第一篇：《淺談學(xué)生團(tuán)干部培養(yǎng)和使用》

《淺談學(xué)生團(tuán)干部培養(yǎng)和使用》

團(tuán)支部作為最基層的學(xué)生組織，既是聯(lián)系師生的橋梁和紐帶，又是班主任開展學(xué)生思想政治工作和管理工作的助手。建設(shè)一支高素質(zhì)的團(tuán)干部隊(duì)伍，既是學(xué)生工作的一個(gè)重要內(nèi)容，又是以點(diǎn)帶面做好學(xué)生工作的有效方法之一。作為普通學(xué)校的團(tuán)組織的基層單位――學(xué)生團(tuán)支部，它的工作開展的好與懷，與支部的帶頭人――團(tuán)干部的能力有著非常重要的關(guān)系，如何培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng)，在工作中發(fā)揮出色作用的團(tuán)支部干部隊(duì)伍呢？在幾年來的工作嘗試中，我們立足于“學(xué)生活動(dòng)學(xué)生動(dòng)”的工作方針，本著循序漸進(jìn)，培養(yǎng)使用的原則，嘗試探索了一些方法，先簡(jiǎn)述如下，以期得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行們的批評(píng)指正。

一、帶著干，讓團(tuán)干部熟悉基層團(tuán)支部的日常工作。團(tuán)干部的培養(yǎng)過程,就如小孩學(xué)走路的過程,要使他們?cè)诠ぷ髦杏赂业刈叱龅谝徊?那需要我們的悉心指導(dǎo)和傾情相助。這個(gè)階段,對(duì)團(tuán)干的培養(yǎng)精義在于手把手式的“帶”,這種“帶”既有理論上的“帶”,又有實(shí)際操作中的“帶”。首先,要教育團(tuán)干部正視團(tuán)干之職,當(dāng)上團(tuán)干,是一種光榮,但更多的是一種責(zé)任,一種為支部服務(wù)的責(zé)任,一種為創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)而努力的責(zé)任.團(tuán)干的工作不會(huì)一帆風(fēng)順,以后的工作會(huì)更難,更艱苦,更多阻礙.因此,要樹立吃苦在前,享受在后的大局觀念,要樹立全心全意為班人服務(wù)的“公仆”意識(shí),要有百折不撓和永不言棄的精神.這些宗旨與精神,在每次團(tuán)干會(huì)議上都得到不斷的強(qiáng)化和深化,給支部干部不斷地進(jìn)行“清腦”工作.其次,還要教會(huì)團(tuán)干部工作的方法。作為一個(gè)新的學(xué)生團(tuán)支部的組建，在其初級(jí)階段，團(tuán)員人數(shù)少，學(xué)生團(tuán)干部的年齡也小，當(dāng)然也談不上什么工作方法。怎么辦？這就需要我們手把手地去教，在工作的開展中帶著去干。我們首先在入團(tuán)儀式的那一刻，組織新團(tuán)干部參加上一年級(jí)的納新儀式，從實(shí)際出發(fā)，從感性出發(fā)，讓他們感受學(xué)生加入團(tuán)組織的神圣，接受入團(tuán)儀式嚴(yán)肅氣氛的熏陶，在直觀上體會(huì)支部書記應(yīng)具有的素質(zhì)和工作的方法。在以后的日子里，組織新團(tuán)干部參加上年級(jí)團(tuán)支部的民主生活會(huì)，社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等一系列活動(dòng)。一方面，是讓他們盡早參與活動(dòng)，經(jīng)受洗禮。另一方面，也是讓他們?cè)诨顒?dòng)中向老團(tuán)干部進(jìn)行工作方法的學(xué)習(xí)。有了思想上的提高，有了飽滿的工作熱情，在上年級(jí)團(tuán)支部的帶領(lǐng)下，共同組織參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，把我們的新團(tuán)干部推上“前臺(tái)”，初步在所在支部樹立起他們良好形象和威信，至此，我們的新團(tuán)干部書記將帶領(lǐng)他所在支部的全體團(tuán)員開始工作?！皫е伞奔仁撬枷胝J(rèn)識(shí)提高的“帶”，又是工作態(tài)度端正、工作方法的“帶”，我們今天的“帶”正是為了日后工作的自主。

二、指導(dǎo)干，讓團(tuán)干部組織基層團(tuán)支部的常規(guī)工作。如果說“帶著干”是讓團(tuán)干部“跟我走”的話，那么，“指導(dǎo)干”就是讓團(tuán)干部自己“走幾步”。經(jīng)過一段較長(zhǎng)時(shí)間的“跟我走”之后,團(tuán)干部的某些工作能力已具雛形,我們就應(yīng)適當(dāng)放松手中的“線”,讓他們自己“走幾步”.并創(chuàng)設(shè)良好氛圍,為團(tuán)干部順利工作創(chuàng)造條件.當(dāng)團(tuán)干部工作出色時(shí),應(yīng)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),以樹立其在支部的威信和形象;當(dāng)其工作出現(xiàn)失誤時(shí),必要時(shí),我們要向支部解釋團(tuán)干部的工作意圖,難處,以求理解與支持,并主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,以維護(hù)團(tuán)干的威信.此外,對(duì)于能“獨(dú)走幾步”的團(tuán)干,我們還應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚,對(duì)于工作中可能出現(xiàn)的問題和挫折,提醒團(tuán)干部注意防范,并作出一些必要的原則性指示。起初的“帶”，正是為了后來的“不帶”。但這一質(zhì)的變化，也不是也不可能是一揮而就的過程。非常需要中間這一指導(dǎo)過程的過渡。指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)干部去干，包括原則的指導(dǎo)和工作方法的指導(dǎo)。作為一個(gè)好的團(tuán)干部，以身作則是帶動(dòng)支部團(tuán)員行動(dòng)的基礎(chǔ)，但帶領(lǐng)團(tuán)員們干些什么、怎么干，這對(duì)于一個(gè)剛從事團(tuán)支部工作的新團(tuán)干部來說無(wú)疑是一個(gè)急需解決的問題。結(jié)合本支部、本班級(jí)的特點(diǎn)開展活動(dòng)，這是我們對(duì)支部團(tuán)干部在工作原則上的指導(dǎo)。團(tuán)干部在支部的表率，全體團(tuán)員是全班同學(xué)的模范，他們的一舉一動(dòng)，無(wú)形中都會(huì)對(duì)班級(jí)產(chǎn)生影響，為班級(jí)服務(wù)，在班級(jí)活動(dòng)中走在前頭。如開展班級(jí)的“一幫一”活動(dòng)。開展班級(jí)行為示范評(píng)比活動(dòng)、衛(wèi)生競(jìng)賽活動(dòng)等等。這一系列活動(dòng)，都是可以展現(xiàn)團(tuán)支部力量和風(fēng)采的活動(dòng)，從這些日常小事做起，精心組織、細(xì)致安排，由誰(shuí)牽頭，怎樣展開等等一系列的具體步驟安排，逐一明細(xì)，勢(shì)必會(huì)受到良好的效果。

指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)干部去干，意在培養(yǎng)自主的能力，但這決不意味著徹底放手，在一定范圍內(nèi)給予學(xué)生團(tuán)干部一定的主張，并加以正確的指導(dǎo)，以期他們明天成為我們的幫手。

三、想著干，讓團(tuán)干部開展基層團(tuán)支部的特色工作。當(dāng)團(tuán)干部經(jīng)過無(wú)數(shù)次的跌滾摸爬之后,思想漸趨成熟,能力也已得到進(jìn)一步的提高,羽翼已豐,我們就必須做到該放手時(shí)就放手,學(xué)會(huì)放飛的藝術(shù),讓學(xué)生干部大展拳腳,放手讓他們結(jié)合自己的特點(diǎn)開展一些特色的活動(dòng)。我們培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)干部，為的就是成為我們開展工作時(shí)的得力幫手，這就是我們的目的。那我們要把形式團(tuán)干部培養(yǎng)成什么樣的團(tuán)干部呢？最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自己想著干，這才是我們培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)干部的最終目標(biāo)。如果在班級(jí)中開展活動(dòng)，只是讓我們的團(tuán)干部進(jìn)行練兵，那么放眼班級(jí)之外，乃至學(xué)校之處。也是我們團(tuán)干部真正才華的展示。學(xué)生會(huì)是學(xué)生活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。實(shí)踐證明，組織競(jìng)選、廣播站、?？⑿?bào)、學(xué)生足球聯(lián)賽，都是在老師的提議下，學(xué)生自己設(shè)計(jì)的方案，安排過程，并圓滿地交上了答卷。

