第一篇：迎評在我心中 - 長江大學工程技術學院首頁

迎評在我心中

——成長的腳步 夢想的追逐

機關三支部 趙利

落葉飄過，千樹盡換綠裝,春風輕拂，萬生臉現(xiàn)陽光。靜靜的時光徜徉在不停運轉的時光車輪之間，在季節(jié)交替中，時間流逝了，不知不覺，已有八個春夏秋冬的輪回，就在這歲月蹉跎中，年少走向了成熟；時間的積累與發(fā)展，可愛的工院迎來了辦學以來具有歷史轉折點的一步——本科學士學位評估。

成長的腳步

每一段時光都有專屬自己的故事，而回味這段時光的點滴就如一場交戰(zhàn)十分激烈的運動比賽，作為伴隨學院共同成長了七年的工院人，心中始終心潮澎湃，充滿無限的感慨！現(xiàn)在就讓我們停止一下大腦的思緒，靜靜地回憶專屬工院曾經(jīng)的故事。

2004年，注定是個不平凡的一年，這一年，長江大學工程技術學院經(jīng)教育部批準誕生了，她的著落地位于現(xiàn)在的老農校，襁褓中的工院從這時開始了她艱辛的成長。

“任何新事物只要符合事實規(guī)律，最終會經(jīng)受所有的困難，占據(jù)主導位置，成為新的焦點?！蔽覀兊墓ぴ壕褪窃陧槕敃r的新型的民辦高?！毩W院，適應市場和人才培養(yǎng)需要下發(fā)展起來的。這一路，充滿了荊棘，泥淖，險灘??風雨兼程的日子，曾再次遷移校址，最后定在南校區(qū)。留給我們的感慨不約而同：這一路真的不容易。

荊州的文化，荊州的山水，荊州的一草一木，荊州的每寸土地，敞開溫暖的胸懷，用積極熱情的微笑撫育著這樣一個剛剛脫去襁褓外衣的孩子——工院。從此，我們可愛的工院又開始第二階段的成長。

大到一個社會，小到一個家庭，沒有足夠的經(jīng)濟實力，夢想的種子再大，想發(fā)出一點綠色的嫩芽也非常難。這樣的辦學困境在剛邁上第二階段的工院出現(xiàn)了。我們該怎么辦？一個問號落到了我們工院建設者的身上。面對家長對大學生社會實踐活動的質疑，特色辦學之路是平坦大道還是陡坡懸?guī)r？又一個問號出現(xiàn)在工院人的腦海。

這不是一個簡單的問號，也許那時，那樣的決定是對的：成立合作教育與就業(yè)指導部。一個轉折點就這樣開始了，全院領導一起出發(fā)進行了全國性的調研和考察，可愛的工院開始了其貼近企業(yè)特色辦學之路。這樣的時光，我們得到了什么，失去了什么，相信每一位工院人都知道。

追逐始終是工院不變的步伐。我們雄心勃勃，沒有忘記最初那個辦學的理念，一切為了學生，學生有了出路就要貼近市場貼近企業(yè)辦學。這一路有淚水，有微笑，有歡樂，悲喜交加的匯集，由三本的尷尬到收到企業(yè)的認可，由教學體制改革創(chuàng)新中家長的反對，到家人對學院的信賴，這樣的時刻，是每一位工院兒女都為之自豪的。

夢想的追逐

靜靜的時光仍在徜徉，工院經(jīng)過八年的發(fā)展與壯大，通過了本科專業(yè)合作評估之后，現(xiàn)在已經(jīng)走到了另一個歷史轉折點——學士學位工作評估。

你們是幸運的，能在這樣一所學院學習專業(yè)知識。

我們是幸運的，能作為其中的一員，參與到評估的過程中去。大家是幸運的，能在這樣的時刻為我們可愛的工院做點什么。追逐的步伐從未停止，評估已經(jīng)深入每一位工院學子及老師的心中，每一個小小的行動早已開始。

植入根的理念，無論外界環(huán)境怎樣影響，都是徒勞的。評估的心一直都在那里，沒有什么能夠阻擋。但是光靠這顆心，有想法，而忽視行動去落實評估的每一個細節(jié)，結果都是可想而知的。所以，工院兒女的我們，不得不拿出行動，積極參與配合到學士學位評估的活動中去。

早起五分鐘，提前五分鐘進教室，預習準備課程內容，小行動，大力量，匯聚的是一道亮麗的風景線。

愛惜校園內的一草一木，不亂摘亂踩，好風景共同享受，小行動，大力量，匯聚的是一片綠色浪漫的校園。

用微笑面對身邊的人與事，說文明話，做文明事，共同營造良好的校園風氣，小行動，大力量，匯聚的是一種溫馨和諧的校園生活。

??

