第一篇：政治集體備課活動(dòng)方案

羅董中學(xué)政治科組“集體備課，打造精品教案，塑造骨干教師”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想及目的

為了豐富政治科組特色教研活動(dòng)，響應(yīng)縣局工作指示，以培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，精進(jìn)教師教學(xué)教研能力，打造學(xué)科精品教案為目的開展政治科組集體備課活動(dòng)。做到資源共享，集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧、個(gè)人特長(zhǎng)，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

二、活動(dòng)要求：

1.由政治科組經(jīng)驗(yàn)教師帶頭開展，以集體備課為手段，每學(xué)期打造一名政治骨干教師，2-3篇個(gè)人精品教案。

2.集體備課要注重教研風(fēng)氣，既要注重“教”，又要兼顧“研”。以研促教，以教助研。3.集體備課建立在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘各種教學(xué)資源，備好教材、備好學(xué)生，備過(guò)程、備方法。備課組成員在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上集思廣益，再分析，補(bǔ)漏洞，提建議，加方法，幫助主講教師完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

4.集體備課過(guò)程中詳細(xì)記錄備課組成員意見(jiàn)，整理好資料，作為學(xué)科資源共享。5.每學(xué)期針對(duì)一位教師進(jìn)行兩次備課，打造至少兩篇精品教案。

三、具體實(shí)施流程

1.精選教師，集體選擇講授課目。時(shí)間2014.11.5 2.備課教師根據(jù)指定課目開展個(gè)人備課，備課內(nèi)容包含教材分析、學(xué)生學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、教學(xué)過(guò)程等各個(gè)反面，形成全面教案。時(shí)間2014.11.5-2014.11.15 3.備課組成員針對(duì)備課教師所備教案進(jìn)行集體備課，指出整改意見(jiàn)，查漏補(bǔ)缺。時(shí)間2014.11.15-2014.11.20 4.備課教師根據(jù)集體意見(jiàn)進(jìn)行初次修改，形成初案，并根據(jù)初案選擇班級(jí)開展校級(jí)公開課，進(jìn)行教學(xué)實(shí)際操作，檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性。時(shí)間：2014.11.20-2014.11.25 5.備課組成員根據(jù)授課教師的教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行集體評(píng)課，指出教學(xué)設(shè)計(jì)的不足和改進(jìn)意見(jiàn)，以及對(duì)授課教師的教學(xué)意見(jiàn)。時(shí)間2014.11.25 6.授課教師根據(jù)備課組意見(jiàn)進(jìn)行最后修改，形成最終教案。并將教案上交科組作為科組精品教案保存。

（第二輪備課定在2014年12月---2015年1月）

四、集體備課組組長(zhǎng)及成員 組長(zhǎng)：黎建葵

組員：歐超新、伍尚方、聶慕貞、曾畢強(qiáng)、黎建葵

五、本學(xué)期主備教師及授課安排 主備教師：歐超新 所授課目：

2014年11月—2014年12月： 2014年12月---2015年1月：

羅董中學(xué)政史地科組

2014/11/4

第二篇：政治集體備課

落實(shí)普通高中集體備課制度深化課堂教學(xué)改革的工作匯報(bào)材料

——元謀一中政治教研組

我們政治教研組共有教師11人，其中男教師4人，女教師7人，年輕教師和中年教師各占一半，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。為了全面推進(jìn)新課程改革，將課改理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，全面提高政治課堂教育教學(xué)質(zhì)量，近年來(lái)我們政治教研組認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于深化推進(jìn)高中課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案》和《集體備課制度》。我們按照方案和制度，認(rèn)真落實(shí)各階段的工作，并在實(shí)踐中不斷充實(shí)、完善。

主要工作：

一、搞好集體備課。

集體備課就是為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體教師切實(shí)能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力。立足在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以年級(jí)學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

其基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人完善——教后反思。

組內(nèi)每位教師在每次活動(dòng)前熟悉當(dāng)次備課活動(dòng)的教材，并在主備教師說(shuō)課后，各抒已見(jiàn)，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)行教學(xué)上的“四統(tǒng)一”。集體備課時(shí)，除主備教師作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施方案。要求課后做好教學(xué)反思，以便在以后的教學(xué)中改進(jìn)。取得的成績(jī)：

（一）、教師的教育觀念得到了改進(jìn)和提高，在以下方面達(dá)成了共識(shí)。

1、課堂教學(xué)要從過(guò)去的只注重課本知識(shí)的傳授，轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

2、課堂教學(xué)要由過(guò)去只關(guān)注結(jié)果，忽視過(guò)程，轉(zhuǎn)向要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及后續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

3、教學(xué)要求由過(guò)去過(guò)多強(qiáng)調(diào)共性，轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性化發(fā)展。