團(tuán)干部的選拔和培養(yǎng)工作,并非一朝一夕能夠完成,它是需要經(jīng)過時(shí)間和時(shí)間的雙重工序,才會(huì)完成一件“優(yōu)之良品”.在團(tuán)干的培養(yǎng)中,我們“既要教給任務(wù),又要教給方法;既要大膽放手,又要小心扶持;既要熱情鼓勵(lì),又要嚴(yán)格要求;既要在培養(yǎng)中使用,又要在使用中培養(yǎng)”.真正把他培養(yǎng)成高質(zhì)素,高層次的人才.幾年來，我們欣喜地看到我們的學(xué)生團(tuán)干部正在成長(zhǎng)起來，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)還存在著一定的不足，但我們堅(jiān)信，在不久的將來，他們將會(huì)在更高一級(jí)的學(xué)校團(tuán)支部工作更加成熟。我們的努力嘗試探索，讓我們更有了信心，并將沿著這條路走下去。

第二篇：《淺談基層團(tuán)干部的培養(yǎng)和使用》

《淺談基層團(tuán)干部的培養(yǎng)和使用》

團(tuán)支部作為最基層的青年組織，既是聯(lián)系干群的橋梁和紐帶，又是單位領(lǐng)導(dǎo)開展青年思想政治工作和管理工作的助手。建設(shè)一支高素質(zhì)的團(tuán)干部隊(duì)伍，既是青年工作的一個(gè)重要內(nèi)容，又是以點(diǎn)帶面做好青年工作的有效方法之一。作為通信公司團(tuán)組織的基層單位――青年團(tuán)支部，它的工作開展的好與懷，與支部的帶頭人――團(tuán)干部的能力有著非常重要的關(guān)系，如何培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng)，在工作中發(fā)揮出特色作用的團(tuán)支部干部隊(duì)伍呢？在幾年來的工作嘗試中，我們立足于“青年活動(dòng)青年動(dòng)”的工作方針，本著循序漸進(jìn)，培養(yǎng)使用的原則，嘗試探索了一些方法，先簡(jiǎn)述如下，以期得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行們的批評(píng)指正。

一、帶著干，讓團(tuán)干部熟悉基層團(tuán)支部的日常工作。團(tuán)干部的培養(yǎng)過程,就如小孩學(xué)走路的過程,要使他們?cè)诠ぷ髦杏赂业刈叱龅谝徊?那需要我們的悉心指導(dǎo)和傾情相助。這個(gè)階段,對(duì)團(tuán)干的培養(yǎng)精義在于手把手式的“帶”,這種“帶”既有理論上的“帶”,又有實(shí)際操作中的“帶”。首先,要教育團(tuán)干部正視團(tuán)干之職,當(dāng)上團(tuán)干,是一種光榮,但更多的是一種責(zé)任,一種為支部服務(wù)的責(zé)任,一種為創(chuàng)建優(yōu)良班組而努力的責(zé)任.團(tuán)干的工作不會(huì)一帆風(fēng)順,以后的工作會(huì)更難,更艱苦,更多阻礙.因此,要樹立吃苦在前,享受在后的大局觀念,要樹立全心全意為班人服務(wù)的“公仆”意識(shí),要有百折不撓和永不言棄的精神.這些宗旨與精神,在每次團(tuán)干會(huì)議上都得到不斷的強(qiáng)化和深化,給支部干部不斷地進(jìn)行“清腦”工作.其次,還要教會(huì)團(tuán)干部工作的方法。作為一個(gè)新的形勢(shì)下青年團(tuán)支部的組建，團(tuán)員人數(shù)少，青年團(tuán)干部也是剛走出校園，在企業(yè)當(dāng)中如何作好團(tuán)干部，當(dāng)然也談不上什么工作方法。怎么辦？這就需要我們手把手地去教，在工作的開展中帶著去干。我們首先在重溫入團(tuán)儀式的那一刻，組織新團(tuán)干部參加儀式，從實(shí)際出發(fā)，從感性出發(fā)，讓他們重新感受青年加入團(tuán)組織的神圣，接受入團(tuán)儀式嚴(yán)肅氣氛的熏陶，在直觀上體會(huì)支部書記應(yīng)具有的素質(zhì)和工作的方法。在以后的日子里，組織新團(tuán)干部參加一些優(yōu)秀團(tuán)支部的民主生活會(huì)，社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等一系列活動(dòng)。一方面，是讓他們盡早參與活動(dòng)，經(jīng)受洗禮。另一方面，也是讓他們?cè)诨顒?dòng)中向老團(tuán)干部進(jìn)行工作方法的學(xué)習(xí)。有了思想上的提高，有了飽滿的工作熱情，在老團(tuán)干部的帶領(lǐng)下，共同組織參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，把我們的新團(tuán)干部推上“前臺(tái)”，初步在所在支部樹立起他們良好形象和威信，至此，我們的新團(tuán)干部書記將帶領(lǐng)他所在支部的全體團(tuán)員開始工作。

“帶著干”既是思想認(rèn)識(shí)提高的“帶”，又是工作態(tài)度端正、工作方法的“帶”，我們今天的“帶”正是為了日后工作的自主。

二、指導(dǎo)干，讓團(tuán)干部組織基層團(tuán)支部的常規(guī)工作。

如果說“帶著干”是讓團(tuán)干部“跟我走”的話，那么，“指導(dǎo)干”就是讓團(tuán)干部自己“走幾步”。經(jīng)過一段較長(zhǎng)時(shí)間的“跟我走”之后,團(tuán)干部的某些工作能力已具雛形,我們就應(yīng)適當(dāng)放松手中的“線”,讓他們自己“走幾步”.并創(chuàng)設(shè)良好氛圍,為團(tuán)干部順利工作創(chuàng)造條件.當(dāng)團(tuán)干部工作出色時(shí),應(yīng)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),以樹立其在支部的威信和形象;當(dāng)其工作出現(xiàn)失誤時(shí),必要時(shí),我們要向支部解釋團(tuán)干部的工作意圖,難處,以求理解與支持,并主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,以維護(hù)團(tuán)干的威信.此外,對(duì)于能“獨(dú)走幾步”的團(tuán)干部,我們還應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚,對(duì)于工作中可能出現(xiàn)的問題和挫折,提醒團(tuán)干部注意防范,并作出一些必要的原則性指示。起初的“帶”，正是為了后來的“不帶”。但這一質(zhì)的變化，也不是也不可能是一揮而就的過程。非常需要中間這一指導(dǎo)過程的過渡。指導(dǎo)青年團(tuán)干部去干，包括原則的指導(dǎo)和工作方法的指導(dǎo)。作為一個(gè)好的團(tuán)干部，以身作則是帶動(dòng)支部團(tuán)員行動(dòng)的基礎(chǔ)，但帶領(lǐng)團(tuán)員們干些什么、怎么干，這對(duì)于一個(gè)剛從事團(tuán)支部工作的新團(tuán)干部來說無(wú)疑是一個(gè)急需解決的問題。結(jié)合本支部、本班組的特點(diǎn)開展活動(dòng)，這是我們對(duì)支部團(tuán)干部在工作原則上的指導(dǎo)。團(tuán)干部在支部的表率，全體團(tuán)員成為全班組成員的模范，他們的一舉一動(dòng)，無(wú)形中都會(huì)對(duì)班組產(chǎn)生良好影響，為班組服務(wù)，在班組活動(dòng)中走在前頭。如開展班組的“一幫一”活動(dòng)。開展班組文明示范評(píng)比活動(dòng)、勞動(dòng)生競(jìng)賽活動(dòng)等等。這一系列活動(dòng)，都是可以展現(xiàn)團(tuán)支部力量和風(fēng)采的活動(dòng)，從這些日常小事做起，精心組織、細(xì)致安排，由誰(shuí)牽頭，怎樣展開等等一系列的具體步驟安排，逐一明細(xì)，勢(shì)必會(huì)受到良好的效果。

指導(dǎo)青年團(tuán)干部去干，意在培養(yǎng)自主的能力，但這決不意味著徹底放手，在一定范圍內(nèi)給予青年團(tuán)干部一定的主張，并加以正確的指導(dǎo)，以期他們明天成為我們的好幫手。

三、想著干，讓團(tuán)干部開展基層團(tuán)支部的特色工作。

當(dāng)團(tuán)干部經(jīng)過無(wú)數(shù)次的跌滾摸爬之后,思想漸趨成熟,能力也已得到進(jìn)一步的提高,羽翼已豐,我們就必須做到該放手時(shí)就放手,學(xué)會(huì)放飛的藝術(shù),讓青年干部大展拳腳,放手讓他們結(jié)合自己的特點(diǎn)開展一些特色的活動(dòng)。我們培養(yǎng)青年團(tuán)干部，為的就是成為我們開展工作時(shí)的得力幫手，這就是我們的目的。那我們要把青年團(tuán)干部培養(yǎng)成什么樣的團(tuán)干部呢？最大限度地發(fā)揮青年的主觀能動(dòng)性，讓青年自己想著干，這才是我們培養(yǎng)

青年團(tuán)干部的最終目標(biāo)。如果在班組中開展活動(dòng)，只是讓我們的團(tuán)干部進(jìn)行練兵，那么放眼班組之外，乃至通信公司之外呢？那也都應(yīng)該是我們團(tuán)干部真正才華的展示場(chǎng)所。所有的崗位都會(huì)是青年活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。實(shí)踐證明，一系列活動(dòng)的開展，都是在上級(jí)團(tuán)委的倡導(dǎo)下，青年團(tuán)干部們自主的發(fā)揮出自己的能動(dòng)性，安排組織過程，并圓滿地交上了答卷。

