第一篇：基于英語(yǔ)應(yīng)用能力考試和能力培養(yǎng)的分層教學(xué)模式初探

摘 要：面對(duì)當(dāng)前高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題，文章提出并分析了基于英語(yǔ)應(yīng)用能力考試和能力培養(yǎng)的分層教育模式，同時(shí)指出了在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)該考慮的問(wèn)題及相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：分層教學(xué) 英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ) 英語(yǔ)應(yīng)用技能

引言

當(dāng)前，我國(guó)高職教育規(guī)模迅速擴(kuò)張，一方面使得班級(jí)容量增大，影響了教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的關(guān)注；另一方面學(xué)生生源呈現(xiàn)復(fù)雜化，多層次化的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的統(tǒng)一化班級(jí)授課模式已不能達(dá)到其理想效果。另外，由于高職英語(yǔ)的特殊性，學(xué)生及代課教師都面臨英語(yǔ)應(yīng)用能力考試的壓力。這樣，就會(huì)導(dǎo)致教師及學(xué)生盲目追求考試通過(guò)率而忽略英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)以及學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言長(zhǎng)久興趣的培養(yǎng)，造成學(xué)生“高分低能”的現(xiàn)象。教育部早在2000年已經(jīng)對(duì)高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)提出要求：“高職高專(zhuān)教育培養(yǎng)的是技術(shù)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域的高等應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。英語(yǔ)課程不僅應(yīng)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)實(shí)際使用語(yǔ)言的技能，特別是使用英語(yǔ)處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)的能力?！币虼耍⒄Z(yǔ)分層教學(xué)的設(shè)想應(yīng)運(yùn)而生，它既能兼顧英語(yǔ)應(yīng)用能力考試的通過(guò)率，又能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)語(yǔ)言的技能。

一、分層教學(xué)的理論基礎(chǔ)

分層教學(xué)的教育理論由來(lái)已久。最早可追溯到兩千多年前教育家孔子的“因材施教” 思想?！吧撸弦?；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣”1根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，進(jìn)而“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”2，以取得事半功倍的教學(xué)效果。

前蘇聯(lián)教育家維果茨基提出了最近發(fā)展區(qū)理論，指出學(xué)生的發(fā)展分為“已經(jīng)達(dá)到的水平”和“有可能達(dá)到的水平”兩種，而兩種水平之間的區(qū)域就叫最近發(fā)展區(qū)。教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果必須要找準(zhǔn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，不斷將最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化為“已經(jīng)達(dá)到的”，創(chuàng)造更多“有可能達(dá)到的”。

美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家克拉申的“i+1”理論（i表示語(yǔ)言學(xué)習(xí)者目前的水平，1表示略高于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者現(xiàn)有水平的語(yǔ)言知識(shí)）也指出教師在教學(xué)中所授內(nèi)容不應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)習(xí)者竭盡全力所能達(dá)到的最高水平，也不應(yīng)該太接近他們現(xiàn)階段的水平。教師應(yīng)根據(jù)所教不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行相應(yīng)難度和適當(dāng)方法的教學(xué)。

二、英語(yǔ)分層教學(xué)模式概述

高職高專(zhuān)學(xué)生生源復(fù)雜，程度相差較大，大多英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較薄弱。因此，整個(gè)一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)以英語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，特別是對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀能力的強(qiáng)化。這樣，兩個(gè)學(xué)期英語(yǔ)基礎(chǔ)能力的學(xué)習(xí)，不僅可以夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，為將來(lái)的第二層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，而且可以為迎接英語(yǔ)應(yīng)用能力a/b級(jí)考試做好充分的準(zhǔn)備。英語(yǔ)a/b級(jí)考試不僅可以促使進(jìn)入大學(xué)處于迷茫時(shí)期的學(xué)生迅速確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且也為學(xué)校的進(jìn)一步教學(xué)分層提供了可供參考的標(biāo)準(zhǔn)。

在大學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以根據(jù)所帶行政班學(xué)生的具體情況，進(jìn)行班內(nèi)隱性分層，把程度較好的學(xué)生和程度較差的學(xué)生有意識(shí)的分在同一學(xué)習(xí)小組中，互幫互帶，合作學(xué)習(xí)，整體提高班級(jí)英語(yǔ)水平，改善班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。在完成了第一學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后，目標(biāo)是通過(guò)英語(yǔ)應(yīng)用能力a/b級(jí)考試，這也是高職高專(zhuān)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的最基本的要求。在通過(guò)英語(yǔ)應(yīng)用能力a/b級(jí)考試之后，教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式就要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求。因此，在每一學(xué)期a/b級(jí)考試結(jié)束后，都可以把全年級(jí)通過(guò)考試的學(xué)生重新編班進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。這樣，就形成了并行的基礎(chǔ)班和提高班兩類(lèi)班級(jí)，并且兩類(lèi)班級(jí)都處于一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程，每學(xué)期都會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的變化進(jìn)行調(diào)整。在一兩個(gè)學(xué)期的語(yǔ)言基礎(chǔ)夯實(shí)過(guò)程后，第三學(xué)期主要進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)以及英美文化等具有實(shí)踐性及趣味性的內(nèi)容教學(xué)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及語(yǔ)言應(yīng)用能力。第四學(xué)期，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，開(kāi)展英語(yǔ)類(lèi)選修課程供有興趣及有需要的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在整個(gè)四個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)分層教學(xué)過(guò)程中，需要從以下幾方面著手實(shí)施：

1.任課教師。高職教育應(yīng)本著“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則。教師是實(shí)施分層教學(xué)的靈魂，每個(gè)層次配備的任課教師都需要有其優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)。首先需要具備本專(zhuān)業(yè)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，可以運(yùn)用各種行之有效的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；其次，還需要熟悉所帶學(xué)生的相關(guān)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及未來(lái)的就業(yè)傾向，可根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教組織教學(xué)；再次，各層次任課教師應(yīng)相互熟悉，分工合作，做到銜接有序，互補(bǔ)有無(wú)。

2.教學(xué)內(nèi)容。高職高專(zhuān)英語(yǔ)分層教學(xué)的課程設(shè)置應(yīng)遵循在夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)的前提下，提高學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力以及學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，拓展其相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)背景及前沿信息。首先，教材的選擇需要符合該班級(jí)學(xué)生的層次和特點(diǎn)?；A(chǔ)班以語(yǔ)言的基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，聽(tīng)力、閱讀、語(yǔ)法以及詞匯為重中之重；提高班以語(yǔ)言應(yīng)用能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)為主，聽(tīng)說(shuō)為課堂訓(xùn)練的重點(diǎn)，輔之以相應(yīng)的文化介紹及專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)；最后一個(gè)學(xué)期的選修課程，可以根據(jù)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)分別具體進(jìn)行安排。其次，在教法上，基礎(chǔ)班的學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)較為薄弱，相應(yīng)的其學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等也會(huì)影響其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，教師應(yīng)多關(guān)注其學(xué)習(xí)情感，從英語(yǔ)基礎(chǔ)著手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容與生動(dòng)直觀的練習(xí)形式，營(yíng)造多元化、立體化的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；提高班的學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)較好，教師可以采用以學(xué)生實(shí)踐及練習(xí)為主的教學(xué)方法。

