第一篇：筆試主要問題_典型筆試問題_應(yīng)對策略

筆試并不是每家公司的招聘流程中都會涉及的環(huán)節(jié)。原因在于：一方面，大多數(shù)筆試作為簡歷篩選之后的第一輪，參加的人數(shù)比較多，成本比較高；另一方面，就一 些對于專業(yè)的技術(shù)性要求不高的職位來說，對于應(yīng)聘者的寫作能力和分析問題的能力的考察也可以通過其它的途徑來實現(xiàn)。比如，有的公司的申請表上有很多主觀性 的問題，這實際上就是在考察你分析問題和解決問題的能力，同是也考察了你的表達能力。

和面試相比，筆試是一種相對初級的甄選方式。有的公司將筆試作為面試之前的第一輪甄選，主要目的是為了選出那些符合公司的企業(yè)文化，具有公司所希望的思維 方式和個性特征的人。還有的公司則將筆試作為面試的一種輔助手段，側(cè)重于考察那些在面試中考察不出來的素質(zhì)，如書面表達能力等。對于一些技術(shù)性很強的職 位，筆試則可能是主要的甄選方式。

筆試一般包括以下幾個方面的內(nèi)容：一是知識面的考核，主要是一些通用性的基礎(chǔ)知識和擔(dān)任某一職務(wù)所要求具備的業(yè)務(wù)知識。二是智力測試，主要測試畢業(yè)生的記 憶力、分析觀察能力、綜合歸納能力、思維反應(yīng)能力以及對于新知識的學(xué)習(xí)能力。三是技能測驗，主要是針對受聘者處理問題的速度與質(zhì)量的測試，檢驗其對知識和 智力運用的程度和能力。四是性格測試，主要是通過一些精心設(shè)計的心理測驗試題或一些開放式的問題來考察求職者的個性特征。筆試的類型

筆試根據(jù)內(nèi)容來分，主要有以下兩類： 1.技術(shù)性筆試

這類筆試主要針對研發(fā)型和技術(shù)類職位的應(yīng)聘，這類職位的特點是，對于相關(guān)專業(yè)知識的掌握要求比較高，題目特點是主要關(guān)于涉及工作需要的技術(shù)性問題，專業(yè)性比較強。這類考試的結(jié)果，和同學(xué)們的大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成績密不可分。所以，要成功應(yīng)對這類的考試，需要堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。

一般大型公司，如IBM，Microsoft，Oracle等在招聘R&D職位都會進行這樣的筆試。例如微軟工程院在2004年安排的筆試，都是 關(guān)于C、C++語言的題目，對應(yīng)聘者的編程經(jīng)驗要求非常高。最后經(jīng)過筆試篩選，淘汰了90％的候選者，由此可見筆試對技術(shù)性職位的重要性。

對本科生而言，專業(yè)筆試主要考察基礎(chǔ)知識、基本技能，而不是很高深的學(xué)問，一般都是專業(yè)基礎(chǔ)課。比如電路分析、模擬電路、會計學(xué)、財政學(xué)等等。在本書前面 多次提到的張達在談到他在中國移動的最后一輪面試時說：“當(dāng)時面試的內(nèi)容主要是技術(shù)型問題，我都沒聽說過的技術(shù)，結(jié)果我只能結(jié)合自己的知識講講我的看法，結(jié)果過了，我猜他們可能只是想看看我有沒有那個常識應(yīng)聘編程職位?！?/p>

對于這類技術(shù)性崗位，大公司和小公司的筆試內(nèi)容的側(cè)重點有很大區(qū)別的。一般小公司注重實用性，考的比較細(xì)，目的就是拿來就用。大公司則強調(diào)基礎(chǔ)和潛力，所 以考得比較泛，多數(shù)都是智力測驗，情感測驗，還有性格傾向測驗。例如Motorola曾經(jīng)的筆試內(nèi)容就主要是非技術(shù)的，有很多英文閱讀和智力測驗。對于大公司的筆試，建議可以看看公務(wù)員考試的教材，有很多智商題，也有很多綜合性問題，這類問題對大公司的筆試是很有幫助的。2.非技術(shù)性筆試

這類筆試一般來說更常見，對于應(yīng)試者的專業(yè)背景的要求也相對寬松。非技術(shù)性筆試的考察內(nèi)容相當(dāng)廣泛，除了常見的英文閱讀和寫作能力、邏輯思維能力、數(shù)理分析能力外，有些時候還會涉及到時事政治、生活常識、情景演繹，甚至智商測試等。下面我們來做一個詳細(xì)的介紹和分析。

英文筆試是在所有的筆試中占的比例最大的一類非技術(shù)性筆試，其考察的重點主要是閱讀理解能力和寫作能力，即表達能力。我們結(jié)合KPMG筆試的例子來加以說明。

KPMG的筆試是典型的英文筆試，主要分為兩個部分。第一部分是Verbal，閱讀理解。這和我們平時常見的大學(xué)英語四、六級的閱讀理解不同。一方面它更 接近于商業(yè)英文的表達習(xí)慣，文意表達得清楚和規(guī)范是最主要的特點，因此它并不講求句式的繁復(fù)和修辭的多變；另一方面，它注重的是邏輯思維能力的考察，因此 重要的是把握透過表面的文字的內(nèi)在的意思。第二部分是Numerical,數(shù)學(xué)。KPMG的筆試題在這部分是中文的，難度相對降低很多，但是我也做到過很 多是英文的，比如仲量聯(lián)行。這一部分的主要考察重點不是你的數(shù)學(xué)運算能力，因而并沒有上升到高等數(shù)學(xué)的難度，因此無論你是否學(xué)過微積分和導(dǎo)數(shù)的運算都并不 影響你這一部分的發(fā)揮。和閱讀相似的，數(shù)學(xué)部分的考察內(nèi)容也是以商業(yè)英文為主，因此他注重的是從數(shù)字和圖表中獲得有用的信息的能力。

對于這樣的英文筆試，還有一個非常重要的考察點就是速度，也許這樣的試題，給你一天的時間，大部分人都能夠做得八九不離十，但問題是只有一個小時。我做過 粗略的統(tǒng)計，這樣的一份試題，能夠在規(guī)定時間內(nèi)做完（注意是做完，不是把答題卡涂完）的人，不超過10%。對于KPMG來說，這一輪的淘汰率高達85%以 上。

英文筆試還有一類非常重要的形式，就是英文寫作的考察。有些公司的筆試，是結(jié)合了前面所述的英文閱讀測試和寫作測試的，有些則是專門考察英文寫作能力的。下面我們來看幾個例子。

2004年普華永道在上海的筆試題目為英文寫作，兩個題目任選一個，其中一場的筆試題目是：1,當(dāng)神州五號載人航天飛行成功后，你想到了什么？2,你是否 遇到過特別難應(yīng)付的人，你是如何成功地和他/她溝通的。港龍航空2004年在上海的筆試題目也是兩選一，1, 北京、上海和廣州三地內(nèi)地居民赴港旅游限制的放開對旅游行業(yè)有什么影響，2，在日益激烈的航空業(yè)競爭中，像港龍航空這樣的航空公司如何才能保證競爭力優(yōu) 勢。不難看出，這樣的開放性命題的筆試，對于應(yīng)試者的能力要求是很高的?？偟膩碚f，這樣的英文寫作的筆試至少考察了你如下幾個方面的能力：

第一，分析問題的能力。像 上文談到的港龍航空的兩個筆試題，都對應(yīng)試者的分析問題的能力有著重的考察。這里面又主要的包括兩個方面的能力，第一個是結(jié)構(gòu)化思維的能力，你分析問題的 過程是不是有邏輯性，能不能夠按照提出問題——分析問題——解決問題的結(jié)構(gòu)來布局你的寫作，各個環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系是不是清晰，哪些是第一個層面的內(nèi)容，哪些是第二個層面的內(nèi)容。有的時候我們還可以借用一些現(xiàn)成的分析工具來幫助我們結(jié)構(gòu)化我們的表達。以港龍航空的第二個筆試題來說，如果你能夠想到利用 SWOT模型或者波特的五力分析工具來作為你的總綱對港龍航空的戰(zhàn)略能力做一個分析的話，其結(jié)構(gòu)會更加的完整和有條理。第二個是多角度分析問題的能力，這 主要考察的是思維的發(fā)散性和拓展性。你能不能夠從不同的角度來分析問題，而不是僅僅局限于現(xiàn)有的框架。一個事件本身，其影響可能是多方面的，你能不能夠把 這些彼此相關(guān)的、具有內(nèi)在的聯(lián)系的前因后果聯(lián)系起來，這是你做好這一類英文寫作筆試的第二個關(guān)鍵。多角度分析問題的能力還涉及到思維的完整性，當(dāng)你考慮一 個問題的時候，你是不是僅僅想到一點寫一點，還是能夠把這個問題的方方面面都考慮得比較完善和透徹。

第二，英文的書面表達能力。如 果說分析能力是你的方法和路徑，那么表達能力就是你的手段和工具。若你只是能夠分析問題，缺乏系統(tǒng)和有效的表達能力和技巧，你同樣不能夠把你的想法和思路 傳達給閱卷人，因為最終他是要通過你的書面記錄下來的文字來判斷你的分析和解決問題的能力的。書面表達能力還需要有很多東西來支撐，比如詞匯量、英文寫作 的思維方式和駕馭文字的能力。這些是需要通過長期的積累和實踐才能夠獲得的能力，在后面的筆試準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，還會具體的談到。

上述兩類筆試內(nèi)容都是最常見的筆試類型，出現(xiàn)的幾率也最到。在現(xiàn)實的招聘中，大部分的外企都是采用這樣的筆試題型的。除此以外，還有一些筆試的類型，出現(xiàn)的頻率不高，但是也具備一定的代表性，在這里做一個歸納介紹。

第一種是考察簡單的數(shù)理分析能力，典型的題型包括數(shù)列的規(guī)律，速算，平面幾何和立體幾何的一些簡單應(yīng)用。一般來說，這類題型不提供也不允許攜帶計算器。在2004年萬科企業(yè)集團的筆試，強生（中國）1的筆試以及瑞安集團的筆試中都出現(xiàn)了類似的題目。

第二種是對于知識域的考察，所謂知識域，主要包括一些常識性的問題和時事方面的內(nèi)容。我們來看一份比較有代表性的考題，這是強生(中國)2004年筆試題的第一部分知識域的部分考題。

馬斯洛的需要層次理論？

人口抽樣的統(tǒng)計方法？

ISO的全稱？

三角形中一個“！”的交通標(biāo)志表示什么意思？

APEC的全稱？

電子現(xiàn)金的好處？

軟盤有病毒怎么處理？

新技術(shù)革命的標(biāo)志？

產(chǎn)品生命周期的問題？

我國要在2010年將人口控制在？

花崗石，涂料等裝修哪一種會產(chǎn)生氡氣？

專利有哪三種？

侵華日軍化學(xué)毒氣泄漏在哪里？

福布斯Forbes中國富豪排行榜2003年的第一位？

“知人者智，自知者明”是誰說的？

中共十六大提出的方針？

前不久失事的361號潛艇是？

世界杯奪冠最多的球隊？

楊利偉乘坐神舟五號在天上飛了多少時間？

不難發(fā)現(xiàn)，這些題目本身相互之間并沒有內(nèi)在的聯(lián)系，想要在筆試前做一個短期的突擊復(fù)習(xí)，覆蓋到這些內(nèi)容的可能性不大。所以知識域的考察注重的是應(yīng)試者平時 對于常識性問題和時事政治的關(guān)心程度，這些內(nèi)容分布廣，涵蓋了政治、經(jīng)濟、社會和人文的方方面面，因此重要平時的積累。

第三種是語言理解和表達能力的測試，比較類似于高考的語文，例如，對于語病的判斷，選擇合適的詞填入，成語的辨析，句群大意的歸納等等。在2004年萬科集團和強生(中國)的筆試中，這部分內(nèi)容同樣有涉及。