團(tuán)干部的選拔和培養(yǎng)工作,并非一朝一夕能夠完成,它是需要經(jīng)過鍛煉和考驗(yàn)的雙重工序,才會(huì)完成一件“優(yōu)良品”.在團(tuán)干的培養(yǎng)中,我們“既要教給任務(wù),又要教給方法;既要大膽放手,又要小心扶持;既要熱情鼓勵(lì),又要嚴(yán)格要求;既要在培養(yǎng)中使用,又要在使用中培養(yǎng)”.真正把他培養(yǎng)成高素質(zhì),高層次，能夠伴隨公司發(fā)展不斷成長(zhǎng)的優(yōu)秀人才.幾年來，我們欣喜地看到我們的青年團(tuán)干部正在成長(zhǎng)起來，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)還存在著一定的不足，但我們堅(jiān)信，在不久的將來，他們將會(huì)在通信公司團(tuán)支部工作更加成熟。我們的努力嘗試探索，讓我們更有了信心，我們將沿著這條路走下去。

第三篇：團(tuán)干部自我培養(yǎng)

新時(shí)期兵團(tuán)團(tuán)干部的素質(zhì)

共青團(tuán)事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組織部分，青年工作是黨的群眾工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在新的歷史條件下，共青團(tuán)事業(yè)也必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，不斷豐富發(fā)展內(nèi)涵，創(chuàng)新發(fā)展觀念，開創(chuàng)事業(yè)新局面。而共青團(tuán)事業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在于要按照?黨放心，青年滿意?的要求，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的團(tuán)干部隊(duì)伍。

一、團(tuán)干部素質(zhì)的內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義

素質(zhì)一詞,最初是個(gè)心理學(xué)概念,指?jìng)€(gè)人先天具備的解剖生理特點(diǎn),后來被廣泛運(yùn)用,現(xiàn)在通常指一個(gè)人在政治、思想、作風(fēng)、道德品質(zhì)和知識(shí)、技能等方面，經(jīng)過長(zhǎng)期的鍛煉、學(xué)習(xí)所達(dá)到的一定水平。

1、團(tuán)干部良好的素質(zhì)是黨的事業(yè)和兵團(tuán)屯墾戍邊事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)保證。

2008年6月14日，胡錦濤總書記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員和團(tuán)十六大部分代表座談時(shí)發(fā)表了重要講話，明確指出共青團(tuán)要“進(jìn)一步提高組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青少年合法權(quán)益的能力和水平”。提出共青團(tuán)要大力加強(qiáng)自身建設(shè),力爭(zhēng)使團(tuán)的基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體青年,使團(tuán)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)影響全體青年.(簡(jiǎn)稱兩個(gè)全體青年).當(dāng)前全團(tuán)重點(diǎn)工作的依據(jù)就是胡書記提出的兩個(gè)全體青年和共青團(tuán)四項(xiàng)基本工作職能的結(jié)合.1

共青團(tuán)十六大李長(zhǎng)春同志代表黨中央的祝詞中明確指出:?在我們黨成為執(zhí)政黨并長(zhǎng)期執(zhí)政的歷史背景下，黨對(duì)共青團(tuán)的根本要求就是不斷鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的階級(jí)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。

十七大對(duì)共青團(tuán)工作也提出了許多具體要求，如做好青少年思想道德教育工作，參與社會(huì)管理與公共服務(wù)，維護(hù)青少年合法權(quán)益，構(gòu)建志愿服務(wù)體系等。

在新的歷史條件下

共青團(tuán)的根本職責(zé):不斷鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗.共青團(tuán)的四大職能: 組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青少年合法權(quán)益四項(xiàng)職能。

兵團(tuán)第六次黨代會(huì)提出，更好地發(fā)揮“三大作用”是兵團(tuán)的立身之本、使命所系、責(zé)任所在，是新時(shí)期新階段引領(lǐng)兵團(tuán)人團(tuán)結(jié)奮斗、屯墾戍邊的旗幟，是做好兵團(tuán)各項(xiàng)工作的行動(dòng)指南。兵團(tuán)的目標(biāo)是率先在西北地區(qū)全面建成小康社會(huì)。（胡錦濤總書記2007年9月6日—11日視察新疆和兵團(tuán)時(shí)充分肯定了兵團(tuán)的戰(zhàn)略地位，高度評(píng)價(jià)了兵團(tuán)的歷史貢獻(xiàn)，全新概括了兵團(tuán)的任務(wù)和作用，要求兵團(tuán)要更加注重處理好屯墾和戍邊、特殊管理體制和市場(chǎng)機(jī)制、兵團(tuán)和地方這?三個(gè)重大關(guān)系?，更好地發(fā)揮?推動(dòng)改革發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的建設(shè)大軍?、?增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、確保社會(huì)穩(wěn) 2 定的中流砥柱?和?鞏固西北邊防、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的銅墻鐵壁?三大作用，再次指明了兵團(tuán)發(fā)展方向。）

適應(yīng)新形勢(shì)、把握新要求，兵團(tuán)團(tuán)委圍繞大局，明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的工作定位和發(fā)展方向：圍繞‘三大作用’，履行四項(xiàng)職能，不斷鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，為兵團(tuán)率先在西北地區(qū)全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)青春力量.工作理念:德育為先,服務(wù)為本,突出重點(diǎn),創(chuàng)新發(fā)展.工作重點(diǎn):加強(qiáng)青少年思想政治教育工作,四行動(dòng)二計(jì)劃一工程,基層組織建設(shè)和基層工作(自身建設(shè))

2、團(tuán)干部良好的素質(zhì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)科技突飛猛進(jìn)，世界日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和信息總是在以爆炸式速度激增。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)，最近30年產(chǎn)生的知識(shí)總量等于過去2000年產(chǎn)生的知識(shí)的總和，隨著知識(shí)總量的急劇增長(zhǎng)，知識(shí)更新速度日益加快，科技知識(shí)在19世紀(jì)是第50年增加1倍，20世紀(jì)中葉是每10年增加1倍，現(xiàn)在人類知識(shí)總量是每3—5年增加1倍，知識(shí)更新周期越來越短。根據(jù)這一速度，未來30年人類的知識(shí)總量則在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再增加100倍。當(dāng)今社會(huì)是沒有做不到的，只有想不到的，飛機(jī)也只是1903年才發(fā)明的，電視機(jī)在中國(guó)80年代初才剛出現(xiàn)不久，現(xiàn)在都普及了。從寫信—電話—信息、郵件，每年短信 條，超女創(chuàng)造了十幾億的奇跡，文化產(chǎn)業(yè)化、知識(shí)產(chǎn)業(yè)化，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正引起人類社會(huì)生產(chǎn)方式、生活方式和交流方式的根本變化，3 由此將相應(yīng)地引起整個(gè)人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治制度的深刻變革和人類文化價(jià)值觀念的巨大變化，企業(yè)日益依靠人才戰(zhàn)略，世界產(chǎn)業(yè)日益依靠人才資源，世界經(jīng)濟(jì)日益依靠人才動(dòng)力，世界文化也日益趨向人才綜合素質(zhì)的關(guān)注，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。

新形勢(shì)下共青團(tuán)工作面臨深刻挑戰(zhàn): 一是黨的歷史方位發(fā)生了變化,從革命黨向執(zhí)政黨轉(zhuǎn)變,從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的執(zhí)政黨向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下執(zhí)政黨轉(zhuǎn)變

二是青年的政治意識(shí)表達(dá)方式發(fā)生了新變化

三是科技進(jìn)步特別是信息技術(shù)發(fā)展對(duì)青年的生活方式、行為方式、交流方式和集聚方式帶來了深刻影響。

當(dāng)前吸引凝聚青年： 一靠先進(jìn)的思想。

二靠對(duì)青年合理利益訴求的尊重和服務(wù)。三靠對(duì)青年特有興趣的滿足。

四靠對(duì)青年職業(yè)生涯發(fā)展所需要的社會(huì)化技能的培養(yǎng)。五靠團(tuán)干部的個(gè)人魅力和對(duì)青年的感情。

這就迫使我們團(tuán)干部具備?知識(shí)恐慌?、?本領(lǐng)恐慌?的強(qiáng)烈緊迫感，不斷吸收新知識(shí)、新事物，努力提高自身素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)型干部，不斷適應(yīng)新形勢(shì)，勝任時(shí)代所賦予我們的使命。

