第一篇：打造“六張品牌”,努力彰顯文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色

打造“六張品牌”，努力彰顯文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色

品牌是市場競爭的法寶，也是區(qū)域經(jīng)濟的靈魂，立足沁水豐厚的歷史文化資源，我縣大力實施名人名村名牌戰(zhàn)略，著力打造了六大特色文化品牌。

一是趙樹理文化品牌。我們與省委宣傳部、省作協(xié)、市委市政府、中國國際電視總公司合作投資拍攝了17集電視連續(xù)劇《趙樹理》，在央視黃金時段熱播，引起全社會廣泛關(guān)注。在趙樹理百年誕辰之際，我們還通過開展十多項文化活動，挖掘和整合樹理文化資源，開展對外宣傳，打造趙樹理故居旅游品牌，吸引游客。

二是柳氏民居文化品牌。借助柳氏民居，我們成功舉辦了“中國山西柳宗元文化節(jié)”，國家、省、市級領(lǐng)導(dǎo)、柳學(xué)專家學(xué)者、旅游客商和海內(nèi)外柳氏后裔共800余人參加了活動，擴大了沁水的對外影響?，F(xiàn)在，柳氏民居已經(jīng)成為國家級重點文物保護單位、4A級景區(qū)、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、中華低碳旅游示范區(qū)、“世界和平黃金旅游熱線”，被聯(lián)合國教科文亞太地區(qū)評為“文物保護獎”，柳氏民居所在的西文興村也被列入了中國歷史文化名村。近幾年，柳氏民居先后引資2100多萬元用于投資開發(fā)，已經(jīng)成為沁水文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個突出典型。三是荊浩故里文化品牌。為了打造荊浩文化品牌，我們先后在《人民畫報》、《山西畫報》等刊物發(fā)表荊浩故里專題。晉城市荊浩故里課題組特聘請山西師范大學(xué)袁有根教授進行專題研究，中國文聯(lián)出版社出版了論著《解讀荊浩》，其研究成果被收入中國國家畫院紫禁城出版社出版的《中國畫學(xué)》一書，引起了社會各界的廣泛關(guān)注，全縣先后投資二十萬元用于荊浩故里的課題研究和注冊登記。

四是歷山舜文化品牌。2008年，我們成功舉辦了“歷山?舜文化節(jié)”，歷山、舜王坪、白云洞先后在各類洽談會上招商引資2000多萬元，一個以生態(tài)、科考、探幽、文化旅游為主要特色的生態(tài)文化旅游品牌正在形成。

五是沁河古堡文化品牌。湘峪三都古城、郭壁古建筑群、竇莊古村落、樊山避暑山莊等旅游文化開發(fā)項目積極開展對外宣傳，參加各級各類招商引資洽淡活動，吸引投資，一個以明清古文化、古建筑旅游為特色的沁河明清文化旅游區(qū)正在形成。

六是沁河休閑度假文化品牌。我們將張峰水庫、華北第一示范牧場、大尖山森林公園等連片旅游資源進行捆綁開發(fā)，集中打造一個山西東南部最大、以山水生態(tài)旅游為特色的休閑度假文化品牌。

第二篇：彰顯辦學(xué)特色 打造學(xué)校品牌

彰顯辦學(xué)特色 打造學(xué)校品牌

——江夏區(qū)法泗小學(xué)迎接市級素質(zhì)教育督導(dǎo)匯報材料

第一部分 學(xué)校概況

法泗小學(xué)始建于1945年，坐落在江夏區(qū)西南麓，是一座典型的農(nóng)村中心小學(xué)。學(xué)校配備了微機室、會議室、科學(xué)儀器室、實驗室、少先隊活動室、心理咨詢室等?，F(xiàn)有微機97臺，已能滿足正常教學(xué)的需要；學(xué)校還設(shè)有圖書室，共藏圖書13000余冊，人均圖書30冊。學(xué)校占地面積13256平方米，建筑面積4705平方米，現(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生441名，專任教師37名，教師平均年齡46.4歲；其中小學(xué)高級教師21人，本科學(xué)歷21人，教師學(xué)歷合格率100%。

學(xué)校秉承“給每個家庭播種理想，給每個理想凝聚動力”的辦學(xué)理念。在長期的管理和教學(xué)實踐中，形成了“自潔、自律、自勵、自強”的校風(fēng)，“孜孜不倦、自強不息”的學(xué)風(fēng)，“利不爭、博不讓、難不避、行不僵”的校風(fēng)。

學(xué)校加強體藝“2+1”工作，以早鍛煉、大課間、課外活動為主陣地，將體藝活動貫穿于教學(xué)之中，形成了學(xué)校體藝教學(xué)特色，學(xué)校連續(xù)5年在區(qū)中小學(xué)生運動會榮獲小學(xué)組冠軍，2013年榮獲第三名，被區(qū)教育局評定為“體藝傳統(tǒng)校”。經(jīng)過廣大教師的不懈努力，教育教學(xué)質(zhì)量連年上升，學(xué)校連續(xù)三年被區(qū)教育局評為“教學(xué)質(zhì)量先進校”。教師們也受到了不同等級的表彰。

新的時代為教育的發(fā)展帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，法泗小學(xué)將以此為契機，勵精圖治，科學(xué)規(guī)劃，努力提高辦學(xué)水平，不斷擴大辦學(xué)聲譽，努力創(chuàng)建人民滿意教育，向建設(shè)市級素質(zhì)教育農(nóng)村一流特色學(xué)校的方向闊步前進。

第二部分 準(zhǔn)備過程

學(xué)校十分重視市級小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)《武漢市素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估方案》（試行），統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，并以此次督導(dǎo)評估作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的契機，創(chuàng)辦素質(zhì)教育特色學(xué)校的新動力。

1、以優(yōu)異成績通過區(qū)級素質(zhì)教育督導(dǎo)評估。2013年12月，區(qū)素質(zhì)教育督導(dǎo)組以林軍同志為組長，到我校進行素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)工作，我校以優(yōu)異成績順利評估。2、2014年2月21日，我校接區(qū)督學(xué)通知接受市級素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估。

3、準(zhǔn)備過程。接到上級通知后，我校于當(dāng)日成立了迎接市級素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長胡建新同志為組長，并認(rèn)真按照區(qū)級督學(xué)提出的建議和意見，進行了整改。

4、分析評估，認(rèn)真自評

四個指標(biāo)小組的組長均由校委會成員擔(dān)任，對相關(guān)指標(biāo)體系負(fù)責(zé)。在自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，每周召開一次指標(biāo)小組組長會議，交流自評情況，研究工作進程，做到指標(biāo)分解到部門、責(zé)任落實到個人。各指標(biāo)小組都制定了部門自評工作計劃，采取座談、問卷、測試、調(diào)研等多種形式積極開展自評工作，并形成本部門自評報告。

在夯實學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)上，我們組織教職工以及家長代表進行了自評，大家一致認(rèn)為：幾年來，法泗小學(xué)樹立了符合校情的先進理念，實施了河育文化，彰顯了辦學(xué)特色，素質(zhì)教育成果顯著，贏得了良好的辦學(xué)聲譽。經(jīng)過自評，最后確定得分為94分。

