第一篇：大學(xué)生干部培養(yǎng)使用

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和組織：

近年來(lái)，隨著公安消防部隊(duì)招收地方大學(xué)生工作的深入開(kāi)展，入警地方大學(xué)生干部在隊(duì)伍中所占的比例越來(lái)越大，既拓寬了部隊(duì)干部的來(lái)源渠道，又為干部隊(duì)伍全面建設(shè)注入了新的成份，帶來(lái)了新氣象，增添了活力和后勁。但入警地方大學(xué)生干部畢竟不同于從士兵成長(zhǎng)起來(lái)的干部，他們自身在適應(yīng)部隊(duì)工作和生活的過(guò)程中也還存在一些明顯的不足之處。適應(yīng)部隊(duì)環(huán)境，干出事業(yè)的有之；長(zhǎng)時(shí)間碌碌無(wú)為，混沌度日的有之；適應(yīng)不了部隊(duì)生活，早早轉(zhuǎn)業(yè)的有之。因此，探索一條適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的入警地方大學(xué)生干部管理和任用之路已成為消防部隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

一、關(guān)心要真誠(chéng)，解決適應(yīng)問(wèn)題

加強(qiáng)對(duì)入警地方大學(xué)生干部的行為引導(dǎo)，解決好“適應(yīng)環(huán)境難度大”的問(wèn)題。真誠(chéng)幫助他們順利度過(guò)適應(yīng)期。大學(xué)生干部在工作適應(yīng)期對(duì)于基層帶兵的規(guī)律把握不好、基層人員思想摸得不透，基層的工作特點(diǎn)了解不深，由此導(dǎo)致工作中容易出現(xiàn)深一腳淺一腳的現(xiàn)象，影響了他們?cè)诠俦行蜗蠛屯?。各?jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要真誠(chéng)地給他們撥開(kāi)迷霧，指點(diǎn)迷津，在工作態(tài)度、工作思路、工作方法等方面給予他們具體而有效的幫助和指導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)基層工作和生活節(jié)奏，掌握基層官兵的思想行為特點(diǎn)，為他們自己獨(dú)立妥善處理各種問(wèn)題打好基礎(chǔ)。一方面，要引導(dǎo)他們了解部隊(duì)生活的特點(diǎn)和規(guī)律，講清部隊(duì)艱苦的生活條件對(duì)干部成長(zhǎng)成才的重要意義；另一方面，要把他們放到基層中隊(duì)鍛煉和任職，引導(dǎo)他們從零開(kāi)始，從兵做起，從部隊(duì)的基本知識(shí)學(xué)起，補(bǔ)好基層這一課。要通過(guò)在基層中隊(duì)鍛煉和任職，使他們真正體驗(yàn)兵的生活，強(qiáng)化兵的意識(shí)，了解兵的思想，熟悉對(duì)兵的要求；使他們明確中隊(duì)一日生活干什么，部隊(duì)工作抓什么，戰(zhàn)士心里想什么，崗位業(yè)務(wù)是什么，及時(shí)適應(yīng)角色。經(jīng)過(guò)基層帶兵的鍛煉，完成由大學(xué)生向兵的轉(zhuǎn)變，完成由兵向合格消防警官的轉(zhuǎn)變。

要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)入警地方大學(xué)生干部的思想教育，組織他們學(xué)習(xí)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，學(xué)習(xí)部隊(duì)建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)。幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，及時(shí)擺正理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系。要通過(guò)身邊的典型，教育和引導(dǎo)他們從理想化的工作、生活環(huán)境中走出來(lái)，正確看待各種得與失，正確對(duì)待榮譽(yù)、晉升、批評(píng)等問(wèn)題。要增強(qiáng)培養(yǎng)教育的針對(duì)性，引導(dǎo)他們從思想作風(fēng)、業(yè)務(wù)能力、工作經(jīng)驗(yàn)等各方面克服不足，早日適應(yīng)部隊(duì)和工作要求。同時(shí)，還要從學(xué)習(xí)、生活和工作上關(guān)心地方入警地方大學(xué)生干部，幫助解決實(shí)際困難。尤其是在第一任職的起步階段，要注意跟蹤指導(dǎo)，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的思想教育和傳幫帶，在幫助提高工作能力上多開(kāi)“小灶”，當(dāng)他們思想上遇到問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)疏導(dǎo)，使他們能始終保持良好的心理狀態(tài)，安心本職工作。

二、培養(yǎng)要重視，解決發(fā)展問(wèn)題（傳幫帶、雙選制、慶典儀式等，豐富經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)閱歷

各級(jí)黨委要把培養(yǎng)使用大學(xué)生干部列入黨委議事日程，定期分析了解情況，及時(shí)幫助大學(xué)生干部解決在基層任職遇到的一些挫折、煩惱、實(shí)際問(wèn)題和困難。要定期召開(kāi)大學(xué)生干部工作座談會(huì)，讓他們自己談感覺(jué)、講想法、道苦衷，幫助他們總結(jié)工作中正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，使他們學(xué)會(huì)帶兵，提高管理能力。同時(shí)還要組織基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富的機(jī)關(guān)干部和基層大學(xué)生干部同大學(xué)生干部結(jié)成幫教對(duì)象，進(jìn)行傳幫帶。應(yīng)在六個(gè)方面進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，實(shí)施全程管理：一是當(dāng)他們思想上過(guò)于拘謹(jǐn)、工作打不開(kāi)局面時(shí)，及時(shí)為他們鼓勁撐腰，幫助他們樹(shù)立信心，大膽開(kāi)

