第一篇：學(xué)前教育發(fā)展經(jīng)驗交流材料

堅持示范帶動 突出公辦引領(lǐng) 加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育

---------學(xué)前教育發(fā)展經(jīng)驗交流材料

XX教育體育局

XX地處寶雞東部，總面積863平方公里，轄9鎮(zhèn)1鄉(xiāng)，人口31萬。全縣現(xiàn)有學(xué)前教育機(jī)構(gòu)27所，其中縣辦示范幼兒園1所，公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園3所，民辦幼兒園21所。在園幼兒共5154名，教師及保育人員343名。2008年全省啟動普及農(nóng)村學(xué)校學(xué)前三年教育工作以來，在省廳和市局的精心指導(dǎo)下，我們積極實施縣委縣政府提出的“科教立本”戰(zhàn)略，充分發(fā)揮政府教育行政部門職能，以“公辦引領(lǐng)，民辦提升”為基本思路，不斷創(chuàng)新理念，加大投入，規(guī)范管理，推動全縣學(xué)前教育取得了突破性進(jìn)展。我們的具體做法是：

一、審時度勢，科學(xué)規(guī)劃，把發(fā)展學(xué)前教育作為提升縣域教育綜合實力的必然選擇

2003年，XX率先創(chuàng)建成全省首家教育強(qiáng)縣，縣域教育綜合實力強(qiáng)勁攀升。高考質(zhì)量連續(xù)多年位居全市前列，3所高中創(chuàng)建成省級標(biāo)準(zhǔn)化高中；職業(yè)教育經(jīng)驗受到教育部領(lǐng)導(dǎo)充分肯定；義務(wù)教育發(fā)展水平不斷提高，代表全省高標(biāo)準(zhǔn)通過了兩基國檢，被教育部命名為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣。高中教育、職業(yè)教育和義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展，使XX學(xué)前教育相對薄弱的問題逐步顯現(xiàn)。加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，突破短板制約，統(tǒng)籌各類教育均衡、優(yōu)質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展，是XX教育在新的制高點上著眼提速發(fā)展的必然選擇，是XX順應(yīng)發(fā)展形勢，打造西部教育強(qiáng)縣，推進(jìn)縣域教育現(xiàn)代化的必由之路?；谶@種認(rèn)識，縣委、縣政府把學(xué)前教育擺上重要議事日程。成立了由主管教育的副

縣長任組長、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及發(fā)改、財政、土地、城建等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學(xué)前教育工作聯(lián)席會議制度，確立了“公辦引領(lǐng)、民辦提升”的學(xué)前教育發(fā)展思路，制定出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加快發(fā)展學(xué)前教育的指導(dǎo)意見》等一系列文件，建立了“教育主管、部門配合、鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施”的工作機(jī)制，設(shè)立專項資金，將學(xué)前教育發(fā)展列入預(yù)算，全面啟動了公辦幼兒園建設(shè)工作。我們在《XX“十一五”學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》中明確提出：到2010年，在全縣建成3--5所高規(guī)格的示范性公辦幼兒園，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成2—3所民辦幼兒園，全面普及學(xué)前三年教育。圍繞這一發(fā)展目標(biāo)，我們因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，合理、均衡布點，積極建好縣城示范園，迅速建成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園，加快普及農(nóng)村學(xué)前教育，努力謀求縣域教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)性突破。

二、示范引領(lǐng)，多措并舉，全面推進(jìn)公辦幼兒園建設(shè) 《國家中長期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要》指出：要積極發(fā)展學(xué)前教育，重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，逐步加大政府投入，大力發(fā)展公辦幼兒園。這為發(fā)展學(xué)前教育提供了明確的政策指向。國家發(fā)展學(xué)前教育的重點開始轉(zhuǎn)向大力推進(jìn)公辦幼兒園建設(shè)。我縣近年來采取一系列有效舉措，推動公辦幼兒園建設(shè)工作取得了顯著成效。

1、加大投入，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)公辦幼兒園擴(kuò)容提質(zhì)。我縣較早建有一所縣辦示范幼兒園，在發(fā)揮公辦引領(lǐng)作用，推動學(xué)前教育普及方面發(fā)揮了重要作用。但隨著城市化進(jìn)程加劇，城區(qū)人口激增，示范幼兒園的規(guī)模已不能完全滿足群眾對學(xué)前優(yōu)質(zhì)教育的需求，不能適應(yīng)形勢的發(fā)展。立足統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化

發(fā)展改革的大背景，縣政府在財力十分困難的情況下，多渠道爭取資金，投入1800多萬元，實施了縣示范幼兒園整體搬遷工程，在縣城美陽街居民聚集區(qū)建設(shè)一所環(huán)境幽雅、設(shè)施一流、高規(guī)格、現(xiàn)代化的新園。新園可容納1500多名幼兒，徹底解決了城區(qū)及周邊農(nóng)村幼兒入園難的問題。

2、整合資源，推進(jìn)布局調(diào)整，為公辦幼兒園建設(shè)提供校舍保障。我們采取“分類實施、撤并同步、功能轉(zhuǎn)換、重復(fù)利用”的辦法，在實施中小學(xué)布局調(diào)整中，把設(shè)施配備條件較好的初中改建成聯(lián)合小學(xué)，把位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心區(qū)的撤并小學(xué)改建成公辦幼兒園，這樣既有效利用了閑置的教育資源，又解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園址和校舍問題。6年布局調(diào)整，全縣178所中小學(xué)現(xiàn)已撤并至81所，閑置校舍改建公辦幼兒園或被租建民辦幼兒園，極大的提高了教育資源利用率。

3、創(chuàng)新思路，建立多元投入機(jī)制，突破鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園建設(shè)資金瓶頸。作為西部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，我縣財政在鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園的內(nèi)設(shè)配備上難以實現(xiàn)全額保障。為解決這一問題，我們采取“政府撥一點，幼兒園擠一點”的辦法，籌措資金，添置設(shè)施，努力改善幼兒園辦學(xué)條件。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園的教師是教體局在編公職人員，工資由財政負(fù)擔(dān)，所以可從學(xué)費當(dāng)中擠出資金，“滾雪球式”積累，分期付款，不斷添置充實內(nèi)設(shè)，切實提高了辦園的層次和水平。

4、立足縣本，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，著力促進(jìn)幼師隊伍專業(yè)化發(fā)展。幼師隊伍專業(yè)化水平不高，是困擾鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園辦學(xué)最突出的問題。為此，我們將撤點并校后富余的師資，通過集中培訓(xùn)、考核，進(jìn)行合理分流，選拔一批熱愛幼教、素質(zhì)較高的

年輕教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園任教。同時，將學(xué)前教育教師培訓(xùn)納入全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃，以幼兒心理研究、保教保育常識為主要內(nèi)容，堅持每年暑期開展幼師全員培訓(xùn)。我們建立了“對口交流”機(jī)制，選送縣示范幼兒園副園長到新辦的幼兒園擔(dān)任業(yè)務(wù)園長，組織專兼職幼兒教研員和公辦幼兒園的優(yōu)秀教師，分期分批到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，指導(dǎo)、示范教學(xué)，鄉(xiāng)村幼兒園選派教師到縣示范幼兒園掛職鍛煉。通過培訓(xùn)和對口交流活動，極大的提高了幼師隊伍專業(yè)化水平。目前，全縣學(xué)前教育教師的學(xué)歷合格率達(dá)100%，專業(yè)合格率已達(dá)到50%以上。

