第一篇：楊家莊鎮(zhèn)中心幼兒園素質(zhì)教育教育工作總結(jié)

楊家莊鎮(zhèn)中心幼兒園素質(zhì)教育教育工作總結(jié)

（2010——2011學(xué)年第二學(xué)期）

在充實(shí)而緊張的日子里，一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)入了尾聲，結(jié)合我園幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異，學(xué)期初我們認(rèn)真制訂了保教工作計(jì)劃并切實(shí)組織實(shí)施，幾位老師付出了辛勤的汗水，幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性方面均獲得較好的發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、安全教育，知行并重 1.安全主題月活動(dòng)

安全，對(duì)幼兒園工作永遠(yuǎn)都是第一位的，結(jié)合幼兒園制定的各項(xiàng)安全制度，根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我們開展了“安全主題月”活動(dòng)。即每月推出一個(gè)安全主題，圍繞這一主題，三位教師開展相關(guān)的安全教育活動(dòng)，通過場(chǎng)景模擬，實(shí)際練習(xí)，掌握相關(guān)安全知識(shí)。

3月，開展了“身邊小事抓安全”的主題活動(dòng)。4月：安全標(biāo)志我認(rèn)識(shí);5月：特殊號(hào)碼我知道;6月：重大災(zāi)難我應(yīng)變(一);7月：重大災(zāi)難我應(yīng)變(二)。我園持續(xù)進(jìn)行“安全主題月”活動(dòng)已成為安全教育的重要窗口!安全教育是讓孩子們受益終身的教育，知識(shí)守護(hù)生命，一個(gè)小小的逃生常識(shí)就能讓我們的明天更加美好，加強(qiáng)生命意識(shí)的教育。讓應(yīng)急避險(xiǎn)走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子們當(dāng)中，讓我們更加珍惜生命，在自然災(zāi)害來臨的時(shí)候，更好的用知識(shí)守護(hù)生命。安全教育，知行并重。

2.安全主題升旗儀式 結(jié)合本園開展的安全主題活動(dòng)，我們班進(jìn)行了為期三周的安全主題升旗儀式，通過快板、兒歌、標(biāo)志解說、模擬展示等形式，向全園師生展示了我班安全教育工作的特色，受到老師們一致好評(píng)。

楊家莊鎮(zhèn)中心幼兒園

2011-7-15

第二篇：楊家莊鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作總結(jié)

楊家莊鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作總結(jié)

本學(xué)期我校安全工作以創(chuàng)建平安校園為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)安全會(huì)議、文件精神，本著“安全第一，預(yù)防為主”的方針，切實(shí)抓好學(xué)校安全工作，確保了校園的安全穩(wěn)定。營(yíng)造了平安、溫馨、和諧的校園氛圍，深得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

1、強(qiáng)化安全意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校的安全工作，逢會(huì)必講安全，逢事強(qiáng)調(diào)安全，及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)安全會(huì)議和安全文件精神，并要求班主任及時(shí)把精神滲透到日常的教育教學(xué)過程中。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造平安的學(xué)習(xí)環(huán)境是保證學(xué)校教育教學(xué)工作開展的基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度為學(xué)校的安全工作提供了思想保證。

2、健全管理制度。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，安全制度完善，責(zé)任分工明確。每學(xué)年學(xué)校都成立以校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管安全工作副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，班子其他人員任成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。工作流程規(guī)范化，層層簽訂安全責(zé)任狀，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，責(zé)任到人。同時(shí)學(xué)校建立安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度，做到定期檢查和隨時(shí)抽查相結(jié)合的安全管理網(wǎng)絡(luò)，從而保證學(xué)校安全工作扎實(shí)開展。

二、務(wù)實(shí)工作，確保成效。

1、加強(qiáng)值周工作。學(xué)校安全辦和德育處密切配合，認(rèn)真布置值周工作，涉及到安全方面，由安全主任提前給值周教師提具體要求，由值周教師具體負(fù)責(zé)落實(shí)，重點(diǎn)是上下樓安全、校門前安全和路隊(duì)安全，德育和安全兩部門不定期進(jìn)行檢查。

