第一篇：教學(xué)督導(dǎo)匯報材料

河?xùn)|區(qū)鄭旺鎮(zhèn)中心小學(xué) 迎接市級教學(xué)督導(dǎo)匯報材料

一年來，我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的基本思路，以改革為動力，內(nèi)涵為重點，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，進(jìn)一步提高教育發(fā)展的層次和品味，努力辦好讓人民滿意的教育。一年來，我校在市區(qū)教研室的大力指導(dǎo)與幫助下，教育教學(xué)工作取得了較好的成績，具體工作做如下匯報。

一、面向全體學(xué)生，開展教學(xué)創(chuàng)新

我校教學(xué)工作始終堅持全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時，堅持課程表報批制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在教學(xué)過程中，注重面向全體學(xué)生，有效地落實因材施教，對學(xué)生實行分類要求、分層推進(jìn)，關(guān)注每一個學(xué)生的需要。學(xué)校重點制定了促優(yōu)計劃、學(xué)困生幫扶措施、教師家訪制度等，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校還注重促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的個性特長。學(xué)校先后制定了學(xué)校近中期發(fā)展規(guī)劃實施方案、學(xué)生近中期發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，注重實效。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，自爭創(chuàng)示范性學(xué)校以來，學(xué)校、教師、學(xué)生大膽探索、勇于創(chuàng)新，制定出了切實可行的學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，成效顯著。一年來，為改善學(xué)校的外部環(huán)境，提升學(xué)校的整體管理水平和檔次，我們加大投資力度，全面鋪開校園綠化、美化、硬化、知識化工作?？傆嬐顿Y5萬多元，拓寬了中心小學(xué)主路，搬遷自行車棚；對各學(xué)區(qū)進(jìn)行了校園文化建設(shè)，使學(xué)校的角角落落都充滿著育人氛圍，給學(xué)生營造了一個優(yōu)美的育人環(huán)境，使學(xué)校整體面貌煥然一新。幾年來，學(xué)校先后斥巨資改善了教學(xué)環(huán)境，爭取資金近200萬元，改善教學(xué)用房、充實微機(jī)室、儀器室、圖書室，教研室、教研組、學(xué)區(qū)教研組在全區(qū)率先配備了微機(jī)、激光打印機(jī)等現(xiàn)代化的辦公設(shè)施，教學(xué)設(shè)施達(dá)到市級規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化水平較高，學(xué)校已初步形成較為穩(wěn)定的、鮮明的辦學(xué)特色，在河?xùn)|區(qū)小學(xué)界具有較大影響，起到了較好的示范作用和輻射帶頭作用。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教研水平

自新的領(lǐng)導(dǎo)班子組建一來，職責(zé)、分工明確，關(guān)系理順，班子凝聚力強(qiáng)；全體教干經(jīng)常參加各級培訓(xùn)，工作責(zé)任心、事業(yè)心強(qiáng)，具有較高的理論水平和業(yè)務(wù)水平。積極參與學(xué)校管理，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)一致，體現(xiàn)了較強(qiáng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力和決策能力，對學(xué)校近中期發(fā)展作了科學(xué)地規(guī)劃，目標(biāo)已經(jīng)逐步實現(xiàn)。班子成員能積極深入教學(xué)第一線，組織教師座談，指導(dǎo)教學(xué)教改的能力較高。

學(xué)校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，設(shè)置合理。成立了中心教研組、學(xué)科教研組，科學(xué)地設(shè)置了教研組織網(wǎng)絡(luò)，聘用省、市、區(qū)級骨干教師作為學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)各科教研組積極開展教研活動。使教學(xué)常規(guī)得到較好的落實教學(xué)工作高效有序進(jìn)行。學(xué)校黨支部對教研室開展的各項活動給予人力物力上的大力支持，教研室把周六作為固定活動時間，活動內(nèi)容符合素質(zhì)教育要求，突出教學(xué)工作的中心地位；學(xué)校支持教師外出參加教研活動和學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修，教師學(xué)成歸來，舉行專題講座、匯報和公開課，實現(xiàn)資源共享。學(xué)校還經(jīng)常組織教師業(yè)務(wù)考核，敦促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，很好地把握課標(biāo)、教材、學(xué)生和教改要求。為樹立“科研興校”、“科研興教”的意識，努力提高教師的教科研水平，我們鼓勵教師積極參與教學(xué)改革，不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文。本學(xué)年，我校共有62篇教育教學(xué)論文區(qū)級以上獲獎和發(fā)表，其中國家級4篇，省級17篇，市級3篇。本學(xué)期我校有三項課題結(jié)題，其中一項課題獲臨沂市教科研成果二等獎，一項課題獲區(qū)級教科研成果一等獎，一項課題獲區(qū)級教科研成果二等獎。