第四種是邏輯推理的問題。邏輯推理的問題又主要的包括兩種題型，一是圖形的推理題，指通過尋找一定的規(guī)律來找出相似的圖形或者不屬于同類的圖形。這是一種 形象思維能力和抽象思維能力的復(fù)合的考核，而抽象思維的能力，特別是將具體的圖形中的相同或者相似的共性找出來并將其元素化的能力是解題的關(guān)鍵所在。在 2004年的萬科筆試、瑞安集團筆試、港龍航空2筆試和強生（中國）的筆試中，都出現(xiàn)了這樣的圖形推理題。二是文字的分析推理題，考察的本質(zhì)是對于充分條 件、必要條件和充要條件的理解和判斷，但是題目的類型多以生活化的場景來演繹，并不拘泥于簡單的數(shù)學(xué)表達形式。如果你做過GMAT的考題，你甚至不難發(fā) 現(xiàn)，有些題目是從GMAT的題庫中翻譯過來的。筆試的準(zhǔn)備

了解了一些常見的筆試類型，接下來的問題就是如何來準(zhǔn)備這些筆試。我想，各位讀者首先要明確的一個觀念是，筆試本身就是一種能力的測試，加上它的高淘汰 率，因此想要通過短期內(nèi)的突擊提高筆試的應(yīng)試能力的想法都是不十分現(xiàn)實的。無論是英文的書面表達能力，邏輯思維的能力和分析問題的能力還是對于知識域的了 解和掌握，都是一種長期的實踐和積累，并不是可以一蹴而就的。因此，我下文的敘述是建立在你的準(zhǔn)備時間相對充分的基礎(chǔ)上的。如果你今天接到通知，明天就要 去筆試，我想即使你把以下的幾點都做到，你的筆試能力仍然是不可能有顯著的提高的。但是“臨陣磨槍，不快也光”，對于那些臨時抱佛腳的求職者來說，筆試之 前可以圍繞job description(職位說明)來看書，也可以上BBS看看以前考過什么，或者最近幾天的招聘中考了什么，關(guān)注上面出現(xiàn)的SKILL是什么，然后想象 這個SKILL涉及的知識背景是什么。

1．英文閱讀和寫作的準(zhǔn)備

1）通過閱讀來培養(yǎng)語感

首先，對于英文閱讀而言，很重要的一點是要培養(yǎng)對于筆試的英文的語感。由于大部分的筆試英文和商業(yè)英文在表達習(xí)慣和表達技巧方面的相似性，以及內(nèi)容方面的 相通性，因此，通過閱讀一定量的商業(yè)英文來培養(yǎng)語感，進而熟悉筆試英文閱讀理解是一個很好的途徑。你可以通過有選擇的閱讀商業(yè)英文報刊或者網(wǎng)站(例如 BusinessWeek.com)來獲得這方面的素材。2）閱讀和分析理解相結(jié)合

其次，筆試的英文不是看小說，看過就算，重要的是對文章內(nèi)容的理解，而你平時涉獵的素材，是不可能在文章后面出幾個判斷題的。因此，我建議你在閱讀這些文 章的時候，有意識的在讀完整篇之后，停下來想一想，它說了哪些內(nèi)容，是怎么來組織文章的觀點和論據(jù)的，你在閱讀的時候有沒有碰到什么理解上的困難，是因為 詞匯量的不足還是對含義把握能力的欠缺。當(dāng)你每次都能夠做這樣的一個簡單的回顧工作時，你的閱讀能力的提升會更快。3）親手動筆寫作

對于英文的寫作，光靠看是不能夠解決問題的。當(dāng)然寫作的練習(xí)應(yīng)當(dāng)建立在一定的閱讀的基礎(chǔ)上，因為通過閱讀你可以借鑒作者的表達技巧和分析問題的思路和方法，但是更重要的是你自己的實踐，看得再多，不親手動筆去寫、去實踐，對于你自身寫作能力的提高作用仍然是有限的。閱讀和寫作本身是兩個相輔相成的過程，良好的閱讀可以指導(dǎo)你的寫作，而寫作的積累也同樣要求你有相適應(yīng)的閱讀。這里我有一點小小的個人經(jīng)驗和大家分享，你 如何來檢驗?zāi)愕拈喿x能力的提高？閱讀的能力達到一定水平的標(biāo)準(zhǔn)，是你能夠分得出寫得“好”的文章和寫的“壞”的文章。我們對于中文的閱讀都有這樣的能力，好的文章和壞的文章一眼就能看出來，當(dāng)你對于英文的文章也有同樣的敏感的時候，當(dāng)你能夠明顯的感覺到好的文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密、表達完善和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r候，你的閱讀能力就能夠滿足筆試英文閱讀的要求了。4）模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練

如果你真的希望有一些實戰(zhàn)的訓(xùn)練的話，那么有一些網(wǎng)絡(luò)的資源你可以利用。例如有一家叫做SHL的香港公司，是專門從事求職方面的英文筆試的出卷的。很多著 名的公司，如KPMG，恒生銀行3的都采用SHL的試題。SHL有官方的網(wǎng)站，在那里，通過免費注冊可以進行一些簡單的模擬訓(xùn)練。再比如，香港生產(chǎn)力促進 局(Hong Kong Productivity Council)也是為很多的公司提供筆試題目的，當(dāng)然這些內(nèi)容在網(wǎng)上并不多。

2．技術(shù)性筆試的準(zhǔn)備

對于這類技術(shù)性筆試，首先考前應(yīng)該結(jié)合具體職位看相關(guān)資料，了解筆試內(nèi)容，做到心中有數(shù)。其次要了解筆試重點，進行認(rèn)真復(fù)習(xí)。每個學(xué)科都有一兩門概念性的 課程，筆試之前多看看這方面的教材。如果以前確實學(xué)過，那應(yīng)該有筆記或者自己的復(fù)習(xí)提綱。把最主要的、當(dāng)時書里最強調(diào)的看看，不用看得太細(xì)。比如說，職位 要求你要會C++，那筆試之前應(yīng)該先用用，熟悉基本的知識點。還有應(yīng)聘編程職位，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等等也應(yīng)該看看，尤其是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。比如我們的團隊成員在北 京移動筆試之前就看了一些通信知識：“當(dāng)時面試過后，有一個關(guān)于移動通信的技術(shù)筆試，考了很多移動通信的基礎(chǔ)知識，比如信道利用，編碼，跨區(qū)，切換什么 的。幸好我在之前看了移動通信那課程的講義?！?另外保持穩(wěn)定的心態(tài)也是非常重要的。要客觀冷靜地對自己進行正確評估，相信自己的實力，克服自卑心理，增強自信心。

3．其他筆試的準(zhǔn)備

除了英文的閱讀和寫作以及技術(shù)性筆試之外，上文中還提到了其他一些筆試的類型。一般來說，對于像數(shù)理分析能力，邏輯推理能力和語言表達能力方面的考察，準(zhǔn) 備的途徑并不十分的多，有針對性的準(zhǔn)備的效果也不見得特別好。但是，一般來說，大部分的應(yīng)試者在這一部分的表現(xiàn)都不差。原因在于，雖然不同的應(yīng)試者的專業(yè)背景都不同，但是基本的分析能力和邏輯思維的能力是每一個學(xué)科都需要的，在平時的學(xué)業(yè)中每個人都會有意無意的去練習(xí)和拓 展自己這方面的能力。因此，雖然筆試的題目你從來沒有見過，但是其考察的本質(zhì)是相同的，只不過，筆試題目以另外一種你并不熟悉的形式來表現(xiàn)而已。對于類似于知識域的題目。我們分情況來討論。

第一種，只涉及到認(rèn)知的層面的，你不需要去完整的理解它，但是你不可以不知道它。舉上文的例子，強生(中國)的主要業(yè)務(wù)是醫(yī)藥和醫(yī)療器械，它的筆試題中出 現(xiàn)了關(guān)于載人航天和十六大的內(nèi)容，但是它對你的考察要求僅僅是了解、聽說過。我相信，作為一個大學(xué)生，這些基本的時事如果你從來沒有聽說過，這多少是有一 點說不過去的。因此，對于這些內(nèi)容的筆試與其說是考察知識點的本身不如說是考察你對于留意身邊信息的能力。

第二種，涉及到理解和運用的層面，它不光要求你知道有這樣的事，還希望你能夠給出一點你對這一問題的理解和看法，而給出你個人的理解和看法的前提是你對這 一問題有一個較為完整和清晰的認(rèn)知。比如CEPA(內(nèi)地和香港更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系的安排)，我想所有人文社科類，特別是經(jīng)濟管理類專業(yè)的同學(xué)都應(yīng)該有充分的了 解，因為這是2003年度非常重要的一個事件，并且它將在很長的時間內(nèi)、很多的領(lǐng)域中產(chǎn)生影響。類似的還有載人航天的成功。

涉及到理解和運用層面的知識域的考察還特別容易結(jié)合英文寫作一起出題。在上文中，我們提到了普華永道和港龍航空的筆試題，都體現(xiàn)了對于時事內(nèi)容的把握和寫 作能力的雙重考察。對于這樣的試題，了解你所要去討論的話題是你成功寫好文章的前提和你闡發(fā)觀點的基礎(chǔ)。在這樣的筆試中，你平時關(guān)于這方面內(nèi)容的積累顯得 尤為重要。典型筆試題目

各個公司，筆試題目也各不相同。

你所要應(yīng)聘的職位不同，對同一個問題的回答也就不同。比如說，對于“井蓋為什么是圓的”這個問題，應(yīng)聘銷售的人自然要從銷售策略方面回答，而應(yīng)聘技術(shù)類職位的人，可以從材料磨損、耐用性等方面考慮。

所以，對于這種主觀性的試題，我們建議你最后結(jié)合自身專業(yè)和應(yīng)聘職位的特點區(qū)別做答，這樣，應(yīng)該才是最好的結(jié)果。

可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，SHL，就是經(jīng)常給很多外企出筆試題目的那個公司，比如KPMG，恒生等公司的題目都是這個公司提供的。

第二篇：典型筆試問題及應(yīng)對策略

筆試并不是每家公司的招聘流程中都會涉及的環(huán)節(jié)。原因在于：一方面，大多數(shù)筆試作為簡歷篩選之后的第一輪，參加的人數(shù)比較多，成本比較高;另一方面，就一些對于專業(yè)的技術(shù)性要求不高的職位來說，對于應(yīng)聘者的寫作能力和分析問題的能力的考察也可以通過其它的途徑來實現(xiàn)。比如，有的公司的申請表上有很多主觀性的問題，這實際上就是在考察你分析問題和解決問題的能力，同是也考察了你的表達能力。

和面試相比，筆試是一種相對初級的甄選方式。有的公司將筆試作為面試之前的第一輪甄選，主要目的是為了選出那些符合公司的企業(yè)文化，具有公司所希望的思維方式和個性特征的人。還有的公司則將筆試作為面試的一種輔助手段，側(cè)重于考察那些在面試中考察不出來的素質(zhì)，如書面表達能力等。對于一些技術(shù)性很強的職位，筆試則可能是主要的甄選方式。筆試一般包括以下幾個方面的內(nèi)容：一是知識面的考核，主要是一些通用性的基礎(chǔ)知識和擔(dān)任某一職務(wù)所要求具備的業(yè)務(wù)知識。二是智力測試，主要測試畢業(yè)生的記憶力、分析觀察能力、綜合歸納能力、思維反應(yīng)能力以及對于新知識的學(xué)習(xí)能力。三是技能測驗，主要是針對受聘者處理問題的速度與質(zhì)量的測試，檢驗其對知識和智力運用的程度和能力。四是性格測試，主要是通過一些精心設(shè)計的心理測驗試題或一些開放式的問題來考察求職者的個性特征。

