第一篇：基層工會(huì)作用調(diào)研報(bào)告2012.6

關(guān)于基層工會(huì)作用發(fā)揮情況的調(diào)研

玉溪市華寧縣寧州鎮(zhèn)中心小學(xué)：余明珠 工會(huì)是工人階級(jí)的群眾組織，是聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，要發(fā)揮好基層教育工會(huì)在中心校中的有形橋梁和無(wú)形紐帶作用。學(xué)校工會(huì)組織代表教職工依法參與學(xué)校民主決策、民主管理和實(shí)行民主監(jiān)督，保障教職工的主人翁權(quán)利，是學(xué)校工會(huì)參與職能的重要體現(xiàn)。為構(gòu)建“和諧校園”現(xiàn)對(duì)華寧縣寧州中心校23所村完小基層工會(huì)的情況調(diào)查陳述如下：

一、工會(huì)組織建全，保障工會(huì)工作順利開(kāi)展。

華寧縣寧州中心校轄區(qū)的23所村完小，成立了23個(gè)工會(huì)小組，工會(huì)組織有工會(huì)會(huì)員337人，工會(huì)主席由中心校副校長(zhǎng)兼任，副主席由中心校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員兼任，民主選舉了23個(gè)工會(huì)小組長(zhǎng)開(kāi)展工作。保證工會(huì)工作能上傳下達(dá)，寧州中心校工會(huì)組織，在年齡、性別、專(zhuān)業(yè)、職務(wù)等都具有廣泛的代表性和明顯的群眾性。各校工會(huì)小組在開(kāi)展活動(dòng)期間，能認(rèn)真聽(tīng)取了教職工的呼聲，對(duì)教職工提出的意見(jiàn)和建議，反映出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋，積極為學(xué)校排憂(yōu)解難、出謀劃策，做好領(lǐng)導(dǎo)與教職工聯(lián)系的橋梁和紐帶，保障和諧校園的構(gòu)建。

二、開(kāi)展實(shí)效工作，突顯工會(huì)組織有形化。

（一）、積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)制度，營(yíng)造寬松和諧的民主環(huán)境 校務(wù)公開(kāi)是實(shí)施民主治校的有效手段，是構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容。23所完小都設(shè)有校務(wù)公開(kāi)宣傳欄，多年來(lái)，華寧縣寧州中心校 工會(huì)根據(jù)上級(jí)文件精神，進(jìn)行宣傳、倡導(dǎo)、動(dòng)員、部署。要求大家認(rèn)清形勢(shì)，提高民主管理意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)全面推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)的責(zé)任感和緊迫感，強(qiáng)化民主管理，發(fā)揮工會(huì)的參與和監(jiān)督職能；使廣大教職工明校情、知校事、議校政，把他們的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的發(fā)展上來(lái)。堅(jiān)持把學(xué)校的工作重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題放到教代會(huì)上讓代表們充分討論。主要議題有：

1、《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》；

2、《學(xué)校工作報(bào)告》；

3、《學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)告》；

4、《學(xué)校獎(jiǎng)懲制度》；

5、《教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先辦法》；

6、《職稱(chēng)評(píng)聘實(shí)施方案》；

7、《評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部》；

8、《學(xué)校安全工作管理制度》；

9、《教師中級(jí)職稱(chēng)競(jìng)聘方案》；

10、《年度績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)方案》；

11、《工資改革方案》；

12、《學(xué)校考勤制度》；

13、《山壩交流制度》；

14、《教師量化制度》、15、《教師調(diào)動(dòng)辦法》等等。對(duì)學(xué)校試行的各種方案廣泛征求意見(jiàn)，將教職工的意見(jiàn)和建議形成提案反饋給學(xué)校，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展，同時(shí)維護(hù)教職工的合法利益。

通過(guò)在各完小成立校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督小組，落實(shí)了校務(wù)公開(kāi)責(zé)任制，形成了黨政工齊抓共管、職能部門(mén)各盡其責(zé)、教職工積極參與的工作格局。校務(wù)公開(kāi)了，財(cái)務(wù)透明了，熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題解決了，教職工心平氣順了，積極性提高了，工作起來(lái)干勁十足了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工的關(guān)系就更加融洽了，教育教學(xué)水平也就有了新的提高，工會(huì)的“橋梁和紐帶”作用也得到了進(jìn)一步發(fā)揮。學(xué)校把新學(xué)年工作的目標(biāo)任務(wù)、決策規(guī)章等確定為教代會(huì)的主要議題。把涉及教職工切身利益的相關(guān)事項(xiàng)列為教代會(huì)的主要內(nèi)容，認(rèn)真策劃，精心組織。為確保 教代會(huì)取得實(shí)效，學(xué)校工會(huì)成立了教代會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校黨政班子工作小組及財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)審查小組，為教代會(huì)的每一個(gè)主要環(huán)節(jié)把好關(guān)。

（二）、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的業(yè)余文化生活環(huán)境

隨著人民生活水平的不斷提高，教職工對(duì)生活的需求不再像以前那么單調(diào)化。我們從關(guān)心教職工的精神文化生活著手，千方百計(jì)地給他們營(yíng)造愉悅身心、練就本領(lǐng)的環(huán)境。近年來(lái)，學(xué)校工會(huì)根據(jù)學(xué)校財(cái)力，從教職工的需要出發(fā)，配合學(xué)校組織開(kāi)展了教師“練字”比賽、教學(xué)基本功競(jìng)賽（說(shuō)課、評(píng)課、課堂教學(xué)技能競(jìng)賽）活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平；在“三·八婦女節(jié)”、“五·四青年節(jié)”、“教師節(jié)”、“十·一國(guó)慶節(jié)”等重大節(jié)日組織開(kāi)展教工活動(dòng)，不定期舉行乒乓球、籃球、棋類(lèi)比賽等活動(dòng)，極大地豐富了教職工的精神文化生活。展示了教職工的風(fēng)采，增強(qiáng)了教職工的集體主義觀念，也提高了素質(zhì)教育所急需的多種本領(lǐng)。

（三）、注重思想交流，營(yíng)造人文環(huán)境

多年來(lái)，華寧縣寧州中心校工會(huì)通過(guò)各校工會(huì)小組對(duì)教職工時(shí)常走訪(fǎng)談心，看望慰問(wèn)，使他們體會(huì)到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心、尊重、愛(ài)護(hù)、支持他們，使他們安心工作；積極通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”、“師徒結(jié)對(duì)”等活動(dòng)，把青年教師引導(dǎo)到快速成長(zhǎng)的事業(yè)發(fā)展道路上來(lái)，發(fā)揮其特長(zhǎng)和才干。通過(guò)交流、溝通和關(guān)懷，工會(huì)在學(xué)校中就像一條無(wú)形的紐帶，把教職工和學(xué)校緊緊地聯(lián)在一起。

