第一篇：重慶市合川區(qū)渭溪中學(xué)教育科研先進(jìn)集體評(píng)選申報(bào)

重慶市合川區(qū)渭溪中學(xué)

關(guān)于參加合川區(qū)中小學(xué)教育科研先進(jìn)集體

評(píng)選的自評(píng)報(bào)告

合川區(qū)雙槐鎮(zhèn)教育管理中心：

根據(jù)重慶市合川區(qū)教育委員會(huì)《關(guān)于開展教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)的通知》（合川教〔2007〕459號(hào)）文件精神，我校認(rèn)真對(duì)照參評(píng)條件，積極開展自查自評(píng)工作?，F(xiàn)我校近幾年來開展教育科研的情況報(bào)告于后，請(qǐng)予以審查。

一．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)，完善教育科研的管理機(jī)制。

開展教育科研，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，旨在促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。在開展教育科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，全校上下團(tuán)結(jié)一心，不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真研討，先后制訂完善了《渭溪中學(xué)教育科研管理?xiàng)l例》、《渭溪中學(xué)教育科研目標(biāo)規(guī)劃》、《渭溪中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的實(shí)施意見》、《渭溪中學(xué)教研教改獎(jiǎng)勵(lì)方案》，建立了由分管教育科研副校長(zhǎng)黎世平任組長(zhǎng)，教務(wù)主任李昌榮任副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立了渭溪中學(xué)教育科研課題組，教科處主任雷春云同志任組長(zhǎng)，權(quán)促、彭騰濤、楊世全三位同志任副組長(zhǎng)，李清等9位教師為組員。并要求全體教師共同學(xué)習(xí)，共同參與，共同奮斗，創(chuàng)造條件，利用學(xué)?？衫玫囊磺匈Y源，積極開展教育科研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課指導(dǎo)，每位教師（包括中層管理人員）都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，為開展教育科研營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二．改善條件，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，為開展教育科研提供保障。

為了提高教育科研質(zhì)量，學(xué)校舍得投入。2004年至今，學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)9萬余元用于重慶市級(jí)課題“適應(yīng)新課程理念的初中學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)研究”，投入3萬余元用于合川區(qū)級(jí)課題研究。另外，除了每年給校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報(bào)刊外，還為每位教師出資訂閱教學(xué)資料和專業(yè)書刊。每個(gè)教師辦公室、備課組都配備了辦公電腦，并建立了設(shè)備先進(jìn)的校園網(wǎng)，方便教師查閱資料。學(xué)校還提供經(jīng)費(fèi)，保證每個(gè)學(xué)科組、每位教師每一學(xué)年有一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。近年來，學(xué)校先后選派教師參加重慶市中小學(xué)教育科研管理培訓(xùn)、新課程理念培訓(xùn)和教育科研方法研究培訓(xùn)，近兩年來學(xué)校已先后組織行政人員和教師外出到合川中學(xué)、兼善中學(xué)、云門中學(xué)、小沔中學(xué)等地聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校還積極鼓勵(lì)中青年教師參加在職進(jìn)修，進(jìn)修合格給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

三．積極開展教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)水平。

開展以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)是新世紀(jì)國家基礎(chǔ)教育課程改革教師技能培訓(xùn)的重要舉措。自課程實(shí)驗(yàn)改革以來，學(xué)校教科處教務(wù)處積極創(chuàng)新，不斷拓展教育科研的內(nèi)容和渠道，主要有： 1．校級(jí)教研制度化，經(jīng)常化。

學(xué)校專門制訂了教育科研的制度和中長(zhǎng)期計(jì)劃，要求全體教師，端

正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)，堅(jiān)持有計(jì)劃的在職進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。學(xué)校鼓勵(lì)教師，勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)學(xué)校給予50－200元的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位新教師（新參加工作前三年）開公開課不少于2節(jié)，新進(jìn)校教師第一年每學(xué)期要開一節(jié)匯報(bào)課，老教師要開設(shè)示范課。教師（包括其他員工）相互聽課每學(xué)期不少于15節(jié)（新教師每學(xué)期不少于45節(jié)），校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于20節(jié)，中層管理人員每學(xué)期不少于15節(jié)，區(qū)級(jí)骨干教師、校級(jí)骨干教師每學(xué)期不少于25節(jié)，聽課要作記錄，聽后要及時(shí)商討、交流，形成書面的記錄。

