第一篇：灌云縣伊蘆小學(xué)深入開展詩詞楹聯(lián)進(jìn)校園活動

灌云縣海濱新城學(xué)校深入開展詩詞楹聯(lián)進(jìn)校園活動 2012-04-06 11:09:06 來源： 點擊進(jìn)入連網(wǎng)社區(qū) 【連網(wǎng)】 為弘揚中華民族精神，繁榮師生詩聯(lián)創(chuàng)作，發(fā)揮“經(jīng)典文化”在校園文化建設(shè)中的獨特作用，灌云縣海濱新城學(xué)校深入開展詩詞楹聯(lián)進(jìn)校園活動。

該校以“經(jīng)典誦讀”活動為抓手，在學(xué)生中開展 “圖書進(jìn)教室”、“ 詩詞楹聯(lián)知識講座”、“主題創(chuàng)作和征聯(lián)等形式”、“經(jīng)典誦讀”比賽等活動。各班教室黑板上還都開辟了“中華詩詞楹聯(lián)角”，每周誦讀一首詩詞或一副對聯(lián)，每周安排一節(jié)閱讀課，自編一套閱讀教材，精選經(jīng)典的古典詩詞楹聯(lián)，由專職的閱讀教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀與習(xí)作。另外，該校還充分利用自身文化資源，建成“詩詞楹聯(lián)文化墻”，使學(xué)生時刻受到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”般的滋潤。

該校還在教師中開展 “共讀一本書”、“書寫經(jīng)典”、“詩詞活詩詞楹聯(lián)創(chuàng)作大賽”等活動，在校櫥窗中展出教師書寫的經(jīng)典古詩詞。

一系列活動的開展，豐富了師生的課余文化生活，提高了師生的寫作能力，把詩詞楹聯(lián)進(jìn)校園活動進(jìn)一步推向深入。

（編輯：宋添翼）

第二篇：門河小學(xué)詩詞楹聯(lián)進(jìn)校園

2011-2012學(xué)門河小學(xué)

詩詞楹聯(lián)進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化，適應(yīng)教育改革和課程改革的需要，通過詩詞進(jìn)校園活動，為學(xué)生提供和諧自由的個性發(fā)展空間，發(fā)揮自己的個性潛能，培養(yǎng)學(xué)生高尚思想情操，加強(qiáng)民族教育，道德教育；培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點，提高學(xué)生鑒賞能力和情趣，滿足學(xué)生多側(cè)面、多層次的文化需求，從中體驗快樂、幸福，得到精神享受。緊緊圍繞課程改革，讓學(xué)生讀詩、背詩、賞詩和作詩，拓寬學(xué)生視野，增長學(xué)生知識，凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的情感，從而提高學(xué)生文化和道德修養(yǎng)。結(jié)合我校實際，努力營造學(xué)詩詞、用詩詞、賞詩詞的良好氛圍，形成以詩育德、以詩啟智、以詩塑美的良好局面，促成學(xué)生全面發(fā)展。

二、目標(biāo)要求：

（一）總目標(biāo)

1、通過詩詞教學(xué)的研究，讓學(xué)生接受中華傳統(tǒng)詩詞文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、想象能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)詩詞文化的情感，提高學(xué)生文化和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。

2、通過詩詞文化資源的收集、開發(fā)、整理和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

3、通過實踐與探索，提高教師的詩詞文化的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提升教師的文化和道德修養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提高。

4、開展豐富多彩的詩詞文化教育教學(xué)活動，營造濃厚的學(xué)校詩詞文化的氛圍，逐步形成學(xué)校詩詞教學(xué)的辦學(xué)特色。

（二）具體目標(biāo)

學(xué)生目標(biāo)

1、低年級目標(biāo)：

誦讀新課程推薦的20篇淺近的優(yōu)秀詩詞，培養(yǎng)低年級學(xué)生的觀察能力、想象能力和模仿能力，感受中華傳統(tǒng)詩詞的語言美，獲得初步的情感體驗。

2、中年級目標(biāo)：

誦讀新課程推薦的優(yōu)秀詩歌50篇，并注意在誦讀中，模仿和簡單創(chuàng)作詩歌，培植學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧。

3、高年級目標(biāo)：

誦讀新課程推薦的優(yōu)秀詩歌70篇，注意通過詩詞的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，并進(jìn)行初步的詩詞創(chuàng)作，讓學(xué)生吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高學(xué)生的文化品位和道德修養(yǎng)。

