第一篇：如何建立一個敬老院

如何建立一個養(yǎng)老院

目前我國60周歲以上老年人口已經(jīng)達到1.6億，老齡化率為12%。老年人口基數(shù)大，高齡老人比例高，空巢家庭日益增多，家庭養(yǎng)老功能弱化，是當前我國老齡工作面臨的嚴峻現(xiàn)實。為了有效應對人口老齡化問題，民政部門經(jīng)過多年探索和實踐，提出了以居家為基礎、社區(qū)為依托、機構為補充的養(yǎng)老服務體系這一總體思路，并致力于研究和加快推進養(yǎng)老服務事業(yè)發(fā)展，把它作為一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。

而對于如今的城市里的大多數(shù)老年人來說，他們都有自己的經(jīng)濟來源，而且子女工作繁忙，沒有時間照顧老人，并且隨著人們觀念的轉變，敬老院會逐漸被人們所接受，所以將老人送進養(yǎng)老院是一個不錯的養(yǎng)老的方式。

一、建園理念

按照我國老齡化的基本國情，遵循“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所學、老有所為、老有所樂”的基本原則，一切以老人為中心，本著對老人負責的，為了使老人能夠度過一個幸福、安詳?shù)耐砟辍?/p>

二、資金來源

自己的投資，社會上的資助，政府的補助或者可以找一些有資產，又有興趣投資養(yǎng)老院的人來進行投資。

三、場地選擇 選擇近郊，這里沒有城市的喧囂，而且交通又便利，有利于親友的探望，離醫(yī)院要近，而且空氣又清新。最好旁邊有個小公園，能夠有利于老人的鍛煉。

四、建園規(guī)模

根據(jù)自身資金情況，養(yǎng)老院大概占地一百畝，接納一百來位老人。

五、院內布局

院內建兩棟住宿樓。一棟給老人住，總共四樓，每層樓十個房間，分單人間和雙人間，每個房間都有各自的衛(wèi)生間、臥室和客廳，配有齊全的家具。一棟給工作人員住，總共四樓，每層樓六個房間，都是雙人間，配有洗漱間及家具。

一棟辦公樓兼醫(yī)療樓，一棟餐廳。一棟活動樓，供老人活動、玩樂、放松身心。

院內綠化要好，建亭子、座椅，供老人休息；修建草坪，種植花草，供老人觀賞。

六、建園的特殊保護措施

第一、通道部分。在各個使用功能空間之間連接部分的過道寬度一般保持在寬 1.8M樣子,這樣既可以步行通過也可以輪椅通過。

第二、使用功能空間中的“安全抓桿”。老年人年紀大、身體虛弱、眼睛不好、腿腳不靈、因此在行動中會有乏力感，體現(xiàn)在起立、下蹲比較困難，一般在需要起立、下蹲、坐、臥等地方設置與地面平行的安全抓桿。①出入口、通道應考慮輪椅通行和安裝扶手，室內地面應平坦、無高差；②廚房和衛(wèi)生間面積要適當加大；③廁所應靠近臥室，并設長明燈；④開關、門鈴和門窗把手等設施位置應適當降低；⑤要進行防滑措施規(guī)劃；⑥綜合考慮照明系統(tǒng)；⑦適當進行通風保暖系統(tǒng)設計；⑧便于老年坐式操作行為；⑨注意室內設施安全處置。

第三、樓梯設置。例如依照《老年人居住建筑設計標準》—gb／t 50340-2003，中規(guī)定樓梯踏步寬度>=300mm，踏步高度<=130mm。這也是典型的人性化設計，而且在建筑層數(shù)上面也有相應的限制，例如層數(shù)不得高于3層，三層以上則需設置電梯等等。

第四、有相對完整的配套服務設施機構。人到老年一般都會有不同程度的疾病，入住養(yǎng)老院的老人很大一部分都是有疾患或是不能自理的，因此要建立醫(yī)、院結合的醫(yī)療設施，便于出現(xiàn)緊急情況的搶救。

第五、對窗戶的設計，既要使房屋保證寬敞明亮，又應注意會有老人因自殺而出現(xiàn)跳窗事件。

七、工作人員構成

人員構成：管理人員：院長、副院長、樓層總管及各部門管理者

護理人員：醫(yī)生，護士及專職養(yǎng)老護理員等 其他人員：營養(yǎng)配餐師、廚師及清潔工作者

人員要求：具備相關專業(yè)知識，大專及大專以上學歷，熟練掌握所從事工作的基本知識和專業(yè)技能。

八、接收老人類型

主要接收子女沒時間照顧而父母也想住養(yǎng)老院的老人，生活基本能夠自理，無特殊疾病。

九、制度措施

第一、建立老人入院檔案，并長期保存。第二、對工作人員工作進行選聘、培訓、考核、任免、獎懲、等相關制度。有工作人員細則進行約束?？己顺煽冎苯优c獎金掛鉤。

第三、有工作人員好入住老人的花名冊。入院老人的個人資料除供有需要知情的人員查閱外予以保密。

第四、嚴防智殘和患有精神疾病的老人走失。為智殘和患有精神病的老人佩帶寫有姓名和聯(lián)系方式的卡片，或采取其他有效措施，以便老人走失后的查找工作。

第五、對患有精神病而且病情不穩(wěn)定的老人有約束保護措施和處理突發(fā)事件的措施。

十、小結

要建立一個良好的養(yǎng)老院首先就是要有一個良好的計劃書，計劃的好才能夠得到良好的結果。在建園的規(guī)劃上，我們一定要合理、科學。在選擇工作人員的時候，一定要看準，要選擇那些熟悉專業(yè)知識、思想素質好、有耐心的人。熱誠服務，營造一座老有所樂的理想樂園，為讓老人們度過一個歡樂的晚年，強化 “二個服務，” 一是社會化服務。二是親情化服務。使我的養(yǎng)老院在服務和管理上都打下結實的基礎。讓在住的每個老人都能得到滿足。這就是我想的建的養(yǎng)老院的模樣和自己的愿望。

第二篇：如何建立一個良好的班集體

如何建立一個良好的班集體？

新時期的班主任工作帶有更大的挑戰(zhàn)性，這就要求我們必須探索出獨具個性的思想教育方法和途徑。我認為要做一個好班主任，就應該寬嚴相濟，真正對學生有人本關懷，捧著一顆心來，用真情去和學生平等對話，尊重學生的人格個性，善于發(fā)掘學生的潛能，才能贏得學生的喜愛和尊重，才能建立起一個團結進取、和諧向上的班集體。

