第一篇：北京版小學(xué)語文第一冊(cè)復(fù)習(xí)教案

北京版小學(xué)語文第一冊(cè)復(fù)習(xí)教案

總復(fù)習(xí)教學(xué)要求：

一、漢語拼音 復(fù)習(xí)鞏固聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)分形近的聲母、韻母和音近的聲母、韻母，正確書寫。能拼讀音節(jié)。

二、識(shí)字 學(xué)會(huì)本冊(cè)123個(gè)生字。2 認(rèn)識(shí)198個(gè)字。3 能區(qū)分形近、同音字。4 鞏固21個(gè)筆畫和26個(gè)偏旁。知道由字組成詞，由詞組成句子的概念。6 會(huì)用字組詞，能說一句完整的話。

三、課文 回朗讀課文，能讀準(zhǔn)字音，不去字，不加字，通順流利。2 能背誦指定課文。3 了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)： 能區(qū)分形近、同音字，掌握字形較復(fù)雜的字。2 掌握做題方法。3 會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課時(shí)安排： 10課時(shí)。第一課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 漢語拼音。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 區(qū)分形近、音近的聲母、韻母。2 認(rèn)清16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的形。3 拼讀音節(jié)。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。1 出示聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表。（1）學(xué)生自由讀。（2）指名領(lǐng)讀。（3）小組里讀一讀。區(qū)分音近、形近的聲母和韻母。

b—p b—d p—q q—ɡ d—q n—h n—m z—zh c—ch s—sh an—anɡ en—enɡ in—inɡ un—ün ie—ei iu3 聽音練習(xí)

—ui üe—ün 學(xué)生把拼音卡片放在桌子上，教師讀一個(gè)字母，看誰能有快又準(zhǔn)地找到卡片。

二、拼讀音節(jié) 1 復(fù)習(xí)拼讀方法。（1）兩拚法。（2）三拚法 復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。（1）拼讀下面音節(jié)

xǘ juàn qún xuě

（2）說一說順口溜：小ü，小ü，有禮貌，見到j(luò) q x y3 拼讀兒歌

tiān shànɡ xià yǔ * xiǎo tù kàn jiàndì shànɡ mào pào * lè de zhí tiàomó ɡū chū lái * kuà ɡè xiǎo kuānɡdǐnɡ ɡè cǎo mào * biān cǎi biān xiào第二課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 識(shí)字

（一）1-6課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1 看拼音寫詞語。2 區(qū)分形近、同音字 復(fù)習(xí)過程：

一、讀兒歌

就脫帽。

學(xué)生齊讀兒歌

二、復(fù)習(xí)字 指名抽卡片讀生字。2 小組讀認(rèn)讀字。3 說說哪個(gè)字容易寫錯(cuò)。

四 五 九 水 火 也 下 長(zhǎng) 女 羊 4 說說哪些字容易混淆，怎樣區(qū)分它們。

八——人 石——十 小——少 ?！?日——白、目 土——工 大——天

三、復(fù)習(xí)筆畫 說說下面筆畫的名稱 一 丿 2 區(qū)分筆畫

—— —— — — ——

四、練習(xí)把音節(jié)和筆畫用線連起來。piě diǎn shù ɡōu hénɡ piě piě zhé shù tí（1）拼讀左邊的音節(jié)，知道是什么筆畫。

（2）找到右邊相應(yīng)的筆畫，用線連起來，注意用尺子。2 看拼音寫詞語

dā huǒ shān shí tǔ shān shuǐ tián

（）（）（）（）

shànɡ xià dā xiǎo tiān shànɡ nǔ rén

（）（）（）（）

niú yánɡ shí yuè yī rì èr sān sì wǔ

（）（）（）（）（）（）

liù qī bā jiǔ yě shǎo chánɡ（）（）（）（）（）（）（）（1）拼讀拼音，看看是什么詞語。（2）想想詞語的意思，知道怎么寫。

（3）在括號(hào)里面寫詞語，一個(gè)音節(jié)對(duì)一個(gè)字。（4）檢查。讀詞語。P45 P47 P49 P51 P53 指名領(lǐng)讀，小組讀。第三課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 課文

（一）1-5課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 區(qū)分形近、同音字。2 會(huì)用所給的字組詞。復(fù)習(xí)過程：

一、朗讀課文

學(xué)生齊讀課文1-5課。

二、背誦課文。

同桌同學(xué)互相背誦課文2、4、5課。

三、復(fù)習(xí)字 抽卡片指名領(lǐng)讀生字。2 小組讀認(rèn)讀字。3 說說易錯(cuò)的字有哪些： 了 樂 升 我 門 你 方 4 說說哪些字易混淆：

了——樂 升——開 有——友

四、復(fù)習(xí)筆畫和偏旁 1 說說筆畫和偏旁的名稱 亻

立——力千——干 門——們

區(qū)分筆畫 一

五、練習(xí)1 組詞

立（）升（）門（）

力（）開（（）

（1）讀：讀讀這個(gè)字。（2）想：想想這個(gè)字的意思。（3）組：口頭組詞。

（4）寫：把這個(gè)詞寫在括號(hào)里。2 看拼音寫詞語。

Kāi mén shànɡ shēnɡ lì zhènɡ yǒu lì

（）（（）

wǒ men nǐ men nǚ wánɡ shànɡ fānɡ

（）（（）

wén qiān le lè）））們

（）

（）（）（）（）（）3 讀詞語 P57 2 P59 3 P61 2 P63 2 指名領(lǐng)讀，小組讀。第四課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 課文

（一）6-10課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 區(qū)分形近字、同音字。2 能寫出帶有所給偏旁的字。復(fù)習(xí)過程：

一、朗讀課文

學(xué)生齊讀課文6-10課。

二、背誦課文。

同桌同學(xué)互相背誦課文6、7、8課。

三、復(fù)習(xí)字 抽卡片領(lǐng)讀生字。2 小組讀認(rèn)讀字。3 說說哪些字易寫錯(cuò)： 生 不 在 牙 出 馬 4 說說哪些字易混淆：