教師目標(biāo)

語文教師和詩詞愛好的其他科任教師，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展詩詞教學(xué)活動，帶頭讀詩、背詩、寫詩，以深化心靈，陶冶情

操，積極參與詩詞教學(xué)競賽比武，組織開展豐富多彩的校園詩詞活動。

三、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）低年級學(xué)生以誦讀與表演詩文為主，通過誦讀提高語言理解能力，培養(yǎng)語感，體會其詩境及簡練含蓄的表現(xiàn)技巧。

（2）中年級學(xué)生以誦讀與賞析詩詞為主。以培養(yǎng)學(xué)生對詩文的理解能力和對詩文意境的領(lǐng)悟能力、語言表達(dá)能力。

（3）高年級學(xué)生以創(chuàng)作為主，并安排優(yōu)秀詩文賞析，使學(xué)生進(jìn)一步了解中華悠久的文化歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；安排講座，學(xué)習(xí)寫作技巧，提高寫作水平。

五、活動安排：

內(nèi)容安排

1、上好校園詩詞課

語文教師要以課堂為主要陣地，認(rèn)真上好詩詞課。詩詞教學(xué)要以誦讀為主，以必背篇目為突破口，讓學(xué)生在誦讀中全面領(lǐng)悟意境，領(lǐng)會意義，理解內(nèi)容，體味藝術(shù)。還可以適當(dāng)增加一部分優(yōu)秀詩詞作為學(xué)生補充閱讀篇目。

2、成立校園“七彩花文學(xué)社”，辦好《七彩花》校報。

每班每學(xué)期至少上兩篇詩稿。語文教師每學(xué)期至少有一篇詩詞上?？?，鼓勵教師積極投稿，不斷提高稿件質(zhì)量和辦刊質(zhì)量。

3、開展豐富多彩的詩詞興趣小組活動。每周一次，由語文組組織學(xué)生報名參加。認(rèn)真開展詩詞教學(xué)比武、詩詞吟誦比賽、詩詞創(chuàng)作比賽、詩詞書寫比賽、詩詞音樂舞蹈比賽、參加市“三獨”比賽、詩詞知識

講座及楹聯(lián)創(chuàng)作，作品展示詩配畫等。

4、充分發(fā)揮墻報、板報、廣播站、校園網(wǎng)的作用，營造詩詞進(jìn)校園的文化氛圍。利用課余活動時間，拓展閱讀量，讓淵博精深的古詩詞發(fā)揮其教化的魅力，更加充滿活力，多姿多彩。

5、利用好每天的課前五分鐘，開展詩詞誦讀或賞析活動

時間安排

第一階段（2012年3月）宣傳發(fā)動階段。

組織教師學(xué)習(xí)此方案，明確活動的幾個階段及具體要求，并以致家長的一封信、學(xué)生會、家長會等多種方式和途徑，宣傳詩詞進(jìn)校園活動的意義，做到人人皆知，全員參與。

本階段的工作重心就是利用廣播、周會、晨會、學(xué)校櫥窗、班級墻報等一切可利用的資源，利用多種機(jī)會和渠道造濃詩詞進(jìn)校園的氛圍，讓全體教師、全體學(xué)生真正做到從思想上重視詩教工作、行動中重視開展詩教工作，學(xué)習(xí)中體現(xiàn)詩教工作，將本次活動營造成全體教師、學(xué)生耳熟能詳并能積極主動參與實施的全校性活動，讓大家體會到詩詞進(jìn)校園的巨大魅力，從而激發(fā)廣大師生參與的熱情。

第二階段（2012年4--5月）詩詞教育活動階段及全面實施階段

各校要統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)調(diào)度；強(qiáng)化措施，狠抓落實。要認(rèn)真對照新課標(biāo)和教學(xué)大綱的要求，自覺把詩詞教育工作擺上應(yīng)有位置，要求全體師生都要積極參加到詩歌朗誦的活動中去。積極組織開展豐富多彩的活動。如開展詩詞欣賞講座、舉辦詩歌朗誦會、組織文學(xué)社團(tuán)、創(chuàng)辦板報和校園廣播站等形式，創(chuàng)造性的拓

