第一篇：科技特色校匯報材料

科普先進校經(jīng)驗交流匯報材料

多年來，學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，以辦人民滿意的教育為宗旨，以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存、以特色創(chuàng)一流，把科普教育工作作為學(xué)校發(fā)展的基點，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教育成果顯著，社會反應(yīng)良好，目前已成為天山區(qū)乃至全市知名度較高的、家長、社會認可的學(xué)校之一。學(xué)校先后被授予“國家級英語實驗學(xué)?！?、“區(qū)級精神文明單位”、“區(qū)德育示范?！薄ⅰ叭珖倌贶娋痉缎！薄⑹着皡^(qū)少年軍警校示范?！?、“自區(qū)青年文明號”、“口腔健康小學(xué)”、“市級科技特色學(xué)?！?、“市級交通安全文明示范?！薄ⅰ笆屑壗炭蒲邢冗M集體”、“市級紅十字會示范學(xué)校”、“示范小學(xué)”、“綠色學(xué)?！钡葮s譽稱號。學(xué)校以提高師生的創(chuàng)新意識與實踐能力為重點，以造就21世紀(jì)高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，不斷加強科技教育的實施與管理，大力實施“科教工程”。把科技教育納入學(xué)校教育教學(xué)的統(tǒng)一規(guī)劃，堅持分類指導(dǎo)，分層推進，做到常規(guī)教學(xué)與活動載體相結(jié)合，正面教育與環(huán)境熏陶相結(jié)合，實現(xiàn)科技教育 內(nèi)容系列化，管理規(guī)范化，方法多樣化，活動主題化。逐步走出一條切合學(xué)校實際、富有特色、實效性強的科技興教的新路子?，F(xiàn)將基本工作情況匯報如下：

一、提高認識，明確方向

科技是興國之源，教育是立國之本?？平膛d國是使我國永遠屹立于世界先進民族之林的戰(zhàn)略決策。作為我們教育工作者，如果不能夯實基礎(chǔ)教育，如果不用“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀點去總攬全局，部署工作，讓科技活動全方位地滲透、輻射、影響到教育教學(xué)的各個領(lǐng)域，就會影響科技人才的培養(yǎng)，影響四化偉業(yè)的實現(xiàn)。我們今天面臨著二十一世紀(jì)教育整體改革的實踐中,青少年的科普教育也成為學(xué)校教育工作的重中之重,發(fā)揮著它不可替代的作用。自我學(xué)校被命名為市級科技特色學(xué)校,學(xué)校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)為出發(fā)點,始終堅持科技教育面向全體學(xué)生,并充分發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育優(yōu)勢,用科技帶動教育,組織各種科普教育活動,放飛學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓每一個學(xué)生充分認識到自身的價值,調(diào)動了全校師生熱愛科學(xué)的熱情,使我?？破栈顒优畈_展。開展科普教育不但促進了學(xué)生的發(fā)展,開拓了學(xué)生科技知識領(lǐng)域而且促進了學(xué)校的發(fā)展,科技教育活動對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,不斷全面推進素質(zhì)教育起到了積極的推動作用。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，強化管理

學(xué)校對科技活動的開展非常重視，在強化了管理方面，我們努力做到：

一抓機構(gòu)建立。學(xué)校建立了由校長為組長，書記、副校長為副組長，辦公室、教導(dǎo)處、德育辦、各年級組負責(zé)人、科技輔導(dǎo)員為成員的科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組，形成齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)，這為開展科技活動在組織上給予了強有力的保證。

二抓制度建立。為了規(guī)范科技活動的管理，我們把科技活動納入學(xué)校工作重要的議事日程。堅持了必要的管理制度。一是堅持周周召開行政會的制度，開學(xué)第一周，行政會就要專題研究科技活動的開展；二是堅持了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，開學(xué)第一周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就要向教師宣講全校開展科技活動的要求及活動安排；為使開展科技活動有章可循，我們建立了各類人員職責(zé)和制度，如分管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、德育主任、教務(wù)主任職責(zé)、輔導(dǎo)員職責(zé)等。這些制度的建立極大地調(diào)動了領(lǐng)導(dǎo)及教師參與科技活動的自主意識和群眾意識。教師認識的提高，增強了開展科技活動的責(zé)任感、緊迫感。

三抓計劃安排。計劃是實施的起始環(huán)節(jié)，是確定學(xué)?？萍及l(fā)展目標(biāo)和方略的過程。為了制定計劃，我們注意了三點：第一堅持召開三個會，即召開各部門負責(zé)人和教研組長、年級組長會、征求大家對開展科技活動的建設(shè)；召開行政會審議并修改活動計劃；召開全校教師會，由校長宣講科技活動計劃；第二，堅持由校長親自審定科技活動計劃，并將計劃目標(biāo)要求分解到各個年級，各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域之中。這樣自上而下，又自下而上，所制定的計劃，教師易于接受，實施時配合默契。

四抓科技課教學(xué)：對學(xué)生進行科技教育，注重提高科技教育教學(xué)的質(zhì)量。讓全體教師認準(zhǔn)課堂這一主渠道，利用課堂教學(xué)有機滲透科技教育。不斷改革教學(xué)方法。不管是什么課，教師們都注意學(xué)生創(chuàng)造力的激發(fā)與保護，讓學(xué)生大膽去想，大膽去說，大膽去做。因為教師們知道學(xué)生的各種奇思妙想就是科技意識的萌動、創(chuàng)造能力的萌動。一堂堂新穎、活潑、生動的科技教育滲透課，使科技教育“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，于無形中提高了學(xué)生的科技意識與實踐能力，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。課堂教學(xué)總要求積極滲進：加強教學(xué)直觀性、增強教學(xué)趣味性、提高知識準(zhǔn)確性、指導(dǎo)書法規(guī)范性、手腦并用實踐性、各項訓(xùn)練漸進性、每堂要有創(chuàng)造性，面向全體普及性。

五抓過程檢查。多年來，我校開展了以爭創(chuàng)科技校造為主線的科技活動，要求各班做到“六個一”即紅領(lǐng)巾廣播站每次播誦一條科技要聞，學(xué)生每周講一個科學(xué)故事，每月讀一本科學(xué)家的書，搞一項小制作，各班每學(xué)期組織學(xué)生看一次科技電影或電視，出一期科技活動小?？?。為了檢查這些活動是否落實，我們組織行政人員定期或不定期深入班級進檢查，檢查后，行政人員及時進行綜合評議，并及時與年級組、與教師交換意見。通過檢查，使科技活動的開展趨于經(jīng)常化、正規(guī)化。

六抓激勵表彰。為了調(diào)動教師開展科技活動的積極性。學(xué)校采取了相應(yīng)的激勵措施，全方位、多途徑地促進科技活動的開展。一是把科技活動的開展納入了評選先進班，先進教研組的重要內(nèi)容，對評出的優(yōu)秀者，學(xué)校給予了表彰和獎勵；二是在每年教學(xué)工作考評中將科技活動作為一項重要內(nèi)容，綜合評定教師的教學(xué)工作質(zhì)量，以此作為評選先進、晉級、評職的重要依據(jù)。

