第一篇：省級德育示范校申報材料以人為本 立德樹人 全面發(fā)展(新)

以人為本 立德樹人 全面發(fā)展

----永昌縣第五中學(xué)德育示范校事跡材料

迎著教育現(xiàn)代化的春風(fēng)，踏著立德樹人的堅定步伐，永昌縣第五中學(xué)的各項工作煥發(fā)出無比昂揚的生機(jī)與活力。這里環(huán)境幽雅，整潔怡人。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)，學(xué)風(fēng)濃厚。這里是孩子們學(xué)習(xí)成長的搖籃，是孩子們夢想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺。

幾分耕耘，幾分收獲?；仡櫧陙恚瑢W(xué)校順應(yīng)時代的發(fā)展，努力更新教育理念，確立了實施德育教育的基本策略，以德育工作為靈魂，以教育教研為先導(dǎo)，以現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為保證，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面提高全體師生素質(zhì)為目標(biāo)，追求和諧中的競爭，競爭中的和諧，學(xué)校德育工作取得了長足的進(jìn)步。

一、學(xué)校概況

永昌縣第五中學(xué)是一所新建的初級中學(xué)，位于縣城東關(guān)大道南側(cè)，現(xiàn)有教學(xué)班48個，學(xué)生2373人，教職工185人，其中中學(xué)高級教師24人，中學(xué)一級教師122人。學(xué)校自辦學(xué)之時就堅持“基礎(chǔ)扎實、學(xué)有所長、全面發(fā)展、個性優(yōu)良”的辦學(xué)目標(biāo)和“為每一位學(xué)生終身發(fā)展奠基，為每一位家長殷切期望鋪路”的辦學(xué)理念。在“博、雅、勤、健”校訓(xùn) 的感召下，學(xué)校致力于“敦品礪學(xué)、求是創(chuàng)新”的校風(fēng)，“愛生、敬業(yè)、求真、篤行”的教風(fēng)，“尊師、好學(xué)、明理、樂群”的學(xué)風(fēng)和“勤勉、務(wù)實、民主、團(tuán)結(jié) ”的作風(fēng)建設(shè)，堅持“以人為本、樹人重德、依法治校、科研興校、科學(xué)管理、全面發(fā)展”的治校方針，積極推行教育改革，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。

在上級部門的指導(dǎo)、關(guān)心和支持下，永昌五中堅持德育工作同計劃、同部署、同檢查、同考核、同總結(jié)。全校黨政工團(tuán)各負(fù)其責(zé)，密切配合，形成了齊抓共管，全員參與，共同推進(jìn)的良好氛圍，有力地促進(jìn)了學(xué)校德育工作的健康發(fā)展。

學(xué)校先后獲得“全國德育管理先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ案拭C省兩基先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ案拭C省交通安全示范學(xué)?！?、“甘肅省五四紅旗團(tuán)委”、“金昌市先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ坝啦h文明單位”等榮譽(yù)稱號。

二、德育工作主要成績與經(jīng)驗

（一）組織有力，統(tǒng)籌布局德育工作

學(xué)校高度重視德育工作，始終把德育作為事關(guān)辦學(xué)方向、學(xué)校美譽(yù)度和人才質(zhì)量的生命線工程。為此，學(xué)校成立了以黨支部書記、校長為組長，以兩位分管副校長為副組長，以學(xué)生處、團(tuán)委、年級組、班主任、德育教師為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組公室設(shè)在黨政辦公室，負(fù)責(zé)日常德育工作的布署和開展。

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織召開德育工作專門會議，研 究工作方案，了解工作進(jìn)程，分析存在問題，討論解決對策，安排部署活動，對工作進(jìn)度提出明確指導(dǎo)意見，并要求責(zé)任處室高度認(rèn)識德育工作的重要意義，積極調(diào)動師生全員參與德育示范工作，共同推進(jìn)工作的開展。

（二）制度健全，各項工作規(guī)范有序

管理上水平，制度要先行。學(xué)校在規(guī)章制度制定過程中，堅持走群眾路線的工作方法。從群眾中來，到群眾中去，密切聯(lián)系群眾，集思廣益。經(jīng)過充分醞釀討論，在管理工作、服務(wù)規(guī)范、文明行為、獎罰措施、校園安全、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范等方面都制定出符合本校實際情況的制度。以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《寄宿生管理制度》、《寄宿生日常行為細(xì)則》、《文明班級評比制度》、《永昌五中計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)安全制度》等為主要內(nèi)容，匯編成《永昌五中學(xué)生手冊》對廣大學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行了管理，規(guī)范了學(xué)校各項工作的管理和落實。

（三）同心協(xié)力，教育質(zhì)量全面提升

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個具有豐富教育經(jīng)驗、先進(jìn)教育理念和科學(xué)管理水平的團(tuán)隊，是一個團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子注重發(fā)揮整體效能，使大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，繼而使全體師生員工能夠協(xié)同一致，相互配合，精誠團(tuán)結(jié)，形成合力，進(jìn)而實現(xiàn)了教育教學(xué)目標(biāo)，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。

（四）德育為首，育人工作成效顯著

在這樣一個多元化、多種價值觀并存的時代，我校始終把德育放在了學(xué)校教育工作的首位，用新觀念、新內(nèi)容、新方法、新載體，讓德育更符合時代要求，更貼近現(xiàn)實狀況。幾年來，我們堅持以課堂為渠道，以活動為載體，以制度做保證的工作思路和“六個一”的工作方法。

1.建設(shè)一支隊伍———全面育人

只有高素質(zhì)的教師才能擔(dān)負(fù)起實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的重任。

（1）學(xué)校堅持每周一次理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種師德教育文章，加強(qiáng)了師德修養(yǎng)，嚴(yán)格了道德行為。

（2）提高德育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。校長和主管領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)教育教研活動，每學(xué)年進(jìn)行隨堂聽課，及時反饋提出新的要求。學(xué)生處每周組織一次教育研討活動，由分管領(lǐng)導(dǎo)包年級組，深入各班級指導(dǎo)工作、檢查督促，促進(jìn)了班主任和德育教師業(yè)務(wù)能力的提高和不斷充實。

（3）針對我校年輕人多這一特點，要求每位青年教師在教學(xué)上努力創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，為人師表。加壓了青年教 師的擔(dān)子，從而充分發(fā)揮青年教師的潛能。

（4）班主任工作是塑造學(xué)生美好的心靈，使其養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校重視對班主任的工作進(jìn)行評比、量化，定期召開班主任會議，針對各班的實際情況，及時總結(jié)，揚長避短。學(xué)校每月召開一次班主任經(jīng)驗交流會，各班主任博采眾長，共同進(jìn)步。

（5）開展“樹新風(fēng)、樹典型”評比活動，學(xué)校每學(xué)年評出“三好學(xué)生、”“十佳中學(xué)生”、先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任、文明辦公室、先進(jìn)教研組，并給予獎勵。

2.優(yōu)化一個環(huán)境———整潔優(yōu)美

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的場所，給學(xué)生的影響是直接的、生動的、持久的。

（1）重視校園的文化建設(shè)。學(xué)校校園文化由物質(zhì)文化和精神文化兩部分構(gòu)成。物質(zhì)文化以序列化的樓道文化讓每一面墻壁說話，以傳統(tǒng)文化讓每一條路說話，以名言警句讓每一處提示含情，以操場文化展現(xiàn)運動的快樂，以說普通話、寫規(guī)范字展現(xiàn)語言文字的魅力，以宿舍文化展現(xiàn)家的感覺。精神文化則重點凸顯學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)，通過審視中華五千年的文明，暢游古代先賢思想之林，感悟時代強(qiáng)音，與哲人對話，學(xué)校探索出一條“弘揚傳統(tǒng)文化、吟誦國學(xué)經(jīng)典”的教育革新之路。

（2）開展了“愛我校園”、“愛我班級”等主題班會，增強(qiáng)了學(xué)生對校園綠化的保護(hù)。使校園樹木蔥蘢，花草青青。

3.突出一個重點——文明向上

為使我校學(xué)生受到系統(tǒng)、綜合性、生動活潑的教育，形成健康活潑、文明向上、朝氣蓬勃的校園氛圍，學(xué)校組織開展了形式多樣、富有特色的一系列活動。

（1）組織學(xué)生開展了“愛我家鄉(xiāng)”讀書活動，有36名同學(xué)獲得了獎勵，調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性。

（2）開展了“小手拉大手”活動增強(qiáng)了學(xué)生與家長的安全意識。

（3）倡導(dǎo)文明風(fēng)尚，做文明有禮的永昌人。學(xué)校圍繞做文明有禮永昌人，在師生中倡導(dǎo)文明出行，自覺遵守交通規(guī)則，積極宣傳文明交通知識，呼吁師生文明上網(wǎng)，加強(qiáng)社會公德教育，提升文明素質(zhì)，共同營造秩序佳、形象好的學(xué)校形象。

（4）爭做文明使者，助力交通暢通。學(xué)校開展了文明交通宣傳教育，“文明出行我承諾”、“文明乘車從我做起”、文明交通勸導(dǎo)等志愿服務(wù)活動，通過強(qiáng)化文明交通意識，養(yǎng)成文明交通行為習(xí)慣，提升師生文明形象。2015年至2016年，學(xué)校先后5次組織125余人次的青年教師志愿者，在全縣范圍內(nèi)十多個主要路口開展“文明交通”志愿服務(wù)，維持了正常的交通秩序。學(xué)校還積極響應(yīng)縣文明辦號召，組織志愿服務(wù)隊伍，前往周邊十字路口進(jìn)行文明執(zhí)勤，宣傳文明交 通法律法規(guī)知識、勸阻不文明交通行為，做文明行路的帶頭者、宣傳者和示范者。為了充分調(diào)動全校教職工和學(xué)生參與的積極性，做到人人參與，人人關(guān)注交通安全，聯(lián)合永昌縣交警大隊舉行了“文明交通伴我行”專題講座；利用學(xué)校廣播站向全校教職工和學(xué)生發(fā)出了“關(guān)注交通，文明參與”的倡議書，號召全校教職工和學(xué)生積極行動起來，為了自身和家庭及他人的幸福，關(guān)注安全，珍愛生命。

（5）凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，展示文明素養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)行的今天，提倡文明上網(wǎng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境迫在眉睫。為此，學(xué)校在校園網(wǎng)上開辟專欄，由專人負(fù)責(zé)發(fā)送文明用語，成立了以學(xué)校校長為組長的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化小組，并引導(dǎo)教職員工發(fā)揮教書育人、典型示范作用，將網(wǎng)絡(luò)文明用語、網(wǎng)絡(luò)安全及信息化與現(xiàn)實接軌。