2、認(rèn)真開展安全演練。本學(xué)期開展了一次防火安全演練，演練前，認(rèn)真制定演練方案，做到工作細(xì)致，方案周全，流程科學(xué)，人員到位，為了保證演練的真實(shí)性，專門安排了兩名同學(xué)留守班級(jí)，假定為被困人員，以檢驗(yàn)各樓層負(fù)責(zé)秩序的教師的責(zé)任心和醫(yī)護(hù)人員的救護(hù)意識(shí)和水平。通過本次演練，切實(shí)提高了廣大師生的安全意識(shí)和自救能力。

3、認(rèn)真開展安全檢查。本學(xué)期共進(jìn)行了兩次全方位的安全檢查，包括教室、走廊、廁所、學(xué)校幼兒園、食堂等場(chǎng)所，共檢查出安全隱患10多處，并及時(shí)進(jìn)行了整改，消除了安全隱患。

4、制定落實(shí)學(xué)校食堂安全制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了符合學(xué)校特點(diǎn)的食品安全制度，包括食品采購(gòu)制度、食品加工制度、食品留樣制度、剩菜處理制度、消毒制度、工作人員健康管理制度、環(huán)境衛(wèi)生制度等，并認(rèn)真組織食堂管理人員和廚師們進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而保證了幼兒用餐的安全。

5、堅(jiān)持安全工作月報(bào)告制度。每月的3日之前，我們都把當(dāng)月安全檢查的實(shí)際情況整理成表格，詳細(xì)進(jìn)行記錄，并及時(shí)上報(bào)給教育局安全辦，接受教育局安全管理人員的指導(dǎo)和監(jiān)督。

6、認(rèn)真制定活動(dòng)前安全預(yù)案。本學(xué)期，學(xué)校組織了多項(xiàng)學(xué)生和教師的活動(dòng)，包括防火演練活動(dòng)、每次活動(dòng)之前，我們都認(rèn)真制定安

全預(yù)案，并組織參加活動(dòng)的人員和組織者認(rèn)真學(xué)習(xí)預(yù)案，加以落實(shí)，確保了活動(dòng)開展的順利安全。

7、班級(jí)評(píng)比實(shí)行安全工作一票否決制。安全工作的開展離不開班主任老師，所以我們把各班班主任確定為各班安全工作的第一責(zé)任人，要求他們按照上級(jí)和學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班的實(shí)際特點(diǎn)，抓實(shí)抓好安全工作，如果出現(xiàn)安全事故，班主任老師一年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)模、評(píng)職，扣發(fā)當(dāng)年的全部績(jī)效工資。

8、重視教育，防患未然。學(xué)校依照工作計(jì)劃，利用支部黨員大會(huì)、教職工大會(huì)、升旗、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校廣播、多彩校園報(bào)等途徑對(duì)師生進(jìn)行法律法規(guī)、禁毒防邪、守則規(guī)范、交通安全、防火、防溺水、飲食衛(wèi)生、預(yù)防傳染病、自我防護(hù)自救等宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)師生依法治校意識(shí)和創(chuàng)建平安校園的意識(shí)。還利用手抄報(bào)、征文、演講、書法、知識(shí)問答等形式豐富的活動(dòng)，寓教于樂，強(qiáng)化安全意識(shí)。

9、三位一體，加強(qiáng)教育。學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體合力教育是我校安全工作的一個(gè)重要方法。利用校訊通、召開家長(zhǎng)座談會(huì)等形式與家長(zhǎng)齊抓共管。比如，6月末，我校根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，和每位學(xué)生簽訂了防溺水責(zé)任狀，并要求學(xué)生把責(zé)任狀帶給家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)簽字后交回學(xué)校留檔，最大限度的增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全方面的責(zé)任感，對(duì)學(xué)校安全工作的有效開展發(fā)揮了重要作用。另外，積極與交警、派出所等單位協(xié)調(diào)，抓好校門口的交通秩序，清理擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象。聘請(qǐng)派

出所和交警隊(duì)的負(fù)責(zé)人為學(xué)校綜治副校長(zhǎng)及法制輔導(dǎo)員，為學(xué)校的法制與安全進(jìn)行講座授課，提高學(xué)生的法制意識(shí)。

