第一篇：定稿教學(xué)設(shè)計 良好道德促進家庭幸福和人生發(fā)展

《良好道德促進家庭幸福和人生發(fā)展》教學(xué)設(shè)計

保定市滿城區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心 宋永紅

一、教材分析

1.本課內(nèi)容的地位及結(jié)構(gòu)

本課內(nèi)容屬于第二單元第三課第二節(jié)內(nèi)容，主要講的是良好道德促進家庭幸福，良好道德促進人生發(fā)展。是落實大綱中規(guī)定的“懂得加強個人品德修養(yǎng)是人生的必修課，良好道德是人生發(fā)展的條件”的內(nèi)容。在此之前學(xué)生學(xué)習(xí)了《良好道德推進社會和諧發(fā)展》，已經(jīng)掌握了道德的基本知識，能夠區(qū)分良好道德和不良道德的行為，知道了良好道德推進社會和諧發(fā)展。這為學(xué)習(xí)本課做好了鋪墊。本課的學(xué)習(xí)也為之后職業(yè)道德的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課時在本課中有承上啟下的作用。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和本課內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定教學(xué)目標： 2.教學(xué)目標

（1）認知目標：知道家庭美德的基本規(guī)范，認識到良好道德是家庭幸福、人生發(fā)展的重要條件。

（2）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守家庭美德、建設(shè)和諧家庭、追求高尚的道德人格的意識。

（3）運用目標：引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行家庭美德的要求，加強塑造個人良好品德。3.教學(xué)重點、教學(xué)難點

（1）教學(xué)重點：讓學(xué)生知道家庭道德的基本內(nèi)容，知道良好道德對社會、家庭、個人的重要作用。

確立重點的依據(jù)：在上一節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了“公民的基本道德規(guī)范”和“社會公德的主要內(nèi)容”，良好道德推進社會和諧發(fā)展，而今天這堂課的目的就是讓學(xué)生了解家庭美德的基本規(guī)范，并指出踐行良好道德的重要性，在生活中去踐行道德，在家庭中踐行道德，在社會中踐行道德。讓學(xué)生充分理解良好道德的作用。深刻體會良好道德能促進家庭幸福，良好道德能促進人生發(fā)展。

（2）教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生樹立知行統(tǒng)一的道德觀，逐步加強個人品德修養(yǎng)。確立難點的依據(jù)：道德的作用涉及的理論面很廣泛，有一定的難度，中職學(xué)生由于年齡小，閱歷少，知識面狹窄，無法理解良好道德能促進人生發(fā)展，不能理解良好的道德有助于建立和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造自身和事業(yè)發(fā)展的有力外部環(huán)境。

二、教學(xué)方法

現(xiàn)在的學(xué)生很多是獨生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，對道德漠不關(guān)心，甚至認為道德是個人的事，與她人無關(guān)與社會無關(guān)。如果這些學(xué)生受到不良道德的影響，將會危害社會的和諧。

感興趣的事例，用真實的事例來感染學(xué)生，提高學(xué)生對道德的認識，進而在生活中加強自己的道德修養(yǎng)，成為對社會有用的人才。

為了激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性，主要采取以下的方法：（1）案例激趣法

利用視頻、圖片等手段進行直觀演示，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能活躍課堂氛圍，促進學(xué)生對知識的掌握。

選擇孟佩杰的事跡、微公益名人、全國勞動模范等許多實例，吸引學(xué)生眼球。（2）引導(dǎo)法

讓學(xué)生成為課堂的主人，老師起指導(dǎo)作用。學(xué)生在老師指導(dǎo)下對案例進行分析、思考、交流討論，把知識還原為他們生活的經(jīng)驗，使其在具體的情境中獲取知識，從而實現(xiàn)教師只需發(fā)揮好指導(dǎo)的作用，指導(dǎo)學(xué)生完成發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題。

（3）任務(wù)驅(qū)動法

教師給學(xué)生布置探究性的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生查閱資料，對知識體系進行整理，再選出代表進行講解，最后由教師進行總結(jié)。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法可以以小組為單位進行，也可以以個人為單位組織進行，它要求教師布置任務(wù)要具體，其他學(xué)生要極積提問，以達到共同學(xué)習(xí)的目的。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法可以讓學(xué)生在完成“任務(wù)”的過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立探索及合作精神。從教學(xué)的實際出發(fā)，運用多媒體輔助教學(xué)。一方面可以將媒體信息與文本信息進行整合，另一方面還可以培養(yǎng)學(xué)生利用相關(guān)資源解決問題的能力。

三、學(xué)習(xí)方法

（1）主動參與，自主探究

讓學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動性，學(xué)生通過動手、動眼、動嘴、動腦，主動去獲取所需資料，并能在查找資料的過程中，拓展視野，延伸知識。

（2）分析討論法

課前學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集的人物或事例，課堂上分組分享給全班同學(xué)，去分析討論，由于是學(xué)生自己獲取的資料，一定是他們自己感興趣的，他們自己印象深刻的，因此對他們觸動是最深的，所以多利用分析討論法，能活躍課堂氣氛，加強同學(xué)之間的交流與合作，形成“動課堂”。

（3）總結(jié)反思法

“從生活中提煉觀點，感悟人生”。讓學(xué)生會學(xué)，學(xué)有所得，每個定義、每個觀點都要讓學(xué)生自己找出來總結(jié)出來，學(xué)生會更加珍惜這個知識點，掌握更加牢固；學(xué)生通過反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足，找到改進的方向。調(diào)動氣氛、升華知識。

四、教學(xué)課時：一課時

五、教案

導(dǎo)語：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《良好道德推進社會和諧發(fā)展》，今天我們要學(xué)習(xí)第二課時《良好道德促進家庭幸福和人生發(fā)展》。大哲學(xué)家康德有段名言：“在這個世界上，唯有兩樣?xùn)|西深深地震撼著我們的心靈：一是我們頭上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德。”這段大氣磅礴的話語，折射出了道德的重要性。道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它迷人的清香。讓我們現(xiàn)在認識一位你們的同齡人——孟佩杰，找出在她身上有哪些美德？

（一）視頻導(dǎo)入，觸及靈魂

1.師說：“屏幕上這位小姑娘就是孟佩杰?？嚯y多艱的孟佩杰，用柔弱的身軀為養(yǎng)母托起了一片天，迎來了鮮花和掌聲。讓我們通過一篇簡介和視頻來走近這位主人公”?？焖贋g覽一下孟佩杰簡介圖片，下面請同學(xué)們注意觀看 “孟佩杰事跡視頻”。

設(shè)計意圖：由孟佩杰簡介圖片和“孟佩杰事跡視頻”引入，既有央視舞臺燈光之美，又有鮮花和掌聲的反襯，馬上會使學(xué)生產(chǎn)生敬佩之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。簡單明了的導(dǎo)入讓學(xué)生即可進入新的課堂。

2.探究活動一

提問問題：你從孟佩杰身上發(fā)現(xiàn)了哪些家庭美德？

說明：信息技術(shù)的介入使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。老師的教學(xué)方式也發(fā)生了質(zhì)的改變。教師的任務(wù)不是教學(xué)生學(xué)習(xí)知識，而是為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)資源——信息技術(shù)將為教師在有限的時間內(nèi)展示多角度、多層面、全方位的信息資源提供可能，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的信息平臺，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

通過思考、討論、得出結(jié)論：孝心、愛心、善心、感恩、責任心、勤勞、不怕吃苦。

3.探究活動二

把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為問題，作為子女，我們應(yīng)該怎樣營造家庭的幸福生活？ 設(shè)計意圖：讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的問題意識，自由發(fā)言。讓學(xué)生在討論中實現(xiàn)共鳴。為營造家庭的幸福生活做出自己的努力。教師總結(jié)：我們要為家庭做力所能及的事，幫家長做家務(wù)，關(guān)心父母，理解父母，關(guān)心長輩，學(xué)會用良好的溝通處理好父母的關(guān)系。