4.圍繞一條主線——愛國主義教育

在德育實踐工作中，學(xué)校根據(jù)本地獨特的自然資源和文化特色，大力開展愛國主義教育，形成了良好的愛國主義教育氛圍，使愛國愛鄉(xiāng)的思想觀念深入學(xué)生心中，成為激勵學(xué)生健康成長的強(qiáng)大動力。

（1）開展循序漸進(jìn)的活動。如：“告別陋習(xí)樹新風(fēng)”、“我為班里添光彩”、“愛我校園、愛我永昌”、“愛我中華，愛我人民”等豐富多彩的班隊活動。

（2）各班每月出一期學(xué)習(xí)園地，潛移默化地進(jìn)行這方 面的教育。

（3）將愛國主義教育滲透于各學(xué)科和第二課堂活動中。

（4）緬懷革命先烈。我校每年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，帶領(lǐng)學(xué)生去永昌烈士陵園掃墓，激發(fā)了學(xué)生主人翁的責(zé)任感，樹立報效祖國的遠(yuǎn)大志向。

（5）以重大節(jié)日為契機(jī)，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。如3月5日學(xué)雷鋒活動日，通過各種主題活動，讓學(xué)生真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦，把幫助他人變成一種自覺行動。3月8日“三〃八”婦女節(jié)，每人為自己的母親做一件力所能及的事；5月1日勞動節(jié)，為勞動獻(xiàn)歌；5月12日“防災(zāi)減災(zāi)日”，通過發(fā)放材料、主題班會、應(yīng)急演練等提高學(xué)生的應(yīng)急避險能力。6月26日，開展禁毒教育系列活動，通過看影片，聽講座等，讓學(xué)生認(rèn)識毒品的危害性，達(dá)到遠(yuǎn)離毒品的目的。7月1日建黨節(jié)，通過學(xué)黨史，聽匯報等讓學(xué)生接受愛國主義教育。9月3日“抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日”，通過國旗下講話、展出民族英雄圖片、事跡簡介等，緬懷愛國主義精神，激發(fā)民族自豪感。9月10日教師節(jié)，倡導(dǎo)綠色節(jié)日，用學(xué)生的手、學(xué)生的歌……為教師獻(xiàn)上最美、最親的禮物，10月1日國慶節(jié)，開展愛國主義影片展映活動、迎國慶學(xué)生書畫美術(shù)作品展；11月9日消防日通過消防演練，知識講座，使學(xué)生知道火災(zāi)的危害性，會逃生，會報警。12月4日法制宣傳教育，讓學(xué)生學(xué)法，用法，守法;12月9日開展的“一 二〃九”演講比賽等活動。讓學(xué)生在活動中鍛煉自我、重塑自我，讓學(xué)生在活動中成長，在實踐中成長，營造了良好的德育氛圍，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.強(qiáng)化一個規(guī)范——行為規(guī)范

（1）以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》為內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)干事對有不良行為的學(xué)生進(jìn)行“精準(zhǔn)談心”，并做了詳細(xì)的談心記錄，注重了學(xué)生的思想教育，強(qiáng)化了學(xué)生的過程管理。

（2）加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國衛(wèi)生宣傳教育，利用墻報、校內(nèi)廣播、晨會、班會、健康教育課等多種形式進(jìn)行流感傳染病的預(yù)防知識宣傳教育，讓學(xué)生了解春秋季多發(fā)疾病的預(yù)防知識。

（3）班主任督促學(xué)生每天勤洗手，搞好個人衛(wèi)生，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉。

（4）定期抽查學(xué)生個人衛(wèi)生情況、班級衛(wèi)生、通風(fēng)情況，優(yōu)化校園環(huán)境。

（5）以永昌五中學(xué)生“五要”、“十不準(zhǔn)”為總要求，重點杜絕諸如學(xué)生留長發(fā)、購買“三無”食品、騎車帶人等易發(fā)易反復(fù)的不良習(xí)慣。

6.落實一個目標(biāo)———全面發(fā)展

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是我們的共同目標(biāo)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們認(rèn)真貫徹黨的教育方 針、政策，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展，達(dá)到全面提高素質(zhì)。

(1)按照《課程計劃》開齊開足課時，做到專課專用，教務(wù)處不適時機(jī)下去檢查，并召集部分學(xué)生了解情況，沒有出現(xiàn)挪課的現(xiàn)象。

（2）開辟第二課堂，豐富課余生活。根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，學(xué)校成立了校園文學(xué)社、軍樂隊、合唱團(tuán)、舞蹈隊、足球隊、籃球隊、乒乓球隊、英語角、學(xué)雷鋒活動小組等社團(tuán)十多個。社團(tuán)活動的開展在師生中具有強(qiáng)大的吸引力，50%以上的學(xué)生參加了不同的社團(tuán)活動。學(xué)生在活動中培養(yǎng)了才干，增長了知識，陶冶了情操。在全體師生的共同努力下，我校德育工作煥發(fā)了新的光彩，取得了可喜的成績。

（3）夯實基礎(chǔ)素質(zhì)教育，豐富文體娛樂活動。學(xué)校堅持“基礎(chǔ)扎實、學(xué)有所長、全面發(fā)展、個性優(yōu)良”的辦學(xué)方針，以提升學(xué)生基本素質(zhì)為重點，以全面提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。堅持每年舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“田徑運動會”、“演講比賽”、“隊列隊形廣播操比賽”、“主題辯論賽”、“知識競賽”等賽事，鍛造出一批批才藝豐富、特長突出的學(xué)生。近幾年，在各級各類比賽中均獲得優(yōu)異成績。在永昌縣首屆漢字聽寫大會中，我校獲得團(tuán)體第三名； 2014全國初中數(shù)理化奧賽競賽活動，楊玉晶等16名學(xué)生獲獎。為營造格調(diào)高雅、健康文明的校園文化，舉行每年一屆的“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動，目前已舉行了十屆，展示師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌；舉行每年一屆的秋季運動會，全校師生同場競技，闡釋奧林匹克精神；參加金昌市第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)，舞蹈《雀之舞》獲得中學(xué)組一等獎。

回顧過去，我們?yōu)榈掠ぷ魉〉玫某煽兏械叫牢?；展望未來，我們更感到立德樹人?zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。在今后的工作中，我們將繼續(xù)創(chuàng)新德育理念，嚴(yán)格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，注重課程育人，豐富德育載體，使學(xué)校的德育工作再上一個臺階。

永昌縣第五中學(xué)

二〇一六年九月八日

第二篇：立德樹人 德育為先

立德樹人 德育為先

黨的十九大報告強(qiáng)調(diào)，高校思想道德建設(shè)要以立德樹人為中心。把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。

立德樹人，“德”字為先。宋代理學(xué)家楊時曾說，“一德立而百善從之。” 如何將德育貫穿教育教學(xué)的全過程呢？

首先，改變教育觀念。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，持續(xù)推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂，幫助青年大學(xué)生把準(zhǔn)人生方向，把握時代脈搏，踏準(zhǔn)時代節(jié)拍。高校是我國整體教育序列的最后一環(huán)，是青年成長成才的主陣地?？倳浿赋觯骸按髮W(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方?！?青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培，而大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。

改變原有教育方式。立德樹人，必須注重學(xué)生的主體性，堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的理念。激活學(xué)生內(nèi)在動力，引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，通過“反轉(zhuǎn)課堂”，變被動為主動，由“你教我學(xué)”“你講我聽”改為“我要學(xué)習(xí)”“我學(xué)你幫”。課后鼓勵學(xué)生自主組織活動，實現(xiàn)自我管理、自我教育、自我完善。使學(xué)生不再是被動服從，而是主動發(fā)揮自身作用，提高學(xué)生成就感。培養(yǎng)學(xué)生自省、自律和自我調(diào)節(jié)的能力，促使學(xué)生更好地將社會要求內(nèi)化為個人品德，外化為相應(yīng)的品德行為。在課堂中，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、表達(dá)方式和傳播手段，運用大學(xué)生愿意聽、聽得懂的語言，通過個性化表達(dá)、可視化呈現(xiàn)、智能化推送、互動化傳播，采取啟發(fā)式、案例式、互動式等教學(xué)辦法，把艱深晦澀的理論知識講透徹，把黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史融入到課堂教學(xué)中，在專業(yè)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

其次，更新教育載體。當(dāng)前在校大學(xué)生多為00后，被稱為“網(wǎng)絡(luò)新生代”、“觸屏一代”。他們思維活躍、朝氣蓬勃、充滿活力、可塑性強(qiáng)。教育者要善于運用多元化的載體，把專業(yè)課教學(xué)、生活管理、社團(tuán)活動、社會實踐活動、教學(xué)實習(xí)、校園廣播以及微信公眾號、網(wǎng)絡(luò)等諸多媒介都可以作為德育教育的載體，營造出富有活力、積極向上、溫馨健康的德育環(huán)境。

最后，全員積極參與育人工作。教師、班主任和輔導(dǎo)員是第一線工作人員，肩負(fù)重任。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，知識或可言傳，德行須憑身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，是青年學(xué)子成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，學(xué)高身正的教師是立德樹人成敗的關(guān)鍵。除了第一線的教師與學(xué)生工作者，干部與后勤服務(wù)人員也是育人工作中的重要力量。他們的言行舉止與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活緊密相關(guān)。管理是否公平、規(guī)范，服務(wù)是否用心、熱心，直接影響學(xué)生的生活態(tài)度。全方位的德育，還要求家庭、社會的多方面配合。學(xué)校作為教育主體，積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”的新方式，有效連接學(xué)校、家庭和社會，形成良好的輿論導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和行為導(dǎo)向。

立德樹人 德育為先

黨的十九大報告強(qiáng)調(diào)，高校思想道德建設(shè)要以立德樹人為中心。把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。

立德樹人，“德”字為先。宋代理學(xué)家楊時曾說，“一德立而百善從之。” 如何將德育貫穿教育教學(xué)的全過程呢？

首先，改變教育觀念。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，持續(xù)推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂，幫助青年大學(xué)生把準(zhǔn)人生方向，把握時代脈搏，踏準(zhǔn)時代節(jié)拍。高校是我國整體教育序列的最后一環(huán)，是青年成長成才的主陣地。總書記指出：“大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方?！?青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培，而大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。

