教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)寫(xiě)“曰、矣、罔、殆”四個(gè)字。(重點(diǎn))

2、朗讀課文,讀出文言文的韻味,并感悟文中的道理。(重點(diǎn))

3、理解詞句的意思,明白學(xué)思結(jié)合的道理。(難點(diǎn))

4、掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)古文的方法。

2學(xué)情分析

學(xué)生二年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)一則《論語(yǔ)》:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之?！睂W(xué)生對(duì)孔子和《論語(yǔ)》已經(jīng)有了了解,在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》的內(nèi)容,難度相對(duì)降低了。文言文的學(xué)習(xí)對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)還是難點(diǎn),從朗讀到理解都是難句,需要老師帶著孩子學(xué)習(xí)。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):

1.會(huì)寫(xiě)“曰、矣、罔、殆”四個(gè)字。

2.朗讀課文,讀出文言文的韻味,并感悟文中的道理。

難點(diǎn):

理解詞句的意思,明白學(xué)思結(jié)合的道理。

4教學(xué)過(guò)程

4.1

第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課

1.還記得我們二年級(jí)學(xué)過(guò)的一則《論語(yǔ)》嗎?誰(shuí)能背給大家聽(tīng)??出示課件:(原文)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話的意思??出示課件:原文和譯文。

2.你對(duì)孔子和論語(yǔ)有哪些了解?(自由發(fā)言)

3.出示課件,簡(jiǎn)介孔子和論語(yǔ)

活動(dòng)2【測(cè)試】回顧學(xué)法

1.《論語(yǔ)》是文言文,我們回憶一下,學(xué)習(xí)文言文應(yīng)該分幾個(gè)步驟?(學(xué)生自由發(fā)言)

板書(shū):讀通文

懂意思

明道理

活動(dòng)3【講授】學(xué)法指導(dǎo)

第一環(huán)節(jié):讀通文

1.出示課件:子曰:“溫故而知新,可以為師矣?！?/p>

要求:自讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,不加字不少字,不熟悉的地方多讀幾遍。(學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù))

2.學(xué)習(xí)生字:(出示卡片):曰

矣

(識(shí)字,說(shuō)出識(shí)字方法)

3.朗讀課文

指名讀——指導(dǎo)——范讀——齊讀——師生合作讀

(相機(jī)板書(shū):停頓

速度)

第二環(huán)節(jié):懂意思

1.提問(wèn):你有哪些方法能夠弄懂這則《論語(yǔ)》的意思

2.出示課件,自己學(xué)習(xí)。

3.組織交流

(1)

會(huì)說(shuō)嗎?遇到了哪些困難?

指導(dǎo):我們?cè)诎压盼淖g成現(xiàn)代文的時(shí)候,看注釋理解是一個(gè)好方法,但是不能把注釋一字不落地套進(jìn)去,要有選擇地用注釋中等個(gè)內(nèi)容,把話說(shuō)通順。

(2)

出示按點(diǎn)一:(預(yù)設(shè))

題干:

子曰:“溫故而知新可以為

師矣。”

溫:①不冷不熱

②溫度,冷熱的程度

③復(fù)習(xí)

④性情柔和

(3)說(shuō)說(shuō)句子的意思:

出示課件

(4)帶著自己的理解再讀這句話,讀出韻味

指導(dǎo):重音(板書(shū))

出示課件:子曰:“溫故/而/知新,可以/為/師矣。”再讀課文

第三環(huán)節(jié):明道理

1.過(guò)渡:課文都會(huì)讀了,意思也理解了,我們是不是就學(xué)完了?

2.指名說(shuō),相機(jī)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

小結(jié):在學(xué)習(xí)過(guò)程中要經(jīng)常復(fù)習(xí),不僅要溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),還得有新的發(fā)現(xiàn),新的體會(huì),動(dòng)腦筋去想,這樣才能不斷進(jìn)步。

(板書(shū):溫故

—

知新)

3.出示課件,引導(dǎo)學(xué)生背課文

三次填空內(nèi)容不同,由易到難

活動(dòng)4【講授】總結(jié)學(xué)法

1.小結(jié)學(xué)習(xí)方法:到此為止我們就學(xué)完了第一則《論語(yǔ)》。首先我們讀通文章內(nèi)容,然后理解文章的意思,最后我們悟出了道理,有了這三步臺(tái)階,你就會(huì)在文言文學(xué)習(xí)的道路上越走越高。

活動(dòng)5【活動(dòng)】依法自學(xué)

~1.布置自學(xué)要求:兩人一組學(xué)習(xí),讀通文章弄懂意思,明白道理,看看你能登上那個(gè)臺(tái)階。

出示課件,輔助學(xué)生學(xué)習(xí)

2.組織交流

(1)

出示生字卡片,指名

(2)

讀文章:指導(dǎo)

(3)

說(shuō)意思:指名說(shuō),看課件說(shuō),對(duì)比出自己的錯(cuò)漏。

(4)

背誦

(5)

明理

提問(wèn):在學(xué)習(xí)中,只看書(shū)不思考行嗎?為什么?

只空想不看書(shū)行嗎?為什么?

同桌討論后匯報(bào)。

追問(wèn):怎樣才恰當(dāng)呢?

板書(shū):學(xué)習(xí)——思考

活動(dòng)6【活動(dòng)】依法自學(xué)

1.誦讀全文:出示課件,豎排版橫排版,?簡(jiǎn)介:古人寫(xiě)文章是豎著一列一列地寫(xiě),從右向左,而且沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)。想要讀好,就要先弄明白它的意思,才能正確朗讀。(學(xué)生比較異同)

2.《論語(yǔ)》中指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)方法的話還有很多:(出示課件)

(自讀——指名讀——?合作朗讀)

活動(dòng)7【練習(xí)】總結(jié)談話

1.學(xué)好一篇古文要做到哪幾件事?

結(jié)合板書(shū)標(biāo)出1.2.3.4?出示按點(diǎn)二(現(xiàn)設(shè),多選)學(xué)好一篇古文要做到哪幾件事?

(學(xué)生選擇答案并闡述理由)

2.師生合作背課文