三、找出差距，力求完美。

安全工作是動(dòng)態(tài)的工作，沒有最好，只有更好，對(duì)此我們不能也不會(huì)掉以輕心、自我陶醉，對(duì)于過去一學(xué)期取得的成績(jī)，我們會(huì)冷靜對(duì)待，下一步，我們將從宏觀上把握，從細(xì)節(jié)上著手，力求把工作做得更細(xì)致、更扎實(shí)，共同開創(chuàng)楊家莊鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作新局面，為學(xué)校教育教學(xué)工作的開展保駕護(hù)航。

楊家莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年9月8日

第三篇：和家莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教育工作總結(jié)

“創(chuàng)佳評(píng)差”活動(dòng)工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校工作的靈魂。加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，講究實(shí)際效果。近年來我們正是本著這一精神，開展了豐富多采的德育活動(dòng)。在鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教師團(tuán)結(jié)一心、愛生敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、以教育教學(xué)為中心，進(jìn)一步貫徹執(zhí)行“全教會(huì)”和省市、縣基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，加快教育信息化進(jìn)程，圓滿完成學(xué)校德育工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）高舉鄧小平理論偉大旗幟，以黨的十七大精神為指針，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的政治思想工作。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，解放思想，實(shí)事求是，與日俱增。真正把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到十七大精神上來，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。并組織教師深入學(xué)習(xí)“一綱四法”和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的20字嚴(yán)格要求自己。

2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)德育大綱》、《小學(xué)德育工作規(guī)程》，改進(jìn)德育教育方法，克服形式主義，聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)踐，講究實(shí)效，把德育工作貫穿在學(xué)校各項(xiàng)工作之中，把學(xué)生思想教育滲透在各科教學(xué)之中，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力和科學(xué)態(tài)度為重點(diǎn)，形成整體推進(jìn)素質(zhì)教育的新局面。

3、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，做到齊抓共管教育好學(xué)生，積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生安全須知》等安全知識(shí)。切

實(shí)加強(qiáng)“四五普法”學(xué)習(xí)，讓法制教育進(jìn)課堂，四年級(jí)開設(shè)法制教育課，增強(qiáng)師生法制、安全觀念和防患意識(shí)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，心理衛(wèi)生教育，勞動(dòng)教育。要做到持之以恒，強(qiáng)化訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和文明行為。

5、大力提倡講科學(xué)，反對(duì)迷信，禁止學(xué)生進(jìn)教堂童子班聽教，抵制封建迷信腐朽文化侵犯學(xué)生頭腦。

6、切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)工作，充分利用少先隊(duì)的陳地，開展豐富多彩的有益的班隊(duì)活動(dòng)，寓政治思想教育于活動(dòng)之中，做到組織健全，活動(dòng)正常，期初有計(jì)劃，期中有檢查，期末有總結(jié)。

（二）、鞏固和提高標(biāo)準(zhǔn)“普九”為重點(diǎn)，繼續(xù)抓好“兩基”工作，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化打?qū)嵒A(chǔ)。

1、全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)和宣傳《義務(wù)教育法》，嚴(yán)格控制流生，千方百計(jì)動(dòng)員適齡兒童按時(shí)入學(xué)，不讓學(xué)生因貧困而失學(xué)。要重視“雙差生”的轉(zhuǎn)化工作，不得歧視排斥差生。

2、要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的整體素質(zhì)，于是要積極地鼓勵(lì)教師參加大專在職進(jìn)修，認(rèn)真組織教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，同時(shí)要了解教育改革信息，不斷地探索教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

（三）、全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、健全教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，積極開展教科研活動(dòng)，組織教師互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參與課題研究，撰寫教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、切實(shí)加強(qiáng)體育、衛(wèi)生工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例，認(rèn)真上好體育課，培養(yǎng)體育特長(zhǎng)學(xué)生參加全國(guó)希望小學(xué)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求體育老師教好廣播操，學(xué)生學(xué)好廣播操，迎接本校廣播操比賽。

3、切實(shí)加強(qiáng)藝術(shù)教育，上好藝術(shù)課，努力培養(yǎng)學(xué)生的愛好特長(zhǎng)。

4、積極組織學(xué)生開展科技教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。繼續(xù)開展“百科知識(shí)競(jìng)賽”，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)。

（四）、狠抓制度建設(shè)，科學(xué)管理學(xué)校，促進(jìn)各項(xiàng)工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展。

1、學(xué)校的規(guī)章制度要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步完善，確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利、健康發(fā)展。