改變原有教育方式。立德樹人，必須注重學(xué)生的主體性，堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的理念。激活學(xué)生內(nèi)在動力，引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，通過“反轉(zhuǎn)課堂”，變被動為主動，由“你教我學(xué)”“你講我聽”改為“我要學(xué)習(xí)”“我學(xué)你幫”。課后鼓勵學(xué)生自主組織活動，實現(xiàn)自我管理、自我教育、自我完善。使學(xué)生不再是被動服從，而是主動發(fā)揮自身作用，提高學(xué)生成就感。培養(yǎng)學(xué)生自省、自律和自我調(diào)節(jié)的能力，促使學(xué)生更好地將社會要求內(nèi)化為個人品德，外化為相應(yīng)的品德行為。在課堂中，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、表達(dá)方式和傳播手段，運用大學(xué)生愿意聽、聽得懂的語言，通過個性化表達(dá)、可視化呈現(xiàn)、智能化推送、互動化傳播，采取啟發(fā)式、案例式、互動式等教學(xué)辦法，把艱深晦澀的理論知識講透徹，把黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史融入到課堂教學(xué)中，在專業(yè)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

其次，更新教育載體。當(dāng)前在校大學(xué)生多為00后，被稱為“網(wǎng)絡(luò)新生代”、“觸屏一代”。他們思維活躍、朝氣蓬勃、充滿活力、可塑性強(qiáng)。教育者要善于運用多元化的載體，把專業(yè)課教學(xué)、生活管理、社團(tuán)活動、社會實踐活動、教學(xué)實習(xí)、校園廣播以及微信公眾號、網(wǎng)絡(luò)等諸多媒介都可以作為德育教育的載體，營造出富有活力、積極向上、溫馨健康的德育環(huán)境。

最后，全員積極參與育人工作。教師、班主任和輔導(dǎo)員是第一線工作人員，肩負(fù)重任。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，知識或可言傳，德行須憑身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，是青年學(xué)子成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，學(xué)高身正的教師是立德樹人成敗的關(guān)鍵。除了第一線的教師與學(xué)生工作者，干部與后勤服務(wù)人員也是育人工作中的重要力量。他們的言行舉止與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活緊密相關(guān)。管理是否公平、規(guī)范，服務(wù)是否用心、熱心，直接影響學(xué)生的生活態(tài)度。全方位的德育，還要求家庭、社會的多方面配合。學(xué)校作為教育主體，積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”的新方式，有效連接學(xué)校、家庭和社會，形成良好的輿論導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和行為導(dǎo)向。

第三篇：德育工作總結(jié)立德樹人

立德樹人，同心共鑄更好的自己

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩：

大家好，我是來自車家坪小學(xué)的楊永。1956年，先輩們本著為教育奉獻(xiàn)出力的初衷，創(chuàng)建了大渡口區(qū)車家坪小學(xué)。發(fā)展至今，共有17位教職員工，設(shè)6個教學(xué)班級，計266名學(xué)生。58載春華秋實，學(xué)校秉承“更好的自己”辦學(xué)理念，全面貫徹教育工作方針，緊扣“立德樹人”的目標(biāo)，把德育做活，讓道德飽含智慧，期盼著成才每一個學(xué)生，成長每一位老師，成就一所好學(xué)校。

一、工作亮點

（一）制度建設(shè)加強(qiáng)育德保障

學(xué)校制定了“以德立人立校，鑄就更好自己”的德育工作思路，成立了以沈茂校長為組長，以德育處主任、少先隊總輔導(dǎo)員、各年級班主任為成員的德育工作組織機(jī)構(gòu)，擬定了德育工作計劃、實施方案，強(qiáng)調(diào)并提出了促進(jìn)德育有效管理的各項規(guī)章制度。

（二）文化理念指引育德方向

我校秉承“更好的自己”辦學(xué)理念，遵從“講愛心，健體魄，求真知”的校訓(xùn)，通過實施“更好”的教育，把學(xué)校辦成孩子們發(fā)展的領(lǐng)地，活動的天地，生活的園地。

清新陽光、朝氣蓬勃的校徽，精煉、明晰、意義深遠(yuǎn)的校訓(xùn)、校風(fēng)，凝聚著車小師生共同的價值理念和精神追求，引領(lǐng)著全校師

生成為更好的自己而不斷奮進(jìn)。

（三）文化環(huán)境成為育德教科書

環(huán)境育人，自古就有孟母三遷的佳話。車家坪小學(xué)，目之所及，干凈整潔，清新優(yōu)雅，整個校園色彩協(xié)調(diào)，令人賞心悅目。健康向上的校園文化，就是一本立體多彩的，富有生命力的教科書。而最讓師生駐足流連的就是點綴在校園各個角落的墻體文化。愛國、友善、文明、誠信??一幅幅社會主義核心價值觀展板像一位敦厚的長者時時在循循善誘、諄諄告誡。點點滴滴，如春風(fēng)化雨般內(nèi)化成師生們的精神動力和文化素養(yǎng)。

（四）隊伍建設(shè)確保人人育德

人人都是德育工作者，正人先正己。車家坪小學(xué)不斷加強(qiáng)德育建設(shè)，強(qiáng)化師德的教育。通過簽訂師德師風(fēng)承諾書，集體宣誓，爭做師德楷模，接受社會監(jiān)督。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，明確愛與責(zé)任，并升華為教師職業(yè)道德的靈魂。

學(xué)校以每周一的政治學(xué)習(xí)、教師論壇等活動，極力宣傳全國各地的優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，極大的激發(fā)了教師的自豪感和責(zé)任感，教師的服務(wù)意識、奉獻(xiàn)意識明顯提高。

學(xué)校從專業(yè)技能，人文素養(yǎng)，心理健康等方面為教師團(tuán)隊訂制書目，利用道德講堂，教師論壇等平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)交流展示，因為我們深知，教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，才能與時俱進(jìn)。

（五）實效活動滋養(yǎng)道德智慧

結(jié)合少先隊和德育部門的安排，車家坪小學(xué)開展了豐富多彩的德育實踐活動和主題教育，在活動中育人。

一是通過強(qiáng)化紀(jì)律、兩操和衛(wèi)生示范班級的細(xì)化量化考核，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，而各班的小紅帽示范監(jiān)督崗更是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的催化劑。

二是利用學(xué)科教育育德，發(fā)揮其德育主渠道的功能。在備課教學(xué)中滲透品德和安全教育。充分利用升旗儀式，主題班隊會，黑板報等宣傳校園精神文明，及時表揚學(xué)生中涌現(xiàn)出的典型事例，弘揚正氣，呵護(hù)正能量。

三是組織開展各類主題教育，讓孩子們在公平中參與，在參與中體驗，在體驗中成長。

學(xué)雷鋒，知感恩，溫暖他人。母親節(jié)、父親節(jié)，孝心在我心。關(guān)愛生命遠(yuǎn)離毒品，共建和諧社會。“莎姐”進(jìn)校園，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識??

二、成果展示

一分耕耘，一分收獲。通過全校師生的共同努力，車家坪小學(xué)的德育工作收獲了一份份滿意的答卷。2013年9月至2014年6月，在全市、全區(qū)共計10余項活動中，我校代勝予、易靜嫻等31名同學(xué)分別獲得了優(yōu)異的成績。

三、未來，值得期待

如果不想田地荒蕪，那就種上莊稼；如果不想思想頹廢，那就

種上美德。在德育工作目標(biāo)中，我們始終朝著“立德樹人”的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，真抓實干，順應(yīng)發(fā)展，不斷創(chuàng)新。

明天，我們期待更好的自己！篇二：立德樹人工作總結(jié)

立德樹人，承載教育之本

——新城區(qū)小學(xué)德育工作總結(jié)

【2015～２０１６第一學(xué)期】

立德樹人是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。本學(xué)期，我校全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，圍繞“立德樹人”的總體目標(biāo)，規(guī)范常規(guī)管理，大力弘揚傳統(tǒng)文化，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，勇于實踐和探索，取得了一定的經(jīng)驗，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。

一、規(guī)范常規(guī)管理

1、完善常規(guī)制度

為使常規(guī)管理有章可循，結(jié)合我校實際情況，學(xué)期初，我校對師生日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)進(jìn)行完善。先后修訂了《新城區(qū)小學(xué)衛(wèi)生常規(guī)》、《新城區(qū)小學(xué)紀(jì)律常規(guī)》、《新城區(qū)小學(xué)文明常規(guī)》、《新城區(qū)小學(xué)大課間常規(guī)》、《新城區(qū)小學(xué)班級常規(guī)量化評比方案》等，各項常規(guī)內(nèi)容和要求更加具體，可操作性更強(qiáng)。

2、創(chuàng)新常規(guī)內(nèi)容

教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》指出：要立足中國國情，具有世界眼光，面向全體

學(xué)生，促進(jìn)人人成才。為拓展師生眼界，本學(xué)期，師生常規(guī)中新增加了每周一曲（每周一受世界名曲）、每周一畫（每周一幅世界名畫）、每周一科技（每周一項世界科技）、每周一升旗（集體展示、分享經(jīng)典誦讀）、每周一社團(tuán)（每周一次社團(tuán)活動）等內(nèi)容，分別在廣播系統(tǒng)、校園櫥窗、升旗儀式等途徑中展示、分享。師生經(jīng)過不斷積累，對世界優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科技等有了不同程度的了解，進(jìn)一步提高了文化素養(yǎng)。

3、強(qiáng)化經(jīng)典誦讀常規(guī)

4、探索常規(guī)管理方法

開學(xué)初，學(xué)校召開了常規(guī)教育與養(yǎng)成教育動員會，明確規(guī)定了開學(xué)第一周每天要做的訓(xùn)練內(nèi)容、要求及方法，組織開展了為期一周的入學(xué)專項常規(guī)教育活動。通過專項教育，學(xué)生常規(guī)得到較好的落實。之后，除堅持常規(guī)養(yǎng)成教育以外，每月召開常規(guī)教育研討會，總結(jié)經(jīng)驗，交流方法，將一些好的做法進(jìn)行推廣，如：朱曉文老師的垃圾承包法、郭瑞娜老師的路隊吟詩法、張朋媛老師的形象分組法等，取得較好的效果。

