第一篇：五年級作文訓(xùn)練(定稿1)

習(xí)作一：活動作文

暑假里，你都到哪里游覽過？或者到哪位親戚的村子、小區(qū)游玩過？讓我們提起筆來，把游覽時(shí)看到的景色、游覽的過程、心中的感慨記錄下來吧！范文引路：

難忘的?東方綠洲?之旅

?到了！??到了！?車子里洋溢著同學(xué)們的歡呼聲。車子慢慢地停下，映入我眼簾的是一片美如仙境的綠色世界——我們終于來到夢寐已久的?東方綠洲?。

一進(jìn)大門，我便被這兒大片大片的芳草綠野深深陶醉了。舉目望去，眼前開闊的綠野猶如一條連綿起伏的綠色地毯，在陽光照耀下，顯得格外耀眼。曠野中，棵棵綠樹郁郁蔥蔥，花叢姹紫嫣紅，紅的像火，黃的似金，白的賽銀，散發(fā)著濃郁的芳香。清新的空氣，格外令人心曠神怡。

我們先來到?東方綠洲?最富有文化氣息的景觀——?知識大道?，這里是?東方綠洲?一道亮麗的風(fēng)景線。167尊古今中外科學(xué)巨匠、文化名流的雕像聳立其間，如：貝多芬、居里夫人、李白……徜徉大道上，我仿佛來到了他們中間，時(shí)而聆聽著他們的諄諄教導(dǎo)，時(shí)而又向他們訴說心中的理想。

接著，我們參觀了這里的高科技國防園區(qū)。園內(nèi)最引人注目的是一艘長220米、寬46米、高45米的仿真航空母艦。它威風(fēng)凜凜、銳氣逼人，不時(shí)引來同學(xué)們陣陣贊嘆聲……我不禁為我國國防科技建設(shè)和裝備的空前發(fā)達(dá)深感自豪。

最后，我們又步履匆匆地來到盼望已久的?勇敢者道路?。面對眼前設(shè)下的種種障礙，同學(xué)們毫無懼色，爭先恐后地攀爬起來。他們有的腳步穩(wěn)健地踩著木樁，有的雙手攀繩翻越高墻，有的在搖搖晃晃的鋼絲橋上不停地向前挪動……

當(dāng)然，我也不甘落后，跟著同學(xué)們?nèi)ピ竭^一個(gè)又一個(gè)艱難的障礙。當(dāng)我走到垂懸木上時(shí)，由于重心沒有掌握好，腳底一滑，從高空懸木上掉下小學(xué)五年級上冊作文指導(dǎo)手冊 來，幸虧下面的防護(hù)網(wǎng)托住了我……只感到一陣鉆心的疼痛，臉上的皮膚磨破了，嘴唇摔腫了，疼得我眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)，我真想放棄前進(jìn)往回走。但我又想：這既然是?勇敢者的道路?，那么，哪有勇敢者知難而退、半途返回當(dāng)逃兵的呢？我不能在這點(diǎn)困難面前低頭，我要做一個(gè)真正的勇敢者……這么想著，我終于強(qiáng)忍疼痛，咬緊牙關(guān)再次爬上垂懸木。我把嘴唇抿得緊緊的，一步一個(gè)腳印，小心翼翼地走完了全程。

一天的時(shí)間不知不覺地過去了，當(dāng)我們披著夕陽依依不舍地走出?東方綠洲?大門時(shí)，我體會到這次不同尋常的秋游，將在我以后漫長的人生歲月中，留下深刻而又難忘的印象。賞析：

我們隨著文章和小作者一起游覽了一回?東方綠洲?，又快樂又難忘。小作者按照自己游覽活動的順序，移步換景，向大家介紹了在?東方綠洲?的所見所聞所感和自己參與的活動。?一進(jìn)大門，我便被這兒大片大片的芳草綠野深深陶醉了。??我們先來到?東方綠洲?最富有文化氣息的景觀——‘知識大道’。?? 接著，我們參觀了這里的高科技國防園區(qū)。??最后，我們又步履匆匆地來到盼望已久的‘勇敢者道路’。?這些表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的句子點(diǎn)明了作者游覽的順序，讀了讓人對?東方綠洲?有了比較清晰的認(rèn)識。

另外，小作者在描寫游覽活動的過程中注意了詳略得當(dāng)。他最詳細(xì)描述的是自己所參與的活動——勇敢者道路。其他幾個(gè)景點(diǎn)作者所花的筆墨相對少一些。寫作文就應(yīng)該注意詳略得當(dāng)。習(xí)作指導(dǎo)：

1.按游覽的順序描寫。要寫好游覽活動，一般應(yīng)按照游覽的先后順序組織材料。寫清楚先后游覽了哪些地方，每個(gè)地方有什么特殊的令人難忘的景物，這樣，即使沒有去過這個(gè)地方的人讀了你寫的文章也就知道這個(gè)地方的面貌了。具體的方法可以根據(jù)移步換景的地點(diǎn)變換順序展開，如同范文一樣。

小學(xué)五年級上冊作文指導(dǎo)手冊 2 2.抓住游覽重點(diǎn)，取舍剪裁。有些同學(xué)寫游覽活動時(shí)，總是不分大小，不按主次輕重，點(diǎn)滴不漏，什么都寫，結(jié)果什么都寫不清楚，寫的文章就像一筆流水賬。的確，一次游覽活動，我們看到的景物很多，但是不能將所見所聞不加選擇地寫入文章，而是應(yīng)該把看到的景物中印象最深刻的寫下來，并且要寫得具體細(xì)致，一般的景物則一筆帶過。一般可以選擇兩三處重點(diǎn)敘述。

3.適當(dāng)?shù)孛鑼懽约旱穆?lián)想和心理活動。適當(dāng)?shù)孛鑼懽约郝?lián)想到的內(nèi)容，可以使文章更加具體，也能更真切地表達(dá)自己在游覽中的感受。范文中加粗的句子，讓我們讀到了小作者游覽活動時(shí)的內(nèi)心感受，印象深刻。

4.略寫開頭結(jié)尾。我們在寫游記時(shí)，應(yīng)該把開頭和結(jié)尾寫得簡略些。開頭簡要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物；結(jié)尾可以用議論或抒情的方式寫下自己的感受。

習(xí)作內(nèi)容：《記一次游覽活動》習(xí)作要求：

1.選擇自己游覽過的、印象深刻的地方，按照游覽地點(diǎn)變換的順序來寫。

2.恰當(dāng)安排材料，注意詳略得當(dāng)，層次清楚。3.表達(dá)自己的真情實(shí)感，文章不少于400字。

4.寫完后多讀幾遍，能自己修改不滿意的地方，并跟同位互相賞評。

習(xí)作二：寫演講稿

每一次仰望飄揚(yáng)的五星紅旗，每一次唱起莊嚴(yán)的國歌，愛國之情便在我們的胸懷激蕩，我們?yōu)樽约菏侵袊烁械阶院?，我們?yōu)樽鎳娜找鎻?qiáng)盛感到驕傲。隨著這一單元的學(xué)習(xí)，我們深刻感受到了中華兒女熾熱的愛國情懷。作為新時(shí)代的少年兒童，你想用怎樣的方式表達(dá)對祖國的愛呢？請圍繞?祖國在我心中?這一主題寫一篇演講稿來表達(dá)這份情感吧！習(xí)作知識：

（一）演講稿的格式

小學(xué)五年級上冊作文指導(dǎo)手冊 1.頂格寫稱謂(先根據(jù)聽講人的身份，選擇好適當(dāng)?shù)姆Q呼，如：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們等)2.下一行空兩格寫問候語。(如：大家好)3.另起一行空兩格寫正文。（這是文章的主體部分，用具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說清楚，抒發(fā)自己對祖國的熱愛之情。）