了——子 工——土 生——升

四、復(fù)習(xí)筆畫和偏旁

大——太 山——出 1 說說筆畫和偏旁的名稱 人 比較字與偏旁不同 人 ——

五、練習(xí)寫出帶有下面偏旁的字

亻——（）——（（1）看：看一看這個(gè)偏旁是什么。

（2）想：想想這個(gè)偏旁代表什么，哪個(gè)字里有它。（3）寫：在括號(hào)里寫出這個(gè)字。

（4）查：檢查這個(gè)字中是否帶有所給的偏旁。2 看拼音寫詞語。

tā men mǎ shànɡ zhǎnɡ dà bái yún

（）（）（（）

gè zǐ huí lái ɡōnɡ chǎnɡ shēnɡ rì

（）（）（（）

chū lái dīnɡ（）（））））3 讀詞語 P69 3 P73 3 P75 3 指名領(lǐng)讀，小組讀。第五課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 識(shí)字

（二）7-12課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 區(qū)分形近字、同音字。2 能寫出所給字的反義詞。復(fù)習(xí)過程：

一、朗讀課文

學(xué)生齊讀識(shí)字

（二）7-12課的兒歌。

二、復(fù)習(xí)字 抽卡片領(lǐng)讀生字。2 小組讀認(rèn)讀字。3 說說哪些字易寫錯(cuò)：

竹 耳 舌 心 森 林 今 午 它4 說說哪些字易混淆：

木——禾 米——來 日——目 森——林 兒——幾 它——他 手——毛 友——有

三、復(fù)習(xí)筆畫和偏旁 1 說說筆畫和偏旁的名稱

朩 日 月

頭 明——朋左——右?！缭凇?/p>

區(qū)分筆畫，偏旁和字 木——朩

四、練習(xí)寫出下面詞的反義詞。

上——（）大——（）男——（）

開——（）多——（（）

（1）讀：讀所給的詞。

（2）想：想一想與所給的詞意思相反的詞是什么。（3）寫：在括號(hào)里寫出反義詞。（4）查：檢查是否正確。2 看拼音寫詞語。

mù tou dà mǐ zhú zi kǒu shé

（）（）（）

ěr mù ɡuān xīn sēn lín jīn tiān

（）（）（）

mínɡ rì zhōnɡ wǔ ér zi）左——））

（（tā men

（）（）（）（）

zuǒ shǒu pénɡ yǒu zuǒ yòu zhǐ yǒu

（）（）（）寫出帶有下面偏旁的字。

朩——（）日——（月——（）宀——（4 讀詞語 P81 P83 P85 P87 P89 P91 第六課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 課文

（一）11-15課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 區(qū)分形近字、同音字。2 比一比，再組詞。復(fù)習(xí)過程：

一、朗讀課文

學(xué)生齊讀課文11-15課。

二、背誦課文。

同桌同學(xué)互相背誦課文11、13課。

（）））

三、復(fù)習(xí)偏旁 說說偏旁的名稱。

纟 門 白

四、復(fù)習(xí)字 抽卡片領(lǐng)讀生字。2 小組讀認(rèn)讀字。3 說說哪些字易寫錯(cuò)：

毛 么 看 見 可 己 貝 4 說說哪些字易混淆：

白——自——日 手——毛

五、練習(xí)比一比，再組詞。

貝（））

見（））

白（））

自（））

（1）讀：讀一讀這組字。（2）比：比較這組字的異同。寶 走 幾 己——幾 兒——幾 貝——見手（）毛（）友（）有（）幾己午牛（（（（（3）組：想一想每個(gè)字組什么詞。（4）寫：把詞寫在括號(hào)里。（4）查：檢查是否正確。2 寫出帶有下面偏旁的字。

纟—（）門—（）白—（）讀詞語。P97 2 P101 2 P103 2 指名領(lǐng)讀，小組讀。4 看拼音寫詞語。

bái máo hónɡ de shén me wèn yí wèn

（）（（）

kàn jiàn xīnɡ xinɡ kě lè zì jǐ

（）（（）

jǐ zhī bǎo bèi zǒu chū lái

（）（（）

第七課時(shí)

（（）））））復(fù)習(xí)內(nèi)容： 課文

（一）16-20課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

區(qū)分形近字、同音字。復(fù)習(xí)過程：

一、朗讀課文

學(xué)生齊讀課文16-20課。

二、背誦課文。

同桌同學(xué)互相背誦課文16、17、20課。

三、復(fù)習(xí)偏旁 1 說說偏旁的名稱。

辶 火 忄 扌 2 比較字與偏旁的不同

女—— 火——

四、復(fù)習(xí)字 抽卡片領(lǐng)讀生字。2 小組讀認(rèn)讀字。3 說說哪些字易寫錯(cuò)：

衣 傘 這 年 掃4 說說哪些字易混淆：

打——燈 他——地 什——葉 干——千

五、練習(xí)

土—— 口 1 寫出帶有下面偏旁的字。

—（）辶—（）—（）忄—（）

扌—（）—（）口—（）2 看拼音寫詞語。

shànɡ yī hónɡ sǎn zhǐ hǎo zhè ɡè

（）（）

dēnɡ huǒ bú pà dòu jiǎo mínɡ nián

（）（）

dǎ sǎo tǔ dì kāi huì zhú yè

（）（）

ɡān

（）讀詞語。P111 2 P113 2 指名領(lǐng)讀，小組讀。第八課時(shí)

（（（）））（（（）））

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

能寫一句完整的話。復(fù)習(xí)過程：

一、讀音節(jié)把句子補(bǔ)充完整。

sǎo dì ɡōnɡ rén shān shànɡ

力力在（）。媽媽是（）。（）的小草綠綠的。拼讀音節(jié)，看看是什么詞。把句子連起來讀一讀，看看是否通順。3 在括號(hào)里寫詞語，一個(gè)拼音對(duì)應(yīng)一個(gè)字。4 檢查。

二、用詞組句子。

星星 有 天上 ________________________________________________ 掃地 小明 會(huì) ________________________________________________ 1 讀：讀一讀句子。想：想一想這些詞能組成什么句子。3 組：組句子。寫：把句子按順序?qū)懺跈M線上。5 讀：讀句子看是否通順。

查：檢查是否正確。

三、看圖寫句子

_____________________________。媽媽是______________________?？矗嚎匆豢磮D上畫了什么。說：根據(jù)圖意，提示說一句完整的話。3 寫：把句子寫在橫線上。讀：讀一讀句子，看是否符合圖意，是否通順完整。第九課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

