第一篇：花園學(xué)校概述(2009)

花園學(xué)校概述（2009年）

塔河林業(yè)局花園學(xué)校創(chuàng)建于1987年。學(xué)?，F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，308名學(xué)生，32名教職工，專任教師24人，黨員9人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，大專以上學(xué)歷占90％，本科5人，占19％。中級(jí)職稱18人，占80％?？h地級(jí)骨干教師6人，占26％。全體教師通過(guò)了計(jì)算機(jī)和普通話的等級(jí)測(cè)試，學(xué)校校長(zhǎng)持證上崗，參加過(guò)校長(zhǎng)提高班的培訓(xùn)，具有?？茖W(xué)歷，中級(jí)職稱。

學(xué)校現(xiàn)有校園面積25000平方米，校舍面積1700平方米，普通教室10個(gè)，并有多功能廳、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室、舞蹈室、管樂(lè)室、實(shí)驗(yàn)室、體育室、校醫(yī)室、圖書(shū)室、檔案室等專用教室。2003年順利跨入地級(jí)合格學(xué)校行列。

近幾年來(lái)在教育局的積極爭(zhēng)取和大力支持下，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了全面的提高和改善，生均活動(dòng)面積57.84平方米，建筑面積平均4.45平方米，校園綠地面積生均5.66平方米。校園畫(huà)200米，環(huán)形跑道及球場(chǎng)、沙坑等體育活動(dòng)場(chǎng)地。有滿足教學(xué)用房的輔助教室10個(gè)，自然、勞動(dòng)教室、圖書(shū)閱覽室、衛(wèi)生室、音樂(lè)室、計(jì)算機(jī)室、多功能教室、體育活動(dòng)室、語(yǔ)音室、舞蹈室，每班設(shè)閱覽書(shū)柜1個(gè)，教師閱覽室按教師1/5設(shè)座。圖書(shū)量均達(dá)到要求標(biāo)準(zhǔn)。自然器材按國(guó)家二類標(biāo)準(zhǔn)配備，能保證演示實(shí)驗(yàn)，開(kāi)出率100%。學(xué)生用計(jì)算機(jī)數(shù)量能滿足教學(xué)，每班一臺(tái)計(jì)算機(jī)，教師用計(jì)算機(jī)每組一臺(tái)共計(jì)8臺(tái)。校園內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)的常備的體育設(shè)施，器材達(dá)到國(guó)家二類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校加強(qiáng)了設(shè)施、設(shè)備的利用率，提高了辦學(xué)能力，連續(xù)四年被評(píng)為先進(jìn)集體、先進(jìn)黨支部。被省少工委命名為“紅旗大隊(duì)”，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)六年教育局抽檢均列榜首。

學(xué)校多年來(lái)，遵循“三個(gè)面向”、實(shí)踐“三個(gè)代表”，全面貫徹教育方針。秉承“以促進(jìn)人的發(fā)展”為已任，以“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲品格；播種品格，收獲人生”的辦學(xué)理念；以“構(gòu)建和諧校園，辦人民滿意的學(xué)校”為目標(biāo)；以“讓每一個(gè)孩子都贏得未來(lái)”為宗旨；以“教育好最后一名學(xué)生”為特色；以“和諧－揚(yáng)長(zhǎng)－五學(xué)會(huì)”為德育科研課題，并創(chuàng)辦了小火炬廣播站、小火炬周報(bào)，開(kāi)墾了小火炬實(shí)驗(yàn)田，小火炬系列活動(dòng)成為學(xué)生自主發(fā)展的樂(lè)園。為此，學(xué)校德育特色教育的奇葩四季芬芳，牽動(dòng)了面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，連續(xù)多年在小學(xué)畢業(yè)抽檢中名列榜首，充滿情感的人本管理彰顯了無(wú)窮魅力。