第三部分 主要的做法及經(jīng)驗

研究并實踐促進教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的有效策略，全面推進教師隊伍均衡發(fā)展。教育要均衡發(fā)展，教師隊伍建設(shè)是根本。建設(shè)一支優(yōu)質(zhì)、均衡的教師隊伍，是推動教育改革、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵。通過幾年的研究與實踐探索，我校精煉地提煉出了促進學(xué)校教師專業(yè)素質(zhì)均衡發(fā)展的四大策略：“價值引領(lǐng)”策略、“規(guī)劃導(dǎo)向”策略、“研修促進”策略、“管理評價”策略。

策略之一 ——“價值引領(lǐng)”策略

文化是學(xué)校發(fā)展的精神支柱，是重要的思想基石。構(gòu)建促進教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的有效策略，首先要建立以“河育文化”為核心的學(xué)校文化為支撐。我校挖掘校園文化內(nèi)涵，構(gòu)建了“河育文化” 為主旨的學(xué)校文化，開展了以敬業(yè)愛崗為核心的教師思想教育活動，內(nèi)化職業(yè)道德操守，促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

1、深入解讀武漢精神內(nèi)涵，構(gòu)建“河育文化”的學(xué)校文化。

一所學(xué)校要實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，必須依靠正確的辦學(xué)思想作為引領(lǐng)，必須建立在辦學(xué)歷史積淀的學(xué)校文化基礎(chǔ)之上。法泗小學(xué)建校近70年來，形成了豐富的學(xué)校教育文化底蘊?；仡櫡ㄣ粜W(xué)的辦學(xué)歷程，我們深深認(rèn)識到，法泗小學(xué)辦學(xué)思想文化精髓，就是堅持不懈地弘揚法泗金水河奔騰不息精神，敢于人先的武漢精神，為學(xué)生的幸福人生奠基。這既是法泗小學(xué)一代又一代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的共同追求，也得到了學(xué)生家長和社會的普遍認(rèn)可。

由此，我校提出了構(gòu)建“河育文化” 為主旨的學(xué)校文化。把金水河精神的繼承與發(fā)展，與全面實施素質(zhì)教育、深化課程改革有機結(jié)合起來。在長期的教育教學(xué)實踐中，對金水河精神進行創(chuàng)造性地開發(fā)提煉，賦予新的時代內(nèi)涵。這種多年來積淀的學(xué)校文化，是讓學(xué)校干部、教師、學(xué)生保持旺盛工作、學(xué)習(xí)勁頭的源泉，也是幫助教師克服職業(yè)倦怠的精神支柱。我們聘請對法泗歷史有研究的張永忠同志為全校教師作了《漫卷紅旗法泗洲》的講座，重溫了法泗的歷史，分析法泗的來歷，從思想上激勵教師。在教師中廣泛征求意見，制定“以師德為核心，以工作業(yè)績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)”的“尋找我身邊的法泗人”師德先進個人評比活動，學(xué)校把胡偉同志的先進事跡寫成材料，供教師學(xué)習(xí)。武漢市門戶網(wǎng)站《長江網(wǎng)》登載了胡偉同志先進先進事跡。這些深化了教師對學(xué)校辦學(xué)理念內(nèi)涵的理解，并把這種感悟轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實際行動。

2、挖掘“河育文化”的內(nèi)涵，提升教師專業(yè)精神。

我校把弘揚金水河精神與建設(shè)和諧學(xué)校有機統(tǒng)一起來，開展“金水河論壇”活動，特別邀請退休教師和家長、學(xué)生參與其中，共同追憶過去老一批法泗教師留給我們的寶貴精神財富，一起探討怎樣在新時期的教育改革中踐行金水河精神。這一活動，極大地激發(fā)了學(xué)校教師，尤其是中老年教師的發(fā)展熱情。過去，不少中老年教師認(rèn)為，發(fā)展是年輕人的事情，通過挖掘“金水河精神”，許多中老年教師重新燃起學(xué)習(xí)發(fā)展的熱情，主動要求參與校本研修、執(zhí)教研修課，參與教學(xué)競賽等，促進了自身專業(yè)素質(zhì)的均衡發(fā)展，通過全校教師的共同努力，首本校本教材《金水河》于去年十一月正式編印發(fā)行。

3、開展教師“四個一”活動，提升教師服務(wù)能力。

在教師中深入開展“四個一”活動，即：開展一次河育文化教研活動；上好一節(jié)滲透河育文化的課；參與一項河育文化課程開放項目；指導(dǎo)一個學(xué)生小組開展 保護母親河——金水河綜合學(xué)習(xí)實踐活動。引導(dǎo)教師深入挖掘以金水河精神為核心的河育文化所蘊藏的寶貴資源，運用于學(xué)校教育教學(xué)工作之中，使金水河精神深入學(xué)校師生的靈魂深處，落實到實際行動中。在河育文化的引領(lǐng)下，在學(xué)校、家庭、社區(qū)的各種教育資源充分挖掘和有效利用下，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、藝術(shù)審美素質(zhì)，為學(xué)生依靠自身能力和智慧走上幸福人生之路奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

4、開展比賽激蕩活動，激活教師潛能。

學(xué)校開展了以“克服教師職業(yè)倦怠”為主題的教師比賽活動，學(xué)校工會組織開展了教職工籃球賽、乒乓球比賽、羽毛球比賽等，在教師中有效創(chuàng)造民主、和諧的交流氛圍。學(xué)習(xí)聘請江夏心里專家姚蕭同志為老師們進行心理講座，對于職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因及如何進行自我調(diào)節(jié)等話題進行交流，激活了教師的潛能。

學(xué)校比賽活動，動員了各個年組的全部教師參與，既是對自身學(xué)習(xí)理論、綜合交流能力的鍛煉，更是一次精神的充電，幫助全體教師洗去倦怠情緒，積極投身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

策略之二—— “規(guī)劃導(dǎo)向”策略

引導(dǎo)教師從自身專業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀及發(fā)展出發(fā)，自我剖析、自我定位，制定個人發(fā)展規(guī)劃，建立教師成長檔案袋，有效促進教師專業(yè)素質(zhì)的均衡發(fā)展。

1、研制教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展層次目標(biāo)。根據(jù)我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)傳統(tǒng)，結(jié)合當(dāng)代社會發(fā)展對教師專業(yè)素質(zhì)的要求，同時融合我校弘揚金水河精神，體現(xiàn)河育文化特色下的教師發(fā)展目標(biāo)，我校從職業(yè)道德、專業(yè)技能、教學(xué)實踐、教科研工作四個方面制定了具有法泗小學(xué)特色的教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)，從合格教師、骨干教師和首席教師三個層次，擬定教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的層次目標(biāo)。為了使教師的專業(yè)發(fā)展不流于形式，也便于對其是否達(dá)標(biāo)進行評價，我們同時還制定了教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。

2、制定教師個人發(fā)展規(guī)劃。

引導(dǎo)教師進行個人反思、自我分析。教師們簡要地回顧了自己任教以來在教育教學(xué)過程中所取得的成就、強項、特色與風(fēng)格，反思自己在教育教學(xué)過程中存在的問題、缺點、弱項與困難。從而讓教師對自己做出正確的評估。

在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師根據(jù)自己的具體情況及特點，繼續(xù)發(fā)展有利方面，轉(zhuǎn)化不利因素，從中尋找自身發(fā)展的動力和生長點，確定自身的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)，以書面形式進行申報。同時，從教育教學(xué)、師德等方面制定個人發(fā)展規(guī)劃，包括遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)，做到“分項規(guī)劃”相結(jié)合并制定具體措施。