學(xué)校為鼓勵教師積極主動地參與教學(xué)改革，做到有組織、有規(guī)劃、有管理、有指導(dǎo)、有獎勵機(jī)制，使教干教師積極參與。今年，我校進(jìn)一步修訂完善了《教學(xué)評估方案》、《教師工作量化細(xì)則》等，特別是加強(qiáng)了常識科、音體美等小科的評估力度。使其在成績評估中占一定的比例，使課程方案的實施得到了保證；實行捆綁式評估，充分調(diào)動了教干教師的工作積極性，同時增強(qiáng)了教干與教師之間、班主任與任課教師之間的凝聚力，增強(qiáng)了群體的向心力。

為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，充分挖掘現(xiàn)有教師資源，學(xué)校制定了科學(xué)、完備的教師培訓(xùn)培養(yǎng)規(guī)劃和措施，重視青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，定期組織他們外出學(xué)習(xí)、參觀，舉行成長匯報課，建立了教師個人檔案、教學(xué)檔案，教學(xué)業(yè)務(wù)檔案完備，管理規(guī)范。

歷經(jīng)師德大討論和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的洗滌，全體教師愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，無違法亂紀(jì)、違背師德的現(xiàn)象發(fā)生。全體教師注重學(xué)歷教育，學(xué)歷均達(dá)中師以上，其中本科以上23人，?？?8人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％。每位教師每學(xué)期均能認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，準(zhǔn)確把握教改動態(tài)，教學(xué)基本功全面、扎實，教學(xué)行為規(guī)范，教學(xué)水平較高。學(xué)校現(xiàn)有省級骨干教師1人，沂蒙名師1人，市級骨干教師5人，區(qū)級骨干教師39人，教學(xué)研究能力較強(qiáng)。學(xué)校還與兄弟單位組成了校際聯(lián)合體，定期交流，提高了教師的素質(zhì)。

三、重視過程管理，提高授課藝術(shù)

我校長期以來一直注重教師常規(guī)管理工作，注重教學(xué)過程的管理。學(xué)校利用周六活動時間組織教師進(jìn)行集體備課，由主備教師談教學(xué)設(shè)計，同學(xué)科教師進(jìn)行交流。教師個人在集體備課的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教學(xué)實際，形成學(xué)科教案，注重實效，不搞形式化。我校教師課堂教學(xué)實行公開制度，教研室推出三級聽評課制度（即教師間互聽互評、學(xué)科教研組聽評、教研室聽評），向課堂教學(xué)成功率要質(zhì)量。今年多次舉行了鎮(zhèn)級聯(lián)片教研活動、互聽互評活動，活動中突出了作文研討、常識教研及新的課堂教學(xué)策略的應(yīng)用。通過課堂教學(xué)這個渠道，落實新的課改精神，提高教師的教學(xué)水平，夯實我鎮(zhèn)教育教學(xué)的基礎(chǔ)。同時，我校利用周六時間組織教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，使教師的業(yè)務(wù)理論水平有了很大的提升，提高了教師的課堂教學(xué)能力及教育教學(xué)質(zhì)量。今年我校教師參加講課比賽取得了較好的成績，共有7人獲區(qū)級一、二等獎，其中邵明玲代表河?xùn)|區(qū)在市科學(xué)講課比賽中獲二等獎。7名同志獲市級優(yōu)秀教學(xué)獎，27名同志獲區(qū)級優(yōu)秀教學(xué)獎。4人獲區(qū)級優(yōu)秀班主任。

學(xué)校嚴(yán)格按市區(qū)教研室的要求布置作業(yè)，認(rèn)真落實區(qū)教研室作業(yè)規(guī)范化要求細(xì)則，積極進(jìn)行作業(yè)改革，認(rèn)真批改，科學(xué)評價，及時反饋、講評。課外對學(xué)生認(rèn)真輔導(dǎo)，耐心細(xì)致，針對性強(qiáng)。

我校還重視科技藝體文化活動，經(jīng)常組織課外科技活動、藝體活動以及課外閱讀、課外練筆、聯(lián)歡會等活動，學(xué)生主動參與，積極性高。學(xué)校專設(shè)閱讀課，全面啟動大語文教學(xué)活動。組織學(xué)生開展優(yōu)秀習(xí)作展評，利用重大節(jié)日舉行文藝聯(lián)歡，每年舉辦一次秋季田徑運動會，定期組織學(xué)生到敬老院開展社區(qū)服務(wù)活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。

針對學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校重視教學(xué)過程的質(zhì)量管理，加強(qiáng)考試方式、方法與評價的改革，成績評定實行等級制。建立起科學(xué)的師生發(fā)展性評價體系，充分促進(jìn)師生的專業(yè)發(fā)展。

