礎(chǔ)上，廣泛聽取各方面意見建議，通過三個月的討論修改，最終制定并通過了《大通二中教職工工作評估獎懲方案》，把教師師德與職稱考評、獎金發(fā)放等聯(lián)系起來，用規(guī)章制度來促進二中教師隊伍師德的提高，提出了“科學(xué)的管理制度與耐心細致的思想工作相結(jié)合；全面發(fā)展與學(xué)生個性興趣相結(jié)合”的師德理念和治校治學(xué)途徑。并以此為切入口，建立健全了一系列有利學(xué)校發(fā)展的規(guī)章制度，并編印成大 通二中歷史上第一本管理制度匯編。對于工作態(tài)度、工作責(zé)任心、業(yè)務(wù)能力相對較差的教師，首先是幫助找原因，其次尋找機會培訓(xùn)，調(diào)換合適的崗位，再不行的調(diào)出，而不是簡單的批評施壓。

制度有了保障，師德建設(shè)就變得具體化，要落實在實際教學(xué)工作中，我們從“備、講、改、輔、考”五大環(huán)節(jié)入手，注重科學(xué)性、精確性、時效性，不斷完善綜合素質(zhì)考評法，嚴格管理，加強落實。自此，二中開始了教學(xué)歷史上的大轉(zhuǎn)折。以前那種松松垮垮、互相推諉、人浮于事的現(xiàn)象消除了，老師之間形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣，校容、校級、校風(fēng)有了根本性的轉(zhuǎn)變。在這一過程中會出現(xiàn)新的情況和問題，需要不斷的修改完善。制度先從自身和班子開始落實，然后逐層分解，最終落實到每一個教職工的身上。

在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，我總結(jié)摸索出一條“教師的師德要在教學(xué)觀念、實施素質(zhì)教育方面體現(xiàn)”的新方法。我認為傳統(tǒng)教學(xué)歷史悠久，傳統(tǒng)教學(xué)思想根深蒂固。傳統(tǒng)教學(xué)的某些觀念和方法束縛了學(xué)生的發(fā)展，尤其與現(xiàn)代培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實踐能力人才的重任在某些方面相悖。教師應(yīng)為每一位學(xué)生將來在開放的競爭環(huán)境中具備較強的生存能力、創(chuàng)新能力，立于不敗之地奠定堅實的基礎(chǔ)。所以我提出：“以先進的教育思想引導(dǎo)人，以明確的師德建設(shè)促進人，以綜合的素質(zhì)評價人，以全面的教育培養(yǎng)人”的辦學(xué)理念，扎扎實實的推進素質(zhì)教育。經(jīng)過大通二中全體師生拼搏奮斗，開創(chuàng)了二中基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的新局面。大通二中由1994年的58名學(xué)生上線到2000年599名學(xué)生上線，學(xué)生上線人數(shù)翻了 10倍多，上線人數(shù)一躍成為全省第四名。

三、做到率先垂范，真情凝聚人心

校長在師生中沒有威信，就沒有向心力，沒有感召力?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毙ｉL的威信更多的在于其是否做到以身作則，率先垂范。

當(dāng)校長24年來，不論到哪一個學(xué)校，“以校為家，愛校如家”，尊重每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，甚至是炊事員、門衛(wèi)、合同工，尊重他們?yōu)閷W(xué)校付出的勞動，這始終是我對自己的基本要求。記得1988年12月，我在大通一中剛上任不久，當(dāng)時一中所在地的治安狀況很混亂。學(xué)校教師財物連續(xù)被盜，社會閑散人員不時闖入學(xué)校滋事打架，威脅學(xué)生，搞得整個校園人心惶惶，正常的教學(xué)秩序受到嚴重沖擊。面對這種情況，寒冬臘月里，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校的青年教師在校園埋伏守候了十多個晚上，又走訪了近百人，終于查出線索，將偷盜行兇的慣犯馬某交送到派出所。看到罪犯受到了應(yīng)有的懲罰、看到被盜教師領(lǐng)回了失竊財物時高興的神情，我和一起守候、走訪的教師感到舒心極了。

