第一篇：插花藝術(shù)課程論文

某某大學課程論文

學院：

班級： 姓名：

學號： 課程論文題目：《我學習的插花藝術(shù)》 課程名稱：插花藝術(shù)

課程老師： 評閱成績： 評閱意見：

成績評定教師簽名： 日期：

****年**月**日

我學習的插畫藝術(shù)

學 生： 學院： 班級： 學號：

摘 要：通過一個學期對插畫藝術(shù)的學習，我對插花藝術(shù)有了一個比較具體和系統(tǒng)的了解

關(guān)鍵詞：插花藝術(shù) 種類

一、我對插畫藝術(shù)的學習

插花，隨處可見：從日常家庭里用來擺放觀賞、情人間表達愛意、會晤場所的裝飾，到插畫藝術(shù)的表達??每一個角落，無處不在，它豐富了我們的生活，改善了我們的工作環(huán)境，為我們帶來賞心悅目的輕松和快樂。

插花藝術(shù)，即指將剪切下來的植物的枝、葉、花、果作為素材，經(jīng)過一定的技術(shù)（修剪、整枝、彎曲等）和藝術(shù)（構(gòu)思、造型、設(shè)色等）加工，重新配置成一件精制完美、富有詩情畫意，能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。插花藝術(shù)的起源應(yīng)歸于人們對花卉的熱愛，通過對花卉的定格，表達一種意境來體驗生命的真實與燦爛。插花藝術(shù)對中國人而言，插花作品被視為一個天人合一的宇宙生命之融合。以“花”做為主要素材，在瓶、盤、碗、缸、筒、籃、盆等七大花器內(nèi)造化天地無窮奧妙的一種盆景類的花卉藝術(shù)，其表現(xiàn)方式頗為雅致，令人把玩，愛不釋手。

1、插花藝術(shù)的種類：

（1)按所用花材性質(zhì)不同，有鮮花插花、干花插花、以及人造插花（絹花、滌綸花、棉紙花等）。

(2)按所用容器樣式不同，有瓶花、盤花、籃花（用各種花籃的插花）、缽花、壁花（貼墻的吊掛插花）等。

(3)按使用的目的不同，有禮儀插花和藝術(shù)插花。

(4)按藝術(shù)風格不同，有東方式插花、西方式插花以及現(xiàn)代自由式插花。

(5)按藝術(shù)表現(xiàn)手法不同，有寫景式插花（盆景式）、寫意式插花與裝飾性（抽象式）插花。

2、插花藝術(shù)基本造型：

（1）水平型：設(shè)計重心強調(diào)橫向延伸的水平造型，中央稍微隆起，左右兩端則為優(yōu)雅的曲線設(shè)計。其造型最大特點，是能從任何角度欣賞，多用于餐桌、茶幾、會議桌陳設(shè)。

（2）三角形：花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等邊三角形插花 ,外形簡潔,安定,給人以均衡,穩(wěn)定,簡潔,莊重的感覺.多作典禮,開業(yè),饋贈花籃等用.若在大型文藝會演及其他隆重場合應(yīng)用,亦顯豪華氣派.（3）L型.將兩面垂直組合而成,左右呈不均衡狀態(tài).宜陳設(shè)在室內(nèi)轉(zhuǎn)角靠墻處.L型對于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用,大的花果用于轉(zhuǎn)角處,小的花自己向前伸延,給人以開闊向上的感覺.（4）扇形.按基本的三角形插花造型作變化,在中心呈放射形,并構(gòu)成扇面形狀.適宜于陳設(shè)在空間較大之處.（5）倒T字型.整個設(shè)計重點成倒T字型的構(gòu)成.縱線及左右橫線的比例為2:1,給人以現(xiàn)代感.適合裝飾于左右有小空間的環(huán)境中

（6）垂直型.整體形態(tài)呈垂直向上的造型,給人以向上伸延的感覺.適合陳設(shè)于高而窄的空間.（7）橢圓形.優(yōu)雅豪華的造型.采用大量的花材,集團式插法,對結(jié)構(gòu),對比要求比較低,呈自然的圓潤感.以古典的花瓶作容器,宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場合.（8）傾斜型.外形是不等邊三角形.主枝的長短視情況而定,整個構(gòu)圖具有左右不均衡的特點.多用于線狀花材,可有效的表達舒展,自然的美感.3、插畫的器皿和尺寸確定：

器皿：

（1）彩色玻璃 表面繪有圖案的器皿，能夠很好地映襯出花的美麗。

（2）塑料花器 比較經(jīng)濟的道具。價格便宜，輕便且色彩豐富，造型多樣。設(shè)計用途廣泛。

（3）陶瓷花器 花型設(shè)計中最常見的道具。中式、日式、西洋式各有千秋，且突出民族風情和各自的文化藝術(shù)。所以在使用選擇上首先應(yīng)與設(shè)計的式樣一致為佳。

（4）藤、竹、草編 形式多種多樣，因為采用自然的植物素材，可以體現(xiàn)出原野風情。比較適宜無造作的自然情趣的造型。

（5）金屬花器 由銅、鐵、銀、錫等金屬材質(zhì)制成。給人以莊重肅穆、敦厚豪華的感覺，又能反映出不同歷史時代的藝術(shù)發(fā)展。在東、西方的插花藝術(shù)中，它都是必不可少的道具。

（6）素燒陶器 在回歸大自然的潮流中，素燒陶器有它獨特的魅力。它以自身的自然風味，使整個作品顯得樸素典雅。

尺寸：

花材與花器的比例要協(xié)調(diào).一般來說,插花的高度(即第一主枝高)不要超過插花容器高度的1.5-2倍,容器高度的計算是瓶口直徑加本身高度.4、每個月適合的插花：

一月，黃色之花。春天的花中以淺黃水仙、連翹等為妙、為新、為靈趣。將黃色花配以白色的滿天星，再用包裝紙包裹，能表達出期盼春天的心情，給人希望的溫情。

二月，綠色植物。二月份是個酷寒的月份，“料峭阻住、春綠向枝頭”，寒處的生命尤為動人———庭園中的球根植物已開始露出面龐。送綠芽與白花，給人堅韌、給人力量。這種青、綠融白的色調(diào)，正是春二月的象征。

