第一篇：大力加強(qiáng)師德建設(shè)努力造就讓人民滿意的教師隊伍

大力加強(qiáng)師德建設(shè) 努力造就讓人民滿意的教師隊伍

教育部部長 周濟(jì)

在我們熱烈慶祝我國第二十個教師節(jié)的喜慶氣氛中，“全國師德論壇”在莊嚴(yán)的人民大會堂隆重開幕。今年教師節(jié)的主題是“光榮的人民教師”?！叭珖鴰煹抡搲笔墙處煿?jié)主題活動的重要內(nèi)容。首先我代表教育部向與會的全體教師們、同志們并通過你們向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！

黨的十六大報告要求加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平。“全國師德論壇”的宗旨就是以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞“光榮的人民教師”這個主題，交流師德建設(shè)的寶貴經(jīng)驗，探討新形勢下師德建設(shè)的規(guī)律與特點，研究全面加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的新思路與新舉措。舉辦“全國師德論壇”，加強(qiáng)師德建設(shè)，對于增強(qiáng)人民教師的使命感、責(zé)任感，造就高素質(zhì)的人民教師隊伍，辦好讓人民滿意的教育具有重要意義。

民族振興，教育是根本。教育是一個民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實施，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進(jìn)展，進(jìn)入了歷史上最好的發(fā)展時期。教育改革與發(fā)展的成就突出體現(xiàn)在兩方面：一是在世紀(jì)之交，我們向全世界宣布，中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲。對于13億人口的大國，這是一個非常了不起的成就，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程；二是近幾年來，我國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了2004年的420萬人，毛入學(xué)率達(dá)到19%，步入了國際上公認(rèn)的高等教育“大眾化”階段。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高，近年來，世界上主要發(fā)達(dá)國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，從一個側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。與此同時，我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭很好，各級各類教育都呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的大好形勢。教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻(xiàn)。但是，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。

當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興，民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。溫家寶總理在今年“兩會”的《政府工作報告》中明確提出：“要切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力、更多的財力加快教育事業(yè)發(fā)展?！?/p>

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教師隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師。我做過教師，我對這個職業(yè)很有感情。最近我們在紀(jì)念鄧小平同志百年誕辰之際，又認(rèn)真學(xué)習(xí)了小平同志關(guān)于教育的重要指示，深刻體會到他對教師的高度重視。他要求全社會都要尊師重教，尊重知識，尊重人才。他特別講，一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。江澤民同志指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。胡錦濤同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用?！皩W(xué)而時習(xí)之，溫故而知新”：教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。我國教育人口約為2.5億人，教師和教育工作者約為1500萬人，這支宏大的隊伍建設(shè)引起了社會各方面的高度重視。今后一個時期，無論義務(wù)教育、高中教育，還是職業(yè)教育和高等教育等，都需要認(rèn)真抓好教師隊伍建設(shè)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教師隊伍建設(shè)過程中，要把師德建設(shè)放在首要位置?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強(qiáng)調(diào)要“切實加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。”要求教師“樹立育人為本的思想?！薄盁釔蹖W(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。”師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。

學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，倡揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進(jìn)的偉大實踐中不斷提高師德水平。

我國教師隊伍是一支忠誠黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支特別能戰(zhàn)斗的隊伍。廣大教師和教育工作者，特別是工作在艱苦貧困地區(qū)的廣大教師和教育工作者，教書育人，辛勤耕耘，為人師表，無私奉獻(xiàn)，為我國社會主義事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，贏得了黨和人民的信賴與全社會的尊重。教師隊伍中不斷涌現(xiàn)出一批又一批可歌可泣的模范人物，他們的模范事跡感人至深。昨天人事部和教育部發(fā)布決定，追授吳玲、馬祖光、陳學(xué)求同志為“全國模范教師”光榮稱號。吳玲同志生前是鄭州市第22中學(xué)高級教師，數(shù)十年如一日，嘔心瀝血，勤奮工作，將畢生精力獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)。馬祖光同志生前是哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授、中國科學(xué)院院士，他為我國的教育科研事業(yè)殫精竭慮，取得卓著的成就，作出了巨大的貢獻(xiàn)。陳學(xué)求同志生前是吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的老師，一位歸國華僑，多次放棄國外定居的機(jī)會，始終心系祖國，奉獻(xiàn)人民，長期奮斗在艱苦的農(nóng)業(yè)教學(xué)和科研的第一線，真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已。教育部黨組號召全國教育工作者向他們學(xué)習(xí)。明天教師節(jié)還將表彰2000名全國優(yōu)秀教師，800名全國模范教師。他們是千千萬萬人民教師的楷模，是千千萬萬人民教師的代表。教師隊伍應(yīng)該說是各行各業(yè)中最敬業(yè)最奉獻(xiàn)的一支隊伍，沒有廣大教師的艱苦奮斗，就沒有教育事業(yè)的今天，就沒有我們青年一代的健康成長。要加強(qiáng)對教師的輿論宣傳，弘揚(yáng)主旋律，大力宣傳優(yōu)秀教師、模范教師，特別是像吳玲、馬祖光和陳學(xué)求那些為中國教育事業(yè)奉獻(xiàn)全部青春和心血的先進(jìn)人物。宣傳學(xué)習(xí)他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品德；學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。同時也希望社會各界對教師多一份理解，多一份支持，多一份關(guān)愛，在整個社會進(jìn)一步形成尊師重教的良好氛圍，形成“科教興國”、“人才強(qiáng)國”的良好環(huán)境。我們既要看到整個教師隊伍建設(shè)和師德建設(shè)的情況是好的，也要看到我們還面臨著很多問題。教師隊伍中也有個別的害群之馬，影響教師形象。我國畢竟是處在社會主義初級階段，從計劃經(jīng)濟(jì)走向市場經(jīng)濟(jì)，封閉自守走向?qū)ν忾_放，各方面因素對教師隊伍產(chǎn)生著深刻影響。目前，我們要清醒地看到，我國教師隊伍建設(shè)和人民群眾的需求還有很大差距，教師隊伍結(jié)構(gòu)性不合理問題嚴(yán)重，普遍存在城市超編，農(nóng)村缺編，第一線骨干教師非常缺乏等問題。我們必須面對新情況、新問題，必須站在戰(zhàn)略的高度，從嚴(yán)治教，加強(qiáng)教師人事制度改革，加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)提高，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。