能按照田字格里的范字把字寫好。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)鞏固觀察范字的方法。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)觀察的方法。1 獨(dú)體字：

（1）字形：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形。（2）每一筆起筆和止筆的位置。（3）橫、豎中線上的筆畫。2 合體字

（1）整體觀察左右、上下的寬窄、高低、大小。（2）每一部分中在橫豎中線上的筆畫。（3）每一部分筆畫的起筆和止筆的位置。

二、練習(xí)

生字在田字格中各寫一遍。第十課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：聽寫詞語。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)鞏固聽寫的方法。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)聽寫的方法。1 讀第一遍，聽清楚是什么。2 讀第二遍，動(dòng)筆寫。3 讀第三遍，檢查。

二、練習(xí)。聽寫詞語

日子 生日 明日

月牙 大水 白開水

開水 大火 火山

火星 水星 山上

日月 水田 燈火 上山 今日水?；鹗律?/p>

山下 山石 山羊 土山 石頭

土地 田地 大人 女人 人口

好人 上下 天上 上升 小牛

牛毛 羊毛

太少 木門

門口 打開

開關(guān) 正好

可樂 幾千

我們 大王

女王 馬上

木馬 白云

牛羊 太長(zhǎng) 開了 開燈 只有 你們 自我 大馬 白羊 開門 開山 立正 有力 他們 上方 上馬 小羊 大門 開口 正在 一千 它們 下方 長(zhǎng)大 兒子 女子 個(gè)子 一個(gè) 幾個(gè)

個(gè)人 一個(gè)人 回來 來回 工人

出來 工廠 生水 不在 不好

不會(huì) 下牙

太大 走出來

木頭 竹子

竹林 口舌

舌頭 關(guān)門

手心 今天

今年 中午

上午 一頭牛

不怕 太小 木工 竹葉 關(guān)心 小心 明天 下午 門牙 早上 大米 耳目 關(guān)燈 心中 明年 左手 上牙 日出 小米 木耳 關(guān)上 森林 明白 右手 上頭 下頭 朋友 友人 友好

左右 只好 一只羊 白毛 毛衣

紅傘 紅日 火紅 紅的 問好

問一問星星

土星 寶貝

寶石 打傘

這個(gè) 紅豆

云豆 五角星

女生 打水

打掃 開會(huì)

一會(huì)兒什么 木星 幾只 可怕 土豆 三角 掃地 葉子

白的 可口 上衣 豆子 豆角 年年 掃土 看見 自己 大衣 毛豆 牛角 一年 掃水

第二篇：小學(xué)語文第一冊(cè)復(fù)習(xí)教案

小學(xué)語文第一冊(cè)復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)一

復(fù)習(xí)目的：復(fù)習(xí)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀。使學(xué)生會(huì)認(rèn)，會(huì)寫，會(huì)拼讀。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：拼讀

復(fù)習(xí)過程：

一、認(rèn)讀拼音卡片。用開火車的形式考察學(xué)生對(duì)拼音的認(rèn)讀。

二、練習(xí)辨別相似字母

b—d p—q t—j ie—ei iu—ui ei—er f—t n—m u—v un—vn an—ang en—eng in—ing yue--yun yuan—yun

三、背誦聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀表。

四、默寫拼音

五、復(fù)習(xí)聲母和韻母的拼讀

1、練習(xí)拼讀音節(jié)（教師出示卡片，指名拼讀）

2、學(xué)生分小組練習(xí)拼讀（教師在黑板上出示音節(jié)）

3、指名拼讀。

六、復(fù)習(xí)音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)。

1、復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌。見a別放過；沒a找o、e；i、u都有標(biāo)在后。

2、練習(xí)標(biāo)聲調(diào)；

3、帶調(diào)拼讀。

4、學(xué)生做練習(xí)。

七、復(fù)習(xí)拼音的書寫

1、改錯(cuò)練習(xí)

2、書寫作業(yè)

復(fù)習(xí)二 復(fù)習(xí)目的：

復(fù)習(xí)100個(gè)生字及20個(gè)筆畫 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：筆順 復(fù)習(xí)過程：

一、我會(huì)認(rèn)

1、認(rèn)讀生字卡片

2、學(xué)生以小組為單位認(rèn)讀146頁的生字。

3、教師指名認(rèn)讀。對(duì)都會(huì)認(rèn)的學(xué)生給予表揚(yáng)。

4、學(xué)生辨字組詞。

二、我會(huì)寫

1、復(fù)習(xí)20個(gè)筆畫。（教師出示，學(xué)生先小組認(rèn)讀，再指名認(rèn)讀）

2、復(fù)習(xí)筆順。教師出示詞語，學(xué)生書空。

3、寫字練習(xí)。

4、偏旁復(fù)習(xí)。

日字旁；提手旁；足字旁；草字頭；木字旁；言字旁；單人旁；口字旁；走之；絞絲旁；三點(diǎn)水；女字旁；反犬旁；寶蓋；提土旁；門字框；人字頭……（主要17個(gè)）學(xué)生認(rèn)偏旁，并說說有這個(gè)偏旁的字，看誰說得多。

三、我會(huì)聽寫,聽寫100個(gè)生字。

四、學(xué)生反饋。對(duì)聽寫不理想的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

復(fù)習(xí)三 復(fù)習(xí)目的：

1、復(fù)習(xí)課文，做到理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦課文。

2、復(fù)習(xí)400個(gè)會(huì)認(rèn)讀的字。做到會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，讀準(zhǔn)；會(huì)組詞，會(huì)用。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：400個(gè)字 復(fù)習(xí)過程：

一、認(rèn)讀詞語。

教師出示詞語，學(xué)生先分小組認(rèn)讀，互相交流。再指名認(rèn)讀。齊讀。

二、學(xué)生認(rèn)讀140-145頁生字。

自己認(rèn)讀；小組互相認(rèn)讀；回家在家長(zhǎng)的督促下認(rèn)讀。

三、復(fù)習(xí)20篇課文。

1、學(xué)生自己重新背誦一遍；

2、教師指名抽查背誦；

3、教師問答課文內(nèi)容。比如：在《雨點(diǎn)兒》中，大雨點(diǎn)兒想去哪里，它去了后，那兒變成什么樣了？

復(fù)習(xí)四

復(fù)習(xí)目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，做到靈活運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程：

