第一篇：理論教育工作先進材料

理論教育工作先進單位推薦材料

20XX年以來，XXX理論教育工作始終堅持以科學的理論武裝人，認真貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀，全面開展學習型黨組織建設活動，從而進一步鞏固了學習實踐活動的成果，統(tǒng)一了黨員干部的思想，為縣域經濟社會突破發(fā)展提供了共同的思想基礎。

（一）認真做好縣委中心組集中學習服務工作。按照中央、省、市關于進一步加強和改進黨委（黨組）中心組學習的意見，在廣泛征求縣四套班子領導成員和縣直相關部門意見的基礎上，起草和下發(fā)了《2010年縣委中心學習組學習計劃》，按時報送選題、準備學習資料，充分發(fā)揮中心學習組學理論、議大事、轉觀念、出思路、建班子、促發(fā)展的作用。全年，縣委中心組共集中學習12次。

（二）全面推進學習型黨組織建設活動。一是健全組織，加強領導，迅速掀起學習熱潮。把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，制訂具體實施方案，精心組織安排，切實抓緊抓好。在全縣開展了“五個一”活動，即每天學習一小時、每周寫一篇文章（稿件）、每月下基層一次、每季讀一本好書，每年寫一篇調研文章。二是完善機制，創(chuàng)新載體，突出學習效果。完善中心組學習制度，明確每周抽出1-2個小時，相對固定、相對集中，精選學習內容，采取集中研討交流、舉辦學習講壇、成員輪流主講、邀請專家講授、聆聽知識講座、觀看輔導錄像等多種形式，強化理論中心組學習。三是強化考核，督促檢查，激發(fā)干部學習動力。加強對各級中心組學習情況的督促檢查，重點檢查黨員干部學習筆記和調研成果，督查考核情況記入學習檔案，學習檔案記入干部檔案，以此激發(fā)干部學習動力。

（三）積極開展形式多樣的理論學習教育活動。一是圍繞“三講”求提升?！叭v”既后備干部上講臺集中講、領導干部下基層現(xiàn)場講、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部進農戶實地講。通過開展“三講”活動，全縣累計培訓黨員干部3000余人次，有100多名后備干部登上講臺，有200余名領導干部和300余名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部圍繞“爭先創(chuàng)優(yōu)”、“連心工程”、“三聯(lián)共建”等活動，深入到建設工地的現(xiàn)場和農戶的家中，開展政策形勢和黨的路線方針政策宣講。二是圍繞“三學”抓學習?！叭龑W”既學文學、學哲學、學科學。年初，我縣將以前的“學文學、學美學、學哲學”修改成了“學文學、學哲學、學科學”,圍繞學習型黨組織建設，并在全縣下發(fā)了通知，在全縣興起了開展“三學”活動的熱潮。三是圍繞“三賽”求實效?！叭悺奔葘W習型黨組織調研征文比賽、小縣創(chuàng)大業(yè)解放思想大討論比賽、黨的基本理論讀書競賽。今年繼續(xù)開展了小縣創(chuàng)大業(yè)解放思想大討論比賽，號召全縣干部職工為縣域經濟建言獻策，累計收到各類建設性的意見74條。圍繞學習型黨組織建設，開展了學習型黨組織調研征文比賽、黨的基本理論讀書競賽，目前，已經收集到理論文章20余篇，讀書競賽活動正在蓬勃的開展之中。四是圍繞“三考”促發(fā)展。后備干部強化培訓考理論、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部連心農戶考戶情、領導干部帶頭學習考政策。圍繞黨員干部教育，開展了后備干部培訓，并進行了后備干部考試，先后有300余名后備干部參加了考試。圍繞“連心工程”，組織專人深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)對連心干部的戶情進行現(xiàn)場測試。針對各級黨委中心組的學習，組織了大規(guī)模的政策理論、縣域經發(fā)展方面的知識測試。