在大通七中任職期間，考慮到學(xué)校的底子薄、經(jīng)費緊，在工作和生活上，我從不搞特殊化，沒有對原本就已經(jīng)破舊簡陋的辦公室進行裝修，更沒有為自己的辦公室添臵一件辦公用品。為了給學(xué)校添臵教學(xué)設(shè)備，我和領(lǐng)導(dǎo)班子再三商量，將學(xué)校接送領(lǐng)導(dǎo)上下班的吉普車賣掉，這一做法受到了全校師生的一致好評。

兒子上大學(xué)，女兒結(jié)婚，我從未聲張，為的是不驚動同事和老師們送禮。近幾年來了，我戒了酒，也謝絕了方方面面以 各種理由為借口的吃請。因為我知道，筷子一拿，酒杯一端，很多事就變得不再有原則，許多事就會變味，把不該辦的事辦了，那么該辦的事又怎么辦得下去？

無論到哪個學(xué)校任職，在教學(xué)教研上，我總是要求教師撰寫業(yè)務(wù)筆記，給各個年級的教師提出業(yè)務(wù)自修和專業(yè)成長的指導(dǎo)意見，并在年終批閱，填寫上我的意見和建議，簽上我的名字。在做好教學(xué)和管理工作之余，我也時刻不忘總結(jié)教育教學(xué)心得、撰寫教學(xué)論文，先后在省級、國家級刊物發(fā)表論文13篇。為了促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展，我購買了幾千元的書籍，研讀了大量資料，通讀了高校應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)教材，形成了中學(xué)校長培養(yǎng)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展的清晰的工作思路和較為完整的知識體系。

校長就是要用自己的真心誠意來對待領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、學(xué)生家長、教師和學(xué)生，得到他們對學(xué)校工作的理解、支持。學(xué)校的管理，眼光不能僅放在一所學(xué)校，更要著眼于大局，才能使學(xué)校這個局部更快速的發(fā)展。我在各個學(xué)校之所以取得成功，如果沒有縣委、縣政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和扶植，就沒有這四所學(xué)校的今天和發(fā)展。我經(jīng)常告誡全校教師要有全局意識，要顧全大局，為發(fā)展大通的教育、辦大通人民滿意的學(xué)校作貢獻。

在內(nèi)部管理中,做校長的要心胸豁達，真誠待人，有容人之量。真誠待人，以心換心，定能贏得教師的信任和擁戴。工作中我們重細節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職，分工不分家，重大事務(wù)經(jīng)校務(wù)會議集體討論，分管工作都做到職權(quán)責(zé)統(tǒng)一。領(lǐng)導(dǎo)班子成員團結(jié)協(xié)作，大家相互信任，互相支持，保持合力和 政令暢通。切實幫助教師解決教學(xué)中的困惑，生活上的困難。在新調(diào)入教師懇談會上傾聽他們談來校后的感受，認真聽取他們的意見和建議，以此促進學(xué)校各項工作。