（四）、竭誠(chéng)為教職工服務(wù)，營(yíng)造溫馨的工作環(huán)境 竭誠(chéng)為教職工服務(wù)，是基層教育工會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是工會(huì)推動(dòng)構(gòu)建和諧校園的重要著力點(diǎn)。幾年來(lái)，華寧縣寧州中心校工會(huì)始終把握竭誠(chéng)為教職工服務(wù)這一工作原則，開(kāi)展了大量而卓有成效的工作。工會(huì)對(duì)開(kāi)展送溫暖工作，從不放松，做得扎扎實(shí)實(shí)。一是抓好常規(guī)性教師住院的看望和教師親屬逝世的吊唁，對(duì)喪偶教職工進(jìn)行慰問(wèn)；二是在學(xué)期末、教師節(jié)對(duì)在邊遠(yuǎn)山區(qū)執(zhí)教教師或特困教師慰問(wèn)；三是在平時(shí)經(jīng)常關(guān)心教職工的生活，為他們解決一些實(shí)際困難；四是關(guān)心教職工身體健康，根據(jù)學(xué)校財(cái)力，按需組織教師進(jìn)行體檢；五是關(guān)心離退休教師的生活，教師離退休時(shí)贈(zèng)送紀(jì)念品；教師節(jié)開(kāi)展慰問(wèn)離退休老教師活動(dòng)；組織老教師外出參觀活動(dòng)；這些熱情的服務(wù)增進(jìn)了教職工的感情和彼此的聯(lián)系，使廣大教職工更多地了解工會(huì)，同時(shí)也增加了教職工主動(dòng)參與和支持工作的自覺(jué)性。無(wú)論在任何情況下，工會(huì)都把服務(wù)教職工作為第一要?jiǎng)?wù)，從教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，凡事想著教職工，一切為了教職工，一切服務(wù)教職工，傾聽(tīng)教職工的呼聲，反映教職工的訴求，關(guān)心教職工的疾苦，為教職工誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事，努力為教職工營(yíng)造溫馨的工作環(huán)境。

三、改進(jìn)工作方法，推進(jìn)工作進(jìn)程。

（一）要堅(jiān)持和完善以教代會(huì)為主要形式的學(xué)校民主管理制度，并輔之以其他形式，推進(jìn)學(xué)校民主管理規(guī)范化、制度化、法制化。

（二）樹(shù)工會(huì)工作出色的典型學(xué)校，促進(jìn)各校交流、學(xué)習(xí)。

因此，只有把密切聯(lián)系教職工，作為基層教育工會(huì)的生命線(xiàn)，把竭誠(chéng)為教職工服務(wù)，作為基層教育工會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把工會(huì)工作建立在深厚的群眾基礎(chǔ)之上，多辦一些為教職工排憂(yōu)解難的實(shí)事，聚精會(huì)神地抓好工會(huì)各項(xiàng)工作的落實(shí)，努力創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)，才能發(fā)揮基層教育工會(huì)的橋梁和紐帶的作用。

第二篇：基層工會(huì)作用調(diào)研報(bào)告2012.6(精)

關(guān)于基層工會(huì)作用發(fā)揮情況的調(diào)研 玉溪市華寧縣寧州鎮(zhèn)中心小學(xué):余明珠 工會(huì)是工人階級(jí)的群眾組織, 是聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶, 要 發(fā)揮好基層教育工會(huì)在中心校中的有形橋梁和無(wú)形紐帶作用。學(xué)校工 會(huì)組織代表教職工依法參與學(xué)校民主決策、民主管理和實(shí)行民主監(jiān) 督,保障教職工的主人翁權(quán)利,是學(xué)校工會(huì)參與職能的重要體現(xiàn)。為 構(gòu)建 “ 和諧校園 ” 現(xiàn)對(duì)華寧縣寧州中心校 23所村完小基層工會(huì)的情況 調(diào)查陳述如下:

一、工會(huì)組織建全,保障工會(huì)工作順利開(kāi)展。

華寧縣寧州中心校轄區(qū)的 23所村完小,成立了 23個(gè)工會(huì)小組, 工會(huì)組織有工會(huì)會(huì)員 337人, 工會(huì)主席由中心校副校長(zhǎng)兼任, 副主席 由中心校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員兼任,民主選舉了 23個(gè)工會(huì)小組長(zhǎng)開(kāi)展工 作。保證工會(huì)工作能上傳下達(dá), 寧州中心校工會(huì)組織, 在年齡、性別、專(zhuān)業(yè)、職務(wù)等都具有廣泛的代表性和明顯的群眾性。各校工會(huì)小組在 開(kāi)展活動(dòng)期間, 能認(rèn)真聽(tīng)取了教職工的呼聲, 對(duì)教職工提出的意見(jiàn)和 建議,反映出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋, 積極為學(xué)校 排憂(yōu)解難、出謀劃策, 做好領(lǐng)導(dǎo)與教職工聯(lián)系的橋梁和紐帶,保障和 諧校園的構(gòu)建。

二、開(kāi)展實(shí)效工作,突顯工會(huì)組織有形化。

（一、積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)制度,營(yíng)造寬松和諧的民主環(huán)境 校務(wù)公開(kāi)是實(shí)施民主治校的有效手段, 是構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi) 容。23所完小都設(shè)有校務(wù)公開(kāi)宣傳欄,多年來(lái),華寧縣寧州中心校

工會(huì)根據(jù)上級(jí)文件精神,進(jìn)行宣傳、倡導(dǎo)、動(dòng)員、部署。要求大家認(rèn) 清形勢(shì), 提高民主管理意識(shí), 切實(shí)增強(qiáng)全面推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)的責(zé)任感和 緊迫感, 強(qiáng)化民主管理,發(fā)揮工會(huì)的參與和監(jiān)督職能;使廣大教職工 明校情、知校事、議校政,把他們的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的發(fā)展上 來(lái)。堅(jiān)持把學(xué)校的工作重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題放到教代會(huì)上讓代表們 充分討論。主要議題有:

1、《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》;

2、《學(xué)校工作報(bào)告》;

3、《學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)告》;

4、《學(xué)校獎(jiǎng)懲制度》;

5、《教師評(píng)優(yōu)、評(píng) 先辦法》;

6、《職稱(chēng)評(píng)聘實(shí)施方案》;

7、《評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部》;

8、《學(xué)校安全工作管理制度》;

9、《教師中級(jí)職稱(chēng)競(jìng)聘方案》;

10、《績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)方案》;

11、《工資

改革方案》;

12、《學(xué)?？记?制度》;

13、《山壩交流制度》;