為了發(fā)揮我校的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，利用先進(jìn)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，前兩年我校還與合川城區(qū)中學(xué)實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶教學(xué)，取得了良好的效果。在教學(xué)上，學(xué)校規(guī)定各備課組每?jī)芍苓M(jìn)行一次教學(xué)交流。公開課，兩校教師互聽互評(píng)；新教師匯報(bào)課，由兩校的評(píng)委一起聽課、打分、評(píng)課。各級(jí)各類的教研活動(dòng)，盡量爭(zhēng)取到我校來進(jìn)行。語文、數(shù)學(xué)、物理、英語等學(xué)科教研活動(dòng)，多次在我校舉行，既使我校的教師有一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，更使我校教師在“家門口”能學(xué)到其他學(xué)校優(yōu)秀教師教育教學(xué)的本領(lǐng)。

2．學(xué)校實(shí)行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動(dòng)制度。

要求：每個(gè)組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時(shí)間合理安排，可以分時(shí)段進(jìn)行；

每次活動(dòng)要有專題、有記錄、有實(shí)效。

方法：推行教法研究、問題會(huì)診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩討論等，并積極倡導(dǎo)即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。

3．實(shí)施“藍(lán)青工程”，重視青年教師的培養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。學(xué)校充分利用學(xué)校內(nèi)部資源，積極開展校本培訓(xùn)。學(xué)校先后開展了教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、多媒體課件制作、教科研論文選題與撰寫等的培訓(xùn)，都收到了很好的效果。尤其是注重對(duì)青年教師的校本培訓(xùn)，是我校的一大特色。我校青年教師占多數(shù)，這既是優(yōu)勢(shì)，也有不足。為此，學(xué)校決定以新課程改革為契機(jī)，以師資培訓(xùn)為突破口，對(duì)青年教師提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奮斗目標(biāo)。為了讓青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校每個(gè)學(xué)年都要為教齡未滿三年的新教師舉行隆重的新老教師結(jié)對(duì)儀式。平時(shí)通過聽課、學(xué)習(xí)、交流、指導(dǎo)，促進(jìn)新老教師共同提高。期末，學(xué)校組織骨干教師從課堂教學(xué)、聽課、匯報(bào)課、教學(xué)成績(jī)、獲獎(jiǎng)及特色等方面對(duì)其進(jìn)行全面考核，對(duì)成長(zhǎng)快、成績(jī)優(yōu)的新教師及其指導(dǎo)師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

四．實(shí)施“科教興校”戰(zhàn)略，以科研課題促進(jìn)教育科研。

加強(qiáng)教育科研，不僅是提高教師自身素質(zhì)的重要途徑，更是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

1．重視科研理論學(xué)習(xí)。近年來，我們用集中與分散相結(jié)合、輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合等方法，相繼組織教師學(xué)習(xí)了《國際教育新理念》等師訓(xùn)教材。每學(xué)期根據(jù)情況安排2至3次專家講座。多次選派教師聽取龔春燕、魏書生、李燕杰、陳向明、陳利等教育專家報(bào)告。2006年，邀請(qǐng)了鎮(zhèn)教育教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)作了“教師要成為一名反思者”的專題講座。同

時(shí)，組織教師參加《教育科研方法》專項(xiàng)考試，全校教師成績(jī)十分優(yōu)異。廣大教師通過學(xué)習(xí)，掌握了教育科研的基本知識(shí)和方法，初步具備了開展教育科研的能力，懂得了如何選題、方案設(shè)計(jì)、研究及資料的整理、分析和撰寫結(jié)題報(bào)告等。

2．搞好每學(xué)期一次的教師論壇。

自2004年起，我校每學(xué)期組織一次教師論壇。聘請(qǐng)優(yōu)秀教師、骨干教師及外出培訓(xùn)教師開設(shè)講座交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)專家教授進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，既為教師的成長(zhǎng)提供了舞臺(tái)，又發(fā)揮其帶動(dòng)作用。

3．每學(xué)期組織一次論文和案例評(píng)比活動(dòng)。要求人人參與，經(jīng)過校級(jí)初評(píng)、專家點(diǎn)評(píng)，認(rèn)真修改，提高論文質(zhì)量，再送市級(jí)評(píng)選，上學(xué)期選送了25篇到區(qū)級(jí)參評(píng)。自2005年起，學(xué)校每年編輯教育科研期刊《初中教學(xué)研究》2期，刊登教師優(yōu)秀論文上百篇，對(duì)于優(yōu)秀論文，學(xué)校教科處積極推薦向各級(jí)各類雜志投稿發(fā)表。

4．注重理論聯(lián)系實(shí)際，搞好課題研究。學(xué)校提出要求：全校老師根據(jù)各自學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，每人必須參與研究課題。截至目前，我校已于2002年11月完成重慶市級(jí)教育科學(xué)課題“自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”并獲得重慶市三等獎(jiǎng)，于2003年3月完成合川區(qū)級(jí)教育科學(xué)課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式與內(nèi)容研究”、“適應(yīng)新課程的學(xué)校教師校本培訓(xùn)研究”并獲得好評(píng)；在2003年3月合川市第三屆教改成果評(píng)選活動(dòng)中，我校獨(dú)立主持研究的“學(xué)科教育中自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”課題榮獲優(yōu)秀教改成果三等獎(jiǎng)，2004年12月，我校承擔(dān)了重慶市級(jí)教育科研課題“適應(yīng)新課程理念的初中學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)研究”，該課題研究進(jìn)展順利。近三年來，教師在《今日教育》、《科學(xué)

