第一篇：內(nèi)蒙古2016年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：現(xiàn)代學(xué)制的類型考試試卷

內(nèi)蒙古2016年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：現(xiàn)代學(xué)制的類型考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、在觀察精確性上有明顯提高的階段是小學(xué)__。A．二年級(jí) B．三年級(jí) C．四年級(jí) D．五年級(jí)

2、基礎(chǔ)垂課程是____ A：《愛彌兒》 B：《教育漫話》 C：《普通教育學(xué)》 D：《人的教育》

3、漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)的影響是（）A：一般遷移 B：特殊遷移 C：負(fù)遷移 D：垂直遷移

4、迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普通的一種教學(xué)方法是。A：練習(xí)法 B：講授法 C：談話法 D：討論法

5、公安部負(fù)責(zé)人目前提出：“明年開始全國(guó)各地將從四個(gè)方面實(shí)施新一輪的‘嚴(yán)打行動(dòng)”。下列對(duì)這句話最準(zhǔn)確的復(fù)述是（）A：全國(guó)各地新一輪“嚴(yán)打行動(dòng)”明年啟動(dòng) B：公安部負(fù)責(zé)人提出新一輪“嚴(yán)打行動(dòng)”計(jì)劃

C：公安部從四個(gè)方面對(duì)新一輪“嚴(yán)打行動(dòng)”進(jìn)行要求

D：公安部提出了新一輪“嚴(yán)打行動(dòng)”包括四個(gè)方面的內(nèi)容

6、教育的質(zhì)的規(guī)定性是由__決定的。A．教育自身的矛盾特殊性 B．人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)規(guī)律 C．教育自身的性質(zhì) D．教育自身的活動(dòng)

7、現(xiàn)在體育界在國(guó)際比賽中得了金牌，獎(jiǎng)勵(lì)一直追溯到運(yùn)動(dòng)員的啟蒙教練，這說明教師的勞動(dòng)具有____ A：14 B：16 C：18 D：15

8、教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的____ A：名譽(yù)權(quán) B：人身自由權(quán) C：受教育權(quán) D：人格尊嚴(yán)權(quán)

9、童話____塑造了一個(gè)永葆童真、拒絕長(zhǎng)大的人物形象，因此該童話也被翻譯為《永不長(zhǎng)大的孩子》。A：《長(zhǎng)襪子皮皮》 B：《騎鵝旅行記》 C：《彼得?潘》 D：《木偶奇遇記》

10、在課程理論研究方面，博比特提出了（）A：五步教學(xué)法 B：“活動(dòng)分析法” C：目標(biāo)模式 D：四步教學(xué)法 E：學(xué)科中心論

11、為了預(yù)防未成年人犯罪，學(xué)校應(yīng)當(dāng)。A：讓司法機(jī)關(guān)代勞

B：讓居委會(huì)、村委會(huì)直接負(fù)責(zé) C：讓政府部門開展

D：聘任從事法制教育的專職或兼職的教師 E：重視個(gè)別差異

12、安德森的心理技能形成三階段論的第二個(gè)階段是__ A．認(rèn)知階段 B．聯(lián)結(jié)階段 C．評(píng)價(jià)階段 D．自動(dòng)化階段

13、精細(xì)加工策略是一種的記憶策略。A：感知性 B：理解性 C：計(jì)劃性 D：調(diào)節(jié)性

14、兒童口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）.A．1-2歲 B．3-4歲 C．5-6歲 D．7-8歲

15、下列教師自我提升途徑的錯(cuò)誤的是（）A：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新 B：參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) C：相互借鑒，共同提高 D：尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從家長(zhǎng)

16、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是（）。A.嘗試與頓悟? B.同化與順應(yīng)? C.平衡與守恒? D.刺激與反應(yīng)

17、針對(duì)某一教學(xué)單元而設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程中進(jìn)行，其目的不在于評(píng)定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)，這種測(cè)驗(yàn)是__。A．安置性測(cè)驗(yàn) B．形成性測(cè)驗(yàn) C．診斷性測(cè)驗(yàn) D．總結(jié)性測(cè)驗(yàn)

18、在中文、外語(yǔ)、歷史等文科課程中，經(jīng)常使用的教學(xué)方法有__ A．演示法 B．講演法 C．講述法 D．實(shí)驗(yàn)法 E．講讀法

19、教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃稱之為__ A．教學(xué)策略 B．教學(xué)方法 C．教學(xué)目標(biāo) D．學(xué)習(xí)方法

20、下列屬于程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)。A：認(rèn)識(shí)定義的符號(hào) B：熟練運(yùn)用定義 C：敘述定義的含義 D：背誦定義

21、教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，總的來說是（）A：經(jīng)濟(jì)決定教育，教育反作用于經(jīng)濟(jì) B：教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)反作用于教育 C：經(jīng)濟(jì)決定教育，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)沒有影響 D：教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)對(duì)教育沒有影響

22、演唱會(huì)必須如期舉行．除非明天下雨或者是演唱會(huì)門票賣得很少。只有演唱會(huì)取消，才會(huì)退還已經(jīng)買票的觀眾全部的購(gòu)票現(xiàn)金。結(jié)果有購(gòu)買了門票的觀眾順利退票，并得到了全部的購(gòu)票現(xiàn)金。如果以上論述是正確的，那么下列哪個(gè)也一定是正確的? A：要么演唱會(huì)的門票賣得很少，要么演唱會(huì)當(dāng)天下雨 B：要么演唱會(huì)當(dāng)天沒有下雨，要么演唱會(huì)門票賣得很少

C：如果演唱會(huì)當(dāng)天沒有下雨，那么演唱會(huì)的門票一定賣得很少 D：如果演唱會(huì)當(dāng)天下雨了，那么演唱會(huì)的門票一定賣的并不少

23、關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是__。A．問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決

B．問題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對(duì)問題解決沒有影響 C．問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系 D．“心理?；蟆庇兄趩栴}解決

24、學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是__。A．學(xué)校績(jī)效 B．辦學(xué)特色 C．管理體制 D．評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

25、出生____個(gè)月以內(nèi)是視覺發(fā)展的敏感期。A：1 B：3 C：6 D：9

26、促進(jìn)知識(shí)保持的方法有（）A：深度加工材料 B：有效運(yùn)用記憶術(shù) C：進(jìn)行組塊化編碼 D：適當(dāng)過度學(xué)習(xí)E：合理進(jìn)行復(fù)習(xí)

27、現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容不包括下列哪項(xiàng)__ A．政治教育 B．道德教育 C．安全教育 D．思想教育

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、教育目的的功能有__ A．導(dǎo)向功能 B．強(qiáng)制功能 C．調(diào)控功能 D．示范功能 E．評(píng)價(jià)功能