5、注重常規(guī)監(jiān)督

常規(guī)養(yǎng)成重在堅持。出自發(fā)堅持外，還需有監(jiān)督力量進(jìn)行提醒。本學(xué)期，學(xué)校制定了詳細(xì)的班級量化管理方案，由少先隊大隊部組織實施常規(guī)各項檢查，每日一查，每周一總，每月一評比，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識和自主意識，取得了較好的效果。同時，領(lǐng)導(dǎo)帶班制明確了早午督導(dǎo)檢查的常規(guī)項目，還實行了行政領(lǐng)導(dǎo)巡課制，將班級衛(wèi)生、紀(jì)律、傳統(tǒng)文化課程實施、安全隱患等情況納入每天巡課內(nèi)容，每天兩查，每周總結(jié)，有效把握了常規(guī)養(yǎng)成教育的情況及發(fā)現(xiàn)問題，周一班子例會中進(jìn)行剖析，制定較為科學(xué)的工作措施，取得了明顯的成效。

二、弘揚傳統(tǒng)文化

本學(xué)期弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以課堂為主渠道，以活動為載體，取得了初步實效。

1、弘揚傳統(tǒng)文化與課程教學(xué)相結(jié)合一是加強(qiáng)了班、隊會、品德與生活、品德與社會等德育課程的實施力度；二是開設(shè)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、書法等傳統(tǒng)文化課程，明確師資，勇于探索；三是將傳統(tǒng)文化內(nèi)容納入課堂教學(xué)評價指標(biāo)，作為教科研重要內(nèi)容，推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育的落實；四是傳統(tǒng)文化課程教學(xué)納入行政巡視中的一項重要內(nèi)容，加強(qiáng)了監(jiān)督，推動了落實。

2、弘揚傳統(tǒng)文化與校園活動相結(jié)合一是校園常規(guī)：早誦讀、午書寫，晚反思，前有所述，故不多言；二是結(jié)合春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，開展感受家鄉(xiāng)節(jié)日習(xí)俗、了解分享節(jié)日文化內(nèi)涵等節(jié)日實踐活動；三是開展豐富的社團(tuán)活動，感受不同藝術(shù)的表現(xiàn)形式和特點，嘗試運用喜愛的藝術(shù)表達(dá)情感。本學(xué)期社團(tuán)活動在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，調(diào)整為七色花美術(shù)創(chuàng)意、文藝社團(tuán)、縱橫棋社、三維魔方、微電影、綠蔭足球、風(fēng)采輪滑七個校級社團(tuán)，趣味英語、閱讀等若干班級社團(tuán)，取得了較好的效果；四是開展雛鷹爭章活動，設(shè)臵禮儀章、勤勞章、理財章、孝敬章、誠信章等，將傳統(tǒng)禮儀、傳統(tǒng)文化的精神及社會主義核心價值觀融入到爭章目標(biāo)中，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行；五是開展經(jīng)典誦讀知識比賽、書畫展、漢字書寫大賽等活動，使傳統(tǒng)文化教育得以強(qiáng)化。

3、弘揚傳統(tǒng)文化與家庭教育相結(jié)合臺，及時發(fā)布相關(guān)信息，促進(jìn)家校交流和溝通；三是組織各種類型的親子活動，如“敘家風(fēng)，傳美德”活動、秋季運動會一、二年級親子活動、假期孝親活動、溫馨家庭笑臉征集活動、書香家庭評比活動等，有效促進(jìn)了家庭的和諧，推動了傳統(tǒng)文化和核心價值觀在家庭的浸潤。

三、培育和踐行社會主義核心價值觀

1、健全組織機(jī)構(gòu)，明確活動思路，構(gòu)建制度體系。學(xué)校高度重視此項活動，成立了以校長為組長的培育和踐行社會主義核心價值觀教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員包括學(xué)校德育主任、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、骨干班主任及關(guān)工委、家長學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，分工具體，職責(zé)明確。同時，依據(jù)成員職責(zé)，又成立了各部門教育活動實施小組，確保教育活動落實。人的價值觀，是在家庭和社會的影響下逐步形成的。所以，活動領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題研討會，明確闡述了培育和踐行社會主義核心價值觀對學(xué)生健康成長的重要意義，提出了以學(xué)校教育為主，家長、社區(qū)及社會各界共同參與，把社會主有核心價值觀教育落實到教育教學(xué)、管理服務(wù)、家庭教育等各個環(huán)節(jié)，力求教育活動有形化、實效化的總體思路。

為確?；顒勇鋵崳瑢W(xué)校將社會主義核心價值觀精神具體到實際生活中，并制定了一系列制度，如：在學(xué)校管理方面，以自由、平等、公正、法治的精神開展工作，完善了《依法篇三：2014年德育工作總結(jié) 2014年德育工作總結(jié) 2014年德育處緊緊圍繞國家中職示范校建設(shè)工作，以人為本，不斷開拓德育工作新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，取得了一定的成績。現(xiàn)將2014年德育工作總結(jié)報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

充分發(fā)揮學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用；認(rèn)真制定學(xué)校德育工作計劃；不斷完善新生入學(xué)及軍訓(xùn)教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育、民族團(tuán)結(jié)教育、職業(yè)生涯與職業(yè)道德教育、抵御和防范宗教向校園滲透教育等等；加強(qiáng)與校團(tuán)委、學(xué)保處密切配合，開展豐富多彩的校園文化活動。注意加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)，先后選派二批共20名班主任到海口、青島參加班主任能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，組織10名班主任參加心理健康教育輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，開展校內(nèi)班主任培訓(xùn)一次；堅持開好每周一次的主題班會；定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對校園廣播站、宣傳櫥窗等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、積極做好了高級技工學(xué)校和技師學(xué)院的復(fù)評驗收工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“天馬精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育的同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、民族團(tuán)結(jié)教育等等。

2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。

四、做好德育科研工作，不斷拓寬德育工作對外交流合作。6月，學(xué)校成功舉辦了以“踐行社會主義核心價值觀，構(gòu)建和諧平安校園”為主題的全國高職高專書記論壇。7月，在自治區(qū)職業(yè)院校思想政治教育工作2014年會上，我校獲得“新疆職業(yè)院校思想政治教育工作先進(jìn)學(xué)?！狈Q號，16名教師的科研成果獲獎，4名學(xué)生的作品獲獎，2名教師獲得德育科研先進(jìn)教師。10月，在成都舉辦的全國和諧德育2014年會上，我校獲得“德育科研工作先進(jìn)學(xué)?！狈Q號，有30篇德育科研成果獲獎，有3名同志獲得“德育科研先進(jìn)工作者”稱號，3名教師獲得“德育科研先進(jìn)教師”稱號。學(xué)生管理工作和平安創(chuàng)建工作取得顯著效果，獲得自治區(qū)級優(yōu)秀班主任3人，學(xué)生管理先進(jìn)工作者2人，優(yōu)秀畢業(yè)生5人，學(xué)校獲得伊寧市“平安校園”榮譽(yù)稱號。2015年工作思路

1、根據(jù)學(xué)校示范校建設(shè)的整體要求，全力以赴，努力完成特色校園文化建設(shè)的全部任務(wù)，迎接示范校建設(shè)的評估驗收。

2、啟動迎接自治區(qū)中職學(xué)校德育評估工作的全部準(zhǔn)備工作，爭取在2015年3月底完成所有評估資料的整理和裝訂工作。

3、開展“立德樹人”德育課題申報及研究工作。

4、切實做好中職學(xué)校學(xué)生“文明風(fēng)采”競賽活動的準(zhǔn)備工作。

5、認(rèn)真準(zhǔn)備參加2015年自治區(qū)中職學(xué)校德育“精彩一課”活動。

6、開展班主任組織德育活動課專題培訓(xùn)活動。

7、開展班主任聘任上崗，進(jìn)一步規(guī)范班主任管理制度。

8、切實加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的管理指導(dǎo)，開展豐富多彩的校園文化活動。

9、精心組織、周密安排，切實做好2015年自治區(qū)中職學(xué)校技能競賽的準(zhǔn)備工作。

10、加強(qiáng)學(xué)生暑期教育和開展教師暑期家訪活動。篇四：2015德育工作總結(jié)

德育工作總結(jié) 本學(xué)期，我校德育工作緊緊圍繞學(xué)校 “立德樹人”這一中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境，將德育教育滲透到各種活動之中。為了進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統(tǒng)

為切實加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，成立了由校長任組長、教務(wù)主任、大隊輔導(dǎo)員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導(dǎo)主任靠上抓，大隊輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時刻對學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結(jié)，對好的班級頒發(fā)優(yōu)秀班集體獎牌；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值周，每天對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。

2、充分調(diào)動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》《、中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動全體教師工作積極性的目的。一是調(diào)動班主任教師加強(qiáng)班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動了其工作積極性。二是調(diào)動各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重

任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。

三是調(diào)動服務(wù)育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3、不斷加強(qiáng)德育工作研究

通過德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育。

（一）繼續(xù)發(fā)揮國旗下講話、值周行政講話這一德育陣地的作用，對學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。本學(xué)期各班加強(qiáng)了隊史教育，四至六年級各班還進(jìn)行了升旗儀式禮儀培訓(xùn)，確保四至六年級各班在輪流組織升旗儀式中能高質(zhì)量的完成。

（二）德育活動，春風(fēng)化雨，潤物無聲（1）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從三月份的學(xué)雷鋒活動開始，到現(xiàn)在，我們開展了系列活動。首先，在三月份學(xué)雷鋒活動日，我們組織學(xué)生對紅領(lǐng)巾活動區(qū)進(jìn)行了大掃除；其次，以班級為單位，組織了感恩教育、法制教育、文明禮儀教育、心理健康教育，關(guān)注留守兒童等活動。五月份開展學(xué)習(xí)“世紀(jì)的約定”、“書法繪畫比賽”等活動。通過這些活動，讓少先隊員們的心靈得到一次真正的洗禮！

（2）開展了“2015年九嶺小學(xué)慶祝體育藝術(shù)節(jié)暨新生入隊”系列活動。一是藝術(shù)節(jié)“童心飛揚，幸福成長”為主題的文娛演出，獲得了社會各屆的好評。二是在本次活動中學(xué)生的作業(yè)展評，書畫比賽中不僅展現(xiàn)了自己，素質(zhì)方面也得到了提高。三是在拔河比賽中等體育活動中，學(xué)生們不僅鍛煉了身體，還賽出了友誼。

4、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。一直以來，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學(xué)家畫像，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。

二、存在的問題和不足

1、我們圍繞德育工作的開展，德育成果展示，黑板報、宣傳欄內(nèi)容，班級文化建設(shè)內(nèi)容更新不及時。三四年級本學(xué)期在班級文化建設(shè)方面還有待提高。德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。如社會實踐教育，有時因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經(jīng)常。