光榮的人民教師是師德建設(shè)的主題，這個主題突出了師德建設(shè)的奮斗目標(biāo)。人民教師有兩層深刻內(nèi)涵：一是為人民服務(wù)的教師；二是讓人民滿意的教師。去年以來，教育部黨組號召整個教育戰(zhàn)線的同志們，要進(jìn)一步振奮精神，艱苦奮斗，辦讓人民滿意的教育。辦讓人民滿意的教育成為了我們教育的宗旨，已經(jīng)得到了教育戰(zhàn)線同志們的支持和擁護(hù)，也得到了人民群眾的肯定和認(rèn)可。今后，我們圍繞著怎么辦人民滿意的教育來推進(jìn)各項改革，其中一項重要工作就是建設(shè)一支讓人民滿意的教師隊伍。各地、各部門和學(xué)校要高度認(rèn)識師德建設(shè)的戰(zhàn)略地位和作用，圍繞光榮的人民教師這一主題，采取有力的措施來保證師德建設(shè)落到實處。除了面上普遍的工作之外，師德建設(shè)還應(yīng)加強(qiáng)兩方面的工作，一方面，教師中的共產(chǎn)黨員應(yīng)該起先鋒模范作用，應(yīng)該在師德建設(shè)當(dāng)中走在最前面；另一方面，要提出教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，堅持師德的底線要求。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，對有嚴(yán)重失德行為的教師要依法嚴(yán)肅處理。

最近教育部將下發(fā)關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的文件，對師德建設(shè)和師德工作進(jìn)一步提出明確的要求。全面加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師法》為依據(jù)，以人事制度改革為動力，以造就為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍為目標(biāo)，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化動力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍，進(jìn)一步調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造熱情，推動教育的改革發(fā)展。根據(jù)新時期未成年人思想道德建設(shè)的要求和當(dāng)前實際，師德建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生，教書育人為核心，以愛崗敬業(yè)、為人師表為基本要求，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線要求，加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化科學(xué)管理，使師德建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。加強(qiáng)師德建設(shè)，過去行之有效的好傳統(tǒng)、好辦法要堅持，更重要的是要適應(yīng)新情況，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面努力改進(jìn)創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時代感，加強(qiáng)針對性、實效性上下功夫，使師德建設(shè)更加貼近實際、貼近教師、貼近生活，使廣大教師對師德規(guī)范和行為準(zhǔn)則積極認(rèn)同，入耳、入腦、入心，全面提高師德水平。

廣大教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做讓人民滿意的教師。

－－做讓人民滿意的教師，要志存高遠(yuǎn)、愛國愛教。要始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)，以培育人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任。把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責(zé)。

－－做讓人民滿意的教師，要熱愛學(xué)生，教書育人。堅持以人為本，尊重、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心引導(dǎo)，因材施教，循循善誘，誨人不倦。依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

－－做讓人民滿意的教師，要身正為范，為人師表。要注重言教，更要注重身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

－－做讓人民滿意的教師，要學(xué)高為師，終身學(xué)習(xí)。教師應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，具有勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在慶祝人民教師自己的節(jié)日的時候，我們更加體會到使命的崇高，更加意識到責(zé)任的神圣。作為光榮的人民教師，我們要做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師，為辦好讓人民滿意的教育，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！(本文系周濟(jì)同志在全國師德論壇開幕式上的講話)

第二篇：大力加強(qiáng)師德建設(shè) 努力造就讓人民滿意的教師隊伍

在我們熱烈慶祝我國第二十個教師節(jié)的喜慶氣氛中，“全國師德論壇”在莊嚴(yán)的人民大會堂隆重開幕。今年教師節(jié)的主題是“光榮的人民教師”?！叭珖鴰煹抡搲笔墙處煿?jié)主題活動的重要內(nèi)容。首先我代表教育部向與會的全體教師們、同志們并通過你們向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！

黨的十六大報告要求加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平?！叭珖鴰煹抡搲钡淖谥季褪且浴叭齻€代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞“光榮的人民教師”這個主題，交流師德建設(shè)的寶貴經(jīng)驗，探討新形勢下師德建設(shè)的規(guī)律與特點，研究全面加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的新思路與新舉措。舉辦“全國師德論壇”，加強(qiáng)師德建設(shè)，對于增強(qiáng)人民教師的使命感、責(zé)任感，造就高素質(zhì)的人民教師隊伍，辦好讓人民滿意的教育具有重要意義。

民族振興，教育是根本。教育是一個民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實施，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進(jìn)展，進(jìn)入了歷史上最好的發(fā)展時期。教育改革與發(fā)展的成就突出體現(xiàn)在兩方面：一是在世紀(jì)之交，我們向全世界宣布，中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲。對于13億人口的大國，這是一個非常了不起的成就，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程；二是近幾年來，我國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了2004年的420萬人，毛入學(xué)率達(dá)到19%，步入了國際上公認(rèn)的高等教育“大眾化”階段。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高，近年來，世界上主要發(fā)達(dá)國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，從一個側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。與此同時，我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭很好，各級各類教育都呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的大好形勢。教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻(xiàn)。但是，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。