3、團(tuán)干部良好的素質(zhì)是團(tuán)干部自身成長(zhǎng)發(fā)展的內(nèi)在需求。個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展應(yīng)是一個(gè)不斷追求、不斷進(jìn)步、不斷完善的過程，在這個(gè)過程中，直接或間接、主觀或客觀、可大可小不同程 4 度地受多種因素的影響，如家庭、社會(huì)、組織、教育、環(huán)境、朋友、信仰等等，團(tuán)干部首先是人，而且是有著較高知識(shí)層次需求的人，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，那么按照馬斯洛人的基本需求理論，人在滿足了基礎(chǔ)的生理需要（吃、睡、住等）、安全與保障的需要、愛與隸屬的需要、尊重的需要后，就會(huì)追求自我發(fā)展的實(shí)現(xiàn)，渴望能人盡其才，有所成就。

團(tuán)干部還有其特殊性

首先，團(tuán)干部是黨的青年工作者，對(duì)團(tuán)員青年的團(tuán)結(jié)、教育、需要示范性。當(dāng)今時(shí)代，全民族文化水平都在提高，青年的變化更為突出，從適齡青年接受高等教育的入學(xué)率來看，已從?精英型?和?大眾化?快速轉(zhuǎn)變。要擔(dān)負(fù)起工作職責(zé)，必須先提高自身素質(zhì)，靠人格魅力吸引凝聚青年。給人一碗水，自己必須有一桶水。

第二、團(tuán)干部崗位本身存在一些弱勢(shì)。由于團(tuán)干部普遍比較年輕，見識(shí)少閱歷淺，有些黨的基本知識(shí)缺乏，有些是非界限較模糊，有些理想信念不夠堅(jiān)定，有些為青年服務(wù)意識(shí)覺悟不夠強(qiáng)，有些工作能力水平欠缺。再說團(tuán)的崗位是年齡小提拔快級(jí)別地位高，不負(fù)實(shí)際責(zé)任，解決實(shí)際問題和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面能力差。總之需要不斷提高完善自己。

第三、團(tuán)干部崗位是短暫的。總要轉(zhuǎn)崗走向新的工作崗位，這就要求團(tuán)干部打好基礎(chǔ)，提高自己的綜合素質(zhì)，積極應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

二、團(tuán)干部自我培養(yǎng)的基本內(nèi)容

團(tuán)干部自我培養(yǎng)的基本內(nèi)容也就是團(tuán)干部應(yīng)具備的素質(zhì)。由于崗位、職責(zé)不同對(duì)干部素質(zhì)要求也會(huì)不同，對(duì)團(tuán)干部來說應(yīng)具備素質(zhì)包括以下幾個(gè)方面。

第一、政治素質(zhì)

所謂政治素質(zhì)包括政治方向、政治觀點(diǎn)、政治紀(jì)律、政治敏銳性和政治辨別力等等，團(tuán)干部作為黨的干部的重要組成部分，最基本條件就是要求政治素質(zhì)過硬.而政治素質(zhì)要解決的根本問題是要堅(jiān)持正確的政治方向，在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨保持一致，有堅(jiān)定的理想信念。自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的世界觀武裝頭腦，指導(dǎo)行動(dòng)。自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，經(jīng)受得住各種考驗(yàn)。

第二、思想道德素質(zhì)

思想素質(zhì)主要指團(tuán)干部的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及思維觀念、思想覺悟和理論修養(yǎng)等。道德素質(zhì)是團(tuán)干部在處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與社會(huì)關(guān)系時(shí)所表現(xiàn)出來的基本品行和素養(yǎng)。團(tuán)干部作為廣大青年的領(lǐng)頭人，必須樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，熱愛本職工作，牢固樹立全心全意為青少年服務(wù)的思想，具有良好的馬克思主義理論知識(shí)素養(yǎng)，掌握解決思想、實(shí)事求是這個(gè)科學(xué)的思想路線，具備現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和思維，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、勇于批評(píng)和自我批評(píng)、清政廉潔等。以高尚的人格力量和良好的道德面貌樹立良好的公眾形象，影響、6 團(tuán)結(jié)、引導(dǎo)、教育青年，起好表率作用。

第三、知識(shí)素質(zhì)

對(duì)共青團(tuán)干部來說要?jiǎng)偃喂ぷ鲬?yīng)具備的知識(shí)有：

1、馬克思主義的基本理論知識(shí)。

2、青年工作的專業(yè)及基本理論知識(shí)。如共青團(tuán)工作基本知識(shí)、青年學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等。

3、與個(gè)人及青年情趣愛好有關(guān)的社會(huì)生活知識(shí)。包括歷史、文學(xué)、藝術(shù)、寫作、演講等方面的知識(shí)和鑒賞力。

4、前沿領(lǐng)域及有利于個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展知識(shí)。如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、外語(yǔ)等工具知識(shí)，當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、法律、科技等其它知識(shí)。

第四、能力素質(zhì)

對(duì)共青團(tuán)干部來說要?jiǎng)偃喂ぷ鲬?yīng)具備的能力有：

1、總攬全局能力。加強(qiáng)對(duì)理論、政策的學(xué)習(xí)理解，善于綜合歸納思考，深入調(diào)查研究，圍繞大局，理清思路，確保工作的正確方向。

2、籌劃決策能力。能夠準(zhǔn)確觀察、分析、判斷問題，制定完善的工作計(jì)劃，具有清晰的工作目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行合理科學(xué)的規(guī)章制度，果斷、迅速、有效地處理矛盾、解決實(shí)際問題。

3、組織協(xié)調(diào)能力。在實(shí)施決策中，能有效的聚集優(yōu)化人、財(cái)物，理順各方關(guān)系，及時(shí)調(diào)節(jié)各種矛盾，處置突發(fā)事件，保證工作目標(biāo)的健康運(yùn)行、順利實(shí)現(xiàn)。

4、人際交往能力。善于與各種團(tuán)體、組織、個(gè)人打交道，善 7 于與各類青年交朋友，具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、信息獲取能力以及個(gè)人吸引力、感染力、影響力、號(hào)召力等等。

5、持續(xù)發(fā)展能力。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，具有應(yīng)變創(chuàng)新能力，有激勵(lì)、自我調(diào)控情緒、幽默、傾聽的能力等等。

第五 身心素質(zhì)

身心素質(zhì)指身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，人是一個(gè)身心的統(tǒng)一體，身體素質(zhì)主要從團(tuán)干部生理上說免于疾病和虛弱。心理素質(zhì)是提高團(tuán)干部在心理機(jī)能上所展現(xiàn)出的性格、氣質(zhì)、興趣、情感、意志等。對(duì)團(tuán)干部來說身心素質(zhì)就要做到身心健康。團(tuán)干部必須具有健康體魄和充沛精力，要持之以恒地進(jìn)行體育鍛煉。同時(shí)要具有健康、樂觀、穩(wěn)定、向上的心理狀態(tài)，善于自我認(rèn)識(shí)、自我批評(píng)、自我調(diào)控，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，對(duì)工作生活積極樂觀、充滿信心，有朝氣活力。在任何情況下保持心理的平衡。

在人類早期，為了生存，必須同大自然做斗爭(zhēng)，刀耕火種，捕魚獵獸。這時(shí)候，人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)就是強(qiáng)壯，認(rèn)為無(wú)病就是健康。隨著科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們才逐漸認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。尤其對(duì)于青年人，生理、心理發(fā)展還不成型，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大文化背景下，快節(jié)奏的生活、蜂擁密集的信息、競(jìng)爭(zhēng)的激烈、風(fēng)險(xiǎn)的威脅、金錢的誘惑、人際關(guān)系的復(fù)雜、情感的困惑、工作的煩惱等，都會(huì)給我們帶來壓力，當(dāng)這些壓力超出心理承受能力時(shí)，勢(shì)必給我們的心理健康帶來影響。團(tuán)干部是做人的工作的，身心更應(yīng)健康。

心理健康基本標(biāo)準(zhǔn)：

1、心境的基調(diào)是輕松愉快的。遇到不順心的時(shí)候，能及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)控，迅速恢復(fù)到輕松愉快的情緒狀態(tài)；

2、人際關(guān)系是和諧的。與人相處有合作精神，在待人態(tài)度方面，肯定的態(tài)度（如友善、信任、贊美、尊敬）多于否定態(tài)度（如批評(píng)、敵意、猜疑、嫉妒、恐懼等），希望群體接納等.3、自我觀念大致正確。心理學(xué)把一個(gè)人對(duì)自己多方面的認(rèn)識(shí)稱為自我觀念，既對(duì)自己有正確的評(píng)價(jià)，知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)是積極的。

5、行為表現(xiàn)與年齡、性別相稱。

三、團(tuán)干部提高自身素質(zhì)的途徑

胡總書記在團(tuán)的十六大時(shí)對(duì)廣大團(tuán)員青年提出要求:堅(jiān)定理想信念、勤奮刻苦學(xué)習(xí)、勇于艱苦創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)高尚品德。

對(duì)廣大團(tuán)干部提出要求:政治上要堅(jiān)定，作風(fēng)上要扎實(shí)，自律上要嚴(yán)格。

新時(shí)期團(tuán)干部提高自身素質(zhì)的途徑是在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中努力訓(xùn)練教育自己做到兩愛、兩清、三勤、四意識(shí)。