3、建立教師專業(yè)素質(zhì)成長檔案袋。

教師專業(yè)素質(zhì)成長檔案袋的建立，進一步幫助教師時時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的所獲所得，記錄個人成長研修的足跡。

學(xué)校引領(lǐng)教師從教師個人信息、個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、相關(guān)專題理論學(xué)習(xí)（包括任教學(xué)科教材分析、課標(biāo)學(xué)習(xí)記錄、專業(yè)期刊教育書籍學(xué)習(xí)摘記及反思、聽課記錄及反思、校內(nèi)外教師培訓(xùn)記錄及反思等）、相關(guān)專題實踐探究（包括精彩反思型教案、精彩案例分析、典型說課評課材料、參與教科研活動記錄、班主任教育科研資料等）、收獲（包括科研工作總結(jié)、教科研論文、個人獲獎、指導(dǎo)學(xué)生獲獎情況等）這幾個方面，全面總結(jié)、記錄歷年工作中的收獲。對照自己的發(fā)展規(guī)劃，清晰地展現(xiàn)出自身的均衡發(fā)展路程。

策略之三——“研修促進”策略

形式多樣且切實有效的校本研修活動，是我校歷年來持續(xù)發(fā)展的基石。我校堅持科研興校、科研興教的發(fā)展思路，扎扎實實地開展系列校本研修活動，形成了“反思型教研活動——校本研修——教師均衡發(fā)展——弘揚法泗精神提高教師隊伍素質(zhì)”的教師培訓(xùn)鏈，有效地促進了教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，實現(xiàn)了學(xué)校教師的“揚長補短、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”。

1、積極推進高效課堂、有效德育工作。（1）開拓創(chuàng)新 教學(xué)管理譜新篇

研訓(xùn)一體，苦練內(nèi)功促發(fā)展。該校引導(dǎo)教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)研究，構(gòu)建了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教研模式，即以課堂教學(xué)為主體，常規(guī)教研和博客教研為兩翼。先后舉行了二次大型的教學(xué)研討活動，即全員參與的 “人人上一節(jié)好課”優(yōu)質(zhì)課比武、“同備一節(jié)課，共研一堂課，協(xié)力打造高效課堂”教學(xué)研討活動。在常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，我們每月一個研究專題，形成了我校獨具特色的教研制度和工作機制。教學(xué)研究不僅推動了教師個體智慧的整合，而且促進了學(xué)校發(fā)展。

夯實基礎(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量上臺階。為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，夯實學(xué)生學(xué)科知識底蘊，該校以優(yōu)教減負(fù)、“培優(yōu)”“扶困”、加強質(zhì)量監(jiān)測等措施，面向全體，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校注重寫字教學(xué)，每年該校都舉行學(xué)生寫字比賽，寫字比賽既展示了各班級“午寫”的成果，同時又彰顯了學(xué)校 “墨香校園” 建設(shè)的有力舉措。豐富多彩的教學(xué)活動，開發(fā)了學(xué)生的潛能，促進學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。

2、厚積薄發(fā)，藝體教育展項目特色。

多元發(fā)展是我校培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的有力舉措之一。學(xué)校全面開展新武術(shù)操的學(xué)習(xí)，并組織全校學(xué)生開展“小學(xué)生，大比武”活動，收到良好的效果，有力的促進了武術(shù)操的推廣。法泗小學(xué)積極開展“陽光體育活動”、“體藝2+1”項目，進一步增強了學(xué)生的身體素質(zhì)。在區(qū)田徑運動會上，我校連續(xù)五年蟬聯(lián)區(qū)小學(xué)組冠軍，被區(qū)教育局評定為“體藝特色校”“體藝傳統(tǒng)?！薄？v觀法泗小學(xué)的大課間，場面令人震撼。全校學(xué)生人人在活動，上下操場人頭攢動，跳舞、做操、跳繩、耍流星球，學(xué)生個個在做操，人人會跳舞。如今，流行球已經(jīng)成為該校的特色，學(xué)生“人人有流星球，人人會玩流星球”，它由課內(nèi)走向課外，由學(xué)校走進社區(qū)，成為法泗街一道靚麗的風(fēng)景。

3、“五彩教育”豐富德育新內(nèi)涵

在繼承傳統(tǒng)活動的基礎(chǔ)上，我們努力打造德育活動精品，今年該校提出了“五彩教育”，即：赤色——革命傳統(tǒng)教育。大力開展“網(wǎng)上祭英烈”活動，該校學(xué)生在武漢文明網(wǎng)、中國文明網(wǎng)，發(fā)表祭奠感言200余條。

黃色——熱愛勞動教育?！拔逡弧眲趧庸?jié)開展“鮮花送給勞動者”活動，在全校師生中大力弘揚勞動最光榮的觀念。

綠色——科技環(huán)保教育。在升旗儀式上，該校圍繞 “世界地球日”的主題，向?qū)W生宣傳了保護地球的重要性、目前世界環(huán)?，F(xiàn)狀并組織全體學(xué)生在國旗下的鄭重承諾：節(jié)約一滴水、一張紙、一度電做保護地球的小先鋒。

青色——感恩與禮儀教育。圍繞感恩教育我校實施了學(xué)生“德育作業(yè)”活動，鼓勵學(xué)生每天為家庭、為家長做一件力所能及的事，學(xué)會感恩。一年級的馬菲菲的媽媽說：“女兒今天說‘‘媽媽，您每天來接我放學(xué)，辛苦了’”她聽了感到很意外，頓時一陣陣的幸福感油然而生。并到學(xué)校感謝老師。

紫色——安全與行為習(xí)慣教育，“防震減災(zāi)日”，我們組織全校學(xué)生進行疏散演練，全校學(xué)生93秒內(nèi)全部撤出教學(xué)樓。開展“文明銀行”活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和愛護校園環(huán)境的主人翁意識?！拔宀式逃被顒拥拈_展為孩子營造了充滿愛與真情的成長環(huán)境，豐富了學(xué)校德育教育的內(nèi)涵。

4、落實親情結(jié)對模式，關(guān)愛弱勢群體。全校教師與全校留守兒童結(jié)對、支部黨員與單親學(xué)生結(jié)對、書記校長與孤兒結(jié)對，定期與結(jié)對對象談心并做好談心記錄，運用每個月的第一周——走訪周對每一位結(jié)對對子進行家訪，了解他們的生活、學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決困難并為每個月過生日的弱勢群體組織起來過集體生日。在“寫家書，寄相思”書信比賽活動中，生活在離異家庭的10歲雙胞胎姐妹中的妹妹朱美佳在信中這樣寫道：“那次在服裝城買衣服，你只給我們買了30元的上衣，連一件30元的褲子都不給我們買，我心里特別恨你，而你卻給阿姨買一套衣服300多元，當(dāng)時我淚如雨下，非常傷心?！?/p>

學(xué)校知道情況后，及時把這個情況反饋給了他們的親情家長蔣權(quán)新、胡金，兩位親情家長品讀了她的書信，決定在學(xué)校過集體生日時，給她們一個驚喜。伴隨著溫馨的燭光，動聽的生日歌，雙胞胎姐妹不僅過了一個難忘的集體生日，還收獲到了意外的驚喜——自己夢寐以求的漂亮褲子。收到禮物的朱美佳激動地：“謝謝老師，謝謝！我永遠(yuǎn)記得的。”此事在《楚天都市報》《江夏報》上刊登。