三月，淡粉紅花。三月，柔和春風拂面，感覺如“玉指纖纖”。利用淡紅色包裝紙來包裹淡粉紅花，柔、情、潤的感觸在被送花者眼中如春風漾來。

四月，淡色之花。此時春光最盛、百花爭艷。溫暖的陽光與回暖的情緒，纏繞如藤，淡色之花正好表達“正是春好處”的意境。

五月，綠色之花。是綠的宣言，初夏的耀眼陽光，在一片綠地上，創(chuàng)作出繽紛世界。綠色之花代表生命茂盛與清純。

六月，橘黃之花。梅雨時期的放晴，陽光的顏色就像鮮明的橘黃色。贈花色彩配合時節(jié)，以柔和色彩橘黃為妙。

七月，粉紅色彩之花。在強光與悶熱中，色彩鮮艷奪目的花最適合，因為它展示給人以無畏的精神與風采。

八月，白色花。在酷暑之際，人會稍感疲倦，此時送以充滿涼爽氣息的白花為佳。

九月，混合色花。高高澄凈的天空，秋風徐徐吹來。各種花色的組合，象征著

秋收、心滿意騁。

十月，紫色之花。這是回憶色，沉思季節(jié)的色彩。紫色是一種老成、可信的表示，同時又是不可抑制的崛起意念。

十一月，果實世界。深秋季節(jié)、正是各種水果成熟之際，到處洋溢著甜美的水果色彩和芳香，花禮中也可加入水果作點綴。

十二月，紅色花。紅色代表圣誕、熱情。送一束可以點燃人心的紅色花，在冬季相信誰都會喜歡。

二、插花的歷史文化內(nèi)涵

中國插花藝術(shù)源遠流長，博大精深，是中國花文化的重要組成部分，具有深遠的民族文化傳統(tǒng)和豐富的文化底蘊。大約在5000多年以前的原始社會后期，我們的祖先就把美麗的花卉紋飾燒制在陶器上。進入奴隸社會的夏商周時期，花卉紋飾不僅可以從陶器上看到，青銅器上也能看到。到了西周至春秋中期有了文字記載。成書于春秋時代的中國，最早的一部詩歌總集《詩經(jīng)》中記載“維士與女，伊其相謔，贈之以勺藥。”這是描寫男女青年為表達互相愛慕之情，臨別時折下芍藥花枝相贈的詩句，他們折下的花枝就是今天所說的切花。

中國最早的大詩人戰(zhàn)國時期楚國的三閶大夫屈原所作《離騷》中有“紉秋蘭以為佩”的句子。

隋唐時代，是中國插花藝術(shù)發(fā)展史上的興旺時期。每年農(nóng)歷二月十五日定為“花朝”，舉行大規(guī)模的賞花盛會。牡丹在唐代處于國花的地位，每當牡丹花期，人們爭相賞花、買花。

進入宋代，插花藝術(shù)發(fā)展到極盛時期。插花藝術(shù)內(nèi)涵重于形式，以表現(xiàn)作者的理性意趣或人生哲理、品德節(jié)操等?；ú亩噙x用有深度寓意的松、柏、竹、梅、蘭、桂、山茶、水仙等上品花木。宋代籃花注意保持花材本身的自然美，富有蓬勃的生命力和韻律感。花籃造型制有優(yōu)美的花紋、萱草、石榴、牡丹、蜀葵等半開或盛開，色彩艷麗，錯落有致，姿態(tài)飄逸，生機勃勃。

元代插花風格逐漸擺脫宋代理學的影響，常用花材的寓意和諧音來表達作品的主題，也就產(chǎn)生了有人所說的“心象花”。

明代是插花藝術(shù)復興、繁榮、昌盛和成熟時期，在技藝上、理論上都形成了完備的系統(tǒng)的體系。初期受宋代理學影響，以中立式廳堂插花為主，莊嚴富麗，造型豐滿，構(gòu)圖嚴謹，寓意深邃。

清代初期的插花仍沿襲明代傳統(tǒng)風格。

清代以后為我國插花藝術(shù)的停滯衰退階段，由于戰(zhàn)禍連年，許多寶貴的插花圖片和資料散失殆盡，各地不同風格流派的切磋交流受到影響；又因國民經(jīng)濟的持續(xù)衰落，必然影響到屬于文化范疇的插花藝術(shù)，使中國插花藝術(shù)停滯、衰落100余年。

插花活動恢復和普及較早的當數(shù)廣州、上海和北京，至今已多次舉辦了各種類型的插花活動。每隔兩年舉辦一次全國插花大賽，1992年11月在廣州舉辦了全國第三屆插花大賽。以后的大賽將由各省、市、自治區(qū)輪流申辦舉行。

北京、廣州、上海、西安等城市，都曾與國外插花界朋友或組織，進行過觀摩展覽、表演、講學、研討等多種學術(shù)活動。還有近期02年在上海舉辦的“花之韻”國際插花展是上海最高級別的插花盛會，從1996年以來已連續(xù)舉辦了四屆，成為插花藝術(shù)的“傳道者”。

三、心得體會

學習了插花藝術(shù)這門功課后，我學到了許多插花技巧，在課堂上也認識了一群喜歡花藝的朋友，和大家相互交流增長了我的見識，觀看了老師播放的視頻后，感覺到做一個文靜、優(yōu)雅的女子是如此的美好，像蓮花一樣，可以隨風搖擺，也可以靜如處子。唯一的遺憾是，老師每次拿的花都沒有送給我的！

第二篇：插花藝術(shù)課程總結(jié)

《插花藝術(shù)》課程總結(jié)?學期：13-14-1 班級：園林3111、3112 課時：28學時?《插花藝術(shù)》是園藝技術(shù)、園林技術(shù)及其相關(guān)專業(yè)的一門選修的專業(yè)課程，本課程的主要任務(wù)是使學生具備從事相關(guān)職業(yè)崗位所必需的插花藝術(shù)和花藝設(shè)計的知識和技能；激發(fā)學生從事與本課程相關(guān)職業(yè)的興趣；提高解決相關(guān)職業(yè)崗位實際問題的能力；并逐步培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、環(huán)保意識、審美情趣、創(chuàng)新精神等新型勞動者所具備的基本素質(zhì)。?

一、教材的選取?教材的選用應(yīng)將本工作崗位的工作過程，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考核組織內(nèi)容。并注重實際操作技能，編寫要符合工作需要，并具有可操作性。教材表達必須精煉、準確、科學。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性。要將本專業(yè)新技術(shù)及時納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。

所以我們現(xiàn)在選取的教材是朱迎迎編寫的《插花藝術(shù)》，輔助教材是劉飛鳴主編的《現(xiàn)代花藝》。

二、授課重點?通過本課程的教學使學生能夠了解插花藝術(shù)的基本概念和基本理論；識別常見花材，掌握花材的選擇、處理、保鮮技能；掌握東方式插花、西方式插花、現(xiàn)代插花、禮儀插花的技法。使學生的綜合素質(zhì)顯著提高。掌握必備的知識、能力和素質(zhì)。我們的知識目標、能力目標和素質(zhì)目標分別如下：

知識目標：插花藝術(shù)的基本概念和基本理論；東方式插花藝術(shù)、西方式插花藝術(shù)、現(xiàn)代插花藝術(shù)、實用插花藝術(shù)、作品的鑒賞、評比的基本理論和基本方法。?能力目標??花材的選擇、處理、保鮮技能；東方式插花技能；西方式插花技能；現(xiàn)代花藝設(shè)計；實用花型插作技能；室內(nèi)花卉裝飾技能等。?素質(zhì)目標

