第一篇：石龍區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目實(shí)踐研究論文選題題目

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石龍區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-體育藝術(shù)|2+1項(xiàng)目|實(shí)踐研究論文選題題目

石龍區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是體育藝術(shù)|2+1項(xiàng)目|實(shí)踐研究職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供體育藝術(shù)|2+1項(xiàng)目|實(shí)踐研究職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為體育藝術(shù)|2+1項(xiàng)目|實(shí)踐研究畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)類論文，公共建筑施工組織設(shè)計(jì)，建筑土木工程論文

1……國家社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目 總書記系列重要講話精神對中國特色社會主義理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新研究

2……淺談自主、合作、創(chuàng)新體育教學(xué)模式的實(shí)踐——關(guān)于體育新課標(biāo)教學(xué)模式的研究 3……大眾體育文化與學(xué)校體育教育的發(fā)展探析——評《大眾體育體能訓(xùn)練理論與實(shí)踐研究》 4……美國圖書館用戶大數(shù)據(jù)項(xiàng)目實(shí)踐及思考

5……關(guān)于學(xué)生科技創(chuàng)新意識與能力這一核心素養(yǎng)的培養(yǎng)——由我校ⅤEX機(jī)器人項(xiàng)目的實(shí)踐談起

6……淺談小學(xué)體育課效果評價(jià)的實(shí)踐思考

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7……體育中考項(xiàng)目教材化的策略探析

8……“一帶一路”背景下散存少數(shù)民族體育文化信息資源的數(shù)字化保護(hù)問題研究 9……大眾報(bào)業(yè)以“項(xiàng)目”助推融合轉(zhuǎn)型的認(rèn)識與實(shí)踐

10……公共文化事業(yè)單位管理績效的提升方法--以佛山市圖書館項(xiàng)目化管理實(shí)踐為例 11……特高壓電網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目檔案管控實(shí)踐

12……精準(zhǔn)扶貧背景下農(nóng)村產(chǎn)業(yè)扶貧的實(shí)踐困境——對華北李村產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目的考察 13……基于MODIS和CALIOP衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)的氣溶膠光學(xué)厚度與海洋初級生產(chǎn)力相關(guān)性 14……谷氨酸棒狀桿菌葡萄糖代謝阻斷工程菌的構(gòu)建 15……基于ClassDojo的高中創(chuàng)客課堂實(shí)踐研究 16……MR擴(kuò)散加權(quán)成像預(yù)測鼻咽癌放療預(yù)后的價(jià)值 17……高中體育高效課堂教學(xué)法的實(shí)踐與探討 18……浙江省高校新興體育運(yùn)動項(xiàng)目課程改革實(shí)踐研究 19……藝術(shù)體操個(gè)人項(xiàng)目成套中典型性肢體表現(xiàn)動作的研究 20……我國公共體育場館服務(wù)外包項(xiàng)目多元監(jiān)管模式發(fā)展研究 21……基于項(xiàng)目驅(qū)動的碩士研究生差異化實(shí)踐培養(yǎng)機(jī)制研究

22……國際本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程項(xiàng)目下人體解剖學(xué)課程教學(xué)模式的研究與實(shí)踐 23……體育發(fā)展新常態(tài)下廣東競技體育項(xiàng)目布局重構(gòu)研究 24……評《體育教學(xué)理論發(fā)展與實(shí)踐研究》

25……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于課程重構(gòu)理念的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

26……“平衡不摔”原則在滑動類運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用——基于運(yùn)動項(xiàng)目娛人致趣原理的研究

27……巖溶微古地貌對巖溶白云巖的儲層控制作用———以大牛地奧陶系馬五1+2段巖溶

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儲層水平井解釋為例

28……協(xié)同設(shè)計(jì)“觸動”傳統(tǒng)社區(qū)復(fù)興——以“新通道·花瑤花”項(xiàng)目的非遺研究與創(chuàng)新實(shí)踐為例

29……產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)真題真做實(shí)踐教學(xué)探索:“全方位設(shè)計(jì)項(xiàng)目”教學(xué)個(gè)案研究 30……家庭體育研究存在的問題與實(shí)踐發(fā)展面臨的困惑

31……美國“校外輔助項(xiàng)目”質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè):以藝術(shù)類校外輔助項(xiàng)目為例

32……大課堂類社會體育活動對體育院校大學(xué)生實(shí)踐能力影響的調(diào)查研究——以NBA佳得樂健康籃球大課堂為例

33……環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)理論研究與實(shí)踐教學(xué)——評《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》 34……中國高速鐵路建設(shè)項(xiàng)目一體化管理模式研究與實(shí)踐 35……政府購買體育服務(wù)的項(xiàng)目制選擇與治理成效

36……不同隔網(wǎng)對抗體育項(xiàng)目對大學(xué)生焦慮抑郁干預(yù)效果分析

37……我國高校體育課程理論與實(shí)踐問題研究——評《體育課程的理論與實(shí)踐》 38……如何實(shí)施循證心理治療:以美國循證項(xiàng)目與實(shí)踐注冊系統(tǒng)為例

39……“眾創(chuàng)”背景下的獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)研究——以天津體育學(xué)院運(yùn)動與文化藝術(shù)學(xué)院為例

40……項(xiàng)目制實(shí)踐與基層治理結(jié)構(gòu)——基于中國南部B縣的調(diào)查分析 41……實(shí)踐十號衛(wèi)星項(xiàng)目——熱毛細(xì)對流振蕩特征的地面研究 42……高校德育實(shí)踐與社區(qū)體育服務(wù)融合模式研究 43……我國藝術(shù)體操競賽資源的研究

44……我國地方政府體育產(chǎn)業(yè)政策行為研究——基于政策擴(kuò)散理論的省(級)際政策實(shí)踐調(diào)查與實(shí)證分析

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45……隔震建筑現(xiàn)場調(diào)查手記——某市級體育館項(xiàng)目

