第一篇：滕州市龍陽(yáng)鎮(zhèn)顧廟小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”科學(xué)闡釋

滕州市龍陽(yáng)鎮(zhèn)顧廟小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”科學(xué)闡釋

校風(fēng)：整潔優(yōu)美、和諧溫馨

內(nèi)涵：打造最美農(nóng)村校園環(huán)境，創(chuàng)造最佳人文學(xué)校。構(gòu)建和諧師生關(guān)系，建設(shè)溫馨校園。

學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、善思、勤練、合作

內(nèi)涵：興趣濃厚，熱情恒久：愉快學(xué)習(xí)，享受成功。善于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。勤于讀書(shū)，善于積累；勤于東方狩，積極體驗(yàn)。具有良好的合作意識(shí)，養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣。

教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生、厚德博學(xué)

內(nèi)涵：敬業(yè)愛(ài)生--敬業(yè)是修養(yǎng)，愛(ài)生事奉獻(xiàn)。敬業(yè)是關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的決定性因素，它要求教師不僅要有豐富的科學(xué)知識(shí)，精湛的教學(xué)技巧，而且要有高尚的道德品質(zhì)，通過(guò)孜孜不倦的努力，把自己的全部心血和精力投入教學(xué)工作，以獲取更大的成績(jī)。愛(ài)生體現(xiàn)以人文本的辦學(xué)思想，尊重、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓他們成人、成才，直至成功。敬業(yè)愛(ài)生愛(ài)是良好教風(fēng)的內(nèi)在靈魂。

厚德博學(xué)----厚德載物，博學(xué)多能，這是教師立教之本。厚德，《易.坤》：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”指人具有深厚的道德修養(yǎng)和品格，從大處講，是有愛(ài)國(guó)、愛(ài)民的良好政治素質(zhì)；從小處講則是有能容人助人的良好品德修養(yǎng)，這是從教必備的思想基礎(chǔ)。博學(xué)：《禮記.中庸》:“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。”是指具有很廣的知識(shí)面，而且精通一門(mén)學(xué)問(wèn)有所專長(zhǎng)，這是從教的文化基礎(chǔ)。

校訓(xùn)：寧?kù)o致遠(yuǎn) 守正創(chuàng)新

內(nèi)涵：寧?kù)o是一種心態(tài)，是一種境界，是一種風(fēng)格；沒(méi)有這種心態(tài)、境界、風(fēng)格，就無(wú)法實(shí)行遠(yuǎn)大的理想；堅(jiān)守是一種堅(jiān)持，是一種規(guī)范，是一種信念；沒(méi)有這種堅(jiān)持、規(guī)范、信念，就無(wú)法做到真正的創(chuàng)新。

第二篇：南沙河中學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”科學(xué)闡釋

南沙河中學(xué)科學(xué)闡釋“三風(fēng)一訓(xùn)”，提升

師生思想境界

南沙河中學(xué)始終堅(jiān)持德育為首，全面實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，立足實(shí)際確立“三風(fēng)一訓(xùn)”，巨力體現(xiàn)“讓南沙河的孩子健康成長(zhǎng)”辦學(xué)宗旨，不斷豐富和提升學(xué)校人文文化。

校風(fēng)：和諧尚美

立德向上 內(nèi)涵：

“和諧”：以人為本，老師關(guān)系，師生關(guān)系，學(xué)生關(guān)系和諧共振，校園環(huán)境，教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方式等和諧發(fā)展。

“尚美”：即崇尚和追求美。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的有力源泉”“美——乃是善良和熱忱之母”“美是人的道德財(cái)富的源泉”。因此，尚美是對(duì)人文精神和崇高道德情操的追求，它要求師生建立符合社會(huì)一般規(guī)范的美的標(biāo)準(zhǔn)，做到舉止文雅，談吐儒雅，情趣高雅，崇高美、珍視美、創(chuàng)造美。在價(jià)值觀念日益多元化的今天，形成“尚美”的校風(fēng)，有利于培養(yǎng)師生建立健康的審美標(biāo)準(zhǔn)，從而造就具有豐富精神內(nèi)涵的情操高尚的現(xiàn)代公民。

“立德”：樹(shù)立德業(yè)，出自《左傳》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言”的“三立”之首。本意為“創(chuàng)制垂法，博施濟(jì)眾”，即做圣人，做好事，成就完美的人格。將