3.班級(jí)管理及考評(píng)。班級(jí)管理是分層教學(xué)得以實(shí)施的基本保障。班級(jí)兩類(lèi)分層后，管理上的難度也相應(yīng)增大，這就需要學(xué)校各方面，教務(wù)處、學(xué)生處、各系及任課教師通力配合，研究制定出一套切實(shí)可行的管理辦法。對(duì)學(xué)生的考評(píng)也應(yīng)改變統(tǒng)一的考試模式，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行考評(píng)。基礎(chǔ)班應(yīng)更多的從語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤其是聽(tīng)力和閱讀等方面進(jìn)行考核；而提高班應(yīng)該從語(yǔ)言應(yīng)用技能和相關(guān)專(zhuān)業(yè)具體課程的內(nèi)容兩方面進(jìn)行考核，加大平時(shí)成績(jī)?cè)谄谀┏煽?jī)中所占比例。

三、可能出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策

在分層教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，以下幾個(gè)方面的問(wèn)題需著力解決：

在任課教師方面來(lái)講，學(xué)生在進(jìn)行了分層之后，相應(yīng)的其任課教師也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的隱形分層。根據(jù)各任課教師的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，有的帶基礎(chǔ)班，有的帶提高班，有的帶選修課程。長(zhǎng)期進(jìn)行下去，教師會(huì)有職業(yè)倦怠感，也不利于教師自身的長(zhǎng)期發(fā)展。例如，帶基礎(chǔ)班的老師自尊心、自信心會(huì)受到影響，其自我效能感降低，會(huì)影響教師的工作積極性，導(dǎo)致這些教師缺乏職業(yè)奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神，從而影響了高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)效果。因此，這就需要進(jìn)行輪崗制度，以保證每位代課教師都全面發(fā)展，亦可以使教師們相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，摸索出一整套行之有效的教學(xué)方法。

在學(xué)生方面來(lái)講，對(duì)全校學(xué)生層次分班無(wú)法避免會(huì)對(duì)各層次的學(xué)生心理造成影響，尤其是對(duì)總是停留在基礎(chǔ)班的學(xué)生。高職高專(zhuān)學(xué)生普遍英語(yǔ)習(xí)得力不強(qiáng)，再加上英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，兩三個(gè)學(xué)期后一直停留在基礎(chǔ)班的學(xué)生，會(huì)造成他們的英語(yǔ)習(xí)得無(wú)力感加強(qiáng)，而且使得他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自我期望值、自我效能感大幅下降，嚴(yán)重影響了他們英語(yǔ)知識(shí)的獲得和英語(yǔ)應(yīng)用能力的提高，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)形成惡性循環(huán)。這就需要基礎(chǔ)班的任課教師不僅要抓所帶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要下功夫了解每個(gè)學(xué)生的心理情況，注重學(xué)生的自尊心、自信心、心理承受能力等非智力因素在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的影響，努力營(yíng)造師生和諧的良好學(xué)習(xí)氛圍，最大限度的消滅層次分班對(duì)學(xué)生造成的負(fù)面影響，以強(qiáng)化學(xué)生的自我期望值和自我效能感，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力和效果。

在實(shí)施過(guò)程方面來(lái)講，英語(yǔ)分層教學(xué)的規(guī)模大、對(duì)象廣泛，包括全校的學(xué)生，涉及到方方面面的問(wèn)題，如學(xué)生管理、教材使用、師資安排等。例如，同一個(gè)提高班的學(xué)生來(lái)自于不同的專(zhuān)業(yè)甚至不同的年級(jí)，原班主任很難有效的關(guān)注該學(xué)生在英語(yǔ)課的表現(xiàn)。為了讓分層教學(xué)的實(shí)施更加有效，管理更加到位，我們可以根據(jù)學(xué)校院系數(shù)量以及各系通過(guò)a/b級(jí)考試的學(xué)生數(shù)，把全校所有院系整合成幾個(gè)大的團(tuán)體，然后在各個(gè)團(tuán)體內(nèi)部相互溝通和商討該團(tuán)體內(nèi)的學(xué)生管理工作安排。

綜上所述，英語(yǔ)分層教學(xué)的模式更為適應(yīng)當(dāng)前高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)學(xué)生分層次教學(xué)，既可以夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，保證學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試的通過(guò)率，又可以提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用技能，拓寬學(xué)生的思維和眼界，并且可以更加契合教育部對(duì)高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)提出的要求，促使學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

注釋?zhuān)?/p>

1.程昌明，譯著．論語(yǔ)[m]．太原：山西古籍出版社，2001：260.2.柳海民．現(xiàn)代教育學(xué)[m]．長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)出版社，2002：351．

參考文獻(xiàn)

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2.王東．大學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)理論基礎(chǔ)探究[j]．安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2010(5)．

3.繆道蓉，陳渝．兼顧英語(yǔ)四級(jí)和英語(yǔ)能力培養(yǎng)的大學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)模式探析[j]．職業(yè)與教育2011(5)．

4.黎維紅，葉紅．分層教學(xué)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐[j]．職業(yè)技術(shù)教育2009(23)．

5.周小果．高職英語(yǔ)分層教學(xué)模式的探究[j]．新疆石油教育學(xué)院學(xué)報(bào)2010(3)．

作者簡(jiǎn)介：楊婷婷，女，1983年生，山西省長(zhǎng)治市人，碩士研究生，目前在陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院任英語(yǔ)教師，助教，研究方向?yàn)楦呗氂⒄Z(yǔ)教育和教育管理。

第二篇：英語(yǔ)應(yīng)用能力考試作文

范文一

一、商務(wù)信函

說(shuō)明：假設(shè)你是一個(gè)醫(yī)療設(shè)備公司的經(jīng)理。你收到一家代理公司的經(jīng)理Peter Smith先生的信。他想了解你公司的情況，你寫(xiě)信向他介紹并表示希望他能作為你公司的代理。

公司簡(jiǎn)介： ’

公司名稱(chēng)：廣安醫(yī)療設(shè)備有限公司 成立年份：1980年 公司總部地址：中國(guó)神州市 主要產(chǎn)品：醫(yī)療測(cè)試設(shè)備

雇員人數(shù)：1000名，其中120人從事研究與開(kāi)發(fā) 銷(xiāo)售市場(chǎng)：大部分產(chǎn)品銷(xiāo)往東南亞和南美

Words for reference：

medical testing equipment 醫(yī)療測(cè)試設(shè)備 headquarters總部 engage in 從事 Southeast Asia東南亞 agent代理

Dear Mr.Smith，Thanks a lot for your letter and it's my pleasure to give you some information about our company.Guang An Medical Equipment Company Limited was set up in 1980, with the headquarters in Shenzhou City, China.We have 1,000 employees, and 120 of them are engaging in R & D work.We manufacture medical testing equipment, and most of our products are sold to Southeast Asia and South America.We are planning to enter the European market, and since you are interested in our products, would you please consider being our European agent? If you have any ideas;please don't hesitate to let us know.Hope to receive your reply soon.Sincerely yours, Wendy Manager of Guang An Medical Equipment Company Limited 難點(diǎn)分析

商務(wù)書(shū)信要求語(yǔ)言得體、正確，內(nèi)容全面、完整。寫(xiě)作本作文時(shí)，應(yīng)緊扣題目要求，把題目所述的各個(gè)要點(diǎn)表達(dá)完整。

書(shū)售開(kāi)頭處先交待必要的背景內(nèi)容。

第二段順便介紹公司情況，注意不可遺漏題目中各要點(diǎn)。第三段落實(shí)到對(duì)對(duì)方的期望上，表明希望對(duì)方做代理的愿望。最后是寒喧語(yǔ)。套話總是免不了的，關(guān)鍵是要用得得體恰當(dāng)。