策略之四——“管理評價”策略

為了有效地促進和評價教師隊伍專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，根據(jù)學(xué)校實際，按照“精干、高效”的要求，我們制定了明晰的管理辦法及相關(guān)制度，對學(xué)校各項工作均做出了明確的規(guī)定，建立了“重能力、重實績、重貢獻”的分配激勵機制，促進教師務(wù)實進取，努力搭建教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展平臺。

1、建立健全了精干的組織管理機構(gòu)和各項學(xué)校管理工作質(zhì)量評價和管理制度。

我校成立了由校長、黨支部書記組成的校級領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，黨支部發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用。建立健全了工會委員會、教工團組織；按編設(shè)有教導(dǎo)主任、辦公室主任、政教主任、總務(wù)主任、大隊輔導(dǎo)員組成的中層行政領(lǐng)導(dǎo)團隊。建立了六個年級組長、三個教研組長組成的基層組織體系。形成了校長全面負(fù)責(zé)、黨組織監(jiān)督保證、教代會民主管理的學(xué)校組織管理體制。學(xué)校政令暢通，運行有序有效。

學(xué)校堅持管理創(chuàng)新，提高管理效益。建立健全了一整套學(xué)校管理工作質(zhì)量評價和管理制度。包括干部隊伍建設(shè)、教職工隊伍建設(shè)、教育教學(xué)管理、后勤服務(wù)管理等四個大類、近100項。其中，明確提出了校長崗位職責(zé)、書記崗位職責(zé)、副校長崗位職責(zé)、工會主席崗位職責(zé)、教導(dǎo)主任崗位職責(zé)、教研組長崗位職責(zé)等，同時制定了黨支部工作制度、領(lǐng)導(dǎo)辦公制度等。這些制度體現(xiàn)了把素質(zhì)教育內(nèi)化到制度層面，落實到工作之中。

2、實行精細(xì)化管理，運用積分制激發(fā)教師工作積極性。

我校在推進學(xué)校工作、促進教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展過程中，實行精細(xì)化管理，特別強調(diào)管理重心下移，強化自主管理責(zé)任，要求教師堅持落實一日常規(guī)，學(xué)校進行“日查、周結(jié)、月評比”公示。

教師隊伍建設(shè)，特別是師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校的重中之重。學(xué)校采取多種形式，在師德師風(fēng)上引領(lǐng)教師，激勵教師更好地教書育人。學(xué)校在老師中每月進行“我身邊的法小人”評選活動，將師德高尚、師能突出的教師在全校公示，號召大家都以他們?yōu)榘駱?，更好地教書育人?/p>

學(xué)校還將教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)化成可以考查衡量的“優(yōu)良中差”等級，細(xì)化常規(guī)管理要求，確定各等級評定標(biāo)準(zhǔn)，每月教育教學(xué)考核分?jǐn)?shù)與教師見面，每學(xué)期的總積分和老師的績效工資掛鉤。這樣，干多和干少完全不一樣，精細(xì)化管理調(diào)動了教師工作的積極性和主動性。

3、表彰身邊事例，樹立師德典型。

學(xué)校組織干部、教師先后學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員汪金泉、楊小玲同志的先進事跡，鞭策全體干部、教師求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，以良好的工作態(tài)度、扎實的工作作風(fēng)和突出的工作成效參與到“教師隊伍建設(shè)年”活動中來。

開展“我說我的師德宣言”活動，用身邊的榜樣激勵人。學(xué)校在教師中征集我的師德宣言，并開展“我說我的師德宣言”活動，在教師中公開選出“我身邊的法泗人”三名，在學(xué)校宣傳欄中進行公示，并組織師德論壇，讓老師們心中的“法泗人”談?wù)勛约菏窃鯓盂`行自己的師德宣言，用看得見摸得著的身邊的榜樣感染每一位教師。

利用“教師節(jié)”等特定節(jié)日，大力表彰先進，在全校宣講優(yōu)秀教師的先進事跡，讓全校教師都來學(xué)習(xí)身邊的榜樣，讓全校學(xué)生都為自己的老師驕傲，讓愛生精神處處傳送。

4、關(guān)愛特殊學(xué)生，讓不同的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。德國哲學(xué)家萊布尼茨說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉?！蓖瑯樱澜缟弦步^不會有兩個完全相同的人。作為生命的個體，個性是個體的特征，每個人也各不相同。教師要承認(rèn)和重視學(xué)生的個性差異，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓學(xué)生的個性都能健康發(fā)展，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。特別是因為家庭教育缺失或者其他原因造成的差異學(xué)生，更應(yīng)該是老師關(guān)心、關(guān)注的重點。

①留守學(xué)生

對于留守，學(xué)校首先思想上關(guān)心他們，特別在上學(xué)期進行的“課外訪萬家”活動中，把他們放在走訪名單的前列，了解他們的家庭和生活狀況，幫助家長分析孩子教育中的誤區(qū)，家校聯(lián)手，共同為孩子的成長奠基。學(xué)校全體教師都與留守學(xué)生結(jié)成了親情對子，在生活、學(xué)習(xí)上給予他們幫助。我校教師義務(wù)托管留守學(xué)生一事，經(jīng)《楚天都市報》《武漢晚報》《家長報》登載后，引起強烈反響，得到了區(qū)教育局局長肖水林同志肯定，并在區(qū)教育電視臺《教育連線》欄目播出。

②學(xué)困生

對于學(xué)困生，我校也采用了切實可行的辦法促進學(xué)生的成長。首先建立學(xué)困生檔案，采用立足課堂幫困，跟蹤聽課和個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的主動性，同時用科研的方法，建立有效地學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，幫助他們糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)信心，此外，黨員干部和學(xué)困生還結(jié)成幫扶對子，每名黨員幫扶一名學(xué)困生，讓學(xué)困生更多地感受到來自學(xué)校和教師的關(guān)心和愛護，同樣享受公平教育。對家庭困難學(xué)生，學(xué)校十分關(guān)注。近三年來，學(xué)校為家庭困難學(xué)生減免各類費用。

③偏常生

對于各種原因造成的偏常生，我們建立特殊學(xué)生檔案，分析偏常生行為造成的原因，聯(lián)合心理健康老師、正副班主任和科任老師，一起關(guān)注、幫扶這幾名學(xué)生的一舉一動，特別是有進步的地方進行記錄并及時表揚。同時，正副班主任及數(shù)學(xué)老師和這幾名學(xué)生建立“一對一”的幫扶計劃。

學(xué)校還通過課外“訪萬家”活動，要求教師每學(xué)年家訪班級學(xué)生人數(shù)的100%，讓老師走進所有學(xué)生家庭，走進學(xué)生和家長的心中，共享溝通交流的幸福；通過每兩年舉行一次家長開放日活動，讓家長走進學(xué)校、走進教室，走進幸福課堂，體驗互動交流的幸福。三年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師走訪學(xué)生家庭2500余人次，500多名學(xué)生家長走進校園、走進課堂，廣大家長與學(xué)校在如何科學(xué)教育好孩子達(dá)成共識，形成了家校教育育人合力。

第四部分 存在的問題及努力的方向

一、進一步豐富辦學(xué)理念內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展

深入學(xué)習(xí)先進的教育理論，進一步完善和豐富辦學(xué)理念，增強服務(wù)意識和品牌意識，豐富辦學(xué)理念的內(nèi)涵與外延，在學(xué)校特色建設(shè)上不斷提高品味，創(chuàng)建“體藝”品牌學(xué)校，打造河育文化。