新一輪課程改革又為優(yōu)雅的校園帶來(lái)了勃勃生機(jī)?！笆濉逼陂g國(guó)家級(jí)科研課題《雪地模擬韻律操》校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，得到了上級(jí)主管部門(mén)、領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行的充分肯定，并已順利結(jié)題；豐富多彩的體育大課間不僅使學(xué)生的身心得到了和諧健康的發(fā)展，而且還獲得地級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。春天的運(yùn)動(dòng)會(huì)、夏天的輪滑、管樂(lè)大賽、秋天的勞技、科技、藝術(shù)節(jié)、冬天的冰雪節(jié)，都是社區(qū)的亮點(diǎn)，受到人們的交口稱贊。2007年學(xué)校還獲得縣全運(yùn)會(huì)小學(xué)組團(tuán)體總分第一名，使掌聲再次為花園學(xué)校響起。

學(xué)校先后被授予縣級(jí)先進(jìn)集體，標(biāo)準(zhǔn)化黨支部，省級(jí)“紅旗大隊(duì)”、地級(jí)“紅旗團(tuán)支部”、“優(yōu)秀少先大隊(duì)”、“關(guān)心下一代先進(jìn)集體”、“文明學(xué)?！?、“綠色學(xué)?！?、“平安校園”、“五小活動(dòng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)；在教師中也涌現(xiàn)出一批省、地、縣級(jí)的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、骨干教師、勞動(dòng)模范。教師的百余篇論文及科研成果在國(guó)家、省地獲獎(jiǎng)。

二十一世紀(jì)首先是人的世紀(jì)，是努力使人的個(gè)性全面而和諧發(fā)展的世紀(jì)，學(xué)校本著：“要成才，先做人”的教育思想，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，制定了推進(jìn)素質(zhì)教育的五年規(guī)劃，每學(xué)期都有落實(shí)方案。以“抓教研、促教改、提質(zhì)量、育新人”為辦學(xué)方針；突出“嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新”學(xué)風(fēng)。面向全體學(xué)生，樹(shù)立正確的教育觀，人生觀和質(zhì)量觀，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教。我們還根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好注重特長(zhǎng)培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了電子琴班、舞蹈班、寫(xiě)字班、乒乓球班、組建了田徑隊(duì)、足球隊(duì)、速滑隊(duì)、花樣滑冰隊(duì)、輪滑隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)，通過(guò)有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，使素質(zhì)教育“面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性與潛能的充分可持續(xù)的發(fā)展”的宗旨得到落實(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、經(jīng)營(yíng)者、是辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色的創(chuàng)建者和實(shí)施學(xué)校方略的引領(lǐng)者。幾年來(lái)，學(xué)校遵循：“領(lǐng)導(dǎo)帶個(gè)好頭，帶出一個(gè)高質(zhì)量的班子；班子提高素質(zhì)，帶出一支好的教師隊(duì)伍；一支好的教師隊(duì)伍，就能辦出一所好的學(xué)校；一所好的學(xué)校，就能孕育出全面發(fā)展的學(xué)生”的教育原則，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升科學(xué)化的辦學(xué)能力，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，不斷提高教育質(zhì)量（德育質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量）。經(jīng)過(guò)近幾年的努力建設(shè)，不僅規(guī)劃方案得到了落實(shí)，而且一支具有一定政治水平、理論修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教研能力的領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)形成。班子成員團(tuán)結(jié)合作、求真務(wù)實(shí)、依法治校、發(fā)揮整體作用，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，為學(xué)校各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展創(chuàng)造了條件。

學(xué)校教師基本按學(xué)科配齊，80％的教師一專多能，90％任課教師兼學(xué)科，跨年段，并指導(dǎo)第二課堂活動(dòng)。學(xué)校教師平均年齡三十七歲，其中縣骨干教師占20％，35歲以下教師占骨干教師50％以上。教師學(xué)歷水平全部合格，到2003年底獲大專學(xué)歷占教師的90％以上，中級(jí)職稱19人，100％精通現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，80％教師一專多能（兼課），并能指導(dǎo)一、二種活動(dòng)類課程。