范文二

說(shuō)明：假設(shè)你是某公司的員工Susan Waters，根據(jù)下列內(nèi)容給公司人事部經(jīng)理Ms．Bush寫(xiě)一封辭職信。寫(xiě)信日期：2010年12月19日

內(nèi)容：

1．表示要辭職，2．解釋辭職的原因(自擬)； · 3．告知離職的時(shí)間(一個(gè)月后)；

4．對(duì)于在工作期間所得到的指導(dǎo)和幫助表示感謝。注意信函格式!Words for reference: 辭職 resign v./ resignation n.December, 19th, 2010 Dear Ms.Bush, I am writing to inform you of my intention of resigning from my current position in the company, effective Jan.19, 2011.The past several years at the company have been rewarding as I worked my way up.I will always remember my years here with affection.My parents and I will move to another city where we will set up our own business and begin our new life.Sorry for my leaving.Thank you for your guidance and help during my association with the company.Yours sincerely Susan Waters 難點(diǎn)分析

辭職信要求語(yǔ)言正式。本篇作文的關(guān)鍵是把每一個(gè)要點(diǎn)都交代清楚，語(yǔ)言不能模棱兩可。開(kāi)頭明確表示辭職的意愿，并且交代了確切的離職時(shí)間。第二段對(duì)自己在這個(gè)公司的經(jīng)歷做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，最重要的是交代清楚辭職原因。本文要求考生自己擬一個(gè)辭職原因，要注意：辭職原因最好是雙方都比較容易接受的客觀原因，盡量不要流露出對(duì)公司的不滿(mǎn)。

第三段對(duì)公司的培養(yǎng)和幫助表示感謝，要不卑不亢，自然收尾，顯示個(gè)人的禮貌和修養(yǎng)。

范文三

說(shuō)明： 根據(jù)下面中文信息寫(xiě)一封詢(xún)問(wèn)信。發(fā)信人：Mark Zhang 收信人：Mr.Smith 發(fā)信日期：2009年12月22日 內(nèi)容：

1．Mark在最近的廣交會(huì)上認(rèn)識(shí)了Smith先生； 2．Mark對(duì)Smith先生所在公司展出的新款手機(jī)很感興趣； 3．詢(xún)問(wèn)產(chǎn)品的詳細(xì)信息，包括產(chǎn)品的規(guī)格、顏色、價(jià)格和功能等； 4．說(shuō)明該款手機(jī)市場(chǎng)銷(xiāo)售前景看好； 5．希望和對(duì)方建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的商務(wù)關(guān)系。words for references: 廣交會(huì) Guangzhou Trade Fair 規(guī)格 specifications

December 22, 2009 Dear Mr.Smith, It's so nice to have known you at the Guangzhou Trade Fair last month!I am really impressed by the new type of mobile phone you displayed in the fair.I wonder if you can tell me the details of this product, such as its specifications, colors, price and functions.I'm quite sure that this type of mobile phone will sell well in our market, so I am really interested in establishing a long-term business relationship with you.Your early reply will be highly appreciated.Sincerely yours, Mark Zhang

難點(diǎn)分析

應(yīng)用文寫(xiě)作要特別注意寫(xiě)作發(fā)生的具體情境(寫(xiě)給誰(shuí)?寫(xiě)信的目的是什么?)，設(shè)身處地，詳加考慮，就可以做到“簡(jiǎn)潔、禮貌、完整”(concise, courteous, complete)。寫(xiě)好A級(jí)作文，最重要的是格式正確，內(nèi)容不遺漏，語(yǔ)言沒(méi)有錯(cuò)誤，不必有許多自由發(fā)揮。用簡(jiǎn)明的英語(yǔ)句子把提綱要求的內(nèi)容表達(dá)清楚，予以合理組織，就可以了。

這封信可以分三段來(lái)寫(xiě)：

第1條是第1段，屬于“套近乎”聯(lián)絡(luò)感情的內(nèi)容； 第2、3條是第2段，是詢(xún)問(wèn)信的主體；

第4、5條可以在第3段合起來(lái)寫(xiě)，說(shuō)明自己的希望。

至于信件本身的格式，套用即可。

范文四

說(shuō)明：假設(shè)你是某公司人事部職員王林，為安排一次職工的假期旅行，向某旅行社寫(xiě)信詢(xún)問(wèn)有關(guān)事宜。

內(nèi)容：

1．詢(xún)問(wèn)旅游信息(如：線路、價(jià)格、折扣等)； 2．告訴對(duì)方參加旅游的人數(shù)和時(shí)間安排； 3．索要相關(guān)的資料，特別是行程安排；

4．告之聯(lián)系方式。Words for reference: Travel Agency 旅行社 注意信函格式！

June 21st, 2009 Dear Sir or Madam, We are arranging a tourist trip for all our staff members next month, and I am writing to inquire about the tourist packages you can offer.We have 30 people and can have a S-day trip starting from 15th.We hope to go to some famous scenic spots, hopefully in Yunnan.Will you please tell me what tourist routes you have? And what is the price for each person? Can you give us a discount? It is highly appreciated if you can send us brochures about the tour arrangement you offer.Please contact me at telephone number 84144666, or fax number 84144667.Sincerely yours, Wang Lin Human Resources Department of ABC Company 難點(diǎn)分析

本題要求寫(xiě)一封商務(wù)信函。因?yàn)檫@是向旅行社詢(xún)問(wèn)有關(guān)旅游資訊，可以看作是兩個(gè)企業(yè)之間的初次聯(lián)系，所以文體比較正式。

本題難點(diǎn)在于按題目要求把有關(guān)咨詢(xún)的內(nèi)容表達(dá)充分、完整，而且還要連貫自然。語(yǔ)言

上比較正式，但不必過(guò)于老套，可以簡(jiǎn)潔一點(diǎn)。注意掌握常用的索要產(chǎn)品目錄時(shí)需要的表達(dá)

方式，如：It is highly appreciated if you can send us...;I wound appreciate it ff you could send..等。

范文五

說(shuō)明：請(qǐng)以王華的名義向商店經(jīng)理寫(xiě)一封投訴信。內(nèi)容如下： 投訴人：王華

投訴對(duì)象：第一百貨公司 投訴商品：SQ200手機(jī)

投訴原因：不能拍照，不能收發(fā)短信，……等等 ． 投訴要求：退貨或更換 提出希望：及早回復(fù) · 寫(xiě)信日期：2008年12月21日 注意信函格式!December 21st, 2008 Dear Manager of the First Department Store, Last month, I bought a SQ200 mobile phone in your department store.After I used it for several days, I found there is something wrong with this mobile phone.It could not be used to take photos or send messages.Now, it's function is limited to receiving calls, which does not worth the price I paid for.The problem of this mobile phone has greatly affected my' normal life.Would you please let me know whether your store can replace another one for me or take it back? An early reply would be appreciated and I hope that my problem will get your prompt consideration.Yours faithfully, Wang Hua 難點(diǎn)分析

本文要求寫(xiě)一封投訴信。投訴信的格式要求不高，一般只包含了最基本的日期、收信人稱(chēng)謂和寫(xiě)信人署名等。難點(diǎn)在于文中信息的表達(dá)和處理，行文中需要作者對(duì)信息有所安排，分清主次(先提出問(wèn)題，然后提出要求和希望)并且要包含所有表達(dá)要點(diǎn)(如手機(jī)的型號(hào))。