展詩詞教育活動。

第三 階段（2011年6月）詩詞教育活動展示匯報階段

組織開展詩詞進(jìn)校園成果匯報活動。表彰獎勵詩詞進(jìn)校園活動先進(jìn)單位和個人，即總結(jié)提高階段，即對本次活動進(jìn)行總結(jié)表彰，再發(fā)展再提高階段。學(xué)校定期組織詩歌教學(xué)集體備課和研討活動，定期進(jìn)行詩歌教學(xué)互查互學(xué)，定期進(jìn)行詩歌教學(xué)工作考核。定期進(jìn)行校級詩歌朗誦比賽并提出新的誦讀要求與希望，做好本次詩歌進(jìn)校園活動的材料整理和資料歸檔工作，做好迎接上級單位和領(lǐng)導(dǎo)對本次工作的定期和不定期的檢查驗收，為下一步繼續(xù)做好“詩歌進(jìn)校園”活動打下堅實的基礎(chǔ)。

門河中心小學(xué)2012年3月27日

第三篇：伊蘆小學(xué)食品安全活動的實施方案2017-2018

伊蘆小學(xué)食品安全活動實施方案

（2017-2018學(xué)）

根據(jù)縣教育局食品安全工作的有關(guān)要求和會議精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立“安全第一”的思想，狠抓學(xué)校食堂基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善食品安全管理制度，規(guī)范食品加工程序，嚴(yán)格食堂從業(yè)人員管理制度，集中清理整治校園周邊商店、流動攤點，全面提高學(xué)校食品安全管理能力和水平，從而提高全校師生食品安全意識。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.加強(qiáng)學(xué)校食堂基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善學(xué)校食堂食品加工硬件條件，杜絕不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的餐飲設(shè)施、器具進(jìn)入食堂。

2.杜絕群體性食物中毒安全事件發(fā)生。

3.加強(qiáng)學(xué)校食堂安全制度建設(shè)，健全完善食品原料定點采購索證制度、食堂餐具洗消衛(wèi)生制度，食品飯菜留樣制度等各類安全管理制度。

4.加強(qiáng)學(xué)校飲用水安全管理，自供水必須通過衛(wèi)生防疫部門檢測，符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)后方可供師生使用。學(xué)校飲用水設(shè)施要定期進(jìn)行安全隱患排查和整改。

5.定期對食堂從業(yè)人員進(jìn)行健康體檢，實施持健康證上崗制度。定期對從業(yè)人員和食堂管理人員進(jìn)行安全培訓(xùn)，規(guī)范操作程序。

6.定期聯(lián)合食品監(jiān)督、衛(wèi)生、工商等部門，徹底清理整頓校園周邊飲食攤點和“小飯桌”。

三、階段安排

此次專項整治活動從3月26日開始至年底結(jié)束，分三個階段進(jìn)行。

第一階段(3月26日-4月27日）為安排動員階段。制定方案，成立機(jī)構(gòu)，動員部署，落實任務(wù)。第二階段(4月28日-10月30日）為組織實施階段。按照方案，逐項落實。

第三階段(11月30日-12月30日）為回顧總結(jié)階段。對照目標(biāo)任務(wù)，自查評估，形成總結(jié)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立組織機(jī)構(gòu)如下： 組 長：王余寬

副組長：武祥君、馬占軍、封其軍

成 員：曹玉柱、金同松、鄭奎及各班主任 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，曹玉柱同志兼任辦公室主任。

五、整治措施：

1.加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施安全排查工作。組織專門力量，有計劃、有步驟的推進(jìn)校舍安全排查整改工作。特別是食堂飲食、加工器具，必須符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，杜絕油漆桶等有毒有害器具進(jìn)入食堂。

2.完善學(xué)校食堂食品管理制度。重點建立健全原料定點采購制度，保證原材料新鮮，原則上米、面、油、調(diào)料品等原料要每周采購一次，蔬菜每天采購一次；建立采購索證、記錄制度，必須到有銷售資質(zhì)的商店、企業(yè)采購原料，要及時索取票證，做好出入庫記錄；建立食品加工制度，規(guī)范食品加工、銷售程序，確保食品安全；建立食堂衛(wèi)生制度，規(guī)范餐具洗消毒操作，定期打掃衛(wèi)生，防止細(xì)菌污染食物；建立飯菜留樣制度，配備保鮮冰箱或冰柜，留樣飯菜必須保存24小時以后銷毀。

