第一篇：走進黑土地 感受大發(fā)展

走進黑土地

感受大發(fā)展

6月23日，我們八期青干班27名同學，在劉副部長、羅老師的帶領下，懷著對黑土地的憧景，懷著對北大荒的向往，懷著激動的心情，走進了既向往又憧景的農墾。感受到了農墾人的熱情、感受到了農墾的大發(fā)展、感到了北大荒精神的魅力。現(xiàn)就這一階段學習心得匯報如下。

一、北大荒精神是黑龍江農墾得以大發(fā)展大繁榮的魂 人是要有精神的。在農墾的12天時間里，通過聽、看、問使我對北大荒精神有了一個全面的認識。一是在農墾科技職業(yè)技術學院劉助理用學院的建校史為我深情講授了一堂精彩的“喊一聲北荒精神萬歲”，讓我第一次深刻感到了北大荒精神的偉大，從他們身上我看到了北大荒人身上閃閃發(fā)光的精神光芒。二是在去農場考察期間，凡是農場的主要路口、農場街道，處處都有宣傳北大荒精神的宣傳牌。北大荒人這種方法把“艱苦奮斗，勇于開拓，顧全大局，無私奉獻”的精神使職工群眾耳喧目染，在自覺與不自覺中形成共同價值取向和追求，使人人學習北大荒精神、自覺踐行北大荒精神，用北大荒精神促進工作、推動發(fā)展。三是看到了現(xiàn)代農業(yè)、萬畝良田麥浪滾滾，一望無際的沃野，大機械作業(yè)，生產效率高；農業(yè)產業(yè)化大發(fā)展，籠頭企業(yè)發(fā)展勢頭猛進；城鎮(zhèn)化建設建設日新月異，基礎設施建設完善，職工群眾臉上都充滿笑容和喜悅，生活富足，走到那里都充滿生機和希望。看到這些，在我思想深處產生了巨大的變化，也產生了強大的震憾。四是老一代革命家進入北大荒，開墾北大荒，從最艱苦的年代在三江平原的亙古荒原上發(fā)起了“向地球開戰(zhàn)，向荒原要糧”的偉大壯舉，幾代拓荒人承受了難以想象的艱難困苦，前赴后續(xù)，戰(zhàn)天斗地，百折不撓。他們身上體現(xiàn)的這些精神正是北大荒精神的源頭和傳承。正是有了這種精神的溫養(yǎng)、支撐、鼓舞、追求，如今的北大荒，才建成了全國重要的商品糧生產基地，創(chuàng)造出了人間奇跡。

新疆生產建設兵團通過幾代軍墾人的不懈努力，凝練出了“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取”的兵團精神。2011年我們又在全兵團開展了轟轟烈烈的“唱響兵團精神”主題實踐活動?？梢员鴪F精神是我們兵兒女的魂、一生的追求。通過和北大荒精神的對比，我認為在兵團精神的宣傳上還有待于進一步加強和提高，除了發(fā)揚已有的經驗外，更要大張旗鼓地學習北大荒精神宣傳到路口、田間這種方法，讓廣大職工群眾在工作、生活的點點滴滴都能接受到兵團精神的教育，通過這種最簡單的耳喧目染，把兵團精神植入到每一個兵團兒女的內心深處，從而形成自覺行動、價值取向和共同追求。

我作為機關科室的一員，雖然做了許多工作，但通過這次學習使我認識到了工作還遠遠不夠，作為兵團人一員，距離兵團精神的要求還存在很大差距，對北大荒精神、兵團精神在許多方面還要從思想上、作風上、務實精神，來改造自己的思想，轉變自己的工作作風。最重要的是要不斷學習北大荒人艱苦奮斗，奮發(fā)向上、百折不撓、自我加壓、負重奮進，不甘人后、努力爭先的創(chuàng)造精神，學習兵團人獻了青春獻終身、獻了終身獻子孫的這種氣魄。我深刻地認識到，人活著就要有一種精神，沒有精神，就像是一潭死水，沒有活力、沒有追求、沒有動力。這種精神，就是兵團精神，人有了這樣精神，我們的事業(yè)，我們的工作就會爭爭日上，無往而不勝。