四、落實雙基教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

一年來，在學(xué)校的努力下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級，尊敬父母、師長；初步建立正確的人生觀、價值觀；心理健康，個性發(fā)展好；樹立了正確的勞動觀念，熱愛勞動，珍惜勞動成果。自覺遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度，活潑友愛，精神面貌好，無違法犯罪行為發(fā)生。

學(xué)校教學(xué)成績居河?xùn)|區(qū)前列。學(xué)生思維活躍，問題意識強(qiáng)，動手能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)校組建了體育運動隊。學(xué)生每天體育活動時間不少于1小時，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，近視眼發(fā)病率低。學(xué)校校園文化活動廣泛、正規(guī)，組建了各種興趣小組。一份耕耘就有一份收獲。一年來，我校有8名同學(xué)在區(qū)特長生書法、繪畫、發(fā)明制作、樂器展示等比賽中獲一、二等獎，并獲得特長生比賽團(tuán)體優(yōu)勝獎；在臨沂市小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)知識競賽中，有7人獲一、二等獎；春季田徑運動會獲河?xùn)|區(qū)團(tuán)體總分第二名的好成績。今年，我們先后被區(qū)教育局評為“學(xué)校管理先進(jìn)單位”、“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“學(xué)前工作先進(jìn)單位”；被中共河?xùn)|區(qū)委評為“先進(jìn)基層黨組織”。但是，成績只能代表過去，與兄弟單位相比我們還有很大的差距，在今后的工作中，我們將更加努力，再上一個新的臺階。

第二篇：2011教學(xué)督導(dǎo)檢查匯報材料

精細(xì)教學(xué)管理

突出教學(xué)實效 規(guī)范評價體系

促進(jìn)和諧發(fā)展

先 進(jìn) 材 料

昭陽街道彭聯(lián)小學(xué)

二〇一一年十一月

精細(xì)教學(xué)管理

突出教學(xué)實效 規(guī)范評價體系

促進(jìn)和諧發(fā)展

我們昭陽街道彭聯(lián)小學(xué)始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo).以創(chuàng)新為動力。認(rèn)真落實縣局教育工作會議精神，以重實際、求實效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力構(gòu)建“生本高效課堂”，認(rèn)真落實課程計劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，提高教師隊伍素質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，創(chuàng)造性地開展教研工作?，F(xiàn)就我校的一些具體做法向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡要匯報：

一、精細(xì)實施高效的教學(xué)管理

學(xué)校確立了“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，不斷完善常規(guī)管理，實現(xiàn)在管理機(jī)制上的創(chuàng)新。

（一）完善了各項規(guī)章制度，保障了多項任務(wù)目標(biāo)的落實。

學(xué)期初，我們完善了《理論學(xué)習(xí)制度》、《學(xué)習(xí)考勤制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查評價制度》、《領(lǐng)導(dǎo)包教研組責(zé)任制度》、《業(yè)務(wù)量化考核獎懲制度》等一系列制度。明確了備課、上課、觀課、議課、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)置與批改、分層教學(xué)、評價

與分析等具體的要求。注重了過程的監(jiān)控和指導(dǎo)，實現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理最優(yōu)化。

（二）領(lǐng)導(dǎo)高度重視教研工作。

本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開了研究以“如何撰寫教學(xué)案”“如何構(gòu)建高效課堂”等為主題的教學(xué)工作會議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極深入教研小組、備課小組，參加各種教研沙龍等活動，這些舉措有力的推進(jìn)了我校教學(xué)教研水平的提升。學(xué)校有一套在校長領(lǐng)導(dǎo)下的教學(xué)教研機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，對教學(xué)工作實行了無縫隙管理，真正做到了分工明確，各司其職，運轉(zhuǎn)高效。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)檢查制度。

堅持每月一次的常規(guī)業(yè)務(wù)檢查不放松。成立了由教研組長和骨干教師組成的業(yè)務(wù)檢查考核小組。每月由教導(dǎo)處組織考核小組成員對教師的備課、作業(yè)、過關(guān)測試、理論學(xué)習(xí)、讀書心得等方面嚴(yán)格考評和指導(dǎo)，指出好的做法和不足之處，便于教師及時調(diào)整完善。并將各環(huán)節(jié)的檢查情況進(jìn)行量化，計入教師考評成績。本學(xué)期，我們進(jìn)行了三次全面的業(yè)務(wù)普查并及時召開教學(xué)常規(guī)反饋會。另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還對教師業(yè)務(wù)工作進(jìn)行了的若干次不定期抽查，有效促進(jìn)了教師的工作積極性。

二、認(rèn)真做好學(xué)校的常規(guī)教學(xué)及校本教研工作

（一）建立競爭機(jī)制，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理。

加強(qiáng)對常態(tài)課的過程監(jiān)管。制訂了各科《課堂質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，將課堂目標(biāo)、過程設(shè)計、學(xué)生收獲等綜合考查。推行“常態(tài)課”評比活動。具體操作：分學(xué)科聽執(zhí)教教師上課，評比小組聽完課后及時組織議課，并進(jìn)行評分，及時與執(zhí)教教師進(jìn)行交流，督促執(zhí)教教師認(rèn)真撰寫“教后反思”。