三、加大投入，夯實基礎(chǔ)

為保證科技活動的順利進行，不斷加大資金投入，保證對科普教育工作的資金投入，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為進行科普教育提供先進的物質(zhì)條件，學(xué)校加快科技活動室、科學(xué)儀器室、實驗室、計算機室、圖書室、多功能電教室等功能室的建設(shè)，建設(shè)了多媒體計算機多媒體教學(xué)室、寬帶校園網(wǎng)等使科技教育的手段實現(xiàn)現(xiàn)代化。并購買了大量航天航模、船模、車模器材、機器人套件、數(shù)碼相機、刻錄機、采集卡、攝影攝像器材等科普教育所需器材。此外，學(xué)校也重視科普教育軟環(huán)境建設(shè)，開辟科普知識宣傳櫥窗，科普文化展示走廊、班級文化，“幸福娃娃電視臺”、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地的建設(shè)。營造一個良好的科普教育校園環(huán)境。同時，學(xué)校注意科普教育向社會延伸，挖掘、利用推廣科學(xué)技術(shù)教育社會潛在資源。確立為科普教育基地，為學(xué)生走向大自然，走向社會，走近科學(xué)開創(chuàng)一個廣闊的天地。為科技教育活動開辟了一條“綠色通道”，使各項目標(biāo)任務(wù)落到實處。

四、加強培訓(xùn)，健全隊伍

科技活動的開展，不僅要有一批熱愛科技活動的學(xué)生，更重要的是必須擁有一批素質(zhì)高、熱愛科學(xué)的輔導(dǎo)員隊伍，它是開展好科技活動的前提保證。因此，我們在抓隊伍建設(shè)上，首先健全了三個輔導(dǎo)員隊伍：即校外輔導(dǎo)員隊伍；少先隊輔導(dǎo)員和各科任教師組成的輔導(dǎo)員隊伍；以專業(yè)教師為主的輔導(dǎo)員隊伍。

1、加快轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作，配足配齊科學(xué)課程專職教師。多年來，學(xué)校積極選派教師參加科學(xué)課程教師、科技輔導(dǎo)員和綜合實踐活動教師進修、培訓(xùn)。為鼓勵轉(zhuǎn)崗教師能安心開展科學(xué)技術(shù)教育工作，我們不僅把教師指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動的時間計算為教師工作量，還把科技教育業(yè)績作為教師晉升職稱、評先評優(yōu)的參考條件之一。這一切為學(xué)校的科技教育活動奠定一個良好基礎(chǔ)。

學(xué)校按要求配足科學(xué)課程專職教師，還邀請了市關(guān)心下一代委員會委員李億祖、郭來清老師等社會熱心人士擔(dān)任學(xué)校的校外科技輔導(dǎo)員，加強學(xué)?？破战逃α俊亩?，確保學(xué)校能嚴(yán)格按照中小學(xué)課程（教學(xué)）計劃開齊上足科學(xué)課程、活動類課程。結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，開設(shè)綜合實踐課程，成立綜合實踐活動教研組，由朱向東老師任組長。落實社會實踐總課時，利用節(jié)假日組織學(xué)生在科技輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，赴硫磺溝、柴窩堡湖水源地、西山、三屯碑水庫水源地、烏拉泊水源地、米東區(qū)的東道海子水源地等地進行考察活動，在街道和社區(qū)為社會為群眾宣傳地震、環(huán)保各類科普知識等一系列社會實踐活動。

2、創(chuàng)新校本教研機制，重視課題研究，加強教師專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校確定以校本教研為平臺，以課題研究為導(dǎo)向，加強教師專業(yè)成長的引領(lǐng)。學(xué)校在總結(jié)繼承原有校本教研寶貴經(jīng)驗基礎(chǔ)上，積極探索校本教研新模式。積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)資源開設(shè)個人教育博客等進行自學(xué)、教學(xué)反思、交流研討，逐步建立起校內(nèi)校本教研網(wǎng)絡(luò)平臺；確立《烏魯木齊周邊水源地調(diào)查》校級科學(xué)課程課題研究，并在第24屆自治區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽上獲得科技實踐活動優(yōu)秀項目二等獎。

3、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)帶動作用。培訓(xùn)一批，影響一批，帶動一批。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師，學(xué)習(xí)結(jié)束回校后利用每周教師學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進行二次培訓(xùn)，讓全體教師共享培訓(xùn)成果；骨干教師每學(xué)期至少要上一節(jié)示范課或講座。賀莉莉老師執(zhí)教一堂題為《巖石》的綜合實踐活動公開課等等都取得很好的反響。

五、活動扎實，特色鮮明。

1、積極開展科學(xué)技術(shù)普及活動，形成辦學(xué)特色。結(jié)合世界環(huán)境日、世界地球日、世界氣象日等紀(jì)念日，學(xué)校每年均組織開展相應(yīng)普及宣傳活動，努力做到科普教育“七結(jié)合”：(1)科技與專家指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)期都邀請科技活動專家來校進行指導(dǎo)和策劃科技活動和科普知識講座。如：先后邀請了烏市關(guān)心下一代委員會委員李億祖老師來校進行“科技小發(fā)明小制作”、“我國淡水資源概括”、“我國濕地概括”等科普知識講座;烏市關(guān)心下一代委員會委員郭來清老師進行“探討巖石的奧秘”科普知識講座和“探討化石的奧秘” 等科普知識講座，在兩位專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，我?？破战逃顒尤〉昧撕芨叩娘w躍。

(2)科技與校本課程相結(jié)合。

科技教育納入校本課程體系，培育辦學(xué)品牌。學(xué)校將科技教育列為校本課程的一個重要內(nèi)容，在一～六年級開展了科學(xué)知識知多少、科學(xué)家的故事、科學(xué)小發(fā)明等科技校本教學(xué)。以及根據(jù)學(xué)生的興趣愛好組建學(xué)校科技興趣小組，因地制宜開展活動，做到定時間、定地點、定計劃、定指導(dǎo)教師，確?？萍寂d趣小組活動落到實處；科技教育成效顯著，組織學(xué)生參加各級科技創(chuàng)新大賽、電腦作品設(shè)計制作、學(xué)科知識等競賽，近幾年學(xué)生有百人多人次在各級各類科技創(chuàng)新大賽取得優(yōu)異的成績。

(3)科技與學(xué)生興趣相結(jié)合。學(xué)校積極為學(xué)生成長開辟廣闊空間，開設(shè)了車模、航模、船模、小制作、小發(fā)明、科學(xué)幻想畫、科技實踐、養(yǎng)殖、攝影、機器人等興趣活動小組。每周四下午活動，輔導(dǎo)老師有課時計劃、課時備課，期末有興趣活動小組匯報及總結(jié)。教師在授課中注意學(xué)生主動發(fā)展，調(diào)動每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足,每個學(xué)生的個人潛能得到和諧、自由的發(fā)展。學(xué)校還定期組織學(xué)生進行《防震減災(zāi)》、《消防安全》、《交通安全》等科普知識講座及圖片展, 同時科學(xué)教師堅持課余時間對學(xué)生進行動手動腦的科技制作與訓(xùn)練等,促進了學(xué)生從身邊的科學(xué)出發(fā),經(jīng)歷和體驗科學(xué)探索的過程,從而去理解科學(xué)技術(shù)與社會的相互關(guān)系,增強對社會的一份責(zé)任感。同時。學(xué)校通過開展不同的科技活動,把學(xué)生引進科技活動的大門,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的科技意識,普及科技知識;還提高了學(xué)生的動手、動腦能力,重要的是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生健康成長打下了良好的基礎(chǔ)。