在教學實施過程中，培養(yǎng)學生熱愛科學、求實創(chuàng)新的精神；保護環(huán)境、及可持續(xù)發(fā)展的意識；吃苦耐勞、忠于職守、樂于奉獻的職業(yè)道德。

三、授課方法

多釆用實踐法、項目教學法、角色扮演法、任務(wù)驅(qū)動法和多媒體教學等理實一體化的教學方法。要求學生多利用課后時間練習插制手法，并查閱了解最新的花藝設(shè)計。

四、評價方法

1.改革傳統(tǒng)的學生評價手段和方法，采用階段評價、目標評價、項目評價、理實一體化評價模式。

2.關(guān)注過程評價，結(jié)合課堂提問，學生作業(yè)，實驗實訓，技能競賽及考試情況，綜合評價學生成績。

3.注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題的能力的考核，對在學習和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。

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第三篇：校本課程插花藝術(shù)教案

《藝術(shù)插花的造型與數(shù)學》教學大綱

在現(xiàn)今社會，花與人們的生活密不可分。大眾對花卉的喜愛程度漸長，顯示了人類二十一世紀的生活趨向。插花藝術(shù)作為一種裝飾時尚，不僅能美化室內(nèi)環(huán)境，還能使我們享受到盎然的自然美。如今插花不僅是一門藝術(shù)，而且已經(jīng)走進了尋常百姓家，為人們帶來美的享受，成為千家萬戶裝點居室、美化家庭的一股新潮，是人們生活中一道亮麗的風景線。

插花藝術(shù)的設(shè)計造型與形式是花藝創(chuàng)作水平的基礎(chǔ)。插花的基本構(gòu)圖形式大致分為幾何形和非幾何形兩大類。幾何形中的半球形、球形、三角形、橢圓形、扇形、L型、S型（冪函數(shù)型）、新月型（二次函數(shù)型）等都與我們的數(shù)學有著密切的關(guān)系。而確定作品的整體尺度與確定主要花枝與容器之間的比例都與數(shù)學知識密不可分。在對插花作品的設(shè)計中所用到的對稱、透視、抽象、曲線與各種平行設(shè)計更是無不體現(xiàn)數(shù)學是有用的，數(shù)學是自然的特點。讓研究“數(shù)量關(guān)系與空間形式”的數(shù)學在插花藝術(shù)中得到完美的體現(xiàn)。讓學生在插花藝術(shù)的海洋中體會數(shù)學的美和數(shù)學的實用性。《藝術(shù)插花的造型與數(shù)學》選修課程堅持數(shù)學知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合的原則，將學生的目光由數(shù)學知識引向插花藝術(shù)，讓學生感受數(shù)學的有用性與自然性，感受生活中無處不在的數(shù)學，進行數(shù)學的美學熏陶，感受生活的繽紛絢麗，形成積極的生活態(tài)度。在插花活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，滿足學生的好奇心和求知欲。在探究與合作學習過程中，學會團結(jié)協(xié)作，養(yǎng)成探究的精神和品格。

一、教學目標和要求

數(shù)學是有用的，數(shù)學是自然的，數(shù)學在我們的生活中無處不在。數(shù)學素質(zhì)的提高對于個人的能力發(fā)展至關(guān)重要?！皭勖乐?，人皆有之?！钡说膶徝滥芰Σ皇翘焐模窃诤筇鞆男∨囵B(yǎng)起來的。讓學生感受和理解存在于自然、社會中的美。無論是社會環(huán)境的變化，還是大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起我們的注意，激發(fā)審美情感，使學生受到美的陶冶。有計劃地引導學生參加插花藝術(shù)活動，可以更有效地激發(fā)學生對學習數(shù)學的興趣，促進學生對美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐動手能力。

為此，通過對《藝術(shù)插花的造型與數(shù)學》選修課程的學習，使學生達到下列具體要求：

1．感受數(shù)學的魅力，體會數(shù)學知識在插花藝術(shù)中的作用，體會數(shù)學的實用性與美學價值，初步認識插花的相關(guān)知識，了解插花的基本造型并會進行簡單的制作方法。

2．引導學生主動參與課堂的創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。

3．在實踐活動中，培養(yǎng)學生的探究意識、實踐意識和合作參與意識，培養(yǎng)學生的觀察、思考、解決問題的能力和實踐動手能力。

二、教學原則及方法

堅持數(shù)學知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合的原則。感受數(shù)學的魅力，體會數(shù)學知識在插花藝術(shù)中的作用，體會數(shù)學的實用性與美學價值，初步認識插花的相關(guān)知識，了解插花的基本造型并會進行簡單的制作方法。

讓學生感受生活的繽紛多彩，進行美的熏陶，形成積極的生活態(tài)度。

引導學生主動參與課堂的創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的觀察、思考、解決問題的能力和實踐動手能力。

通過對《藝術(shù)插花的造型與數(shù)學》選修課程的學習，讓學生在探究與合作學習過程中，學會團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新與開拓。

三、教學內(nèi)容及課時安排

1．插花藝術(shù)的基礎(chǔ)理論（3課時）： 第一節(jié)：認識花材（PPT課件）第二節(jié)：花材分類（PPT課件）

第三節(jié)：整理花材的基本技巧（VCD教輔）2．中國的傳統(tǒng)插花藝術(shù)與欣賞（2課時）： 第一節(jié)：中國傳統(tǒng)插花的基礎(chǔ)理論（PPT課件）第二節(jié)：中國傳統(tǒng)插花作品欣賞（VCD教輔）3．插花藝術(shù)的設(shè)計與造型（12課時）： 第一節(jié)：藝術(shù)插花的設(shè)計理論（PPT課件）第二節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計（PPT課件）第三節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計實踐——L型 第四節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計實踐——三角型

第五節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計實踐——拋物線(新月)型 第六節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計實踐——S(冪函數(shù))型 第七節(jié)：藝術(shù)插花的造型設(shè)計實踐——平行設(shè)計 4．考查評價，相互交流，教師考評（1課時）

四、成績考核

1．考核內(nèi)容

（1）行為表現(xiàn)：出勤、文明行為、課堂活動能力等。（2）設(shè)計實踐活動方案并完成的插花創(chuàng)作。2．考核辦法

（1）設(shè)計實踐活動方案

（2）認識插花藝術(shù)的相關(guān)知識并且掌握插花的基本方法和基本技巧。

（3）任課教師給予綜合評定。3．考核標準

分優(yōu)秀、合格、不合格三等。

第一部分

插花藝術(shù)的基礎(chǔ)理論（3課時）

教學目的要求:講授插花的基礎(chǔ)知識，即認識各種花材并對她們進行適當?shù)姆诸愡x擇與處理。講授花材及整理花材的基本技巧時要應(yīng)用具體作品的圖片資料，增加學生感性知識，并喚起學生的學習興趣。

教學重點：認識花材和整理花材的基本技巧。教學難點：整理花材的基本技巧。教學過程:

