第一篇：內(nèi)涵管理塑品牌 以人為本促發(fā)展

文化管理塑品牌 內(nèi)涵建設(shè)促發(fā)展

——鹽城市幼兒園十年辦學(xué)回顧

鹽城市幼兒園

鹽城市幼兒園創(chuàng)建于一九四九年六月，是蘇北地區(qū)的第一所幼兒園，占地面積5500平方米，建筑面積9100平方米。目前有22個(gè)班級，876名幼兒，108名教職工。近10年來，幼兒園在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，全體市幼人緊緊圍繞內(nèi)涵建設(shè)這一主線，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，緊抓機(jī)遇，昂揚(yáng)斗志，以高質(zhì)量的管理、高層次的目標(biāo)、高品位的追求，抓規(guī)范、抓落實(shí)、抓成效，切實(shí)加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，追求富有個(gè)性的辦園特色，確保優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了管理、保教、科研、后勤及新園籌建等工作的高位運(yùn)作，形成了獨(dú)特的辦園風(fēng)格，獲得了“全國巾幗文明示范崗”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省教科研工作先進(jìn)集體”、“鹽城市文明單位”、“鹽城市教育工作先進(jìn)集體”、“鹽城市德育工作先進(jìn)集體”、“鹽城市優(yōu)秀家長學(xué)校”、“鹽城市模范職工之家”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，受到了家長的信任和孩子們的愛戴，贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)。

一、加強(qiáng)管理文化建設(shè)，激發(fā)管理的活力與效率，幼兒園事業(yè)蒸蒸日上

在過去的十年中，我園秉承六十多年優(yōu)質(zhì)辦園的底蘊(yùn)，并隨著時(shí)代的發(fā)展不斷豐富文化內(nèi)涵，確立了“一切為了幼兒，一切為了幼教事業(yè)”辦園宗旨，形成了“和諧、真誠、勤奮、創(chuàng)新”的園風(fēng)，在“讓幼兒享受快樂童年”教育理念的引領(lǐng)下，不斷優(yōu)化辦學(xué)行為、提升服務(wù)品質(zhì)，社會(huì)滿意度日漸提高。

（一）依法辦園，以園本制度為載體，推行精細(xì)化管理。我園認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī)，并隨著社會(huì)發(fā)展的要求修訂了原有的《鹽城市幼兒園管理制度》，使之更趨科學(xué)化、合理化，并逐步將規(guī)范化、精細(xì)化的管理要求上升為制度文化。行政工作精雕細(xì)刻，學(xué)年度考核、評優(yōu)、職稱評審?fù)扑]等熱點(diǎn)工作規(guī)范組織、陽光操作，確保每個(gè)教職工利益的最大化；教學(xué)工作精耕細(xì)作，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)每個(gè)孩子快樂成長；后勤工作精打細(xì)算，經(jīng)費(fèi)使用、物品采購、基建維修等實(shí)行流程化操作模式。做到權(quán)力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)，每一個(gè)部門、每一個(gè)人都精心、精細(xì)地做事，定一件做一件成一件，把每件事打造成精品。制度的剛性化、督查的公正化、考核的透明化、反饋的公開化都得到了保證。

特別是2010以來，后勤開始實(shí)行流程化操作模式，即大宗物品的采購：嚴(yán)格按照政府采購政策和招投標(biāo)的規(guī)定流程執(zhí)行。日常用品采購：凡200元以上物品采購，采購小組市場調(diào)研－填寫經(jīng)費(fèi)使用申請表－逐級批示（科室負(fù)責(zé)人→會(huì)計(jì)室→分管領(lǐng)導(dǎo)→園長）－購買－驗(yàn)收－入庫手續(xù)（兩人以上）。每日食品采購、物品使用他小型維修都按各自的流程進(jìn)行操作，程序規(guī)范，也保證了資金使用的最大化、最優(yōu)化。

（二）人文關(guān)懷，以大愛和諧為核心，推進(jìn)民主管理。針對全園教職工多為女性這一特點(diǎn),園領(lǐng)導(dǎo)班子在管理上強(qiáng)調(diào)了“家”的理念，幼兒園就是一個(gè)“家”，每個(gè)教職工都是家中的一員，做到互相包容、互相關(guān)心、互相支持。

1.尊重人，讓教職工參與過程管理。積極推進(jìn)民主管理，發(fā)揮教職工的主觀能動(dòng)性。園內(nèi)每件大事通過班子集體會(huì)辦決策，教代會(huì)對園務(wù)工作、管理制度、財(cái)務(wù)工作進(jìn)行審議、表決，行使民主權(quán)利；利用教職工大會(huì)、網(wǎng)站、校信通、公示欄等途徑公開重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，自覺接受監(jiān)督；園長室、黨支部、工會(huì)每年開展征集意見和建議活動(dòng)，盡最大可能提高民主管理效益。

2.關(guān)懷人，給教職工溫情關(guān)愛。每逢教職工中有生病、生產(chǎn)或重大變故，園領(lǐng)導(dǎo)一一探望，幫助她們排憂解難；教職工過生日，工會(huì)及時(shí)送上鮮花和祝福；每年定期慰問離、退休同志；黨支部和工會(huì)每月開展一次豐富多彩的文化活動(dòng)，如踏青、摘葡萄、拓展訓(xùn)練、迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)等，活動(dòng)的開展愉悅職工身心，起到了凝心聚力的作用。

3.激勵(lì)人，激發(fā)超越自我的源動(dòng)力。一方面，運(yùn)用考核掛鉤，激發(fā)人的干勁。另一方面，運(yùn)用精神動(dòng)力，提高人的境界。我們組織教職工聆聽名師事跡報(bào)告，舉行演講比賽，談人生、談理想；組織黨員和青年教師外出參觀，接受革命傳統(tǒng)教育；鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)參加園內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)比賽活動(dòng)，在不同層次上獲得成就感。

（三）加大投入，以安全健康為要旨，打造平安和諧校園。我園各項(xiàng)工作始終把“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)孩子”放在首位，確保保教資源的資金投入，為幼兒的安全和發(fā)展提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。

1.開源節(jié)流，科學(xué)配置。十年來，我們嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度和幼兒園發(fā)展需要合理編制預(yù)算，執(zhí)行預(yù)算，本著開源節(jié)流、量入為出、統(tǒng)籌兼顧的原則，合理使用每一筆經(jīng)費(fèi)，使經(jīng)費(fèi)發(fā)揮了最大的效益，逐步改善了辦園條件：2002年新建北教學(xué)樓；2006年重新裝修南教學(xué)樓；2010年封閉了北教學(xué)樓1-4樓陽臺(tái)為固定區(qū)域活動(dòng)提供了空間；2011年將園內(nèi)幾十年來陳舊的幼兒桌椅床全部更換為原木制的，并達(dá)到一人一床；2012年暑期，幼兒園全面將操場和班級外陽臺(tái)地面改造成硅PU材質(zhì)地面，更利于幼兒安全進(jìn)行戶外活動(dòng)?？芍^每年都有新氣象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了衛(wèi)生安全、舒適實(shí)用的活動(dòng)環(huán)境。

同時(shí)，我們合理安排經(jīng)費(fèi)，逐步添置現(xiàn)代信息教育設(shè)備。十年前，我們還未能完全實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化辦公；十年后，教師人人有筆記本電腦、班班有電視機(jī)、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀，網(wǎng)線到班，電子白板配備到位，現(xiàn)代化教育水平日益提高。

2.落實(shí)責(zé)任，確保安全。十年來，我園始終將安全工作放在首位，加強(qiáng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)，專門成立安全保衛(wèi)處，將園內(nèi)僅有的三名男職工作為專職負(fù)責(zé)全園的安全管理。做到制度健全，責(zé)任到人，堅(jiān)持每天、月檢查，詳細(xì)記錄，及時(shí)整改，杜絕隱患；各種建筑、設(shè)施設(shè)備均有安全防護(hù)措施，確保教育活動(dòng)場地、材料、教玩具等絕對安全；班級有計(jì)劃地將幼兒安全教育滲透在幼兒一日生活中，滲透在主題教育中；全園每年開展一次“火災(zāi)逃生演練”，請消防員給全園師生作消防安全知識(shí)的講座；完善了幼兒接送卡制度、離園家長簽名制度、保教人員的交接班制度、各種安全事故應(yīng)急預(yù)案。

十年來，全園重要部位的監(jiān)控系統(tǒng)從無到有，從最初的13個(gè)探頭到現(xiàn)在的28個(gè)探頭，每天24小時(shí)全面監(jiān)控、錄像，一周回放；門衛(wèi)從普通聘用人員到聘請市保安公司的專職保安人員，門衛(wèi)水平發(fā)生了質(zhì)的飛躍，確保幼兒在園安全，幼兒園連年被評為安全、文明校園。

3.重視保健，抓好膳食。嚴(yán)格執(zhí)行保育工作一日常規(guī)，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和體檢結(jié)果的反饋工作，及時(shí)根據(jù)季節(jié)性流行病的形勢向幼兒家長發(fā)放宣傳資料，每天對全園各班幼兒的出勤人數(shù)及服藥人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對請假未來的幼兒問明原因，較好地防止了疾病交叉感染現(xiàn)象的發(fā)生。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)膳管會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)責(zé)任。嚴(yán)格執(zhí)行食品準(zhǔn)入制和索證制，每天向家長展示所采購的食材，接受監(jiān)督；每周科學(xué)制定食譜，均衡營養(yǎng)搭配，提高烹飪水平，力求色香味俱全，確保幼兒膳食結(jié)構(gòu)科學(xué)、營養(yǎng)美味，深受幼兒、家長和社會(huì)的好評。我園被評為省衛(wèi)生保健合格單位、市Ａ級食堂。

特別值得一提的是，2009年4月，在“手足口”病頻發(fā)的季節(jié)，我園代表鹽城市圓滿接受了省衛(wèi)生廳、省疾控中心專家來鹽的專項(xiàng)檢查；9月份“甲流感”防控期間又迎接了市委趙書記的蒞臨檢查，相關(guān)工作特別是“十個(gè)一”的措施得到了趙書記的充分肯定。近年來，多次接待了市衛(wèi)生監(jiān)督所、市疾病防控中心、市婦幼保健院等單位的檢查，合格率百分之百。

