第一篇：《制作逐幀動(dòng)畫(huà)》說(shuō)課稿

各位評(píng)委、各位老師：

大家好！今天，借此平臺(tái)，希望各位老師指導(dǎo)我的說(shuō)課，使我更快成長(zhǎng)。

我說(shuō)課的主題是“制作逐幀動(dòng)畫(huà)”，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等方面作具體的闡述。

一、說(shuō)教材

1.教材所處的地位：人民教育出版社出版，八年級(jí)下冊(cè)第二章flash動(dòng)畫(huà)初步活動(dòng)3的內(nèi)容。

2.教材分析：

本節(jié)內(nèi)容主要分兩大任務(wù)，一是初識(shí)Flash8,二是跳水的青蛙（逐幀動(dòng)畫(huà)的制作）。我把活動(dòng)3的內(nèi)容分成兩課時(shí)，這一課時(shí)主講導(dǎo)入圖片逐幀動(dòng)畫(huà)的制作。下節(jié)課是繪制關(guān)鍵幀制作逐幀動(dòng)畫(huà)和保存發(fā)布。

3.我把本堂課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)定如下： 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解逐幀動(dòng)畫(huà)的工作原理。

2．知道制作關(guān)鍵幀內(nèi)容的兩種方法。3．會(huì)制作一個(gè)逐幀動(dòng)畫(huà)。4．體會(huì)逐幀動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解幀的概念及逐幀動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)，掌握用Flash制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法。

難點(diǎn)：制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法。

一、說(shuō)學(xué)情

八年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)Flash前，他們已學(xué)過(guò)畫(huà)圖工具、windows、office等，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有了一定的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作有一定的操作基礎(chǔ)。

但是，由于每周只有一節(jié)的信息技術(shù)課時(shí)比較少，有條件的學(xué)生上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘性大，操作易生疏，掌握的情況不是很理想。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，因此，教師要有“異步教學(xué)”的意識(shí)。

二、說(shuō)教法

異步教學(xué)法是我本堂課用到的主要教學(xué)法，讓課堂成為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)場(chǎng)所。由于學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力等方面存在著很大差距，為了達(dá)到普遍提高、全面培養(yǎng)的效果，有必要對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)目標(biāo)。我在教學(xué)中按梯度（由易到難）設(shè)置三個(gè)不同層次的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生步步為營(yíng)，把他們的實(shí)踐任務(wù)表現(xiàn)出來(lái)，做一下適當(dāng)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己，在評(píng)價(jià)中增強(qiáng)自信。

那么我首先是將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分層。針對(duì)不同層次，不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)目標(biāo)指向每一個(gè)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，具體可分為：（1）對(duì)于全體學(xué)生最低限度能夠應(yīng)用Flash制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà)。(2)中等以上學(xué)生達(dá)到基本教學(xué)目標(biāo)。（3）能力較強(qiáng)學(xué)生在基本教學(xué)目標(biāo)上適當(dāng)提高,拓展延伸，要求能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作更完美的動(dòng)畫(huà)。鼓勵(lì)不同層次學(xué)生在達(dá)成學(xué)習(xí)領(lǐng)域共同性目標(biāo)后，選擇高一層次的目標(biāo)學(xué)習(xí)，用不斷遞進(jìn)的分層目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)和要求學(xué)生。

其次是課堂教學(xué)方面，分組：把班內(nèi)學(xué)生分為好、中、差三個(gè)群體，然后以相鄰前后4人一組。好學(xué)生鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)交流，并可以讓他們上臺(tái)講課。對(duì)于中等和差生，課堂活動(dòng)主要是加強(qiáng)針對(duì)性，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同選用不同的指導(dǎo)方法，集體練習(xí)時(shí)，盯著第差生，集中給這些能力較弱的進(jìn)行輔導(dǎo)，具體解決他們遇到的問(wèn)題。在學(xué)生表現(xiàn)自己的時(shí)候，我們注意引導(dǎo)、點(diǎn)撥，激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，并加以精當(dāng)?shù)闹v解，使這三類(lèi)學(xué)生都在樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的氣氛中學(xué)習(xí)。“異步”教學(xué)法的關(guān)鍵是小組協(xié)作，可以讓好學(xué)生指導(dǎo)中等學(xué)生，中等的學(xué)生指導(dǎo)差生。

三、說(shuō)學(xué)法

本節(jié)課主要是通過(guò)小組協(xié)作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)小組協(xié)作發(fā)展學(xué)生個(gè)體思維能力和動(dòng)手能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通能力和包容能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。老師課前要指導(dǎo)小組成員間積極的依靠，互相有直接的交流，成員必須都掌握小組的任務(wù)，充分發(fā)揮協(xié)作技巧群策群略。