1、兩愛是愛崗位、愛學(xué)習(xí)。

愛崗位。首先要明白自己的這個(gè)崗位是為誰(shuí)工作、工作對(duì)象是誰(shuí)。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，是國(guó)家政權(quán)的重要社會(huì)支柱，是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶。全團(tuán)帶隊(duì)是黨賦予共青團(tuán)的重要職責(zé)。團(tuán)干部是黨的青年工作者,是受黨委派來做青年群眾工作的,鞏固 9 擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)是團(tuán)干部根本職責(zé)。所以團(tuán)干部是為黨工作的，工作對(duì)象是廣大青少年。其次團(tuán)干部要明白自己是否真正喜歡這個(gè)崗位。熱愛是最好的老師，喜歡是做好工作的前提。第三團(tuán)干部要明白自己從事這個(gè)崗位的基礎(chǔ)是什么。當(dāng)然是德才兼?zhèn)洌@是黨的干部選拔任用政策也是共青團(tuán)選拔團(tuán)干部的基礎(chǔ)原則。團(tuán)干部的德就是要把黨放在心中最高位置，具有為黨作好青年工作的強(qiáng)烈使命感和高度責(zé)任感，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)良好的思想道德素養(yǎng)，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線方針和政策，遵守黨的紀(jì)律，把全心全意為青少年謀利益作為自己價(jià)值取向。團(tuán)干部的才就是團(tuán)干部要具有一定政治理論水平和科學(xué)文化水平，具有本職工作所需的知識(shí)和能力。

有些團(tuán)干部老是抱怨團(tuán)的工作難干,人的臉色難看,盼著趕快轉(zhuǎn)崗,其實(shí)團(tuán)的崗位恰恰給予我們太多太多,黨就是吧團(tuán)的崗位定位為學(xué)習(xí)鍛煉的崗位,是培養(yǎng)干部的搖籃.正如岳部長(zhǎng)講話說的:共青團(tuán)是一座大熔爐，是培養(yǎng)黨性的一所大學(xué)校，它培養(yǎng)了我們的才能，給予了我們知識(shí)，堅(jiān)定了我們的政治信念。共青團(tuán)也是一部百科全書，社會(huì)各領(lǐng)域、各層次、各方面的生活和知識(shí)在工作中都涉及到，在這個(gè)崗位上可以學(xué)到其他崗位學(xué)不到的東西，對(duì)豐富、完善、拓展自己非常有好處。

共青團(tuán)是個(gè)特殊的崗位，尤其是培養(yǎng)了團(tuán)干部特殊的組織才能和特殊的適應(yīng)能力。所謂?一無(wú)錢、二無(wú)權(quán)?的工作條件和?求爺爺告奶奶?的工作方式鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)意志和解決問題的能力。由 10 此練就的善于疏通協(xié)調(diào)各方面的能力，使轉(zhuǎn)行后開展工作大受其益，?有作為才能有地位?的感觸尤其深刻。

共青團(tuán)善于把握工作的支點(diǎn)。團(tuán)的工作舞臺(tái)很大，接觸面廣泛，但工作條件有限，角色難演，但這對(duì)于充分認(rèn)識(shí)社會(huì)，把握主流，善當(dāng)配角很有益處。長(zhǎng)期處于配角的位置，鍛煉了我們?cè)O(shè)計(jì)工作、搶取最佳位置的能力。工作條件差，客觀上鍛煉了我們善做工作、會(huì)說好話，贏得群眾信任和領(lǐng)導(dǎo)的理解?，F(xiàn)實(shí)也說明，共青團(tuán)崗位有利于培養(yǎng)復(fù)合型人才，有利于青年干部成長(zhǎng)、成熟、成才?，F(xiàn)在?團(tuán)干部轉(zhuǎn)崗難?的突出問題已經(jīng)解決，?共青團(tuán)現(xiàn)象?已經(jīng)出現(xiàn)，并開始形成?無(wú)形資產(chǎn)?，形成了無(wú)聲的感召力。當(dāng)然，團(tuán)的崗位也可以?養(yǎng)人?。一是年齡小、提拔快、級(jí)別地位高；二是不負(fù)實(shí)際責(zé)任，務(wù)虛內(nèi)容多，過眼煙云快；三是對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)和改革發(fā)展穩(wěn)定工作，宏觀指導(dǎo)多，具體操作少，解決實(shí)際問題和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面本領(lǐng)缺。因此，團(tuán)干部要不斷提高自身素質(zhì)。

愛學(xué)習(xí)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)的靈魂，團(tuán)的崗位是學(xué)習(xí)的崗位，學(xué)習(xí)是團(tuán)干部的首要任務(wù)，做為青年的帶頭人，要吸引凝聚團(tuán)員青年，就要做到?德能正其身，才能勝其任，言能達(dá)其意，書能成其文，干能成其事，績(jī)能服其人?這些素質(zhì)從哪來？只能通過不斷學(xué)習(xí)，團(tuán)干部作為黨的年輕干部，首先應(yīng)該樹立全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。不僅把學(xué)習(xí)當(dāng)做安身之本、事業(yè)之基，更要把學(xué)習(xí)當(dāng)做工作責(zé)任、人生修養(yǎng)。其次團(tuán)干部要善于學(xué)習(xí)，多讀書，有終身學(xué)習(xí)的計(jì)劃目標(biāo)，向書本學(xué)習(xí)，向他人 11 學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，學(xué)理論，學(xué)科學(xué)，學(xué)專業(yè)技能等，特別是一些理論書籍，包括一些傳世的中外經(jīng)典理論著作，提高自己的理論素養(yǎng)。第三團(tuán)干部要做到學(xué)以致用，不僅通過學(xué)習(xí)優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要能夠理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)具體工作實(shí)踐。

2、兩清就是清醒、清白。

清醒。首先團(tuán)干部要清醒地認(rèn)識(shí)自己。人們常說:?人貴有自知知明。?可見自知的可貴。團(tuán)干部只有正確的了解自己，知道自己的性格愛好，認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，才能客觀的評(píng)價(jià)自己，愉快的接納自己，不斷的修正完善自己，確定正確的人生方向和目標(biāo)，從而成就自己，實(shí)行人生價(jià)值。其次團(tuán)干部要清醒地認(rèn)識(shí)自己的職位。和同齡人相比，團(tuán)干部很早走向領(lǐng)導(dǎo)崗位完全是共青團(tuán)崗位的需要，是共青團(tuán)事業(yè)成就了我們的人生。因?yàn)閳F(tuán)干部是黨的青年干部，黨組織重視對(duì)青年干部的培養(yǎng)，共青團(tuán)崗位又有年齡限制，所以團(tuán)干部成長(zhǎng)發(fā)展很快，也備受關(guān)注，但這是特殊工作性質(zhì)決定的，決不代表團(tuán)干部能力水平高。團(tuán)干部尤其要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，慎獨(dú)自重，淡化領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)管理意識(shí)，珍惜團(tuán)的良好聲譽(yù)，保持自身良好社會(huì)形象，常懷感激黨組織培養(yǎng)之情，永遠(yuǎn)高舉團(tuán)旗跟黨走；常念團(tuán)組織扶助之誼，全心全意為青年謀利益。團(tuán)干部在工作中要比貢獻(xiàn)比業(yè)績(jī)不比職位比轉(zhuǎn)崗，要防止一種精神腐敗。

清白。團(tuán)干部要清正廉潔，經(jīng)得起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的各種誘惑和考 12 驗(yàn)，要克服?團(tuán)的機(jī)關(guān)是清水衙門，反腐敗與己無(wú)關(guān)?的思想，要始終保持堅(jiān)定的理性信念，守得住清貧，耐得住寂寞，低得住誘惑，能夠頂?shù)米≌T惑是一種責(zé)任，善于頂住誘惑是一種智慧。老子曰見欲而止為德。切不可貪一時(shí)之利，毀一世之功，要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處嚴(yán)格要求自己，多一些正氣，少一些官氣，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，敢于堅(jiān)持原則，勇于批評(píng)和自我批評(píng)，淡泊名利，要以?一日三省吾身?的態(tài)度，經(jīng)常反省檢查自己的言行，在時(shí)刻變化的社會(huì)生活中，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)和高尚的道德風(fēng)范。

3、三勤就是腦勤、手勤、腿勤。

腦勤。首先團(tuán)干部在工作中要多思考黨政工作大局，時(shí)刻關(guān)注時(shí)事政治及社會(huì)會(huì)上一系列重大變化，深刻理解黨的政策方針、黨委的決策思路，進(jìn)行理論分析，圍繞大局開展工作。其次團(tuán)干部多思考青年所想所需，所有工作都是為了青少年的成長(zhǎng)成才服務(wù)，工作中多想該做什么？為什么做？怎么做？把本職工作想的更深、更細(xì)。第三團(tuán)干部要善于總結(jié)積累，掌握工作規(guī)律，明確工作預(yù)見性、目的性、可行性，在總結(jié)積累中及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題和自己的弱點(diǎn)，認(rèn)真批評(píng)與自我批評(píng)，不斷開創(chuàng)工作新局面。