除了格式之外，還需要注意一些常用的表達(dá)方式，如要求對(duì)方盡早回復(fù)可以使用句型

An early reply would be appreciated等。此外，還需要注意在編寫(xiě)投訴信時(shí)的原則，即conciseness(簡(jiǎn)潔)，completeness(完整)，concreteness(具體)，clarity(清晰)和consideration(體諒)。當(dāng)然還需要注意表達(dá)的恰當(dāng)、委婉和正式，忌使用非常口語(yǔ)化的詞。

范文六

說(shuō)明：假定你是新蒂服裝公司(Cindy Garment Co．)銷(xiāo)售經(jīng)理丁志文，根據(jù)下列內(nèi)容給客戶(hù)(Mr．John Smith)寫(xiě)一封信函。

寫(xiě)信日期：2008年6月22日 內(nèi)容：

1．告知因原材料(raw material)價(jià)格上漲，產(chǎn)品價(jià)格上調(diào)；

2．原定貨物仍維持原價(jià)；． 3．希望今后繼續(xù)向本公司訂貨；

4．隨函寄去調(diào)整后的價(jià)目單(price list)5．表示歉意，敬請(qǐng)諒解。

注意書(shū)信格式。

June 22nd, 2008 Dear Mr.John Smith, There is an increase of the price of the products because the price of the raw material has risen, recently.However, the price of those goods that you have ordered keeps the same.I sincerely hope that you will continue to put in orders in our company in the future.I would like to say sorry to you and your company for the increase.And enclosed please find the revised price list.Sincerely yours, Ding Zhiwen Sales Manager of Cindy Garment Co.難點(diǎn)分析

本文要求給客戶(hù)寫(xiě)一封信函。商務(wù)便函的格式要求不高，一般只包含了最基本的日期、收信人稱(chēng)謂和寫(xiě)信人署名等。難點(diǎn)在于文中信息的表達(dá)和處理，行文中需要作者對(duì)信息有所安排，分清主次并且要包含所有表達(dá)要點(diǎn)。另外當(dāng)署名需要包含職位時(shí)，一般附于署名之后。

除了格式之外，還需要注意商務(wù)信函中常用的一些表達(dá)方式，如“隨函寄去”通常翻譯為enclosed please find．…,“訂貨”通常使用order或put in orders等。就本篇作文而言，還需要注意時(shí)態(tài)的使用，需要理清哪些事情發(fā)生在前, 哪些事情發(fā)生在后。

范文六

假定你是李明，給北京市奧組委寫(xiě)一份申請(qǐng)函，申請(qǐng)做一名奧運(yùn)會(huì)的志愿者。

寫(xiě)信日期：2007年12月23 申請(qǐng)函需要包括：

1．個(gè)人信息(年齡、性別、特長(zhǎng)、外語(yǔ)能力、社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷等)2．擔(dān)任志愿者的理由

3．希望擔(dān)當(dāng)?shù)闹驹刚吖ぷ?如導(dǎo)游、翻譯或接待服務(wù)等)4．聯(lián)系方式 ． Words for reference: 志愿者 volunteer 奧運(yùn)會(huì) the Olympic Games

December 23rd, 2007 Dear Sir or Madam, In reply to your advertisement in yestorday's China Daily, I am writing to apply for a position as a voluntary tourist guide for the Beijing 2008 Olympic Games.I am Li Ming, a 20-year-old girl majoring in English from Beijing University.The reasons for my application are as follow.Firstly, as a college student, I'd like to make some contributions to the Beijing 2008 Olympic Games, a significant event that Chinese people havebeen expecting for years.Secondly, being a local resident, I am very familiar with the tourist sites in Beijing.Thirdly, I have a good command of English.Last but not least, as a part-time tourist guide in a travel agency for over three years, I have mastered all the basic techniques ofbeing a tourist guide.I hope I can get an opportunity for a personal interview.I am available at 010-87989986.Thank you for your consideration.Yours Sincerely, Li Ming 難點(diǎn)分析

本題要求寫(xiě)一份申請(qǐng)函，申請(qǐng)做一名奧運(yùn)會(huì)的志愿者。考生在寫(xiě)作時(shí)需注意以下幾點(diǎn)：首先，申請(qǐng)函要符合英文書(shū)信的格式，考生要注意日期、結(jié)尾敬語(yǔ)及署名的位置和寫(xiě)法；其次，申請(qǐng)函首段要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地寫(xiě)清楚寫(xiě)信的目的、申請(qǐng)職位及獲得該招聘職位的途徑等；再次，要簡(jiǎn)單介紹個(gè)人的基本情況及申請(qǐng)的理由包括教育背景、工作經(jīng) 歷、性格特點(diǎn)等；最后是結(jié)束語(yǔ)，可禮貌地表達(dá)感謝之情，也可請(qǐng)求對(duì)方給予面試的機(jī)會(huì)并告訴本人的聯(lián)系方式。

范文七

說(shuō)明：以部門(mén)經(jīng)理(RuthCrawford)的名義給公司全體員工發(fā)一份內(nèi)薩通知。時(shí)間：2007年6月24日 事由：有關(guān)更換電話系統(tǒng)事宜 內(nèi)容：

1．由于業(yè)務(wù)需要，公司擬更新目前使用的電話系統(tǒng)； 2．現(xiàn)有3個(gè)通迅公司提交的更新方案，內(nèi)容見(jiàn)附件； 3．請(qǐng)員工仔細(xì)閱讀并提出自己的建議； 4．提交建議的時(shí)間：本月底前； · 5．公司將于下月初定貨。

注：請(qǐng)將上述內(nèi)容寫(xiě)成一段文字，不得逐條羅列，不得簽考生自己姓名。Words for Reference 事由Re 更新update 附件attachment 定貨place an order 通訊公司communications company

Memo To：A11 Staff Employees From： Re： Date：

Part V Writing（參考范文）

Memo TO: All Staff Employees From: Ruth Crawford Re: Updating Telephone System Date: June 24th, 2007 Because of the requirement of our business, our company intends to update the telephone

system being used.Up to now three communications companies have offered us their updating solutions which are included in the attachments.Please read the solutions proposed carefully

and make your own suggestions.Suggestions should be submitted before the end of this month

and we will place an order early next month.Ruth Crawford Department Manager 難點(diǎn)分析

此題旨在考查備忘錄的寫(xiě)作。備忘錄是一種正式文件，主要用于機(jī)關(guān)或公司內(nèi)部通報(bào)會(huì)議安排、情況報(bào)告、問(wèn)題處理等內(nèi)部公務(wù)。寫(xiě)備忘錄時(shí)需要注意以下兩點(diǎn)：(1)使用正確的備忘錄結(jié)構(gòu)和格式；(2)內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、清楚和準(zhǔn)確。備忘錄一般包括以下幾部分：

1． 備忘錄書(shū)端(Header)：書(shū)端是寫(xiě)在備忘錄開(kāi)頭的壓縮信息。通常應(yīng)包括：①To(致)；②

From(自)；③Subject／Re(事由)；④Date(日期)； 2．稱(chēng)呼(Salutation)； 3．正文(Body)；

4．結(jié)尾敬語(yǔ)(Complementary Close)； 5．署名(Signature)。

范文八

說(shuō)明：假定你是一家辦公設(shè)備進(jìn)出口公司的經(jīng)理王剛，給某公司寫(xiě)一封信。內(nèi)容：

1．告訴對(duì)方你獲得信息的渠道：從《城市商報(bào)》(Urban Commerce)上看到對(duì)方公司的介紹；

2．說(shuō)明你去信的目的：詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否有你需要的產(chǎn)品，是否有現(xiàn)貨供應(yīng)，等等，并想和對(duì)方建立貿(mào)易聯(lián)系；

3．介紹你公司的情況，如：多年從事進(jìn)出口貿(mào)易，在中國(guó)設(shè)有6家分公司，與國(guó)內(nèi)許多大商店有聯(lián)系，等等； 4．希望盡快得到回復(fù)。注意信函格式!