我相信，只要我們全校師生真真正正把每一個自己該做的細節(jié)落實到行動，不放過每一個細微的漏洞，要求再高，評估再嚴格，發(fā)展中的工院終會順利通過迎檢，邁著堅定的步伐繼續(xù)前行，走向另一個美麗的春天！

評估在我心,落實在我行,幸福在我心!漫步嚶鳴湖畔,我問花: “什么是幸福?”

“幸福就是含苞等待悄然綻放的那一刻向世人展示自己風采,將美麗印入史冊的過程.” 我問蜜蜂:”什么是幸福？”

“幸福就是從花海采粉，滿載而歸的征程?！?/p>

我問我自己，什么是幸福呢，此時此刻，能漫步在這片傳承知識培育人才的神圣而寬廣的土地上，就是一種幸福；沐浴著陽光，欣賞著碧綠的垂柳，溫文恬雅的湖水，慢慢開放的花朵，瑯瑯的書聲······看著這所有的色彩在這里交織融合，展現(xiàn)出的一派和諧，蒸蒸日上，讓人熱血沸騰，這就是幸福；能跟全校師生一起齊心協(xié)力，共努力，共進步，共迎評，共見證學院未來發(fā)展的這一偉大事跡，這就是幸福。

評估在我心。工程技術學院是一個傳承文化，創(chuàng)新知識的殿堂，是塑造理想和完善人生的芬芳草地，是全院師生提升自我實現(xiàn)自我的平臺。我們不害怕評估，因為我們知道一個人在害怕的時候會失去信心。我們時刻謹記著評估，為評估準備著。評估在我心，我深知這次評估不僅是對我院綜合辦學實力的一次全面檢閱，也是關乎提升學院品牌和擴大社會影響力的關鍵，更是事關學院生存發(fā)展的重要機遇，同時關系到每個師生的切身利益。我堅信，我的學院會在未來的道路上越走越好，我為身為學院的一員而感到自豪。

落實在我行。雷鋒說：一滴水只有放進大海里才能永遠不干，一個人只有當他把自己和集體融合在一起時才能有力量。身為工院的一員，在此關鍵時刻，更要積極主動，從我做起，眾志成城，與學院共命運，為迎評奉獻自己微薄的力量。

塑造與學院共榮辱的意識，關注評估，重視評估，熟悉評估，參與評估，腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，積極維護學院的良好形象，不做有損學院利益的事，不說有損學院利益的話，積極參與學院組織評估的活動，以主人翁的姿態(tài)投身迎評工作中，在思想行動上與學院保持高度一致。從點滴做起，認真學習評估知識手冊，要在平時注重思想意識的提高，不能著眼于眼前的小利益，同時注意團隊精神的培養(yǎng)。我們應為評估作應有的貢獻。為了積極支持和配合學院的迎評工作，營造良好的迎評氛圍，我們向學院全體黨員同志，發(fā)出如下倡議如下：

1． 要樹立全院工作一盤棋的思想，以學校評估大局為重，傾注全力，背水一戰(zhàn)，人人參與，爭獲全勝。

2． 參與評估工作的黨員同志，每天加班兩小時，加班加點做評估，要進一步深化對學士學位授權評審工作的認識，進一步規(guī)范并完善各項評估支撐材料，對照問題認真整改，為學院順利通過省學士學位授權評估做貢獻。

3． 全體教師黨員要以此次評估為契機，努力抓好學風建設和特色專業(yè)建設工作，抓好實踐教學環(huán)節(jié)建設、優(yōu)質精品課程建設，把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學工作中，以身立教，為人師表，嚴謹治學，從嚴執(zhí)教，成為學生行動的楷模，健康成長的引路人。

4． 配合評估工作的全體黨員，要自覺服從學校“迎評促建”的工作部署，自覺維護學院的形象和聲譽，創(chuàng)造性地做好本職工作，一切圍繞評估，一切服務于評估，一切服從于評估。