2、幼兒常?！昂眯霓k壞事”，如：將米洗好了放在鍋里，卻沒有放水。這是幼兒思維的（）所致。A．固定性 B．片面性 C．近視性 D．經(jīng)驗(yàn)性

3、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）A：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 B：教育與體力勞動(dòng)相結(jié)合 C：教育與腦力勞動(dòng)相結(jié)合 D：教育與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合

4、知覺的恒常性包括__。A．氣味恒常性 B．形狀恒常性 C．大小恒常性 D．顏色恒常性

5、專家型教師與新教師在課堂教學(xué)過程中的差異主要表現(xiàn)在（）A：課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行 B：教材的呈現(xiàn) C：課堂練習(xí)

D：吸引學(xué)生的注意力 E：教學(xué)策略的運(yùn)用

6、不但關(guān)心自己在行動(dòng)中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)．而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒．這是幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。A：小班 B：中班 C：大班

D：小學(xué)低年級(jí)

7、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）A：提高社會(huì)生產(chǎn)力

B：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 C：現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展 D：建設(shè)高度的精神文明

8、以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件被稱為____ A：課程標(biāo)準(zhǔn) B：課程計(jì)劃 C：教材 D：教科書

9、下列對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是。A：促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展 B：尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展 C：教育面向全體學(xué)生 D：引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展

10、我國(guó)已故著名邏輯學(xué)家金岳霖小時(shí)候聽到“金錢如糞土”、“朋友值千金”這樣兩句話后，發(fā)現(xiàn)有邏輯問題，因?yàn)樗鼈兛赏瞥觥芭笥讶缂S土”的荒唐結(jié)論。既然“朋友如糞土”這個(gè)結(jié)論不成立，于是從邏輯上可以推出。A：“金錢如糞土”這一說法是假的

B：如果朋友確實(shí)值千金，那么金錢并非如糞土 C：“朋友值千金”這一說法是真的 D：“金錢如糞土”、“朋友值千金”這兩句話或者都真，或者都假

11、綜合實(shí)踐活動(dòng)是地方性必修課，它占課時(shí)的（）A：6%一8% B：7%一10% C：8%一10% D：10%一20% E：6%一10%

12、教師滿堂灌輸、學(xué)生呆讀死記的注入式教學(xué)方式形成于（）。A．奴隸社會(huì) B．封建社會(huì)

C．資本主義社會(huì) D．社會(huì)主義社會(huì)

13、我國(guó)世界聞名的制堿專家侯德榜先生，在1942年發(fā)明了侯氏制堿法。所制得的堿除用在工業(yè)上以外，日常生活中的油條、饅頭里也加入一定量的這種堿。這種堿的化學(xué)名稱是。A：碳酸鈉 B：碳酸鈣 C：硫酸鎂 D：硫化汞

14、學(xué)校與企業(yè)相比，二者的區(qū)別在于__。A．設(shè)置的目的不同 B．手段不同 C．效率不同

D．與政府的關(guān)系不同 E．產(chǎn)出不同

15、班主任既通過對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理來影響集體，這種把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來，以增強(qiáng)管理的效果的管理方式被稱為____ A：常規(guī)管理 B：民主管理 C：目標(biāo)管理 D：平行管理

16、以下選項(xiàng)中，不屬于經(jīng)典條件反射現(xiàn)象的是(。)A：望梅止渴 B：畫餅充饑 C：談虎色變 D：葉公好龍

17、依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為__。A．知識(shí)學(xué)習(xí)B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C．機(jī)械學(xué)習(xí)D．技能學(xué)習(xí)E．社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)

18、在法律上，學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是屬于__。A．干預(yù)與服從 B．責(zé)任與義務(wù) C．教育與被教育 D．管理與被管理 E．監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)

19、一般地，1～3歲是兒童言語(yǔ)的。A：準(zhǔn)備階段 B：前言語(yǔ)階段 C：發(fā)生階段 D：基本掌握口語(yǔ)階段 20、美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認(rèn)為人具有七種基本需要。在這些需要中，最基本的是____ A：安全需要

B：歸屬和愛的需要 C：生理需要

D：認(rèn)識(shí)和理解需要

21、馬洛斯的需要層次理論中最高的層次是____(廣州市番禺區(qū))A：生理需要 B：安全需要 C：尊重需要

D：自我實(shí)現(xiàn)的需要

22、教學(xué)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn)是____提出的。A：皮亞杰 B：布魯納 C：維果茨基 D：埃里克森

23、工業(yè)革命首先開始的行業(yè)是（）A：交通運(yùn)輸業(yè) B：棉紡織業(yè) C：毛紡織業(yè) D：機(jī)器制造業(yè)

24、教師可通過__方面培養(yǎng)和樹立良好的班風(fēng)。A．講清道理 B．樹立榜樣 C．嚴(yán)格要求 D．召開班會(huì) E．反復(fù)實(shí)踐

25、兒童的發(fā)展水平有兩個(gè)階段：一個(gè)是兒童正處于的水平，還有一個(gè)是兒童正在行成的水平，兩種水平之間的差異我們稱之為__ A．關(guān)鍵期 B．最近發(fā)展區(qū) C．不平衡 D．差異性

26、促進(jìn)知識(shí)保持的方法有（）A：深度加工材料 B：有效運(yùn)用記憶術(shù) C：進(jìn)行組塊化編碼 D：適當(dāng)過度學(xué)習(xí)E：合理進(jìn)行復(fù)習(xí)

27、現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容不包括下列哪項(xiàng)__ A．政治教育 B．道德教育 C．安全教育 D．思想教育

第二篇：內(nèi)蒙古2016年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：班級(jí)授課制考試試卷

內(nèi)蒙古2016年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：班級(jí)授課制

考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、短時(shí)記憶的容量很有限，一般只能儲(chǔ)存?zhèn)€信息項(xiàng)目。A：3±2 B：5±2 C：7±2 D：9±2

2、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A：體罰 B：變相體罰

C：侮辱人格尊嚴(yán) D：以上都是 3、20世紀(jì)初，我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是l908年由房東岳譯、日本小原又一著的____ A：《教育實(shí)用心理學(xué)》 B：《教育心理學(xué)》 C：《教育心理大綱》 D：《教育心理統(tǒng)計(jì)》

4、對(duì)黑猩猩做“頓悟?qū)嶒?yàn)”的是__。A．苛勒 B．托爾曼 C．桑代克 D．巴甫洛夫

5、學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是____ A：階級(jí)性 B：生產(chǎn)性 C：等級(jí)性

D：相對(duì)獨(dú)立性

6、課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的自主程度分類，課程可分為。A：國(guó)家課程地方課程 B：基礎(chǔ)課程專業(yè)課程 C：必修課程選修課程 D：學(xué)科課程活動(dòng)課程 E：重視個(gè)別差異

7、幼兒園課程以____為基礎(chǔ)，讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗(yàn)為主。A：教師講授 B：幼兒自學(xué)

C：幼兒的間接經(jīng)驗(yàn) D：幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)