Dear Sir, We got the information about your firm from Urban Commerce.We are now writing to you for the purpose of establishing trade relations with you.We'd like to introduce ourselves as a giant corporation handling import and export of office equipment.We have six subsidiary companies in China.Besides, we have been engaged in import and export trade for years and have business connections with many big shops.Please let us know if you have products we need and are able to supply merchandise on hand.We look forward to your early reply.Yours sincerely, Wang Gang Manager 難點(diǎn)分析

此題考查的是建立業(yè)務(wù)關(guān)系的信函寫(xiě)作。要寫(xiě)好此封商務(wù)信函要注意以下幾點(diǎn)：①注意商務(wù)信函的結(jié)構(gòu)和格式。結(jié)構(gòu)上，英語(yǔ)商業(yè)書(shū)信一般宿況下須包括信頭(1etterhead)、封內(nèi)地址(inside address)、稱(chēng)呼(salute-tion)、正文(body)、結(jié)尾敬語(yǔ)(complimentary close)和簽名(signature)等部分。鑒于本題沒(méi)有列出發(fā)信人和收信人的地址，所以范文中信頭和封內(nèi)地址省略了，只包括了稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾敬語(yǔ)和簽名四部分。格式上，商務(wù)信函可分為縮進(jìn)式、齊頭式、改良齊頭式和混合式。范文所采用的格式為齊頭式，即信的每一行都從左邊緣寫(xiě)起。此格式由于高效省時(shí)，越來(lái)越為廣大商業(yè)人士所接受。②表達(dá)力求簡(jiǎn)潔、禮貌。③信函應(yīng)當(dāng)包括題目要求的主要信息，即信息來(lái)源，去函目的，本公司介紹及期盼回復(fù)。④要注意一些詞組的表達(dá)，如辦公設(shè)備(office equipment)、建立貿(mào)易關(guān)系(establish trade relations)、從事(be engaged in)、現(xiàn)貨(merchandise on hand)和分公司(subsidiary company)等等。

范文九

假如你是某公司餐飲部經(jīng)理Peter Jones，于2006年6月18日發(fā)一封信給辦公室主任Brown Smith，內(nèi)容是：

從下周一開(kāi)始，員工食堂關(guān)閉一周，進(jìn)行重新裝修。上午和下午在一樓接待廳將有餐飲公司使用推車(chē)提供飲料和三明治。附近的飯店每天中午12點(diǎn)至12點(diǎn)為員工提供午餐。

注意：必須包括對(duì)收信人的稱(chēng)謂、寫(xiě)信日期、發(fā)信人的簽名等基本格式。Words for reference: 重新裝修 redecoration n.redecorate v.推車(chē) trolley 接待廳 reception hall 餐飲公司 catering firm 餐飲部經(jīng)理 catering manager

June I8th, 2006 Dear Mr.Smith, From next Monday on, the staff canteen will be closed for a week for redecoration.Instead, a catering firm will supply drinks and sandwiches with a trolley in the reception hall(on the ground floor)in the morning and the afternoon.And the restaurants nearby will serve lunch from 12:00 to 13:00.Sincerely yours, Peter Jones Catering Manager 難點(diǎn)分析

本文要求寫(xiě)一封公司內(nèi)部信函。其格式要求比較簡(jiǎn)單，只要包含最基本的日期、收信人稱(chēng)謂和寫(xiě)信人署名等信息。難點(diǎn)在于文中一些中文的英文表達(dá)，例如原文的第二句同時(shí)包含了地點(diǎn)、時(shí)間等五項(xiàng)主要信息，因此行文中需要作者對(duì)信息有所安排，分清主次并且包含所有表達(dá)要點(diǎn)。另外當(dāng)署名需要注明職位時(shí)，一般附于署名之后。

第三篇：高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試

高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（B級(jí)）2008年6月

Writing

說(shuō)明：假設(shè)你是公司職員劉斌，給經(jīng)理Mr.Johnson寫(xiě)一張請(qǐng)假條。時(shí)間：2008年6月19日，星期四

1.咳嗽特別厲害，想去醫(yī)院看病;

2.因本周大部分工作已經(jīng)完成，故星期五請(qǐng)假一天；

3.看完病后，會(huì)給經(jīng)理打電話；

4.對(duì)由此造成的不便表示歉意；

5.希望能得到經(jīng)理的批準(zhǔn)。

To:Mr Johnson

Form:Liu Bin

Date:June 19 2008

Subject:Leave of Absence

Dear Mr Johnson,I would like to know if I could ask for a sick leave for one day on Friday.I’ve got a bad cough ,and I hope I can go to hospital to have an examination.And I have completed most of the work this week ,so I want to ask for a leave for one day tomorrow.I will call you once I finsh the examination, and I’m terribly sorry about the inconvenience caused.Many thanks.I’m looking forward to your kind answer.預(yù)測(cè)作文1：

說(shuō)明：假定你是李明，根據(jù)以下第一人稱(chēng)發(fā)一封電子郵件。內(nèi)容：

1.發(fā)件人：李明

2.收件人：Linda

3.發(fā)件人電子郵箱地址：

4.收件人郵箱地址：

5.事由：李明是某網(wǎng)上書(shū)店銷(xiāo)售員，最近美國(guó)的Linda在該書(shū)店買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名：Introduction to Success

6.郵件涉及的內(nèi)容：

1）首先要感謝對(duì)方購(gòu)買(mǎi)該書(shū)；

2）告訴客戶(hù)，書(shū)已經(jīng)按時(shí)寄出，預(yù)計(jì)在一周內(nèi)到達(dá)；

3）希望客戶(hù)收到書(shū)后到網(wǎng)站上進(jìn)行評(píng)價(jià)；

4）最后推薦一些新書(shū)，歡迎該客戶(hù)再次在本店選購(gòu)

注意：不要逐字翻譯上面給出的內(nèi)容提示。

Form:liming2011@163.com Dear Linda,This is Li Ming, book salesperson in the ABC online bookstore.Thank you for buying the book Introduction to Success in our bookstore recently.I’m writing to you to tell that the book you ordered have already been sent out.You can expect to reveive it within a week.I wonder whether you would like to evaluate our service on the Internet after you receive the book.Moreover, I would like to recommend you another new book in the store called Twilight and welcome you to buybooks from here again.Sincerely yoursLi Ming預(yù)測(cè)作文2：

假定你是公司的一名秘書(shū)，公司內(nèi)部將要舉行一培訓(xùn)，現(xiàn)在寫(xiě)一份英語(yǔ)公告，涵蓋以下內(nèi)容：

1.本次培訓(xùn)全員參加；

2.本次培訓(xùn)為期三天，從本周二到周四，9:00a.m——5:00p.m；

3.培訓(xùn)期間請(qǐng)聽(tīng)從培訓(xùn)老師的安排；

4.其他注意事項(xiàng)。

Notice

Our company is going to hold an internal recently which requires all the staff to take part in.This training will last for three days from Tuesday to Thursday, 9:00a.m to 5:00p.m.Every one should follow the trainin teather’s advice during this training.Moreover, please make sure that your cell phone should be turned off in class.If you have something emergent, you can call the dirctor to ask for leave.Secretary: Helen2008年12月