一、插花藝術(shù)的定義 1.插花藝術(shù)的定義

插花藝術(shù)是以切花花材為主要素材，通過藝術(shù)構(gòu)思和剪裁整形與擺插來表現(xiàn)自然美與生活美的一門造型藝術(shù)。

2.插花藝術(shù)的范疇

狹義的范疇：僅指使用器皿插作切花花材的擺設(shè)花。廣義的范疇：凡利用鮮切花花材造型，具有裝飾效果或欣賞性的作品，都可稱為插花藝術(shù)。既包括使用器皿的擺設(shè)花，也包括不用器皿的擺設(shè)花，還包括花束等。

3.插花藝術(shù)的特點

（1）時間性強 由于花材不帶根，吸收水分養(yǎng)分受到限制，水養(yǎng)時間短暫，少則1-2天，多則10天或半月，因此，插花作品供創(chuàng)作和欣賞的時間較短，要求創(chuàng)作者與欣賞者都要有時間觀念，創(chuàng)作者要把花材開放的最佳狀態(tài)展示給觀眾，而欣賞者應(yīng)在展覽的前三天前去參觀欣賞。

（2）隨意性強 插花作品在選用花材和容器方面非常隨意和廣泛，可隨陳設(shè)場合及創(chuàng)作需要靈活選用；作品的構(gòu)思、造型可簡可繁，可任由作者發(fā)揮；作品的陳設(shè)及更換上也都較靈活隨意。

（3）裝飾性強 插花作品集眾花之美而造型，隨環(huán)境變化而陳設(shè)，藝術(shù)感染力強，在裝飾上具有畫龍點睛的作用。

（4）充滿生命活力 插花以鮮活的植物材料為素材，將大自然的美景和生活中的美，藝術(shù)地再現(xiàn)于人們面前，作品充滿了生命的活力，這是插花藝術(shù)的最大特征。盡管現(xiàn)代插花允許使用一些非植物材料，但其只能作附屬物。

二、常規(guī)花材的識別

結(jié)合圖形，簡單的認識各種常用的花卉，如玫瑰花、月季、康乃馨、菊花、郁金香、劍蘭，天堂鳥、滿天星、情人草、勿忘我、馬蒂蓮、安祖花（紅掌）、蝴蝶蘭、銀柳等。

結(jié)合圖形，簡單的認識各種常用的葉材，如龜背竹葉、綠蘿葉、富貴竹、椰子葉、虎尾蘭、常春藤、巴西鐵葉、八角金盤、星點木、水蠟燭葉、蜈蚣草等。

三、花材的選擇

花材是構(gòu)成一幅插花作品最重要的組成部分，花材不僅影響到插花作品的藝術(shù)造型，也對插花作品寓意的體現(xiàn)起重要作用。插花花材的選擇十分廣泛，自然界中生長的植物一般都可用于插花。但用于藝術(shù)插花的材料必須具備以下幾個基本條件：（1）花材姿態(tài)良好，沒有病蟲害；（2）宜水養(yǎng)，不易萎蔫；（3）無毒、無臭及其他異味；（4）不污染環(huán)境和衣物。

四、花材的分類

依據(jù)季節(jié)的變化可將花材分為以下四類：春季花材、夏季花材、秋季花材和冬季花材。

依據(jù)形態(tài)可將花材分為以下四類：

1.團狀花材。又可分為點狀花材、塊狀花材、面狀花材。如：玫瑰、康乃馨、非洲菊、龜背竹葉等。這類植物的花或葉子的面積大，具有重量感，在插花上一般用作焦點或鋪墊、重疊等。

紅玫瑰

康乃馨 非洲菊

八角金盤 星點木

2.線狀花材。是構(gòu)成花型輪廓基本構(gòu)架的主要花材。各種木本植物的枝條、根、莖、長形葉，蔓狀植物和具有長條狀枝葉、花序的一些草花都是線狀花材。如：椰子葉、富貴竹、劍蘭、蛇鞭菊、水塔花等。

椰子葉 劍蘭 蛇鞭菊

3.散裝花材也稱霧狀花材。這類材料形態(tài)較松散，在插花中起到填充作用，也可用來調(diào)和色彩與色彩之間、色彩與造型之間過于強烈的對比，起到平衡的效果。如：滿天星、情人草、黃櫻、蓬萊松等。

滿天星 黃鶯

4.特殊形狀花材?；ú钠嫣?，形體較大，1-2朵就足以引起人們的注意，適合插在作品視覺中心作焦點花。這類型花材有天堂鳥、馬蒂蓮、安祖花、兜蘭等。

天堂鳥 安祖花

五、整理花材的基本技巧

為了表現(xiàn)花材自然的線條美，?？燎笞匀粡澢幕ú?，達到花材自然造型。但花材不能達到理想要求時就需運用各種處理方法、技巧，對花材做些人工處理。

1．彎曲法——有的草本花材因花枝容易折斷，必要時可用綠鐵絲和綠膠布或用手扭曲花枝某部位，破壞其內(nèi)部纖維組織來彎曲處所需要的形態(tài)。2.烤曲法——有部分花材，如梅枝、竹子、桂花枝，彎曲時可以先用布包起來，并在火上烘烤，彎曲成所要求的造型，然后放入冷水中冷卻固定。

3.折曲法——有些比較細小的木本枝條如龍柳、梅枝等比較脆，但有韌性，可在枝條彎曲處背面剪開或折曲，以達到枝條彎曲造型的目的，然后用綠膠布包捆好。

4.各種創(chuàng)意技巧法——通過編織、修剪、串連、打結(jié)等創(chuàng)意技巧，可以使花材改變自然形態(tài)、質(zhì)感，表現(xiàn)出插花作品不同的個性與氣質(zhì)。如圖。

編織

串連

打結(jié)

第二部分

中國的傳統(tǒng)插花藝術(shù)與欣賞（2課時）

教學目的要求:通過了解中國傳統(tǒng)插花的藝術(shù)特點、表現(xiàn)手法與構(gòu)圖要求來體會中國傳統(tǒng)插花的意境與風格。讓學生體會作品將情與景、心與物交融在一起的藝術(shù)構(gòu)思，培養(yǎng)學生初步的審美情趣。

教學重點與難點：插花中的各種構(gòu)圖要求：對賓主、比例、呼應(yīng)、留白、對比、均衡等的把握。

教學過程:采用PPT課件及VCD教輔。

一、介紹中國傳統(tǒng)插花的藝術(shù)特點

1.色彩——淡雅平和，不喜歡濃艷的擺布。2.構(gòu)圖、花材——簡潔，有概括力，善用減法。

3.寓意——“情聚一束，意存深遠”。中國插花以意趣為先，形色其次，再是色彩。

4.插花與器皿連在一起欣賞——器皿、幾座以自然古樸為佳，整個插花作品與環(huán)境協(xié)調(diào)，融為一體。

二、中國傳統(tǒng)插花的表現(xiàn)技法

1.運用線條的技法：插花中的線條受中國書法藝術(shù)的影響，表達創(chuàng)作者的情感。線條的作用：控制和擴充空間，線條可吸引注意力，引領(lǐng)想象。它是中國式插花的構(gòu)圖的骨架，它支配整個插花作品，確定插花的高度、寬度、深度。