8、學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學(xué)習(xí)方法是____ A：接受性學(xué)習(xí)B：研究性學(xué)習(xí)C：合作式學(xué)習(xí)D：網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)

9、（）是兒童心理開始發(fā)生和心理活動(dòng)開始萌芽的階段。A：嬰兒期 B：先學(xué)前期 C：幼兒初期 D：幼兒中期

10、張老師經(jīng)常投稿的雜志社因?yàn)榘徇w到新的辦公地點(diǎn)，其通訊地址、電話號(hào)碼等信息發(fā)生改變，張老師要對(duì)原來存放這些通訊信息的電子表格做改動(dòng)，較好的做法是（）

A：重新建立一個(gè)新的電子通訊錄

B：打開原來的電子通訊錄，搜索到該雜志社的記錄，刪除原記錄

C：打開原來的電子通訊錄，搜索到該雜志社的記錄，修改后覆蓋原有的記錄 D：打開原來時(shí)龜子通訊錄，添加一個(gè)新的關(guān)于該雜志社的記錄

11、備課時(shí)，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計(jì)劃。A：課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃 B：學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 C：?jiǎn)卧?jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃 D：學(xué)期計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃

12、”經(jīng)驗(yàn)泛化說”是__提出來的。A．桑代克 B．賈德 C．詹姆士 D．武德沃斯

13、中國(guó)教師的資格條件必須包括以下哪些要件__ A．必須是中國(guó)公民

B．必須具有良好的思想道德品質(zhì)

C．必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格 D．必須具有教育教學(xué)能力 E．體格達(dá)標(biāo)

14、一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A．權(quán)利 B．威嚴(yán) C．權(quán)威

D．人格力量 15、20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和__ A．個(gè)性化

B．教育技術(shù)的現(xiàn)代化 C．個(gè)別化

D．教育權(quán)利的平等化

16、通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式被稱做__。A．操作技能 B．技巧 C．操作能力 D．能力

17、我國(guó)____時(shí)期的學(xué)校教育目的是“明人倫”。A：原始社會(huì) B：奴隸社會(huì) C：封建社會(huì)

D：國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期

18、心理狀態(tài)是從心理過程向個(gè)性心理特征轉(zhuǎn)化的哪個(gè)環(huán)節(jié)？__ A．開端 B．中間 C．終端 D．外部

19、我國(guó)以增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力為主線，為我國(guó)未來l5年科學(xué)和技術(shù)發(fā)展作出全面規(guī)劃與部署而提出的科技計(jì)劃是____ A：金文 B：大篆 C：隸書 D：草書

20、一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括。A：主機(jī)、鍵盤、顯示器 B：計(jì)算機(jī)及其外部設(shè)備 C：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件

D：計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

21、以評(píng)價(jià)對(duì)象群體中的平均狀況為基準(zhǔn)，然后把評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，得出這個(gè)被評(píng)對(duì)象相對(duì)于基準(zhǔn)的位置，或者用某種方法將被評(píng)對(duì)象排列出等級(jí)順序的評(píng)價(jià)屬于（）A：相對(duì)評(píng)價(jià) B：絕對(duì)評(píng)價(jià) C：達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià) D：形成評(píng)價(jià)

22、九年級(jí)一女生把一男生向其表達(dá)愛慕之意的情書交給了班主任，班主任認(rèn)為要嚴(yán)肅處理，殺一儆百，于是在班會(huì)上把這封情書公之于眾，結(jié)果導(dǎo)致該男生休學(xué)。請(qǐng)問該班主任的做法違背了什么原則____ A：現(xiàn)實(shí)性和方向性相結(jié)合原則 B：尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則 C：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)與克服缺點(diǎn)相結(jié)合原則 D：教育影響一致性與連貫性原則

23、在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，要求小班幼兒學(xué)會(huì)的結(jié)構(gòu)知識(shí)是____ A：會(huì)識(shí)別高低、寬窄、厚薄

B：會(huì)識(shí)別材料的形體、大小、顏色 C：會(huì)識(shí)別左右 D：會(huì)識(shí)別輕重、長(zhǎng)短、前后

24、__是教師教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。A．備課 B．上課 C．課外輔導(dǎo)

D．作業(yè)的檢查與批改

二、多項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、杜威所主張的教育思想被稱作。A：存在主義教育思想 B：要素主義教育思想 C：實(shí)用主義教育思想 D：永恒主義教育思想

2、下列內(nèi)容屬于記敘文體的一部分的是（）A：依時(shí)序描述人物系列有緊密關(guān)聯(lián)的具體活動(dòng) B：表明事件階段性的發(fā)展過程

C：表明各類事物的空間次序描述事物的具體狀態(tài)及其發(fā)展演變 D：依環(huán)境景物的空間次序描述事物的具體狀態(tài)及其發(fā)展

3、下述屬于墨家主張的是 A：有教無(wú)類 B：兼愛

C：復(fù)歸人的自然本性 D：化民成俗，其必由學(xué)

4、美國(guó)實(shí)用主義教育學(xué)杜威的代表作是____ A：常規(guī)管理 B：目標(biāo)管理 C：平行管理 D：民主管理

5、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是__。A．桑代克 B．賈德 C．奧蘇伯爾 D．布魯納

6、班上同學(xué)的業(yè)余愛好多種多樣，如游泳、武術(shù)、橋牌等等。已知：(1)班上陳祥同學(xué)和吳凡同學(xué)都喜歡圍棋(2)班上有同學(xué)喜歡圍棋(3)班上有同學(xué)不喜歡圍棋如果以上三句話中只有一句符合事實(shí)，那么以下哪項(xiàng)必然為真? A：陳祥同學(xué)和吳凡同學(xué)都喜歡圍棋

B：陳祥同學(xué)和吳凡同學(xué)至少有一人喜歡圍棋 C：陳祥同學(xué)和吳凡同學(xué)都不喜歡圍棋 D：班上只有少數(shù)同學(xué)喜歡圍棋 7、1986年頒布的是__。A．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 B．《中華人民共和國(guó)教育法》 C．《中華人民共和國(guó)教師法》 D．《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》

8、根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式，可分為（）A：常模參照評(píng)價(jià) B：形成性評(píng)價(jià) C：總結(jié)性評(píng)價(jià) D：標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

9、以下屬于創(chuàng)造性思維的特征有__ A．敏感性 B．流暢性 C．靈活性 D．獨(dú)創(chuàng)性 E．發(fā)散性

10、課外活動(dòng)的基本組織形式有（）A．群眾性活動(dòng) B．小組活動(dòng) C．社團(tuán)活動(dòng) D．個(gè)人活動(dòng) E．校外活動(dòng)

11、教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在。A：幫助教師準(zhǔn)確地了解問題

B：為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo) C：幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生