Writing

說(shuō)明：假定你是JKM公司的Thomas Black，剛從巴黎（Paris）出差回來(lái)，請(qǐng)給在巴黎的Jane Costa小姐寫(xiě)一封感謝信。

寫(xiě)信日期：2008年12月21日

內(nèi)容：

1.感謝她在巴黎期間的熱情接待；

2.告訴她巴黎給你留下了美好的印象，你非常喜歡法國(guó)的……,參觀工廠和學(xué)校后學(xué)到了很多……;

3.期待再次與她見(jiàn)面。

注意：必須包括收信人的稱(chēng)謂、寫(xiě)信日期、發(fā)信人的簽名等基本格式。Dec.21,2008

Dear Jane Costa,I am Thomas Black from JKM company and I have just come back home from Paris.I am writing this letter to thank you for you hospitable reception.Paris has left a good impression on me and the travel will definitely become a beautiful memory in my lift.The places of interest that I enjoy most are Eiffel Tower, Notre Dame de paris and Versailles Palace.And

what’s more, I like the perfumes in Paris very much, which are famous all over the world, and I bought some to give my friends as gifts.After I visited the factories and schools in paris, I feel I have learned a lot.I Really appreciate the advanced technology and administration in the factories and the teaching symtem in schools.Look forward to having another chance of meeting you!

Yours sincerely,Thomas Black

JKM company

第四篇：實(shí)施分層教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

實(shí)施分層教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

摘要：基礎(chǔ)教育就注重學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，把創(chuàng)新教育作為基礎(chǔ)教育改革的主旋律，同時(shí)創(chuàng)新教育是面向全體學(xué)生的教育。關(guān)鍵詞：分層、創(chuàng)新

江總書(shū)記指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，沒(méi)有科技創(chuàng)新，總是步人后塵，經(jīng)濟(jì)就只能受制于人，更不能縮短差距”。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)占據(jù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位的時(shí)代，高科技發(fā)展將依托于科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)進(jìn)步，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是以高素質(zhì)的創(chuàng)新人才為基礎(chǔ)，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)源于創(chuàng)新教育。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的需要，教育必須從傳授知識(shí)的教育觀念轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)統(tǒng)一的教育觀上來(lái)，從世界教育改革的趨勢(shì)看，日本、美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家著眼于提高國(guó)民素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造性，重視創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。基礎(chǔ)教育作為培養(yǎng)人才的奠基工程，在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才方面肩負(fù)著特殊的使命。為此，基礎(chǔ)教育應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，把創(chuàng)新教育作為基礎(chǔ)教育改革的主旋律。創(chuàng)新教育不只是面向少數(shù)學(xué)生的精英教育，而是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生在遺傳和后天環(huán)境及教育影響程度不同，因此學(xué)生的差異性較大。對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)，也就不能一概而論，不可能采用統(tǒng)一的、固定不變的模式，為了探索一種適應(yīng)不同個(gè)性特征的學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的良好的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，我和教研組其它成員從1997年9月開(kāi)始連續(xù)五年進(jìn)行了“實(shí)施分層教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”的研究與實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)將有關(guān)情況簡(jiǎn)述如下：我校數(shù)學(xué)教學(xué)存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是注重學(xué)生應(yīng)試能力培養(yǎng)，只注重書(shū)本知識(shí)，輕視社會(huì)實(shí)踐，教學(xué)內(nèi)容單一，造成學(xué)生知識(shí)面窄，創(chuàng)新能力不強(qiáng)；二是學(xué)生成績(jī)及各方面能力分布極為不均衡，兩極分化嚴(yán)重；三是教師教學(xué)不甚得法，課堂總體效率不高，忽視學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。只有創(chuàng)新型的教師才能實(shí)施創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生；四是學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，個(gè)性受到壓抑，某一方面的創(chuàng)造天賦得不到發(fā)揮，甚至被埋沒(méi)，部分學(xué)生喪失信心。針對(duì)以上現(xiàn)實(shí)，我們進(jìn)行了“分層教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的教學(xué)模式的研究與實(shí)踐，在分層的前提下，培養(yǎng)各個(gè)層次學(xué)生的創(chuàng)新能力，使不同個(gè)性的學(xué)生創(chuàng)新能力均得到體現(xiàn)和提高?，F(xiàn)將我們的做法總結(jié)一二，望對(duì)各位同仁有所借鑒。

一、學(xué)生分層，明確培養(yǎng)目標(biāo)。我們通過(guò)研究學(xué)生知識(shí)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、潛能的差異，將學(xué)生分成三個(gè)層次：A層為好的，B層為中等，C層為差的。這個(gè)層次劃分并不向?qū)W生公布，教師只做到心中有數(shù)。這樣做主要有兩個(gè)作用：（1）作為組織創(chuàng)新合作小組的依據(jù)，引導(dǎo)、支持學(xué)生相互信任、相互配合、相互幫助，合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，養(yǎng)成學(xué)生群體協(xié)作精神，調(diào)動(dòng)創(chuàng)造潛力能。（2）作為教師在課堂中實(shí)施針對(duì)性分層教學(xué)的依據(jù)。在學(xué)校教學(xué)中，我們充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新潛能，但因人而異因此我們要因材施教，通過(guò)科學(xué)而高效地教育，使學(xué)生形成創(chuàng)新素質(zhì)，并成為某一方面的創(chuàng)新“人才”。

二、備課分層結(jié)合班級(jí)不同層次的學(xué)生實(shí)際情況制定分層教學(xué)目標(biāo)，對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)和篩選不同的創(chuàng)新訓(xùn)練題目。

三、教學(xué)分層，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)分層是實(shí)施分層教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，因此首先要落實(shí)好課堂中提問(wèn)的層次。為了鼓勵(lì)全體學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)，使課堂充滿(mǎn)微型機(jī)，教師應(yīng)有意識(shí)地編擬三個(gè)層次的問(wèn)題。有難度的由A類(lèi)生回答，簡(jiǎn)單問(wèn)題優(yōu)待C類(lèi)生，中等問(wèn)題則可由B等生來(lái)回答，這樣每個(gè)個(gè)學(xué)生均等地參加課堂活動(dòng)。課堂教學(xué)也正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的大好時(shí)機(jī)。我認(rèn)為在日常教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維并非無(wú)法，貴在有心。我的經(jīng)驗(yàn)是多設(shè)計(jì)深層次啟發(fā)式提問(wèn)，把“灌輸式”的“這樣做”變成“啟發(fā)式”的 “怎么辦”，把“淺層次”的“是不是”變成“深層次”的“為什么”，把“單向思維”的“用什么方法”變成“多向思維”的“有多少種方法”……引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的探索和發(fā)現(xiàn)中獲得真理，把學(xué)生思維引入求新、求異的天地，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣和創(chuàng)造欲望。

四、測(cè)驗(yàn)分層，精選訓(xùn)練題目我們精心設(shè)計(jì)考試試題，對(duì)不同層次學(xué)生采用不同的計(jì)分方法，使各層次學(xué)生都獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。另外，測(cè)試題中，我們充分利用“選做題”、“一題多變題”、“一題多解題”、“開(kāi)放性試題”、“探索性試題”等最能體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的題目，使學(xué)生受到發(fā)散與聚合、直覺(jué)和分析等各方面創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。

