第一篇：桐柏縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中地理課程目標學(xué)生素質(zhì)論文選題題目

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桐柏縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中地理|課程目標|學(xué)生素質(zhì)論文選題題目

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1……基于布魯姆“認知教育目標”分層理論的初中地理學(xué)業(yè)考試試題研究——以長沙市為例 2……我要給初中學(xué)生怎樣的地理課堂

3……試論新形勢下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究 4……小議高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 5……培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)需要修正“三維課程目標”

6……鄉(xiāng)土地理教材開發(fā)現(xiàn)狀實例調(diào)查分析——以延邊地區(qū)為例 7……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性 8……綜合素質(zhì)評價:引導(dǎo)學(xué)生成為他自己 9……生物統(tǒng)計課程與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

10……農(nóng)業(yè)院校留學(xué)生實踐技能素質(zhì)拓展課程平臺構(gòu)建

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11……小議如何提升初中學(xué)生的地理應(yīng)考能力 12……初中地理教學(xué)改革探析 13……小議新課改下的高中地理教學(xué)

14……普通高校學(xué)生素質(zhì)教育與音樂教育的現(xiàn)狀研究——以鋼琴教育為例 15……試論在初中地理課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個要素 16……淺談小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的構(gòu)建 17……淺析職業(yè)中專語文教學(xué)

18……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 19……對農(nóng)牧區(qū)初中信息技術(shù)教學(xué)的看法 20……因材施教法在初中語文素質(zhì)教育中的運用 21……關(guān)注小環(huán)節(jié)設(shè)計,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性 22……多種教學(xué)策略提高學(xué)生的音樂素養(yǎng) 23……論多媒體在初中地理教學(xué)中的運用

24……飯店行業(yè)培訓(xùn)需求與課程體系設(shè)計研究——以北京市社會旅館從業(yè)人員素質(zhì)提升工程為例

25……關(guān)注核心素養(yǎng)

喚醒教學(xué)改革——以2016年威海市初中地理學(xué)業(yè)考試試題命制為例

26……初中歷史教育之我見

27……培養(yǎng)職高學(xué)生計算機學(xué)習(xí)興趣方法探析 28……小學(xué)語文課外閱讀相關(guān)問題探討

29……從漢語國際教育專業(yè)的培養(yǎng)目標看“中國文化概論”課程教學(xué)創(chuàng)新研究 30……高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)課程設(shè)置的目標與途徑

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31……從實際出發(fā)提升初中地理教學(xué)的有效性 32……淺析初中歷史教學(xué)方法

33……新課程理念下小學(xué)英語高效課堂淺議 34……探析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育 35……淺談新課程理念下小學(xué)語文陶冶式教學(xué)

36……基于學(xué)生興趣差異化的茶藝英語教學(xué)改革思路分析 37……田徑訓(xùn)練的德育教育

38……新課標下的高中英語教學(xué)的策略研究

39……高職院校“三段式”人才培養(yǎng)模式研究——以連鎖經(jīng)營管理專業(yè)為例 40……基于體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究 41……試論新課程下中學(xué)體育教學(xué)中的情感教育

42……運用陶行知“教學(xué)做合一”思想,構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂 43……中職美術(shù)教學(xué)中價值觀滲透教育之我見 44……對高中生物教學(xué)的探索

45……小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生主體性的凸顯

46……微信平臺對photoshop軟件教學(xué)的輔助作用 47……淺談小學(xué)學(xué)校管理策略 48……關(guān)于大學(xué)中文教學(xué)的幾點反思 49……在新課程改革中解決新問題 50……傳統(tǒng)文化視域下的高校思政課程探究 51……創(chuàng)造力教學(xué)在旅游管理教育中的應(yīng)用探討 52……隴南市基礎(chǔ)教育課改面臨的困境與對策研究

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53……以校為本 以師為導(dǎo) 研修并進

54……試論愉快教學(xué)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用 55……人文教育在高中語文教學(xué)中的重要性 56……高中語文情趣教學(xué)研究