當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興，民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。溫家寶總理在今年“兩會”的《政府工作報告》中明確提出：“要切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力、更多的財力加快教育事業(yè)發(fā)展?！?/p>

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教師隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師。我做過教師，我對這個職業(yè)很有感情。最近我們在紀(jì)念鄧小平同志百年誕辰之際，又認(rèn)真學(xué)習(xí)了小平同志關(guān)于教育的重要指示，深刻體會到他對教師的高度重視。他要求全社會都要尊師重教，尊重知識，尊重人才。他特別講，一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。江澤民同志指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。胡錦濤同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用?！皩W(xué)而時習(xí)之，溫故而知新”：教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。我國教育人口約為2.5億人，教師和教育工作者約為1500萬人，這支宏大的隊伍建設(shè)引起了社會各方面的高度重視。今后一個時期，無論義務(wù)教育、高中教育，還是職業(yè)教育和高等教育等，都需要認(rèn)真抓好教師隊伍建設(shè)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教師隊伍建設(shè)過程中，要把師德建設(shè)放在首要位置。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強(qiáng)調(diào)要“切實加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)?！币蠼處煛皹淞⒂藶楸镜乃枷搿！薄盁釔蹖W(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展?！睅煹陆ㄔO(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。

學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，倡揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進(jìn)的偉大實踐中不斷提高師德水平。

我國教師隊伍是一支忠誠黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支特別能戰(zhàn)斗的隊伍。廣大教師和教育工作者，特別是工作在艱苦貧困地區(qū)的廣大教師和教育工作者，教書育人，辛勤耕耘，為人師表，無私奉獻(xiàn)，為我國社會主義事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，贏得了黨和人民的信賴與全社會的尊重。教師隊伍中不斷涌現(xiàn)出一批又一批可歌可泣的模范人物，他們的模范事跡感人至深。昨天人事部和教育部發(fā)布決定，追授吳玲、馬祖光、陳學(xué)求同志為“全國模范教師”光榮稱號。吳玲同志生前是鄭州市第22中學(xué)高級教師，數(shù)十年如一日，嘔心瀝血，勤奮工作，將畢生精力獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)。馬祖光同志生前是哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授、中國科學(xué)院院士，他為我國的教育科研事業(yè)殫精竭慮，取得卓著的成就，作出了巨大的貢獻(xiàn)。陳學(xué)求同志生前是吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的老師，一位歸國華僑，多次放棄國外定居的機(jī)會，始終心系祖國，奉獻(xiàn)人民，長期奮斗在艱苦的農(nóng)業(yè)教學(xué)和科研的第一線，真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已。教育部黨組號召全國教育工作者向他們學(xué)習(xí)。明天教師節(jié)還將表彰2000名全國優(yōu)秀教師，800名全國模范教師。他們是千千萬萬人民教師的楷模，是千千萬萬人民教師的代表。教師隊伍應(yīng)該說是各行各業(yè)中最敬業(yè)最奉獻(xiàn)的一支隊伍，沒有廣大教師的艱苦奮斗，就沒有教育事業(yè)的今天，就沒有我們青年一代的健康成長。要加強(qiáng)對教師的輿論宣傳，弘揚(yáng)主旋律，大力宣傳優(yōu)秀教師、模范教師，特別是像吳玲、馬祖光和陳學(xué)求那些為中國教育事業(yè)奉獻(xiàn)全部青春和心血的先進(jìn)人物。宣傳學(xué)習(xí)他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品德；學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。同時也希望社會各界對教師多一份理解，多一份支持，多一份關(guān)愛，在整個社會進(jìn)一步形成尊師重教的良好氛圍，形成“科教興國”、“人才強(qiáng)國”的良好環(huán)境。我們既要看到整個教師隊伍建設(shè)和師德建設(shè)的情況是好的，也要看到我們還面臨著很多問題。教師隊伍中也有個別的害群之馬，影響教師形象。我國畢竟是處在社會主義初級階段，從計劃經(jīng)濟(jì)走向市場經(jīng)濟(jì)，封閉自守走向?qū)ν忾_放，各方面因素對教師隊伍產(chǎn)生著深刻影響。目前，我們要清醒地看到，我國教師隊伍建設(shè)和人民群眾的需求還有很大差距，教師隊伍結(jié)構(gòu)性不合理問題嚴(yán)重，普遍存在城市超編，農(nóng)村缺編，第一線骨干教師非常缺乏等問題。我們必須面對新情況、新問題，必須站在戰(zhàn)略的高度，從嚴(yán)治教，加強(qiáng)教師人事制度改革，加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)提高，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。

光榮的人民教師是師德建設(shè)的主題，這個主題突出了師德建設(shè)的奮斗目標(biāo)。人民教師有兩層深刻內(nèi)涵：一是為人民服務(wù)的教師；二是讓人民滿意的教師。去年以來，教育部黨組號召整個教育戰(zhàn)線的同志們，要進(jìn)一步振奮精神，艱苦奮斗，辦讓人民滿意的教育。辦讓人民滿意的教育成為了我們教育的宗旨，已經(jīng)得到了教育戰(zhàn)線同志們的支持和擁護(hù)，也得到了人民群眾的肯定和認(rèn)可。今后，我們圍繞著怎么辦人民滿意的教育來推進(jìn)各項改革，其中一項重要工作就是建設(shè)一支讓人民滿意的教師隊伍。各地、各部門和學(xué)校要高度認(rèn)識師德建設(shè)的戰(zhàn)略地位和作用，圍繞光榮的人民教師這一主題，采取有力的措施來保證師德建設(shè)落到實處。除了面上普遍的工作之外，師德建設(shè)還應(yīng)加強(qiáng)兩方面的工作，一方面，教師中的共產(chǎn)黨員應(yīng)該起先鋒模范作用，應(yīng)該在師德建設(shè)當(dāng)中走在最前面；另一方面，要提出教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，堅持師德的底線要求。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，對有嚴(yán)重失德行為的教師要依法嚴(yán)肅處理。