在教育過(guò)程中不斷規(guī)范師德行為，實(shí)施形象教育，建立了組織管理機(jī)構(gòu)，制定了領(lǐng)導(dǎo)包片分層管理方案，落實(shí)責(zé)任，健全機(jī)制，采取違背師德要求一票否決制。結(jié)合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)校向社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生、作出了九項(xiàng)承諾，這一舉措，從根本上對(duì)師德建設(shè)起到了強(qiáng)化作用。學(xué)校還借助行風(fēng)評(píng)議開(kāi)展了“奉獻(xiàn)在興安、敬業(yè)在崗位、創(chuàng)新在教壇”的競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，教師思想品德修養(yǎng)得到了加強(qiáng)，師德整體水平得到了提高，全校有8篇德育論文在縣、地獲獎(jiǎng)，6位教師被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，兩位教師被授予縣級(jí)“十佳輔導(dǎo)員”，9名教師分別被評(píng)為縣、地級(jí)優(yōu)秀教師，可謂師德教育碩果累累，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

在教育改革不斷深入發(fā)展的進(jìn)程中，作為教育工作者，必須不斷地學(xué)習(xí)，捕捉前沿信息，并將它融入自己的教育理念之中。學(xué)校近年來(lái)努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的實(shí)效性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)富有生命個(gè)性的過(guò)程，著眼現(xiàn)實(shí)，關(guān)注終身發(fā)展，樹(shù)立教與學(xué)的新觀念。采用了地區(qū)科研課題“發(fā)現(xiàn)——研討——?jiǎng)?chuàng)造”的教學(xué)模式，和國(guó)家級(jí)十五科研課題“雪地模擬韻律操”，讓教師帶著學(xué)生走向知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中滲透“自主——合作——探究”的課改新理念。幾年里，由于學(xué)校注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性管理，本著為人的發(fā)展服務(wù)、追求每個(gè)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，達(dá)到了全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

保護(hù)環(huán)境口號(hào)是“珍愛(ài)綠色生命，保護(hù)美好家園，安安全全來(lái)，平平安安歸”，兩側(cè)珍惜時(shí)光隱性教育標(biāo)語(yǔ)：“淋浴晨風(fēng)，想一想，今天該怎樣努力，踏著夕陽(yáng)，問(wèn)一問(wèn)，今天有什么長(zhǎng)進(jìn)”。樓內(nèi)醒目張貼著二十字公民基本道德規(guī)范，近三十幅啟迪錄，充分體現(xiàn)了學(xué)校處處是教育。學(xué)校從培養(yǎng)基本的文明習(xí)慣出發(fā)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)與人交往的做人準(zhǔn)則，使他們切實(shí)感受到作為集體一員的責(zé)任，進(jìn)而培養(yǎng)出對(duì)同伴、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，進(jìn)行了“我做合格小公民知識(shí)競(jìng)賽”和“公民道德知識(shí)競(jìng)賽”，開(kāi)展了“我的理想”、“法在我心中”、“做環(huán)保小衛(wèi)士”、“安全教育”征文活動(dòng)及演講賽，培養(yǎng)學(xué)生從小講文明禮貌、養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的良好行為習(xí)慣，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員，雷鋒精神在這里發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)校共有四個(gè)班被評(píng)為文明班，４８人分別獲得“小衛(wèi)士”、“小主人”、“小幫手”、“小標(biāo)兵”、“小伙伴”稱號(hào)，有４位教師被授予為“五小活動(dòng)先進(jìn)工作者”，使我校的教育活動(dòng)和教學(xué)效果隨著秋天的到來(lái)一起收獲。

教學(xué)管理務(wù)實(shí)地抓好教師的繼續(xù)教育工作，加大“以校為本”的培訓(xùn)力度，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和新課改、新觀念，更新教育質(zhì)量觀，樹(shù)立現(xiàn)代教育質(zhì)量的時(shí)代性、全面性、發(fā)展性的新理念；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀，為實(shí)施創(chuàng)新教育，推進(jìn)課改，提高教育質(zhì)量積蓄后勁。教師是教育教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，必須成功發(fā)展，這是現(xiàn)代創(chuàng)新教育的要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。為了開(kāi)闊視野，掌握科學(xué)的前沿教學(xué)方法，先后派出四、五十人次到省地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師理論水平、實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。同時(shí)還鼓勵(lì)教師養(yǎng)成聯(lián)系實(shí)際自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校還建立完善了校本培訓(xùn)的管理機(jī)制，教師學(xué)習(xí)提高輻度的評(píng)估機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，實(shí)行目標(biāo)化管理，使教師產(chǎn)生緊迫感，有效促進(jìn)了教師不斷學(xué)習(xí)提高的自覺(jué)性。