手勤。首先團(tuán)干部要多解決實(shí)際問題，從涉及青年利益的每件小事做起，為青年做實(shí)事，辦好事。其次團(tuán)干部多動(dòng)手動(dòng)筆，能精通電腦，努力提高自己文字水平。第三善于有所取舍，有所為有所不為，團(tuán)干部在工作中要突出重點(diǎn)，分清主次，不越位，13 不錯(cuò)位。第四團(tuán)干部有為才有位，共青團(tuán)崗位是短暫的，在這個(gè)崗位上，不能只是過客，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，干出些讓黨放心，青年滿意的業(yè)績(jī)。

腿勤。首先團(tuán)干部要密切聯(lián)系青少年,經(jīng)常深入基層，了解青少年所思所想，把握青年工作動(dòng)態(tài)，作到上情下達(dá)，下情上達(dá)。第二團(tuán)干部要善于調(diào)查研究，及時(shí)把握青年工作的特點(diǎn)和規(guī)律。第三團(tuán)干部要能夠理論聯(lián)系實(shí)際，善于把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)際中，做到學(xué)以致用。第四團(tuán)干部要加強(qiáng)體育鍛煉，保持身心健康，為做好共青團(tuán)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、四意識(shí)是服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、表率意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。服務(wù)意識(shí)。團(tuán)干部要把黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨具體落實(shí)到青年工作中，做?青年友?，不當(dāng)?青年官?，把握青少年思想脈搏、了解青少年愿望、關(guān)心青少年的具體需求，找準(zhǔn)服務(wù)青年的最佳結(jié)合點(diǎn)。滿腔熱忱地為他們辦實(shí)事、辦好事。要能夠把握服務(wù)重點(diǎn),自覺提升服務(wù)能力。

奉獻(xiàn)意識(shí)。共青團(tuán)是奉獻(xiàn)的崗位，團(tuán)干部要牢固樹立?追求理想者請(qǐng)進(jìn)，貪圖享受者莫入?的價(jià)值取向，共青團(tuán)的崗位是沒權(quán)沒錢沒利，但同時(shí)這個(gè)崗位也壓力小責(zé)任輕,很多工作要自己去思考去協(xié)調(diào),價(jià)值最終是體現(xiàn)在奉獻(xiàn)上，工作中會(huì)遇到很多困難,這就需要我們執(zhí)著信念，敬業(yè)愛崗，自我加壓, 奉獻(xiàn)成才。

表率意識(shí)。團(tuán)章中明確規(guī)定：團(tuán)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做團(tuán)員和青年的表率，孔子回答從政的要領(lǐng)時(shí)也曰：先之，勞之。即領(lǐng)導(dǎo) 14 者要率先垂范，自覺做出榜樣。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂就是從這而來。團(tuán)干部能勇挑重?fù)?dān)，吃苦在前，享受在后，真心做青少年的知心朋友，一心為青少年謀利益，自然會(huì)得到青少年的擁護(hù)會(huì)有號(hào)召力、凝聚力。

創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是推動(dòng)人類歷史前進(jìn)的必然要求，是一個(gè)民族的靈魂。團(tuán)干部要始終保持蓬勃朝氣，善于解放思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展理念，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，對(duì)工作始終充滿激情，對(duì)青少年始終充滿服務(wù)熱情。以個(gè)人魅力增強(qiáng)共青團(tuán)工作吸引力、凝聚力。同時(shí)團(tuán)干部要勇于開風(fēng)氣之先，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，緊扣黨政工作和青年需求，開拓工作新領(lǐng)域，培植工作新亮點(diǎn)，以昂揚(yáng)銳氣，適應(yīng)新形勢(shì)，迎接新挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新工作方式、工作載體、工作方法。

共青團(tuán)使我們相識(shí)、相聚、相知！共青團(tuán)使我們成長(zhǎng)、成熟、成功！讓兵團(tuán)共青團(tuán)事業(yè)因我們而更加精彩！

第四篇：中學(xué)團(tuán)干部培養(yǎng)機(jī)制

中學(xué)團(tuán)干部培養(yǎng)機(jī)制

基層共青團(tuán)工作的開展情況很大程度上取決于共青團(tuán)干部的素質(zhì)和能力。2007~2008年基層團(tuán)組織換屆后，我們明顯感覺新一批團(tuán)干部個(gè)人素質(zhì)好，工作有熱情、有干勁、能吃苦，但對(duì)團(tuán)的業(yè)務(wù)不夠熟悉、工作被動(dòng)、常被學(xué)校德育處牽著鼻子走，獨(dú)立自主開展工作的意識(shí)不強(qiáng)，削弱了團(tuán)組織在學(xué)生中的號(hào)召力、凝聚力，也使團(tuán)委在學(xué)校工作中的地位下降。為此，我們緊緊抓住科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)的契機(jī)，積極爭(zhēng)取局黨組和基層學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，努力創(chuàng)新團(tuán)干部的培養(yǎng)機(jī)制，提高基層團(tuán)干部的理論水平、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

（一）完善團(tuán)干部例會(huì)制度。每1-2個(gè)月召開一次團(tuán)干部例會(huì)，對(duì)階段工作進(jìn)行交流，對(duì)工作中碰到的困難集思廣益共同解決。

（二）建立團(tuán)工作研討制度。針對(duì)中學(xué)共青團(tuán)工作中的存在問題或薄弱環(huán)節(jié)開展專題研討，2009組織開展了團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)兩個(gè)方面的專題研討。

（三）實(shí)行團(tuán)日活動(dòng)觀摩制度。組織團(tuán)干部觀摩了南通市第一初級(jí)中學(xué)的少先隊(duì)入隊(duì)儀式、南通中學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)、南通市旅游職業(yè)高級(jí)中學(xué)的“愛心義賣” 等活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬了團(tuán)干部的視野，形成了比、學(xué)、幫、超的良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

（四）實(shí)施基層團(tuán)干部組織大型活動(dòng)制度。每一名團(tuán)干部每?jī)赡隇榫謭F(tuán)委策劃一項(xiàng)大型活動(dòng)，從活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)到活動(dòng)場(chǎng)地的布置，從領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草到活動(dòng)結(jié)束后簡(jiǎn)報(bào)的撰寫，都由基層學(xué)校團(tuán)干部完成，教育局團(tuán)委書記只作幕后指導(dǎo)和把關(guān)工作，既解決局團(tuán)委人手緊的問題，又較好地鍛煉了基層團(tuán)干部謀劃全局、推動(dòng)工作的能力。

（五）開展團(tuán)隊(duì)論文和創(chuàng)新活動(dòng)方案評(píng)比活動(dòng)。利用暑期開展團(tuán)隊(duì)論文和創(chuàng)新活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)干部探索新時(shí)期學(xué)校共青團(tuán)工作的新思路、新方法，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作的全面活躍。最后，評(píng)選出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)10名。獲獎(jiǎng)?wù)撐脑趫F(tuán)市委網(wǎng)站“團(tuán)干家園”專欄交流。

（六）舉辦暑期團(tuán)干部培訓(xùn)班。邀請(qǐng)團(tuán)市委趙新葉書記、謝麗霞部長(zhǎng)作五四運(yùn)動(dòng)九十周年大會(huì)精神解讀和基層團(tuán)工作業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，邀請(qǐng)南通大學(xué)教授、教育科研中心專家及重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)為團(tuán)干部們作公文撰寫、團(tuán)干部成長(zhǎng)等方面的講座，受到基層一致好評(píng)。

（七）促成黨建帶團(tuán)建工作研討會(huì)。局直11所學(xué)校分管共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委書記參加研討會(huì)。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就共青團(tuán)組織在學(xué)校教育中的作用、共青團(tuán)組織與學(xué)校德育處的關(guān)系、團(tuán)干部應(yīng)理順的幾個(gè)關(guān)系等問題展開了研討交流，團(tuán)干部們針對(duì)工作中的困難和困惑與學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了面對(duì)面的交流，最后局長(zhǎng)、黨組書記繆建新對(duì)黨建帶團(tuán)建工作提出了明確要求。此次研討會(huì)的召開，為

團(tuán)干部們搭建了與黨政領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交流的平臺(tái)，為共青團(tuán)工作的更好開展拓展了空間、提供了保障。

經(jīng)過近一年的努力，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，團(tuán)干部的視野開闊了，創(chuàng)新開展工作的能力增強(qiáng)了，邊學(xué)習(xí)邊思考邊實(shí)踐邊創(chuàng)新的工作作風(fēng)鞏固了，學(xué)校共青團(tuán)工作活躍了，基層學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)組織的評(píng)價(jià)也提高了。

第五篇：班主任論文學(xué)生骨干的培養(yǎng)和使用

學(xué)生骨干的培養(yǎng)和使用

班主任在做班級(jí)工作時(shí)，可以采取兩種不同的方式：一是依靠自身個(gè)體的力量去面向全體同學(xué)；二是首先培養(yǎng)好學(xué)生領(lǐng)袖，組建好班級(jí)中的領(lǐng)導(dǎo) 核心，讓他們和自己一道來面向全體學(xué)生。顯然，后者比前者聰明一百倍。