（四）積極拓展，以分園建設(shè)為契機(jī)，優(yōu)質(zhì)教育資源為均衡教育做貢獻(xiàn)。十年來，鹽城市幼兒園在辦學(xué)理念、辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量、家長滿意度等方面，不斷取得新的突破。為了打造優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮示范輻射作用，我園與城南新區(qū)開發(fā)建設(shè)投資有限公司聯(lián)合辦學(xué)籌建了鹽城市幼兒園城南分園----鹽城市格林幼兒園。該園由市城南建設(shè)指揮部負(fù)責(zé)基礎(chǔ)建設(shè)，市幼兒園負(fù)責(zé)教育教學(xué)設(shè)施和教學(xué)管理。全園占地面積50畝，建筑面積16000平方米，綠化面積達(dá)62.8%，總投入1.5億元。設(shè)有幼教部、早教部及藝術(shù)部，以培養(yǎng)具有民族精神和國際視野的現(xiàn)代兒童為目標(biāo)，開設(shè)健康、語言、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)五大領(lǐng)域基本課程和舞蹈、游泳、輪滑、國畫等特色課程。幼兒園班級生數(shù)在25人左右，并配備了多個(gè)兒童專用功能室，包括建構(gòu)室、音樂室、圖書閱覽室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美創(chuàng)室、兒童廚房、舞蹈房、兒童小劇場等，滿足每個(gè)孩子全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的需求，在園幼兒可達(dá)1000余名。在市委、市政府及上級教育主管部門的關(guān)心支持下，目前新園已正式開學(xué)。新園的拓展，為我園拓展了新的辦學(xué)空間，為今后的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍文化建設(shè)，激發(fā)個(gè)人發(fā)展的內(nèi)在要求，隊(duì)伍群體內(nèi)涵迅速發(fā)展

（一）干部隊(duì)伍建設(shè)

我園十分重視干部隊(duì)伍建設(shè)，注重干部的培養(yǎng)不僅能努力提升骨干教師的管理能力，更能全面提升管理效率。十年當(dāng)中，隨著幼兒園的發(fā)展，我園通過公推公選選出10多位年輕的骨干教師走上管理崗位，同時(shí)任命多位業(yè)務(wù)骨干為教研組長、備課組長，給幼兒園骨干教師的成長以更大的舞臺(tái)，促進(jìn)了人才的不斷涌現(xiàn)，讓她們在管理崗位上鍛煉，在崗位鍛煉中成長。園長室堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)制和中層干部例會(huì)制，要求每個(gè)管理人員發(fā)揚(yáng)“目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)、規(guī)范意識(shí)強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)和效能意識(shí)強(qiáng)”的工作作風(fēng)，在溝通交流中提高工作效率，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合力，做到“做人高品位、做事高品質(zhì)、于己高標(biāo)準(zhǔn)、于人高口碑”，齊心協(xié)力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)管理的積極作用。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是幼兒園最重要最有價(jià)值的人力資源。重視教師和教學(xué)文化建設(shè)，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育理念、專業(yè)化發(fā)展的教師隊(duì)伍，是幼兒園走內(nèi)涵發(fā)展的根本保證。

1.強(qiáng)化師德建設(shè)，打造有淳厚之德的教師團(tuán)隊(duì)。師德是教師之魂，深化師德建設(shè)，可以有效提高教師的師德修養(yǎng)，提升教師的職業(yè)精神和提高教師的職業(yè)能力。為了規(guī)范教師的道德行為，我園采取各種措施，多管齊下，促進(jìn)教師職業(yè)道德的升華。鄭重承諾。學(xué)年初，我們進(jìn)行集體宣誓、公開簽名、簽訂承諾書等形式，通過媒體向家長和社會(huì)作出師德師風(fēng)建設(shè)的公開承諾，主動(dòng)接受監(jiān)督。嚴(yán)格踐諾。全體人員在工作中自律、自省，做到“六心”：關(guān)心幼兒、耐心教育、真心待人、虛心學(xué)習(xí)、熱心服務(wù)、全心奉獻(xiàn), 讓高尚而富有魅力的師德成為一部活的園本教材，用靈魂澆灌靈魂，用人格孵化人格。多方評諾。在學(xué)年度結(jié)束時(shí)，我們請家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)代表參與評議，對教職工進(jìn)行量化考評，評選園級師德標(biāo)兵。評諾結(jié)果納入個(gè)人檔案，作為競聘、職評、評優(yōu)的重要條件。十年來，在這個(gè)積極向上、人人爭先的團(tuán)隊(duì)中，50多人次獲省、市級單項(xiàng)與綜合表彰。2.多樣化園本培訓(xùn)，教師專業(yè)化素質(zhì)快速提升。

制訂目標(biāo)，明確方向。教師制定三年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的過程是教師審視自我，尋找差距，進(jìn)行定位的過程。個(gè)人發(fā)展計(jì)劃講究實(shí)在，可操作，一年有一個(gè)可以達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)，并以此目標(biāo)的達(dá)標(biāo)程度作為年終考核的依據(jù)之一。為了幫助教師完成這份計(jì)劃，分管園長不僅對教師進(jìn)行培訓(xùn)如何制定計(jì)劃，還逐一認(rèn)真根據(jù)教師的實(shí)際情況發(fā)現(xiàn)問題，尋找亮點(diǎn)和個(gè)性，修改計(jì)劃。這樣的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，使教工能扎扎實(shí)實(shí)，在自己原有基礎(chǔ)上一步步發(fā)展、提高。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理念。我園注重理論學(xué)習(xí)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，多途徑開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)---征訂多種教育類書籍、雜志，園長帶頭學(xué)，教師自覺學(xué)，同伴交流學(xué)習(xí)；專家引領(lǐng)--請來教科院和高校專家、名校名園骨干教師為全體教師作專題講座；同行學(xué)習(xí)--近十年，派遣骨干教師和青年教師200多人次到揚(yáng)州、蘇州、南京、鎮(zhèn)江、北京、徐州及本市參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，解決了工作中的困惑，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成了好學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思、愛討論的好習(xí)慣。

實(shí)踐練兵，培養(yǎng)骨干。為了提高教師的實(shí)踐工作能力，我園以比賽活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師教學(xué)技能和專業(yè)技能技巧水平不斷提高。每年春學(xué)期舉行青年教師會(huì)講活動(dòng)，每年秋學(xué)期舉行教師技能技巧比賽（如繪畫、彈唱、舞蹈、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力比賽），并鼓勵(lì)教師主動(dòng)申請上研討課、公開課等，以多種形式進(jìn)行業(yè)務(wù)鍛煉。在各類活動(dòng)中鍛煉培養(yǎng)教學(xué)骨干，發(fā)現(xiàn)好苗子，形成各具特色風(fēng)格的教師骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“典型引路、以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)”，切實(shí)提高我園教師的課堂教學(xué)水平。

同伴教研，共同提高。近年來，我園以平行班教研組、五大領(lǐng)域研究小組為陣地，成立了以學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手為首的、基于教師研究興趣的五個(gè)學(xué)科教研組，形成了縱橫兩線的集體教研格局。平行班教研組始終以“有效教學(xué)”研究為目標(biāo)，以課堂教學(xué)研究為載體進(jìn)行集體備課改革，每人重點(diǎn)備一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)“備課、說課、議課”環(huán)環(huán)緊扣，加強(qiáng)教師間的交流，注重對活動(dòng)過程的思考和研究，使每位教師都會(huì)備課、會(huì)上課、會(huì)反思，有效促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型轉(zhuǎn)化，合作型、研究型教師群體已然形成。

領(lǐng)域教研組則給骨干教師加任務(wù)、壓擔(dān)子，提供“學(xué)習(xí)、展示、分享”的機(jī)會(huì)，輪流主持教研活動(dòng)、學(xué)科帶頭人每周二擔(dān)任技能培訓(xùn)、教研組長每周四開展特色教研、學(xué)科組長定期小結(jié)匯報(bào)等，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，使其專業(yè)更加成熟。

同時(shí)，我園為青年教師制定教師技能培訓(xùn)計(jì)劃，通過培訓(xùn)、考核、師徒結(jié)對、特色幫教、各類競賽提供鍛煉展示的機(jī)會(huì)，加速其成長。通過近十年的不懈努力，年輕教師成長迅速，目前我園教師97%以上達(dá)大專學(xué)歷，82%以上達(dá)本科學(xué)歷?，F(xiàn)有省特級教師1人，市學(xué)科帶頭人11人，市教學(xué)能手5人，市教壇新秀3人。近十年，有9人次在省、市級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，10多人次在市級幼兒教師技能技巧比賽中獲一、二等獎(jiǎng)。

課題研究，科學(xué)引領(lǐng)。我園堅(jiān)持走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，根據(jù)課題研究的需要，邀請省、市專家來園指導(dǎo)，引領(lǐng)教師扎實(shí)有效地開展課題研究，并將教研與科研有機(jī)結(jié)合，把課題特色教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域和一日活動(dòng)之中。“十五”期間，我園的兩個(gè)省級立項(xiàng)課題研究順利結(jié)題；“十一五”期間，我園的國家級課題《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》、省級立項(xiàng)課題《中國傳統(tǒng)文化在早期教育中的現(xiàn)代運(yùn)用》和省級青年專項(xiàng)課題《幼兒園科學(xué)活動(dòng)嘗試性教學(xué)的研究》已順利結(jié)題；“十二五”我園青年教師申報(bào)的12個(gè)課題在省市教育科研部門立項(xiàng)。此外，我們采用激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)教師積極投稿，組織教師參加江蘇省“師陶杯”、“鹽城市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育科研論文”等教育主管部門組織的論文評選活動(dòng)。近十年來共有600多篇論文公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)，其中67篇論文公開發(fā)表，118篇獲得國家、省、市級一等獎(jiǎng)。

多元交流，示范輻射。我們一方面堅(jiān)持平等互助原則，家園緊密攜手，通過建立健全家長委員會(huì)、定期開展“家長半日開放活動(dòng)”、以及校園網(wǎng)站、校信通平臺(tái)等多種方式與途徑，積極加強(qiáng)與家長的互動(dòng)，充分利用家長資源，家園聯(lián)動(dòng)，為孩子創(chuàng)造更好的家園共育環(huán)境。另一方面積極發(fā)揮省級示范園的示范輻射作用，堅(jiān)持推選中、青年教師代表在歷次“教育開放周活動(dòng)”中對全市同行展示教研成果，分赴濱海等地送教下鄉(xiāng)，取得了積極的社會(huì)效應(yīng)，在全市范圍內(nèi)提高了我園教師的知名度。近幾年，我園每年結(jié)合“教育開放周活動(dòng)”對幼教同行進(jìn)行園務(wù)管理、教育教學(xué)全方位開放；同時(shí)選派骨干教師18人次分別送教到阜寧、濱海、響水等地，展示優(yōu)秀教育活動(dòng)18節(jié)，專題講座4個(gè)，受教教師達(dá)1800人次，充分發(fā)揮了示范輻射作用。

（三）后勤隊(duì)伍建設(shè)

在過去的十年中，我園始終重視后勤隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)保育員、食堂人員的規(guī)范操作；十年中，全園未發(fā)生一起食物安全事故。多年來，我們有針對性地進(jìn)行專題培訓(xùn)和技能練武，提高這兩類人員的理論水平和操作能力，首先進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《幼兒園保育工作手冊》中保育員和食堂人員的職責(zé)，進(jìn)一步明確了幼兒園一日保育工作的具體要求和操作規(guī)范；其次我們不僅跟蹤現(xiàn)場操作，尋找問題，還進(jìn)行技能比武，在實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)，提高服務(wù)能力。