4.師說：家庭是社會的細胞，幸福生活離不開家庭美德。那么我們今天倡導(dǎo)的家庭美德基本規(guī)范是什么呢？

意圖：最后通過思考、討論、歸納，從課本中發(fā)現(xiàn)答案，得到家庭美德的基本規(guī)范，水到渠成。完成第一個教學(xué)重點：

我國公民的家庭美德規(guī)范：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)。

屏幕顯示家庭美德基本規(guī)范內(nèi)容，要求學(xué)生齊讀家庭美德基本規(guī)范內(nèi)容并解釋它的含義，教師簡單講解。

最后教師倡議（品味與感悟）：中職學(xué)生要以遵守家庭美德基本規(guī)范為榮，從一點一滴小事做起，加強個人品德修養(yǎng)。美德不要求你有多強大，只愿你能為社會帶來感動！有一種感動叫孝敬，我們要孝敬的太多太多，選擇孝敬，不要讓迷霧遮住雙眼，讓污垢蒙蔽心靈，為長輩，捧一顆清純、孝敬之心、圣潔的心....設(shè)計意圖：讓學(xué)生在回答問題中了解家庭美德基本規(guī)范內(nèi)容，進而能夠在生活中踐行家庭美德基本規(guī)范內(nèi)容。

說明：根據(jù)自己對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的認知規(guī)律，我把講課步驟二三步順序顛倒了一下，個人是家庭的分子、家庭是社會的細胞。有小到大的思路進行思想品德的逐步升華。個人品德提升了，才會營造家庭幸福，家庭幸福了，才會有和諧社會，整個社會公德提高了，參與到微公益中的人才會多，實現(xiàn)“人人可公益”的理想。

（二）案例分享，提高意識

1.師說：“道德無處不在”，“道德就在你身邊”時，把搜集到的全國道德模范的案例在課堂分享，提出問題：他們身上的閃光點有哪些？

回答：張青彬，見義勇為，不計個人得失，無私奉獻

鄭久強，不斷鉆研，干一行，愛一行，鉆一行，精一行。2.汲取精神精髓

鄭久強曾經(jīng)說：要把道德的力量傳承下去，讓我們每個人，把我們的智慧，還有我們的工作，都統(tǒng)一到思想道德方面來，踏踏實實的做事，干一行，愛一行，鉆一行，精一行。為我們國家的建設(shè)，做出我們每一個人的貢獻!設(shè)計意圖：通過圖片直觀展示，讓學(xué)生了解全國道德模范的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生進行思考、討論、分析，讓學(xué)生在案例中得到自己的見解，每個道德模范的身上獲得道德知識，從而使學(xué)生產(chǎn)生珍惜自己的人格，提升自身魅力的想法。其中讓學(xué)生說說自己搜集到的“全國道德模范”的事跡，鍛煉學(xué)生的表達能力，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。

教師總結(jié)：良好道德有助于提高人的精神境界、促進人的自我完善、推動人的全面發(fā)展。良好道德是人生幸福和事業(yè)成功的重要支柱。良好道德有助于建立和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造自身和事業(yè)發(fā)展的有利外部環(huán)境。

（三）踐行道德，與美同行

1.展示微公益微課，讓學(xué)生體驗多媒體帶來的不一樣的感受，讓學(xué)生了解微公益。用明星效應(yīng)激發(fā)學(xué)生參與微公益的熱情。主要是以情感人，培養(yǎng)和激發(fā)更多人的愛心和社會責任感，推動“人人可公益” 的慈善理念，對推動社會公益意識的提升起到了積極的促進作用。

2.師說：愛家庭，愛社會是我們和諧社會年輕人基本的道德準則，雖然你沒有億萬的身價、也沒有強大的社會影響力，但這并不妨礙你從事公益事業(yè)，用自己的行動去幫助需要幫助的人;雖然你沒有高大的臂膀，但你柔弱的身軀一樣能給社會帶來感動。提出問題：你所了解的“微公益”有哪些？

設(shè)計意圖：發(fā)出倡議，喚起學(xué)生參與微公益的意識。學(xué)生在課前作業(yè)，搜集微公益資料。在課堂分享，小組討論找出本組認為較好的例子，找一名代表發(fā)言。

3.暢所欲言，談?wù)勀阆雲(yún)⒓拥奈⒐嬗心男?/p>

意圖：倡導(dǎo)大家積極參與微公益，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的行動計劃。并贊美同學(xué)們提出的可行性方案，對同學(xué)們的行為表示肯定，對踐行微公益起到推波助瀾的作用。

4.結(jié)合“微公益”活動的了解，談?wù)剠⒓又驹阜?wù)活動對個人成長的作用。找到微公益的落腳點，使學(xué)生思想意識得到升華，心靈得到震撼。

（四）登堂入室，課堂總結(jié)

提問：為什么說加強個人品德修養(yǎng)是人生的必修課? 回答：1.可以提高全民素質(zhì)，優(yōu)化我們的社會環(huán)境。2.可以提升個人魅力，塑造完美人格。3.可以促進家庭幸福，促進社會和諧。4.可以提升職業(yè)道德和社會公德。

5.中職生可以成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?，擔當起時代賦予我們的責任和使命。教師總結(jié)并強調(diào)：加強個人品德修養(yǎng)是人生的必修課。中職學(xué)生只有積極參加道德實踐，切實加強道德修養(yǎng)，不斷提高道德水平，塑造完美人格，才能成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑩斊饡r代賦予我們的責任和使命。

設(shè)計意圖：和學(xué)生一起回顧、梳理、總結(jié)這堂課的主要內(nèi)容，完成知識目標；總結(jié)良好道德的意義，升華情感目標。中職學(xué)生德育的目的在于激勵、喚醒和鼓舞，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會處事，學(xué)會生活。告訴學(xué)生：助人就是助己！盡孝是一切善德之始，也是一切幸福之源。我們要抱著尊重、寬容、仁愛之心與人交往，走向大愛，走向和諧！---就此實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的升華。完成第二個教學(xué)重點。

（五）名言欣賞，推動高潮

沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。富潤屋，德潤身，做道德高尚的人。

道德可以彌補智慧的缺陷，智慧卻彌補不了道德的缺陷。

道德是一種財富，更是一種美德，只有擁有良好道德，我們才會有更加絢麗的人生。

設(shè)計意圖：屏幕顯示名言欣賞，讓學(xué)生在世界名人中體會良好道德作用。利用多媒體，在很短時間展示名言，通過世界名人的名言警句感染學(xué)生，讓學(xué)生實現(xiàn)共鳴效果，進而本課達到高潮。

教師總結(jié)：道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件。良好道德促進家庭幸福和人生發(fā)展。讓我們一起行動起來吧！提高自己的道德修養(yǎng)，讓自己成為對社會、對國家、對家庭有用的人吧！

設(shè)計意圖：結(jié)尾處起到鼓舞和激勵的作用，鼓勵學(xué)生加強品德修養(yǎng)，一起創(chuàng)造快樂人生！留有余味，讓學(xué)生對美好人生充滿強烈期待。

（六)布置作業(yè)，突破難點

1.設(shè)計、制作社會公德警示語或者公益廣告畫，放在校園的宣傳欄里。2.參加一次志愿活動，談?wù)劯邢搿?/p>

這樣，把學(xué)生置于明天的社會微環(huán)境中，有效刺激和激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，讓學(xué)生切實體會將來社會性的活動是不可避免的。實現(xiàn)踐行道德，懂得加強個人品德修養(yǎng)是人生的必修課的目的。----就此突破難點。

（七）板書設(shè)計，一目了然 孟佩杰事跡 幸福生活中的家庭美德 案例分析 歸納家庭美德的基本規(guī)范 展開討論（優(yōu)缺點）微公益概念 良好道德促進 家庭幸福和人生發(fā)展 成長路上的個人品德 參與微公益 道德升華 良好道德促進人生發(fā)展 資料分享 討論實例 思考人生 歸納良好道德的作用

六、教學(xué)反思

這節(jié)課我主要采用了案例激趣法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，因此在激發(fā)學(xué)生的積極性和熱情上有良好的效果，能夠讓學(xué)生在愿學(xué)、樂學(xué)的基礎(chǔ)上把握教材的重點。課堂過程中學(xué)生們表現(xiàn)的也很積極，能夠積極地把自己搜集到的信息與同學(xué)們分享，能夠積極主動的分析資料表達自己的理解。明白良好道德促進家庭幸福和人生發(fā)展的道理，實現(xiàn)道德的升華。做到了激發(fā)全體學(xué)生發(fā)揮能動性在學(xué)習(xí)中感悟人生。個別學(xué)生在回答問題時不能切中要點，但作為教師，不能打擊學(xué)生興趣和積極性，要多鼓勵，及時引導(dǎo)。我將在今后的教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗，多觀摩，多學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