二、農業(yè)是北大荒的基礎，產業(yè)化是農墾發(fā)展壯大的法寶 “北大荒人懷著為祖國種糧食這種強烈責任意識，幾十年矢志不移艱辛創(chuàng)業(yè)，使千古荒原舊貌換新顏，給祖國建設了一個安穩(wěn)天下的大糧倉。歷經60余年風雨，北大荒成為中外聞名的“中華大糧倉”，是國家重要的商品糧基地、糧食戰(zhàn)略后備基地和農業(yè)示范基地。北大荒已累計為國家生產糧食4868億斤，交售商品糧3334億斤。參觀見學期間，一望無際的稻田、玉米地無不讓我們開闊眼界，站在“萬畝大地號”旁,我們更是被眼前現(xiàn)代化農業(yè)畫卷所震撼。更讓我們震撼的是農墾從拓荒初期一畝地播下33斤種子只收獲26斤半小麥，到糧食總產首次突破100億斤，北大荒人用了48年時間；用10年時間,他們突破了200億斤；又僅用4年時間，總產量又突破300億斤；跨上400億斤臺階用了3年。在友誼農場，參觀了高新農業(yè)示范基地和農機愽覽園，從解放初期的農機到國際最新產的農機一應俱全，600馬力、533馬力、400多馬力，真的又一次讓我震驚了，友誼農場農業(yè)機械化可以說是引領全國農機的。

北大荒人面對市場形勢的變化，不是把思路僅僅局限于單一種糧上，而是把前進的標尺鎖定在現(xiàn)代化大農業(yè)上，建起了完達山乳業(yè)、北大荒米業(yè)、北大荒糖業(yè)、九三油脂等一批品牌企業(yè)，使北大荒實現(xiàn)了從昔日單一拓荒種糧到今天的集約化產業(yè)體系的轉身?！?/p>

北大荒從低產到高產、再到多產業(yè)體系轉變，正是我們值得學習的地方，北大荒面對新情況不斷探索新辦法的思路無疑值得我們借鑒。兵團有集中優(yōu)勢做大事的優(yōu)勢和經驗，我們應該學習農墾的先進做法，集中優(yōu)勢把農業(yè)產業(yè)化做大做強，尤其是種植業(yè)和畜牧業(yè)，要抓緊引進和培育自有籠頭企業(yè)和基地建設，通過抓基地建設，建設一批高品質的生產基地，給籠頭企業(yè)提供充足的、優(yōu)質的原料；通過集中優(yōu)勢先做大籠頭企業(yè)，輻射帶動基地和農戶發(fā)展，帶動和促進整個產業(yè)大發(fā)展；通過企業(yè)改制和品牌策略，再逐步做強企業(yè)。

三、城鎮(zhèn)功能完善 宜居指數(shù)高

走進水韻居，我的眼球被眼前的公園立即吸引過去了，回過神，又發(fā)現(xiàn)那一橦橦樓房建設的別具一格，再加上綴的別墅，可以說是相當宜彰，樓與樓之間錯落有置，且視線開闊。向下看，綠綠油油的花草、樹木更加增添了小區(qū)的風景。真是小區(qū)本是景中、景中又有景。

走進知青小區(qū)，映入眼簾的首先一片開闊地，打造成小區(qū)公園，加上別置的綠化使小區(qū)給人一種非常溫馨的感覺，深入小區(qū)，里面亭臺玉立，亭旁有樹、樹邊有草、亭里有臺、臺下有凳。小區(qū)還設置了路燈，再照亮黑夜的同時，照亮了居民的心。