二、加強隊伍建設(shè)，提高骨干教師的層次和比例，學(xué)校要想獲得持續(xù)發(fā)展源源不斷的動力，必須進一步加強兩支隊伍建設(shè)，提高干部管理水平和教師專業(yè)發(fā)展水平，提高骨干教師的層次和比例，同時培養(yǎng)出在市、區(qū)有影響力的教師。

三、進一步發(fā)揮社區(qū)在學(xué)校教育中的作用

我校地處江夏西南麓，雖然在與社區(qū)共建，發(fā)揮社區(qū)教育的功能上做了一些工作，但如何充分發(fā)揮社區(qū)在學(xué)校教育中的作用,學(xué)校如何為社區(qū)服務(wù)辦人民群眾滿意的教育，是有待我們進一步思考與探索的問題。

四、開展“感動法小”人物評比活動，進一步增強學(xué)校的凝聚力?！案袆臃ㄐ　比宋镌u比學(xué)生3人，教師3人，將綜合樓二樓開辟成學(xué)生風(fēng)采區(qū)，三樓開辟成教師風(fēng)采區(qū)，讓學(xué)生教師走進綜合樓就能感受到無上光榮。

成績已是過去，我們將不斷努力，發(fā)展自身優(yōu)勢，為打造河育文化，成為市級素質(zhì)教育特色學(xué)校而不斷努力。

2014年3月10日

第三篇：如何打造文化產(chǎn)業(yè)品牌

*區(qū)是我市中心城區(qū)，具有極其豐富的文化資源。盤活傳統(tǒng)的文化資源，是推進文化大發(fā)展大繁榮的重要途徑，也是××經(jīng)濟發(fā)展的潛力所在。

挖掘歷史文化，打響名人牌

以琵琶亭、浪井、××樓人文景觀為基礎(chǔ)，努力挖掘白居易、黃庭堅、李白、宋江等歷史名人效應(yīng)。一是成立××區(qū)文學(xué)聯(lián)合會研究機構(gòu)。發(fā)掘和保護××物質(zhì)和非物

質(zhì)文化遺產(chǎn)，定期舉辦全國性歷史名人研討活動，有計劃、有步驟地創(chuàng)作一批反映××城市精神風(fēng)貌、風(fēng)土人情、建設(shè)成就和重大歷史變革的優(yōu)秀文藝作品。二是編輯××歷史名人系列叢書。依托《琵琶行》為代表的××古詩詞，對區(qū)內(nèi)歷史文化資源進行普查建檔和保護規(guī)劃，組文秘雜燴網(wǎng)織編輯系列叢書。三是建設(shè)歷史文化影視基地。利用軍事文化資源，通過招商引資，建設(shè)富有特色的文化產(chǎn)業(yè)基地，如周瑜點將臺、都督府，小喬梳妝臺等歷史故事、開發(fā)興建適宜影視拍攝的景區(qū)，把××建設(shè)成為影視拍攝基地。

發(fā)展商埠文化，打響民俗牌p>圍繞商埠文化特色，注重文化含量的提升，扶植、培育演藝娛樂業(yè)的發(fā)展，充分發(fā)揮吧文化、茶文化、網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結(jié)合，文化效應(yīng)與經(jīng)濟效益的雙贏。一是以現(xiàn)存的通商口岸遺址為依托，規(guī)劃建設(shè)清末民初歷史文化街區(qū)?；謴?fù)建設(shè)體現(xiàn)對外通商舊址歷史風(fēng)貌的片區(qū)，反映“四大米市”、“三大茶市”商埠市場交易民風(fēng)民俗。二是以九江港口旅游船為依托，興建大型演藝游船。www.濃墨勾畫樂在岸上飄，詩在船上呤，茶在杯中品，人在江中行的美麗夜景。將詩文化與茶文化結(jié)合起來，包裝推出廬山云霧茶精品系列，形成吟誦古詩名篇，細(xì)品廬山云霧的古韻境界。三是以反映北宋文化為主線，整合濱江風(fēng)景帶。濱江路兩邊建筑統(tǒng)一風(fēng)格，統(tǒng)一色調(diào)，以青磚黛瓦、飛檐翹壁凸現(xiàn)××古香古色、春江月夜。加強濱江亮化工程建設(shè)，重修、擴建××樓、琵琶亭，以紅燈籠、布招牌的古韻特色與××江夜景遙相呼應(yīng)。四是以“××民間剪紙文化”、“××民間龍獅文化”、“××民間龍舟節(jié)”××民間文化品牌為龍頭，繁榮民間文化。

培育生態(tài)文化，打響山水牌

依據(jù)××依山傍水、環(huán)湖而建的地理獨特性，以及九江××因“眾水匯聚的地方”而得名等一系列文化因素，做好山水文章，發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟。一是建立山水文化識別系統(tǒng)。精心設(shè)計具有山水文化特色的××文化制品，包括旅游標(biāo)識、旅游制品主打色調(diào)、城區(qū)環(huán)境布置、形象宣傳片等，以統(tǒng)一的××文化識別系統(tǒng)將××完整、立體、動感地展現(xiàn)出來。拍攝和制作宣傳××、展示××魅力的宣傳片，逐步構(gòu)建××山水文化識別系統(tǒng)。二是建立生態(tài)文化教育基地。以濱江生態(tài)園、白水湖公園為依托，加強生態(tài)文化景觀工程建設(shè)，開發(fā)興建生態(tài)景區(qū)，創(chuàng)建生態(tài)優(yōu)先、布局合理、功能完善、環(huán)境優(yōu)美的山水園林。三是在全區(qū)廣泛開展“倡導(dǎo)生態(tài)文明，共建山水××”活動。創(chuàng)作一批弘揚民族生態(tài)文化的優(yōu)秀文藝作品，建設(shè)一批生態(tài)文化示范工程。開展創(chuàng)建“生態(tài)園林機關(guān)”、“生態(tài)園林居住小區(qū)”、“園林式單位”文明評選活動。

繁榮社區(qū)文化，打響特色牌

一是完善文化基礎(chǔ)設(shè)施?；I建大型社區(qū)圖書館、社區(qū)體育館、游泳館、標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)球場等一批大型文化體育配套項目，為打造××社區(qū)文化品牌奠定基礎(chǔ)。結(jié)合宣傳、文化、旅游等方面的發(fā)展需要，充分發(fā)揮區(qū)文化館、少兒活動中心等文化陣地，重點培育業(yè)余、專業(yè)、少兒文化團體，進一步繁榮××文藝舞臺。二是全面推進“一街一品”特色文化活動。大力興建社區(qū)文化大院，推出“月末大舞臺”、“××演出季”等系列文化活動，形成以節(jié)慶活動為龍頭，以品牌活動為亮點，專群結(jié)合、以專促群、全年不斷、全方位多層次的文化活動體系。三是積極申辦國家、省、市各類重大節(jié)會活動。（

第四篇：發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)品牌淺析

鄭州發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)品牌淺析

文化產(chǎn)業(yè)是一種在全球化和現(xiàn)代化、信息化和科技化、人文化和知識化的創(chuàng)造與消費的社會背景下所建構(gòu)起來的新理念和新產(chǎn)業(yè)，同時也是一種在文化與經(jīng)濟實現(xiàn)相融互滲的歷史條件下所形成的新實踐與新發(fā)現(xiàn)。它以創(chuàng)新為靈魂、以廣涵為特點、以提升為手段、以增值為目的，通過打破二三產(chǎn)業(yè)的原有界限，為經(jīng)濟注入文