最近教育部將下發(fā)關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的文件，對師德建設(shè)和師德工作進(jìn)一步提出明確的要求。全面加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師法》為依據(jù)，以人事制度改革為動力，以造就為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍為目標(biāo)，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化動力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍，進(jìn)一步調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造熱情，推動教育的改革發(fā)展。根據(jù)新時期未成年人思想道德建設(shè)的要求和當(dāng)前實際，師德建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生，教書育人為核心，以愛崗敬業(yè)、為人師表為基本要求，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線要求，加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化科學(xué)管理，使師德建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。加強(qiáng)師德建設(shè)，過去行之有效的好傳統(tǒng)、好辦法要堅持，更重要的是要適應(yīng)新情況，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面努力改進(jìn)創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時代感，加強(qiáng)針對性、實效性上下功夫，使師德建設(shè)更加貼近實際、貼近教師、貼近生活，使廣大教師對師德規(guī)范和行為準(zhǔn)則積極認(rèn)同，入耳、入腦、入心，全面提高師德水平。

廣大教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做讓人民滿意的教師。

－－做讓人民滿意的教師，要志存高遠(yuǎn)、愛國愛教。要始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)，以培育人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任。把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責(zé)。

－－做讓人民滿意的教師，要熱愛學(xué)生，教書育人。堅持以人為本，尊重、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心引導(dǎo)，因材施教，循循善誘，誨人不倦。依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

－－做讓人民滿意的教師(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸004km.cn查看)，要身正為范，為人師表。要注重言教，更要注重身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

－－做讓人民滿意的教師，要學(xué)高為師，終身學(xué)習(xí)。教師應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，具有勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在慶祝人民教師自己的節(jié)日的時候，我們更加體會到使命的崇高，更加意識到責(zé)任的神圣。作為光榮的人民教師，我們要做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師，為辦好讓人民滿意的教育，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！(本文系周濟(jì)同志在全國師德論壇開幕式上的講話)

第三篇：大力加強(qiáng)師德建設(shè)努力造就讓人民滿意的教師隊伍

大力加強(qiáng)師德建設(shè) 努力造就讓人民滿意的教師隊伍

教育部部長 周濟(jì)

在我們熱烈慶祝我國第二十個教師節(jié)的喜慶氣氛中，“全國師德論壇”在莊嚴(yán)的人民大會堂隆重開幕。今 年教師節(jié)的主題是“光榮的人民教師”?！叭珖鴰煹抡搲笔墙處煿?jié)主題活動的重要內(nèi)容。首先我代表教育部 向與會的全體教師們、同志們并通過你們向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！

黨的十六大報告要求加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平?！叭珖鴰煹抡搲钡淖谥季褪?以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞“光榮的人民教師”這個主題，交流師德建設(shè)的寶貴經(jīng)驗，探討新形勢 下師德建設(shè)的規(guī)律與特點，研究全面加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的新思路與新舉措。舉辦“全國師德論壇”，加強(qiáng)師 德建設(shè)，對于增強(qiáng)人民教師的使命感、責(zé)任感，造就高素質(zhì)的人民教師隊伍，辦好讓人民滿意的教育具有重要 意義。

民族振興，教育是根本。教育是一個民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實 施，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進(jìn)展，進(jìn)入了歷史上最好的發(fā)展時期。教育改革與 發(fā)展的成就突出體現(xiàn)在兩方面：一是在世紀(jì)之交，我們向全世界宣布，中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，基 本掃除了青壯年文盲。對于13億人口的大國，這是一個非常了不起的成就，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程； 二是近幾年來，我國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了2004年的420萬 人，毛入學(xué)率達(dá)到19%，步入了國際上公認(rèn)的高等教育“大眾化”階段。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高，近年來，世界上主要發(fā)達(dá)國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，從一個側(cè)面說明我國高等教育質(zhì) 量是高的。與此同時，我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭很好，各級各類教育都呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的大好形勢。教育事業(yè)的 跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有 力的人才支撐和知識貢獻(xiàn)。但是，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了 世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很 大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個 時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還 沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。

當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族 創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事 業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才 和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以 提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興，民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實 施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。溫家寶總理在今年“兩會”的《政府工作報告》中明確提出：“要切實把教 育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力、更多的財力加快教育事業(yè)發(fā)展?！?/p>

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育 要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪 人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班 人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有 高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先

就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教師 隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師。我做過教師，我對這個職業(yè)很有感情。最近我們在紀(jì)念鄧小平同志百年誕辰之際，又認(rèn)真學(xué)習(xí)了小平同志關(guān)于 教育的重要指示，深刻體會到他對教師的高度重視。他要求全社會都要尊師重教，尊重知識，尊重人才。他特 別講，一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞 動者，關(guān)鍵在教師。江澤民同志指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn) 生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。胡 錦濤同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以 高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用?！皩W(xué)而 時習(xí)之，溫故而知新”：教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。我國教育人口約為2.5億 人，教師和教育工作者約為1500萬人，這支宏大的隊伍建設(shè)引起了社會各方面的高度重視。今后一個時期，無 論義務(wù)教育、高中教育，還是職業(yè)教育和高等教育等，都需要認(rèn)真抓好教師隊伍建設(shè)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教師隊 伍建設(shè)過程中，要把師德建設(shè)放在首要位置?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè) 的若干意見》強(qiáng)調(diào)要“切實加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)?！币蠼處煛皹淞⒂藶楸镜乃枷??！薄盁釔蹖W(xué)生，言傳 身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展?！睅煹陆ㄔO(shè)決定我國教師隊伍 建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué) 發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教 育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。