1、引導學生樹立自信，走出自卑陰影

對待有自卑傾向的學生，教師要對他們充滿愛心和信心，建立平等的師生關系，遵循正面教育，積極引導的原則，多與他們交流、談心，找出“癥結”的所在。鼓勵他們用辯證的，發(fā)展的眼光，正確認識自己和別人，用樂觀向上的心態(tài)，完善自我。成長與變化中的學生，每個人都有自己的閃光點和不足，如果我們能充分給他們創(chuàng)造展示自身的機會，并加以積極正確的引導，一定能激發(fā)他們的自尊心，自信心，上進心等積極的心理因素，使他們更好地認識自我、激勵自我、完善自我。平等、寬松、和諧的生活、學習環(huán)境，對克服學生的自卑心理大有益處，因此家長和教師應互相配合，努力營造一個適宜學生成長的家庭、學校環(huán)境，共同幫助學生。、提高認識，增強學生遵章守紀的自覺性

無規(guī)矩不成方圓。千軍萬馬因為有了紀律，才有了相同的目標和統(tǒng)一的步伐；車海人流中因為有了交通規(guī)則才能井然有序，確保安全。要使班級一帆風順的前進，必須依賴于健全的規(guī)章制度。讓學生知道什么是應該做的，什么是不應該做的，并且發(fā)動大家互相檢查、監(jiān)督，形成以遵守紀律為榮，以違法紀律為恥的良好班風。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依，執(zhí)規(guī)必嚴，違章必究。對于違規(guī)違章的學生無論學習成績的高與低，也不論是班干部還是一般學生，都一視同仁，決不偏袒。3、典型引路，發(fā)揮班干部的榜樣示范作用

發(fā)揮學生干部的作用。學生干部最重要的職能，是盡自己所能，充分營造健康活躍的班級團隊文化。團隊文化不僅激勵團隊每個成員的成才愿望，而且會通過各種渠道對周圍環(huán)境產生影響，塑造良好的團隊形象，這種良好的形象反過來又強化了它內部的作用，形成良性互動。要營造理想的團隊文化，絕非舉辦一些消遣性的活動所能奏效。學生干部要順應素質教育趨勢，營造師生互動情形。在如何提高學生全面素質，增強大學生關注社會、參與社會意識等方面多下功夫、多出新意。班主任在工作中一定要正確對待班干部，既要信任他們，支持他們工作，又要對他們嚴格要求，使他們樹立為集體服務的觀點，處處起到帶頭作用，在人際交往中真正發(fā)揮穿針引線的功能，調動每個學生的交往激情。但這其中一定要注意防止出現(xiàn)對班干部放松要求的現(xiàn)象，否則就會出現(xiàn)事半功倍的不良后果，因為班干部的驕傲自滿與脫離群眾的傾向會破壞很多、后進學生的交往程序，使他們趨向自卑、封閉的狀態(tài)，這是班主任最不想看到的。、激發(fā)興趣調動學生學習的積極性 培養(yǎng)學生學習的興趣，不僅能夠讓學生變被動為主動，而且對學生的長遠發(fā)展將產生持續(xù)性的影響。學生學習的興趣并不是天生下來就有的，后天的培養(yǎng)和制訂出目標，是調動學生學習積極性的前提。

定目標：教師一開始根據(jù)學生學習的現(xiàn)有水平，提出略高于學生水平，經(jīng)過學生努力可以達到的教學目標，此目標使學生即看到了自己與目標的差距，產生彌補這以差距的愿望。同時也看到了目標并不是高不可攀的，經(jīng)過努力可以達到，這樣便加強了彌補這一差距的動力，沒有目標或目標過高、過低都不利于激發(fā)學生學習的積極性。

不論是大人還是孩子，在他們付出努力之后，都希望得到社會或他人的肯定與贊揚，這是十分自然和正常的，學生的學習也不例外。一個學生如果在努力學習之后，能夠得到老師的鼓

勵和贊揚，就使他看到自己的進步，并獲得愉快的情感，從而產生更加強烈的學習和攀登知識高峰的愿望，最終還會形成努力、進步、再努力、再進步的良性循環(huán)。而這一切都是需要教師樹立正確的教育思想，愛護學生內心深處渴望進步的火花，不要吝惜表揚和好的分數(shù)，贊揚要及時、適度、得法才能夠實現(xiàn)。

善引導：對于學生學習的積極性，既要激發(fā)，又要引導。激發(fā)是積極性的調動和生產，而引導是指將調動起來的積極性向學習中最重要的方面。學生學習的積極性有時是盲目的，想學、愛學和會學、學好之間還有一段距離，只有想學愛學，又能把勁使點子上，會學好才能達到學好的目的。這之中，教師的正確引導必不可少。5、營造氛圍，培養(yǎng)學生的集體榮譽感

良好的班級氛圍顯示著班級中各種成員共同的心理特征或傾向性。它在集體意識和班級特色中起著渲染的作用。班級氣氛形成的凝聚點就是每個成員都有強烈的集體榮譽感。高級情感的激發(fā)與培養(yǎng)是朝向更高管理目標邁進的群體動力。班主任民主式的領導幫助學生學會自動解決問題，樂意為班集體貢獻力量，形成班集體的正確輿論并起到監(jiān)督和調節(jié)作用。

每個班級由于各種原因，免不了會有少數(shù)后進生，班主任應該全面正確地看待他們，不能僅看到“短”處而見不到“長”處，從而形成“暈輪效應”（即以偏蓋全）。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”。這就需要我們班主任全面了解，使每個學生都得到發(fā)展，享受到成功的喜悅。

學生有了強烈的集體榮譽感，就會時時努力，為班集體爭得榮譽。今年的校體育節(jié)活動期間，同學們個個生龍活虎，不怕吃苦，奮力拼搏，取得了優(yōu)異的成績。

6、注意動向，做好學生的思想教育工作

新時期如何做好學生思想工作是一個需要全社會共同關心的問題。學校是向學生進行素質教育的一個重要陣地。班主任老師是這個陣地上以班為單位對學生實施有效教育的組織者、管理者，是這個教學組織的核心和靈魂?？傊?，在新時期如何做好學生思想品德教育工作是我們教育工作面臨的重大課題，僅憑上述幾點體會遠遠不夠，需要全社會關系這件事，作為班主任應當成為解決這一課題的急先鋒，不足之處，請專請專家、同行斧正。5 |

回復：如何建立一個良好的班集體？

組織和建設班集體是班主任的重要工作，因為盡快建立一個良好的班集體、樹立良好的班風意義重大。那么，班集體的建設應注意以下幾個環(huán)節(jié)：

一、建立班級組織，培養(yǎng)班干部

一個班集體必須有自己的組織，形成一個組織系統(tǒng)，只有這樣才能開展有組織、有領導的教育活動。班集體的組織建設，關鍵是班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)班干部應做到這樣幾點：