展工作。二是當(dāng)他們遇到重大決策難下決心時(shí)，幫助他們出主意、把方向、定決心，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)與同級(jí)的支持。三是當(dāng)他們工作遇到非議時(shí)，主動(dòng)出面說(shuō)公道話，幫助他們樹(shù)立信心，闖難關(guān)。四是在他們工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)某些責(zé)任，并幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓勵(lì)他們振作精神，卸掉包袱，輕裝前進(jìn)。五是當(dāng)他們工作有成績(jī)時(shí)，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并引導(dǎo)他們不要盲目樂(lè)觀，始終保持清醒頭腦。六是當(dāng)他們生活上遇到特殊困難時(shí)，主動(dòng)為他們排憂解難，讓他們集中精力做好工作。與此同時(shí)，組織他們定期總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立先進(jìn)典型，開(kāi)展比學(xué)趕幫活動(dòng)，激勵(lì)大學(xué)生干部在基層崗位上健康成長(zhǎng)，立志獻(xiàn)身消防事業(yè)。

三、使用要放心，解決成長(zhǎng)（空間）問(wèn)題

地方入警地方大學(xué)生干部文化基礎(chǔ)好，理論功底強(qiáng)，發(fā)展?jié)摿Υ?，但多?shù)入警地方大學(xué)生干部帶兵能力、“會(huì)做”的能力較弱，因此，管好用好地方入警地方大學(xué)生干部，僅僅依靠他們自身的鍛煉還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須從組織上加強(qiáng)培養(yǎng)，及時(shí)、準(zhǔn)確、大膽地使用干部。一是要及時(shí)使用。要確立“用人看主流、看本質(zhì)、看發(fā)展”和“用人失誤是錯(cuò)，耽誤人才也是錯(cuò)”的觀念，全面正確地看待地方入警地方大學(xué)生干部的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)起用年輕優(yōu)秀的地方入警地方大學(xué)生干部。要建立訓(xùn)用一致的用人機(jī)制，明確規(guī)定凡經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，并達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)的，原則上要安排到相應(yīng)的工作崗位上使用。二是要準(zhǔn)確使用。要根據(jù)地方入警地方大學(xué)生干部的專(zhuān)業(yè)和特長(zhǎng)，把他們放到最適合的位置上。要準(zhǔn)確把握地方入警地方大學(xué)生干部思想活躍、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、接受能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)較扎實(shí)的特點(diǎn)，將他們放到專(zhuān)業(yè)要求高，挑戰(zhàn)性大的崗位上，確保人盡其才，才盡其用。三是要大膽使用。要敢于把地方入警地方大學(xué)生干部放到重要的崗位上挑大梁、壓擔(dān)子。要轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)管理能力強(qiáng)，工作大膽潑辣的干部，提拔到主官位置上鍛煉；對(duì)了解基層，文字功底好的干部要及時(shí)選調(diào)機(jī)關(guān)；對(duì)表現(xiàn)突出、發(fā)展后勁足的，要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，全面培養(yǎng)。在大膽使用的同時(shí)，還要做到放手不撒手，因勢(shì)利導(dǎo)，搞好傳幫帶，營(yíng)造寬松的用人環(huán)境，確保用的放心，用的成功。

通過(guò)實(shí)踐使他們樹(shù)好理想、毅力、親和力。經(jīng)常鼓勵(lì)督促提醒，不偏離方向。發(fā)揮好積極性，使他們?cè)诒韭毶辖üαI(yè)。

第二篇：探討大學(xué)生干部培養(yǎng)使用方略

對(duì)于地方入伍的大學(xué)生干部，接收是基礎(chǔ)，培養(yǎng)是關(guān)鍵，使用是目的。培養(yǎng)使用好他們，是部隊(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要課題。

合理確定第一任職崗位。確定大學(xué)生干部第一任職崗位，既要堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致原則，又要注意考慮個(gè)人素質(zhì)特點(diǎn)，從有利于部隊(duì)建設(shè)需要、有利于個(gè)人潛能發(fā)揮、有利于今后成長(zhǎng)出發(fā)，對(duì)其工作崗位進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，合理安排。師

旅團(tuán)單位可在大學(xué)生干部報(bào)到后，運(yùn)用心理測(cè)評(píng)、面試、座談、體能測(cè)試等方式，對(duì)其語(yǔ)言表達(dá)、思維反應(yīng)、形象氣質(zhì)、知識(shí)能力、心理體能等方面的素質(zhì)進(jìn)行一次綜合評(píng)估審定，為確定任職崗位提供依據(jù)。在單位安排上，先盡量分配到基礎(chǔ)好、風(fēng)氣正的連隊(duì)任職1年左右，進(jìn)行培養(yǎng)熏陶。要加強(qiáng)對(duì)第一任職情況的跟蹤了解，任職滿1年后，團(tuán)級(jí)單位要統(tǒng)一進(jìn)行考核，對(duì)定崗不準(zhǔn)、難以適應(yīng)工作需要的，根據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)和特長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

實(shí)行崗前帶教責(zé)任制?；鶎又鞴僮鳛榇髮W(xué)生干部的直接上級(jí)，應(yīng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幫帶第一責(zé)任人的職責(zé)，各單位要對(duì)基層主官明確任務(wù)，提出要求，落實(shí)責(zé)任?；鶎又鞴僖槍?duì)每一位大學(xué)生干部的特點(diǎn)制定出幫帶規(guī)劃，并從搞好第一次點(diǎn)名、開(kāi)好第一次排務(wù)會(huì)、當(dāng)好第一次連值班員開(kāi)始，手把手地教，一招一式地傳經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴教方法，一人一事解難題，幫助他們盡快掌握基層工作的基本套路和方法，提高實(shí)際工作能力。要注意掌握大學(xué)生干部的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)談心交心，理順情緒，化解疑慮，解決現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題，充分發(fā)揮幫思想、帶作風(fēng)、傳經(jīng)驗(yàn)、教方法的作用。對(duì)于專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)、軍地通用性較差的工作，團(tuán)級(jí)單位要選派思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)技術(shù)精、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)豐富、工作責(zé)任心強(qiáng)、有帶教能力的技術(shù)骨干，與大學(xué)生干部結(jié)成業(yè)務(wù)幫帶對(duì)子、思想對(duì)子、生活對(duì)子，進(jìn)行一對(duì)一帶教，全方位幫帶，助推他們撲下身子、放下架子，虛心地學(xué)，細(xì)心地體會(huì)，盡快適應(yīng)環(huán)境、進(jìn)入角色，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性開(kāi)展工作的本領(lǐng)。