學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，倡揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點 決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛 和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理 想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力 的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生 的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改 革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教 學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進(jìn)的偉大實踐中不斷提高師德水平。

我國教師隊伍是一支忠誠黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支特別能戰(zhàn)斗的隊伍。廣大教師和教育工作者，特別是工作在艱苦貧困地區(qū)的廣大教師和教育工作者，教書育人，辛勤耕耘，為人師表，無私奉獻(xiàn)，為我國社 會主義事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，贏得了黨和人民的信賴與全社會的尊重。教師隊伍中不斷涌現(xiàn)出一批又一批可 歌可泣的模范人物，他們的模范事跡感人至深。昨天人事部和教育部發(fā)布決定，追授吳玲、馬祖光、陳學(xué)求同 志為“全國模范教師”光榮稱號。吳玲同志生前是鄭州市第22中學(xué)高級教師，數(shù)十年如一日，嘔心瀝血，勤奮 工作，將畢生精力獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)。馬祖光同志生前是哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授、中國科學(xué)院院士，他 為我國的教育科研事業(yè)殫精竭慮，取得卓著的成就，作出了巨大的貢獻(xiàn)。陳學(xué)求同志生前是吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的老 師，一位歸國華僑，多次放棄國外定居的機(jī)會，始終心系祖國，奉獻(xiàn)人民，長期奮斗在艱苦的農(nóng)業(yè)教學(xué)和科研 的第一線，真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已。教育部黨組號召全國教育工作者向他們學(xué)習(xí)。明天教師節(jié)還將表 彰2000名全國優(yōu)秀教師，800名全國模范教師。他們是千千萬萬人民教師的楷模，是千千萬萬人民教師的代表。教師隊伍應(yīng)該說是各行各業(yè)中最敬業(yè)最奉獻(xiàn)的一支隊伍，沒有廣大教師的艱苦奮斗，就沒有教育事業(yè)的今天，就

沒有我們青年一代的健康成長。要加強(qiáng)對教師的輿論宣傳，弘揚(yáng)主旋律，大力宣傳優(yōu)秀教師、模范教師，特 別是像吳玲、馬祖光和陳學(xué)求那些為中國教育事業(yè)奉獻(xiàn)全部青春和心血的先進(jìn)人物。宣傳學(xué)習(xí)他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品 德；學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。同時也希望社會各界對教師多一份理 解，多一份支持，多一份關(guān)愛，在整個社會進(jìn)一步形成尊師重教的良好氛圍，形成“科教興國”、“人才強(qiáng) 國”的良好環(huán)境。我們既要看到整個教師隊伍建設(shè)和師德建設(shè)的情況是好的，也要看到我們還面臨著很多問 題。教師隊伍中也有個別的害群之馬，影響教師形象。我國畢竟是處在社會主義初級階段，從計劃經(jīng)濟(jì)走向市 場經(jīng)濟(jì)，封閉自守走向?qū)ν忾_放，各方面因素對教師隊伍產(chǎn)生著深刻影響。目前，我們要清醒地看到，我國教 師隊伍建設(shè)和人民群眾的需求還有很大差距，教師隊伍結(jié)構(gòu)性不合理問題嚴(yán)重，普遍存在城市超編，農(nóng)村缺 編，第一線骨干教師非常缺乏等問題。我們必須面對新情況、新問題，必須站在戰(zhàn)略的高度，從嚴(yán)治教，加強(qiáng) 教師人事制度改革，加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)提高，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。

光榮的人民教師是師德建設(shè)的主題，這個主題突出了師德建設(shè)的奮斗目標(biāo)。人民教師有兩層深刻內(nèi)涵：一 是為人民服務(wù)的教師；二是讓人民滿意的教師。去年以來，教育部黨組號召整個教育戰(zhàn)線的同志們，要進(jìn)一步 振奮精神，艱苦奮斗，辦讓人民滿意的教育。辦讓人民滿意的教育成為了我們教育的宗旨，已經(jīng)得到了教育戰(zhàn) 線同志們的支持和擁護(hù)，也得到了人民群眾的肯定和認(rèn)可。今后，我們圍繞著怎么辦人民滿意的教育來推進(jìn)各 項改革，其中一項重要工作就是建設(shè)一支讓人民滿意的教師隊伍。各地、各部門和學(xué)校要高度認(rèn)識師德建設(shè)的 戰(zhàn)略地位和作用，圍繞光榮的人民教師這一主題，采取有力的措施來保證師德建設(shè)落到實處。除了面上普遍的 工作之外，師德建設(shè)還應(yīng)加強(qiáng)兩方面的工作，一方面，教師中的共產(chǎn)黨員應(yīng)該起先鋒模范作用，應(yīng)該在師德建 設(shè)當(dāng)中走在最前面；另一方面，要提出教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，堅持師德的底線要求。對師德表現(xiàn)不佳 的教師要及時勸誡，對有嚴(yán)重失德行為的教師要依法嚴(yán)肅處理。

最近教育部將下發(fā)關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的文件，對師德建設(shè)和師德工作進(jìn)一步提出明確的 要求。全面加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為 指導(dǎo)，以《教師法》為依據(jù)，以人事制度改革為動力，以造就為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍為目標(biāo)，力 行師德規(guī)范，強(qiáng)化動力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍，進(jìn)一步調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造熱 情，推動教育的改革發(fā)展。根據(jù)新時期未成年人思想道德建設(shè)的要求和當(dāng)前實際，師德建設(shè)要堅持以熱愛學(xué) 生，教書育人為核心，以愛崗敬業(yè)、為人師表為基本要求，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線要求，加強(qiáng)制度 建設(shè)，強(qiáng)化科學(xué)管理，使師德建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。加強(qiáng)師德建設(shè)，過去 行之有效的好傳統(tǒng)、好辦法要堅持，更重要的是要適應(yīng)新情況，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面努力 改進(jìn)創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時代感，加強(qiáng)針對性、實效性上下功夫，使師德建設(shè)更加貼近實際、貼近教師、貼近生活，使廣大教師對師德規(guī)范和行為準(zhǔn)則積極認(rèn)同，入耳、入腦、入心，全面提高師德水平。