2、學(xué)校進(jìn)一步完善對(duì)教育教學(xué)工作綜合評(píng)估量化方案，建立評(píng)估制度，學(xué)校每學(xué)期對(duì)每位班主任、任課老師進(jìn)行評(píng)估，并做到有根有據(jù)有記錄。

3、切實(shí)做好校產(chǎn)登記入冊(cè)工作，做到管好用好。

4、做到按時(shí)，按質(zhì)，按量完成鎮(zhèn)教育組下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

“創(chuàng)佳評(píng)差”活動(dòng)工作總結(jié)

和家莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010年元月

第四篇：楊家莊中心三薄工作匯報(bào)材料

楊家莊中心校

2011年“三薄”工程建設(shè)總結(jié)

“三薄”工作的提出和實(shí)施已經(jīng)好幾年了，幾年中，我們中心校根據(jù)市室關(guān)于“三薄”工作的實(shí)施意見，做了大量的工作，并且取得了階段性成果，現(xiàn)將我們中心?！叭　惫ぷ骺偨Y(jié)如下：

一、如何培養(yǎng)和提高薄弱教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平

1、摸清薄弱教師薄弱情況（1）、教師隊(duì)伍穩(wěn)定性較差。

（2）、缺乏現(xiàn)代先進(jìn)的教育理念和教育理論知識(shí)。（3）學(xué)歷偏低、知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊，難以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。（4）教育資源缺乏和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力較差。（5）教師缺乏必要的進(jìn)修培訓(xùn)，使教育教學(xué)的技能、技巧、心理等綜合素養(yǎng)欠佳，難以適應(yīng)目前基礎(chǔ)教育的課程改革需要。

（6）教師的專業(yè)道德方面存在滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的情況比較嚴(yán)重。

（7）教育管理方面存在片面追求教師教學(xué)技能的提升,忽略了重視教師全面發(fā)展的問題。

（8）教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制不健全等。

2、轉(zhuǎn)變教師觀念，樹立終身學(xué)習(xí)理念

首先教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教學(xué)相長(zhǎng),要變“一桶水”為“長(zhǎng)流水”,教師必須在慷慨“給予”的同時(shí)努力“汲取”,變“教”為“學(xué)”,變階段性“充電”為全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。在教學(xué)中堅(jiān)持理論探索和教育實(shí)踐相結(jié)合,與時(shí)俱進(jìn),打破學(xué)科界限,增強(qiáng)教育智慧,提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高；要把多種培訓(xùn)模式結(jié)合起來，提高教師專業(yè)化水平。我們中心校在進(jìn)修、培訓(xùn)方面，首先要求各校做好校本培訓(xùn)工作，提高教師的師德水平和教育、教學(xué)能力，通過新老結(jié)對(duì)、專題研究、集體備課、觀摩研討、典型示范、評(píng)價(jià)激勵(lì)等形式，讓教師營(yíng)造敬業(yè)愛生、善于鉆研、精益求精、爭(zhēng)創(chuàng)一流的師風(fēng)，促使教師更好地融入新課改，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活駕馭教材，選好教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。

其次要求各學(xué)校搞好教研培訓(xùn)，提高教師科研、創(chuàng)新的能力和水平，把教研、科研、電教和教師培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來，在開展學(xué)科教研活動(dòng)中培訓(xùn)教師，使教研活動(dòng)課程化、科研成果課程化，提升教師的研究水平和實(shí)際從教能力，通過課題研究、制定學(xué)校研究課題，以及自擬研究課題等方式，鼓勵(lì)教師積極投身到教育教學(xué)研究中。如我中心校南偏城小學(xué)教師王小元和楊家莊小學(xué)教師孔改玲在呂梁地區(qū)“十一五”科研課題研討中獲得先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)；通過教、科研活動(dòng)，教師知識(shí)不斷得到豐富和充實(shí)，能力不斷得到提升，教師的綜合素質(zhì)提高了，從而加快和促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

最后我們還對(duì)教師進(jìn)行了技能培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技能水平，重點(diǎn)對(duì)教師教育、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理念，掌握先進(jìn)的教育技術(shù)，特別是要運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)手段學(xué)習(xí)、使用多媒體技術(shù)并在教學(xué)中應(yīng)用，從而提高教師教育、教學(xué)和終身學(xué)習(xí)、發(fā)展的能力；一直以來我們注重外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每年都有許多教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從而大大地提升了教師的素質(zhì)，促進(jìn)了教師專業(yè)化的發(fā)展。