2.“破”的技法：用少量的枝葉與插花作品構(gòu)圖的總體趨向 成反方向，這樣可以使插花作品顯著生動，奇兵突出，增加生趣。

三、中國傳統(tǒng)插花的構(gòu)圖要求

1.賓主：插花時確立賓主關(guān)系，可使主題更為集中，避免因主題不明確而造成主題散漫。中國式插花，無論花朵、葉子、枝條都可以作為主體，只要顏色比較突出，或給人的感覺分量比較重，比較矚目就行。

2.比例：即局部與整體、局部與局部之間的數(shù)量關(guān)系。這種比例關(guān)系如果能讓人產(chǎn)生一種美的感覺，就是一個優(yōu)美的比例。數(shù)學中3:5:8的數(shù)量關(guān)系值在插花中被稱為黃金分割比例，插花中的這種比例主要是協(xié)調(diào)花材、花器、花型架之間的美感，使插花的造型表現(xiàn)出勻稱的形態(tài)。

3.呼應(yīng)：插花構(gòu)圖采用呼應(yīng)的手法，使作品更靈動，意境更突出。呼應(yīng)有情勢上和色彩上兩種，根據(jù)具體的材料而定。

4.留白：插花要插出空間，既有“實”的空間，又有“虛”的空間，產(chǎn)生遠近、虛實的對比。中國畫、中國盆景、中國園林等都采用此法。留白能給人提供想象的空間，給人以無窮無盡之感。留白體現(xiàn)了“有生于無，有無相生”的哲理。

5.對比：包括大小、長短、方圓、強弱、粗細、遠近、色彩等。對比可使材料相互比較，各有突出，可以使某些部分得以強調(diào)，這樣的插花構(gòu)圖就顯得生動活潑。

6.均衡：作品完成后達成設(shè)計上及實際上的安定感，即對稱均衡及不對稱均衡。中國插花以不對稱均衡為主。主要體現(xiàn)為顏色、體量、長短的不對稱均衡。

四、影響中國傳統(tǒng)插花藝術(shù)的幾種因素

1.中國的哲學思想：儒家，以善、以自然平和為美，主張中庸、含蓄、質(zhì)樸、高雅、逸趣；佛家，藝術(shù)上表現(xiàn)為追求悟境；道家，有感于自然的神奇力量，主張“天人合一”、順其自然。

2.中國的繪畫書法：以書法融入插花中，這是中國插花藝術(shù)最獨特的地方。插花中的線條的運用受書法的影響，其布局變化層出不窮，縱橫起伏，參差錯落，虛實掩映，撲朔迷離，行云似水。

3.中國的文學詩詞：中國的插花由于著重意境的表現(xiàn)，因此與中國文學中的古典詩詞有著內(nèi)在、有機的聯(lián)系。

五、中國傳統(tǒng)插花的意境與風格

意境，是作品含蓄，富有情趣，給人以聯(lián)想的空間。風格，是作品的藝術(shù)個性的流露，貫穿于整個作品的精神境界和藝術(shù)風貌中。

六、插花作品的命名

感悟生活，吸取文學詩詞歌賦的營養(yǎng)；有概括力，切合主題。

第三部分

插花藝術(shù)的設(shè)計與造型（12課時）

教學要求：

1．通過學習插花的基本設(shè)計理論，了解不同作品與器皿間的比例關(guān)系，各種花材間的數(shù)量關(guān)系、對稱關(guān)系，花材形態(tài)的空間結(jié)構(gòu)及立體空間的想象能力，讓學生深刻的體會到數(shù)學在插花作品中的作用。

2．通過實踐插花，提高學生的動手能力，掌握插花的幾種常規(guī)構(gòu)造基本方法，了解各種函數(shù)圖形在插花作品中的體現(xiàn)；讓學生體會數(shù)學來源于生活，又要為生活服務(wù)的本質(zhì)。

3．通過學習插花，培養(yǎng)學生分工合作的意識，相互取長補短，嘗到合作的甜頭。

4．通過學習插花，培養(yǎng)學生初步的審美情趣。第一節(jié) 藝術(shù)插花的設(shè)計理論

教學目的：了解插花設(shè)計的基本理論、造型的基本原理，體會數(shù)學中對稱、數(shù)量關(guān)系以及空間想象能力在設(shè)計構(gòu)造中的重要作用，是數(shù)學美與藝術(shù)美的自然結(jié)合，體會生活中無處不在的數(shù)學。

教學重點與難點：理解插花設(shè)計的基本理論、造型的基本原理，并能與數(shù)學知識結(jié)合在一起，融為一體。

教學過程：要學習插花藝術(shù)，就不能只模仿基本花型，更重要的是要掌握插花造型的基本理論。

一、造型的基本要素

插花造型由質(zhì)感、形態(tài)和色彩三個要素組成。

1.質(zhì)感：是指物品的表面特性，如粗糙、光滑等。在藝術(shù)創(chuàng)作時，要考慮各種材料質(zhì)感的相互配合協(xié)調(diào)。

2.形態(tài)：“形”是花材的基本形狀；“態(tài)”是指姿態(tài)，而造型的基本姿態(tài)由點、線、面組成的；面積較小的花和葉子可以視作點，而多點聚合連成線；較寬的葉子一般可視為面狀。

3.色彩：一個插花作品除了以上兩個造型要素外，色彩也是不可忽視的，特別是西式插花，非常強調(diào)色彩的運用。

二、造型的基本原理

1.均衡與穩(wěn)定：均衡是指均稱與平衡，穩(wěn)定是重心要穩(wěn)。（1）勻稱:是指作品的大小、長短、各個部分之間以及局部與整體的比例關(guān)系。如插花時不僅要視作品擺放的環(huán)境大小來決定花型大小，而且要考慮花型大小與所用的花器尺寸是否成比例（如圖

1、圖

2、圖

3、圖4），另外作品中各花枝也要有長有短，以體現(xiàn)層次感和動感，不可同一長度。圖1：插橢圓型作品時，作品整體的高度為器皿高度加寬度的1.5—2倍。

圖2：若器皿為球形等形狀，則作品的高度為器皿高度加最寬處的1.5—2倍。圖3：插L、三角型等的作品時，作品的高度為器皿高度加寬度的1.5—2倍。

圖4：插水平型作品時，作品的最寬處為器皿高度加最寬處的1.5—2倍。（2）平衡：可分為對稱的靜態(tài)平衡和不對稱的動態(tài)平衡。對稱的靜態(tài)平衡又可分為完全對稱和不完全對稱。完全對稱是指花材的種類與色彩平均分布在中軸兩側(cè)（如圖5）。不完全對稱是指將同類或同色的花材集中擺放，使作品產(chǎn)生活潑生動的視覺效果（如圖6）。