46……中德國際合作SGAVE項(xiàng)目汽車機(jī)電人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐 47……政府購買體育公共服務(wù)法律缺失與對策研究

48……中國藝術(shù)中的傳統(tǒng)性專題研究——中國藝術(shù)品興味蘊(yùn)藉:的本土美質(zhì)及其世界性意義 49……國家級體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?，F(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究 50……“單對統(tǒng)一”武術(shù)套路競賽模式研究

51……由“武舞”至“拳種”:論歷史進(jìn)程中傳統(tǒng)武術(shù)套路所呈現(xiàn)出的階段性特征及其動因分析 52……內(nèi)臟異位綜合征的臨床特征及死亡危險(xiǎn)因素分析 53……華北牛駝鎮(zhèn)凸起潛山方解石脈體特征及流體響應(yīng) 54……談中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐應(yīng)用 55……檸檬酸對蒙山茶園土壤微團(tuán)聚體吸附—解吸Cu2+的影響 56……資源約束下可打斷項(xiàng)目組合選擇模型研究 57……茶文化在體育教學(xué)課程改革實(shí)踐的作用探討

58……文化植入視域下高校體育教學(xué)中融入采茶舞內(nèi)容的可行性與實(shí)踐 59……46,XX,t(2;10)(q32.2;q21.2)一例

60……罕見染色體復(fù)雜易位46,XX,t(2;7;13),t(6;15)一例 61……基于立德樹人的“2+1工程”課程拓展芻議 62……體育藝術(shù)類項(xiàng)目考核模式創(chuàng)新研究 63……民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的舞蹈藝術(shù)教學(xué)研究 64……項(xiàng)目教學(xué)法在“藝術(shù)實(shí)踐課”中的應(yīng)用研究

65……我國藝術(shù)健身類民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目類別及文化特征研究

66……以“會打球、愛打球”為目標(biāo)的籃球教學(xué)實(shí)踐探索——基于運(yùn)動項(xiàng)目娛人致趣原理的研

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究

67……柔性體育項(xiàng)目更新周期及鍛煉效果的實(shí)證研究 68……新周期下我國藝術(shù)體操成套編排創(chuàng)新思路的研究 69……EPC項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理模式實(shí)踐研究

70……十年口語大賽 創(chuàng)造輝煌舞臺 時(shí)代語言英才 成就職業(yè)夢想——全國高職高專實(shí)用英語口語大賽項(xiàng)目的研究與實(shí)踐

71……專題導(dǎo)讀——中國農(nóng)村衛(wèi)生發(fā)展項(xiàng)目的實(shí)踐與成效 72……政府購買體育場館公共服務(wù)的理論與實(shí)踐研究

73……我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目新分類標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)指標(biāo)體系研究 74……農(nóng)民體育健身工程的運(yùn)行邏輯、項(xiàng)目不足與完善思路

75……分級處理與資源依賴——項(xiàng)目制基層實(shí)踐中矛盾調(diào)處與秩序維持 76……信息論視域下藝術(shù)對體育的映照——兼論奧林匹克的藝術(shù)元素 77……5種運(yùn)動干預(yù)方案對小學(xué)生腦執(zhí)行功能影響的試驗(yàn)研究 78……難美項(xiàng)群空中身體翻轉(zhuǎn)動作類型與構(gòu)架研究

79……體育器材用Mg-3Al-1Zn-0.2Mn鎂合金鑄態(tài)組織與性能研究 80……城市民間體育文化傳統(tǒng)與文化空間互動共生路徑研究 81……高職“綜合實(shí)踐”項(xiàng)目化教學(xué)的探索與實(shí)踐

82……現(xiàn)代職業(yè)教育體系視域下專本課程銜接實(shí)踐探索——以無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院陶藝專業(yè)“3+2”培養(yǎng)項(xiàng)目為例

83……基于人文素質(zhì)教育的體育專業(yè)生語文教學(xué)模式研究

84……“學(xué)”為中心:高校課程實(shí)踐變革的核心要義——以課程項(xiàng)目化實(shí)踐為例 85……少子化背景下我國學(xué)校體育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

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86……老年人防跌倒健身體操運(yùn)動干預(yù)的實(shí)驗(yàn)研究 87……我國藝術(shù)體操項(xiàng)目發(fā)展環(huán)境研究

88……基于藝術(shù)體操國際評分規(guī)則變化個(gè)人項(xiàng)目難度動作發(fā)展策略研究 89……體育院校表演專業(yè)教育實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制的研究 90……戰(zhàn)略視角下我國體育公共服務(wù)的實(shí)踐研究

91……從2013年版國際評分規(guī)則看藝術(shù)體操運(yùn)動的發(fā)展動向 92……以“實(shí)踐·藝術(shù)”為導(dǎo)向的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系研究 93……“政府信息”的司法認(rèn)定

94……丙烯酸/烯丙基聚氧乙烯梳形聚合物吸附在CaCO粒子表面的粗粒化Monte Carlo 模擬技巧與膠體電荷性質(zhì)

95……兩種運(yùn)動干預(yù)方案對小學(xué)生執(zhí)行功能影響的追蹤研究 96……體育人類學(xué)的身體動作分析法 97……“安順地戲”中的武術(shù)文化現(xiàn)象探究

98……提高初中生“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”體育技能水平的策略 99……藝術(shù)體操項(xiàng)目制勝因素研究

100……基于SWOT組合分析法對我國藝術(shù)體操項(xiàng)目發(fā)展的研究

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第二篇：拉孜縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中地理思維能力論文選題題目

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拉孜縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中|地理|思維|能力論文選題題目

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關(guān)鍵詞：評職稱論文發(fā)表，人文醫(yī)學(xué)論文，有關(guān)建筑工程的論文