四、說(shuō)教材過(guò)程

通過(guò)一個(gè)《青蛙跳水》的場(chǎng)景劇來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。將整節(jié)課分為四個(gè)片段，使用完成任務(wù)的方式各個(gè)擊破。從完成一個(gè)“青蛙跳水”的總?cè)蝿?wù)開(kāi)始講起，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主探究，采用小組互助和協(xié)作的形式，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主完成活動(dòng)任務(wù)。把“做中教，做中學(xué)”的新課程理念貫穿始終。

序幕:(4分鐘)通過(guò)課件展示青蛙跳水序列圖片來(lái)詮釋動(dòng)畫(huà)原理，引入幀的概念，揭示逐幀動(dòng)畫(huà)的原理，導(dǎo)入課題。讓學(xué)生通過(guò)類(lèi)比與聯(lián)想，了解動(dòng)畫(huà)原理，對(duì)幀、逐幀動(dòng)畫(huà)有初步認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知的興趣。然后進(jìn)行設(shè)問(wèn)：我們?nèi)绾斡肍lash來(lái)制作一幅青蛙跳水的動(dòng)畫(huà)呢？課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)及活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生記下，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一幕：逐幀動(dòng)畫(huà)是課堂重點(diǎn)，設(shè)問(wèn)：我們?nèi)绾卫眠@些青蛙跳水序列圖片來(lái)制作動(dòng)畫(huà)呢？教師提供學(xué)件（青蛙跳水序列圖片），組織小組活動(dòng)，以小組競(jìng)賽方式激發(fā)學(xué)生興趣，磨合小組內(nèi)成員間的關(guān)系，為其后的互助協(xié)作打好基礎(chǔ)。這一幕是基本任務(wù)要求全體學(xué)生掌握。

第二幕：幀頻，設(shè)問(wèn)：我們?nèi)绾蝸?lái)改變小鳥(niǎo)飛翔的速度呢？指導(dǎo)小組探討，讓學(xué)生討論得出怎樣修改幀頻的結(jié)論。

第三幕:多幀選取、幀的復(fù)制與翻轉(zhuǎn)幀，設(shè)問(wèn)：怎樣讓青蛙跳回到原來(lái)的地方呢？ 指導(dǎo)小組在提高任務(wù)的基礎(chǔ)上自主協(xié)作學(xué)習(xí)制作青蛙跳回來(lái)的動(dòng)畫(huà)，至此，讓學(xué)生完成一幅比較完美的動(dòng)畫(huà)。挑選在完成任務(wù)過(guò)程中做得又快又好的學(xué)生為“種子教師”，由他們對(duì)口幫扶其余組同學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，然后進(jìn)行分層評(píng)價(jià)。這一幕難度較大，只要求好學(xué)生掌握。

尾聲:尾聲是本節(jié)課的結(jié)束，也是下節(jié)課的開(kāi)始。課堂小結(jié)（設(shè)置兩個(gè)問(wèn)題：

1、這節(jié)課我們有什么收獲？

2、還有什么問(wèn)題？）由學(xué)生自己完成，既鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維，也鞏固了所學(xué)知識(shí)和技能，作業(yè)：（以小組為單位，歸納逐幀動(dòng)畫(huà)的優(yōu)勢(shì)與不足？）引出下一節(jié)課的內(nèi)容。

第二篇：逐幀動(dòng)畫(huà)制作教案

逐幀動(dòng)畫(huà)制作

授課老師:羅旭

1、教學(xué)目標(biāo)：知道動(dòng)畫(huà)的原理和幀、幀頻及關(guān)鍵幀的含義，學(xué)會(huì)用繪制的圖形來(lái)制作逐幀動(dòng)畫(huà)，掌握制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法；體會(huì)Flash強(qiáng)大的動(dòng)畫(huà)制作功能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作的興趣。

2、內(nèi)容分析：本節(jié)課內(nèi)容是理論與操作相結(jié)合，逐幀動(dòng)畫(huà)是動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)，重點(diǎn)是掌握制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要使學(xué)生了解Flash這個(gè)軟件，熟悉Flash界面中的按鈕和命令的使用。

3、學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生，有一定的計(jì)算機(jī)操作能力，但水平差異明顯，且絕大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)動(dòng)畫(huà)制作；對(duì)信息技術(shù)學(xué)科有濃厚興趣，但是部分學(xué)生容易分散注意力。

4、設(shè)計(jì)思路：通過(guò)一個(gè)科技小實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣；讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)的制作方法和原理，進(jìn)而引入Flash軟件的學(xué)習(xí)。從了解Flash的啟動(dòng)方法、工作界面到學(xué)習(xí)制作逐幀動(dòng)畫(huà)。再通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組討論，讓學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。最后，老師做歸納總結(jié)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，首先讓我們一起來(lái)做一個(gè)科技小實(shí)驗(yàn)，這里有一個(gè)小風(fēng)扇，我們要把風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作在電腦中制作出來(lái)，老師這里有一個(gè)方法，我們一起來(lái)試驗(yàn)一下。