1、班干部的選舉：新班級里，學生間還不熟悉、不了解，各方面工作都沒有走上軌道，班主任對班級學生也不夠了解，需要有一段時間盡快地考察、了解班級干部人選。所以不能匆忙地建立正式班委。但班級工作在初建的新班又特別多，不能停頓，急需班干部間協(xié)助開展。班主任可以通過學生寫的介紹自我學習、生活的文章，結合學生檔案、家庭訪問、向原校有關人員了解，臨時指定班委干部負責班級工作的開展，在臨時這段時間內，班主任可以有目的地發(fā)動組織幾次班級活動，讓全班同學都有機會在活動中發(fā)揮各自的特長，也在班級活動中“亮相”。班主任就可以將收集到的各個學生反饋的信息加以分析研究，再對那些準備選拔為班級干部的學生有意識地加以表揚、推薦，然后再經(jīng)過醞釀，通過民主選舉而產生新的正式的班委會干部。這樣經(jīng)過考察和民主選舉出的班級學生干部，有較好的群眾基礎，又有較強的工作能力，工作起來就有利于班級教育的順利進行。

2、在工作實踐中培養(yǎng)、鍛煉：干部的才干不是天生的，而是通過培養(yǎng)教育，龍其是通過工作實踐，在實踐中鍛煉逐步形成的。因此，要盡量創(chuàng)造條件，讓他們在為他人盡義務、開展活動中逐漸增長才干。如召開班委干部會了解分析班級情況，討論班級存在的問題及解決辦法，制定班級一個階段的工作計劃；利用班團活動由班長、團支部書記主持班會，總路線班會；讓勞動委員負責組織教室及公區(qū)的清潔衛(wèi)生；讓紀律委員負責檢查課間操、自習課等活動中的紀律情況；讓宣傳委員負責黑板報及宣傳班級好人好事的表揚、不良風氣的批評等等。在工作和活動中他們自己首先要帶頭，又要組織幫助大家，這樣，不僅增強為同學服務的自覺性和積極性，正確處理個人與集體的關系，而且從親自組織、主持、檢查、總結等實踐中，經(jīng)受鍛煉，不斷增長才干。班級干部進行工作時，不可避免地會發(fā)生某些缺點或錯誤，或同學不聽調度指揮等情況，班主任要及時給予幫助，大力支持班干部開展工作，對不聽從指揮的同學，給予適當?shù)慕逃＿@樣，既能及時幫助干部糾正缺點、改正錯誤，提高工作能力和自信心；又有利于發(fā)動班級同學支持班干部共同搞好班集體?？傊嘀魅我獎?chuàng)造條件，使班干部在工作過程中培養(yǎng)為同學、為集體、為人民服務的高尚品德，在工作過程中培養(yǎng)自己良好的心理素質，培養(yǎng)鍛煉和增長自己的才干。

3、嚴格要求：班級干部同時又是名學生，他們也在成長中，總是存在著這樣那樣的缺

陷，這是很自然的。班主任既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴格要求幫助他們樹立為人民服務、為同學服務的思想，教育他們嚴格要求自己、虛心向同學們學習，要求他們努力為班級工作，并在干部工作中發(fā)展自己，既做一名全面發(fā)展的學生，做全班同學的表率，又做一名受同學愛戴的知心朋友。

二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)良好的班風

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的，為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形成肯定或否定集體的動向和集體成員的言行，成為個人和集體發(fā)展的一種力量，是學生自我教育的重要手段。一個班形成了正確的輿論，能使班集體更團結，更加朝氣蓬勃，更能使每個學生健康成長。班主任應當經(jīng)常注意班上學生輿論的傾向，樹立正確的輿論。

班風是班集體中長期形成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風氣。優(yōu)良的班風要靠正確的集體輿論來到支持，而優(yōu)良的班風一旦建立起來，本身就是強大的集體輿論。正確的集體輿論和優(yōu)良的班風都不是自發(fā)地產生的，而是班主任正確引導和全班師生共同努力的結果。形成正確的輿論和培養(yǎng)良好的班風應該注意以下幾點：

1、注重道理教育：樹立正確的輿論觀和良好的班風最根本的就是樹立學生的是非觀。班主任要有意識的通過對學生守則、校紀班規(guī)的解釋、道德問題的倫理化、介紹健康書刊、影視作品等來提高學生辨別是非的能力。此外，墻報、黑板報、專欄、班級日記等，也是發(fā)揚集體輿論的重要陣地。

2、樹立榜樣和加強后進生的轉化：榜樣的力量是巨大的。它把抽象的道理具體化了，使學生看得見、摸得著、有感染力、容易學。榜樣是多方面的，可以是革命英烈、社會建設中的英雄人物等。也要注意在本班學生中樹立典型、榜樣，例如：“遵守紀律的模范”、“勤奮學習的標兵”、“助人為樂的典型”、“熱愛勞動的先進”等等，學生中的榜樣，針對性強，又是學生所熟悉的人，使于學習模仿。

后進生的轉化成功與否，也是我們建立良好的班風的重要環(huán)節(jié)。因為后進生的存在與擴大勢必要影響班集體的學習風氣、班級紀委影響良好班風的形成。轉化后進生，首先得轉化學生的思想，讓他們認識到只要自己經(jīng)過努力，下決心改正缺點，就能夠象

其他的同學一樣獲得好的成績，成為好學生。其次教師必須努力建立以學校為中心的學校、家庭、社會一體化的教育網(wǎng)，開展全程、全方位的教育。對于雙差生，在知識上還要給予查漏補缺，經(jīng)常進行個別輔導，以促進其學習熱情的高漲。

培養(yǎng)正確輿論和良好班風是長期、艱苦的過程。班主任在這過程中必須對班級中發(fā)生的每件有價值的小事情認真對待，嚴格要求了量的積累，才能發(fā)生質的變化。但要嚴格要求，并不是板起面孔進行批評，更多的應該用表揚好人好事來促使學生克服不良習慣。有些學生中問題，也不是靠班主任的簡單批評所能解決的，需要班主任耐心地、機智地加以引導，才能達到要求。

三、建立健全的班紀班規(guī)

為什么要制定班紀班規(guī)?(1)保護身心健康,優(yōu)化學習環(huán)境；(2)班規(guī)校紀是對學生的關心和愛護；(3)不遵守班規(guī)校紀的人就會成為不受大家歡迎的人。良好的班風的重要標志就是勤學、守紀、文明、多能。要建設一個良好和班風，班上除了需要奮斗的目標外，還要有一個學生學習、活動和行為準則和規(guī)范。

班紀班規(guī)建設，應以國家頒布的和學校規(guī)定的有關規(guī)章制度為依據(jù)，從本班建設目標與實際出發(fā)擬定。內容既包括組織紀律方面的、也包括學習、勞動、日常生活及班級活動方面的。制訂過程應是全班成員充分討論認可的過程，使制訂過程成為教育過程，從而使所制訂的規(guī)章制度成為每個成員自覺遵守的言行準則。