三、加強(qiáng)課程文化創(chuàng)新，發(fā)揮各種教育因素功能，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展

十年來，我園逐年確立了“讓孩子享受快樂童年”的思想，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程理念和有效教學(xué)的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)“幼兒園的課程是綜合的、游戲的、生活的、建構(gòu)的、幼兒和教師的”課程理念，利用社會(huì)資源構(gòu)建了主題網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮環(huán)境文化的教育功能，讓孩子們在豐富多彩的環(huán)境和教育活動(dòng)中主動(dòng)感知、體驗(yàn)、感悟、成長，快樂生活、快樂游戲、快樂學(xué)習(xí)、張揚(yáng)個(gè)性。

（一）多元互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的環(huán)境文化特色。環(huán)境是重要的教育資源，我們積極通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在主題環(huán)境和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)時(shí)，我們開展了“環(huán)境創(chuàng)設(shè)中兒童文化的體現(xiàn)”和“讓孩子成為區(qū)域的主人”等專題研討活動(dòng)，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)讓孩子大膽、充分地展示自己與眾不同的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了“讓環(huán)境與孩子對話”、“讓孩子成為環(huán)境的主人”等理念。我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形成四大特色：

1.凸現(xiàn)兒童文化，“秀”出童真。走進(jìn)幼兒園,你會(huì)發(fā)現(xiàn)走廊上、柜門上、窗臺(tái)上到處都是孩子的作品，這是我們緊緊圍繞主題的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，發(fā)揮了每一位孩子的主動(dòng)性，運(yùn)用孩子的繪畫、手工作品、照片和記錄等多種方式，使墻面成為兒童的世界，充滿了童趣。

2.彰顯教師個(gè)性，“秀”出智慧。幼兒園就像是一個(gè)童話般的世界，我園每個(gè)教室都有自己的風(fēng)格，每個(gè)教室布置的格調(diào)以及不同區(qū)域所投放的材料也都是精彩紛呈，這是我們每位老師的智慧、每位老師富有個(gè)性的創(chuàng)新體現(xiàn)，雖然我們每個(gè)班級的環(huán)境大相徑庭，但是我們的目標(biāo)卻是完全一致的：通過環(huán)境有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3.提倡環(huán)保創(chuàng)新，“秀”出亮點(diǎn)。在主題環(huán)境和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)中，我們一直堅(jiān)持“低成本、高質(zhì)量”的教育理念，充分發(fā)揮生活中的自然物和廢舊物的價(jià)值，變廢為寶、一物多用，創(chuàng)設(shè)出豐富的、適宜的、互動(dòng)的教育環(huán)境。在選擇材料創(chuàng)設(shè)環(huán)境的時(shí)候，我們首先考慮的是日常生活中的一些廢舊的材料，例如：廢舊的光碟、盒子、牛奶瓶、牛奶盒、果凍盒、一次性餐盤、和一些月餅盒子等等，教師和孩子們通過認(rèn)真的思考，巧妙的設(shè)計(jì)，一大堆的廢舊材料變成了精美的作品：不起眼的簍子變了光芒四射的太陽、大碗面變成了可愛的小兔、牛奶瓶變成的小娃娃……這些作品不僅具有欣賞性，同時(shí)也具有很強(qiáng)的教育性。通過這個(gè)收集和加工制作的過程，讓孩子在今后的活動(dòng)中更加留心觀察生活，也更懂得愛護(hù)物品。

4.家園攜手合作，“秀”出精彩。在環(huán)境、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)中我們充分挖掘各種資源，充分利用孩子以及家長龐大的資源，提高其參與性，培養(yǎng)孩子用自己獨(dú)特的方式表達(dá)感受，讓孩子在環(huán)境中留下學(xué)習(xí)和探究的印跡，讓家長朋友在參與的同時(shí)更加理解和支持幼兒園的的工作。

（二）點(diǎn)面結(jié)合，努力打造傳統(tǒng)文化教育特色。我們以參與課題研究的班級的特色項(xiàng)目研究與探索和全園開展的傳統(tǒng)民間游戲教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)圍繞傳統(tǒng)教育進(jìn)行探索，打造我園傳統(tǒng)教育特色。我們組織指導(dǎo)各年級組根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園主題教學(xué)計(jì)劃合理制訂各年齡班傳統(tǒng)游戲活動(dòng)計(jì)劃，并組織集體研討，切實(shí)落實(shí)計(jì)劃中傳統(tǒng)游戲特色教學(xué)活動(dòng)，提高了活動(dòng)質(zhì)量。

結(jié)合課題研究，我們致力于園本課程的探究。2010年秋學(xué)期，我園從實(shí)際出發(fā)充分挖掘中國傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)土人情、傳統(tǒng)文化藝術(shù)，把幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)、生活作為課程的資源，組織全體教師編制了一本大班上學(xué)期的園本教材。

（三）開展豐富多彩的活動(dòng)，搭建幼兒展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。每學(xué)期、每個(gè)月，結(jié)合常規(guī)教學(xué)計(jì)劃以及節(jié)日、社會(huì)上重大事件的發(fā)生，幼兒園均開展多種專題活動(dòng)，注重活動(dòng)準(zhǔn)備過程中教育價(jià)值的挖掘，在過程中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如1月“迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”親子活動(dòng)，其樂融融；2月“猜燈謎，賞花燈活動(dòng)”動(dòng)手制作，感受傳統(tǒng)節(jié)日的奇妙；3月、4月的親子春游活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)自然親近自然；5月“勞動(dòng)周”讓孩子學(xué)會(huì)自理，懂得勤勞、獨(dú)立；6月“慶六一藝術(shù)周活動(dòng)”“大班畢業(yè)匯報(bào)活動(dòng)”給每個(gè)孩子展示的機(jī)會(huì)；9月“新生關(guān)愛活動(dòng)”幫助新生適應(yīng)幼兒園；10月“慶國慶展覽會(huì)、演唱會(huì)等活動(dòng)”、12月的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等等。幼兒園以這些活動(dòng)為載體，讓幼兒在準(zhǔn)備與參與的過程，每個(gè)孩子都能在自己的弱勢領(lǐng)域獲得鍛煉、在優(yōu)勢領(lǐng)域獲得展示，從而獲得發(fā)展和成功。

探索十載結(jié)碩果，奮進(jìn)十年從頭越。過去的十年，是祖國高歌猛進(jìn)、飛速發(fā)展的十年，鹽城市幼兒園在辦學(xué)理念、辦學(xué)水平、辦學(xué)特色、辦學(xué)成就、辦學(xué)規(guī)模等方面，也都有質(zhì)的飛躍。我們將在黨的十八大新的精神的引領(lǐng)下，全園上下，凝心聚力，再創(chuàng)新的輝煌。

（執(zhí)筆：丁榮秋）

第二篇：以人為本 抓管理 促發(fā)展

以人為本 抓管理 促發(fā)展

師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)發(fā)言稿

以人為本 抓管理 促發(fā)展

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

首先感謝大家給我這次難得的學(xué)校管理工作匯報(bào)機(jī)會(huì)。這對我而言,在很大程度上是一次很好的學(xué)習(xí)。更感謝教科體局，在全區(qū)上下掀起師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)高潮之際，為我們搭建了這個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

我叫張金濤，來自于商橋鎮(zhèn)靳莊小學(xué)，我今天向各位匯報(bào)的題目是《以人為本 抓管理 促發(fā)展》。

靳莊小學(xué)是一所極其普通的農(nóng)村小學(xué)。位于107國道王店收費(fèi)站北500米處。學(xué)校占地6400平方米，建筑面積1406平方米?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，307名學(xué)生。13位教師，小學(xué)高級教師11名，小學(xué)一級教師2名；本科學(xué)歷5人，?？茖W(xué)歷8人。

我到靳莊小學(xué)幾年來，在前幾任校長成功辦學(xué)的基礎(chǔ)上，始終秉承“讓校園充滿陽光，用微笑面對人生”的辦學(xué)理念，本著“為學(xué)生一生的成功奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以德從教，質(zhì)量立教，科研興教，創(chuàng)新施教”的辦學(xué)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育質(zhì)量。近年來，學(xué)校先后獲得區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升先進(jìn)單位、教育教學(xué)管理工作先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位、學(xué)校德育工作先進(jìn)單位、首批師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位等榮譽(yù)三十多項(xiàng)。

下面，我就近幾年來,在學(xué)校管理上的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報(bào)一下，如有不當(dāng)之處，還望批評指正。

作為校長，必須具有清晰的管理思路----“該干什么？該怎樣干？”我認(rèn)為“學(xué)校教育活動(dòng)的本質(zhì)是為了人的發(fā)展，而校長的管理也就是對‘人’的管理”。具體來講就是“校長本身的自我管理，領(lǐng)導(dǎo)班子及普通教職工的培養(yǎng)管理，學(xué)生的養(yǎng)成教育管理和特色學(xué)校建設(shè)”這四個(gè)基點(diǎn)。

一、樹立自我管理意識(shí)，時(shí)時(shí)事事做師生的表率

校長在師生中沒有威信，就沒有向心力，沒有感召力。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹谄綍r(shí)的工作中、生活中，我以身作則，率先垂范。

1、“喊破嗓子，不如做出樣子”。做校長9年多來，無論到哪個(gè)學(xué)校任職，我都“以校為家，愛校如家”，全身心地投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。我們農(nóng)村學(xué)校因條件限制，無門衛(wèi)值班，更無保安巡邏。為了保證學(xué)校及教師個(gè)人財(cái)產(chǎn)不受損失，更為了讓每一位教師都能靜享家庭幸福生活的美好時(shí)光。從調(diào)入那個(gè)學(xué)校當(dāng)天起，我便與自己的愛人和孩子住進(jìn)學(xué)校，主動(dòng)承擔(dān)起護(hù)校、值班、巡邏的任務(wù)。數(shù)年來，無論到哪個(gè)學(xué)校，都從未向?qū)W校索要一分錢的報(bào)酬。老師們看在眼里，記在心里，每逢寒暑假安排他們輪流護(hù)校時(shí)，他們都能欣然接受。