一、我會(huì)寫(看拼音寫漢字)zi ji niu yang xia yu bai yun ri yue shui guo

二、拼一拼，連一連。（將拼音與圖形連起來）

xiao ji xiao bai tu bai e xiao hua mao wu gui jin yu

三、我會(huì)填

一（）牛一（）山一（）羊一（）花 比如：森林；（）（）（）（）

五、我來填（把句子補(bǔ)充完整，不會(huì)寫的字用拼音代替）

1、我會(huì)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、＿＿＿＿＿＿。像＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、學(xué)校里有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、我來說。（看圖把詞語連成句子）小雞 地里 在 蟲子 吃 和 一同 小鴨 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 明明 在 山上 弟弟 和 種樹

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、你還會(huì)哪些古詩？

八、看圖編故事。

第三篇：小學(xué)語文第一冊(cè)復(fù)習(xí)教案

小學(xué)語文第一冊(cè)復(fù)習(xí)教案

教學(xué)要求：

一、漢語拼音 復(fù)習(xí)鞏固聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)分形近的聲母、韻母和音近的聲母、韻母，正確書寫。2 能拼讀音節(jié)。

二、識(shí)字 學(xué)會(huì)本冊(cè)400個(gè)生字。2 認(rèn)識(shí)100個(gè)字。3 能區(qū)分形近、同音字。4 鞏固21個(gè)筆畫和26個(gè)偏旁。知道由字組成詞，由詞組成句子的概念。6 會(huì)用字組詞，能說一句完整的話。

三、課文 回朗讀課文，能讀準(zhǔn)字音，不去字，不加字，通順流利。2 能背誦指定課文。3 了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)： 能區(qū)分形近、同音字，掌握字形較復(fù)雜的字。2 掌握做題方法。3 會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課時(shí)安排： 10課時(shí)。

第一課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 漢語拼音。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 區(qū)分形近、音近的聲母、韻母。2 認(rèn)清16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的形。3 拼讀音節(jié)。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。1 出示聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表。（1）學(xué)生自由讀。（2）指名領(lǐng)讀。（3）小組里讀一讀。區(qū)分音近、形近的聲母和韻母。

b—p b—d p—q q—ɡ d—q n—h n—m z—zh c—ch s—sh an—anɡ en—enɡ in—inɡ un—ün ie—ei iu—ui üe—ün 3 聽音練習(xí) 學(xué)生把拼音卡片放在桌子上，教師讀一個(gè)字母，看誰能有快又準(zhǔn)地找到卡片。

二、拼讀音節(jié) 1 復(fù)習(xí)拼讀方法。（1）兩拚法。（2）三拚法 復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。（1）拼讀下面音節(jié)

xǘ juàn qún xuě

（2）說一說順口溜：小ü，小ü，有禮貌，見到j(luò) q x y就脫帽。3 拼讀兒歌

tiān shànɡ xià yǔ * xiǎo tù kàn jiàn dì shànɡ mào pào * lè de zhí tiào mó ɡū chū lái * kuà ɡè xiǎo kuānɡ

dǐnɡ ɡè cǎo mào * biān cǎi biān xiào

第二課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 識(shí)字

（一）1-6課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1 看拼音寫詞語。2 區(qū)分形近、同音字 復(fù)習(xí)過程：

一、讀兒歌 學(xué)生齊讀兒歌

二、復(fù)習(xí)字 指名抽卡片讀生字。2 小組讀認(rèn)讀字。3 說說哪個(gè)字容易寫錯(cuò)。

四 五 九 水 火 也 下 長(zhǎng) 女 羊 4 說說哪些字容易混淆，怎樣區(qū)分它們。八——人 石——十 小——少 ?！?日——白、目 土——工 大——天

三、復(fù)習(xí)筆畫 說說下面筆畫的名稱

一 丿區(qū)分筆畫

—— —— — — ——

四、練習(xí)把音節(jié)和筆畫用線連起來。piě diǎn shù ɡōu hénɡ piě piě zhé shù tí

（1）拼讀左邊的音節(jié)，知道是什么筆畫。

（2）找到右邊相應(yīng)的筆畫，用線連起來，注意用尺子。2 看拼音寫詞語

dā huǒ shān shí tǔ shān shuǐ tián()()()()shànɡ xià dā xiǎo tiān shànɡ nǔ rén()()()()niú yánɡ shí yuè yī rì èr sān sì wǔ

()()（）（）（）（）liù qī bā jiǔ yě shǎo chánɡ（）（）（）（）（）（）（）（1）拼讀拼音，看看是什么詞語。（2）想想詞語的意思，知道怎么寫。

（3）在括號(hào)里面寫詞語，一個(gè)音節(jié)對(duì)一個(gè)字。（4）檢查。讀詞語。P45 P47 P49 指名領(lǐng)讀，小組讀。第三課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 課文

（一）1-5課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 區(qū)分形近、同音字。2 會(huì)用所給的字組詞。復(fù)習(xí)過程：

一、朗讀課文

學(xué)生齊讀課文1-5課。

二、背誦課文。

同桌同學(xué)互相背誦課文2、4、三、復(fù)習(xí)字 抽卡片指名領(lǐng)讀生字。2 小組讀認(rèn)讀字。

P51 P53 課。53 說說易錯(cuò)的字有哪些：

了 樂 升 我 門 你 方 4 說說哪些字易混淆：

了——樂 升——開 有——友 門——們 立——力 千——干

四、復(fù)習(xí)筆畫和偏旁 1 說說筆畫和偏旁的名稱 亻 區(qū)分筆畫 一

五、練習(xí)1 組詞

立（）升（力（）開（（1）讀：讀讀這個(gè)字。（2）想：想想這個(gè)字的意思。（3）組：口頭組詞。

（4）寫：把這個(gè)詞寫在括號(hào)里。2 看拼音寫詞語。

Kāi mén shànɡ ɡ yǒu lì

（）（）門（）們（shēnɡ（））

zhèn）（lì））

wǒ men nǐ men nǚ wánɡ shànɡ fānɡ

（）（）（）（）

wén qiān le（）（）（）（3 讀詞語 P57 2 P59 3 P61 2 指名領(lǐng)讀，小組讀。

第四課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 課文

（一）6-10課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 區(qū)分形近字、同音字。2 能寫出帶有所給偏旁的字。復(fù)習(xí)過程：