潛心搭建知識(shí)轉(zhuǎn)化平臺(tái)。要抓好專(zhuān)業(yè)知識(shí)補(bǔ)差訓(xùn)練。目前從事技術(shù)工作的大學(xué)生干部中，有的雖然專(zhuān)業(yè)對(duì)口，但由于沒(méi)有接觸過(guò)部隊(duì)裝備，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要一個(gè)學(xué)習(xí)熟悉的過(guò)程。要結(jié)合本部隊(duì)裝備技術(shù)保障實(shí)際，為他們提供相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料，舉辦業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)班等，幫助他們熟悉掌握部隊(duì)裝備性能和維修保障知識(shí)，彌補(bǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的缺陷。要突出抓好組織指揮和帶兵能力的培養(yǎng)。大學(xué)生干部進(jìn)入基層指揮崗位之前，雖然經(jīng)過(guò)了部隊(duì)預(yù)訓(xùn)l和院校軍政訓(xùn)練，具備了一定的軍事素質(zhì)，但與合格基層指揮員的要求還有較大差距。對(duì)進(jìn)入基層指揮崗位的同志，要在其第一任職1至2年之內(nèi)，采取以會(huì)代訓(xùn)、集中培訓(xùn)l、經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩示范，或安排到全面建設(shè)好、工作任務(wù)重的基層連隊(duì)見(jiàn)習(xí)鍛煉等方式，不間斷地進(jìn)行培養(yǎng)幫帶，提高他們的組織能力、管理能力和做經(jīng)常性思想工作的能力。要注重大項(xiàng)任務(wù)鍛煉。部隊(duì)執(zhí)行重大任務(wù)、參加軍事演習(xí)、組織課題攻關(guān)，要有意識(shí)地安排大學(xué)生干部參加，對(duì)他們進(jìn)行摔打磨煉。要抓好繼續(xù)培訓(xùn)。要克服大學(xué)生干部不需要送學(xué)培養(yǎng)等模糊認(rèn)識(shí)，優(yōu)先安排綜合素質(zhì)好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮闹攸c(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，參加指揮班、參謀班以及技術(shù)骨干培訓(xùn)班等深造，不斷改善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，力求做到一專(zhuān)多能，向復(fù)合型方向發(fā)展。

在使用中持續(xù)考察培養(yǎng)。用人的要義，在于舍短用長(zhǎng)。一旦舍長(zhǎng)用短，即使是重用，也是一種無(wú)形的浪費(fèi)。師每年、旅團(tuán)每半年對(duì)入伍不滿3年的大學(xué)生干部要考核講評(píng)一次，建立考評(píng)檔案，并根據(jù)考核情況，對(duì)每個(gè)人的性格特點(diǎn)、能力素質(zhì)、履行職責(zé)等情況作進(jìn)一步綜合分析，按照需要有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)能力素質(zhì)不勝任、專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的，及時(shí)在師旅團(tuán)范圍內(nèi)作出調(diào)整交流。在調(diào)整連隊(duì)班子時(shí)，要注意把大學(xué)生干部與部隊(duì)生長(zhǎng)干部相互搭配，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)。對(duì)基本素質(zhì)好、有發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W(xué)生干部，要積極在基層、機(jī)關(guān)不同崗位交流任職、交叉培養(yǎng)，力爭(zhēng)在營(yíng)以下就具備基層、機(jī)關(guān)不同崗位任職經(jīng)歷。崗位輪換可根據(jù)本人特點(diǎn)采取兩種模式：一種是正職在基層，副職在機(jī)關(guān)，即連長(zhǎng)、指導(dǎo)員——副營(yíng)職機(jī)關(guān)干部——營(yíng)長(zhǎng)、教導(dǎo)員：另一種是正職在機(jī)關(guān)，副職在基層，即正連職機(jī)關(guān)干部——副營(yíng)長(zhǎng)、副教導(dǎo)員——機(jī)關(guān)科(股)長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)行崗位輪換，促使他們開(kāi)闊視野，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，經(jīng)受鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)，提高素質(zhì)。要正確對(duì)待和理解他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的失誤，及時(shí)給予指導(dǎo)幫助，在用中幫、幫中用。

第三篇：關(guān)于對(duì)如何培養(yǎng)和使用地方大學(xué)生干部的幾點(diǎn)建議

關(guān)于對(duì)如何培養(yǎng)和使用地方大學(xué)生干部的幾點(diǎn)建議

漳州支隊(duì)歷來(lái)高度重視地方大學(xué)生干部的管理和培養(yǎng)工作，在地方大學(xué)生干部培養(yǎng)和使用上，支隊(duì)圍繞消防部隊(duì)工作任務(wù)需要，緊密結(jié)合漳州實(shí)際，通過(guò)積極摸索和總結(jié)，形成了“一線任職保轉(zhuǎn)變、一個(gè)師傅傳幫帶、一副重?fù)?dān)磨利劍”的“三個(gè)一”培養(yǎng)模式。漳州支隊(duì)目前共有干部143人，地方大學(xué)生干部有44人，目前在基層中隊(duì)一線的有24人，其中5人已走上大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)崗位，10余人成為崗位能手。可以說(shuō)，在大學(xué)生干部的培養(yǎng)和管理上取得了一定的成效。下面，筆者著重圍繞“三個(gè)一”，淺談對(duì)如何培養(yǎng)和使用地方大學(xué)生干部的幾點(diǎn)思考。