4.結(jié)尾。(可以用簡潔有力的話點(diǎn)明主題，或向聽眾發(fā)出號召，最后向聽眾致謝，如謝謝大家。)

（二）演講稿的語言

演講稿具有宣傳、鼓動、教育和交流、欣賞等作用，盡量用生動感人、通俗易懂、準(zhǔn)確樸素的口語化語言，把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。習(xí)作要求：

1．以?祖國在我心中?為題寫一份演講稿。2．觀點(diǎn)明確，語言準(zhǔn)確生動、通俗易懂。3．格式正確，字?jǐn)?shù)不少于400字。

范文： ?祖國在我心中?演講稿 敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

大家好！今天我演講的題目是《祖國在我心中》。

正如季羨林爺爺所說?每個(gè)人一生都有兩個(gè)母親：一個(gè)是生自己的母親，一個(gè)是祖**親。? 我對祖**親懷著同樣真摯的愛。

?我愛我的祖國，一刻也不能分割……?每當(dāng)聽到《我和我的祖國》這首歌，我都會激動不已，幸福萬分。每周一的早晨，我們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊(duì)伍，站立在學(xué)校的操場上舉行升旗儀式，每當(dāng)莊嚴(yán)的《國歌》在校園的上空響起，仰望著冉冉升起的五星紅旗，我仿佛都會看到革命先烈在戰(zhàn)場上英勇殺敵、壯烈犧牲的場面！我深深地懂得：我們今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用血換來的！每當(dāng)此時(shí)，我都會暗暗告誡自己：珍惜來之不易的幸福生活，自強(qiáng)不息、發(fā)憤圖強(qiáng)！

小學(xué)五年級上冊作文指導(dǎo)手冊 一九四九年十月一日，一個(gè)雄渾的聲音在天安門響了起來：?中華人民共和國中央人民政府成立了！?這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音響徹在全世界！飽經(jīng)滄桑的中國人民從此站起來了！沉睡了百年的東方?雄獅?又屹立于世界東方！告別了屈辱與落后，我們的祖國迎來了新的輝煌！?祖國在我心中?，簡簡單單的六個(gè)字，道盡了中華兒女的心聲，也道出了我對祖國的摯愛！為了祖國美好的明天，我會好好學(xué)習(xí)，成為祖國的有用之才！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

習(xí)作三：寫發(fā)言稿

班里要競選班干部，你打算競選班長（生活委員、學(xué)習(xí)委員……）；?六〃一?聯(lián)歡會上，要你代表全班同學(xué)作個(gè)簡短的發(fā)言；到敬老院慰問老人，請你代表少先隊(duì)員講講話；在書畫比賽中獲獎，請你在領(lǐng)獎的時(shí)候談?wù)劯邢?-----遇到這些場合，需要事先做點(diǎn)兒準(zhǔn)備，寫份發(fā)言稿。習(xí)作知識：

本次習(xí)作是寫常用應(yīng)用文──發(fā)言稿。發(fā)言稿是參加會議者為了在會議上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。通過本次學(xué)習(xí)，一要學(xué)會寫發(fā)言稿，體會發(fā)言稿在生活中的作用；二要通過練習(xí)把自己的意思表達(dá)具體清楚，把句子寫通順。

寫發(fā)言稿還要注意以下幾點(diǎn)：

（1）根據(jù)場合、對象，文明得體地交流；（2）表達(dá)清楚、連貫、集中；

（3）不同內(nèi)容的發(fā)言稿有不同的要求：發(fā)言要有理有據(jù)，觀點(diǎn)鮮明集中，演講還需要有一定的感染力和說服力；敘述、描寫要內(nèi)容具體、語言生動，復(fù)述、轉(zhuǎn)述要完整。習(xí)作要求：

1．寫一份競選班級管理員的發(fā)言稿，根據(jù)性格特點(diǎn)或自身特長可以競選班長、體育委員、圖書角管理員、衛(wèi)生委員等。

小學(xué)五年級上冊作文指導(dǎo)手冊 2.把自己的想法表達(dá)具體清楚，句子通順。

3.寫作格式要符合發(fā)言稿的要求，字?jǐn)?shù)不少于400字。范文：

競選班長的發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

大家好，我今天走上講臺競選班長職務(wù)，我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來的必定是下次的就職演說。

我叫楊也，是一個(gè)?三心二意?的學(xué)生，這里的?三心二意?可不是做事不專心，隨隨便便的意思。?三心?是指進(jìn)取之心、平和之心、寬容之心；?二意?指的是創(chuàng)意和詩意。因?yàn)橛辛?進(jìn)取?之心，才能使我不斷進(jìn)步、不斷完善自我、在保證學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的前提下高質(zhì)高效完成班級工作。有了?平和?之心，無論成功與失敗，我都會用一顆平常心來對待。有了?寬容?之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學(xué)的意見，與他人合作把班內(nèi)活動處理好。那?二意?呢？增一份創(chuàng)意我們能創(chuàng)造性地開展活動，展示我們班獨(dú)一無二的風(fēng)采；添一點(diǎn)詩意我們能在緊張的學(xué)習(xí)生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。

對待班內(nèi)活動，我又將如何做呢？首先，我認(rèn)為，一個(gè)好班級必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他最擅長的事，從而建立一個(gè)合理有序的班集體。其次，我會努力做到將大家團(tuán)結(jié)在一起，互相幫助、征求同學(xué)們的意見，增強(qiáng)班隊(duì)內(nèi)部的凝聚力和向心力，增加班級工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級各項(xiàng)工作都有效的進(jìn)行，在最短的時(shí)間內(nèi)做到最好。假如我能當(dāng)選，我一定要在第一時(shí)間制訂好工作計(jì)劃和實(shí)施方案，保證班級工作在最短的時(shí)間內(nèi)順利步入正軌。

也許有時(shí)候我太活躍了，但是我相信，有了同學(xué)們對我的信任，我一定會揚(yáng)長避短，改掉自己的缺點(diǎn)不斷完善自我。

希望大家支持我，謝謝！

小學(xué)五年級上冊作文指導(dǎo)手冊 6

習(xí)作四：縮寫文章

從本組課文的學(xué)習(xí)中，我們知道了孫悟空的故事、了解了廉頗、藺相如、武松、諸葛亮的故事……故事情節(jié)生動，人物形象鮮明。不過，這些文章內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長，如果我們把這些文章進(jìn)行壓縮，只保留其主要內(nèi)容，就會使人一目了然，這種方法就叫做縮寫。習(xí)作知識：

縮寫要做到以下幾點(diǎn)：

1.縮寫要忠實(shí)原文的基本情節(jié)和故事原貌。要做到?五不變?：一是原文的體裁不變；二是原文的中心思想，基本內(nèi)容不變；三是原文的情節(jié)和主要人物不變；四是原文的層次結(jié)構(gòu)不變；五是原文中有代表意義的話，描述主要人物言談舉止的話，概括主要事件的話不變。

2.重點(diǎn)突出。對原文的重點(diǎn)部分多寫一些，其他部分要略寫，能合并的要合并。

3.縮寫要嚴(yán)格按縮寫文題的要求去做。字?jǐn)?shù)限制在四百字以內(nèi)。4.縮寫常用的方法有?刪、留、縮、合、改?五種。?刪?即刪掉一些與中心無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容。?留?即原文中的主要內(nèi)容，重要情節(jié)或關(guān)鍵詞句留下。?縮?指原文中不必要的修飾詞，限制詞刪掉，把句子縮短。?合?:即把原文中有關(guān)的語段進(jìn)行合并。?改?把原文中不是重要內(nèi)容的地方用概括的語言寫出來。