咨詢》、《合川教學(xué)研究》、《中小學(xué)電腦報(bào)》、《中華素質(zhì)教育理論與實(shí)踐新探》、《中華教育科研文選》、《中國當(dāng)代教育思想寶庫》、《中國基礎(chǔ)教育研究》、《重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部》等各級(jí)各類報(bào)刊雜志發(fā)表論文20篇，獲獎(jiǎng)35人次。

五．扎扎實(shí)實(shí)創(chuàng)建，實(shí)實(shí)在在收獲。通過幾年的實(shí)踐，我校的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，全校教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事，大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，活動(dòng)方式新穎，教師樂于教育科研，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其四，一大批教學(xué)能手脫穎而出?！耙孕楸尽钡慕炭蒲兄贫葹榻處煹膶I(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，教師的教學(xué)水平明顯提高，如化學(xué)教師柳繼明制作的“多功能氣體裝置”在第二屆自制教具活動(dòng)中被評(píng)為重慶市二等獎(jiǎng)，權(quán)促老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)，陳行玲、彭濤等老師在各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲 二、三等獎(jiǎng)；趙娟老師參加合川區(qū)中小學(xué)音美教師基本功比賽獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，王家強(qiáng)、周克弟老師參加信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)等。由于我校積極開展教科研活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實(shí)，學(xué)校各項(xiàng)工作都有了大幅度提高，先后榮獲了重慶市級(jí)“校務(wù)公開先進(jìn)集體”、“民主管理示

范學(xué)?！保着洗▍^(qū)（市）級(jí)“德育特色學(xué)?！薄ⅰ拔拿鞫Y儀示范學(xué)?！?、“德育工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)，在社會(huì)上贏得了很高的聲譽(yù)。創(chuàng)建教育科研先進(jìn)學(xué)校，有效激發(fā)了廣大教師主動(dòng)參與、合作交流的積極性，為我校造就一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師隊(duì)伍指明了方向。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，健全和完善各種教育科研制度，充分挖掘本校教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步開展豐富多彩的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性，使教育科研成為我校課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。

重慶市合川區(qū)渭溪中學(xué) 二○○七年十月二十六日

第二篇：重慶市合川區(qū)渭溪中學(xué)學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

重慶市合川區(qū)渭溪中學(xué)簡(jiǎn)介

重慶市合川區(qū)渭溪中學(xué)創(chuàng)建于1958年，位于川渝交界的雙槐鎮(zhèn)場(chǎng)鎮(zhèn)，背靠華鎣山，面臨渠江，環(huán)境幽雅。占地37762平方米，建筑面積20677平方米。學(xué)?，F(xiàn)有三座教學(xué)樓，11000多平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（即將竣工）。各科實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室、榮譽(yù)室、圖書室、閱覽室等一應(yīng)俱全?，F(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2000余人，教師113人，教師平均年齡37歲，本科畢業(yè)占98%，其中高級(jí)教師10人，區(qū)級(jí)骨干教師7人，校級(jí)骨干教師15人。

多年的教育投入和教育沉積，使渭溪中學(xué)的辦學(xué)水平和質(zhì)量不斷升華，穩(wěn)中發(fā)展。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校先后榮獲重慶市文明單位、重慶市模范職工之家，重慶市“校務(wù)公開”先進(jìn)集體、重慶市民主管理示范學(xué)校，重慶市教育系統(tǒng)“安全文明校園”、一三八中聯(lián)合網(wǎng)校，合川區(qū)文明禮儀示范學(xué)校、合川區(qū)特色學(xué)校、合川區(qū)民主管理示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

歷經(jīng)50余年的建設(shè)發(fā)展，初中教育在合川華鎣山片區(qū)久負(fù)盛名，渭溪中學(xué)已成為合川教育新星。

第三篇：重慶市合川區(qū)渭溪中學(xué)五五普法自查總結(jié)

重慶市合川區(qū)渭溪中學(xué) “五五”普法工作自查報(bào)告

在區(qū)委法制辦和區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，在雙槐鎮(zhèn)教育管理中心的指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀重要思想，進(jìn)一步貫徹十七大精神，積極圍繞學(xué)校的中心工作，按照依法治教規(guī)劃和“五五”普法規(guī)劃的要求，在過去普法工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持普治并舉，標(biāo)本兼治的原則，注重實(shí)效，鞏固成果，進(jìn)一步提高廣大師生的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法治校管理水平，為推進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展不懈努力，在“五五”普法工作方面做了大量工作，現(xiàn)將情況總結(jié)于后：