1……基于地理空間思維模型的美國高中地理教學(xué)設(shè)計(jì) 2……培養(yǎng)地理思維 讓高中地理由繁變簡 3……通過解題反思提升思維能力的策略 4……試析鄉(xiāng)土地理在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用

5……打造課堂高階思維:思維導(dǎo)圖在地理區(qū)域圖中的新應(yīng)用 6……參與式教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用 7……例析以地理理性思維為導(dǎo)向的綜合題試題命制 8……系統(tǒng)思考 構(gòu)建高效的高三地理課堂 9……運(yùn)用“020”思維嘗試高中地理教學(xué)的思考 10……基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的地理綜合思維能力培養(yǎng)

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11……談學(xué)生地理辯證思維能力的培養(yǎng)

12……思維導(dǎo)圖在培養(yǎng)學(xué)生地理讀圖能力中的應(yīng)用研究 13……圖文轉(zhuǎn)換拓思維 語言表述展能力

14……中美高中地理教材分析類活動性課文對比研究

15……地理綜合實(shí)踐課程開發(fā)探索——以“綠色能源”綜合實(shí)踐課程為例 16……基于SoLo分類理論的地理試題學(xué)科特殊能力表現(xiàn)水平研究 17……提高高中地理教學(xué)的有效性分析

18……搖晃的大陸:歐洲中心主義的元地理學(xué)批判 19……人類的環(huán)境狀況與生態(tài)文化自覺之向度

20……談基于Google Earth培養(yǎng)學(xué)生地理時(shí)空思維能力的實(shí)踐 21……例談高中地理教學(xué)讀圖能力訓(xùn)練的有效策略 22……邏輯思維與高中地理高效教學(xué)案例研究 23……高中地理教學(xué)中提高學(xué)生讀圖能力的策略 24……圖表教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

25……基于系統(tǒng)觀的高中地理教學(xué)——以魯教版教材為例 26……我國地理技能目標(biāo)研究的發(fā)展與展望

27……初高中地理銜接初探——以人教版“天氣”知識為例 28……高中地理活動教學(xué)的實(shí)施

29……高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)水平的相關(guān)性分析——以地理學(xué)科為例 30……如何實(shí)現(xiàn)高中地理教學(xué)中的點(diǎn)、線、面結(jié)合 31……如何利用坐標(biāo)法判斷太陽方位 32……“比較法”在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用

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33……“全球性的大氣環(huán)流”教學(xué)設(shè)計(jì) 34……高三地理邏輯思維能力的培養(yǎng)策略 35……讓同課異構(gòu)相映生輝

36……高考能源類試題答題思路與技巧

37……基于微課程的中學(xué)地理邏輯思維能力培養(yǎng)策略 38……中學(xué)生地理空間思維能力及培養(yǎng)措施 39……新課程背景下學(xué)生地理思維能力的培養(yǎng)

40……淡基于Google Earth培養(yǎng)學(xué)生地理時(shí)空思維能力的實(shí)踐

41……提升地理概括能力的思維導(dǎo)圖路徑初探——以“區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展”為例 42……解讀高考地理開放性試題 43……中學(xué)地理學(xué)科思維方法研究

44……高中地理實(shí)驗(yàn)的開展及應(yīng)用——以人教版“必修1”實(shí)驗(yàn)為例 45……高中人文地理教學(xué)中的“粗暴決定論” 46……從經(jīng)驗(yàn)主義課程論談高中地理教學(xué) 47……談如何運(yùn)用思維地圖提高地理教學(xué)效率 48……立德樹人:深化地理課程改革的原點(diǎn) 49……地理教學(xué)中“慢”的韻味

50……如何提升高三學(xué)生區(qū)域發(fā)展問題的分析能力——以《產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移》一輪復(fù)習(xí)為例 51……高中地理教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的方法 52……高中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)途徑 53……高中地理命題中的立意偏差現(xiàn)象 54……人教版高中地理教材“活動”欄目教學(xué)策略

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55……當(dāng)前高中地理教學(xué)中存在的問題及解決方法探究 56……完善地理實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生認(rèn)知水平

57……高中生運(yùn)用比較法學(xué)習(xí)地理存在的問題與應(yīng)對的策略 58……優(yōu)秀課例展示三:“氣壓帶和風(fēng)帶”(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 59……運(yùn)用思維導(dǎo)圖走出高中地理教學(xué)的困境 60……如何提高學(xué)生的地理思維能力 61……中學(xué)地理教學(xué)中邏輯思維能力的培養(yǎng) 62……地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的方法 63……設(shè)置問題情境 解決地理問題

64……高中人文地理決策教學(xué)設(shè)計(jì)研究--“以家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)會是什么樣”為例 65……放手學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),構(gòu)建高效地理課堂 66……初中生地理思維過程及思維障礙的診斷 67……創(chuàng)設(shè)趣味情境 培養(yǎng)思維能力

68……發(fā)揮高中地理教材中“圖像”作用的有效方法

69……高中鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)與利用——以“桂林市”為例 70……地理教學(xué)中的變量思維建模

71……芻議高考地理主觀題的規(guī)范性答題——以2013年高考江蘇地理卷第29題為例 72……中學(xué)地理高效課堂之“量”的標(biāo)準(zhǔn)——以“傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)”為例

73……基于培養(yǎng)學(xué)生決策能力的地理教學(xué)模式研究——以人教版區(qū)域地理為例 74……談地理教師解題能力的提升途徑 75……漫談地理課的學(xué)“問”之道

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76……中國地圖出版社新書推薦

77……地理教學(xué)中邏輯推理思維的培養(yǎng)與效果分析 78……例談原始問題在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用 79……如何全方位地“利用學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)資源” 80……例談高中地理教學(xué)中“問題串”設(shè)計(jì)的方法 81……湘教版高中地理必修教材中“活動探究”的方法淺議 82……2012年山東省高中地理優(yōu)質(zhì)課觀感