3.做好新鮮飲用水安全管理。學(xué)校自供水必須通過衛(wèi)生防疫部門檢測，符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)方可飲用。學(xué)校要定期對飲用水進(jìn)行安全隱患排查和整改，確保師生飲用水安全。

4.加強(qiáng)從業(yè)人員培訓(xùn)。嚴(yán)把食堂從業(yè)人員選聘關(guān)，食堂從業(yè)人員必須具有食品加工資格，持衛(wèi)生健康證，且心理健康，思想覺悟高，要有村組或相關(guān)部門人員擔(dān)保證明。食品從業(yè)人員要積極自主參加縣集中舉辦的培訓(xùn)班，以提高食品從業(yè)人員的規(guī)范操作和安全意識。5.定期開展校園周邊飲食攤點、清理整頓工作。建立長效機(jī)制，堅持每月對校園周邊沒有經(jīng)營資質(zhì)的飲食攤點進(jìn)行清理整頓一次，不斷鞏固治理成果，防止反彈，嚴(yán)防發(fā)生食品安全事故。

6.加強(qiáng)學(xué)校食品安全管理。食品安全大檢查每月一次，重點清查未按規(guī)定從非法渠道購買的食鹽、調(diào)味品、食用油等原料，對發(fā)現(xiàn)問題的就地銷毀，存有安全隱患的要逐項建立臺賬，落實整改日期、整改責(zé)任人、整改資金。學(xué)校食堂管理專人負(fù)責(zé)，積極配合衛(wèi)生監(jiān)督部門落實衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生管理措施。學(xué)校食堂經(jīng)營模式原則上不得進(jìn)行對外承包，不得以盈利為目的，由學(xué)校自主經(jīng)營。

7.上好食品安全知識課，每年不少于10小時。

8.召開一次食品安全主題班會。班會的主題為：“關(guān)注食品安全，共建和諧校園”。采取同伴教育的形式，交流和分享食品安全的經(jīng)驗。

第四篇：九公里小學(xué)詩詞進(jìn)校園活動總結(jié)材料

構(gòu)建詩意校園 享受完美人生

九公里小學(xué)“詩意校園”建設(shè)活動總結(jié)

隨著素質(zhì)教育的實施，新課程改革的不斷推進(jìn)，我們深知，只有打造特色教育品牌，走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識水平，學(xué)校才能有持久的發(fā)展。我校是一所農(nóng)村小學(xué)。為了豐富學(xué)生在校的生活，培養(yǎng)我校師生的學(xué)習(xí)詩詞的習(xí)慣，逐漸形成有“一貫制”特色的校園文化氛圍，學(xué)校將從2017年2月開始對全校師生開展“詩意校園”活動。將此項工作將納入我校的常規(guī)工作中來。

一、建立、完善組織

根據(jù)工作計劃，2017年2月份開學(xué)之初，我校就成立了以易小蘭校長任組長的 “詩意校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各班也成立相應(yīng)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由相關(guān)班主任和語文老師擔(dān)任，由學(xué)生骨干擔(dān)任班級工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，并明確專人負(fù)責(zé)本班的詩詞誦讀工作。

二、宣傳發(fā)動

從3月份開始，我們利用廣播、周會、晨會、學(xué)校櫥窗、班級墻報等一切可利用的資源，利用多種機(jī)會和渠道營造濃厚的詩詞進(jìn)校園的活動氛圍，激發(fā)廣大師生參與的熱情。讓全體師生從思想上認(rèn)識到這項活動的重要意義，在行動中、學(xué)習(xí)中重視這項活動，積極主動參與實施教詩、讀詩、誦詩活動。

三、全面實施

從2017年3月至今，我們按照方案、計劃要求。認(rèn)真實施“詩詞進(jìn)校園”活動，本階段主要做了以下工作：

1、充分利用廣播、晨會、學(xué)校櫥窗等可用媒體廣播和刊出《小學(xué)生必背70首古詩》和一些不要背誦，但能熟讀體會的古詩詞。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分利用各種渠道，如黑板報，學(xué)校櫥窗，文化墻和文化走廊等媒介來推廣詩詞文化，做到以環(huán)境育人，以氛圍育人。

3、在學(xué)生中間結(jié)對子，形成互查互背互問，共同提高的學(xué)習(xí)詩詞的濃厚氛圍，漫步校園，時不時能聽見學(xué)生吟誦幾句古詩詞，校園詩詞文化氛圍日漸濃厚。