一、建立、修改、完善學(xué)校規(guī)章制度，深入開展“五五”普法宣傳工作。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我校成立“五五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)范學(xué)林任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)黎世平、劉亨利任副組長(zhǎng)，各處室主任任成員的普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立了五五普法工作組，明確了職責(zé)。學(xué)校組織全體師生認(rèn)真學(xué)學(xué)習(xí)了《國旗法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)常規(guī)》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《禁毒教育讀本》等法律知識(shí)，不斷提高法制意識(shí)和法律水平。通過學(xué)習(xí)，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性明顯提高。工作做到有計(jì)劃、有總結(jié)。學(xué)習(xí)的同時(shí)加大宣傳力度，加大校務(wù)公開透明度，實(shí)行規(guī)范性文件公開發(fā)布、設(shè)立公示欄等公開措施，大力加強(qiáng)普法宣傳工作。

二、認(rèn)真貫徹落實(shí)普法規(guī)劃，穩(wěn)步開展普法工作

在開展“五五”普法的這幾年中，我們嚴(yán)格組織實(shí)施學(xué)?！拔逦濉逼辗ㄒ?guī)劃，提高認(rèn)識(shí)，將“五五”普法同全面推進(jìn)依法行政、建設(shè)法治學(xué)校相結(jié)合，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校法制宣傳教育工作的必要性和重要性，切實(shí)增強(qiáng)做好學(xué)校法制宣傳教育工作的自覺性和使命感，把法制宣傳教育工作作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，列入每年的學(xué)校計(jì)劃中，精心組織實(shí)施，切實(shí)抓緊抓好。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，是全面推進(jìn)普法工作的根本

做好學(xué)校法制宣傳教育工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵，組織落實(shí)是保證。明確領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，制定完整的工作流程；建立完善領(lǐng)導(dǎo)小組定期會(huì)議、工作督查等制度，保障規(guī)劃確定的各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位。在學(xué)校普法宣傳上兼顧全面、突出重點(diǎn)，采取切實(shí)措施，落實(shí)各項(xiàng)制度，防止形式主義，保證學(xué)校法制宣傳教育工作取得實(shí)效。

（二）明確普法職能分工，是普法工作有序開展的基礎(chǔ)

我們從普法對(duì)象的需要出發(fā)，根據(jù)職能分工，合理確定普法對(duì)象、普法內(nèi)容和普法方式，積極開展有針對(duì)性的學(xué)校法制宣傳教育。五年來利用教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)廣泛宣傳法律法規(guī)知識(shí)，形成了良好普法氛圍。

三、建立領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法、用法各項(xiàng)制度

“五五”普法提出了全社會(huì)由法律意識(shí)向法律素質(zhì)提高的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)干部首先帶頭學(xué)法、用法，堅(jiān)持依法決策。五年來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持學(xué)法，學(xué)習(xí)了《勞動(dòng)法》《合同法》《工會(huì)法》《教育法》等一系列法規(guī)、條例，為依法辦學(xué)提供了良好的法律基礎(chǔ)。

四、針對(duì)不同普法對(duì)象，開展多樣的法制宣傳

我校普法領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)學(xué)校及所接觸不同人群對(duì)象，進(jìn)行特定的普法宣傳教育，如對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等的宣傳，對(duì)教師進(jìn)行《教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)生學(xué)校傷害事故處理辦法》等的培訓(xùn)，對(duì)門衛(wèi)、食堂員工等進(jìn)行《勞動(dòng)法》《民法》《刑法》的宣傳普及教育，力爭(zhēng)讓學(xué)校各人群做到人人學(xué)法，人人懂法，依法工作，依法處事。

五、經(jīng)費(fèi)保障，打造強(qiáng)勢(shì)普法宣傳工作

為了保障“五五”普法的順利開展，學(xué)校每年撥經(jīng)費(fèi)，投入人力物力，組織各種普法活動(dòng)，如為每位老師配備法制書籍一本，為法制辦公室購置各種法制類書籍，訂閱《法制文萃報(bào)》，配備電腦、彩色打印機(jī)等，請(qǐng)民警為學(xué)生、為老師講法制課，制作法制宣傳板等。通過舉辦各種普法宣傳活動(dòng)，將宣傳材料發(fā)放到各類普法對(duì)象手中，使法律法規(guī)宣傳的內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣，對(duì)全社會(huì)法律意識(shí)普遍提高，干部、教師、工人等人員法律素質(zhì)不斷增強(qiáng)，依法行政、依法教學(xué)治校的理念逐步深入人心，起到積極的推動(dòng)作用。通過幾年來的普法宣傳工作，教職員工基本上達(dá)到了知法、懂法、用法，沒有發(fā)生過違法亂紀(jì)的行為與法律糾紛，人人自覺守法，廉潔奉公。