第二篇：人生寶貴財富——道德良好心理健康-教學(xué)教案

認知目標

1)懂得青少年的健康成長需要健康的人格；健康的心理表現(xiàn)在心胸開朗、樂于交往，情緒健全、情感豐富，性格良好、有自制力，意志堅強，不怕困難以及智力正常等方面；懂得良好的心理品質(zhì)有助于高尚品格和道德情操的培養(yǎng)

2)理解良好道德品格和心理健康之間有密切聯(lián)系，心理健康是培養(yǎng)良好道德品格的重要條件，而良好道德品格也有助于心理品質(zhì)的優(yōu)化。

能力目標

能夠聯(lián)系自己所熟悉的青少年成長或事業(yè)有成的事例，說明心理健康的表現(xiàn)。

情感、態(tài)度和價值觀目標

認識良好的道德品格和健康心理對青少年成長進步所具有的多方面的積極意義，從而增強自覺鍛煉的意識。

教學(xué)建議

一、教學(xué)重點分析：

1、心理健康的主要表現(xiàn)這一內(nèi)容是教學(xué)重點。心理健康的主要表現(xiàn)：這里列舉了最主要也是最基本的四個方面，即交往、情緒情感、性格、意志四個方面的表現(xiàn)。敢交往、會交往是作為社會的人最基本的要求，而能夠正常交往并在交往中建立和諧的人際關(guān)系，又要求有開朗的心胸，因此“心胸開朗，樂于交往”就被作為心理健康的首要表現(xiàn)?？紤]到中學(xué)生有比較強烈的且不穩(wěn)定的情緒化特點，同時這個領(lǐng)域的盲點又比較多，因此將“情緒健全，情感豐富”列為心理健康表現(xiàn)之二。性格和意志既是青少年成才的重要心理因素，又是他們存在問題比較多的方面，因?quot;性格良好，有自制力“和”意志堅強，不怕困難“成為心理健康的第三、第四方面的表現(xiàn)。這四方面表現(xiàn)按比較外在到比較內(nèi)在的順序排列展開?？紤]到智力正常是心理健康的基礎(chǔ)，因此將其附帶列為心理健康的又一種表現(xiàn)。

因為只有把怎樣的心理屬于健康心理這一內(nèi)容重點講清楚，本課后面所有內(nèi)容的展開進行才有基礎(chǔ)。同時對學(xué)生而言，這部分內(nèi)容相對陌生，基本屬于新知識，因此，應(yīng)采用適當?shù)慕虒W(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)步驟將這部分內(nèi)容重點處理好，使學(xué)生完成對基礎(chǔ)知識的認知。

2、良好道德品質(zhì)與健康心理之間的關(guān)系是另一教學(xué)重點。

心理健康是培養(yǎng)良好道德品格的重要條件。離開健康心理，就沒有道德高尚可言。另一方面，良好的道德也有利于心理品質(zhì)的優(yōu)化。在道德品格的修養(yǎng)過程中，人們常常會倍感提高心理素質(zhì)的重要性，因而，培養(yǎng)健康心理的意識和自覺性隨之也會有所增強。

二、教學(xué)難點分析：

對”性格良好“如何理解是教學(xué)難點。這里的”性格良好“與否，并不是具體地為不同的性格類型（比如說是內(nèi)向還是外向，是溫順還是倔強等等）分優(yōu)劣，而是指性格深層中是否具有一些最基本的良好因素，如自尊自愛、誠實友善、負責勤勉等，如果有，不管是何種類型的性格，皆可視為”性格良好“。因為對”性格良好“的分析是排除了對不同類型的性格進行優(yōu)劣分類以后來進行的，對學(xué)生來說是轉(zhuǎn)了一個彎子，因此他們理解起來可能會有一定難度。突破這一難點的關(guān)鍵是幫助學(xué)生破思維定勢，并注意結(jié)合實際事例來講解。

三、教法建議：

1、教學(xué)中以問題引出，充分調(diào)動學(xué)生思維。

雖然總體上講，這框節(jié)內(nèi)容學(xué)生以往接觸較少，缺少理性認識，但只要老師啟發(fā)得當，還是可以把他們積累的感性認識調(diào)動出來以逐漸上升為理性認識的。比如，關(guān)于對”健康“的完整認識，教師可以先給出具體事例（如身體強壯但心理有偏差的例子），要求學(xué)生判斷回答例中人物是否擁有健康，然后通過指導(dǎo)學(xué)生分析和教師講解，自然地引出”健康“的完整涵義以及”心理健康“這一概念。關(guān)于心理健康的主要表現(xiàn)這一教學(xué)內(nèi)容，也可通過”提問--回答“方法進行教學(xué)。教師可設(shè)計”你認為健康心理的人應(yīng)該是怎樣的“之類問題引發(fā)學(xué)生思考，在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對列舉的表現(xiàn)進行分析比較，去偽存真，最后歸結(jié)到教材所歸納的幾個方面上去。

2、教師的講解必須是精講，要有幾個關(guān)鍵點，能給學(xué)生以深層的啟發(fā)。

在有計劃地拋出精心設(shè)計好的提問以及學(xué)生踴躍回答的基礎(chǔ)上，教師必須使自己的”講“講在點子上，要找好幾個關(guān)鍵點，用不多但有質(zhì)量的”講“，使學(xué)生在一般認知或理解的基礎(chǔ)上，得到深一層的啟發(fā)。比如?quot;心理健康”概念出來以后，教師可進一步設(shè)問：為什么要強調(diào)人的健康應(yīng)該而且必須包括心理健康這一內(nèi)容？然后按照“人是社會的人”（該內(nèi)容第一課已學(xué)過）→“這就客觀上要求我們每個人都有良好的社會適應(yīng)能力” → “良好的社會適應(yīng)能力很大程度上有賴于健康的心理”這樣一種邏輯聯(lián)系來進行點睛式的講解，由此學(xué)生就會對“心理健康是人的健康不可缺少的一部分”這一觀點有更深一些的理解。在“心理健康的主要表現(xiàn)”這部分教學(xué)內(nèi)容里，每一個表現(xiàn)方面也都可找出講解的“關(guān)鍵點”來。

教學(xué)設(shè)計示例

第一課 鍛煉心理品質(zhì) 加強品格修養(yǎng) [教學(xué)目標]

通過教學(xué)，使學(xué)生初步懂得什么是心理健康，心理健康對青少年成長的重要意義，以及心理不健康的危害性。明確鍛煉良好的心理品質(zhì)的內(nèi)容和途徑、方法等知識。為學(xué)生提高心理健康水平，社會適應(yīng)能力，完善個性打下良好基礎(chǔ)。

1．知識方面

（1）要求學(xué)生初步掌握基本概念：心理健康、心理偏差。

（2）通過學(xué)習(xí)，知道并了解人的健康包括身體健康和心理健康。

（3）懂得心理健康有利于青少年的成長。

（4）知道心理不健康危害大。

2．能力方面

通過教學(xué)著重幫助學(xué)生掌握了解自己心理特點的方法，以及優(yōu)化心理品質(zhì)的鍛煉方法。并根據(jù)自己的心理特點，不斷優(yōu)化自己的心理品質(zhì)，提高心理健康水平，以及社會適應(yīng)能力。根據(jù)自己的心理特點，不斷優(yōu)化自己的心理品質(zhì)，提高心理健康水平，以及社會適應(yīng)能力。

3．情感、態(tài)度和價值觀方面

通過教育使學(xué)生著重理解提高心理健康水平對青少年的重要意義。提高對不健康心理的認識水平，自覺地糾正“心理偏差”。在社會生活中，鍛煉心理品質(zhì)，培育健康心理。[教學(xué)重點]