2、尊重關(guān)心每一位教師。這些年來我們一直在說：提高教職工的服務(wù)意識(shí)，視學(xué)生為“上帝”。我認(rèn)為，教師也是我們的“上帝”。因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師，所以我們應(yīng)從內(nèi)心里尊重教師的人格，尊重教師的勞動(dòng)成果。并把這種尊重落實(shí)到關(guān)心愛護(hù)教師的具體行動(dòng)上。每逢周日下午，別人在家休息的時(shí)候，我就來到學(xué)校，打掃伙房衛(wèi)生，找來木柴點(diǎn)燃煤爐，以確保老師們第二天到校后，能喝上開水。另外，在工作中，我不會(huì)漠視老師的一個(gè)眼神，更不會(huì)忘記老師的囑托。大風(fēng)大雨，酷暑嚴(yán)寒的天氣，我一定會(huì)到教師辦公室去，詢問一聲，關(guān)心一下。生病的教師肯定能接到我的電話，住院的老師或家屬，我們就一定去看望。教師生日時(shí)定能得到真情的問候。新年，我一定會(huì)親手為每個(gè)教師編寫上幾句俏皮而又祝福的話，發(fā)送給老師們。雖然簡簡單單的一聲祝福，一個(gè)祝愿??但卻能讓老師們感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。同時(shí)也極大激發(fā)了教師努力工作的熱情。扭轉(zhuǎn)了原來的“要我干”為“我要干”，形成良好的工作局面。數(shù)年下來，我所在的學(xué)校，沒有調(diào)走一位優(yōu)秀教師，這更讓我體驗(yàn)到感情用人，感情留人的重大作用。

3、強(qiáng)化民主管理，實(shí)行校務(wù)公開，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。教師是管理的對象，也是學(xué)校管理的主體。多年來，凡涉及學(xué)校發(fā)展、規(guī)劃、財(cái)務(wù)和教師切身利益的問題，一律先公示，廣泛征集意見，再作最后的決定。學(xué)校設(shè)置了“校長信箱”，廣納良言，對工作中存在的問題及時(shí)改進(jìn)。學(xué)校還建立校務(wù)公開制度，成立了理財(cái)小組，全面監(jiān)督學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用情況，學(xué)期末將審查結(jié)果在教師會(huì)上公布。這樣讓教師知校情、明校事，消除了工作中的誤解，形成了寬松和諧、積極向上的良好氛圍。

二、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校工作全面開展

（一）、抓領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。如何建立一支嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，廉潔公正的領(lǐng)導(dǎo)班子？我主要從以下幾個(gè)方面去做：

1、學(xué)習(xí)方面：以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”為目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭讀好五類書：即政治思想理論叢書、專業(yè)理論叢書，教育心理學(xué)叢書，英模榜樣事跡，文學(xué)書籍。

2、工作方面：領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持四字工作準(zhǔn)則，即“正、勤、謙、新”。正:指思想正確、公道正派、為人正直。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常以寬容的胸懷去傾聽教師的不同意見，認(rèn)真思考，細(xì)致分析，從中汲取正確的經(jīng)驗(yàn)來管理學(xué)校。勤:即學(xué)習(xí)勤奮、工作勤懇、做事勤快。謙:即做人謙虛、待人謙和、榮譽(yù)謙讓。新:即思路求新、方法創(chuàng)新、成績出新。

3、言行方面：領(lǐng)導(dǎo)班子必須做到：有損學(xué)校形象的事堅(jiān)決不做，不利于學(xué)校團(tuán)結(jié)的話堅(jiān)決不說，有礙學(xué)校發(fā)展的舉措堅(jiān)決杜絕，時(shí)時(shí)事事處處率先垂范。

（二）、抓教師隊(duì)伍建設(shè)

1、抓敬業(yè)----提高思想政治素質(zhì)

我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)不計(jì)名利、不怕吃苦、獻(xiàn)身山村教育事業(yè)的優(yōu)秀教師的模范事跡；觀看師德先進(jìn)事跡報(bào)告。要求教師自己查擺失德失范現(xiàn)象，撰寫師德承諾書和師德宣誓詞，開展批評與自我批評活動(dòng)。在全體教師中開展“把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，我為學(xué)校添光彩”的活動(dòng)。每期都要評出“師德標(biāo)兵”和“愛生模范”。生動(dòng)有效的教育活動(dòng)和深入細(xì)致的思想工作，使全校教師的思想政治素質(zhì)不斷提高，模范人物和動(dòng)人事跡不斷涌現(xiàn)。老校長孟慶堂、楊亞俊，雖從校長一線退了下來，但工作熱情和勁頭一點(diǎn)也不減弱。在前三年，孟老師一直擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)課兼全校體育課。后來，人員稍微充裕了一些，就任全校體育和四個(gè)年級的科學(xué)課。07---08學(xué)年，因?yàn)橐荒贻p女教師生孩子，三年級的數(shù)學(xué)課就空了出來，此時(shí)我便直接去找孟老師。孟老師就笑著對我說：“金濤，我知道你找我干啥？啥都別說了，三年級的數(shù)學(xué)課我上了?！毕惹白鲂ｉL的楊老師，一卸任就調(diào)到我校，當(dāng)我征求他任三年級的班主任兼語文課時(shí)，二話沒說就高興地答應(yīng)了。后來，楊老師因女兒得了腦血管瘤需手術(shù)住院時(shí)，他不是匆匆離開，而是反復(fù)交代我：課講到哪了，哪幾個(gè)學(xué)生上課愛動(dòng)，字體潦草，背書較慢，哪個(gè)孩子的父母剛剛離異??叮囑再三后方才離校?；匦：?，便不知疲倦的給學(xué)生補(bǔ)課。老業(yè)務(wù)主任尚忠杰老師，患直腸癌手術(shù)后，在家休息不足一年，便要求到校工作。最初，學(xué)校考慮其身體原因，就只給他分些副科，結(jié)果因一人臨時(shí)調(diào)動(dòng)，就給尚老師調(diào)為二年級數(shù)學(xué)，但尚老師卻高興地接過課本，說：“這樣生活才有意思，我在家都快憋瘋了??”現(xiàn)如今，我校的年輕女教師大多已為人母，但她們從未因自己的孩子生病或家庭瑣事，耽誤學(xué)生一節(jié)課。即使有事請假，第二天定會(huì)及時(shí)補(bǔ)課。王曉環(huán)老師因胃病，每天喝著中藥卻堅(jiān)持給學(xué)生上課。劉淑英老師膝關(guān)節(jié)損傷，上下樓都要扶著欄桿，但她卻沒叫一聲苦，喊一聲累。目前他們都已是群眾贊譽(yù)的“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“師德標(biāo)兵”了。

2、抓教研------提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

根據(jù)《區(qū)教師教學(xué)工作常規(guī)》和《區(qū)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校抓教研的方法有：

（1）、開展“備、說、講、評、寫”的系列教研活動(dòng)?！肮πг谡n上，功夫在課前”。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，學(xué)校要求教師在備課中做到“三個(gè)精心”：即精心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教法、精心安排課程?！八膫洹保杭磦渲R(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、德育滲透。學(xué)校根據(jù)區(qū)教研室數(shù)學(xué)組提出的“1021”教研模式，成立了語文和數(shù)學(xué)兩大教研組。“1021”教研模式的含義是，各備課組每位教師每期要備好10節(jié)典型課，上好2節(jié)公開課，每個(gè)教研組做好1個(gè)小課題。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備1—6年級全套教材，統(tǒng)一板式的《教研課教學(xué)設(shè)計(jì)》，每位教師一本即時(shí)教研記錄本（可隨時(shí)記錄教學(xué)工作中的困惑及組員間的研討結(jié)果）。這樣一個(gè)學(xué)期下來，每組要進(jìn)行12節(jié)公開課教學(xué)，3—4次的專題教研。教師每上好一節(jié)典型課，都要經(jīng)過組內(nèi)自備、說課（重在說“為什么這樣設(shè)計(jì)？”）、評課、修改、上課、再評、反思等一系列過程。教研效益大大提高，教師的個(gè)人業(yè)務(wù)水平也得到快速提升，同時(shí)又有效解決了農(nóng)村學(xué)校單級單班，無法同學(xué)科搞教研的困難。

（2）、以師帶徒，培養(yǎng)青年教師。新教師能否快速成長，直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們在工作中，十分重視新教師的培養(yǎng)，在師徒結(jié)對子“一幫一”的基礎(chǔ)上，我們又提出了 “一學(xué)、二跟、三看、四放手”四步培養(yǎng)法。師徒結(jié)對子：就是每位新教師自己選一位老教師（或?qū)W校指派），做為師傅，并結(jié)成“對子”?！耙粚W(xué)”就是新教師積極向老教師學(xué)習(xí)如何備課，如何上課，弄清教學(xué)基本要求、學(xué)科特點(diǎn)等。“二跟”就是新教師要跟進(jìn)老教師的課堂，積極學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)。“三看”就是老教師要看新教師的常規(guī)，課堂教學(xué)，并及時(shí)指導(dǎo)糾正；“四放手”就是新教師能完全掌握學(xué)科教學(xué)，并由學(xué)?？己送ㄟ^，老教師才能放手。同時(shí)，學(xué)校將師徒結(jié)對子完成情況記入新老教師考核，并進(jìn)行專項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。幾年來，青年教師在老教師的熱情幫助下脫穎而出。老教師靳桂枝退休前已帶出多名徒弟，她的徒弟賈亞敏老師已是新課改培訓(xùn)省級骨干教師，李志華、靳偉權(quán)老師已多次在中心校、全區(qū)上公開課，分別被聘為區(qū)語文和數(shù)學(xué)教研組兼職教研員?，F(xiàn)如今，我校已有省級骨干教師一名，市級骨干教師兩名，市學(xué)科帶頭人一名，省級論文兩篇、課件一篇，市級教研成果兩項(xiàng)，市級論文11篇、優(yōu)質(zhì)課21節(jié)；區(qū)級優(yōu)質(zhì)課16節(jié)，論文27篇；優(yōu)秀輔導(dǎo)員省級2人次，市級19人次，區(qū)級24人次。

（3）、開展“三課“活動(dòng)。青年教師上“匯報(bào)課”，有經(jīng)驗(yàn)的中年教師上“示范課”，各科開展“優(yōu)質(zhì)課”評比。

（4）、舉行教學(xué)基本功比賽。學(xué)校每年都要輪流舉行教材分析、教案編寫、板書設(shè)計(jì)、三筆字、普通話等教學(xué)基本功比賽，促使每位教師都具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

（5）、派出去，請進(jìn)來。每當(dāng)外地舉行教學(xué)研討會(huì)或公開課教學(xué)活動(dòng)，我們都盡可能多派教師參加，同時(shí)，還請區(qū)教研室老師到我校為老師們評課。

三、抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化全面育人

學(xué)生是學(xué)校的主人，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子快樂、健康成長是我們的辦學(xué)宗旨。

一個(gè)孩子將來的發(fā)展能力大小，發(fā)展空間大小，生活品質(zhì)如何，幸福指數(shù)多高，很大程度上決定于這個(gè)孩子小時(shí)候（尤其是小學(xué)階段）養(yǎng)成的良好習(xí)慣。也有人說過：“習(xí)慣好比是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)里的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)?！币虼耍倚Ｒ恢敝铝τ诤⒆恿己昧?xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校制訂了具有“靳小”特色的《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育“三字經(jīng)”》。

學(xué)校還要求教師以身作則，率先垂范，充分發(fā)揮教師的示范作用和榜樣作用。凡要求孩子做到的事情，教師必須首先做到。比如：當(dāng)孩子向教師問好的時(shí)候，老師必須向孩子問好；當(dāng)孩子來辦公室交作業(yè)本時(shí)，老師必須說“謝謝”；當(dāng)老師做錯(cuò)了事情時(shí)，要敢于承認(rèn)??