化的內(nèi)涵，對多種產(chǎn)業(yè)進行整合與提升，從而在二三產(chǎn)業(yè)的銜接、融合、易質(zhì)與再生中實現(xiàn)創(chuàng)意化、高端化和增值服務(wù)化：它以促進文化創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展為目的，并通過文化這個介質(zhì)的特殊作用而在全社會推動精神與智能的發(fā)展，實現(xiàn)社會機理的創(chuàng)新與人力資本的升值。上述特點決定了文化產(chǎn)業(yè)是落實科學(xué)發(fā)展觀和實現(xiàn)均衡發(fā)展的具有前瞻性和戰(zhàn)略意義的時代選擇，文化產(chǎn)業(yè)給我們帶來了全新的理念，也為我們開辟了嶄新的天地，它使我們覓得了一條兩全其美的發(fā)展之路：既能實現(xiàn)經(jīng)濟快速發(fā)展，又能實現(xiàn)經(jīng)濟的綠色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。文化對經(jīng)濟的作用不是單向度的，而是全方位的。因為文化不僅涵寓著知識、技能、科學(xué)、倫理、道德與人文，而且也越來越主宰著經(jīng)濟的運行機制、作用于人們的生活方式、代表著社會的發(fā)展趨勢?；诖?，本文分析鄭州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中存在的問題，并就此提出相應(yīng)的對策。

一、文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵及特點

文化產(chǎn)業(yè)是在全球化的消費社會背景中發(fā)展起來的一門新興產(chǎn)業(yè)，被公認(rèn)為21世紀(jì)全球經(jīng)濟一體化時代的“朝陽產(chǎn)業(yè)”或“黃金產(chǎn)業(yè)”。但是，人們對它的定義可謂“仁者見仁，智者見智”。國家統(tǒng)計局在與中宣部及國務(wù)院有關(guān)部門共同研究的基礎(chǔ)上，制定了《文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)分類》，從國家有關(guān)政策方針和課題組的研究宗旨出發(fā)，結(jié)合我國的實際情況，將文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)概念界定為：為社會公眾提供文化、娛樂產(chǎn)品和服務(wù)的活動，以及與這些活動有關(guān)聯(lián)的活動的集合。根據(jù)這一概念，文化產(chǎn)業(yè)的范圍為：一是為社會公眾提供的實物形態(tài)文化產(chǎn)品的娛樂產(chǎn)品的活動，如書籍、報紙的出版、制作、發(fā)行等；二是為社會公眾提供可參與和選擇的文化服務(wù)和娛樂服務(wù)，如廣播電視服務(wù)、電影服務(wù)、文藝表演服務(wù)等：三是提供文化管理和研究等服務(wù)，如文物和文化遺產(chǎn)保護、圖書館服務(wù)、文化社會團體活動等；四是提供文化、娛樂產(chǎn)品所必需的設(shè)備、材料的生產(chǎn)和銷售活動，如印刷設(shè)備、文具等生產(chǎn)經(jīng)營活動：五是提供文化、娛樂服務(wù)所必需的設(shè)備、用品的生產(chǎn)和銷售活動，如廣播電視設(shè)備、電影設(shè)備等生產(chǎn)經(jīng)營活動；六是與文化、娛樂相關(guān)的其他活動，如工藝美術(shù)、設(shè)計等活動。文化產(chǎn)業(yè)作為一種特殊的產(chǎn)業(yè)主要有以下特征：一是它應(yīng)該具有提升人類生存，尤其是生活品質(zhì)的內(nèi)涵，更應(yīng)該注重于提升人類精神生活品質(zhì)的內(nèi)涵；二是它應(yīng)該具有可以進行商品性生產(chǎn)、流通以提供人們消費的特性；三是它應(yīng)該與雖然可以提供人們消費但同時又具有商品性特征的某些純社會公益性文化事業(yè)(如公共圖書館)相區(qū)別。

二、鄭州市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得的成就

大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是我市拉動內(nèi)需、促進文化消費、調(diào)整國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的重要著力點。經(jīng)過不懈努力，全市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐加快，收到了較好的社會效益和經(jīng)濟效益。，全市文化產(chǎn)業(yè)增加值達(dá)到101.7億元，比上年增長20.0%，文化產(chǎn)業(yè)增加值占全市生產(chǎn)總值比重為4.2％，占全省文化產(chǎn)業(yè)增加值的比重達(dá)到20.8%。經(jīng)初步核算，全市文化產(chǎn)業(yè)增加值達(dá)到128.7億元，比上年增長20%，占全市g(shù)dp總量的4.3%。文化資源優(yōu)勢正在轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、文化經(jīng)濟優(yōu)勢。

1、建設(shè)一批文化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)項目。以全市跨越式發(fā)展文化建設(shè)工程指揮部重點項目為著力點，著眼培育文化產(chǎn)業(yè)新的經(jīng)濟增長點。指揮部先后組織實施了嵩山實景演出、中華炎黃二帝巨型塑像、鄭州日報印務(wù)發(fā)行中心等16個重點文化產(chǎn)業(yè)帶動項目。嵩山實景演出《禪宗少林?音樂大典》一期工程投資1.5億元，項目于建成。黃河風(fēng)景名勝區(qū)的炎黃二帝巨型塑像、炎黃廣場投資1.3億元，建設(shè)完成，炎黃二帝塑像及山體夜景照明完成。鄭州日報社印務(wù)發(fā)行中心項目總投資1.3億元，主體施工完成。大河寵物文化公園一期工程總投資3億元，主體已建設(shè)完成，部分區(qū)域的招商工作完成。中牟雁鳴湖生態(tài)風(fēng)景區(qū)完成總體規(guī)劃編制，基礎(chǔ)設(shè)施大部分建成，累計完成投資2.87億元。沿黃河文化旅游產(chǎn)業(yè)帶戰(zhàn)略規(guī)劃編制完成，鄭州沿黃河南岸一帶地區(qū)將打造成為中國最有代表性的文化旅游產(chǎn)業(yè)帶。

2、打造一批文化產(chǎn)業(yè)品牌。這幾年，我們以深化改革為動力，依托資源、面向市場，成功推出一系列的文化精品，大大提升了文化產(chǎn)業(yè)的影響力。一是在演藝業(yè)上。鄭州歌舞劇院創(chuàng)作生產(chǎn)的大型原創(chuàng)舞劇《風(fēng)中少林》和《云水洛神》、鄭州天人文化旅游投資公司推出的嵩山實景演出《禪宗少林?音樂大典》，帶動了全市演藝業(yè)的升級?！讹L(fēng)中少林》開創(chuàng)河南大型原創(chuàng)舞劇的先河，連獲多項大獎，并成功走向國外，今年1月到2月份在澳大利亞的堪培拉、墨爾本、悉尼成功演出33場，歷時40多天；《云水洛神》今年4月份在國家大劇院成功演出，反映很好。嵩山實景演出《禪宗少林?音樂大典》走出了演藝業(yè)與旅游業(yè)共生共贏發(fā)展的新模式，去年克服旅游市場下滑的不利影響，完成收入2200萬元。二是在影視業(yè)上。大型科幻少兒電視連續(xù)劇《快樂星球》填補了我國大型科幻少兒電視劇的空白，受到全國少年兒童的普遍歡迎，已生產(chǎn)三部共156集，第四部正在創(chuàng)作之中。歷史題材電影《鴻溝》、《黃帝》和電視連續(xù)劇《豫商康百萬》、《美麗潘郎》等正在抓緊籌備。三是在動漫產(chǎn)業(yè)上。“小櫻桃”動漫品牌的影響力不斷提高，“小櫻桃”動漫圖書出口國外，動畫片第一部26集于去年在中央電視臺播出，形成了以漫畫、圖書、雜志、動畫片為核心，以“小櫻桃”飲料、書包、糖果等衍生產(chǎn)品為支撐的產(chǎn)業(yè)鏈條，國家動漫產(chǎn)業(yè)基地（河南基地）由鄭州小櫻桃卡通有限公司承建。四是在文學(xué)藝術(shù)上。鄭州百花園雜志社堅持倡導(dǎo)和規(guī)范小小說文體，培養(yǎng)和造就小小說作家隊伍，形成了“小小說”一流的刊物質(zhì)量，使鄭州成為全國小小說的中心，《小小說選刊》、《百花園》成為全國小小說的品牌。