（1）心理健康的主要表現(xiàn)有哪些？

（2）心理健康對青少年成長的意義是什么？

（3）心理不健康的危害是什么？

（4）青少年要了解自己的心理特點和掌握鍛煉心理品質(zhì)的方法。[教學(xué)難點]

（1）怎樣理解“性格良好”。

（2）為什么心理健康對青少年成長具有重要意義？

（3）為什么心理不健康對青少年成長具有危害性？ [課時安排]

3課時。原則上一框題一課時。本課內(nèi)容與實際聯(lián)系緊密，如展開講，或加上學(xué)生討論等活動有可能超出3課時。為了便于說明教法，本教案按一框題1課時闡述。第一課時 人生寶貴財富 道德高尚、心理健康 復(fù)習(xí)提問

培養(yǎng)良好心理品質(zhì)的重要意義是什么？ 導(dǎo)入新課

通過前言的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步了解了具有良好心理品質(zhì)的重要性，并懂得加強心理品質(zhì)鍛煉對青少年成長是非常有意義的。良好的道德品質(zhì)與健康的心理是緊密相連的，那么，什么是心理健康呢？心理健康有哪些益處？鍛煉心理品質(zhì)的方法是什么？

一、人生寶貴財富——道德高尚、心理健康（板書）

提問：問題

1、同學(xué)們提到道德大家一定不陌生，小學(xué)階段同學(xué)們已經(jīng)接受了道德教育，請同學(xué)們看書第七頁，“議一議”，并舉一些其他方面的例子。

問題

2、同學(xué)們，你們認為什么是健康？

（學(xué)生回答后，教師請學(xué)生做選擇說明題。）

下面的人誰最健康？為什么？

（投影）

a．小明除了心律不齊外，其他身體部位都非常健康

b．小萍身體非常好，是校田徑隊隊員，但她與同學(xué)關(guān)系總處不好，常感煩惱

c．小強身強體壯，學(xué)習(xí)時一遇難題就發(fā)休，大家說他缺乏自信心

d．小蘭身體健美，善與人交往，情緒比較穩(wěn)定，自制力強，意志堅定，大家都喜歡她

（學(xué)生回答后，教師歸納。）

小明心律不齊，說明身體部分不健康。小萍、小強雖然身體不錯，但由于他們不是與同學(xué)搞不好關(guān)系，就是學(xué)習(xí)自信心不強。這都會阻礙他們成長進步，我們說，他們心理素質(zhì)水平有待提高。小蘭不僅身體好，而且心理素質(zhì)也不錯，這就會促進她的成長進步。所以我們說小蘭最健康?？梢娙说慕】蛋▋煞矫妫荷眢w健康和心理健康。

1．人的健康包括身體健康和心理健康兩個方面（板書）

什么是健康？（板書）

人的身體健康可通過一系列體能測試來判斷，而心理健康也是有衡量標準的。下面我們就來探討一下心理健康的主要表現(xiàn)有哪些。

2．心理健康的主要表現(xiàn)（板書）

（組織討論。將同學(xué)4~6人組成一個小組討論。討論內(nèi)容：心理健康的表現(xiàn)是什么？為什么？學(xué)生討論5~7分鐘后在全班范圍內(nèi)交流發(fā)言。老師簡明扼要地將討論內(nèi)容寫在黑板上，著重分析幾項內(nèi)容。）

（1）心胸開朗，樂于交往。（板書）

（在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生填表，并舉例說明。）

（投影）項目

內(nèi)容 含 義 益 處

害 處

第三篇：營造良好的投資環(huán)境 促進跨越式發(fā)展

營造良好的投資環(huán)境 促進跨越式發(fā)展

2007年4月26日至2007年5月12日期間，在市委的關(guān)心和支持下，我市第六期鄉(xiāng)科班和第十六期中青班共80余人赴山東濰坊等地進行了考察和學(xué)習(xí)。通過近半個月的參觀和學(xué)習(xí)，我們看到了山東在發(fā)展經(jīng)濟方面有很多優(yōu)秀的做法?？偟膩砜?，這些城市的經(jīng)濟發(fā)展各具特色，其發(fā)展模式，在山東省，乃至在全國，都有比較強的代表性，給了我們很深的印象和啟示。現(xiàn)就在濰坊看到的投資環(huán)境和如何發(fā)展烏蘇經(jīng)濟軟環(huán)境談一點粗淺的認識和建議，雖然不是很成熟，但希望能對促進我市經(jīng)濟跨越式發(fā)展起到一點作用。

一、濰坊發(fā)展的客觀依據(jù)與主觀努力

濰坊市地處山東半島中部，瀕臨渤海，東與海港名城青島、煙臺接壤，與威海相鄰，西依泰山，南望圣人孔子故居。來到了濰坊，使我們不能不為其今天的發(fā)展和變化而驚嘆。濰坊一個面積1.58萬平方公里、860萬人口的地級市，其國內(nèi)生產(chǎn)總值達到了1720.9億元，增長16.5％；財政總收入177.7億元，在全國地級以上城市中位居第24名，建設(shè)成了以海洋化工、動力機械、紡織和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代制造業(yè)基地，以高級職業(yè)技術(shù)教育為特色的文化教育產(chǎn)業(yè)基地；具有國際影響的世界風箏文化傳播交流中心，在全國領(lǐng)跑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的典范，半島地區(qū)重要的商貿(mào)物流中心；聯(lián)系山東半島城市群的重要交通樞紐。濰坊的發(fā)展靠什么？可能仁者見仁，智者見智。他們搞經(jīng)濟研究的專家分析，濰坊的發(fā)展主要靠三條：一是得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢。如壽光就利用交通便利（在北京和青島的交通干道旁），發(fā)展成了全國最大的蔬菜種植基地和蔬菜批發(fā)市場。二是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展打下工業(yè)經(jīng)濟的基礎(chǔ)上，讓民營經(jīng)濟當中堅、唱主角，掛主帥。到2005年底，全市民營經(jīng)濟注冊業(yè)戶已達到17.54萬戶，注冊從業(yè)人員78.85萬人，實交稅金88.5萬元，占全市稅收總額69.4%。三是抓住了九十年代經(jīng)濟發(fā)展機遇，率先在全國提出閉幕式實施了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，形成了壽光、諸城等各具特色的產(chǎn)業(yè)化模式，實現(xiàn)了農(nóng)民持續(xù)增收、農(nóng)村社會和諧發(fā)展的良好局面。這三條經(jīng)驗，我們感到，比較實在，也很深刻。前一條，區(qū)位優(yōu)勢是他們發(fā)展的客觀依據(jù)。后兩條，發(fā)展民營經(jīng)濟，搶抓機遇，是他們發(fā)展的主觀努力。對照濰坊，思考烏蘇，烏蘇具備一定的區(qū)位優(yōu)勢，作為天山北坡經(jīng)濟帶尤其是奎、獨、烏金三角經(jīng)濟帶的城市之一，發(fā)展?jié)摿κ欠浅＞薮蟮摹Ｔ诎l(fā)展的客觀依據(jù)上，其他優(yōu)勢有沒有呢？我們覺得，烏蘇最大的優(yōu)勢應(yīng)該是農(nóng)副產(chǎn)品資源和礦產(chǎn)資源優(yōu)勢，我們已經(jīng)確立了工業(yè)強市的戰(zhàn)略和招商引資的方略，加快工業(yè)發(fā)展，擴大招商引資，就應(yīng)該以此為依據(jù)，打好資源牌，打響資源牌，就象濰坊在初期引進合資伙伴和發(fā)展民營經(jīng)濟一樣。他們的第三條，搶抓機遇的干勁和魄力，是我們必須學(xué)的，對看準了、定下來了的發(fā)展思路，必須堅定不移，千方百計，一以貫之。而要實現(xiàn)這些目標，就要營造一個良好的投資環(huán)境，以此來推動經(jīng)濟快速發(fā)展。