5． 全體機關黨員，要自覺規(guī)范管理和服務行為，建節(jié)約型辦公室，健全內部管理，通過評估自查自省，帶頭樹立良好的工作作風。

6． 全體學生黨員要從上好每一次課做起，自覺維護教學秩序，做到提前十分鐘進入課堂，不遲到，不早退，不無故缺席，不帶早餐進教室，不在課堂上使用手機，上課認真聽講，積極踴躍發(fā)言，共同營造良好的課堂互動效果。

7． 全體學生黨員、入黨積極分子，要主動了解并帶動身邊的同學一起學習學院概況、辦學思想等，關心評估，關注學院發(fā)展。

8． 全體黨員同志要立足本職，真抓實干，落實“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的20字方針，想學院之所想，急學院之所急，從我做起，從身邊一點一滴的小事做起。

9． 全體黨員同志要認真學習《評估工作手冊》，積極報名參加“我為評估做貢獻”知識競賽、征文比賽等系列活動，以滿腔的熱情，積極的態(tài)度，背水一戰(zhàn)，以實際行動踴躍投身到評估工作中，爭做“迎評促建”的排頭兵。

10． 提高主人翁意識，每一位工院人都應在這場攻堅戰(zhàn)中，用自己的實際行動為迎評促建添磚加瓦。

工院的兒女們，行動起來吧！只要一個小小的行動，換來的便是驚人的驚喜！學士學位評估這樣一個具有歷史轉折點的時刻，一定會順利通過的。讓我們牢記“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的理念，改善并提高我們的教學條件，教學質量等，為社會為國家培養(yǎng)出更為有用的人才。

評估在我心，落實在我行，幸福在我心，感受全院一心，在評估的動力下奮勇前進。我堅信，有志者事竟，明天會更好！

2012年3月28日

第二篇：“迎評在我心中”演講稿

迎評在我心中

各位領導、老師、在座的各位同學們：

你們好！我演講的題目是“迎評在我心中”，今天，我們歡聚一堂，因為我們都有一個共同的心聲——“迎評在我心中”；因為我們每個人都參與，所以我們可以自豪地說“迎評有我”。

現(xiàn)在是我們全校上下全力以赴迎接教育部評估專家組對我校教學工作評價的關鍵時刻；特殊的日子遇上特殊的機遇，怎能不令我們心潮起伏、激情澎湃呢！那么，此時此刻，就讓我代表全體學生，向幾十年來為我院的建設和發(fā)展作出貢獻的各位領導、老師和一直關心學校發(fā)展的廣大校友們致以最崇高的敬意！

我是一名新生，來到這所充滿愛心的學校僅有兩個月時間，但也就是這兩個月的時間，卻讓我深深地感受到了作為一名學生，作為一名(學校的名字)學生的榮耀與希望、青春與活力。兩個月來，我感受到了學校優(yōu)美的環(huán)境、典雅的氣質；兩個月來，我見識到了學富五車、幽默風趣的老師，也體會到了來自五湖四海的同學們的團結和友愛，更感受到了學校的學風、校風的風采，了解到了學校教學條件建設達到國內先進水平，學?！昂竦隆⑶趯W、求實、創(chuàng)新”的校訓的真諦所在，以及“立足崗位、克難進取，無私奉獻”的鄖醫(yī)之魂所在。更了解到了學校十分注重對特困生的資助活動，建有一套完善的獎、貸、助、勤

等資助體系。學院設有獎學金、助學貸款、陽光助學基金、勤工助學崗位、特困補助及部分減免等。確保貧困學生不因經(jīng)濟原因而失學、輟學。近幾年來，學院畢業(yè)生一次就業(yè)率在90%以上，高于全省同類院校畢業(yè)生一次就業(yè)率平均水平。美麗的校園，學富五車的老師，團結勤奮的學生，這就是我們的希望所在，這就是我們充滿信心地迎評促建的希望所在。

以史為鑒，可以知興衰；以實為鑒，可以增斗志。過去的史實，是一曲鄖醫(yī)人不息勞作、頑強拼搏、開拓進取的奮斗史，回顧這些，怎能不讓我們豪情滿懷。我是一名學生，學校是我們的學校，我們是學校的學生；作為學校的一員，在學校發(fā)展的關鍵時刻，我們能坐以待斃嗎？不能。我們乃是學校的希望和活力所在。我們要團結，我們要勤奮，我們要求實，我們要創(chuàng)新；我們要用努力地學習、文明的言行和創(chuàng)新的思維來支持學校的發(fā)展；我們要理解、要支持、要配合學校迎評促建的各項活動和政策；我們要努力融入到把學院建設成質量更高、特色更明、實力更強的一流高等院校的實際中去，把自己融入到迎評促建的具體行動中去。我們不要合格，我們要的是良好，是優(yōu)秀。只有這樣，等到迎評成功之時，我們可以自豪地說：“迎評有我！”