同學(xué)們都認(rèn)識(shí)吧，（拿攝像頭）對(duì)，這是具有圖片獲取功能的計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備，我們利用它把風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)在每一個(gè)位置進(jìn)行一次拍照，（拍照中），請(qǐng)同學(xué)們看，下面是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。（觀看效果）。

這是我們計(jì)算機(jī)普及的時(shí)代，那么在以前沒(méi)有計(jì)算機(jī)的時(shí)期，我們動(dòng)畫(huà)是怎樣做出來(lái)的呢？（等待學(xué)生思考）下面我們一起來(lái)了解一下，（看視頻）請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這個(gè)視頻與老師剛做的風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)有什么共同點(diǎn)？（學(xué)生答），（引入逐幀動(dòng)畫(huà)概念），請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課

本的第4頁(yè)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)逐幀動(dòng)畫(huà)的制作。(展示“眼球會(huì)動(dòng)的小貓”)

二、新授

（一）Flash 8的啟動(dòng)方法

首先我們了解一下動(dòng)畫(huà)制作軟件flash的啟動(dòng)方法和工作界面。Flash 8的啟動(dòng)方法和我們以前學(xué)過(guò)的WORD、EXCEL的啟動(dòng)方法是一樣的，如果桌面上有它的啟動(dòng)圖標(biāo)我們只需要找到它，左鍵雙擊或者單擊右鍵，在右鍵菜單中選擇“打開(kāi)”就可以啟動(dòng)它。

如果桌面上沒(méi)有它的啟動(dòng)圖標(biāo)呢？我們就要從程序中啟動(dòng)，“開(kāi)始”——“程序”——“Macromedia”——“Macromedia Flash 8”。

3、啟動(dòng)以后首先進(jìn)入的是Flash的啟動(dòng)截面，在啟動(dòng)界面中一般要選擇“Flash 文檔”。然后就進(jìn)入了它的工作窗口，（三）Flash 8的工作窗口

這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的Windows風(fēng)格的窗口，上面是標(biāo)題欄；標(biāo)題欄下面呢？是菜單欄；左邊是工具箱（工具箱上有許多工具，在這里提醒大家，使用工具的時(shí)候要時(shí)刻記得轉(zhuǎn)換工具，轉(zhuǎn)換工具的方法是鼠標(biāo)左鍵單擊要使用的工具。）；時(shí)間軸(時(shí)間軸可以分為兩個(gè)部分，左邊是圖層編輯區(qū)，可以新建、刪除圖層，右邊是幀編輯區(qū)，里面有許多小格子稱(chēng)之為幀，從左到右從“1)”開(kāi)始標(biāo)記，每一幀就是動(dòng)畫(huà)的一個(gè)畫(huà)面；舞臺(tái)（所有的畫(huà)面只有放在舞臺(tái)上面才可以在動(dòng)畫(huà)中顯示出來(lái)。）；屬性面板，屬性面板會(huì)顯示你在舞臺(tái)中選中的對(duì)象的一些屬性；浮動(dòng)面板，浮動(dòng)面板可以通過(guò)“窗口”來(lái)打開(kāi)或者關(guān)閉。

（四）演示操作

接下來(lái)老師就以“眼球會(huì)動(dòng)的小貓”例演示逐幀動(dòng)畫(huà)的制作；

1、繪制小貓，使用“橢圓工具”繪制面部、眼睛、嘴巴；使用“線條工具”繪制耳朵、胡須。繪制之前都要先調(diào)整工具的“筆觸顏色”和“填充顏色”。

2、選中時(shí)間軸的第二幀，單擊右鍵，在右鍵菜單中選擇插入“關(guān)鍵幀”。

3、按照第3步的操作，在第三、四、五插入“關(guān)鍵幀”。

4、從第一幀開(kāi)始為每一個(gè)關(guān)鍵幀添加“眼球”，眼球依次發(fā)生位置或者形狀的變化。

5、保存,選擇“控制”——“測(cè)試影片”測(cè)試影片，觀看效果。

下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手操作，老師等一下要在全班展示做得好的和做得不好的同學(xué)的作品，看誰(shuí)做得又快又好。

（學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視、指導(dǎo)。）

（分析、展示學(xué)生作品，指出存在的問(wèn)題。）

（五）鞏固提高： 同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，絕大部分同學(xué)都已經(jīng)完成了這個(gè)動(dòng)畫(huà)，老師這里有四個(gè)實(shí)例，每一組分別選擇一個(gè)實(shí)例，請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下自己組實(shí)例的特點(diǎn)及制作方法，老師請(qǐng)個(gè)代表回答。

（展示四個(gè)實(shí)例合并的作品。）

（六）歸納總結(jié)：

老師把我們四組做的動(dòng)畫(huà)合并為一個(gè)動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們觀看，由此可見(jiàn)，復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)都是由一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)合并而來(lái)的。

今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)制作軟件flash8，并且在flash8中制作了逐幀動(dòng)畫(huà)，老師這里有幾個(gè)動(dòng)畫(huà)供大家欣賞，希望能給你們創(chuàng)作的靈感，以后制作出更加精彩的動(dòng)畫(huà)。