筆試的類型

筆試根據(jù)內(nèi)容來分，主要有以下兩類：

1.技術(shù)性筆試

這類筆試主要針對研發(fā)型和技術(shù)類職位的應(yīng)聘，這類職位的特點是，對于相關(guān)專業(yè)知識的掌握要求比較高，題目特點是主要關(guān)于涉及工作需要的技術(shù)性問題，專業(yè)性比較強。這類考試的結(jié)果，和同學(xué)們的大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成績密不可分。所以，要成功應(yīng)對這類的考試，需要堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。

一般大型公司，如ibm，microsoft，oracle等在招聘r&d職位都會進行這樣的筆試。例如微軟工程院在2004年安排的筆試，都是關(guān)于c、c++語言的題目，對應(yīng)聘者的編程經(jīng)驗要求非常高。最后經(jīng)過筆試篩選，淘汰了90%的候選者，由此可見筆試對技術(shù)性職位的重要性。對本科生而言，專業(yè)筆試主要考察基礎(chǔ)知識、基本技能，而不是很高深的學(xué)問，一般都是專業(yè)基礎(chǔ)課。比如電路分析、模擬電路、會計學(xué)、財政學(xué)等等。在本書前面多次提到的張達在談到他在中國移動的最后一輪面試時說：“當(dāng)時面試的內(nèi)容主要是技術(shù)型問題，我都沒聽說過的技術(shù)，結(jié)果我只能結(jié)合自己的知識講講我的看法，結(jié)果過了，我猜他們可能只是想看看我有沒有那個常識應(yīng)聘編程職位?！?/p>

對于這類技術(shù)性崗位，大公司和小公司的筆試內(nèi)容的側(cè)重點有很大區(qū)別的。一般小公司注重實用性，考的比較細(xì)，目的就是拿來就用。大公司則強調(diào)基礎(chǔ)和潛力，所以考得比較泛，多數(shù)都是智力測驗，情感測驗，還有性格傾向測驗。例如motorola曾經(jīng)的筆試內(nèi)容就主要是非技術(shù)的，有很多英文閱讀和智力測驗。

對于大公司的筆試，建議可以看看公務(wù)員考試的教材，有很多智商題，也有很多綜合性問題，這類問題對大公司的筆試是很有幫助的。

2.非技術(shù)性筆試

這類筆試一般來說更常見，對于應(yīng)試者的專業(yè)背景的要求也相對寬松。非技術(shù)性筆試的考察內(nèi)容相當(dāng)廣泛，除了常見的英文閱讀和寫作能力、邏輯思維能力、數(shù)理分析能力外，有些時候還會涉及到時事政治、生活常識、情景演繹，甚至智商測試等。下面我們來做一個詳細(xì)的介紹和分析。

英文筆試是在所有的筆試中占的比例最大的一類非技術(shù)性筆試，其考察的重點主要是閱讀理解能力和寫作能力，即表達能力。我們結(jié)合kpmg筆試的例子來加以說明。

kpmg 的筆試是典型的英文筆試，主要分為兩個部分。第一部分是verbal，閱讀理解。這和

我們平時常見的大學(xué)英語四、六級的閱讀理解不同。一方面它更接近于商業(yè)英文的表達習(xí)慣，文意表達得清楚和規(guī)范是最主要的特點，因此它并不講求句式的繁復(fù)和修辭的多變;另一方面，它注重的是邏輯思維能力的考察，因此重要的是把握透過表面的文字的內(nèi)在的意思。第二部分是numerical,數(shù)學(xué)。kpmg的筆試題在這部分是中文的，難度相對降低很多，但是我也做到過很多是英文的，比如仲量聯(lián)行。這一部分的主要考察重點不是你的數(shù)學(xué)運算能力，因而并沒有上升到高等數(shù)學(xué)的難度，因此無論你是否學(xué)過微積分和導(dǎo)數(shù)的運算都并不影響你這一部分的發(fā)揮。和閱讀相似的，數(shù)學(xué)部分的考察內(nèi)容也是以商業(yè)英文為主，因此他注重的是從數(shù)字和圖表中獲得有用的信息的能力。

對于這樣的英文筆試，還有一個非常重要的考察點就是速度，也許這樣的試題，給你一天的時間，大部分人都能夠做得八九不離十，但問題是只有一個小時。我做過粗略的統(tǒng)計，這樣的一份試題，能夠在規(guī)定時間內(nèi)做完(注意是做完，不是把答題卡涂完)的人，不超過10%。對于kpmg來說，這一輪的淘汰率高達85%以上。

英文筆試還有一類非常重要的形式，就是英文寫作的考察。有些公司的筆試，是結(jié)合了前面所述的英文閱讀測試和寫作測試的，有些則是專門考察英文寫作能力的。

第三篇：筆試主要類型、典型筆試問題及應(yīng)對策略

筆試并不是每家公司的招聘流程中都會涉及的環(huán)節(jié)。原因在于：一方面，大多數(shù)筆試作為簡歷篩選之后的第一輪，參加的人數(shù)比較多，成本比較高；另一方面，就一些對于專業(yè)的技術(shù)性要求不高的職位來說，對于應(yīng)聘者的寫作能力和分析問題的能力的考察也可以通過其它的途徑來實現(xiàn)。比如，有的公司的申請表上有很多主觀性的問題，這實際上就是在考察你分析問題和解決問題的能力，同是也考察了你的表達能力。

和面試相比，筆試是一種相對初級的甄選方式。有的公司將筆試作為面試之前的第一輪甄選，主要目的是為了選出那些符合公司的企業(yè)文化，具有公司所希望的思維方式和個性特征的人。還有的公司則將筆試作為面試的一種輔助手段，側(cè)重于考察那些在面試中考察不出來的素質(zhì)，如書面表達能力等。對于一些技術(shù)性很強的職位，筆試則可能是主要的甄選方式。

筆試一般包括以下幾個方面的內(nèi)容：一是知識面的考核，主要是一些通用性的基礎(chǔ)知識和擔(dān)任某一職務(wù)所要求具備的業(yè)務(wù)知識。二是智力測試，主要測試畢業(yè)生的記憶力、分析觀察能力、綜合歸納能力、思維反應(yīng)能力以及對于新知識的學(xué)習(xí)能力。三是技能測驗，主要是針對受聘者處理問題的速度與質(zhì)量的測試，檢驗其對知識和智力運用的程度和能力。四是性格測試，主要是通過一些精心設(shè)計的心理測驗試題或一些開放式的問題來考察求職者的個性特征。筆試的類型

筆試根據(jù)內(nèi)容來分，主要有以下兩類： 1.技術(shù)性筆試

這類筆試主要針對研發(fā)型和技術(shù)類職位的應(yīng)聘，這類職位的特點是，對于相關(guān)專業(yè)知識的掌握要求比較高，題目特點是主要關(guān)于涉及工作需要的技術(shù)性問題，專業(yè)性比較強。這類考試的結(jié)果，和同學(xué)們的大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成績密不可分。所以，要成功應(yīng)對這類的考試，需要堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。

一般大型公司，如IBM，Microsoft，Oracle等在招聘R&D職位都會進行這樣的筆試。例如微軟工程院在2004年安排的筆試，都是關(guān)于C、C++語言的題目，對應(yīng)聘者的編程經(jīng)驗要求非常高。最后經(jīng)過筆試篩選，淘汰了90％的候選者，由此可見筆試對技術(shù)性職位的重要性。

對本科生而言，專業(yè)筆試主要考察基礎(chǔ)知識、基本技能，而不是很高深的學(xué)問，一般都是專業(yè)基礎(chǔ)課。比如電路分析、模擬電路、會計學(xué)、財政學(xué)等等。在本書前面多次提到的張達在談到他在中國移動的最后一輪面試時說：“當(dāng)時面試的內(nèi)容主要是技術(shù)型問題，我都沒聽說過的技術(shù)，結(jié)果我只能結(jié)合自己的知識講講我的看法，結(jié)果過了，我猜他們可能只是想看看我有沒有那個常識應(yīng)聘編程職位?！?/p>

對于這類技術(shù)性崗位，大公司和小公司的筆試內(nèi)容的側(cè)重點有很大區(qū)別的。一般小公司注重實用性，考的比較細(xì)，目的就是拿來就用。大公司則強調(diào)基礎(chǔ)和潛力，所以考得比較泛，多數(shù)都是智力測驗，情感測驗，還有性格傾向測驗。例如Motorola曾經(jīng)的筆試內(nèi)容就主要是非技術(shù)的，有很多英文閱讀和智力測驗。對于大公司的筆試，建議可以看看公務(wù)員考試的教材，有很多智商題，也有很多綜合性問題，這類問題對大公司的筆試是很有幫助的。2.非技術(shù)性筆試 這類筆試一般來說更常見，對于應(yīng)試者的專業(yè)背景的要求也相對寬松。非技術(shù)性筆試的考察內(nèi)容相當(dāng)廣泛，除了常見的英文閱讀和寫作能力、邏輯思維能力、數(shù)理分析能力外，有些時候還會涉及到時事政治、生活常識、情景演繹，甚至智商測試等。下面我們來做一個詳細(xì)的介紹和分析。

英文筆試是在所有的筆試中占的比例最大的一類非技術(shù)性筆試，其考察的重點主要是閱讀理解能力和寫作能力，即表達能力。我們結(jié)合KPMG筆試的例子來加以說明。

KPMG的筆試是典型的英文筆試，主要分為兩個部分。第一部分是Verbal，閱讀理解。這和我們平時常見的大學(xué)英語四、六級的閱讀理解不同。一方面它更接近于商業(yè)英文的表達習(xí)慣，文意表達得清楚和規(guī)范是最主要的特點，因此它并不講求句式的繁復(fù)和修辭的多變；另一方面，它注重的是邏輯思維能力的考察，因此重要的是把握透過表面的文字的內(nèi)在的意思。第二部分是Numerical,數(shù)學(xué)。KPMG的筆試題在這部分是中文的，難度相對降低很多，但是我也做到過很多是英文的，比如仲量聯(lián)行。這一部分的主要考察重點不是你的數(shù)學(xué)運算能力，因而并沒有上升到高等數(shù)學(xué)的難度，因此無論你是否學(xué)過微積分和導(dǎo)數(shù)的運算都并不影響你這一部分的發(fā)揮。和閱讀相似的，數(shù)學(xué)部分的考察內(nèi)容也是以商業(yè)英文為主，因此他注重的是從數(shù)字和圖表中獲得有用的信息的能力。

對于這樣的英文筆試，還有一個非常重要的考察點就是速度，也許這樣的試題，給你一天的時間，大部分人都能夠做得八九不離十，但問題是只有一個小時。我做過粗略的統(tǒng)計，這樣的一份試題，能夠在規(guī)定時間內(nèi)做完（注意是做完，不是把答題卡涂完）的人，不超過10%。對于KPMG來說，這一輪的淘汰率高達85%以上。

英文筆試還有一類非常重要的形式，就是英文寫作的考察。有些公司的筆試，是結(jié)合了前面所述的英文閱讀測試和寫作測試的，有些則是專門考察英文寫作能力的。下面我們來看幾個例子。

2004年普華永道在上海的筆試題目為英文寫作，兩個題目任選一個，其中一場的筆試題目是：1,當(dāng)神州五號載人航天飛行成功后，你想到了什么？2,你是否遇到過特別難應(yīng)付的人，你是如何成功地和他/她溝通的。港龍航空2004年在上海的筆試題目也是兩選一，1, 北京、上海和廣州三地內(nèi)地居民赴港旅游限制的放開對旅游行業(yè)有什么影響，2，在日益激烈的航空業(yè)競爭中，像港龍航空這樣的航空公司如何才能保證競爭力優(yōu)勢。