（二）常規(guī)教研扎實有效。

在常規(guī)教研工作中，強(qiáng)調(diào)教、研一體化，以校本教研為載體，積極實施構(gòu)建以生為本的“高效課堂”。根據(jù)教研計劃，扎實、有序地開展常規(guī)教研活動，解決教研問題，使備、說、講、評真正落到實處。我們按照學(xué)校教研計劃有步驟的進(jìn)行了三輪以“備說講評”為主的集體校本教研活動。教導(dǎo)處合理組織量化、總結(jié)、反饋。

（三）錘煉課堂教學(xué)。

高質(zhì)量的課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)校生活的快樂之源。我們要求教師創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍，有效組織教學(xué)。貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法的指導(dǎo)。開展“同課異構(gòu)”活動，同年級組執(zhí)教教師同上一個課題。同年級教師先進(jìn)行集體備課，形成教學(xué)方案，然后年級組的教師一起聽課、評課、研討，進(jìn)行對比整合，形成最佳教案。

（四）注重分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作。

加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。通過講座、學(xué)生座談會等

各種形式對各學(xué)科學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)，開展有效學(xué)習(xí)。重視特長生的培養(yǎng)，開展各種興趣小組，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要。重視對學(xué)困生的幫扶工作，制定輔優(yōu)補(bǔ)差計劃，定期進(jìn)行動態(tài)分析，切實做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

三、加強(qiáng)教師培養(yǎng)，推動師資隊伍建設(shè)。

我校根據(jù)教師的現(xiàn)狀，立足常規(guī)及本校教師的成長需要，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高辦學(xué)水平。

（一）學(xué)校堅持“育名師、促名?！钡慕處熽犖榘l(fā)展理念。

學(xué)校一直堅持“育名師、促名?！钡慕處熽犖榘l(fā)展理念。制定了教師的五年培養(yǎng)規(guī)劃，成立了教師培養(yǎng)規(guī)劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組。堅持點、面結(jié)合的原則，內(nèi)容上涵括師德師風(fēng)、教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)技能、班主任工作等方面。各教師根據(jù)個人的實際情況制定了教師個人自我發(fā)展規(guī)劃，全面推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

（二）提升教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，我們堅持周一和周五政治、業(yè)務(wù)集體學(xué)習(xí)制度不動搖。學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)理論與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實際寫出體會，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。平時開展以“書香彭聯(lián)”為特色的讀書活動，在教師中大興讀書之風(fēng)，并定期舉辦讀書沙龍、讀書心得交流活動；舉辦

教師讀書比賽，以賽促讀，擴(kuò)大教師的知識面；為教師建立成長檔案，鼓勵教師多讀多寫，積累教育資源，豐富教育經(jīng)驗，收獲教育快樂。學(xué)校為教師和學(xué)生都配有讀書感悟本，每學(xué)期要求教師必須上交一本自己的讀書感悟。本學(xué)期，我們還開展了教師鋼筆字書法比賽，大練教師的基本功活動。

（三）加強(qiáng)同伴互助，積極合作交流。

本學(xué)期，我們派出14名教師外出學(xué)習(xí)，回來后及時進(jìn)行二次培訓(xùn)，交流心得體會，上匯報課。有效的實現(xiàn)了資源共享。我們還開展了各種不同類型的示范課、觀摩課，為青年教師提供鍛煉的舞臺。我們在十月份就舉行了兩次教學(xué)示范觀摩課，使青年教師從教學(xué)實踐中得到感性體驗與指導(dǎo)，為教師專業(yè)成長搭建平臺。嘗試運用專題交流的形式組織教師利用課余時間開展小型專題研討，本學(xué)期我們圍繞高效課堂等方面進(jìn)行了四次研討與交流。教師跨學(xué)科參與活動，整合了力量，讓教師在合作中成長。

（四）倡導(dǎo)個人反思，促進(jìn)自我成長。

教師自我反思是開展校本研究的基礎(chǔ)和前提。我們積極為教師提供交流反思的機(jī)會。以教師交流的形式開展全校、學(xué)科、年級組的教研交流，同時監(jiān)督他們做好教學(xué)反思及教學(xué)案例分析。通過自我分析、自我反省，不僅能找到需要改進(jìn)的地方，從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)、自我提高的愿望。

（五）重視課題研究。

重點課題“口頭評價在課堂教學(xué)中的運用”的研究，在我校取得了理想成果?！熬C合實踐活動”與“經(jīng)典誦讀與青少年文明禮儀素養(yǎng)研究”兩課題正處在研究實施階段。街道“青少年教育陣地”建設(shè)在我校開展的有聲有色。本學(xué)期我們圍繞自己的研究課題上課題研究匯報課并撰寫教研論文，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