14、《教師量化制度》、15、《教 師調(diào)動(dòng)辦法》等等。對(duì)學(xué)校試行的各種方案廣泛征求意見(jiàn),將教職工 的意見(jiàn)和建議形成提案反饋給學(xué)校,使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi) 展,同時(shí)維護(hù)教職工的合法利益。

通過(guò)在各完小成立校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督小組, 落實(shí)了校務(wù)公開(kāi)責(zé) 任制,形成了黨政工齊抓共管、職能部門(mén)各盡其責(zé)、教職工積極參與 的工作格局。校務(wù)公開(kāi)了,財(cái)務(wù)透明了,熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題解決了,教 職工心平氣順了,積極性提高了,工作起來(lái)干勁十足了, 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與 教職工的關(guān)系就更加融洽了, 教育教學(xué)水平也就有了新的提高, 工會(huì) 的“橋梁和紐帶”作用也得到了進(jìn)一步發(fā)揮。學(xué)校把新學(xué)年工作的目 標(biāo)任務(wù)、決策規(guī)章等確定為教代會(huì)的主要議題。把涉及教職工切身利 益的相關(guān)事項(xiàng)列為教代會(huì)的主要內(nèi)容,認(rèn)真策劃, 精心組織。為確保

教代會(huì)取得實(shí)效, 學(xué)校工會(huì)成立了教代會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校黨政班子工 作小組及財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)審查小組,為教代會(huì)的每一個(gè)主要環(huán)節(jié)把好關(guān)。（二、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),營(yíng)造健康向上的業(yè)余文化生活 環(huán)境

隨著人民生活水平的不斷提高,教職工對(duì)生活的需求不再像以前 那么單調(diào)化。我們從關(guān)心教職工的精神文化生活著手, 千方百計(jì)地給 他們營(yíng)造愉悅身心、練就本領(lǐng)的環(huán)境。近年來(lái),學(xué)校工會(huì)根據(jù)學(xué)校財(cái) 力,從教職工的需要出發(fā),配合學(xué)校組織開(kāi)展了教師“練字”比賽、教學(xué)基本功競(jìng)賽(說(shuō)課、評(píng)課、課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng),提高教師 業(yè)務(wù)水平;在 “三 ·八婦女節(jié)”、“五 ·四青年節(jié)”、“教師節(jié)”、“十 ·一 國(guó)慶節(jié)”等重大節(jié)日組織開(kāi)展教工活動(dòng),不定期舉行乒乓球、籃球、棋類(lèi)比賽等活動(dòng), 極大地豐富了教職工的精神文化生活。展示了教職 工的風(fēng)采, 增強(qiáng)了教職工的集體主義觀念, 也提高了素質(zhì)教育所急需 的多種本領(lǐng)。

（三、注重思想交流,營(yíng)造人文環(huán)境

多年來(lái),華寧縣寧州中心校工會(huì)通過(guò)各校工會(huì)小組對(duì)教職工時(shí)常 走訪(fǎng)談心, 看望慰問(wèn), 使他們體會(huì)到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心、尊重、愛(ài)護(hù)、支持他們,使他們安心工作;積極通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”、“師徒結(jié) 對(duì)”等活動(dòng),把青年教師引導(dǎo)到快速成長(zhǎng)的事業(yè)

發(fā)展道路上來(lái), 發(fā)揮 其特長(zhǎng)和才干。通過(guò)交流、溝通和關(guān)懷,工會(huì)在學(xué)校中就像一條無(wú)形 的紐帶,把教職工和學(xué)校緊緊地聯(lián)在一起。

（四、竭誠(chéng)為教職工服務(wù),營(yíng)造溫馨的工作環(huán)境

竭誠(chéng)為教職工服務(wù), 是基層教育工會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn), 是工會(huì)推動(dòng)構(gòu)建和諧校園的重要著力點(diǎn)。幾年來(lái), 華寧縣寧州中心校 工會(huì)始終把握竭誠(chéng)為教職工服務(wù)這一工作原則, 開(kāi)展了大量而卓有成 效的工作。工會(huì)對(duì)開(kāi)展送溫暖工作, 從不放松,做得扎扎實(shí)實(shí)。一是 抓好常規(guī)性教師住院的看望和教師親屬逝世的吊唁, 對(duì)喪偶教職工進(jìn) 行慰問(wèn);二是在學(xué)期末、教師節(jié)對(duì)在邊遠(yuǎn)山區(qū)執(zhí)教教師或特困教師慰 問(wèn);三是在平時(shí)經(jīng)常關(guān)心教職工的生活,為他們解決一些實(shí)際困難;四是關(guān)心教職工身體健康,根據(jù)學(xué)校財(cái)力,按需組織教師進(jìn)行體檢;五是關(guān)心離退休教師的生活, 教師離退休時(shí)贈(zèng)送紀(jì)念品;教師節(jié)開(kāi)展 慰問(wèn)離退休老教師活動(dòng);組織老教師外出參觀活動(dòng);這些熱情的服務(wù) 增進(jìn)了教職工的感情和彼此的聯(lián)系,使廣大教職工更多地了解工會(huì), 同時(shí)也增加了教職工主動(dòng)參與和支持工作的自覺(jué)性。無(wú)論在任何情況 下,工會(huì)都把服務(wù)教職工作為第一要?jiǎng)?wù),從教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手,凡事想著教職工, 一切為了教職工,一切服 務(wù)教職工,傾聽(tīng)教職工的呼聲,反映教職工的訴求,關(guān)心教職工的疾 苦,為教職工誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事,盡心竭力解難事,堅(jiān)持不懈做好事, 努力為教職工營(yíng)造溫馨的工作環(huán)境。

三、改進(jìn)工作方法,推進(jìn)工作進(jìn)程。

(一 要堅(jiān)持和完善以教代會(huì)為主要形式的學(xué)校民主管理制度, 并輔 之以其他形式,推進(jìn)學(xué)校民主管理規(guī)范化、制度化、法制化。

(二樹(shù)工會(huì)工作出色的典型學(xué)校,促進(jìn)各校交流、學(xué)習(xí)。

因此,只有把密切聯(lián)系教職工,作為基層教育工會(huì)的生命線(xiàn),把 竭誠(chéng)為教職工服務(wù),作為基層教育工會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn), 把工會(huì)工作建立在深厚的群眾基礎(chǔ)之上, 多辦一些為教職工排憂(yōu)解難 的實(shí)事, 聚精會(huì)神地抓好工會(huì)各項(xiàng)工作的落實(shí), 努力創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的 工作業(yè)績(jī),才能發(fā)揮基層教育工會(huì)的橋梁和紐帶的作用。