長(zhǎng)期以來(lái)認(rèn)真貫徹省《中小學(xué)安全工作管理規(guī)定》，加強(qiáng)學(xué)校安全工作，有措施、有內(nèi)容、有辦法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生保護(hù)自救能力的培養(yǎng)，避免發(fā)生險(xiǎn)情。管理是一把雙刃劍，既要依法治校，又要走向智慧和藝術(shù)管理，在管理的過(guò)程中不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，指導(dǎo)作用和文化建設(shè)。為實(shí)現(xiàn)管理的雙項(xiàng)性原則，學(xué)校首先實(shí)施目標(biāo)管理，制定規(guī)則，依據(jù)教育方針的要求，以素質(zhì)教育為指針，以提高教師履行教育、教學(xué)雙重責(zé)任為目標(biāo)，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的人為落腳點(diǎn)。制定了五年規(guī)劃“四個(gè)新”，明確目標(biāo)“四個(gè)成”。五年規(guī)劃四個(gè)新是：“德育、教學(xué)、科學(xué)管理要上一個(gè)新的檔次；教學(xué)手段、方法、質(zhì)量要上一個(gè)新的臺(tái)階；基礎(chǔ)設(shè)施、育人環(huán)境要有一個(gè)新的突破；領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生品行要有一個(gè)新的起點(diǎn)?！泵鞔_目標(biāo)四個(gè)成是：“辦成規(guī)范加特色的合格學(xué)校；建成團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔自律，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子；培訓(xùn)成德高、業(yè)精、多能的教師隊(duì)伍；培養(yǎng)成合格加特長(zhǎng)的學(xué)生群體?！蓖瑫r(shí)，學(xué)校班子成員從實(shí)際出發(fā)，制定了校訓(xùn)、校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的具體內(nèi)容。確立了“讓每一個(gè)學(xué)生都贏得未來(lái)”的辦學(xué)宗旨。激勵(lì)全體教職工大家；“從現(xiàn)在做起、從我做起，以一流的工作，創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)?！盽

第二篇：學(xué)校概述

學(xué)校概述

嵊州市長(zhǎng)樂(lè)中學(xué)創(chuàng)辦于 1942 年 8 月，早稱陽(yáng)山中學(xué)。當(dāng)時(shí)先獲準(zhǔn)以“站時(shí)初中學(xué)生補(bǔ)習(xí)學(xué)?！泵x辦學(xué)，旨在救濟(jì)失學(xué)青年，以石陽(yáng)陽(yáng)山書(shū)院為校舍，聘任錢(qián)希乃為校長(zhǎng)，學(xué)生 73 人。1943 年 6 月，經(jīng)省教育廳核準(zhǔn)開(kāi)辦“陽(yáng)山初級(jí)中學(xué)”。學(xué)校長(zhǎng)期處于戰(zhàn)亂環(huán)境，四處遷移，設(shè)備簡(jiǎn)陋，師生同舟共濟(jì)，于逆境中求生存，謀發(fā)展，1948 年學(xué)生增至三百余人。

1949 年 2 月馮農(nóng)接任校長(zhǎng)，不久嵊縣解放，學(xué)校于 12 月 1 日 遷址長(zhǎng)樂(lè)鎮(zhèn)五村地區(qū)，翌年 2 月又搬遷至六村耕讀公祠等地。1956 年 4 月，國(guó)家投資于現(xiàn)在校址建成首座教學(xué)大樓，學(xué)校逐步遷入新校舍。1956 年 9 月學(xué)校轉(zhuǎn)公辦，改名“嵊縣第一初級(jí)中學(xué)”。1958 年 7 月學(xué)校又更名為“嵊縣第六中學(xué)”，增設(shè)高中班，成為完全中學(xué)。9 月胡意琛任首屆黨支部書(shū)記。1959 年學(xué)校又改稱“嵊縣長(zhǎng)樂(lè)中學(xué)”。1960 年胡意琛兼任校長(zhǎng)。

1988 年停招初中班，1990 年起成為高級(jí)中學(xué)，每年招生 6 個(gè)班，共 18 個(gè)班，1995 年底撤縣設(shè)市遂改名為“嵊州市長(zhǎng)樂(lè)中學(xué)”。