(4)科技與各級青少年科普競賽活動相結(jié)合。幾年來,我校緊密配合自治區(qū)科協(xié)、市科協(xié)、天山區(qū)科協(xié)開展的青少年科技活動并同步開展學(xué)?？萍蓟顒?如少先大隊組織學(xué)生參加“六個一”活動(讀一本科技書，看一部科普電影,寫一篇科普小論文,出一期科技小報,做一件科技小制作,召開一次科普主題班會活動);請專家和校外科技輔導(dǎo)員來校面對面和學(xué)生交流共話科學(xué),達到進行科普傳播活動的目的;參加自治區(qū)、市級、區(qū)級的各級科技競賽活動;提高學(xué)生進行科學(xué)創(chuàng)新的欲望。2008年10月，在國家體育總局主辦的第十屆“飛向北京”全國青少年航空航天模型比賽及第八屆“我愛祖國海疆”全國青少年航海模型比賽新疆總決賽中，共有十名學(xué)生獲獎；學(xué)校獲綜合團體二等獎。2008年11月，在天山區(qū)第二十一屆青少年科技作品及車模航模船模比賽中，學(xué)校獲團體第五名，共有25 名學(xué)生獲獎。2009年5月30日，我校學(xué)生參加尚德電力杯第三屆中國青少年創(chuàng)意大賽新疆賽區(qū)選拔賽我校獲團體三等獎。2010年11月，參加了天山區(qū)第二十五屆青少年科技作品及車模航模船模比賽，共有105名學(xué)生參加了這次比賽，學(xué)校獲團體一等獎。2010年12月，參加了第十五屆“駕駛未來”全國青少年車輛模型新疆賽區(qū)的比賽，學(xué)校獲團體一等獎。

(5)科技與班隊活動相結(jié)合。每學(xué)期各中隊都會召開一次以科普知識為主題的班隊會，班主任及小干部們精心準(zhǔn)備,活動形式豐富多彩,出一期以科普知識為主題科技板報，向?qū)W生宣傳科普知識。

(6)科普與藝術(shù)教育相結(jié)合。學(xué)生利用廢料易拉罐、雪碧瓶、橡皮泥、絨線編結(jié)、布藝粘貼、剪紙繪畫等制作作品，充分顯示了學(xué)生聰明智慧,豐富的想象及動手制作的能力。(7)科技與街道辦事處科普工作相結(jié)合。我校每年和幸福路街道辦事處合作開展豐富多彩的科技活動，組織學(xué)生開展科技實踐活動、組織學(xué)生參觀科普基地、組織學(xué)生進行科幻畫的比賽、組織學(xué)生進行車模航模比賽等活動，豐富了學(xué)生的課外文化生活。2008年5月聯(lián)合舉辦首屆幸福路地區(qū)青少年航空模型和車輛模型比賽,我校共有40名學(xué)生獲獎。2010年5月，與幸福路街道辦事處組織學(xué)生參加參觀了新疆科技館。2010年6月，與幸福路街道辦事處聯(lián)合舉辦第二屆幸福路地區(qū)青少年動漫畫比賽，有1000名參加，共有100名學(xué)生獲獎。2010年10月，與幸福路街道辦事處聯(lián)合舉辦了幸福地區(qū)青少年科學(xué)幻想畫比賽。2010年10月，與幸福路街道辦事處聯(lián)合舉辦了幸福地區(qū)青少年“保護環(huán)境，關(guān)愛生命”科普知識競賽活動。2010年12月，與幸福路街道辦事處聯(lián)合舉辦了青少年科技小制作、小發(fā)明、沙盤模型比賽。

（8）科技與“手拉手”活動相結(jié)合。學(xué)校積極組織學(xué)生進行“大手拉小手”青少年科普知識傳播活動,通過專家校外科技輔導(dǎo)員的大手拉小學(xué)生的小手,使學(xué)生的科普活動變得豐富多彩。

同時，學(xué)校堅持舉辦每年一度的科技周，開展科普知識講座、科技小制作作品展，舉行學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文、科幻畫、手抄報比賽和展覽。使科學(xué)技術(shù)教育活動在我校如火如荼開展，形成我校辦學(xué)特色?？萍冀逃饾u成為我校辦學(xué)一個亮點、一張品牌。

六、培養(yǎng)特長，成效顯著

在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，發(fā)展各種能力的同時，教師充分保護學(xué)生的興趣和熱情，科技活動內(nèi)容廣泛，形式多樣，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；活動中還能創(chuàng)設(shè)出課堂教學(xué)中無法達到的氛圍，學(xué)生能夠表現(xiàn)出激情，實現(xiàn)自我；學(xué)生還會為了解決某個問題嘗試全身心地投入，甚至為了解決問題改變學(xué)習(xí)的態(tài)度；學(xué)生也會在科技活動中悟出科學(xué)態(tài)度看問題的好處，而引起自身理念上的更新。科技活動還有效地發(fā)展了學(xué)生的個性：在開展各種科技活動中的過程中，學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批富有個性的學(xué)生。

我們在各類活動正常開展的基礎(chǔ)上，還積極地培養(yǎng)學(xué)生的特長，讓學(xué)生發(fā)揮自己的一技之長，參加中、省、市、縣舉辦的各類競賽活動。通過參與，集中反映了我校學(xué)生的整體素質(zhì)是高的。如我校四（1）的馬鳴霄制作的《電子鐘》、六（4）班的黃婉蓉發(fā)明的《自動喂鳥器》、六（1）班的蘇勛澤發(fā)明的《簡易畫線囂》、六（1）班的黃若薇發(fā)明的《自動升降窗簾盒》、五（1）班的樊培堯發(fā)明的《電光筆》、三（2）班的李昕睿制作的“簡易涼衣架”、四（5）班薛涵鈺制作的沙盤模型等同學(xué)在天山區(qū)、烏市科協(xié)舉辦的青少年科技小發(fā)明、小創(chuàng)作的比賽中分獲一、二、三等獎，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。這些內(nèi)容豐富、形式多樣的科技教育活動既拓寬了教師的課堂教學(xué)內(nèi)容，有豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活，使得學(xué)生喜愛，家長支持，收到良好的教學(xué)效果和社會效益。

總之，相信我校的科技教育工作在上級有關(guān)部門大力指導(dǎo)和幫助下，在全體科技教育工作者的共同努力下，銳意進取，敢于創(chuàng)新，將逐步走上教學(xué)、教研、研究性學(xué)習(xí)與科普活動相結(jié)合的辦學(xué)之路，推動學(xué)?？萍冀逃顒拥娜?、有序、健康地開展。同時在今后的科普教育活動中，我們將更進一步加強管理，繼續(xù)加大投入，進一步充實和完善軟、硬件建設(shè)，真正為學(xué)生創(chuàng)建一個展示自己才能、開發(fā)智力的氛圍和場所，為爭創(chuàng)一流“科技教育示范學(xué)?！倍Α?/p>