四、樹立學(xué)校品牌，形成辦學(xué)特色

2009年3月，縣委、縣政府提出了把大通縣唯一的省級重點中學(xué)大通二中建設(shè)成為“省級品牌學(xué)校”的實施意見。根據(jù)組織上的安排，我再一次調(diào)任大通二中擔(dān)任校長。面對“創(chuàng)建省級品牌學(xué)?！钡倪@一課題，面對縣委、縣政府的指標和任務(wù)。我清楚的認識到，任重道遠，為了使全體教職工提高認識，迎難而上。我們組織全校教職工開展了以“如何創(chuàng)建品牌學(xué)校？”、“什么是品牌學(xué)校？”、“大通二中的品牌之路何在？”為主題的大討論，通過討論，統(tǒng)一了思想，明確了目標，接下來就是具體的落實和執(zhí)行，當(dāng)時二中全校有276名教職工，教師隊伍整體上來說素質(zhì)較高，業(yè)務(wù)理論水平較強。但長久以來，我們習(xí)慣于教師職業(yè)的安穩(wěn)，以致有的教師形成了得過且過、敷衍了事的工作態(tài)度，認為到了一所學(xué)校，只要不犯大錯，就可以終老一生，混到退休，缺乏危機意識和進取心。這與創(chuàng)建品牌學(xué)校是不適應(yīng)的，勢必會影響到創(chuàng)建進程。2010年8月，經(jīng)過將近半年的醞釀和準備，在縣委、縣政府和教育局的大力支持下，對二中全體教師進行了綜合考評，并對考評中落聘的教師進行了教學(xué)輔助崗位的再競聘。當(dāng)時全校設(shè)立了27個教學(xué)輔助崗位，而參加競聘的教師有32名，這就意味這將有5名教師從大通二中分流待崗。為了保證競聘的公平、公正、公開，我們提前一個月公示了全校教師綜合考評的打分結(jié)果。競聘會召開的前一個星期，我回 絕了一切相關(guān)人員的登門拜訪。8月1日在學(xué)校會議室組織召開了大通教育歷史上的第一次落聘教師再上崗競聘會，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子、年級組長、教研組長組成評議團，對競聘者的演講，進行現(xiàn)場打分，現(xiàn)場公布。我清楚的記得，當(dāng)時許多參加競聘的老師在演講過程中，聲音哽咽，眼含熱淚，數(shù)次中斷演講；而參與打分的許多評委，更是一邊打著分，一邊偷偷擦拭著淚水。人畢竟是有感情的，坦誠地講，我當(dāng)時心里也是感慨萬千，五味雜陳，但我知道，要改革就要有陣痛，有陣痛才能發(fā)展。一石激起千層浪，此舉在全校乃至全縣引起了極大的震動，每一位教職工都感受到了切身的壓力和危機，工作熱情空前高漲，工作積極性極大增強，有力推動了品牌學(xué)校的創(chuàng)建。

在管理和教學(xué)方面，實行了由副校長、處室主任負責(zé)制下的年級部管理，權(quán)利進一步下放，由年級部具體負責(zé)本年級的日常教學(xué)管理的各項工作，如教師的考勤、課時安排，學(xué)生的分班、調(diào)班，本年級文體活動的組織開展等等；同時對學(xué)校行政部門進行調(diào)整，精簡處室人員，加強處室對年級部的檢查和指導(dǎo)力度，簡化工作流程，提高辦事效率。通過夯實常規(guī)基礎(chǔ)，優(yōu)化教學(xué)過程；開展聽評課活動，優(yōu)化課堂教學(xué)；轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課程改革；實施課題研究，開展校本教研；狠抓考試紀律，提高高考成績等措施，進一步創(chuàng)新了教學(xué)工作，穩(wěn)固提高了教學(xué)質(zhì)量。2011年我校共有874名同學(xué)參加了高考，總上線人數(shù)為863名，一次性上線率為98.32 %。文科考生有47名進入重點本科分數(shù)線，重點率為23.5%；理科考生有251名進入重點本科分數(shù)線，重點率為37.24 %。文、理合計重本人數(shù)為298 名。在全省近四萬名考生中，我校有25名同學(xué)成績進入全 省前200名，其中2名同學(xué)被清華大學(xué)錄取，全縣文、理科狀元也雙雙花落我校。