最近十年來(lái)學(xué)校面貌發(fā)生了極大的變化，辦學(xué)條件得到逐步改善。1994 年投資 60 多萬(wàn)元，建筑面積為 1700M 2 的 1 # 新教學(xué)樓建成。1998 年投資 90 多萬(wàn)元，建筑面積 1600M 2 的 2 # 教學(xué)樓建成。1999 年投資 210 萬(wàn)元，面積 1500M 2 的五層教師宿舍樓建成。2001 年投資 210 萬(wàn)元，面積 3200 M 2 的六層女生寢室樓建成。2004 年投資 300 多萬(wàn)元，面積 4380 M 2 的綜合樓建成。學(xué)?，F(xiàn)有占地面積 57 畝，建筑面積 19694 M 2。共有 38 個(gè)班級(jí)，高一年級(jí) 14 個(gè)班，高二年級(jí) 12 個(gè)班，高三年級(jí) 12 個(gè)班，共有學(xué)生 1950 人，教職工 142 人。建立了計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，閉路電視系統(tǒng)，廣播系統(tǒng)。

現(xiàn)設(shè)機(jī)構(gòu)有校長(zhǎng)、書(shū)記室、副校長(zhǎng)室、教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處、工會(huì)團(tuán)委、校長(zhǎng)辦公室、檔案室。

學(xué)校以“厚德博學(xué)、弘毅篤行”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“尚德創(chuàng)新，好教樂(lè)學(xué)，永遠(yuǎn)追求超越”的辦學(xué)理念，形成了教育、教學(xué)質(zhì)量爭(zhēng)創(chuàng)同類學(xué)校第一的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，近年來(lái)教育、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校先后榮獲紹興市德育工作先進(jìn)集體、紹興市文明學(xué)校、紹興市文明單位，2000 年學(xué)校被紹興市教委命名為紹興市重點(diǎn)普通高中。2002 年邢鋒萍同學(xué)以文科 641 分，全省第 36 名的優(yōu)異成績(jī)考入北京大學(xué)。

第三篇：學(xué)校的花園

學(xué)校的花園

華泰小學(xué)506班張芷嫣

走進(jìn)校園，清香裊裊。眼前一片明艷，或濃或淡的新綠，姹紫嫣紅的鮮花，把學(xué)校的花園打扮的絢麗多彩。

春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。春風(fēng)把沉睡中的小草吹醒了。嫩綠的小草探出了頭，三五成群，筆直挺立。像放哨的士兵。都說(shuō)早開(kāi)的紅梅一枝獨(dú)秀，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，紅梅爭(zhēng)先恐后的在從枝頭，綻開(kāi)笑顏。有時(shí)候風(fēng)兒一吹，花瓣飄飄灑灑的落下來(lái)。同學(xué)們總喜歡在樹(shù)下嬉戲玩鬧。有時(shí)候會(huì)不由自主的停下來(lái)慢慢品味梅花的芳香。春天的校園是迷人的。

盛夏，小樹(shù)林，密密麻麻的葉子，交織一片。隱隱約約漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影。站在樹(shù)下，格外清爽宜人。草叢中的野花不再感到羞怯，朵朵傲然挺立，光彩奪目，神氣十足，很明顯，這是野花得意的杰作。夏天的校園是美麗的。

深秋。葉子在秋風(fēng)中簌簌的飄落，像降落傘，像飛舞之蝶……此時(shí)各色的菊花正悄悄的開(kāi)放，散發(fā)出陣陣誘人的芳香。啊，秋天的校園是誘人的。

冬天，遍地銀裝素裹。樹(shù)枝上，土地上零零落落的灑著零零落落的雪花。每一顆樹(shù)上都像開(kāi)滿了潔白純潔的梨花。正如忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

學(xué)校的花園，四季景色宜人，美麗，這樣校園圍繞著這樣的花園，這樣的花園守護(hù)著這樣的校園，每天都會(huì)帶給我們無(wú)盡的享受。走進(jìn)校園，仿佛走進(jìn)了一幅美麗的畫(huà)卷……