（四）堅持理論聯(lián)系實際開展理論調研。針對縣域經濟中遇到的各類問題，今年5月，縣上成立了旅游、工業(yè)等專題課題調研組，抽調理論工作者深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門、村組進行調查研究，縣委書陳倫寶、縣長鄒成艷帶頭撰寫調研文章在《安康經濟》、《安康日報》上發(fā)表，為全縣經濟社會發(fā)展指明了發(fā)展方向。今年以來，各級領導干部帶頭撰寫理論文章，共在市以上報刊發(fā)表理論調研文章43篇。

第二篇：遠程教育工作先進材料

強化科學管理 確保學以致用 ——石門鎮(zhèn)農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報材料 石門鎮(zhèn)地處洛南縣北部，轄19個行政村，一個社區(qū)個、總人口2.5萬人。全鎮(zhèn)共有20個農村基層黨組織，現(xiàn)有遠程教育站點22個，建點率達100%。

近年來，石門鎮(zhèn)農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作以黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神為指導，始終貫徹落實科學發(fā)展觀，按照“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的工作方針，在“建、管、學、用”上狠下功夫，狠抓學用成果的轉化，確保了農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作健康有序開展，為構建和諧社會、建設社會主義新農村，提高黨員素質和加強黨的基層組織建設提供了強有力的組織保障。

一、加強領導、科學運作，建立健全長效工作機制 一是精心組織，加強領導。成立了以黨委書記為組長的農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作遠程教育工作領導小組，研究制定了遠程教育工作實施方案、計劃、職責、制度，形成了實施遠程教育工作的長效機制。同時，要求各村黨組織也成立相應的領導小組，并配備大學生村干部為專職管理員，負責做好遠程教育設備的維護與管理，保證了遠程教育工作的有序開展。

二是廣泛宣傳，營造氛圍。通過出板報、制作宣傳標語等形式加大宣傳力度，大學生村干部還深入到群眾中征求意見，聽取群眾的要求、意見和建議，及時播放群眾需要了解 的各種農業(yè)技術信息和致富信息等，營造了濃厚的輿論氛圍。

三是加強培訓，提高素質。為了提高專職管理人員的專業(yè)技術，使廣大群眾用好、用活遠程教育資源，我鎮(zhèn)先后組織數(shù)名專職管理人員到洛南縣委組織部培訓，還多次邀請上級組織部門技術人員到該鎮(zhèn)舉辦培訓班，對農村遠程教育工作進行業(yè)務指導，幫助管理員系統(tǒng)掌握遠程教育播放、組織觀看的主要方法，有效提高了遠程教育的使用效果。

四是健全制度，規(guī)范運作。按照遠程教育管理制度，結合全鎮(zhèn)實際，統(tǒng)一制定下發(fā)了學習培訓、信息反饋、考勤登記等規(guī)章制度，明確規(guī)定各接收站點每月組織黨員干部集中學習不得少于2次。此外，還堅持學用結合的原則，定期聘請農業(yè)方面的技術能手到現(xiàn)場為群眾講解示范，進一步增強了培訓的實效性。

二、突出實效、注重實踐，充分利用好各項遠教資源 一是將遠程教育與實用技術培訓相結合。通過遠程教育工作以“農業(yè)增效、農民增收”為目的，以強烈的經濟效益反差引導村民轉變觀念，因地制宜發(fā)展生產。下鋪村大學生村干部安磊、橋河村大學生村干部殷濤、劉家村大學生村干部張燕通過遠程教育學習，掌握了種植核桃、地膜洋芋的技術，將從培訓中學到的技術運用到自己的工作實踐當中，殷濤在橋河村核桃基地做管理技術人員，張燕在劉家村的千畝洋芋示范點建設中出謀劃策積極組織村民學習地膜洋芋種