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百名名班主任培訓心得體會

班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，肩負著具體貫徹黨的教育方針，實施學校教育教學計劃，溝通師生、學校與家庭以及社會之間的聯(lián)系，落實學校育人目標，推進全面素質教育的職責。班主任應面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，起到導師的作用，成為學生的良師益友。為了充分發(fā)揮班主任的工作職能，現(xiàn)將班主任工作職責明確如下，望認真執(zhí)行。我連續(xù)帶了三界初中生的班主任。深有體會。7月25,26日，我有幸參加了縣教育局組織的百名名班主任培訓，通過這次培訓我收獲很多。從浙江省杭州市楊春林老師和重慶市巴南區(qū)周小均老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣，幸福與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結一下：

一，在班主任工作中如何做好學生，家長，同事，家人的溝通。

（一）深入了解，形成共識

特殊教育強調個別化的主要原因在于，智力落后學生之間的差異要遠遠大于普通學生之間的差異。即便是同一類型的智力落后學生之間的共性也非常少。因此，作為班主任和家長溝通的首要目的就是要深入了解學生，充分掌握第一手的資料。為將要進行的教育教學活動做好充分的準備。充分了解學生可以包括：學生的基本情況，病程病史，家庭環(huán)境，家庭教養(yǎng)方式，學生曾經(jīng)接受過的教育訓練，家長的教育理念等。除了要進行深入的了解以外，和家長溝通時還要注意形成共識。家長、學校、老師是一種合作的關系，在相互溝通合作的過程中需要對一些問題形成共識。例如：對某一種教育方式的認可，對學生某一種行為的認定，對

學校某一次重大教育活動的認識等。只有家長和學校，老師達成共識，家庭學校才能形成教育的合力。

（二）步調一致，促進發(fā)展

在對智力落后學生進行教育的過程中強調學校家庭的協(xié)調統(tǒng)一，共同促進學生的發(fā)展。由于家長和老師的角色不同在對學生的教育方式與方法上有很大的差異，所以在與家長進行溝通的過程中要注意和家長形成共識。在教育的過程中注意保持步調一致。這就要求老師首先將已經(jīng)制定好的教育教學計劃和家長進行溝通，取得家長的支持。在實施過程的每一個環(huán)節(jié)注意及時和家長進行聯(lián)系，尊重家長的意見及時調整。避免出現(xiàn)學校一套家長一套各行其政的現(xiàn)象。在這一過程中，家長從中能夠提高教育水平。老師能從家長的反應中不斷修正自己的教育教學計劃，更好的適應學生，促進學生發(fā)展，同時以促進教師自身的發(fā)展。

（三）情感交融，和諧共進

在和家長的溝通中情感交流是必不可少的。教育本身就是一種愛的體現(xiàn)，特殊教育更是愛的升華。但是由于學生的特殊性，他們可能并不像普通學生那樣從一開始就讓老師愛上他們。那么老師要從哪些角度來和學生進行深入的情感溝通呢。首先就要從和家長的溝通開始。在和家長溝通的過程中老師要注意家長的情緒和情感。由于特殊兒童的存在使得特殊兒童的家長對于某些事非常敏感，作為老師要保護家長的心理，適當?shù)倪\用“共情”?！肮睬椤保‥mpathy），指的是一種能深入他人主觀世界，了解其感受的能力。通俗的說“共情”就是關懷一個人，必須能夠了解他及他的世界，就好像我就是他，我必須能夠用他的眼看他的世界及他自己一樣，而不能把他看成物品一樣從外面去審核、觀察，必須能與他同在他的世界里，并進入他的世界，從內部去體驗他的生活方式，及他的目標與方向。只有老師真正的體會家長的心情，把自己放在家長的位置上，把學生看成是自己的孩子，才能和家長進行真誠的溝通，才能用自己的心去愛每一個學生。

三、與家長溝通的幾種形式

（一）初次相識坦誠以待

1、在老師和家長的初次見面中最重要的是建立起信任的關系。建立信任的前提是彼此的坦誠。從某種意義上來說，家長把智力落后學生送到學校就是承認了自己孩子的不足。這對于任何一位家長來說都是非常痛苦的事情。也許有些家長從來不對家人以外的任何人談論自己的孩子，但是在老師面前他們必須承認這一事實。這就決定了智力落后學生的家長從一開始就會有一種自卑的心理，一種抵觸的心理。作為老師要有充分的思想準備，首先要理解家長一些非正常的語言或是處事方法。例如：過分溺愛孩子，不能正確面對孩子自身存在的問題；處理問題簡單粗暴；情緒容易失控等等，在實際的工作中都會遇到。在和家長進行第一次溝通時，老師要以聽為主，而且一定要認真傾聽，以接納的態(tài)度來和家長進行溝通。讓家長感受到老師是理解他們的，對于他們的孩子是肯定的，學校是能夠幫助他的。

2、建立信任關系除了要從態(tài)度上接納家長以外還要從行為上對家長坦誠以待。例如：主動向家長介紹學校的教學內容，形式，特點等相關信息。留下必要的聯(lián)系方式，介紹自己的工作經(jīng)歷經(jīng)驗，學校內班級內的相關信息等等。

3、主動正視自身的不足，明確困難。由于家長將學生送到學校，將一切希望寄托在學校和老師的身上。學校和老師將面臨很大的壓力，在和家長進行初次接觸和溝通的過程中老師要主動將一些不利的因素告訴家長。例如：教師自身工作經(jīng)驗不足，班級內學生程度層次差異大等。在向家長闡明這些不利因素時教師要做到認真、坦率。以爭取家長的理解和支持。

4、初次溝通可以采用家長會，單獨見面等形式。例如：老師在第一次召開全體家長會的時候安排向家長三鞠躬的活動。目的在于其一：感謝家長多年來對學生的悉心照料。我們的孩子也許不懂得如何向家長表達自己的感情，老師替學生向家長致謝一方面表達了教師對家長的理解，另一方面引起了家長深度的共鳴。奠定了堅實的情感基礎；向家長三鞠躬的第二個目的在于：感謝家長選擇了老師，能和老師建立合作關系，并在今后的工作期待得到家長的支持與配合。老師真誠的態(tài)度，主動的溝通為今后的合作做好了準備；向家長三鞠躬的第三個目的是向家長表明自己在今后的工作中如有不到的地方請家長予以諒解和支持。人非圣賢，孰能無過。在工作中必然會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，在初次見面的時候老師以謙遜的態(tài)度向家長主動提出，必然會得到家長的理解與支持，進一步拉近了老師和家長之間的關系。對于個別家長可以采用單獨見面的形式進行初步的溝通。例如，某些家長由于特殊原因希望和老師進行單獨的交流，或者是某些學生的問題不便在家長會上說，老師都應盡量安排和家長的單獨見面溝通。以促進相互之間的了解。