5、發(fā)揮公辦引領(lǐng)作用，不斷加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園建設(shè)步伐。布局調(diào)整解決了校舍問題，多元投入解決了資金問題，縣本培訓(xùn)解決了師資問題。破解了這三大難題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園建設(shè)工作迅速鋪開，在全縣順利推進(jìn)。2009年，青化鄉(xiāng)率先投入60萬元建成了1所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園。2010年，我們又投入近30萬元把湯峪樓觀塬小學(xué)改建成了湯峪鎮(zhèn)公辦中心幼兒園，投資40多萬元充實和更新了三星聯(lián)小的內(nèi)設(shè)，建成了齊鎮(zhèn)三星公辦幼兒園。由于設(shè)施齊全、管理規(guī)范、教育質(zhì)量高，公辦幼兒園在投入使用后，很快吸引了鄉(xiāng)鎮(zhèn)和周邊農(nóng)村的大量生源，自然淘汰了一批缺乏資質(zhì)、投入不足、設(shè)施簡陋、辦學(xué)條件較差的幼兒園，促使民辦幼兒園不斷改善條件，提升辦園層次。一位家長不無感慨的說：“現(xiàn)在，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園的設(shè)施這么好，教師素質(zhì)這么高，一點也不亞于城里面的幼兒園，把孩子送到這里，再也不用擔(dān)心他們輸在起跑線上了?！?/p>

6、強(qiáng)化內(nèi)部管理，倡導(dǎo)特色辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展。我們制定了《XX學(xué)前教育督導(dǎo)評估細(xì)則》，堅持開展公辦幼兒園

管理督評活動。由縣政府教育督導(dǎo)室牽頭，組織人力，聘請專家，通過實地考察、查看資料、現(xiàn)場咨問、走訪座談等方式，對公辦幼兒園設(shè)施建設(shè)、園務(wù)管理、教育教學(xué)、師資隊伍和衛(wèi)生保健等工作進(jìn)行全面的視導(dǎo)檢查，通過督評，努力打造學(xué)前教育管理示范樣板。同時，印發(fā)了《XX幼兒保教保育常規(guī)管理要求》，指導(dǎo)全縣幼兒園以活動為載體，多途徑實施素質(zhì)教育。示范幼兒園堅持開展幼兒智力開發(fā)課題研究，本著“啟智、發(fā)展、開放、互動”的思路，連年組織“魅力家庭”評選活動，家園攜手，著力培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)；青化鄉(xiāng)公辦幼兒園的“幼兒探究式教學(xué)”已形成模式；春蕾幼兒園的“游戲教學(xué)”富有特色……各種“特色幼兒園”創(chuàng)設(shè)了豐富多彩、充滿童趣的育人環(huán)境，推動學(xué)前素質(zhì)教育全面走向深入。

三、積極扶持，鼓勵引導(dǎo)，促進(jìn)民辦學(xué)前教育蓬勃發(fā)展 民辦幼兒園是我縣基礎(chǔ)教育的重要組成部分，為發(fā)展學(xué)前教育做出了積極貢獻(xiàn)。我們堅持“公民辦并舉，兩條腿走路”的方針，積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵和扶持民辦學(xué)前教育做強(qiáng)做優(yōu)。一是不斷完善配套政策，落實民辦學(xué)前學(xué)校享受稅收、教育用地、園舍建設(shè)等優(yōu)惠政策，建立“以獎代補”機(jī)制，采取經(jīng)費資助、出租、轉(zhuǎn)讓閑置的國有資產(chǎn)等方式，加大對民辦學(xué)校的扶持力度。二是科學(xué)核算成本，適當(dāng)提高民辦幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)市場需求實行彈性收費，保護(hù)和激發(fā)了社會力量投資興辦幼兒園的積極性。三是教育行政主管部門把民辦幼兒園教師納入統(tǒng)一管理，切實保證落實“六同”待遇。同時，建立公辦幼兒園與民辦幼兒園一對一幫扶制度，實施捆綁考核，形成了覆蓋全縣所有幼兒園的指導(dǎo)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了全縣學(xué)前教育整

體水平的全面提升。

四、成效與體會

近幾年來，我們認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》，堅持公辦引領(lǐng) 依托民辦提升，不斷規(guī)范內(nèi)部管理，狠抓幼師隊伍建設(shè)，促進(jìn)了保教保育質(zhì)量不斷提升。我們的體會是：強(qiáng)化政府職能，優(yōu)先發(fā)展的政策是保障學(xué)前教育快速發(fā)展的基礎(chǔ)；充足的經(jīng)費投入是學(xué)前教育持續(xù)發(fā)展的動力；完善的管理機(jī)制是學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展的保證；優(yōu)秀的師資隊伍是學(xué)前教育健康發(fā)展的關(guān)鍵。

作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，學(xué)前教育的改革與發(fā)展依然任重而道遠(yuǎn)。今后，我們將認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要》和這次會議精神，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，超前思考，科學(xué)籌劃，再定高標(biāo)，進(jìn)一步創(chuàng)新舉措，努力工作，為推動全省學(xué)前教育事業(yè)加快發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

第二篇：學(xué)前教育經(jīng)驗交流材料

學(xué)前教育經(jīng)驗交流材料(精選多篇)

一、學(xué)前教育的重要性

學(xué)前教育是為了使學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，更好地完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和規(guī)范的行為習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而開展的活動之一。

二、開展學(xué)前教育應(yīng)注意把握的原則

1.早準(zhǔn)備，早著手，我每次開展的學(xué)前教育都是思考在期末，方案的形成在假期。

2.針對性強(qiáng)才能出實效。學(xué)前教育絕不簡單地等同于收心教育，一定要根據(jù)學(xué)生上一學(xué)年存在的問題，發(fā)生的變化，面對新學(xué)年需要具備的生理，心理，思想狀況的變化而準(zhǔn)備，備課時都應(yīng)圍繞這幾個方面精心準(zhǔn)備。

3.要有層次性。初中三年的學(xué)習(xí)生活可大致分為三個大的階段：初一階段，確立目標(biāo)，熱愛班集體，邁好中學(xué)學(xué)習(xí)的第一步。初二，防差轉(zhuǎn)差，提出決不拖班級后退，決不讓一位學(xué)生掉隊。初三，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，人人爭當(dāng)合格的畢業(yè)生。

4.做好形成性評價。學(xué)前教育既是常規(guī)工作，也是一次極好地開展德育主題活動的機(jī)會，學(xué)前教育結(jié)束后，一定要從工作的角度，班集體建設(shè)的角度對整個活動計劃，活動過程，全班同學(xué)的參與度，積極性等方面進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)做到三全：一，全過程總結(jié)，如目標(biāo)制定，活動情況，結(jié)果分析等。二，全班參與檢查總結(jié)，組對總結(jié)，個人總結(jié)。三，全班總結(jié)，總結(jié)活動對學(xué)生身心，思想等方面的影響。

三、操作策略簡介

1.精心設(shè)計班主任的第一次亮相。

班主任在新生面前的第一次形象猶為重要，關(guān)系到學(xué)生在心理上是否愿意認(rèn)同你，接受你，因此，班主任從外表方面，穿著要得體大方，舉止端莊，談吐文明，以平等、謙和、真誠的心態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前。如：初一新生報名，我一般會比報名時間早到一小時，當(dāng)新生出現(xiàn)時，我會主動到教室門口迎接，并親切地向他們問好，對陸續(xù)到來的學(xué)生，我會與他們交談，問他們的姓名，家庭住址，來自哪一個小學(xué)，對新學(xué)校的印象如何，并從中物色一些孩子，安排他們做一些工作，如：打掃教室、擺放桌椅、幫助我接待后來的學(xué)生，這樣便能及早打破新生的陌生感，形成一種融洽的氛圍。

2.根據(jù)學(xué)前教育的目標(biāo)，營造積極向上的學(xué)前教育氛圍，比如：xx屆9班的學(xué)前教育，我為本班取名為“陽光之旅”，我在前面的黑板畫了一幅畫：綠樹叢中一條大路，并寫下了“希望之路，陽光之旅”八個大字，在畫的旁邊寫了一段話：孩子們，歡迎你加入陽光之旅，預(yù)

祝你們旅途愉快而充實！在后面的黑板繪了一座險峰，還配了一句詩：無限風(fēng)光在險峰。學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到新集體的溫馨，如家庭般的溫暖，暗示學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中無論有多大的困難，我們都要以陽光的心態(tài)去克服它并戰(zhàn)勝它。