2、個別教師，對德育的認(rèn)識不足，特別是在班級主題班會方面，沒有起到實效作用，活動方式單一，多次檢查，學(xué)生都是在照著方案念，甚至部分班級一學(xué)期只有一兩次主題班會活動。沒有按照大隊部德育主題教育安排執(zhí)行。針對六月“心理健康教育—關(guān)注留守兒童”活動，有二年級與三年級完成，但內(nèi)容活動方式相同，希望各班主任能根據(jù)本班實際，切實有計劃有安排去對學(xué)生進(jìn)行教育。

3、由于條件限制，致使學(xué)?；虬嗉壗M織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學(xué)生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達(dá)不到應(yīng)有的德育效果。以后學(xué)校及各班級在開展活動時，應(yīng)及時留下活動材料，否者活動視為未開展。

4、在大課間活動中，有帶班老師未做到跟班活動，在室內(nèi)手指操時，有方秋、曾凡菊、茍麗老師做到了與學(xué)生一起做，全面參與，并及時糾正學(xué)生錯誤的做法。

5、對德育工作的考核還不夠完善。如：學(xué)生好人好事記錄方面，沒有激勵到學(xué)生多行善事。家長委員會也未及時建立。班主任德育工作考核制度也不完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學(xué)期必須全面家訪一遍，對個別學(xué)生要隨時與家長聯(lián)系促進(jìn)相互了解，達(dá)到共同教育的目的。

5、繼續(xù)推廣大課間體育活動。嚴(yán)格落實“健康第一”的方針和“學(xué)生每天鍛煉1小時”的要求，繼續(xù)抓好升旗儀式與廣播體操的規(guī)范化建設(shè)，扎實開展陽光體育活動（下學(xué)期，更換室外操內(nèi)容，由王攀老師負(fù)責(zé)），切實提高學(xué)校體育、藝術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

6、抓好法制、心理健康教育。我校要以法制教育月契機(jī)，開展全國法制宣傳日主題系列活動。學(xué)校通過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學(xué)生進(jìn)行法制教育宣傳，進(jìn)一步增強(qiáng)了我校師生的法制觀念，提高了法律意識。

總之，學(xué)生的品行的養(yǎng)成非一日之功，德育工作任重道遠(yuǎn)，相信在德育處和各位班主任老師的努力下，“立德樹人”這一目標(biāo)常抓不懈，九嶺小學(xué)的明天會更加美好

九嶺小學(xué)大隊部 2015年6月30日篇五：洋思完小2014年德育工作總結(jié) 2014-2015學(xué)年第一學(xué)期洋思完小 德

育

工

作

總

結(jié) 2015.1 2014-2015學(xué)年第一學(xué)期洋思完小

德育工作總結(jié)

立德樹人，芬芳滿園

----洋思完小2014年德育工作總結(jié)

一年來，我校堅持“德育為首”的教育理念，緊緊圍繞“立德樹人”這一中心工作，不斷開拓德育工作新思路，創(chuàng)新德育工作新舉措，扎扎實實開展了系列工作，德育工作取得了實在成效，呈現(xiàn)出嶄新局面。

一、強(qiáng)化德育隊伍培訓(xùn)和管理，提高德育隊伍素質(zhì) 學(xué)校通過生活上關(guān)心、待遇上提高、工作上指導(dǎo)、制度上規(guī)范、情感上溝通等措施切實調(diào)動了領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任的工作積極性，提高了管理工作的高效性和德育工作的實效性。特別是在提高德育隊伍素質(zhì)方面動了腦筋，想了辦法，校長親自帶領(lǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，2014年上期到了進(jìn)寶塘中心小學(xué)，2014年下期到了長虹街道明德小學(xué)、龍山街道龍山小學(xué)、下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué)、梅溪鎮(zhèn)廣歧小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過帶大家出去走走、看看，使大家開闊了眼界、明確了差距、提高了能力。此外學(xué)校還通過一月一次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、班主任經(jīng)驗交流會、座談會、專題學(xué)習(xí)、鼓勵自學(xué)等形式來努力提高德育管理隊伍人員的素質(zhì)，提高德育工作的能力。

二、加強(qiáng)了校園文化建設(shè)

地面無坑、玻璃無損）創(chuàng)建活動，開展了學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)盆景活動，學(xué)生一人或幾人領(lǐng)養(yǎng)一盆花，擺放教室走廊或校園內(nèi)，校園環(huán)境美化、凈化，起到了環(huán)境育人的作用。

三、強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育

1、開展了入學(xué)教育暨軍訓(xùn)活動。學(xué)校制定了詳細(xì)的入學(xué)教育活動暨軍訓(xùn)方案及文明禮儀教育要點，每學(xué)期利用開學(xué)的第一個月對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、文明禮儀等方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，出臺了獎勵考核方案，對各班的入學(xué)教育軍訓(xùn)情況進(jìn)行了考核和表彰獎勵，成效顯著，如今走人校園，看到的學(xué)生個個文明守紀(jì)、積極向上。

2、創(chuàng)建了路隊文化，要求學(xué)生做到“出教室、打菜就餐、上下樓梯、出操、放學(xué)”等做到排隊守秩序，制定了《塘沖完小放學(xué)路隊管理制度》，取得了實在的效果，學(xué)生放學(xué)后排隊回家成為一道亮麗風(fēng)景線。

3、扎實雛鷹爭章活動，鼓勵學(xué)生爭章，促進(jìn)養(yǎng)成教育的形成。學(xué)校制定了雛鷹爭章方案，制作了雛鷹獎?wù)?，各班實行積分管理，學(xué)生爭章積極性高，對學(xué)生的養(yǎng)成教育起到了很好的促動作用。

4、讓學(xué)生參與到學(xué)校的管理中來，學(xué)生管理學(xué)生。學(xué)校成立了學(xué)生會，文明禮儀勸導(dǎo)員，路隊長等，由各少先隊中隊長或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)他們實施管理，提高了德育的效果。

5、開展了文明標(biāo)兵評選活動。

四、開展了系列活動

1、開展陽光大課間活動。

2、把每天的課間操改為30分鐘，組織學(xué)生做自編的《弟子規(guī)》國學(xué)操和《感恩的心》手語操。做完操后，各班班主任組織學(xué)生到指定區(qū)域開展傳統(tǒng)體育項目鍛煉活動。學(xué)校購置了一定數(shù)量的鐵環(huán)發(fā)到各班，要求學(xué)生自備跳繩，課間組織學(xué)生開展跳繩和滾鐵環(huán)活動，要求學(xué)生人人都會。學(xué)校舉行了跳繩、滾鐵環(huán)、《弟子規(guī)》國學(xué)操和《感恩的心》手語操比賽及課間活動展示比賽，有效促進(jìn)了大課間活動的開展，如今大課間活動已成為展現(xiàn)學(xué)校校風(fēng)的一道靚麗的風(fēng)景線。

3、慶“六一”文藝匯演暨國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。

4、開展了民間藝術(shù)家進(jìn)校園活動，邀請民間藝術(shù)家到學(xué)校定期為學(xué)生授課。對民間藝術(shù)資源進(jìn)行開發(fā)和利用，豐富課程資源，將課堂延伸到民間藝術(shù)這個寶藏中，去汲取藝術(shù)精華，把文化從校園傳遞出去，把藝術(shù)從社會放飛入校，很有意義。

5、開展了課外興趣小組活動。

6、開展了愛心捐贈活動和手操報活動。

7、開展了內(nèi)部管理示范點創(chuàng)建活動，2014年9月，學(xué)校被祁陽縣第四督學(xué)片區(qū)定為了“學(xué)校內(nèi)部管理示范點”創(chuàng)建單位，學(xué)校以此次創(chuàng)建活動為契機(jī)，扎實開展了系列創(chuàng)建活動。

五、做大做強(qiáng)了“愛心超市”活動。

“愛心超市”是學(xué)校為了加強(qiáng)德育教育、培養(yǎng)學(xué)生愛心、資助困難學(xué)生而創(chuàng)設(shè)的特殊平臺?！皭坌某小被顒拥拈_展產(chǎn)生了較好的影響，《祁陽教育網(wǎng)》、《祁陽新聞聯(lián)播》、《永州新聞聯(lián)播》、《永州日報》、《中國教育報》相繼對活動進(jìn)行了報道。本學(xué)期學(xué)校爭取了塘沖村主任黃勇的重視，黃勇主任帶領(lǐng)群眾捐贈了2200元給愛心超市教育基金。學(xué)校還把“愛心超市”活動和“雛鷹爭章”活動及“國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”活動結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生積極爭章和誦讀國學(xué)經(jīng)典，凡爭得獎?wù)碌耐瑢W(xué)可到超市領(lǐng)取一定獎品；學(xué)校還將“愛心超市”與班級管理工作結(jié)合起來，各班對學(xué)生實行積分管理，積到一定分?jǐn)?shù)的同學(xué)可到“愛心超市”領(lǐng)取相應(yīng)獎品，還可以領(lǐng)取盆花到班上美化教室環(huán)境。學(xué)生參與“愛心超市”的積極性非常高。本學(xué)期，學(xué)校從“愛心超市”教育基金里拿出2000元資金慰問了家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，如二年級的張娜娜、四年級的王艷芳、五年級的張悅、王路亞，并且為王路亞同學(xué)提供了生活費；還拿出了2000元資金獎勵了在期末統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績的同學(xué)和教師，及在各種活動比賽中獲獎的同學(xué)。學(xué)校為了弘揚愛心，邀請了中國感恩勵志教育中心資深講師、國家心理咨詢師賀飛老師到學(xué)校舉行了感恩勵志教育講座，在全校開展了唱《感恩的心》、做《感恩的心》手語操活動。

六、家校聯(lián)系成效顯著

2、定期召開家長會，成立家長委員會。

3、寒暑假及重大節(jié)假日，發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》

4、定期召開議教會，把支持學(xué)校工作的相關(guān)人員請到學(xué)校，匯報工作，聽取意見，暢敘友誼。

5、編印了《塘沖完小家校聯(lián)系手冊》和《塘沖完小家長報》。

由于學(xué)校重視家校聯(lián)系工作，家長對學(xué)校工作非常支持，一些家長自發(fā)組織到縣城購買鮮花送給學(xué)?！皭坌某小?，自愿組織成立家長義工隊，為學(xué)校排憂解難。

總之，一年來學(xué)校圍繞“德育為要，立德樹人”這一主題扎實開展了系列工作，德育工作取得了實在的成效，在新的一年里，學(xué)校將更加重視德育工作，為培養(yǎng)社會主義“四有”新人而努力奮斗。