六、存在的不足及今后規(guī)劃

我校 “五五”普法，雖然做了大量工作，但仍然存在一些不足之處：

1、普法的形式還不夠靈活多樣，尤其應(yīng)當(dāng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化宣傳手段，擴(kuò)大宣傳陣地。

2、經(jīng)費(fèi)投入力度不夠。

搞好學(xué)校普法宣傳，是擺在我們面前的一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)性工作。教育為主，教育先行，是學(xué)校法制工作遵循的重要原則。因此，我們?cè)诮窈蟮钠辗ㄐ麄鹘逃幸欢ㄒN近實(shí)際、貼近基礎(chǔ)、貼近社會(huì)，有針對(duì)性地開展，要明確不同對(duì)象對(duì)法律知識(shí)的不同需求，根據(jù)各個(gè)群體的特點(diǎn)，分別采取相應(yīng)措施、手段進(jìn)行普法宣傳，在宣傳形式上要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，采取群眾喜聞樂見的形式，按照普法工作目標(biāo)和要求，理順?biāo)悸?，認(rèn)真部署，狠抓落實(shí)，使我校普法宣傳教育工作邁上更高的臺(tái)階

重慶市合川區(qū)渭溪中學(xué) 二0一0年四月二日

第四篇：教育科研先進(jìn)集體評(píng)選材料

我校是一所在教育科研方面具有優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校，一把校長(zhǎng)高xx認(rèn)為：教育科研是學(xué)校發(fā)展的生命線，抓住了教育科研的今天就抓住了學(xué)校發(fā)展的明天。我校領(lǐng)導(dǎo)重視教育科研，將教育科研作為學(xué)校工作的重要組成部分，將教育科研納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，并組織相關(guān)人員定期討論全校性的科研工作。

我校非常重視校級(jí)教科室的建設(shè)，重視對(duì)學(xué)校教育科研的管理，一把校長(zhǎng)牽頭保證了教師進(jìn)行教育科研的經(jīng)費(fèi)。學(xué)校教科室是專門負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織工作，扎實(shí)搞好教育科學(xué)研究課題的論證、立項(xiàng)、申報(bào)和實(shí)施研究、結(jié)題、成果推廣等工作，適時(shí)進(jìn)行教育科學(xué)研究指導(dǎo)，開展教育科學(xué)研究活動(dòng)，協(xié)助和輔導(dǎo)全校教育科學(xué)研究工作并且按時(shí)完成上級(jí)科研管理部門下達(dá)的任務(wù)，科研檔案完整、規(guī)范。

我校有較完備的科研制度，有開展教育科研的中長(zhǎng)期規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，措施落實(shí)；有教科室人員的崗位職責(zé)和對(duì)教師開展教育科研的具體要求；有教育科研工作的學(xué)年、學(xué)期總結(jié)和考核、檢查制度；有課題申報(bào)、評(píng)審、管理、成果獎(jiǎng)勵(lì)與推廣等較為完備的規(guī)章制度。

我?？蒲薪M織機(jī)構(gòu)健全，教學(xué)王xx主任兼職教科室主任，享受學(xué)校中層干部待遇；聘有高xx、xx等以行政人員和學(xué)科組長(zhǎng)為代表的的一定數(shù)量的兼職教科員。

學(xué)校教科室以解決教育發(fā)展與改革中的實(shí)際問題、架設(shè)教育理論與教育實(shí)踐之間的橋梁為工作原則。在實(shí)踐中，教科室力求將工作體現(xiàn)在“三個(gè)服務(wù)”上：1、為學(xué)校制訂前瞻性的發(fā)展規(guī)劃服務(wù)，提供理論依據(jù)和可資借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2、為推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)，規(guī)范實(shí)施素質(zhì)教育的操作點(diǎn)。3、為教師提高自身素質(zhì)服務(wù)，加固教育發(fā)展的“支撐點(diǎn)”。教科室能切實(shí)發(fā)揮“三個(gè)服務(wù)”的職能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策提供依據(jù)，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)教育理論；積極參加區(qū)教科室組織的講座；校教科室聘請(qǐng)?zhí)旖蚴薪炭圃褐魅蝿⒔疸懀背絽^(qū)教科室陳中華、王繼群主任和劉懷平老師積極指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究，及時(shí)反映本?？蒲袆?dòng)態(tài)。