團場小城鎮(zhèn)化建設要學習農墾農場的小城鎮(zhèn)化建設。不要只顧盲目蓋房子，要注重環(huán)境建設、注重功能建設，讓人住的舒心；要學習小區(qū)小公園建設這個特點，一個小區(qū)要是有一片小型公園，既能讓小區(qū)上檔次，又能最大程度美化環(huán)境，讓人覺得溫馨。學習特色樓房建設。農墾各農場小區(qū)建設非常注重特色建設，實行了農場規(guī)化，管局把關，避免重復。所以各農場小城鎮(zhèn)建設、樓房建設有效避開了重復，建設的非常有特色。十師團場小城鎮(zhèn)化建設也要學習這一點，要注重自有特色建設，營造良好環(huán)境。

以上是我在農墾科技職業(yè)技術學院學習期間的學習心得和體，如有不妥之處，請批評指正。

第二篇：走進東北黑土地教案

走進東北黑土地教案

教學目標：

1、了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點及資源狀況。

2、了解東北地區(qū)人們的生產和生活方式及其環(huán)境的關系，理解和尊重他們的生活方式。

3、初步建立環(huán)境保護意識。教學過程：

一、我國最北的地方

1、出示：《中國政區(qū)圖》教學掛圖。

找一找：中國的東北部是指哪里？東北包括哪些省級行政區(qū)？

2、觀察教材插圖《東北地區(qū)》圖。

找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。

3、提出問題，激發(fā)學生學習興趣。

我國最北的地方是什么樣？和我國其他的地方有什么不同？ 有誰去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？ 讓學生描述東北。（根據(jù)學生自己已有的生活經驗，感性地描述一下對東北的印象。）

二、這里的土地真肥沃

1、播放：東北黑土地風光。

2、閱讀教材第47頁圖文。

（通過形象直觀的圖片說明黑土地的肥沃。）

3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？

三、這里的森林真茂密

1、閱讀教材第48頁圖文。

2、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同？

3、森林寶庫。

(1)學生閱讀教材第49頁插圖。(2)介紹自己了解的東北物產。

四、這里的冬天真寒冷。

閱讀教材第50頁至51頁內容，教師講解。

第十課

享受熱帶風光

一、教學目的：掌握海南島的地理區(qū)位優(yōu)勢、熱帶資源優(yōu)勢與海洋資源優(yōu)勢

二、教學重點：海南的地理區(qū)位優(yōu)勢及改革開放后區(qū)位的變化。熱帶資源優(yōu)勢。

三、教學方法：多媒體輔助教法

四、教學過程：

（一）地理區(qū)位優(yōu)勢

填圖：瓊州海峽、臺灣海峽，馬六甲海峽，雷州半島，東南亞及鄰國，港澳、臺灣、珠江三角洲、畫航線：向東經臺灣海峽到日本，向西經馬六甲海峽到南亞、西亞、非洲。

海南島近似橢圓，五指山為最高峰。北面與雷州半島隔瓊州海峽向望。1.位于華南和西南陸地國土和海洋國土的結合部

2.靠近港澳臺及東南亞，離珠江三角洲近。3.位于西太平洋重要國際深水航線上

4.連接亞洲和大洋洲，溝通太平洋和印度洋重要中轉站。區(qū)位變化：

1.改革開放前的國防前哨，經濟發(fā)展較落后。

2.改革開放后，依托區(qū)位、資源、政策等方面的優(yōu)勢： A.經濟發(fā)展迅速，成為我國最南端的開放窗口。

B.1988年建省，海南島成為中國面積最大的經濟特區(qū)。

海南省于1988年3月成立，是我國最南的一個省份。海南省轄海南島和西沙、中沙、南沙群島。陸地面積3.4萬平方公里，人口601萬人。海南島是一個多民族居住的島。主要少數(shù)民族為黎族等。海南是黎族唯一的聚居地，建立經濟特區(qū)后，依托政策優(yōu)勢，充分發(fā)揮區(qū)位和資源優(yōu)勢，經濟迅速發(fā)展、產業(yè)結構得到優(yōu)化，工、農、貿、旅均得到迅速發(fā)展。發(fā)展最快行業(yè)是國內旅游業(yè)。

