第一篇：立足校情科學(xué)發(fā)展積極推進(jìn)學(xué)校123

立足校情 科學(xué)發(fā)展 積極推進(jìn)學(xué)校“雙高普九”工作

大源中心?！半p高普九”工作自查報(bào)告

一、學(xué)校概況

大源中心校坐落于將樂(lè)縣西北部較偏遠(yuǎn)的大源鄉(xiāng)大源村，轄10村1場(chǎng)。現(xiàn)有九年制中心校1所，村級(jí)辦學(xué)點(diǎn)4所，中心幼兒園1所。全鄉(xiāng)校園面積28536平方米，生均43.8平方米（其中中心校校園面積24000平方米，生均40.07平方米），全鄉(xiāng)校舍面積8608平方米，生均校舍面積13.2平方米（其中中心校生均10.3平方米），中心校操場(chǎng)面積8580平方米，生均14.3平方米，中心幼兒園面積999.6平方米，校舍面積1062.5平方米，生均10.1平方米，戶外活動(dòng)面積922.5平方米，生均8.7平方米。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生811名（其中初中學(xué)生231名；小學(xué)學(xué)生368名；辦學(xué)點(diǎn)52名；幼兒園學(xué)生160名）。全校教職工76名，其中高級(jí)職稱2名，占教師總數(shù)的2.6%；中級(jí)職稱50名（其中中一職稱15名；小學(xué)高級(jí)職稱35名），占教師總數(shù)的65.8%；縣級(jí)以上骨干教師16名，占教師總數(shù)的21.1%。

兩年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以德立校、和諧理校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的治校方略，以“好習(xí)慣就是好學(xué)生，有進(jìn)步就是好學(xué)生”的學(xué)生評(píng)價(jià)理念，以打造書香校園，提高生命質(zhì)量為工作目標(biāo)，形成了“勤嚴(yán)、細(xì)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“博學(xué)、多思、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)工作取得顯著成績(jī)。2008年被縣委、縣政府授予“教育管理先進(jìn)學(xué)?！?、被鄉(xiāng)黨委評(píng)為“先進(jìn)黨支部”，學(xué)校的基礎(chǔ)教育整體水平日趨上升，“雙高普九”工作取得明顯成果。

二、工作措施及成效

“雙高普九”工作和新課程改革是互相促進(jìn)，互為作用的兩項(xiàng)十分重要的工作，是“普九”的繼續(xù)和提高，是省、市、縣各級(jí)政府的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，提高管理水平的一個(gè)重大契機(jī)，是我校提高辦學(xué)品位的一次重大機(jī)遇。

（一）突出制度保障 抓好控輟保學(xué)

學(xué)校堅(jiān)持執(zhí)行國(guó)家、省、市有關(guān)教育政策。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，積極配合鄉(xiāng)政府逐村逐戶做好流生復(fù)學(xué)動(dòng)員工作，利用墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等輿論工具，大力宣傳《九年義務(wù)教育法》，使“普九”意識(shí)、教育優(yōu)先發(fā)展意識(shí)、法律意識(shí)深入人心。同時(shí)全面落實(shí)免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)及貧困家庭學(xué)生的“兩免一補(bǔ)”政策，2007年在全縣農(nóng)村中小學(xué)生實(shí)行政府套餐后，按計(jì)劃生育有關(guān)政策為二女結(jié)扎戶和獨(dú)生子女戶免除自助餐的費(fèi)用。進(jìn)而健全制度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái)，學(xué)校未發(fā)現(xiàn)阻礙學(xué)生入學(xué)及侵害學(xué)校和師生權(quán)益的事件，逐步形成了依法組織入學(xué)和控輟保學(xué)的新機(jī)制。適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%；13－15歲適齡青少年入學(xué)率達(dá)99.4%，初中畢業(yè)升學(xué)率達(dá)92.06%；高中階段入學(xué)率達(dá)81%；殘疾兒童入學(xué)率達(dá)100%；適齡幼兒入園率達(dá)89.2%；小學(xué)輟學(xué)率為0；初中輟學(xué)率為2.41%，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)縣教育主管部門對(duì)“控輟保學(xué)”的工作要求，依法保證了所有符合條件的少年兒童的受教育的權(quán)利。

（二）提高教育理念 加強(qiáng)教育管理

人是教育的主體，教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)人。因此，我校把教育定位為“有健全的人格，有健康的體魄，有學(xué)習(xí)能力，有創(chuàng)新意識(shí)，有責(zé)任心，有自主技能，適合新世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，符合社會(huì)發(fā)展需要的建設(shè)者和接班人”的目標(biāo)，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、終身發(fā)展。我校全面貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及《基礎(chǔ)課程改革綱要》(試行)，深入開(kāi)展“校園文明”、“宿舍文明”、“言行文明”、“教學(xué)文明”等六創(chuàng)活動(dòng)。我校結(jié)合鄉(xiāng)政府創(chuàng)建“平安大源”工作開(kāi)展了校園周邊環(huán)境綜合治理工作及“平安校園”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。聘請(qǐng)派出所所長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校治安副校長(zhǎng)，派出所指導(dǎo)員擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，每學(xué)期定期到中小學(xué)開(kāi)展法律知識(shí)講座。中心廣泛開(kāi)展形勢(shì)多樣的德育活動(dòng)，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，注重學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)和學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展，加強(qiáng)勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。全面落實(shí)《福建省課程計(jì)劃》，開(kāi)足開(kāi)齊課程，堅(jiān)持能科目與語(yǔ)、數(shù)并重，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)“減負(fù)”精神，深化學(xué)校內(nèi)部體制改革，提高課堂教學(xué)效益，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。建立學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地和德育基地，開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、體育、書法興趣小組，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造廣闊空間，填補(bǔ)“減負(fù)”后的空白。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生既全面發(fā)展又學(xué)有專長(zhǎng)，08－09學(xué)年小學(xué)生畢業(yè)生 82人，畢業(yè) 82人，按時(shí)畢業(yè)率100%，初中畢業(yè)班學(xué)生63人，畢業(yè)63人，畢業(yè)率100%，中小學(xué)學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率100%，行為規(guī)范合格率100%，師生無(wú)違法犯罪行為。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 落實(shí)課程改革

學(xué)校把“雙高普九”和新課程改革這兩項(xiàng)互相促進(jìn)、互為“加速度”的工作作為本年度的重要任務(wù)，基于我校的校情及現(xiàn)今發(fā)展趨勢(shì)，我校在總體規(guī)劃及“雙高”普九方案中明確提出：要實(shí)施以“辦學(xué)形式多樣化、隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化、素質(zhì)教育深層化、育人水平高質(zhì)化”來(lái)彌補(bǔ)學(xué)校硬件建設(shè)滯后的工作策略。學(xué)校明確教師隊(duì)伍發(fā)展目標(biāo)是：建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，知識(shí)淵博，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定，有獻(xiàn)身精神，懂教學(xué)規(guī)律，懂因材施教，能從事教育科研，銳意改革，善于教書育人的隊(duì)伍。為此，學(xué)校實(shí)施了校本培訓(xùn)和名師培養(yǎng)兩大工程，鼓勵(lì)廣大教師參加電大、函授、自考等多種形式的繼續(xù)教育，以提高教師的教育教學(xué)水平和學(xué)歷層次。08－09學(xué)年初中部參加本科段學(xué)習(xí)的又有5人，占初中專任教的20.8%。目前已取得本科學(xué)歷有19人，占初中專任教師的79.2%；小學(xué)部本科學(xué)歷有3人，占小學(xué)部教師總數(shù)的5.7%；小學(xué)部參加大專段學(xué)習(xí)的有43人，現(xiàn)有32人取得大專學(xué)歷，占小學(xué)部教師總數(shù)的774.4%；教師全員參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，領(lǐng)證率達(dá)95%以上。教學(xué)論文在省級(jí)刊物發(fā)表3篇、市級(jí)2篇、縣級(jí)12篇。中小學(xué)專任教師任職條件合格率達(dá)100%，中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。此外，我鄉(xiāng)還制定了課改工作計(jì)劃，確立了課改教研課題，積極開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，培養(yǎng)多層次的教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