（一）一線任職－－抓思想，重教育，強(qiáng)引導(dǎo)，確保大學(xué)生完成角色的完全轉(zhuǎn)變

一方面加強(qiáng)思想教育，夯實(shí)地方大學(xué)生干部在消防部隊(duì)建功立業(yè)的思想基礎(chǔ)。針對(duì)地方大學(xué)生干部獻(xiàn)身部隊(duì)的熱情比較高，但對(duì)部隊(duì)的現(xiàn)實(shí)情況缺乏了解，思想基礎(chǔ)較薄弱等實(shí)際，認(rèn)真抓好地方大學(xué)生干部的入伍教育，端正入伍動(dòng)機(jī)，堅(jiān)持把抓好理想信念教育作為基礎(chǔ)抓緊抓實(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)部隊(duì)生活的榮譽(yù)感和自豪感，不斷幫助他們改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)他們汲取優(yōu)良傳統(tǒng)的豐富影響，激勵(lì)他們盡快從追求個(gè)人價(jià)值的“自我設(shè)計(jì)”中走出來(lái)，使他們感到攜筆從戎是高尚事業(yè)，真正把人生追求融入到部隊(duì)建設(shè)事業(yè)中；引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)學(xué)歷與水平、資歷與能力的關(guān)系，立足本職崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，積極投身到轟轟烈烈的消防部隊(duì)建設(shè)和消防工作中去，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，徹底完成從地方大學(xué)生到消防警官的轉(zhuǎn)變。

另一方面要強(qiáng)化引導(dǎo)，使地方大學(xué)生干部轉(zhuǎn)變身份迅速適應(yīng)本職崗位需要。為使新入警大學(xué)生盡快適應(yīng)基層生活，早日成為一名合格的消防警官，根據(jù)新入警大學(xué)生自身能力和崗位勝任現(xiàn)狀，應(yīng)把做好實(shí)習(xí)干部的培養(yǎng)工作納入重要議程，從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面加強(qiáng)對(duì)入警大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，著力提高新入警大學(xué)生組織指揮、部隊(duì)管理和實(shí)際工作能力，以樹(shù)立和增強(qiáng)他們的信心，解決好個(gè)人定位不準(zhǔn)的問(wèn)題，逐步適應(yīng)本職崗位需要。在管理教育中，除了要充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)、肯定他們的成績(jī)外，更要引導(dǎo)他們定好自己的坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的位置，使他們把自己放在普通一兵的位置，先兵后官，先當(dāng)兵當(dāng)班長(zhǎng)，再當(dāng)指揮員，幫助他們熟悉基層環(huán)境，了解基層干部開(kāi)展工作的方法，讓他們邊學(xué)邊干，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，從而為他們盡快進(jìn)入角色、勝任第一任職打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并以良好的形象贏得官兵的尊重和贊賞，盡快把自己融入到火熱的警營(yíng)生活中去。

（二）一個(gè)師傅――多關(guān)心，常施教，作表率，拓寬培養(yǎng)渠道扎實(shí)做好傳幫帶。

目前，在實(shí)際工作中，對(duì)地方大學(xué)生干部往往是指責(zé)的多，幫助的少，交工作的多，教方法的少，認(rèn)為干部應(yīng)該順理成章做好工作而缺乏具體指導(dǎo)，導(dǎo)致新干部工作入不了門(mén)。在管理中給予否定或不予支持，對(duì)新任職干部的一些很好的意見(jiàn)和建議置之不理，打擊了他們工作中的創(chuàng)造性和積極性，使缺乏經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生無(wú)所適從，有的大學(xué)生下基層2年多仍然沒(méi)有充分適應(yīng)，很大的原因是在成長(zhǎng)過(guò)程中盲目前進(jìn)，走很多彎路，適應(yīng)期、轉(zhuǎn)變期相對(duì)過(guò)長(zhǎng)，對(duì)今后的發(fā)展產(chǎn)生影響。

就當(dāng)前地方大學(xué)生干部培養(yǎng)來(lái)看，剛從警的地方大學(xué)生無(wú)論從事任何崗位，需要為其指定一名或幾名“師傅”，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部也要主動(dòng)充當(dāng)“師傅”“領(lǐng)路人”角色，拓寬培養(yǎng)渠道，多幫扶，少批評(píng)，在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面手把手教，逐步提高地方大學(xué)生干部在消防部隊(duì)建功立業(yè)的綜合素質(zhì)。

一是抓好入警第一步，幫助地方大學(xué)生了解部隊(duì)、熟悉工作崗位。對(duì)剛接收的地方大學(xué)生干部，可由一名或多名工作多年的干部悉心指導(dǎo)，幫助他們了解基層生活，熟悉工作崗位，解決他們?cè)趯?shí)際工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，完成好從地方大學(xué)生到消防部隊(duì)干部的轉(zhuǎn)變。并且在學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)、研究新問(wèn)題，“師傅們”有助于把好的經(jīng)驗(yàn)、傳統(tǒng)、作風(fēng)第一時(shí)間傳給他們，使他們走好“警營(yíng)第一步”。

二是主動(dòng)關(guān)心愛(ài)護(hù)，激發(fā)地方大學(xué)生干部在消防部隊(duì)建功立業(yè)的工作干勁。客觀公正地看待地方大學(xué)生干部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正確評(píng)估地方大學(xué)生干部的能力和水平，允許地方大學(xué)生干部有一個(gè)逐步適應(yīng)、逐步提高的過(guò)程，幫助他們?cè)鰪?qiáng)立足警營(yíng)建功立業(yè)的信心；對(duì)大學(xué)生干部遇到的家庭困難、戀愛(ài)婚姻、環(huán)境不適等，都要盡力幫助解決，真正想其所想，急其所需，設(shè)身處地的為他們解難題、辦實(shí)事，讓大學(xué)生干部感受到組織的關(guān)懷和溫暖，使他們能安心軍營(yíng)、扎根軍營(yíng)，積極為部隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智；努力營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的濃厚氛圍，對(duì)成績(jī)突出、貢獻(xiàn)較大的大膽提拔使用；大力培養(yǎng)和宣傳地方大學(xué)生干部中的先進(jìn)典型，廣泛開(kāi)展自學(xué)成才、崗位練兵等活動(dòng)，形成尊知重才、求賢若渴的良好風(fēng)氣，為他們一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，讓他們放下思想包袱積極投入到工作中去。