指導(dǎo)老師：錢(qián)姍姍

第四篇：2013—2014學(xué)學(xué)校發(fā)展概述

2013—2014學(xué)學(xué)校發(fā)展概述

一年來(lái)，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，緊緊依靠全體教職員工，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化民主管理，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，各方面工作取得優(yōu)異成績(jī)。現(xiàn)就2013—2014學(xué)的工作匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，把握正確的政治方向。本學(xué)安排組織全校教職工學(xué)校參加生態(tài)文明建設(shè)和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)等政治學(xué)習(xí)，真正把教職工的思想統(tǒng)一到黨的路線、方針、政策上來(lái)，在政治上與黨中央始終保持高度一致，旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的管理水平和教職工的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校管理在學(xué)校發(fā)展中處于主導(dǎo)地位、決策地位，因此多次組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師赴重慶、成都、南充等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考察交流，并訂閱了《人民教育》、《中國(guó)教育導(dǎo)報(bào)》等權(quán)威專業(yè)報(bào)刊雜志供教職工閱讀學(xué)習(xí)，從而不斷更新教師隊(duì)伍的知識(shí)觀念，及時(shí)把握教育潮流。

二、求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)認(rèn)真地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)工作。１、加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。

①、完成了教學(xué)樓和教師宿舍青瓦面的改危；對(duì)學(xué)校的電路網(wǎng)線重新規(guī)劃改造；安裝校園廣播系統(tǒng)；改善了辦公條件，裝修三個(gè)辦公室，電腦進(jìn)行了升級(jí)換代，安裝空調(diào),用于教師集中辦公。

②、完成了學(xué)前教育的改擴(kuò)建。重新裝修學(xué)前教育教室，新添幼兒游樂(lè)場(chǎng)與游樂(lè)設(shè)施，增加幼兒智趣活動(dòng)室，安裝空調(diào)，購(gòu)置多種學(xué)玩具。

2、創(chuàng)新德育教育，堅(jiān)持以德立校，依法治校。

①、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，培育愛(ài)國(guó)主義情感。愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作永恒的主題。我校緊密結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，利用重大節(jié)日、升旗活動(dòng)、主題班會(huì)和征文演講比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。②、利用校園文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。利用廣播站、板報(bào)、升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、愛(ài)國(guó)教育。每周一，學(xué)校都進(jìn)行升旗儀式，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)旗下的講話制度，以愛(ài)國(guó)主義為主線，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生講有突出貢獻(xiàn)的杰出人物的先進(jìn)事跡，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。

③、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建平安、和諧、綠色校園。為使法制教育取得實(shí)效，我校專門(mén)成立依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，定期開(kāi)展法制教育，提高了學(xué)生辨別是非的能力。學(xué)校成立了各項(xiàng)組織機(jī)構(gòu)，制定了應(yīng)急預(yù)案和安全方案，加強(qiáng)制度建設(shè)，層層簽定安全責(zé)任書(shū)；及時(shí)消除不安全隱患，本學(xué)年無(wú)一起安全事故。

3、以教學(xué)為中心，堅(jiān)持科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校。

①、認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理．

在常規(guī)教學(xué)管理中，首先建立了各種常規(guī)管理制度，實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)制，不斷完善常規(guī)管理辦法，每學(xué)月進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查并及時(shí)總結(jié)反饋。在課堂教學(xué)常規(guī)管理上，建立監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格上課規(guī)范，樹(shù)立全校師生的“鈴聲意識(shí)”，向40分鐘要質(zhì)量、要效益，杜絕了無(wú)遲到早退和空堂缺課現(xiàn)象。

②、加強(qiáng)教師管理。學(xué)校采用指紋考勤機(jī)對(duì)教師進(jìn)行簽到和簽退管理，每學(xué)月公布一次考勤情況，與績(jī)效工資掛鉤獎(jiǎng)懲。

③、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。

抓好校本培訓(xùn)和校本教研，組織開(kāi)展了中青年教師技能大賽，提高了教師整體素質(zhì)。

三、廉潔自律，勤政務(wù)實(shí)，不斷加強(qiáng)廉政建設(shè)。

財(cái)務(wù)、政務(wù)、黨務(wù)“三務(wù)”公開(kāi)。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)財(cái)經(jīng)紀(jì)律和行業(yè)財(cái)經(jīng)制度，嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)改委、物價(jià)局的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，收費(fèi)公示。