四、注重全面發(fā)展，實施科學(xué)規(guī)范評價體系。

（一）注重全面發(fā)展，實施教學(xué)質(zhì)量綜合評價。我們不斷探索新課程改革的有效途徑，建立激勵機(jī)制，做到全方位評價。在對學(xué)生操行評語的評價中，把立足點和著重點放在學(xué)生良好人格形成和發(fā)展上，將學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的評價與學(xué)習(xí)過程的評價結(jié)合起來，使原來分?jǐn)?shù)“一枝獨秀”變?yōu)槎囗椫笜?biāo)的“百花爭艷”。在評優(yōu)方面，根據(jù)學(xué)生的不同特長及表現(xiàn)，設(shè)立“每周一星”、“禮儀小標(biāo)兵”、“愛心小天使”、“閱讀小明星”等十余種稱號，使學(xué)生獲得自信，激發(fā)自強(qiáng)、自進(jìn)的意識和動力。

（二）建立完善教學(xué)評價體系

繼續(xù)建立和完善教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，加強(qiáng)了對單元測試、期中與期末統(tǒng)評的質(zhì)量監(jiān)控。及時召開了“質(zhì)量分析會”，促進(jìn)教師的反思。我們多次分年級組召開單元教學(xué)分析會，堅持試卷檢測和學(xué)科考查有機(jī)結(jié)合。組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)座談會。建立學(xué)業(yè)成績質(zhì)量檢測制度，加強(qiáng)單元驗收測試，收到良好的效果。

（三）重抓畢業(yè)班管理。

為使學(xué)校畢業(yè)班工作穩(wěn)妥有序進(jìn)行，我校成立了以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。研究、制定畢業(yè)班各項工作意見。定期召開科任教師聯(lián)系會，進(jìn)行工作研討，全面了解畢業(yè)班的教育、教學(xué)、管理等情況，交流經(jīng)驗、商討辦法，在相互交流中不斷進(jìn)行反思，在反思中不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。

五、認(rèn)真落實上級要求的重點工作，提升執(zhí)行力。為進(jìn)一步提高工作效能提升執(zhí)行力，加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，根據(jù)縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，在全校集中開展“提高工作效能、提升執(zhí)行力”活動，全面實施“六個一”工程。制定了切實可行的具體實施方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。具體做法：

（一）開展教學(xué)案評比活動。為讓全體教師能盡快掌握編寫教學(xué)案的方法，在開學(xué)初，我校就利用兩個業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會時間，集中研討了教研室下發(fā)的“關(guān)于編寫教學(xué)案的通知要求”。并在本學(xué)期的集體備課活動中率先使用縣教研室統(tǒng)一設(shè)計的“教學(xué)案表格”。隨后，我們在全校進(jìn)行了教學(xué)案編寫的評比活動，并制定了符合實際的教學(xué)案評比方案。

教辦適時在我校舉辦了“生本高效課堂教學(xué)觀摩暨教學(xué)案編寫專題講座” 活動。參加活動后，我們又組織全體教

師撰寫交流了“參加學(xué)習(xí)心得體會”。

（二）開展調(diào)研活動。負(fù)責(zé)包保各年級組的領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，通過聽課評課、教研組例會等形式展開調(diào)查，查找工作中的不足，分析問題根源，研究策略，制定改進(jìn)措施。

（三）狠抓教學(xué)常規(guī)落實。努力抓好備、說、講、評、批、輔、考等七大環(huán)節(jié)。發(fā)揮年級組集體力量，備精品課，出優(yōu)質(zhì)課。課堂教學(xué)向40分鐘要效率，作業(yè)布置合理有效，真正做到“減負(fù)增效”。

（四）加強(qiáng)聽評課工作。聽課教師和領(lǐng)導(dǎo)要做到隨聽隨評，并組織相關(guān)教師聯(lián)合匯評，通過評課交流，提升教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)效率。

（五）教師層層簽訂責(zé)任書。制定了各科教學(xué)質(zhì)量評價細(xì)則，教師層層簽訂責(zé)任書，對一學(xué)期的各項指標(biāo)的提升都做了詳實的分析。

六、探索與展望：

以常規(guī)管理促教學(xué)規(guī)范，以校本研訓(xùn)促教學(xué)發(fā)展，面對新的教育發(fā)展形勢，我們將進(jìn)行積極的探索與嘗試：

1、進(jìn)一步加大教學(xué)檢測，特別是課堂教學(xué)的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的考核獎懲力度，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心，常抓不懈，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校留守孩子比較多，這部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，學(xué)習(xí)效果監(jiān)控有待完善。