第四篇：德育為先立德樹人

德育為先 立德樹人

胡錦濤同志指出：要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

小學(xué)教育是每個人成長奠基階段，是提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，而品德素質(zhì)又是學(xué)生全面發(fā)展的動力和基礎(chǔ)。因此小學(xué)德育工作直接關(guān)系到能否培養(yǎng)合格人才的大事。近年來，學(xué)校除按國家教育部規(guī)定，扎扎實實地做好經(jīng)常性教育工作外，還結(jié)合學(xué)校實際進(jìn)行了德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化的探索。注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，積極開展有特色的品德教育。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、健全機(jī)構(gòu)、明確責(zé)任、各負(fù)其責(zé)

“十年樹木，百年樹人”。人才的培養(yǎng)是一個龐大、系統(tǒng)的工程。學(xué)校一直把德育工作放在首位，全面貫徹落實教書育人、管理育人和服務(wù)育人的方針政策。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)健全機(jī)構(gòu)，從源頭上抓起。學(xué)校成立了以校長為組長、少先隊輔導(dǎo)員、教研組長為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，實行校長親自抓，少先隊輔導(dǎo)員具體抓，教研組長抓教學(xué)研討，明確分工，全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校及時制訂了詳盡的切實可行的德育工作計劃，做到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、落實有法、反饋到位。初步形成全校齊抓共管的運行機(jī)制。

二、加強(qiáng)師德教育，造就一支品德高尚的師資隊伍

“師者，為人之表率也”、“親其師，方能信其道”。教師對學(xué)生的影響是至關(guān)重要的，擁有一支師德高尚的師資隊伍是實施德育工作的前提和保證。為此，學(xué)校一直堅持每周二下午的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，要求全體教師時時教書育人，處處為人師表。教育廣大教職工愛崗敬業(yè)，關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生。教學(xué)中做到用高尚的人格塑造人，用淵博的知識培養(yǎng)人，用科學(xué)方法引導(dǎo)人，用優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人。堅持每學(xué)期表彰部分工作有方法、教學(xué)有能力、管理有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任。樹立身邊的典型，帶動全體教師共同進(jìn)步。逐步建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精通、淡泊名利、為人師表、侮人不倦、樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊伍。

三、全面落實《德育工作實施綱要》，強(qiáng)化對學(xué)生的養(yǎng)成教育

德育工作的出發(fā)點和歸宿是“育人”。為全面落實《德育工作實施綱要》使每一名學(xué)生都能健康成長，學(xué)校結(jié)合實際，開展了大量卓有成效的工作。

1、以思品課為主陣地，富思想教育于各學(xué)科教學(xué)之中

上好思品課，培養(yǎng)小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，是加強(qiáng)思想教育和辨別是非能力最直接有效途徑。為此，學(xué)校要求思品課要有計劃有備課有作業(yè)并對照檢查，充分發(fā)揮其“明理、激情、導(dǎo)行”的教育功能。同時處理好思品課與其它各學(xué)科的關(guān)系，主動挖掘育人素材，在傳授科學(xué)文化知識的同時滲透思想品德教育，自始至終把品德教育貫穿于各學(xué)科的教學(xué)之中。

2、以少先隊活動為主戰(zhàn)場，開展豐富多彩的有益身心健康的活動

（1）學(xué)校少先隊采用學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)造性地開展多項活動，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。利用一站（紅領(lǐng)巾廣播站）、一欄（宣傳欄）、二刊（班刊、?？⑼ㄟ^四會（晨會、班會、隊會、集會）和一式（升旗儀式）等形式加強(qiáng)品德教育。特別是每周一升旗儀式，學(xué)校定內(nèi)容定人員發(fā)表國旗下講話，加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育和遵紀(jì)守法教育，通過講話使學(xué)生明白愛國主義不是空洞的，是同現(xiàn)實同愛集體愛學(xué)校，同自己的言行緊密結(jié)合在一起的，使愛國主義教育入心入腦。

（2）為強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練，少先隊在組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》的前提下，結(jié)合學(xué)校實際，先后出臺了《金牛小學(xué)教學(xué)區(qū)十不準(zhǔn)》《金牛小學(xué)校產(chǎn)保護(hù)細(xì)則》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》等規(guī)章制度，特別是每周先進(jìn)班集體的評比，既強(qiáng)化了學(xué)生個體的養(yǎng)成教育又明白了集體榮譽(yù)高于一切的道理。另外少先隊還定期組織開展清掃街道、去養(yǎng)老院送溫暖等活動，產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)。目前，全體同學(xué)已養(yǎng)成放學(xué)排路隊，午睡有值勤，衛(wèi)生有督導(dǎo)，自覺使用文明用語的良好習(xí)慣。

（3）積極開展讀書讀報活動，有計劃地組織學(xué)生觀看百部愛國主義教育影片，倡導(dǎo)學(xué)生走出校園，從內(nèi)心感受祖國日新月異的變化，通過演講等多種形式達(dá)到凈化心靈，陶冶情操。在“迎奧運、樹新風(fēng)”演講比賽中，五十多名同學(xué)以飽滿的熱情歌頌了偉大祖國的繁榮昌盛，“百年圓夢”的喜悅謚于言表，讓在場所有師生深受感染。

（4）圍繞每年的“五一”、“六一”、“七一”、“十一”等重大節(jié)日，少先隊精心籌備，適時對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育。為防止不良的社會現(xiàn)象侵蝕學(xué)生，學(xué)校還邀請公安、司法等部門同志來校講座，讓他們掌握法律常識，并指導(dǎo)他們把紀(jì)律要求、法律知識變?yōu)樽约旱淖杂X行為。開展拒絕網(wǎng)吧，不進(jìn)游戲廳專項活動。多年來，我校無一例學(xué)生違法違紀(jì)，深受社會家長的贊譽(yù)。

3、建立了家長學(xué)校，加強(qiáng)社會、家庭、學(xué)校三者的密切聯(lián)系

我們的學(xué)生雖然生在農(nóng)村長在農(nóng)村，但由于家長嬌生慣養(yǎng)，使他們勞動觀念淡薄，依賴思想嚴(yán)重。對此，我們根據(jù)鎮(zhèn)關(guān)工委要求，創(chuàng)辦了家長學(xué)校，印發(fā)了“告家長書”，建立了“家長聯(lián)系卡”，密切聯(lián)系，互通情報，對學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育。有針對性地突出倡導(dǎo)“關(guān)心他人”、“尊老愛幼”、“誠實守信”和“熱愛勞動”四個方面的教育。由于家長的理解支持和配合，效果十分顯著。絕大多數(shù)同學(xué)都能做到在校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好少年。

四、以德為本上好活動課，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才

在全面實施素質(zhì)教育的今天，學(xué)生不僅要有良好的思想品德，更要有適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新素質(zhì)。為此，活動課的開設(shè)，既豐富學(xué)生的課余生活，又?jǐn)U大了視野，發(fā)揮了個性特長，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力有著巨大的促進(jìn)作用。學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同年齡的特點愛好，成立了書法、寫作、舞蹈、歌詠、棋類、球類等興趣小組。活動要求做到“五定”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)老師、定期進(jìn)行作品展覽，取得了良好的活動效果。同時，學(xué)校還堅持每年

組織一次“藝術(shù)周”和“體育節(jié)”活動，“藝術(shù)周”中同學(xué)們以不同的形式匯報了自己的成績，展覽了精心創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，一件件獨具匠心的作品，充分展現(xiàn)了他們多才多藝的風(fēng)貌。體育活動的開展成為我校光榮傳統(tǒng)，至今為止，我校已成功舉辦過十六屆運動會.這些活動的開展，為培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的人格和健康的身體心理素質(zhì)，奠定了扎實的基礎(chǔ)。

總之，由于德育工作的不斷深入開展，給我校注入了活力，使學(xué)校各項工作呈現(xiàn)出蓬勃生機(jī)，辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，學(xué)生張梅參加了北京夏令營活動，劉振亞同學(xué)獲全國“手拉手、好少年”銀質(zhì)獎?wù)拢倜瑢W(xué)獲市、縣、鎮(zhèn)級表彰。學(xué)校少先隊被評為市級“雛鷹大隊”，“五自”小組成果獲全國二等獎。四年級衛(wèi)生小隊獲全國模范“假日小隊”光榮稱號??學(xué)校被命名為縣級“文明單位”、“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”和“安全單位”。

二00八年十一月十五日

第五篇：申報省級師德“示范?！辈牧?/a>

以人為本拓展德育新領(lǐng)域 齊心協(xié)力創(chuàng)建德育示范校

——廣河一中創(chuàng)建省級德育示范校申報材料

廣河一中始建于1953年，學(xué)?，F(xiàn)有45個教學(xué)班,在校學(xué)生2656人，學(xué)校現(xiàn)有教職員工193人。近年來我校緊緊圍繞“和諧、安全、發(fā)展”三大主題，以“觀念立校、以德治校、教研興校、特色塑校、質(zhì)量強(qiáng)校、管理優(yōu)校”為治校方略，以“學(xué)生發(fā)展、教師有為、教學(xué)有效”為落腳點，堅持“123456”工作思路，在實踐中充分認(rèn)識到德育在學(xué)校工作中的核心地位，努力把創(chuàng)建品牌德育示范校納入學(xué)校重要工作議事日程，全面發(fā)動，全體動員，堅持分層次、抓基礎(chǔ)、重創(chuàng)建、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色的工作方法，德育觀念求創(chuàng)新，德育管理上水平，德育工作重實效，逐步形成了以精細(xì)化管理為中心，以創(chuàng)新德育模式和聚焦課堂教學(xué)為兩翼，中心帶動，兩翼齊飛的學(xué)校發(fā)展特色，有效促進(jìn)了學(xué)校各項工作上檔升位。

學(xué)校先后獲得臨夏州首批“校本教研示范學(xué)?！?、“五四紅旗團(tuán)委”、“青少年科技知識競賽二等獎”、“先進(jìn)基層黨組織”、“全州青少年科技知識競賽二等獎”、“ 全州青少年才藝展示優(yōu)秀獎”； “廣河縣思想政治工作先進(jìn)集體”、“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校”、“四項工程示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號。特別是在2012年9月，被省委省政府授予“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”和“甘肅省‘兩基’先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

上述成績的取得，得益于全校上下教育觀念的轉(zhuǎn)變，得益于教育管理的創(chuàng)新，得益于德育特色的引領(lǐng)。

一、加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，為全面深化德育創(chuàng)新保駕護(hù)航。