縮寫文章還要注意下面幾點(diǎn): 1.要仔細(xì)閱讀原文，充分理解原文的中心、主要內(nèi)容、段落結(jié)構(gòu)、寫作順序，理清文章的脈絡(luò)?？s寫的時(shí)候不能改變原文的中心思想和主要內(nèi)容。怎樣才能使縮寫文章的中心思想、主要內(nèi)容與原文一致呢?縮寫時(shí)一定要反復(fù)仔細(xì)地閱讀原文，對原文所記事件的起因、發(fā)展、結(jié)局了如指掌;對人物的性格、言行，在事件中的地位、作用清晰無誤。同時(shí)要認(rèn)真分析、研究原文的結(jié)構(gòu)安排，主次材料，弄清原文的表達(dá)順序，段落層次。

2.縮寫重于記敘和概括，要把具體描寫的內(nèi)容，如人物的對話、心理活動等盡量概括成敘述性的幾句話，要保留原文的主要情節(jié)和關(guān)鍵詞語，小學(xué)五年級上冊作文指導(dǎo)手冊 對次要內(nèi)容或刪減，或作概括性的敘述。例如，修飾、限制性的語句，過渡性的語句，可以緊縮或刪去;非重點(diǎn)部分的描寫，非主要人物的對話，可以刪改或只作簡略敘述;略寫部分在不影響故事發(fā)展，情節(jié)交代的情況下，可合并或刪除。

3.縮寫時(shí)盡可能引用原文的語句，適當(dāng)穿插自己的語言，原文中準(zhǔn)確、生動的語言不能丟。另外要注意節(jié)段的過渡和連貫。習(xí)作要求：

1.請仿照課文中的例子，縮寫《草船借箭》或《將相和》。2.突出重點(diǎn)，語言簡練，縮寫最好不要超過400字。3.注意保留原文的主要內(nèi)容，前后連貫、語言通順。范文： 《景陽岡》縮寫

武松在?三碗不過岡?酒店連喝了十八碗酒，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時(shí)候獨(dú)自過岡。

武松走了一程，酒力發(fā)作，便躺在石頭上想睡一覺。忽然，亂樹背后跳出一只老虎來。武松翻身起來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。武松一閃，閃到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松閃在一邊。老虎大吼一聲，把尾巴倒豎起來一剪，武松又閃在一邊。這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經(jīng)泄了一半。這時(shí)，武松雙手掄起哨棒，向老虎劈去，沒打著老虎，卻打在樹上，哨棒斷成兩截。

老虎又撲過來，兩只前爪搭在武松面前。武松丟掉哨棒，兩只手就勢揪住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、眼睛上亂踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個(gè)土坑。武松就勢把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使盡平生氣力猛打，打得老虎七竅出血，不能動彈。

武松放了手，找回哨棒，又打了一氣，直到把老虎打死。

小學(xué)五年級上冊作文指導(dǎo)手冊

習(xí)作五：寫研究報(bào)告

隨著這一單元的學(xué)習(xí)，我們了解了如何撰寫簡單的研究報(bào)告。我們每個(gè)人都會遇到一些想探究的問題，如果我們注意搜集信息，利用相關(guān)的信息進(jìn)行分析研究，就有可能解決這些問題。你有沒有這樣的發(fā)現(xiàn)要與同學(xué)們分享呢？ 本次習(xí)作，請同學(xué)們選擇一個(gè)自己感興趣的話題，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫一篇簡單的研究報(bào)告。習(xí)作指導(dǎo)：

一、明確研究報(bào)告構(gòu)成

研究報(bào)告一般分四部分：問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論。

二、具體思路和做法

1.根據(jù)調(diào)查的情況提出問題，然后思考存在這種問題的原因。2.回憶調(diào)查時(shí)運(yùn)用的方法有哪些。

3.篩選資料。篩選資料的標(biāo)準(zhǔn)是：①是否與研究課題有關(guān)，有關(guān)的保留，無關(guān)的刪除。②資料中與自己有不同看法的要留下來。

4.根據(jù)搜集的資料和分析的資料得出結(jié)論，結(jié)論要具有真實(shí)性。5.根據(jù)得出的結(jié)論提出合理化建議。

三、根據(jù)研究報(bào)告的要求成文。

例如：如果你想寫?校園用水情況的研究報(bào)告?，可以先對校園用水情況的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、然后根據(jù)調(diào)查的情況提出問題、交代清楚調(diào)查時(shí)那哪些調(diào)查方法、再根據(jù)調(diào)查的資料分析產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的原因、得出結(jié)論，最后提出合理化建議。仿照例文的格式撰寫成文。（還可寫校園用電情況、家鄉(xiāng)環(huán)境污染的研究報(bào)告……等）

范文： 我校學(xué)生視力好轉(zhuǎn)的研究報(bào)告

一、問題的提出：

我是一名五年級的小學(xué)生，前幾年我們班許多同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)戴上了眼鏡，我也是其中的一員。但今年我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:我們班同學(xué)不但沒有一個(gè)新增的近視眼，而且已患近視的同學(xué)視力也有所好轉(zhuǎn)，其他班級小學(xué)五年級上冊作文指導(dǎo)手冊 也是這樣！到底是什么原因使我校學(xué)生的視力有所好轉(zhuǎn)呢？于是我做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法：

1.上網(wǎng)查閱有關(guān)書籍，了解普通人患近視的原因。

2.調(diào)查詢問視力正常的同學(xué)，了解他們是怎樣保護(hù)眼睛的。3.通過多種途徑，了解患近視的同學(xué)是怎樣恢復(fù)鍛煉視力的。

三、調(diào)查情況和資料整理：

我班兩年前有11個(gè)人近視，兩年后不但沒有新增，而且原來近視的減少了2人，已有兩人視力恢復(fù)正常，雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響，雖然目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，但是持久地開展各種預(yù)防活動，也是一種行之有效的措施。通過本次調(diào)查研究，明確了出現(xiàn)這一情況并非偶然。

四、結(jié)論

1.近幾年，我校學(xué)生預(yù)防近視的意識增強(qiáng)，學(xué)校預(yù)防措施得力。如學(xué)生每日課間操和課外活動堅(jiān)持做眼保健操。

2.我校教師重視學(xué)生寫字姿勢的培養(yǎng)，不歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。3.教室光線充足，桌面、黑板反光不強(qiáng)。4.學(xué)校保證學(xué)生每天到戶外進(jìn)行體育鍛煉一小時(shí)。5.作業(yè)量適中，有效避免了學(xué)生眼睛過度疲勞。

6.家長監(jiān)管得力，保證了孩子不在床上看書，看電視、玩電腦的時(shí)間，控制在1小時(shí)以內(nèi)。

7.學(xué)生生活有規(guī)律，早睡早起、睡眠充足。

五、我的建議

1.繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、用眼習(xí)慣，堅(jiān)持每天做好兩次眼睛保健操。2.注意食物的營養(yǎng)搭配，如多食對預(yù)防近視有益的含鉻及維生素A的食物。

3.加強(qiáng)體育鍛煉，如放風(fēng)箏、踢毽子、打乒乓球等每天保證體育活動一小時(shí)。

小學(xué)五年級上冊作文指導(dǎo)手冊 4.推廣保護(hù)視力的小經(jīng)驗(yàn)，讓更多學(xué)生遠(yuǎn)離近視。

習(xí)作六：寫場面

我們來回顧《開國大典》中的場面描寫：

閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。天安門廣場上的燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。群眾游行就在這時(shí)候開始。游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼?中國共產(chǎn)黨萬歲！??中華人民共和國萬歲！??中央人民政府萬歲！?他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走，走過正對天安門的白石橋前，一舉起燈籠火把，高聲歡呼?毛主席萬歲！??毛主席萬歲！?毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼?人民萬歲！??同志們?nèi)f歲！?