3.開展學(xué)前教育的形式手段及內(nèi)容

手段：問卷式，座談式，交流式，講座式等。

內(nèi)容：我針對初一的學(xué)前教育舉列，初一的學(xué)前教育主要由我主持，一般分三步走：第一步確立本屆班級的名稱，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識初中學(xué)習(xí)生活，邁好初中生活第一步，不失時機(jī)地有目的地向?qū)W生全面介紹初中階段的各種要求，引導(dǎo)幫助學(xué)生確立在初中階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確奮斗目標(biāo)，順利開始初中階段的學(xué)習(xí)生活。第二步，班級文化的傳承，由上一屆學(xué)生代表把班徽，圖書，班規(guī)傳給本屆學(xué)生代表，并介紹上幾屆

班級的優(yōu)良傳統(tǒng)，然后教唱班歌，與同學(xué)們當(dāng)場擬定班級誓詞：我決心做一位合格的武侯實驗中學(xué)的人，熱愛學(xué)校，熱愛xx屆9班，決不拖班級的后腿，決不讓一位同學(xué)掉隊，健康豁達(dá)，自律自強(qiáng)，我堅信因我的存在，9班會更精彩，因我的拼搏，9班會騰飛。第三步，初步擬定班規(guī)組規(guī)。

總之，學(xué)前教育科學(xué)得法，學(xué)生就會較平穩(wěn)的過渡，健康發(fā)展。

堅持示范帶動 突出公辦引領(lǐng) 加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育

---------學(xué)前教育發(fā)展經(jīng)驗交流材料

xx教育體育局

xx地處寶雞東部，總面積863平方公里，轄9鎮(zhèn)1鄉(xiāng)，人口31萬。全縣現(xiàn)有學(xué)前教育機(jī)構(gòu)27所，其中縣辦示范幼兒園1所，公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園3所，民辦幼兒園21所。在園幼兒共5154名，教師及保育人員343名。2014年全省啟動普及農(nóng)村學(xué)校學(xué)前三年教育工作以

來，在省廳和市局的精心指導(dǎo)下，我們積極實施縣委縣政府提出的“科教立本”戰(zhàn)略，充分發(fā)揮政府教育行政部門職能，以“公辦引領(lǐng)，民辦提升”為基本思路，不斷創(chuàng)新理念，加大投入，規(guī)范管理，推動全縣學(xué)前教育取得了突破性進(jìn)展。我們的具體做法是：

一、審時度勢，科學(xué)規(guī)劃，把發(fā)展學(xué)前教育作為提升縣域教育綜合實力的必然選擇

2014年，xx率先創(chuàng)建成全省首家教育強(qiáng)縣，縣域教育綜合實力強(qiáng)勁攀升。高考質(zhì)量連續(xù)多年位居全市前列，3所高中創(chuàng)建成省級標(biāo)準(zhǔn)化高中；職業(yè)教育經(jīng)驗受到教育部領(lǐng)導(dǎo)充分肯定；義務(wù)教育發(fā)展水平不斷提高，代表全省高標(biāo)準(zhǔn)通過了兩基國檢，被教育部命名為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣。高中教育、職業(yè)教育和義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展，使xx學(xué)前教育相對薄弱的問題逐步顯現(xiàn)。加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，突破短板制約，統(tǒng)籌各類教育均衡、優(yōu)質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展，是xx教育在新的制高點上著眼提速發(fā)展的必然選擇，是xx順應(yīng)發(fā)展形勢，打造西部教育強(qiáng)縣，推進(jìn)縣域教育現(xiàn)代化的必由之路。基于這種認(rèn)識，縣委、縣政府把學(xué)前教育擺上重要議事日程。成立了由主管教育的副 1

縣長任組長、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及發(fā)改、財政、土地、城建等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了學(xué)前教育工作聯(lián)席會議制度，確立了“公辦引領(lǐng)、民辦提升”的學(xué)前教育發(fā)展思路，制定出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加快發(fā)展學(xué)前教育的指導(dǎo)意見》等一系列文件，建立了“教育主管、部門配合、鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施”的工作機(jī)制，設(shè)立專項資金，將學(xué)前教育發(fā)展列入預(yù)算，全面啟動了公辦幼兒園建設(shè)工作。我們在《xx“十一五”學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》中明確提出：到2014年，在全縣建成3--5所高規(guī)格的示范性公辦幼兒園，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成2—3所民辦幼兒園，全面普及學(xué)前三年教育。圍繞這一發(fā)展目標(biāo)，我們因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，合理、均衡布點，積極建好縣城示范園，迅速建成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園，加快普及農(nóng)村學(xué)前教育，努力謀求縣域教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)性突破。

二、示范引領(lǐng)，多措并舉，全面推進(jìn)公辦幼兒園建設(shè)

《國家中長期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要》指出：要積極發(fā)展學(xué)前教育，重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，逐步加大政府投入，大力發(fā)展公辦幼兒園。這為發(fā)展學(xué)前教育提供了明確的政策指向。國家發(fā)展學(xué)前教育的重點開始轉(zhuǎn)向大力推進(jìn)公辦幼兒園建設(shè)。我縣近年來采取一系列有效舉措，推動公辦幼兒園建設(shè)工作取得了顯著成效。

1、加大投入，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)公辦幼兒園擴(kuò)容提質(zhì)。我縣較早建有一所縣辦示范幼兒園，在發(fā)揮公辦引領(lǐng)作用，推動學(xué)前教育普及方面發(fā)揮了重要作用。但隨著城市化進(jìn)程加劇，城區(qū)人口激增，示范幼兒園的規(guī)模已不能完全滿足群眾對學(xué)前優(yōu)質(zhì)教育的需求，不能適應(yīng)形勢的發(fā)展。立足統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體

化

發(fā)展改革的大背景，縣政府在財力十分困難的情況下，多渠道爭取資金，投入1800多萬元，實施了縣示范幼兒園整體搬遷工程，在縣城美陽街居民聚集區(qū)建設(shè)一所環(huán)境幽雅、設(shè)施一流、高規(guī)格、現(xiàn)代化的新園。新園可容納1500多名幼兒，徹底解決了城區(qū)及周邊農(nóng)村幼兒入園難的問題。

2、整合資源，推進(jìn)布局調(diào)整，為公辦幼兒園建設(shè)提供校舍保障。我們采取“分類實施、撤并同步、功能轉(zhuǎn)換、重復(fù)利用”的辦法，在實施中小學(xué)布局調(diào)整中，把設(shè)施配備條件較好的初中改建成聯(lián)合小學(xué)，把位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心區(qū)的撤并小學(xué)改建成公辦幼兒園，這樣既有效利用了閑置的教育資源，又解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園址和校舍問題。6年布局調(diào)整，全縣178所中小學(xué)現(xiàn)已撤并至81所，閑置校舍改建公辦幼兒園或被租建民辦幼兒園，極大的提高了教育資源利用率。

3、創(chuàng)新思路，建立多元投入機(jī)制，突破鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園建設(shè)資金瓶頸。作為西部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，我縣財政在鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園的內(nèi)設(shè)配備上難以實現(xiàn)全額保障。為解決這一問題，我們采取“政府撥一點，幼兒園擠一點”的辦法，籌措資金，添置設(shè)施，努力改善幼兒園辦學(xué)條件。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園的教師是教體局在編公職人員，工資由財政負(fù)擔(dān)，所以可從學(xué)費當(dāng)中擠出資金，“滾雪球式”積累，分期付款，不斷添置充實內(nèi)設(shè)，切實提高了辦園的層次和水平。

4、立足縣本，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，著力促進(jìn)幼師隊伍專業(yè)化發(fā)展。幼師隊伍專業(yè)化水平不高，是困擾鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園辦學(xué)最突出的問題。為此，我們將撤點并校后富余的師資，通過集中培訓(xùn)、考核，進(jìn)行合理分流，選拔一批熱愛幼教、素質(zhì)較高的

年輕教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園任教。同時，將學(xué)前教育教師培訓(xùn)納入全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃，以幼兒心理研究、保教保育常識為主要內(nèi)容，堅持每