教育要發(fā)展，班子是關(guān)鍵。一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子是辦好一所學(xué)校的前提和保證。領(lǐng)導(dǎo)班子作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，班子成員的思想觀念、價值取向、工作作風(fēng)等，直接影響著校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，決定著學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展?fàn)顟B(tài)。因此，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高班子成員的整體素質(zhì)，對于促進(jìn)學(xué)校德育工作至關(guān)重要。

為此，我們倡導(dǎo)：一帶。處處帶頭、以身作則、率先垂范，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取信于師生的基礎(chǔ)。在工作實踐中我們著力做到“三個帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)。使班子成員能夠站在教育發(fā)展的前沿來指導(dǎo)學(xué)校的德育工作。二是帶頭研究新時期德育工作。要求班子成員要帶頭深入教育一線，指導(dǎo)學(xué)校的德育工作，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。班子成員實行蹲點幫扶，每一位班子成員按分管工作和所任學(xué)科實行分年級分學(xué)科開展“六個一”（教好一門課程、管好一個年級、寫好一篇管理心得、帶好一名青年教師、幫教一名雙困學(xué)生、樹立一個良好形象）和“聯(lián)級導(dǎo)班、聯(lián)班導(dǎo)生”（校級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個年級，重點指導(dǎo)兩個班級；中層管理干部聯(lián)系一個班級，重點指導(dǎo)兩名品德困難學(xué)生；每位任課教師聯(lián)系一個班級，重點指導(dǎo)兩名學(xué)困生）主題幫扶活動。通過幫扶活動，及時指導(dǎo)、解決德育工作及管理過程中出現(xiàn)的困難和問題，靠實工作責(zé)任，提高工作實效。三要帶頭遵守學(xué)校思想政治與德育規(guī)章制度。“沒有規(guī)矩，不成方圓。”德育更是如此，在教育管理過程中，凡要求教師做到的，中層首先要做到；凡要求中層做到的，班子成員首先要做到。我們積極倡導(dǎo)班子成員要增強(qiáng)“責(zé)任意識，服務(wù)意識、質(zhì)量意識，大局意識、發(fā)展意識”，明確提出了“先服務(wù)、再指導(dǎo)、后領(lǐng)導(dǎo)”的工作思路，認(rèn)真踐行“人人都是管理者”的理念，在工作落實的環(huán)節(jié)上、在管理的精細(xì)上、在追求工作的實效上下足功夫，以德立威、以績樹威。只有班子龍頭作用發(fā)揮好了，才能保障學(xué)校德育有新突破、新的發(fā)展。

二是勤。勤奮是干好工作的保障。每一位領(lǐng)導(dǎo)腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤，做到勤于研究德育工作、勤于反思德育工作。腿勤，就是該到的地方必須到。眼勤，即要勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成教育中的變化和問題，并采取相應(yīng)的措施及時解決，以確保學(xué)校德育工作有序有效進(jìn)行。腦勤，就是要勤于動腦，要用科學(xué)的、發(fā)展的思想與言行引領(lǐng)學(xué)校德育創(chuàng)新，對學(xué)校的近期工作目標(biāo)，遠(yuǎn)期工作目標(biāo)及學(xué)校的德育發(fā)展，要做到心中有數(shù)，思路清晰，未雨綢繆。嘴勤，就是要求該說的要說、該管的一定要管，不怕得罪人；要做到敢于評價、善于評價，并能做出科學(xué)評價。

三是實。為人、做事要求實、務(wù)實、扎實，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須具備的基本素質(zhì)。學(xué)校要求作為管理者：一是為人實實在在，不虛情假意，上下級之間、同事之間坦誠相待，互相尊重?？紤]問題顧全大局，工作不能摻雜個人的利益因素。二是扎扎實實，不搞形式，不走過場。學(xué)校的德育工作和其它的重大活動，無論從設(shè)計、組織和安排上，我們都從學(xué)生實際出發(fā)，從教師實際出發(fā)，從學(xué)校實際出發(fā)，講究針對性，追求實效性。三是抓德育工作注重落實，有布置、有檢查、有反饋、有指導(dǎo)、有總結(jié)。形成“布置＋落實＋監(jiān)督+反饋＋重新落實=圓滿的結(jié)果”的德育管理模式。

四是和。領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，是全校教職工團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵，也是使學(xué)校健康、和諧、快速發(fā)展的關(guān)鍵。我們的領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，不是迎合、不是義氣，而是為上級負(fù)責(zé)、為師生負(fù)責(zé)、為學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)的原則下，同事之間真誠的關(guān)心、愛護(hù)、合作。班子成員之間講團(tuán)結(jié)，重交流，勤溝通，形成相互尊重，相互信任的融洽、和諧的人際關(guān)系。五是廉。廉潔從教是樹立學(xué)校良好形象的基礎(chǔ)。只要領(lǐng)導(dǎo)做到了廉潔自律，就會有一個很好的校風(fēng)，很好的行風(fēng)。面對來自社會上各方面的種種誘惑，我們時刻點亮心中警戒的紅燈，時刻保持清醒的頭腦，自覺遵守中央八項規(guī)定，時刻注意自己的言行，保守育人者的良好形象。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，為全面深化德育創(chuàng)新增強(qiáng)后勁。

努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，適應(yīng)新形勢要求，具有敬業(yè)、創(chuàng)新精神的教師隊伍，是實施素質(zhì)教育的重要保證，也是學(xué)校提升內(nèi)涵，實現(xiàn)德育創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。近年來，學(xué)校以師德創(chuàng)新為抓手，想方設(shè)法為教師搭建各種活動平臺來提升教師職業(yè)道德，強(qiáng)化育人實效。

1.用制度規(guī)范教師的執(zhí)業(yè)行為。一是要求全體教職工嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《廣河一中師德二十不準(zhǔn)》。二是完善教職工工作制度，嚴(yán)格執(zhí)行教職工請銷假制度和教職工考勤制度。三是建立對教職工的師德監(jiān)督、考核、評價制度，嚴(yán)格執(zhí)行師德失范、評優(yōu)晉職一票否決制度。

2、用激勵機(jī)制助推教師成長。學(xué)校與每位教師簽訂了“師德”承諾書；定期組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；在教職工中開展“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“教學(xué)能手”、“我最喜歡的教師”評選組織開展了四屆師德標(biāo)兵評選活動，并召開了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報告會。在特別的節(jié)日，組織教師觀看“感動中國十大人物”評選活動等，用榜樣的示范作用助推教師專業(yè)化成長。

3、用民主管理增強(qiáng)師德責(zé)任。定期教工代表大會，審議學(xué)校的重大決策，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，并通過發(fā)放《教職員工意見建議征求表》，充分吸納各方意見建議，增強(qiáng)教師參與學(xué)校管理的積極性和自覺性。

4、用學(xué)生監(jiān)督夯實師德基礎(chǔ)。每學(xué)期抽調(diào)專人在全校學(xué)生中定期開展評教活動。評教內(nèi)容包括“師德、師能”兩大類，涵蓋教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、課堂組織、作業(yè)檢測、師生情感等20項，對測評結(jié)果進(jìn)行匯總，納入教師學(xué)期工作考核。

5、用家長監(jiān)督提升師德水平。定期召開家長會，成立家長委員會，設(shè)制家長對教師工作情況滿意度評價卡，征求家長對學(xué)校、教師的意見建議，引導(dǎo)教師科學(xué)分析家長意見，努力改進(jìn)工作。

通過以上措施，逐步打造了一支“師志堅、師品高、師風(fēng)正、師紀(jì)嚴(yán)”的教師隊伍。

我們樹立了良好的師德形象。因為教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我校曾經(jīng)有一名普普通通的英語教師王桂蘭，她不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙手扶撐。但她不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅守在講臺上。學(xué)生看著她忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚，她于2008年被學(xué)校授予首屆師德標(biāo)兵稱號。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。我們的教師擁有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，擁有甘為人梯的犧牲精神，用自身的榜樣作用激勵莘莘學(xué)子不斷上進(jìn)。

我們規(guī)范了教師的執(zhí)業(yè)行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煹睦硐胄拍?、道德情操、行為規(guī)范甚至一言一行，對學(xué)生都會起潛移默化地影響。為此我們的教師始終堅持從小事做起，從自我做起，率先垂范，努力以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。發(fā)揮了教師使學(xué)生 “親其師，信其道” 的特有育人功能。

崇尚教育公平，引導(dǎo)教師關(guān)注關(guān)愛每位學(xué)生。作為教師，應(yīng)該無私地把愛撒向每一個孩子，平等地對每個孩子，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功。正因為如此，我們的老師捧著一顆真誠的心，公正地對待每一個孩子，公平地把愛和溫暖送到每一個孩子心田，將育人融化在濃濃的師愛中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中找 到了快樂，愉快地接受教育。尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，我們的教師更是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育，摒棄家庭教育的缺陷，健康快樂地成長。

三、拓展班務(wù)管理領(lǐng)域，為全面深化德育創(chuàng)新固本強(qiáng)基。

在學(xué)生管理中，我校秉承“充分相信學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的育人理念，以培養(yǎng)學(xué)生“良好習(xí)慣、健全人格”為目標(biāo)，堅持在常規(guī)方面抓“好”，在細(xì)節(jié)方面從“嚴(yán)”，在過程方面求“實”。

1、每年召開一次班主任工作研討會和經(jīng)驗交流會，實行副班主任制度和班主任工作月考核浮動津貼制度（月發(fā)放津貼達(dá)5000元），摘印下發(fā)《班主任工作教育理論資料匯編》，倡導(dǎo)班主任每學(xué)期撰寫《我的德育故事》或《工作感悟》，并結(jié)集出版《我的德育故事集》，全面提高班主任的教育實力。

2、創(chuàng)新年級工作，實踐學(xué)生自主管理。每個年級設(shè)立年級主任，具體負(fù)責(zé)年段的日常管理工作，制定年級工作計劃；指導(dǎo)成立年級部，由年級主任召集各班班干部大會，通過民主選舉產(chǎn)生本級年級部，下設(shè)文明禮儀委員會、紀(jì)律檢查委員會、衛(wèi)生保潔委員會，在年級主任指導(dǎo)下掛牌上崗，按規(guī)定檢查本年級各班學(xué)生文明禮儀、遵紀(jì)守規(guī)、衛(wèi)生保潔、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課間活動等方面的情況，結(jié)果進(jìn)行當(dāng)日通報，肯定成績、指出不足、提出要求，結(jié)果納入班主任周評月結(jié)中，使年級工作精細(xì)化、規(guī)范化、經(jīng)?；瑫r也提高了學(xué)生的自我管理能力。