（二）深入交流真誠平等

和家長建立了基本的信任關系以后在具體的教育教學工作中還要注意和家長進行更深一步的交流和溝通。

1、深入的交流要以平等為原則。老師與家長之間應該是一種平等的合作關系。在和家長溝通與交流的過程中教師要避免出現(xiàn)一言堂，對家長指手畫腳的現(xiàn)象。深入了解的平等原則還體現(xiàn)在對于每一位家長的平等上。不論家長的職位高低，來自何處，在老師的眼里他們都是我們合作的對象，是需要老師提供幫助和支持的人，他們都是平等的。

2、隨著教學活動的展開，老師和家長之間的接觸也越來越多。老師要注意引導家長逐步敞開心扉進行主動的交流和溝通。例如：老師可以安排本班家長之間的交流，以家長座談會的形式請家長在會上講一講自己和孩子之間的故事。這樣的活動起到了一下幾方面的作用：（1）老師能夠從中獲得更多的信息，加深對學生的了解，提高對學生的認識；

（2）家長之間的交流能夠促進家長之間的相互理解與幫助。由于學生的特殊性，學生之間難免出現(xiàn)一些摩擦，學生之間的摩擦如果處理不好就會升級為家長之間的不和睦，這種現(xiàn)象往往給班主任的工作帶來極大地不便。如果家長之間能夠相互理解，相互體諒就能極大的減少這種現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（3）引導家長在會上積極介紹自己的教育訓練的方法，使得參與其中的家長能夠相互借鑒，老師也能獲得提高。

（4）為家長創(chuàng)造了交流與溝通的機會，避免了因家長之間私下聯(lián)系，而產生不必要的誤會與分歧，在老師和家長之間營造了真誠和諧的氛圍。

（三）遇事溝通積極主動

在實際的工作中經(jīng)常有一些事情需要老師和家長共同處理，出現(xiàn)此類情況老師應該做到積極主動。

1、特殊學生特殊情況提前說明。例如：某新生入學時家長主動反應學生有咬人的現(xiàn)象。對于這一情況，老師沒有刻意隱瞞，而是積極做好該生家長的思想工作，請她在家長會上主動和每一位家長說明情況，表明自己的態(tài)度，爭取其他家長的理解。由于老師和該生家長積極主動的說明，家長在積極教育自己孩子的同時也對該生的特殊行為表示了理解與體諒。

2、突發(fā)事件坦誠公開。遇到一些突發(fā)事件，老師要主動和家長說明情況，不隱瞞，不回避。個別情況可以請家長幫忙出謀劃策。例如：某個學生由于鞋穿的不合適，在學校操場上摔了一跤。老師在放學的時候及時將這一情況如實的通報給家長。主動承擔責任，向家長表示歉意，對于該承擔的責任不推諉，不回避。由此贏得了家長的諒解，并提示了每一位家長要注意給學生穿合適的鞋。還有的家長當場就提出了一些關于給孩子買鞋的注意事項。

3、重大活動細化任務，明確分工。培智學校經(jīng)常會為學生創(chuàng)造一些參與活動的機會。重大的活動離不開家長的參與和支持。此過程中，老師要主動將需要家長配合的工作進行合理的細化，根據(jù)學生和家長的實際情況進行分工。在和家長交流的過程中努力做到明確任務，說明細節(jié)。與家長進行協(xié)商，充分參考家長的意見，尊重家長的選擇。例如：學生需要參加學校節(jié)目的演出，需要家長為學生準備白色的旅游鞋，老師應將事情的原因，重要性，意義等介紹清楚，用商量的口吻和家長進行交流，爭取到家長的支持。又如：學校組織學生春游，需要家長參與，老師要提前發(fā)書面通知請家長做好準備，個別參與活動的家長老師要當面說明要求，明確任務，避免在活動中出現(xiàn)不愉快的現(xiàn)象。

第三篇：淺議怎樣建立一個制度化

淺議怎樣建立一個制度化、規(guī)范化的基層工商所 建立一個制度化、規(guī)范化的工商所，就是要以建立工商所內部管理制度為保障，通過建章立制，真正把工商所各項工作納入規(guī)范有序的運轉軌道，逐步實現(xiàn)行政執(zhí)法權、責明確化、具體化、業(yè)務工作程序化、隊伍管理科學化、內務保障制度化的一整套管理模式。

一、建立科學規(guī)范的行政執(zhí)法管理制度，是加強工商所規(guī)范化建設的核心內容

1、建立科學規(guī)范的行政執(zhí)法管理制度的必要性

《工商行政管理所條例》規(guī)定工商所的基本任務是：依據(jù)法律、法規(guī)的規(guī)定，對轄區(qū)內的企業(yè)、個體工商戶和市場經(jīng)濟活動進行監(jiān)督管理，保護合法經(jīng)營，取締非法經(jīng)營，維護正常的經(jīng)濟秩序。圍繞基本任務開展的工商所規(guī)范化建設使工商所在設施裝備、隊伍建設、職能發(fā)揮方面得以全面提升。但工商所的規(guī)范化建設是一個與時俱進的動態(tài)發(fā)展過程，當前，工商系統(tǒng)的中心工作就是要以實施企業(yè)信用分類監(jiān)管為重點，加強企業(yè)誠信體系建設，實現(xiàn)市場主體監(jiān)管后延；以實施商品準入制度為重點，推進商品質量監(jiān)管關口前移。這對工商所規(guī)范化建設又提出了新的更高的要求。從實際看，目前工商所行使的管理職能從原有的、較單一的依法實施對轄區(qū)個體工商戶收取管理費的行政征收行為轉變?yōu)橐婪▽嵤┐_立個體工商戶市場主體資格的行政許可行為；依法實施對管轄區(qū)域內市場經(jīng)營行為監(jiān)督的行政監(jiān)督行為；依法對管轄區(qū)域內市場經(jīng)營者的違法違章行為實施行政強制、行政處罰行為。面對工商職能由“收費型”向“監(jiān)管型”轉變的趨勢，圍繞當前中心工作，實現(xiàn)行政執(zhí)法行為的公正與效率，必須建立規(guī)范科學的執(zhí)法管理制度。雖然我國的現(xiàn)行法律、法規(guī)對行政行為從實體和程序上都作了一些規(guī)定，但是從工商所內部運行機制來看，還存在著權責不明晰、運行不通暢的問題，對工商所的行政執(zhí)法行為的管理一直沒有形成一個科學完整的規(guī)范體系，各個環(huán)節(jié)之間缺乏嚴密的配合和有效的制約，導致工作內部脫節(jié)，影響行政行為的質量和效率。建立科學規(guī)范的工商所行政執(zhí)法管理機制，就是要從提高執(zhí)法質量和效率出發(fā)，建立并完善工商所執(zhí)法管理制度，使每項職能得以順暢、有序、高效運行；努力使工商所行政執(zhí)法實現(xiàn)由粗放型管理到規(guī)范化管理，由經(jīng)驗型管理到制度化管理的轉變。