（四）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)

1、全員參與，齊抓共管，營(yíng)造氛圍

學(xué)校專門成立了“雙高普九”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)主抓，把“雙高普九”工作當(dāng)作學(xué)校教育教學(xué)工作的核心任務(wù)，列入校工作計(jì)劃中，并堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。同時(shí)，學(xué)校加大宣傳力度，利用廣播、櫥窗等多種形式，強(qiáng)化教師生對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)，要求全校教師嚴(yán)格按雙高標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教育水平。此外，我們還采用走出去的形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行座談，與鄉(xiāng)、村、派出所溝通，引起社會(huì)各界對(duì)“雙高普九”工作的重視，借助各種社會(huì)力量，為“雙高普九”工作做出重大貢獻(xiàn)。

2、加大教育投入 優(yōu)化辦學(xué)條件

我們緊緊抓住了教育改革和實(shí)施教育現(xiàn)代化工程的機(jī)遇，在各級(jí)政府、教育局的關(guān)心支持和協(xié)調(diào)下，教育投入逐年增加辦學(xué)規(guī)模能滿足適齡兒童少年就近入學(xué)和普及九年義務(wù)教育需要。

2004年完善了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建成標(biāo)準(zhǔn)化理、化、生實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室各一個(gè)，教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)藥品配備齊全。2006-2009年度縣局、鄉(xiāng)給我校添置課桌椅200套，計(jì)16000元，添置寄宿生衣24個(gè)計(jì)20400元，添置被子156床，計(jì)15600元；新添圖書9656冊(cè)，計(jì)167598.5元，新建學(xué)生宿舍食堂綜合樓1690平方米累計(jì)投入163.75萬(wàn)元(含附屬工程)，為學(xué)校食堂購(gòu)置鍋爐一套22800元學(xué)生餐桌36套計(jì)23040元，大門及道路改造硬化共計(jì)投入158000元。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改建8580平方米，投入115470元。遠(yuǎn)程教育工程新配聯(lián)想電腦15臺(tái)，TCL王牌電視機(jī)4臺(tái)，DVD播放機(jī)4部，投影機(jī)1部，階梯教室新增桌椅108套，講臺(tái)桌一套，衛(wèi)星接受設(shè)備一套共計(jì)投入遠(yuǎn)程教育工程75605.5元；新添置宏基電腦14臺(tái)共計(jì)35882元；2009年縣政府對(duì)我校中心幼兒園進(jìn)行全面改造18萬(wàn)；鄉(xiāng)政府為中心幼兒園添置活動(dòng)桌18套共計(jì)17640元。2006年度我鄉(xiāng)教育投入93063元；2007年度投入185700元；2008年度投入100000元；本學(xué)期縣局為我校配備鋼琴一臺(tái)，電子琴一架共計(jì)21000多元。我校為全面普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，新增教學(xué)儀器15000多元。三年來(lái)縣鄉(xiāng)為我學(xué)校投入共計(jì)266萬(wàn)元。我縣堅(jiān)持科學(xué)、合理規(guī)劃，大大提高了學(xué)校的規(guī)模辦學(xué)效益，全面改善了我校的辦學(xué)條件。

我?，F(xiàn)有寄宿生304人，初中140人（其中女62人）；小學(xué)164人（其中女75人）。2007年4月實(shí)施食宿改善工程以來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)縣委、縣政府《關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)寄宿生食宿改善工程》工作會(huì)議精神，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，完善工作機(jī)制，嚴(yán)格把好食品質(zhì)量關(guān)，按工作流程操作，實(shí)行“日平、周清、月結(jié)”制，確保每一分錢均花在學(xué)生伙食標(biāo)準(zhǔn)上。嚴(yán)格執(zhí)行“兩女戶、獨(dú)女戶”和“兩免一補(bǔ)”補(bǔ)助政策，層層把關(guān)，確保國(guó)家補(bǔ)助政策不漏一人。正是工作機(jī)制的不斷完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，逐步實(shí)現(xiàn)了孩子住的舒心、吃得開(kāi)心，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意的工作目標(biāo)。目前，低保寄宿生數(shù)小學(xué)11人、初中6人； “兩女戶、獨(dú)女戶”初中20人、小學(xué)23人。2009年度“兩女戶、獨(dú)女戶”、低保寄宿生累計(jì)減免自理生活費(fèi)8000多元。

（五）加強(qiáng)德育工作 發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)

加強(qiáng)德育，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。⑴抓德育隊(duì)伍建設(shè)，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內(nèi)重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，校外積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、校外輔導(dǎo)員作用。⑵抓校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧育人氛圍。把工作重點(diǎn)放在校園文化建設(shè)上，體現(xiàn)環(huán)境建設(shè)與安全文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)同步，不斷提高學(xué)校文化建設(shè)水平。

⑶抓常規(guī)教育，彰顯德育功能。嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理制度，建立起嚴(yán)格的師生日常行為規(guī)范督查制度，并堅(jiān)持實(shí)施管理公示制度，堅(jiān)持開(kāi)展“星級(jí)”隊(duì)員、文明教師評(píng)比活動(dòng)。

⑷抓主題活動(dòng)，深化德育內(nèi)涵。以團(tuán)隊(duì)為活動(dòng)陣地，開(kāi)展豐富多彩的主題教育；以興趣小組為主要活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力手抄報(bào)成為 ?？萍继厣Ｗ魑母?jìng)賽、主題征文、英語(yǔ)競(jìng)賽、書法、手工制作等多項(xiàng)活動(dòng)同步進(jìn)行。

⑸為配合我校培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，鄉(xiāng)政府特為我校劃拔20畝田地作為學(xué)生的勞動(dòng)基地，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。成為了一塊勞動(dòng)、實(shí)踐的德育基地。

⑹學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展。堅(jiān)持以普及學(xué)前教育為工作重點(diǎn)，以“兒童發(fā)展為本”為主旨，以中心幼兒園為龍頭，以“開(kāi)發(fā)和利用自然資源”為課題，不斷深化幼兒園課程改革，大力開(kāi)展園本研究、園本培訓(xùn)，積極創(chuàng)建教師研討交流平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升了保教質(zhì)量，帶動(dòng)辦園水平的提高，3～5周歲幼兒人數(shù)306人，入園率89.2％。同時(shí)立足本鄉(xiāng)實(shí)際，鞏固非正規(guī)幼兒教育辦班模式——確保3個(gè)村辦輔導(dǎo)站工作落實(shí)，每個(gè)村辦輔導(dǎo)站逐步走向正規(guī)，3個(gè)村辦輔導(dǎo)站計(jì)49人，這樣學(xué)前三年入園率就達(dá)到89.2％。

⑺我校還建立了心理輔導(dǎo)室，特派了兩名教師到福建師大參加心理培訓(xùn)（中小學(xué)各1人），加強(qiáng)了學(xué)生的心理健康教育。近年來(lái)，有了以上各種好的措施，我校的教育工作有了長(zhǎng)足發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。得到了上級(jí)和社會(huì)的一致好評(píng)。