3、組織一些實踐性的研討交流活動，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是對教師的分層培養(yǎng)加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督。

“千里之行，始于足下”。我們將以這次視導(dǎo)檢查為契機(jī)，虛心聽取各位專家領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見和建議。在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，以完善的創(chuàng)新機(jī)制激發(fā)活力，在教育這一塊沃土里，用信念支撐神圣的教育事業(yè)，用實干造就事業(yè)的成功，用創(chuàng)新開拓素質(zhì)教育的新天地。

第三篇：教學(xué)督導(dǎo)評估匯報材料

教學(xué)督導(dǎo)評估匯報材料

一、學(xué)校簡介

二、辦學(xué)思想及文化建設(shè)

學(xué)校倡導(dǎo)“尊重和諧”的核心理念，把“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”深入到德育教學(xué)等各項管理中，以促進(jìn)師生和諧、生生和諧、家校和諧。

從硬環(huán)境上看：尊重、和諧的橫匾時刻警示全校師生，榮譽(yù)欄激勵著師生。從軟環(huán)境上看：校長通過一年級新生入學(xué)活動，在與家長見面的第一次活動中，就將辦學(xué)思想鄭重講給孩子的父母，起到到入校后“家?！苯逃砟钜恢碌淖饔?；青年教師報道當(dāng)天，校長結(jié)合學(xué)校辦學(xué)思想分析學(xué)?，F(xiàn)有實力，明確老師們要努力的方向，使青年教師盡早熟知辦學(xué)理念，提早做好打造“尊重、和諧”校園的心理準(zhǔn)備。

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三、教學(xué)管理的策略

遵循著在反思中發(fā)展，在改革中前行的理念，現(xiàn)將重點工作從以下兩方面進(jìn)行匯報：

（一）尊師 求實 發(fā)展

如果說學(xué)校是一個生命體，那么使這個生命煥發(fā)生機(jī)的則是作為每一細(xì)胞的教師。我校在充分了解教師現(xiàn)狀及需求，尊重教師專業(yè)成長愿望的基礎(chǔ)上，扎實做好日常管理。

1、求實培訓(xùn)

為推進(jìn)課題研究進(jìn)展，形成教研組和諧研討氛圍，促進(jìn)教師的成長，我校將依托《多邊研訓(xùn),提高教師有效教學(xué)的研究》這一區(qū)級課題，有效整合教學(xué)、科研、師訓(xùn)、人員的智慧，應(yīng)用以下方式加以實施：

（1）、充分利用領(lǐng)導(dǎo)班子例會，對中層進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)

（2）、超市自選式培訓(xùn)，尊重教師成長需求

（3）、任務(wù)驅(qū)動式培訓(xùn)，把理論轉(zhuǎn)化為實踐

繼續(xù)在教育管理培訓(xùn)中引入“講座+研討課+任務(wù)”式的任務(wù)驅(qū)動式培訓(xùn)，通過教材通覽，做好任務(wù)驅(qū)動“序幕”功課；通過綜合實踐課程實施建議，指點“三級課程課題”實施；通過班主任管理能力二級培訓(xùn)，推動班主任課題工作研究；通過校本課程故事撰寫方法培訓(xùn)，落實課程實施素材積累；通過再度解讀基本能力標(biāo)準(zhǔn)，給教師主動成長以警醒；通過指導(dǎo)“十二五”課題，形成研究型教師團(tuán)隊。

2、求實研修

三年來，隨著我校校本研修的不斷深入，青年教師從業(yè)務(wù)上逐步成長起來，因此，在近一年的工作中，我們將研修的重點從青年教師成長，轉(zhuǎn)移到關(guān)注培養(yǎng)“校園名師”和關(guān)注薄弱教師成長上來。

（1）、深化“青藍(lán)工程”，實施“薄弱個體”會診

依據(jù)2012年10月區(qū)評估督導(dǎo)中領(lǐng)導(dǎo)對我校的建議，我們對薄弱教師跟進(jìn)的方式也有所調(diào)整，除了聽課做好課堂觀察外，科研處要求聽課領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽一節(jié)課，指導(dǎo)備一節(jié)課，每月為教師上一節(jié)示范課，進(jìn)行一次課堂反思。通過一個學(xué)年的不懈努力，該實驗教師在課堂教學(xué)上有了很大的進(jìn)步，受到了家長和學(xué)生的認(rèn)可，許多家長由剛開始的不信任，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷處煹慕蛹{與喜歡，這也是學(xué)校倍感欣慰的。