57……新課改下高中體育教學(xué)的問題探究 58……做新時代課程改革的實踐者 59……從容面對教改 靜心研讀教材 60……談素質(zhì)教育中的初中英語教學(xué)

61……淺談初中地理課堂教學(xué)有效提問的策略研究

62……試論新形勢下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)——職業(yè)高中數(shù)學(xué)實踐與思考 63……淺析高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 64……如何優(yōu)化學(xué)校體育課堂教學(xué)情境 65……初中地理地圖作業(yè)設(shè)計探析

66……在遺傳學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)本科生科研素質(zhì)

67……基礎(chǔ)教育改革深化背景下高師世界地理教學(xué)優(yōu)化路徑

68……以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標推動高職課堂教學(xué)創(chuàng)新——以鋼筋混凝土施工與組織課程為例

69……知識遷移對地理課堂的促進作用 70……初高中地理教學(xué)銜接探討

71……高職院校學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)的途徑

72……高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育課程建設(shè):作用與實踐 73……“崗課證賽融合”漸進型的高職國貿(mào)專業(yè)課程體系構(gòu)建

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74……初中地理教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)研究

75……“過程與方法”目標在初中地理教學(xué)實施中的問題與策略 76……初中地理“活動性課文”在教學(xué)中的應(yīng)用——以人教版教材為例 77……初中地理高效課堂教學(xué)策略

78……反思與重構(gòu)學(xué)校地理綜合實踐活動的開展——對初中地理綜合實踐活動課課程設(shè)置的幾點思考

79……以深度教學(xué)為目標的地理課程資源構(gòu)建的思路及實踐 80……新課標理念下初中地理教學(xué)之我見

81……基于新課程理念的教學(xué)目標設(shè)置與陳述——以高中《地理》(人教版·必修1)“大規(guī)模的海水運動”一節(jié)為例

82……巧設(shè)課前三分鐘,統(tǒng)領(lǐng)地理高效課堂——以“自然特征與農(nóng)業(yè)”一節(jié)為例 83……地理學(xué)科在素質(zhì)教育中的重要性 84……農(nóng)村初中地理探究式教學(xué)實施現(xiàn)狀研究 85……淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中地理教學(xué)中人文精神的培養(yǎng) 86……地理教育中提升學(xué)生品德素質(zhì)的途徑 87……創(chuàng)建數(shù)學(xué)文化類課程提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

88……論高職學(xué)生綜合素質(zhì)教育的缺失與公共基礎(chǔ)課程的作為

89……解讀教材地圖背后的真意——以人教版初中地理八年級上冊“氣候”為例 90……淺談創(chuàng)新型地理教師的成長規(guī)律 91……國內(nèi)信息素質(zhì)教育課程評析與建議

92……公安院校刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的目標定位及專業(yè)技能培養(yǎng) 93……在高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的探索

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94……基于業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)的財務(wù)管理課程教學(xué)體系改革與創(chuàng)新 95……創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)通識課程培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì) 96……初中地理“微課程”設(shè)計初探 97……新課程三維目標的原點解讀

98……探索語文實踐活動 培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì) 99……再論聲樂教學(xué)中人文素質(zhì)的培養(yǎng)

100……義務(wù)教育地理課程標準修訂稿與實驗稿比較

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第二篇：遠安縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-新課改初中地理論文選題題目（本站推薦）

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遠安縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-新課改|初中地理論文選題題目

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1……新課改下初中地理教學(xué)方法探析

2……弱水三千,不應(yīng)只取一瓢飲——略談初中地理教學(xué)中教學(xué)方法的整合 3……鄉(xiāng)土地理教材開發(fā)現(xiàn)狀實例調(diào)查分析——以延邊地區(qū)為例 4……高中地理學(xué)習(xí)策略的差異性分析簡 5……初中地理學(xué)習(xí)方式研究現(xiàn)狀初探