桃李無(wú)言春華秋實(shí)，澤被一方下自成蹊。大源中心校以自身教育的發(fā)展帶動(dòng)貧困地區(qū)的文化不斷向前發(fā)展。大源鄉(xiāng)學(xué)子求知的樂(lè)園、成長(zhǎng)的沃土，如今正迎著課程改革的旭日，乘著“雙高普九”的東風(fēng)，在“厚德、誠(chéng)信、博學(xué)”校訓(xùn)的指導(dǎo)下，在“勤嚴(yán)、細(xì)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“博學(xué)、多思 求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)的引領(lǐng)下，朝氣蓬勃地踏上了新的征途。

第二篇：立足校情 科學(xué)發(fā)展 自查報(bào)告

立足校情 科學(xué)發(fā)展 積極推進(jìn)學(xué)校“雙高普九”工作

——本溪市第九中學(xué)“雙高普九”工作自查報(bào)告

一、學(xué)校概況

本溪市第九中學(xué)坐落于溪湖區(qū)火連寨鎮(zhèn)，始建于1963年，1987年遷入現(xiàn)在的教學(xué)大樓，是一所歷史悠久、富有特色的初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地面積12279平方米，建筑面積2024平方米，操場(chǎng)面積6070平方米。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生314名，其中七年級(jí)學(xué)生111名，八年級(jí)學(xué)生101名，九年級(jí)學(xué)生102名。全校教職工38名，其中中學(xué)高級(jí)職稱教師7名，中學(xué)一級(jí)職稱教師13名，市優(yōu)秀教師3名，區(qū)級(jí)以上骨干教師9名。

幾年來(lái)，學(xué)校以厚德誠(chéng)信、博學(xué)創(chuàng)新為校訓(xùn)，堅(jiān)持以德立校、和諧理校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的治校方略，以“好習(xí)慣就是好學(xué)生，有進(jìn)步就是好學(xué)生的學(xué)生”評(píng)價(jià)理念，以打造書香校園，提高生命質(zhì)量為工作目標(biāo)，形成了樂(lè)業(yè)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的教風(fēng)，博學(xué)、勤問(wèn)、慎思、善用的學(xué)風(fēng)和負(fù)重自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、求實(shí)創(chuàng)新、追求卓越的九中精神，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得顯著成績(jī)。學(xué)校先后榮獲市教育局、市政府授予的“本溪市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“德育先進(jìn)單位”、“誠(chéng)信教育先進(jìn)學(xué)校”、“控輟保學(xué)先進(jìn)單位”、“市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“市體育工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校的基礎(chǔ)教育整體水平日趨上升，“雙高普九”工作取得了明顯的成果。

二、“雙高”普九工作達(dá)成情

（一）普及程度

學(xué)校堅(jiān)持執(zhí)行國(guó)家、省、市有關(guān)教育政策，嚴(yán)格實(shí)行“小學(xué)生就近直接升初中的要求以及流動(dòng)人口少年兒童入學(xué)的要求，依法保證所有符合條件的少年兒童的受教育權(quán)利。多年來(lái)，學(xué)校未發(fā)現(xiàn)阻礙學(xué)生入學(xué)及侵害學(xué)校和師生權(quán)益的事件。2004年至2007年學(xué)校的入學(xué)率均為100%，九年義務(wù)教育的完成率分別是98.2%、98.4%、100%。同時(shí)學(xué)校根據(jù)省、市教育主管部門對(duì)“控輟保學(xué)”工作的要求，按照“以防為主、防治結(jié)合”的原則，提高認(rèn)識(shí)，健全制度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量。采取各種措施，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，近三年輟學(xué)率分別是0.64%、0.67%、0.35%，連續(xù)幾年控制在1%以下。

（二）師資水平

我校的三位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均為本科以上學(xué)歷，專任教師30人，其中研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷22人，?？?人，達(dá)標(biāo)率77%，勝任率為100%，專任教師計(jì)算機(jī)達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校以師德建設(shè)為中心，提高教師的水平，尊重學(xué)生個(gè)性，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，沒(méi)有侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。嚴(yán)格實(shí)行教師資格認(rèn)定制度和聘任制度，為教師創(chuàng)設(shè)公開(kāi)、公平競(jìng)爭(zhēng)和擇優(yōu)的教師管理制度，建立起“以校為本、四位一體、課改牽動(dòng)、分科推進(jìn)、案例為主”的校本培訓(xùn)制度，“十五期間”學(xué)校擁有國(guó)家、省、市級(jí)科研課題三項(xiàng)，全校有58.8%以上教師參與課題研究。“十一五”期間我們又承擔(dān)了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題、三項(xiàng)省級(jí)課題，一項(xiàng)市級(jí)課題，參與課題研究教師比例達(dá)到 62.4%，全面促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。近兩年來(lái)，九中教師在各級(jí)各類教學(xué)比賽中捷報(bào)頻傳，國(guó)家優(yōu)秀課例1節(jié)、省優(yōu)秀課例7節(jié)、市優(yōu)秀課例14節(jié)、區(qū)優(yōu)秀課例18節(jié)。共有40多篇教育教學(xué)論文先后獲國(guó)家、省、市的不同級(jí)別榮譽(yù)。

（三）辦學(xué)條件

學(xué)校擁有一個(gè)150米橢圓形跑道的田徑場(chǎng)，一個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)排球場(chǎng)，生均占地39.1平方米，校舍樓房化，生均建筑面積6.45平方米，標(biāo)準(zhǔn)教室9間，專用教室8間。2002年完善了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建成標(biāo)準(zhǔn)化理、化、生實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室、備品室各一個(gè)，教學(xué)儀器配備齊全。學(xué)校有多功能會(huì)議室、學(xué)生微機(jī)室、教師微機(jī)備課室、語(yǔ)音室、多功能會(huì)議室、圖書室、閱覽室和電子閱覽室各一個(gè)。其中圖書室藏書近13000冊(cè)，同時(shí)建立起班級(jí)圖書角，生均藏書超過(guò)40冊(cè)，并達(dá)到了電子化管理。學(xué)?！靶ＰＭā苯油蔬_(dá)98%，學(xué)校有多媒體教室3個(gè)，占班級(jí)比例達(dá)33.3%。學(xué)校有教學(xué)用計(jì)算機(jī)31臺(tái)，生機(jī)比達(dá)到10：1，教學(xué)資源庫(kù)存量達(dá)到320G。學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué)，各班人數(shù)均在40人以內(nèi)，小班化比例達(dá)100%，學(xué)生學(xué)籍電子化管理覆蓋率達(dá)100%。現(xiàn)在學(xué)校的操場(chǎng)完成了硬覆蓋，拆除了危房，修建了整齊的偏墻，樓內(nèi)的墻面整修一新，教室更換了木制門，改造了樓內(nèi)的電路管網(wǎng)，更換了漂亮的護(hù)眼黑板，配備了新桌椅，耗資累計(jì)70余萬(wàn)元。教育設(shè)施合理，教育資源充足，基本滿足學(xué)校教育教學(xué)需要。

（四）教育經(jīng)費(fèi)

生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)2004年至2006年分別為4522元、5772元、6096元，全部達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，并逐年增長(zhǎng)。生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)2004年至2007年分別為636元、638元、755元，達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，并做到逐年增長(zhǎng)。教師工資按時(shí)足額發(fā)放，學(xué)校成立了義務(wù)教育助學(xué)基金，“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而輟學(xué)”這是溪湖區(qū)政府對(duì)全區(qū)義務(wù)教育適齡兒童的承諾。為了讓貧困生免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，我校始終堅(jiān)持“愛(ài)心助學(xué)”多方籌集社會(huì)贊助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也積極資助貧困學(xué)生，確保家庭困難學(xué)生完成九年義務(wù)教育。