這一段文字描寫的是開國大典上的一個(gè)場面。空中禮花綻放，地上人潮涌動，人們在高呼萬歲，整個(gè)天安門廣場一片沸騰。有人物、有環(huán)境、有情節(jié)，其中還有特別突出的人物：毛主席。毛主席的活動構(gòu)成這個(gè)特定的喜慶場面中的重點(diǎn)。

同學(xué)們在看電影或電視（包括風(fēng)光紀(jì)錄片）時(shí)，一定會看到攝影師不僅運(yùn)用全景（遠(yuǎn)景）鏡頭反映大場面的畫面，也常結(jié)合使用特寫（近景）鏡頭反映局部個(gè)別的畫面。同學(xué)們有時(shí)寫文章也可以采用這種有點(diǎn)有面的方法。這里的?面?指的是事物的全局和總貌，?點(diǎn)?指的是事物的有代表性的局部（一個(gè)或幾個(gè)方面的情景）。這種把反映事物的整體、全貌的情況和反映事物個(gè)別的情況這兩者緊緊地結(jié)合起來寫的方法，就叫點(diǎn)面結(jié)合法。

場面描寫必須首先寫出某一個(gè)特定場合的整個(gè)面上的情況。這如同電影中的?大全景?拍攝。場面描寫不是寫出面上的情況就行了，也就是說場面描寫既要寫出總的輪廓，又要寫出具體的人物形象和人物活動。如描寫捐款的場面──

這些學(xué)生在號召群眾募捐，幫助災(zāi)區(qū)人民解決困難，重建家園，圍觀的人聽了都伸出一雙雙熱情的手，紛紛把鈔票放進(jìn)箱子里表示一點(diǎn)心意。站在外圍的人焦急地等待小學(xué)五年級上冊作文指導(dǎo)手冊 11 里邊的人快出來，好讓自己進(jìn)去捐款。一位叔叔還大聲地叫嚷：?你，你快一點(diǎn)行嗎？真是急死人了。?

在這段話中，作者不僅寫出了群體的活動，還寫了一位叔叔的神態(tài)和語言。這樣就叫做點(diǎn)面結(jié)合，讓場面顯得熱烈而不單調(diào)。

本次習(xí)作，我們就來運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行一次場面描寫。請你回憶所參加的學(xué)校運(yùn)動會、跟父母趕集等場面，選擇一個(gè)你親身經(jīng)歷的場面寫下來。習(xí)作要求：

1.選擇一個(gè)親身經(jīng)歷的場面，寫出場面中人物的活動，注意有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。

2.運(yùn)用人物的肖像、語言、動作等手法來描寫場面中的人物，烘托場面的氣氛。

3.寫作時(shí)要按一定的順序，內(nèi)容具體，語句通順。范文： 拍皮球

一天下午，在校園的葡萄架下，圍滿了看拍皮球比賽的同學(xué)。參加比賽的同學(xué)，每個(gè)身旁站著兩個(gè)小伙伴：一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)數(shù)，一個(gè)準(zhǔn)備計(jì)時(shí)。

這時(shí)只見裁判員張老師高高揚(yáng)起小紅旗，大喊一聲：?開始！?只見參賽的同學(xué)伸手飛快地上下拍動皮球，只聽皮球在地上發(fā)出?啪啪?的響聲。?加油！加油！?圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏。比賽緊張極了。選手們有的拍得高，有的拍得低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小伙伴們一陣歡笑聲。小芳同學(xué)蹲著拍，把球拍得矮矮的。?一、二、三、四……?隨著計(jì)數(shù)員大聲報(bào)數(shù)，她全神貫注，眼睛盯著上下跳動的皮球，頭上滲出了汗珠。突然，她腳下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗罅艘话押沟臅r(shí)候，她猛得又站起身來，用手繼續(xù)拍球。?71、72、73……?計(jì)數(shù)員的報(bào)數(shù)聲越來越響亮，圍觀的同學(xué)不時(shí)地發(fā)出喝彩聲和歡笑聲。

這時(shí)裁判員大喊一聲：?停！?一場精彩的比賽結(jié)束了。

小學(xué)五年級上冊作文指導(dǎo)手冊

習(xí)作七：寫人作文

寫人是小學(xué)生作文中常見的一種類型，抓住人物的特點(diǎn)來寫，抓住人物的心理活動、外貌、語言、動作來寫，人物形象自然會生動、鮮明起來。本次習(xí)作，我們就要嘗試用手中的筆抓住外貌、語言、動作、心理活動等寫寫自己。范文引路：

我

我是個(gè)什么事都不服輸?shù)哪泻?。你瞧我，微微上翹的嘴角、粗黑上挑的眉毛，一看就知道是個(gè)不讓人的主兒。那一頭粗硬濃密的黑發(fā)看上去都有扎手的感覺，再配上面部皮膚微黑、雙腳走路疾步如飛呼呼生風(fēng)，媽媽總說：?看你這樣子就知道你不是盞省油的燈!?

我這個(gè)不服輸?shù)钠庖徊涣羯窬蜁虐l(fā)。去年，我跟同桌打賭一定要爬上泰山，盡管我知道要爬上泰山不是件容易的事。

五一那天，我和爸爸終于來到了泰山腳下。站在山下抬頭望：啊，山頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？我下定決心：一定要登上泰山！

開始登山了,我感覺渾身有使不完的勁兒，三步兩步?jīng)_在前面，一會兒，就把爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面了。可是沒過多久，我就累得氣喘吁吁，汗水順著臉頰不住地往下淌，我不住用手擦掉臉上的汗水，一邊爬一邊想：什么時(shí)候才能爬到山頂??！不管怎樣，一定要爬上去！

我繼續(xù)往上爬，山路越來越陡了，一不小心就會摔下去，所以要格外小心。我一會兒緊緊抓住鐵鏈向上爬，一會兒像小猴子一樣手腳并用向上爬，越往上爬感覺越累，速度也漸漸慢了下來。我咬緊牙關(guān)鼓勵自己：別泄氣，一定要爬上去！不能輸給同位！

好不容易爬到十八盤，抬頭一看，媽呀！真險(xiǎn)哪！那筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！我能上得去嗎？我開始懷疑自己了。于是，我央求爸爸說：?爸爸，我們?nèi)プ鞯腊伞?爸爸堅(jiān)決地說：?不行，你不是決心自己爬到山頂上去嗎？我相信你一定能行。? 說完，爸爸就超過我，奮力向上爬去。?爸爸說的對，我一定能行！?我鼓起勇氣，小心翼翼地貼著臺階里邊兒往上爬，剛爬了幾個(gè)臺階，雙腿就像灌了鉛一樣，每前進(jìn)一步，都要費(fèi)很大的勁兒，我感覺心跳得厲害，嗓子里像冒煙兒一樣。一想到跟同位立下的誓言，我堅(jiān)定了信念：不能停下來，不能輸給同桌！于是，我繼續(xù)往上爬。我覺得自己實(shí)在太累了，就停下來，小學(xué)五年級上冊作文指導(dǎo)手冊 弓著腰，雙手摁在膝蓋上，大口大口地喘著氣。爸爸見我停下來，回頭不住地喊：?兒子，勇敢點(diǎn)兒！??兒子，加油！?對，一定要爬上去！于是，我打開礦泉水瓶，?咕咚咕咚?喝了幾口，抹了抹嘴唇，咬咬牙，接著向上爬……

我終于爬到了山頂！頓時(shí)，所有的勞累無影無蹤，我情不自禁地張開雙臂，大聲喊道：?我又贏了——?