6……淺談新課改下高中地理學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng) 7……地理新課改中的“有形無神”現(xiàn)象及其思考 8……新課改下初中語文教學(xué)評價探索

9……地理教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試與思考 10……淺析新課改下初中思想政治生活化教學(xué)策略

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11……小議新課改下如何對初中體育課堂教學(xué)進行改革 12……探析初中語文新課改課堂教學(xué) 13……淺談新課改下初中語文情感教學(xué)的培養(yǎng) 14……新課改下初中英語教學(xué)的高效探究 15……淺談新課改下初中物理合作學(xué)習(xí)的開展 16……淺談新課改背景下初中體育與健康教育 17……新課改下初中體育教學(xué)中實施分層教學(xué)的探索 18……淺析新課改下如何提高初中語文課堂教學(xué)效率

19……新課改實施情況城鄉(xiāng)差異的問題探析——以黑龍江省初中教師為例 20……初中歷史教學(xué)實施新課改的方法探析 21……新課改下如何提高語文學(xué)習(xí)興趣的策略初探 22……新課改下班主任做好班級管理的策略 23……提高高中地理教學(xué)的有效性分析 24……如何提高高中地理課堂教學(xué)效果的研究 25……略談合作學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中運用 26……新課改下的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法 27……新課標下的高中英語教學(xué)的策略研究 28……淺談初中英語有效閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建與運用 29……淺析初中語文課堂的朗讀

30……新課改下的高中英語高效課堂教學(xué)初探 31……探究式教學(xué)模式在初中語文中的運用 32……關(guān)于初中化學(xué)教科書中探究活動的設(shè)計分析

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33……淺談初中數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè) 34……初中語文虛擬情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)原則 35……在開放的課堂中放飛智慧

36……初中物理實驗教學(xué)存在的問題與對策分析

37……踐行課堂變革,提高教學(xué)實效——變革課堂教學(xué)實踐兩年來的點滴體會 38……探討小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)代化實施的有效策略 39……談一談小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 40……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主動提出問題能力培養(yǎng) 41……高中英語小組合作學(xué)習(xí)實踐與思考 42……淺談?wù)n改學(xué)科模式構(gòu)建中的英語閱讀課 43……淺析導(dǎo)學(xué)練模式下的體育教學(xué) 44……淺談初中語文教學(xué)的有效性思考 45……如何備戰(zhàn)2016年四川高考英語

46……淺論師生互動在初中語文課堂教學(xué)中的實踐 47……新課程理念下初中地理高效課堂的策略研究 48……新課程背景下農(nóng)村初中地理教學(xué)現(xiàn)狀分析 49……新課程背景下初中地理“案例教學(xué)”運用的思考 50……新課改背景下對地理教學(xué)評價的思考

51……地理新課改的踐行者——記南京市江寧區(qū)地理教研員齊曉莉 52……新課改背景下對地理接受式學(xué)習(xí)的再認識 53……新課改背景下青年地理教師如何應(yīng)對挑戰(zhàn) 54……初中地理教學(xué)中地理學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用探究

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55……初中數(shù)學(xué)新課改漫談 56……淺談新課改下的初中體育教學(xué) 57……新課改下初中語文課堂教學(xué)的幾點思考 58……新課改背景下如何提高初中地理課堂教學(xué)水平59……農(nóng)村初中地理新課程改革的隱憂 60……新課改背景下中學(xué)地理教具應(yīng)用路徑探析 61……新課改背景下地理實驗、實踐教學(xué)的探索 62……初中地理學(xué)習(xí)中學(xué)生的“MI”調(diào)查與分析 63……談地理新課改中出現(xiàn)的問題

64……對新課改背景下高中地理教學(xué)現(xiàn)狀的思考 65……新課改背景下的地理課堂教學(xué)評價

66……高中地理教學(xué)中新課改實施的調(diào)查研究——以柞水中學(xué)為例 67……新課改下對高中地理學(xué)業(yè)測評的思考 68……新課改背景下地理探究式教學(xué)的探索 69……新課改背景下高三地理有效教學(xué)方法實踐 70……合作學(xué)習(xí)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用