不難看出，這樣的開放性命題的筆試，對于應(yīng)試者的能力要求是很高的。總的來說，這樣的英文寫作的筆試至少考察了你如下幾個方面的能力：

第一，分析問題的能力。像上文談到的港龍航空的兩個筆試題，都對應(yīng)試者的分析問題的能力有著重的考察。這里面又主要的包括兩個方面的能力，第一個是結(jié)構(gòu)化思維的能力，你分析問題的過程是不是有邏輯性，能不能夠按照提出問題——分析問題——解決問題的結(jié)構(gòu)來布局你的寫作，各個環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系是不是清晰，哪些是第一個層面的內(nèi)容，哪些是第二個層面的內(nèi)容。有的時候我們還可以借用一些現(xiàn)成的分析工具來幫助我們結(jié)構(gòu)化我們的表達。以港龍航空的第二個筆試題來說，如果你能夠想到利用SWOT模型或者波特的五力分析工具來作為你的總綱對港龍航空的戰(zhàn)略能力做一個分析的話，其結(jié)構(gòu)會更加的完整和有條理。第二個是多角度分析問題的能力，這主要考察的是思維的發(fā)散性和拓展性。你能不能夠從不同的角度來分析問題，而不是僅僅局限于現(xiàn)有的框架。一個事件本身，其影響可能是多方面的，你能不能夠把這些彼此相關(guān)的、具有內(nèi)在的聯(lián)系的前因后果聯(lián)系起來，這是你做好這一類英文寫作筆試的第二個關(guān)鍵。多角度分析問題的能力還涉及到思維的完整性，當(dāng)你考慮一個問題的時候，你是不是僅僅想到一點寫一點，還是能夠把這個問題的方方面面都考慮得比較完善和透徹。

第二，英文的書面表達能力。如果說分析能力是你的方法和路徑，那么表達能力就是你的手段和工具。若你只是能夠分析問題，缺乏系統(tǒng)和有效的表達能力和技巧，你同樣不能夠把你的想法和思路傳達給閱卷人，因為最終他是要通過你的書面記錄下來的文字來判斷你的分析和解決問題的能力的。書面表達能力還需要有很多東西來支撐，比如詞匯量、英文寫作的思維方式和駕馭文字的能力。這些是需要通過長期的積累和實踐才能夠獲得的能力，在后面的筆試準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，還會具體的談到。

上述兩類筆試內(nèi)容都是最常見的筆試類型，出現(xiàn)的幾率也最到。在現(xiàn)實的招聘中，大部分的外企都是采用這樣的筆試題型的。除此以外，還有一些筆試的類型，出現(xiàn)的頻率不高，但是也具備一定的代表性，在這里做一個歸納介紹。

第一種是考察簡單的數(shù)理分析能力，典型的題型包括數(shù)列的規(guī)律，速算，平面幾何和立體幾何的一些簡單應(yīng)用。一般來說，這類題型不提供也不允許攜帶計算器。在2004年萬科企業(yè)集團的筆試，強生（中國）1的筆試以及瑞安集團的筆試中都出現(xiàn)了類似的題目。

第二種是對于知識域的考察，所謂知識域，主要包括一些常識性的問題和時事方面的內(nèi)容。我們來看一份比較有代表性的考題，這是強生(中國)2004年筆試題的第一部分知識域的部分考題。

馬斯洛的需要層次理論？

人口抽樣的統(tǒng)計方法？

ISO的全稱？

三角形中一個“！”的交通標(biāo)志表示什么意思？

APEC的全稱？

電子現(xiàn)金的好處？

軟盤有病毒怎么處理？

新技術(shù)革命的標(biāo)志？

產(chǎn)品生命周期的問題？

我國要在2010年將人口控制在？

花崗石，涂料等裝修哪一種會產(chǎn)生氡氣？

專利有哪三種？

侵華日軍化學(xué)毒氣泄漏在哪里？

福布斯Forbes中國富豪排行榜2003年的第一位？

“知人者智，自知者明”是誰說的？

中共十六大提出的方針？

前不久失事的361號潛艇是？

世界杯奪冠最多的球隊？

楊利偉乘坐神舟五號在天上飛了多少時間？

不難發(fā)現(xiàn)，這些題目本身相互之間并沒有內(nèi)在的聯(lián)系，想要在筆試前做一個短期的突擊復(fù)習(xí)，覆蓋到這些內(nèi)容的可能性不大。所以知識域的考察注重的是應(yīng)試者平時對于常識性問題和時事政治的關(guān)心程度，這些內(nèi)容分布廣，涵蓋了政治、經(jīng)濟、社會和人文的方方面面，因此重要平時的積累。第三種是語言理解和表達能力的測試，比較類似于高考的語文，例如，對于語病的判斷，選擇合適的詞填入，成語的辨析，句群大意的歸納等等。在2004年萬科集團和強生(中國)的筆試中，這部分內(nèi)容同樣有涉及。

第四種是邏輯推理的問題。邏輯推理的問題又主要的包括兩種題型，一是圖形的推理題，指通過尋找一定的規(guī)律來找出相似的圖形或者不屬于同類的圖形。這是一種形象思維能力和抽象思維能力的復(fù)合的考核，而抽象思維的能力，特別是將具體的圖形中的相同或者相似的共性找出來并將其元素化的能力是解題的關(guān)鍵所在。在2004年的萬科筆試、瑞安集團筆試、港龍航空2筆試和強生（中國）的筆試中，都出現(xiàn)了這樣的圖形推理題。二是文字的分析推理題，考察的本質(zhì)是對于充分條件、必要條件和充要條件的理解和判斷，但是題目的類型多以生活化的場景來演繹，并不拘泥于簡單的數(shù)學(xué)表達形式。如果你做過GMAT的考題，你甚至不難發(fā)現(xiàn)，有些題目是從GMAT的題庫中翻譯過來的。筆試的準(zhǔn)備

了解了一些常見的筆試類型，接下來的問題就是如何來準(zhǔn)備這些筆試。我想，各位讀者首先要明確的一個觀念是，筆試本身就是一種能力的測試，加上它的高淘汰率，因此想要通過短期內(nèi)的突擊提高筆試的應(yīng)試能力的想法都是不十分現(xiàn)實的。無論是英文的書面表達能力，邏輯思維的能力和分析問題的能力還是對于知識域的了解和掌握，都是一種長期的實踐和積累，并不是可以一蹴而就的。因此，我下文的敘述是建立在你的準(zhǔn)備時間相對充分的基礎(chǔ)上的。如果你今天接到通知，明天就要去筆試，我想即使你把以下的幾點都做到，你的筆試能力仍然是不可能有顯著的提高的。但是“臨陣磨槍，不快也光”，對于那些臨時抱佛腳的求職者來說，筆試之前可以圍繞job description(職位說明)來看書，也可以上BBS看看以前考過什么，或者最近幾天的招聘中考了什么，關(guān)注上面出現(xiàn)的SKILL是什么，然后想象這個SKILL涉及的知識背景是什么。

1．英文閱讀和寫作的準(zhǔn)備

1）通過閱讀來培養(yǎng)語感

首先，對于英文閱讀而言，很重要的一點是要培養(yǎng)對于筆試的英文的語感。由于大部分的筆試英文和商業(yè)英文在表達習(xí)慣和表達技巧方面的相似性，以及內(nèi)容方面的相通性，因此，通過閱讀一定量的商業(yè)英文來培養(yǎng)語感，進而熟悉筆試英文閱讀理解是一個很好的途徑。你可以通過有選擇的閱讀商業(yè)英文報刊或者網(wǎng)站(例如BusinessWeek.com)來獲得這方面的素材。

2）閱讀和分析理解相結(jié)合

其次，筆試的英文不是看小說，看過就算，重要的是對文章內(nèi)容的理解，而你平時涉獵的素材，是不可能在文章后面出幾個判斷題的。因此，我建議你在閱讀這些文章的時候，有意識的在讀完整篇之后，停下來想一想，它說了哪些內(nèi)容，是怎么來組織文章的觀點和論據(jù)的，你在閱讀的時候有沒有碰到什么理解上的困難，是因為詞匯量的不足還是對含義把握能力的欠缺。當(dāng)你每次都能夠做這樣的一個簡單的回顧工作時，你的閱讀能力的提升會更快。

3）親手動筆寫作

對于英文的寫作，光靠看是不能夠解決問題的。當(dāng)然寫作的練習(xí)應(yīng)當(dāng)建立在一定的閱讀的基礎(chǔ)上，因為通過閱讀你可以借鑒作者的表達技巧和分析問題的思路和方法，但是更重要的是你自己的實踐，看得再多，不親手動筆去寫、去實踐，對于你自身寫作能力的提高作用仍然是有限的。

閱讀和寫作本身是兩個相輔相成的過程，良好的閱讀可以指導(dǎo)你的寫作，而寫作的積累也同樣要求你有相適應(yīng)的閱讀。這里我有一點小小的個人經(jīng)驗和大家分享，你如何來檢驗?zāi)愕拈喿x能力的提高？閱讀的能力達到一定水平的標(biāo)準(zhǔn)，是你能夠分得出寫得“好”的文章和寫的“壞”的文章。我們對于中文的閱讀都有這樣的能力，好的文章和壞的文章一眼就能看出來，當(dāng)你對于英文的文章也有同樣的敏感的時候，當(dāng)你能夠明顯的感覺到好的文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密、表達完善和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r候，你的閱讀能力就能夠滿足筆試英文閱讀的要求了。

4）模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練

如果你真的希望有一些實戰(zhàn)的訓(xùn)練的話，那么有一些網(wǎng)絡(luò)的資源你可以利用。例如有一家叫做SHL的香港公司，是專門從事求職方面的英文筆試的出卷的。很多著名的公司，如KPMG，恒生銀行3的都采用SHL的試題。SHL有官方的網(wǎng)站，在那里，通過免費注冊可以進行一些簡單的模擬訓(xùn)練。再比如，香港生產(chǎn)力促進局(Hong Kong Productivity Council)也是為很多的公司提供筆試題目的，當(dāng)然這些內(nèi)容在網(wǎng)上并不多。

2．技術(shù)性筆試的準(zhǔn)備

對于這類技術(shù)性筆試，首先考前應(yīng)該結(jié)合具體職位看相關(guān)資料，了解筆試內(nèi)容，做到心中有數(shù)。其次要了解筆試重點，進行認(rèn)真復(fù)習(xí)。每個學(xué)科都有一兩門概念性的課程，筆試之前多看看這方面的教材。如果以前確實學(xué)過，那應(yīng)該有筆記或者自己的復(fù)習(xí)提綱。把最主要的、當(dāng)時書里最強調(diào)的看看，不用看得太細(xì)。比如說，職位要求你要會C++，那筆試之前應(yīng)該先用用，熟悉基本的知識點。還有應(yīng)聘編程職位，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等等也應(yīng)該看看，尤其是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。比如我們的團隊成員在北京移動筆試之前就看了一些通信知識：“當(dāng)時面試過后，有一個關(guān)于移動通信的技術(shù)筆試，考了很多移動通信的基礎(chǔ)知識，比如信道利用，編碼，跨區(qū)，切換什么的。幸好我在之前看了移動通信那課程的講義?！?/p>

另外保持穩(wěn)定的心態(tài)也是非常重要的。要客觀冷靜地對自己進行正確評估，相信自己的實力，克服自卑心理，增強自信心。

3．其他筆試的準(zhǔn)備

除了英文的閱讀和寫作以及技術(shù)性筆試之外，上文中還提到了其他一些筆試的類型。一般來說，對于像數(shù)理分析能力，邏輯推理能力和語言表達能力方面的考察，準(zhǔn)備的途徑并不十分的多，有針對性的準(zhǔn)備的效果也不見得特別好。但是，一般來說，大部分的應(yīng)試者在這一部分的表現(xiàn)都不差。原因在于，雖然不同的應(yīng)試者的專業(yè)背景都不同，但是基本的分析能力和邏輯思維的能力是每一個學(xué)科都需要的，在平時的學(xué)業(yè)中每個人都會有意無意的去練習(xí)和拓展自己這方面的能力。因此，雖然筆試的題目你從來沒有見過，但是其考察的本質(zhì)是相同的，只不過，筆試題目以另外一種你并不熟悉的形式來表現(xiàn)而已。對于類似于知識域的題目。我們分情況來討論。