第五篇：花園小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

（2012-2013學(xué)年第*學(xué)期）

本學(xué)期，我校在各級(jí)政府和教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力拼搏下，我校堅(jiān)持“德育為首，以人為本，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思想，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校，認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工作，著力構(gòu)建和諧校園，較好地完成了本的工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，促進(jìn)校園和諧發(fā)展

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種職業(yè)精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)！

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。

2、營(yíng)造良好氛圍，注重思想教育實(shí)效。為了做好教師政治思想工作，學(xué)校采取多種形式，理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高教師的政治思想道德素質(zhì)。通過(guò)堅(jiān)持全校教師周一政治學(xué)習(xí)制度，提高教師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策水平，在校內(nèi)營(yíng)造一種政治思想教育的良好氛圍。

3、開(kāi)展師德培訓(xùn)，塑造教師為人師表的良好形象。學(xué)校有針對(duì)性地提出了幾點(diǎn)要求，一是要求全體教師愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生，蹲下走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長(zhǎng)交朋友，不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長(zhǎng)，更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長(zhǎng)；二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生；三是禁止教師私自為學(xué)生亂訂刊、亂收費(fèi)補(bǔ)課。

4、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與考核、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以期促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師工作的滿意度大幅度提高。

二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期教學(xué)工作堅(jiān)持以以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，強(qiáng)化本學(xué)期的教學(xué)工作。１、規(guī)范教學(xué)秩序、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處做到認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核評(píng)價(jià)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效。除堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果外，平時(shí)教學(xué)管理人員還對(duì)教師授課進(jìn)行不定期的抽查。

①教導(dǎo)處將常規(guī)教學(xué)檢查融入到平常的教學(xué)過(guò)程之中，將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給任課教師，不斷完善和提高備課水平，確保了課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容能面向全體學(xué)生。

②嚴(yán)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，加大了聽(tīng)課、查課的力度。對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理并做好記載，根據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施。

③認(rèn)真組織了階段性考試、期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)，并結(jié)合日常教學(xué)工作不定期的檢查了教師備課、聽(tīng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及作業(yè)批改等情況并及時(shí)記載，作為學(xué)期結(jié)束教師績(jī)效考核的依據(jù)之一。

各位教師重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層管理，抓好錯(cuò)題過(guò)關(guān)，作業(yè)布置有針對(duì)性、講究實(shí)效，做到了精而少，輔導(dǎo)及時(shí)、針對(duì)性強(qiáng)。特別重視個(gè)別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定，向課堂教學(xué)要效益。學(xué)校要求每位教師要樹(shù)立“四十分鐘質(zhì)量意識(shí)”，充分利用好課堂教學(xué)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)教育資源，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。任課教師都能夠結(jié)合專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，提升自己的專長(zhǎng)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，取得較好的效果。

三、積極做好“留守兒童之家”建設(shè)工作

我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。相信在社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

四、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，強(qiáng)化安全管理責(zé)任

學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定，為此：

1、認(rèn)真制定學(xué)校安全工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

2、強(qiáng)化安全意識(shí)，緊抓安全工作不放松。

①開(kāi)學(xué)初，簽訂了教職工特別是班主任安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

②對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施、電路等，不定期進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

③進(jìn)一步完善了各項(xiàng)安全制度和應(yīng)急預(yù)案。

④加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)禁閑雜人等進(jìn)入校園，確保校園安全。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，每一項(xiàng)成績(jī)的取得都離不開(kāi)全體成員的共同努力，我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，更需要冷靜地進(jìn)行反思：我們認(rèn)為在學(xué)生思想、行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強(qiáng)教育督促；教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識(shí)、自我提高；隨著績(jī)效工資的改革，學(xué)校的各項(xiàng)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等需要調(diào)整修改完善，以真正起到激發(fā)全體教師的工作積極性作用。另外，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問(wèn)題，農(nóng)村學(xué)校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，所需要的開(kāi)支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛(ài)工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校也是心有余而力不足。對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

二O一三年*月二十日