71……新課改背景下新舊教材內(nèi)容對比分析及課堂實踐——以“澳大利亞‘騎在羊背上的國家’”為例

72……高考地理圖像試題分析

73……初中地理課堂互動對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性影響的研究 74……基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的中學(xué)地理教學(xué)探究

75……基于新課改背景下的研究性學(xué)習(xí)探索和實踐——以中學(xué)地理課程為例

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76……高中地理課堂教學(xué)目標的發(fā)展與展望——以歷年高中地理“大氣的運動”的教學(xué)目標設(shè)計為例

77……基于新課改的中學(xué)地理教學(xué)改革研究

78……新課改與教學(xué)設(shè)計-新課程地理教學(xué)設(shè)計研究的十年發(fā)展 79……淺談新課標下高中地理有效教學(xué)的兩個方面 80……和諧教育思想——新課改的新思維

81……新課改下,初中物理教學(xué)的使命——培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì) 82……新課改以來地理課堂教學(xué)設(shè)計技能現(xiàn)狀調(diào)查與分析 83……新課改背景下地理教師應(yīng)具備的教育觀 84……新課改中的地理導(dǎo)學(xué)案及其教學(xué)探究

85……教師新課改教學(xué)行為觀察:基于錄像的調(diào)查分析 86……“先學(xué)后教” 教學(xué)模式的理念與實施條件 [J] 87……新課改視野中地理優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評價的思考——以一堂特等獎地理教學(xué)課為例 88……高師地理實驗課程與新課改協(xié)同發(fā)展的路徑選擇 89……新課程初中地理命題思想探微

90……新課程初中地理研究性學(xué)習(xí)有效評價案例研究 91……新課程背景下初中區(qū)域地理學(xué)習(xí)策略調(diào)查分析

92……新課改理念下“案例教學(xué)”的操作方案——以人教版《工業(yè)地域的形成與發(fā)展》一章為例

93……新課改背景下的高三地理專題復(fù)習(xí)——以“河流專題”為例 94……高中地理教學(xué)如何處理新課改中的“新”內(nèi)容 95……新課改下初中語文作業(yè)設(shè)計的度

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96……新課改下湖南省初中體育師資現(xiàn)狀研究 97……科學(xué)地使用地理教材

98……新課改下地理課堂教學(xué)有效性的思考 99……新課改下地理教學(xué)的現(xiàn)狀與反思

100……走出地理新課改的迷惘——如何應(yīng)對高中地理新課改

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第三篇：興慶區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-學(xué)生班主任論文選題題目

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興慶區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-學(xué)生|班主任論文選題題目

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1……以新型班級生活提升班主任和學(xué)生的生命質(zhì)量 2……淺談小學(xué)班主任怎樣搞好對學(xué)生的安全教育工作之我見 3……班主任管理工作中引導(dǎo)學(xué)生“德與行”策略的思考 4……班主任要幫助學(xué)生加強親子溝通,化解親子矛盾 5……談班主任工作中的示范作用 6……班主任還是姓“教”好

7……談小學(xué)語文教師作為班主任的管理策略 8……淺析初中班主任的管理教育策略 9……高中班主任如何有效開展德育工作 10……試論小學(xué)班主任的溫情教育

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11……淺析小學(xué)班主任班級管理策略

12……班主任情緒智力對初中生情緒智力的影響:直接效應(yīng)還是間接效應(yīng) 13……淺淡小學(xué)班主任如何開展班級管理工作 14……淺談小學(xué)語文班主任實施滲透式心理健康教育 15……班主任工作因愛而精彩 16……淺論班主任工作方法

17……淺談新時期班主任德育工作的開展 18……解析班主任工作 19……反思對“灰區(qū)學(xué)生”的教育

20……交往行為理論視域下的班主任與科任教師合作 21……淺析班主任怎樣幫助初中留守兒童培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 22……試論初中班主任工作點滴體會 23……略談中職學(xué)校班主任的德育工作