長江后浪推前浪，戰(zhàn)鼓催征斗志昂。

親愛的同學們，學校的昨天，在歷史上留下了光輝的一頁，而在當前

新的時期，她的發(fā)展又處在一個非常關鍵的時刻，挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在。那么，我們，作為(學校的名字)學生的我們，應該如何呢？我們應該自信、鏗鏘地回答：迎評有我。我們一定繼續(xù)發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，勵精圖治，再攀高峰。我們定會以評促建，以評促改，定會搶抓機遇，加快發(fā)展；發(fā)展自己，發(fā)展學校，要把一個嶄新的自己、嶄新的(學校的名字)帶入美好的明天，為科教興國作出更大的貢獻。

謝謝大家！

第三篇：長江大學工程技術學院教風建設方案

附件2： 長江大學工程技術學院教風建設方案

教風是學院教學工作的關鍵，是學院提升教學質量的前提，是建設優(yōu)良學風的重要保證。教風建設應作為一項長期的戰(zhàn)略性的工作來抓，沒有一個良好的教風，就難以形成良好的育人環(huán)境。為了加強教學管理，不斷提高辦學水平和教學質量，充分發(fā)揮廣大教師在學院改革發(fā)展中的重要作用，使全體教師真正做到符合“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人”的師德規(guī)范，逐步在我院形成“嚴謹篤學、修德育人”的良好教風；為了以教風促學風，順利實現(xiàn)學院的人才培養(yǎng)目標及學院的發(fā)展規(guī)劃，為社會培養(yǎng)合格人才；為迎接湖北省普通高等學校本科專業(yè)教學合格評估，特制定本方案。

一、教風建設的指導思想

教風建設的指導思想是：積極、正確地引導教師更新教育思想和教育觀念，以全面提高教育質量、培養(yǎng)應用型高素質人才為目的，以培養(yǎng)教師的愛崗敬業(yè)精神為核心，提高教師的全面素質為重點，以思想教育為基礎、相應政策為導向，以加強管理、嚴格執(zhí)行規(guī)章制度為保障，全面實施“嚴謹篤學、修德育人”的教風建設，創(chuàng)造性地開展教師職業(yè)道德教育。樹立與時俱進的教育理念，深化教育教學改革，促進我院教育教學質量的全面提高。

二、教風建設的目標及內涵

教風建設的目標是：形成“嚴謹篤學、修德育人”的良好教學風氣。要求教師不僅要有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有為高等教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健康的心理素質，還要有適應新時期教育教學要求的新思想、新觀念、新知識、新技能。具體表現(xiàn)在優(yōu)秀的師品、師智、師能三個方面。

1.師品：德高為品。教師要忠誠人民的教育事業(yè)，精于教書，勤于育人，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神。

2.師智：學高為智。教師要有深厚的專業(yè)知識，廣博的相關領域知識，以及跨學科、跨專業(yè)的結合力，要不斷地更新知識，及時吸納、存儲學科的前沿知識和最新研究成果。

3.師能：技高為能。要有科學的施教知識和先進的教育理論，熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用，在實踐中不斷革新教育教學方法，不斷提煉師藝，升華師技。

三、教風建設的具體要求

1．以課堂教學為重點，加強教學過程環(huán)節(jié)的管理。教學過程管理包括：編制學期授課計劃、備課、上課、課外輔導、實驗、實訓、大型作業(yè)、實習、畢業(yè)設計(論文)等教學環(huán)節(jié)的管理。教學過程管理中要始終堅持學生的主體作用和教師的主導作用，充分調動師生雙方在教學活動中的主動性和積極性。在教授過程中，教師要嚴格按照教學大綱的要求，制定詳細的授課計劃，合理安排每一堂課。依照《教學過程管理、考核實施細則》的要求從嚴治教，教師有責任維護好課堂紀律，對于不遵守課堂要求的學生，任課老師有義務對其進行批評教育。課后任課教師要根據(jù)講授內容布置相應的思考題和作業(yè)，同時給學生指定答疑時間，對學生進行課外輔導。教師上課一定要做到“五有”，即有課程教學大綱、有教學進度表、教學日歷、備課教案、教師工作手冊。