一所品牌學(xué)校應(yīng)該有三個構(gòu)成要素：過硬的教育質(zhì)量、完善的辦學(xué)理念和深厚的校園文化。在這三者之中，教育質(zhì)量是學(xué)校品牌的支撐，辦學(xué)理念是學(xué)校品牌的靈魂，校園文化則是學(xué)校品牌的底氣。大通二中是一所已經(jīng)有著53年建校歷史的學(xué)校，半個世紀的風(fēng)雨歷程，積淀和保留了許多寶貴的精神財富，要想真正讓大通二中成為全省的品牌學(xué)校，在以穩(wěn)固的教學(xué)質(zhì)量為支撐下，必須要形成自己的辦學(xué)理念和校園文化，所以三年來，我組織學(xué)校的相關(guān)人員，總結(jié)了大通二中的辦學(xué)經(jīng)驗，完善形成了大通二中的辦學(xué)方針、辦學(xué)思想、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等，形成了一套完整而富有特色的辦學(xué)理念。構(gòu)建起了以環(huán)境文化、走廊文化、教室文化、宿舍文化、櫥窗文化、雕塑文化、成果文化、理念文化、活動文化和社團文化為內(nèi)容的校園十大文化體系。投資上百萬元致力于校園文化建設(shè)，走進學(xué)校，處處是芳草如茵，彩磚鋪地，白楊連天，溪水環(huán)繞，書香飄逸。校園內(nèi)橫幅標語展示著育人理念，名人雕塑啟迪著昂揚人生；校訓(xùn)高懸催人奮進，文化櫥窗令人流連；書畫長廊丹青競秀，學(xué)生公寓溫馨如家；網(wǎng)絡(luò)電視引領(lǐng)學(xué)生縱覽天下，藝術(shù)殿堂激勵少年壯志凌云；教室里書聲朗朗，校園內(nèi)生機勃勃。處處洋溢著快樂、和諧、文明、尚美的精神風(fēng)貌。2009年11月，經(jīng)過專家的多輪評審，學(xué)校被命名為“西寧市首批校園文化建設(shè)示范學(xué)?！?。

在創(chuàng)建品牌學(xué)校的過程中，我們注重發(fā)掘特色，突出亮點，大通二中是“全國體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”、“省級優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項 目學(xué)?！?、“全省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校先進單位”。在各級、各類體育賽事中，曾取得過驕人的成績。學(xué)校部分音樂、美術(shù)教師的造詣相當(dāng)深厚，有的任青海美術(shù)協(xié)會的副會長，有的在青歌賽青海賽區(qū)獲得過金獎。每年的高考，在全縣范圍內(nèi)唯有二中有10多名藝術(shù)特長生被高等院校錄取。經(jīng)過與學(xué)校行政班子的協(xié)商，將音體美教學(xué)定位為二中的特色來發(fā)展。成立音體美特色班，招收音體美特長生；設(shè)立專項資金，加大對音體美的資金投入力度。2011年，我校2名同學(xué)被選拔為青海省中學(xué)生田徑運動員代表（全省田徑運動隊員共有12名），參加了在內(nèi)蒙古包頭市舉行的第十一屆全國中學(xué)生運動會。

“欲問秋果何所累，自有春風(fēng)雨瀟瀟”，經(jīng)過三年的發(fā)展，學(xué)校以良好的設(shè)施，敬業(yè)的隊伍，扎實的管理，突出的質(zhì)量，吸引了八方學(xué)子來校就讀，大通二中的品牌創(chuàng)建初見成效，但我深知這僅僅是開始，而我會一如既往地全情投入，為我熱愛的教育事業(yè)而奮斗。今天我們?nèi)绾巫鲂ｉL，我說不出高深的理論，只能講講自己做校長中的領(lǐng)悟、啟示，免不了有自夸和激動，請大家多多批評指導(dǎo)。

第五篇：2015校長在暑期教師培訓(xùn)班上的講話

在暑期教師培訓(xùn)班上的講話（2015.7）

各位老師，大家上午好！

時間如白駒過隙。一轉(zhuǎn)眼，2014～2015學(xué)就要結(jié)束了，這個學(xué)，對于我們每個六中人來說，都是忙碌的、充實的、令人鼓舞和難以忘懷的。一年來，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職員工奮力拼搏，無私奉獻，學(xué)校各項工作都取得了令人矚目的成績。在此，請允許我代表校領(lǐng)導(dǎo)班子向為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展做出貢獻的廣大師生員工表示最衷心的感謝！你們辛苦了！