廣大教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做讓人民滿意的教師。

－－做讓人民滿意的教師，要志存高遠(yuǎn)、愛國愛教。要始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)，以培育人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任。把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉 大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職 責(zé)。

－－做讓人民滿意的教師，要熱愛學(xué)生，教書育人。堅持以人為本，尊重、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，對學(xué)生 嚴(yán)格要求，耐心引導(dǎo)，因材施教，循循善誘，誨人不倦。依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真貫徹教育方針，積極實施 素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

－－做讓人民滿意的教師，要身正為范，為人師表。要注重言教，更要注重身教，模范履行師德規(guī)范，以 身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

－－做讓人民滿意的教師，要學(xué)高為師，終身學(xué)習(xí)。教師應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，具有勇于創(chuàng)新、不 斷進(jìn)取的精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在慶祝人民教師自己的節(jié)日的時候，我們更加體會到使命的崇高，更加意識到責(zé)任的神圣。作為光

榮的人 民教師，我們要做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師，為辦好讓人民滿意的教育，實現(xiàn)中華民族的偉大 復(fù)興而努力奮斗！(本文系周濟(jì)同志在全國師德論壇開幕式上的講話)

第四篇：關(guān)于[2015]44號開展“深化師德師風(fēng)建設(shè),打造人民滿意教師隊伍”

關(guān)于開展“深化師德師風(fēng)建設(shè)，打造人民滿意教師隊伍”

主題教育的實施方案

〔2015〕（44）號

為切實加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊伍管理，進(jìn)一步提升鳳陽教育的社會形象，根據(jù)《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)教師師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》、滁州市教體局《滁州市教體局關(guān)于印發(fā)<開展“深化師德師風(fēng)建設(shè)，打造人民滿意教師隊伍”主題教育的實施方案>的通知》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》有關(guān)文件精神，結(jié)合實際，制定本實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大提出的關(guān)于“辦好人民滿意教育”“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”重要論述為指導(dǎo)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“立德樹人、廉潔從教”為重點，以治理有償家教，嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為為抓手，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)廣大教師以身立教、創(chuàng)先爭優(yōu)的責(zé)任感和使命感，努力打造一支人民滿意的教師隊伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過開展師德師風(fēng)主題教育，全力提高廣大教育工作者對開展師德師風(fēng)建設(shè)重要性認(rèn)識，著力建立完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，奮力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的教師隊伍，努力實現(xiàn)“四個提升”：提升職業(yè)道德水平、提升依法執(zhí)教能力、提升教育教學(xué)質(zhì)量、提升群眾滿意度，為推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展、辦好人民滿意教育做出貢獻(xiàn)。

三、參加人員

全縣教育系統(tǒng)各級各類中職中小學(xué)、幼兒園在崗教職工。

四、實施步驟

主題教育從2015年6月下旬開始，至2015年12月中旬結(jié)束，分為四個階段。

（一）宣傳動員，全面啟動階段（2015年6月）

一是健全組織機(jī)構(gòu)，各中小學(xué)、幼兒園成立以校園長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組；二是各校制定活動實施方案；三是各校要召開動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動，并針對當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，組織教職員工進(jìn)行大討論，進(jìn)一步明確開展此次活動的目的和意義，在全縣教育系統(tǒng)掀起師德師風(fēng)建設(shè)熱潮。

（二）組織學(xué)習(xí)，專項培訓(xùn)階段（2015年7月-9月）

一是集中學(xué)。重點組織教職員工學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設(shè)實施綱要》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關(guān)文件，并撰寫一篇心得體會。二是向典型學(xué)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)全國師德楷模先進(jìn)事跡，尤其要發(fā)掘本校典型教師的事跡和先進(jìn)經(jīng)驗，提高典型教師的影響力和示范性。以“深化師德師風(fēng)建設(shè)，打造人民滿意教師隊伍”為主題開展一次演講比賽。三是專項培訓(xùn)。結(jié)合教師校本培訓(xùn)活動，開展師德師風(fēng)教育專項培訓(xùn)。

（三）立查立改、健全制度階段（2015年10月-11月）

一要廣泛自查，立查立改。各校要采取向?qū)W生和家長發(fā)放調(diào)查問卷，召開由責(zé)任督學(xué)、人大代表、政協(xié)委員、學(xué)生家長等參加的座談會等方式，廣泛征求本校教師在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，或采用聘請師德師風(fēng)監(jiān)督員等形式定期收集意見和建議。每一位教師要積極主動地進(jìn)行自查自糾，采取群眾提、自己找、上級點、相互幫等形式，認(rèn)真查找自身存在的問題和不足，形成個人問題清單和整改方案，立查立改，黨員教師特別是校級領(lǐng)導(dǎo)要帶頭認(rèn)真查擺自身師德師風(fēng)問題，并接受全體教師的監(jiān)督。

二要整改落實，建章立制。各校根據(jù)查擺的問題，結(jié)合實際，研究制訂方案，整改措施要有針對性、時效性和可操作性。要結(jié)合本校實際，研究制訂規(guī)范教師職業(yè)行為的有關(guān)規(guī)章制度和獎懲措施，進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)明紀(jì)律約束，形成師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、規(guī)范化的工作機(jī)制。