2．實現(xiàn)考試及成績管理規(guī)范化。做到“四及時二嚴格一完善一轉變一提高”，即出題及時、改卷及時、成績報送及時、成績反饋及時；嚴格考場紀律、嚴格監(jiān)考紀律；完善考務管理體系；轉變工作作風；提高管理效率。

3．實現(xiàn)教學管理規(guī)范化、制度化，在全院初步形成“嚴謹篤學，修德育人”的良好風氣。教學事務部和有關部門，要結合我院的特點，參照本科專業(yè)評估指標體系，在上半年抓緊完善各類能覆蓋全部教學過程各環(huán)節(jié)的管理規(guī)章制度，包括教師隊伍建設、專業(yè)建設、課程建設、教材建設、實驗室和實習基地建 設、畢業(yè)設計、考試工作管理、學籍管理等，并裝訂成冊，以確保教學過程各個環(huán)節(jié)都有章可循，使教學管理工作制度化、規(guī)范化。

四、主要措施

（一）加強組織領導，成立學院教風建設領導小組。

組 長：郭麥成 副組長：鄭秀才 趙廣峰

成 員：趙明躍 羅炎林 吳愛軍 李緒炎 馬成松 甘光奉 康垂令

肖陸錦 張榮清 李永全 劉崇鑫

秘 書：魏燕妮

職 責：監(jiān)督、考核和指導學院的教風建設工作。

各系（部）根據(jù)學院總體部署，成立教風建設工作小組，具體落實教風建設的各項工作部署，充分發(fā)揮系（部）在教風建設中的監(jiān)督保證作用。

（二）認真學習討論，提高思想認識。

學院各系（部）要利用每周教研活動時間，組織教師認真學習《湖北省普通高等學校本科專業(yè)教學合格評估方案》、《學院教師教學工作規(guī)范》、《教學過程管理、考核實施細則》、《教學事故認定與處理暫行規(guī)定》等文件規(guī)章制度，以“如何當好一名合格的教師”為主題開展討論，提高思想認識，增強教師“教書育人”的使命感，使每位教師都能按照教學工作規(guī)范的要求把教學各個環(huán)節(jié)做好、做細、做實。

（三）加強考試和成績管理，促進考風建設。

通過考試大綱的建設，嚴格按考綱命題、統(tǒng)一閱卷等措施，逐步實行考教分離；嚴格考試要求，嚴格考試和監(jiān)考紀律，進一步完善《學籍管理規(guī)定》、《學院考務管理規(guī)范》、《試卷評閱工作規(guī)范》等規(guī)章制度，規(guī)范考務及成績管理。深入開展誠信考試教育活動，堅決杜絕考試舞弊現(xiàn)象，對考試作弊的學生，嚴格按照學院規(guī)章制度給予處理。加強管理人員業(yè)務能力的培養(yǎng)，提高綜合素質和服務意識，逐步實現(xiàn)管理的科學化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，提高教學管理水平。

（四）提高服務意識，促進工作作風轉變。

教學管理人員要增強責任意識，杜絕推諉扯皮；增強業(yè)務能力，擺脫慣性運轉；增強服務意識，改進服務質量；工作要嚴謹細致，提高效率。要認真履行學院教學管理崗位職責和行為規(guī)范，嚴格執(zhí)行各項教學管理制度和辦事程序，杜絕教學和教學管理事故的發(fā)生。逐步形成一支團結務實、開拓創(chuàng)新、作風深入、精干高效、善于帶領全院師生謀事業(yè)求發(fā)展、富于凝聚力、向心力和團隊精神的教學管理隊伍。

（五）嚴格過程控制，落實考核制度。

把開學前、學期中的教學檢查和學期末的教學考核落到實處。各系（部）要開展月檢查制度，對各任課教師的備課、上課、課后作業(yè)布置與批改、學生成績考核、教學進度等情況進行全面檢查。其檢查情況要詳細記錄，作為教師工作狀況和業(yè)績考核的重要依據(jù)。教學事務部每學期要組織各系（部）對教師的職責履行情況進行一次抽查。同時，要加強教學評價工作，完善聽課制度，把各級領導的聽課任務落到實處。

（六）建立督導檔案，加大督導力度。

加強督導隊伍建設，加大教學督導力度，充分發(fā)揮督導隊伍在教風建設中的“檢查”、“評估”、“指導”、“反饋”和“督辦”作用，為每個任課教師建立督導檔案，對任課教師的教學情況進行全程“診斷”。每月匯總一次聽課情況，及時將聽課意見反饋給學院各系（部），并跟蹤反饋意見的改進與落實情況，為教師工作狀況的考核提供依據(jù)。