2、如何建立科學規(guī)范的行政執(zhí)法管理制度

制度建設是工商所規(guī)范化建設的重要手段和主要途徑。加強工商所規(guī)范化建設就是要形成有章可依、有章必依、違章必究的工作格局。因此，必須將制度建設置于工商所規(guī)范化建設的突出位置來抓。加強制度建設，要注重“四性”：一是制度的先進性。要科學合理地制定制度，使制度與實際工作相吻合，相協(xié)調，保持一定時間的超前度，能夠推動工作而不能束縛工作。尤其要強調，通過改革創(chuàng)新的辦法來完善制度、修訂制度，使制度日臻完善，使制度在動態(tài)發(fā)展中加以規(guī)范。同時，制度必須體現(xiàn)出上級精神與本局實際的結合，對那些不合時令的“土政策”或者與法律法規(guī)相違背的東西要堅決摒棄，充分體現(xiàn)出制度的引領作用。二是制度的連續(xù)性。制度的先進性和連續(xù)性是一個辯證統(tǒng)一的關系。所謂連續(xù)性就是要保持制度的相對穩(wěn)定和繼承發(fā)展。在制度的執(zhí)行上，如果朝令夕改，張三一個號，李四一個調，則使制度庸俗化，在執(zhí)行時也會跑題走調，喪失其約束力。對某項制度的修改完善也要履行一定的程序，講清合理的依據(jù)，得到受制度約束對象的認可，這樣，規(guī)范化建設才會抓得順乎人心，合乎眾愿。三是制度的可操作性。在制度建設上既要有宏觀上、原則性的要求，更要有具體的可供操作的東西。能量化的要量化，不能量化的也要有具體的定性要求。四是制度的嚴肅性。制度一經(jīng)出臺，對每個人都具有同樣的約束性，無論領導成員還是一般干部，制度面前人人平等，不搞下不為例，不搞遷就照顧，這樣工商所規(guī)范化建設才能從根本上得到落實和保障。

3、科學規(guī)范的行政執(zhí)法管理制度關鍵在落實

制度落實得好壞，會直接影響實際效果。制度不能得到嚴格貫徹執(zhí)行的原因有多種，有制度本身質量不高、缺乏可操作性的因素，也有工作人員對制度重視不足、沒有嚴格遵守，但更主要的是缺乏嚴密的配套執(zhí)行措施和有效的運行監(jiān)督機制，或者是這些執(zhí)行措施或監(jiān)督機制本身沒有很好地發(fā)揮應有的作用。比如雖然制定了《末位警示制度》、《錯案追究制度》等類似制度，用以約束干部業(yè)內業(yè)外行為，其意義不言而喻。但其條文均屬于訓告性規(guī)范，缺乏配套的執(zhí)行措施和嚴密的他律機制，因此發(fā)揮不了預期的效果。此外，有的在制度出臺以后，沒有對制度執(zhí)行進行跟蹤檢測，致使在貫徹執(zhí)行當中存在的問題不能及時反饋到領導層或執(zhí)行機構。再有，部分單位由于把主要精力 放在制度的制定上，在一定程度上忽視了或無暇顧及制度的執(zhí)行環(huán)節(jié)。上述種種因素，都在不同程度上減損了制度落實的效果。盡管想方設法采取了不少措施加強規(guī)范制度的執(zhí)行與落實，并取得了一定效果，但是，工作中仍不同程度地反映出制度落實力度不足的問題。

制度的生命力在于執(zhí)行，因此，我們必須樹立求真務實的態(tài)度，采取多種措施加強制度的貫徹執(zhí)行和監(jiān)督落實。一是要強化對工商所干部遵守制度、服從管理的宣傳工作。采取會議學習，表彰典型，警示教育等方式，提高干部的規(guī)范管理意識。二是公開制度規(guī)范。將制度以文件形式傳達到各工商所干部，同時把一些主要制度規(guī)范上墻、上網(wǎng)，甚至還將可制度規(guī)范統(tǒng)一整理、編輯成冊，人手一冊，方便遵守和執(zhí)行。三是發(fā)揮工商所所長的管理作用。即把所長的職責通過責任書的方式予以明確，使他們切實負起管理責任，加強對下屬遵守制度的教育與監(jiān)督工作。四是加強專門機構對制度的執(zhí)行與監(jiān)督，充分發(fā)揮專職監(jiān)督效能。如將隊伍管理、行政后勤管理、案件質量管理分別交人事、監(jiān)察、法制等主要機構負責監(jiān)督落實。五是嚴格執(zhí)行各項獎懲措施。除在規(guī)范制度中確立相應的獎懲機制并予以嚴格執(zhí)行外，還把服從規(guī)范管理列入干部考核范疇，強化制度的執(zhí)行效果。

二、建設一支高素質的工商所干部隊伍，是加強工商所規(guī)范化建設的關鍵環(huán)節(jié)

1、工商所規(guī)范化建設需要高素質工商所干部隊伍

一支高素質的工商所干部隊伍，離不開行政規(guī)范的約束；同時，規(guī)范化建設搞得好不好，直接反映工商所的精神面貌和人員素質，是工商所的門面和窗口，影響著工商部門自身的社會評價。從當前工商所干部隊伍的現(xiàn)狀來看，在思想觀念、管理水平、執(zhí)法能力方面與人民群眾的期望相比，還有一定的差距。從規(guī)范化管理的角度講，人的因素是最具活力的因素。各項工作機制的落實，離不開一支高素質的隊伍，各項規(guī)章制度只有與人緊密掛起鉤來，才能使機制具有生命力和持久性。因此，運用規(guī)范化建設這個重要的手段和方法，提高隊伍素質，是工商所干部隊伍建設的一個迫切需要解決的問題。通過加強規(guī)范化建設，建立科學、公正、透明的選人、用人機制，營造干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍；建立目標明確、責任明確的干部考核機制，保持隊伍昂揚向上的精神狀態(tài)；建立高層次、全方位的教育培訓機制，提升隊伍的業(yè)務技能；建立獎懲統(tǒng)一、責權統(tǒng)一的監(jiān)督制約機制，確保干部隊伍的純潔。進一步促進干部更新思想觀念，改進思維方式，轉變工作習慣，提高自身素質，增強依法行政意識，塑造良好品行，提高工商所干部隊伍的整體素質，展示良好執(zhí)法形象。