83……學(xué)生活動與地理思維的梯度培養(yǎng)--以“水圈和水循環(huán)”一節(jié)為例 84……高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與地理實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)

85……再讀教材文本 提升課程執(zhí)行力——以“交通運(yùn)輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響”為例 86……深度閱讀課本圖像 提升地理學(xué)習(xí)能力

87……地理學(xué)科高中生運(yùn)用演繹推理存在的問題與應(yīng)對策略 88……試論高中地理新課程中歷史地理觀的建構(gòu)

89……江蘇省歷年高考地理試題的總體特征及變化趨勢分析 90……“地球運(yùn)動”中的支架式教學(xué)策略 91……地理開放性試題的命制方法

92……高中地理“問題·探究·導(dǎo)創(chuàng)”教學(xué)模式的實(shí)踐探索 93……法治時(shí)代的法律位置

94……教師要有自己的專業(yè)——記山西省教學(xué)能手車紅巖老師 95……GIS專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中編程思維能力的培養(yǎng)

96……高中地理教學(xué)中學(xué)生獲取和解讀地理信息能力的培養(yǎng)——以人教版“必修2”為例 97……在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維的策略案例

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98……地理情感、態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)——以“可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵”為課例 99……課堂教學(xué)中地理比較法的應(yīng)用策略——以“認(rèn)識區(qū)域”為課例 100……高中地理鄉(xiāng)土探究教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

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第三篇：索縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-信息技術(shù)寫作論文選題題目

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索縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-信息技術(shù)|寫作論文選題題目

索縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是信息技術(shù)|寫作職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供信息技術(shù)|寫作職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為信息技術(shù)|寫作畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑工程類職稱論文，建筑論文期刊，數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文

1……淺論初中語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合

2……新聞消息導(dǎo)語的寫作技巧——從第25屆中國新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品談起 3……高校會計(jì)信息化理論教育教學(xué)研究——評《會計(jì)信息化教程》 4……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語寫作課堂教學(xué)問題探析

5……現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究——評《中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)——理論與實(shí)踐》 6……機(jī)器寫作與媒體轉(zhuǎn)型 7……《紐約時(shí)報(bào)》的“另類”新聞

8……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下兒童打?qū)懙膬?nèi)在差異研究 9……互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,英語寫作怎么教? 10……新媒體廣告應(yīng)用價(jià)值與未來的發(fā)展趨勢——評《新媒體廣告》

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11……高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究——評《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究》 12……智能手機(jī)媒體對少數(shù)民族大學(xué)生的影響 13……從眾籌到眾享:新聞生產(chǎn)與消費(fèi)的新變革 14……新聞敘事的變遷

15……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)的創(chuàng)新——評《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與外語課程的整合》

16……音樂版權(quán)在數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中的作用——評《數(shù)字音樂的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈研究》 17……應(yīng)用寫作課程的問題及策略

18……計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全防范措施探究——評《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)》 19……大學(xué)英語教學(xué)理論研究——評《大學(xué)英語教學(xué)研究初探》 20……淺議信息技術(shù)在高中英語課堂中的應(yīng)用 21……幼兒教師如何提升信息技術(shù)能力之我見 22……淺談初中信息技術(shù)課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合 23……新時(shí)期信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合 24……如何發(fā)揮信息技術(shù)的作用優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué) 25……淺談信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合 26……對小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的探究 27……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)的整合 28……高中信息技術(shù)課堂教學(xué)管理問題及解決措施 29……中學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐教學(xué)論文

30……初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及對策 31……信息技術(shù)與初中化學(xué)課堂教學(xué)的整合 32……信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理運(yùn)用

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33……合理利用信息技術(shù)打造精彩小學(xué)語文課堂

34……大數(shù)據(jù)就意味著大智慧嗎——兼論作為信息技術(shù)發(fā)展新方向的“綠色人工智能” 35……信息技術(shù)在中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)應(yīng)用中的現(xiàn)狀 36……信息技術(shù)對語文有效教學(xué)的重要性研究 37……讓學(xué)生愛上初中信息技術(shù)學(xué)習(xí)的策略初探 38……淺析高中信息技術(shù)課堂教學(xué)存在的問題與對策

39……加強(qiáng)信息技術(shù) 推動義務(wù)教育均衡發(fā)展——農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用情況調(diào)研 40……淺談小學(xué)語文課堂中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用 41……信息技術(shù)教學(xué)中有關(guān)學(xué)生教學(xué)主體性的見解 42……將創(chuàng)新思維引入信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐感悟

43……依托現(xiàn)代信息技術(shù)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童——攜手架起家校共育橋梁 44……淺析信息技術(shù)在高職語文教學(xué)中的有效運(yùn)用 45……分析“伙伴教學(xué)”在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 46……“快筆小新”與機(jī)器人寫作 47……媒介融合帶來新聞寫作的新變化 48……新聞寫作機(jī)器人在美國新聞業(yè)的應(yīng)用 49……技術(shù)寫作規(guī)范研究

50……語料庫語言學(xué)及語料庫的應(yīng)用與研究——評《全國高等學(xué)校外語教師教學(xué)實(shí)踐系列·語料庫應(yīng)用教程》

51……“中央廚房”在下一盤大棋

52……新華社客戶端“現(xiàn)場新聞”的采編發(fā)策略研究

53……新媒體環(huán)境下思想政治教育方法的研究——評《思想政治教育方法論(修訂版)》

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54……傳播科技的發(fā)展對新聞報(bào)道的影響