第三篇：教育系統(tǒng)基層工會(huì)作用發(fā)揮情況的調(diào)研

調(diào)研報(bào)告

關(guān)于基層工會(huì)作用發(fā)揮情況的調(diào)研

菏澤高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)萬(wàn)福街道辦事處登禹初級(jí)中學(xué)

張 寅

工會(huì)是工人階級(jí)的群眾組織，是聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，要發(fā)揮好基層教育工會(huì)在中學(xué)中的有形橋梁和無(wú)形紐帶作用。學(xué)校工會(huì)組織代表教職工依法參與學(xué)校民主決策、民主管理和實(shí)行民主監(jiān)督，保障教職工的主人翁權(quán)利，是學(xué)校工會(huì)參與職能的重要體現(xiàn)。為構(gòu)建“和諧校園”現(xiàn)對(duì)菏澤高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)萬(wàn)福街道辦事處登禹初級(jí)中學(xué)基層工會(huì)的情況調(diào)查陳述如下：

一、工會(huì)組織建全，保障工會(huì)工作順利開(kāi)展。菏澤高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)萬(wàn)福街道辦事處登禹初級(jí)中學(xué)工會(huì)組織有工會(huì)會(huì)員108人，民主選舉了10個(gè)工會(huì)小組長(zhǎng)開(kāi)展工作。保證工會(huì)工作能上傳下達(dá)。菏澤高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)萬(wàn)福街道辦事處登禹初級(jí)中學(xué)工會(huì)組織，在年齡、性別、專(zhuān)業(yè)、職務(wù)等都具有廣泛的代表性和明顯的群眾性。各工會(huì)小組在開(kāi)展活動(dòng)期間，能認(rèn)真聽(tīng)取了教職工的呼聲，對(duì)教職工提出的意見(jiàn)和建議，反映出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋，積極為學(xué)校排憂(yōu)解難、出謀劃策，做好領(lǐng)導(dǎo)與教職工聯(lián)系的橋梁和紐帶，保障和諧校園的構(gòu)建。

二、開(kāi)展實(shí)效工作，突顯工會(huì)組織有形化。

（一）、積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)制度，營(yíng)造寬松和諧的民主環(huán)境

校務(wù)公開(kāi)是實(shí)施民主治校的有效手段，是構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容。學(xué)校設(shè)有校務(wù)公開(kāi)宣傳欄，多年來(lái)，菏澤高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)萬(wàn)福街道辦事處登禹初級(jí)中學(xué)工會(huì)根據(jù)上級(jí)文件精神，進(jìn)行宣傳、倡導(dǎo)、動(dòng)員、部署。要求大家認(rèn)清形勢(shì)，提高民主管理意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)全面推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)的責(zé)任感和緊迫感，強(qiáng)化民主管理，發(fā)揮工會(huì)的參與和監(jiān)督職能；使廣大教職工明校情、知校事、議校政，把他們的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的發(fā)展上來(lái)。堅(jiān)持把學(xué)校的工作重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題放到教代會(huì)上讓代表們充分討論。主要議題有：

1、《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》；

2、《學(xué)校工作報(bào)告》；

3、《學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)告》；

4、《學(xué)校獎(jiǎng)懲制度》；

5、《教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先辦法》；

6、《職稱(chēng)評(píng)聘實(shí)施方案》；

7、《評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部》；

8、《學(xué)校安全工作管理制度》；

9、《教師中級(jí)職稱(chēng)評(píng)聘方案》；

10、《績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)方案》；

11、《工資改革方案》；

12、《學(xué)校考勤制度》；

13、《縣域內(nèi)教師交流制度》；

14、《教師量化制度》等等。對(duì)學(xué)校試行的各種方案廣泛征求意見(jiàn)，將教職工的意見(jiàn)和建議形成提案反饋給學(xué)校，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展，同時(shí)維護(hù)教職工的合法利益。

通過(guò)成立校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督小組，落實(shí)了校務(wù)公開(kāi)責(zé) 任制，形成了黨政工齊抓共管、職能部門(mén)各盡其責(zé)、教職工積極參與的工作格局。校務(wù)公開(kāi)了，財(cái)務(wù)透明了，熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題解決了，教職工心平氣順了，積極性提高了，工作起來(lái)干勁十足了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工的關(guān)系就更加融洽了，教育教學(xué)水平也就有了新的提高，工會(huì)的“橋梁和紐帶”作用也得到了進(jìn)一步發(fā)揮。學(xué)校把新學(xué)年工作的目標(biāo)任務(wù)、決策規(guī)章等確定為教代會(huì)的主要議題。把涉及教職工切身利益的相關(guān)事項(xiàng)列為教代會(huì)的主要內(nèi)容，認(rèn)真策劃，精心組織。為確保教代會(huì)取得實(shí)效，學(xué)校工會(huì)成立了教代會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校黨政班子工作小組及財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)審查小組，為教代會(huì)的每一個(gè)主要環(huán)節(jié)把好關(guān)。

（二）、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的業(yè)余文化生活環(huán)境

隨著人民生活水平的不斷提高，教職工對(duì)生活的需求不再像以前那么單調(diào)化。我們從關(guān)心教職工的精神文化生活著手，千方百計(jì)地給他們營(yíng)造愉悅身心、練就本領(lǐng)的環(huán)境。近年來(lái)，學(xué)校工會(huì)根據(jù)學(xué)校財(cái)力，從教職工的需要出發(fā)，配合學(xué)校組織開(kāi)展了教師“練字”比賽、普通話(huà)比賽、教學(xué)基本功競(jìng)賽（說(shuō)課、評(píng)課、課堂教學(xué)技能競(jìng)賽）活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平；在“三·八婦女節(jié)”、“五·四青年節(jié)”、“教師節(jié)”、“十·一國(guó)慶節(jié)”等重大節(jié)日組織開(kāi)展教工活動(dòng)，不定期舉行乒乓球、籃球、棋類(lèi)比賽等活動(dòng)，極大地豐富了 教職工的精神文化生活。展示了教職工的風(fēng)采，增強(qiáng)了教職工的集體主義觀念，也提高了素質(zhì)教育所急需的多種本領(lǐng)。

（三）、注重思想交流，營(yíng)造人文環(huán)境

多年來(lái)，菏澤高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)萬(wàn)福街道辦事處登禹初級(jí)中學(xué)工會(huì)通過(guò)各工會(huì)小組對(duì)教職工時(shí)常走訪(fǎng)談心，看望慰問(wèn)，使他們體會(huì)到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心、尊重、愛(ài)護(hù)、支持他們，使他們安心工作；積極通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”、“師徒結(jié)對(duì)”等活動(dòng)，把青年教師引導(dǎo)到快速成長(zhǎng)的事業(yè)發(fā)展道路上來(lái)，發(fā)揮其特長(zhǎng)和才干。通過(guò)交流、溝通和關(guān)懷，工會(huì)在學(xué)校中就像一條無(wú)形的紐帶，把教職工和學(xué)校緊緊地聯(lián)在一起。