不對稱的動態(tài)平衡是指通過花材的數(shù)量、長短、體型的大小和重量、質(zhì)感以及色彩的深淺等因素使作品達到平衡的效果。

圖5：劍蘭、白月季等花材平均分布在以紅月季為中軸的兩側(cè)，此為完全對稱。

圖6：黃色非洲菊、白色月季集中擺放，因白色比黃色在視覺上輕，所以白色月季數(shù)量可以多一朵，為此構(gòu)成平衡效果。（3）穩(wěn)定：一般重心越低，穩(wěn)定性越好。因此，在插花作品中有“上輕下重、上散下聚，上淺下深，上小下大”等的要求（如圖7、8）。

圖7:3朵非洲菊以最大朵的插在底部，體現(xiàn)出“上小下大”的特征，以增加作品的穩(wěn)重感。

圖8:白玫瑰與紅玫瑰同樣是3枝，但紅色筆白色在視覺效果上重，所以插在底部，體現(xiàn)“上輕下重”的特征，以增加作品的穩(wěn)重感。2.多樣與統(tǒng)一：一件插花作品由很多元素組成，如花器、花材、配件等，而花材也會由枝、葉、果等組成，所以如何使多種元素組合成一個整體，可通過主次關(guān)系的搭配、呼應(yīng)、集中等形式來實現(xiàn)。

（1）主次：一件作品只能確定一個主體，其他的一切元素要圍繞主體，烘托主體。如，選擇花材時應(yīng)以某一品種或某一顏色為主體，不可使各種顏色或各種花材數(shù)量均等，否則就雜亂無章了。

（2）集中：一件作品焦點處理十分重要，焦點一般位于各軸11線的交匯處，在4?5高度并向前傾斜45??65?插于靠近花器處。將花的頂端面向觀眾，各花、葉的朝向應(yīng)由焦點離心向外擴展，才有生氣。

（3）呼應(yīng)：花的生長是有方向的。插花時必須審視花、葉的朝向。

3.對比與調(diào)和：一個作品里的各個元素、局部與局部、局部與整體之間的相互依存、配合，從內(nèi)容到形式都是一個完美的整體。

（1）對比：通過兩種明顯的對照來突出其中一種的特性，如大小、長短、高矮、曲直、虛實等。

（2）協(xié)調(diào)：找出作品之間的關(guān)系，或色彩、或形態(tài)、或加入某些中介物等手法使其發(fā)生新的關(guān)系，都是調(diào)和的重要手段。

黃色和紫色是對比色，在兩種花材之間插入百合可以產(chǎn)生柔和的效果。

4.韻律與動感：在藝術(shù)造型中，韻律美是以種動感。插花也一樣，它通過有層次的造型、疏密有致的安排、虛實結(jié)合的空間、連續(xù)轉(zhuǎn)移的趨勢使插花富有生命力與動感。

（1）層次：高低錯落、俯仰呼應(yīng)造就層次的產(chǎn)生。插花要插出立體層次，不能將花材插在一個平面內(nèi)，應(yīng)建立透視的概念，使作品有向深遠處延伸之勢?；ㄖπ藜粢虚L有短，一般陪襯的花葉其高度不可以超過主花。

（2）疏密有致：插花作品中，花朵的布臵忌等距離，要有疏 有密才有韻味。

（3）虛實結(jié)合：通過花材的高低位臵所營造出的空位，使枝條有伸展的去處，空間由可擴展的范圍，給作品以想象力。

用各種花材的高低位置營造出空間感，特別是龍柳很好地體現(xiàn)了“虛”的部位。

5.重復與連續(xù)：重復可以引導視線高低，產(chǎn)生層次的韻律效果。

以上各個造型原理是相互依存、相互轉(zhuǎn)化的，疏密不同即產(chǎn)生空間，疏密得當、上疏下密即產(chǎn)生穩(wěn)定的效果。只要認真體會個中道理，并應(yīng)用于插花作品中就可以創(chuàng)作出優(yōu)美的形體。如能透過形體注入作者的情感，通過形體表達一定的內(nèi)涵，令意境和造型交織融合才能動人心弦。第二節(jié) 藝術(shù)插花的造型設(shè)計

教學目的：通過學習插花造型設(shè)計的幾種常見技巧，使學生能在自己的創(chuàng)作中有新意。

教學重點與難點：對平行線設(shè)計、階梯設(shè)計、加框設(shè)計、透視設(shè)計、影子設(shè)計的理解。

教學過程：現(xiàn)代插花藝術(shù)的造型設(shè)計講求創(chuàng)意，但創(chuàng)意往往不能脫離最基本的技巧。下面將以實例詳細講解插花造型設(shè)計的幾種常見技巧。

一、平行線設(shè)計

利用數(shù)學中直線的位臵關(guān)系，模仿自然界中植物的生態(tài)，使 得一組花材的立軸都出于平行狀態(tài)。

用蛇鞭草、水蠟燭、百合插作成三組花，以平行線設(shè)計分布在器皿的左、中、右三處。

斑太令、非洲菊、小鳥三種花材分為三組，也分為三色，平行地插入用蓬萊松覆蓋的花泥，每組之間保留一定的空間。

二、階梯設(shè)計

利用點狀或面狀花材表現(xiàn)材質(zhì)的立體感，即花朵之間用排序 的手法，由低向高延伸，但花面與花面之間必須要有一定的重疊。

用4枝非洲菊做成階梯狀

用粉玫瑰做成階梯狀 28

三、加框設(shè)計

這是一種加強視覺焦點的設(shè)計技巧，即在花型的外面加上框 架，也可以用畫框、枝條、藤等。特別是對角線加框，可以使空間擴大。

用蓬萊松覆蓋花泥，插入黃百合做焦點花。把散尾葵剪成三角形，對角線加框插入花泥。

把非洲菊去掉花瓣后插入花泥，最后插入小菊等點綴物。

四、透視設(shè)計

將自然界的素材，以層層重疊的方式，相互交錯表現(xiàn)一種層 次空間美感，使作品具有穿透力。

用蘆葦曲折圍成一個立體的圓錐形，并把藤條彎曲組合成一個圓，在圓的頂部固定花泥。用蓬萊松和香柏覆蓋花泥。以鳳梨為焦點花，再用玉簪葉拉出園內(nèi)線條，插入雀梅作點綴。用橙色的非洲菊作為圓頂部的焦點花，黃色馬蒂蓮拉出下垂線條，讓百合與黃色馬蒂蓮相互呼應(yīng)。將文竹輕盈地蓋在藤條上，使作品表現(xiàn)出一種朦朧美，并具有一定的穿透感。