2、如何造就一支高素質的工商所干部隊伍

一是加強思想教育，增強執(zhí)行制度的自覺性。因此，要在工商所內部大力開展規(guī)范化建設的教育活動，使廣大干部真正認識到這項工作是大勢所趨、現(xiàn)實選擇，是培養(yǎng)、造就、保護干部的有力舉措，使廣大干部變被動為主動，變要我規(guī)范為我要規(guī)范，這樣就會達到事半功倍的效果。

二是加強政策法規(guī)教育，增強落實制度的適應性。規(guī)范化建設水平的提高有賴于干部政策法規(guī)水平的提高。工商所干部如果沒有對工商工作各種政策法規(guī)的系統(tǒng)掌握和深入領會，往往在落實制度上會掛一漏萬，捉襟見肘，顧此失彼。從主觀上可能也想把制度落實好，但限于個人素質的制約，又往往事與愿違。加強政策法規(guī)教育，使干部思想水平和政策界限得到有力提高和具體明確，就能夠明明白白地知道什么該做，什么不該做，制度才能得到切實有效的落實。

三是加強創(chuàng)新教育，增強發(fā)展制度的創(chuàng)造力。工商所干部既是工商所規(guī)范化建設的實踐者，又是工商所規(guī)范化建設的創(chuàng)造者。他們在執(zhí)行制度的過程中，接觸的實際最多，對制度的規(guī)范程度和改進措施最有發(fā)言權。因此，要鼓勵和引導工商所干部多為工商所規(guī)范化建設提意見，提建議，發(fā)揮他們的主觀能動性和創(chuàng)造性，使他們在制度發(fā)展中的首創(chuàng)精神得到尊重和體現(xiàn)。只有這樣，工商所規(guī)范化建設才可能長抓長新。

三、以服務行政執(zhí)法工作為中心，強化行政后勤工作，是加強規(guī)范化建設的重要保障

在“小局大所”模式下，為行政執(zhí)法工作的正常運行提供服務，保障工商所職能作用的充分發(fā)揮，在人、財、物等方面滿足工商所工作需要，既是行政后勤工作的最終目的，更是加強規(guī)范化建設的重要保障。強化行政后勤工作，就是要從解決保障措施滯后問題入手，積極探索工商行政后勤管理工作，尋求后勤保障社會化的新路子，使后勤工作更加精細化，確保工商所各項工作高效運轉；建立以辦公室為主體的后勤保障機制，規(guī)范財務管理、物質裝備管理、辦公秩序管理、生活服務管理，整合后勤保障資源，通過調動各種有利因素，實現(xiàn)物資資源、人力資源的最大價值化，為工商所行政執(zhí)法工作提供全面、及時、有力的保障。

加強工商所規(guī)范建設調研報告 [將本文加入收藏夾] 上一篇：學生會主席競職演講稿 下一篇：金融危機對中國經(jīng)濟的沖擊-相關文章談加強街道社區(qū)勞動保障工作 在加強冬季安全防火工作會議上的發(fā)言 談如何加強青年的學習加強社區(qū)黨建經(jīng)驗交流 加強機關作風建設匯報材料 加強和改進黨委中心組學習經(jīng)驗交流 關于加強和改革干部管理工作的實施方案 XX縣加強農村文化和公共文化服務體系建設工..開展加強作風建設促進廉潔從政教育活動個人..加強作風建設促進社會和諧主題教育總結..加強作風建設促進社會和諧教育活動總結匯報..廣電局強化措施加強部門建設匯報總結 加強民主法制建設建設和諧平安農村 縣工商局加強效能建設整改情況總結 商務局加強酒類流通管理規(guī)范酒類經(jīng)營秩序經(jīng)..熱點主題總結 簡歷 畢業(yè) 實踐 婚慶 禮儀 致辭 慶典 合同 改革 法律 賀詞 競聘 愛國 征文 演講 論文 黨建 廉政 環(huán)保 經(jīng)濟 科技 文明 兩會 和諧 鑒定 民主 讀后感 申請書 發(fā)展觀 青少年 解放思想大討論 科學發(fā)展觀 2008工作總結 國旗下講話

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社會機構大學 房產 銀行 礦務 工會 通信 電信 郵政 公司 石油 燃氣 廣電 學校 酒店 工廠 社區(qū) 保險 外貿 煙草 醫(yī)院 民營 幼兒 敬老 物業(yè) 信用社 共青團

節(jié)日專題元旦 春節(jié) 元宵節(jié) 三八婦女節(jié) 植樹節(jié) 清明節(jié) 五一勞動節(jié) 五四青年節(jié) 國際護士節(jié) 母親節(jié) 六一兒童節(jié) 父親節(jié) 七一建黨節(jié) 八一建軍節(jié) 教師節(jié)中秋節(jié) 十一國慶節(jié) 重陽節(jié) 老人節(jié) 艾滋病日 圣誕

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第四篇：如何建立一個積極向上的班集體

如何調動班干部的積極性 建立一個積極向上的班集體

土門中學 何慧

各位領導各位老師大家好，今天我們又相聚在一起,一起來探討沒有終極的話題----如何調動班干部的積極性建立一個積極向上的班集體。

下面我僅僅以自己所帶的班級來談談自己的體會。

一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。要想親近學生，必須研究學生。

首先我了解全班學生的主要優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解我班家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；

其次我研究我班學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解學生個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。通過了解我發(fā)現(xiàn)我們班有許多學生迷戀網(wǎng)絡，為此我專門開展了主題班會《網(wǎng)絡網(wǎng)絡我恨你》，班會上通過大量的青少年迷戀網(wǎng)絡而造成千古恨的例子，使學生認識到了網(wǎng)絡對青少年的危害。

在研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對我“既親近又崇拜”，既認定我是值得信賴的老師，又把我當作好朋友，樹立起我班主任崇高的威望。我班學生對我很崇拜，是因為在他們眼里我數(shù)理化樣樣精通，其實我這樣做的目的是激發(fā)我班學生對每一門功課的興趣，而不是單單對我班主任所任教的課目感興趣。這樣我的教育就取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。擁有一支強有力的班干隊伍，班級管理就成功了一半。那如何才能擁有這么一支隊伍，又如何在平常的學習生活中調動班干部的管理積極性呢？我認為可以從以下“四感”入手：

（一）、責任意識感

班主任在班級要堅決樹立班干部的威信，讓班干部始終在班級中起到模范帶頭的作用，強化他們對班級管理的責任意識。當然，必要的時候班主任也應要對班干部的工作進行適當?shù)闹笇А⒔逃蛶椭喔刹恳彩菍W生，各方面都還有待于成熟。學生工作中的不足，正是需要班主任的支持，如此工作效果才會更好，班干部的積極性才會越來越高，他們對班級的責任感才會深入心中。這樣，他們才會真正做到對自己的每一項工作負責，才會真正做到班榮我榮、班恥我恥。