D：幫助教師了解學(xué)生的心理疾病 E：幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究

12、在下列選項(xiàng)中，屬于教學(xué)信息輸出技能的有__ A．教學(xué)觀察技能 B．口語(yǔ)表達(dá)技能 C．板書技能

D．設(shè)計(jì)課堂教學(xué)技能 E．體態(tài)表達(dá)技能

13、五四運(yùn)動(dòng)以前的歷次革命運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因是。A：沒有先進(jìn)階級(jí)的科學(xué)革命理論作指導(dǎo) B：沒有充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾

C：沒有分清誰(shuí)是真正的敵人，誰(shuí)是真正的朋友 D：沒有實(shí)行革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線

14、全身松弛法由（）在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。A：烏申斯基 B：波斯納

C：卡普杰列夫 D：安德森 E：雅各布松

15、學(xué)校新來了一批老師．負(fù)責(zé)組織安排教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)校職能部門是。A：年級(jí)組 B：校長(zhǎng)辦公室 C：教研室 D：總務(wù)處

16、個(gè)性傾向性是以人的為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，它是推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)力。A：理想 B：動(dòng)機(jī) C：需要 D：志向

17、根據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)程度，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為()A．形成性和總結(jié)性

B．常模參照性和標(biāo)準(zhǔn)參照性 C．配置性和診斷性 D．正式性和非正式性

18、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則她的認(rèn)知方式是__。A．場(chǎng)依存型 B．發(fā)散型 C．沖動(dòng)型 D．沉思型

19、提出觀察學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是____。A：平等 B：民主 C：合理 D：及時(shí)

20、教學(xué)評(píng)價(jià)包括以下哪些步驟?（）A：確實(shí)評(píng)估目標(biāo) B：搜集有關(guān)的資料 C：描述并分析資料 D：形成價(jià)值判斷 E：作出決定

21、標(biāo)志著批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)誕生的作品是。A：《浮士德》 B：《魯濱遜漂流記》 C：《紅與黑》 D：《人間喜劇》

22、在“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”中，綠草更容易被歸為一組，這是知覺的____ A：整體性 B：選擇性 C：理解性 D：恒常性

23、創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境時(shí)，小班環(huán)境要有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點(diǎn)；中班環(huán)境在小班的基礎(chǔ)上要突出操作性；大班環(huán)境要突出探索性和實(shí)驗(yàn)材料的豐富性。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的（）A：經(jīng)濟(jì)性原則 B：發(fā)展適宜性原則 C：動(dòng)態(tài)性原則 D：開放性原則

24、王某擔(dān)任某縣幼兒園教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，幼兒園以王某服務(wù)期未滿、教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）A：當(dāng)?shù)乜h教育局 B：當(dāng)?shù)乜h人民政府 C：當(dāng)?shù)厥薪逃?D：省教育廳

第三篇：2015年下半年內(nèi)蒙古《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：小學(xué)語(yǔ)文考試試題

2015年下半年內(nèi)蒙古《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：小學(xué)語(yǔ)文考

試試題

本卷共分為2大題60小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是（）A：巴甫洛夫 B：桑代克 C：托爾曼 D：斯金納

2、以下哪一個(gè)不是資源管理策略? A：習(xí)慣在固定的一個(gè)地方上自習(xí)B：相信自己努力就可以學(xué)好 C：碰到不懂的問題向老師請(qǐng)教

D：常常思考自己的學(xué)習(xí)方法是否正確

3、在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是__。A．教學(xué)媒體 B．教師 C．學(xué)生

D．教學(xué)環(huán)境

4、幼兒掌握的詞匯中，所掌握的最多的是____ A：名詞 B：動(dòng)詞 C：形容詞 D：連詞

5、德國(guó)教育家赫爾巴特是。A：兒童中心論的代表 B：教師中心論的代表 C：勞動(dòng)教育中心論的代表 D：活動(dòng)中心論的代表 E：重視個(gè)別差異

6、我國(guó)古代教育中六藝中的禮，是包括政治、歷史和以“”為根本的倫理道德教育。A：忠 B：仁 C：義 D：孝 E：盧梭

7、”神舟”七號(hào)航天員進(jìn)行出艙活動(dòng)。這是中國(guó)人第一次真正觸摸和感受到地球以外的世界。載人航天中三大基本技術(shù)是：天地往返、出艙行走和。A：釋放伴飛小衛(wèi)星 B：深空探測(cè) C：在軌試驗(yàn) D：交會(huì)對(duì)接

8、（）是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基本保證。A：教學(xué)技術(shù)手段 B：教具準(zhǔn)備 C：教案

D：教師的情緒

9、教育在人的發(fā)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要條件有（）A：教育的自身狀況

B：人的主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng) C：家庭環(huán)境

D：社會(huì)發(fā)展的狀況 E：氣候條件

10、學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學(xué)校文化的__。A．特征 B．表象 C．核心 D．內(nèi)容

11、下列選項(xiàng)中，不是制定切實(shí)可行的游戲計(jì)劃的意義的是（）A：保證教學(xué)的地位和作用 B：有效促進(jìn)兒童的發(fā)展

C：體現(xiàn)個(gè)性化教育，促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展 D：有效地了解兒童的發(fā)展

12、分配學(xué)生座位時(shí)，最值得教師關(guān)心的是__。A．對(duì)課堂紀(jì)律的影響 B．學(xué)生聽課效果 C．后進(jìn)生的感受 D．人際關(guān)系的影響

13、在西方，柏拉圖對(duì)教育學(xué)的萌發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)，其代表作品是()A．《理想國(guó)》 B．《雄辯術(shù)原理》 C．《民主主義與教育》 D．《愛彌兒》

14、把教師看做教育的研究者和課程設(shè)計(jì)者，這體現(xiàn)的課程改革的理念是____ A：科學(xué)與人文整合的課程文化觀 B：回歸生活的課程生態(tài)觀 C：民主化的課程政策觀 D：締造取向的課程實(shí)踐觀

15、抑郁癥的表現(xiàn)有（）。A．焦慮 B．情緒消極 C．消極認(rèn)識(shí) D．動(dòng)機(jī)缺失 E．軀體疲勞

16、在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程是____ A：研究型課程 B：特色課程 C：學(xué)校課程 D：活動(dòng)課程

17、狹義教育主要指（）A：家庭教育 B：學(xué)校教育 C：社會(huì)教育 D：社區(qū)教育

18、根據(jù)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法是__ A．施以全面發(fā)展的教育 B．依靠生產(chǎn)力的發(fā)展 C．發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性 D．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

19、幼兒出現(xiàn)想像的萌芽的年齡是__ A．6個(gè)月～1歲 B．1歲～1歲半 C．1歲半～2歲 D．2歲～2歲半

20、關(guān)于教師的示范作用，下列說法不正確的一項(xiàng)是。A：教師勞動(dòng)的示范性，幾乎表現(xiàn)在教育活動(dòng)的各個(gè)方面 B：教師的示范是學(xué)生最直接、最經(jīng)常的表率 C：教師的個(gè)性品質(zhì)對(duì)學(xué)生也具有重要的示范作用 D：教師的示范作用是強(qiáng)加給學(xué)生的現(xiàn)成模式 E：重視個(gè)別差異