年暑期開展幼師全員培訓(xùn)。我們建立了“對口交流”機(jī)制，選送縣示范幼兒園副園長到新辦的幼兒園擔(dān)任業(yè)務(wù)園長，組織專兼職幼兒教研員和公辦幼兒園的優(yōu)秀教師，分期分批到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，指導(dǎo)、示范教學(xué)，鄉(xiāng)村幼兒園選派教師到縣示范幼兒園掛職鍛煉。通過培訓(xùn)和對口交流活動，極大的提高了幼師隊伍專業(yè)化水平。目前，全縣學(xué)前教育教師的學(xué)歷合格率達(dá)100%，專業(yè)合格率已達(dá)到50%以上。

5、發(fā)揮公辦引領(lǐng)作用，不斷加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園建設(shè)步伐。布局調(diào)整解決了校舍問題，多元投入解決了資金問題，縣本培訓(xùn)解決了師資問題。破解了這三大難題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園建設(shè)工作迅速鋪開，在全縣順利推進(jìn)。2014年，青化鄉(xiāng)率先投入60萬元建成了1所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園。2014年，我們又投入近30萬元把湯峪樓觀塬小學(xué)改建成了湯峪鎮(zhèn)公辦中心幼兒園，投資40多萬元充實和更新了三星聯(lián)小的內(nèi)設(shè)，建成了齊鎮(zhèn)三

星公辦幼兒園。由于設(shè)施齊全、管理規(guī)范、教育質(zhì)量高，公辦幼兒園在投入使用后，很快吸引了鄉(xiāng)鎮(zhèn)和周邊農(nóng)村的大量生源，自然淘汰了一批缺乏資質(zhì)、投入不足、設(shè)施簡陋、辦學(xué)條件較差的幼兒園，促使民辦幼兒園不斷改善條件，提升辦園層次。一位家長不無感慨的說：“現(xiàn)在，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園的設(shè)施這么好，教師素質(zhì)這么高，一點也不亞于城里面的幼兒園，把孩子送到這里，再也不用擔(dān)心他們輸在起跑線上了?！?/p>

6、強(qiáng)化內(nèi)部管理，倡導(dǎo)特色辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展。我們制定了《xx學(xué)前教育督導(dǎo)評估細(xì)則》，堅持開展公辦幼兒園

管理督評活動。由縣政府教育督導(dǎo)室牽頭，組織人力，聘請專家，通過實地考察、查看資料、現(xiàn)場咨問、走訪座談等方式，對公辦幼兒園設(shè)施建設(shè)、園務(wù)管理、教育教學(xué)、師資隊伍和衛(wèi)生保健等工作進(jìn)行全面的視導(dǎo)檢查，通過督評，努力打造學(xué)前教育管理示范樣板。

同時，印發(fā)了《xx幼兒保教保育常規(guī)管理要求》，指導(dǎo)全縣幼兒園以活動為載體，多途徑實施素質(zhì)教育。示范幼兒園堅持開展幼兒智力開發(fā)課題研究，本著“啟智、發(fā)展、開放、互動”的思路，連年組織“魅力家庭”評選活動，家園攜手，著力培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)；青化鄉(xiāng)公辦幼兒園的“幼兒探究式教學(xué)”已形成模式；春蕾幼兒園的“游戲教學(xué)”富有特色……各種“特色幼兒園”創(chuàng)設(shè)了豐富多彩、充滿童趣的育人環(huán)境，推動學(xué)前素質(zhì)教育全面走向深入。

三、積極扶持，鼓勵引導(dǎo)，促進(jìn)民辦學(xué)前教育蓬勃發(fā)展

民辦幼兒園是我縣基礎(chǔ)教育的重要組成部分，為發(fā)展學(xué)前教育做出了積極貢獻(xiàn)。我們堅持“公民辦并舉，兩條腿走路”的方針，積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵和扶持民辦學(xué)前教育做強(qiáng)做優(yōu)。一是不斷完善配套政策，落實民辦學(xué)前學(xué)校享受稅收、教育用地、園舍建設(shè)等優(yōu)惠政策，建立“以獎代補”機(jī)制，采取經(jīng)費資助、出租、轉(zhuǎn)讓閑置的國有資產(chǎn)等方式，加大對民辦學(xué)校的扶持力度。二是科學(xué)核算成本，適當(dāng)提高民辦幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)市場需求實行彈性收費，保護(hù)和激發(fā)了社會力量投資興辦幼兒園的積極性。三是教育行政主管部門把民辦幼兒園教師納入統(tǒng)一管理，切實保證落實“六同”待遇。同時，建立公辦幼兒園與民辦幼兒園一對一幫扶制度，實施捆綁考核，形成了覆蓋全縣所有幼兒園的指導(dǎo)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了全縣學(xué)前教育整

體水平的全面提升。

四、成效與體會

近幾年來，我們認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》，堅持公辦引領(lǐng) 依托民辦提升，不斷規(guī)范內(nèi)部管理，狠抓幼師隊伍建設(shè)，促進(jìn)了保教保育質(zhì)量不斷提升。我們的體會是：強(qiáng)化政府職能，優(yōu)先發(fā)展的政策是保障學(xué)前教育快速發(fā)展的基礎(chǔ)；充足的經(jīng)費投入是學(xué)前教育持續(xù)發(fā)展的動力；完善的管理機(jī)制是學(xué)前教育科學(xué)發(fā)

展的保證；優(yōu)秀的師資隊伍是學(xué)前教育健康發(fā)展的關(guān)鍵。

作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，學(xué)前教育的改革與發(fā)展依然任重而道遠(yuǎn)。今后，我們將認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要》和這次會議精神，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，超前思考，科學(xué)籌劃，再定高標(biāo)，進(jìn)一步創(chuàng)新舉措，努力工作，為推動全省學(xué)前教育事業(yè)加快發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

學(xué)前教育研討會交流材料

**辦事處教委

一、基本情況

幼兒園現(xiàn)狀

全處共有公辦園12處，其中中心幼兒園1處，校辦園10處，村辦園1處，在園幼兒1326名。按屬地化管理劃分，**轄區(qū)現(xiàn)有私立個體園34處，其中17處合法幼兒園，在園幼兒998名，17處非法幼兒園，在園幼兒402名。

幼兒教師現(xiàn)狀

**12處公辦園共有幼兒教師76

人，其中公辦教師3人，民辦教師73人，幼師專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的僅有6人，占幼兒教師總數(shù)的8％，年齡在45周歲以上的21人。34處個體園共有幼兒教師126人，幼師專業(yè)畢業(yè)的僅有8人，占幼兒教師總數(shù)的6％。

二、存在的問題

政府投入嚴(yán)重不足。以中心幼兒園為例，99年建園至今，政府再無任何投入，學(xué)校的內(nèi)部設(shè)施、教師的工資、辦公經(jīng)費等等，全由收繳的托管費承擔(dān)，幼兒園無力進(jìn)行園舍擴(kuò)建，導(dǎo)致園舍緊張，滿足不了周邊群眾的入園需求；其次是10處校辦園均無獨立園舍，占用學(xué)校教室，沒有一處是按幼兒園標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，不利于幼兒教學(xué)的開展。就是這樣，全辦事處57個自然村，17個居委會也只有12個所謂的公辦園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了廣大人民群眾就近入園的愿望。

幼兒教師隊伍管理不規(guī)范。一是幼兒教師準(zhǔn)入制度不完善，年齡及專業(yè)合格學(xué)歷沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)，幼兒教師進(jìn)出

把關(guān)不嚴(yán)，造成幼兒教師隊伍整體素質(zhì)偏低。二是農(nóng)村幼兒教師待遇 1

偏低，以**為例，去年**幼兒教師平均工資僅突破1000元，偏低的待遇留不住優(yōu)秀的幼兒教師。三是全市幼兒工資待遇管理不規(guī)范，無統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)。四是幼兒教師配備標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，由于受經(jīng)費的制約，多數(shù)幼兒園不按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)配足幼兒教師。