（四）驗收考核，鞏固提高階段（2015年11月—12月）

按照本方案和《鳳陽縣中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實施方案》，教體局組織考核驗收組對各校活動開展情況進(jìn)行考核，并督促各校認(rèn)真開展好教師職業(yè)道德考核工作。對在師德建設(shè)活動中表現(xiàn)突出的個人和學(xué)校，進(jìn)行表彰，并總結(jié)師德建設(shè)中的成功經(jīng)驗，及時推廣。

五、結(jié)果應(yīng)用

強(qiáng)化師德師風(fēng)考核結(jié)果運(yùn)用制度，把師德師風(fēng)主題教育考核情況與各校教師職業(yè)道德考核相結(jié)合，合理確定各校教師職業(yè)道德考核優(yōu)秀比例，教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師業(yè)績考核、職務(wù)評審、崗位聘用、評先評優(yōu)的主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師。

強(qiáng)化誡勉談話制度，發(fā)現(xiàn)教師在師德師風(fēng)方面存在不足和問題時，校長應(yīng)及時對其進(jìn)行誡勉談話。

實行師德師風(fēng)“一票否決”制，凡有《鳳陽縣中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實施方案》規(guī)定的情況之一的，師德考核等次定為不合格，在實施中小學(xué)教師資格定期注冊中，一律不予注冊或注冊不合格。

六、工作要求

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要高度重視本次主題教育工作，把該項工作擺上重要日程，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，校長負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成一級抓一級，層層抓落實的良好工作局面。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。以廣大教師喜聞樂見的形式開展宣傳、教育、動員活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)、教育氛圍，打造良好的社會輿論環(huán)境，引導(dǎo)廣大教育工作者自覺遵守教師職業(yè)道德。

（三）精心組織，務(wù)求實效。各校要按照通知要求，制定本校的實施方案，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，要將師德師風(fēng)建設(shè)與校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，與加強(qiáng)學(xué)校管理、創(chuàng)建和諧校園、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、開展校務(wù)公開結(jié)合起來，切實提高師德建設(shè)的質(zhì)量和效果。

各校組織機(jī)構(gòu)和實施方案于7月10日前上報人師股，活動結(jié)束后，于2015年12月20日前上報活動總結(jié)。

聯(lián)系人：高永成 電話：0550-6730884 附：鳳陽縣教育體育局 “深化師德師風(fēng)建設(shè)，打造人民滿意教師隊伍”主題教育考核驗收資料目錄

一、備查資料

1.各校組織機(jī)構(gòu)與實施方案

2.教師學(xué)習(xí)記錄和心得體會

3.活動開展情況和座談會記錄

4.師德師風(fēng)專項培訓(xùn)資料

5.師德建設(shè)規(guī)章制度和獎懲措施

6.師德演講資料

7.問題清單和整改方案

8.學(xué)?；顒涌偨Y(jié)

二、《鳳陽縣中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實施方案》

要求的有關(guān)資料

鳳陽縣教育體育局“深化師德師風(fēng)建設(shè)

打造人民滿意教師隊伍”主題教育

領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：蔣保斌 縣教體局黨委書記、局長

副組長：王興娥 縣教體局黨委委員、副局長

成 員：趙開錦 人事與師資股股長

魯如明 辦公室主任

余紅林 基教股股長

陳漢榮 職成股股長

陳勛剛 教研室主任

王 玉 督導(dǎo)室副主任

張學(xué)斌 監(jiān)察室副主任

高永成 人事與師資股副股長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人師股，負(fù)責(zé)日常工作的組織實施。4

第五篇：努力建設(shè)新時代高素質(zhì)教師隊伍

努力建設(shè)新時代高素質(zhì)教師隊伍

教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源。在中國特色社會主義進(jìn)入新時代、全面建成小康社會進(jìn)入決勝階段的重要時期，總書記在大會上發(fā)表的重要講話，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，思想深邃，具有很強(qiáng)的理論性、政治性、戰(zhàn)略性，是指導(dǎo)新時代教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是辦好人民滿意的教育的行動指南。

總書記的重要講話以較大篇幅對教師隊伍建設(shè)進(jìn)行了深入闡述，集中體現(xiàn)為4個方面。一是對教師崇高地位高度評價?？倳浿赋?，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。二是對教師重大貢獻(xiàn)充分肯定?？倳洀?qiáng)調(diào)，長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。三是對教師提出殷切希望?？倳浿赋?，人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己；要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。四是對全黨全社會提出明確要求。總書記強(qiáng)調(diào)，全黨全社會要弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望。必須從戰(zhàn)略高度認(rèn)識加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重大意義，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，以落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》為抓手，凝心聚力，攻堅克難，全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的新時代高素質(zhì)教師隊伍。

一、堅持黨對教師隊伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)?？倳浽邳h的十九大報告中明確指出，“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”，“學(xué)”指的就是教育。在全國教育大會上，總書記特別強(qiáng)調(diào)，“堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”。教師是教育的第一資源，教師隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)工作。必須堅持黨對教師隊伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，把好方向之舵，領(lǐng)好前進(jìn)之航。壓實黨委責(zé)任，充分發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用，把方向，謀大局，定政策，促改革。加強(qiáng)教師黨建，把政治建設(shè)擺在首位，加強(qiáng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝，教育引導(dǎo)廣大黨員教師增強(qiáng)“四個意識”，不斷提高政治覺悟，堅定政治方向，對黨忠誠、為黨分憂，永葆共產(chǎn)黨員政治本色；教育引導(dǎo)廣大黨員教師牢記黨的宗旨，挺起共產(chǎn)黨員的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。加強(qiáng)黨支部書記和黨員培養(yǎng)力度，把優(yōu)秀教師吸引到黨內(nèi)來，提高教師黨員隊伍整體素質(zhì)。落實黨的知識分子政策，增強(qiáng)為教師服務(wù)好、服好務(wù)的思想意識和行動自覺，做教師的諍友、摯友，政治上充分信任，思想上主動引導(dǎo)，工作上創(chuàng)造條件，生活上關(guān)心照顧，為他們解難題、辦實事。