植技術，他們不僅為當?shù)亟洕l(fā)展做出了貢獻，而且為大學生村干部投身產業(yè)發(fā)展樹立了典型。

二是將遠程教育與學習實踐科學發(fā)展觀活動相結合。借助現(xiàn)代遠程教育網絡優(yōu)勢，把遠程教育資源收看利用作為學習活動的一項重要內容，重點收看《深入學習實踐科學發(fā)展觀專題講座》、《構建社會主義和諧社會與落實科學發(fā)展觀》等內容，進一步學習領會中央、省、市委關于貫徹落實科學發(fā)展觀的一系列重要論述，筑牢科學發(fā)展的思想基礎，增強科學發(fā)展的自覺性和堅定性。

三是將遠程教育與基層組織建設相結合。充分發(fā)揮遠程教育信息量大、生動直觀的優(yōu)勢，開展了學先進人物、樹一身正氣、做群眾貼心人活動。通過觀看學習一批典型感人事跡，進一步激發(fā)了村級黨員干部的創(chuàng)業(yè)熱情和責任意識，基層班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了顯著增強。

三、學用結合、成效初顯，打造農村經濟社會發(fā)展服務平臺

（一）遠程教育站點已經建設成為黨員群眾的“教育培訓中心”。

以培育新農民，加強“三支隊伍”建設為目標，將村級站點作為新農村建設培訓基地，根據(jù)本村實際成立了種植、養(yǎng)殖、企業(yè)管理等各種學習小組，選舉黨員作為組長，自發(fā)組織，根據(jù)需求，隨時到站點點播學習，站點管理員負責組織協(xié)調、提供節(jié)目和搞好各項服務。同時站點每月組織不少

于2次的集中培訓，建立農業(yè)科技培訓大講堂，開展農業(yè)新技術、新品種等內容的培訓。

（二）遠程教育站點已經建設成為黨員群眾的“生產服務中心”。

依托遠程教育提供的超大信息量，成立了村便民服務站，設立信息欄，及時提供病蟲害防治、農產品市場價格、特色農業(yè)種植等方面的科技知識和致富信息。積極引導各類專業(yè)合作經濟組織、協(xié)會到站點活動室辦公議事，開展活動。同時開展了法律、農業(yè)貸款、健康等方面的服務咨詢，為群眾排憂解難。

（三）遠程教育站點已經建設成為黨員群眾“文化娛樂中心”。

通過開展“晚間熱播電視劇連放”、“農閑影院”、“戲曲自主點播”等欄目，大大豐富了群眾的休閑娛樂生活，并聯(lián)合共青團、婦聯(lián)、民間戲曲歌舞團體等組織定期舉辦開展了各種活動，向群眾展示了遠程教育的巨大資源優(yōu)勢，不斷增強了遠程教育在群眾中的影響力。同時添置了部分農村實用技術書籍、棋牌器具等學習娛樂設施,免費向村民開放，豐富了群眾的精神生活，建成了綜合性的學習娛樂中心。

第三篇：理論宣傳教育工作職責

1.負責做好理論研究和理論宣傳工作，起草學校教職工政治學習計劃，負責有關學習材料的編印、訂購和發(fā)放工作。

2.協(xié)助部領導抓好中心組理論學習，起草每學期學習計劃和有關通知、總結等材料。

3.負責開展網上理論學習工作，負責理論學習網站有關理論學習欄目的建設和內容更新。

4.負責學校師生思想動態(tài)的調研和信息報送工作。

5.負責指導學校有關部門做好全校的形勢政策教育，抓好學生的形勢政策教育工作。

6.負責宣傳部牽頭組織的各類會議的會務安排工作。做好有關領導、學者、專家來校的邀請和報告、講座、開展活動的各項工作。

7.負責學校思想政治工作研究會的日常工作，參加國家、省(部委)、市思想政治教育研究會的活動,加強聯(lián)系。

8.負責做好學校精神文明建設辦公室的日常工作，協(xié)調、組織開展學校精神文明建設工作。起草學校精神文明建設工作的規(guī)劃、計劃、實施方案、規(guī)章制度和有關通知、總結等材料。