近幾年來，我校教科室以課題研究為抓手開展教科研活動(dòng)，同時(shí)抓好課題組自身的建設(shè)與管理，較好地發(fā)揮了學(xué)校教科研的整體實(shí)力和整體優(yōu)勢(shì)。教科室加強(qiáng)了對(duì)課題的過程管理，力求使課題研究對(duì)教育教學(xué)工作有良好的指導(dǎo)作用。教科室注意引導(dǎo)課題組將研究成果與課堂教學(xué)和校園文化特色項(xiàng)目緊密結(jié)合起來，使教科研工作真正為教育教學(xué)服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。通過努力，許多課題研究取得了良好成績(jī)。我校帶頭參加市、區(qū)組織的教育科研活動(dòng)，承擔(dān)并完成天津市基礎(chǔ)教育“十二五”教育科研規(guī)劃課題《運(yùn)用電子白板技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率的實(shí)踐研究》和《校園足球特色項(xiàng)目建構(gòu)的實(shí)踐研究》課題研究任務(wù)。

新課程改革，我們就認(rèn)為：教育科研也要與時(shí)俱進(jìn)，當(dāng)前教育科研的方向就是探索研究課題與課程改革的結(jié)合點(diǎn)與磨合區(qū)。新的課程改革已經(jīng)進(jìn)行了一輪，立身其中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：課題《運(yùn)用電子白板技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率的實(shí)踐研究》的研究，交互電子白板在課堂中的實(shí)踐應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變我們教師的教育思想和觀念、對(duì)于推動(dòng)信息化課堂教學(xué)的改革、提高課堂教學(xué)效率、對(duì)于創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造新型的師生關(guān)系、對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神都有著十分重要的作用和影響。

課題《運(yùn)用電子白板技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率的實(shí)踐研究》研究實(shí)踐證明：應(yīng)用交互電子白板開展的課堂教學(xué)中，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越來越明顯，學(xué)習(xí)的參與性越來越主動(dòng)；學(xué)生在課堂上的注意力越來越集中，動(dòng)手能力越來越增強(qiáng)，分析和解決問題的實(shí)效性越來越提高。任何先進(jìn)的信息技術(shù)都不可能自動(dòng)地改善課堂教學(xué)效果。最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)信息化根本性突破的是教師。應(yīng)用交互電子白板教學(xué)，能高效挖掘信息，充分整合課程資源，極大推動(dòng)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)手段的更新，極大提高教學(xué)的交互性優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)也便于教師對(duì)教學(xué)資源,教學(xué)過程的積累、反思和分享,便于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和整理,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高。為此，我校積極組織教師開展教研活動(dòng)，集體備課，教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，先后組織了“每日開放課”、“每周二大講堂”、“語數(shù)外三科教學(xué)模式研討課”，學(xué)校還組織全體教師到青島去考察學(xué)習(xí)，并組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，最后形成宜興埠第三小學(xué)“合作、探究”的教學(xué)模式，大大提升了我校教師的水平和能力。

《校園足球特色項(xiàng)目建構(gòu)的實(shí)踐研究》課題研究以基于小學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展和足球技能技巧應(yīng)用實(shí)踐為載體的研究進(jìn)程，在不斷的實(shí)踐、總結(jié)、反思、研究等過程中，驗(yàn)證了構(gòu)建校園足球特色項(xiàng)目這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教育教學(xué)形式的可行性。實(shí)驗(yàn)班的建立；校園足球的教學(xué)、訓(xùn)練；構(gòu)建校園足球特色項(xiàng)目；校園足球的普及與推廣；校園足球活動(dòng)資源優(yōu)化等項(xiàng)目，形成全員重視校園足球的良好局面，師生得到了全面的發(fā)展。同時(shí)得到社會(huì)、家長(zhǎng)的關(guān)注和支持。由天津足協(xié)主辦，宜興埠第三小學(xué)承辦的此次活動(dòng)得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及天津市二十多所校園足球重點(diǎn)校的的積極響應(yīng)，大家共同研討天津校園足球的發(fā)展之路，暢談天津校園足球的美好未來，進(jìn)一步推動(dòng)了天津校園足球活動(dòng)的提高與發(fā)展，加強(qiáng)了草根足球基礎(chǔ)建設(shè)。通過經(jīng)驗(yàn)結(jié)合和活動(dòng)展示，使宜三小的校園足球工作推廣到了全市，尤其是校園足球文化節(jié)主打的足球文化這一品牌，得到了與會(huì)專家的肯定。學(xué)校的《百人足球操》在2012年9月27日參加全區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)特色項(xiàng)目展示活動(dòng)中，獲得區(qū)級(jí)陽光體育大課間展示貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