第三篇：逐幀動(dòng)畫(huà)制作教案

制作逐幀動(dòng)畫(huà)

一、【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)畫(huà)的含義與分類(lèi)

2、知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義 能力目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用繪制的圖形來(lái)制作逐幀動(dòng)畫(huà)

2、插入、編輯關(guān)鍵幀

3、掌握制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法

4、學(xué)會(huì)通過(guò)改變幀頻控制動(dòng)畫(huà)的播放時(shí)間 情感目標(biāo)：

體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動(dòng)畫(huà)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、探究問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力

二、【教學(xué)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：用繪圖工具制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法 難點(diǎn)：通過(guò)改變幀頻控制動(dòng)畫(huà)的播放時(shí)間

三、【教學(xué)方法】：

1．演示教學(xué)法：通過(guò)在多媒體教室，用多媒體播放逐幀動(dòng)畫(huà)的實(shí)例讓學(xué)生欣賞，并實(shí)際操作演示用Flash 8制作逐幀動(dòng)畫(huà)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)，讓他們?cè)谟H身實(shí)踐中體會(huì)、提高，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐探究、交流合作解決問(wèn)題的能力。

3．案例教學(xué)法：選取的案例，訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入（3-5分鐘）

師：很高興大家能順利完成七年級(jí)學(xué)業(yè)進(jìn)入到八年級(jí)的學(xué)習(xí)中，不知道在座的八年級(jí)同學(xué)還有沒(méi)有看動(dòng)畫(huà)片的？看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片中最喜歡哪一部？

學(xué)生回答

大家想一想、我們看過(guò)的這些動(dòng)畫(huà)有什么不同呢？

學(xué)生回答

師結(jié)：動(dòng)畫(huà)有二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà)，二維動(dòng)畫(huà)如《七龍珠》《灌籃高手》，三維動(dòng)畫(huà)，如《玩具總動(dòng)員》、《海底總動(dòng)員》、《超人總動(dòng)員》、《怪物史萊克》、《變形金剛》、《功夫熊貓》等。

師：有沒(méi)有同學(xué)知道那一部部精彩的動(dòng)畫(huà)片是怎么制作出來(lái)的？

學(xué)生回答

師結(jié)：二維動(dòng)畫(huà)是用flash等軟件制作成的，而三維動(dòng)畫(huà)則主要是用maya或3D MAX制作成的。好，今天我就帶著大家一起叩響動(dòng)畫(huà)制作的大門(mén)，邁出動(dòng)畫(huà)制作的第一小步——利用Flash制作逐幀動(dòng)畫(huà)

（二）、新授

（通過(guò)手繪動(dòng)畫(huà)介紹新知識(shí)含義）

1、動(dòng)畫(huà)的含義

師展示手繪動(dòng)畫(huà)并提問(wèn)什么是動(dòng)畫(huà)？ 學(xué)生觀察回答什么是動(dòng)畫(huà)

師結(jié)：動(dòng)畫(huà)是通過(guò)把人、物的表情、動(dòng)作、變化等分段畫(huà)成許多幅畫(huà)，再用攝影機(jī)連續(xù)拍攝成一系列畫(huà)面，給視覺(jué)造成連續(xù)變化的圖畫(huà)。動(dòng)畫(huà)發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)從手工繪制為主的傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)發(fā)展到以計(jì)算機(jī)為主的電腦動(dòng)畫(huà)。

2、幀、幀頻的含義

幀：組成動(dòng)畫(huà)的每一個(gè)靜態(tài)畫(huà)面叫做幀（播放速度快慢對(duì)視覺(jué)的影響）幀頻：動(dòng)畫(huà)的播放速度叫做幀頻（f/s）

標(biāo)準(zhǔn)頻率24f/s，12f/s可是影片在網(wǎng)絡(luò)上達(dá)到最佳效果

（三）、演示

1、初識(shí)Macromedia Flash8.0 啟動(dòng)Macromedia Flash8.0，啟動(dòng)界面如圖：

單擊創(chuàng)建新項(xiàng)目下的Flash文檔，編輯界面如圖：

舞臺(tái)：就是我們制作動(dòng)畫(huà)的區(qū)域，也是動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)范圍 工具箱：包括繪圖工具及附屬工具選項(xiàng) 時(shí)間軸：時(shí)間軸的每一個(gè)格子就代表一個(gè)幀 圖層：可以使各個(gè)對(duì)象保持相對(duì)分離，在時(shí)間軸表現(xiàn)出的是時(shí)間的統(tǒng)一性

2、制作風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏

打開(kāi)動(dòng)畫(huà)飛舞的風(fēng)箏，學(xué)生欣賞，師演示制作過(guò)程。（1）、打開(kāi)屬性面板，如圖：

（2）、單擊屬性面板的“大小”按鈕，彈出如圖“文檔屬性”窗口，將尺寸設(shè)置為500px×400px，背景為黑色，幀頻為12fps。其他屬性不變，單擊“確定”。