24……一片丹心向陽開——談?wù)勅绾闻c“二手班”的學(xué)生溝通 25……把管理班級的權(quán)力交給學(xué)生 26……小學(xué)班主任班級管理中的溝通技巧 27……預(yù)立相生·研學(xué)不止:班主任的核心能力建設(shè)

28……青少年學(xué)生弒師行為實證研究——以58起弒師案為例 29……校園弒師案為何發(fā)生 30……用集體的智慧引領(lǐng)學(xué)生

31……如何以創(chuàng)新活動激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維? 32……學(xué)生學(xué)業(yè)成績和教師控制知覺對教師差別行為的影響

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33……莫忽視小學(xué)生早到校背后的隱患 34……創(chuàng)設(shè)班級管理促進學(xué)生健康成長 35……優(yōu)化班級管理方式 培養(yǎng)學(xué)生健康心理 36……用“正面標簽”矯正學(xué)生的不良行為 37……淺談小學(xué)低年級學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng) 38……探析如何搞好班級管理工作的幾點體會 39……淺談技工院校班級管理工作的心得 40……淺談班級管理的實施與創(chuàng)新 41……師生互動的內(nèi)容選擇及目標達成

42……引領(lǐng)、磨礪、激發(fā)━━農(nóng)村高中文化治班的實踐與思考 43……以行促行,以情激情

44……淺析中職學(xué)校班級管理的途徑和方法 45……北京工業(yè)大學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心 46……班主任要關(guān)注學(xué)生姓名的教育價值

47……班主任成長之道:激發(fā)學(xué)生和自我的成長潛能 48……班主任在高校學(xué)生黨建工作中的現(xiàn)狀及對策研究 49……班主任承諾須重“三性”

50……提升高中班主任德育能力的實踐方略

51……論中國班主任的教育意蘊及其實現(xiàn)——基于中國教育的特殊性與國際對話中的教育自信

52……新媒體時代城鎮(zhèn)初中班級管理的對策 53……幫學(xué)生擺脫“班主任情結(jié)”

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54……當(dāng)前高中學(xué)生視角下的班主任評語分析

55……中小學(xué)班級氛圍、班主任情感素質(zhì)對青少年學(xué)生情感素質(zhì)的影響:基于多層線性分析 56……班級管理從“談”開始

57……創(chuàng)新高校班主任制度促進學(xué)生全面發(fā)展

58……小學(xué)班主任學(xué)生觀的教育學(xué)分析——基于小學(xué)課堂“排座位現(xiàn)象”的思考 59……中小學(xué)班主任情感素質(zhì)的質(zhì)性研究 60……班主任也要建立自己的“權(quán)力清單” 61……高校兼職班主任隊伍建設(shè)調(diào)查

62……描述性評價視角下班主任評語的分析與變革 63……生活事件與初中生抑郁:班主任情緒勞動的調(diào)節(jié)作用 64……遼寧省小學(xué)學(xué)生及教職工突發(fā)事件認知與安全知識水平65……中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的必要性和對策 66……論融合正義與關(guān)懷的班主任管理

67……DISC性格分析在高中班主任工作中的應(yīng)用 68……由“學(xué)生評語生成器”想到的

69……專業(yè)教師做研究生班主任應(yīng)強調(diào)“四心”

70……小學(xué)生幼小銜接階段人際關(guān)系生態(tài)化的研究——以北京市與貴州省黔南布依族苗族自治州調(diào)研為例

71……學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)課:全面培養(yǎng)學(xué)生新學(xué)習(xí)能力 72……執(zhí)政小組合作制:給每個學(xué)生擔(dān)當(dāng)體驗 73……讓班隊課成為學(xué)生心理健康發(fā)展的平臺 74……淺談班級管理中的民主投票

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75……三種語言助推班集體建設(shè)