一、朗讀課文

學(xué)生齊讀課文6-10課。

二、背誦課文。

同桌同學(xué)互相背誦課文6、7、8課。

三、復(fù)習(xí)字

lè）P63 2 1 抽卡片領(lǐng)讀生字。2 小組讀認(rèn)讀字。3 說說哪些字易寫錯(cuò)：

生 不 在 牙 出 馬 4 說說哪些字易混淆：

了——子 工——土 生——升 山——出 大——太

四、復(fù)習(xí)筆畫和偏旁 1 說說筆畫和偏旁的名稱 人 比較字與偏旁不同 人 ——

五、練習(xí)寫出帶有下面偏旁的字

亻——（）——（）（1）看：看一看這個(gè)偏旁是什么。

（2）想：想想這個(gè)偏旁代表什么，哪個(gè)字里有它。（3）寫：在括號(hào)里寫出這個(gè)字。

（4）查：檢查這個(gè)字中是否帶有所給的偏旁。2 看拼音寫詞語。

tā men mǎ shànɡ zhǎnɡ dà bái yún（）（）（）

（）

gè zǐ huí lái ɡōnɡ chǎnɡ shēnɡ rì

（）（）（）（）

chū lái dīnɡ（）（）讀詞語 P69 3 P73 3 P75 3 指名領(lǐng)讀，小組讀。

第五課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 識(shí)字

（二）7-12課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 區(qū)分形近字、同音字。2 能寫出所給字的反義詞。復(fù)習(xí)過程：

一、朗讀課文

學(xué)生齊讀識(shí)字

（二）7-12課的兒歌。

二、復(fù)習(xí)字 抽卡片領(lǐng)讀生字。2 小組讀認(rèn)讀字。3 說說哪些字易寫錯(cuò)：

竹 耳 舌 心 森 林 今 午 它 頭 4 說說哪些字易混淆：

木——禾 米——來 日——目 森——林 明——朋 ?！?/p>

兒——幾 它——他 手——毛 友——有 左——右 在——左

三、復(fù)習(xí)筆畫和偏旁 1 說說筆畫和偏旁的名稱 朩 日 月 2 區(qū)分筆畫，偏旁和字

木——朩

四、練習(xí)寫出下面詞的反義詞。

上——（）大——（）男——（）

開——（）多——（）左——（）（1）讀：讀所給的詞。

（2）想：想一想與所給的詞意思相反的詞是什么。（3）寫：在括號(hào)里寫出反義詞。（4）查：檢查是否正確。2 看拼音寫詞語。

mù tou dà mǐ zhú zi kǒu shé

（）（）（）（）

ěr mù ɡuān xīn sēn lín jīn（）（）（）

mínɡ rì zhōnɡ wǔ ér zi tā men（）（）（）

zuǒ shǒu pénɡ yǒu ǒ yòu zhǐ yǒu（）（）（）寫出帶有下面偏旁的字。

朩——（）日——（月——（）宀——（4 讀詞語 P81 P83 P85 P87 P89 P91

tiān））zu））（（（）第六課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

課文

（一）11-15課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 區(qū)分形近字、同音字。2 比一比，再組詞。復(fù)習(xí)過程：

一、朗讀課文

學(xué)生齊讀課文11-15課。

二、背誦課文。

同桌同學(xué)互相背誦課文11、13課。

三、復(fù)習(xí)偏旁

說說偏旁的名稱。

纟 門 白

四、復(fù)習(xí)字 抽卡片領(lǐng)讀生字。2 小組讀認(rèn)讀字。3 說說哪些字易寫錯(cuò)：

毛 么 看 見 可 己 貝 寶 走 幾4 說說哪些字易混淆：

白——自——日 手——毛 己——幾

五、練習(xí)

兒——幾貝——見

比一比，再組詞。

貝（）手（）幾（）見（）毛（）己（）白（）友（）午（）自（）有（）牛（）（1）讀：讀一讀這組字。（2）比：比較這組字的異同。（3）組：想一想每個(gè)字組什么詞。（4）寫：把詞寫在括號(hào)里。（4）查：檢查是否正確。2 寫出帶有下面偏旁的字。

纟—（）門—（）3 讀詞語。P97 2 P101 2 P103 2 指名領(lǐng)讀，小組讀。4 看拼音寫詞語。

bái máo hónɡ de shén me wèn（）（）（）

kàn jiàn xīnɡ xinɡ kě lè zì jǐ

（）（）（白—（yí wèn）））

（（）

jǐ zhī bǎo bèi zǒu chū lái（）（）（）

第七課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

課文

（一）16-20課 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

區(qū)分形近字、同音字。復(fù)習(xí)過程：

一、朗讀課文

學(xué)生齊讀課文16-20課。

二、背誦課文。

同桌同學(xué)互相背誦課文16、17、20課。

三、復(fù)習(xí)偏旁 1 說說偏旁的名稱。

辶 火 忄 扌 口 2 比較字與偏旁的不同

女—— 火——

四、復(fù)習(xí)字 抽卡片領(lǐng)讀生字。

土—— 2 小組讀認(rèn)讀字。3 說說哪些字易寫錯(cuò)：

衣 傘 這 年 掃 4 說說哪些字易混淆：

打——燈 他——地 什——葉 干——千

五、練習(xí)寫出帶有下面偏旁的字。

—（）辶—（）—（）忄—（扌—（）—（）口—（）2 看拼音寫詞語。

shànɡ yī hónɡ sǎn zhǐ o zhè ɡè

（）（）（））

dēnɡ huǒ bú pà dòu jiǎo mínɡ nián（）（）（））

dǎ sǎo tǔ dì kāi huì zhú yè（）（）（）））ǎ

h（（（ɡān()3 讀詞語。P111 2 P113 2 指名領(lǐng)讀，小組讀。

第八課時(shí) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

能寫一句完整的話。復(fù)習(xí)過程：

一、讀音節(jié)把句子補(bǔ)充完整。

sǎo dì ɡōnɡ rén shān shànɡ

力力在（）。媽媽是（）。（）的小草綠綠的。拼讀音節(jié)，看看是什么詞。把句子連起來讀一讀，看看是否通順。3 在括號(hào)里寫詞語，一個(gè)拼音對(duì)應(yīng)一個(gè)字。4 檢查。