3、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。

我們中心校要求學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料以及經(jīng)驗(yàn)論文，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

二、教師專業(yè)化發(fā)展初見成效

我們深知薄弱教師的培養(yǎng)和提高是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)，通過這幾年的努力，在培養(yǎng)和提高薄弱教師的道路上初見成效。楊家莊小學(xué)教師孔改玲、梁小平、賈麗芬通過努力，分別成為市教學(xué)能手；梁小平老師被評(píng)為地區(qū)教學(xué)能手；南偏城校的王小元老師2007年被評(píng)為市教學(xué)能手，2009年又被評(píng)為地區(qū)教學(xué)能手。并且由他組織課題研究在山西省課改十年回顧中獲得山西省課題研究三等獎(jiǎng)，也是我市唯一獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的一位教師。

三、薄弱學(xué)科形成的原因及對(duì)策

1、形成的原因

我們中心?，F(xiàn)有教師100多名，大部分教師都是民師轉(zhuǎn)正的教師，他們對(duì)于音體美的教學(xué)可以說是空白，即便懂得一些也只是皮毛，所以就造成了音體美教學(xué)的瓶頸；再者就是應(yīng)試教育帶來的惡果，中國(guó)教育，長(zhǎng)期以來以應(yīng)試教育為主，以升學(xué)率和分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教師和學(xué)生，當(dāng)然教師的教學(xué)只盯在考試上，課程開了就行，至于上不上，上足沒有這些在領(lǐng)導(dǎo)和教師眼里都無關(guān)緊要；其次是由于教師的不懂，所以教師對(duì)于音體美大都不敢接課，即便接了，也是勉強(qiáng)在上，很難完成任務(wù)。

2、對(duì)策

針對(duì)以上這些原因，我們做了大量的工作。

1、要求各校開全開足音體美課程，其他課不允許擠占這些課程，這幾年來，我們中心校經(jīng)常去各校查課程表，查學(xué)生的音體美作業(yè)，查教師的備課。希望各校對(duì)音體美重視起來，并且通過一些活動(dòng)真正落到實(shí)處。

2、派出教師外出學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)能力。我們中心校對(duì)各校有計(jì)劃有針對(duì)性的培訓(xùn)，通過各校教師的不同愛好選派教師，通過近幾年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有許多教師脫穎而出，音樂方面：有南偏城校教師高瀟莉、楊家莊校教師孔改玲、垣頭校教師王海芬。體育方面：有南偏城校教師王斌、楊家莊校教師路和建、垣頭校教師張汝孝、高家莊校教師王和慶、韓家垣教師蔡青梅。美術(shù)方面：有垣頭校教師王海斌等。他們都學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，成為我中心校在薄弱學(xué)科教學(xué)的中堅(jiān)力量。

3、注重在活動(dòng)中加強(qiáng)薄弱學(xué)科教學(xué)，在每年的“六一”期間，要求各校進(jìn) 4

行繪畫、書法作品展示，把一些好的繪畫作品選送到國(guó)際PHE青少年書法、繪畫大賽組委會(huì)進(jìn)行評(píng)選，近幾年有許多學(xué)生作品分別獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)；要求各校每年在六一期間進(jìn)行為期一周的文藝匯演；體育方面，要求各校成立體訓(xùn)對(duì)，乒乓球隊(duì)，每年定期進(jìn)行比賽。為了更好的培養(yǎng)體育人才，中心校投資人力物力專門在垣頭小學(xué)成立了體訓(xùn)中心。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視以及各校的密切配合，取得了可喜的成果。近年來，我中心校在市運(yùn)會(huì)上，取得小學(xué)農(nóng)村組第三名的好成績(jī)；在市乒乓球比賽中，也取得了農(nóng)村小學(xué)組第三名的好成績(jī)。

四、加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)與研討

小學(xué)各科薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)與研討，是小學(xué)課堂教學(xué)中不容忽視的一大難題，這一實(shí)際問題的實(shí)施，均以教研組為載體展開，以聯(lián)片教研活動(dòng)，課題研究、送課下鄉(xiāng)、三課活動(dòng)、校本教研、校本培訓(xùn)等形式來解決，因此，我們中心校針對(duì)上述這些工作都做了詳細(xì)的安排，具體實(shí)施如下：