第二篇：小學(xué)特色校匯報材料

XX小學(xué)特色學(xué)校工作匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好：

俗話說“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險品?！笨梢姷掠ぷ鞯闹匾?，以此，我校將德育建設(shè)作為特色校項目，具體工作依托節(jié)日主題為載體。我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日承載著人們美好的希望和祝福，蘊涵著大家的情感內(nèi)涵，但是現(xiàn)在好多中小學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日文化了解不多，對于節(jié)日，更多的是追求熱鬧、好吃好玩，而對于節(jié)日背后的文化知之甚少。我校自申報“節(jié)日主題”為我校特色項目后，進一步加強了對此項工作建設(shè)的力度，積極開展了豐富的創(chuàng)建活動，現(xiàn)對我校的情況作如下匯報：

1、成立了“節(jié)日主題教育工作”小組，由我校韓校長擔(dān)任組長，各班班主任負責(zé)具體工作。本學(xué)期以來我校開展了三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、讀書日、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日主題活動。我校在引導(dǎo)學(xué)生過傳統(tǒng)節(jié)日的同時，各班班主任還自擬主題開展活動，其中有四年級的 “我在成長”，五年級的“自己的花是讓別人看的”，六年級的“我的幸福家庭”以及全校參與的“512汶川地震三周年活動”等幾個新型主題，取得了良好的效果。有幾個班主任來我辦公室談話時說到通過搞這些活動后，學(xué)生知識增長了，也懂事了，他們喜悅的表情使我知道，我校的老師們對待這項工作已經(jīng)從原先的漠不關(guān)心開始變得重視，因為他們從這項工作上嘗到了甜頭。

2、每逢傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校將工作布置下去后，教師們就會根據(jù)主題方案行動，不同的節(jié)日對學(xué)生進行有針對性的教育：比如，清明節(jié)與生命教育，母親節(jié)與感恩教育，端午節(jié)與愛國主義教育，結(jié)合具體的傳統(tǒng)節(jié)日向?qū)W生介紹節(jié)日的來歷、習(xí)俗，然后開展活動，活動有制作手抄報、演講比賽、節(jié)日征文、暢談心得和體會，比如在制作手抄報的過程中，教師要求學(xué)生將有關(guān)這個節(jié)日的有關(guān)知識收集運用在手抄報中，這樣不但促進了學(xué)生德育發(fā)展，更能夠促進智育與美育的發(fā)展，這些工作已經(jīng)成為我校節(jié)日主題的常規(guī)工作，節(jié)日過后，學(xué)校會安排專人去收集各班活動后的材料，打印裝訂，教師自擬主題的活動過后，學(xué)校要求各班主動將材料送到專人手中進行整理，這樣大大提高了工作效率，促進了我校節(jié)日主題特色校工作的發(fā)展。

我校的特色工作比起其他兄弟單位來說還只處在發(fā)展階段，而其他單位的工作已經(jīng)走向成熟，我們今天來是抱著學(xué)習(xí)態(tài)度來的，通過今天的觀摩學(xué)習(xí)，在今后的工作中我們只要取得了哪怕不太多的進步，我們也是很欣慰的。

特色學(xué)校工作匯報材料

XX小學(xué) 2011.6

第三篇：特色校創(chuàng)建匯報材料

創(chuàng)建特色學(xué)校簡介

鮑店鎮(zhèn)第一寄宿制小學(xué)

我校創(chuàng)建特色學(xué)校。充分利用學(xué)校每一塊場地，調(diào)動每一位學(xué)生，以“全員參與，形成技能，快樂成長”為思路，使課堂教學(xué)與課外活動相輔相成，互相促進，讓校園充滿智慧與生機，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展?，F(xiàn)將特色校建設(shè)情況匯報如下：

一、活動時間

每周一至周五下午二節(jié)課后。

二、興趣小組活動內(nèi)容與目標(biāo)

內(nèi)容共分四大類12個小項：

1、“音樂、舞蹈、繪畫、書法”等藝術(shù)類，要求做到有內(nèi)容、有方法、有目標(biāo)、有效果。培養(yǎng)學(xué)生的愛美情操，提高其藝術(shù)素質(zhì)。

2、“羽毛球、乒乓球、跳皮、跳繩、踢毽球、呼啦圈、炫舞球、丟沙包、投物入籃”等體育活動類要求做到活潑、豐富、有序、有趣。掌握簡單的體育技能，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)展。

3、健美操的開展，要求做到活、齊、神、美。放松學(xué)生的身心，使學(xué)生能更有激情地投入到學(xué)生之中。

4、“棋類”項目要求做到“懂” —“通”—“能”。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考、善于發(fā)現(xiàn)，善于動手的能力。

我們的宗旨是“多”而不濫、“動”而不亂、“發(fā)”而不限、“續(xù)”而不斷?！岸唷倍粸E：“多”，就是力求活動內(nèi)容豐富，但是一切從學(xué)校實際出發(fā)，做到不模仿、不照搬、不作秀、不圖紅火。

“動”而不亂：每項活動都要讓學(xué)生動起來，但要做到有組織、有制度、有指導(dǎo)、有交流、有評價。

“發(fā)”而不限：“發(fā)”就是盡情發(fā)揮每個學(xué)生的特長，做到不禁錮、不限制、讓學(xué)生們敢于冒尖、敢于創(chuàng)新。

“續(xù)”而不斷：“續(xù)”就是連續(xù)、就是堅持、不或冷或熱，不斷斷續(xù)，因為“特色”必須以堅持不懈為保證。

我們就是要從了解學(xué)生特長著眼，從培養(yǎng)特長入手，以主動發(fā)展為要，走特色辦學(xué)之路。

追求教育的本真，著眼學(xué)生的全面成長是我們一寄人追求的目標(biāo)。

三、激勵機制

1、輔導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、進行評價。（根據(jù)活動特點，可以以不同的形式進行考察）

2、每項活動都要有以比賽的形式開展，都要有學(xué)生的精典作品，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天對老師們的活動情況進行檢查。

3、學(xué)期末，學(xué)校將組織評委對各輔導(dǎo)老師開展的活動情況進行考核，通過開展興趣運動會及藝術(shù)大賽的形式來激勵學(xué)生。

2011年12月12日

第四篇：一校一特色活動匯報材料

“現(xiàn)代化教育技術(shù)走進課堂”特色活動情況匯報

仙游縣大濟尾坂小學(xué)

范國新

去年，我市教育局向全市發(fā)出了關(guān)于在全市小學(xué)開展“培育校園環(huán)境特色，營造濃厚課改氛圍”活動的通知，按照通知的精神和要求，我們結(jié)合學(xué)校的實際情況，確定了“現(xiàn)代化教育技術(shù)走進課堂”作為我校的活動特色，并認真制定活動方案，按照活動方案，組織全體老師認真開展相應(yīng)的活動，營造了濃厚的教研活動氛圍，形成了農(nóng)村小學(xué)的一個亮點，取得了初步的成效。現(xiàn)將我校活動的開展情況與在座的各位同仁做個交流，以期拋磚引玉。