五、練習(xí)及作業(yè)分層：不同層次學(xué)生布置不同的作業(yè)，使各層次學(xué)生得以提高，同時(shí)也避免了抄襲現(xiàn)象。

六、輔導(dǎo)分層課堂教學(xué)時(shí)間畢竟有限，課堂只能解決大部分學(xué)生的問(wèn)題且重點(diǎn)是中等生，兩頭學(xué)生則會(huì)出現(xiàn)“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象。因此我們開(kāi)設(shè)課外興趣小組，小組中兼有A、B、C類(lèi)學(xué)生。A類(lèi)學(xué)生在小組中起主導(dǎo)作用，可以幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。同時(shí)，小組成員之間也可相互研究、探索，經(jīng)常會(huì)創(chuàng)造性地解決一些問(wèn)題，極大地培養(yǎng)了他們自主解決問(wèn)題、創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然，教師的個(gè)別輔導(dǎo)也是不可替代的。此外，注重各層次學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)也是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的操作類(lèi)似于自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，但以有別于純實(shí)驗(yàn)操作。例如我在幾何實(shí)踐活動(dòng)課中常用畫(huà)圖、剪貼、測(cè)量、推理、計(jì)算器、計(jì)算機(jī)等操作方式訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不能只光顧學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。因此實(shí)施分導(dǎo)教學(xué)，使不同層次的學(xué)生的創(chuàng)新能力均得到提高就有了它不可替代的作用，把分層教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，相輔相成。這種新的教學(xué)模式改變了以往只面向少數(shù)學(xué)生忽視多數(shù)學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)象，充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)層次學(xué)生的積極性，使不同層次、不同個(gè)性特征的學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)都等到培養(yǎng)和提高。綜上可見(jiàn)，分層教學(xué)與創(chuàng)新教育應(yīng)是現(xiàn)代教育的兩個(gè)方面，而不是教育實(shí)踐中的兩個(gè)過(guò)程，它們相互交融在一起。創(chuàng)新教育過(guò)程中分層教學(xué)更加明確了創(chuàng)新教育的層次目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)均得到了培養(yǎng)，二者構(gòu)成了相輔相成的統(tǒng)一體。當(dāng)然用有限的篇幅來(lái)闡述“分層教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)”這一偌大課題，實(shí)屬不妥，好在我寫(xiě)本文的目的只是想通過(guò)這種書(shū)面形式拋磚引玉，集思廣益，盡快提高自己的教學(xué)教研水平，若有不妥之處，敬請(qǐng)各位同仁不吝賜教。

第五篇：關(guān)于中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)模式探討

論文摘要：學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，就業(yè)和前途就有保障。當(dāng)今社會(huì)對(duì)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求越來(lái)越高，計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的高低以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的強(qiáng)弱，已經(jīng)成為今天衡量中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量和水平的重要尺度之一。本文圍繞就如何培養(yǎng)中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力這一關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行分析和討論，提出“一套教材、兩個(gè)階段、三個(gè)強(qiáng)化，四個(gè)更新”的改革方法和培養(yǎng)模式，對(duì)中職學(xué)校在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面有一定的現(xiàn)實(shí)參考意義。

論文關(guān)鍵詞：中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)模式

1中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率高的喜與憂(yōu)

近幾年來(lái)，中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生之所以深受用人單位歡迎，其中主要的因素還在于中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可塑性大，敬業(yè)精神較強(qiáng)，能把所學(xué)專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能隨時(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，工資待遇要求不高，一般都低于大專(zhuān)以上學(xué)歷的人員，在就業(yè)應(yīng)聘時(shí)能提供給招聘單位的在校時(shí)的各種作品，或者是獲得各種競(jìng)賽證書(shū)、等級(jí)考試證書(shū)較多大大增加學(xué)生就業(yè)的機(jī)會(huì)。

然而，根據(jù)我們對(duì)本地區(qū)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生情況的追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率中所隱藏的一些令人擔(dān)憂(yōu)的現(xiàn)象。一是對(duì)口就業(yè)率很低，一次就業(yè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的不到30％，不對(duì)口的就業(yè)率占50％，而認(rèn)為“專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，但有部分關(guān)聯(lián)的”比例為20％。二是就業(yè)穩(wěn)定性差，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)不對(duì)口，頻繁“跳槽”的很多，當(dāng)中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生被問(wèn)到“您期望在目前工作單位的服務(wù)年限”時(shí)，有近80％的回答是“邊做邊找，工作壓力太大，有更好的單位就?跳槽一。三是非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)崗位的擠壓，隨著計(jì)算機(jī)的普及，中職學(xué)校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也學(xué)習(xí)公共計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，只要有一定的天賦和不懈的努力，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力方面并不比那些上課玩游戲的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生差，有些用人單位注重的是計(jì)算機(jī)某個(gè)方面的應(yīng)用能力夠用就行，不需要很全面很專(zhuān)業(yè)。因此，如何適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求，改革中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)模式，是我們中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師的當(dāng)務(wù)之急。

2中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

要確定一種合理有效的人才培養(yǎng)模式，就必須弄清楚用人單位需要怎么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力要求的人才。

根據(jù)我們對(duì)周邊地區(qū)用人單位對(duì)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力要求的調(diào)查得出結(jié)論是知識(shí)結(jié)構(gòu)方面包括：

計(jì)算機(jī)軟硬件安裝與維護(hù)基本知識(shí)；文字編輯、圖像圖表處理的基本知識(shí)；計(jì)算機(jī)軟件的基礎(chǔ)及程序設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)的基本知識(shí)；數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基本知識(shí)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)；計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的基本知識(shí)。能力方面主要有：對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)熟練的操作能力；文字處理、編程及軟件開(kāi)發(fā)工具的操作能力；對(duì)微機(jī)系統(tǒng)的安裝、檢測(cè)、維護(hù)、維修的能力；對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)和機(jī)房的安裝、管理能力。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐我們總結(jié)出中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該按照強(qiáng)化基礎(chǔ)、拓展特長(zhǎng)、突出能力、提高素質(zhì)、全面發(fā)展的模式來(lái)實(shí)施培養(yǎng)，具體的總結(jié)為“一套教材、兩個(gè)階段、三個(gè)強(qiáng)化、四個(gè)更新”。1一套教材

教材是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)載體，是教學(xué)的基本工具，是落實(shí)課程改革思想和實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段。用人單位對(duì)中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求表明，學(xué)生不必掌握高深的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)理論，而應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，為此，我們組織信息技術(shù)學(xué)科的教師對(duì)計(jì)算機(jī)教材進(jìn)行反復(fù)討論，對(duì)原有教材按用人單位對(duì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用能力要求進(jìn)行篩選、濃縮，結(jié)合本校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所實(shí)際，進(jìn)行校本教材“實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)”的編寫(xiě)，計(jì)算機(jī)教學(xué)及考核以各門(mén)課程相應(yīng)的“實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)”要求進(jìn)行，以強(qiáng)化基礎(chǔ)，拓展學(xué)生特長(zhǎng)，突出學(xué)生能力，提高素質(zhì)，全面發(fā)展的目標(biāo)要求組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

2．2兩個(gè)階段

用人單位對(duì)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才在培養(yǎng)目標(biāo)上要求學(xué)生計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)口徑盡可能寬，這是學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的客觀要求。為此我們將學(xué)生在校前兩年劃分為“合格+特長(zhǎng)”即“夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)”和“拓展學(xué)生特長(zhǎng)”兩個(gè)培養(yǎng)階段進(jìn)行。

夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段主要解決“厚基礎(chǔ)，寬口徑”的問(wèn)題，教學(xué)時(shí)間為一年級(jí)。在教學(xué)按排上，應(yīng)注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性，學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)性，精選教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高課程的綜合化程度，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身要求盡可能選修一至兩門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課程。

拓展學(xué)生特長(zhǎng)階段主要為了解決“針對(duì)性、適應(yīng)性”問(wèn)題，教學(xué)時(shí)間是二年級(jí)，重點(diǎn)培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)用計(jì)算機(jī)的操作技能。教學(xué)課程中以就業(yè)優(yōu)先為主導(dǎo)思想，根據(jù)計(jì)算機(jī)行業(yè)用人需求的變化，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)某個(gè)崗位群的工作能力為目的，發(fā)揮“雙師型”教師個(gè)人的特長(zhǎng)開(kāi)設(shè)一定的特色選修課程，充分利用課余時(shí)間，組建計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)各種團(tuán)體小組進(jìn)行學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的活動(dòng)，靈活設(shè)置彈性專(zhuān)業(yè)模塊，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，拓展學(xué)生專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

2．3三個(gè)強(qiáng)化

(1)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。興趣來(lái)源于好奇，好奇心是人類(lèi)與生俱來(lái)的。一個(gè)人只有對(duì)某件事情產(chǎn)生了好奇心，感興趣了，才會(huì)啟動(dòng)思維，苦思冥想；只有對(duì)一個(gè)問(wèn)題感興趣了，才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的專(zhuān)業(yè)思想教育，打好扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，是學(xué)生畢業(yè)之后可持續(xù)發(fā)展的前提，為此，我們?cè)趯W(xué)生入學(xué)時(shí)的第一周便開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的初步規(guī)劃教育，告訴學(xué)生中職學(xué)校各個(gè)階段，學(xué)習(xí)什么，為什么學(xué)，怎么學(xué)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)計(jì)算機(jī)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)從抽象的理論中找到實(shí)實(shí)在在的快樂(lè)，愿意跟你學(xué)、跟你練，否則學(xué)生會(huì)在每天的游戲或聊天中度過(guò)。

(2)強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。對(duì)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，為提高他們就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，必須以應(yīng)用能力?、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為主線。而充分調(diào)動(dòng)“雙師型”教師的才能，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)又是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。因此，培養(yǎng)規(guī)劃上應(yīng)側(cè)重放在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)上，為保證學(xué)生畢業(yè)之后能有一個(gè)“寬口徑”的就業(yè)機(jī)會(huì)，必修的課程一定要讓學(xué)生切實(shí)掌握好，不能讓學(xué)生有偏科現(xiàn)象，其次是把握好軟件與硬件相結(jié)合，把更多的精力放在實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)上，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生在“做”中“學(xué)”的“崗位仿真”訓(xùn)練中來(lái)提高自身的專(zhuān)業(yè)技能水平。學(xué)生在“拓展特長(zhǎng)階段”，應(yīng)開(kāi)設(shè)綜合性實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容為主，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、作品的方案設(shè)計(jì)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)和綜合思考等項(xiàng)目技術(shù)問(wèn)題分析的能力，并要在實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)數(shù)上給予充分的時(shí)間保證，至少占課時(shí)總時(shí)數(shù)的一半以上。對(duì)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生鼓勱他們積極參與計(jì)算機(jī)各種專(zhuān)業(yè)團(tuán)體活動(dòng)，如：系統(tǒng)安裝與維護(hù)小組，網(wǎng)頁(yè)制作小組，平面廣告設(shè)計(jì)制作小組，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)小組，動(dòng)漫制作小組等等，通過(guò)參與這種活動(dòng)，開(kāi)展各種技能競(jìng)賽，拓展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，開(kāi)闊學(xué)生的專(zhuān)業(yè)視野，讓學(xué)生在參與教師科研和企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為主要方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)研、確定項(xiàng)目、在規(guī)定的時(shí)間完成項(xiàng)目的各個(gè)步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和項(xiàng)目管理的創(chuàng)新能力。

(3)強(qiáng)化學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育。當(dāng)代教育的“四大支柱”告訴我們：要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共同生活”?，F(xiàn)代企業(yè)的員工素質(zhì)也要求我們對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人文精神和團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)不會(huì)與人共事不會(huì)與人合作的學(xué)生，在將來(lái)就業(yè)的崗位上是難以立足的，當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)已滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，已不再有什么單純的經(jīng)典的計(jì)算機(jī)應(yīng)用，越來(lái)越多的是跨學(xué)科跨行業(yè)的綜合應(yīng)用。因

此應(yīng)用型人才在掌握計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的基礎(chǔ)上，同時(shí)應(yīng)具有廣泛的人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)。適當(dāng)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)一定數(shù)量的人文、藝術(shù)方面的課程或講座，可以提高學(xué)生思維表達(dá)能力，增強(qiáng)人文精神，更好地融入這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難的抗壓能力。

2．4四個(gè)更新

(1)教學(xué)方法的更新。建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀告訴我們，學(xué)生的學(xué)習(xí)不是由教師把知識(shí)簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生，而是由學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。學(xué)生不是簡(jiǎn)單被動(dòng)地接收信息，而是主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)的意義，這種建構(gòu)是無(wú)法由他人來(lái)代替的。因此，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師不應(yīng)當(dāng)再以主體身份出現(xiàn)，而應(yīng)當(dāng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、幫助者、督促者或引導(dǎo)者。由此，我們的教學(xué)方法也要因應(yīng)而變，教師多開(kāi)展提問(wèn)式、啟發(fā)式、討論式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)等方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(2)教學(xué)手段的更新。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)更新在不斷加速，知識(shí)獲取、傳播的方式也在更新。隨著廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)“三網(wǎng)合一”的快速普及教師和教材已不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一來(lái)源。因此，改革教學(xué)手段，充分利用多媒體技術(shù)結(jié)合校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，建立起雙向互動(dòng)的教育技術(shù)平臺(tái)，全方位、立體化、多渠道實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，是全面提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量重要保證。

(3)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新。中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的要求，充分利用自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)從互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行可持續(xù)的學(xué)習(xí)，完成專(zhuān)業(yè)課和實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門(mén)支持，定期派送教師到企業(yè)或高等職業(yè)院校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)和技術(shù)的培訓(xùn)，完成計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師的轉(zhuǎn)型，確保教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能是最新的，這樣的教師培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才具有更強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

(4)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的更新?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，辦好職業(yè)教育的前提是必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)發(fā)展之快讓許多中職學(xué)校難以應(yīng)負(fù)，面對(duì)一個(gè)被淘汰的計(jì)算機(jī)機(jī)房，專(zhuān)業(yè)知識(shí)再?gòu)?qiáng)、教學(xué)方法再好、教學(xué)手段再高明的教師也無(wú)法實(shí)施有效的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)被嚴(yán)重打擊，久而久之，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課自然而然變?yōu)橛螒蛄奶鞂?shí)訓(xùn)課了。因此，及時(shí)更新計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，確保計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程有效教學(xué)是全面提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)和各種操作技能的必要保障。

3結(jié)語(yǔ)

中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式應(yīng)有差異性、多樣性，面對(duì)“職教三年攻堅(jiān)”的新形勢(shì)，如何加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，改革教學(xué)方法，更新教育理念，是中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師值得思考的問(wèn)題，在構(gòu)建適合人才市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)模式探索實(shí)踐中，“一套教材、兩個(gè)階段、三個(gè)強(qiáng)化、四個(gè)更新”的人才培養(yǎng)模式也要因校而異，有個(gè)性才有發(fā)展。