二、濰坊營造良好投資環(huán)境的具體做法

從濰坊的經(jīng)濟發(fā)展來看，該市堅持把環(huán)境建設(shè)作為招商引資、加快發(fā)展的生命線來抓，以硬措施優(yōu)化軟環(huán)境，努力培植環(huán)境競爭優(yōu)勢。該市深入開展了優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境月、集中治理投資環(huán)境和執(zhí)法服務(wù)評議等活動，成立了行政效能投訴監(jiān)察中心、經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境投訴中心和社會矛盾調(diào)處中心，推行了服務(wù)承諾制、首問負責制、限時辦結(jié)制；深化審批制度改革，制定出行政審批效率提速、業(yè)務(wù)流程再造、申報材料瘦身的一系列規(guī)范，成立了行政審批中心，全面實行項目代辦制，切實做到了“投資者只管投資建設(shè)，其他一切由我們來辦”，營造了服務(wù)高效的政務(wù)環(huán)境。在大力治理軟環(huán)境下，濰坊市招商引資的“洼地效應(yīng)”日漸凸現(xiàn)。政府職能的轉(zhuǎn)變，極大地改善了投資環(huán)境，推動了經(jīng)濟發(fā)展。如今，在濰坊人人都把投資環(huán)境、一切服務(wù)第一要務(wù)的理念逐步深入人心，先進模范事跡不斷涌現(xiàn)，各職能部門服務(wù)意識不斷提高，服務(wù)手段不斷深化，經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境有了實質(zhì)性的改善，形成了環(huán)境佳地、政策洼地、服務(wù)高地、生活福地、發(fā)展寶地，有力地吸引了企業(yè)入濰投資。同時，“治‘三亂’、辦超市、搞雙評、提效能，政府部門服務(wù)意識的大轉(zhuǎn)變，極大促進了企業(yè)效益提高，推動了濰坊經(jīng)濟跨越式地發(fā)展。

三、對烏蘇改善投資環(huán)境的幾點建議

（一）遵循的原則

當前，我市正處在加快發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，能否實現(xiàn)“工業(yè)強市”和“四區(qū)一線”的戰(zhàn)略目標，關(guān)鍵在于營造一個寬松、透明、穩(wěn)定、高效的發(fā)展軟環(huán)境。軟環(huán)境之“優(yōu)”從何而來？

始于認同。在競爭激烈的今天，軟環(huán)境已經(jīng)成為生產(chǎn)要素流向的關(guān)鍵選擇，好的軟環(huán)境可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。因此，建設(shè)過程中，要把轉(zhuǎn)變干部的思想觀念作為一個重要方面來抓，通過各種方式，促進廣大干部思想觀念創(chuàng)新，要學(xué)習(xí)濰坊干部隊伍牢固樹立“環(huán)境就是生產(chǎn)力、改善環(huán)境就是提高生產(chǎn)力、不抓環(huán)境治理就是失職、抓不好環(huán)境治理就是不稱職”的觀念，把思想認識迅速統(tǒng)一到市委、市政府加快經(jīng)濟發(fā)展的重大決策上來，進而提高我市的發(fā)展速度和發(fā)展質(zhì)量。

源于標準。衡量軟環(huán)境的標準是相對的。市委三屆三次（全委）擴大會議以來，我市在軟環(huán)境建設(shè)方面采取了積極的措施，取得了一定的成效，但可以提升的空間還很大。如我們的服務(wù)意識和水平、行政效能還有待提高等等。還需要進一步研究和完善軟環(huán)境發(fā)展政策，制定和出臺一系列規(guī)范性文件，通過機制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，保證我市投資環(huán)境的不斷優(yōu)化。

成于整治。整治軟環(huán)境，要在保證公平公正行政的基礎(chǔ)上，要加大對損害軟環(huán)境案件的查處力度，在全市形成維護軟環(huán)境光榮、破壞軟環(huán)境可恥的良好氛圍。

（二）具體做法

一是要明確工作職責，把治理經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境作為首要任務(wù)。要強化監(jiān)督檢查，確保加強經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)決策的貫徹落實。要加強對行政執(zhí)法部門、職能部門、關(guān)鍵

環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，健全完善協(xié)調(diào)統(tǒng)一的監(jiān)督檢查機制。形成對外公開與對內(nèi)監(jiān)督有機結(jié)合的機制。

二是要加大組織協(xié)調(diào)力度，各單位要結(jié)合各自實際，把軟環(huán)境建設(shè)的各項任務(wù)細化分解，明確責任分工，切實做到認識到位、措施到位、責任到位、工作到位。嚴格落實軟環(huán)境建設(shè)責任制，積極建立軟環(huán)境建設(shè)工作長效機制，不斷提高軟環(huán)境建設(shè)工作的能力和水平。

三是要完善監(jiān)督員監(jiān)督機制。積極開展聘請經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)監(jiān)督員活動，聘請人大代表、政協(xié)委員、規(guī)模以上企業(yè)、外來投資企業(yè)及個體私營業(yè)者，對政府部門是否履行職責、兌現(xiàn)承諾進行監(jiān)督。

四是要切實組織好“雙評”活動，建立企業(yè)評議職能部門和企業(yè)評議機關(guān)工作人員制度。結(jié)合評議，組織各單位與社會各界進行“對話交流”，搭建查找問題、抓整改落實的平臺。年終對評議出的最差的單位和個人，給予嚴肅處理。

五是建議成立烏蘇市經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境監(jiān)督中心，負責經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)中政策、措施的制定落實，以及投訴受理、效能監(jiān)察等工作。面向全社會，接受企業(yè)、群眾監(jiān)督，保證投訴舉報渠道暢通，對投訴舉報的問題要做到有訴必接，有案必查，有查必果，有錯必糾，把加強經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)的各項決策真正落到實處。

六是要著力查處大力整治效率低、作風差等機關(guān)效能低下問題，定期分析群眾投訴和舉報，把監(jiān)督檢查的目標放在問題發(fā)生多、群眾意見大的部門、單位和執(zhí)紀執(zhí)法人員身上，發(fā)現(xiàn)問題后，動作要快，措施要硬，動真來實，不護短、不遮丑，一查到底，要充分顯示烏蘇市委、政府治理經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境的力度和決心，用鐵的紀律和鐵的手腕治理經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境。

七是建立健全和規(guī)范工作制度，主要針對機關(guān)及其工作人員亂收費、亂罰款、亂攤派、亂檢查、“吃、拿、卡、要、報”、公共資源管理中弄虛作假、工作效能低下和紀律渙散等突出問題制定出一套規(guī)范的工作制度，約束這些行為，進一步減輕企業(yè)負擔，轉(zhuǎn)變機關(guān)作風，提高機關(guān)辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。

八是實行行政審批工作“六公開”，把審批項目的服務(wù)內(nèi)容、申報材料、辦理程序、辦事流程圖、辦理時限、收費標準、公開電話在各單位窗口部門和網(wǎng)站上向社會予以公布，并對每件審批項目的辦理進行監(jiān)督。

九是進一步方便企業(yè)和群眾辦事，要求各單位（部門）工作人員以企業(yè)方便、群眾滿意為標準，在服務(wù)態(tài)度上做到笑臉相迎、主動熱情，舉止文明、用語規(guī)范，百問不厭、耐心細致；在服務(wù)質(zhì)量上做到咨詢一口講清，表格一次發(fā)清，材料一次收清，內(nèi)容一次審清。進一步推行人性化管理，做到嚴中有情、嚴中有愛，營造和諧的工作氛圍。

十是加大對破壞軟環(huán)境行為的查處力度。對一些部門在思想認識不到位、工作措施不得力、政策落實不到底、執(zhí)法行為不規(guī)范、服務(wù)意識不強、部門利益至上等方面的存

在的突出問題，采取不打招呼、電話暗訪、現(xiàn)場咨詢、現(xiàn)場抓拍、深入部門實地察看、外出調(diào)查、正面接觸等形式，對縣直部門、單位進行暗訪，做到隨查隨糾。

十一是實行有獎舉報制度，形成激勵機制。鼓勵社會各界對行政效能低下和各種攤派“三亂”等行為進行監(jiān)督、舉報、投訴，經(jīng)查證屬實的，對舉報人一次性物質(zhì)獎勵。

十二是要加大宣傳教育力度，要通過電視、廣播、會議等多種方式宣傳軟環(huán)境建設(shè)的重要性，對損害軟環(huán)境的行為進行曝光，努力營造軟環(huán)境建設(shè)的良好氛圍。