4、課堂是師生之間交往、互動(dòng)的場(chǎng)所，教學(xué)過(guò)程是師生之間溝通和交往的過(guò)程。

5、把課堂真正還給了學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂上只起到穿針引線的作用。

（二）、教師們初步掌握了新課堂教學(xué)的基本方法和策略。

課堂上，絕大多數(shù)教師都能明顯的體現(xiàn)新課堂的特征。教師們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí)，都能注重以下幾點(diǎn)：

1、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2、圍繞“問(wèn)題的產(chǎn)生和解決”展開教學(xué)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

3、根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，適時(shí)進(jìn)行知識(shí)的拓展，滿足不同學(xué)生發(fā)展的需要，促使學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

4、構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系，注重師生之間的互動(dòng)、交往，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源和信息技術(shù)，完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率。

6、以鼓勵(lì)為主，將評(píng)價(jià)滲入到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（三）、初步建立了以學(xué)生發(fā)展為本的多元評(píng)價(jià)途徑和方法。

我們對(duì)新課改下教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)途徑和方法進(jìn)行了積極的探索。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，既有橫向評(píng)價(jià)，又有著眼于學(xué)生發(fā)展的縱向評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)的內(nèi)容既看學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又看學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)教師們都能把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)滲入到課堂教學(xué)之中，注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師及時(shí)地給予鼓勵(lì)。課堂上，不僅有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還組織學(xué)生開展相互間的評(píng)價(jià)

二、積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。

課改成功的關(guān)鍵在于教師，要使教師能很好地適應(yīng)新課程，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善教師的教學(xué)行為。為此，我們積極參加各類教育機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫論文和心得體會(huì)，并參與各級(jí)論文評(píng)比和發(fā)表，多數(shù)教師取得了優(yōu)異成績(jī)。

三、加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)年輕教師迅速成長(zhǎng)。對(duì)于年輕教師，安排有能力有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師帶教，使他們能盡快從心理上、思想上、行動(dòng)上走進(jìn)新課程，通過(guò)師徒互相聽(tīng)課、評(píng)課、教材教法分析等方式，使本組教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。

四、扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效益。

新課程的實(shí)施主要體現(xiàn)在課堂上，教師先進(jìn)的教育理念需要通過(guò)課堂實(shí)踐才能真正落到實(shí)處，教師課堂教學(xué)能力的提高更需要在課堂實(shí)踐中反復(fù)磨練，才能見(jiàn)效。因此，我們圍繞新課堂教學(xué)的有效性研究，重點(diǎn)是抓好“三類課”研究：

（一）是課題研究課：要求全體教師人人參與，全程落實(shí)。過(guò)去兩年，我們政治教研組開展了“政治課教學(xué)中滲透三生教育”的州級(jí)課題研究。組織所有教師開展講課，評(píng)課活動(dòng)，并且還有適量的優(yōu)質(zhì)錄像課。通過(guò)互聽(tīng)互評(píng)，各位教師收獲比較大。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新理念，教師有針對(duì)性地體現(xiàn)課題，圍繞課題進(jìn)行課堂教學(xué)改革，教學(xué)效果好。通過(guò)師生、生生互動(dòng)促進(jìn)相互間的交往和感情交流，促進(jìn)三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）是相互交流課：按照學(xué)校教科處的要求，政治教研組安排各備課組每個(gè)學(xué)期都要有計(jì)劃的開展組內(nèi)交流課，要求全員參與。課堂教學(xué)中體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課標(biāo)理念，學(xué)法指導(dǎo)突出，教學(xué)手段運(yùn)用適宜，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂清，課堂作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際，凸顯雙基；教后進(jìn)行評(píng)課、反思，撰寫教學(xué)反思。

（三）是示范觀摩課：每個(gè)學(xué)期，我們政治教研組都會(huì)挑選出一到兩名教師上示范課。在課堂教學(xué)中，采取典型引路，充分利用本組教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人進(jìn)行示范、引領(lǐng)，歡迎相關(guān)學(xué)科教師觀摩、學(xué)習(xí)，提出寶貴意見(jiàn)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要做到：教師教學(xué)有特色，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高；課堂上有創(chuàng)新，體現(xiàn)新思想、新理念，學(xué)生學(xué)得輕松。

存在的不足和建議：

在教學(xué)實(shí)踐中，我們顯得理論功底不足，教法陳舊，集體備課和課堂效益有待于提高。為此，建議學(xué)校結(jié)合校本培訓(xùn)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)理論培訓(xùn)，積極為教師提供多種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并注重校本培訓(xùn)的質(zhì)量；建議上級(jí)教育部門多組織專家來(lái)給我們上上示范課和開展有關(guān)講座。我們一定會(huì)珍惜培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謙虛好學(xué)，不斷的提高和進(jìn)步。