一、學(xué)校基本情況

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，于95年遷址重建，96年投入使用，學(xué)校占地面積15畝，現(xiàn)有小學(xué)教師17人，教學(xué)班7個，學(xué)生330人；幼師3人，幼兒班2個，學(xué)員80人。05年9月我接任學(xué)校校長，給自己定下了“建一流校園、創(chuàng)一流管理、煉一流師資、爭一流質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，在全體教師的共同努力下，07--09年，學(xué)校獲得了連續(xù)三年的跨越式發(fā)展：07年暑期，投入50多萬元，對學(xué)校操場進行全面改造，修建了全市農(nóng)村小學(xué)第一條塑膠跑道，完善各種體育設(shè)施，為師生創(chuàng)建了一個良好的活動場所；08年暑期，又投入了十二多萬元，對校舍進行全面修繕，鋪設(shè)了一千多平米的水泥磚，修建了環(huán)綠化帶漢白玉欄桿，徹底綠化、美化了校園環(huán)境；09年暑期，再一次投入了十八多萬元，為每個教學(xué)班配備了包括投影儀、實物展示臺、筆記本電腦、音響等的多媒體教學(xué)設(shè)備，另建了一間專供教師教研活動使用的電子備課室，在全市農(nóng)村小學(xué)率先實現(xiàn)了“班班通”工程，為活動創(chuàng)造了良好的條件。如今，學(xué)校已真正成為一所整潔美觀、環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施齊全、設(shè)備先進的農(nóng)村一流的花園式學(xué)校。

二、活動開展情況 <一>、強化師資培訓(xùn)

為了確?；顒拥捻樌_展，提高教師現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用能力和應(yīng)用水平，充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的效用，我們十分注重加強教師的培訓(xùn)，組織教師參加了現(xiàn)代化教育技術(shù)的各種培訓(xùn)。我校本來雖然已有13位教師已經(jīng)取得了中級信息技術(shù)培訓(xùn)合格證書，但因?qū)W校缺乏相應(yīng)的設(shè)備條件，未能實踐應(yīng)用，本已掌握的信息技術(shù)早已日久生疏，所剩無幾，甚至蕩然無存。我們不失時機，連續(xù)派了4位老師參加由仙游師范承辦的“因特網(wǎng)”培訓(xùn)，3位老師分別參加了由仙游師范組織協(xié)辦的市級教育技術(shù)培訓(xùn)和“農(nóng)遠”技術(shù)培訓(xùn)。此外，指定3位信息技術(shù)掌握較為熟練的老師，由他們定期組織老師，強化培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，讓教師重新熟悉和掌握已經(jīng)生疏或消逝的操作技術(shù)，能夠比較熟練地使用多媒體教學(xué)設(shè)備，為活動的順利開展夯實堅實的基礎(chǔ)；同時組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，組織教師加強有關(guān)多媒體技術(shù)運用相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，提高現(xiàn)代化教育技術(shù)的運用能力和水平。

<二>、扎實校本教研

校本教研是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，是提高教學(xué)質(zhì)量的決定因素，是教師專業(yè)化成長的關(guān)鍵所在，可以說，校本教研就是教師發(fā)展和學(xué)校質(zhì)量的生命線。我們按照制定的活動方案，認真落實，有序開展，務(wù)實求真，講求實效，扎實抓好校本教研。

1、成立教研小組，定期舉行教研。

我們根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有師資力量的具體情況，成立了語文、數(shù)學(xué)教研組，由副校長負責(zé)數(shù)學(xué)組，數(shù)學(xué)教研組長具體抓落實，組織全體數(shù)學(xué)老師開展數(shù)學(xué)科教研活動；教導(dǎo)主任負責(zé)語文組，語文教研組長具體抓落實，組織全體語文教師開展語文科教研活動。兩位教研組長負責(zé)本組教研過程材料的收集與整理，并做好階段性小結(jié)和學(xué)年總結(jié)工作。我們規(guī)定：每周三下午為語文教研組活動時間，每周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動時間，組織教師觀看名師優(yōu)質(zhì)課光盤錄像以及專家的點評；登入各種資源網(wǎng)站，收集和下載優(yōu)質(zhì)教育資源；上網(wǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的相關(guān)理論知識；學(xué)習(xí)下載和制作課件，建立課件資源庫等。

2、創(chuàng)新常規(guī)要求，切實提高能力。

教案的編寫長期以來就是倍受學(xué)校管理人員和一線教師關(guān)注的問題，現(xiàn)實的狀況怎么樣，大家都十分清楚。在抄襲教案的教師隊伍得到不斷壯大的背后，是教師實際編寫教案能力和水平的降低和喪失。活動開展后，我校對教師教案編寫的要求進行了大膽的改革創(chuàng)新，改變了一貫的做法，提出了全新的要求，杜絕教師繼續(xù)抄襲教案。我們要求語文、數(shù)學(xué)老師一學(xué)期只要編寫8課（16課時）的教案就行了，但這些教案必須是自己編寫的，要求每課時教案都要有課件設(shè)計，其中的一個課例要求寫詳案，附有詳細的教學(xué)設(shè)計意圖說明，并在專題教研活動日上，安排教師輪流展示交流。所有的教案編寫都要達到有實用性、可操作性，并在期中和期末組織全體教師對教案進行展示、交流和評比。雖然教案編寫量的要求是大大減少了，但質(zhì)的要求卻大大提高了。在這個過程中，教師必須沉下心來，認真鉆研，查閱大量的資料。這個過程，本身就是教師再學(xué)習(xí)再提高的過程。這種做法，不僅提高了教師編寫教案的實際能力和水平，而且提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平和能力，讓教師真正成為教學(xué)的研究者。

3、用好輔助手段，提高課堂效率。

多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用，改變了農(nóng)村小學(xué)一塊黑板一根粉筆的課堂教學(xué)的單調(diào)形式，對課堂教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響，帶來了課堂教學(xué)的深刻變化。它直觀、形象、省時、高效，為課堂教學(xué)注入了生機與活力。但多媒體技術(shù)畢竟只是課堂教學(xué)的一種輔助手段，它是一把雙刃劍，用得好，對課堂教學(xué)有很好的促進作用，反之，就可能成為課堂教學(xué)的累贅，適得其反。我們要求教師在課堂教學(xué)中認真探索，要求編寫的教案，每一節(jié)課都要結(jié)合課件的運用實踐，寫好反思。在基點校、學(xué)校的公開課教學(xué)中，都必須運用多媒體課件，與會教師參與交流、評點，認真探索多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中恰當(dāng)、有效的使用，力求發(fā)揮其最佳的輔助作用，有效提高課堂教學(xué)效率。