21、學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為屬于__。A．直接強(qiáng)化 B．間接強(qiáng)化 C．自我強(qiáng)化 D．替代強(qiáng)化

22、在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是__。A．場(chǎng)獨(dú)立型 B．場(chǎng)依存型 C．沖動(dòng)型 D．沉思型

23、給中世紀(jì)脫離兒童實(shí)際生活的經(jīng)院式教學(xué)以沉重打擊的是提出了。A：因材施教原則 B：?jiǎn)l(fā)性原則 C：直觀性原則 D：鞏固性原則

24、在記憶中，小學(xué)生善于__ A．具體的詞的記憶 B．語(yǔ)詞材料記憶 C．抽象圖形記憶 D．具體形象記憶

25、下列屬于教學(xué)活動(dòng)的是（）A：課前準(zhǔn)備 B：上課 C：練習(xí)D：評(píng)定 E：作業(yè)

26、社會(huì)學(xué)派教育目的論的代表人物是__。A．盧梭

B．凱興斯坦納 C．涂爾干 D．沛西·能

27、以下哪一種觀點(diǎn)是杜威的主張 A：教師中心 B：兒童中心 C：課堂中心 D：教材中心

28、在教學(xué)中教師要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題和解決問題的能力，這遵循的是。A：直觀性原則 B：?jiǎn)l(fā)性原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：鞏固性原則

29、成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少挫敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50％時(shí)，他們會(huì)。(2009年天津)A：可能選擇 B：猶豫不決

C：回避這項(xiàng)任務(wù) D：堅(jiān)決選擇

30、社會(huì)觀察學(xué)習(xí)理論的代表人物是____ A：斯金納 B：加涅 C：托爾曼 D：班杜拉

二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是____ A：道德認(rèn)識(shí) B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為 2、20世紀(jì)影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是的兒童智慧發(fā)展理論。A：桑代克 B：皮亞杰 C：斯金納 D：杜威

3、教育作為一種特殊的文化現(xiàn)象，具有雙重文化屬性，即傳遞和深化文化與____ A：培養(yǎng)文化本體 B：構(gòu)成文化本體 C：支持主流問題 D：繁榮多元文化

4、教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有__ A．教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù) B．教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn) C．教師自身的特點(diǎn) D．學(xué)生的可接受性

E．每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)

5、德育的價(jià)值屬性和對(duì)平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的__功能的兩大含義。A．社會(huì)性 B．個(gè)體性 C．教育性 D．享用性

6、人的身心發(fā)展的典型觀點(diǎn)有__。A．內(nèi)發(fā)論 B．外鑠論

C．多種因素相互作用論 D．性善論

7、學(xué)生學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)是（）A．接受性 B．間接性 C．方向性 D．連續(xù)性 E．模仿性

8、《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的__。A．直觀性原則 B．鞏固性原則 C．啟發(fā)性原則 D．循序漸進(jìn)原則

9、采用兩難故事法對(duì)兒童道德判斷發(fā)展水平進(jìn)行研究的是。A：皮亞杰 B：埃里克森 C：羅杰斯 D：科爾伯格

10、賈德提出的遷移理論是【】 A．形式訓(xùn)練說 B．共同要素說 C．概括化理論 D．關(guān)系理論

11、只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知發(fā)展處于__ A．前運(yùn)算階段 B．感知運(yùn)動(dòng)階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段

12、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”。家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該____ A：放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望

B：督促家長(zhǎng)．讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”

C：尊重家長(zhǎng)．樹立家長(zhǎng)的威信．從而一起做好教育工作 D：在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

13、基礎(chǔ)教育課程改革的核心價(jià)值追求是（）A：重建新的課程結(jié)構(gòu)

B：構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的評(píng)價(jià)體系 C：為了每位學(xué)生的發(fā)展構(gòu)建．

D：國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理體系

14、出現(xiàn)食物中毒癥狀或者誤食化學(xué)藥品時(shí)，最先采取的急救措施是（）A：催吐

B：吃止瀉藥物 C：進(jìn)行人工呼吸

D：向衛(wèi)生防疫部門報(bào)告

15、根據(jù)操作對(duì)象的不同技能可以分為徒手操作技能與____ A：器械型操作技能 B：細(xì)微型操作技能 C：連續(xù)型操作技能 D：開放型操作技能

16、用以概括教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系的兩個(gè)詞是（）。A．“培養(yǎng)”和“推動(dòng)” B．“制約”和“促進(jìn)” C．“影響”和“干預(yù)” D．“共性”和“個(gè)性”

17、韓老師在講鎂條燃燒的特點(diǎn)時(shí)，從實(shí)驗(yàn)室里給大家拿來了鎂條，在教室給我們演示了鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)，這里韓老師采用的教學(xué)法是。A：情景教學(xué)法 B：講授法 C：演示法

D：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法

18、中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清末的____ A：復(fù)雜性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：長(zhǎng)期性

19、在19世紀(jì)50年代馬克思就曾經(jīng)預(yù)言，“電力的火花”將取代“蒸汽大王”而統(tǒng)治世界。促使這一“取代”實(shí)現(xiàn)的理論突破是。A：法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象 B：西門子成功研制的發(fā)電機(jī) C：格拉姆發(fā)明的電動(dòng)機(jī) D：愛迪生發(fā)明的電燈

20、使遺傳提供的發(fā)展可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的是（）A：環(huán)境 B：教育 C：社會(huì) D：實(shí)踐

20、使遺傳提供的發(fā)展可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的是（）A：環(huán)境 B：教育 C：社會(huì) D：實(shí)踐

21、以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置(或名次)來報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式稱為。A：常模參照評(píng)價(jià) B：標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) C：配置性評(píng)價(jià) D：形成性評(píng)價(jià)

22、《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量計(jì)入教師基本工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的（）A：三分之一 B：四分之一 C：五分之一 D：一半

23、”先行組織者”的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家____ A：斯金納 B：布魯納 C：奧蘇貝爾 D：桑代克 E：班杜拉

24、咨詢者通過為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)條件，設(shè)計(jì)合理的行為程序，提供強(qiáng)化及設(shè)立模仿的榜樣等方法調(diào)節(jié)學(xué)生的心理和行為障礙，這是咨詢方法中的__。A．著重調(diào)整情感的方法 B．著重訓(xùn)練行為的方法 C．著重改變認(rèn)知的方法 D．游戲和藝術(shù)活動(dòng)的方法

25、下列作品、作者、國(guó)籍(朝代)對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是____ A：《天凈沙?秋思》——馬致遠(yuǎn)——元代 B：《黎明的通知》——郭沫若——現(xiàn)代 C：《威尼斯商人》——莎士比亞——法國(guó) D：《赤壁》——杜甫——唐代