今天，我們按照學(xué)校工作計劃，組織了這次培訓(xùn)。在這里，我要講以下兩個方面的內(nèi)容：一是總結(jié)上的工作；二是明確下的工作思路。

一、上工作回顧：

過去的一個學(xué)，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“初中做強求卓越，高中做實謀發(fā)展”的工作思路，以“仁恕教育”為核心，以“自信教育”為抓手，努力實施了“自信德育”、“自信智育”、“自信美育”、“自信體育”；認真落實了“一二四五五”行動計劃。即：圍繞一個目標（打造自信高效課堂，構(gòu)建和諧幸福校園）；實現(xiàn)兩層共進（初中做強求卓越，高中做實謀發(fā)展）；打造四類課型（常態(tài)課、過關(guān)課、示范課、精品課）；抓好五項建設(shè)（活力科室建設(shè)、魅力年級組建設(shè)、和諧教研組建設(shè)、美麗班級建設(shè)、生態(tài)小組建設(shè)）和夯實五大工程（德育工程、質(zhì)量工程、讀書工程、校園文化建設(shè)工程、信息化工程）。

上個學(xué)，我們的工作成績主要體現(xiàn)在以下五個方面：

（一）抓好思想道德建設(shè)

實施德育工程

上，圍繞“堅持三嚴三實”和“嚴守六條戒律”主題教育的開展，我們主要抓好了了以下兩個方面的工作：

1、是加強政治學(xué)習(xí)，提高教職工的職業(yè)道德水平。上學(xué)年，我們在全體師生員工中開展了思想道德教育和法制教育，利用黨員干部培訓(xùn)班以及周一例會學(xué)習(xí)，向全體黨員干部和教職員工大力宣傳黨的方針政策和教育法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)先進的教育理念和有關(guān)職業(yè)道德建設(shè)方面的文章；通過活動開展，提高教職工的育人水平。上，我們在全體教職工中繼續(xù)開展了第三屆“感動校園十大人物” 的評選；在各個部門開展了“活力科室”、“魅力年級”、“和諧教研組”、“美麗班級”、“生態(tài)小組”的評選等，一系列活動的開展，提高了廣大教師的思想境界，激發(fā)了教職員工的工作熱情，全校上下形成了“爭先進、比干勁、看貢獻、求發(fā)展，變思想為行動，以創(chuàng)建促發(fā)展”的良好局面。

2、狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣

上，我們以“仁恕教育”為核心，以“自信教育”為抓手，在全體學(xué)生中繼續(xù)開展八種教育：即安全教育、立志教育、節(jié)儉教育、誠信教育，愛國主義教育、集體主義教育、傳統(tǒng)美德教育和心理健康教育等一系列教育活動。上，學(xué)校德育處、團委通過演講比賽，征文比賽，讀書活動，升旗儀式等多種形式對學(xué)生進行了養(yǎng)成教育。以活動培育情操，用活動提高境界，使活動深入人心，讓活動占據(jù)心理，把活動當(dāng)作動力。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)管理

實施質(zhì)量提升工程

上，我們圍繞“打造自信高效課堂，構(gòu)建幸福和諧校園”的工作思路，抓好常規(guī)管理，提高課堂效率。我們主要抓好下幾個方面的工作：

1、加強師資隊伍建設(shè)

提高了教師的業(yè)務(wù)水平

為了引進新的教育教學(xué)理念，我們繼續(xù)實施了“走出去”的戰(zhàn)略方針：派年級主任、教研組長、課改骨干教師到外地“尋寶取經(jīng)”，回來后把外地的先進經(jīng)驗進行推廣。為鍛煉中層班子的工作能力，我們把常規(guī)管理和日常事務(wù)進行逐層分解，做到“人人頭上有壓力，個個肩上有任務(wù)”。使每一位班子成員的才能都能夠得以充分的展現(xiàn)。學(xué)校各部門既各司其職，又互相配合，心往一處想，勁往一處使。