這就是我，一個(gè)永遠(yuǎn)向前、積極向上、不服輸?shù)哪泻骸皣　Ｙp析：

這篇作文展現(xiàn)了小作者鮮明的個(gè)性——不服輸。為刻畫?我?不服輸?shù)男愿裉攸c(diǎn)，小作者開篇先對自己進(jìn)行了一段外貌描寫，讀下來讓人覺得小作者的長相和性格還真是很?配套?。為了突出?我?不服輸?shù)男愿?，接下來小作者寫了登泰山這件具體的事例，給人留下了深刻的印象，文中的心理描寫也彰顯了小作者?不服輸?的特點(diǎn)。習(xí)作指導(dǎo)：

在自我介紹時(shí)，我們一定要選擇自己的特點(diǎn)來寫，以凸顯個(gè)性特征，使自己的形象豐滿起來。在動筆之前，也許你還不知道自己有哪些突出的性格特點(diǎn)，那你可以問一下爸爸媽媽或老師同學(xué)等，別人通常會把你的優(yōu)缺點(diǎn)看得清清楚楚。

在描寫自我類型的文章時(shí)，最好描述的就是心理活動，因?yàn)樽约鹤钋宄约涸谙胧裁矗瑢δ承┦挛锸窃趺纯吹?。但注意并不是想到什么就可以寫什么，要選擇能表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)的想法來寫。習(xí)作內(nèi)容：《我》習(xí)作要求：

1.介紹自己的外貌、性格、愛好，介紹外貌特點(diǎn)時(shí)可大膽創(chuàng)新。2.通過寫?我?做的一件事，來表現(xiàn)?我?的性格特點(diǎn)，注意心理活動的描寫。

3.記敘清楚，語句通順，感情真切，不少于400字。

4.寫完后自己多讀幾遍，能對不當(dāng)之處進(jìn)行修改，同位之間互相賞評。

習(xí)作八：寫梗概

小學(xué)五年級上冊作文指導(dǎo)手冊 我們在用文字向別人介紹一本書、一部影視作品或推薦一篇文章時(shí)，常常會用到寫梗概的方法。寫梗概不同于第四單元練寫的?縮寫?，?縮寫?是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長的文章進(jìn)行壓縮，保留其主要內(nèi)容，限制字?jǐn)?shù)，縮成一篇文章。而寫梗概，就是把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。習(xí)作知識：

梗概是讀者閱讀一本書或一篇文章后，用最簡練的語言將其大意介紹出來。其目的在于向別人介紹這一本書或這篇文章寫的是什么內(nèi)容，當(dāng)然允許對其思想價(jià)值進(jìn)行極概括的交待，讓人明白這本書或這篇文章好在哪里。

雖說梗概只有短短幾百字，但是?麻雀雖小，五臟俱全?，要想寫好一則梗概還是要講究技巧的。

具體來，可分成四步：

第一步：讀。通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者?對話?，了解原文內(nèi)容，明確作者的寫作意圖。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不?善罷甘休?。

第二步：抽。在理解原文的基礎(chǔ)上，抽取出原文各段的段落大意。需要強(qiáng)調(diào)的是對一些描寫具體或是富含情感的關(guān)鍵段落要注意適當(dāng)保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達(dá)的次要段落則大膽地舍棄。

第三步：連。將抽出的各段大意連接起來。

第四步：理。將連接好的語句梳理通順：刪去重復(fù)的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。

相信你通過以上四步就能寫成一篇梗概，不過好文章都是改出來的，梗概也不例外。成文后多讀多改，梗概才能更精彩。

所寫的梗概應(yīng)盡力做到：長話短說要簡明；詳寫略寫要分清；中心順序人稱都不變；關(guān)鍵要素說清楚。習(xí)作要求：

1.選取自己最近讀過的一本書寫出其梗概。

小學(xué)五年級上冊作文指導(dǎo)手冊 2.做到簡明概要，詳略分明。

3.書寫工整規(guī)范，寫完后多讀幾遍，能自己修改不滿意之處。

范文 《開國大典》梗概

1949年10月報(bào)日，中華人民共和國中央人民政府成立，在北京舉行典禮。參加大典的有各種職業(yè)的人員，總數(shù)達(dá)三十萬人。會場在天安門廣場。廣場呈丁字形。廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。到了正午，天安門廣場已經(jīng)人山人海。中央人民政府秘書長宣布典禮開始，就奏起國歌，接著，毛主席宣布：?中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！?升旗時(shí)，禮炮響起來，全場響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。毛主席宣讀公告完畢，開始閱兵。開頭是海軍兩個(gè)排，接著是炮兵一個(gè)師，戰(zhàn)車師，再接著是騎兵師。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候，人民空軍飛過天空，毛主席先向天空招手。兩個(gè)半鐘頭的檢閱結(jié)束了。游行隊(duì)走出會場。歡樂和光明充滿了整個(gè)北京城。

小學(xué)五年級上冊作文指導(dǎo)手冊 16

第二篇：五年級作文訓(xùn)練

寫作訓(xùn)練

成長的煩惱作文500字！成長道路中，充滿了陽光，但“陽光”中也蘊(yùn)藏著一些煩惱。每個(gè)人在成長的過程中，多多少少會有一些煩惱，是他們，為我們構(gòu)成了七彩的童年。請你寫以“成長的煩惱”寫一篇作文，不少于500字。

范文：

每個(gè)人在成長的過程中，多多少少會有一些煩惱，是他們，為我們構(gòu)成了七彩的童年。

這不雙休日有來臨了，我又要將被父母的“無敵流星大鐵錘”砸入黑暗的“地獄”，對此我多次提出了“抗議”申請書，但每次都被父母無效“退還”。又一個(gè)可怕的雙休日來臨了，Ade,我的漫畫；Ade，我的computia.我不堪重負(fù)的進(jìn)入了黑暗地獄，與作業(yè)黑魔進(jìn)行了艱苦斗爭，經(jīng)過一上午的斗爭，他終于被我消滅了。為此，父母為我精心準(zhǔn)備了“復(fù)預(yù)”大餐。先上第一道菜：“復(fù)習(xí)大餐”經(jīng)過一上午的飽餐之后，還未等消化，又來一套大號的“預(yù)習(xí)大餐”唉，真是“啞巴吃黃連——有苦難言”。

終于有一天，我厭煩了這種生活，我想走自己的路。就這樣，我像暴怒的獅子，“吼”出了自己的感受。

滴答、滴答半個(gè)小時(shí)過去了，“火山噴發(fā)”過去了；暴怒的獅子，軟弱了。突然，我感到爸爸媽媽的身子坐直了。沉默彌漫了整個(gè)房間。過了一會兒，爸爸開始講述他們年輕的故事。我第一次感受到他們對現(xiàn)在是一個(gè)文盲的那種遺憾；對當(dāng)初沒有學(xué)習(xí)的懊悔。而我呢，也第一次像個(gè)朋友那樣傾聽父母的故事。不知不覺中，我的桌子上擺上了《繁星、春水》和《童年》。當(dāng)然我還是一如既往進(jìn)“地獄”和吃“大餐”……