三是分層次耐心施教，努力提高地方大學(xué)生干部實(shí)際工作能力。工作中要區(qū)別不同類(lèi)型的新任職地方大學(xué)生干部，實(shí)行手把手式的教育培養(yǎng)，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)寬容。大學(xué)生干部最大的優(yōu)勢(shì)在于科學(xué)文化水平和寫(xiě)作水平，尤其在外語(yǔ)、中文寫(xiě)作、計(jì)算機(jī)、法律等方面優(yōu)勢(shì)更為明顯。在具體的培養(yǎng)中，應(yīng)安排業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干力量，對(duì)他們采取定人定責(zé)分專(zhuān)業(yè)分層次實(shí)時(shí)幫帶，幫助他們掌握基層工作的基本技能和工作方法，把知識(shí)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為開(kāi)展工作的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把高學(xué)歷變?yōu)楦咚刭|(zhì)，適應(yīng)本職工作需要。

四是以身作則做表率，發(fā)揮示范效應(yīng)激發(fā)地方大學(xué)生干部工作干勁。榜樣的力量是無(wú)窮的，一個(gè)典型就是一面旗幟。新干部成長(zhǎng)環(huán)境中各種積極和健康向上的的因素，能激勵(lì)他們奮發(fā)向上。一個(gè)良好的工作環(huán)境對(duì)新干部的影響是無(wú)形的、潛移默化的，往往能激勵(lì)他們的情感，啟發(fā)他們的心靈，堅(jiān)定他們的信念，產(chǎn)生量變和質(zhì)變，取得“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果?；鶎哟箨?duì)領(lǐng)導(dǎo)、中隊(duì)主官要在各方面當(dāng)好地方大學(xué)生干部的表率，樹(shù)立部隊(duì)干部的良好的形象，同時(shí)也可以組織入伍時(shí)間較長(zhǎng)的大學(xué)生干部和新入伍的大學(xué)生干部進(jìn)行交流或請(qǐng)優(yōu)秀地方大學(xué)生干部介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷和成功經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮示范效應(yīng)，激發(fā)大學(xué)生干部工作干勁。

（三）一副重?fù)?dān)――定目標(biāo)、用專(zhuān)長(zhǎng)、壓重?fù)?dān)，把大學(xué)生干部錘煉成部隊(duì)建設(shè)的骨干力量

一是量身定做，明確新任職干部培養(yǎng)教育目標(biāo)。目前來(lái)看，新任職干部一般都是先到基層任職，所以一些單位對(duì)新任職干部的要求也就偏重于滅火救援、部隊(duì)管理這個(gè)方面，其他方面則涉及較少。而在基層任職中，沒(méi)有結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)為他們制定短期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，僅僅滿足于有什么工作就要求他們完成什么工作，這些都不利于新任職干部的全面發(fā)展，也制約了部隊(duì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。對(duì)新任職干部應(yīng)根據(jù)他們工作的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，遵循干部成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合培養(yǎng)復(fù)合型人才的要求，從適合個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向出發(fā)，為其制定發(fā)展目標(biāo)，為其提供必要的教育培養(yǎng)機(jī)會(huì)，讓新任職干部能力和素質(zhì)更好地得到提高。

二是用其所長(zhǎng)，促使大學(xué)生干部將專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為完成本職工作的優(yōu)勢(shì)。政治上的關(guān)心是對(duì)干部最大的關(guān)心，而在為不同專(zhuān)業(yè)、不同特長(zhǎng)的地方大學(xué)生定制不同的培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上，工作上的關(guān)心是政治關(guān)心最直接的體現(xiàn)。大學(xué)生干部來(lái)到部隊(duì)，最關(guān)心的問(wèn)題之一就是自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)能否“派上用場(chǎng)”，有無(wú)用武之地。從大學(xué)生干部所學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)看，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)、外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、法律專(zhuān)業(yè)相對(duì)較多，這些都是部隊(duì)建設(shè)所急需的專(zhuān)業(yè)。在安排使用大學(xué)生干部時(shí)，要盡量做到專(zhuān)業(yè)對(duì)口，在滿足部隊(duì)建設(shè)崗位需求的前提下，尊重大學(xué)生干部的個(gè)人選擇，用其所長(zhǎng)，慎重對(duì)其進(jìn)行“定位”。同時(shí)要及時(shí)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，按照實(shí)事求是的方針，根據(jù)其任職表現(xiàn)和特長(zhǎng)，及時(shí)進(jìn)行必要的調(diào)整，為其提供施展才能的平臺(tái)，確保人盡其才，才盡其用。

三是大膽使用，重點(diǎn)培養(yǎng)，使大學(xué)生干部早日成為部隊(duì)建設(shè)的骨干力量。實(shí)踐是最好的鍛煉，使用是最好的培養(yǎng)。為大學(xué)生干部定制了培養(yǎng)目標(biāo)，有目的地使用其專(zhuān)長(zhǎng)之后，在經(jīng)過(guò)一定時(shí)期的崗位鍛煉，掌握基本的崗位技能之后，要結(jié)合工作實(shí)踐，在實(shí)踐中大膽培養(yǎng)、使用大學(xué)生干部，讓他們的優(yōu)勢(shì)在工作中顯現(xiàn)出來(lái)，專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。特別是在開(kāi)展大項(xiàng)活動(dòng)和完成急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)時(shí)，要有意識(shí)地安排大學(xué)生干部全程參與，給他們提供充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的舞臺(tái)，培養(yǎng)他們獨(dú)立處置、獨(dú)立解決能力，讓大學(xué)生干部在展示優(yōu)勢(shì)中干出成績(jī)，干出信心，干出威信。俗話說(shuō)，用對(duì)一個(gè)人鼓勵(lì)一大批，用錯(cuò)一個(gè)人，影響一大片。對(duì)綜合素質(zhì)全面過(guò)硬，發(fā)展?jié)摿^大的大學(xué)生干部，要大膽任用壓擔(dān)子，及時(shí)安排到合適的崗位上鍛煉，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。對(duì)取得突出成績(jī)的在晉職、調(diào)級(jí)上給予優(yōu)先考慮，營(yíng)造良好的重視人才、尊重人才的用人環(huán)境，建立良好的用人機(jī)制，增強(qiáng)地方大學(xué)生干部干好工作的信心。不斷挖掘他們的內(nèi)在動(dòng)力和潛力，讓他們?cè)趯?shí)踐中摸索和提高，使大學(xué)生干部早日成為部隊(duì)建設(shè)的骨干力量，肩負(fù)起部隊(duì)建設(shè)的重任。