———作者題記

大凡有經(jīng)驗(yàn)的班主任都知道，要建設(shè)好一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班集體，必須有一支得力的學(xué)生骨干隊(duì)伍。有了這支緊緊地團(tuán)結(jié)在班主任周圍的學(xué)生骨干隊(duì)伍，形成班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)取，便可以使整個(gè)班組人心齊、班風(fēng)正、紀(jì)律好、成績(jī)化。因此，選拔、培養(yǎng)和使用學(xué)生骨干的問題，既是班集體建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)，也是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、培養(yǎng)和使用學(xué)生骨干的意義

培養(yǎng)和使用學(xué)生骨干隊(duì)伍，對(duì)于建設(shè)好一個(gè)優(yōu)秀班集體具有十分重要的意義。這種意義具體說來，可從如下三個(gè)方面體現(xiàn)出來：

第一，團(tuán)結(jié)在班主任周圍的一批學(xué)生骨干是班主任的得力助手。

俗話說，“一段籬笆三根樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。班主任要把全班幾十個(gè)性格各異，條件不同的學(xué)生組織起來并形成一個(gè)健康向上的班集體，單靠自身的力量是不夠的，還需要一批“小幫手”的支持來幫助。這批“小幫手”就是班上的學(xué)生干部和積極分子。有了這批“小幫手”，就如同為班主任增添了左膀右臂，他們既可以協(xié)助班主任了解學(xué)生情況，做好班主任的耳目，又可以幫助班主任對(duì)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理，當(dāng)好班主任的助手；班主任不在時(shí)，他們可根據(jù)班主任的授權(quán)，處理班級(jí)中的各種矛盾和問題，代理班主任行使對(duì)班級(jí)的管理職權(quán)。這樣，就可以使班主任從紛繁的事務(wù)中解脫出來，去考慮班級(jí)工作中帶有傾向性的問題和做好個(gè)別特殊學(xué)生的思想教育工作，使班級(jí)工作取得實(shí)效。

第二，班級(jí)中的學(xué)生骨干是班集體建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)核心。

班主任在班級(jí)工作中，如果能培養(yǎng)出一支能力強(qiáng)、覺悟高、素質(zhì)好的學(xué)生骨干隊(duì)伍，就如同在班級(jí)全體同學(xué)面前樹立起了一面旗幟。有了這面旗幟，一則可以通過他們的橋梁和紐帶作用把全班同學(xué)緊緊地團(tuán)結(jié)在班主任周圍，齊心協(xié)力地朝著班集體建設(shè)的整體目標(biāo)邁進(jìn)；二則通過他們的模范帶頭作用，引導(dǎo)全體同學(xué)用中學(xué)生行為準(zhǔn)則來規(guī)范自己的行為，使班級(jí)工作的氛圍不斷得到優(yōu)化，便可逐步形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、有明確政治方向的集體。

第三，培養(yǎng)和使用學(xué)生骨干，也是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要方式和途徑。

班主任積極認(rèn)真地培養(yǎng)和使用好班干部，便可使他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中受到多方面的鍛煉，學(xué)會(huì)自我管理，提高工作能力，并且使他們?cè)跒榘嗉?jí)同學(xué)服務(wù)中學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的思想和本領(lǐng)。這對(duì)于為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的后備人才和接班人具有十分重要的意義。

二、培養(yǎng)、使用學(xué)生骨干的方法和途徑

對(duì)于培養(yǎng)、使用學(xué)生骨干的意義的探討，使我們深刻認(rèn)識(shí)到，這是一項(xiàng)具有積極意義的十分重要的工作。因此，每一位班主任都應(yīng)該在這項(xiàng)工作上舍得花時(shí)間、出力氣、想辦法。那么，班主任在接手一個(gè)新班之后，該怎樣地去盡快建立起一支堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生骨干隊(duì)伍呢？這支隊(duì)伍建立起來之后，又該怎樣去培養(yǎng)和使用呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該注重抓好如下幾個(gè)方面的工作：

1、物色人選，慎重選拔。

對(duì)于班干部，尤其是班級(jí)的主要干部的選拔，班主任一定要持慎重態(tài)度，絕對(duì)不可草率從事。一般說來，班主任在選擇班干部時(shí)，應(yīng)該注重考察這樣幾個(gè)條件：即1.能嚴(yán)格要求自己，在德、智、體、美、勞諸方面發(fā)展較好，在同學(xué)中享有一定的威信；2.能堅(jiān)持原則，有較強(qiáng)的責(zé)任心、進(jìn)取心和樂于奉獻(xiàn)的精神；3.能獨(dú)立思考，有一定的分析問題和解決問題的能力；4.能關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，有一定的感召力和組織能力等。誠(chéng)然，要想一個(gè)中學(xué)生具備這些條件，未免有些苛求。但是以發(fā)展的眼光來看問題，這些條件應(yīng)該成為班主任物色班干部的尺度和日后培養(yǎng)班干部的目標(biāo)。

在具體選拔班干，組成班級(jí)工作的學(xué)生組織時(shí)，班主任應(yīng)該根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況來考慮、決定選拔的方法。如果全班多數(shù)學(xué)生基本情況都較好，班主任可以從中指定一些人分別管理各項(xiàng)班務(wù)工作；如果多數(shù)學(xué)生都表現(xiàn)較差，積極分一時(shí)難以發(fā)展，則可由班主任暫時(shí)“包辦”一些班務(wù)工作，指定臨時(shí)性的“負(fù)責(zé)人”來完成一些日常的事情。經(jīng)過一段是間在實(shí)際工作中的考察和了解，逐步發(fā)現(xiàn)他們的能力和特點(diǎn)。同時(shí)班級(jí)群體也對(duì)他們有所了解以后，可以讓全班同學(xué)通過民主的方式和程序正式選舉產(chǎn)生班干部。

對(duì)于臨時(shí)性的學(xué)生骨干，尤其是重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行考察、培養(yǎng)的方式是多種多樣的。其主要的方式有：1.班主任通過查閱學(xué)生檔案材料、走訪家長(zhǎng)和學(xué)生過去的教師、找其他學(xué)生談話及在日常生活中抓住各種機(jī)會(huì)聽其言、觀其行等方式來了解學(xué)生；2.組織各種活動(dòng)，如演講比賽、體育活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、主持班會(huì)、設(shè)計(jì)版報(bào)等等，讓每個(gè)同學(xué)都有表現(xiàn)自己能力和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中親自進(jìn)行考查；3.鼓勵(lì)自薦。班主任把班集體中所應(yīng)設(shè)置的每一個(gè)崗位及其基本要求公之于眾，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的能力、特長(zhǎng)和愿望“毛遂自薦”。只要班主任善于做選拔班干部的有心人，并注重以班干部的基本條件來通過各種渠道觀察和了解學(xué)生，就一定能選拔出合乎條件、稱心如意的學(xué)生干部。

2、大膽使用，重在培養(yǎng)。

學(xué)生骨干選拔出來后，班主任應(yīng)對(duì)其大膽使用，并力爭(zhēng)做到在培養(yǎng)中使用，在使用中培養(yǎng)。一般說來，班主任在培養(yǎng)和使用班干部時(shí)，應(yīng)注重做好以下幾方面：

樹立威信

班干部在學(xué)生當(dāng)中的威信，不僅關(guān)系他們本人的進(jìn)步，關(guān)系到他們能否順利地開展工作，還會(huì)影響到同學(xué)們對(duì)班集體的責(zé)任感，影響到班集體的凝聚力。因此，班主任要主動(dòng)積極創(chuàng)造條件，樹立班干部的威信。如班主任可以認(rèn)真了解每一個(gè)班干部的工作情況，抓住他們身上所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀的意志品質(zhì)，及時(shí)宣傳表?yè)P(yáng)，并給予適當(dāng)?shù)闹v評(píng)等。這樣做，不僅可以使班干部本人感受到班主任的信任和支持，受到激勵(lì)和鼓舞，從而更加自覺的努力工作；同時(shí)還為全班同學(xué)樹立了榜樣，使同學(xué)們對(duì)學(xué)生干部心服口服，自覺地支持他們的工作。

傳授方法

一般說來，班干部的責(zé)任感較強(qiáng)，“當(dāng)家作主”的愿望較高，但由于他們的認(rèn)識(shí)水平、工作能力、組織才干都處于學(xué)習(xí)、積累階段，因而在工作中需班主任適時(shí)地加以具體指導(dǎo)，既交任務(wù)又教方法。班主任要經(jīng)常同他們一起研究班級(jí)情況，幫助他們準(zhǔn)確把握班級(jí)工作的總目標(biāo)和自己分管工作的具體目標(biāo)，弄清完成任務(wù)的有利條件和不利因素，制訂出具體的工作方案，確定解決問題的辦法，一步步提高他們認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。對(duì)于新產(chǎn)生的班干部，班主任應(yīng)該“扶著走”，抓好每一個(gè)“第一次”的工作，如第一次組織主題班會(huì)，第一次講評(píng)班級(jí)情況，第一次和同學(xué)談心，第一次組織義務(wù)勞動(dòng)，第一次外出聯(lián)系活動(dòng)等等。班主任應(yīng)該在每一個(gè)“第一次”前后啟發(fā)誘導(dǎo)，言傳身教，使他們從中受到啟發(fā)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。