二、全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。總書記指出，評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)是師德師風(fēng)。學(xué)高為師，德高為范；立德為先，修身為本。要把師德師風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的第一要求，實施師德師風(fēng)建設(shè)工程，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化，引導(dǎo)教師明大德、守公德、嚴(yán)私德，成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。加強(qiáng)理想信念和社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)廣大教師自覺崇德正心，注重品格塑造，涵養(yǎng)道德情操，?！罢甄R子”，勤“掃灰塵”，清除思想邪氣，滋養(yǎng)浩然正氣，遠(yuǎn)離淺薄俗氣，守住尊嚴(yán)骨氣，使理想更堅定、追求更高尚、情趣更健康。加強(qiáng)職業(yè)道德教育，引導(dǎo)廣大教師自覺樹立堅定的職業(yè)信念，愛崗敬業(yè)、仁而愛人，有教無類、因材施教，以愛育愛、以愛化人，澆灌學(xué)生心靈之花美麗綻放，滋潤學(xué)生人格之樹健康常青。

三、分類提升教師隊伍質(zhì)量?？倳浱岬健叭齻€牢固樹立”“四有好老師”“四個引路人”和“四個相統(tǒng)一”，其中一個關(guān)鍵內(nèi)涵是教師的教書育人素質(zhì)能力，即教師的質(zhì)量問題。沒有高水平的教師，培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生。教師要傳道授業(yè)解惑，給學(xué)生指點迷津，首先自己要明道信道，有大境界、大胸懷、大格局，成為大先生、學(xué)問之師。育才由育師始，育人者先受教育。要大力提升各級各類教師隊伍質(zhì)量，用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。抓源頭，振興師范教育，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提升辦學(xué)水平，保障培養(yǎng)質(zhì)量。抓分類，中小學(xué)教師突出專業(yè)化，強(qiáng)化教學(xué)基本功和教學(xué)技能訓(xùn)練；幼兒園教師突出善保教，強(qiáng)化保教融合、才藝兼?zhèn)?；職業(yè)院校教師突出雙師型，深化產(chǎn)教融合、校企合作，提高實踐教學(xué)能力；高校教師突出創(chuàng)新型，提升專業(yè)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新素質(zhì)。抓學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大教師自覺堅定終身學(xué)習(xí)理念，勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，下得苦功夫、求得真學(xué)問，熟練掌握馬克思主義基本原理和立場觀點方法，拓寬文化視野，夯實專業(yè)知識，把握教育規(guī)律，提高育人本領(lǐng)；特別要緊跟時代潮流，進(jìn)一步提升新興技術(shù)特別是人工智能的應(yīng)用能力，重塑教師角色，提升教學(xué)效果，成為“教育+人工智能”的先行者。抓高端，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，吸引一流人才長期從教、終身從教，奉獻(xiàn)三尺講臺，培育桃李芬芳，書寫人生華章。

四、切實提高教師地位待遇?？倳洺珜?dǎo)全黨全社會尊師重教，從此前提出的“使教師成為最受社會尊重的職業(yè)”“讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)”，到全國教育大會上提出的“讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望”，充分體現(xiàn)了總書記對提高教師地位待遇一以貫之的高度重視。要滿腔熱情關(guān)心教師，切實提高地位待遇，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽(yù)感。從政治上提高，明確教師的特別重要地位，凸顯教師職業(yè)的公共屬性；建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，充分發(fā)揮教師在辦學(xué)治校中的重要作用，保障教師參與學(xué)校決策的民主權(quán)利。從收入上提高，健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動機(jī)制，完善收入分配激勵機(jī)制，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬；擴(kuò)大高校收入分配自主權(quán)，建立體現(xiàn)增加知識價值為導(dǎo)向的收入分配機(jī)制。從健康上提高，優(yōu)化健康服務(wù)，完善健康保障，健全體檢制度，讓教師健康工作五十年、幸福生活一輩子；特別注重關(guān)心心理健康，減輕教師負(fù)擔(dān)，緩解工作壓力，優(yōu)化工作環(huán)境，讓校園之美與教師心靈之美相得益彰、相互滋養(yǎng)。從榮譽(yù)上提高，加大表彰力度，深入做好教學(xué)名師、教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人、教書育人楷模等評選推選活動，鼓勵各地因地制宜開展多種形式的表彰獎勵活動，鼓勵社會力量出資獎勵。

五、不斷深化教師管理改革。總書記強(qiáng)調(diào)，要深化教育體制改革，堅決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙。教師管理點多面廣線長，依然存在著不少瓶頸障礙，束縛了教師手腳，影響了隊伍活力。要不斷深化改革，抓住問題要害，聚焦管理頑疾，實施破解之策，突破藩籬梗阻，優(yōu)化形成教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的制度環(huán)境，讓教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力充分釋放出來。創(chuàng)新編制管理，盤活事業(yè)編制總量，向教師隊伍傾斜，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。嚴(yán)格資格準(zhǔn)入，提高入職門檻，新入職教師必須具有教師資格證，從源頭上保證教師質(zhì)量。深化職稱崗位改革，加快修訂中小學(xué)、中職、高校崗位設(shè)置指導(dǎo)意見，提高中小學(xué)中高級教師崗位比例，在中職學(xué)校設(shè)立正高級職稱，做好高校職稱評審監(jiān)管，讓教師職業(yè)發(fā)展通道更寬廣、更通暢。深化考核評價改革，突出教育教學(xué)實績和師德要求，引導(dǎo)教師潛心教書育人。