（3）、選定時(shí)間軸第一幀，在第一幀對(duì)應(yīng)的舞臺(tái)上，利用工具箱中的工具繪制風(fēng)箏。師提問(wèn)該幀有什么變化？學(xué)生觀察回答 師結(jié):什么是關(guān)鍵幀。

（4）、執(zhí)行“編輯”——“全選”（ctrl+A），然后執(zhí)行“修改”——“組合”（Ctrl+G）,將已繪好的圖形組成整體

（5）、選中時(shí)間軸的第2幀，執(zhí)行“插入”——“關(guān)鍵幀”（F6）（6）、在第二幀對(duì)應(yīng)的舞臺(tái)上，改變風(fēng)箏在舞臺(tái)中的位置

（7）、選中時(shí)間軸的第3幀，執(zhí)行“插入”——“關(guān)鍵幀”（F6），改變風(fēng)箏在舞臺(tái)中的 4 位置，重復(fù)上述步驟完成第4、第5幀

（8）、執(zhí)行“控制”——“播放” 觀察動(dòng)畫(huà)，是不是看到一只飛舞風(fēng)箏（9）、保存文件“風(fēng)箏.fla”

（四）、學(xué)生上機(jī)練習(xí)制作飛舞的風(fēng)箏，師巡視、指導(dǎo)

（五）、選挑學(xué)生優(yōu)秀作品展示、師生共評(píng)

（六）、小結(jié)：

1、幀、幀頻、關(guān)鍵幀的含義

2、逐幀動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程

（七）、課外思考練習(xí)

嘗試?yán)霉ぞ呦涞墓ぞ咴O(shè)計(jì)天空背景。

第四篇：第二課 制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà)

第二課 制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà)

時(shí)間：2010-10-25 09:27:16 來(lái)源：

第二課《 制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà) 年級(jí)：初二 課時(shí)：第1課時(shí) 課型：新授

教材分析與設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“動(dòng)畫(huà)制作”——《制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà)》，著重介紹逐幀動(dòng)畫(huà)（FrameByFrame），這是一種常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)手法，它的原理將一個(gè)動(dòng)畫(huà)的連續(xù)動(dòng)作分解成一個(gè)一個(gè)圖片，把每一個(gè)圖片用關(guān)鍵幀描繪出來(lái)，F(xiàn)lash將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，形成動(dòng)畫(huà)效果。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)。因

此，學(xué)生會(huì)在本版塊的學(xué)習(xí)過(guò)程中，產(chǎn)生非常高的學(xué)習(xí)熱情。為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生分析：

1、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作有濃厚的興趣，但能堅(jiān)持學(xué)下去的并不多，主要原因是找不到規(guī)律性的東西，越學(xué)就越感到困難。

2、有關(guān)flash的書(shū)籍很多，作者根據(jù)初二學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)選擇較簡(jiǎn)單、有趣的例子，在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中滲透flash的基本知識(shí)與基本技能，為學(xué)生今后自學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：掌握制作逐幀動(dòng)畫(huà)的方法和圖層的應(yīng)用。

2、過(guò)程與方法：能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一幅主題鮮明、具有動(dòng)畫(huà)效果的作品。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動(dòng)畫(huà)的興趣；培養(yǎng)學(xué)

生創(chuàng)新能力與探究問(wèn)題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)重點(diǎn)： 制作逐幀動(dòng)畫(huà) 教學(xué)難點(diǎn)：

1、關(guān)鍵幀

2、圖層在動(dòng)畫(huà)制作中的運(yùn)用 教學(xué)方法：

1、演示教學(xué)法：通過(guò)在多媒體教室，實(shí)際操作演示用Flash8制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式：該方法主要是通過(guò)設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己上機(jī)去實(shí)現(xiàn)，讓他們?cè)谟H身實(shí)踐中體會(huì)、提高，在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)和交流、甚至爭(zhēng)論中提高學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊思路。既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，又加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐探究、交流合作解決問(wèn)題的能力。

3、案例教學(xué)法：選取的案例取材于學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題動(dòng)畫(huà)，用于訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)大家還記得嗎？生：?jiǎn)?dòng)、退出flash程序，認(rèn)識(shí)flash工作界面，簡(jiǎn)單的繪畫(huà)。老師說(shuō)過(guò)繪畫(huà)是為制作出精美的動(dòng)畫(huà)打基礎(chǔ)的，現(xiàn)在你準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。從今天這節(jié)課開(kāi)始我們就開(kāi)始涉足制作flash動(dòng)畫(huà)。首先請(qǐng)大家欣賞幾個(gè)簡(jiǎn)單的flash動(dòng)畫(huà)（見(jiàn)課件）。

Flash動(dòng)畫(huà)一般分為五種常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形式：逐幀動(dòng)畫(huà)、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)、遮罩層動(dòng)畫(huà)。