2011年9月，我校新分配的青年教師中一位教學(xué)語言聲音小、課堂組織力差的教師又引起了學(xué)校的關(guān)注。為了使老師能盡快樹立自信，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成了“幫扶小組”，校長、書記、教學(xué)副校長、科研主任、教研組長，每人負(fù)責(zé)一天，指導(dǎo)教師課堂行為；張大坤主任、教研組長焦艷老師還主動開放課堂，讓教師深入學(xué)習(xí)管理學(xué)生、組織學(xué)生的方法。到目前為止，教師上課已經(jīng)能把聲音放開了，并且能夠有意識組織學(xué)生上課。

（2）啟動“層級積分課”，加強(qiáng)“中年名師”培養(yǎng)

35歲，應(yīng)該是一個人事業(yè)的高峰期，但我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，由于平時教學(xué)工作繁忙，瑣事繁多，許多正當(dāng)年的教師進(jìn)入了“職業(yè)倦怠”的怪圈。為了調(diào)動學(xué)校中35歲教師的干勁，使其成為教學(xué)的中堅力量，2011年3月，教學(xué)科研進(jìn)一步謀劃層級課積分活動。鼓勵教師主動申請聽課，由學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、科研主任和教研組組成的“聽課團(tuán)”，對有成長需求的教師加以指導(dǎo)。

為調(diào)動教師參與熱情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各個帶頭走在前面：張校長挑戰(zhàn)高年級詩詞教學(xué)《村居》；萬主任嘗試低年級閱讀教學(xué)《荷葉圓圓》；陸媛媛主任的《》張大坤主任展示寫字課自主課堂讓老師們深深地感受到：學(xué)校要扎實教學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)開始。于是，在領(lǐng)導(dǎo)們的帶動下，許多中年教師也一掃自己的羞怯心理，積極參與進(jìn)來，單艷艷老師的《》、陸永新老師的《》、李美嬌老師的《》等，都成為積分課中濃墨重彩的一筆。尤其值得稱道的是陸永新老師，通過幾次層級課的磨練，所講的《》，通過激烈的競爭，在市級語文優(yōu)質(zhì)課評比中斬獲了一等獎。而本學(xué)期的語文優(yōu)質(zhì)課上，她的一節(jié)《百合花開》又一次引得同僚的廣泛認(rèn)可。

(二)、尊生 揚長 成長

小學(xué)是義務(wù)教育最基礎(chǔ)的階段，是 “為生命奠基，為成長導(dǎo)航，為未來開拓”的時期，學(xué)校在“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”的理念下科學(xué)部署、整體規(guī)劃，全面推進(jìn)以選修形式為主的十三門校本課程，課程設(shè)置逐步完善成低、中、高三個年級段，全校856名學(xué)生均可以根據(jù)自己的志愿選擇自己喜歡的課程。孩子們在多彩的校本課程中不斷發(fā)展自己的特長。

1、依托校本課程，沉淀校園文化

《淘寶手工》課程教師們根據(jù)學(xué)生年齡的特點，指導(dǎo)學(xué)生利用廢棄的物品制作出各式各樣的手工制品，小到玩具，大到浮雕，教師們用自己的智慧引導(dǎo)孩子們不斷創(chuàng)新、發(fā)展。2011年7月13日，《秦皇島日報》對我校的藝術(shù)成果做了相應(yīng)的報道，同時董巍老師指導(dǎo)的兩相設(shè)計成果，參加了省級比賽。

足球訓(xùn)練營課程是目前我校參與人數(shù)最多，最多孩子感興趣的課程。課程教師不但在平時的教學(xué)中扎實執(zhí)教，同時還經(jīng)常組織豐富多彩的足球活動調(diào)動學(xué)生們的積極性。

第四篇：督導(dǎo)匯報

內(nèi)鄉(xiāng)縣交通運輸局

督導(dǎo)赤眉鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作情況匯報

縣安全會辦公室：

按照5月18日全省安全生產(chǎn)電視電話會議和楊曙光縣長講話精神及要求，我第七督導(dǎo)組于5月20日對赤眉鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，現(xiàn)將督導(dǎo)檢查情況匯報如下：

一、查看安全生產(chǎn)工作檔案。

赤眉鎮(zhèn)黨委政府高度重視安全生產(chǎn)工作，及時制定方案，召開會議，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保工作落到實處。

二、查看企業(yè)安全生產(chǎn)工作落實。

通過對福美達(dá)購物中心、牧原壩水庫、朱陳中心小學(xué)、兄妹鞋業(yè)等企業(yè)檢查，各企業(yè)都能按照赤眉鎮(zhèn)政府對安全生產(chǎn)工作的安排部署抓好落實。

三、發(fā)現(xiàn)的問題。

1、福美達(dá)購物中心：一是消防通道堆積貨物，影響人員逃生。二是消防逃生地標(biāo)指向錯誤。

2、牧原壩水庫：水壩東堤缺少防溺水警示標(biāo)志，宣傳標(biāo)語。

3、朱陳中心小學(xué)：一是學(xué)校用電總配電箱在封閉樓梯間，老師做飯在里面，做飯時使用的液化氣、水開時產(chǎn)生的水蒸氣存在安全隱患。二是飲水機(jī)處無安全設(shè)施，無警示提示標(biāo)識標(biāo)語，學(xué)生打開水造成容易燙傷。三是滅火器配備不足，學(xué)生打飯廳無應(yīng)急照明設(shè)施。