為了進(jìn)一步加大我校養(yǎng)成教育的力度，鞏固養(yǎng)成教育的成果，學(xué)校從養(yǎng)成教育工作的實(shí)際情況和學(xué)生成長的實(shí)際需要出發(fā)，決定在全校開展 “校園之星” 評選活動(dòng)。我們制定了切實(shí)可行的《校園之星評選活動(dòng)方案》，確立了明確的指導(dǎo)思想、活動(dòng)目的、評選內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)、評選辦法和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

近年來，通過每班的一月一小評，學(xué)校的一期一大評，不僅選出了學(xué)校原定的學(xué)習(xí)之星、體育之星、才藝之星等，還選出了學(xué)生自薦的積極發(fā)言星、演講之星等?！靶@之星” 評選活動(dòng)的開展，既讓學(xué)生真實(shí)地感受到學(xué)習(xí)的榜樣就在身邊，實(shí)實(shí)在在，又讓更多的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)、找到成長中的自信，同時(shí)又形成了相互監(jiān)督，共同進(jìn)步的良好氛圍。

四、依托“鄉(xiāng)村少年宮”，創(chuàng)建特色學(xué)校

2010年5月30日，中央文明委專職副主任王世明、市委書記靳克文等領(lǐng)導(dǎo)親臨靳莊小學(xué)，為全市首家“鄉(xiāng)村少年宮”揭牌。在巡視各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況時(shí)，王主任有時(shí)同輔導(dǎo)老師親切交談，有時(shí)指點(diǎn)學(xué)生的棋局；靳書記則不時(shí)拿起豎笛吹奏或提筆揮毫潑墨??其他領(lǐng)導(dǎo)也興致盎然。

我校師生在領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵(lì)下，如夢初醒：原來一直商討不定的學(xué)校特色建設(shè)項(xiàng)目不就在眼前么？依托“鄉(xiāng)村少年宮”，開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，孕育學(xué)校特色。心動(dòng)不如行動(dòng)，說干就干，我召集全體教師，開會(huì)研究制訂了《特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)方案》。

在區(qū)教科體局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們充分利用學(xué)校現(xiàn)有的場所、設(shè)施、師資，又配備了文藝娛樂、體育器材，利用課外活動(dòng)、大課間和節(jié)假日開展活動(dòng)?，F(xiàn)在，學(xué)校設(shè)有：舞蹈、音樂、乒乓球、圍棋等興趣小組。通過訓(xùn)練，一大批學(xué)生在舞蹈、演講、乒乓球、中長跑等方面脫穎而出。在全區(qū)慶“六一”文藝匯演中，由楊艷博、李志華、賈亞敏等老師排練的舞蹈節(jié)目《趙錢孫李》獲特等獎(jiǎng)，《飛得更高》獲一等獎(jiǎng)，《歡樂中國娃》獲一等獎(jiǎng)。張孜等多位同學(xué)，已通過中華民族舞5級考試。靳方圓、靳擴(kuò)瑞、靳君寶在全鎮(zhèn)乒乓球比賽中分獲冠、亞、季軍，并在全區(qū)獲得團(tuán)體第四名。在全區(qū)“中華魂”演講比賽中，2010年田彬彬獲第一名，2011年張孜、靳亞娟獲第二名，2012年靳亞娟、田雨獲第三名。在2011年12月份進(jìn)行的全區(qū)中小學(xué)大課間評比活動(dòng)中我們學(xué)校獲一等獎(jiǎng)。多年來，學(xué)校還曾多次接待許昌、周口、臨潁、舞陽、召陵區(qū)等兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)。

“欲問秋果何所累，自有春風(fēng)雨瀟瀟”，經(jīng)過多年的探索，學(xué)校的發(fā)展已初見成效，但我深知這僅僅是個(gè)開始，今后我將會(huì)一如既往地全身心投入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展而努力。今天我們?nèi)绾喂芾韺W(xué)校，我說不出高深的理論，只能講講自己在工作中的一點(diǎn)領(lǐng)悟和啟示，免不了有點(diǎn)自夸和激動(dòng)，請大家多多批評指正。

我的匯報(bào)完了，謝謝大家！

第三篇：以人為本謀管理和諧育人促發(fā)展

以人為本謀管理 和諧育人促發(fā)展

——三里畈小學(xué)管理體會(huì)點(diǎn)滴

（小學(xué)校長培訓(xùn)講課稿 劉桂娟）

三里畈小學(xué)辦學(xué)理念及解讀

理念：以人為本，以德為首，弘揚(yáng)個(gè)性、和諧發(fā)展。解讀：

1、與科學(xué)發(fā)展觀相吻合。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

2、“人”包括學(xué)校全體教職員工。

過去我們一味強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生的發(fā)展”,忽視了教職員工和學(xué)校的發(fā)展。

3、是學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)，也是管理過程中必須遵循的原則。

尊重學(xué)生和教職員工，促進(jìn)他們的共同發(fā)展。

管理思路

以人為本揚(yáng)個(gè)性，以德為首促發(fā)展。

具體做法及體會(huì)

嚴(yán)格制度管理，有效監(jiān)控各項(xiàng)工作。

1、制度管理

沒有規(guī)矩不能成方圓。我校一直推進(jìn)制度化管理，近三年以來，我們不斷科學(xué)地完善，修改各種管理制度、各類工作職責(zé)，從學(xué)校行政管理制度，到各處室管理細(xì)則相繼出臺(tái)，全面規(guī)范了教師的行為，做到工作對事不對人，領(lǐng)導(dǎo)和教師各司其職，各盡其責(zé)，讓制度在過程管理中發(fā)揮作用，做到有章可循，有規(guī)何依。確保政令暢通，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

2、民主管理

堅(jiān)持職代會(huì)制度，05年以來，我們?nèi)卧?、改選職代會(huì)代表，每月召開一次職代會(huì)，讓職工代表參與學(xué)校全方位的管理。重大決定提交職代會(huì)審議通過。堅(jiān)持校務(wù)公開制度，每期兩次準(zhǔn)確通報(bào)學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)作情況，增強(qiáng)了學(xué)校工作的透明度，還了校長一個(gè)清白，給了教師一個(gè)明白。

3、安全管理

學(xué)校無小事，事事關(guān)育人。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校始終將安全工作放在重要議事日程上，確保常抓不懈，齊抓共管，安全工作警鐘長鳴。力求通過抓安全工作達(dá)到抓學(xué)校管理的目的。①建立健全安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度，層層簽訂安全責(zé)任書，制定安全應(yīng)急預(yù)案，定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查。

②堅(jiān)持實(shí)行晨檢制度和傳染流行病疫情報(bào)告制度，加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)宣傳和疾病防控力度，杜絕了傳染病在學(xué)校發(fā)生。

③把食品安全，交通安全、校園活動(dòng)安全、防火防水安全等放在突出位置，做到逢會(huì)必講，班主任天天講。要求所有教職員工將安全工作掛在嘴上，記在心上，落實(shí)到行動(dòng)上。

在管理過程中，管理者是人，被管理者依舊是人。如何讓管理呈現(xiàn)人性的光輝，體現(xiàn)管理層的聰明和智慧？如何讓被管理者倍感管理者的關(guān)懷，從而服從并感到快樂？這是以人為本思想提出的新要求，也是我們一直思考并努力想解決的問題。幾年來，我們做到了以下幾點(diǎn)，收到了良好效果。

1、在制定制度時(shí)，充分征求各方面的意見，讓制度“誕生于民間”，最終回到“民間”。這樣，教師們自己參與指定的規(guī)程，執(zhí)行起來就很少有阻力。真正體現(xiàn)了老百姓到家做主和以人為本的原則。

2、教師代表參與學(xué)校的全面管理。從計(jì)劃、方案的出臺(tái)到各個(gè)環(huán)節(jié)的過程管理，都有職工代表的身影。如：教學(xué)常規(guī)檢查、后勤的采購計(jì)劃、發(fā)票的簽審、期終結(jié)算等等，他們都要全方位參與并簽字生效。

3、從關(guān)愛的角度出發(fā)，搞好安全管理工作。提起安全這個(gè)老生常談的話題很容易引起師生的反感，收不到好的效果。然而，通過不斷地摸索，我校的安全工作開展得精彩紛呈，學(xué)生受益匪淺。學(xué)校專設(shè)一名分管安全工作的副校長，全面主管安全工作；設(shè)政教處，具體負(fù)責(zé)師生安全工作。更重要的是，我們盡量避免訓(xùn)斥式、灌輸式，將安全教育貫穿于一系列活動(dòng)之中，讓學(xué)生在喜聞樂見的活動(dòng)中了解安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自我防范。如：定期開展的安全知識(shí)操作比賽（溺水急救、觸電急救、緊急疏散等等）吸引了所有學(xué)生的興趣和參與。關(guān)愛自我、關(guān)愛他人、珍愛生命的觀念悄然扎根于學(xué)生的心中。

強(qiáng)化德育管理，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。

（一）美化環(huán)境，切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

1、綠化美化校園；

2、以名言、警句裝點(diǎn)墻面；

3、布置好宣傳櫥窗和文化長廊；

4、充分利用班級黑板報(bào)。

總之，力爭把學(xué)校辦成學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的花園、樂園，以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人。力爭達(dá)到無聲勝有聲的目的。

（二）建立德育教育網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)學(xué)生思想品德建設(shè)。

1、學(xué)校成立以校長丁際洪為組長，校委會(huì)成員、少先隊(duì)員輔導(dǎo)員和各班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教職員工齊抓共管德育工作。

2、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行愛國主義教育，弘揚(yáng)民族精神教育。結(jié)合學(xué)校資源，學(xué)生實(shí)際和時(shí)令特點(diǎn)，開展多種主題教育，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。同時(shí)將德育教育滲透到學(xué)科教學(xué)之中。

3、認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，深入持久地對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。不僅要求《守則》、《規(guī)范》要內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)，而且長期進(jìn)行檢查評比，將《守則》、《規(guī)范》的貫徹落實(shí)情況納入少先隊(duì)的每日檢查之中，結(jié)果與文明班級評比掛鉤。

4、開展創(chuàng)建“三文明”活動(dòng)，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。長期堅(jiān)持創(chuàng)建文明班級、文明宿舍、爭做文明學(xué)生活動(dòng)，每期兩次評比活動(dòng)。