其實(shí)生活是美好的，只要你不把自己老想的那么悲慘，用平靜的心情去感受那份親情，你會覺得你是多么的幸福呀！

“一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了……”我們一天天在長大，不在有小時(shí)候的天真爛漫無憂無慮了，我們擁有更多的是煩惱。同學(xué)人人都有煩惱，或考試成績不理想；或父母訓(xùn)斥；或受到委屈；或朋友誤會……同樣，我也有煩惱。

學(xué)習(xí)方面總感到自己不如別人便會煩惱，每次拿到的成績都是那么不理想。其實(shí)就算是不理想父母也不會責(zé)備我，同學(xué)更不會嘲笑我，但我總是自己給自己施加壓力。過分的好勝心讓我總是那么壓抑，因?yàn)槲抑?，我們都是同一個(gè)老師教的，教的是同樣的內(nèi)容，為什么我總是學(xué)不過別人？難道我真的比別的同學(xué)笨嗎？”想要學(xué)的好，就要抓緊時(shí)間提高效率“這句話總縈繞在我耳邊，我也想提高效率可是我又要從何入手呢？

我漸漸長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長大了！”西一句“你不再是小孩了！” 聽得我耳朵都快起繭子了。

回想小時(shí)候，多么輕松，無憂無慮身邊總是有父母的陪伴，走路時(shí)有父母攙扶著。摔倒了，有父母扶我們起來。隨著時(shí)間流逝我們漸漸長大了，前面的山更高了，路也更坎坷了。小時(shí)候的身影在記憶之中模糊了。個(gè)子漸漸長高了，上學(xué)時(shí)間也變長了，回家作業(yè)量增加了，學(xué)習(xí)科目多了，我的煩惱越來越多，心中的壓力也不斷加大。如果是小時(shí)候，我無論做錯(cuò)什么事，沒有人會來責(zé)怪我，再加上有父母的幫助我也沒有什么好擔(dān)心的。可現(xiàn)在的我，長大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，不再有父母的攙扶，摔倒了也要學(xué)會自己爬起來。小時(shí)候那悠閑自在天真爛漫的生活，與我越隔越遠(yuǎn)……

不愿長大，多么想，多么想丟盡那無盡的煩惱，重返童年……

文章可做借鑒，擴(kuò)展思維！

作文指導(dǎo)：如何寫好作文開頭

文章的開頭，就是文章從哪兒“起筆”，從什么問題寫起，它是全篇的第一步，與全文密切相關(guān)。我們常講“良好的開頭是成功的一半”，文章開好了頭，不僅能帶動全篇，使文章寫作思路流暢順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。那么究竟如何巧寫作文開頭呢？這里談?wù)勎覍ψ魑拈_頭的幾種見解。

1、開門見山法

開門見山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。

如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。

又如：學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要?dú)g樂，生活需要笑聲……

兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_頭，直接進(jìn)入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。

2、景物描寫開頭法

用景物描寫可渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展；可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛，對后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。

《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。

3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法

巧妙的引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。

如：學(xué)生習(xí)作《人生需要挫折》開頭：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。學(xué)生習(xí)作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”……

這里小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用。

4、抒情式開頭法

這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運(yùn)用許多修辭手法。

如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！遍_頭就運(yùn)用反復(fù)擬人手法表達(dá)了作者盼望春天的強(qiáng)烈感情。

又如：學(xué)生習(xí)作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實(shí)，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點(diǎn)，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨(dú)特情懷。

5、吸引讀者設(shè)問法

作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。

如：《秋魂》中秋味篇開頭：“你品味過秋嗎？它是什么滋味？”秋色篇中開頭：“秋是什么顏色？”

學(xué)生習(xí)作《美》開頭也寫到“美是什么？”

這樣的設(shè)問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進(jìn)行表達(dá)，既拓展了思路，又吸引了讀者。

文章的開頭寫法是多種多樣的，巧寫作文開頭，因人而異，因篇而異，在實(shí)際的作文中，究竟該怎樣的開頭，要從文章整體構(gòu)思出發(fā)，要從中心思想出發(fā)，去選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭，讓自己的作文踏上成功的第一步。

第三篇：作文訓(xùn)練1

2016屆高二作文訓(xùn)練講評材料第一編

【原題再現(xiàn)】眾所周知，瑞士表的精工舉世無雙。中國的一位手表生產(chǎn)商到瑞士考察發(fā)現(xiàn)：與中國人不同，瑞士人反感大談效率，他們認(rèn)為高效往往導(dǎo)致粗制濫造，難以保證品質(zhì)。在中國的工廠里，一個(gè)工匠1天造100只表不算高效；而在瑞士，一個(gè)工匠100天造1只表已屬神速。瑞士人制作一塊表，不在乎多長時(shí)間完成，而在乎制作時(shí)的心境：輕松，愉悅，沉靜，專注，視制作對象為純粹的藝術(shù)品。這位中國手表生產(chǎn)商感慨：中國人曾經(jīng)也是這樣的啊，但……

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

速度與質(zhì)量

高二（16）班 吳雨晨 56分

恒量成功的標(biāo)準(zhǔn)并不一定是速度，正如瑞士表的精工源于“慢慢做”，而非效率。

揠苗助長的故事，耳詳能聞。禾苗的成長需要時(shí)間，因追求速度而把禾苗拔高的行為，大家都知道是錯(cuò)的，可在當(dāng)代，這種行為比比皆是。

曾看過這樣一個(gè)故事，一女孩患有“巨人癥”，身高猶如藤蔓，肆虐增長，幾經(jīng)波折，專家找到病因——大腦中出現(xiàn)異常，最迅速的治愈方法，便是切除腦中的腫瘤，然而，腫瘤切除一年后，又復(fù)發(fā)，多次手術(shù)后，專家發(fā)現(xiàn)此方法雖快卻不奏效。最后，專家才決定用藥物抑制，慢慢治，現(xiàn)在的女孩，已經(jīng)康復(fù)。

可見，速度與質(zhì)量有時(shí)并不成正比。

蘇格拉底曾說過：“奔跑的路上沒有風(fēng)景?！钡拇_，對于一個(gè)賞風(fēng)景的人來說，他追求的不是速度，而是悠閑自在的慢慢走，這樣，一切風(fēng)景自在眼前。

中國的茶道講究“慢”。爐火正旺，吹沸一把茗壺。輕輕捋攏袖衿，慢拈起壺柄，用神若閑凝的優(yōu)雅，沖開一杯綠芽萌動的茶酊。沉浮旋舞的茶葉，朵朵綻放，輕泯一口，清冽的香茗縈繞在唇齒間。這種慢悠悠的韻味，快節(jié)奏怎與之相比？

酒亦是如此。梅蕊三渡的雪，竹心留戀的露，松枝綠過的絨霜，陳進(jìn)井水，歷過三年的寒暑，一揭缽壇便冷冽襲人。若這酒沒有封存多年，那濃郁的香味怎會滲出？

所以，速度會忽略“慢”的韻味，降低質(zhì)量。2016屆高二作文訓(xùn)練講評材料第一編

有時(shí)追求速度，會把物體的缺點(diǎn)放大，宛如在顯微鏡下的植物，連細(xì)胞和脈絡(luò)都一一巨細(xì)無遺。如數(shù)月就建成的高樓大廈，在暴雨中，轟然倒塌。

現(xiàn)如今的我們，應(yīng)該放慢節(jié)奏，好好享受生活。

讀閑書，聽落花光陰，看流水荏苒，靜坐寫字。裁清風(fēng)，剪明月裝飾心房。做個(gè)閑人樣，吟哦風(fēng)月，月下?lián)崆?，浪里逐魚，煮茶浣花，種云耕月?；蛘?，用雨水釀酒，井水煎茶，生一爐香，擺一張茶席，與一個(gè)賞心悅目的人，一起消閑時(shí)光。

如此慢生活，才能活出生活的質(zhì)量。放慢腳步，降低速度，讓生活中少些匆匆。勿讓速度降低質(zhì)量?！痉治鲈u價(jià)】

如此高效

高二（16）班 高霞 55分

不知是從何時(shí)起，觸目所及的不再是大片黝黑的土色，不再是由新鮮菜色點(diǎn)綴的大地，不再是春天近在眼前伸手可及的桃、梨、杏子；取而代之的是到處林立樣式雷同的樓廈，是化學(xué)物質(zhì)堆砌而成肆意涂抹的艷色，是極目遠(yuǎn)眺眺也眺不出500米的無奈，這樣真的好嗎？

原先地處偏僻，稍顯閉塞的小城如今只見吊機(jī)轟隆隆地整日運(yùn)作，二十幾層的大樓幾個(gè)月就矗立在我眼前，坊間傳聞一日一層，不可明知，卻也可見速度之快。我想，這樣就能很快拿房了，快一點(diǎn)住上新房子豈不樂事？可是??