針對以上安全隱患，我第七督導(dǎo)組已責(zé)成赤眉鎮(zhèn)人民政府認(rèn)真落實主體責(zé)任，及時消除隱患，確保安全。下一步我局將按照縣安委會要求，加強(qiáng)對赤眉鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作的督導(dǎo)，為全縣安全安全生產(chǎn)工作持續(xù)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。

2020年5月21日

第五篇：督導(dǎo)匯報材料

匯報材料

我們第7督導(dǎo)組負(fù)責(zé)太平鄉(xiāng)、檢察院和司法局三家單位教育實踐活動督導(dǎo)工作。

在2月24日第二次推進(jìn)會之后，我們督導(dǎo)組按照縣教育實踐辦的要求，結(jié)合工作方案，主要做了以下幾項工作：

一、三家單位的活動方案和領(lǐng)導(dǎo)動員講話稿經(jīng)多次修改后，在規(guī)定時間內(nèi)順利完成了本單位教育實踐活動的啟動工作。（2月27日下午，檢察院啟動；2月28日上午，司法局啟動；3月1日下午，太平鄉(xiāng)啟動）

二、督導(dǎo)三家單位完成了“五進(jìn)三摸四查三定”專題摸底調(diào)查活動，對上報的筆記、匯總表審閱后，報縣教育實踐辦。

三、督導(dǎo)三家單位組織觀看電影《周恩來的四個晝夜》，并審閱報送的組織收看情況匯報材料，及各單位副科級干部的觀后感，后報縣教育實踐辦。

四、督導(dǎo)三家單位的組織學(xué)習(xí)情況，除定期不定期督導(dǎo)外，我們督導(dǎo)組還要求三家單位每周末把本單位的學(xué)習(xí)情況（學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、參學(xué)情況），以書面的形式報督導(dǎo)組。

五、按時參加縣教育實踐辦組織的各種專題會議和活動，對督導(dǎo)工作相關(guān)資料及時整理歸檔。

六、對太平鄉(xiāng)下一步村級教育實踐活動的啟動工作進(jìn)行督 1

導(dǎo)。

存在問題

一、各單位的參學(xué)率還達(dá)不到要求，三家單位特別是太平鄉(xiāng)離縣城20華里，學(xué)習(xí)時間大部分都安排到晚上，退休或內(nèi)退的同志年齡都比較大、交通也不方便，這部分同志晚上都沒有參加學(xué)習(xí)。針對這種情況，我們同太平鄉(xiāng)研究一下，下一步這部分人就不到鄉(xiāng)里參加學(xué)習(xí)，由鄉(xiāng)里把學(xué)習(xí)資料發(fā)到其手上，在家學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。

領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)，晚上情況還好。周六、周日領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)較多，學(xué)習(xí)時間保證不了。督導(dǎo)組要求可臨時安排時間學(xué)習(xí)，但必須保證學(xué)習(xí)總的時間要求。

二、幾家單位反映學(xué)習(xí)資料不是太全，如：習(xí)近平在興安盟講話，劉云山、趙樂際的講話，自治區(qū)紀(jì)委九屆四次會議精神，國務(wù)院廉政會議精神等等。下一步，我們督導(dǎo)組可以幫助找一下資料。實在找不到的，還得請縣教育實踐辦幫一下忙。

三、關(guān)于學(xué)習(xí)筆記。督導(dǎo)方案中也提出，還要以記多少學(xué)習(xí)筆記、寫多少學(xué)習(xí)體會文章衡量學(xué)習(xí)效果。我們在督導(dǎo)工作中也把握不是太準(zhǔn)，學(xué)習(xí)筆記應(yīng)該達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。

四、督導(dǎo)組自身對活動的各項要求學(xué)的不深、不透，對有些問題把握的還不是太準(zhǔn)，下一步我們組內(nèi)要經(jīng)常組織學(xué)習(xí)，以便能更好地把督導(dǎo)工作做好。

下步工作：

一、督導(dǎo)太平鄉(xiāng)村級教育實踐活動的啟動工作。太平鄉(xiāng)初步定明天在五星村先行啟動，之后各村陸續(xù)啟動，在3月15日前，21個村全部啟動村級教育實踐活動。

二、按照督導(dǎo)工作的要求，做好活動各環(huán)節(jié)的督導(dǎo)工作。

三、及時發(fā)現(xiàn)所督導(dǎo)單位在活動過程中好的典型和好的做法，并做好宣傳報道工作。