同時(shí)，學(xué)校教科室鼓勵(lì)廣大教師積極撰寫論文，將課改的經(jīng)驗(yàn)上升為理論。三年來，有多位教師的論文在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。在學(xué)校的教育科研工作中，完善了學(xué)?？平烫幍母黜?xiàng)制度建設(shè)，常規(guī)工作開展得有聲有色，教育科研培訓(xùn)形式多種多樣，我校的教育科研取得了顯著的成績(jī)，教師們的科研意識(shí)和熱情大大的提高，撰寫教育教學(xué)論文的風(fēng)氣已初步形成。

承擔(dān)并完成天津市基礎(chǔ)教育“十二五”教育科研規(guī)劃課題《運(yùn)用電子白板技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率的實(shí)踐研究》和《校園足球特色項(xiàng)目建構(gòu)的實(shí)踐研究》兩項(xiàng)課題研究任務(wù)，使得我們學(xué)校初步形成全員重視科研的良好局面，并形成積極參與的氛圍。

第五篇：教育科研先進(jìn)集體評(píng)選材料

我校是一所在教育科研方面具有優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校，一把校長(zhǎng)高xx認(rèn)為：教育科研是學(xué)校發(fā)展的生命線，抓住了教育科研的今天就抓住了學(xué)校發(fā)展的明天。我校領(lǐng)導(dǎo)重視教育科研，將教育科研作為學(xué)校工作的重要組成部分，將教育科研納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，并組織相關(guān)人員定期討論全校性的科研工作。

我校非常重視校級(jí)教科室的建設(shè)，重視對(duì)學(xué)校教育科研的管理，一把校長(zhǎng)牽頭保證了教師進(jìn)行教育科研的經(jīng)費(fèi)。學(xué)校教科室是專門負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織工作，扎實(shí)搞好教育科學(xué)研究課題的論證、立項(xiàng)、申報(bào)和實(shí)施研究、結(jié)題、成果推廣等工作，適時(shí)進(jìn)行教育科學(xué)研究指導(dǎo)，開展教育科學(xué)研究活動(dòng)，協(xié)助和輔導(dǎo)全校教育科學(xué)研究工作并且按時(shí)完成上級(jí)科研管理部門下達(dá)的任務(wù)，科研檔案完整、規(guī)范。

我校有較完備的科研制度，有開展教育科研的中長(zhǎng)期規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，措施落實(shí)；有教科室人員的崗位職責(zé)和對(duì)教師開展教育科研的具體要求；有教育科研工作的學(xué)年、學(xué)期總結(jié)和考核、檢查制度；有課題申報(bào)、評(píng)審、管理、成果獎(jiǎng)勵(lì)與推廣等較為完備的規(guī)章制度。

我?？蒲薪M織機(jī)構(gòu)健全，教學(xué)王xx主任兼職教科室主任，享受學(xué)校中層干部待遇；聘有高xx、xx等以行政人員和學(xué)科組長(zhǎng)為代表的的一定數(shù)量的兼職教科員。

學(xué)校教科室以解決教育發(fā)展與改革中的實(shí)際問題、架設(shè)教育理論與教育實(shí)踐之間的橋梁為工作原則。在實(shí)踐中，教科室力求將工作體現(xiàn)在“三個(gè)服務(wù)”上：1、為學(xué)校制訂前瞻性的發(fā)展規(guī)劃服務(wù)，提供理論依據(jù)和可資借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2、為推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)，規(guī)范實(shí)施素質(zhì)教育的操作點(diǎn)。3、為教師提高自身素質(zhì)服務(wù)，加固教育發(fā)展的“支撐點(diǎn)”。教科室能切實(shí)發(fā)揮“三個(gè)服務(wù)”的職能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策提供依據(jù)，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)教育理論；積極參加區(qū)教科室組織的講座；校教科室聘請(qǐng)?zhí)旖蚴薪炭圃褐魅蝿⒔疸懀背絽^(qū)教科室陳中華、王繼群主任和劉懷平老師積極指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究，及時(shí)反映本?？蒲袆?dòng)態(tài)。

近幾年來，我校教科室以課題研究為抓手開展教科研活動(dòng)，同時(shí)抓好課題組自身的建設(shè)與管理，較好地發(fā)揮了學(xué)校教科研的整體實(shí)力和整體優(yōu)勢(shì)。教科室加強(qiáng)了對(duì)課題的過程管理，力求使課題研究對(duì)教育教學(xué)工作有良好的指導(dǎo)作用。教科室注意引導(dǎo)課題組將研究成果與課堂教學(xué)和校園文化特色項(xiàng)目緊密結(jié)合起來，使教科研工作真正為教育教學(xué)服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。通過努力，許多課題研究取得了良好成績(jī)。我校帶頭參加市、區(qū)組織的教育科研活動(dòng)，承擔(dān)并完成天津市基礎(chǔ)教育“十二五”教育科研規(guī)劃課題《運(yùn)用電子白板技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率的實(shí)踐研究》和《校園足球特色項(xiàng)目建構(gòu)的實(shí)踐研究》課題研究任務(wù)。