圍繞我市在第三次黨代會上提出的“用三年時間完成十一五目標(GDP達到5 8億元)，2010年在實現(xiàn)十一五目標基礎(chǔ)上再翻一番(GDP超過100億元)，到十一五末把鳥蘇建成富裕、文明、和諧，在全疆具有較強影響力的“工業(yè)強市”的奮斗目標。這一目標實現(xiàn)要求之高、力度之大、困難之多、任務(wù)之重前所未有的。但這些都是市委、市政府在反復(fù)論證和認真研究的基礎(chǔ)上提出來的，是有科學(xué)依據(jù)和通過努力可以實現(xiàn)的。我們現(xiàn)在已經(jīng)落后于其他縣市，如果我們不自加壓力，一心一意謀發(fā)展，那我們就無法實現(xiàn)烏蘇經(jīng)濟的跨越式發(fā)展來趕超別人。我們應(yīng)當看到，無論是烏蘇乃至全國，要想通過政策調(diào)控和政策優(yōu)惠來進行招商引資發(fā)展經(jīng)濟，其成功機率已經(jīng)越來越小了，為了形成強大的人流、物流、資金流和信息流，除了發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢外，最重要的就是搞好服務(wù)，也就是營造良好的軟環(huán)境。為此，我們每一位烏蘇市民尤其是黨員干部都要從事關(guān)我市經(jīng)濟社會發(fā)展大局的高度，充分認識到實現(xiàn)我市“十一五”期間經(jīng)濟發(fā)展目標的艱巨性和緊迫性，認識到“硬環(huán)境不能軟，軟環(huán)境一定要硬”的原則，排除萬難，再接再厲，不斷把軟環(huán)境建設(shè)推向深入，努力在全市上下形成人人關(guān)心、人人支持、人人參與環(huán)境建設(shè)的良好局面，為實現(xiàn)我市經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展做出新的更大貢獻。

第四篇：第二課 道德是人生發(fā)展

第二課 道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件

二、引領(lǐng)人生發(fā)展 促進社會和諧

一、教學(xué)目標

1.認知目標

了解良好道德的作用，理解良好道德在促進人生發(fā)展、推動社會和諧方面的重要作用，理解加強個人品德修養(yǎng)的重要意義。

2.情感態(tài)度觀念目標

認同良好道德的重要作用，以遵守道德為榮、以違背道德為恥，認同加強個人品德修養(yǎng)對人生與社會的重要意義。

3.運用

自覺進行道德修養(yǎng)，推動個人全面發(fā)展，促進社會和諧穩(wěn)定。

二、教材分析

4.教學(xué)重點

（1）良好道德促進人生發(fā)展

良好道德的作用表現(xiàn)為幾個方面：有助于提高人的精神境界、促進人的自我完善、推動人的全面發(fā)展，也是人生幸福和事業(yè)成功的重要支柱。良好道德有助于建立和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造自身和事業(yè)發(fā)展的有利外部環(huán)境。對于學(xué)生來說，能夠促進人生的發(fā)展是道德最重要的作用，也是離學(xué)生的自身需求最近的作用，理解好這一點，才能更好地理解其它幾個方面。因此理解良好道德促進人生發(fā)展，是本課教學(xué)重點之一。

（2）高尚道德推進社會和諧

高尚道德通過影響先進生產(chǎn)力發(fā)展、影響其他意識形態(tài)的存在和發(fā)展、調(diào)整人際關(guān)系從而維護社會穩(wěn)定，推進社會和諧，這也是本課的教學(xué)重點。

5.教學(xué)難點

道德能夠影響其他意識形態(tài)的存在和發(fā)展 社會上存在著各種各樣的意識形態(tài)，但學(xué)生由于年齡較輕、閱歷較淺，無法深刻理解各種意識形態(tài)對社會的不利影響，讓學(xué)生掌握高尚道德對其他意識形態(tài)的影響有一定的難度。因此，把道德能夠影響其他意識形態(tài)的存在和發(fā)展確定為教學(xué)難點。

突破這一教學(xué)難點，要幫助學(xué)生理解什么是意識形態(tài)，各種意識形態(tài)的對社會的不利影響。要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生在真切的情感體驗中感悟道理，避免干巴巴的理論說教。

6.結(jié)構(gòu)線索

按照從個人到家庭，從家庭到社會的線索，從良好道德對人生發(fā)展的作用談起，過渡到高尚道德對于推進社會和諧（對先進生產(chǎn)力、其他意識形態(tài)、人際關(guān)系的影響）的作用。

三、學(xué)情分析

中職學(xué)生的生活環(huán)境和自身的一些經(jīng)歷關(guān)系到道德教育的成效，如社會一些不良的意識形態(tài)的影響，學(xué)生的判斷能力弱，道德意識薄弱等。因此，老師不能將內(nèi)容簡單灌輸給學(xué)生。必須在教學(xué)中引入與學(xué)生生活相關(guān)的事例，從實際入手，使學(xué)生從情感上接受，并變成自覺行動，才能達到德育課的學(xué)習(xí)目的。

四、教學(xué)方法

討論法，閱讀分析法，案例分析法。

五、教學(xué)過程

導(dǎo)入

用投影儀投影道德模范的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。投影：孔子、雷鋒、王進喜的圖片 討論：他們有什么共同的特點？ 學(xué)生討論，學(xué)生代表發(fā)言。

教師總結(jié)：他們都具有良好的道德。這說明良好道德對他們?nèi)松l(fā)展具有重要作用。那么，良好道德是怎樣促進人生的發(fā)展的呢？

一、良好道德促進人生發(fā)展

教師講述案例： 案例1：“馬福元事跡”

馬福元，男，20歲，重慶交通大學(xué)土木建筑學(xué)院學(xué)生。

家在重慶南川的馬福元，出生僅3天母親就離家出走，12歲時父親病逝，一貧如洗的家里只剩下他和78歲的爺爺相依為命。17歲的馬福元好不容易考上了學(xué)雜費、食宿費全免的“宏志班”，80多歲的爺爺卻意外摔傷，從此臥病在床。馬福元背起爺爺去上學(xué)，用微薄的生活費在學(xué)校附近租了一間木棚房，一邊讀書一邊照顧爺爺。由于房間很潮濕，爺爺風濕病一受寒就會發(fā)作，幾乎每天晚上，馬福元都要為爺爺暖被窩。一次，鄰居阿姨給他幾個雞蛋，他擔心爺爺不吃，就把雞蛋蒸成雞蛋羹悄悄地埋在爺爺飯里給爺爺吃，自己卻一棵白菜吃上兩三天。讀書期間，為給爺爺治病，他一直堅持在學(xué)校飯?zhí)么蚬ぁ?/p>

馬福元沒有因為照顧爺爺?shù)⒄`學(xué)習(xí)，他成績優(yōu)異，表現(xiàn)突出。2006年3月，還在讀高三的馬福元，獲得了由團中央、全國學(xué)聯(lián)評選的中國中學(xué)生正泰品學(xué)獎特別獎，在200多名候選人中得票最高。其實馬福元對這些都不那么在意，他甚至很少看報紙和網(wǎng)絡(luò)對他的報道。他說：“作為學(xué)生，我希望自己在一個平靜的學(xué)習(xí)環(huán)境中，扎扎實實搞好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績和過硬的本領(lǐng)，回報社會特別是無數(shù)給予我太多關(guān)愛的人。這既是我最大的心愿，也是爺爺對我的期盼?！?【引思明理】

探究問題①：在案例中，馬福元具有哪些良好道德品質(zhì)？ 學(xué)生討論，學(xué)生代表發(fā)言

案例分析提示：在這個案例里，馬福元刻苦勤奮，勤儉節(jié)約，孝順長輩等。探究問題②：這些良好道德對他的人生發(fā)展有什么影響？ 學(xué)生討論，教師提問。分析提示：

正是這些良好道德促使他不斷完善和推動自我的發(fā)展。案例中他無論條件多么艱苦，都把爺爺照顧好，而且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，受社會各界的關(guān)愛和幫助。他對社會的關(guān)愛和幫助念念不忘，立志將來回報社會。對長輩的孝順之情和對社會感恩的心將不斷鞭策著他走向成功。