三、特色活動成效

“現(xiàn)代化教育技術(shù)走進課堂”活動開展的時間雖然不長，但我們組織嚴(yán)密，落實到位，務(wù)實求真，也取得了初步的成效。

1、通過強化教師培訓(xùn)，有效地提高了中青年教師的計算機操作水平，對word、powerpoint兩個應(yīng)用比較廣泛的軟件比較熟練的應(yīng)用，極大地促進了全體教師的使用技能，幾位年輕教師已經(jīng)成為我校開展現(xiàn)代化教育教學(xué)方面的技術(shù)能手。培訓(xùn)，不僅僅是教師掌握了相應(yīng)的技術(shù)，更重要的是使教師認識到現(xiàn)代化教育技術(shù)手段給課堂教學(xué)帶來的深刻變化，增強了把現(xiàn)代化教育技術(shù)帶進課堂，面向?qū)W生，服務(wù)教學(xué)的意識。

2、通過集中學(xué)習(xí)理論知識和開展教學(xué)研討活動，切實讓教師的教育教學(xué)理念產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變，徹底改變了教師的教學(xué)方法。教師現(xiàn)在能主動搜集教學(xué)信息，下載教學(xué)資源，獲取資源和進行資源二次開發(fā)的水平和能力大大提高；能夠自覺研究教學(xué)業(yè)務(wù)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平和能力，深化了學(xué)校的教學(xué)研究，提高了學(xué)校的教研水平，促進教師在專業(yè)化成長的道路上邁出堅實的一步。在上學(xué)期中心組織舉行的教師教學(xué)設(shè)計競賽中，我校有六位教師參加了比賽，全部獲獎，其中語文科四位老師全部獲得一等獎，占了一等獎人數(shù)的一半，且名列前五名。

3多媒體教學(xué)手段的運用，徹底改變了農(nóng)村小學(xué)一根粉筆一塊黑板的傳統(tǒng)而落后的教學(xué)方式，為課堂教學(xué)帶來了生機和活力。豐富的教學(xué)內(nèi)容和直觀的教學(xué)手段，給了學(xué)生全新的視覺和聽覺感受，深受學(xué)生的喜愛，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得投入，有效提高了課堂教學(xué)效率，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)年五年級綜合知識競賽，我校16位學(xué)生參賽，16人獲了獎，其中11人獲一等獎?wù)家坏泉勅藬?shù)的近一半。

活動才剛剛開始，今后還有更多的工作等著我們?nèi)プ?，還有更長的路等著我們?nèi)プ撸行枥^續(xù)努力，不斷探究。我們將根據(jù)實際情況，隨時調(diào)整我們的活動方案，將“現(xiàn)代化教育技術(shù)走進課堂”這一特色活動繼續(xù)開展下去，深化教學(xué)研究，打造鮮明特色，為全面實施素質(zhì)教育，實施基礎(chǔ)教育課程改革奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

2010年12月1日

第五篇：小學(xué)特色校建設(shè)匯報材料

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹(jǐn)信……”每天清晨的早讀時間，從我們大南街第一小學(xué)的每一間教室里都傳出悅耳的誦讀聲，響徹校園，這已經(jīng)成為學(xué)校一道獨特亮麗的風(fēng)景。中國博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族之魂，是中國人永恒的精神財富，更是素質(zhì)教育的寶貴資源，孔子曾說過：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！痹趦和瘯r期對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育，對人的一生具有非常重要的意義。我校從XX年9月全面開展中國傳統(tǒng)文化教育，確立了“以人為本和諧發(fā)展打造特色爭創(chuàng)卓越”的辦學(xué)理念，提出了“培養(yǎng)有民族文化根基的現(xiàn)代人”的培養(yǎng)目標(biāo)。形成了“誦讀國學(xué)經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化”的辦學(xué)特色。把誦讀和踐行作為有效的途徑，讓學(xué)生從小樹立“讀圣賢書、立君子品、做有德人”的思想，使學(xué)校的辦學(xué)特色更加鮮明。下面，我從四個方面就我校的一些粗淺做法向大家做以匯報。

一、誦讀經(jīng)典，開啟學(xué)生智慧

小學(xué)階段是人記憶力的黃金階段，此階段有意識地讓孩子多誦讀一些經(jīng)典，然后在以后的成長中慢慢地體悟，會讓學(xué)生終生受用無窮。為此我們組織學(xué)生每天誦讀經(jīng)典，做到晨讀和午誦。晨讀即每天利用早自習(xí)二十分鐘在教室里誦讀，午誦即每天利用中午集合前的10分鐘全校學(xué)生在操場上集體誦讀，無論是晨誦還是午誦，都能讓學(xué)生們在課前變得神采奕奕。

每學(xué)期學(xué)校根據(jù)不同的年級安排不同的誦讀內(nèi)容，分別是：《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《中庸》、《笠翁對韻》、《論語》、《孟子》等經(jīng)典篇章。誦讀中，我們要求學(xué)生要有一個恭敬的態(tài)度，精神抖擻、吐字清楚、抑揚頓挫，做到頭正、身直、足安。小學(xué)生畢竟是孩子，他們童心蕩漾，如果大量機械地背誦就會產(chǎn)生聞而生厭的抵觸情緒，因此我們本著“不責(zé)備，多鼓勵”的原則，不要求學(xué)生花大量時間機械地背誦，會讀就行。事實證明，學(xué)生每天堅持誦讀，長此以往自然而然就能背誦下來。為了調(diào)動學(xué)生誦讀興趣，老師還設(shè)計了多種誦讀形式，如：配樂讀、拍手讀、分組讀、男女生對讀、師生合作讀等，通過多種形式讓學(xué)生讀出聲、形、情、味和神采。學(xué)生們還把國學(xué)經(jīng)典誦讀融進傳統(tǒng)的丟手絹、跳皮筋兒、踢毽子、拍手歌、擊鼓傳花等十幾種課間游戲中，誦讀經(jīng)典由此變得妙趣橫生。

每學(xué)期學(xué)校組織學(xué)生開展誦讀大賽，比賽既有規(guī)定內(nèi)容，又有自選內(nèi)容，老師們無論是在誦讀的語氣、節(jié)奏，還是在隊形的編排上都下足了功夫，經(jīng)常出現(xiàn)創(chuàng)新，有的增加了小主持人，有的編排了一些情景劇，還有的讓讀誦與音樂、舞蹈完美的結(jié)合。一次次的比賽，使學(xué)生的誦讀水平和能力明顯提升，如今學(xué)生對經(jīng)典篇章已經(jīng)有了相當(dāng)量的積累，每個班形成了富有特色的《點讀手冊》。誦讀經(jīng)典讓整個學(xué)校一下子有了活力，真沒想到，孩子能記下這么多的經(jīng)典篇章，更想不到的是，他們背誦的速度竟然這么快。每天的誦讀，并沒有成為學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，而學(xué)生不斷提高的記憶力及大量的積累，卻促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

二、踐行《弟子規(guī)》，創(chuàng)新德行工作。

學(xué)校德育工作的根本出發(fā)點就是教會學(xué)生做人，在傳承國學(xué)經(jīng)典中，學(xué)校將德育工作寓于踐行《弟子規(guī)》活動中，進而達到創(chuàng)新德育工作的目的。