有條理地掌握教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)地提高知識(shí)水平。這是一種教學(xué)的藝術(shù)，是教育的至高境界。它要求教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、循循善誘、引導(dǎo)思維，積極引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段以及最新科學(xué)研究成果，力求教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑、形式多樣，并注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，同時(shí)注重教書(shū)育人，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)。南沙河中學(xué)在教育教學(xué)中，要求教師要善于啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；要善于引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，讓學(xué)生舉一反三，融會(huì)貫通；要善于點(diǎn)撥學(xué)生領(lǐng)悟，讓學(xué)生豁然開(kāi)朗、柳暗花明；要善于講解知識(shí)，一語(yǔ)中的，要言不煩，引人入勝；要善于吸引學(xué)生，讓學(xué)生興趣盎然，樂(lè)此不疲，欲罷不能?！皢⒌现腔邸保菏俏覀兘處熡米约旱闹腔蹎⒌蠈W(xué)生的智慧，對(duì)事物能迅速、靈活、正確地理解和解決的能力。

學(xué)風(fēng)：為學(xué)勤勉

求知探源 內(nèi)涵：

“為學(xué)”：做學(xué)問(wèn),求學(xué)。

“勤勉”：努力不懈;勤勞不懈，勤勉好學(xué)，“業(yè)精于勤，荒于嬉”，天道酬勤，以勤勉之道勵(lì)前行之志。機(jī)會(huì)不會(huì)眷顧毫無(wú)準(zhǔn)備的人，要成就一番事業(yè)，就必須比別人付出更多的辛苦。學(xué)生要刻苦，學(xué)習(xí)執(zhí)著，奮發(fā)努力，提高素質(zhì)，成

育教育的目標(biāo)，是育人成才的基礎(chǔ)?！爸Y明禮，智達(dá)至誠(chéng)”作為校訓(xùn)既體現(xiàn)了全校師生在為人處世的品質(zhì)，又體現(xiàn)了學(xué)校的教育特色和辦學(xué)理念。

第三篇：鎮(zhèn)坪縣初級(jí)中學(xué)三風(fēng)一訓(xùn)的闡釋

鎮(zhèn)坪縣初級(jí)中學(xué)啟用“三風(fēng)一訓(xùn)”的

通

知

各部室、教研組、班主任：

為加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，營(yíng)造良好育人氛圍，提升學(xué)校辦學(xué)品位，辦出學(xué)校特色，推動(dòng)我校校園文化建設(shè)的深入開(kāi)展。我校從開(kāi)學(xué)初在全校一定范圍內(nèi)開(kāi)展了“一訓(xùn)三風(fēng)”征集活動(dòng)。在組織這此活動(dòng)中，我們共收集“一訓(xùn)三風(fēng)”表述語(yǔ)43份。9月19日在我校校園文化建設(shè)工作會(huì)議上，充分考慮學(xué)校的實(shí)際情況和辦學(xué)特色，擬定了“一訓(xùn)三風(fēng)”的征求意見(jiàn)稿。9月23日，學(xué)校在全體教職工大會(huì)上廣泛征求大家對(duì)征求意見(jiàn)稿的建議，并進(jìn)行了投票 選擇。近日，學(xué)校又召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，專題總結(jié)“一訓(xùn)三風(fēng)”征集工作，最終確定我校新的“一訓(xùn)三風(fēng)”表述語(yǔ)為： 校訓(xùn)：行之以德 學(xué)之以恒 校風(fēng)：和諧尚美 立德向上 教風(fēng)：敬業(yè)

樂(lè)業(yè)

勤業(yè) 學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)

樂(lè)思

樂(lè)問(wèn)

“一訓(xùn)三風(fēng)”是學(xué)校多年辦學(xué)理念、辦學(xué)思想的高度凝結(jié)，它傳承歷史，立足當(dāng)前，著眼未來(lái)。全校師生要正確理解，全面學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握，并在工作中積極貫徹“一訓(xùn)三風(fēng)”，以先進(jìn)的理念指導(dǎo)我們學(xué)校又好又快發(fā)展。

二0一一十月八日

附：鎮(zhèn)坪縣初級(jí)中學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”的闡釋 校訓(xùn)：行之以德

學(xué)之以恒

內(nèi)涵：“行之以德”：就是要求師生樹(shù)立起強(qiáng)烈的道德觀,用道德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要加強(qiáng)品德修養(yǎng),注重腳踏實(shí)地、誠(chéng)誠(chéng)懇懇地做好每一件有意義的事情,努力成為一個(gè)有理想、有能力、有責(zé)任感的人。

“學(xué)之以恒”：學(xué)生獲取知識(shí)的路途是艱難的，教師探求教學(xué)的藝術(shù)是無(wú)止境的。要想有所成就，皆需百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志、持之以恒的治學(xué)精神。