五、投影設(shè)計

巧妙運用相同材料大小不一樣的差異，創(chuàng)作出該材料上、下 的陰影效果，在設(shè)計上可以增加視覺的延伸、分量感。設(shè)計的技巧以成雙花材設(shè)計，可增加視覺效果。

第三節(jié)

藝術(shù)插花的造型設(shè)計實踐——L型

教學目的：通過實踐，讓學生學習到插花設(shè)計中的各種構(gòu)造，體會數(shù)學中的各種數(shù)量關(guān)系、比例關(guān)系、平行關(guān)系，焦點問題是數(shù)學在插花中的應(yīng)用，體會數(shù)學美與自然美的結(jié)合。

教學重點與難點：插制方法與倒T型相似，但左右兩側(cè)水平線不等長。作品只向一邊水平方向延伸，垂直線和水平線主軸宜采用線條花插制。兩軸線夾角部位的花不能超過焦點花的長度，否則花型不美觀。

教學準備：每人準備花泥、剪刀、鉛絲等工具，各種鮮花、綠葉，多種器皿。

教學過程：L型花型為不對稱的造型，屬于直線型結(jié)構(gòu)。適合 擺放在窗臺或轉(zhuǎn)角處?；ㄆ饕再|(zhì)樸為佳，但用現(xiàn)代花瓶比較容易達到調(diào)和的效果，瓶口太窄或太寬都不合適。

一、引入課題

路邊的小花并不顯眼，但只要經(jīng)過用心的搭配和組合，就會煥發(fā)出蓬勃的生機。把它放在餐桌、窗臺、茶幾、案頭上，鮮艷的色彩、優(yōu)美的造型點綴了生活，這就是插花藝術(shù)。自己動手插花，既能陶冶情操，更能享受到花團錦簇的快樂。

二、L型插花的過程 1．形狀示意圖

2、材料一：水蔥、安祖花、玫瑰，黃金球、火龍珠等；

操作步驟：

（1）先用水蔥插垂直線，定出一定的高度，一般為（器皿高度+寬）*（1.5—2）倍，用安祖花插出兩側(cè)水平線和作品厚度。

121長軸水平線長度為垂直線的2?3，短軸和厚度均為垂直線的4；

1（2）取3玫瑰作焦點，約為垂直線的4，向前傾斜約45?插之，1枝安祖花插于焦點花的斜后方；

（3）加強垂直線與水平線層次，插入安祖花與黃金球；（4）在兩軸線之間填充些葉子與火龍珠，使作品更加完美。

材料二：夜來香、百合、洋桔梗、熊掌葉。

操作步驟：

（1）用夜來香插出L型花籃的輪廓骨架；（2）再用熊掌葉鋪底；（3）用百合作焦點花；（4）用洋桔梗補充空間。

材料三：康乃馨、情人草、蜈蚣草。操作步驟：

（1）用康乃馨插制出L形輪廓，注意要有高低錯落感，康乃 馨不能重疊在一起。

（2）用蜈蚣草準確插出厚度、焦點、腰際這三大重要位臵。（3）用情人草從上到下沿康乃馨的輪廓填充，但要注意保持垂直線與水平線的清晰度。

學生作品一 學生作品二

學生作品三 學生作品四

第四節(jié) 藝術(shù)插花的造型設(shè)計實踐

——三角型

教學目的：學生通過實踐，學習到插花設(shè)計中的各種構(gòu)造，體會數(shù)學中的各種數(shù)量關(guān)系、比例關(guān)系，焦點問題在插花中的應(yīng)用。體會數(shù)學美與自然美的結(jié)合。

教學重點與難點：制作時，先插直立頂點的花和橫向插入插 座的葉子構(gòu)成等邊、等腰或不等邊三角形的框架，再配以輔枝，填補花朵，完成構(gòu)圖。不對稱三角型插花的制作主要是中心軸兩側(cè)的花材不等長，插制時要注意整體的平衡與美感。

教學準備：每人準備花泥、剪刀、鉛絲等工具，各種鮮花、綠葉，多種器皿。

教學過程： 一、三角型插花的形狀示意圖

二、介紹幾種常見的三角型插花 材料一:粉玫瑰、黃鶯、蜈蚣草等。

1度為器皿尺寸的1.5—2倍，焦點的玫瑰約為高度的4向前傾斜60?，兩邊的玫瑰為高度的。操作步驟：（1）取5枝粉玫瑰插出不對稱三角形的輪廓，高（2）取數(shù)枝玫瑰插出不對稱三角形的基本構(gòu)圖。

（3）在不對稱三角形的輪廓外插入葉材，增加外部的厚重感。（4）再插入蜈蚣草和黃鶯填補空間。

材料二：水蔥、馬蒂蓮、安祖花、黃金球、熊掌葉、小玫瑰。

操作步驟：

（1）用水蔥作直線與折線，插出高度與寬度，熊掌葉插出底部形成不對稱三角形。

（2）插入馬蒂蓮加強三角連線。

（3）在焦點位臵插入3枝安祖花，必須注意各個部分之間的層次。

（4）最后插入黃金球和小玫瑰作點綴。

材料三：玫瑰、金百合、小白菊、金邊女貞、春蘭葉。

作品解析：以金邊女貞作垂直線，春蘭葉作兩邊的水平線，金百合作焦點，玫瑰、小白菊作點綴，使作品清新富有動感。

學生作品一

學生作品三

學生作品二

學生作品四

學生作品五

學生作品六

第五節(jié) 藝術(shù)插花的造型設(shè)計實踐

——拋物線(新月)型

教學目的：學生通過實踐，學習到插花設(shè)計中的各種構(gòu)造，體會數(shù)學中的各種數(shù)量關(guān)系，比例關(guān)系，焦點問題在插花中的應(yīng)用。體會數(shù)學美與自然美的結(jié)合。

教學重點與難點：插制時宜選擇彎曲或稍柔軟的花材為主架構(gòu)，高、寬、深比例為8:5:3為佳，兩邊翹，中間壓低，呈拋物線型即新月型。

教學準備：每人準備花泥、剪刀、鉛絲等工具，各種鮮花綠葉，準備多種器皿。

教學過程：拋物線型又稱新月型，可以兩面觀賞。此花型主要是表現(xiàn)曲線的流動美感，與后面的冪函數(shù)型所體現(xiàn)的效果一樣，活潑、自然，具有花好月圓的含義。常應(yīng)用于新娘捧花或居室、壁掛使用。