3、規(guī)劃建設(shè)一批文化產(chǎn)業(yè)基地（聚集區(qū)）。為了加快我市黃帝文化、黃河文化、商都文化、嵩山文化、少林文化等文化資源的開發(fā)，我們大力推進文化產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，引導(dǎo)文化產(chǎn)業(yè)集中發(fā)展。一是加快建設(shè)登封嵩山文化產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)。園區(qū)將全面挖掘嵩山歷史文化資源和自然資源，重點開發(fā)少林禪武文化、儒學(xué)文化、道教文化和古代天文文化，建設(shè)國家一流的文化產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)。園區(qū)內(nèi)的一批重點項目建設(shè)正在加快推進，未來計劃投資100多億元。二是加快建設(shè)國家動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地（河南基地）。小櫻桃動漫創(chuàng)業(yè)中心、動漫衍生產(chǎn)品展示交易中心等項目正式啟動，小櫻桃動畫片第二部、第三部的創(chuàng)作生產(chǎn)正在進行。三是完成了沿黃河文化產(chǎn)業(yè)帶規(guī)劃。產(chǎn)業(yè)帶將通過保護、開發(fā)黃河文化生態(tài)旅游資源，形成黃河南岸集文化、生態(tài)、旅游、休閑于一體的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展新區(qū)域。四是鄭州天人文化旅游投資公司、鄭州中遠(yuǎn)演藝娛樂有限公司被文化部命名為“國家文化產(chǎn)業(yè)示范基地”。五是啟動建設(shè)中國鄭州信息創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園。園區(qū)以發(fā)展動漫設(shè)計、軟件開發(fā)、文化創(chuàng)意等產(chǎn)業(yè)為主，打造現(xiàn)代服務(wù)業(yè)聚集區(qū)。已有4家高新技術(shù)企業(yè)和7家動漫影視傳媒公司入駐。六是啟動中華文化園建設(shè)。園區(qū)將保護古滎陽城為核心，依托周邊歷史文化資源，全面展示鄭州歷史文化。

三、鄭州發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)品牌中的問題

鄭州文化產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)增加值82.6億元，增長12.2％(現(xiàn)價速度)，占全市地區(qū)生產(chǎn)總值的4.1％(來源：好范文 http://004km.cn/），高于全省近一個百分點，占全省文化產(chǎn)業(yè)增加值的20.9％。從文化產(chǎn)業(yè)組成的三個層次看：核心層實現(xiàn)增加值29.2億元，實際增長50.8％，占全市文化產(chǎn)業(yè)增加值的35.4％，共有從業(yè)人員4.3萬人，占全市文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的25.9％。相關(guān)層實現(xiàn)增加值44.4億元，實際增長5.0％，占全市文化產(chǎn)業(yè)增加值的53.7％，共有從業(yè)人員9.2萬人，占全市文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的54.6％。其中，文化用品、設(shè)備及相關(guān)文化產(chǎn)品的生產(chǎn)實現(xiàn)增加值30.3億元，在該層次中最多，同時從業(yè)人員以2.9萬人領(lǐng)先。核心層、外圍層、相關(guān)層實現(xiàn)的增加值之比為35.4：10.9：53.7，從業(yè)人員之比為25.9：19.5：54.6。可見，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢頭可喜，增長幅度較大。無論是實現(xiàn)的增加值，還是從業(yè)人員的數(shù)量都增長迅速，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展處于增長期，在整個國民經(jīng)濟中發(fā)揮的作用也在增大。但是，我們在看到成績的同時也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到其中的問題，具體如下：

1、缺乏系統(tǒng)的文化產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)觀念。在品牌建設(shè)方面，品牌定位不準(zhǔn)確、形象模糊，再加上品牌延伸不足，內(nèi)涵缺失。如鄭州，該市的文化品牌大多是孤立的，綿延3，600余年的商文化所賦予鄭州的不止是一個少林寺那么簡單，而這樣得天獨厚的“天時、地利”卻被人為地忽視了。寶馬這樣一個頂級的汽車品牌，竟然與服裝、表、眼鏡、領(lǐng)帶、筆，甚至化妝盒等這些時尚產(chǎn)品緊密相連。寶馬品牌下的系列生活用品，與寶馬車一同詮釋出了完整的寶馬世界：華貴，同時也是親近的。闡釋品牌精神的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于現(xiàn)實的商業(yè)利益。正確的品牌延伸要建立在品牌的核心價值之上，比如幾乎所有大牌時裝都會推出自己品牌的香水，因為香水往往被看作“服裝的最后一道工序”。但同時，品牌規(guī)劃缺失、推進無助，加上品牌設(shè)計滯后、人才不足，這些影響了文化產(chǎn)業(yè)品牌的建設(shè)。

2、文化產(chǎn)業(yè)品牌推廣方法陳舊，推廣策略不當(dāng)。文化品牌是先進文化的結(jié)晶。一座文明城市更應(yīng)當(dāng)是文化建設(shè)高度繁榮的地方，而文化高度繁榮的地方，一定具有相當(dāng)數(shù)量的文化品牌，這是由文化品牌的作用及影響所決定的。文化品牌是文化精華的濃縮，凝聚著人們的理想追求，多種文化品牌的疊加效應(yīng)，能提升城市的文化品位，提升城市的新形象。品牌宣傳推廣力度不夠，依托歷史文化的品牌，因歷史文化植根于本土，本身就具有一定的知名度和影響力。但在品牌推廣上，缺乏對文化品牌內(nèi)涵的深入挖掘、找不準(zhǔn)宣傳的切入點、感染力和影響力均不強成了文化品牌推廣的絆腳石。而在宣傳推廣的方式方法上，缺乏現(xiàn)代化傳播技術(shù)的應(yīng)用是其成效不夠顯著的主要原因。

四、提升鄭州文化產(chǎn)業(yè)品牌的對策

振興文化產(chǎn)業(yè)，應(yīng)從高起點的文化品牌戰(zhàn)略出發(fā)，從品牌的核心價值中提煉出品牌戰(zhàn)略主體思路，在鍛造文化品牌中構(gòu)建鄭州文化品牌的基本框架，形成以低成本鍛造文化品牌、高起點構(gòu)建品牌的戰(zhàn)略。