第四篇：大學(xué)生村官培養(yǎng)使用情況匯報(bào)材料

大學(xué)生村官培養(yǎng)使用情況匯報(bào)材料

選聘高校畢業(yè)生到村任職，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生走向農(nóng)村，是當(dāng)前加強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)骨干力量的重要舉措，對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)、改善農(nóng)村干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大意義。

（一）營(yíng)造關(guān)懷環(huán)境

一是在安排大學(xué)生村官到各村、社區(qū)工作時(shí)，充分考慮大學(xué)生村官的家庭住址、個(gè)人意愿、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)及選派村、社區(qū)的實(shí)際需要，按照以人為本，方便工作的原則，將他們有針對(duì)性地安排到相應(yīng)的村、社區(qū)工作，盡可能的做到離家近、環(huán)境熟。二是要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常同大學(xué)生村官進(jìn)行談心交流，掌握大學(xué)生村官思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們正確面對(duì)和解決工作生活中遇到的困難與問(wèn)題，使他們盡快適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)入角色，開(kāi)展工作。三是積極搭建溝通交流平臺(tái)，通過(guò)組織大學(xué)生村官座談會(huì)、交流會(huì)、匯報(bào)會(huì)等形式，聽(tīng)取他們到村、社區(qū)任職后的思想、工作、學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決工作、生活中遇到的實(shí)際困難，讓大學(xué)生村官相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

（二）加強(qiáng)管理培訓(xùn)

一是建立鄉(xiāng)、村兩級(jí)考勤制度和請(qǐng)銷(xiāo)假制度。請(qǐng)假2天以內(nèi)的，經(jīng)村黨支部書(shū)記批準(zhǔn)后上報(bào)鄉(xiāng)黨政辦公室，請(qǐng)假2天以上的，須經(jīng)鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。二是將大學(xué)生村官的培訓(xùn)納入全縣干部教育培訓(xùn)工作計(jì)劃，組織大學(xué)生村官學(xué)習(xí)黨的十七屆四中、五中全會(huì)精神，學(xué)xxx自治區(qū)關(guān)于**發(fā)展的重大路線方針政策及自治州和縣委關(guān)于我縣發(fā)展的戰(zhàn)略部署。同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也定期不定期對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行培訓(xùn)，每周五參加鄉(xiāng)里的理論學(xué)習(xí)，不定期邀請(qǐng)農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)豐富、工作業(yè)績(jī)突出的農(nóng)村干部為大學(xué)生村官傳授經(jīng)驗(yàn)，加深大學(xué)生村官對(duì)農(nóng)村的了解，提高他們的農(nóng)村工作能力。三是建立大學(xué)生村官電子及紙質(zhì)檔案。對(duì)大學(xué)生村官的各類(lèi)資料進(jìn)行分類(lèi)和歸檔，檔案內(nèi)容主要包括：大學(xué)生村官個(gè)人基本情況、聘用合同、離職辭職證明等。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也建立了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學(xué)生村官檔案。

（三）注重鍛煉培養(yǎng)

一是針對(duì)大學(xué)生村官普遍缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際，建立結(jié)對(duì)培養(yǎng)制度，包村、包片領(lǐng)導(dǎo)干部、村黨支部書(shū)記同時(shí)聯(lián)系一名大學(xué)生村官，發(fā)揮傳、幫、帶作用。包村、包片領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任大學(xué)生村官的“工作導(dǎo)師”，對(duì)他們進(jìn)行直接培養(yǎng)，做到開(kāi)展工作帶在身邊，重要活動(dòng)引導(dǎo)參與，安排任務(wù)有的放矢，不斷提高大學(xué)生村官的農(nóng)村工作水平；村黨支部書(shū)記擔(dān)任大學(xué)生村官的“生活導(dǎo)師”，介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、習(xí)俗禮儀，傳授生活技能，幫助解決生活困難。二是按照“到村工作為主，多崗鍛煉為輔”的思路，有計(jì)劃地安排大學(xué)生村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)進(jìn)行跟班鍛煉，有重點(diǎn)地選派他們參與黨建、黨風(fēng)、糾風(fēng)、綜合治理、安全生產(chǎn)、矛盾糾紛調(diào)處等急難險(xiǎn)重工作。三是給以適當(dāng)?shù)穆殑?wù)，任命大學(xué)生村官為村黨支部副書(shū)記、團(tuán)支部書(shū)記或村委會(huì)主任助理，使其名正言順的參與所在村的管理工作，鍛煉他們的組織協(xié)調(diào)能力和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，要求大學(xué)生記好“民情日記”，積極參加信訪接待工作，經(jīng)常性的進(jìn)村入戶開(kāi)展調(diào)研，不斷增強(qiáng)做群眾工作的能力。

（四）加大考核激勵(lì)

一是建立由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)并組織實(shí)施的大學(xué)生村官考核制度。采取績(jī)效考核與年終考核相結(jié)合的方式，績(jī)效考核由各村負(fù)責(zé)，一季度考核一次，主要對(duì)平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行記錄；考核由鄉(xiāng)黨委和各村共同組織完成，大學(xué)生村官根據(jù)履職情況進(jìn)行個(gè)人總結(jié)（述職），再由所在村的黨員、干部和村民代表對(duì)其進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，最后由鄉(xiāng)黨委研究確定考核等次，并將考核結(jié)果存入個(gè)人檔案，作為年終獎(jiǎng)懲或提拔任用的依據(jù)。二是將大學(xué)生村官納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)和站所、社區(qū)干部業(yè)績(jī)考核獎(jiǎng)勵(lì)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部基層補(bǔ)貼發(fā)放范圍。三是對(duì)大學(xué)生村官中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，大張旗鼓地宣傳表彰，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受到作為一名大學(xué)生村官的光榮，充分激發(fā)他們?cè)鶎?、服?wù)農(nóng)村、干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在活力和持久動(dòng)力。

