六個方法實現(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)

學(xué)習(xí)隨著時間推移，各個學(xué)科知識不斷加寬加深，有許多學(xué)生就出現(xiàn)了或多或少的問題，開始有些吃力，甚至跟上老師教學(xué)節(jié)奏都有些困難，如此下去，各個學(xué)科學(xué)習(xí)就會由一點又一點的小問題，慢慢聚集積淀，導(dǎo)致對該學(xué)科學(xué)習(xí)的問題不斷加大，于是學(xué)習(xí)的問題越加突出，那么，該怎么辦呢？

其一，立足教材，不動搖。

哪怕老師上課離開教材比較多，或者走得比較遠(yuǎn)，講的東西更是從課外引進(jìn)來，但始終遵從教材是關(guān)鍵。

其二，消化教材，吃透徹。

對教材的學(xué)習(xí)和理解，務(wù)必求深求透，不容許有半點含糊，必須深入鉆研，把其中的概念、定理、公式等等必須精益求精，必須能夠用自己的語言準(zhǔn)確表達(dá)出來為止。

其三，扣住例題，深入解讀。

對教材的例題尤其是理科教材的例題，必須弄清楚來龍去脈，找準(zhǔn)知識點及其與其他知識的關(guān)聯(lián)，把例題及其相關(guān)相近的變式進(jìn)行有效歸納整理，達(dá)到精熟。

其四，循環(huán)復(fù)習(xí)，真掌握。

對教材上的知識，尤其是基礎(chǔ)為重點，必須進(jìn)行每天復(fù)習(xí)——每周鞏固——每月梳理——半期整理——期末歸納。形成螺旋式上升，不斷往返多次復(fù)習(xí)，如此認(rèn)真學(xué)習(xí)，達(dá)到知識的準(zhǔn)確輸入輸出。

其五，綜合訓(xùn)練，攻專題。

對學(xué)科的學(xué)習(xí)，必須從專題入手，解決各個板塊知識，到綜合運用，多做限時練習(xí)，實現(xiàn)知識的不斷升級，達(dá)到能夠自由靈活運用知識去解決實際問題，形成對知識的融會貫通，熟練掌握。

其六，總結(jié)反思，成常態(tài)。

學(xué)習(xí)必須善于解剖自己，必須找到真問題，必須不斷進(jìn)行反思，總結(jié)，從知識體系上建構(gòu)立意，深度理解，形成學(xué)科的科學(xué)學(xué)習(xí)，從而，讓學(xué)習(xí)盡快進(jìn)入狀態(tài)，使學(xué)習(xí)越來越好，越來越優(yōu)。

總之，不斷去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，找到適合自己學(xué)習(xí)的路徑，把精力和重點放到應(yīng)該放的地方，從而，走進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí)的大門，在該學(xué)科里自由馳騁，把激發(fā)出深層次的興趣放到首位，自然學(xué)習(xí)就不在話下，學(xué)習(xí)成績自然就會不斷提升。