（七）搜集教學信息，注重及時反饋。

實行教學信息員制度，每個教學班確定一名教學信息員，負責搜集教學信息，填寫《教學日志》。各系（部）主任要經(jīng)常檢查《教學日志》的教學信息記錄。教學秘書每月要收集一次《教學日志》，對學生提出的教學信息要及時綜合匯總，填寫《教學信息反饋表》送交有關教師。各系(部)主任要跟蹤本系（部）任課教師根據(jù)學生提出的合理意見改進教學方法，掌握增強教學效果的情況，并定期向教學事務部匯報。

（八）嚴肅教學紀律，完善獎懲制度。

進一步加強日常教學巡查工作，教學事務部和各系（部）實行教學檢查值日制；各系（部）應以責任教師和骨干教師為主體，編制巡課安排表，保證每天有人巡查，發(fā)現(xiàn)違紀現(xiàn)象要及時記錄并告知教學事務部。

規(guī)范教師的教學環(huán)節(jié)。明確各教學環(huán)節(jié)的質量標準和教師在各教學環(huán)節(jié)中的職責與任務，杜絕教師曠教或未經(jīng)批準調、停、代課等現(xiàn)象；消除上課遲到、早退現(xiàn)象；保證各類教學文件規(guī)范齊全；備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導與答疑、課程考核等符合教學要求。

嚴肅課堂紀律。教師和學生上課期間禁止使用通訊工具；教師要敢于嚴格要求、管理，對學生遲到、缺課、上課說話及睡覺等影響課堂秩序的不良現(xiàn)象要進行制止并做出妥善處理。要繼續(xù)開展好教師評學、學生評教活動，提高學生對教學的滿意度。

進一步完善和落實獎勵制度，設立優(yōu)秀課程獎。任課教師在任教期間可以向學院申報院“優(yōu)秀課程”，經(jīng)各系（部）認可后報送教學事務部，由教學事務部按學院《優(yōu)秀課程標準與評價辦法》的要求，組織學生、教師、督導和專家（領導）進行評價。獲得“優(yōu)秀課程”的任課教師按學院《教學獎勵實施辦法》的有關規(guī)定，頒發(fā)榮譽證書和獎金。

教學事務部應抓緊《優(yōu)秀課程標準與評價辦法》、《教學獎勵實施辦法》等教學文件的制定，進一步完善制度建設。

（九）加快新教師的培養(yǎng)。

新教師必須能夠按照課程教學大綱的要求，熟練地掌握課程的內容、重點和難點，熟悉本課程的各個教學環(huán)節(jié)。新引進專業(yè)教師必須熟悉本專業(yè)的各個實驗、實踐環(huán)節(jié)。各系（部）要做好新教師的培訓和考核工作。

（十）開展教學評比，促進相互提高。

教學事務部牽頭，各系（部）要組織“青年教師教學基本功評比”、“優(yōu)質教案評比”、“優(yōu)質課件制作評比”、“優(yōu)質課評比”等教學競賽活動，改進教學方法增強教學效果。

五、方法步驟

（一）思想發(fā)動，學習提高階段（2009年2月16日-3月30日）。

這一階段的主要任務是廣泛動員，深入學習，統(tǒng)一思想，提高認識，充分認識教風建設工作的重要性和緊迫性，為教風建設工作的深入開展奠定良好的思想基礎。學習學院的教學管理制度文件，同時要以會議的形式研討普通高校本科專業(yè)合格評估方案。

（二）對照檢查，查擺問題階段（2009年3月31日—6月15日）。

各部門和全體教師要認真按照學院的要求，對教風整頓的重點內容進行認真深刻的對照檢查，尤其是要對照本科專業(yè)合格評估體系的要點查找管理工作中存在的不足和遺漏。在這一階段要以加強過程化管理為抓手，以期中教學檢查工作為契機，針對教學過程中各環(huán)節(jié)存在的問題進行規(guī)范整改，采取自查與互查相結合的方式，重點查找履行職責、執(zhí)行紀律、服務態(tài)度、辦事效率等方面存在的問題。以提升大學生英語四、六級過關率為突破口，針對英語教學進行大膽改革和嘗試，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，改革考試模式，強化考試過程管理，整頓我們的考風，嚴格考試紀律，減少開卷考試的課程門數(shù)，今后教學計劃中的必修課一律采用閉卷考試，加強開卷考試、一紙開卷考試的審批管理。各教學單位針對教師教學過 程中存在的問題認真制訂詳盡的整改方案，同時結合09屆畢業(yè)生的畢業(yè)設計工作，把畢業(yè)設計過程管理做得扎實、規(guī)范，把畢業(yè)設計材料歸檔工作做細、做全。