1987年：經濟以農業(yè)為主（占一半）

1999年：第三產業(yè)特別是旅游服務業(yè)比重增長迅速、農業(yè)比重下降，工業(yè)比重變化不大。

海南現(xiàn)有787萬人口，而在臺灣幾乎與海南相同的面積有2000多萬人口，海南的人口是臺灣的三分之一；臺灣十分之七是山地，海南十分之七是耕地，如果再將沿海灘涂利用起來，海南熱帶農業(yè)土地資源的前景非常廣闊。

（二）熱帶資源優(yōu)勢

地理位置：20°N以南的熱帶海洋中，是我國面積最大的熱帶氣候區(qū)，占全國熱帶42.5% 地形地勢：地勢中高周低，地形呈環(huán)形層狀結構、土地利用類型多樣 中部至沿海三大地形依次是山地、丘陵臺地、濱海平原。地形決定海南自然環(huán)境呈環(huán)帶狀分布

河流：受地勢中部高、四周低影響，河流從中間向四周分流 氣候類型：熱帶季風氣候，主要受東南季風影響。植被類型：熱帶季雨林和熱帶雨林。土壤：磚紅壤 降水集中5-10月，東部降水（東南季風的迎風坡）多于西部沿海（背風坡）。鶯歌海鹽場位于西部海濱，海灘平坦，降水少，蒸發(fā)旺盛，利于曬鹽。氣候特點：一年分明顯的干濕兩季。光照充足，夏長冬暖，生長期長。日均溫≥10°C積溫8400～9200，適合橡膠等熱帶經濟作物生產，1月氣溫大于16度。

氣候災害：冬春低溫冷害、夏秋季臺風（多臺風雨，占1/3以上），受寒潮影響小。

我國最大的熱帶物種基因庫，可一年三熟，發(fā)展熱帶高效農業(yè)，熱帶作物非常豐富，是全國主要的熱帶地區(qū)。熱帶農業(yè)資源繁多。海南可提供的熱帶農產品很多，熱帶水果，有香蕉、龍眼、荔枝、波蘿蜜；熱帶經濟作物，有橡膠、劍麻、可可、咖啡、蔗糖和反季節(jié)瓜菜。當北方白雪皚皚寒風刺骨的時候，海南正是生產瓜菜的最好時機，源源不斷地滿足國內市場的需求。同時熱帶花卉和熱帶海淡水養(yǎng)殖也非常可觀。

(三)、海洋資源優(yōu)勢

海南省是全國海洋面積最大的省份（轄南海中的西沙、中沙、南沙群島），管轄海域面積占全國海洋國土的2/3，有豐富的海洋資源和能源。

A.生物資源：魚、蝦、貝、藻類。

海洋生態(tài)系統(tǒng)：紅樹林、珊瑚礁、河口，它是海洋高生產力區(qū)和生物多樣性區(qū)，旅游區(qū)。

B.漁業(yè)資源：發(fā)展熱帶海洋漁業(yè)與人工養(yǎng)殖業(yè)的基地。品種多，生長快、漁汛期長。

C.油氣資源（鶯歌海）。

D.旅游資源豐富。有海水、陽光、沙灘、海濱浴場和熱帶風光（椰林風光、紅樹林、珊瑚礁）。有五指山，萬泉河，天涯海角，在樂東縣又發(fā)現(xiàn)了毛公山，像毛澤東同志那樣安祥地躺著，頭發(fā)，痣、中山裝的口袋等都非常清楚

第三篇：走進名園感受名園

走進名園感受名園

——“國培”學員參觀華中科技大學附屬幼兒園

2011年12月20日上午，“國培計劃（2011）”——湖南省幼兒園園本培訓骨干教師華中師范大學高級研修班的全體學員參觀了華中科技大學附屬幼兒園。此次觀摩活動分為兩個階段，即“環(huán)境創(chuàng)設”與“教學展示”。