一、拋物線型插花的形狀示意圖

二、介紹幾種常見的拋物線型插花

材料一:馬蒂蓮、散尾葵、玫瑰、情人草、金松等。

操作步驟：

（1）將修剪過的散尾葵用手揉成微彎的弧線狀，在花泥的對角線上插出新月形的上下弧線，比例為8:5。

（2）取3枝經(jīng)過加工微彎的馬蒂蓮。分別插在上、下弧線軸旁，以增強新月型的輪廓，玫瑰插出焦點區(qū)域，與上下弧線的比例為8:5:3。

（3）將玫瑰沿新月型的輪廓外插入，完成主體花的插制。（4）在空隙處插入情人草及金松起點綴作用，使作品更顯完美。

材料二:春蘭葉、熊掌葉、雀梅、米柳、洋桔梗、牡丹、小玫瑰。

作品解析：呈向下的拋物線形弧線自然下垂，用牡丹作焦點 花，小玫瑰和洋桔梗作點綴，春蘭葉的流線型很有動感。

第四篇：插花論文

插花課心得體會

本學期，我選修了馮老師的插花藝術(shù)與花藝賞析，本是單純沖著對花的喜愛去的，未曾想到，幾周的課上下來，還真是學到了不少的知識，印象最深的當是我在課堂上學到的插花基本常識以及一些技巧。

插花作為一門造型藝術(shù)，就是根據(jù)一定的構(gòu)思來選材，遵循一定的創(chuàng)作法則，把經(jīng)過一定的技術(shù)（修剪、整枝、彎曲等）和藝術(shù)（構(gòu)思、造型、設(shè)色等）加工的花材（即剪切下來的植物的枝、葉、花、果）插在瓶、盤、盆等容器里，形成一個優(yōu)美的造型，要求融生活、知識、藝術(shù)為一體，并借此表達一種主題，傳遞一種感情和情趣，使人看后賞心悅目，獲得一種精神上的美感和愉快。插花的魅力正是在于通過搭配組合，可以把各種不起眼的材料組織成具有高雅情趣的藝術(shù)品。

我還知道了插花基本道具包括插花器皿、粘性膠帶、鐵絲（或銅絲）、花剪、花刀、花泥等?；ɑ驹煨陀兴叫?、三角形、L型、扇形、倒T字型、垂直型、橢圓形、傾斜型等。這些無疑是我從前聞所未聞的，可以這么說，這門課大大的豐富了我的知識見聞。

插花看似簡單容易，然而要真正插成一件好的作品卻并非易事。因為它既不是單純的各種花材的組合，也不是簡單的造型，而是要以形傳神，形神兼?zhèn)?，以情動人，融生活、知識、藝術(shù)為一體的一種藝術(shù)創(chuàng)作活動。插花是用心來創(chuàng)作花型，用花型來表達心態(tài)的一門造型藝術(shù)。學會插花，不僅可以隨時隨地用來點綴自己的居住環(huán)境，使家庭生活更增添一分美感和溫馨，而且也是探親訪友、迎送賓客最高雅、最珍貴的禮品。學會插花，可以時常與花作伴，以花為友，不僅給你帶來大自然的美感，同時各種插花作品所展示的豐富內(nèi)涵--或熱情歡樂，因此，插花具有實用性、知識性和趣味性，既可自娛，又能娛人，能夠帶給人們喜悅與歡樂，象征美好的愿望，使之更加熱愛生活。所以我想以后的日子也抽時間來補充我對插花的知識，想插花來凈化我的心靈，陶冶我的情操等。

電子信息工程學院通信1206班 張鈺

第五篇：插花藝術(shù)心得

花藝設(shè)計學習心得

這個學期我們學了插花與花藝設(shè)計這門課程，因為我這個人很喜歡花，對插花也有很大的愛好，所以很新奇的開始聽課，聽一會就特別感興趣，感覺特別輕松，所以不知不覺中進入老師的課件，那個時候開始我對插花有了更進一步的了解，在了解的基礎(chǔ)上我更喜歡上了插花。通過幾周的學習和老師的細心講解，我了解到現(xiàn)如今花藝設(shè)計不僅僅只是簡單的插花設(shè)計，花藝設(shè)計更是一種空間花藝以及設(shè)計的行業(yè)?；ㄋ囋O(shè)計是會有更高的境界與審美，掌握豐富多彩的設(shè)計風格，花藝設(shè)計師需要找到每一對戀人喜歡的設(shè)計方法，讓婚禮策劃師通過花藝裝飾設(shè)計訴說關(guān)于愛的美麗誓言?；ㄋ囋O(shè)計從希臘的愛情海花藝設(shè)計講起，將美國、日本、荷蘭等的花藝裝飾設(shè)計一一串聯(lián)，融入獨特的異域文化特色，能夠呈現(xiàn)出呈現(xiàn)迥異多變的立體空間婚禮花藝設(shè)計。

通過學習我還認識了很多花，下面簡單介紹我最喜愛的兩種花。非洲菊，非洲菊又名扶郎花原產(chǎn)非洲南部。花大色美嬌姿悅目是重要的切花裝飾材料。大朵紅色非洲菊用于新娘捧花。它與月季、唐菖蒲、香石竹列為世界最暢銷的“四大切花”。

花語：非洲菊花語是象征神秘、互敬互愛有毅力、不畏艱難。還有鶴望蘭，又名天堂鳥。是一種有經(jīng)濟價值的觀賞花卉。盆栽鶴望蘭擺放賓館、接待大廳和大型會議具清新、高雅之感。在南方可叢植院角點綴花壇中心同樣景觀效果極佳。亦為重要切花。花語：自由、幸福、瀟灑、為戀愛打扮的男孩。

我們這門課主要還講解了插花藝術(shù)。插花是一門藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)造，成功的作品才能給人以美的享受，欣賞時感到心靈相通，若有所悟，得到啟示，回味無窮，同時也獲得知識。當然，初學者要循序漸進，經(jīng)過刻苦學習和實踐，才能掌握好插花的知識與技能。初學者要首先學習插花的種種技巧，如花材的選擇與處理，構(gòu)圖、造型及搭配，這是非常重要的。但僅此還遠遠不夠，還應(yīng)學習有關(guān)植物、繪畫、文學等知識，才能靈活運用上述技巧進行藝術(shù)創(chuàng)作。因此，插花藝術(shù)家也應(yīng)像作家、畫家、表演藝術(shù)家一樣，深入社會，深入生活，去尋求創(chuàng)作的源泉和靈感，使作品不僅具有形式美，更重要的是具有思想、情感的意境美。僅有嫻熟的插花技巧，其作品缺乏思想、意境的作者，充其量只是一位插花匠。由此 可見，要學好插花，必須不斷地豐富和提高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)，使作品具有傳情、動情、充滿詩情畫意的意境美和精神美。

插花看似簡單容易，然而要真正插成一件好的作品卻并非易事。因為它既不是單純的各種花材的組合，也不是簡單的造型，而是要以形傳神，形神兼?zhèn)?，以情動人，融生活、知識、藝術(shù)為一體的一種藝術(shù)創(chuàng)作活動。插花是用心來創(chuàng)作花型，用花型來表達心態(tài)的一門造型藝術(shù)。所以花藝和插花藝術(shù)是相輔相成的，缺一不可。

最后，謝謝老師的細心教導。學習花藝設(shè)計對女孩子來講是個提升自身氣質(zhì)的好機會，希望我可以在生活中能夠繼續(xù)了解花藝。