第一種，只涉及到認(rèn)知的層面的，你不需要去完整的理解它，但是你不可以不知道它。舉上文的例子，強生(中國)的主要業(yè)務(wù)是醫(yī)藥和醫(yī)療器械，它的筆試題中出現(xiàn)了關(guān)于載人航天和十六大的內(nèi)容，但是它對你的考察要求僅僅是了解、聽說過。我相信，作為一個大學(xué)生，這些基本的時事如果你從來沒有聽說過，這多少是有一點說不過去的。因此，對于這些內(nèi)容的筆試與其說是考察知識點的本身不如說是考察你對于留意身邊信息的能力。

第二種，涉及到理解和運用的層面，它不光要求你知道有這樣的事，還希望你能夠給出一點你對這一問題的理解和看法，而給出你個人的理解和看法的前提是你對這一問題有一個較為完整和清晰的認(rèn)知。比如CEPA(內(nèi)地和香港更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系的安排)，我想所有人文社科類，特別是經(jīng)濟管理類專業(yè)的同學(xué)都應(yīng)該有充分的了解，因為這是2003非常重要的一個事件，并且它將在很長的時間內(nèi)、很多的領(lǐng)域中產(chǎn)生影響。類似的還有載人航天的成功。

涉及到理解和運用層面的知識域的考察還特別容易結(jié)合英文寫作一起出題。在上文中，我們提到了普華永道和港龍航空的筆試題，都體現(xiàn)了對于時事內(nèi)容的把握和寫作能力的雙重考察。對于這樣的試題，了解你所要去討論的話題是你成功寫好文章的前提和你闡發(fā)觀點的基礎(chǔ)。在這樣的筆試中，你平時關(guān)于這方面內(nèi)容的積累顯得尤為重要。典型筆試題目

各個公司，筆試題目也各不相同。

你所要應(yīng)聘的職位不同，對同一個問題的回答也就不同。比如說，對于“井蓋為什么是圓的”這個問題，應(yīng)聘銷售的人自然要從銷售策略方面回答，而應(yīng)聘技術(shù)類職位的人，可以從材料磨損、耐用性等方面考慮。所以，對于這種主觀性的試題，我們建議你最后結(jié)合自身專業(yè)和應(yīng)聘職位的特點區(qū)別做答，這樣，應(yīng)該才是最好的結(jié)果。

可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，SHL，就是經(jīng)常給很多外企出筆試題目的那個公司，比如KPMG，恒生等公司的題目都是這個公司提供的。

第四篇：常用筆試問題清單

財務(wù)招聘常用筆試題目

專業(yè)能力部分

? 設(shè)置好的會計核算系統(tǒng)的關(guān)鍵有哪些？

? 你所在的公司月末結(jié)帳有哪些關(guān)鍵步驟？你認(rèn)為有什么好的方法保證結(jié)帳的順利進行？

? 固定資產(chǎn)管理和核算工作的核心是什么？

? 財務(wù)管理報告系統(tǒng)應(yīng)包括哪些方面，為什么？

? 如何做好應(yīng)收帳款的分析和管理工作？

? 對于一個中小型制造企業(yè)，如何保證存貨和成本的正確性？

? 如何進行產(chǎn)品盈利能力分析？

綜合能力部分

? 三個月內(nèi)成功地將公司的會計核算從手工帳實現(xiàn)軟件化需要做哪些關(guān)鍵工作？ ? 如何做好公司的稅務(wù)工作？

? 如何做出讓老板滿意的財務(wù)分析報告？

? 你在上一個工作開始時是如何適應(yīng)新工作的？

職業(yè)素養(yǎng)和價值觀部分

? 假設(shè)你所在的公司老板不重視財務(wù)工作，你怎么辦？

? 假設(shè)其他業(yè)務(wù)部門不配合財務(wù)部工作，你怎么辦？

? 假設(shè)你手下的員工工作總是不能按時完成，還經(jīng)常出錯，你該如何做？ ? 你是如何利用上班時的閑暇時間的？

? 你用什么辦法保證財務(wù)報告數(shù)字不出錯？

第五篇：輔導(dǎo)員筆試、面試經(jīng)典問題

高校輔導(dǎo)員工作很辛苦，地位和待遇又不是很高。結(jié)合自己實際談?wù)勀銥楹我獏⒓游倚］o導(dǎo)員崗位的應(yīng)聘？

1、“加強和改進大學(xué)生思想政治教育”應(yīng)包含哪些主要任務(wù)？

2、如何“拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑”？

“輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動。”“輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育第一線，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，學(xué)校要從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，在政策和待遇方面給予適當(dāng)傾斜。”

加強和改進大學(xué)生思想政治教育主要任務(wù)為：（1）以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；（2）以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；（3）以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育；（4）以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進行素質(zhì)教育。對拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑概括為：（1）深入開展社會實踐；（2）大力建設(shè)校園文化；（3）主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地；（4）開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解決大學(xué)生的實際問題。

高校輔導(dǎo)員必備的素質(zhì)：（1）過硬的思想政治素質(zhì)、（2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、（3）廣博的理論知識素質(zhì)、（4）良好的心理素質(zhì)。

◆ 為什么要做輔導(dǎo)員

1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標(biāo)。到今天為了實現(xiàn)這個目標(biāo)我在學(xué)生個工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來經(jīng)營的。六年在學(xué)生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學(xué)生工作的熱情和激情。

3、能力問題。通過六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗及在各級學(xué)生組織的鍛煉，我對勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心。

◆ 競爭的優(yōu)勢是什么？

1、對工作的熱情和激情 六年的學(xué)生工作經(jīng)驗。培養(yǎng)了我對學(xué)生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、學(xué)歷背景優(yōu)勢 來自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學(xué)生會、在團委實習(xí)過。對學(xué)校各個層面的學(xué)生組織都比較了解。可以很好的將兩個學(xué)校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢 具有很強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力

◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次。

◆ 輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）

1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學(xué)生能否健康成長。

2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們在關(guān)鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導(dǎo)員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。

◆ 輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo)，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺。

4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。

◆ 如何做好黨組織建設(shè)

1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷 特殊黨費 支部獎學(xué)金。

4、團結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。

◆ 輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì) ★政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無私的奉獻精神?！飿I(yè)務(wù)能力

1、要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。同時要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。

2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。

3、分析當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學(xué)生的發(fā)展動向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。

◆應(yīng)聘學(xué)校的校訓(xùn)及釋意 ．．．．．．新校訓(xùn)涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學(xué)、與時俱進等方面的內(nèi)容，合乎辦大學(xué)的理念，具有現(xiàn)代高校校訓(xùn)特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應(yīng)出處，具有一定的人文底蘊。

◆ 如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學(xué)生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責(zé)任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學(xué)生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們在學(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學(xué)生。學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)

◆特殊專業(yè)的學(xué)生，文化成績很差，也不想學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，怎樣提高他們的興趣與成績。

1、樹典型、立榜樣

2、物質(zhì)精神獎勵

3、思想教育

◆如果調(diào)動工科學(xué)生的活動積極性，協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。１ 領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學(xué)生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部，給與培訓(xùn)，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率 給與適當(dāng)激勵

◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導(dǎo)員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會的需求。作為輔導(dǎo)員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時，我們還要加強學(xué)生對求職能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生對求職現(xiàn)狀的了解。

突發(fā)事件處理：

（一）學(xué)生早戀自殺怎么辦？ 微觀：

1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。

2、引導(dǎo)他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

3、安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：

1、從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預(yù)警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。

（二）學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀：

1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。

3、引導(dǎo)其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：

1、從學(xué)校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對學(xué)生進行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預(yù)警機制及相應(yīng)的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

（三）學(xué)生宿舍失火怎么辦？

（四）學(xué)生打架鬧矛盾

（五）學(xué)生作弊微觀：

1、對該學(xué)生的教育

2、對其他學(xué)生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學(xué)院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強調(diào)按時還款的重要性，強化同學(xué)們的誠信意識。希望和學(xué)校、銀行、社會一起構(gòu)建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

二：面試題目：

1.請做個簡短的自我介紹。大家請注意了，這里說的簡短的意思并不是要你把名字、性別、畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)等一說就完事，而是提醒大家要在這短短的兩三分鐘內(nèi)把你自己的優(yōu)勢、特點都說出來，你為什么來應(yīng)聘，你憑什么來應(yīng)聘，說清楚這些也就差不多了。）

2.你覺得你在應(yīng)聘這個職位上有什么優(yōu)勢？

（有些考官會把這個問題和上面的自我介紹合在一起來問，有些卻分開來問，有的如果覺得你在前面的自我介紹做得不好的話就干脆不問。所以，聰明的我們，都要盡量把前面的自我介紹做好了，可以的話盡量把自己的優(yōu)勢在這部分也說了，這樣就不會死等著考官問自己，也不用冒他已經(jīng)不耐煩提問你的這個險。）3.說說你對高校輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識。

（這里主要是考你對這個崗位的認(rèn)識和以后的工作設(shè)想。這些都可以事先準(zhǔn)備好答案的。說說高校輔導(dǎo)員對高校思想政治工作的重要性以及重要意義，還有就是你將怎么養(yǎng)做好你的這個工作，比如說要密切聯(lián)系學(xué)生啊，加強自身的文化與素質(zhì)的修養(yǎng)啊等等的。）三：無人領(lǐng)導(dǎo)小組討論：

你認(rèn)為下面的選項哪個是最重要的？請選出三個你覺得最重要的，然后進行排序。（1）思想道德素質(zhì)

（2）能與周圍同時友好相處（3）具備正常的人際關(guān)系（4）積極的工作態(tài)度（5）邊工作邊學(xué)習(xí)的能力（6）

能與領(lǐng)導(dǎo)很好地相處（7）具備正常的工作能力我當(dāng)時選的是（1）（3）（4）。

步驟一：時間，先由每個人對自己的選項進行公布和說明理由，每個人發(fā)表講話時間為2-3分鐘。（步驟二：等你們小組的每位成員都發(fā)表完畢，進行到第二步驟：小組討論，時間為25分鐘。討論過程及最后你們要統(tǒng)一小組成員的意見，然后派一位代表上去發(fā)表你們小組的總結(jié)發(fā)言，時間位5-7分鐘。代表發(fā)表完后，考官會問誰還要補充的（最多可以兩個人補充），然后這個面試過程就結(jié)束了。

大家請注意了，這期間，一旦拿到試卷題目，領(lǐng)導(dǎo)和考官就不會再發(fā)問一句話，也不會提醒你們時間快到了，更不會叫你們抓緊好好準(zhǔn)備該怎么準(zhǔn)備，他們只是旁觀打分，不過時間到了他們就會馬上叫STOP，然后你們就進行發(fā)表。完全考大家的努力和合作了。

這種面試一個是看個人的能力、反應(yīng)速度等，還有就是看大家的團隊合作精神高不高了！現(xiàn)在哪個單位招聘都很重視這個團隊合作精神啊，所以大家在面試碰到有這種形式面試的話，要小心對待，不適過多地、滔滔不絕滴說，因為這樣會給人一個急功近利、搶風(fēng)頭的印象，也不過不說，你總不能一屁股坐那里意見也不發(fā)表吧！希望大家把握好分寸，充分發(fā)揮好自己的才能！高校輔導(dǎo)員崗位面試實例解析