演示到這里，老師問(wèn)問(wèn)大家：你們想學(xué)做閃客嗎？ 生：想 好，下面我們就從簡(jiǎn)單的常見(jiàn)的逐幀動(dòng)畫(huà)來(lái)開(kāi)始吧。首先了解什么是逐幀動(dòng)畫(huà)。

二、講授新課 逐幀動(dòng)畫(huà)：是一種常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形式，是在時(shí)間軸的每個(gè)關(guān)鍵幀上逐幀繪制不同的內(nèi)容，使其連續(xù)播放而成的動(dòng)畫(huà)。例如：小鳥(niǎo)飛、秒表、數(shù)字的變化、飛舞的蜜蜂、眨眼的星星、飛奔的駿馬、林中漫步等 我們來(lái)具體看一下秒表和數(shù)字的變化這兩個(gè)逐幀動(dòng)畫(huà)的實(shí)例。好，下面我們就一起探究一下它們到底是怎樣制作出來(lái)的呢，進(jìn)入第二課的學(xué)習(xí)《制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà)》。

首先明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解場(chǎng)景、圖層、幀的概念；

2、學(xué)習(xí)從外部導(dǎo)入矢量和位圖文件；

3、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà)；

4、學(xué)習(xí)圖層的基本操作。

在學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫(huà)之前，先來(lái)了解一下幾個(gè)重要的概念：

1、場(chǎng)景：是舞臺(tái)劇中的用語(yǔ)，當(dāng)舞臺(tái)的布景發(fā)生變化時(shí)就稱(chēng)更換了場(chǎng)景。動(dòng)畫(huà)播放的順序是按場(chǎng)景的順序進(jìn)行的，但如果需要，播放順序也可以改變。

2、圖層：簡(jiǎn)稱(chēng)層，位于時(shí)間軸的左側(cè)，用來(lái)放置動(dòng)畫(huà)的內(nèi)容，一層可以放很多幀。層就像透明的畫(huà)紙，畫(huà)了圖畫(huà)的地方就不再透明了。層的疊放次序是可以調(diào)整的，最底下的層，它的內(nèi)容顯示在下面，而位于上面的層的內(nèi)容顯示在上面。

3、幀與關(guān)鍵幀：幀指一個(gè)畫(huà)面。Flash動(dòng)畫(huà)是由許多幀組成的，就如同電影是由一格格帶畫(huà)面的膠皮組成的一樣。當(dāng)幀按照一定的速度連續(xù)播放，就形成了動(dòng)畫(huà)效果。幀又分為普通幀、關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀，其中最重要的是關(guān)鍵幀，是控制動(dòng)作軌跡特征和動(dòng)態(tài)幅度的關(guān)鍵；而空白關(guān)鍵幀就是沒(méi)有內(nèi)容的關(guān)鍵幀，一旦在該幀上創(chuàng)建了圖像，空白關(guān)鍵幀就變成了關(guān)鍵幀。關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀之外的幀是普通幀，普通幀在時(shí)間軸上能顯示圖形，但不能對(duì)圖形進(jìn)行編輯操作。說(shuō)了半天概念，有同學(xué)可能感到又枯燥又無(wú)味并不能真正的理解，我們通過(guò)具體實(shí)例來(lái)體會(huì)一下：制作一個(gè)“小鳥(niǎo)飛”逐幀動(dòng)畫(huà)。老師首先給大家演示一下，一會(huì)有三個(gè)問(wèn)題等著大家，一定要仔細(xì)觀察。具體步驟如下：

1、新建并設(shè)置FLASH文檔

新建一個(gè)FLASH文檔，在屬性面板中設(shè)置文檔屬性，可以調(diào)整舞臺(tái)尺寸、背景顏色、幀頻等。系統(tǒng)默認(rèn)舞臺(tái)大小為550*400像素。單擊屬性面板上的大小按鈕，打開(kāi)文檔屬性對(duì)話框，可以輸入標(biāo)題和描述，給動(dòng)畫(huà)添加注釋。

2、導(dǎo)入矢量圖形文件

在時(shí)間軸區(qū)域，單擊“插入圖層”按鈕，添加一個(gè)新層，雙擊圖層名稱(chēng)，將“圖層1”和“圖層2”分別命名為“背景層”和“逐幀動(dòng)畫(huà)層”，然后在“

逐幀動(dòng)畫(huà)層”，然后在“逐幀動(dòng)畫(huà)層”上單擊以選中該層。開(kāi)始導(dǎo)入一組矢量圖形文件序列，該組文件中有8個(gè)圖形，使用“文件”“導(dǎo)入” “導(dǎo)入到舞臺(tái)”菜單命令，選中要導(dǎo)入的序列文件的第一個(gè)文件，這里是“Birdl.AI”，F(xiàn)LASH會(huì)自動(dòng)導(dǎo)入該序列的其他文件并分配到8個(gè)關(guān)鍵幀。