新課程改革，我們就認(rèn)為：教育科研也要與時(shí)俱進(jìn)，當(dāng)前教育科研的方向就是探索研究課題與課程改革的結(jié)合點(diǎn)與磨合區(qū)。新的課程改革已經(jīng)進(jìn)行了一輪，立身其中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：課題《運(yùn)用電子白板技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率的實(shí)踐研究》的研究，交互電子白板在課堂中的實(shí)踐應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變我們教師的教育思想和觀念、對(duì)于推動(dòng)信息化課堂教學(xué)的改革、提高課堂教學(xué)效率、對(duì)于創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造新型的師生關(guān)系、對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神都有著十分重要的作用和影響。

課題《運(yùn)用電子白板技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率的實(shí)踐研究》研究實(shí)踐證明：應(yīng)用交互電子白板開展的課堂教學(xué)中，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越來越明顯，學(xué)習(xí)的參與性越來越主動(dòng)；學(xué)生在課堂上的注意力越來越集中，動(dòng)手能力越來越增強(qiáng)，分析和解決問題的實(shí)效性越來越提高。任何先進(jìn)的信息技術(shù)都不可能自動(dòng)地改善課堂教學(xué)效果。最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)信息化根本性突破的是教師。應(yīng)用交互電子白板教學(xué)，能高效挖掘信息，充分整合課程資源，極大推動(dòng)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)手段的更新，極大提高教學(xué)的交互性優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)也便于教師對(duì)教學(xué)資源,教學(xué)過程的積累、反思和分享,便于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和整理,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高。為此，我校積極組織教師開展教研活動(dòng)，集體備課，教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，先后組織了“每日開放課”、“每周二大講堂”、“語數(shù)外三科教學(xué)模式研討課”，學(xué)校還組織全體教師到青島去考察學(xué)習(xí)，并組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，最后形成宜興埠第三小學(xué)“合作、探究”的教學(xué)模式，大大提升了我校教師的水平和能力。

《校園足球特色項(xiàng)目建構(gòu)的實(shí)踐研究》課題研究以基于小學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展和足球技能技巧應(yīng)用實(shí)踐為載體的研究進(jìn)程，在不斷的實(shí)踐、總結(jié)、反思、研究等過程中，驗(yàn)證了構(gòu)建校園足球特色項(xiàng)目這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教育教學(xué)形式的可行性。實(shí)驗(yàn)班的建立；校園足球的教學(xué)、訓(xùn)練；構(gòu)建校園足球特色項(xiàng)目；校園足球的普及與推廣；校園足球活動(dòng)資源優(yōu)化等項(xiàng)目，形成全員重視校園足球的良好局面，師生得到了全面的發(fā)展。同時(shí)得到社會(huì)、家長(zhǎng)的關(guān)注和支持。由天津足協(xié)主辦，宜興埠第三小學(xué)承辦的此次活動(dòng)得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及天津市二十多所校園足球重點(diǎn)校的的積極響應(yīng)，大家共同研討天津校園足球的發(fā)展之路，暢談天津校園足球的美好未來，進(jìn)一步推動(dòng)了天津校園足球活動(dòng)的提高與發(fā)展，加強(qiáng)了草根足球基礎(chǔ)建設(shè)。通過經(jīng)驗(yàn)結(jié)合和活動(dòng)展示，使宜三小的校園足球工作推廣到了全市，尤其是校園足球文化節(jié)主打的足球文化這一品牌，得到了與會(huì)專家的肯定。學(xué)校的《百人足球操》在2012年9月27日參加全區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)特色項(xiàng)目展示活動(dòng)中，獲得區(qū)級(jí)陽光體育大課間展示貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

同時(shí)，學(xué)校教科室鼓勵(lì)廣大教師積極撰寫論文，將課改的經(jīng)驗(yàn)上升為理論。三年來，有多位教師的論文在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。在學(xué)校的教育科研工作中，完善了學(xué)校科教處的各項(xiàng)制度建設(shè)，常規(guī)工作開展得有聲有色，教育科研培訓(xùn)形式多種多樣，我校的教育科研取得了顯著的成績(jī)，教師們的科研意識(shí)和熱情大大的提高，撰寫教育教學(xué)論文的風(fēng)氣已初步形成。

承擔(dān)并完成天津市基礎(chǔ)教育“十二五”教育科研規(guī)劃課題《運(yùn)用電子白板技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率的實(shí)踐研究》和《校園足球特色項(xiàng)目建構(gòu)的實(shí)踐研究》兩項(xiàng)課題研究任務(wù)，使得我們學(xué)校初步形成全員重視科研的良好局面，并形成積極參與的氛圍。