9.負責學校法制宣傳教育(普法)的日常管理事務。起草普法計劃,落實普法教育工作。

10.完成部領導交辦的其他工作。

第四篇：遠程教育工作先進事跡材料

峽窩鎮(zhèn)遠程教育工作先進事跡材料

近年來，峽窩鎮(zhèn)在開展現(xiàn)代遠程教育活動中，嚴格按照“讓干部經常受教育，使群眾長期得實惠”的總目標，以服務農村黨員干部群眾為出發(fā)點，緊緊圍繞遠程教育“建、管、學、用”的工作主線，充分發(fā)揮遠程教育站點在黨員干部培訓、農村科技培訓、提高群眾思想道德素質等方面的重要作用，使廣大干群、黨員切切實實地感受到遠程教育的效果，提高了黨的凝聚力和號召力，為全鎮(zhèn)經濟社會發(fā)展搭建了新平臺。具體作法如下：

一、加強領導，落實責任，積極創(chuàng)建一流遠教站點 遠程教育工作實施以來，峽窩鎮(zhèn)成立了鎮(zhèn)遠教工作領導小組，明確了3名工作人員負責鎮(zhèn)政府遠教站點日常管理和全鎮(zhèn)遠教工作的督促和指導，并從人力、物力等方面給予了大力支持。23個行政村相應成立了以村黨支部（總支）書記為第一責任人的村遠教工作領導小組，分別明確了1名村干部和1名駐村干部擔任站點操作員和輔導員，建立了遠程教育四支隊伍（即：站點管理員隊伍、政策輔導員隊伍、農業(yè)技術輔導員隊伍、村級信息采集員隊伍），具體負責站點日常管理工作和定時開展遠教的一系列組織實施工作，包括制定遠程教育工作計劃和管理意見，遠程節(jié)目接收和播放、各類活動組織、資料檔案整理以及對設備進行經常性的維護、管理等工作，以確保遠教站點設備正常運轉，1 進一步提高站點使用率。

二、健全機構，完善制度，為遠程教育站點正常運行提供保障

認真總結管理經驗，健全站點管理長效機制，逐步推進站點管理的規(guī)范化、科學化和制度化，結合各村村情，建立和落實了遠教站點管理工作制度、站點組織機構網絡、落實和規(guī)范了站點工作操作流程，統(tǒng)一制作上墻，方便和接受群眾監(jiān)督；建立了站點“三冊一簿一志”資料登記歸檔制度，及時收集整理培訓信息，認真登記培訓記錄，各村設置了遠教播放內容固定公示欄，針對站點遠教媒體播放節(jié)目提前上墻公示，隨時滿足群眾培訓收看需求；建立了遠程教育日常工作巡查制度，及時上報和做好站點設備日常維護和維修，確保遠教站點設備正常運轉，進一步提高站點使用率。

二是加強宣傳。除了從調動參與積極性角度大力推介遠程教育外，我們還從工作的層面不斷加大宣傳力度，全方位、立體化地宣講開展遠教工作的重要性、緊迫性、實效性以及相關的法律法規(guī)、技術知識等，為遠教工作的全面開展營造上下齊心、眾志成城的良好氛圍。

三是完善制度。我們堅持以制度管人管事，制定了一系列嚴格、規(guī)范、實用的站點運行管理制度，促使遠教工作不斷規(guī)范化。在站點管理上，制定了遠程教育領導小組、2 接收站點工作人員職責和設備管理、人員管理、資金管理、教學管理等制度。要求確保站點設備安全、加強設備維護管理。在教學組織上，建立了學習收看、信息反饋、學習情況記錄等制度。要求時間安排要合理、教學方法要靈活、學習內容要豐富；要求及時上報信息，不斷探索和完善工作方法。