（四）、竭誠(chéng)為教職工服務(wù)，營(yíng)造溫馨的工作環(huán)境 竭誠(chéng)為教職工服務(wù)，是基層教育工會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是工會(huì)推動(dòng)構(gòu)建和諧校園的重要著力點(diǎn)。幾年來(lái)，菏澤高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)萬(wàn)福街道辦事處登禹初級(jí)中學(xué)工會(huì)始終把握竭誠(chéng)為教職工服務(wù)這一工作原則，開(kāi)展了大量而卓有成效的工作。工會(huì)對(duì)開(kāi)展送溫暖工作，從不放松，做得扎扎實(shí)實(shí)。一是抓好常規(guī)性教師住院的看望和教師親屬逝世的吊唁，對(duì)喪偶教職工進(jìn)行慰問(wèn)；二是在學(xué)期末、教師節(jié)對(duì)在特困教師慰問(wèn)；三是在平時(shí)經(jīng)常關(guān)心教職工的生活，為他們解決一些實(shí)際困難；四是關(guān)心教職工身體健康，根據(jù)學(xué)校財(cái)力，按需組織教師進(jìn)行體檢；五是關(guān)心離退休教師的生活，教師離退休時(shí)贈(zèng)送紀(jì)念品；教師節(jié)開(kāi)展慰問(wèn)離退休老教師活動(dòng)；組織老教師外出參觀活動(dòng)；這些熱情的服務(wù)增進(jìn)了教職工的感情和彼此的聯(lián)系，使廣大教職工更多地了解工會(huì)，同時(shí)也增加了教職工主動(dòng)參與和支持工作的自覺(jué)性。無(wú)論在任何情況下，工會(huì)都把服務(wù)教職工作為第一要?jiǎng)?wù)，從教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手，凡事想著教職工，一切為了教職工，一切服務(wù)教職工，傾聽(tīng)教職工的呼聲，反映教職工的訴求，關(guān)心教職工的疾苦，為教職工誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事，努力為教職工營(yíng)造溫馨的工作環(huán)境。

三、改進(jìn)工作方法，推進(jìn)工作進(jìn)程。

（一）要堅(jiān)持和完善以教代會(huì)為主要形式的學(xué)校民主管理制度，并輔之以其他形式，推進(jìn)學(xué)校民主管理規(guī)范化、制度化、法制化。

（二）樹(shù)工會(huì)工作出色的典型小組，促進(jìn)交流、學(xué)習(xí)。

因此，只有把密切聯(lián)系教職工，作為基層教育工會(huì)的生命線(xiàn)，把竭誠(chéng)為教職工服務(wù)，作為基層教育工會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把工會(huì)工作建立在深厚的群眾基礎(chǔ)之上，多辦一些為教職工排憂(yōu)解難的實(shí)事，聚精會(huì)神地抓好工會(huì)各項(xiàng)工作的落實(shí)，努力創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績(jī)，才能發(fā)揮基層教育工會(huì)的橋梁和紐帶的作用。

執(zhí)筆人：張寅

工作單位：菏澤高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)萬(wàn)福街道辦事處登禹初級(jí)中學(xué) 形成時(shí)間：2015年10月14日

通訊地址：菏澤高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)萬(wàn)福街道辦事處登禹初級(jí)中學(xué) 郵編：274000 聯(lián)系人:張寅

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第四篇：基層工會(huì)組織建設(shè)調(diào)研報(bào)告

基層工會(huì)組織建設(shè)調(diào)研報(bào)告

今年以來(lái)，根據(jù)省總年初提出的工作目標(biāo)，我市工會(huì)堅(jiān)持一手抓依法推進(jìn)企業(yè)普遍建會(huì)、擴(kuò)大工會(huì)組織覆蓋面，一手抓全面提升建會(huì)質(zhì)量、激發(fā)基層工會(huì)活力，全市工會(huì)基層組織建設(shè)工作取得了明顯的成效。據(jù)統(tǒng)計(jì)，25人以上企業(yè)法人單位1277家（包括規(guī)模以上企業(yè)2家），25人以下企業(yè)法人單位2770家。目前，全市基層工會(huì)委員會(huì)累計(jì)達(dá)到1404家[其中，獨(dú)立工會(huì)1277家，區(qū)域性工會(huì)89家（涵蓋企業(yè)法人單位1995家，行業(yè)性工會(huì)38家（涵蓋企業(yè)法人單位775家）。職工50人以上開(kāi)業(yè)5年的企業(yè)法人618家，建會(huì)596家。有政治安排和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的經(jīng)營(yíng)者所在企業(yè)法人110家，建會(huì)110家。新社會(huì)組織418家，建會(huì)116家。

我們堅(jiān)持一手抓組建，一手抓規(guī)范，積極推進(jìn)基層工會(huì)組織建設(shè)。依照《工會(huì)法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》、《XX省企業(yè)工會(huì)條例》、《XX省企業(yè)工資集體協(xié)商工作標(biāo)準(zhǔn)》、《XX省企業(yè)民主管理?xiàng)l例》等權(quán)威法律法規(guī)，按要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行收集整理、編輯簡(jiǎn)化，制作成為一個(gè)能統(tǒng)攬工會(huì)工作全局的“模塊”，共分為四個(gè)部分：“兩個(gè)普遍”、民主管理、勞動(dòng)競(jìng)賽、困難幫扶，每一個(gè)“模塊”里面又分為若干“模板”，因其具有“易學(xué)、易懂、易用、易行”的特色，就命名為：“四易工會(huì)模塊”。今年我們結(jié)合實(shí)際，圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，著重推行了“兩個(gè)普遍”工作模塊。

具體而言，對(duì)依法推動(dòng)企業(yè)普遍建立工會(huì)組織，從申請(qǐng)建立工會(huì)到成立工會(huì)編輯制作了16個(gè)“模板”，分別是：《成立工會(huì)的程序》、《關(guān)于建立**公司工會(huì)組織及工會(huì)籌備組成員的請(qǐng)示報(bào)告》、《中國(guó)工會(huì)會(huì)員申請(qǐng)表》、《會(huì)員登記匯總表》、《關(guān)于召開(kāi)**工會(huì)第一次代表大會(huì)的請(qǐng)示》、《**工會(huì)第**屆委員會(huì)工會(huì)候選人呈批表》、《基層工會(huì)第*屆經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)工會(huì)候選人呈批表》、《關(guān)于召開(kāi)***公司工會(huì)成立大會(huì)的通知》、《***公司工會(huì)第一次全體會(huì)員大會(huì)議程》、《**有限公司工會(huì)委員會(huì)委員候選人選票》、《***公司工會(huì)委員會(huì)主席候選人選票》、《**公司工會(huì)經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)委員（主任）候選人選票》、《**公司工會(huì)第一次會(huì)員大會(huì)主持詞》、《**工會(huì)第一次代表大會(huì)選舉辦法(草案)》、《關(guān)于**公司第一次工會(huì)會(huì)員（代表）大會(huì)選舉結(jié)果情況的報(bào)告》、《**工會(huì)選舉結(jié)果公告》。