（五）教育質(zhì)量

教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的具體體現(xiàn)，是學(xué)校的生命線。現(xiàn)今的教育質(zhì)量絕不再是簡(jiǎn)單的“片追”，更重要的是肩負(fù)起學(xué)生的全面發(fā)展職責(zé)，其核心是素質(zhì)教育，是成人的教育。為此，學(xué)校全面按照新課程要求落實(shí)國(guó)家規(guī)定課程計(jì)劃，普及外語(yǔ)教育和信息技術(shù)教育，開(kāi)展心理健康教育，開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，引導(dǎo)教師積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)在各科教學(xué)中應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)。工作中以課堂教學(xué)為主渠道，以活動(dòng)為載體，以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，圍繞育人中心，抓住“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存”這一關(guān)鍵，廣泛開(kāi)展適合學(xué)生年齡特征，形式新穎，目的明確的德育系列活動(dòng)，堅(jiān)持“活動(dòng)育德、實(shí)踐養(yǎng)德、管理促德”的原則，著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確保德育工作的層次性、連續(xù)性、科學(xué)性和實(shí)效性，學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)、品德優(yōu)秀、愛(ài)好廣泛、綜合能力突出。2004年至2006年九年級(jí)學(xué)生升學(xué)率分別是96.3%、97.5%、97.4%。同時(shí)學(xué)校積極開(kāi)展文體活動(dòng)和其他群眾性體育活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)拉動(dòng)整個(gè)校園文化的開(kāi)展，學(xué)校的健康狀況良好，健康達(dá)標(biāo)率“六病”防治達(dá)標(biāo)，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育質(zhì)量基本達(dá)到雙高水平。

（六）教育管理

1、堅(jiān)決實(shí)行依法治校，依法執(zhí)教。學(xué)校大力整頓辦學(xué)秩序，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)師德建設(shè)，嚴(yán)肅收費(fèi)制度，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，實(shí)現(xiàn)制度管理和人性化管理的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校的全體教職工職責(zé)分明、團(tuán)結(jié)合作、積極向上、和諧發(fā)展。教師工作心情舒暢，能很好的為學(xué)生服務(wù)，達(dá)成了學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的良好效益。

2、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，形成開(kāi)放式辦學(xué)。學(xué)校廣泛吸納社會(huì)力量，建立健全社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化教育基地建設(shè)，完善學(xué)校和班級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了社區(qū)活動(dòng)方案，制訂了《家訪制度》和《家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度》積極開(kāi)展社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)參與意識(shí)，形成了三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

3、堅(jiān)持特色辦學(xué)，形成特色教育。作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的薄弱中學(xué)，我們不灰心不氣餒，潛心創(chuàng)設(shè)教育特色，教育目標(biāo)明確，教育效果明顯，取得了一系列可喜的成果。

九中積極響應(yīng)市教育局建立德育實(shí)踐基地的號(hào)召，充分利用可以利用的資源，全面落實(shí)校園環(huán)境藝術(shù)化工程，萬(wàn)里長(zhǎng)城、文化名人、科技展示、卡通運(yùn)動(dòng)使每面墻壁都有主題；紫槐飄香、紅楓染霜使每一處角落都有風(fēng)景。學(xué)校環(huán)境達(dá)到優(yōu)化、美化、凈化、藝術(shù)化，并具有良好的隱性教育功能，為高質(zhì)量高水平實(shí)現(xiàn)“普九”提供了優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。

為全面落實(shí)課程改革計(jì)劃，九中以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指南，開(kāi)足、開(kāi)齊規(guī)定課程。從七年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)信息技術(shù)教育課，八年級(jí)以上的學(xué)生基本都能熟練的使用電腦。積極開(kāi)展心理健康教育和探究性學(xué)習(xí)課程的開(kāi)發(fā)，并納入課表中。以美術(shù)手工制作、英語(yǔ)“生活口語(yǔ)”、語(yǔ)文毛筆書法為校本課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)，逐漸形成校本教材。

在確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，九中還積極開(kāi)展以文娛體育為主的豐富多彩的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：音樂(lè)的“豎笛”、美術(shù)的“沙畫”、藝術(shù)月展演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季“三項(xiàng)”比賽、語(yǔ)文的“大閱讀活動(dòng)”，以及排球隊(duì)、腰鼓隊(duì)、踏板操舞隊(duì)等的成立，突顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)好，提高了學(xué)生的興趣。在強(qiáng)手林立的市運(yùn)動(dòng)會(huì)上連續(xù)六年技?jí)喝盒蹣s獲冠軍。踏板操舞隊(duì)的表演在去年的溪湖區(qū)藝術(shù)節(jié)演出中引起轟動(dòng)，代表溪湖區(qū)參加本溪市第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演，反響強(qiáng)烈，受到社會(huì)各界的好評(píng)。

對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校自評(píng)得分：201.15分，失分23.85分。

三、“雙高”普九的主要做法和特色

“雙高普九”工作和新課程改革是互相促進(jìn)，互為作用的兩項(xiàng)十分重要的工作，是“普九”的繼續(xù)和提高，是省、市、區(qū)各級(jí)政府的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量、提高管理水平的一個(gè)重大契機(jī)，是我校提高辦學(xué)品位的一次重大機(jī)遇。

兩年來(lái)，市、區(qū)教育局，市、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?！半p高”普九工作高度重視，多次到我校視察，詳細(xì)了解學(xué)校的教育、管理、設(shè)施配備等情況。市區(qū)兩級(jí)政府先后投入140余萬(wàn)元用于學(xué)校建設(shè)。其中市政府投入70余萬(wàn)元用于多媒體教室、理化生實(shí)驗(yàn)室等專用教室的裝備。鑒于我校地處偏遠(yuǎn)，建校時(shí)間長(zhǎng)，教育設(shè)施陳舊老化，教育配備嚴(yán)重不足等現(xiàn)狀，區(qū)政府加大動(dòng)員和宣傳的力度，為學(xué)校牽線搭橋，火連寨鎮(zhèn)政府和區(qū)林業(yè)局成為我們普九建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，為我們出資30余萬(wàn)，改造了操場(chǎng)和火燒房。市教育局為我校投入30余萬(wàn)元，學(xué)校自支了10余萬(wàn)元，進(jìn)行樓內(nèi)裝修改造。這些都為學(xué)校的硬件建設(shè)解決了很大難題。近期，區(qū)政府又為我校牽線火連寨鐵礦選礦廠，每年為我校贊助教育教學(xué)款項(xiàng)10萬(wàn)元，今年10萬(wàn)元已經(jīng)到位，這些都為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、全員參與齊抓共管，營(yíng)造“雙高”普九的工作氛圍。

學(xué)校專門成立了“雙高”普九工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，主管副校長(zhǎng)主抓，把“雙高”普九工作當(dāng)作學(xué)校教育教學(xué)工作的核心任務(wù)，列入校工作計(jì)劃中，并堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。同時(shí)，學(xué)校加大宣傳力度，利用廣播、櫥窗等多種形式，強(qiáng)化教師生對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)，要求全校教師嚴(yán)格按雙高標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教育水平。此外，我們還采用走出去的形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行座談，與街道社區(qū)、派出所溝通，引起社會(huì)各界對(duì)“雙高”普九工作的重視，借助各種社會(huì)力量，為“雙高”普九工作做出重大貢獻(xiàn)。