26、世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，這主要是因?yàn)榻逃哂衉_。

A．階級(jí)性 B．生產(chǎn)性 C．等級(jí)性

D．相對(duì)獨(dú)立性

27、教學(xué)技能在不同發(fā)展階段的表現(xiàn)形態(tài)有__ A．教學(xué)技巧 B．教學(xué)技藝 C．教學(xué)反思 D．教學(xué)研究 E．教學(xué)藝術(shù)

28、我國(guó)的教育體系分為（）三大階段。A：幼兒教育 B：初等教育 C：中等教育 D：高等教育

29、孔子提出的教育思想主要有__ A．循序漸進(jìn) B．學(xué)思結(jié)合 C．長(zhǎng)善救失 D．啟發(fā)誘導(dǎo) E．因材施教

30、中國(guó)人有句俗語(yǔ)說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是____ A：師生關(guān)系就是父子關(guān)系

B：師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

C：教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛 D：教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛

第四篇：海南省《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

海南省《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)設(shè)計(jì)考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可以分為____ A：新授課和鞏固課 B：?jiǎn)我徽n和綜合課 C：技能課和技巧課 D：理論課和實(shí)踐課

2、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

3、下列選項(xiàng)中哪種是一般能力__ A．觀察力 B．曲調(diào)感 C．節(jié)奏感 D．色調(diào)感

4、（）年，西藏和平解放。A：1955 B：1953 C：1951 D：1950 5、19世紀(jì)后，歐美國(guó)家規(guī)定宗教不得干預(yù)學(xué)校教育活動(dòng)，這體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校教育的（）。

A．科學(xué)性特征 B．世俗性特征 C．生產(chǎn)性特征 D．國(guó)際性特征

6、下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是小學(xué)教育的基本特征?（）A：全民性 B：特色性 C：義務(wù)性 D：全面性

7、因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究____ A：行政法律責(zé)任 B：民事法律責(zé)任 C：刑事法律責(zé)任 D：違憲法律責(zé)任

8、一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用，這類遷移稱為__ A．正遷移 B．負(fù)遷移 C．橫向遷移 D．縱向遷移

9、教—學(xué)過程的三種過程是__。

A．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程 B．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動(dòng)過程 C．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程 D．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

10、多動(dòng)癥的基本特征是__。A．分心 B．注意缺陷 C．注意轉(zhuǎn)移 D．注意分散

11、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實(shí)踐，但不足在于。

A：不利于教師有目的有計(jì)劃地進(jìn)行 B：不利于在短時(shí)間獲得大量系統(tǒng)的知識(shí) C：不利于教師面向全體學(xué)生 D：不利于學(xué)生主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)

12、一般說打字員對(duì)文稿中文字的記憶是屬于____ A：言語(yǔ)表情 B：肢體表情 C：面部表情 D：音調(diào)表情

13、”環(huán)境決定論”的代表人物是。A：華生 B：霍爾 C：高爾登 D：洛克

E：重視個(gè)別差異

14、個(gè)體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測(cè)其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識(shí)稱為__ A．感性知識(shí) B．理性知識(shí) C．描述性知識(shí) D．程序性知識(shí)

15、看到浮云，自然而然想象為人面、奇峰、異獸，這屬于（）A：無(wú)意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：創(chuàng)造想象

16、”師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自。A：《春秋》 B：《學(xué)記》 C：《論語(yǔ)》 D：《師說》

E：重視個(gè)別差異

17、人格階段發(fā)展理論認(rèn)為，人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷八個(gè)順序不變的階段。提出這一理論的是精神分析學(xué)家____ A：講授學(xué)習(xí)B：討論學(xué)習(xí)C：接受學(xué)習(xí)D：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

18、兒童因有改正錯(cuò)誤的行為表現(xiàn)，所以家長(zhǎng)取消了限制兒童看電視的禁令，這種手段稱為__。A．正強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化 C．正懲罰 D．負(fù)懲罰

19、對(duì)不具備語(yǔ)言表達(dá)能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是（）A：實(shí)驗(yàn)法 B：觀察法 C：測(cè)驗(yàn)法 D：?jiǎn)柧矸?/p>

20、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起()A．決定作用 B．動(dòng)力作用 C．主導(dǎo)作用 D．基礎(chǔ)作用

21、以下不屬于教育評(píng)價(jià)作用的是。A：發(fā)展作用 B：診斷作用 C：激勵(lì)作用 D：導(dǎo)向作用

22、《未成年人保護(hù)法》所稱的未成年人是指未滿的公民。A：十六周歲 B：十七周歲 C：十八周歲 D：十九周歲 E：重視個(gè)別差異

23、課外活動(dòng)與課堂教學(xué)。A：是同一種活動(dòng)

B：方向一致，但課外活動(dòng)不是一種正規(guī)教育活動(dòng) C：都是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，但方向不一致 D：是一種正規(guī)的教育活動(dòng)，且方向一致

24、第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理．”主體現(xiàn)了教學(xué)的：（）A：直觀性原則 B：?jiǎn)l(fā)性原則 C：鞏固性原則 D：因材施教原則

25、只要一個(gè)國(guó)家的決策者，真心希望發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，愿意按照資本創(chuàng)造與流動(dòng)的規(guī)律辦事，能夠尊重多數(shù)國(guó)民基于現(xiàn)實(shí)的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財(cái)產(chǎn)靈活流動(dòng)的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動(dòng)起來，財(cái)富創(chuàng)造與經(jīng)濟(jì)效率就會(huì)在市場(chǎng)中野蠻生長(zhǎng)。對(duì)這段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的是（）

A：國(guó)家需尊重多數(shù)國(guó)民的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利

B：沒有法律保護(hù)的所有權(quán)，是效率偏低、缺乏活動(dòng)的所有權(quán) C：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度與一國(guó)決策者的水平密切相關(guān) D：所有權(quán)合法化，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展的關(guān)鍵

二、多項(xiàng)選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分）

1、”蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”這句話夸大了____因素對(duì)人的身心發(fā)展的影響。A：遺傳 B：環(huán)境

C：個(gè)體主觀能動(dòng)性 D：學(xué)校教育

2、文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在__。A．內(nèi)容的豐富

B．增強(qiáng)國(guó)家對(duì)課程改革控制權(quán) C．課程結(jié)構(gòu)的更新

D．為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ) E．課程改革由受教育者完成

3、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)該綜合考慮的基本要素主要有__ A．教學(xué)目標(biāo) B．教學(xué)內(nèi)容

C．教學(xué)策略和媒體 D．教學(xué)評(píng)價(jià) E．教學(xué)環(huán)境

4、學(xué)校這個(gè)子系統(tǒng)包括哪些基本因素__。A．教育者 B．受教育者 C．教師

D．教育影響 E．學(xué)生

5、按學(xué)生的年齡．性別采用隨機(jī)方法抽取實(shí)驗(yàn)樣本，這種方法是____ A：系統(tǒng)抽樣 B：分層隨機(jī)抽樣 C：有意抽樣 D：不隨機(jī)抽樣