2014-4-19 2

第三篇：政治集體備課活動(dòng)記錄

政治集體備課活動(dòng)記錄

一、活動(dòng)時(shí)間：2016.8.25?；顒?dòng)地點(diǎn)：集體備課室。

三、活動(dòng)內(nèi)容：思想品德《自強(qiáng)》集體備課。

四、主備人：張娜

五、參加人員：全組人員。

六、活動(dòng)過(guò)程：

畢老師 ： 政治組集體備課活動(dòng)開始，首先由張老師本次集體備課的整體預(yù)設(shè)介紹給大家，我們集思廣益，加以補(bǔ)充完善。

張老師：下面我從本課設(shè)計(jì)理念、教材分析、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立依據(jù)以及采取的教法和學(xué)法等方面加以 詳細(xì)說(shuō)明.（一）設(shè)計(jì)理念：當(dāng)今社會(huì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，只有自強(qiáng)者才能生存和發(fā)展。而現(xiàn)在的青少年往往缺乏自立自強(qiáng)的精神，因此在教學(xué)時(shí)充分了解學(xué)生的自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合他們要求的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)和體驗(yàn)中掌握一些自強(qiáng)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年。

（二）教材分析：本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版《思想品德》七年級(jí)下中的第四課第二目從 “理想，自強(qiáng)的航標(biāo)”“戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵”“揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑.”等三目，分別介紹自強(qiáng)的三個(gè)主要方法。依據(jù)課標(biāo)“成長(zhǎng)中的我”中的“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，形成良好學(xué)習(xí)，勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度?！薄芭囵B(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義?！焙蛯W(xué)生自身特點(diǎn)確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。

1知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生懂得自強(qiáng)要從少年開始，并知道如何做一個(gè)自強(qiáng)的人。掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年。2過(guò)程與方法目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)合作探究 交流展示 3情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度，并渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法 難點(diǎn)：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際來(lái)探討培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法

（四）教學(xué)方法和學(xué)法設(shè)計(jì)

在本節(jié)教學(xué)過(guò)程中我采用了情景導(dǎo)入—自主學(xué)習(xí)—合作交流—鞏固練習(xí)四步教學(xué)來(lái)完成，教學(xué)中采用了多媒體、案例分析等多種方法來(lái)引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解消化本節(jié)知識(shí)。

首先學(xué)生閱讀教材51-57頁(yè)的內(nèi)容找出本課的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以說(shuō)明。然后合作探究： 1你有自己的弱點(diǎn)嗎？說(shuō)一說(shuō)戰(zhàn)勝他的經(jīng)驗(yàn)和方法。2求醫(yī)問(wèn)藥--幫小紅出主意她究竟該聽(tīng)誰(shuí)的意見(jiàn)? 3自強(qiáng)宣言書

（五）鞏固練習(xí)：

通過(guò)選擇、探究與實(shí)踐既達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固目的。也使知識(shí)更系統(tǒng)化，條理更清晰。

王老師：:我覺(jué)得本課預(yù)設(shè)科學(xué)合理, 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,點(diǎn)撥到位.問(wèn)題設(shè)置富有啟發(fā)性、層次性.并關(guān)注學(xué)生 的思維訓(xùn)練,達(dá)到知識(shí)的遷移和拓展,促成高效學(xué)習(xí).大家談到板書設(shè)計(jì)需要加以完善。

吳老師：本課設(shè)計(jì)有利于學(xué)生能力的培養(yǎng),而且不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,板書設(shè)計(jì)這里我也有同感, 需加以改進(jìn).畢老師：本課設(shè)計(jì)的探究活動(dòng)設(shè)置,利于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,達(dá)到學(xué)以致用，我覺(jué)得板書需加以改進(jìn).。:金延江：本課設(shè)計(jì)突出學(xué)生的自學(xué)行為,注重學(xué)法指導(dǎo),強(qiáng)化能力訓(xùn)練,問(wèn)題設(shè)置利于學(xué)生積級(jí)思考,給學(xué)生 參與教學(xué)的機(jī)會(huì).，板書內(nèi)容應(yīng)詳細(xì)一些.。

徐老師:： 本課整體設(shè)計(jì)詳細(xì)具體,各個(gè)環(huán)節(jié)全面,落實(shí)到位,方法采用恰當(dāng).我覺(jué)得板書設(shè)計(jì)需要補(bǔ)充完善。