2、提高教育理念，加強(qiáng)教育管理，達(dá)到“雙高”標(biāo)準(zhǔn)。

人是教育的主體，教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)人。因此，我們把教育目標(biāo)定位為“有健全的人格，有健康的體魄，有學(xué)習(xí)能力，有創(chuàng)新意識(shí)，有責(zé)任心，有自主技能，適合新世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，符合社會(huì)發(fā)展需要的建設(shè)者和接班人，著眼于學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、終身發(fā)展。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)課程改革，夯實(shí)“雙高”普九工作基礎(chǔ)。學(xué)校把“雙高”普九和新課程改革這兩項(xiàng)互相促進(jìn)、互為“加速度”的工作作為本的重要任務(wù)，基于我校的校情及現(xiàn)今發(fā)展趨勢(shì)，我校在總體規(guī)劃及“雙高”普九方案中明確提出：要實(shí)施以“辦學(xué)形式多樣化、隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化、素質(zhì)教育深層化、育人水平高質(zhì)化來(lái)彌補(bǔ)學(xué)校硬件建設(shè)滯后的工作策略。學(xué)校明確教師隊(duì)伍發(fā)展目標(biāo)是：建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，知識(shí)淵博，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定，有獻(xiàn)身精神，懂教學(xué)規(guī)律，懂因材施教，能從事教育科研，銳意改革，善于教書育人的隊(duì)伍。為此，學(xué)校實(shí)施了校本培訓(xùn)和名師培養(yǎng)兩大工程，全面提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高了教育水平，夯實(shí)了“雙高”普九工作基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是教育的首要任務(wù)。學(xué)校教育關(guān)鍵是培養(yǎng)什么人的問(wèn)題。在未成年人的思想道德建設(shè)和知識(shí)傳授上，我們更著力于品德建設(shè)上。幾年來(lái)，我們通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)提高德育工作的實(shí)效，把《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》貫徹落實(shí)到工作中，追求德育內(nèi)容具體、平凡、真實(shí)，使德育內(nèi)容真下在體現(xiàn)看得見(jiàn)、摸得著、做得到，增強(qiáng)了實(shí)效性。各項(xiàng)活動(dòng)做到計(jì)劃性、系統(tǒng)性、全面性和生動(dòng)性的和諧統(tǒng)一。

四、存在的不足及工作目標(biāo)

我校在實(shí)施“雙高”普九方面作了大量的工作，取得較好的成績(jī)，但我們也清楚地看到，目前仍存在一些困難和問(wèn)題：

1、生師比8.26：1，高于規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。解決這個(gè)問(wèn)題，一方面通過(guò)深化人事制度改革，降低一部分生師比；另一方面通過(guò)強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，來(lái)增加生源，最后實(shí)現(xiàn)生師比例均衡。

2、生均建筑面積6.45，大大低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。解決這個(gè)問(wèn)題，主要是依靠政府投入，同時(shí)通過(guò)多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)教育設(shè)施投入來(lái)完成。

桃李無(wú)言春華秋實(shí)，澤被一方下自成蹊。本溪九中以自身教育的發(fā)展帶動(dòng)貧困地區(qū)的文化不斷向前發(fā)展。這座火連寨學(xué)子求知的樂(lè)園、成長(zhǎng)的沃土，如今正迎著課程改革的旭日，乘著“雙高”普九的東風(fēng)，在“厚德誠(chéng)信，博學(xué)創(chuàng)新”校訓(xùn)的指導(dǎo)下，在“樂(lè)業(yè) 求實(shí) 團(tuán)結(jié) 創(chuàng)新”的教風(fēng)，“博學(xué) 勤問(wèn) 慎思 善用”的學(xué)風(fēng)的引領(lǐng)下，朝氣蓬勃地踏上了新的征途。

第三篇：立足校情 真抓實(shí)干 積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革

立足校情 真抓實(shí)干 積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革

會(huì)盟鎮(zhèn)雷河小學(xué)

課堂教學(xué)改革實(shí)施的自主、合作、探究學(xué)習(xí), 是教育史上的一次巨大的變更，是當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的一朵奇葩，它徹底顛覆了舊課堂教學(xué)，無(wú)論是形式的變化，課堂模式的變化，學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，都是具有開(kāi)創(chuàng)性的嶄新變化。我校實(shí)施課堂教學(xué)改革以來(lái)，最大限度地調(diào)動(dòng)了部分學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自實(shí)施新課程改革以來(lái)，我校在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和有力指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全體教師投身課改，解放思想，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，加大研究，在實(shí)施新課程的道路上，做了一些有益的探索和大膽的改革，取得了較大的收獲。

一、改革課堂、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)校加大“走出去，引進(jìn)來(lái)”的力度，通過(guò)多年的探索、實(shí)踐，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建了“五導(dǎo)”的自主互助課堂結(jié)構(gòu)模式，即“導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)疑、導(dǎo)講、導(dǎo)評(píng)、導(dǎo)練”?！皩?dǎo)學(xué)”就是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行預(yù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教”。“導(dǎo)疑”就是學(xué)生對(duì)老師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題質(zhì)疑釋疑，反饋?zhàn)詫W(xué)情況和預(yù)習(xí)情況?！皩?dǎo)講”就是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)講出來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。“導(dǎo)評(píng)”就是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)，在評(píng)價(jià)中提高?！皩?dǎo)練”就是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下老師圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)主動(dòng)參與訓(xùn)練，以達(dá)到鞏固提升的目的。

“五導(dǎo)”的自主互助課堂結(jié)構(gòu)模式基于學(xué)習(xí)小組內(nèi)外互動(dòng)的學(xué)生問(wèn)學(xué)生、學(xué)生幫學(xué)生、學(xué)生影響學(xué)生、學(xué)生啟迪學(xué)生、學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生、學(xué)生檢查學(xué)生，這大大增加了學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，交流的機(jī)會(huì)，思維碰撞的機(jī)會(huì)。這不僅是學(xué)習(xí)上的互相幫助，互相監(jiān)督，更重要的是張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性、健全了學(xué)生的人格、促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

二、搭建平臺(tái)、師生雙贏

要想解放教師的頭腦，激發(fā)教師的創(chuàng)新熱情，必先解放教師的雙手。本學(xué)期，我校采用了“合作備課、資源共享”的方法。即同年級(jí)的兩位教師合作完成本冊(cè)書的學(xué)案編寫，一級(jí)單班的四、五、六年級(jí)教師在一起共同探討教法，各自完成本年級(jí)活頁(yè)、表格式教學(xué)案，教師提前兩周拿到學(xué)案，然后根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思想情感，對(duì)教材的理解進(jìn)行加工、吸收，內(nèi)化、創(chuàng)新，用不同色筆在學(xué)案上添加、修改，重新寫出屬于自己的“二次教案”。這種方法大大縮短了教師花費(fèi)在學(xué)案的時(shí)間。

授課后，要求教師寫好反思，一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn)，也有可能留下失敗的教訓(xùn)，要求教師將感受及時(shí)地記錄下來(lái)，如備課中未曾想到的地方、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的變化、學(xué)生提出的新問(wèn)題、教育機(jī)智的發(fā)覺(jué)等，在“共享”教案中修正。這樣，教案就有了流動(dòng)的生命。學(xué)生也從兩位教師的教育智慧中受益匪淺，三、豐富課外活動(dòng)，學(xué)生靈性發(fā)展

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，學(xué)校成立了音樂(lè)、美術(shù)、書法、繪畫、寫作、數(shù)學(xué)、體育等興趣小組，每周活動(dòng)兩次。

學(xué)生根據(jù)自己愛(ài)好、興趣進(jìn)行選擇。通過(guò)少先隊(duì)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。如開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)各種小標(biāo)兵”等一些有意義又切實(shí)可行的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中慢慢把德育內(nèi)化為自身的東西。啟發(fā)誘導(dǎo)堅(jiān)持正面教育。從正面講清道理，堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，啟發(fā)誘導(dǎo)，說(shuō)服教育。從關(guān)心和愛(ài)護(hù)出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們?cè)鎏硗纯?，不去觸動(dòng)他們心靈的創(chuàng)傷。