76……做學(xué)生資優(yōu)的催化劑——首屆“中國化學(xué)會化學(xué)基礎(chǔ)教育獎”獲得者徐守兵 77……做“心”在學(xué)生身上的班主任 78……班主任批評學(xué)生六忌 79……班主任應(yīng)堅持的教育理念

80……中學(xué)班主任對學(xué)生體育與健康KAP及身體素質(zhì)干預(yù)效果的實驗研究 81……做個四“勤”班主任

82……高等農(nóng)業(yè)院校工科學(xué)院班主任工作狀態(tài)的調(diào)查與思考 83……儒家教育思想對班主任工作的啟示 84……論班主任基本功的重塑

85……從非正常細節(jié)看班主任工作之不足 86……班主任工作三問 87……“五育”讓學(xué)生學(xué)會做人

88……專業(yè)教師兼任班主任對大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的影響 89……大學(xué)班主任親和力的構(gòu)成及其培養(yǎng)

90……農(nóng)村中小學(xué)班主任最需要什么樣的培訓(xùn)——基于文獻綜述的研究 91……從學(xué)生座位談教育問題

92……中小學(xué)班主任情感素質(zhì)問卷編制的研究 93……小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

94……班主任實施綜合實踐活動課程的利弊分析及其建議——以F小學(xué)為案例 95……學(xué)生管理的“大聯(lián)合”模式 96……中學(xué)生暑期社會實踐的新思考

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97……對“多元化—知行合一”學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價標準的思考——以思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課為例

98……內(nèi)涵發(fā)展視角下學(xué)生工作的困境與超越 99……小學(xué)生積極心理品質(zhì)他評問卷編制及信效度評價

100……教師嚴厲對學(xué)生問題行為、班級氣氛和自感社交能力關(guān)系的影響

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第四篇：當(dāng)涂縣職稱論文發(fā)表-初中地理教學(xué)環(huán)境教育論文選題題目

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當(dāng)涂縣職稱論文發(fā)表-初中地理|教學(xué)|環(huán)境教育論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教師論文發(fā)表刊物，關(guān)于藥學(xué)的論文，學(xué)前教育的論文

1……淺談在初中地理課堂教學(xué)中建構(gòu)高校課堂的策略 2……初中地理教學(xué)中滲透德育教育 3……例談初中地理課實效性提升的策略 4……論數(shù)軸知識在初中地理區(qū)時計算中的應(yīng)用

5……地理教學(xué)中滲透職業(yè)生涯教育的SWOT分析及路徑選擇 6……新高考背景下生涯規(guī)劃教育在高中地理教學(xué)中的滲透 7……地理教學(xué)滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的幾個視點 8……探究初中政治教育與法制教育的融合教學(xué)模式 9……簡析新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育 10……情感教育在初中英語口語教學(xué)中的實施策略

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11……簡析如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性 12……游戲教育在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 13……基于常識的高中地理教學(xué)探索 14……初中生物高效教學(xué)探究

15……對初中語文寫作教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)的策略研究 16……“雙主”教育思想在初中信息技術(shù)教學(xué)中的實踐 17……淺談如何提高農(nóng)村初中思想品德課堂教學(xué)的有效性 18……造成初中語文教學(xué)德育功能缺失的原因之我見 19……淺談初中化學(xué)實驗教學(xué)常見的問題 20……試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)幾何體模型的應(yīng)用 21……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有關(guān)高效課堂的幾點思考 22……論如何改革小學(xué)素質(zhì)教育教學(xué) 23……淺談素質(zhì)教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實施 24……初中語文以讀促寫 讀寫結(jié)合教學(xué)模式的思考 25……制度建設(shè)視域下高職高專思想政治教育教學(xué)理念創(chuàng)新

26……SNS社區(qū)空間交流特征與教育社會資源理論的地理解釋——以百度貼吧的“高考吧”為例

27……淺談高中蒙語文教學(xué)中如何滲透美育教育

28……第十三屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽---小學(xué)語文寫作生活化教學(xué)研究 29……淺論“互動創(chuàng)新”式初中英語教學(xué)思維模式 30……應(yīng)用情景教學(xué)法教授英語語法的策略 31……工匠精神與教學(xué)模式改革的研究