個體園管理混亂。由于公辦園的缺失，形成了大量的非法個體園，這些非法個體園存在著管理不規(guī)范、安全隱患等很多問題，對于這些個體園往往取締不得力。**17處非法個體園當(dāng)中，有13處已經(jīng)通過教育行政執(zhí)法渠道依法查處，但由于法院最終不采取強(qiáng)制措施，導(dǎo)致取締半途而廢。二是已經(jīng)取得辦院資格的合法幼兒園不服從管理。**目前17處已經(jīng)取得辦園資格的個體園仍是條件不達(dá)標(biāo)、安全隱患多、保教質(zhì)量差且不服從管理，嚴(yán)重影響了**學(xué)前教育的整體水平。

三、下步工作建議

建立以政府為主體的經(jīng)費保障機(jī)制，落實幼教經(jīng)費。首先政府要加大幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，結(jié)合目前全市正在開展的城鎮(zhèn)化建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局，按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)公辦幼兒園。建議每個鎮(zhèn)辦建設(shè)一處高標(biāo)準(zhǔn)的鎮(zhèn)辦中心幼兒園；再按每6000人口為一個片區(qū)中心，在片區(qū)中心地建設(shè)一所標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)模幼兒園；在片區(qū)內(nèi)再按1.5公里為半徑，根據(jù)需求建1—3個村點幼兒園。形成一個以鎮(zhèn)辦中心園為龍頭，以區(qū)片中心園為骨干，以村點幼兒園為輔助的幼教大格局。其次政府應(yīng)加大對幼兒園內(nèi)部設(shè)施的投入力度，為每所幼兒園增上內(nèi)部設(shè)施、大型玩具等，提升幼兒園檔次。同時要大力推進(jìn)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，將幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)列入整個教育發(fā)展規(guī)劃。

建立以政府為主體的工資保障機(jī)制，落實幼師經(jīng)費。

一是要加強(qiáng)幼兒教師隊伍建設(shè)。建

議由市政府牽頭協(xié)調(diào)相關(guān)單位解決幼兒教師編制的問題，每年按照公開的、法定的程序招聘專業(yè)的正式在編幼兒教師，通過考錄的幼兒教師要確立其編制關(guān)系，納入教師編制管理。同時落實被錄用教師的工資、保險及各項待遇。

二是落實目前在崗非公辦幼師的待遇。建議由各級政府按照人均收入1.8倍標(biāo)準(zhǔn)，落實幼兒教師的工資待遇，利用3——5年時間逐步縮小幼兒教師與公辦教師之間的工資差距，最終實現(xiàn)同工同籌。

三是落實幼兒園運轉(zhuǎn)經(jīng)費。目前幼兒園運轉(zhuǎn)經(jīng)費均由幼兒園收繳的托管費承擔(dān)，因此我們建議政府在解決園舍問題、內(nèi)部設(shè)施、工資保險待遇的基礎(chǔ)上落實幼兒園運轉(zhuǎn)經(jīng)費，幼兒園則逐年減少托管費，直至不收取托管費，最終達(dá)到學(xué)前教育義務(wù)化的目標(biāo)。

強(qiáng)化以市教體局為主體的幼教管理機(jī)制，提高保教質(zhì)量

一是要強(qiáng)化培訓(xùn)。教體局托幼辦要

建立菜單式培訓(xùn)制度，擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)幼兒教師、提升幼師隊伍整體素質(zhì)的重任，努力打造一支穩(wěn)定而合格的幼兒教師隊伍，提高他們的專業(yè)水平。

二是建立健全全市統(tǒng)一的幼兒教師待遇保障機(jī)制。針對幼兒教師的工資、保險、退養(yǎng)年齡等，應(yīng)由市教體局制定統(tǒng)一政策，統(tǒng)一全市的待遇落實標(biāo)準(zhǔn)。

2014年10月26日

“學(xué)前教育共同體”啟動儀式交流材料

天和小學(xué)附設(shè)幼兒園劉艷

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同仁：

上午好！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會與各位專家、同仁面對面交流探討學(xué)前教育的相關(guān)問題。

其實，早在這學(xué)期開學(xué)，我們在核心園——三校附設(shè)幼兒園的李園長就曾到天和對我們附設(shè)園的老師們進(jìn)行過《綱要》、《規(guī)程》、《3-6歲兒童發(fā)展指南》 的培訓(xùn)，對我們幼兒園文化建設(shè)提出了寶貴的意見。應(yīng)該說我們學(xué)前教育共同體的工作早就啟動了，走在了前面。接下來談?wù)勎覀冇變簣@在辦園方面的一些做法。

一、保育工作方面

1.把幼兒安全工作放在第一位。

安全是我們一切工作的重中之重，老師們都能耐心、細(xì)心的對待每位幼兒。班里的幼兒一有狀況都及時上報、處理并與家長聯(lián)系。做到家長放心，老師安心。

2.落實晨檢午檢及衛(wèi)生消毒工作。

加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；做好對傳染疾病的預(yù)防工作；堅持晨檢午檢制度；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3.創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力

為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

4.強(qiáng)化服務(wù)意識，不斷提高保育質(zhì)量。

在一日活動中,教師都能把好進(jìn)餐、入廁、戶外活動、午休、離園等幾大關(guān)口。十分細(xì)心的觀察幼兒，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注兒童的成長變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。

二、保教工作方面

1.加強(qiáng)常規(guī)工作管理

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研和各科教學(xué)計劃，教師周一張貼周計劃，教師的備課一周檢查，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實開展。

2.合理安排幼兒活動，豐富幼兒生

活

在幼兒活動的組織安排上，我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動都能圓滿成功。

三月份：各班針對實際情況制定工作計劃，重點做好新學(xué)期家長會等相關(guān)工作。

四月份：落實幼兒園文化建設(shè)，培訓(xùn)各辦園點幼兒教師。

五月份：搞好家長開放日活動，開展如何培養(yǎng)孩子的動手動腦能力課題研究。

六月份：積極籌備組織幼兒園文娛展演活動，開展幼兒教師匯報課活動。

三、家園共育方面

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育需要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。

我們通過家長開放日、家長園地、家園聯(lián)系窗口以及家長會、期末評價、家訪等多種形式，不斷增強(qiáng)我園教育教

學(xué)工作的透明度。每期下發(fā)問卷材料，征集家長對幼兒園的意見和建議，不斷改進(jìn)幼兒園各項工作。

以上發(fā)言如有不妥，請各位批評指正！謝謝大家!

突出重點 狠抓落實

加快全面普及學(xué)前教育步伐

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

近年來，我縣把普及學(xué)前三年教育、解決”入園難”作為改善民生的大事來抓，以發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育為重點，堅持政府主導(dǎo)，不斷加大投入力度，構(gòu)建政府和集體投入為主、公辦教師為主、政府和集體辦園為主的農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展模式，實現(xiàn)了學(xué)前教育的快速發(fā)展。

一、堅持公益性原則，努力滿足人民群眾子女入園需求我縣轄19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、1個街道、1個省級經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，總?cè)丝?20萬人，其中3-6歲幼兒8萬人。大力發(fā)展學(xué)前教育，成為廣大人民群眾的迫切需求。2014年，省委、省政府出臺了《關(guān)于加強(qiáng)教育工作的決定》，把普及學(xué)

前三年教育作為提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量和完善國民教育體系的重要舉措來抓，明確提出到2014年，全面普及學(xué)前三年教育。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我省堅持學(xué)前教育的公益性和普惠性，努力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，由重點抓學(xué)前一年教育向普及學(xué)前三年教育轉(zhuǎn)變，由舉辦學(xué)前班向舉辦規(guī)范化幼兒園轉(zhuǎn)變，幼兒入園人數(shù)和學(xué)前三年毛入園率逐年提升。2014年至2014年，全縣幼兒園由125所增加到234所，有214所小學(xué)附設(shè)了幼兒班、學(xué)前班，在園幼兒由2萬人增加到5.9萬人，基本解決了農(nóng)村幼兒”入園難”的問題。