5、重視家庭、社會(huì)的教育作用。成立家長學(xué)校，爭取社會(huì)對留守兒童的關(guān)注。在學(xué)校、社會(huì)全方位開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童感受家庭的溫暖，促使他們身心健康發(fā)展。學(xué)校還經(jīng)常針對學(xué)生中出現(xiàn)的較為普遍的問題及時(shí)召開代理家長會(huì)，培訓(xùn)“家長”，讓他們了解一些關(guān)注孩子、與孩子溝通、關(guān)愛孩子的科學(xué)知識(shí)，和學(xué)校一起為孩子的成長撐起一灣愛的綠洲。我們的家長學(xué)校開辦得較為成功，目前已接到下期準(zhǔn)備爭創(chuàng)省級示范家長學(xué)校的通知。

6、注重學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。學(xué)校地處農(nóng)村，留守兒童特別多，學(xué)生的心理健康教育引起了我們的高度關(guān)注。在進(jìn)行心理健康教育時(shí)，既面向全體又注重個(gè)性差異。及時(shí)把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好心理疏導(dǎo)工作，有效防止了突發(fā)事件的發(fā)生，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（三）開展活動(dòng)，促進(jìn)良好品質(zhì)的形成。

以少先隊(duì)大隊(duì)部為組織者，在學(xué)生中開展每周一次的升旗儀式、大型德育活動(dòng)（清明節(jié)祭掃烈士亭、學(xué)雷鋒活動(dòng)、向地震災(zāi)區(qū)捐款、世界地球

日活動(dòng)等）、大型慶祝活動(dòng)、大型競賽活動(dòng)等，每學(xué)期舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)、舉辦一次文藝會(huì)演。長期開辦多種興趣小組。學(xué)生積極主動(dòng)參與多項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)造性、開啟潛能、張揚(yáng)個(gè)性、形成特長、促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成，達(dá)到全面發(fā)展，形成活潑向上的書香校園。

同樣，在德育管理中，我們沒有空洞的說教，也沒有豪言壯語，而是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理需求、教育需求出發(fā)，從細(xì)微處入手，力爭取得潤物無聲的效果。如：學(xué)校所有的警示語都換成人文關(guān)懷式。表面上看，換的是一種說法，換的是一種語氣，換的是一個(gè)角度，然而，改變的是一種觀念，體現(xiàn)的是一種責(zé)任，透露的是一種關(guān)愛，流露的是一種期盼，重要的是收獲了一種驚喜。同時(shí)開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，收獲人生真諦。

注重常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、堅(jiān)持開展常規(guī)教研活動(dòng)，提升教師理論水平。

學(xué)校早在2003年秋就開始了“以常規(guī)教研促校本研究”的活動(dòng)，讓教師從日常教研活動(dòng)中嘗到了研究的甜頭，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提升。其模式受到了全縣青睞，2004年縣教育局在全縣推廣。另外，學(xué)校還開展了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)、課程資源的開發(fā)利用與整合專題研討，如何進(jìn)行教學(xué)反思、如何聽評課等專題講座，以學(xué)校各類骨干教師為資源，培訓(xùn)全校教師，通過這些常規(guī)活動(dòng)，學(xué)校教師素質(zhì)顯著提高。

2、堅(jiān)持以課堂為主戰(zhàn)場，開展崗位大練兵活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校經(jīng)常開展教學(xué)競賽活動(dòng)，從論文撰寫到課件制作，要求人人參與，如每期的骨干教師展示課，新進(jìn)教師過關(guān)課，教研組的“四優(yōu)”競賽等，教師參與的積極性都很高。通過一系列的練兵活動(dòng)，教師駕駛教材能力、掌控課堂能力以及實(shí)踐創(chuàng)新精神都得以提高，促進(jìn)了課堂教學(xué)效果的提高。同時(shí)，學(xué)校還特別注重培優(yōu)輔困工作，把課堂作為培輔的主渠道，力爭學(xué)生個(gè)個(gè)有收獲，人人有發(fā)展。

3、堅(jiān)持常規(guī)月查制度，重視過程管理的精細(xì)化。

將教學(xué)過程的備、講、批、輔、檢測以及教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)切實(shí)落到實(shí)處，教務(wù)處堅(jiān)持月查制，每月一次全面檢查，結(jié)果進(jìn)行量化，與績效工資直接掛鉤。保證了教學(xué)過程的全程監(jiān)控。

突出體衛(wèi)藝工作，確保學(xué)生全面發(fā)展。

1、體衛(wèi)教育

①兩課兩操常態(tài)化，新廣播體操早已推廣。

②陽光體育活動(dòng)有序開展，學(xué)生全面參與。

③學(xué)校每學(xué)年組織一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)或達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，校乒乓球賽、廣播體操比賽等，在黃岡市傳項(xiàng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲第六名和體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，在全縣第二屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)第1名。

④健康教育到邊到角，從課堂到集會(huì)，隨著季節(jié)變化，健康教育在畈小已成常規(guī)。

2、藝術(shù)教育

①各興趣小組活動(dòng)：學(xué)校成立了武術(shù)隊(duì)等14個(gè)興趣小組，定期開展活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長。

②各種競賽活動(dòng)：小學(xué)生演講比賽、小學(xué)生書法競賽、作文競賽、繪畫比賽、語數(shù)雙科能力測試等系列賽事，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批特長生。

③各種慶祝活動(dòng)：慶“六一”文藝演出，國慶節(jié)詩歌朗頌比賽等。如今的學(xué)生有一個(gè)共同點(diǎn)——怕吃苦，喜歡自我主宰。學(xué)生懶得參加各種活動(dòng)，有的家長也不愿讓孩子參加，老師也吃力不討好，因此工作難得開展，效果自然不好。于是，學(xué)校從管理層面找問題，尋求解決的途徑；站在學(xué)生的角度看看，探索有效措施。終于，有了“柳暗花明”的境界。如：五一過后，將課間操改為課前操，解決了學(xué)生少曬太陽的問題，更重要的是避免了學(xué)生做操出勤不出力、逃操、紀(jì)律渙散等負(fù)面影響。又如：將陽光體育活動(dòng)的班自為戰(zhàn)、統(tǒng)一活動(dòng)改為以學(xué)校為單位成立各種興趣小組，學(xué)生自愿報(bào)名參加，并輔以班級活動(dòng)的模式。這樣，學(xué)生的自主性得到了充分顯示，愛好得到了充分的發(fā)展，興趣自然調(diào)動(dòng)了起來。新增的校園集體舞、流星球、健身武術(shù)等大型體育活動(dòng)深受學(xué)生青睞，陽光體育活動(dòng)收到了良好效果?，F(xiàn)在，陽光體育活動(dòng)已是學(xué)生最喜愛的活動(dòng)之一。在黃岡市示范學(xué)校復(fù)評活動(dòng)中，我們的陽光體育活動(dòng)以及成果展示得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。都稱贊說，以人為本的理念在我們學(xué)校得到了充分彰顯，落實(shí)到了每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)管理，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

（一）班子建設(shè)

過去常說：村看村，戶看戶，社員看干部。老師最看重的就是管理者自身的素質(zhì)。誰的業(yè)務(wù)過硬，誰就好開展工作；誰的管理能力強(qiáng)，他就服從誰。打鐵先須本身硬，只有管理者自身的水平上了檔次管理才會(huì)有效果。我們充分保證了這一點(diǎn)。不斷加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，形成集體領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)向上的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，同時(shí)注重后備

力量的培養(yǎng)。將管理能力較強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的年輕教師提拔到了領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，補(bǔ)充領(lǐng)導(dǎo)班子的新鮮血液，提高戰(zhàn)斗力。05年以來，提拔校級干部2人，中層干部4人。在班子成員中大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，不斷提升干部的管理能力和思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?，F(xiàn)任校級干部6人中，省級骨干教師1人，市級骨干教師2人，縣級骨干教師1人，并且人人帶主課，個(gè)個(gè)分管的工作干得有聲有色，在教師中都有較好的口碑。這樣老師們既從管理者身上看到優(yōu)點(diǎn)、學(xué)到本事，又樂于與我們打成一片，從而接受管理。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德考核，提高師德水平。

學(xué)校長期堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)制度，組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、重大時(shí)事、重大主題學(xué)習(xí)等，要求教師邊學(xué)習(xí)邊做好筆記，邊指導(dǎo)工作。常規(guī)月查時(shí)政治學(xué)習(xí)筆記是必查內(nèi)容。每期一次師德考核工作，組織家長、學(xué)生進(jìn)行評教活動(dòng)，征求社會(huì)、家長意見，不斷提升教師職業(yè)道德素質(zhì)。每學(xué)年一次師德標(biāo)兵評選活動(dòng)，組織學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)對全體教師實(shí)行考核、評比，評選出學(xué)校的師德標(biāo)兵，以此樹立大家看得見、摸得著的榜樣，形成比、學(xué)、趕、幫的良好氛圍。

2、狠抓教工思想政治工作，提高思想素質(zhì)。

首先，從學(xué)校的工作性質(zhì)、教師的職業(yè)道德方面入手，把思想政治工作當(dāng)作學(xué)校工作的靈魂，狠抓教師的政治思想工作，提升教師政治素質(zhì)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，是保證我們國家、我們黨永不變色的地方；教師是人類靈魂的工程師，是塑造人的導(dǎo)師。這就要求我們的教師必須有高度的政治覺悟，有極強(qiáng)的政治敏銳性。所以，我們始終把教師的政治素質(zhì)放在首位，每周例會(huì)必須有政治學(xué)習(xí)，學(xué)理論、學(xué)時(shí)事、學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。每當(dāng)有國家大事發(fā)生時(shí)，我們都要進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，給老師們洗腦、充電。以此促進(jìn)教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展，讓教師真正成為“人師”，成為“人范”。

第二，從學(xué)校的發(fā)展，教師的專業(yè)素質(zhì)方面入手，把政治工作當(dāng)作學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，狠抓教師的政治思想工作，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

近年來，三里畈小學(xué)在各級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校委會(huì)一班人的正確決策下，在全校教職員工的共同努力下，學(xué)校發(fā)生了很大的變化，取得了令人可喜的成績。于是有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和老師被眼前的勝利沖昏了頭腦，出現(xiàn)了在成績面前滯步不前，工作不求上進(jìn)的局面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看在眼里，急在心上，想盡辦法，從政治思想工作入手，幫助老師提高認(rèn)識(shí)，找

準(zhǔn)問題的根源所在，在業(yè)務(wù)上力求上進(jìn)，不斷進(jìn)取。

（1）召開各層次的座談會(huì)，充分了解教師的思想動(dòng)態(tài)。針對中青年教師“不想進(jìn)城，不評職稱”等問題，結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展的形勢，幫助他們認(rèn)識(shí)到如今的教師再也不是教書先生，教師的角色正在發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變。不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，不學(xué)習(xí)就不能勝任當(dāng)今教師職務(wù)。同時(shí)，我們將以往學(xué)校對教師普通話等級考試、計(jì)算機(jī)操作、制作課件等50歲以上教師可以降低一個(gè)等次的決定一律取消。任何要求一視同仁，避免由于學(xué)校的導(dǎo)向造成老師不思進(jìn)取。