單擊“背景層”上的第一幀，使用“導(dǎo)入到舞臺(tái)”菜單命令導(dǎo)入一張位圖圖片。單擊“背景層”名稱(chēng)右側(cè)的小方框，以輪廓方式顯示背景圖片，使用任意變形工具和選擇工具在舞臺(tái)上縮放和移動(dòng)背景圖片直到滿意，再次單擊那個(gè)小方框。單擊“背景層”的第8幀，按F5鍵，將背景畫(huà)面延續(xù)到第8幀。

按下ENTER鍵預(yù)覽動(dòng)畫(huà)，一只鳥(niǎo)兒正在背景畫(huà)面上展翅飛翔，逐幀動(dòng)畫(huà)初步完成。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

下面請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試著做一個(gè)“小鳥(niǎo)飛”的逐幀動(dòng)畫(huà)。

（附加任務(wù)：嘗試在鳥(niǎo)兒的旁邊逐幀繪制自己的圖畫(huà)，讓你的FLASH作品充滿個(gè)性。）

四、探索時(shí)間

1、怎樣調(diào)整鳥(niǎo)兒的位置和大小? 單擊”背景層”名稱(chēng)右邊的小點(diǎn),鎖住并以輪廓方式顯示背景層,這樣可以顯示出舞臺(tái)并鎖住背景圖像以免誤操作(隱藏”背景層”也可以)。單擊“逐幀動(dòng)畫(huà)層”的第1幀，選中鳥(niǎo)兒，使用任意變形工具進(jìn)行縮放；使用選擇工具移動(dòng)鳥(niǎo)兒的位置。然后逐次選擇其他幀上的鳥(niǎo)兒進(jìn)行修改。

2、怎樣修改鳥(niǎo)兒的顏色和線條?

先選中鳥(niǎo)兒，使用CTRL+B多次分離圖形，然后使用FLASH的各種工具對(duì)鳥(niǎo)兒的輪廓線條和填充顏色進(jìn)行修改，并依次修改其它幀上的鳥(niǎo)兒。

3、你是否覺(jué)得咱們的動(dòng)畫(huà)播得太快了,如何設(shè)置播放速度呢? 原來(lái)flash 8默認(rèn)的播放速度是12幀/秒，也就是說(shuō)我們制作的8幀動(dòng)畫(huà)在不到1秒鐘的時(shí)間就播放完了。事實(shí)上對(duì)這個(gè)動(dòng)畫(huà)來(lái)說(shuō)，要求每秒鐘只播放1幀。如何設(shè)置播放速度呢？方法如下：

在舞臺(tái)空白的地方點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的菜單中選擇“影片屬性（M）?”，打開(kāi)影片屬性對(duì)話框。

圖中幀頻表示每秒針動(dòng)畫(huà)所播放的幀數(shù)（fps），默認(rèn)為12幀/秒，最大幀頻為120fps，最小為0.01fps。設(shè)置幀頻可以調(diào)節(jié)播放速度。

五、作品展示 師生互評(píng)

六、知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

1、新建并設(shè)置FLASH文檔

2、導(dǎo)入矢量圖形文件

3、插入圖層及圖層的命名

4、插入關(guān)鍵幀

5、利用“任意變形工具”調(diào)整圖片大小和“選擇工具”移動(dòng)圖片

6、插入幀（F5）的應(yīng)用

七、舉一反三

1、你能試著做一個(gè)“數(shù)字的變化”的逐幀動(dòng)畫(huà)嗎？相信自己你可以的，加油哦！

2、利用導(dǎo)入靜態(tài)圖片制作駿馬飛奔的逐幀動(dòng)畫(huà)，嘗試一下，景色很壯觀哦！

3、利用逐幀動(dòng)畫(huà)制作林中散步的女孩，快來(lái)做吧，好浪漫哦！任選其一，進(jìn)行練習(xí)。

八、結(jié)束語(yǔ)

俗語(yǔ)說(shuō)：千里之行，始于足下。逐幀動(dòng)畫(huà)是Flash動(dòng)畫(huà)制作中最基礎(chǔ)的一個(gè)部分。經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你也能夠制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。有一點(diǎn)要記住，要想制作出漂亮的動(dòng)畫(huà)，一定要有細(xì)心和耐心，現(xiàn)在，我們，已經(jīng)邁出了成為“閃客”高手的第一步，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中不斷積累，制作出更加豐富多彩的Flash動(dòng)畫(huà)，獲得“閃客”高手這一桂冠。

第五篇：《制作逐幀動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作逐幀動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一． 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解多媒體制作的一般流程及控制方法。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)制作逐幀動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生掌握幀的插入方法及文字在舞臺(tái)中的輸入方法，進(jìn)一步深化對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)軟件的認(rèn)識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)和能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的探究與創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)親情、友情的珍惜。二． 知識(shí)與能力培養(yǎng)