大學(xué)生到農(nóng)村任職鍛煉，既緩解了就業(yè)壓力，又為大學(xué)生發(fā)揮才能提供了廣闊的舞臺(tái)，為新農(nóng)村建設(shè)提供了人才支持。雖然我縣開(kāi)展選聘高校畢業(yè)生到村、社區(qū)任職工作時(shí)間較短，大部分大學(xué)生村官到村工作時(shí)間不長(zhǎng)，但已顯現(xiàn)出了一些積極的效果。一是提高了村級(jí)組織的工作質(zhì)量。大學(xué)生村官文化素質(zhì)普遍較高，掌握較高的辦公自動(dòng)化技術(shù)，他們從整理資料、做好村、社區(qū)各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)入手，為村、社區(qū)建立了比較完善的工作臺(tái)帳，夯實(shí)了基層工作基礎(chǔ)，提高了工作效率。二是大學(xué)生村官發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，開(kāi)創(chuàng)了一些有特色的工作。大學(xué)生村官發(fā)揮自己計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)，創(chuàng)建了“四知四清四掌握”電子臺(tái)賬，將居民的個(gè)人信息（如身份證號(hào)碼、家庭住址、政治面貌）錄入電腦，使查詢和調(diào)用有關(guān)信息時(shí)更加方便、快捷、準(zhǔn)確，節(jié)省了人力物力。三是大學(xué)生村官到村后社會(huì)適應(yīng)能力有了較大提高。村官崗位的鍛煉使大學(xué)生村官逐步學(xué)會(huì)了與廣大基層群眾溝通交流的方法，增強(qiáng)了自身的獨(dú)立意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為他們未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具有農(nóng)村工作經(jīng)歷的大學(xué)生村官為農(nóng)村干部隊(duì)伍建設(shè)提供了重要來(lái)源。

第五篇：關(guān)于黨外干部選拔 培養(yǎng) 使用的幾點(diǎn)啟示

培、選、用、管并重 切實(shí)提高黨外干部工作水平

原陽(yáng)縣委統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長(zhǎng) 白 英

加強(qiáng)黨外干部隊(duì)伍建設(shè)，是貫徹落實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的具體體現(xiàn)，是鞏固擴(kuò)大愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線、推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)的一個(gè)重要方面，也是統(tǒng)戰(zhàn)工作和黨的干部工作的重要組成部分。近年來(lái)，原陽(yáng)縣從精心培養(yǎng)、加強(qiáng)管理、注重使用、擴(kuò)大影響幾個(gè)方面入手，切實(shí)加大了黨外干部的培養(yǎng)選拔力度，一批年富力強(qiáng)、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀黨外干部脫穎而出，走上了縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。目前，全縣配備縣級(jí)黨外干部3名，科級(jí)黨外干部17名，其中人大、政協(xié)專(zhuān)委會(huì)主任各1名，其他正科級(jí)3名。同時(shí)建立了一支“政治素養(yǎng)高、工作能力強(qiáng)、群眾評(píng)議好”共46人的黨外后備干部隊(duì)伍。

該縣黨外干部培養(yǎng)選拔工作主要做法是：

一、精心培養(yǎng)，為黨外干部的選拔打好基礎(chǔ)。過(guò)去，我們?cè)腰h外干部培養(yǎng)選拔工作看成是一項(xiàng)可有可無(wú)、可緊可松、可為可不為的工作，把黨外干部培養(yǎng)選拔當(dāng)成點(diǎn)綴，缺乏真正的統(tǒng)一戰(zhàn)線意識(shí)、多黨合作意識(shí)和廣納群賢意識(shí)。一些同志片面認(rèn)為“優(yōu)秀人士都已入黨，黨外難以找到優(yōu)秀人才”，“黨外干部安排僅是政治需要，工作很難抓出成效”等。包括一些 已確定為黨外干部培養(yǎng)對(duì)象的同志也認(rèn)為“只有入黨才能真正體現(xiàn)自身價(jià)值，要想有更大的發(fā)展，只有入黨才有機(jī)會(huì)”。針對(duì)這些問(wèn)題，原陽(yáng)縣黨政領(lǐng)導(dǎo)班子從講政治、講大局的高度進(jìn)一步提高對(duì)培養(yǎng)選拔黨外干部工作重要性的認(rèn)識(shí)，把黨外干部培養(yǎng)選拔工作提上了重要議事日程。一是縣委每年至少召開(kāi)1—2次常委會(huì)專(zhuān)門(mén)研究黨外干部工作，僅2007年就有1名同志走上縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，2名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)被提拔為正科級(jí)。二是縣委統(tǒng)戰(zhàn)部與組織部門(mén)一道制定了黨外代表人士培養(yǎng)建設(shè)的工作規(guī)劃，把黨外干部培養(yǎng)選拔工作的長(zhǎng)期規(guī)劃和近期階段性目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，建設(shè)了一支素質(zhì)較高、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理黨外代表人士隊(duì)伍。三是建立了黨外干部工作量化考核制度，把對(duì)黨外干部的培養(yǎng)使用工作，列入黨建目標(biāo)責(zé)任制的考核內(nèi)容進(jìn)行量化考核。四是加強(qiáng)教育培訓(xùn)，每年分期分批到黨校進(jìn)行脫崗學(xué)習(xí)，同時(shí)不定期邀請(qǐng)黨校教授來(lái)縣授課。