二、落實(shí)會(huì)員“四權(quán)”、推進(jìn)“三亮”。

一查“三亮”工程是否實(shí)行。根據(jù)鄂工辦[]41號(hào)《關(guān)于在全省企業(yè)工會(huì)中普遍開(kāi)展“工會(huì)組織亮牌子、工會(huì)主席亮身份、工會(huì)工作亮行為”活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合我市實(shí)際，進(jìn)行了周密部署安排。市總工會(huì)為300家非公企業(yè)工會(huì)主席統(tǒng)一制作了胸牌，與50家規(guī)模企業(yè)面對(duì)面協(xié)商了工會(huì)委員會(huì)牌子規(guī)格、懸掛地點(diǎn)。督促企業(yè)工會(huì)于6月底進(jìn)行了更新。企業(yè)工會(huì)的陣地建設(shè)上墻內(nèi)容明確公示有企業(yè)工會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)圖、工會(huì)主席職責(zé)、工會(huì)的權(quán)利和義務(wù)。

三查工作臺(tái)帳是否建立。查看是否有會(huì)員花名冊(cè)、所屬企業(yè)基本信息、職工代表花名冊(cè)、會(huì)員代表花名冊(cè)、工會(huì)組織機(jī)構(gòu)文件，是否有單獨(dú)的基層工會(huì)工作臺(tái)帳，是否有簽訂的集體合同和三個(gè)專(zhuān)項(xiàng)合同，是否建立困難職工（含單親困難女職工）檔案。

這“四查”就是要求工會(huì)組織建立后要有牌子、有章子、有辦公場(chǎng)所、有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等；明確企業(yè)工會(huì)的陣地建設(shè)內(nèi)容包括工會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)圖、工會(huì)主席職責(zé)、職工代表名單、會(huì)員的權(quán)利和義務(wù)等；我們還編印了企業(yè)工會(huì)工作臺(tái)帳發(fā)到各個(gè)企業(yè)，指導(dǎo)企業(yè)開(kāi)展工會(huì)工作，企業(yè)工會(huì)按工會(huì)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新、廠務(wù)公開(kāi)民主管理、維權(quán)機(jī)制建設(shè)、職工素質(zhì)提升、工會(huì)資產(chǎn)等方面分類(lèi)整理資料，建立工會(huì)工作完整檔案。

由于受到思想認(rèn)識(shí)、組織體制、工作機(jī)制等多方面因素的制約，當(dāng)前建立健全鎮(zhèn)辦（街道）工會(huì)還存在著一些亟待解決的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

2.鎮(zhèn)辦（街道）工會(huì)的工作經(jīng)費(fèi)缺乏保障。鎮(zhèn)辦（街道）工會(huì)干部對(duì)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題反映比較強(qiáng)烈。一是工作經(jīng)費(fèi)無(wú)來(lái)源。一方面，現(xiàn)行的工會(huì)經(jīng)費(fèi)管理體制中，鎮(zhèn)辦（街道）工會(huì)既沒(méi)有地方工會(huì)管理和使用經(jīng)費(fèi)的權(quán)利，又沒(méi)有基層工會(huì)經(jīng)費(fèi)的留成，處于地方與基層工會(huì)經(jīng)費(fèi)管理和使用的空白點(diǎn)。另一方面，鎮(zhèn)辦（街道）工會(huì)的工作經(jīng)費(fèi)主要靠鎮(zhèn)辦（街道）自身負(fù)擔(dān)，且未納入本級(jí)預(yù)算，沒(méi)有穩(wěn)定的工作經(jīng)費(fèi)來(lái)源，鎮(zhèn)辦（街道）工會(huì)基本靠“上級(jí)工會(huì)補(bǔ)一點(diǎn)、同級(jí)黨政擠一點(diǎn)”開(kāi)展工作，有的甚至連基本的辦公經(jīng)費(fèi)都沒(méi)有，影響了工會(huì)工作的正常開(kāi)展。

4.工會(huì)工作人員流動(dòng)性大，造成工作不連續(xù)。工會(huì)負(fù)責(zé)同志，往往是剛剛熟悉工會(huì)工作不久就調(diào)離工作崗位，新上任工會(huì)主任需要一段工作熟悉期，造成部分工作開(kāi)展不順利，縣總工會(huì)在日常布置工作時(shí)需悉心講解。

加強(qiáng)鎮(zhèn)辦（街道）工會(huì)建設(shè)，是貫徹落實(shí)“兩個(gè)普遍”，增強(qiáng)工會(huì)組織凝聚力的重要舉措。當(dāng)前，針對(duì)我市鎮(zhèn)辦（街道）總工會(huì)的現(xiàn)狀和存在的突出問(wèn)題，提出以下對(duì)策建議。

2.加強(qiáng)工會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)。

3.進(jìn)一步規(guī)范鎮(zhèn)辦（街道）工會(huì)的工作職責(zé)。

第五篇：發(fā)揮基層工會(huì)作用

發(fā)揮基層工會(huì)作用，提升職工整體素質(zhì)

來(lái)源：我的范文網(wǎng)()最后更新：2009-03-1

3發(fā)揮基層工會(huì)作用，提升職工整體素質(zhì)

職工素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展和穩(wěn)定。職工是企業(yè)的主體，各項(xiàng)工作任務(wù)都要靠職工們?cè)诟髯缘膷徫簧蠈?shí)現(xiàn)。全面提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，是工會(huì)在新形勢(shì)、新任務(wù)下，維護(hù)職工工作權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和發(fā)展權(quán)的重要體現(xiàn)，也是通過(guò)提高職工學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和發(fā)展能力，促進(jìn)職工全面發(fā)展的重要舉措。近年來(lái)，****工會(huì)把著眼于提高職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、職工技能素質(zhì)、心理素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新等方面，通過(guò)多種途徑和方法多層面地維護(hù)職工受教育權(quán)，滿(mǎn)足職工精神文化需求，從根本上維護(hù)職工的經(jīng)濟(jì)、政治和精神文化權(quán)益，達(dá)到了職工隊(duì)伍整體素質(zhì)上升的目的。