校風(fēng)：和諧尚美 立德向上

內(nèi)涵：“和諧”：以人為本，老師關(guān)系，師生關(guān)系，學(xué)生關(guān)系和諧共振，校園環(huán)境，教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方式等和諧發(fā)展。

“尚美”： 即崇尚和追求美。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的有力源泉”“美——乃是善良和熱忱之母”“美是人的道德財(cái)富的源泉”。因此，尚美是對(duì)人文精神和崇高道德情操的追求，它要求師生建立符合社會(huì)一般規(guī)范的美的標(biāo)準(zhǔn)，做到舉止文雅談吐儒雅，情趣高雅，崇高美、珍視美、創(chuàng)造美。在價(jià)值觀念日益多元化的今天，形成“尚美”的校風(fēng)，有利于培養(yǎng)師生建立健康的審美標(biāo)準(zhǔn)，從而造就具有豐富精神內(nèi)涵的情操高尚的現(xiàn)代公民。

“立德”： 樹(shù)立德業(yè)，出自《左傳》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言”的“三立”之首。本意為“創(chuàng)制垂法，博施濟(jì)眾”，即做 圣人，做好事，成就完美的人格?！傲⒌隆弊鳛樾ｏL(fēng)，意在勉勵(lì)廣大師生不僅要修個(gè)人之身，養(yǎng)個(gè)人之德，還要身在學(xué)校，心懷天下，率先垂范，為人師表，做社會(huì)的棟梁。

“向上”： 是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。追求上進(jìn)，力爭(zhēng)上游。勉勵(lì)廣大師生要有遠(yuǎn)大的理想和志向，高瞻遠(yuǎn)矚，胸懷博大；要有敢為人先之勇氣，百折不回之毅力，開(kāi)拓萬(wàn)古之心胸。

我們要不斷拓展學(xué)習(xí)的思想，自覺(jué)、合作、寬容、盡責(zé)，戒驕戒躁、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰。

教風(fēng)：敬業(yè) 樂(lè)業(yè) 勤業(yè)

敬業(yè)：敬業(yè)，來(lái)源于《禮記》中的“敬業(yè)樂(lè)群”。敬，就是專注于一件事，不對(duì)其他事分心。敬業(yè)應(yīng)是對(duì)待工作的第一種態(tài)度。每個(gè)老師都有自己的教育思路，都有自己的教學(xué)方法。思路無(wú)高下，方法無(wú)優(yōu)劣，敬業(yè)投入，努力做到極致便自然有效。

樂(lè)業(yè)：“樂(lè)業(yè)”就是要求每位教師具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的職業(yè)觀，熱愛(ài)從事的職業(yè)，忠于職守，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。對(duì)所從事的工作精益求精、一絲不茍、盡職盡責(zé)。要干一行，愛(ài)一行，鉆一行，努力學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)。在工作、學(xué)習(xí)和生活中，善于與人合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，懷有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

勤業(yè)：“勤業(yè)“是指全體教師勤勉從教積極奮發(fā)的學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，緊跟科技發(fā)展步伐，勤于學(xué)習(xí)提高實(shí)踐能力。只有勤勤懇懇，盡心竭力的人才能造就自己，奉獻(xiàn)社會(huì)。學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué) 樂(lè)思 樂(lè)問(wèn) 樂(lè)學(xué)：語(yǔ)出孔子《論語(yǔ)·雍也》“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者”，就是以學(xué)為樂(lè)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的中心任務(wù)，是提高自身素質(zhì)的主要途徑。無(wú)論是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)還是專業(yè)技能，都要經(jīng)過(guò)艱苦的勞動(dòng)。“愛(ài)學(xué)”、“好學(xué)”是基本態(tài)度；把學(xué)習(xí)作為生活樂(lè)趣，達(dá)到忘我的境地，則是更高的態(tài)度，也是學(xué)業(yè)成功的秘訣。

樂(lè)思：語(yǔ)出孔子《論語(yǔ)?為政》“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要熱愛(ài)思考，經(jīng)過(guò)思考、分析、判斷，取其精華、去其糟粕，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力，從而最大限度地提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，來(lái)提高自身素質(zhì)。

樂(lè)問(wèn)：就是要求學(xué)生樂(lè)于提問(wèn)、善于質(zhì)疑、相互學(xué)習(xí)、共同提高。俗語(yǔ)說(shuō)的“學(xué)海無(wú)涯”就是告訴我們知識(shí)是無(wú)邊際的，在不斷學(xué)習(xí)過(guò)程中，要不恥下問(wèn)，而且要找出問(wèn)題，還要樂(lè)于問(wèn)。