總結(jié)：所以良好道德有助于提高人的精神境界、促進人的自我完善、推動人的全面發(fā)展；良好道德是人生幸福和事業(yè)成功的重要支柱。

板書：

1、良好道德有助于提高人的精神境界、促進人的自我完善、推動人的全面發(fā)展

2、良好道德是人生幸福和事業(yè)成功的重要支柱。

學(xué)生活動：選擇班里某個宿舍的10學(xué)生，要求他們拿出一張紙，在紙上寫出他們宿舍最受歡迎的人的名字，然后上交給老師。

老師公布這位“最受歡迎的人”，再提問其中某個學(xué)生：“為什么他會最受歡迎？”

教師總結(jié)：具有良好道德的人，懂得尊重別人，經(jīng)常關(guān)心和幫助有困難的人，所以在人群中，一般比較受歡迎。相反，如果有一個人，不懂得尊重別人，自私自利，那么久而久之，便會成為孤家寡人了。所以，良好道德有助于建立和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造自身和事業(yè)發(fā)展的有利外部環(huán)境。

良好道德可以促進人生發(fā)展：

1、良好道德有助于提高人的精神境界、促進人的自我完善、推動人的全面發(fā)展

2、良好道德是人生幸福和事業(yè)成功的重要支柱。

3、良好道德有助于建立和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造自身和事業(yè)發(fā)展的有利外部環(huán)境。

二

高尚道德推進社會和諧

閱讀教材38-39頁材料，思考兩個問題：

1、什么是鐵人精神？

2、還有哪些愛崗敬業(yè)、無私奉獻的事跡？

學(xué)生發(fā)言

教師總結(jié)：鐵人精神體現(xiàn)國而忘家、公而忘私、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚道德。

教師講述事例：“李春燕：最后的赤腳醫(yī)生”

事例：李春燕,24歲的時候, 成為貴州從江縣大塘村一名鄉(xiāng)村衛(wèi)生員并且在自己家里開設(shè)了一間衛(wèi)生室。大塘村是一個苗族村寨，只有她一個鄉(xiāng)村衛(wèi)生員，有2500多名苗族村民，生活極其貧窮。人們向來缺醫(yī)少藥，過去，村里沒有醫(yī)生，得病了，除了苦熬，就是請鬼師驅(qū)鬼辟邪，或是用‘土辦法’自己治療，死了，誰也不知道是啥原因。

現(xiàn)在，大家已經(jīng)逐漸習(xí)慣了生病去李春燕那兒打針吃藥。李春燕，沒有編制，不享受國家的工資和其它待遇，工作環(huán)境差、入不敷出，鄉(xiāng)親們來看病，沒有錢付藥費，只能記賬賒欠。

2004年初，一直賠本經(jīng)營衛(wèi)生室的李春燕決定關(guān)掉衛(wèi)生室，和丈夫一道去廣東打工。當他們正準備出門的時候，聞訊而來的鄉(xiāng)親們正好趕到。村民們掏出皺巴巴的一元、兩元錢遞給李春燕：?李醫(yī)生你走了，我們可怎么辦？這是我們還你的賬，不夠的我們明天把家里的米賣了，給補上。?于是李春燕沒有離開。這是李春燕留在這艱苦的地方做鄉(xiāng)村醫(yī)生以來唯一想放棄的一次。

教師總結(jié)：王進喜的鐵人精神，李春燕愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神都推動了社會的發(fā)展。

思考：良好道德對社會發(fā)展有什么作用？ 學(xué)生發(fā)言

教師總結(jié)：王進喜的鐵人精神可以激發(fā)人們的工作熱情，鼓舞我們?nèi)硇耐度氲缴鐣慕?jīng)濟建設(shè)上，有利于先進生產(chǎn)力的發(fā)展。李春燕愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，引導(dǎo)我們要敬業(yè)、樂業(yè)，以集體和國家的利益為重，將促進社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展。良好道德，有利于經(jīng)濟基礎(chǔ)的鞏固和發(fā)展，有利于社會生產(chǎn)力的發(fā)展，有利于先進生產(chǎn)力的發(fā)展，所以良好道德推動社會的不斷發(fā)展。

（過渡）良好道德怎樣推動社會發(fā)展？

每個社會都有不用的意識形態(tài)，有些意識形態(tài)有利社會發(fā)展，如：愛崗敬業(yè)，奉獻社會等；有些意識形態(tài)對社會發(fā)展有不良影響，如：享樂主義，個人主義等

教師總結(jié)：道德是社會意識形態(tài)的重要組成部分。正確的意識形態(tài)能引導(dǎo)、促進社會的發(fā)展壯大。相反，錯誤的消極的意識形態(tài)會阻礙社會的進步。所以我們必須以高尚道德作為重要的價值取向，引領(lǐng)、促進社會文化的發(fā)展和繁榮。

高尚的道德不僅可以引領(lǐng)社會文化的發(fā)展和繁榮，還能夠推動社會和諧。學(xué)生閱讀教材第39-40頁的事例

思考：高尚道德為什么能夠推動社會和諧？ 學(xué)生發(fā)言 教師分析：

古人云：“修身、齊家、治國、平天下” 提問：這句話是什么意思？ 學(xué)生討論交流

教師總結(jié)：自身道德修養(yǎng)提高之后，足以為一家表率，這樣，家庭便自然而然地會治理好。在家齊的基礎(chǔ)上，國治與天下平也就不是難事了。這便是古人幻想的治國道路。同樣的道理，我們培養(yǎng)高尚的道德，就能以德服人，家庭幸福，鄰里和睦，社會和諧；創(chuàng)建和諧社會需要良好道德，良好道德能夠推動社會和諧發(fā)展。

高尚道德推進社會和諧：高尚道德有利社會經(jīng)濟發(fā)展，有利于促進社會文化的發(fā)展和繁榮，有利于維護社會秩序，推進社會和諧。

三、課堂小結(jié)

（1）良好道德促進人生發(fā)展

良好道德有助于提高人的精神境界、促進人的自我完善、推動人的全面發(fā)展。良好道德是人生幸福和事業(yè)成功的重要支柱。良好道德有助于建立和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造自身和事業(yè)發(fā)展的有利外部環(huán)境。

（2）高尚道德推進社會和諧

高尚道德通過影響先進生產(chǎn)力發(fā)展、影響其他意識形態(tài)的存在和發(fā)展、調(diào)整人際關(guān)系而維護社會穩(wěn)定，推進社會和諧。

四、推薦作業(yè)

小組合作：設(shè)計、制作一部分社會公德警示語，或公益廣告畫，并制作成宣傳欄，放在校園里合適的位置上。

五、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，例子對于教學(xué)有關(guān)鍵性的作用。好的例子對學(xué)生有強有力的吸引力，老師和學(xué)生都好容易進入了角色，能改變了以往老師個人講，學(xué)生全體聽的狀況。課堂活躍，氣氛熱烈，能充分調(diào)動了中下各層次的學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。好的例子促進學(xué)生們對教材內(nèi)容深入理解，對基本原理理解透徹，對基本知識掌握扎實。分析問題、推理能力增強?？梢愿淖兞藢W(xué)生以往死記硬背的課堂學(xué)習(xí)方法，對教學(xué)質(zhì)量的提高收到良好的效果，對學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展能起重要作用。所以在備課的時候，盡可能發(fā)掘好的適合教學(xué)的例子。

第五篇：優(yōu)化環(huán)境促進經(jīng)濟良好發(fā)展學(xué)習(xí)材料

優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境的過程，某種意義上講，就是從執(zhí)行力弱化狀態(tài)向執(zhí)行力強化狀態(tài)提升的過程。在這一過程中，我州經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)如何在原有基礎(chǔ)上，為經(jīng)濟后發(fā)趕超實現(xiàn)新的助推，是我州主導(dǎo)發(fā)展必須破解的難題。

一、健全領(lǐng)導(dǎo)體制，提高經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)的執(zhí)行認識