6、桌子上的蛋糕不知被誰(shuí)吃了，以下是屋內(nèi)四個(gè)人的回答。甲說：“是乙吃的?！币艺f：“是丁吃的?！北f：“我沒吃?！倍≌f：“乙在撒謊。”這四人中只有一人說了真話，由此可以判斷。A：甲說了真話，是乙吃的 B：乙說了真話，是丁吃的 C：丙說了真話，是甲吃的 D：丁說了真話，是丙吃的

7、把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學(xué)校__。A．教育的形成 B．教育的類別 C．教育的層次 D．教育的歷史

8、西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國(guó) C：德國(guó) D：意大利

9、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是____ A：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)／反思過程 B：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動(dòng)過程 C：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程 D：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

10、下列學(xué)勻策略中屬于組織策略的是()A．概括歸納 B．列提綱 C．利用圖形 D．利用表格 E．先行組織者

11、探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有__。A．自主性 B．開放性 C．過程性 D．實(shí)踐性 E．規(guī)范性

12、功能固著對(duì)解決問題具有____ A：積極作用 B：消極作用

C：既有積極作用也有消極作用 D：?jiǎn)l(fā)作用

13、基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)方式稱為。A：常模參照評(píng)價(jià) B：正式評(píng)價(jià)

C：標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) D：非正式評(píng)價(jià)

14、在教學(xué)的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個(gè)體身心發(fā)展的__。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個(gè)別差異性

15、德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育內(nèi)容

C：教育者，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育環(huán)境

16、下列朝代中，發(fā)生了“焚書坑儒”事件的是。A：周 B：秦 C：漢 D：商

17、教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件__ A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B．一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)制度 C．制定者的哲學(xué)觀念、理想人格 D．社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程 E．兒童身心發(fā)展的規(guī)律

18、哥白尼的“太陽(yáng)中心說”并非真正科學(xué)，但他的巨大進(jìn)步意義在于____ A：為近代科學(xué)奠定了基礎(chǔ)

B：使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來 C：使人們認(rèn)識(shí)到人類是地球的主人 D：確立了人類新的宇宙觀

19、群體內(nèi)聚力表現(xiàn)為__ A．領(lǐng)導(dǎo)方式 B．成員情感 C．認(rèn)同感 D．歸屬感 E．力量感

20、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了。A：現(xiàn)實(shí)性 B：必然性 C：可能性 D：方向性

21、新時(shí)期對(duì)學(xué)生管理工作的要求有__ A．?dāng)[正學(xué)生管理工作的位置 B．建立完善的學(xué)生管理體制 C．建立學(xué)生管理團(tuán)隊(duì) D．加強(qiáng)學(xué)生自我管理 E．建立學(xué)生自主管理體制

22、我國(guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家，在什么時(shí)期開始用絲絮和麻纖維造紙? A：公元105年 B：東漢前期 C：東漢后期 D：西漢前期

23、在學(xué)習(xí)新材料時(shí)，先對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點(diǎn)，這屬于____ A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：下位學(xué)習(xí)C：上位學(xué)習(xí)D：歸屬學(xué)習(xí)

24、耶克斯一多德森定律表明，對(duì)于中等難度的任務(wù)來說，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是。A：倒U關(guān)系 B：正相關(guān) C：負(fù)相關(guān) D：無(wú)關(guān)系

25、下列作品、作者、國(guó)籍(朝代)對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是____ A：《天凈沙?秋思》——馬致遠(yuǎn)——元代 B：《黎明的通知》——郭沫若——現(xiàn)代 C：《威尼斯商人》——莎士比亞——法國(guó) D：《赤壁》——杜甫——唐代

第五篇：新疆2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：思維考試試卷

新疆2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：思維考試試卷

一、單項(xiàng)選擇題

1、我國(guó)20世紀(jì)教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”是（）A：基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

B：基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲 C：基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育 D：基礎(chǔ)知識(shí)和基本素質(zhì)

2、教科書通常按（）分冊(cè)。A：章節(jié) B：?jiǎn)卧?C：學(xué)期 D：課時(shí)

3、如果家里有人突發(fā)危險(xiǎn)疾病。應(yīng)撥打的電話是（）A：110 B：120 C：119 D：122

4、在西方教育史上，古希臘的（）是最早提出學(xué)前教育思想的人。A：蘇格拉底 B：柏拉圖

C：亞里士多德 D：昆體良

5、幼兒看見天上的云彩，說是”有個(gè)小孩在騎馬”，這是一種（）A：注意 B：想象 C：感覺 D：知覺

6、在教學(xué)反思的內(nèi)容中，以下沒有體現(xiàn)反思教學(xué)理念的是。A：反思學(xué)生在課堂上的主體地位是否得到發(fā)揮 B：反思教師角色是否轉(zhuǎn)換到位 C：反思師生關(guān)系是否做到民主平等

D：反思學(xué)生在課堂上是否服從教師的要求

7、把對(duì)集體的管理和對(duì)個(gè)別的管理結(jié)合起來的班級(jí)管理方式是__。A．常規(guī)管理 B．目標(biāo)管理 C．平行管理 D．民主管理

8、最近發(fā)展區(qū)”指的是兒童心理發(fā)展的____ A：現(xiàn)有的發(fā)展水平B：即將達(dá)到的水平C：最高的發(fā)展水平D：現(xiàn)有水平和即將達(dá)到的水平之間的距離

9、官能訓(xùn)練注重訓(xùn)練的__而不注重內(nèi)容。A．技能 B．形式 C．方法 D．技巧

10、提出掌握學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是__。A．華生 B．杜威 C．加涅 D．布盧姆

11、小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是（）A．提高學(xué)生的心理素質(zhì) B．矯正學(xué)生的問題行為 C．發(fā)展學(xué)生的能力 D．提高學(xué)生的成績(jī)

12、是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。A：幼兒適應(yīng)環(huán)境和抗疾病的能力 B：良好的生活習(xí)慣 C：參加體育活動(dòng)的興趣 D：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育

13、短時(shí)記憶的容量為____個(gè)組塊。A：7±2 B：5±2 C：8±2 D：9±2

14、洛克的紳士教育思想主要反映在他的代表作____中。A：《人類理論智》 B：《論信仰自由書》 C：《教育漫話》 D：《教育學(xué)綱要》 E：《普通教育學(xué)》