55……數(shù)據(jù)分析工具:驅(qū)動記者與用戶的新型互動融合——數(shù)據(jù)助益媒體融合時(shí)代信息生產(chǎn)模式的變革

56……探索大數(shù)據(jù)為核心的媒體融合發(fā)展之路 57……物聯(lián)網(wǎng)已來--物聯(lián)網(wǎng)+媒體:當(dāng)下與未來

58……網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電子商務(wù)對財(cái)務(wù)管理的影響研究——評《電子商務(wù)》 59……物聯(lián)網(wǎng)+媒體:當(dāng)下與未來 60……技術(shù)催生公共傳播新生態(tài)

61……云計(jì)算在醫(yī)學(xué)類高校教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用探究——評《云計(jì)算(第三版)》 62……有關(guān)“機(jī)器人記者”的著作權(quán)爭議探析 63……重構(gòu)聯(lián)接:構(gòu)建媒體新生態(tài)平臺

64……全視野 深融合 微傳播——2016年全國兩會新媒體報(bào)道觀察

65……提高新聞價(jià)值的三種能力——第25屆中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)作品《做好事“潛伏”27年“炎黃”終于找到了》系列報(bào)道漫評

66……廣播奧運(yùn)報(bào)道的差異化布局——以北京體育廣播(FM102.5)的奧運(yùn)報(bào)道為例 67……簡單的營銷才是有效的營銷

68……網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下外語教學(xué)的創(chuàng)新研究——評《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與外語課程的整合》 69……熱處理對鈣鈦礦錳氧化物L(fēng)aSrMnO離子價(jià)態(tài)和磁結(jié)構(gòu)的影響 70……小小的英語單詞大有力量

71……智能+傳媒=?——智能時(shí)代的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑 72……《電訊技術(shù)》編輯部致謝并表彰審稿專家 73……智能時(shí)代的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑

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74……理解與選擇:融媒時(shí)代的新聞終端與新聞端口 75……基于信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語文寫作教學(xué)模式改革

76……如何提高大學(xué)生的英語寫作水平和技巧——評《大學(xué)英語寫作技巧與實(shí)踐》 77……信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文課程的探索——著力課程形態(tài)解決錯(cuò)別字問題 78……多模態(tài)英語寫作教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)交互模式研究

79……巧借東風(fēng)云水意,踏星掬月近天涯——淺談高中語文“四微四步”寫作教學(xué)策略 80……承載媒體轉(zhuǎn)型的新產(chǎn)品在哪里

81……讀寫即時(shí)鏈接:基于年段特征及文本機(jī)理 82……版權(quán):新媒體和傳統(tǒng)媒體合作雙贏的橋梁 83……基于微課的高職英語混合式學(xué)習(xí)模式研究

84……開放教育資源和慕課如何影響世界高等教育?——訪美國印地安納大學(xué)教學(xué)系統(tǒng)技術(shù)系柯蒂斯·邦克教授 85……玩轉(zhuǎn)大數(shù)據(jù) 86……講出有情節(jié)的故事

87……中學(xué)現(xiàn)代文教學(xué)的一次調(diào)查與若干思考

88……Binding energies of excitons in symmetrical CdMnTe/CdTe parabolic quantum well 89……MnPB單晶樣品的低溫物性研究

90……基于CiteSpace的國際二語寫作研究動態(tài)可視化分析(2004—2014)91……《棉紡織技術(shù)》期刊“應(yīng)用技術(shù)”欄目寫作要點(diǎn)

92……基于大數(shù)據(jù)倒排索引技術(shù)的外語寫作教學(xué)輔助系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn) 93……媒體人的轉(zhuǎn)型方向和角色轉(zhuǎn)換 94……自動作文評閱系統(tǒng)反饋效果個(gè)案研究

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95……2015科技期刊編輯交流培訓(xùn)會議在南昌舉行

96……工具何以竟然顛覆范式(續(xù))——關(guān)于從紙媒到數(shù)字圖書館變遷與人文社科泡沫寫作共時(shí)發(fā)生的綜合考察及思考

97……重建用戶連接的三大平臺建設(shè)

98……Influence of GdDoping on The Upconversion Luminescence Properties of NaYF∶Yb,Tm/Er3+Nanoparticles

99……Development of PAS7401V-based GPON terminal equipment 100……電子自旋共振研究BiCaMnO納米晶粒的電荷有序和自旋有序

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第四篇：大安區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-學(xué)前教育論文選題題目

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大安區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-學(xué)前|教育論文選題題目

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關(guān)鍵詞：環(huán)保方面的論文，生態(tài)建筑論文，關(guān)于教育的論文

1……我國學(xué)前教育政策的空間樣態(tài)

2……2015年中國藝術(shù)教育報(bào)告--學(xué)前篇 3……英國“有效學(xué)前中小學(xué)教育項(xiàng)目”的特點(diǎn)與啟示 4……學(xué)前教育內(nèi)涵式發(fā)展研究

5……英國學(xué)前教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)及啟示 6……歐盟學(xué)前教育政策動向及啟示

7……對學(xué)前音樂教育中生成性課程的開發(fā)與實(shí)踐的探討

8……學(xué)前教育課程理論對學(xué)前教育教學(xué)的影響——評《學(xué)前教育課程論》 9……美國州立學(xué)前教育項(xiàng)目的特點(diǎn)及啟示 10……學(xué)前兒童性別角色教育特點(diǎn)研究

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11……我國學(xué)前教育發(fā)展不均衡問題的成因和解決路徑 12……國際學(xué)前教育質(zhì)量研究新動向

13……山東省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展面臨的問題與對策 14……美國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對兒童進(jìn)行反偏見教育及啟示 15……日本學(xué)前教育財(cái)稅支持新政及借鑒 16……面向?qū)W前教育的主題微課程開發(fā)研究

17……發(fā)展中人口大國學(xué)前教育質(zhì)量政策研究:基于印度、巴西的比較及啟示 18……我國民族地區(qū)學(xué)前教育地方課程特征與功能