能夠拿到面試的“門票”對求職者來說十分可貴，一旦成功地把握這個機會，他的一生將因此而改變。但是，看似一場沒有波瀾起伏的面試，實際上卻暗藏著涮掉約50%—80%應(yīng)聘者的“重?fù)?dān)”。

面試一般包括自我介紹、命題演講和考官提問。前面的兩個環(huán)節(jié)應(yīng)聘者可以提前準(zhǔn)備，而第三部分則取決于個人的臨場發(fā)揮。能夠拿到面試的“門票”對求職者來說十分可貴，一旦成功地把握這個機會，他的一生將因此而改變。但是，看似一場沒有波瀾起伏的面試，實際上卻暗藏著涮掉約50%—80%應(yīng)聘者的“重?fù)?dān)”。為最大限度地區(qū)分人才的等級，度量人才的綜合素質(zhì)，面試官在這一環(huán)節(jié)往往出其不意，想出一些令應(yīng)聘者瞠目結(jié)舌的 “怪問題”，進而為本單位選擇最佳的人才。

前些天，筆者作為書記員參加了所在學(xué)校的“學(xué)生輔導(dǎo)員面試”。有感于應(yīng)聘者在面試問答環(huán)節(jié)中突閃的智慧和凸顯的敗筆，我在這里節(jié)選了部分案例，從正反兩方面做一個解讀。“曲高和寡”：套話說得多，心里話說得少 面試官（以下簡稱“J”）：建設(shè)和諧校園，從公平對待每一個學(xué)生開始。請你談一談對這個觀點的理解？ 失敗的回答（以下簡稱“F”）：構(gòu)建“和諧社會”是我們國家當(dāng)前的一個重大主題。校園作為社會的一部分，建設(shè)和諧校園對于構(gòu)建和諧社會具有重要的意義。作為學(xué)生的輔導(dǎo)員，要公平公正地給予每個學(xué)生應(yīng)享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)，如獎學(xué)金評比、“三好”學(xué)生評比，參加社區(qū)勞動等。總之，要從各個方面體現(xiàn)出公平公正。J：有些高校的教育管理者認(rèn)為“學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理”，你是怎么理解這個問題的？

F：因為良好的學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校很重要的外在形象，因此，我們要加強對學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理。我所理解的優(yōu)良學(xué)風(fēng)包括具有健康、向上的校園環(huán)境和氛圍，有較完整的學(xué)生管理工作體系，學(xué)校也能為學(xué)生提供科學(xué)文化、社會實踐和其它素質(zhì)教育活動的載體，學(xué)生在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)狀況也非常好。對于學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理，我覺得應(yīng)該從這些方面來努力。

S：作為一名在大學(xué)生活過七年的大學(xué)生，我贊成學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理。學(xué)風(fēng)建設(shè)包括校園學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生管理規(guī)章、教育載體以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。我覺得要確保這些效果，只有通過管理才能實施，有管理才能形成相應(yīng)的約束機制。學(xué)生打架、曠課等違紀(jì)需要管理；學(xué)生的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動需要管理；健全學(xué)生工作管理體制也需要管理。

點評：應(yīng)聘者在回答的過程中如果沒有聽清主考官問的題目，或者因為緊張而導(dǎo)致回答問題時答非所問，這是一個致命的“自我傷害”。這名應(yīng)聘者將回答的重點集中在“什么是”學(xué)風(fēng)建設(shè)，而不是“重在管理”，以致反客為主。建議應(yīng)聘者在回答問題時要認(rèn)清問題的落腳點，就問題而說問題，以免本末倒置。千篇一律：內(nèi)容雷同，表達方式單一

J：輔導(dǎo)員崗位要求你在大學(xué)期間有非常豐富的學(xué)生工作經(jīng)歷，你能否舉一件最難忘的事，以及其中的體會？ F：我在大學(xué)期間做過校排球協(xié)會的主席。記得那是2004年10月，我組織了學(xué)校首次新生男女混合排球賽。為了確定比賽時間、地點、對立雙方等，我們做了很多很瑣碎的工作。在所有的準(zhǔn)備結(jié)束后，我和其他成員都松了一口氣，認(rèn)為萬事俱備了。但后來還是出了很多亂子。通過這件事，我懂得了在事物的發(fā)展過程中總有些不可抗拒的因素，凡事都要做兩手準(zhǔn)備。（筆者注：后來的三名應(yīng)聘者同樣講述了自己做學(xué)生干部時舉行的大型活動，都采用“記流水賬”的方式表達。）

S：我雖然做過學(xué)生會主席，但這期間并沒有發(fā)生過讓我難以忘懷的事情；而讓我印象最深刻的是以前把我開除的一個社團，那時我還是一個小小的社員。我們部長讓我去做一條橫幅，讓我先去懸掛地點測量一下寬度之后再去制作橫幅。我覺得沒有這個必要所以就隨便目測了一下，最后卻大了很多，還讓社團虧了100多元錢。我覺得

干什么事都要講個態(tài)度，態(tài)度決定成敗。點評：有時候面試官喜歡問同樣的問題，因為這些問題可以讓“普通人”落于俗套，而他們真正需要的人則會“脫穎而出”。對于上述提問，很多應(yīng)聘者都以自己在擔(dān)任學(xué)生干部期間所策劃的大型活動作為最難忘的事，且多采用“記流水賬”的方式表達，而忽略了一些最能說明問題的小事。這樣終究導(dǎo)致了在內(nèi)容上的雷同，表達方式上的單一，尚失了新意。

貪多求全：觀點不集中，內(nèi)容太發(fā)散 J：請問怎樣克服緊張情緒？

F：緊張情緒是人們因為各種原因而引起心理焦慮不安、神經(jīng)緊張的一種心理反應(yīng)。引起緊張情緒的原因有很多種，包括工作壓力、情感變化、身處險境等等。為了有效地克服緊張情緒，我們首先要坦然面對和接受自己的緊張，然后要做一些放松身心的活動，如深呼吸、洗熱水澡、逛街購物、聽音樂、看電視等。適度的緊張情緒有利于我們的工作，可以轉(zhuǎn)化為我們的動力，而過度的緊張則是有害的。

S：現(xiàn)在看著這么多的評委我就很緊張。我想還是講一下我剛才在“候場室”是如何克服緊張情緒吧！首先我做了一個深呼吸，讓自己的呼吸通暢，然后冷靜地分析了一下我緊張的原因，并不斷給自己心理暗示，“不要緊張，不要緊張，這次不成功還有下次”。雖然我現(xiàn)在還是很緊張，但已經(jīng)好好多了。

點評：為了對提出的問題有充分而全面的解釋，有些應(yīng)聘者在問答中首先會對提出的問題做一個解釋和鋪墊，然后再具體到問題的細(xì)節(jié)，完了之后會作進一步的補充說明，自認(rèn)為這樣的回答很全面。其實不然，這樣會讓主考官產(chǎn)生“你沒有聽清問題”或者“針對性不強”的聯(lián)想。在有限的時間里，建議最好就問題而說問題，要集中“火力”，體現(xiàn)出強有力的針對性。貪大求多，可能適得其反。只褒不貶：好話說得多，壞話不敢說

J：如何評價你所在學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的總支副書記，他在工作上有哪些不足之處？

F：我所在學(xué)院的總支副書記叫張建和。他在學(xué)生工作上突出一個“嚴(yán)”字。首先他是對自己要求嚴(yán)格，嚴(yán)于律己，躬親示范，每項工作都不打折扣；再一個就是對學(xué)生要求十分嚴(yán)格，像學(xué)生曠操、宿舍衛(wèi)生等例行工作都要親自檢查，抓到了還要嚴(yán)肅處理。至于有哪些不足之處，暫時還沒有感覺到，感覺他的工作做得挺好的（笑）。S：我們的書記歲數(shù)比較大，在我們學(xué)生眼里是個德高望眾的學(xué)者。他對學(xué)生十分和藹，學(xué)生有什么困難也會想方設(shè)法地給予幫助；在治學(xué)上，他十分嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生寫的論文要是有個錯別字也逃不過他的眼睛。不過他最大的毛病就是太保守，不了解現(xiàn)在大學(xué)生的心里想法，還不喜歡男女生談戀愛。

點評：面試官提出這樣的評價性問題，是為了試探你的是非判斷能力。如果考生為了規(guī)避風(fēng)險而只說好聽的話，評委就看不出你在對待人和處事上的態(tài)度和觀點，甚至還會覺得你這個人世故圓滑，喜歡耍小聰明。建議在遵循事實真相和基本原則的基礎(chǔ)上，大膽表達你的觀點，讓面試官覺得你是一個有思想的人！

“蜻蜓點水”：停留表面，未能彰顯高度

J：通俗解讀經(jīng)典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播？請你結(jié)合“易中天、于丹現(xiàn)象”談?wù)勀銓@個問題的認(rèn)識？ F：我覺得通俗解讀經(jīng)典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。一般來說，經(jīng)典文化都采用文言文寫作，而且有些內(nèi)容晦澀難懂，我們現(xiàn)在的年輕人根本看不懂。加上網(wǎng)絡(luò)時代的到來和電腦的普及，人們已經(jīng)開始冷落經(jīng)典文化作品。像易中天講的三國，內(nèi)容通俗易懂，還能結(jié)合實際舉一些有趣的例子，觀眾都十分喜歡。從這個角度上說，既然觀眾喜歡，那就有利于傳統(tǒng)文化傳播。

S：我認(rèn)為通俗解讀經(jīng)典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。易中天品《三國》，于丹講《論語》，在一定的層面上可以稱作“大眾文化”傳播的一個途徑，其重要特征是思想內(nèi)容扁平化、接受形式感官化，在不違背基本事實的原則下“著上”現(xiàn)代文學(xué)的色彩。近些年來，人們的閱讀習(xí)慣已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，迫使一些經(jīng)典的文化作品“淪為”少數(shù)專家學(xué)者的“閱讀專利”而遠(yuǎn)離了大眾。通俗解讀經(jīng)典盡管表達方式通俗、表述語言時尚，但其思想內(nèi)容絕不淺顯、更不時尚，傳播和接受形式則完全是理性的。好聽又看好，何樂而不為呢？

點評：面試官提出的這個題是一個辯題，這就需要應(yīng)聘者選擇自己的立場并提出相關(guān)的論據(jù)來予以支撐。這里特別需要注意的是“立論”的高低，這也是面試官區(qū)分的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。對于“通俗解讀經(jīng)典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播”這個問題的回答，后者的立論明顯高于前者，一語道出了“大眾文化”的本質(zhì)，并結(jié)合具體例子進行了展開。在面試的問答環(huán)節(jié)，一些通病還有：語音語調(diào)自始自終都相當(dāng)平穩(wěn)，沒有高低起伏的變化，不能體現(xiàn)演講與口才的水平；知識不全面，對所學(xué)專業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域不了解；回避難題，花很多時間闡述一些淺顯易懂的觀點，影響深度觀點的展開；缺乏對招聘單位基本信息的了解，在辯題的解答上選擇與招聘單位相反的立場等。（曾維康）

緊緊圍繞全面提高大學(xué)生素質(zhì)開展輔導(dǎo)員工作

一、緊緊圍繞提高大學(xué)生素質(zhì)開展輔導(dǎo)員工作

素質(zhì)教育的迫切需要已經(jīng)決定了它是教育內(nèi)容的重要補充，人才成長的外部環(huán)境。學(xué)生政治輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的思

想教育、日常行政管理、班集體建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨建工作等等，我在做好日常工作的前提下，側(cè)重開展了以下幾方面的工作。

1、建設(shè)好一個強有力的班委會和團支部隊伍。這是班級學(xué)生工作的關(guān)鍵，是提高大學(xué)生素質(zhì)的前提。班委會和團支部作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，其成員的個人素質(zhì)和工作作風(fēng)以及相互之間的協(xié)作對于全班風(fēng)貌的形成是很重要的。