（一）把《弟子規(guī)》作為德育課本，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

1、制定班級踐行點，改變學(xué)生的不良習(xí)慣。

我校把《弟子規(guī)》作為德育課本，使之成為學(xué)生行為檢查的標(biāo)準(zhǔn)。師生們經(jīng)常把弟子規(guī)的內(nèi)容與自己的生活實際相對照：“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切”培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣；“用人物、須明求、倘不問、即為偷”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；“讀書法、有三到、心眼口、信皆要”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在熟背《弟子規(guī)》的基礎(chǔ)上，每個班形成了自己的踐行特色，老師會針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，確立班級《弟子規(guī)》的踐行點，并寫在黑板的右上方，由教師指導(dǎo)學(xué)生把每天的踐行點當(dāng)成一項作業(yè)來完成，幫助學(xué)生改變不良習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，老師也會讓學(xué)生自己對照《弟子規(guī)》查找不足，讓《弟子規(guī)》成為老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的課本。

2、開展多種踐行活動，促進廣大師生踐行《弟子規(guī)》。

我校一直以來把培養(yǎng)學(xué)生的孝心、感恩心和良好的禮儀習(xí)慣作為我們德育工作的重點，先后在學(xué)生中開展了評選“孝順的好孩子”、“文明學(xué)生”、“踐行《弟子規(guī)》標(biāo)兵”“優(yōu)秀導(dǎo)行員”“文明禮儀示范班”等活動，在教師中開展評選“文明教職工”、“優(yōu)秀禮儀導(dǎo)行志愿者”、“文明辦公室”“師德標(biāo)兵”等活動。從活動的策劃、評選、表彰到總結(jié)，學(xué)校充分利用廣播站、宣傳欄等途徑進行大力宣傳，進而在全校形成踐行《弟子規(guī)》的氛圍，促進廣大師生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。例如評選“孝順的好孩子”，學(xué)校要求學(xué)生回家給父母捶背、按摩、洗腳、幫父母做一些力所能及的家務(wù)，每周家長簽字證明落實情況并同時要求每位學(xué)生提交一份力行心得。讓學(xué)生通過與父母的溝通，增進對父母的理解，感受家庭的幸福，促進家庭和諧。我們每學(xué)期都會評選出百余位孝順的好孩子。

在培養(yǎng)學(xué)生孝心的同時重點結(jié)合《弟子規(guī)》的內(nèi)容落實學(xué)生的禮儀教育。制定禮儀示范班評選標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生提出明確要求，提倡學(xué)生每天見到老師、客人要行90度鞠躬禮，每周評選一次文明禮儀示范班。在學(xué)生踐行《弟子規(guī)》的同時，老師自己先力行，不僅要言教更要身教。每天早上都有志愿老師在校門前主動跟入校的學(xué)生行鞠躬禮問好，平時學(xué)生給老師行鞠躬禮，老師要及時還禮，時時處處做學(xué)生的表率。根據(jù)老師們踐行《弟子規(guī)》情況，我們每個月都會評選一次文明教師，在當(dāng)選的文明教師中再評選出標(biāo)兵，作為全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。

教育孩子學(xué)會感恩也是學(xué)校德育工作中的另一個重點。我們的老師經(jīng)常利用國學(xué)教育課為孩子們講德育故事，把誦讀經(jīng)典與感恩教育相結(jié)合，每天的午餐前師生都共同念誦《感恩詞》：“感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的辛勤教導(dǎo)，感謝同學(xué)的關(guān)心和幫助，感謝農(nóng)夫的辛勤勞作和所有付出的人，”通過這樣反復(fù)地提醒、潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，同時師生共同學(xué)唱各種孝親、感恩歌。在每周的升旗儀式上，師生輪流上臺講演八德故事，組織學(xué)生觀看中華德育故事的動畫片，開展德育故事演講比賽。正是一個個感人的德育故事影響了孩子們，讓他們的思想得到洗禮，也明白了不少做人的道理。

（二）以傳統(tǒng)節(jié)日教育為依托，傳承國學(xué)經(jīng)典。

中國傳統(tǒng)節(jié)日是國家或民族歷史文化長期積淀的產(chǎn)物，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分和表現(xiàn)形態(tài)。傳統(tǒng)節(jié)日的傳承對于展示中華文化魅力、弘揚民族精神、增強民族凝聚力，都有重大意義。因此，學(xué)校在國學(xué)經(jīng)典教育中注重與傳統(tǒng)節(jié)日的教育相結(jié)合，將傳統(tǒng)節(jié)日的文化元素引入校園生活中，使其成為弘揚民族文化的載體，每學(xué)期教師要結(jié)合具體的傳統(tǒng)節(jié)日，介紹節(jié)日的來歷、習(xí)俗活動等內(nèi)容，并布置力行體驗的作業(yè)。節(jié)日過后，再讓學(xué)生暢談自己的心得和體會。不同的節(jié)日對學(xué)生進行有針對性的教育：比如，清明節(jié)與生命教育，端午節(jié)與愛國主義教育、中秋節(jié)強化對家國團圓的期盼、利用重陽節(jié)開展尊老愛老教育……讓每個節(jié)日所開展的活動都具有文化的含義。每一個節(jié)日都代表著一個文化符號，如果這樣的活動年復(fù)一年地進行下去，其文化符號與文化記憶將會固化在學(xué)生一生的生活行為之中。

三、推進特色辦學(xué)的基本策略

1、國學(xué)經(jīng)典教育與教師、家長培訓(xùn)相結(jié)合。

學(xué)生的發(fā)展永遠離不開老師、家長的培養(yǎng)，如果說我們的家長和老師不了解中國傳統(tǒng)文化，又何談對學(xué)生進行國學(xué)經(jīng)典教育。為此我校制定了適合教師、家長學(xué)習(xí)的培訓(xùn)內(nèi)容，每周三的下午為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師觀看中國傳統(tǒng)文化知識講座的光盤，根據(jù)講座的內(nèi)容組織教師交流學(xué)習(xí)心得。學(xué)校還定期組織開展中國傳統(tǒng)文化教育培訓(xùn)班，聘請省內(nèi)外的教授、專家、名師為我們的教師、家長做培訓(xùn)，先后聘請省教育廳廳長助理葛洪源博士、沈陽師范大學(xué)劉兆偉教授、國學(xué)應(yīng)用講師郭慶斌等專家、名師做報告，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化。我們向老師及家長推薦了相關(guān)書籍，如：《中國家庭教育第一方案》、《國學(xué)小常識》、《弟子規(guī)細講》、《幸福人生講座》等書籍，免費發(fā)放了蔡禮旭老師的40集細講《弟子規(guī)》、德育故事等學(xué)習(xí)光盤。通過學(xué)習(xí)不但讓老師、家長了解了中國傳統(tǒng)文化，而且提升了每位老師、家長的文化底蘊。我校先后被評為省、市優(yōu)秀家長學(xué)校。