華科大附屬幼兒園的環(huán)境呈現(xiàn)出“美化、趣化、兒童化”的特點。走進幼兒園，學員們立即被精巧的環(huán)境布置深深地吸引。門廳、走廊、墻面、區(qū)角都被老師們充分地利用起來。她們對空間的利用，對色彩的把握以及無限的創(chuàng)意，讓老師們感嘆不已。大家紛紛舉起手中照相機，留下了一張張美好的畫面。

在華中科技大學附屬幼兒園的分園，學員們觀摩了兩個精彩的教學活動。兩位執(zhí)教老師精湛的教學和孩子們靈動的表現(xiàn)贏得了全場的陣陣喝彩聲。學員們也感受到了華中科技大學附屬幼兒園先進的教學理念和強大的師資。

活動結束后，許多學員依然意猶未盡、戀戀不舍。此次觀摩活動，不僅讓學員們領略了名園的風采，也讓大家看到了差距，更激發(fā)了我們扎根幼教的決心。我們將不斷學習、不斷借鑒、不斷創(chuàng)新，共同為孩子創(chuàng)造民主、寬松、和諧的成長環(huán)境！

第四篇：走進清華 感受清華（推薦）

走進清華 感受清華

-----參加清華大學領導干部行政能力與公共管理研修班學習有感

這次我有幸參加了總隊在清華大學繼續(xù)教育學院組織舉辦的《國家統(tǒng)計局云南調查系統(tǒng)領導干部行政能力與公共管理高級研修班》的學習，研修班的學習課程是由清華大學繼續(xù)教育學院根據(jù)總隊的要求精心安排的，聘請了多位資深的學者教授給我們授課，通過一周的緊張聽課，聆聽了各位教授名師主講的《國學智慧與現(xiàn)代領導素質》、《壓力管理》、《領導力塑造與執(zhí)行力提升》、《政府績效管理與評估》、《公共管理與創(chuàng)新》、《領導者語言表達藝術》、《組織行為學》等主要專題講座。幾天的學習時間，短暫而又緊張，在聽課中使我們聽得有味，學的輕松，開闊了視野，感觸很多，體會很深，此次學習，永志不忘，受益終生。

一、在理論層面上開闊了視野。參加調查隊系統(tǒng)組織的專業(yè)理論學習一直是我個人較強烈的愿望。此次研修班的學習內容廣博，大到經濟、政治、文化、社會、人文等方方面面，同時又滲透到以上各個方面與現(xiàn)實生活密切相關的具體實際問題。此次研修班的師資一流，每個教授講課時都有較強的針對性、實用性和系統(tǒng)性，站在較高的角度，博覽古今，舉一反三，綜合分析，系統(tǒng)研究，深入淺出，令人耳目一新，對于一些長期存疑的問題有了明朗清晰的解讀。

二、在學養(yǎng)結構上提升了層次。學養(yǎng)結構是領導干部能力素質的重要反映。思維是一個人學養(yǎng)結構的重要組成部分，是行動 的先導。思維方式的選擇直接影響思維判斷的正確與否。通過走進清華，看到清華校園的種種創(chuàng)意和校園的人文環(huán)境，讓我真實感受到一流學府的教育氣息，直接領略到清華建校以來知名校長及教授的大家風范和人格魅力，對“自強不息，厚德載物”的清華校訓、對“嚴謹、求實、謙和”的清華校風、對“行勝于言”的清華精神有了更深層次的理解。

三、在今后的工作和學習目標上更加明確。作為領導干部，要帶頭樹立活到老，學到老的學習精神。勤奮學習，勇于實踐，不斷提高自身綜合素質，無愧于黨和人民群眾的重托。要把通過此次的培訓學習到的新知識運用到今后的實際工作中去，努力培養(yǎng)應對各種事務的處理和應變能力，不斷適應調查工作的新要求。

第五篇：黑土地教學設計

《走進東北黑土地》教學設計

瓜州縣沙河學校 王雪峰

一、教學目標：

知識與能力目標：了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點及生活方式。

過程與方法目標：通過學生參與學習活動，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力。

情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學習，了解東北地區(qū)的環(huán)境和生活方式，從而培養(yǎng)學生保護動物、保護環(huán)境的意識。