2、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是提高大學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的核心。通過定期舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會和無補考寢室的評比活動以及科技大比拼等多項活動充分調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和實踐動手能力。以事實告訴學(xué)生，讓學(xué)生影響學(xué)生，使同學(xué)們充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事情。

3、加強黨建工作，為提高大學(xué)生素質(zhì)提供保障。

4、豐富多彩的科技創(chuàng)新活動是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。

5、對后進同學(xué)的個別教育也是提高大學(xué)生素質(zhì)不可忽視的一面。通過與心理咨詢相結(jié)合的方式，適時適地的開展個別教育，通過分析考試成績、與家長及時取得聯(lián)系的方式，及時找出那些成績不太理想的同學(xué)問題之所在，在班級里選拔那些成績優(yōu)異、熱心助人、心理健康水平較高的同學(xué)配合老師工作，一起來幫助那些成績不太理想的同學(xué)。這樣通過樹先進、抓后進、帶中間的方式全面提高學(xué)生素質(zhì)，不讓一個學(xué)生掉隊，讓同學(xué)們都健康成長。

二、工作中的幾點體會：

1、關(guān)心愛護學(xué)生是做好輔導(dǎo)員工作的前提。都說輔導(dǎo)員工作是個良心活，的確如此。首先要發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識。

2、努力提高自身素質(zhì)，發(fā)揮自身特長是做好輔導(dǎo)員工作的優(yōu)勢，也是我體會最深的地方。

3、良好的自身形象是做好輔導(dǎo)員工作的幫手。輔導(dǎo)員應(yīng)聘演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 你們好！

我叫****，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這次演講的機會。這次演講，對我來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，使大家對我的能力和追求有個全面的了解，并對我的競聘給予支持。下面按要求談?wù)勛约焊偲篙o導(dǎo)員的優(yōu)勢和工作設(shè)想，首先談?wù)劯偲傅膬?yōu)勢，我認(rèn)為本人有以下五個方面比較突出的優(yōu)勢。

1、我熱愛學(xué)生工作。我的性格氣質(zhì)是屬于多血質(zhì)與黏液質(zhì)的復(fù)合.從心理學(xué)上講,適應(yīng)環(huán)境能力較強,并且穩(wěn)重,塌實,細(xì)心,有耐力,有毅力,情緒不容易外露.而這種心理、氣質(zhì)型的人最適合的職業(yè)有醫(yī)生、管理員、公務(wù)員、服務(wù)員.也許你會問這與輔導(dǎo)員有什么關(guān)系呢?然而正如我們大家都知道的,輔導(dǎo)員的工作是集教育、管理、服務(wù)于一體的工作.所以,我相信我能做好學(xué)生工作。

2、有良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)。審視我們身處的時代，思考我們面對的工作，我認(rèn)為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質(zhì)、良好的道德品質(zhì)，作為一名輔導(dǎo)員更需要這種素質(zhì)。因為輔導(dǎo)員的言行舉止都將影響著學(xué)生的身心發(fā)展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質(zhì)，才能在人格上贏得學(xué)生的心，使他們接受其教育。所以，我平時一貫注意加強個人素質(zhì)的培養(yǎng)，通過讀名人傳記,學(xué)習(xí)他們的成功之處,正所謂取他人之長,避己之短.其實，在做學(xué)生工作時，也可以通過這些偉人的動人事跡來教育學(xué)生；我還通過黨組織的教育和學(xué)習(xí)來提高自己的政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針、政策。

3、有較好的科學(xué)文化素質(zhì)。作為一名輔導(dǎo)員，除了需要具備優(yōu)良的政治素質(zhì)外，還必須掌握現(xiàn)代科技和管理知識，以及良好的知識峁埂J紫齲 ǖ莢幣 齪醚 辰?、日常教?約靶睦斫】檔囊話闋裳 敫ǖ跡 捅匭刖弒噶己玫惱苧Щ T諼業(yè)目佳諧杉ㄖ校 衛(wèi)礪?9分，我想我已經(jīng)具備了一定的哲學(xué)基礎(chǔ)。其次，在大學(xué)期間，我一直努力學(xué)好自己的專業(yè)知識，曾獲得多次獎學(xué)金。對自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識。除此之外，我還努力加強計算機、英語、管理知識的學(xué)習(xí)，也都取得了一定的成效，為從事今后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4、具有一定的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力。在大學(xué)期間，我擔(dān)任過班干部、系學(xué)生干部、社團的社委，獲得“優(yōu)秀團干部”的稱號。不同工作崗位的工作，使我積累了較為豐富的工作經(jīng)驗，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛煉。在這期間，也鍛煉了我與人交往的溝通和協(xié)調(diào)能力，而輔導(dǎo)員要解決學(xué)生的思想困惑問題，提高學(xué)生的思想覺悟都離不開情感與思想交流。更離不開與學(xué)生們的溝通和融洽。

5、平常愛看一些心理學(xué)方面的書籍，也就是說有一些相關(guān)的心理學(xué)的背景知識,這對學(xué)生工作還是比較有利的.如果我競聘成功，我并不奢望贏得桃李芬芳，只希望能成為學(xué)生的朋友，能為他們做點實事。概括起來有以下幾個方面:就是提倡“一種精神”、協(xié)調(diào)“兩個矛盾”、堅持“三個代表”。具體是： 提倡“一種精神”即一種敬業(yè)精神。政治思想工作就是要落實在培養(yǎng)這種敬業(yè)樂業(yè)的精神，這是思想保證和精神動力。協(xié)調(diào)“兩個矛盾，一個是學(xué)生要求教學(xué)改革與教改相對滯后的矛盾.如有學(xué)生認(rèn)為,目前’兩課’教材內(nèi)容與中學(xué)重復(fù)較多,且過于沉悶,缺乏創(chuàng)新,與時代脫節(jié).學(xué)生還談到:’毛論’、’鄧論’以及’三個代表’是不同時期的產(chǎn)物,但他們是一脈相承的,若分成若干門課,就顯的煩瑣,可以考慮把他們合成一門,強化一體,從而精簡課程,提高質(zhì)量.另一個是學(xué)生日益增長的精神文化要求與增長緩慢的體育設(shè)施的矛盾.由于體育設(shè)施的嚴(yán)重不足不能滿足學(xué)生的需求,盡管學(xué)校在這方面已投入了較大的努力,但離學(xué)生們的需求還有極大的差距.比如有同學(xué)反映圖書館的期刊更換不及時,學(xué)校飯?zhí)玫姆?wù)跟不上時代的潮流,飯菜價格偏高;學(xué)校治安有待加強;等等.如果我竟聘成功,我會力爭在服務(wù)中顯示實力，在工作中形成動力，在管理中增強壓力，在與學(xué)生交往中凝聚合力。

堅持“三個代表”即代表最廣大學(xué)生的根本利益；代表先進教育理念；代表先進管理理念。

代表最廣大學(xué)生的根本利益指的是以下幾個方面： ①關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活，對學(xué)生中的突發(fā)事件進行正確的引導(dǎo)、迅速反映、及時處理。②做好學(xué)生入學(xué)、考試、社會實踐、勤工助學(xué)、助學(xué)貸款等有關(guān)環(huán)節(jié)的工作。③協(xié)助黨組織抓好學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)、考察和寫實工作，作好學(xué)生黨員的教育管理工作。

代表先進的教育理念指的是： ①深入開展調(diào)查研究，掌握學(xué)生思想動態(tài)，對學(xué)生中存在的傾向性思想問題進行針對性教育。②根據(jù)學(xué)院的工作部署，對學(xué)生進行理想信念教育和形勢政策教育。③探索研究新形勢下學(xué)生工作的規(guī)律，不斷總結(jié)學(xué)生工作的經(jīng)驗，開展學(xué)生思想政治教育的科學(xué)研究工作。

代表先進的管理理念指的是： ①學(xué)風(fēng)建設(shè)：比如，開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，學(xué)習(xí)互助活動；

②學(xué)生資料管理，包括：學(xué)生黨團檔案管理，特困生檔案管理，獎學(xué)金，榮譽稱號統(tǒng)計工作，就業(yè)資料管理等;③學(xué)生日常管理，比如：學(xué)生日常工作、違紀(jì)處分、突發(fā)事件處理、獎勵評審等；

④完成領(lǐng)導(dǎo)和上級部門布置的其他工作.作為此次競聘的參與者，感慨良多。最后借用朱熔基總理的一句語錄來表達我的心情：“求學(xué)，要扎扎實實，不可沽名釣譽，做事，要公正廉明，不落身后罵名”。是對是錯，恭請大家評說。

謝謝大家！

16個經(jīng)典面試問題回答思路

問題一：“請你自我介紹一下” 思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r” 思路：

1、況對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、簡單地羅列家庭人口。

3、宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強調(diào)父母對自己教育的重視。

5、宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持。

7、宜強調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。

問題三：“你有什么業(yè)余愛好？” 思路：

1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。

問題四：“你最崇拜誰？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。

2、不宜說自己誰都不崇拜。

3、不宜說崇拜自己。

4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說崇拜一個明顯具有負(fù)面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。

7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

問題五：“你的座右銘是什么？”

思路：

1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。

2、不宜說那些易引起不好聯(lián)想的座右銘。

3、不宜說那些太抽象的座右銘。

4、不宜說太長的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”

問題六：“談?wù)勀愕娜秉c”

思路：

1、不宜說自己沒缺點。

2、不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。

3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點。

4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。

5、可以說出一些對于所應(yīng)聘工作“無關(guān)緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。問題七：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”

思路：

1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。

2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。

3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。

5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　?/p>

7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。

問題八：“你為什么選擇我們公司？” 思路：

1、面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。

2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答。

3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好?！?/p>

問題九：“對這項工作，你有哪些可預(yù)見的困難？” 思路：

1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應(yīng)聘者不行。

2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出應(yīng)聘者對困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的?！?/p>

問題十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作” 思路：

1、如果應(yīng)聘者對于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計劃開展工作。”

問題十一：“與上級意見不一是，你將怎么辦？” 思路：

1、一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見?！?/p>

2、如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當(dāng)時不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映?！?/p>

問題十二：“我們?yōu)槭裁匆浻媚悖俊?思路：

1、應(yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來回答。

2、招聘單位一般會錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。

3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的餓適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴 公司服務(wù)，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁！”

問題十三：“你能為我們做什么？” 思路：

1、基本原則上“投其所好”。

2、回答這個問題前應(yīng)聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個職位所能發(fā)揮的作用。

3、應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解，結(jié)合自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢來回答這個問題。

問題十四：“你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作？” 思路：

1、如果招聘單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。

2、對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。

3、如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠(yuǎn)比書本知識豐富、復(fù)雜。但我有較強的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經(jīng)驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗使我一定能勝任這個職位?！?/p>

問題十五：“你希望與什么樣的上級共事？” 思路：

1、通過應(yīng)聘者對上級的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。

2、最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。

3、如“做為剛步入社會新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了。”

輔導(dǎo)員工作五大重點

1、挑選和選拔學(xué)生干部

學(xué)生干部是輔導(dǎo)員班級管理的手腳和耳朵，一個工作能力強、團結(jié)的班委會使你的工作事半功倍。但是你絕對不能指望摸到大彩，班委學(xué)生也需要你精挑細(xì)選和精心培養(yǎng)的。首先，在接手新班級之后，通過名單分析學(xué)校、進分等情況初篩，一般情況下，好學(xué)校的差生比差學(xué)校的好學(xué)生要好，家庭住址比較市中心的比市郊的要好（家庭背景好的學(xué)生比較聽話）。當(dāng)然了，這些只是比較表面膚淺的了解。挑選出的學(xué)生進行家訪（電話或?qū)嵉兀?，電話家訪中學(xué)生家長特別要搶話筒的學(xué)生，一般不是能力差就是很叛逆。家庭困難的學(xué)生常常會有一些能力較強的，特別在自理能力上，這樣的學(xué)生進入寢室很容易建立威信。另外要找曾經(jīng)有干部經(jīng)歷的學(xué)生，她們能較快適應(yīng)工作，但是容易自滿。其實，選班委最重要是要肯干事情！所以，對于心儀的學(xué)生可以提前讓他們來報到，參與材料整理和新生報到。一般而言，在軍訓(xùn)第一二天即可以宣布班長和團支書（臨時），并開學(xué)后馬上設(shè)立臨時班委，并告知大家兩個月之后進行民主改選。當(dāng)然羅，民主改選的結(jié)果多數(shù)還是原班人馬，同學(xué)信服老師順手，這樣問題就不大了。