為了扎實做好并不斷推進(jìn)活動的實施，學(xué)校要求全體學(xué)生都要參加到學(xué)習(xí)詩詞的活動中去。同時，由學(xué)校教務(wù)處牽頭組織進(jìn)行了一系列相關(guān)活動，如詩歌朗誦，詩詞書寫，詩歌主題手抄報比賽，主題黑板報大賽，主題讀書周活動等。活動中涌現(xiàn)出了許多能力突出的學(xué)生，比如五年級的程孝君，羅佳敏同學(xué)，能寫善畫手抄報辦的相當(dāng)好，還在市里組織的比賽中獲得了二等獎；四年級的姚雪怡同學(xué)，朗誦能力特別強(qiáng)，在朗誦比賽上表演相當(dāng)出彩：三年級的劉晨輝，張逸寫字漂亮，被稱為“小小書法家”……。

年關(guān)歲末，新春即將來臨，萬物復(fù)蘇，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，今天，我們將詩詞這個傳統(tǒng)文化的種子種入學(xué)生心田，明天，必將茁壯成長，陪伴著他們度過幸福每一天！

201801 九公里小學(xué)

第五篇：詩詞進(jìn)校園活動匯報材料

安國鎮(zhèn)中心小學(xué)“詩詞進(jìn)校園”活動

匯報材料

近一年來，我校根據(jù)上級關(guān)于廣泛開展“詩詞進(jìn)校園”活動的文件精神，認(rèn)真制定相關(guān)方案、計劃，扎實做好詩教工作、積極組織、開展師生讀詩、誦詩活動，以詩教人、以詩育德，取得了良好的活動效果?，F(xiàn)將我們一年來的主要工作作如下簡要匯報。

一、建立、完善組織

根據(jù)工作計劃，2010年2月份開學(xué)之初，我校就成立了以郭懷華校長任組長的 “詩詞進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各班也成立相應(yīng)的“詩詞進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由相關(guān)班主任和語文老師擔(dān)任，由學(xué)生骨干擔(dān)任班級工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，并明確專人負(fù)責(zé)本班的詩詞誦讀工作。

二、宣傳發(fā)動

從3月份開始，我們利用廣播、周會、晨會、學(xué)校櫥窗、班級墻報等一切可利用的資源，利用多種機(jī)會和渠道營造濃厚的詩詞進(jìn)校園的活動氛圍，激發(fā)廣大師生參與的熱情。讓全體師生從思想上認(rèn)識到這項活動的重要意義，在行動中、學(xué)習(xí)中重視這項活動，積極主動參與實施教詩、讀詩、誦詩活動。

三、全面實施

從2010年4月至今，我們按照方案、計劃要求。認(rèn)真實施“詩詞進(jìn)校園”活動，本階段主要做了以下工作：

1、充分利用廣播、晨會、學(xué)校櫥窗等可用媒體廣播和刊出《小學(xué)生必背70首古詩》和一些不要背誦，但能熟讀體會的古詩詞。

2、由各班班主任或語文老師會同班級中學(xué)習(xí)骨干，利用班級墻報定期刊出一些必背古詩或經(jīng)典古詩詞，必背古詩要求學(xué)生做到有感情地熟練背誦，其他古詩能做到熟讀即可，不必要求深入理解詩詞中的意思。

3、在學(xué)生中間形成互查互背互問，共同提高的學(xué)習(xí)詩詞的濃厚氛圍。

4、各班級、年級段、學(xué)校適時組織一些經(jīng)典古詩詞誦讀活動，促進(jìn)了活動的深入開展。

為了扎實做好并不斷推進(jìn)活動的實施，學(xué)校要求全體學(xué)生都要參加到詩詞朗誦的活動中去。同時，積極組織了一些列活動，如四月份。通過這些豐富多彩的活動，教師的古詩詞素養(yǎng)和詩教水平得到提升，學(xué)生對古詩詞的欣賞和運用能力也得到了不斷提高，基本達(dá)到了以詩教人、以詩育人的活動目的。

現(xiàn)在已進(jìn)入12月份，也到了我們對一年來的詩教工作進(jìn)行年終檢查、考核、評比、驗收的階段，我們將根據(jù)本的活動實施方案和計劃，組織好系列活動，全面完成今年“詩詞進(jìn)校園”的工作任務(wù)。