二、用詞組句子。

星星 有 天上

________________________________________________ 掃地 小明 會(huì)

________________________________________________ 1 讀：讀一讀句子。想：想一想這些詞能組成什么句子。3 組：組句子。寫：把句子按順序?qū)懺跈M線上。5 讀：讀句子看是否通順。6 查：檢查是否正確。

三、看圖寫句子

_____________________________。______________________。1 看：看一看圖上畫了什么。說：根據(jù)圖意，提示說一句完整的話。3 寫：把句子寫在橫線上。讀：讀一讀句子，看是否符合圖意，是否通順完整。第九課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：

媽媽是 能按照田字格里的范字把字寫好。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)鞏固觀察范字的方法。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)觀察的方法。1 獨(dú)體字：

（1）字形：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形。（2）每一筆起筆和止筆的位置。（3）橫、豎中線上的筆畫。2 合體字

（1）整體觀察左右、上下的寬窄、高低、大小。（2）每一部分中在橫豎中線上的筆畫。（3）每一部分筆畫的起筆和止筆的位置。

二、練習(xí)

生字在田字格中各寫一遍。

第十課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：聽寫詞語。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)鞏固聽寫的方法。復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)聽寫的方法。1 讀第一遍，聽清楚是什么。2 讀第二遍，動(dòng)筆寫。3 讀第三遍，檢查。

二、練習(xí)。聽寫詞語

日子 月牙 開水 火星 山下 土地 好人 牛毛 太少 門口 開關(guān) 可樂 我們 女王 木馬 兒子 個(gè)人 生日 大水 大火 水星 山石 田地 上下 牛羊 太長(zhǎng) 開了 開燈 只有 你們 自我 大馬 女子 一個(gè)人 日月 今日 水田 水牛 燈火 火石 上山 下山 山羊 土山 大人 女人 天上 上升 白羊 小羊 開門 大門 開山 開口 立正 正在 有力 一千 他們 它們 上方 下方 上馬 長(zhǎng)大 個(gè)子 一個(gè) 回來 來回明日 白開水火山 山上 石頭 人口 小牛 羊毛 木門 打開 正好 幾千 大王 馬上 白云 幾個(gè) 工人

出來 工廠 生水 不在 不好 不會(huì) 不怕 門牙 上牙 下牙 太大 太小 早上 日出 走出來 木頭 木工 大米 小米 竹子 竹林 竹葉 耳目 木耳 口舌 舌頭 手心 今年 上午 上頭 左右

紅傘好

問一問 土星 寶石 這個(gè) 云豆 女生 打掃 一會(huì)兒

關(guān)心 小心 明天 下午 下頭 只好 紅日什么 木星 幾只 可怕 土豆 三角 掃地 葉子

關(guān)燈 心中 明年 左手 朋友 一只羊 火紅白的 可口 上衣 豆子 豆角 年年 掃土 關(guān)上 森林 明白 右手 友人 白毛 紅的看見 自己 大衣 毛豆 牛角 一年 掃水 關(guān)門 今天 中午 一頭牛 友好 毛衣 問星星 寶貝 打傘 紅豆 五角星 打水 開會(huì)

一年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)的原則

1、遵循《課標(biāo)》，立足于語文課本，對(duì)本冊(cè)應(yīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行梳理歸納，查漏補(bǔ)缺。

2、注重落實(shí)雙基，形式多樣，不增加學(xué)生家長(zhǎng)過重的負(fù)擔(dān)，真正提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

3、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的考試能力。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)

（一）、漢語拼音：能熟練的拼讀音節(jié)，借助漢語拼音說好普通話，認(rèn)識(shí)生字并進(jìn)行閱讀。能看拼音寫出詞語。

（二）、識(shí)字：

1、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2、掌握多音字的發(fā)音，并能在不同的語言環(huán)境中辨別運(yùn)用。

（三）寫字：

1、正確書寫100個(gè)字，區(qū)別形近字和同音字。

2、書寫規(guī)范，筆順筆畫正確；書寫美觀，筆畫位置到位，寫好寫快。

3、認(rèn)識(shí)本冊(cè)的基本筆畫和偏旁部首，知道這些偏旁所表示的意思，并能寫出有這些偏旁的字。

（四）、詞句：

1、進(jìn)行詞句的積累。

2、能找出近義詞和反義詞。

3、能用指定的詞語寫一句完整通順的話，知道一句完整的句子最后有：相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（五）、閱讀積累

1、熟讀本冊(cè)全部課文。

2、流利地背誦本冊(cè)要求背誦的課文，并能按要求默寫。

3、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)課外閱讀，鞏固課外閱讀的好習(xí)慣。

（六）、寫話

1、能看圖寫出至少一句意思清楚，完整通順的句子。

2、能根據(jù)要求寫一句自己的感受，意思基本清楚。

（七）口語交際

在所有語文活動(dòng)中能大方自如的與老師同學(xué)交流，聲音洪亮，表達(dá)清楚，有禮貌。

三、復(fù)習(xí)形式

1、再次組織學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，熟悉語文書。

2、在閱讀教材的同時(shí)將生字滾動(dòng)復(fù)習(xí)，有出現(xiàn)的問題率較高的生字在后面的聽寫中滾動(dòng)出現(xiàn)。

3、與學(xué)生一道整理學(xué)習(xí)要點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生相互交流容易出錯(cuò)的地方，總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法，討論怎樣可以克服這些困難。

4、教師指導(dǎo)練習(xí)統(tǒng)一試卷和老師歸納出的復(fù)習(xí)題，并做好出現(xiàn)問題的記載?？偨Y(jié)出具有共性的問題，全班講解輔導(dǎo)。

四、學(xué)困生工作

1、采用一幫一的形式，讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，不讓學(xué)困生感到過重的心理負(fù)擔(dān)。

2、總結(jié)學(xué)困生常出現(xiàn)的問題，對(duì)問題進(jìn)行分析，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

五、習(xí)慣的培養(yǎng)