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32……構(gòu)建高效中學(xué)英語課堂教學(xué)探索

33……在信息技術(shù)教學(xué)過程中加強對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng) 34……淺析高中政治課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 35……中職烹飪專業(yè)實施高效教學(xué)課堂的方法 36……例談初中英語課堂教學(xué)方法 37……以人為本加強初中教學(xué)管理嘗試

38……基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職人力資源管理教學(xué)初探 39……如何提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率的策略 40……淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新運用策略 41……小議新課改下高中歷史教學(xué)方法的創(chuàng)新 42……淺析教學(xué)信息化對中職英語教學(xué)的促進作用 43……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的芻議

44……語文教學(xué)應(yīng)重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng) 45……探析中職學(xué)校電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革初探 46……語文教學(xué)中如何讓學(xué)生快樂

47……利用信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展差異化教學(xué)模式之我見 48……興趣在農(nóng)村英語教學(xué)中所扮演的重要角色 49……高職高專院校平面設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)改革探究 50……增強生命的韌性教學(xué)設(shè)計 51……語文課堂教學(xué)中應(yīng)側(cè)重的幾個方面 52……中職語文教學(xué)中禮儀教育的滲透 53……提高高中語文作文教學(xué)有效性的策略

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54……優(yōu)化語文閱讀教學(xué)目標,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

55……基于“ 運用 ”角度對中職女生“行進間三步上籃”的教學(xué)思考 56……簡析初中物理教學(xué)生活化的認識與實踐 57……評價在教育教學(xué)中的應(yīng)用

58……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效性的實驗研究 59……流行音樂在初中音樂課堂教學(xué)中的引入 60……作文教學(xué)中想象能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 61……淺談小學(xué)語文教學(xué)的優(yōu)化與創(chuàng)新途徑選擇 62……九年級語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神 63……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用 64……簡析如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 65……淺談閱讀帶動小學(xué)語文課堂教學(xué) 66……初中信息技術(shù)教學(xué)考試復(fù)習(xí)策略

67……淺談游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用和選擇原則 68……信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析 69……論述對小學(xué)語文教學(xué)方法的反思 70……《因數(shù)和倍數(shù)》教學(xué)思考

71……初探小學(xué)語文教學(xué)——論“案例教學(xué)”

72……簡析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究 73……談?wù)勑W(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)

74……數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探究

75……讓想象在小學(xué)語文課堂中馳騁——談在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力

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76……采用問題式教學(xué)法進行“種群數(shù)量的變化”教學(xué) 77……高中課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng) 78……導(dǎo)學(xué)案在初中物理教學(xué)中運用的效果分析 79……高職計算機英語教學(xué)中計算機協(xié)作學(xué)習(xí)的運用論述 80……以問代教在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用 81……簡析關(guān)于初中物理高效課堂的探索與實踐 82……初中語文高效課堂創(chuàng)建探究 83……淺談信息技術(shù)與當(dāng)代教育的深度融合

84……面向計算機思維的大學(xué)計算機課程教學(xué)內(nèi)容體系 85……學(xué)科教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生“情商”的培養(yǎng) 86……巧用提問策略,打造初中物理高效課堂 87……淺談幼兒科學(xué)認字教學(xué)研究 88……高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究 89……淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中后進生的轉(zhuǎn)化

90……應(yīng)用校本課程開發(fā)高中化學(xué)實驗教學(xué)的意義解析 91……簡析小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效結(jié)合的策略 92……研是積累智慧的方法,讀是升華情感的途徑 93……淺析新課改下高中生物教學(xué)的優(yōu)化途徑 94……高中語文趣味性教學(xué)研究

95……高中體育高效課堂教學(xué)法的實踐與探討 96……淺析歷史課堂的基本教學(xué)流程

97……新課改背景下提高高中政治課堂教學(xué)效率的方法

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98……微課環(huán)境下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 99……人本主義教育理論在職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中的運用