二、教學重點、難點：

教學重點：通過學習，了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點及生活方式。

教學難點：了解東北地區(qū)人們的生產和生活方式及其環(huán)境的關系，從中培養(yǎng)學生自主、合作及解決問題的能力。

教學準備：多媒體課件

三、教學過程：

一、尋找東北，導入新課。

1、師：同學們，你們到過東北嗎？那么你們知道東北嗎？

2、出示中國地形區(qū)劃圖：

找一找：中國的東北部是指哪里？東北包括哪些省級行政區(qū)？（生上黑板指出）

3、觀察中國地形圖： 找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。

師小結：我國東北地區(qū)包括黑龍江、吉林、遼寧和內蒙古自治區(qū)的東部。東北地區(qū)三面環(huán)山，西部是大興安嶺，北部是小興安嶺，東部是長白山。在大山的環(huán)抱中，有一塊廣闊的平原，叫東北平原，它是我國面積最大的平原。

4、提出問題，激發(fā)學生學習興趣。

你去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？（讓學生描述東北，根據(jù)學生自己已有的生活經驗，感性地描述一下對東北的印象。）

二、肥沃的黑土地——“北大倉”

1、出示東北黑土地風光圖片。

2、閱讀教材第47頁圖文。

3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？

（1）學生閱讀教材之后，在小組討論交流。

（2）教師講解：黑土地形成的原因。

教師小結：東北平原在開發(fā)以前，到處都生長著茂密的野草。千百年來，野草不斷地生長、枯死、腐爛，變成天然肥料，使這里的泥土變成了非常肥沃的黑土。

三、這里的森林真茂密

引言：大小安嶺和長白山到處都是茂密的原始森林，郁郁蔥蔥，古松參天，幼林茁壯。有些地方幾百里連成一片，就像一望無際的綠色海洋，人們把這里的森林叫做“東北林海”。

1、閱讀教材第48頁圖文。

2、出示東北林海風光圖片。

3、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同？

因為東北原始森林處于我國北方，天氣寒冷，空氣干燥，樹木進化時形成富含蠟質成分的葉子，可有效鎖住水分，防止水分流失。

說明：樹種與氣候的關系。

這里冬季漫長而寒冷，9月中、下旬就有霜，第二年4、5月霜期才結束，冬季長達七八個月，7、8月份平原地區(qū)才進入夏天。所以林區(qū)生長耐寒的樹木，針葉林、針闊葉混交林和闊葉林都廣為分布。這里樹木生長慢，木材堅固耐用。

4、珍貴的動物和名貴的中草藥。

（1）師：東北林海是一座大寶庫，看看寶庫里還有什么寶貝？

（2）看教材第49頁插圖，介紹自己了解的東北物產。

（3）教師出示相應的圖示。

四、這里的冬天真寒冷。

1、出示圖片，了解東北的寒冷。

2、請同學們閱讀教材第50頁至51頁內容：在寒冷的冬天，人們是怎樣適應這種氣候生活的？（通過衣、食、住、行和娛樂等文化活動方面說明東北人是如何適應環(huán)境的，）

衣：厚厚的棉衣、羽絨服、雪地靴、棉帽、棉手套，“全副武裝”，捂得嚴嚴實實。

食：吃易于儲存的蘿卜、大白菜、馬鈴薯等蔬菜，還可以腌漬酸菜；現(xiàn)在通過建溫室，生產反季節(jié)蔬菜；還可以通過火車從南方運送新鮮的時令蔬菜；吃冰糖葫蘆。

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行：除了乘車，還有狗（馬）拉雪橇。

玩：冰雕、雪雕、滑雪、滑冰、打冰猴、堆雪人等游戲。

3、當然在這樣寒冷的天氣狀況下，也給人們的生活增添了許多的樂趣，那我們就通過看圖來了解一下都有哪些樂趣？

4、如果你不是東北人，冬季要去東北，應該做哪些準備？（多穿衣，注意保暖。）

五、總結：這節(jié)課你學到了什么？