19……學(xué)前教育發(fā)展中的管理機(jī)制桎梏與突破——基于K區(qū)學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查 20……學(xué)前教育知識模塊化整合——評《學(xué)前教育學(xué)基礎(chǔ)》 21……參加市級培訓(xùn)后對中職學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的反思 22……美國州學(xué)前教育橫向管理體制的優(yōu)化及啟示 23……縣級政府學(xué)前教育成本分擔(dān)的影響因素 24……新疆學(xué)前雙語教育發(fā)展的回溯、現(xiàn)狀與趨向

25……學(xué)前教育與未來學(xué)業(yè)成就——基于PISA2012的實(shí)證研究 26……我國學(xué)前教育地方性法規(guī)建設(shè)的現(xiàn)狀與對策研究 27……縣域城鄉(xiāng)一體化學(xué)前教育公共服務(wù)體系構(gòu)建的路徑分析 28……普惠性學(xué)前教育政策的執(zhí)行偏差:表現(xiàn)、原因及對策分析 29……美國佐治亞州學(xué)前教育機(jī)構(gòu)質(zhì)量評級實(shí)踐與啟示

30……學(xué)前教育“保教并重”原則的反思與重構(gòu)——評《學(xué)前教育課程論》 31……國家教師資格考試與學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革

32……美國學(xué)前教育質(zhì)量評級與提升系統(tǒng):實(shí)施現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)

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33……盲校學(xué)前教育課程設(shè)置現(xiàn)狀的調(diào)查研究 34……多源流視域下我國學(xué)前教育立法的可行性思考

35……“全面二孩”政策與學(xué)前教育資源配置——基于未來20年適齡人口的預(yù)測 36……基于全程實(shí)踐與反思的學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革探究 37……從疏離到回歸:我國學(xué)前教育課程觀發(fā)展趨勢 38……論學(xué)前教育政策對幼小銜接教育出版市場的推動 39……美國開端計(jì)劃的學(xué)前教育公平政策價(jià)值分析與借鑒 40……試論學(xué)前教育藝術(shù)特色人才培養(yǎng)新途徑 41……新疆學(xué)前雙語教育研究述評(2005-2015)42……淺析兒歌在幼兒語文學(xué)前教育中的應(yīng)用及發(fā)展 43……昆士蘭科技大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的課程設(shè)置及特點(diǎn) 44……美國學(xué)前教育項(xiàng)目質(zhì)量評價(jià):內(nèi)容、特點(diǎn)與啟示

45……我國當(dāng)前學(xué)前教育政策工具選擇偏向及其影響——基于《國家長中期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)》以來的主要政策文本的分析 46……層級上移與政策支持:清末民初學(xué)前師范教育機(jī)構(gòu)之嬗變

47……教育投入的社會影響力投資模式——美國猶他州優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育項(xiàng)目述評 48……美國加利福尼亞州學(xué)前教育課程標(biāo)準(zhǔn)述評 49……淺談高職學(xué)前教育專業(yè)的聲樂教學(xué)改革策略 50……駐園研習(xí)——學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的路徑探索 51……論中國學(xué)前教育對茶文化的傳承與弘揚(yáng)

52……發(fā)達(dá)國家學(xué)前教育師資職前培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)及啟示 53……學(xué)前兒童美術(shù)教育--評《學(xué)前兒童美術(shù)教育》

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54……學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)競爭力的反思與超越 55……學(xué)前兒童家長親職教育現(xiàn)狀與需求

56……學(xué)前教育成本核算、成本分擔(dān)與收費(fèi)定價(jià)分析——以北京市為例 57……基于職業(yè)能力培養(yǎng)的地方高校學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)研究 58……師范院校學(xué)前教育專業(yè)體育健身課程設(shè)計(jì)與建設(shè) 59……現(xiàn)象學(xué)視角下學(xué)前教育思想史研究范式的創(chuàng)新 60……祖父母教養(yǎng)與幼兒同伴交往能力的關(guān)系

61……學(xué)前自閉癥譜系障礙兒童視覺搜索優(yōu)勢:來自眼動和瞳孔測量的聯(lián)合證據(jù)

62……農(nóng)村學(xué)前教育普及中管理體制及其管理模式的地區(qū)適宜性決策--以四地農(nóng)村個(gè)案調(diào)查為例

63……“全面二孩”政策對我國學(xué)前教育資源供給的影響及建議——兼論我國學(xué)前教育資源供給的現(xiàn)狀與前景展望

64……委托-代理理論下農(nóng)村學(xué)前教育政府間責(zé)任關(guān)系構(gòu)建——以四地農(nóng)村個(gè)案調(diào)查為例 65……五年制學(xué)前教育?？粕囵B(yǎng)中綠色化學(xué)理念的滲透

66……美國運(yùn)用稅收手段促進(jìn)利益相關(guān)者共同發(fā)展學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)與啟示——以路易斯安那州入學(xué)準(zhǔn)備稅收抵免為例 67……蒙臺梭利教育本土化的探索

68……中職學(xué)前教育專業(yè)課程教材建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展建議 69……網(wǎng)絡(luò)化治理視域下學(xué)前教育公共服務(wù)供給模式創(chuàng)新研究 70……幼兒園多元文化教育目標(biāo)定位與實(shí)踐策略

71……美國幼兒飲食營養(yǎng)教育的實(shí)施背景與形式及對我國的啟示

72……政府主導(dǎo)集團(tuán)化辦園

推進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育均衡發(fā)展——基于貴州省集團(tuán)化辦園現(xiàn)狀

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73……英國面向貧困兒童的早期教育政策 74……學(xué)齡前兒童聲母偏誤類型與影響因素