（二）、地位優(yōu)越感

當班干部對小學生來講是件非常了不起、值得驕傲的事。班主任在任用班干部時，不應搞終身制，才能對班級的所有學生有所促進。在班干部的選拔上，可以采用競聘的方法，先讓愿意參選班干的競選者登臺演講，然后公開唱票，當堂公布結果。在這一過程中，可以觀察到學生們的顯著變化：競選者們發(fā)言的慷慨激昂、唱票人的忐忑不安、公布結果時成功者的喜上眉梢。班主任需要明白，在這個變化過程中，班干部的“優(yōu)越感”得到了滿足，他們成功了。有位心理學家說過：“沒有什么比成功更能滿足的感覺，也沒有什么比成功更能鼓起學生進一步追求的動力?！痹偌由习嘀魅螌Π喔刹可蠉徆芾韺嵭袙炫?、定期召開班委會等輔助手段，由此激發(fā)的動力將是無窮的。

（三）、精神幸福感 心理學認為：人較容易受到周圍的人或事物的暗示而對自己或他人產生某種看法和認識。小學生喜歡聽表揚稱贊的話，是因為在他們的自我意識中只有表揚稱贊才能證明自己的存在是有價值、有意義的。他們渴望被人賞識、渴望得到老師的肯定。因此我們班主任要充分發(fā)揮表揚這種情感激勵的手段，多夸夸他們，并在每周班會課上評選優(yōu)秀班干，進行“星”級表彰。這樣，會對班干部產生意想不到的工作動力，進而推動他們在學習和管理中表現(xiàn)出更多的熱情和積極性。

（四）、競爭危機感

競爭是無處不在的，“物競天擇、適者生存”是亙古不變的道理。班主任在對班干部的管理上也應積極提倡競爭原則，要讓他們有危機感，要讓他們積極的參與到競爭當中來，要讓他們明白在這個班級中沒有最好、只有更好。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于初中生年齡與心理特征，我制定的切合學生的實際，讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，而不是好高騖遠，以免喪失孩子心。

五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人與外班的競爭意識。每次學校組織活動我總是鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的競爭意識。

2、設立定期評價制度：

我把我們班分成六大組：男生三組、女生三組，以《評價手冊》和“月評表”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助組：

以互助小組、“1+1”小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。所以我對我們班每次取得的成績對全班學生大力表揚，大大激起了學生的信心。

六、重視主題班會的開展。

我注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題主要根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我能行》，教育學生正確對待網(wǎng)絡的班會《網(wǎng)絡網(wǎng)絡我恨你》以及宏揚抗震救災精神的班會《愛無處不在》等等，主題都非常優(yōu)秀。

七、協(xié)調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，所以每次家長會我都高度重視，精心準備，確保家長會的質量，盡量與家長取得共識。會上我經(jīng)常請個別優(yōu)秀家長和優(yōu)秀學生介紹成功的經(jīng)驗。這樣充分調動了家長的積極性，使家長主動配合學校教育好自己的孩子，我的班主任工作才這樣順利輕松。

此外，我還通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。

九、班主任對學生的評價策略。

對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

今天我們進行總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。

第五篇：如何建立一個良好的班集體

如何建立一個良好的班集體

321號何惠英

班級是學校里的年級和班的總稱，它來源于班級授課制。班級是學校為實現(xiàn)一定的教育目的，將年齡，文化程度大體相同的學生按一定人數(shù)規(guī)模建立起來的教育組織，是培養(yǎng)學生能力，傳授學生知識，促進學生身心發(fā)展的搖籃。而要建立一個優(yōu)良的班集體，我認為應做好以下幾方面工作：

一建立健全班委會

班干部是老師得力的助手，在日常教育教學和管理中，擔當絕大部分的工作，他們在老師和學生之間起著一個重要的橋梁作用，所以班干部應選擇有責任心，具有一定號召力的同學。

學生進入初中以后，身心都較小學有較大的改變，所以班主任要提前預知班干部在日常工作中可能出現(xiàn)的問題與情況。班主任要加強班干部的領導藝術，讓班干部對一些重要的事情民主決策，廣泛聽取同學意見。形成一個工作整體，使他們的工作能力得到培養(yǎng)，班級的榮譽感和向心力得到提升。

二 完善及執(zhí)行規(guī)章制度

首先班主任要建立一個符合本班實際情況，能約束和激勵全體同學的班級公約。進入初中的學生，在很多方面都有自己的獨到見解，所以一個公開透明的班級管理制度的制定，需要全體同學的參與。班規(guī)的初稿班主任和班干部同時制定，最后的確定一定要經(jīng)過全體同學的充分討論，集集體智慧于一身的班級公約再實施起來才能是強制與自覺結合起來，達到事半功倍的效果。

三 要加強班級凝聚力的建設

班級凝聚力是一個班級的靈魂所在，要使每一位同學具有班興我興，班衰我恥的榮譽感，達到自覺約束自己的言行，自覺自主學習的目的，我認為可以從以下幾個方面著手：

第一：適時適量的集體活動。學生由于家庭教育，興趣愛好等方面的不同，存在個體差異，往往表現(xiàn)出人心不齊紀律渙散。班主任要抓住任何可以鍛煉同學團結合作，增加集體榮譽感的活動，讓他們心往一處想，勁往一處使。這種集體活動可以是班會課，課間活動，文藝活動或者校運會以及黑板報的制作與評比等。

第二：提出恰當?shù)陌嗉墛^斗目標。一個人如果沒有奮斗目標，就會虛度一生，碌碌無為，如果一個班級沒有奮斗目標，就會失去前進的動力與方向，所以班主任必須和同學交流溝通，樹立一個恰當?shù)膴^斗目標，這個目標包括了學習，生活，思想等方面。

第三：多樣的激勵方式 對于學生在日常學習與生活中表現(xiàn)出來的優(yōu)點，要不斷總結激勵，可以將它們的這種表現(xiàn)以短信的方式通知給家長，也可以全班表揚，獲獎勵一些文具。同時要在班級樹立正確的輿論導向，使抑惡揚善成為沒一個同學的習慣。

總之，一個良好的班集體的建立，依賴于老師和全體同學的努力，是在以班主任為主導，學生為主體的活動中，不斷健全班委會，完善執(zhí)行班級管理制度，平等對待每一位學生，加強班級凝聚力的建設的過程，它不是一蹴而就的，但這樣的一個班集體一定會去的里所有人滿意的驕人的成績。