2、做實校本教研

提高了課堂教學(xué)效率

為了深化課堂教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效果。上，我們主要抓好五個方面的工作：一是做好做實教研工作，充分發(fā)揮各學(xué)科組作用；二是積極探索導(dǎo)學(xué)案使用過程中可能出現(xiàn)的問題以及解決問題的辦法；三是著力打造校級名師及能推出去的名師；四是多途徑分析如何開展高效課堂；五是加強了六中協(xié)作區(qū)的聯(lián)片教研工作。力求實現(xiàn)“研服務(wù)于教，教依附于研，教研一體，教中有研，研中有教。”，讓每位教師都能成為教研能手，都能成為名師和教學(xué)骨干。

3、改革教學(xué)模式

提高了教育教學(xué)質(zhì)量

上，我們深化了導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)改革。在課堂教學(xué)改革方面我們做到：一是加大了課改力度；二是拓展了課改范圍（高

一、高二也加入導(dǎo)學(xué)案的使用行列）；三是坐下來對前期課改中的經(jīng)驗和存在的問題作深入的討論，制定了新的實施方案。同時，我們根據(jù)學(xué)生的實際成績進行重新編班，構(gòu)建了因材施教、分層教學(xué)的新模式。上我校的教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高，我校高考、中考再創(chuàng)佳績：高三畢業(yè)150名學(xué)生，自主招生錄取70人，其余80人參加高考，6人過本科線，74人過?？凭€；初三畢業(yè)310名學(xué)生，中考分數(shù)700分以上26人，其中750分以上6人，最高分771.8分，實現(xiàn)了歷史性的突破。

（三）強化體育工作

認真實施了健康工程

上學(xué)，我們繼續(xù)落實晨訓(xùn)制度，上好課間操，上好體育課。為保證廣大教職工的身體健康，我們繼續(xù)加大體育設(shè)施的投入。目前，我校的師生員工鍛煉有場所，活動有項目，確保了學(xué)生的正常發(fā)育和健康成長，使教職員工的身體健康有了保障。

（四）改善辦學(xué)條件，實施了信息化建設(shè)工程

上我們：（1）迅速實施“班班通”工程，基本上達到了每個教室建成多媒體教室的標準；（2）組建了學(xué)校局域網(wǎng)，使各部門、各教室實現(xiàn)了互聯(lián)互通，學(xué)校局域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)接通，實現(xiàn)資源共享，教學(xué)互動；（3）建立了六中網(wǎng)站，實現(xiàn)辦公、教學(xué)與管理的信息化，實行統(tǒng)一規(guī)劃、集中管理、獨立維護的工作格局；（4）與外地教育資源網(wǎng)接接，上傳、下載資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享；（5）全面實現(xiàn)了教師辦公信息化、自動化。

二、2015~2016學(xué)工作

1、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，深化課程改革，堅持“以師生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，以“仁恕教育”為核心，以“自信教育”為抓手，繼續(xù)實施“一二四五五”行動計劃，全面提升育人質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

2、目標任務(wù)

2015—2016學(xué)年，是我校的提質(zhì)增效年。一要以穩(wěn)定壓倒一切為宗旨，努力創(chuàng)建平安和諧校園；二要以增強軟實力為核心，推進學(xué)校管理提質(zhì)工程；三要以內(nèi)生發(fā)展為動力，全面提升教師隊伍素質(zhì)；四要以“仁恕教育”為核心，全面創(chuàng)新德育工作；五要以開展“教研年”主題活動的載體，全力提升教學(xué)質(zhì)量；六要以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重心，全面提升體藝教育水平；七要以強基增效為目標，搞好校園建設(shè)并追求現(xiàn)有資源效益最大化；八要以加強作風(fēng)建設(shè)為契機，努力營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)環(huán)境。