75……促進(jìn)還是阻礙:全球視域下信息技術(shù)早期教育應(yīng)用的SWOT分析及對策 76……國際早期兒童家庭親職教育項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)與啟示 77……關(guān)于游戲與培養(yǎng)學(xué)前兒童積極心理品質(zhì)的關(guān)系探討 78……兒童過度模仿的原因、意義及其教育啟示

79……融合教育環(huán)境中聽覺障礙幼兒同伴關(guān)系現(xiàn)狀及其改善策略

80……知溝假說視角下移動互聯(lián)時(shí)代學(xué)前兒童家長育兒知識差距影響因素分析 81……幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量與幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)系 82……學(xué)齡前兒童教育類APP的體驗(yàn)設(shè)計(jì) 83……美國早期兒童數(shù)據(jù)系統(tǒng)的建設(shè)與啟示 84……學(xué)齡前兒童教育類APP交互設(shè)計(jì)研究 85……師幼比對幼兒園集體教學(xué)質(zhì)量影響的實(shí)證分析 86……促進(jìn)幼兒早期閱讀能力發(fā)展的策略 87……課程敘事在園本課程研發(fā)中的應(yīng)用 88……幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)與開展 89……幼兒園教師家園溝通勝任力特征及其提高策略 90……幼兒自尊與攻擊性行為的特點(diǎn)及其關(guān)系 91……前文字兒童字圖匹配的規(guī)則

92……2010～2015年在園幼兒死亡事件統(tǒng)計(jì)分析與解決對策 93……1996-2013年我國幼兒園學(xué)費(fèi)影響因素的實(shí)證分析

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94……促進(jìn)低齡兒童發(fā)展的電子媒體使用

95……兒童早期數(shù)學(xué)問題解決過程、影響因素及評估 96……幼兒園教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容知識考察

97……父母沖突與幼兒社會適應(yīng)的關(guān)系:消極情緒的中介作用 98……幼兒園玩教具配備規(guī)范的內(nèi)容與實(shí)效分析——以積木配備為例 99……幼兒園教師掌握兒童急救知識和技能的現(xiàn)狀及發(fā)展對策 100……圖畫書重復(fù)閱讀對4～5歲幼兒注視模式的影響

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第五篇：大方縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-專題新聞策劃論文選題題目

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大方縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-專題|新聞|策劃論文選題題目

大方縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是專題|新聞|策劃職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供專題|新聞|策劃職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為專題|新聞|策劃畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：教師教育論文，有效教學(xué)論文，關(guān)于建筑法規(guī)的論文

1……如何策劃網(wǎng)絡(luò)體育新聞專題

2……改變新聞生產(chǎn)流程,數(shù)據(jù)新聞也能做“獨(dú)家”

3……創(chuàng)意策劃與大專題報(bào)道結(jié)合的傳播效應(yīng)——《山西晚報(bào)》“山西品牌中華行”活動模式分析

4……要坐而論道,更要起而行之——談?wù)勑侣勛髌钒鏅?quán)保護(hù)的突破口 5……口述歷史在新聞報(bào)道中的應(yīng)用 6……無人機(jī)新聞與新聞教學(xué)中的創(chuàng)新探索 7……黨的媒體要增強(qiáng)輿論引導(dǎo)能力

8……路透電視客戶端升級為2.0版本,增加專題類視頻

9……體育專題報(bào)道的策劃與組織——以北京都市報(bào)關(guān)于2022年北京申冬奧成功的專題報(bào)

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道為例

10……新媒體環(huán)境下電視新聞策劃探討——以衡陽電視臺為例

11……門戶網(wǎng)站大型事件新聞報(bào)道的轉(zhuǎn)型--以紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年策劃報(bào)道為例 12……大事大策劃 引領(lǐng)輿論場——湖北日報(bào)南水北調(diào)報(bào)道論析 13……網(wǎng)絡(luò)專題策劃的“變”與“不變”

14……豪情潑灑獨(dú)屬軍人的生命張揚(yáng)——“風(fēng)花雪月·血性精神”專題的思維方法 15……關(guān)于中國新聞獎(jiǎng)的幾點(diǎn)思考 16……以創(chuàng)意提升新聞節(jié)目品相與質(zhì)量

17……中央電視臺2015年世界游泳錦標(biāo)賽報(bào)道編排評述

18……超常規(guī)、多視角 做足做透重大主題宣傳——《江西日報(bào)》紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年專題報(bào)道回顧

19……一本文化含量和文獻(xiàn)價(jià)值并存的歌集——讀《世界反法西斯歌曲精選集》 20……10月優(yōu)異策劃

21……王思斌;社會學(xué);北京大學(xué);農(nóng)村社會學(xué);社會工作;社會學(xué)家

22……語文類報(bào)紙品牌活動案例研究——以《語文報(bào)·初中版》“暑期大看臺”讀報(bào)競賽活動為例

23……讓“老鏡頭”青春永駐——試論云南廣播電視臺紀(jì)錄片中視頻資料的開發(fā)利用 24……少兒報(bào)刊

追夢未來 25……大數(shù)據(jù)背景下的專題報(bào)道策劃

26……聯(lián)想與歸納:策劃獨(dú)家留學(xué)報(bào)道方法思考 27……突出策劃創(chuàng)意 加強(qiáng)報(bào)地互動

28……如何打造地方新聞網(wǎng)站的內(nèi)容優(yōu)勢——以“吉和網(wǎng)”為例

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29……《紐約時(shí)報(bào)》推付費(fèi)新聞客戶端 30……可預(yù)知重大事件的網(wǎng)絡(luò)報(bào)道批判 31……體驗(yàn)式報(bào)道的特征與獨(dú)特價(jià)值 32……地方媒體如何報(bào)道本地突發(fā)新聞

33……始終把“關(guān)照心靈”作為新聞宣傳的著眼點(diǎn)