學用結合，注重實效。圍繞遠教工作“建是基礎，用是目的”的思路，鎮(zhèn)黨委采取多種形式抓學習，以集中組織學習、個別指導學習、聘請教師、農業(yè)技術專家隨堂講解等多種形式開展遠教教學培訓，在教育內容上，鎮(zhèn)遠教站利用周一政治理論學習日，組織全鎮(zhèn)干部職工進行政策理論學習，讓黨員干部了解和領 3 會黨在農村的最新政策和方針，及時落實到基層群眾中去，讓群眾真正得實惠。村遠教站點每月組織村黨員干部集中進行2次以上政策理論學習，把開展遠程教育與產業(yè)結構調整、增加農民收入結合起來。結合全鎮(zhèn)農業(yè)產業(yè)特點，組織各個特色農業(yè)合作組織如：花椒、紅薯加工、養(yǎng)雞、鮮切花等的社員進行專題學習，村民參加培訓后按照科學的方式方法組織生產和銷售，產生了很好的經濟效益，而且提高了農民對遠程教育的信息接受意識。馮溝村作為一個山區(qū)農村，絕大部分都是望天收的旱地，農業(yè)生產條件基礎性差。該村依托遠程教育平臺，通過網上轉載其它地區(qū)播種情況及相關農作物市場前景，不僅加快了農業(yè)產業(yè)結構調整步伐，而且轉變發(fā)展思路，全村以發(fā)展核桃樹為契機，“以點帶線,以線代面”發(fā)展生態(tài)農業(yè)，現(xiàn)發(fā)展的800畝薄皮核桃已進入掛果期，全村基本形成布局合理、層次多樣的特色種植產業(yè)格局。把開展遠程教育與加強法制教育、平安建設和維護農村穩(wěn)定結合起來，學習法律法規(guī)，增強了黨員干部、群眾的法律意識，逐步提高了他們自身法律權益保護能力，有效維護了農村的社會穩(wěn)定；把開展遠程教育與滿足農民日益增長的精神文化需求結合起來，隨時看，隨點點播，一些優(yōu)秀的文藝節(jié)目不僅豐富了群眾的知識和業(yè)余文化生活，而且更有力的推動力農村精神文明建設；把開展遠程教育與勞動就業(yè)結合起來，采取“授人以漁”的方法，積極開展 “援助周”、“春風行動”等各種活動，引導群眾和 4 失地農民隨時收看技能培訓課件，全方位，多角度地去實現(xiàn)農民就業(yè)和失地農民再就業(yè)的目標，既提高了勞動者的綜合素質，同時又促使勞務輸出的穩(wěn)定和提高。

第五篇：遠程教育工作先進材料

科學運作 學以致用 ——白云街道農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育先進材料 白云街道地處西區(qū)管委會，轄13個行政村和1個社區(qū)，總人口2.6萬人。全街共有14個基層黨組織，現(xiàn)有遠程教育站點15個，建點率達100%。白云街道農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作以黨的十七屆四中全會精神為指導，始終貫徹落實科學發(fā)展觀，按照“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的工作方針，為確保了農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作健康有序開展，成立了遠程教育工作領導小組，并制定了遠程教育工作實施長效機制，設立了具有西區(qū)遠程教育工作特色的A/B崗制度，配備村干部和大學生村官共同擔任管理員，負責做好遠程教育設備的維護與管理，保證了遠程教育工作的有序開展。為了提高專職管理人員的專業(yè)技術，街道配合柯城區(qū)組織全部專職管理人員到柯城區(qū)遠教中心參加培訓有效提高了遠程教育的使用效果。借助現(xiàn)代遠程教育網絡優(yōu)勢，把遠程教育資源收看利用作為黨員學習活動和基層換屆選舉的重點途徑，進一步提高村民的科學發(fā)展觀，并在今年街道范圍內換屆選舉工作起到極大的宣傳作用。同時站點每月組織不少于8次的集中培訓，建立農業(yè)科技培訓大講堂，開展農業(yè)新技術、新品種等內容的培訓。同時添置了部分農村實用技術書籍、棋牌器具等學習娛樂設施,免費向村民開放，豐富了群眾的精神生活，建成了綜合性的學習娛樂中心。