素質(zhì)較好的學(xué)生干部建立起來之后，就需要輔導(dǎo)員的精心調(diào)教了。我的經(jīng)驗是常規(guī)管理和拓展相結(jié)合。每周舉行班委例會，從會議記錄、工作匯報等多角度指導(dǎo)學(xué)生干部養(yǎng)成好習(xí)慣，明確每個崗位的工作職責(zé)，反饋近期問題或大型工作，集體討論方案，成立專人負(fù)責(zé)制的項目團隊。另一方面，開展成長系列活動，引用團隊訓(xùn)練的小游戲形式吸引參與，然后把邀請專家、ppt制作展示、論文撰寫、社會實踐流程、人際交往、信息搜集等技巧與他們分享。讓他們更多組織性參與到獨立活動的組織中，重點不是這次活動的成敗，而是活動前的縝密籌備、活動中的隨機應(yīng)變、活動后的虛心總結(jié)。使得這些學(xué)生在實踐中建立自信、培養(yǎng)能力。

2、處理突發(fā)事件

學(xué)生工作往往是瑣碎的，我們曾經(jīng)以“奶爸”、“奶媽”自居，看見日常工作的繁瑣。但是，處理好突發(fā)事件才是真正考驗一個輔導(dǎo)員是否成熟的標(biāo)志。突發(fā)事件不僅局限于學(xué)生自殺事件，還包括急診就醫(yī)、離家出走、考試作弊、夜不歸宿、同性戀、打架斗毆等具體事件。處理突發(fā)事件應(yīng)該對癥下藥，不同事情應(yīng)有不同的處理方式，對待不同性格學(xué)生也有所不同，但在現(xiàn)場處理時可以遵循以下幾點：a、鎮(zhèn)靜，作為處理事件的老師，你必須格外冷靜，周圍的學(xué)生已經(jīng)哭哭鬧鬧了，完全失去方向時，你就是他們唯一的依靠，你至少要表現(xiàn)鎮(zhèn)靜，以安慰周

圍學(xué)生，同時自己冷靜下來，以最理性的思維考慮解決之道；b、現(xiàn)場初步解決，無論是否涉及自己學(xué)生，在處理時都要力爭及時，因為在突發(fā)事件處理時猶豫是大忌，這會引起很大的矛盾。保證能在現(xiàn)場給學(xué)生一個合理交待，疏散圍觀學(xué)生，減小負(fù)面影響；c、聯(lián)系相關(guān)部門，輔導(dǎo)員的能力范圍只是思想工作，沒有明確的發(fā)言權(quán)和決定權(quán)，不能隨便答應(yīng)什么事情，所以要及時聯(lián)系責(zé)任部門或找到學(xué)生處老師溝通。如果是其他老師班級學(xué)生情況，及時與老師聯(lián)系，而不是向上級部門反映。（綜合考慮事件的緊急程度）；d、保護學(xué)生，特別是對外的事件中，第一順序保護自己學(xué)校的學(xué)生，如斗毆事件，警方介入之后，及時與其溝通取得諒解，請警方處理外校學(xué)生，本校學(xué)生回校教育處理；e、與家長聯(lián)系，一般情況學(xué)生害怕老師與家長聯(lián)系，但是很多情況下要這樣做，如學(xué)生重病送診，一定通知家長，給家長一個信息，希望家長能接應(yīng)我們，也可以減少學(xué)校的責(zé)任。這些都是應(yīng)急處置，最重要的還是之后的工作，主要是與學(xué)生的談心，取得信任，了解事情的根源；與家長溝通，說明事情的嚴(yán)重性，取得諒解，商討如何共同幫助學(xué)生；與有關(guān)部門聯(lián)系，了解事情的定性和處理決定，以便與學(xué)生解釋說明。

對于比較“老油條”的學(xué)生觸犯校紀(jì)校規(guī)時，第一抓住證據(jù)（同伴口供、抽煙的煙頭、手機短消息等），第二威嚇住他們，第三留住證據(jù)（事情說明、檢討，并簽名落時間），第四保護自己（多名同伴共同處理）。處理過程中可以分開同伙，單獨問訊，必要時候采取誘供，沒收通訊手機，避免相互竄供。

3、學(xué)生黨建工作

當(dāng)前高校工作的一大重點就是學(xué)生黨建，輔導(dǎo)員首當(dāng)其沖成為第一責(zé)任人。如何積極推動學(xué)生黨員發(fā)展同時保證其質(zhì)的穩(wěn)定，這是擺在大家面前的一大問題。我對此的回答是寧可舍棄量也要保證質(zhì)！

入學(xué)初，作為輔導(dǎo)員首先要進行摸底，有多少同學(xué)在高中階段遞交過入黨申請書，其中又有幾人參加過黨校學(xué)習(xí)。在從本人這里了解一定的情況后，應(yīng)從檔案或者本人處獲得相應(yīng)申請書材料或者黨校畢業(yè)證書，與學(xué)生支部負(fù)責(zé)老師溝通備案，如缺失以上材料的，要求重新書寫申請書，而黨校材料如無法出具相應(yīng)證明，一律從一級黨校開始學(xué)習(xí)。另外，適當(dāng)進行入黨啟蒙教育，找好苗子談心了解情況，不宜進行大范圍宣傳，可能導(dǎo)致盲目跟風(fēng)，全班都遞交申請書未必是件好事情！反而分散黨建力度。集中“入黨積極分子”進行申請書撰寫的指導(dǎo)，明確入黨動機、思想?yún)R報、入黨流程等關(guān)鍵問題，對學(xué)生寄予希望。在日常工作中，適時機地給與他們工作平臺，鼓勵他們參與志愿者服務(wù)、無償獻血、課題申報等挑戰(zhàn)性活動，調(diào)動他們的政治熱情，成為班級的排頭兵。在參加完學(xué)校的二級黨校后，與積極分子談心，主動了解其入黨動機變化，并幫其找到身上的不足點。并在之后的三級黨校、入黨道路上成為指引者。（具體入黨流程等將在以后的文章中單獨陳述）

4、組織社會實踐活動

作為一名大學(xué)生而言，社會實踐活動是培養(yǎng)相互合作精神、熟悉社會環(huán)境的一條良好途徑，同時也是為今后論文寫作做一次練兵。這對剛踏出校門的新任輔導(dǎo)員而言，這無疑是一個駕輕就熟的活。這里要提醒的是，社會實踐的要求和難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于本科論文撰寫，不要過于渴求質(zhì)量！

對于實踐的指導(dǎo)，從輔導(dǎo)員角度出發(fā)，“你”只是一個引導(dǎo)者，而非主創(chuàng)人員，要關(guān)心，而非操心。在課題確定前，組織起良好的課題團隊，選取一到四名團隊核心人物，把思考題目的任務(wù)布置下去，讓他們自己發(fā)揮，往往有意想不到的大收獲。然后就是幫助學(xué)生選擇好的題目。一個好的題目具有以下特征：沒有前人探討過、具有學(xué)校專業(yè)特征、范圍適當(dāng)、能相關(guān)信息物質(zhì)資源的。具備了上述條件，就可以著手制定課題實施方案了，記住一定要把課題每一步的節(jié)點任務(wù)和時間確定，以保證課題的順利完成。之后，我們可以擴充課題組范圍，積極鼓勵班級中內(nèi)向、不受重視的群體參與進來，通過課題的形式，使得他們能夠融入主流班級文化中，發(fā)揮他們的長處。在課題實施中，輔導(dǎo)員要做的只有定期召集課題組會議，及時了解課題進展和存在問題，并對于資料收集、問卷設(shè)計、發(fā)放范圍、論文撰寫、資金使用、宣傳等問題提供指導(dǎo)，重在告訴學(xué)生方法，正如常言道“授之以漁而非授之以魚”。在第二輪社會實踐中，盡可能更換課題組核心成員，以幫助更多學(xué)生參與其中，培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)的能力。這樣才能最大效益地發(fā)揮社會實踐的目的與作用。

5、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作： 職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)并不是畢業(yè)班學(xué)生的專利，它應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)教育的一部分。由于一段畢業(yè)班的帶班經(jīng)歷，使我更早地接觸到就業(yè)指導(dǎo)，也令我感受到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。如果能把這些提前一年，甚至兩年，或許那就完全不一樣了。在此我提出我的就業(yè)指導(dǎo)思路，供大家參考。（三年制學(xué)生）

三年中，我始終以“全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”為工作主線，通過各種科技、文娛活動的開展，強化校園文化建設(shè)的載體功能，為學(xué)生搭建施展才華的平臺。在寢室衛(wèi)生管理中，完善值日生制度，安全員制度，評選“黨員衛(wèi)生示范寢”、“學(xué)生干部衛(wèi)生示范寢”、“入黨積極分子衛(wèi)生示范寢”、“無煙寢”，以點帶面全面提高學(xué)生寢室衛(wèi)生。在團課教學(xué)中我進行了大膽的創(chuàng)新，實行學(xué)生自選式教學(xué)模式，將學(xué)工處下發(fā)的學(xué)習(xí)文件分解為若干部分，通過報告會、專題論壇、座談會等形式，充分將多媒體、視頻等教學(xué)手段作為團課學(xué)習(xí)的載體，有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。在學(xué)生干部培訓(xùn)中引入公務(wù)員培訓(xùn)機制，多次組織《公共基礎(chǔ)知識》、《行政能力》、《申論》

測試，為全面提高學(xué)生干部素質(zhì)開辟了新的途徑。第四，要總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，作學(xué)生就業(yè)的鋪路人。

學(xué)生畢業(yè)分配是一個大家關(guān)心的敏感問題，在就業(yè)工作中，我一方面強化畢業(yè)生求職技巧、求職策略的培訓(xùn)，一方面積極將業(yè)界權(quán)威認(rèn)證機構(gòu)的專家請到學(xué)院來，舉辦“營養(yǎng)配餐師培訓(xùn)”、“HACCP質(zhì)量認(rèn)證培訓(xùn)”、“ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證培訓(xùn)”、“國家食品檢驗人員資格認(rèn)證培訓(xùn)”，以此增加畢業(yè)生就業(yè)時的含金量。同時保持與往屆畢業(yè)生就業(yè)單位聯(lián)系與溝通，幫助就業(yè)單位聯(lián)系專業(yè)教師，為他們解決生產(chǎn)中存在的難題、攻克技術(shù)難關(guān)，邀請就業(yè)單位負(fù)責(zé)人到學(xué)院參觀交流。通過“校友聯(lián)誼會”充分發(fā)揮往屆畢業(yè)生的社會資源，積極的為畢業(yè)生尋求就業(yè)機會；通過與各人才市場建立必要聯(lián)系，拓寬就業(yè)途徑。

以上是我三年來，逐漸摸索并嘗試做的一點工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師正確指導(dǎo)和同學(xué)們的大力支持下取得了較好的效果。但我深知這與一名合格的輔導(dǎo)員還有很大的差距。徐匡迪院士曾對教育作過這樣的詮釋：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。作為一名普通的學(xué)生思想政治教育工作者，我決心為學(xué)生的思想教育事業(yè)獻身，并不斷求真、創(chuàng)新。

“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人求真”是我的不懈追求。