閱讀名著可以開(kāi)闊同學(xué)們的視野，可以讓學(xué)生們了解生活，提高自己的知識(shí)品位。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生的要求是：“學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀名著的好習(xí)慣？一是，培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的興趣，興趣是最好的老師。抓住學(xué)生感興趣的部分切入，閱讀名著可以開(kāi)闊同學(xué)們的視野，可以讓學(xué)生們了解生活，提高自己的知識(shí)品位。二是，教給學(xué)生閱讀名著的方法。如：了解作者及創(chuàng)作背景、摘抄品味精彩片段，專家們提出的推薦書目“十條建議”，是值得我們借鑒的。老師在課堂名著教學(xué)中最重要的作用就在于給學(xué)生搭建一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生展現(xiàn)他已知的一些知識(shí)，讓學(xué)生在展現(xiàn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)一種自我體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)一種獲得成功的感受。這些活動(dòng)的開(kāi)設(shè)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生特長(zhǎng)得以展示，綜合素養(yǎng)得以提升。隨著新課程的實(shí)施，我們必須著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，使學(xué)生初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，自上期以來(lái)，每天堅(jiān)持預(yù)備后上課前三分鐘學(xué)生進(jìn)行演講活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，鍛煉膽魄，讓學(xué)生有更多的展示自己、發(fā)展自己、完善自己的機(jī)會(huì)。課前讓學(xué)生唱一首革命

歌曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和愛(ài)國(guó)主義情感教育，使每個(gè)學(xué)生的思想覺(jué)悟有了明顯提高。

四、效果顯著，學(xué)校前景燦爛

一是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)施“五導(dǎo)”的自主互助課堂結(jié)構(gòu)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性提高，語(yǔ)言表達(dá)能力、交流合作能力增強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加自信。近年來(lái)在華杯賽中學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)近10人次，獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)30余人次；在市縣級(jí)組織的演講比賽中，獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)5次，市級(jí)二等獎(jiǎng)3次，在各種征文比賽中，學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)近10人次，獲市級(jí)獎(jiǎng)30余次，在體育、才藝等比賽中也有多人次獲得優(yōu)異成績(jī)。

二是教師素質(zhì)提升。教師們嘗試著多角度關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)上少了一些墨守成規(guī)、多了一些不拘一格；在課堂上少了一些“自說(shuō)自話”，多一了些百家爭(zhēng)鳴。通過(guò)教研的深入、課堂的錘煉，反思的沉淀，交流的碰撞，大大提升了教師的教學(xué)能力和科研能力，鍛煉了教師隊(duì)伍。李瑞、周華陽(yáng)等教師多次參加市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽講，獲得優(yōu)異成績(jī)。多位教師在征文比賽中獲得市、縣級(jí)獎(jiǎng)，其中周華陽(yáng)、衛(wèi)亞玲老師獲國(guó)家級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)；李瑞老師在縣中青年教師技能大賽中獲一等獎(jiǎng)。教師論文獲獎(jiǎng)近30篇。

三是課堂氣氛活躍。新課改的課堂中,學(xué)生被賦予了更多的自由和權(quán)利:獨(dú)立思考、個(gè)性化理解、自由表達(dá)的權(quán)利;質(zhì)疑、批判教師觀點(diǎn)或教材觀點(diǎn)的權(quán)利;作為平等的一員參與課堂教學(xué)并受到平等對(duì)待的自由和權(quán)利;這些自由和權(quán)利大大地解放了學(xué)生的個(gè)性和潛能,使學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。

四是學(xué)校變化巨大。寶劍“鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”在孜孜不倦的追求中，我們也欣慰地看到，學(xué)校正悄然發(fā)生變化，教研氛圍濃厚了，評(píng)課發(fā)言積極了，課堂結(jié)構(gòu)改變了，師生關(guān)系融洽了，學(xué)生素質(zhì)提高了，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、課堂成為師生展示自我的舞臺(tái)。

成績(jī)固然令人欣喜，但我們也清楚地認(rèn)識(shí)到課改之路依然漫長(zhǎng)，還存在著重形式、輕內(nèi)容，重活動(dòng)、輕訓(xùn)練；重學(xué)生、輕教師，新型師生關(guān)系中教師地位嚴(yán)重喪失；重形式，輕實(shí)質(zhì)，導(dǎo)致課堂合作學(xué)習(xí)低效等現(xiàn)象，我們應(yīng)以百倍的信心努力克服這些不良現(xiàn)象。在今后的課改征程中，我們還將堅(jiān)持不懈地實(shí)踐創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，百尺竿頭，更進(jìn)一步。與時(shí)俱進(jìn)抓課改，開(kāi)拓創(chuàng)新搞教研，為創(chuàng)建富有特色的學(xué)校而不懈努力！

第四篇：學(xué)校匯報(bào)材料：秉承傳統(tǒng),立足校情,穩(wěn)步推進(jìn)工作

學(xué)校匯報(bào)材料：秉承傳統(tǒng)，立足校情，穩(wěn)步推進(jìn)工作

一、學(xué)校概況

第十一小學(xué)地處城廂鎮(zhèn)土樓村，北依鳳山鐘靈毓秀，人杰地靈；南望筆架翰墨飄香，人才輩出。學(xué)校創(chuàng)辦于1978年，命名為土樓小學(xué)，XX年9月，升格為縣直第十一小學(xué)。學(xué)校占地面積21875m2，校舍（兩幢教學(xué)樓）面積6100m2；現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，學(xué)生502人；教職工30人，本科學(xué)歷6人，?？茖W(xué)歷14人;市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，市級(jí)骨干教師4名;小中高職稱1人，小高職稱14人。

在三十多年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、精誠(chéng)務(wù)實(shí)、不斷創(chuàng)新，走出了一條傳承、發(fā)展、創(chuàng)新的辦學(xué)之路。學(xué)校成立以來(lái)，本著“依托底蘊(yùn)，文化立校，智慧管理，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“讓每一位家長(zhǎng)滿意”為目標(biāo)，以升格為契機(jī)，秉承傳統(tǒng)，立足校情，穩(wěn)步推進(jìn)，取得了一定的工作成效。

二、主要工作情況

㈠、積極主動(dòng)，多方聯(lián)系，努力改善辦學(xué)條件。

作為新成立的縣直小學(xué)，期初，我校除了兩幢教學(xué)樓以外，教室內(nèi)空無(wú)一物。一學(xué)期來(lái)，承蒙上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、主管部門、當(dāng)?shù)攸h委政府、土樓村兩委、土樓村社會(huì)賢達(dá)的高度重視與大力支持，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了初步的改善。如，土樓村為我校添置了辦公桌椅、電腦、文件櫥柜等教學(xué)設(shè)施；土樓村社會(huì)賢達(dá)、市人大代表謝淵淵先生在了解學(xué)校的真實(shí)情況后，立即主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)部門和社會(huì)賢達(dá)，積極為改善辦學(xué)條件而奔走；在他的牽頭、努力下，財(cái)政局撥出專項(xiàng)資金5萬(wàn)元給我校添置教學(xué)設(shè)備；擴(kuò)建辦為所有的窗戶安裝了防護(hù)網(wǎng)；謝江福先生捐資1萬(wàn)元為學(xué)校添置自動(dòng)播音系統(tǒng)和2臺(tái)電腦；安溪一中原校長(zhǎng)謝文璜先生捐資5000.00元；安溪縣興泰建筑工程有限公司林泳城先生捐助2臺(tái)電腦；縣移動(dòng)公司捐贈(zèng)一副乒乓球桌；學(xué)生家長(zhǎng)施證況先生捐資1500元為學(xué)校添置一臺(tái)打印機(jī)；家長(zhǎng)高堅(jiān)先生捐贈(zèng)2塊茶幾。9月30日，學(xué)校從舊校區(qū)搬到新教學(xué)樓，全體師生擁有了較好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。㈡、嚴(yán)于治校，勤于管理，全面提升辦學(xué)質(zhì)量。