3、工作措施

圍繞全年的工作目標任務(wù)，通過“一抓、二改、三提、四促”的具體工作措施，明確思想，突出重點，統(tǒng)籌兼顧，狠抓落實?！耙蛔ァ保菏侵敢怀鲎嵃踩ぷ鳌Ｒ誀巹?chuàng)“平安和諧校園”為契機，堅持“預(yù)防為主，安全第一”的原則，突出“細、實”，形成“全員性想安全，全天候抓安全，全方位保安全”的管理格局，充分利用“人防、物防、技防、協(xié)防”，實現(xiàn)學(xué)校安全“零事故、零責(zé)任”的“二零”目標。一要在已有的安全工作制度、措施和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步強化落實安全穩(wěn)定職責(zé)，層層級級簽訂安全管理責(zé)任狀；二要定期進行安全檢查，認真排查十項隱患，落實五項整治；三要結(jié)合季節(jié)特點、地域特點和學(xué)生特點，提前進行針對性的安全預(yù)防教育，上好開學(xué)安全教育課；四要制定好校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并有效開展師生應(yīng)急疏散演練；五要進一步健全安全管控機制，完善安全工作考核評估體系；六要繼續(xù)施行班主任安全工作專項獎勵政策，強化激勵作用。

“二改”：（1）要改進工作作風(fēng)。按照習(xí)總書記“三嚴三實”的要求以及關(guān)于《嚴守六條戒律，改進工作作風(fēng)》的規(guī)定，大力改進工作作風(fēng)，一是要改進班子工作作風(fēng)，要制定對班子成員工作作風(fēng)和工作實績的考核測評機制并落到實處，要以此為突破口進一步提高學(xué)校管理階層的工作能力和工作責(zé)任心，全面提升工作實效；二是要強調(diào)依法治校和廉潔從教，不私自伸手向?qū)W生收取任何費用，不代購代銷任何教輔資料；三是要以創(chuàng)建“活力科室”為抓手，進一步強化勞動紀律，杜絕少數(shù)個別“出工不出力”的消極怠工現(xiàn)象，杜絕工作期間從事經(jīng)商、游戲、娛樂等與教學(xué)無關(guān)的事情，嚴格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫取⒄埣僦贫鹊认嚓P(guān)規(guī)定。（2）要改善辦學(xué)條件。要一步一個腳印，一年一個變化地逐步推進學(xué)校的標準化建設(shè)。

“三提”：（1）要進一步提高教育管理水平。要不斷強化、優(yōu)化、細化學(xué)校的各項規(guī)章制度和管理細則，并將它們落實到位，做到依制度辦事、用制度管人。要找準突破口，以打造學(xué)校特色為亮點，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位。

（2）要進一步提高學(xué)生德育工作成效。要大力加強未成年人思想道德建設(shè)，認真落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，合我校實際，創(chuàng)造性開展以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國” 為主要內(nèi)容的“三愛” 主題教育；要積極開展五項教育活動，即理想信念教育、民族精神教育、誠實守信教育、遵紀守法教育和養(yǎng)成教育，特別是在養(yǎng)成教育方面，要進一步值日教師、學(xué)生會和寢室工作站的檢查評比工作，落實監(jiān)督機制，大力整治學(xué)生的儀表儀容和亂丟亂扔、亂涂亂劃現(xiàn)象；另外要經(jīng)常組織班主任進行培訓(xùn)和經(jīng)驗交流，切實提高班主任的班級工作管理水平。