（2）開展多形式的活動(dòng)，為年青教師的成長提供平臺(tái)。針對年青教師工作有熱情，但缺乏耐心；有積極性，但沒有經(jīng)驗(yàn)等問題。我們開展了骨干教師輔導(dǎo)青年教師的“籃青工程”。多種形式的競賽活動(dòng)，也是青年教師成長的平臺(tái)。既談心，又加壓；既啟迪思想，又指導(dǎo)工作。讓青年教師有動(dòng)力、有壓力，在活動(dòng)中展示自我、施放活力。我們針對學(xué)校女教師多，工作之外不肯學(xué)習(xí)，盲目追求時(shí)尚等傾向，開展了“讀書的女人最美”的活動(dòng)，要求每人讀一本名著，讀一本專業(yè)書，寫一本讀書筆記，發(fā)表一次激興演講?；顒?dòng)結(jié)束總結(jié)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高的同時(shí)，個(gè)人氣質(zhì)都發(fā)展了變化。由于大家在活動(dòng)中受益，都愿意參加學(xué)校的多種活動(dòng)，在活動(dòng)中提升自己，用她們自己的話說，便是“讓心靜下來，讓靈魂升上來，讓行動(dòng)快起來，讓工作亮起來?！睂W(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。

（3）對癥下藥。將不良思想苗頭扼殺在萌芽階段。人無完人，教師絕非圣賢。教師中同樣存在不良傾向，對于少數(shù)思想覺悟不高，說教方法不起作用的教師，我們也會(huì)采取強(qiáng)硬措施，幫助其改正，幫助其進(jìn)步。06年秋，有位教師對學(xué)校分工有意見，甩態(tài)度，領(lǐng)導(dǎo)多次談話仍不接受，我們一邊繼續(xù)做思想工作，一邊采取停職反省的措施。在大是大非前面，我們從不“心太軟”。老師也能理解學(xué)校的苦心，都能及時(shí)改正錯(cuò)誤，回到集體中來，服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。

第三、從時(shí)代的要求，教育的未來方面入手，把政治思想工作當(dāng)作提高實(shí)效的關(guān)鍵，打造名師隊(duì)伍。有句廣告語說得好：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。對于教師來說，政治思想工作并非大話、空話。尤其是思想認(rèn)識(shí)對于當(dāng)前教師更為重要。有了認(rèn)識(shí)，就能付諸行動(dòng)。于是，我們要求青年教師對待自己“狠一點(diǎn)”，要敢為人先，敢于超越自我，成為名師。

3、狠抓學(xué)歷提高培訓(xùn)，提高教師文化素養(yǎng)。

學(xué)校在教師中大興邊工作、邊自修的風(fēng)氣，要求中輕年教師都具有大

專以上文憑。

4、開展豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)教師綜合修養(yǎng)。

我們在教師中開展了形式多樣，富有成效的教育教學(xué)研討活動(dòng)（各類聽評課，校本課題研究等）、教職工文化活動(dòng)（球類比賽、撥河、舞會(huì)等）、讀書的女人最美活動(dòng)、逼出自己的精彩活動(dòng)，同時(shí)建立學(xué)校網(wǎng)站，為教師提供了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，打造骨干教師群體。

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接決定著學(xué)校的生存發(fā)展，因此提升教師素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們的作法是以校本研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，把學(xué)校建設(shè)成為“教師發(fā)展學(xué)?！?，讓教師成為最重要最豐富的課程資源，努力使教師隊(duì)伍向骨干群體發(fā)展。

在狠抓隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，我們始終牢記以人為本、以德為先的原則，我們作出的任何決定、提出的任何要求，從不一刀切，而是遵循循序漸進(jìn)的思想，力求逐步完善，逐步發(fā)展。如：“對自己狠一點(diǎn)”、逼出自己的精彩活動(dòng)，要求教師在教育教學(xué)上提升自我，超越自我。在具體操作中，我們沒有下硬指標(biāo)，只是逐步誘導(dǎo)。對教師提出了“三格”的要求：青年教師和新調(diào)入人員，多向骨干教師學(xué)習(xí)，慢慢入格；進(jìn)步較快的和已入格教師，逐步向骨干教師靠攏，逐步升格；骨干教師努力提升自己，形成風(fēng)格。并及時(shí)開展藍(lán)青工程活動(dòng)，讓全體教師都在活動(dòng)中得到發(fā)展。長期的精心組織與引導(dǎo)，教師群體素質(zhì)提升很快，一大批中青年教師成為教學(xué)骨干，形成了適合課改要求、符合學(xué)生特點(diǎn)、適合自身優(yōu)勢的教學(xué)方法和教學(xué)模式，不少骨干教師已形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

在“以人為本，以德為首，弘揚(yáng)個(gè)性、和諧發(fā)展”理念的指導(dǎo)下，我們努力遵循并積極探索“以人為本揚(yáng)個(gè)性，以德為首促發(fā)展”管理模式，取得了很多喜人的成績。更可喜的是我們收獲了人心。這些年下來，我們由衷的感嘆：只要管理者心里裝著學(xué)生，心里裝著老師，并且把學(xué)生當(dāng)成活生生的人，把教師當(dāng)成活生生的人，任何事情都會(huì)有事半功倍的效果。相信在深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，我們會(huì)有更大的收獲。學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展一定會(huì)得到更好的貫徹和落實(shí)。學(xué)校的明天一定更加燦爛輝煌。

第四篇：以人為本抓管理 依法治校促發(fā)展

依法治校促發(fā)展

樂至縣太來中學(xué)鄧平在教育發(fā)展新形勢下，加強(qiáng)學(xué)校管理制度建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理模式，以切實(shí)提高學(xué)校的管理水平，顯得尤為重要。近年來，我們致力于學(xué)校管理制度建設(shè)，積極探索和實(shí)踐以人為本的管理思想，努力建構(gòu)面向全體師生、和諧融洽的管理機(jī)制，堅(jiān)持“重學(xué)校發(fā)展，重教師成功，重學(xué)生成才”辦學(xué)思想，堅(jiān)持依法治校，學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

一、以人為本，堅(jiān)持原則，以德立校，以情治校

時(shí)代在發(fā)展，形勢在變化，我們的管理理念也應(yīng)不斷更新與進(jìn)步，由當(dāng)前單純的量化考核轉(zhuǎn)變到充滿溫情、充滿智慧的人本管理上來。建立引領(lǐng)和激勵(lì)機(jī)制，做好“管”與“理”的結(jié)合、疏導(dǎo)文章。

一是躬身調(diào)研，真情服務(wù)。在實(shí)際工作中，我們努力轉(zhuǎn)變觀念，大力倡樹服務(wù)意識(shí)，建立健全調(diào)研制度，創(chuàng)新工作辦法，讓調(diào)研成為一種工作習(xí)慣，讓服務(wù)成為一種工作常態(tài)。在實(shí)際中修訂完善了《學(xué)校章程》，將責(zé)、權(quán)、利有機(jī)融合，每期還組織學(xué)生對領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行民主評議，用服務(wù)贏得口碑，靠真誠贏得信任，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，身體力行地推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展。

二是實(shí)施“兩抓兩促”策略，提高管理效益。首先，抓管理文化建設(shè)促管理水平提高。以督導(dǎo)評估為載體，加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理鏈條。不斷修訂完善《學(xué)校評估方案》，通過對班級的“過程性工作督導(dǎo)”、“重點(diǎn)工作專項(xiàng)督導(dǎo)”和師生“六認(rèn)真”的督查和督導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)校的科學(xué)化和規(guī)范化管理。學(xué)校職能部門每月做好記錄并及時(shí)反饋給班級和教師，期末分別按照30％、30％、40％的比列納入對教師和班主任的綜合評估中，考評成績作為評優(yōu)、晉級、選模的重要依據(jù)。其次，抓教學(xué)活動(dòng)研究促隊(duì)伍素質(zhì)提升。一是開展薄弱學(xué)科教學(xué)研究，建立領(lǐng)導(dǎo)干部

1參與教研激勵(lì)機(jī)制，經(jīng)常深入課堂了解掌握學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，制訂發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科、解決薄弱學(xué)科的具體方案和措施，注重學(xué)科間的協(xié)調(diào)，形成你追我趕齊向前的局面。二是扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革研究，確立和推廣有效課堂教學(xué)模式，落實(shí)有效課堂建設(shè)計(jì)劃，努力做到向自主學(xué)習(xí)、思維互動(dòng)型高效課堂轉(zhuǎn)變。三是認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，加強(qiáng)過程管理、細(xì)節(jié)管理，向精細(xì)化要效益。

二、實(shí)施精細(xì)規(guī)范化管理，依法治校促發(fā)展

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，牢固樹立依法治校觀念，努力推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。

一是以“一個(gè)中心”修訂完善制度。以“服務(wù)于教學(xué)和管理”為中心深入教師和班級進(jìn)行座談，征求有關(guān)管理制度建設(shè)等方面的意見和建議，及時(shí)修訂完善學(xué)校規(guī)章制度，增強(qiáng)實(shí)用性。

二是以“兩個(gè)渠道”暢通民主管理。扎實(shí)落實(shí)調(diào)研制度，帶著問題去調(diào)研，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。認(rèn)真推行《教代會(huì)制度》，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)的基礎(chǔ)作用和橋梁、紐帶作用，重大決策必須經(jīng)過教職工代表大會(huì)的審議，通過政務(wù)校務(wù)公開、征集教育管理建言、上好家長課程等形式，廣開言路，多種形式暢通民主管理渠道。

三是以“三個(gè)專心”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。第一，專心抓好師德建設(shè)。在全體教職工中大力弘揚(yáng)新時(shí)期教師愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的高尚師德，嚴(yán)禁觸犯“三條紅線”，杜絕《資陽市教師行為規(guī)范“八不準(zhǔn)”》所禁止的行為發(fā)生。通過舉行師德報(bào)告會(huì)、師德演講比賽等形式，引導(dǎo)廣大教職工提高責(zé)任觀念和依法執(zhí)教意識(shí)。第二，專心引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。扎實(shí)開展校園名師工程，充分發(fā)揮名師的榜樣示范，帶動(dòng)輻射作用，以此為載體提高教師的授課水平；認(rèn)真組織班主任培訓(xùn)活動(dòng)，通過班主任論壇等形式促進(jìn)班主任工作上檔升級；加強(qiáng)校際交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)銜接不斷檔、管理研究無縫隙；第三，專心關(guān)愛教職工。發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，認(rèn)真落實(shí)教職工的主人翁地位，傾心為教職工營造和諧的工作氛圍，努力保障教師的休息時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、鍛煉時(shí)間，積極組織豐富多彩的文體活動(dòng)，提