在辦學(xué)條件較困難的情況下，我們確立了“以質(zhì)量立校，以發(fā)展求生存，以內(nèi)涵促提升”的辦學(xué)方向，明確了只有提高自我，抓出質(zhì)量，取得廣大群眾的信任，才能夠吸引家長(zhǎng)們的眼球，繼而擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。一學(xué)期來(lái)，我們從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，強(qiáng)化巡課檢查，著重抓實(shí)抓好教育教學(xué)質(zhì)量的管理，“誠(chéng)信自立、奮發(fā)向上”的良好氛圍逐步形成，初步得到了教師、家長(zhǎng)、群眾等的認(rèn)可，學(xué)校正一天天變化著、一步步成長(zhǎng)著。本學(xué)期，我校在各級(jí)各類競(jìng)賽中，受到縣級(jí)以上的表彰教師有20多人次，學(xué)生有30多人次。更為可喜的是：我們首次組隊(duì)參加縣第31屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得了男子團(tuán)體總分第八名，學(xué)校也受到了縣教育局、文體局“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”的表彰。

三、下期學(xué)校建設(shè)規(guī)劃 ㈠、硬件建設(shè)

目前，一期主體工程教學(xué)樓已完工并投入使用；二期附屬設(shè)施工程建設(shè)包括大門、圍墻、衛(wèi)生間、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等；三期建設(shè)包括行政辦公樓、綜合樓、校園綠化等。擴(kuò)建辦正在規(guī)劃籌建中，以完善整體布局，實(shí)現(xiàn)“二十年保先進(jìn)，五十年不落后”的建校目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。㈡、師資培訓(xùn)

我校教師結(jié)構(gòu)失衡,體、音、美等專任教師均嚴(yán)重欠缺。下階段，我們將加強(qiáng)教研，努力轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師的業(yè)務(wù)水平；選擇有體、音、美第二專長(zhǎng)的教師加以培訓(xùn)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以解決教育教學(xué)所需。㈢、工作目標(biāo)及思路

1、遠(yuǎn)期奮斗目標(biāo)：教育思想現(xiàn)代化

辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化

學(xué)校管理規(guī)范化

學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化

2、中期工作目標(biāo)

①XX年，下大力氣抓好教育教學(xué)質(zhì)量；加大校園文化建設(shè)力度，美化環(huán)境；完善各項(xiàng)制度，促進(jìn)學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范。②XX年，爭(zhēng)取完成圍墻、操場(chǎng)、大門、廁所等的建設(shè)，有一個(gè)獨(dú)立的校園；力爭(zhēng)創(chuàng)建部分多媒體教室；申報(bào)創(chuàng)建縣級(jí)文明學(xué)校和參評(píng)教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位，不斷提高辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。③XX年，內(nèi)部設(shè)施基本完善，初步形成自身的辦學(xué)特色，爭(zhēng)取打響“第十一小學(xué)”的品牌，讓“十一小在土樓，教學(xué)質(zhì)量信得過(guò)”這句話深入人心，家喻戶曉。

3、下學(xué)期工作思路

①建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，抓好教育教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

②加強(qiáng)德育管理，提高育人效率。主要以活動(dòng)為載體，從細(xì)節(jié)入手，從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

③穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，全面凸顯辦學(xué)理念。即即逐步形成“誠(chéng)信自立、奮發(fā)向上”的校風(fēng)、“敬業(yè)愛(ài)生、厚德博學(xué)”的教風(fēng)、“勤學(xué)好問(wèn)、善思篤行”的學(xué)風(fēng)。④申報(bào)創(chuàng)建縣級(jí)“平安校園”，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。⑤繼續(xù)多方籌措資金，加大校園文化建設(shè)力度，優(yōu)化德育環(huán)境布置，進(jìn)一步完善內(nèi)部設(shè)施。

四、存在困難 當(dāng)前，學(xué)校的內(nèi)部設(shè)施仍較欠缺，特別是圖書室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、多媒體教室等專用室與《義務(wù)教育必備條件基本標(biāo)準(zhǔn)》要求相距甚遠(yuǎn)；閱覽室的桌椅已破舊不堪；辦公物品雖有一部份還能繼續(xù)使用，但更多的已無(wú)法適應(yīng)如今的教學(xué)需要，必須重新添置。校園硬件環(huán)境的改善已經(jīng)迫在眉睫，各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施的添置已是燃眉之急。

今后，我們將克服困難，不斷努力，站在以發(fā)展學(xué)生為本的高度，認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展未來(lái)，穩(wěn)步提升辦學(xué)水平，創(chuàng)建社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，以不辜負(fù)組織上、家長(zhǎng)們及社會(huì)各界所寄予的厚望。而學(xué)校的發(fā)展又離不開(kāi)全社區(qū)人民的關(guān)心與支持。“興一方教育，富一方百姓”，教育的發(fā)展必將促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。熱誠(chéng)期望社會(huì)各界力量能夠鼎力支持，出一份力量；各位熱心教育的鄉(xiāng)賢能夠出謀劃策，獻(xiàn)一份愛(ài)心，共同為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的條件。

安溪縣第十一小學(xué) XX年2月11日

附件：

安溪縣第十一小學(xué)急需解決事項(xiàng)

XX年2月11日 項(xiàng)目

用途（欠缺原因）

單價(jià)

數(shù)量

小計(jì)

一體 打印機(jī)

可快速打印文件、學(xué)生練習(xí)試卷等文書材料。

15000.00元

1臺(tái)

15000.00元

學(xué)生 課桌椅

生源增加，桌椅欠缺。

120.00元

300副

36000.00元

圖書

圖書欠缺，無(wú)法滿足學(xué)生閱讀需要，閱覽室不能夠開(kāi)放。

10.00元

3000冊(cè)

30000.00元

安裝 教室窗簾

陽(yáng)光強(qiáng)烈，影響學(xué)生上課，也可使布局完美。

800.00元

35間

28000.00元

校園 文化建設(shè)

營(yíng)造文化氛圍，美化育人環(huán)境。

30000.00元

班級(jí)文化建設(shè)

可充分發(fā)揮教室的 環(huán)境育人作用。

500.00元

13個(gè)班級(jí)，8個(gè)專用室，計(jì)21間。

10500.00元

宣傳欄、班風(fēng)評(píng)比欄、校務(wù)公開(kāi)欄

是學(xué)校搞好宣傳的重要“陣地”，可讓社會(huì)了解學(xué)校的情況，提高社會(huì)滿意度，也可發(fā)揮示范作用等。

1000.00元

3塊

3000.00元

學(xué)生作品展示欄

可展示學(xué)生作業(yè)、作品，發(fā)揮榜樣示范作用，激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)習(xí)。

1000.00元

6塊

6000.00元

多媒體 電教室

可直接展示學(xué)生作業(yè)，利用多媒體教學(xué)，直觀省時(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

XX0.00元

13間

260000.00元

多功能 梯形教室

與現(xiàn)代化教育接軌，可舉行大型會(huì)議、公開(kāi)課教學(xué)研討活動(dòng)、文藝演出等。

300000.00元

1間

300000.00元

總計(jì)