（三）建章立制，集中整改階段（2009年6月底-9月初）。

一是搞好建章立制。各部門要針對存在問題和整改意見，以明確整改要求和建立工作規(guī)范為目標，依照評估指標體系建立起一套系統(tǒng)、規(guī)范、操作性強的規(guī)章制度，從制度上保證教風建設的有效性、規(guī)范性和長期性。

二是落實整改措施。要根據(jù)整改意見和措施，及時組織整改，將教風建設活動的要求落實到具體工作中。要堅持抓重點，切實解決突出問題，本著實事求是的態(tài)度，存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題，力求取得實實在在的成效。各教學單位要對個人整改措施、部門整改方案的落實情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時按照有關規(guī)定進行糾正。教學事務部要加強對整改階段的指導、監(jiān)督，積極組織開展各種教學評優(yōu)活動，調動教師的愛崗、敬業(yè)熱情，提高青年教師的職業(yè)技能，加快青年教師隊伍的成長壯大。

（四）總結評議、鞏固提高階段（2009年10月-12月）。

1．對教風整頓的過程和實際效果進行階段性總結。教師個人和教學單位要對整改情況寫出總結或報告送教學事務部。

2．開展評優(yōu)評先活動并進行總結表彰。

3．完善教風建設的各項制度，形成長效機制，長抓不懈。4．結合本科專業(yè)合格評估工作，完成自評材料的建設。

第四篇：長江大學工程技術學院第一屆校園新聞工作研討會方案

長江大學工程技術學院第一屆新聞工作研討會

暨大學生通訊社分線制度啟動儀式策劃書

一、會議主題

交流溝通合作共贏

二、會議目的加強學院的宣傳力度，增進各系與各學生組織之間的聯(lián)系，及時準確的報道各系部與組織的動態(tài)信息，整合學院的新聞資源，突破各系、各組織宣傳瓶頸，推進新聞宣傳工作走上新臺階。

三、會議時間

2012年4月14日14:00

四、會議地點

行政樓三樓會議室

五、與會對象

黨務工作部部長彭湃（待定）、團委副書記張亮、黨務工作部姚喆希、院廣播臺、院團委學生會、院自律委員會、大學生社團聯(lián)合會、國旗班代表、通訊社成員。

六、主辦方

黨務工作部、大學生通訊社

七、會議流程

1.主持人開場白

2.主持人介紹受邀嘉賓

3.與會領導致辭

4.戰(zhàn)線記者啟動儀式

5.播放大學生通訊社介紹視頻

6.大學生通訊社社長介紹大通社的歷史，部門機構，宣傳流程及職責

7.各個代表發(fā)言（4分鐘）

*自己所在系部如何宣傳系部的工作及活動

*宣傳過程中好的經(jīng)驗和方式

*對學院網(wǎng)站和院報的意見及建議

8.主要交流討論議題

*怎樣加強各系部之間宣傳工作的合作，如何實現(xiàn)新聞資源的共享？ *有哪些模式可以使得本系、本組織在活動信息采集與刊發(fā)方面達到更廣泛、及時的效果？

*對于學院的新聞工作有哪些建議和看法？（學院院報以及學院網(wǎng)站）想要建立一個怎樣的合作體制？

*各系部是否希望由學院通訊社給自己所在系部的宣傳工作成員做培訓，需要在哪些方面實現(xiàn)合作？（如編輯，新聞采訪、寫稿，深度報道，攝影）

9.大學生通訊社指導老師揭曉通訊社章程

10、學院黨務工作部部長彭湃老師做專題講座

11.分線人員與所負責區(qū)域人員進行溝通交流（十分鐘）

12.與會人員合影

八、工作安排

1.橫幅、名片牌、請柬、章程的制作（郭佳慶）

2.廣播臺新聞插播（3天）、黨員活動室的借用（周磊）

3.視屏制作、會議照片（劉兵兵、鄧關平）

4.院報及名片的發(fā)放、茶水、簽到表（任英、劉旭）

5.議題（徐毅）

6.現(xiàn)場新浪微博圖文直播、視屏播放（葉思琴）

7.禮儀（劉歡、李霞）

8.主持人（肖蘇蕓）

九、預算

十、其它

1.橫幅內容：“長江大學工程技術學院第一屆新聞工作研討會暨大學生通訊社分線制度啟動儀式”