危房！打開新聞頻道，這二字跳進(jìn)視線，腦中自動與破舊的爛房相連接，屏幕中的圖片卻斷開了我的連接，看起來并不多舊的房子，墻上卻裂了幾道大口子，搖搖欲墜，人員已悉數(shù)撤離，圍在一旁議論紛紛，知這樓建起不過十余年，按常理說應(yīng)該不會這么快就要塌啊。

又想，如此高效，這樣真的好嗎？

一大卡車突突地冒著尾氣從身旁掠過，留給我裝滿大樹枝干的背影，不知它的來源卻知它的去處：大道兩旁、機(jī)關(guān)門口、學(xué)校、小區(qū)，各種需要景觀樹的地 2 2016屆高二作文訓(xùn)練講評材料第一編

方都等著它。華蔭如蓋的壯觀只需一個(gè)下午便可代替幾十年的等待。我想，這樣就能立刻顯出氣勢，不會有古時(shí)“樹小屋新”，撐不出門面的尷尬了?？墒??

用小盆栽的蘆薈長大了，需要換個(gè)大盆，費(fèi)了好大力氣把它挖出來，別看那么一小棵，根可是纏繞盤旋好大一團(tuán)，比蘆薈還大上一圈，可見長勢多好，生命力多旺盛，才這么快就要換盆了。愛植物的我就是因雨水過多爛了一朵葉片也會惋惜一陣。轉(zhuǎn)想到一尺之圍的大樹，被麻繩禁錮成小盆一般大的根，除光了枝葉，只留光禿禿的樹干，沒有了養(yǎng)育多年的葉，沒辦法和風(fēng)兒嬉戲，在蜂蝶流連，就這樣一絲不掛地立著，沒人會多看它一眼。站著，站著，站得麻木，誰說它不會難過？

又想，如此高效，真的好嗎？

還有不斷涌現(xiàn)生意火爆的快餐店，你還記得一家人其樂融融圍在桌邊談天說地的時(shí)光嗎？

還有機(jī)械化生產(chǎn)，毫無特色，沒有情感的各種物品，愛著它們的便宜，可為什么人們又要花高價(jià)追求私人訂制，豈不自相矛盾。

如此高效，真的好嗎？ 【分析評價(jià)】

奔跑的路上沒有風(fēng)景

高二（11）班 呂夢 58分

現(xiàn)代人步履匆匆，整日奔波于高樓大廈間。像只旋轉(zhuǎn)的陀螺，忙忙碌碌，布滿疲憊之色，因?yàn)椤八俣取痹绫环钭?1世紀(jì)的“信仰”。

一幢幢高樓拔地而起，一座座大橋塹通南北，一列列快車投入使用呼嘯而過。人們都說：這預(yù)示著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，GDP的大幅增長。

欣喜后不久，新聞報(bào)道：某高樓傾斜危及居民生命，某天橋經(jīng)大雨沖刷坍塌造成人員傷亡，某列車出現(xiàn)故障成為“無情殺手”??

所謂的“快”無法保障安全，成為危機(jī)。

2016屆高二作文訓(xùn)練講評材料第一編

進(jìn)入書店，滿目琳瑯的書堆得甚是擁擠，但大多數(shù)的書是為迎合一部分讀者的“特殊胃口”，一些勵志圖書，打造虛無縹緲的成功學(xué)；或是用莫名其妙的眼光解讀名著，丑化人物，凡此種種，大抵可稱作“文學(xué)泛濫”，看似繁榮的文壇泛濫、主流缺失等現(xiàn)象。

這不能不說是當(dāng)今文壇的一種危機(jī)，因?yàn)樯虡I(yè)利益和功名利祿的誘惑，我們的作家“產(chǎn)量”越來越高，競相“放衛(wèi)星”，使文壇看似繁榮，實(shí)則荒蕪。

“快”給予我們的是副產(chǎn)品，反映的是人們急切近利的心理?？磥盹w速發(fā)展的社會，卻隱伏著蠢蠢欲動的危機(jī)。（揭示本質(zhì)）

瑞士手表以其精準(zhǔn)聞名遐爾，在這名牌背后，是工匠耗費(fèi)大把時(shí)間傾注全心所制造。他們不在乎速度，只是一心一意想做好。這不由令人想起“慢工出細(xì)活”的俗語來。（聯(lián)系材料）

有這樣一位畫家，一生只畫花卉，尤其鐘愛玫瑰。任憑世事風(fēng)雨他都潛心繪畫，沉迷其里。幾十年來，他孜孜不求，不斷探索，把科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與藝術(shù)的美感融入于自己的創(chuàng)作，形成了獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，他的作品清新典雅，明快生動，色澤自然，令人嘆為觀止。由于他的執(zhí)著與專注，他先后描繪了169種玫瑰的姿容葉貌，繪成了舉世聞名的《玫瑰圖譜》。這本被稱為“玫瑰圣經(jīng)”的圖譜，在他之后的百八十年里，以各種語言出版了二百多個(gè)版本，其藝術(shù)成就至今無人超越。他就是被稱為“花卉之拉斐爾”的雷杜德。

“心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉?！睙o論身處哪個(gè)領(lǐng)域，從事哪種職業(yè)，只要能夠傾一生時(shí)光與精力，傾一生思維與智慧，傾一生執(zhí)著與追求，勉勉昔辛，朝乾夕惕，那就能把自己的工作做到極致。

“奔跑的路上沒有風(fēng)景?！睂W(xué)會放慢腳步，追求穩(wěn)穩(wěn)的幸福?！痉治鲈u價(jià)】行文思路：提出問題——分析問題——解決問題

保留一顆采菊心

高二（11）班 孔燕燕 57分

古有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然田園生活，今有全球倡導(dǎo) 4 2016屆高二作文訓(xùn)練講評材料第一編 的享受慢生活。在追求高效，節(jié)奏繁忙的現(xiàn)代社會，慢下來，是否一定意味著脫離現(xiàn)實(shí)，后于他人呢？

瑞士表舉世聞名，他們的工匠向來推崇慢工出細(xì)活，不求高效，而在乎做表時(shí)的心境。相反，我國商人一味追求高效，品質(zhì)可想而知。這其中就關(guān)系到工作時(shí)的態(tài)度與心境。不為名利而制作，把制作對象當(dāng)作一件藝術(shù)品去精心雕琢，在制作過程中找到一種愉悅，我想，這才是制作工藝的最高境界。而往往，這種專注與沉靜就能收獲到意想不到的成果。

有句話說，旅行的意義不在于目的地，而在于沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。旅行如此，工作，生活亦是如此。在我們只顧向前奔走的時(shí)候，是否已經(jīng)忽略了最寶貴的呢？