第四篇：龍陽(yáng)鎮(zhèn)顧廟學(xué)區(qū)寒假政治理論學(xué)習(xí)總結(jié)

龍陽(yáng)鎮(zhèn)顧廟學(xué)區(qū)寒假政治理論學(xué)習(xí)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為和社會(huì)行為，提高我學(xué)區(qū)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，大力推進(jìn)教育改革和發(fā)展，根據(jù)滕州市教育局和鎮(zhèn)教委有關(guān)通知、文件精神的要求，自2012年2月4日至5日，我學(xué)區(qū)組織全體教師認(rèn)真進(jìn)行了為期2天的寒假政治理論學(xué)習(xí)。趙月啟校長(zhǎng)作了“學(xué)規(guī)章，強(qiáng)責(zé)任，樹(shù)師德”專項(xiàng)教育動(dòng)員講話，分別對(duì)市局有關(guān)新制度、會(huì)議精神進(jìn)行了認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)。與會(huì)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做了筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師獲益匪淺，無(wú)論是思想政治素質(zhì)，還是職業(yè)道德修養(yǎng)，都有了極大的提高，教師們一致認(rèn)為：假期所學(xué)，于今后工作實(shí)踐有著十分重大的現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)將些次學(xué)習(xí)小結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

此次寒期政治理論學(xué)習(xí)以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以增強(qiáng)教師魅力為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師能與時(shí)俱進(jìn)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在教書(shū)育人的千秋偉業(yè)中，領(lǐng)跑時(shí)代前列。學(xué)區(qū)全體教師在學(xué)習(xí)中都達(dá)此共識(shí)。

二、健全機(jī)構(gòu)，精心組織

為了切實(shí)開(kāi)展此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使之取得實(shí)效，我校成立了以趙月啟校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以李潤(rùn)樸、顧文喜、邵長(zhǎng)民校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，梅燕、張?chǎng)螢槌蓡T的政治學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組提前召開(kāi)了有關(guān)學(xué)習(xí)的組織籌備會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)工作作了統(tǒng)一的安排布臵，要求講解人員預(yù)先

作好充分準(zhǔn)備，備講資料齊全，學(xué)習(xí)記錄詳實(shí)，先學(xué)習(xí)后討論，要求討論發(fā)言積極，人人過(guò)關(guān)。由于有了以上措施，這項(xiàng)寒假政治學(xué)習(xí)組織得非常成功。

三、嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格要求

學(xué)習(xí)期間，教師嚴(yán)格遵守作息制度，嚴(yán)格考勤，積極參與，踴躍發(fā)言，精心做好教師討論記錄。對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，認(rèn)識(shí)不到位，心得體會(huì)撰寫(xiě)不深刻，敷衍了事的教師，學(xué)校要重新組織專人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和討論期間，不得使用通訊工具（可將其設(shè)臵為靜音狀態(tài)），不得帶孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)討論地點(diǎn)。

四、內(nèi)容充實(shí)，討論熱烈

本次組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》、《科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、根本方法、指導(dǎo)作用及其重大意義》、《根本大計(jì)，教育為本》、教育部《關(guān)于重新修訂和引發(fā)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的通知》、《山東省義務(wù)教育條例》、《滕州市教育局關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理辦法》、《滕州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》、《滕州市教學(xué)事故處理辦法》等14項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)后采取集中分組討論，教師針對(duì)當(dāng)天所學(xué)，結(jié)合實(shí)際，踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，最終達(dá)成共識(shí)。通過(guò)討論，全體教師更深刻地領(lǐng)會(huì)了所學(xué)內(nèi)容的精髓。

總之，這次假期政治學(xué)習(xí)使教師們的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)得到了提高，對(duì)于我學(xué)區(qū)今后的教育教學(xué)工作有著十分重要的指導(dǎo)意義

2012年顧廟學(xué)區(qū)寒假政治理論學(xué)習(xí)總結(jié)

龍陽(yáng)鎮(zhèn)顧廟學(xué)區(qū)2012、2

第五篇：小學(xué)三風(fēng)一訓(xùn)

微山經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”

題頭：用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)，用心傾聽(tīng)

花開(kāi)的聲音

校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、守紀(jì)

教風(fēng)：修德 敬業(yè) 勤教 專研 進(jìn)取

奉獻(xiàn) 愛(ài)生

學(xué)風(fēng)：勤學(xué) 善學(xué) 樂(lè)學(xué) 博學(xué) 健美

自強(qiáng) 校訓(xùn)：

厚德勵(lì)志、篤學(xué)創(chuàng)新