3、創(chuàng)新思路，努力構(gòu)建具有鮮明特色的班級管理模式。一是在班務(wù)管理中“大膽‘放權(quán)’班干部”，實行學(xué)生自主管理。努力踐行魏書生民主科學(xué)的管理思想，將班級校產(chǎn)和班務(wù)工作分項張榜，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)領(lǐng)一份自己感興趣、能勝任的“工作”，使班級工作做到“事事有人管，人人有事管”。二是大膽嘗試班主任讓位班干部主持周會課，按照主題內(nèi)容與程序把“三別、四帶、五有、六無”教育活動（“三別”即向陋習(xí)告別，向懶惰告別，向粗俗告別；“四帶”即四帶，把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給 長輩，把謙讓帶向社會；“五有”即課堂有紀(jì)律、課間有秩序、待人有禮貌、心中有他人、學(xué)習(xí)有進(jìn)步；“六無”即地上無紙屑，墻上無污漬，桌凳無刻畫，課桌無雜物，語言無臟話，設(shè)備無破損。）引入課堂，采用表演唱、小品相聲、情景劇等學(xué)生喜聞樂見的形式將活動內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思想認(rèn)識、自覺行動。每學(xué)期并以年級為單位開展周會課觀摩活動，增強(qiáng)周會課的針對性和實效性。

3、堅持規(guī)范學(xué)生日常行為。將《中學(xué)生日常行為規(guī)范》分解、細(xì)化，確定每個年級、每個階段的訓(xùn)練重點和每個年級的教育目標(biāo)（七年級立足于養(yǎng)成教育和感恩教育、八年級重點強(qiáng)化法制教育和心理健康教育，九年級突出理想教育和成才教育）。并通過達(dá)標(biāo)驗收、訓(xùn)練實踐等活動，教育學(xué)生成為習(xí)慣，化為行動。

4、著眼于學(xué)生個體差異，有效轉(zhuǎn)化德智“雙困生”。我校特別關(guān)注特殊群體學(xué)生和問題學(xué)生的教育與管理，認(rèn)真踐行“只有差異，沒有差生”的管理理念。學(xué)校每年對各班問題學(xué)生和特殊體質(zhì)學(xué)生進(jìn)行摸排，建立檔案，制定計劃，根據(jù)學(xué)生不同的問題類型定期召開心理輔導(dǎo)與談心教育座談會，對問題學(xué)生實行動態(tài)跟蹤管理，對經(jīng)教育有明顯進(jìn)步的問題學(xué)生及時減輕或撤銷處分，促進(jìn)學(xué)生健康成長。并將特殊體質(zhì)學(xué)生情況制表印發(fā)年級辦，要求老師依據(jù)每一位特質(zhì)學(xué)生的情況進(jìn)行有針對性地教育，嚴(yán)防出現(xiàn)教育意外，使每一位同學(xué)享受到適合自己的愛的德育。另外，學(xué)校通過不同形式和載體，在學(xué)生中廣泛開展“感動校園最美好少年”及“縣校級十佳中學(xué)生”評選活動，召開專題頒獎典禮，宣讀頒獎詞，發(fā)表獲獎感言，樹立典型，弘揚正氣。

5、注重學(xué)生心理健康，讓每一個學(xué)生快樂成長。學(xué)校實施德育“一課、一室、一箱、一卡、一袋”系列教育活動，依據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，初步形成了學(xué)生心理健康教育模式?！耙徽n”即心理健康課，學(xué)校結(jié)合學(xué)生心理教育需求，安排思想品德科任教師就學(xué)生共性問題、熱點問題、難點問題、突發(fā)問題做有針對性的集中培訓(xùn)、疏導(dǎo)、教育，及時矯正學(xué)生心理誤區(qū)，消除精神挫敗導(dǎo)致的心理陰影，引導(dǎo)學(xué)生快樂生活，健康成長?！耙皇摇奔葱睦碜?詢室，我校政教處每周五下午的課外活動時間與同學(xué)們相約心語室，結(jié)合本周學(xué)生共性的心理問題，進(jìn)行面對面交流，理順人際，促進(jìn)和諧。“一箱”即信譽(yù)信箱，政教處設(shè)少年心語信箱，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表感悟，敘說煩惱，反映問題，提出意見，釋放心情，一周一開箱一匯總一反饋，密切了校生關(guān)系?！耙豢ā奔丛u價卡，學(xué)校每學(xué)期設(shè)計下發(fā)評價卡，讓學(xué)生評價老師，進(jìn)行師生互動交流，實現(xiàn)教育的心理默契?！耙淮奔磳W(xué)生成長檔案記錄袋，學(xué)生按照既定的目標(biāo)，自主地將成長過程中的相關(guān)作品收集起來，通過自己的分析、反思及他人的客觀評價，認(rèn)識成長中的優(yōu)點與不足，從而激勵自己不斷進(jìn)步。

6、注重內(nèi)涵建設(shè)，充分挖掘校園文化的特殊育人功能。利用校內(nèi)外的各種教育資源，精心設(shè)計、高標(biāo)準(zhǔn)布置一切可以利用的空間，使校園內(nèi)每一處景觀都怡情、每一面墻壁都說話。各班每月置辦一期學(xué)習(xí)園地，在規(guī)定的位置張貼班級公約、班級格言等，在班級黑板右上角設(shè)置“每日一語”，每天讓學(xué)生輪流搜集、自編一句名言警句展示，以此啟迪心智，激勵心健。學(xué)校還通過舉辦藝術(shù)周等豐富多彩的藝術(shù)教育活動促進(jìn)學(xué)生快樂成長：國慶文藝匯演強(qiáng)化學(xué)生的愛國熱情，藝術(shù)周再現(xiàn)了中華文明與中國精神；運動會上你追我趕，凝聚團(tuán)隊；技能比賽捷報頻傳，展示風(fēng)采。加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，以傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、活動日為主線，結(jié)合政教處各月份的主題教育，開展學(xué)生社團(tuán)活動，豐富校園文化生活。豐富校園廣播站、校園板報宣傳欄活動，改版《希望之光》校報，以正確的輿論、先進(jìn)事跡、優(yōu)秀書籍引導(dǎo)學(xué)生健康成長。豐富多彩的校園文化活動，促進(jìn)了學(xué)生個性發(fā)展、特長發(fā)展、健康發(fā)展，快樂發(fā)展，全面發(fā)展，凸顯了我校“活動育人”的德育亮點。

四、狠抓校園安全建設(shè)，為全面深化德育創(chuàng)新保駕護(hù)航。

我們建立了在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，以專職安全員為軸心，以學(xué)校各部門為主線，橫向到邊，縱向到底的安全工作網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)校安全工作實行全員、全方位、全過程的安全管理，做到責(zé)任層層落實，信息及時互通反饋。

1、認(rèn)真做好值班工作，切實抓好學(xué)校安全。認(rèn)真制定各種值班的制度與 職責(zé)，嚴(yán)格值班紀(jì)律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施，如：節(jié)假日值班有門衛(wèi)值班、后勤值班、領(lǐng)導(dǎo)值班、夜巡值班；平時值班有各年級教師值班，學(xué)校行政值班和學(xué)生值勤。各種值班均有記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理解決，有些萌發(fā)性的問題，我們及時利用晨會及時化解。

2、開展了“警校共建”活動。聘請綜治校長，邀請有關(guān)人員分別給學(xué)生作以“防拐騙、敲詐、綁架”為主題的安全知識講座和 “食品衛(wèi)生”知識講座。教育引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理同學(xué)間的矛盾，尤其是正確處理男女同學(xué)間關(guān)系，及時排查、化解同學(xué)間的矛盾，促進(jìn)人際和諧。

3、開展以逃生避險為主題的安全演練活動。邀請縣消防大隊的官兵給師生宣講消防知識和實地演練，使師生掌握了消防的一些基本知識和技能。開展自護(hù)、自救安全知識競賽。通過開展消防、抗震逃生演練，交通、安全、消防等安全教育，強(qiáng)化師生安全意識。

4、學(xué)生公寓管理規(guī)范化。健全、完善了《住校生管理辦法》等多項配套制度；選派專人，責(zé)任到人，嚴(yán)格落實不同時段“一日四查”制度；健全住校生信息，建立住校生家長約談和來訪登記制度；每學(xué)期有針對性地召開住校生專題會議，對優(yōu)秀住校生和文明宿舍給予表彰獎勵，教育住校生牢固樹立“以校為家、以舍為家”的思想，學(xué)會生活、和諧共進(jìn)。

五、全力打造潔美校園，為全面深化德育創(chuàng)新創(chuàng)造條件。

健康優(yōu)美的校園環(huán)境就像是一本立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于學(xué)生陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，可以讓學(xué)生在愛美、審美、創(chuàng)造美的過程中達(dá)到精神世界的升華。身處這樣優(yōu)美的環(huán)境，學(xué)生的違紀(jì)行為減少了，校園里的垃圾也不見了，學(xué)生的行為習(xí)慣更是好轉(zhuǎn)了許多。同時利用黑板報、廣播站等宣傳陣地，營造一種崇尚科學(xué)、刻苦鉆研、尊師愛生、團(tuán)結(jié)互助的濃烈氛圍，讓校園的每一處物化環(huán)境都充滿教育意義，使校園就成為學(xué)生流連忘返的花園、溫暖的家園和幸福成長的樂園。

空談?wù)`人子弟，實干振興教育。回顧學(xué)校的德育工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體師生的共同努力下，我校德育取得了一定的成績，步入新 的發(fā)展時期。面對新的發(fā)展形勢，站在更高的起點上，我們的德育工作還需不斷改進(jìn)、不斷探索、與時俱進(jìn)。在以后的工作中，我們要以新的理念、新的思路，緊緊抓住德育的時代要求，積極深化德育模式的創(chuàng)新，重點要實現(xiàn)德育治理模式的科學(xué)化，指導(dǎo)形式的多樣化，評價制度的規(guī)范化，力求德育過程主體化，內(nèi)容課程化，活動綜合化，結(jié)果實效化，達(dá)到培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生、創(chuàng)辦規(guī)范加特色學(xué)校的要求，促進(jìn)德育工作再上新臺階，實現(xiàn)創(chuàng)建省級示范校的目標(biāo)。