718500.00元

第五篇：立足校情,創(chuàng)新模式,打造特色學(xué)校

立足校情，創(chuàng)新模式，打造特色學(xué)校

新縣泗店中學(xué) 黃學(xué)勤

泗店中學(xué)地處新縣縣城的邊緣，受城市化進(jìn)程和留守兒童不斷增多的影響，加之學(xué)校辦學(xué)條件差，師資水平不整齊，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，素質(zhì)教育跟不上，面臨著升學(xué)和生源的巨大壓力，是新縣名符其實(shí)的薄弱學(xué)校。薄弱農(nóng)村中學(xué)如何在困境中求生存，謀發(fā)展？多年學(xué)校管理工作的風(fēng)風(fēng)雨雨，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到要管理一所學(xué)校尤其是薄弱的農(nóng)村中學(xué)，立足校情是基礎(chǔ)，創(chuàng)新管理是保證，提高質(zhì)量是關(guān)鍵。

俗話說(shuō)，窮則思變，破舊立新才是最終的出路。因此，我校針對(duì)現(xiàn)狀，立足校情，創(chuàng)新模式，打造特色學(xué)校。

一、要改變學(xué)校，首先要改變課堂。

洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等農(nóng)村中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，使我明白了學(xué)校管理上的一個(gè)道理：要改變學(xué)校，首先要改變課堂。于是，自2007年起，我們借教體局將杜郎口課堂教學(xué)改革試點(diǎn)放在我校的契機(jī)，腳踏實(shí)地，默默無(wú)聞地進(jìn)行著課堂教學(xué)改革。5年來(lái)，泗店中學(xué)一直堅(jiān)持德育為首，五育并舉，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，不斷鞏固和深化“三三六”自主課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以全新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，科學(xué)、規(guī)范管理學(xué)校，隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，全校教師轉(zhuǎn)變了觀念，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)、工作態(tài)度，努力給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、和諧、互動(dòng)的課堂。教師關(guān)注學(xué)生全方位和諧發(fā)展，充分激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力；學(xué)生保持積極健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，參與互動(dòng)的欲望高、合作探究的能力強(qiáng)。在自主、合作、探究的課堂環(huán)境中，學(xué)生掌握知識(shí)與技能、體會(huì)過(guò)程與方法、享受健康向上的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。學(xué)生養(yǎng)成了課前精心預(yù)習(xí)，不懂就問(wèn)，上課積極發(fā)言，展現(xiàn)自我，課下認(rèn)真總結(jié)，積極反思的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)更主動(dòng)、更積極，真正做到了愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，各種能力得到了培養(yǎng)，個(gè)性得到了張揚(yáng)，學(xué)生的主體地位得到顯現(xiàn)，綜合素質(zhì)得到了提高。教師的業(yè)務(wù)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了提升，學(xué)生合作意識(shí)和合作精神得到了培養(yǎng)。中招成績(jī)有了明顯的提高，2009中招考試，我校重點(diǎn)高中錄取11人，其中實(shí)驗(yàn)班學(xué)生董建國(guó)突破600分大關(guān)，取得農(nóng)村中學(xué)

考試

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革要求我們以教師發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正讓學(xué)生全面、生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展。我們提出了向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向落實(shí)要質(zhì)量的奮斗目標(biāo)。結(jié)合我校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的具體措施并組織落實(shí)。

1、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。狠抓教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持四查：教研組周查、教導(dǎo)處查堂、教導(dǎo)處隨查（推門聽(tīng)課）、期末組織專查，督促教師落實(shí)“四清”。學(xué)校制定了《泗店中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理考核方案》，考核結(jié)果與教師考核、評(píng)先、評(píng)職、聘任掛鉤。建立查堂公示制度，定期評(píng)比文明辦公室，教師的辦公紀(jì)律和課堂上的教學(xué)行為更加規(guī)范。

2、認(rèn)真開(kāi)展四課活動(dòng)，說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、思已形成了各教研組濃厚的研究氛圍。為使每一節(jié)課做到優(yōu)質(zhì)高效，教師們都努力做到優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)手段，經(jīng)營(yíng)好課堂主陣地。開(kāi)學(xué)初，每個(gè)教師都制定了切實(shí)可行的提高質(zhì)量的措施，將措施落實(shí)到具體的教學(xué)中。

3、落實(shí)“四清”，狠抓質(zhì)量?；A(chǔ)知識(shí)要落實(shí)，課堂上教師要注意基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、基本技能的培養(yǎng)和教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)，力爭(zhēng)做到教學(xué)任務(wù)堂堂清、日日清、周周請(qǐng)、月月清。建立學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生檔案，建立教師、學(xué)生幫扶，家庭密切配合等幫扶機(jī)制。制定《泗店中學(xué)學(xué)生作業(yè)要求》、《泗店中學(xué)學(xué)生課堂常規(guī)》等要求，扎實(shí)開(kāi)展課堂常規(guī)訓(xùn)練，規(guī)范課外作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量。規(guī)范考試行為，嚴(yán)格考試紀(jì)律，及時(shí)批改講評(píng)，及時(shí)督促更正，做好質(zhì)量分析工作，為學(xué)生查缺補(bǔ)漏。

4、狠抓教學(xué)科研。班子成員下到一個(gè)教研組，對(duì)新課程進(jìn)行重點(diǎn)研究，通過(guò)說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)等一系列活動(dòng)，促進(jìn)了全體教師對(duì)新教材的研究，課題的研究還注重原始資料的收集、歸檔工作，積累了詳實(shí)的資料。課題的研究帶動(dòng)了一大批教師的成長(zhǎng)，各級(jí)骨干教師發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。

5、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為主體，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持每學(xué)期召開(kāi)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展校園陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，達(dá)到全民健身。堅(jiān)持一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。組織朗讀、書法、繪畫、手抄報(bào)等競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生提供自由發(fā)展的空間和舞臺(tái)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。學(xué)校，建有美術(shù)興趣小組、體育興趣小組、科技興趣小組、音樂(lè)興趣小組，每周定期訓(xùn)練。

四、營(yíng)造文化氛圍，構(gòu)建和諧校園。

和諧健康的校園文化環(huán)境，具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育力量。它可以使學(xué)生在一種無(wú)形的巨大力量推動(dòng)下，在積極向上的氛圍中受到激勵(lì)、鞭策，從而健康成長(zhǎng)。我們始終堅(jiān)持學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展這一目標(biāo)，堅(jiān)持以育人為中心，求真務(wù)實(shí)，努力把構(gòu)建和諧健康的校園文化作為辦學(xué)理念。在學(xué)校教育中，通過(guò)和諧去尋求一種動(dòng)態(tài)的平衡,使學(xué)校與社會(huì)、家庭達(dá)成默契,形成合力,真正發(fā)揮出“育人”的整體效應(yīng)；不斷創(chuàng)設(shè)富有育人氛圍的學(xué)校環(huán)境。校園環(huán)境、文化氛圍和辦學(xué)條件等又是學(xué)校精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。我們?cè)诮虒W(xué)樓、辦公樓懸掛了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等標(biāo)語(yǔ)。辦公室內(nèi)各種規(guī)章制度及育人理念，教室內(nèi)激勵(lì)警句、名言、守則、規(guī)范等內(nèi)容充實(shí)。教學(xué)樓過(guò)道懸掛的中外著名科學(xué)家、教育家的畫像、警句，校園的綠化帶、餐廳內(nèi)富有人性化的宣傳標(biāo)語(yǔ)等等，讓師生的“心靈感受心靈、智慧碰撞智慧、情感贏得情感”達(dá)到了充分體現(xiàn)，通過(guò)和諧校園文化建設(shè)，不僅營(yíng)造了和諧文明的校園氛圍，還提升了學(xué)校內(nèi)涵和品位。

近年來(lái)，雖然我們?cè)诟鱾€(gè)方面取得了一定的成績(jī)，今后，我校還將在課堂教學(xué)改革，校園文化建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)，教育教學(xué)管理等方面結(jié)合我校實(shí)際不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，逐步建立具有我校特色的學(xué)校管理模式，努力把我校打造成為農(nóng)村中學(xué)示范性學(xué)校。