100……聊在QQ,思維的火花碰撞在QQ——QQ在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用

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第五篇：裕安區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中地理層次教學(xué)地理知識論文選題題目

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裕安區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中地理|層次教學(xué)|地理知識論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教師論文發(fā)表網(wǎng)，關(guān)于環(huán)保的論文，生物環(huán)保論文

1……建構(gòu)“地理位置”教學(xué)目標測評標準的探究——以初中階段地理位置內(nèi)容教學(xué)目標為例 2……讓初中地理課堂成為通識教育的“急先鋒”

3……“過程與方法”目標在初中地理教學(xué)實施中的問題與策略 4……電子白板與地理教學(xué)——交互式教學(xué)的理想教具

5……在解決真實問題中實現(xiàn)思維的進階發(fā)展——以“地球繞日運動”教學(xué)為例 6……抓好區(qū)域地理復(fù)習(xí)的“節(jié)點” 7……第二部分 復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 8……淺談地理教學(xué)中的“分層遞進教學(xué)” 9……解放 “學(xué)習(xí)力” 10……批評對立面的確立

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11……初中地理新課程課堂教學(xué)的“情景設(shè)計”

12……生動性開放性創(chuàng)新性——新課程理念下初中地理試題的設(shè)計思路 13……新課標初中地理教材能力建設(shè)研究——以湘教版教材為例 14……淺析新課標地理教學(xué)評價與實際操作 15……語文教師要成為文本作者的 “知音” 16……中學(xué)地理學(xué)科能力層次問題探討 17……關(guān)于初中地理教材的現(xiàn)狀和未來設(shè)想

18……信息技術(shù)在國外中小學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀與研究的思考 19……地理程序教學(xué)中“程序”的設(shè)計 20……地理技能及其教學(xué)

21……教學(xué)研究——初中地理地形教學(xué)法初探

22……如何把握初中地理世界分區(qū)部分的教材結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標 23……九年制義務(wù)教育初中地理教材教師教學(xué)用書編寫介紹

24……地理標準化試題與中學(xué)地理教學(xué)——兼析1990年高考地理分卷試題 25……重智力

考能力——看今年高考

想以后教學(xué) 26……國情教育目標和層次探討 27……地理單元復(fù)習(xí)八字法

28……1989年全國高校招生考試地理試題分析 29……考試信息拾零

30……扎實的基本功是學(xué)好地理的必要條件 31……一九八八年高考地理試題淺析 32……1987年全國高考地理試題試卷分析

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33……考試方法改革再探——地理智能實驗之一 34……鉆研初中課本中國地理《氣候》一章的幾點體會 41……一九八八年高考地理試題淺析 42……1987年全國高考地理試題試卷分析 43……考試方法改革再探——地理智能實驗之一 44……鉆研初中課本中國地理《氣候》一章的幾點體會 51……一九八八年高考地理試題淺析 52……1987年全國高考地理試題試卷分析 53……考試方法改革再探——地理智能實驗之一 54……鉆研初中課本中國地理《氣候》一章的幾點體會 61……一九八八年高考地理試題淺析 62……1987年全國高考地理試題試卷分析 63……考試方法改革再探——地理智能實驗之一 64……鉆研初中課本中國地理《氣候》一章的幾點體會 71……一九八八年高考地理試題淺析 72……1987年全國高考地理試題試卷分析 73……考試方法改革再探——地理智能實驗之一 74……鉆研初中課本中國地理《氣候》一章的幾點體會 81……一九八八年高考地理試題淺析 82……1987年全國高考地理試題試卷分析 83……考試方法改革再探——地理智能實驗之一 84……鉆研初中課本中國地理《氣候》一章的幾點體會

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91……一九八八年高考地理試題淺析 92……1987年全國高考地理試題試卷分析 93……考試方法改革再探——地理智能實驗之一 94……鉆研初中課本中國地理《氣候》一章的幾點體會

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