（3）要進一步提升教師素能，全面提高教研水平和教學(xué)質(zhì)量。在提升教師素能方面，一要結(jié)合“黨的群眾路線”教育實踐活動，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《阜陽市中小學(xué)教師“十不準”》 和《阜陽市中小學(xué)教師隊伍管理辦法》為核心內(nèi)容，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)；二要進一步加強教師培訓(xùn)工作，落實名師培養(yǎng)工程；三要通過繼續(xù)推行課時津貼制度等方式盡力提高教師待遇，切實關(guān)心教職工生活，提高教職工的單位歸屬感、職業(yè)幸福感和事業(yè)成就感。在提高教研水平方面，要按照縣教研室要求，制定學(xué)?！督萄谢顒訉嵤┓桨浮罚_展系列活動。一要深入推進聽課制度并有效加強評課活動和檢查評比，做到“有聽必評，以評促教”；二繼續(xù)抓實協(xié)作區(qū)課堂教學(xué)模式改革工作，努力探索適合我們校情的高效課堂教學(xué)模式，并做好課題申報的各項相關(guān)工作；三要推行集體備課制度，充分發(fā)揮備課組的作用；另外，在導(dǎo)學(xué)案、聯(lián)片教研方面尋求突破，努力形成全新的教研模式，營造濃厚的教研氛圍。在提高教學(xué)質(zhì)量方面，一要通過優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理手段和方法，向管理要質(zhì)量要效益；二要切實推行月考制度，每月舉行一次全校性的質(zhì)量檢測，并對質(zhì)檢情況進行細致分析，及時查找并解決教學(xué)中存在的問題，全力促進教學(xué)工作；三要有效實行師生教、學(xué)獎懲激勵政策，引入競爭機制，激活教學(xué)熱情；四要進一步抓好體育藝術(shù)教學(xué)工作，提高藝體課堂教學(xué)水平，切實提高學(xué)生身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)，搞好學(xué)生身體素質(zhì)監(jiān)測，開展好師生陽光體育運動，舉好辦校運會，舉行書畫比賽等藝術(shù)競賽和文娛活動。

“四促”：（1）要促進宣傳報道工作。要制定好我校的宣傳報道工作方案，組建好宣傳報道工作團隊，全面落實責(zé)任，積極開展工作。要及時向各級媒體報道校園建設(shè)新亮點、教研教改新舉措、師德師風(fēng)新典型、教育教學(xué)新成效。

（2）要促進節(jié)儉風(fēng)氣的形成。要積極響應(yīng)黨中央號召，勵行精簡節(jié)約。壓縮不必要的開支，降低招待費標準，學(xué)校舉行活動、招待來賓等用餐一律安排在學(xué)校食堂進行，且不用酒水招待，管理人員及教師工作加班用餐一律按快餐標準。要推行公物損壞賠償制度，杜絕人為故意損毀現(xiàn)象的發(fā)生。要減少用水用電及辦公用品的浪費，節(jié)約資金花在教學(xué)上，花在教師身上。

（3）要促進社團工作。黨支部要加強對學(xué)校工會和團總支的領(lǐng)導(dǎo)和督促，指導(dǎo)工會和團總支積極開展工作，經(jīng)常開展各種有益師生身心健康、倡導(dǎo)積極文明風(fēng)尚、促進校園平安和諧的活動。

（4）要促進校園文化建設(shè)。要結(jié)合“十八大”精神、民族精神和“中國夢”內(nèi)涵以及學(xué)校建設(shè)出現(xiàn)的新變化，制訂好校園文化建設(shè)方案并予以落實。一要搞好物質(zhì)文化、精神文化、活動文化、法制文化、安全文化等各方面建設(shè)，營造良好的校園文化環(huán)境氛圍，進一步發(fā)揮校園環(huán)境潛移默化、潤物無聲的育人功能；二要搞好動態(tài)校園文化建設(shè)，積極舉行豐富多彩的校園文化活動，活躍校園文化生活，陶冶師生情操，促進師生身心健康發(fā)展。

各位老師：回顧過去，我們豪情滿懷；展望未來，我們信心百倍。新的學(xué)，有我們六中120多位教職員工的精誠團結(jié)，開拓進取。我們一定會取得更加光輝燦爛的成績！

最后祝全體教職員工身體健康，家庭幸福，假期愉快！