1、認(rèn)真讀題審題的習(xí)慣：在練習(xí)和考試中訓(xùn)練學(xué)生自己讀題，理解題意，弄懂題目要讓我們做什么。

2、認(rèn)真仔細(xì)檢查的習(xí)慣：養(yǎng)成完成作業(yè)后自己手指著題，小聲地讀出聲音來檢查。

第四篇：語文第一冊(cè)復(fù)習(xí)教案

語文第一冊(cè)復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期學(xué)過的漢語拼音。（3課時(shí)）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過的音節(jié)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過的音節(jié)。

四、教學(xué)方法：練習(xí)法、復(fù)習(xí)法。

五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。

六、教學(xué)工具：PPT、拼音卡。

七、教學(xué)程序： 第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

今天，老師要帶小朋友去重游漢語拼音王國(guó)，現(xiàn)在就讓我們乘上小火車出發(fā)吧！

（二）復(fù)習(xí)聲母。

1、過渡：不一會(huì)兒，我們就來到了拼音王國(guó)的大門口，看，門口有好多朋友在歡迎我們呢！(PPT出示卡通拼音形象)

2、出示聲母表，采用分小組練讀，小組比賽讀，齊讀等形式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀聲母，讀時(shí)教師提醒學(xué)生聲母要讀輕一些、短一些。

過渡：有些聲母朋友長(zhǎng)得特別相像，小朋友能不能把它們認(rèn)清楚呢？

3、辨別形近、音近聲母

卡片出示： b-d p-q f-t m-n z-zh c-ch s-sh

4、每組聲母請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友一起讀，讀得好的獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)貼。

（三）復(fù)習(xí)韻母。

1、過渡：告別了聲母朋友，讓我們繼續(xù)向前看望拼音王國(guó)里的其他朋友。

2、出示韻母表，指導(dǎo)學(xué)生分組反復(fù)認(rèn)讀，一組讀單韻母，一組讀復(fù)韻母。其他兩組讀前鼻韻母和后鼻韻母，提醒學(xué)生韻母要讀得響一些、長(zhǎng)一些。

3、辨別易混淆的韻母。

卡片出示：ai-ao ao-ou ui-iu en-en ei-ie un-?n an-ang in-ing

4、指名學(xué)生認(rèn)讀。

（四）復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。

1、過渡：拼音王國(guó)里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、出示整體認(rèn)讀音節(jié)并認(rèn)讀，先按順序讀，再打亂次序讀。

3、找出下列音節(jié)的整體認(rèn)讀音節(jié)。

ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang zha ye yun zhi

第二課時(shí)

（一）區(qū)別形近的聲母、韻母。

板書： b p m f d t n l

1、出示6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片，學(xué)生拿出相應(yīng)的學(xué)具卡片，自己練讀后教師出示卡片按序和變序讀。（齊讀，開火車）指名讀）看誰讀得準(zhǔn)，讀得快。

2、區(qū)分聲母和單韻母，讓學(xué)生把學(xué)具卡片的聲母、韻母按左右分開。

3、出示o—a a—u u—

b—p四組卡片貼在黑板上。

（二）區(qū)別聲調(diào)不同的單韻母。

1、拿出帶調(diào)韻母卡片練讀。

2、教師拿卡片指名讀，開火車，看誰讀得準(zhǔn)，讀得快。

3、出示6組聲調(diào)不同的單韻母卡片或板書。

（1）指名讀。（2）找規(guī)律，第一排都是一、三聲，第二排都是二、四聲。（3）齊讀。

（三）區(qū)別形近、音近音節(jié)。

1、出示6組音節(jié)卡片或小黑板板書。

bo—po bB—pB mo—me bu—pu bi—pi fo—fu（1）指名讀，自由練讀。

（2）開火車，檢查該音是否正確。

2、找出規(guī)律。

（1）聲母相同、韻母不同：mo—me fo—fu兩組。

（2）聲母不同、韻母相同：bo—po ba—pa bu—pu bi—pi四組。

3、指名說音節(jié)的組成。

4、齊讀每組音節(jié)。

（五）小結(jié)：讓學(xué)生說說這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了幾項(xiàng)練習(xí)。第三課時(shí)

（復(fù)習(xí)漢語拼音的正確書寫及大寫字母）

1、讀讀鞏固。

2、每組派代表上黑板正確書寫在四線格中。

3、點(diǎn)評(píng)。

4、聽寫。

5、講評(píng)。

根據(jù)漢語拼音復(fù)習(xí)中的不足，進(jìn)行鞏固。

5、課后400個(gè)生字對(duì)比識(shí)別、組詞鞏固，特別聽寫100個(gè)四會(huì)生字。并針對(duì)較難的生字進(jìn)行講評(píng)。

第五篇：小學(xué)語文第一冊(cè)漢語拼音復(fù)習(xí)教案

小學(xué)語文第一冊(cè)漢語拼音復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo) :

掌握聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的排列順序，并能熟記、記誦。l 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 音節(jié)必須緊挨著寫。主要板書計(jì)劃: 聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表（略）

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

小朋友，今天老師收到了一封從拼音王國(guó)寄來的信，信中特別邀請(qǐng)我們07（9）班坐的正、聲音亮、愛動(dòng)腦、會(huì)傾聽的小朋友去游玩，你們想去嗎？

二、復(fù)習(xí)聲母

1、這是聲母的家，已經(jīng)有兩對(duì)好朋友出來歡迎大家了(b—d p—q)，快來讀一讀?。ㄖ该x——齊讀）

2、還有哪些聲母長(zhǎng)的象，小朋友容易搞錯(cuò)呢？（指名說——齊讀）

3、剛才小朋友為一些聲母找了朋友，小ü知道了也想找他最好最好的朋友，你知道是誰嗎？他們一邊交朋友還一邊說著兒歌呢，一起說一說。

4、兒歌說的這么好，做幾個(gè)小練習(xí)吧。比一比誰先做到三個(gè)一，誰做的又對(duì)又快。（學(xué)生練習(xí)、校對(duì)，師小結(jié)）

5、小朋友表現(xiàn)這么棒，聲母家族的成員都來了，讓我們一起讀一讀。誰的本領(lǐng)大能來背一背。

三、復(fù)習(xí)韻母

1、走出聲母家，讓我們?nèi)ロ嵞讣铱匆豢?。瞧！韻母家還分為紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)房間呢！紅房間里住著誰？誰來讀一讀單韻母。(分別指讀單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母)