1、樹立文化產(chǎn)業(yè)品牌意識，貼近時代和生活。鍛造文化品牌，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從“文化強市”，建設(shè)“文化興市”等發(fā)展要求出發(fā)，樹立文化產(chǎn)業(yè)品牌意識。要注意本地市場的培育，依靠本地優(yōu)勢把市場做強做大，更要注意開拓外地市場以及海外市場，只有把作為歷史文化名城的優(yōu)秀文化產(chǎn)品推向世界，文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展才能獲得更為廣泛的空間。隨著全球經(jīng)濟一體化的進程，文化品牌的鍛造要具有全球視野。同時，“只有民族的，才是世界的”，既要立足本土市場，放眼全球，將文化品牌的本土化和國際化相結(jié)合，又要面向本民族、本地區(qū)，把這些都結(jié)合起來發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。

2、對文化產(chǎn)業(yè)品牌進行清晰的市場定位。文化品牌的鍛造應(yīng)遵循品牌管理所形成的系統(tǒng)聯(lián)系，在充分了解市場需求的基礎(chǔ)上通過品牌的市場定位，找出品牌的目標(biāo)市場，并對目標(biāo)市場作出具體的細(xì)分，借助于品牌鍛造固存的模式創(chuàng)新來鍛造文化品牌。有價值的文化品牌是具有靈魂而富有變化的，它以文化企業(yè)所具有的特質(zhì)和條件進行量身訂做，因而具有不可復(fù)制性。這種品牌的鍛造又是以市場為導(dǎo)向的，它通過成功的市場定位，給企業(yè)帶來相對穩(wěn)定的消費群。所以，文化品牌的鍛造，一定要以清晰的市場定位為前提。

3、對文化產(chǎn)業(yè)品牌進行科學(xué)的系統(tǒng)規(guī)劃。具有市場競爭力的文化品牌，不是盲目推進形成的，而是經(jīng)過科學(xué)的系統(tǒng)規(guī)劃，經(jīng)系統(tǒng)檢驗、消費者認(rèn)同后所形成的。根據(jù)文化品牌規(guī)劃要求的限定，鄭州在文化品牌鍛造中，一定要以科學(xué)的系統(tǒng)規(guī)劃為基礎(chǔ)，依托品牌的系統(tǒng)規(guī)劃來鍛造鄭州文化品牌。

4、對文化產(chǎn)業(yè)品牌進行深層的價值提煉。凡既具有準(zhǔn)確市場定位，又具有核心競爭力的文化品牌，既是對所確定品牌深層鍛造的結(jié)果，又是對所確定品牌內(nèi)在核心價值提煉的結(jié)果。依據(jù)這一理念，在文化品牌鍛造中，一定要以品牌核心價值提煉為重點，借助于品牌核心價值的提煉，形成獨具品牌特色、又具核心競爭力的文化品牌。

發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)品牌淺析

第五篇：打造特色品牌

打造特色品牌

服務(wù)科學(xué)發(fā)展

——蕪湖海外聯(lián)誼會工作回眸

編者按 ：

近年來，蕪湖海聯(lián)會在中共蕪湖市委、市政府堅強領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持 下，緊緊圍繞“創(chuàng)新驅(qū)動、產(chǎn)業(yè)強市、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、開放合作、和諧發(fā)展”五大戰(zhàn) 略需要，積極響應(yīng)皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合試驗區(qū)

以及“兩岸融合、擁江發(fā)展”的號召，發(fā)揮自身優(yōu)勢和特色開展招商引資工作，主動作為服務(wù)科學(xué)發(fā)展，打造活動品牌，彰顯工作活力，被中共安徽省委統(tǒng)戰(zhàn)部

表彰為“海外統(tǒng)戰(zhàn)工作先進單位”。

服務(wù)發(fā)展篇

蕪湖海外聯(lián)誼會成立于 1995 年 10 月 22

日，由蕪湖各界人士與臺灣同胞、港澳同胞、海外僑胞、外籍華人自愿組成的、經(jīng)民政部門登記注冊的非盈利性社 會團體。

由中共蕪湖市委統(tǒng)戰(zhàn)部主管，現(xiàn)有理事單位 213 家。

海外聯(lián)誼會是新時

期統(tǒng)一戰(zhàn)線工作創(chuàng)新發(fā)展的組織形式，是開展港澳臺海外統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要依托，是黨和政府聯(lián)系和團結(jié)社會各界人士和港澳臺海外各界代表人士的橋梁和紐帶。

蕪湖海外聯(lián)誼會始終秉承統(tǒng)戰(zhàn)工作為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的宗旨，不斷創(chuàng)新 工作思路，千方百計搭建招商引資平臺，提高海外統(tǒng)戰(zhàn)工作服務(wù)經(jīng)濟實效，有力

推動了全市統(tǒng)戰(zhàn)工作的科學(xué)發(fā)展。

堅持每年年會、會長會等例會開出特色，以會招商

蕪湖海外聯(lián)誼會自成 立以來，一直堅持每年年初全體理事年會和年中會長會的例會制度，同時力爭每

次例會都圍繞一個中心，突出一個主題，打造一個亮點，通過三個一的會務(wù)模式，使各種例會很好的切入全市經(jīng)濟工作大局，有力地提升了蕪湖海外聯(lián)誼會工作的 影響力。

2009 年 2 月 14

日，蕪湖海外聯(lián)誼會在江蘇無錫舉行了盛大的 2009 年年會 和“安徽·蕪湖投資環(huán)境懇談會”，會議特邀 50

多位臺商和外商參加了會議，香

港新界總商會、世界華人華僑總會等 30

多個海外組織發(fā)來了賀函、賀電。2010 年 3 月 11 日，蕪湖海外聯(lián)誼會利用 2010

年年會在碧桂園鳳凰酒店召開契機，響 應(yīng)市委、市政府“融入長三角、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”的號召，充分發(fā)揮海聯(lián)會資源優(yōu) 勢，特別邀請了上海盧灣海聯(lián)會常務(wù)理事一行 10

人參會，市發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo)在會上

深度解說了《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》，會后這些企業(yè)家參觀考察

并與部分縣區(qū)進行重點對接洽談。

為充分發(fā)揮蕪湖海聯(lián)會理事單位的資源優(yōu)勢，做好承接長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 服務(wù)工作，蕪湖海聯(lián)會利用 2010

年會長會議 6 月 3 日至 5

日在浙江寧波隆重召 開的契機，召開承接長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移招商推介會。市四大班子領(lǐng)導(dǎo)及部分海 聯(lián)會副會長與近20

位寧波客商共 60

余人參加了會議并進行了座談交流。市招商

局局長談祚龍作了蕪湖承接長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重點招商推介。

2011 年 2 月 14

日，蕪湖海外聯(lián)誼會在浙江平湖召開 2011

年會，利用年會

契機，召開專場蕪湖承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移投資環(huán)境推介會。上海均瑤集團等 44 家滬、浙、蘇知名企業(yè)家應(yīng)邀參加推介會。市四大班子領(lǐng)導(dǎo)及政府相關(guān)部門、金融機構(gòu)、載體單位負(fù)責(zé)人共 80

余人出席會議。2011 年 9 月 2

日，蕪湖海外聯(lián)誼會在蕪湖

升輝西方財富大酒店舉行閩商進蕪湖暨海聯(lián)會 2011

年會長會。來自南京和合肥近30

位閩商與我市各縣區(qū)招商載體現(xiàn)場對接，就蕪湖投資環(huán)境和來蕪?fù)顿Y創(chuàng)業(yè)