二、合理配置教育資源，重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前三年教育1

我縣是農(nóng)業(yè)大縣，普及學(xué)前三年教育的重點和難點在農(nóng)村。為此，我縣把加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前三年教育作為工作的重點。普及農(nóng)村學(xué)前三年教育，基礎(chǔ)在辦學(xué)條件，關(guān)鍵在校舍和師資。2014年以來，隨著學(xué)齡人口的下降，我縣開始

進(jìn)行農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整。2014年至今，全縣小學(xué)學(xué)校處數(shù)由原來的781所減少到229所，造成大量農(nóng)村小學(xué)校舍閑置、教師總體超編。我縣抓住這一契機(jī)，充分利用農(nóng)村小學(xué)布局調(diào)整后的兩大閑置資源，建設(shè)農(nóng)村規(guī)范化幼兒園，即把閑置校舍改建成幼兒園，把超編教師經(jīng)過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)充實到幼兒教師崗位。采取縣級政府統(tǒng)籌、鄉(xiāng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、村委會負(fù)責(zé)落實的辦法，以鄉(xiāng)為單位，統(tǒng)一規(guī)劃，合理確定幼兒園的數(shù)量、位置和規(guī)模，建設(shè)規(guī)范化幼兒園。到2014年，全縣由閑置校舍改建的農(nóng)村規(guī)范化幼兒園占全縣農(nóng)村幼兒園總數(shù)的80%以上。

為加快普及學(xué)前三年教育，我縣實施了”基本普及學(xué)前三年教育工程”，逐級簽訂”普及學(xué)前三年教育”目標(biāo)管理責(zé)任書，鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，推進(jìn)學(xué)前三年教育普及化進(jìn)程。

三、創(chuàng)新體制機(jī)制，實行”三為主”學(xué)前教育發(fā)展模式

我縣堅持因地制宜，從實際出發(fā)，~ 26 ~

積極探索農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展模式。一是堅持以政府和集體投入為主。各級政府加大投入，改善辦園條件，建設(shè)食堂、午休室、盥洗室等生活保障設(shè)施，實行標(biāo)準(zhǔn)化辦園。二是堅持以公辦教師為主。實行以公辦小學(xué)附屬幼兒園為農(nóng)村學(xué)前教育的基本辦園形式，將幼兒教師列入農(nóng)村小學(xué)教師編制核定范圍，建立一支穩(wěn)定的幼兒教師隊伍，有力地保障了學(xué)前教育質(zhì)量。三是堅持以政府和集體辦園

為主。農(nóng)村閑置小學(xué)校舍改建的幼兒園仍為國家和集體所有，同時新建一批幼兒園。目前，全縣政府和集體舉辦的幼兒園數(shù)量及在園幼兒數(shù)所占比例均超過85%。

四、堅持辦園管園兩手抓，著力提高學(xué)前教育管理水平

學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，也是一項系統(tǒng)工程。建好園，辦好園，還要管好園。我們結(jié)合工作實際，制定了《幼兒園管理規(guī)程》，進(jìn)一步明確了政府、教

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育部門、社會和家長的責(zé)任，對辦園理念、園舍建設(shè)、人員配備、保教內(nèi)容、財務(wù)管理、安全衛(wèi)生管理等方面，都提出了規(guī)范要求。成立了學(xué)前教育評估考核小組，堅持每年對所有幼兒園進(jìn)行年檢和復(fù)查評估，不斷推進(jìn)幼兒園管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道。

經(jīng)過幾年的不懈努力，到2014年，我縣萬人均在園幼兒人數(shù)達(dá)到216.5人，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到65.78%。下一步，將認(rèn)真貫徹落實這次會議精神，進(jìn)一步加大投入力度，將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算。以實施學(xué)前教育三年行動計劃和國家教育體制改革學(xué)前教育試點項目為抓手，繼續(xù)完善”三為主”發(fā)展模式，全面提高學(xué)前教育發(fā)展水平。

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第三篇：學(xué)前教育經(jīng)驗交流材料[范文模版]

一、學(xué)前教育的重要性

學(xué)前教育是為了使學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，更好地完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和規(guī)范的行為習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而開展的活動之一。

二、開展學(xué)前教育應(yīng)注意把握的原則

1.早準(zhǔn)備，早著手，我每次開展的學(xué)前教育都是思考在期末，方案的形成在假期。

2.針對性強(qiáng)才能出實效。學(xué)前教育絕不簡單地等同于收心教育，一定要根據(jù)學(xué)生上一學(xué)年存在的問題，發(fā)生的變化，面對新學(xué)年需要具備的生理，心理，思想狀況的變化而準(zhǔn)備，備課時都應(yīng)圍繞這幾個方面精心準(zhǔn)備。

3.要有層次性。初中三年的學(xué)習(xí)生活可大致分為三個大的階段：初一階段，確立目標(biāo)，熱愛班集體，邁好中學(xué)學(xué)習(xí)的第一步。初二，防差轉(zhuǎn)差，提出決不拖班級后退，決不讓一位學(xué)生掉隊。初三，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，人人爭當(dāng)合格的畢業(yè)生。

4.做好形成性評價。學(xué)前教育既是常規(guī)工作，也是一次極好地開展德育主題活動的機(jī)會，學(xué)前教育結(jié)束后，一定要從工作的角度，班集體建設(shè)的角度對整個活動計劃，活動過程，全班同學(xué)的參與度，積極性等方面進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)做到三全：一，全過程總結(jié)，如目標(biāo)制定，活動情況，結(jié)果分析等。二，全班參與檢查總結(jié)，組對總結(jié)，個人總結(jié)。三，全班總結(jié)，總結(jié)活動對學(xué)生身心，思想等方面的影響。

三、操作策略簡介

1.精心設(shè)計班主任的第一次亮相。班主任在新生面前的第一次形象猶為重要，關(guān)系到學(xué)生在心理上是否愿意認(rèn)同你，接受你，因此，班主任從外表方面，穿著要得體大方，舉止端莊，談吐文明，以平等、謙和、真誠的心態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前。如：初一新生報名，我一般會比報名時間早到一小時，當(dāng)新生出現(xiàn)時，我會主動到教室門口迎接，并親切地向他們問好，對陸續(xù)到來的學(xué)生，我會與他們交談，問他們的姓名，家庭住址，來自哪一個小學(xué)，對新學(xué)校的印象如何，并從中物色一些孩子，安排他們做一些工作，如：打掃教室、擺放桌椅、幫助我接待后來的學(xué)生，這樣便能及早打破新生的陌生感，形成一種融洽的氛圍。

2.根據(jù)學(xué)前教育的目標(biāo)，營造積極向上的學(xué)前教育氛圍，比如：XX屆9班的學(xué)前教育，我為本班取名為“陽光之旅”，我在前面的黑板畫了一幅畫：綠樹叢中一條大路，并寫下了“希望之路，陽光之旅”八個大字，在畫的旁邊寫了一段話：孩子們，歡迎你加入陽光之旅，預(yù)祝你們旅途愉快而充實！在后面的黑板繪了一座險峰，還配了一句詩：無限風(fēng)光在險峰。學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到新集體的溫馨，如家庭般的溫暖，暗示學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中無論有多大的困難，我們都要以陽光的心態(tài)去克服它并戰(zhàn)勝它。

3.開展學(xué)前教育的形式手段及內(nèi)容

手段：問卷式，座談式，交流式，講座式（請家長，往屆的學(xué)生）等。

內(nèi)容：我針對初一的學(xué)前教育舉列，初一的學(xué)前教育主要由我主持，一般分三步走：第一步確立本屆班級的名稱，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識初中學(xué)習(xí)生活，邁好初中生活第一步，不失時機(jī)地有目的地向?qū)W生全面介紹初中階段的各種要求，引導(dǎo)幫助學(xué)生確立在初中階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確奮斗目標(biāo)，順利開始初中階段的學(xué)習(xí)生活。第二步，班級文化的傳承，由上一屆學(xué)生代表把班徽，圖書，班規(guī)傳給本屆學(xué)生代表，并介紹上幾屆班級的優(yōu)良傳統(tǒng)，然后教唱班歌，與同學(xué)們當(dāng)場擬定班級誓詞：我決心做一位合格的武侯實驗中學(xué)的人，熱愛學(xué)校，熱愛XX屆9班，決不拖班級的后腿，決不讓一位同學(xué)掉隊，健康豁達(dá)，自律自強(qiáng)，我堅信因我的存在，9班會更精彩，因我的拼搏，9班會騰飛。第三步，初步擬定班規(guī)組規(guī)。