高教職工的職業(yè)幸福指數(shù)。

四是以“四個(gè)堅(jiān)持”建設(shè)平安校園。其一，堅(jiān)持用制度管人，按制度辦事。健全和完善學(xué)校安全責(zé)任體系，落實(shí)各項(xiàng)安全責(zé)任，構(gòu)筑安全工作長效機(jī)制。其二，堅(jiān)持預(yù)防為主，查防結(jié)合。建立系統(tǒng)完善的各類安全事故防范和應(yīng)急救援預(yù)案，強(qiáng)化對師生的生命安全教育和應(yīng)急預(yù)案演練；配合有關(guān)部門加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，有效杜絕各類校園安全事故發(fā)生。其三，堅(jiān)持落實(shí)安全檢查制度。自查與抽查相結(jié)合，明查與暗訪相結(jié)合，仔細(xì)梳理每一個(gè)安全細(xì)節(jié)，認(rèn)真排查每一個(gè)安全隱患，確保不出任何問題。

三、讀書學(xué)習(xí)，富腦修身強(qiáng)素質(zhì)

我們深入貫徹落實(shí)“以文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”的管理理念，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，讓好書豐盈生活，讓書香飄滿校園，讓研究成為習(xí)慣。

1、認(rèn)真開展讀書活動(dòng)。

學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，確保教師有好書讀，有時(shí)間讀書，有平臺(tái)展示。一是鼓勵(lì)老師買書。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)添臵優(yōu)秀書籍，并歡迎教師外出學(xué)習(xí)時(shí)帶好書回來共享，學(xué)校報(bào)銷書費(fèi)，書籍充實(shí)圖書室。二是激勵(lì)老師讀書。各學(xué)校在辦公室、會(huì)議室等場所設(shè)立了“讀書角”，讓教師隨時(shí)隨地都能讀到書；學(xué)校還健全“以評促學(xué)”讀書學(xué)習(xí)制度，積極開展讀書論壇學(xué)習(xí)活動(dòng)。三是展示老師讀書成果。學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書筆記展評和心得體會(huì)有獎(jiǎng)?wù)魑脑u選等活動(dòng)，表彰在活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師，宣傳他們讀書的經(jīng)驗(yàn)做法；此外學(xué)校積極為老師提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，熱情鼓勵(lì)老師撰稿、投稿，努力提高自身素質(zhì)。

2、深入開展校園名師工程

通過教師自主申報(bào)、學(xué)校擇優(yōu)推薦上報(bào)、民主評選的形式，評選校園名師，并采取“師徒結(jié)對”方式培養(yǎng)青年教師，加快青年教師成長，充分發(fā)揮名師的示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提升。

3、掀起“五學(xué)一爭一創(chuàng)” 學(xué)習(xí)研究熱潮

我們以第三屆讀書活動(dòng)為契機(jī)，要求廣大教師自覺樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，改善學(xué)習(xí)方法，提高自身素質(zhì)，在全體教師中掀起了“五學(xué)一爭一創(chuàng)”學(xué)習(xí)研究熱潮：一學(xué)理論，多讀教育名著，多讀先進(jìn)理論，不斷以新理論武裝自己；二學(xué)名家經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)借鑒別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法，可以少走許多彎路；三學(xué)名師風(fēng)范，開闊教學(xué)視野，豐富教學(xué)理念；四學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率；五學(xué)現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)課堂民主氣氛；“一爭”指爭做名師，鼓勵(lì)老師積極申報(bào)參加“學(xué)校名師”評選活動(dòng)，鼓勵(lì)更多老師成為學(xué)校名師乃至更高級比的名師；“一創(chuàng)”指創(chuàng)先進(jìn)典型，努力挖掘和整理集體和個(gè)人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，爭取在更大范圍內(nèi)推廣，擴(kuò)大影響。

總之，學(xué)校管理只有做到以人為本，堅(jiān)持原則，依法治校，講究靈活，以情治校，注意寬容，以德治校，才能真正體現(xiàn)“重學(xué)校發(fā)展、重教師成功、重學(xué)生成才”的真諦。

第五篇：提升醫(yī)院管理內(nèi)涵 爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌

編者按：

近年來，我院不斷在革新中發(fā)展，在追求中進(jìn)取，每一項(xiàng)戰(zhàn)略決策，每一步改革發(fā)展，都體現(xiàn)出對廣大患者的呵護(hù)，彰顯著對社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

在“善待病人，以人為本”的理念引導(dǎo)下，婦保院狠抓行風(fēng)建設(shè)，提升服務(wù)效能，健全監(jiān)督機(jī)制，贏得了“醫(yī)者盡職、病者滿意”的好口碑。

加強(qiáng)醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)塑造醫(yī)療行業(yè)新形象

提升醫(yī)院管理內(nèi)涵爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌

一切為了病人，一切方便病人，一切服務(wù)病人！緊跟患者需求，婦保院從優(yōu)化服務(wù)流程入手，全面探索“一站式”服務(wù)，推出了一系列創(chuàng)新之舉、率先之舉；

——率先成立客服中心，開通了電話、現(xiàn)場、網(wǎng)絡(luò)等掛號(hào)預(yù)約平臺(tái)；

——率先建立“一站式”門診導(dǎo)醫(yī)工作站、實(shí)現(xiàn)患者入院有人領(lǐng)、檢查有人陪、出院有人送、困難有人幫；

——率先啟動(dòng)門診藥房電腦連網(wǎng)，藥品調(diào)劑快速準(zhǔn)確、安全快捷，門診發(fā)藥由過去的“人等藥”變成“藥找人”；

——實(shí)現(xiàn) “無假日醫(yī)院”，實(shí)行門急診全 年知名專家一線接診、二線備班，確保雙休日及節(jié)假日門診服務(wù)質(zhì)量；

——開通急診“綠色通道”，對急危重患者實(shí)行先就診后掛號(hào)、先搶救后交費(fèi)、先住院后辦手續(xù)“三先三后”制度；

——開展院務(wù)公開工作，運(yùn)用電子屏公示醫(yī)療、藥品收費(fèi)價(jià)格，為住院患者提供費(fèi)用清單，做到“日日清單”，讓患者明白消費(fèi)；

——定期召開病人家屬座談會(huì)，廣泛征求意見和建議，并聘請社會(huì)行風(fēng)監(jiān)督員，定期開展活動(dòng)；

——門診和各病區(qū)提供候診椅、飲用水、輪椅、電視等便民措施，滿足群眾就醫(yī)需求；

——開設(shè)孕婦大學(xué)、康復(fù)俱樂部，為婦女兒童搭起科學(xué)、方便的科普服務(wù)平臺(tái)；

——各科門診實(shí)行一人一診室，醫(yī)患一對一服務(wù)；手術(shù)后給患者送鮮花、生姜茶、紅糖水，在生理及心理上的給予支持和安慰，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷；

——開展“兩癌”免費(fèi)普查，把健康送到百姓身邊，通過先進(jìn)的體檢車形成“流動(dòng)醫(yī)院”，延伸婦保院的服務(wù)鏈；

——規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，杜絕 “紅包”“回扣”，構(gòu)建健康和諧醫(yī)患關(guān)系，……

工作中，醫(yī)院的醫(yī)生做到“三準(zhǔn)確”——準(zhǔn)確檢查、準(zhǔn)確診斷、準(zhǔn)確治療；護(hù)士做到“三到位”——基礎(chǔ)護(hù)理到位、健康宣教到位、執(zhí)行醫(yī)囑到位；醫(yī)技人員做到“三規(guī)范”——規(guī)范服務(wù)、規(guī)范檢查、規(guī)范書寫報(bào)告；行政管理人員做到“三深入”——深入基層、深入現(xiàn)場、深入人心；后勤保障人員做到“三下”——下收、下修、下送；讓病人“三明白”——明白檢查、明白治療、明白收費(fèi)。

狠抓醫(yī)療技術(shù)質(zhì)量保障群眾健康權(quán)益

診療水平是一所醫(yī)院的發(fā)展之基、服務(wù)之本。加大技術(shù)創(chuàng)新，拓展服務(wù)項(xiàng)目，是發(fā)展所需、百姓所盼?；趯Π傩招枨蟮臏?zhǔn)確把握，醫(yī)院瞄準(zhǔn)醫(yī)療科技的現(xiàn)代化、診療技術(shù)的高端化、診療服務(wù)的人性化，全面提升醫(yī)療水平。

醫(yī)院在狠抓醫(yī)療技術(shù)的同時(shí)，不斷提高醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)、不斷配備先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備。醫(yī)院耗資百萬購買四維彩超診斷系統(tǒng)，成為XXX首家擁有四維彩超的醫(yī)院，填補(bǔ)了全市空白；投資200多萬購進(jìn)新型“母親健康快車”，更快速、精確地幫助廣大婦女篩查婦科疾病。

醫(yī)院每年選派專家、骨干參加全國各地的學(xué)術(shù)會(huì)議，或到上海、南京等地的三甲基院進(jìn)修。同時(shí)邀請全國著名權(quán)威專家常年坐診、手術(shù)、查房、講學(xué)、帶教，與上海、南京等多家三甲醫(yī)院實(shí)現(xiàn)對接。2012年成立的“婦產(chǎn)科疑難病國內(nèi)權(quán)威專家會(huì)診中心”，解決了患者看病難、掛專家號(hào)難的問題。

2010年，醫(yī)院成功引進(jìn)水中分娩技術(shù)，成為XXX首家成功開展水中分娩的醫(yī)院，該技術(shù)的順利實(shí)施，獲得XXX醫(yī)療新技術(shù)引進(jìn)三等獎(jiǎng)。

醫(yī)院將群眾需要作為醫(yī)院工作的第一要?jiǎng)?wù)，不斷提升服務(wù)能力，最大限度滿足了群眾的就醫(yī)需求。經(jīng)過兩年時(shí)間打造的產(chǎn)科國際部VIP高檔病房，更是以五星級的醫(yī)療服務(wù)和五星級的舒適環(huán)境贏得產(chǎn)婦的青睞，產(chǎn)科國際部導(dǎo)入全新的國際家庭化產(chǎn)護(hù)模式，為產(chǎn)婦提供全方位、系統(tǒng)化、高品質(zhì)“多對一”孕產(chǎn)期健康管理服務(wù)。

這些讓我們看到醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開展以來所發(fā)生的嬗變！她們始終堅(jiān)持“善待病人，以人為本”的宗旨，不斷推進(jìn)“三好一滿意”活動(dòng)的深入開展，加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量、確保醫(yī)療安全，造福百姓。通過這一系列的舉措，我們可以看到醫(yī)院在新的目標(biāo)設(shè)定后踏實(shí)前進(jìn)的步履。