1、加強(qiáng)對(duì)各校教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在市教研室組織的各類關(guān)于薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)觀摩活動(dòng)中，例如，數(shù)學(xué)《空間幾何圖形》教學(xué)觀摩、語文《口語交際》教學(xué)觀摩。在平遙舉辦的作文教學(xué)觀摩教學(xué)，在南京舉辦的英語教學(xué)觀摩等。通過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每位教師都受益匪淺，回校后，我們要求各校教師寫出學(xué)習(xí)論文，并且組織他們?cè)诒緦W(xué)區(qū)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。做到了一人學(xué)習(xí)，眾人受益。

2、以聯(lián)片教研，送課下鄉(xiāng)為載體進(jìn)行對(duì)各科薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)觀 5

摩學(xué)習(xí)。

3、我們中心校每學(xué)期舉辦“三課”教學(xué)觀摩活動(dòng)，注重薄弱學(xué)科的教學(xué)，要求全體代課教師參加。

五、存在的問題

1、就教師而言，作為我們農(nóng)村小學(xué)，中年教師占到教師總數(shù)的80%，新增加的年輕教師少之又少，即使有也是3加2師范畢業(yè)的代教。沒有很好的專業(yè)教師，大部分教師都是兼職，他們對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)也不懂，這樣就極大地阻礙了課程改革的進(jìn)程。2、3、4、音體美學(xué)科課時(shí)不足，擠占現(xiàn)象仍然存在。學(xué)生的閱讀空間小，閱讀量少。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生實(shí)際操作少，背實(shí)驗(yàn)過程的多，教師講解多。

5、在識(shí)字教學(xué)中，教師要求學(xué)生死記硬背的多，開發(fā)智力靈活運(yùn)用的少。

6、考試指揮棒導(dǎo)致只注重分?jǐn)?shù)，淡化了薄弱學(xué)科。

總之，“三薄”工作任道重遠(yuǎn)，需要我們付出百倍的努力，需要我們每位領(lǐng)導(dǎo)，每位教師的高度重視，認(rèn)真找出差距，加大對(duì)教師專業(yè)化水平的培養(yǎng)，加大培訓(xùn)力度，增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)在今后的工作中，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重視教科研的開展，推進(jìn)教研教改的進(jìn)程，真正把“三薄”工作做好做扎實(shí)。

楊家莊中心校 2011年12月

第五篇：張家莊鎮(zhèn)中心幼兒園清明節(jié)活動(dòng)總結(jié)

中心幼兒園清明主題活動(dòng)總結(jié)

清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在清明節(jié)期間，為了讓幼兒了解清明傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好，緬懷烈士的豐功偉績(jī)，寄托對(duì)烈士的哀思，進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育，讓幼兒從小樹立牢固的愛國(guó)之心，使他們對(duì)國(guó)家的安危有深刻地認(rèn)識(shí)，從小樹立為國(guó)防獻(xiàn)身的精神，我園組織全體師生以“緬懷先烈”為主題開展豐富多彩的活動(dòng)，深化對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。

一、開展班級(jí)主題教育

利用班級(jí)櫥窗、小黑板等形式宣傳愛國(guó)主義教育。幼兒在班級(jí)教師教導(dǎo)下，再次接受愛國(guó)主義教育的洗禮，革命先烈們崇高的精神與高尚的品質(zhì)，強(qiáng)烈地震撼著每一個(gè)人的思想深處，凈化了靈魂，革命先輩的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著孩子們，鼓舞他們的斗志。

二、開展“網(wǎng)上祭英烈”文明祭祀活動(dòng)。

在清明節(jié)之際，幼兒園召開會(huì)議，倡議全園師生開展網(wǎng)上文明祭祀活動(dòng)，學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下為革命英烈獻(xiàn)花、寫感言等，向?yàn)槊褡鍙?fù)興而獻(xiàn)身的民族英烈致敬，引導(dǎo)學(xué)生銘記中華民族艱苦卓絕的奮斗歷程，緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)，大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。

活動(dòng)的開展，使師生們成功地接受了一次愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育，以樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。