總之，學(xué)前教育科學(xué)得法，學(xué)生就會較平穩(wěn)的過渡，健康發(fā)展。

第四篇：學(xué)前教育發(fā)展情況

強(qiáng)勢發(fā)展幼兒教育

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，目前，泗陽縣共有學(xué)前教育機(jī)構(gòu)205個，成型幼兒園44所，在園幼兒31886人，教師1050人，省、市級優(yōu)質(zhì)幼兒園41所。其中公辦園30所，民辦園14所。三年學(xué)前幼兒入園率達(dá)93%。

近年來，為強(qiáng)勢發(fā)展幼兒教育，泗陽縣把幼兒教育納入國民教育體系，把發(fā)展農(nóng)村幼兒教育放在重中之重的位置來抓，啟動了“創(chuàng)優(yōu)”、“創(chuàng)特”工作。今年以來，全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2個場以省實施的農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程為契機(jī)，切實加大投入，新建了1所政府控股的股份制幼兒園。為解決師資不足的問題，各中心園按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，公開招聘幼兒教師，這些新招聘的幼兒教師都以勞務(wù)派遣的方式進(jìn)入崗位。

為促進(jìn)幼兒教育健康發(fā)展，先后四次邀請省、市學(xué)前教育專家來泗講學(xué)、培訓(xùn)，組織30人次外出學(xué)習(xí)、考察，實施縣域省優(yōu)質(zhì)園對鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建園結(jié)對幫扶，組織人員定期不定期到被幫扶園進(jìn)行管理、開展教科研等活動。

依據(jù)相關(guān)政策，對成功創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園的海天小區(qū)幼兒園、青少年宮幼兒園，玫苑小區(qū)幼兒園各獎勵30萬元，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園創(chuàng)建成功的共獎勵5萬元。

通過努力，泗陽縣學(xué)前教育綜合管理水平顯著提升，內(nèi)部管理逐步規(guī)范，保教質(zhì)量明顯提高，人員素質(zhì)普遍增強(qiáng)，全縣28所新建幼兒園基本符合省優(yōu)質(zhì)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。

第五篇：學(xué)前教育發(fā)展情況匯報

學(xué)前教育發(fā)展情況匯報

學(xué)前教育發(fā)展情況匯報

一、基本情況

我縣現(xiàn)有各類幼兒園132所，按辦園性質(zhì)劃分，公辦幼兒園23所（含小學(xué)附設(shè)幼兒園），民辦幼兒園109所；全縣幼兒園共397個班，其中公辦幼兒園180個班，小學(xué)設(shè)128個學(xué)前班，民辦幼兒園289個班；在園幼兒11794人，其中公辦幼兒園幼兒6195人，民辦幼兒園幼兒5599人。3-5歲學(xué)齡前幼兒14412人，學(xué)前三年入園率為81.9%。

我縣只有縣保育院為獨立編制公辦幼兒園，現(xiàn)有教職工41人，其中專業(yè)教師39人；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)開辦的幼兒園共有教師37名，這些教師都無獨立的幼兒教師編制，都是占用義務(wù)教育教師編制；我縣已審批的民辦幼兒園共有教職工339人，其中具有幼兒專業(yè)畢業(yè)（合格）證的107人，占教職工的29.7%；具有教師資格證的50人，占教職工的14.7%；未審批的幼兒園多數(shù)教師不具備幼兒專業(yè)畢業(yè)（合格）證和教師資格證。

二、公辦園情況

（一）發(fā)展現(xiàn)狀

1、加大學(xué)前教育投入力度。我縣高度重視學(xué)前教育，把學(xué)前教育工作放在重要位置來抓，在縣財政困難的情況下，多方籌措資金，用于園舍維修、操場改建及添置設(shè)備器材等，有效改善了幼兒園的辦園條件。

2、加強(qiáng)安全保衛(wèi)各項工作。為幼兒園安裝了電子監(jiān)控等設(shè)備，在學(xué)校附近增設(shè)了交通信號燈、車輛慢行警示燈和提示牌，增畫了斑馬線，上學(xué)和放學(xué)時間安排警力在學(xué)校周邊進(jìn)行巡邏，有效提高了幼兒園的安全性。

3、改善幼兒教育教學(xué)條件?？h幼兒園建有一定規(guī)模的戶外和室內(nèi)活動場地，配備了滑梯、轉(zhuǎn)椅等游樂設(shè)施，園舍美化、綠化環(huán)境符合幼兒特點。各班均配有電子琴、錄音機(jī)、電視機(jī)、VCD、玩具、圖書等教學(xué)器材。配餐中心膳食豐富、廚具潔凈，符合衛(wèi)生等部門的要求標(biāo)準(zhǔn)。

4、加強(qiáng)幼兒教師隊伍建設(shè)。近年來，我縣通過公開招聘和選調(diào)教師，初步緩解了幼兒園師資力量的不足，但仍未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。對幼兒園園長和教師進(jìn)行了培訓(xùn)，積極開展幼兒教師專業(yè)技能競賽、自制玩教具展評等活動，有效提高了幼兒教師的從教素質(zhì)。

（二）存在問題

1、幼兒園教師配備不足。我縣保育院現(xiàn)有教職工41人為幼教編制，其中院長1名，副院長2名，保健員1名。專業(yè)技術(shù)人員39人，其他（工人）2人?，F(xiàn)有幼兒580名，若嚴(yán)格按幼兒園師生1：7的編制，該院共需要教師約80余名。而編辦核定該院的編制數(shù)僅有45名，嚴(yán)重缺編。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)開設(shè)幼兒園的教師共37名，都無獨立的幼兒教師編制，都是占用義務(wù)教育資源。

2、幼兒園經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重。為加快學(xué)校發(fā)展，縣保育院共欠工程款100余萬元，幼兒園又聘用了食堂、門衛(wèi)等一些工勤崗位人員，又加重了幼兒園的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。加之物價上漲較快，而收費標(biāo)準(zhǔn)沒有得到相應(yīng)提高，導(dǎo)致幼兒園費用支出十分緊張。

3、保健醫(yī)專業(yè)水平不達(dá)標(biāo)。我縣幼兒園的保健醫(yī)均由教師擔(dān)任，由于專業(yè)不對口，保健醫(yī)不能對幼兒健康和膳食進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。

三、民辦園情況

（一）發(fā)展現(xiàn)狀

1、辦園理念不斷更新。多數(shù)民辦園辦園理念在教育實踐中逐步提升，不僅把辦園作為一種家業(yè)，更作為一種事業(yè)，把全面貫徹幼兒教育方針，提高保教質(zhì)量作為辦園宗旨，自覺接受教育主管部門和其他相關(guān)部門的指導(dǎo)和管理。

2、辦園條件不斷改善。多數(shù)民辦園能積極籌措資金，改善園舍條件，添置教育設(shè)備、廚房設(shè)施、購置大型玩具和圖書資料等，辦園條件得到較快改善。

3、辦園行為不斷規(guī)范。各民辦園不斷規(guī)范辦園行為，制定了幼兒《一日生活制度》、《接送幼兒制度》、《安全管理制度》，都有衛(wèi)生防疫方面的>規(guī)章制度。教職工每年進(jìn)行一次健康檢查，并有健康檢查合格證。