當前要克服三種傾向：一是認識不深，不愿“執(zhí)行”傾向。主要表現(xiàn)在軟環(huán)境意識普及率低，主觀執(zhí)行愿望不足，不推不動。

二是素質(zhì)不高，不善“執(zhí)行”傾向。比如因為搞改革而導(dǎo)致不穩(wěn)定的問題；因為想快發(fā)展、大發(fā)展而導(dǎo)致招商引資過程中饑不擇食、引小失大的問題；因為不懂政策、不懂經(jīng)濟而導(dǎo)致項目推進不利、運作效率不高甚至項目流產(chǎn)的問題等等。

三是作風不實，不真“執(zhí)行”傾向?！爸泄Ｗ琛眴栴}突出，“四亂”現(xiàn)象禁而不絕，使“該干的事干不成，能干的事干不好”。這些傾向是軟環(huán)境建設(shè)中執(zhí)行力弱化的思想表現(xiàn)。改變這種滯后狀況，從“不愿、不善、不真”抓軟環(huán)境轉(zhuǎn)向“狠抓、常抓、齊抓”軟環(huán)境，首先，要切實構(gòu)建“政府是責任主體、紀委是協(xié)調(diào)主體、部門是落實主體”的軟環(huán)境建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制。始終把軟環(huán)境建設(shè)作為經(jīng)濟發(fā)展的生命線和振興、崛起的關(guān)鍵來認識，作為“第一資源”和“第一競爭力”來抓落實，始終突顯執(zhí)行力在軟環(huán)境建設(shè)中的貫徹落實作用。其次，在州、縣兩級紀檢監(jiān)察機關(guān)設(shè)立軟環(huán)境建設(shè)專門機構(gòu)，或與糾風辦合署掛牌辦公，負責軟環(huán)境建設(shè)日常工作。在軟環(huán)境建設(shè)執(zhí)行組織上，從臨時型管理轉(zhuǎn)向常態(tài)化管理。第三，各部門、單位要認真研究、客觀分析，針對本單位的實際情況，對優(yōu)化和改善經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境工作做出全面有效部署，與黨委、政府，與科室、個人簽訂糾風軟環(huán)境建設(shè)責任狀。

二、硬化效能措施，明確經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)的執(zhí)行重點

一是把握現(xiàn)有政策，堅持“非禁即準”原則，搞好新一輪“四清理”。認真清理審批主體，清理審批項目，清理涉審批的各類文件，清理行政事業(yè)性收費。“四清理”的結(jié)果在媒體公布，凡是未在媒體上公布的行政審批主體、行政審批項目、行政事業(yè)收費項目按廢止處理。

二是推行一站式到一窗式并聯(lián)審批服務(wù)。各部門的審批服務(wù)職能凡確定向政務(wù)服務(wù)中心集中的必須做到應(yīng)進盡進。引入數(shù)字證書、電子印章等安全認證技術(shù)，有效解決審批上的“前店后廠”問題。

三是構(gòu)建以公眾需求為導(dǎo)向的預(yù)約服務(wù)、代辦服務(wù)、跟蹤服務(wù)、網(wǎng)上服務(wù)等方式，為投資者提供更加便捷的服務(wù)渠道。

四是落實“收支兩條線”，執(zhí)行下限收費。實行收費許可證制度，持證收費。在“四清理”的基礎(chǔ)上，所有審批收費直接進入國庫，徹底割斷收費與部門利益的關(guān)系。

五是推行“涉企檢查預(yù)告制”，對依法進行的各項檢查，實行預(yù)告制，促使企業(yè)自查自糾。建立企業(yè)免檢制度，對市場信譽好、經(jīng)濟效益佳、社會貢獻大的企業(yè)給予一定期限的免檢待遇。嚴禁同一部門對企業(yè)進行多次重復(fù)檢查。

六是實施“首違不罰制”。大力整治違規(guī)罰款行為，堅持“教育為主，處罰為輔”的原則，對企業(yè)一般性首次違規(guī)行為，責令限期整改。建立重大處罰公開制度。嚴禁任何部門以贊助、捐贈等名義向企業(yè)進行亂攤派。

七是實行重點企業(yè)、重大項目“綠色通道”制度。用強化執(zhí)行力來跟進重大項目建設(shè)、推進重大工作、破解重大問題。

八是加大涉軟案件查辦力度。對群眾意見集中、社會反映強烈、事實清楚、情節(jié)惡劣、嚴重影響投資環(huán)境的違法違紀問題，特別是對黑惡勢力干擾外來投資者正常生產(chǎn)和經(jīng)營活動的敲詐勒索行為，要果斷處理，堅決打擊。

九是以防范信用危機為前提，強化社會誠信體序執(zhí)行力。大力開展誠信宣傳教育，建立市場誠信信息共享平臺，嚴厲懲治失信市場主體。

三、構(gòu)建大監(jiān)督格局，強化經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)的執(zhí)行責任

一是建立健全以服務(wù)對象為主體的外部評價制度。建立民主評議數(shù)據(jù)庫，擴大直評范圍。深入開展納稅人民主評議職能部門行風和機關(guān)干部作風民主評議活動；建立健全黨代表、人大代表和政協(xié)委員視察機制，定期開展視察活動，加大對各級各部門的監(jiān)督力度；建立健全紀檢監(jiān)察機關(guān)的專門監(jiān)督機制，認真履行監(jiān)督檢查職責。

二是建立軟環(huán)境投訴舉報中心，集中受理軟環(huán)境投訴舉報問題。

三是建立和完善軟環(huán)境監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。在全州重點企業(yè)和開發(fā)園區(qū)設(shè)立監(jiān)測點，建立覆蓋全州、信息暢通、監(jiān)督到位的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，形成投資者參與軟環(huán)境建設(shè)的快捷溝通渠道。

四是建立健全政府信息發(fā)布平臺。不定期向社會通報軟環(huán)境建設(shè)成效，公開破壞軟環(huán)境的行為，使各項檢查收費納入社會公眾的有效監(jiān)督范圍之內(nèi)。

五是充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用。賦予新聞媒體對軟環(huán)境建設(shè)的“話語權(quán)”。

六是加大責任追究力度。在涉軟案件的處理上，要以鐵的決心、鐵的紀律、鐵的措施，做到有訴必查，查必嚴厲，有錯必處，查處公開。通過嚴肅執(zhí)紀，使嚴重的違紀違法者名譽受損，職務(wù)免除，利益落空。

四、固化科學(xué)制度，確保經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)的執(zhí)行效果

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一是研究建立完善科學(xué)的經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境評價和約束激勵機制。用細化的規(guī)范的相關(guān)配套制度支撐州委、州政府《關(guān)于加強經(jīng)濟社會發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)的若干意見》。建立和健全行政權(quán)力運行監(jiān)督管理考核辦法、軟環(huán)境建設(shè)過錯責任追究辦法以及有關(guān)限時辦結(jié)制、事項辦理兩次終結(jié)制、前置協(xié)調(diào)和特事特辦制、首問首辦責任制、“涉軟”案件限期辦結(jié)制、投訴查實停職制、民主評議制等等具體制度。[文秘范文]

二是強化規(guī)范管理。制度的效率就在于規(guī)范執(zhí)行，核心是規(guī)范行政處罰自由裁量權(quán)。各級各行政執(zhí)法部門要對本地區(qū)、本部門、本系統(tǒng)實施的法律、法規(guī)和規(guī)章中帶有自由裁量幅度的行政處罰條款進行認真梳理，把行政處罰的彈性條款細化為具體的實施細則，適用的處罰依據(jù)由彈性變?yōu)閯傂?，最大限度地控制和減少自由裁量權(quán)的空間，切實減少行政處罰的人為干擾因素，使依法行政行為更加規(guī)范。

三是激發(fā)機關(guān)活力。經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)，是一項系統(tǒng)工程，更是一項全民工程。廣大干部群眾是經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)的主體，沒有廣大干部群眾的積極參與和整體素質(zhì)的提高，就不可能有社會經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境的根本優(yōu)化。要進一步完善機關(guān)的工作機制，以是否有利于改善和優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境為標準，不斷采取措施，激發(fā)和調(diào)動廣大機關(guān)干部參與優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境的積極性和創(chuàng)造性，強化干部群眾主人翁意識，增強使命感和責任感，把優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N自覺的行動，使我州成為吸引項目、資金、人才、技術(shù)的“洼地”。