15、對(duì)知識(shí)最好的復(fù)習(xí)方法是__。A．有意識(shí)記 B．多種感官參與

C．在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí) D．畫線

16、我國(guó)于______年確立了每年的9月10日為“教師節(jié)”。__ A．1980 B．1985 C．1995 D．1998

17、下面對(duì)這篇散文的賞析，正確的是（）

A：這篇散文，一事一議，短小精悍。文章開門見山，提出作家的三種死法，然后層層剝開，逐一論去，并重點(diǎn)剖析快樂的死亡，顯得條理分明 B：作者認(rèn)為，作家沒有了作品就是藝術(shù)生命的死亡，“藝術(shù)的死亡”是可悲可嘆的，而“藝術(shù)的離休”則是可賀可敬的。這是實(shí)事求是的看法

C：第五段“快樂的死亡卻很快樂，不僅他自己感到快樂，別人看來也很快樂?！鼻擅畹剡\(yùn)用了反語(yǔ)，極具諷刺意味，引人警醒，發(fā)人深省

D：本文在語(yǔ)言運(yùn)用上體現(xiàn)出一種質(zhì)樸無(wú)華的文風(fēng)，簡(jiǎn)練直白，干脆利落，富于變化。美中不足的是僅以作家為例，不免有一定的局限性

18、在現(xiàn)代社會(huì)中，影響一個(gè)國(guó)家盛衰強(qiáng)弱的關(guān)鍵因素是__。A．科技 B．經(jīng)濟(jì) C．綜合國(guó)力 D．教育

19、”洪堡式”大學(xué)的傳統(tǒng)是由__傳承的。A．柏林大學(xué) B．劍橋大學(xué) C．巴黎大學(xué) D．哈佛大學(xué)

20、從兒童聽覺發(fā)展看，新生兒聽覺特點(diǎn)是（）A：沒有聽覺

B：聽覺個(gè)別差異小 C：聽覺個(gè)別差異大 D：聽覺沒有差異

21、下列畫家中，以畫馬著稱的是（）。A.齊白石 B.吳冠中 C.徐悲鴻 D.黃賓虹

二、多項(xiàng)選擇題

1、幼兒意識(shí)到自己和他人一樣都有情感、有動(dòng)機(jī)、有想法，這反映幼兒。A：個(gè)性的發(fā)展 B：情感的發(fā)展

C：社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展 D：感覺的發(fā)展

2、目前我國(guó)幼兒園與家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是____ A：家園聯(lián)系手冊(cè) B：家長(zhǎng)會(huì) C：開放日

D：家長(zhǎng)委員會(huì)

3、嘗試—錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有（）A：效果律 B：練習(xí)律 C：準(zhǔn)備律 D：嘗試律

4、一位語(yǔ)文老師剛剛跨進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都望著天花板，原來一條凳子上的座墊掛在天花板外面的電燈線上。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____ A：找班干部把坐墊取下來

B：讓學(xué)生寫一篇命題作文《由座墊飛到屋頂上談起??》 C：幽默帶過．開始上課 D：老師把坐墊取下來

5、培養(yǎng)兼?zhèn)洌ǎ┑囊淮氯耸菚r(shí)代對(duì)教育的要求，是社會(huì)對(duì)教師的期望。A：高尚品德與聰明才干 B：創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力 C：有鮮明個(gè)性、善于合作

D：豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的應(yīng)試能力

6、個(gè)人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起，從歷史背景看，主要與（）有關(guān)。A：文藝復(fù)興與宗教改革

B：十八世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)及其思想 C：近代工業(yè)革命及資本主義的發(fā)展 D：近現(xiàn)代西方人本主義哲學(xué)思想 E：國(guó)家主義思潮

7、某市要建花園或修池塘，有下列4種假設(shè)：修了池塘要架橋；架了橋就不能建花園；建花園必須植樹；植樹必須架橋。據(jù)此不可能推出的是。A：最后有池塘 B：最后一定有橋 C：最后可能有花園

D：池塘和花園不能同時(shí)存在

8、兒童對(duì)某一概念的屬性進(jìn)行抽象，并將類似的屬性加以認(rèn)同，這是概念形成的。

A：抽象化階段 B：符號(hào)化階段 C：類化階段 D：辨別階段

9、我國(guó)古代教育六藝中的禮，是包括政治、歷史和以“______”為根本的倫理道德教育。__ A．忠 B．仁 C．義 D．孝

10、遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了____ A：《論演說家的教育》 B：《愛彌兒》 C：《理想國(guó)》 D：《普通教育學(xué)》

11、專家型教師和新教師在哪些方面都存在差異?（）A：課時(shí)計(jì)劃 B：知識(shí)基礎(chǔ)

C：課堂教學(xué)過程 D：能力水平E：課后評(píng)價(jià)

12、兒童對(duì)學(xué)會(huì)使用的實(shí)物，能根據(jù)形狀來概括，如區(qū)別耙和刷；對(duì)不會(huì)使用的實(shí)物，則不能概括，這屬于____ A：動(dòng)作的概括 B：生活情景的概括 C：情緒性的概括 D：功用性的概括

13、下列哪些形式屬于正式評(píng)價(jià)?（）A：觀察 B：測(cè)驗(yàn) C：談話 D：?jiǎn)柧?/p>

14、在進(jìn)行教育活動(dòng)之前，人們對(duì)于要把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，已經(jīng)在觀念上有了某種預(yù)期的結(jié)果或理想的形象。這種預(yù)期的結(jié)果或理想的形象，就是我們所說的（）A：教育目標(biāo) B：教育目的 C：教學(xué)目標(biāo) D：教學(xué)大綱

15、《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的____ A：六藝 B：八股文 C：自然科學(xué) D：四書、五經(jīng)

16、班級(jí)成員在服從班級(jí)集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的模式是（）A：常規(guī)管理 B：平行管理 C：民主管理 D：目標(biāo)管理

17、發(fā)散思維的三項(xiàng)特征是（）A．變通性、靈活性和流暢性 B．間接性、獨(dú)創(chuàng)性和流暢性 C．概括性、間接性和變通性 D．變通性、獨(dú)創(chuàng)性和流暢性

18、學(xué)前兒童心理學(xué)是______的一個(gè)組成部分或分支，而且是內(nèi)容最充實(shí)的分支。__ A．發(fā)展心理學(xué) B．普通心理學(xué) C．學(xué)前教育學(xué)

D．兒童解剖生理學(xué)

19、在（），學(xué)前教育的目標(biāo)是：不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育。A：工業(yè)社會(huì) B：工業(yè)社會(huì)初期 C：現(xiàn)代社會(huì)

D：現(xiàn)代社會(huì)初期

20、某課題是指向?qū)嵺`和應(yīng)用問題的研究，但又不能達(dá)到可應(yīng)用的水平。該課題是屬于____的研究。A：基礎(chǔ)理論研究

B：外推的基礎(chǔ)科學(xué)研究 C：應(yīng)用水平研究 D：實(shí)踐水平研究

21、”教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”等主張構(gòu)成了____教育思想的完整體系。A：實(shí)驗(yàn)主義 B：經(jīng)驗(yàn)主義 C：實(shí)用主義 D：進(jìn)步主義