班主任在對(duì)班干部的工作進(jìn)行耐心細(xì)致的指導(dǎo)的同時(shí)，要放手讓他們?nèi)ゴ竽懝ぷ鳌Ｈ绻嘀魅螌?duì)班干部事事不放心，不僅會(huì)壓抑他們的積極性，同時(shí)也捆住了自己的手腳，甚至造成心理上的隔閡，影響相互之間的親密配合。班主任放手讓班干部大膽工作時(shí)，對(duì)于他們?cè)诠ぷ髦械某錾憩F(xiàn)，要及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感；對(duì)于他們工作中的失誤，班主任要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不能諉過于人，更不能疾言厲色，一味批評(píng)、指責(zé)，而要根據(jù)問題的性質(zhì)，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ枰詭椭?。屬于思想作風(fēng)方面的問題，要指明問題的性質(zhì)，使之深刻認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤；屬于工作能力方面的問題，要及時(shí)冷靜地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)大膽地工作。

制定目標(biāo)

班主任培養(yǎng)和使用班干部，應(yīng)該對(duì)他們提出統(tǒng)一要求，規(guī)定培養(yǎng)的目標(biāo)。這里的統(tǒng)一要求，即是指班干部都應(yīng)具備的基本條件，也是他們應(yīng)達(dá)到的起碼的標(biāo)準(zhǔn)。如班主任要啟發(fā)班干部搞好工作的愿望，有光榮感、責(zé)任感；認(rèn)識(shí)班級(jí)好壞同自身工作的關(guān)系，明確擔(dān)任社會(huì)工作對(duì)今后成才的作用，懂得帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步的重要意義；要教育班干部樹立為同學(xué)為集體服務(wù)的思想，注意擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，戒驕戒躁，團(tuán)結(jié)互助；要嚴(yán)格要求班干部刻苦學(xué)習(xí)、努力工作，在各方面起表率作用，以自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任等。班主任對(duì)班干部的培養(yǎng)和使用有了這樣的目標(biāo)統(tǒng)一要求，就會(huì)避免對(duì)他們培養(yǎng)教育的盲目性和隨意性，從而將他們真正培養(yǎng)為班級(jí)組織的核心力量。

當(dāng)然，在統(tǒng)一的目標(biāo)下，班主任也應(yīng)因人制宜，根據(jù)班干部各自不同的情況、采用恰當(dāng)?shù)姆绞?，有針?duì)性地進(jìn)行教育培養(yǎng)，使每個(gè)班干部在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

3、勤干督導(dǎo)，嚴(yán)格要求。

班干部是學(xué)生中的相對(duì)優(yōu)秀者，為了使他們不斷得到培養(yǎng)提高，班主任要注意對(duì)他們勤于督導(dǎo)，嚴(yán)格要求。在實(shí)際工作中，應(yīng)該做到： 第一，堅(jiān)持群眾監(jiān)督與自我約束相結(jié)合的原則，要充分而又認(rèn)真的開展批評(píng)與自我批評(píng)。把學(xué)生干部置于班級(jí)同學(xué)的監(jiān)督之下，發(fā)揚(yáng)民主，這既可以鍛煉干部，又能夠提高全體同學(xué)的主人翁精神，班主任要特別注意培養(yǎng)學(xué)生干部接受群眾批評(píng)監(jiān)督和嚴(yán)于律已的思想作風(fēng)，不斷增強(qiáng)自我約束的能力，當(dāng)好班級(jí)的“小主人”和推動(dòng)班級(jí)前進(jìn)的“火車頭”。

第二，堅(jiān)持響鼓重錘敲的原則，不斷錘煉和提高班干部的素質(zhì)。一些在各方面都比較出眾的班干部，往往在學(xué)生中具有特殊的感召力和影響力。對(duì)他們，班主任更應(yīng)該嚴(yán)格要求，也就是所謂的“響鼓也要重錘敲”的原則。越是班主任得力而又得意的助手，越是應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，這不僅有利于學(xué)生干部本人的健康成長(zhǎng)，對(duì)于整個(gè)班級(jí)建設(shè)也是必要和有益的。學(xué)生最敏感的問題之一就是看老師是否厚此薄彼。如果發(fā)現(xiàn)老師不能“一碗水端平”，班干部和老師的威信都會(huì)隨之下降。反之，班主任對(duì)學(xué)生骨干一視同仁，嚴(yán)格要求，就能更好教育其他的同學(xué)，使班風(fēng)不斷得到優(yōu)化。

4、堅(jiān)持民主，定期輪換。

學(xué)生出任班干部，既是搞好班級(jí)工作的需要，也是培養(yǎng)人才的需要。為了讓更多的學(xué)生得到鍛煉，應(yīng)該對(duì)班級(jí)內(nèi)容各層次的干部，定期作調(diào)整、輪換。

定期輪換學(xué)生干部，要注意在“定期”和“輪換”兩個(gè)方面作文章，既不能讓干部變動(dòng)太快，也不可從不變動(dòng)。因?yàn)楦刹扛鼡Q過快，無(wú)法發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性，也難以保持班級(jí)工作的連續(xù)性；而干部從不變動(dòng)，又往往因?qū)W生干部任職過長(zhǎng)而影響本人的學(xué)習(xí)，還會(huì)使班級(jí)工作沒有新意而顯得呆板。定期輪換干部，可以使多數(shù)學(xué)生獲得為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)，提高自身的管理能力、組織能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)全班同學(xué)全面發(fā)展。全班成員定期選舉班干部，還能使學(xué)生親身體驗(yàn)民主程序，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。班干部能上能下順理成章，也有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主教育。實(shí)踐證明，學(xué)生干部定期輪換確實(shí)具有實(shí)際意義。

定期輪換學(xué)生干部，要注意做好以下幾方面工作：1.做好思想教育工作。輪換學(xué)生干部不能簡(jiǎn)單從事，單純地調(diào)整、更換，必須通過深入細(xì)致的思想教育，讓全班同學(xué)都明確輪換的必要性，產(chǎn)生思想上的認(rèn)同，視此為理所當(dāng)然，使下的安心，上的愉快，盡量消除因輪換干部而產(chǎn)生的模糊認(rèn)識(shí)，減小思想波動(dòng)，保持班級(jí)的穩(wěn)定。2.注意保持班級(jí)工作的連續(xù)性和銜接性。班風(fēng)的培養(yǎng)，班干部的成長(zhǎng)都有一個(gè)過程，班級(jí)工作也需要持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展，這樣，輪換干部時(shí)要注意保留一定的“主力”。避免上下交換之后，因缺少“熟手”而影響工作。3.堅(jiān)持民主性原則。輪換干部與全班每個(gè)同學(xué)都密切相關(guān)，要充分發(fā)揚(yáng)民主，采取民主的方式和程序進(jìn)行。這不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的群眾觀點(diǎn)，促進(jìn)班干部和同學(xué)的心理平衡，利于全班團(tuán)結(jié)進(jìn)步。4.堅(jiān)持輪換干部的制度化。輪換學(xué)生干部切忌隨意性。班主任要指導(dǎo)全班同學(xué)明確規(guī)定每屆干部的任期及更換辦法，并作為班級(jí)管理的一種常規(guī)。

5、架設(shè)橋梁、建立感情。

班主任進(jìn)行教育、管理的對(duì)象，是一批批感情豐富、思想活躍又不斷變化的青少年。同時(shí)思想教育工作本身是一項(xiàng)極其復(fù)雜、細(xì)致的工作，需要教師的摯愛相伴隨，營(yíng)造一種良好的氛圍。在教育工作中，最有活力、最具魅力的教師，總是想方設(shè)法架起感情的橋梁，創(chuàng)造性地運(yùn)用教育的藝術(shù)和手段去打動(dòng)學(xué)生的心靈，以對(duì)學(xué)生的愛心喚起學(xué)生美好的思想感情。班主任在培養(yǎng)和使用學(xué)生干部的過程中，不可忽視感情橋梁的作用。班主任與學(xué)生干部之間建立起誠(chéng)摯、忠實(shí)的友好關(guān)系，班干部就會(huì)更加親近、信賴自己的班主任，從而更加自覺地、心悅誠(chéng)服地接受班主任的教育和領(lǐng)導(dǎo)。這樣，班主任的威望也會(huì)隨之增長(zhǎng)，并形成一種無(wú)形的力量，推動(dòng)著班級(jí)工作不斷地向好的方向轉(zhuǎn)化，真正地建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。只要班主任用愛心去關(guān)心培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生是會(huì)以愛來回報(bào)的。

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