（二）存在問題

1、辦園條件參差不齊。多數(shù)民辦園屬于宅中園，設(shè)備簡陋，沒有按功能分割活動和生活區(qū)域，室內(nèi)教學(xué)活動空間狹小。大多沒有封閉的室外活動場地，只是使用居民區(qū)公用活動場所，存在著極大的安全隱患。電教設(shè)備和各種玩具數(shù)量不足，且類型單調(diào)、陳舊。

2、辦園理念存在偏差。一些幼兒園為了追求經(jīng)濟(jì)利益，違背幼兒教育規(guī)律，片面迎合家長要求，“小學(xué)化”教育現(xiàn)象較為嚴(yán)重，極大地危害了幼兒的身心健康，并對公辦園造成了不良沖擊和影響。民辦園缺乏先進(jìn)的辦園理念，缺乏明確的辦園目標(biāo)，缺乏科學(xué)的管理措施。

3、管理體系不夠規(guī)范。園長對園務(wù)管理不規(guī)范，多以家長式、作坊式方法管理，存在隨意性和盲目性。為節(jié)省開支，一般由一個老師負(fù)責(zé)一個班幼兒的教育和保育工作，教師勞動強(qiáng)度大，沒有精力備課，致使教學(xué)效果差。

4、教師隊伍流動性大。幼兒教師專業(yè)對口率很低，已審批的民辦幼兒園共有教職工339人，其中具有幼兒專業(yè)畢業(yè)（合格）證的107人，占教職工的29.7%；具有教師資格證的50人，占教職工的14.7%，師資力量非常薄弱。其余教師都是經(jīng)過短期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)上崗的。多數(shù)民辦園沒有按勞動保障相關(guān)條款給教師辦理社會保險，為壓縮開支，減少了教師的配備比例，使教師過于疲勞，又由于教師工資偏低、福利較差等因素，導(dǎo)致教師流動性很大。

5、衛(wèi)生安全存在隱患。民辦園由于硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo)，沒有配備保健醫(yī)，缺少常用和應(yīng)急藥品。多數(shù)民辦園沒有幼兒專用廁所，室內(nèi)水沖廁所成人化，并且數(shù)量不夠。室外廁所離活動室過遠(yuǎn)，廁所便池過寬，存在安全隱患。沒有專職門衛(wèi)，沒有緊急疏散通道，沒有安裝監(jiān)控和報警等設(shè)備。

四、下步工作措施和目標(biāo)

（一）加大幼兒園的建設(shè)力度，大力發(fā)展學(xué)前教育。結(jié)合我縣學(xué)前教育資源的供需情況，合理布局，盤活區(qū)域內(nèi)教育資源，優(yōu)先舉辦幼兒園，擴(kuò)大幼兒園規(guī)模。本著適用、實用、夠用、長遠(yuǎn)的原則，新建和改建、擴(kuò)建一批幼兒園?？h住建局牽頭，縣教體局、芙蓉鎮(zhèn)政府、五豐鎮(zhèn)政府配合做好縣城規(guī)劃區(qū)內(nèi)幼兒園發(fā)展布局規(guī)劃，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)幼兒園發(fā)展布局規(guī)劃，縣城和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展布局規(guī)劃報縣人民政府批準(zhǔn)后實施。

2011年投資980萬元，新建潞田、窯頭兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、澗田一個村級幼兒園。到2013年，通過新建、改建、擴(kuò)建等方式，全縣建設(shè)13所幼兒園，使學(xué)前一年、二年、三年毛入園率達(dá)到83%、68.5%、59%；60%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有一所符合省定標(biāo)準(zhǔn)的公辦中心幼兒園。

到2015年，通過新建、改建、擴(kuò)建等方式，全縣建設(shè)73所幼兒園，使學(xué)前一年、二年、三年毛入園率分別達(dá)到85%、70%、60%；縣城（河?xùn)|）城南、城中、城北分別建設(shè)一所標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園；縣城（河西）建設(shè)5所不同標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園；所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)場建設(shè)一所符合省定標(biāo)準(zhǔn)的公辦中心幼兒園，幼兒園（班）基本覆蓋全部行政村、居委會；基本建成學(xué)前教育縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級覆蓋體系和縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，基本滿足適齡幼兒入園需求。

到2020年，學(xué)前一年、二年、三年毛入園率分別達(dá)到95%、82%、72%。普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及學(xué)前三年教育。

在舊城改造、新區(qū)建設(shè)和實施安居工程時，優(yōu)先規(guī)劃建設(shè)與居住人口相適應(yīng)的公建配套幼兒園?？h住建局要按照相關(guān)規(guī)劃的要求，對幼兒園建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行審核，確保符合辦園標(biāo)準(zhǔn)。配套幼兒園要與其它建筑設(shè)施同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。配套幼兒園建成后，按規(guī)定交由縣教體局舉辦公辦幼兒園或委托具有辦園資質(zhì)的社會團(tuán)體和公民辦成普惠性民辦幼兒園，不得改變性質(zhì)和用途。

（二）積極扶持民辦幼兒園。鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園。積極扶持民辦幼兒園，特別是面向大眾、收費較低的普惠性民辦幼兒園的發(fā)展。采取以獎代補、委派園長、派駐公辦教師、減免租金等方式，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)。對社會力量新建、改建、擴(kuò)建民辦幼兒園給予用地支持；對民辦幼兒園教學(xué)和幼兒生活用水、用電、用氣按照居民使用價格執(zhí)行；依法保障民辦幼兒園在審批登記、檢查考核、教研指導(dǎo)、教師培訓(xùn)、職稱評定和表彰獎勵等方面與公辦幼兒園享有同等地位。

（三）多途徑加強(qiáng)學(xué)前教育隊伍建設(shè)。一要配足配齊幼兒教師隊伍?？h編辦、縣人保局、縣教體局按照上級規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)對公辦園進(jìn)行核編，配足幼兒教師，民辦幼兒園參照標(biāo)準(zhǔn)配足配齊。加大力度補充幼兒教師，將幼兒教師納入農(nóng)村教師“三定向”培養(yǎng)計劃；參照中小學(xué)教師招聘錄用辦法，每年面向社會公開招聘一定數(shù)量的具有教師資格的幼教專業(yè)畢業(yè)生充實到幼兒園工作；從農(nóng)村小學(xué)富余教師中選擇適合從事幼兒教育工作的教師經(jīng)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)后從事幼教工作；引導(dǎo)具備相應(yīng)資格和條件的非幼教專業(yè)高校畢業(yè)生到幼兒園工作，逐步解決幼兒師資短缺問題。二要加強(qiáng)幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。縣教體局要制定學(xué)前教育師資培訓(xùn)計劃，將幼兒園教師的培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃。組織教師參加上級舉辦的幼兒園教師和園長培訓(xùn)，做到教師、園長100%持證上崗。鼓勵和支持幼兒教師以函授形式參加學(xué)前教育學(xué)歷培訓(xùn)，不斷提高幼兒教師學(xué)歷層次，提升學(xué)前教育隊伍的整體素質(zhì)。三要保障幼兒教師待遇。切實維護(hù)幼兒教師權(quán)益，完善落實幼兒園教職工工資保障辦法、專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評聘機(jī)制和社會保障政策。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的公辦幼兒教師，按國家規(guī)定實行工資傾斜政策。對優(yōu)秀幼兒園園長、教師進(jìn)行表彰。

（四）多舉措提升保教質(zhì)量。進(jìn)一步完善學(xué)前教育管理制度，加強(qiáng)對幼兒園保育教育的指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督。開展示范園幫扶薄弱園、城區(qū)園幫扶農(nóng)村園、公辦園幫扶民辦園等模式擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提升名園的輻射帶動能力。建立片區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)，提高片區(qū)教研和園本教研的針對性和實效性，充分發(fā)揮縣保育院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的示范和輻射作用。幼兒教育應(yīng)以游戲為基本活動，保教結(jié)合，寓教于樂。嚴(yán)禁幼兒園使用小學(xué)低年級教材，堅決防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向，全面落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，全面提升保教質(zhì)量，把幼兒園辦成“安全園”、“健康園”、“快樂園”。加強(qiáng)家園互動，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。