2、在復(fù)韻母家里有哪幾個(gè)不見了？原來他們拉著手去玩了。ei—ie怎么會(huì)成為好朋友呢？（指名讀——齊讀）iu—ui呢？（指名讀——齊讀）

3、小結(jié)：象這兩對(duì)復(fù)韻母交換兩個(gè)單韻母的位置讀音就不同了。搞不清楚的時(shí)候可以想想復(fù)韻母的發(fā)音方法，從前面一個(gè)音慢慢地滑向后面一個(gè)音。

4、再看看復(fù)韻母的房間你還發(fā)現(xiàn)什么？特殊在哪里？（1、沒有口型的變化。

2、自成音節(jié)。

3、其他的復(fù)韻母是由兩個(gè)單韻母在一起組成的，er是由單韻母和聲母在一起組成的。）兩個(gè)單韻母在一起帽子給誰帶呢？復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，集體練習(xí)改錯(cuò)題。

5、和聲母玩了這么久，閉上眼睛能不能按順序說出他們的名字呢？（分組說）

四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

1、走出韻母的家，哇！前面好大一條河，別著急誰來幫忙了？只要把整體認(rèn)讀音節(jié)按順序排成四排搭成一座橋就能過去了！請(qǐng)你做小小建筑師在二人小組里商量商量你準(zhǔn)備怎么搭？（指名上黑板搭）

2、一起讀一讀

3、你又覺得哪個(gè)比較特殊？

4、再讀一讀，會(huì)背的可以閉上眼睛背一背。

五、復(fù)習(xí)音節(jié)詞

1、過了橋，到了哪里？（動(dòng)物園）一些小動(dòng)物也來了，找到自己喜歡的動(dòng)物拼出他們的名字。（自由讀----指名領(lǐng)讀）

2、對(duì)你喜歡的動(dòng)物說句話吧！

六、復(fù)習(xí)拼音句

今天在拼音王國(guó)里玩的開心嗎？國(guó)王還要送大家禮物呢！每大組一份（學(xué)拼音真快樂

我愛學(xué)拼音

漢語拼音幫助我識(shí)字），趕快去拼一拼，看看哪一組最先收到禮物！

七、全課總結(jié)

是啊，漢語拼音可以幫助我們識(shí)字、學(xué)好普通話，老師希望小朋友能永遠(yuǎn)與拼音成為——好朋友！

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過游戲和活動(dòng)復(fù)習(xí)聲母，韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2、練習(xí)準(zhǔn)確拼讀。

3、通過復(fù)習(xí)活動(dòng)提高拼讀能力感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、鞏固 所學(xué)鼻韻母能正確區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。

2、能較熟練地拼讀音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、前后鼻韻母正確發(fā)音。

2、對(duì)帶鼻韻母的音節(jié)的拼讀，特別是三拼音節(jié)。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

今天，老師要帶小朋友去“漢語拼音王國(guó)”游玩，你們想去嗎?讓我們乘上小火車出發(fā)吧!(播放火車開動(dòng)的錄音)[輕松愉快的教學(xué)氛圍是有效組織教學(xué)的首要條件，教學(xué)一開始創(chuàng)設(shè)了去“拼音王國(guó)”游玩的情境，符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生積極性高。]

二、復(fù)習(xí)聲母

過渡：不一會(huì)兒，我們就來到了拼音王國(guó)的大門口，看，門口有好多朋友在歡迎我們呢！

1出示聲母表，采用分小組練讀，小組比賽讀，齊讀等形式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀聲母，讀時(shí)教師提醒學(xué)生聲母要讀輕一些、短一些。

過渡：有些聲母朋友長(zhǎng)得特別相像，小朋友能不能把它們認(rèn)清楚呢? 2辨別形近、音近聲母 卡片出示b—dp—qf—tm—n z—zhc—chs—sh 每組聲母請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友一起讀，讀得好的可把卡片獎(jiǎng)給他們。

三、復(fù)習(xí)韻母

過渡：告別了聲母朋友，讓我們繼續(xù)向前看望拼音王國(guó)里的其他朋友。

1出示韻母表，指導(dǎo)學(xué)生分組反復(fù)認(rèn)讀，一組讀單韻母，一組讀復(fù)韻母。其他兩組讀前鼻韻母和后鼻韻母，提醒學(xué)生韻母要讀得響一些、長(zhǎng)一些。2辨別易混淆的韻母

卡片出示：ai—ao ao—ou ui—iu en—eng ei—ie un—ǖn an—ang in—ing 指名學(xué)生認(rèn)讀。

[通過觀察、比較、分析，讓學(xué)生體會(huì)每組聲韻母的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。小組合作學(xué)習(xí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。]

四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

過渡：拼音王國(guó)里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認(rèn)讀音節(jié)。

1出示整體認(rèn)讀音節(jié)表，認(rèn)讀16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，先按順序讀，再打亂次序讀。2找出下列音節(jié)的整體認(rèn)讀音節(jié)。ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang ye zhi [通過音節(jié)的比較,幫助學(xué)生鞏固整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，必須整體認(rèn)讀的特點(diǎn)。]

五、綜合練習(xí)1聽音取卡片

學(xué)生每人準(zhǔn)備一套寫有聲、韻母的字母卡片，老師讀，學(xué)生迅速取出相應(yīng)的卡片?？凑l拿得又快又對(duì)。2分一分

出示草叢情境圖，寫有聲、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

師：草叢中來了好多小伙伴。你們能幫他們排成三隊(duì)嗎?(指導(dǎo)學(xué)生把這些拼音分成聲、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)三類)[這兩個(gè)游戲生動(dòng)、有趣，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生手、腦、口并用，發(fā)展了能力，進(jìn)一步鞏固了聲、韻母整體認(rèn)讀音節(jié)的音和形。] 3讀兒歌(1)拼一拼

學(xué)生分小組借助拼音練習(xí)拼讀兒歌。(2)唱一唱

①邊拍手邊有節(jié)奏地唱讀兒歌。②給兒歌譜上熟悉的樂曲，并唱一唱。(3)畫一畫

選擇一首兒歌，把兒歌的內(nèi)容畫一畫