****是一個(gè)以綜合利用煤矸石發(fā)電的小廠，現(xiàn)有職工267人，高中以上文化程度的職工占90%，大專(zhuān)以上學(xué)歷職工（含管理人員）占12%，40歲以下職工占78%，正是處于學(xué)習(xí)空間巨大，精力旺盛的時(shí)期。各分工會(huì)開(kāi)展系統(tǒng)行之有效的素質(zhì)培訓(xùn)，把培養(yǎng)新知識(shí)、新能力、新方法作為重點(diǎn)，創(chuàng)新提升職工思想、技能、科學(xué)文化素質(zhì)的途徑。根據(jù)工種性質(zhì)區(qū)別，以貼近職工、貼近工作、貼近文化作為原則，為職工傳遞信息、答疑解惑，已成為了職工獲取思想、工作、文化生活信息的重要途徑。

一、大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新提升職工科學(xué)文化素質(zhì)

廠工會(huì)鼓勵(lì)職工多看多學(xué)，成立了職工素質(zhì)圖書(shū)室，為職工訂閱報(bào)紙5種、雜志7種，購(gòu)置了中外名著、古今傳奇、散文、書(shū)法、旅游等各類(lèi)書(shū)籍，定時(shí)對(duì)職工開(kāi)放借閱，滿(mǎn)足了職工對(duì)文化知識(shí)的渴求，搞好了職工文化服務(wù)。鼓勵(lì)職工自學(xué)成才，今年發(fā)電、檢修、科室、水化共22名職工根據(jù)自身發(fā)展需要，參加了自考、函授、委培和升專(zhuān)本的自學(xué)考試。其中工會(huì)主席**、檢修副主任**、發(fā)電副主任**主動(dòng)在電力學(xué)院進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)修。同時(shí)，還以“建家”工作為契機(jī)，購(gòu)置了室內(nèi)外乒乓臺(tái)，新建了羽毛球場(chǎng)，開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，拉近了工會(huì)與職工的距離。

二、開(kāi)展職工道德教育活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神

電廠屬技術(shù)密集型企業(yè)，生產(chǎn)流程一環(huán)扣一環(huán)，絲毫不得馬虎。2005－2006年各車(chē)間就根據(jù)自身特點(diǎn)，制訂出職工行為規(guī)范、崗位責(zé)任制、安全崗位責(zé)任制、職業(yè)道德守則，豐富了職工職業(yè)品格、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)能力、職業(yè)知識(shí)等內(nèi)涵。同時(shí)在34個(gè)班組之間開(kāi)展“無(wú)隱患、無(wú)三違、無(wú)事故”的三無(wú)好班組活動(dòng)；開(kāi)展了以“二次創(chuàng)業(yè)，再造天府”為主題演講賽，謳歌了在二次創(chuàng)業(yè)過(guò)程中做出突出貢獻(xiàn)的職工、干部，激發(fā)他們?yōu)槎蝿?chuàng)業(yè)再立新功，一等獎(jiǎng)的**同志還獲得公司演講賽三等獎(jiǎng)；開(kāi)展“做學(xué)習(xí)型職工”征文比賽，收到征文11篇，引導(dǎo)女職工從自身角度為實(shí)現(xiàn)“二次創(chuàng)業(yè)”貢獻(xiàn)力量；開(kāi)展“我為安全獻(xiàn)一計(jì)”、“安全決戰(zhàn)期間，我該怎么做”的討論等活動(dòng)，來(lái)規(guī)范職工言行，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，形成與電廠價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

三、深化經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新活動(dòng)，提高職工技術(shù)創(chuàng)新素質(zhì)

1.大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)工作學(xué)習(xí)化，增強(qiáng)職工自學(xué)能力

發(fā)電車(chē)間是電廠一線(xiàn)生產(chǎn)部門(mén)，共有78人，負(fù)責(zé)發(fā)電設(shè)備的正常運(yùn)行和定期切換。運(yùn)行參數(shù)、運(yùn)行模式相對(duì)于運(yùn)行人員來(lái)說(shuō)是固定的，但要仔細(xì)明白系統(tǒng)原理、解決臨時(shí)出現(xiàn)的小故障，卻成了攔住發(fā)電車(chē)間職工的一只老虎。

2006年電廠投產(chǎn)運(yùn)行的3＃鍋爐是采用DCS系統(tǒng)，以計(jì)算機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程控制的循環(huán)硫化床，屬節(jié)能型鍋爐，輕點(diǎn)鼠標(biāo)就能進(jìn)行給水、給煤，完全實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制。由于發(fā)電車(chē)間大部分職工是從**畢業(yè)，文化程度屬中等技術(shù)水平。要適應(yīng)這樣先進(jìn)的控制系統(tǒng)，掌握新型設(shè)備，發(fā)電車(chē)間在投運(yùn)前就組織每班2人跟著安裝、調(diào)試鍋爐的東鍋廠調(diào)試員們一起調(diào)試學(xué)習(xí)。試

生產(chǎn)后，沒(méi)有現(xiàn)成的模式，就自己摸索；沒(méi)有老師，就自己向書(shū)本學(xué)習(xí)。熱控室、主控室的職工們主動(dòng)購(gòu)置了《鍋爐運(yùn)行問(wèn)答》、《電力系統(tǒng)運(yùn)行》等書(shū)籍，為自己充電。一年的時(shí)間，運(yùn)行人員已基本掌握新鍋爐特點(diǎn)和屬性，能熟悉調(diào)整運(yùn)行參數(shù)來(lái)配合其他設(shè)備運(yùn)行。

2.強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)技能

維護(hù)職工的學(xué)習(xí)權(quán)、受教育權(quán)，強(qiáng)化職工素質(zhì)、提高職業(yè)技能是工會(huì)工作的重要組成部分。全年共開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)26次，參加人數(shù)達(dá)679人次。各車(chē)間工會(huì)年初對(duì)職工培訓(xùn)做好安排，開(kāi)展全方位、有針對(duì)性、有實(shí)效性培訓(xùn)。在培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、課程安排上根據(jù)實(shí)際工作情況精心籌劃：教案均由廠聘任的工程師或是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技師編寫(xiě)。發(fā)電車(chē)間職工都是三班倒，針對(duì)白班工作任務(wù)繁多，夜班職工精神不易集中的特點(diǎn)，就利用中班時(shí)間，由值班領(lǐng)導(dǎo)分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)講解、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和走動(dòng)巡查；檢修車(chē)間以當(dāng)天工作項(xiàng)目為單位，每一項(xiàng)配備1名技術(shù)員，跟現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行資料收集或難點(diǎn)解疑，或是在每個(gè)班組的小黑板上出一道工作中需要解決的問(wèn)題供職工們討論；燃運(yùn)車(chē)間加強(qiáng)了職工對(duì)設(shè)備了解、熟悉程度的培訓(xùn)，實(shí)行周培訓(xùn)、月考核，與工資掛鉤。