二、健全機(jī)制，為黨外干部的選拔提供保證。長(zhǎng)期以來(lái)，培養(yǎng)、推薦黨外干部存在統(tǒng)戰(zhàn)部和組織部 “兩張皮”現(xiàn)象，沒(méi)有形成良性互動(dòng)、備用結(jié)合的科學(xué)機(jī)制，更談不上制度化、規(guī)范化。在培養(yǎng)教育上，力度不大，培養(yǎng)教育渠道不寬，大多數(shù)黨外干部靠自然成長(zhǎng)。近年來(lái)，原陽(yáng)縣委組織部和統(tǒng)戰(zhàn)部在縣委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，把黨外干部培養(yǎng)選拔作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性、基礎(chǔ)性工作，明確責(zé)任，密切配合，互相支持，確保黨外干部培養(yǎng)選拔工作的正常、有序開(kāi)展。一是健全完善組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部聯(lián)席會(huì)議制度。每半年召開(kāi)一次，工作需要時(shí)隨時(shí)召開(kāi)，對(duì)上級(jí) 重要會(huì)議和文件精神的貫徹落實(shí)及培養(yǎng)重要問(wèn)題進(jìn)行研究磋商，形成意見(jiàn)，向縣委建議。將黨外干部統(tǒng)一納入全縣干部理論培訓(xùn)的總體規(guī)劃，組織部門(mén)和統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)互相配合，共同抓好落實(shí)。二是健全完善黨外干部考察工作機(jī)制。對(duì)作實(shí)職安排的黨外干部人選，事先組織部門(mén)與統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)共同醞釀，經(jīng)民主推薦確定考察對(duì)象后，統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)協(xié)助組織部門(mén)做好考察工作。三是建立健全黨外干部入黨勸留工作制度。根據(jù)需要，做好黨外干部加入中國(guó)共產(chǎn)黨的勸留工作，正確處理吸收優(yōu)秀分子入黨和有意識(shí)保留一批先進(jìn)人物在黨外的工作關(guān)系，使黨外優(yōu)秀人才合理向黨內(nèi)、黨外兩方面分流。對(duì)擔(dān)任縣以上人大代表、政協(xié)委員、已確定的黨外后備干部和副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的黨外人士，原則上在屆內(nèi)或在職期間不吸收他們加入中共黨組織。

三、搭建平臺(tái)，拓寬黨外干部的交流和任職層面。長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)邳h外干部工作中存在選人面、用人面、交流面“三窄”的現(xiàn)象，黨外干部大多數(shù)供職于基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)或一般政府部門(mén)，而沒(méi)有廣泛拓展到與群眾利益密切相關(guān)的行政執(zhí)法部門(mén)和司法部門(mén)，沒(méi)有真正消除區(qū)域、部門(mén)、行業(yè)、身份的限制，不敢把黨外人才放在關(guān)鍵的崗位，放在急、險(xiǎn)、難、重的崗位，擔(dān)心風(fēng)險(xiǎn)太大，致使他們不能在復(fù)雜的環(huán)境中磨煉意志，增長(zhǎng)才干。有的黨外干部在一個(gè)職位上一干就是多年，沒(méi)能充分調(diào)動(dòng)黨外干部的積極性，影響了黨外干部綜合素質(zhì)的提高。近年來(lái)，原陽(yáng)縣牢固樹(shù)立“培養(yǎng)為使用，使用促培養(yǎng)”的指導(dǎo)思想，不斷加大對(duì)黨外后備干部的使用力度。一是大膽創(chuàng)新黨外干部培養(yǎng) 選拔方式。實(shí)行定向培養(yǎng)機(jī)制，同時(shí)通過(guò)考試、考核等環(huán)節(jié)，選拔出政治素質(zhì)好、思想覺(jué)悟高的優(yōu)秀黨外后備干部，并分層次建立黨外后備干部檔案。二是大膽放寬使用黨外干部的條件。做到“三不”、“三打破”，即：不求全責(zé)備黨外干部，不以黨內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)衡量黨外干部，不用條條框框限制黨外干部；對(duì)符合條件的黨外后備干部，打破低一級(jí)職務(wù)任職時(shí)間限制，成熟一個(gè)提拔一個(gè)，使全縣的黨外干部有了盼頭和奔頭。三是大膽放寬交流黨外干部的層面。加大機(jī)關(guān)與事業(yè)、企業(yè)等不同性質(zhì)單位黨外干部交流使用的力度，選派黨外干部到信訪局、維穩(wěn)辦等任務(wù)較重的崗位掛職鍛煉，從而提高黨外干部的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，使他們成為既專(zhuān)又全的“多面手”，適應(yīng)更大范圍的交流使用。

四、選準(zhǔn)載體，擴(kuò)大黨外干部的社會(huì)影響。為了使黨外干部的形象和能力得到更好的展示、取得社會(huì)的認(rèn)可，2009年3月我們開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)，要求全縣黨外干部走訪一批群眾、辦好一件實(shí)事、聯(lián)系一家企業(yè)、解決一個(gè)困難、提出一條合理化建議。面對(duì)突如其來(lái)的金融危機(jī)，我們號(hào)召黨外干部開(kāi)展“進(jìn)百企、解百家難”和“應(yīng)對(duì)金融危機(jī)、履行社會(huì)責(zé)任”等專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)，匯總整理意見(jiàn)、建議30多條，形成文字材料報(bào)送縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)參閱，并得到高度重視，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供了依據(jù)。2010年3月，統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)與縣政協(xié)共同組織科技、法律、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生方面有特長(zhǎng)的黨外干部以及擔(dān)任市、縣人大代表、政協(xié)委員職務(wù)的黨外知識(shí)分子、專(zhuān)家、學(xué)者開(kāi)展 “送技術(shù)、送法律、送健康”三下鄉(xiāng)活動(dòng)，為農(nóng)民群眾現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難，受到廣大群眾的熱烈歡迎。同時(shí)，我們還定期組織黨外干部圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，積極建言獻(xiàn)策。每年全國(guó)“兩會(huì)”召開(kāi)之前，縣委統(tǒng)戰(zhàn)部將參政議政的題目提前定好，然后發(fā)送到每位黨外干部手中，使其充分發(fā)揮參政議政的職能和優(yōu)勢(shì)，有力地暢通了他們表達(dá)訴求和意見(jiàn)的渠道，受到了黨外干部歡迎，也充分提升了黨外干部的良好形象，擴(kuò)大了黨外干部的社會(huì)影響力。

2010年10月12日