1、知識(shí)體系：關(guān)鍵幀的插入方法和文字的屬性含義。

2、實(shí)踐能力體系：插入關(guān)鍵幀的步驟以及文字的輸入方法。

3、思維體系：激活學(xué)生的探究思維和創(chuàng)新思維。

4、情感體系：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)友情的認(rèn)識(shí)。三． 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 難點(diǎn)：關(guān)鍵幀的插入方法

重點(diǎn)：在舞臺(tái)中輸入文字以及改變其屬性。四． 教學(xué)對(duì)象分析

在時(shí)間軸上插入關(guān)鍵幀，并在舞臺(tái)中輸入文字以及改變其顏色，這是教學(xué)中的難點(diǎn)。在課堂中，要讓學(xué)生勇于去實(shí)踐、去探究，不要急于演示制作方法與步驟，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，教師在適當(dāng)時(shí)恰如其分的進(jìn)行點(diǎn)拔。五． 設(shè)計(jì)思想

本節(jié)課通過(guò)從理論知識(shí)和實(shí)踐能力兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)引入“課程整合”概念，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)親情、友情的認(rèn)識(shí)。六． 教學(xué)體系

知 識(shí) 體 系：復(fù)習(xí)原有知識(shí)（時(shí)間軸以及三種幀和它們的作用）, 引入新知識(shí)（制作逐幀動(dòng)畫(huà)）, 新知識(shí)解析（插入關(guān)鍵幀的方法）,新知識(shí)運(yùn)用 制作Flash賀卡，加強(qiáng)友情。

能力、思維體系：回憶有知識(shí) ,通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維 ,邏輯思維（制作字體閃爍漸變）創(chuàng)新思維（制作賀卡）情感教育（加強(qiáng)學(xué)生對(duì)親情友情的認(rèn)識(shí)）。

七． 教學(xué)過(guò)程

（一）、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

1、提問(wèn)學(xué)生，鞏固舊知識(shí)。

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Flash的工作界面，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下Flash中最重要的窗口是那個(gè)窗口？

生：時(shí)間軸窗口

師：對(duì)，就是時(shí)間軸窗口，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下時(shí)間軸窗口中幀有幾種幀呢？ 生：關(guān)鍵幀、普通幀、普通關(guān)鍵幀。

師：非常好，回答正確。

2、觀看動(dòng)畫(huà)

3、展現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

同學(xué)們剛才看的動(dòng)畫(huà)中字體在閃爍而且在變色，那我們?cè)鯓又谱魉兀窟@就是本

節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。

（二）、激發(fā)探究熱情，自主實(shí)踐

1、今天我們講制作逐幀動(dòng)畫(huà)，那逐幀就是一幀一幀的，所以今天我們?cè)谥谱鲃?dòng)畫(huà)的

時(shí)候要插入好多幀，那我們?cè)鯓硬迦霂?？?qǐng)看大屏幕。

插入關(guān)鍵幀的三種方法：

（1）單擊”時(shí)間軸”窗口的第2幀,先中該幀,按F6將其設(shè)置為關(guān)鍵幀.（2）執(zhí)行”插入” 菜單 “關(guān)鍵幀”命令,也可以插入關(guān)鍵幀.（3）在”時(shí)間軸”窗口的某一幀上右擊，在彈出地快捷菜單中，選擇“插入關(guān)鍵幀”命令也可以插入關(guān)鍵幀

2、在舞臺(tái)中輸入文字。關(guān)鍵幀我們已經(jīng)插入了，那我們文字還沒(méi)出現(xiàn)，好我們來(lái)制作文字：

選中工具箱中的“文本”工具，在舞臺(tái)上單擊，輸入文字”新年快樂(lè)“。

3、講授改變文字屬性。

單擊工具箱中的“箭頭”工具，結(jié)束文字的輸入，然后選中文字，在“屬性面板中設(shè)置文字的效果。

4、教師演示制作全過(guò)程，讓學(xué)生實(shí)踐。

（三）積極評(píng)價(jià)引導(dǎo)，拓展創(chuàng)新。

1、成果展示，評(píng)價(jià)交流

讓學(xué)生說(shuō)明在制作時(shí)遇到的問(wèn)題及解決方法。

2、積極引導(dǎo)，拓展思維

觀看一動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生自主實(shí)踐，不需在課堂實(shí)現(xiàn)。

3、激發(fā)情感

觀看一逐幀動(dòng)畫(huà)，是一張賀卡，所以我希望同學(xué)們?cè)诠?jié)假日給自己的爸爸媽媽自

已制作個(gè)電子賀卡送他們，拉近之間的距離。八 教學(xué)總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)了如何制作逐幀動(dòng)畫(huà),提高了學(xué)生的信息素養(yǎng),并且通過(guò)制作賀卡,把賀卡送給自己的父母,拉近了父母與自己之間的距離, 讓學(xué)生知道父母的辛苦,懂得孝敬父母,理解父母.