大力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀 34……反腐走向:公眾有怎樣的期待——對當(dāng)前反腐節(jié)點(diǎn)討論的輿情分析 35……反腐走向:公眾有怎樣的期待——對當(dāng)前反腐節(jié)點(diǎn)討論的輿論分析 36……欲望的位置:論兩種慎議民主取向之爭 37……古代小說學(xué)中“傳奇”之內(nèi)涵和指稱辨析 38……基于中華民族文化的師德觀 39……李君如:協(xié)商民主在中國

40……2014科技期刊經(jīng)營管理與策劃專題培訓(xùn)班通知 41……初探融媒體

42……2008年以來國外的中國當(dāng)代社會史研究 43……試論當(dāng)代西方影視人類學(xué)的轉(zhuǎn)向與發(fā)展 44……邵光學(xué) 劉娟 :從“社會管理”到“社會治理” 45……中國音樂民族志電影發(fā)展前景與展望 46……青記每月盤點(diǎn)2014年6月 47……縣級臺新聞專題節(jié)目的策劃與創(chuàng)新

48……正視:專業(yè)報(bào)道的力量——地震報(bào)道中的媒體責(zé)任 49……北京晨報(bào)“中國經(jīng)濟(jì)表述”策劃獨(dú)到

50……復(fù)雜議題融合報(bào)道中的大數(shù)據(jù)策略——以《衛(wèi)報(bào)》網(wǎng)“解讀騷亂”專題為例

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51……地市級城市生活周刊的改版路徑探析——以《十堰周刊》為例 52……傳統(tǒng)媒體的出路——從紐約時(shí)報(bào)數(shù)字化專題報(bào)道《雪崩》談起

53……改革無窮期,創(chuàng)新無止境--《新京報(bào)》十八屆三中全會解讀報(bào)道的“四化”操作 54……第二十三屆中國新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)探秘 55……策劃一種新拍法

56……地學(xué)科技期刊策劃的專題出版 57……2012年兩會網(wǎng)絡(luò)新聞專題分析 58……深圳衛(wèi)視與鳳凰衛(wèi)視專題報(bào)道的異同

59……構(gòu)建有特色的新型輿論場——《東方早報(bào)》“走轉(zhuǎn)改”多維破題芻議

60……探尋“最美”精髓 提升典型感召力——從衢州日報(bào)社“最美爺爺”“最美教師”報(bào)道說起 61……兩獲中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng):一家地方新聞網(wǎng)站的品牌鍛造之路 62……解讀主持人在談話節(jié)目中的駕馭藝術(shù)

63……以馬克思主義新聞觀為指導(dǎo),扎扎實(shí)實(shí)“走轉(zhuǎn)改”——新華社“走轉(zhuǎn)改”實(shí)踐簡析 64……重溫輝煌歷程 展現(xiàn)時(shí)代精神——十八大主題圖書市場銷售活動掃描 65……《城市畫報(bào)》的專題策劃與傳播模式

66……傳播策劃與新聞話語權(quán)實(shí)現(xiàn)方式初探——以央視個(gè)案節(jié)目為例

67……“預(yù)熱期報(bào)道”如何升溫推向高潮——對紙媒建黨90周年特別報(bào)道策劃的再思考 68……都市新聞的區(qū)域化

69……建黨周年紀(jì)念報(bào)道二十年嬗變——以70、80、90周年報(bào)道為例

70……確立新聞況角讓重大紀(jì)念報(bào)道鮮活厚重——《新華日報(bào)》建黨90周年報(bào)道的理念與實(shí)踐

71……10年打假:不得不說的“故事”——堅(jiān)持十年鞭撻虛假新聞的歷程及思考

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72……新文摘雜志如何提高二次傳播的效果——以《vista看天下》為例 73……社會轉(zhuǎn)型的司法還是司法變革的政策 74……《聚焦物流頑癥》系列報(bào)道創(chuàng)新之策 75……媒介就是知識:中國現(xiàn)代報(bào)刊思想的源起 76……一個(gè)群體創(chuàng)造出的時(shí)代精神財(cái)富 77……官員與網(wǎng)絡(luò)互動之新趨勢 78……淺談網(wǎng)絡(luò)新聞專題的策劃 79……《新周刊》專題策劃探析

80……商業(yè)網(wǎng)站讓我們重新審視“新聞”——由世博會網(wǎng)絡(luò)新聞專題談起 81……專題片的采訪提問技巧 82……“百姓身邊人和事”欄目的策劃 83……網(wǎng)絡(luò)新聞專題的編輯策略研究 84……概貌類專題節(jié)目的特點(diǎn) 85……常州媒體弘揚(yáng)地方文化的策略 86……新聞網(wǎng)站改制透視 87……網(wǎng)絡(luò)編輯需增強(qiáng)五種意識

88……江蘇新華報(bào)業(yè)集團(tuán)舉辦中青年干部高級管理培訓(xùn)班 89……從網(wǎng)絡(luò)打黑談媒介素養(yǎng)教育的緊迫性 90……開啟法學(xué)教育的新模式:學(xué)術(shù)沙龍

91……期刊封面與讀者忠誠度的培養(yǎng)——以《中國國家地理》為例 92……新聞?lì)惼诳瘒鴳c專題策劃述評

93……論網(wǎng)絡(luò)體育新聞的專題策劃——以“劉翔退賽”專題為例

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94……騰訊網(wǎng)新聞專題的編輯與策劃——以《今日話題》為例 95……淺析河南專題策劃類電視節(jié)目 96……突發(fā)事件與科技期刊的專題策劃 97……淺談網(wǎng)絡(luò)新聞專題的提升空間

98……新聞的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐——以新浪網(wǎng)2008年新聞專題報(bào)道為例 99……淺談電視談話節(jié)目的策劃文本 100……鳳凰網(wǎng)評論頻道的特色及不足

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