第四篇：集體備課活動(dòng)方案

長(zhǎng)春嶺鎮(zhèn)第一中心小學(xué)集體備課方案

新學(xué)期伊始，在新一輪的課程改革實(shí)施中，為把集體備課制度化、規(guī)范化，使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺(jué)運(yùn)用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為的支撐點(diǎn)，我們?cè)谡n程改革的同時(shí)也在實(shí)施集體備課。集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課教研活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流、合作、研究的氣氛。為把我校集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)將集體備課工作計(jì)劃制定如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，以新課改的理念為核心內(nèi)容，以教師的專業(yè)為向?qū)?，以校本培?xùn)為基本形式，引導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，造就一支樹立新理念，形成新能力，掌握新方法，達(dá)到新境界的教師隊(duì)伍，推動(dòng)我鎮(zhèn)新課程改革的有效實(shí)施。

二、實(shí)施程序

集體備課包括三個(gè)基本環(huán)節(jié)： 個(gè)人初備——研討交流——修正教案

（一）個(gè)人初備

備課前教導(dǎo)處提前下發(fā)備課內(nèi)容。教師在個(gè)人初備時(shí)，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料；一定要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，設(shè)計(jì)備課提綱。

（二）研討交流

研討時(shí)，發(fā)言要踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

（三）修正教案 根據(jù)集體研討，修正自己的教案，變成自己的教學(xué)方法。

三、集體備課時(shí)間：

本學(xué)期備課共四次，2月22日、3月31日、4月28日、5月26日。

領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：高凌云（校長(zhǎng)）、領(lǐng)導(dǎo)組副組長(zhǎng)：于金波(副校長(zhǎng)）、組員：楊紅玲（教導(dǎo)主任）、趙秋杰（教導(dǎo)主任）具體安排為： 低年組組長(zhǎng)：鄒蘭英 中年組組長(zhǎng)：王艷麗 高年組組長(zhǎng)：霍大紅 音體美組組長(zhǎng)：朱玉峰 思科英組組長(zhǎng)：宋陽(yáng)。

五、實(shí)施保障

1、中心校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視。必須保證全員參加，無(wú)極特殊理由不允許缺席一人。

2、明確職責(zé)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由中心校校長(zhǎng)統(tǒng)一把關(guān)。

3、各校要把這項(xiàng)工作納入學(xué)校工作重點(diǎn)，落實(shí)到實(shí)處，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，腳踏實(shí)地、立竿見(jiàn)影。

長(zhǎng)春嶺鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 教導(dǎo)處

2017年2月

第五篇：政治集體備課活動(dòng)記錄(萬(wàn)用)范文

政治集體備課活動(dòng)記錄

一、活動(dòng)時(shí)間：********。星期*

二、活動(dòng)地點(diǎn)：*****。

三、活動(dòng)內(nèi)容：思想品德*冊(cè)第*課《*****》集體備課。

四、主備人：***。

五、參加人員：*********************。

六、活動(dòng)過(guò)程：

**** ： 政治組集體備課活動(dòng)開始，首先由****本次集體備課的整體預(yù)設(shè)介紹給大家，我們集思廣益，加以補(bǔ)充完善。*****：下面我從本課設(shè)計(jì)理念、教材分析、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立依據(jù)以及采取的教法和學(xué)法，課堂鞏固練習(xí)等方面加以詳細(xì)說(shuō)明（略去記錄）。

集體討論，各自發(fā)言，記錄如下：

****:我覺(jué)得本課預(yù)設(shè)科學(xué)合理, 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,點(diǎn)撥到位。問(wèn)題設(shè)置富有啟發(fā)性、層次性。并關(guān)注學(xué)生的思維訓(xùn)練,達(dá)到知識(shí)的遷移和拓展,促成高效學(xué)習(xí)。大家談到板書設(shè)計(jì)需要加以完善。

****：本課設(shè)計(jì)有利于學(xué)生能力的培養(yǎng),而且不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,板書設(shè)計(jì)這里我也有同感,需加以改進(jìn)。***：本課設(shè)計(jì)的探究活動(dòng)設(shè)置,利于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,達(dá)到學(xué)以致用，我覺(jué)得板書需加以改進(jìn)。

***：本課設(shè)計(jì)突出學(xué)生的自學(xué)行為,注重學(xué)法指導(dǎo),強(qiáng)化能力訓(xùn)練,問(wèn)題設(shè)置利于學(xué)生積級(jí)思考,給學(xué)生 參與教學(xué)的機(jī)會(huì)。板書內(nèi)容應(yīng)詳細(xì)一些。

綜合意見(jiàn)： 本課整體設(shè)計(jì)詳細(xì)具體,各個(gè)環(huán)節(jié)全面,落實(shí)到位,方法采用恰當(dāng)。但是板書設(shè)計(jì)需要補(bǔ)充完善。