2.制度上墻內容：學生記者的權利與義務（詳見《章程》）

十一、社長意見

十二、主管領導意見

大學生通訊社2012年4月10日

第五篇：職業(yè)技術學院迎評促建工作實施方案

××職業(yè)技術學院迎評促建工作實施方案

為進一步加強學校內涵建設，提高教育教學和人才培養(yǎng)質量，促進學校持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高?2006?16號）、教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》（教高?2008?5號）等文件精神，結合我院實際，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結合發(fā)展道路”的辦學要求，貫徹 “以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的評估方針，以評估為契機，推進教育教學改革，促進質量內涵建設，深化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高教學質量、辦學水平和綜合實力，不斷增強辦學活力，把學院建設成為優(yōu)勢突出、特色鮮明的自治區(qū)級示范高職院校，更好地服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

二、目標與任務

從學院的實際出發(fā)，在正確認識和準確把握人才培養(yǎng)工作評估的目的意義的前提下，通過開展評估工作，要完成如下目標任務：

1．進一步提升辦學理念，結合地方經(jīng)濟社會發(fā)展實際，進一步明確學校的發(fā)展目標和辦學定位，推進學院科學、全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

2．進一步加大人才培養(yǎng)模式改革的力度，積極實施和完善校企合作機制，建立健全產(chǎn)學研結合的辦學機制，形成“訂單式”培養(yǎng)、頂崗實習、工學結合等人才培養(yǎng)模式，加快學?；A建設和實驗實訓條件建設步伐，明顯提升實驗實訓等辦學條件，促進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

3．進一步加強專業(yè)建設，緊密結合地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，科學合理地調整和設置專業(yè)或專業(yè)方向。

4．進一步加強師資隊伍建設，建設一支結構合理、素質優(yōu)良、專兼職結合的“雙師型”教師隊伍。

5．進一步健全和完善學院內部教育教學質量監(jiān)控保障體系，積極探索和嘗試切合校企合作、工學結合和頂崗實習實際要求的質量監(jiān)控手段和方法。提高我院運用科學方法和現(xiàn)代信息技術手段進行教學質量監(jiān)控與評估的能力與水平。

6．進一步促進學院管理體制機制的開拓創(chuàng)新，促進學院內部管理和各項教育教學活動的制度規(guī)范有序運行，努力構建具有鮮明高職教育特色的校園文化。

7．進一步深化改革、激發(fā)活力、提升內涵、凝練特色、增強核心競爭力，爭取以優(yōu)異的成績，圓滿通過人才培養(yǎng)工作評估，為學校進一步發(fā)展奠定堅實基礎。

三、工作原則

1．“以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設”的原則。

2．迎評促建工作與日常工作緊密結合、互相促進的原則。

四、工作進程

學院迎評促建工作總體上分為自評自建、正式評估和整改提高三個時期。

(一)自評自建時期（2016年3月—2016年9月）

根據(jù)我校的實際情況，自評自建時期的工作分為以下五個階段： 第一階段：正式啟動階段（2016年3月）

主要目標和任務：召開全院迎評工作動員大會；成立迎評工作機構；起草迎評方案；向自治區(qū)教育廳報送相關材料；做好機構、人員、信息和申請評估的準備。

第二階段：學習階段（2016年4—5月）

主要任務和目標：學習宣傳文件精神、分解評估任務和指標、對照指標細化部門評建方案。

第三階段：建設階段（2016年5月—12月）

主要任務和目標：全面展開自建自查工作，重點是專業(yè)調整和課程創(chuàng)新。

第四階段：提高階段（2017年1—6月）

主要任務和目標：查漏補缺，自評預評，提高評建質量，重點開展深度訪談。

第五階段：完善階段（2017年7—9月）

主要任務和目標：總結提煉、沖刺整改，重點是材料準備。(二)正式評估時期（2017年10月）

主要任務和目標：做好評估專家組的各項接待工作；及時提供各種材料，做好各項評估服務。

(三)評估整改時期（2017年11月—2017年6月）主要任務和目標：根據(jù)專家組的意見，拿出整改方案，并根據(jù)整改方案，有針對性地對學校的教學工作進行整改；整改結束后，向自治區(qū)教育廳呈報整改情況報告，并申請接受專家組的整改回訪。