2、國學(xué)經(jīng)典教育與課堂教學(xué)相結(jié)合。

課堂教學(xué)是育人的主渠道，為了保證國學(xué)經(jīng)典教育深入持久的開展下去，我校將國學(xué)經(jīng)典納入校本課程，開設(shè)國學(xué)教育課，組織編寫《弟子規(guī)》教案，構(gòu)建國學(xué)課的授課模式。通過每周一次的國學(xué)課程，使學(xué)生在了解中國傳統(tǒng)文化的同時幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在開設(shè)國學(xué)課的基礎(chǔ)上，學(xué)校重視學(xué)科滲透，將誦讀活動引入課堂，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，挖掘教材中涉及到的與經(jīng)典相關(guān)的知識點，結(jié)合上下文的內(nèi)容，分析經(jīng)典的內(nèi)涵，從而達到理解的目的。由于學(xué)生平日的積累，在課堂上經(jīng)常能引用經(jīng)典篇章中的一些句子來回答問題，由此證明，學(xué)生對于所背誦的經(jīng)典已經(jīng)有了初步的理解。

3、國學(xué)經(jīng)典教育與學(xué)生特長活動相結(jié)合我校啟動了具有中國傳統(tǒng)文化特色的培訓(xùn)活動，把每周四的最后兩節(jié)課作為學(xué)生的活動時間，根據(jù)學(xué)生年齡差異、文化差異的特點，整合校內(nèi)外的教育資源，開設(shè)了書法、國畫、刺繡、結(jié)藝、剪紙等特色鮮明的傳統(tǒng)文化培訓(xùn)活動。學(xué)生們可以選擇自己喜愛的內(nèi)容參加活動，我校一千多學(xué)生在弘揚傳統(tǒng)文化活動中優(yōu)秀作品脫穎而出，多次在校內(nèi)外的各種比賽中獲獎。

4、國學(xué)經(jīng)典教育與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合。

在校園環(huán)境建設(shè)中我們突出一個宗旨：即讓校園處處洋溢著濃郁的古典文化氣息。根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特點，設(shè)立不同的文化主題，每層樓的文化主題分別是經(jīng)典格言、經(jīng)典人物、經(jīng)典賞析等內(nèi)容，讓孩子們在潛移默化之受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、開展國學(xué)經(jīng)典教育取得的效果

通過幾年的教育實踐，我們深深地感受到國學(xué)經(jīng)典教育力量的巨大和兒童潛能的無窮！也讓我們看到了開展國學(xué)經(jīng)典所取得的教育效果。

（一）讀千古美文，強文化積淀。

我校三年級以上的孩子已背完《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孝經(jīng)》的全文及《論語》、《笠翁對韻》的部分篇章，識字量大增，且表達能力強，口齒清晰、思維敏捷，記憶力明顯增強。孩子閱讀經(jīng)典，不知不覺中對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，增長了許多自然知識、歷史知識、科學(xué)知識，接觸到了豐富的名人勵志的故事，文學(xué)素養(yǎng)提高很快，誦讀使學(xué)生積累了大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷豐富，很多孩子出口成章，聰明靈性，偶有“四兩撥千斤”的智慧閃現(xiàn)。

（二）品文化精髓，樹健全人格。

學(xué)校自開展國學(xué)經(jīng)典教育以來，廣大師生的精神面貌發(fā)生了脫胎換骨的變化，學(xué)生變得比以前懂事了，對家長更加孝敬了，對老師也更加尊重了。校園里沒有了打架、爭斗的粗魯行為，有的只是和諧與默契。校園內(nèi)干凈如新的墻壁，看不到一絲劃痕，地面干凈透亮，找不到一處臟物。操場內(nèi)生龍活虎，教學(xué)樓內(nèi)文明溫馨，讓人感受到了“刻薄語、穢污詞、市井氣、切戒之”的德育效果。

我校的老師與學(xué)生一道享受著讀經(jīng)典的快樂與提高，浮燥之氣少了許多，務(wù)實聰慧愈發(fā)彰顯，教師的品格也在悄悄地發(fā)生著變化：上課時間，教師在走廊不高聲說話語，隨時給學(xué)生以關(guān)注，教師之間互相幫助、文明禮讓、團結(jié)和諧。

通過學(xué)習(xí)經(jīng)典，家長們發(fā)現(xiàn)自己的孩子的行為有了很大的變化，有的說：“自從校園里開展了國學(xué)經(jīng)典教育，我發(fā)現(xiàn)孩子就像變了一個人似的，回家經(jīng)常給我背誦《弟子規(guī)》，開口總是說《弟子規(guī)》教同學(xué)們怎樣做，主動幫我們做家務(wù)，整理自己的房間?！睆募议L的話中，我們體會到了弘揚傳統(tǒng)文化帶給學(xué)生的變化。

（三）誦中華經(jīng)典，品收獲喜悅

一路走來，大南一校不斷地成長、進步，我校的這項工作得到了省、市、區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，給以了充分的肯定。2011年6月我校參加了沈河區(qū)組織的經(jīng)典誦讀比賽，獲得了一等獎；2011年12月，我校參加了沈河區(qū)教育系統(tǒng)《盛世長歌》迎新年紅詩歌會，由四十多名學(xué)生吟誦的《弟子規(guī)》在“千古絕唱”這一板塊演出；2011年3月我校三百人的誦讀參加了《紅詩遼寧》紅詩經(jīng)驗現(xiàn)場會，同時我校作為現(xiàn)場會的分會場迎來了省市區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓參觀指導(dǎo)；2011年6月“中國詩人采風(fēng)團”蒞臨我校參觀國學(xué)誦讀；2011年9月，學(xué)生誦讀的《新三字經(jīng)》在遼寧大劇院參加遼寧省“紅詩唱響遼寧”的文藝匯演。學(xué)生活潑、明快的誦讀贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。2011年11月詩詞之鄉(xiāng)的各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校參觀指導(dǎo)。

我校已被遼寧省確立為傳統(tǒng)文化教育的試點校，全國青少年文明禮儀基地，沈陽市中小學(xué)經(jīng)典閱讀基地，沈河區(qū)紅詩詠誦基地，2011年被評為遼寧省未成年人教育工作先進單位，2011年8月，在遼寧省中國傳統(tǒng)文化教育經(jīng)驗交流會上做經(jīng)驗交流，2011年11月，我們的經(jīng)驗在沈陽市特色學(xué)校交流會上交流，我們的工作也受到了新聞媒體的的關(guān)注，包括中央電視臺在內(nèi)的多家媒體對我校開展的國學(xué)教育情況進行了專題報道。

可以說，經(jīng)典誦讀的最大收獲，對于個人來說，是奠定了做一個有用之人的基礎(chǔ)；對家庭來說，是培養(yǎng)了一個讓人放心的孩子；對社會來說，是成就了一個棟梁之才。讀經(jīng)典不能只憑一時興趣，不是追潮流、趕時尚，不是做給誰看的，而是做給我們自己。因為讀經(jīng)典久之，人的氣質(zhì)就會提升，一個孩子從入學(xué)到畢業(yè)堅持下來，那么到中學(xué)后，他的品德、人文素養(yǎng)、學(xué)業(yè)成績，一定會出類拔萃。

我校在取得一些成果的同時，將繼續(xù)豐富和完善國學(xué)經(jīng)典教育工作，進一步形成鮮明的傳統(tǒng)文化教育的辦學(xué)特色，努力探索、不斷創(chuàng)新，爭取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切實豐富人文素養(yǎng)，為孩子的成功人生奠基。