3.打破區(qū)域限制，加強(qiáng)車(chē)間工會(huì)之間橫向聯(lián)系

除了本車(chē)間技術(shù)員自己授課外，有時(shí)還邀請(qǐng)其他車(chē)間的技術(shù)員講解一些與本車(chē)間相關(guān)的輔助知識(shí)。比如，發(fā)電車(chē)間工會(huì)邀請(qǐng)檢修車(chē)間技術(shù)員針對(duì)出現(xiàn)故障設(shè)備的現(xiàn)象作分析，使運(yùn)行人員能從故障現(xiàn)象了解故障原由，以便及時(shí)準(zhǔn)確匯報(bào)值長(zhǎng)，方便檢修，甚至可節(jié)約檢修時(shí)間來(lái)增加發(fā)電量。燃運(yùn)車(chē)間是發(fā)電車(chē)間的原料供應(yīng)和廢渣處理后勤部門(mén)，煤矸石配比比例多少直接影響鍋爐燃燒質(zhì)量，兩個(gè)車(chē)間的技術(shù)員根據(jù)不同矸石配比下鍋爐的風(fēng)壓、汽壓、風(fēng)量等參數(shù)，制定出一套切實(shí)可行的措施，供兩個(gè)車(chē)間運(yùn)行人員學(xué)習(xí)，為提高鍋爐運(yùn)行質(zhì)量作了大量工作。

4.創(chuàng)新學(xué)習(xí)途徑，舉辦有特色的實(shí)戰(zhàn)演練

今年首次在發(fā)電車(chē)間舉行了機(jī)、爐、電反事故演練。由于設(shè)備逐步老化，許多未發(fā)生過(guò)、意想不到的故障都漸漸出現(xiàn)。為了預(yù)防事故發(fā)生時(shí)職工手忙腳亂，訓(xùn)練他們應(yīng)急、應(yīng)對(duì)能力和事故處理能力。

由車(chē)間對(duì)某些設(shè)備人為設(shè)置故障，考驗(yàn)運(yùn)行人員面對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)變及處理能力。要求機(jī)、爐、電三個(gè)主要工種職工能迅速將斷路器準(zhǔn)確切換、投運(yùn)變壓器、現(xiàn)場(chǎng)判斷發(fā)電機(jī)油位等一系列操作。不但訓(xùn)練了運(yùn)行人員處理、分析事故的能力還強(qiáng)調(diào)了工種與工種之間的協(xié)作，廠與上級(jí)部門(mén)、外界的協(xié)調(diào)配合。

四、結(jié)合勞動(dòng)競(jìng)賽，加大學(xué)習(xí)寬度，提升職工素質(zhì)

**一直將勞動(dòng)競(jìng)賽作為提升職工隊(duì)伍素質(zhì)的常規(guī)途徑，多次分工種開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽激發(fā)職工自覺(jué)學(xué)、自覺(jué)鉆、自覺(jué)你追我趕。今年舉行的各類(lèi)技術(shù)比賽中，創(chuàng)新了一條新規(guī)則，就是允許沒(méi)從事這個(gè)工種的職工也可以參加這個(gè)工種的比賽。只要你有這方面的特長(zhǎng)，有這樣的愛(ài)好，有勇于學(xué)習(xí)這項(xiàng)技術(shù)的勇氣，我們都同意參賽，并且獎(jiǎng)勵(lì)額度也比往年有所增加，一下子就提高了職工積極性。今年舉行了電、鉗、焊工技能比賽中，共44人參加，廠第一名的**參加公司工會(huì)舉辦的鉗工技能大賽，獲三等獎(jiǎng)；兩名才參加工作三年，在電工、鉗工崗位上只干了一年的技校生獲得實(shí)作比賽第一名，得到檢修車(chē)間每季度100元額外獎(jiǎng)勵(lì)，極大鼓舞了職工學(xué)習(xí)、鉆研的勁頭。

在發(fā)電車(chē)間開(kāi)展了以?xún)?yōu)化3＃鍋爐運(yùn)行方案的論證比賽。由于3＃鍋爐是較先進(jìn)的循環(huán)硫化床鍋爐，原有運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)和模式就不適應(yīng)，發(fā)電車(chē)間工會(huì)提議在四個(gè)值之間開(kāi)展一場(chǎng)摸索最佳運(yùn)行方案活動(dòng)。通過(guò)一周的運(yùn)行摸索，四個(gè)值分別總結(jié)各自運(yùn)行模式下的特點(diǎn)，由鍋爐班長(zhǎng)采取現(xiàn)場(chǎng)講解與幻燈片相結(jié)合的模式，對(duì)汽量、用煤量、風(fēng)壓、放渣、用電率進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比，并結(jié)合摸索中遇到的難點(diǎn)進(jìn)行了分析和破解，為制定新鍋爐運(yùn)行規(guī)程提供了大量準(zhǔn)確的原始數(shù)據(jù)。

五、發(fā)揮先進(jìn)典型模范帶頭作用，培育職工愛(ài)崗奉獻(xiàn)精神

廠工會(huì)組織勞模、標(biāo)兵、半年組織1次優(yōu)秀工人、優(yōu)秀管理人員評(píng)選。出專(zhuān)欄、專(zhuān)刊大力宣傳星級(jí)人才、優(yōu)秀工人、優(yōu)秀管理人員、勞模標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，贊揚(yáng)他們高度的主人翁責(zé)任感、高昂的勞動(dòng)熱情、先進(jìn)的開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)、良好的愛(ài)崗敬業(yè)精神，激勵(lì)廣大職工以他們?yōu)榭?，以先進(jìn)為榜樣，為實(shí)現(xiàn)廠及公司安全生產(chǎn)目標(biāo)而奮斗。人的能力不是天生的，但可以通過(guò)學(xué)習(xí)、教育、培訓(xùn)來(lái)培養(yǎng)。電廠工會(huì)結(jié)合職工技能提升這一大活動(dòng)環(huán)境，鼓勵(lì)職工工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，積極參加廠里舉辦的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，參與技術(shù)革新。通過(guò)參與，讓職工看到不足，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，使個(gè)體成長(zhǎng)與整個(gè)車(chē)間、整個(gè)廠區(qū)聯(lián)系起來(lái)，讓職工在學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)的良好機(jī)制中不斷成長(zhǎng)。

百舸爭(zhēng)流，不進(jìn)則退。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，做一名高素質(zhì)職工是時(shí)代的要求，也是企業(yè)管理、發(fā)展的需要。在***大力提升職工技能活動(dòng)中，激活了職工渴望學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取的情緒，調(diào)動(dòng)了職工為電廠圓滿(mǎn)完成生產(chǎn)任務(wù)的積極性，使全廠職工為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力