王家衛(wèi)導(dǎo)演四年磨一劍，終成《一代宗師》，收獲鮮花掌聲無數(shù)，在這光鮮背后，是他幾年來的耐心等待，甘于落后，專注做事。任何成功都是有理由的，幾年來的辛酸苦楚自不必說，那股沉靜與耐心就高人一等。而對于王家衛(wèi)，電影儼然已成為了藝術(shù)品，不顧旁人是如何追名逐利，只顧埋頭鉆研，自得其樂。那一盞盞獎杯早已證明：放慢腳步，不是落后，只為奮起直追的那一刻養(yǎng)精蓄銳，等待厚積薄發(fā)。

慢下來，在別人爭相前進(jìn)的身后，想想自己到底想要什么，然后，堅(jiān)定步伐，一步一個(gè)腳印。（過渡承接）

名利場上，拋開世俗名利，放慢腳步，談何容易？

于丹北大被嗆一事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，昔日的才女早已變了味，充滿商業(yè)元素。是什么造成了這種局面？原因就是在名利的充斥下，于丹沒有放慢自己前進(jìn)的步伐，而是隨波逐流，被浮華侵?jǐn)_了內(nèi)心那一片寧靜天地。

由此可見，放慢腳步也是一種勇敢，勇于堅(jiān)守夢想，初心不改的人，才是這浮世中最從容淡然的人。喧囂聲中，放慢腳步，體味那份只有自己明了的驕傲。

無論世事如何變遷，保留一顆采菊心，放慢腳步，在匆匆人流中細(xì)看風(fēng)景，你終會看到心中的那片南山?！痉治鲈u價(jià)】 2016屆高二作文訓(xùn)練講評材料第一編

高 效

48分

我們生活在一個(gè)科技蓬勃發(fā)展，產(chǎn)品不斷豐富的快時(shí)代，這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代，以往落后的慢生活不復(fù)存在，而高效與高品質(zhì)似乎也在無形中被畫上等號。但何謂高效？

在中國商人眼中，高效就是生產(chǎn)量大，他們認(rèn)為一天所生產(chǎn)的產(chǎn)品越多，獲利就越大，工廠中一天造出上萬物件的例子也不勝枚舉。在這種快節(jié)奏生產(chǎn)中誕生的商品質(zhì)量就往往難以保證。都說魚與熊掌，不可兼得。有了速度，質(zhì)量定會稍遜從前，品牌也定不得長久。

但愿中國，商人們往往利益熏心，只想著他們所謂的高效、想著魚與熊掌兼得，這明顯是不可能的，如果拋開品質(zhì)，空談效率，那粗制濫造只是必然。

所以，高效不應(yīng)只是效率，注重品質(zhì)才可以得到真正高效的“藝術(shù)品”。與中國人相反，瑞士人就顯然很懂得“高效”一詞真正含義，他們認(rèn)為品質(zhì)才是高效的本原。品質(zhì)低下的商品，那也只能勉強(qiáng)算是低效的產(chǎn)物，沒有任何價(jià)值，瑞士人注重制作時(shí)的心境而不是速度，他們把每一件商品當(dāng)作工藝品去細(xì)心雕刻，當(dāng)然中國商人生產(chǎn)也注重心境，只不過都是利潤罷了，這樣生產(chǎn)而來的物件優(yōu)劣一比便知。

兩個(gè)國家，兩種思想，兩種高效，一種認(rèn)為生產(chǎn)速度快是高效，另一種認(rèn)為注重品質(zhì)才是真正高效，這兩種高效生產(chǎn)出來的產(chǎn)品也都在生活中，我們也使用著，那些粗制濫造的成品使用起來是那么不盡人意，不是這兒壞就是那兒壞，而用心去雕刻的工藝品一定不會多差，因?yàn)樗谋举|(zhì)是對藝術(shù)的熱愛而不是利益的銅臭味。

堅(jiān)持真正的高效才是生產(chǎn)的真諦，也許慢一點(diǎn)會使利潤有稍稍的減少，但高品質(zhì)一定會彌補(bǔ)那些缺失，不注重品質(zhì)的低效定不會長遠(yuǎn)，利潤也只會是一時(shí)的，高品質(zhì)才是商品占有市場的根本前提，中國所謂的低效就像沒有根基的大樹。即使現(xiàn)在看上去多么雄偉、高大，但風(fēng)一吹就倒了，瑞士的高效則是停泊在海岸的 2016屆高二作文訓(xùn)練講評材料第一編

一艘大船上的風(fēng)帆。無風(fēng)時(shí)他一動不動，毫不顯眼，但大氣來臨時(shí)，它往往可以成為推動帆船前行的巨大動力。

所以說：守之本，達(dá)之諧?！痉治鲈u價(jià)】

【范文講評】

讓我們“慢起來”（56分）

蟲蛹從來不講究快慢，按自然規(guī)律，專注于自身的蛻變，給人成蝴時(shí)最美的光芒；蠶兒從來不在乎絲的快慢，專注于吐絲舞動生命光芒，最后成為華麗絲綢；材料中的瑞士人也如此，制表不在乎時(shí)間長短，專注于制表，享受制表的過程。

在快節(jié)奏的都市化生活里，太多太多的人講究快，慢似乎就是低效率?？晌艺J(rèn)為我們可以“慢”，享受過程注重于過程，拋掉所謂的高效。

讓我們“慢”起來，享受過程的愉悅。

在當(dāng)今快餐文化橫流的社會，許多文學(xué)作品越來越粗俗。許多人只求高效，卻完全摒棄文學(xué)本身的意義。愛麗絲?門羅是2013年諾貝爾文學(xué)獎獲得者。她的作品被她幾十年不停修改，一種平靜的心態(tài)面對文學(xué)作品，她的短篇小說尤其出名。她在50歲時(shí)才真正成為了女人。她注重過程，字字璣珠，內(nèi)涵素養(yǎng)高于許多作家，力壓群雄！

愛麗絲?門羅的“慢”創(chuàng)作，讓我們學(xué)會注重過程。讓我們“慢”起來，享受過程的輕松。

在山間明月間，他捧起一輪清月，乘江上之清風(fēng)，飛向詩壇高峰！他一襲白衣，在亭內(nèi)安心創(chuàng)作，嘴角洋溢的是一種和悅。寫一首詩，并非是一件易事，但其中過程卻讓人輕松。泛舟游于赤壁之上，徘徊于斗牛之間，靈感一現(xiàn)，寫下一首好詩。

蘇子的閑適與作詩的“慢”態(tài)度，讓我們穿越千年，在歷史的回廊見證了他的閑適。讓我們“慢”起來，享受精細(xì)的人生。苗族的蠟染作品在幾年內(nèi)在國內(nèi)火起來了。越來越多苗族蠟染刺繡品被生產(chǎn)出來?？扇藗儏s發(fā)現(xiàn)工藝越來越難體現(xiàn)。可究竟原因在哪？后來人們發(fā)現(xiàn)以前苗族婦女制作蠟染紡織品，一個(gè)月才成一塊，可現(xiàn)在在旅游業(yè)的沖擊下，時(shí)間嚴(yán)重縮短，導(dǎo)致精致度一再降低。我們似看見工業(yè)生產(chǎn)正在吞噬手工制作。苗族婦女不再注重過程，讓她們的傳統(tǒng)蠟染品走向了消亡。聽，蠟染品在哭！

蠟染品的哭泣，速生雞的無奈，快長豬的嘆息，我們在追求效率時(shí)，到底丟了什么？ 我們都在思考，都應(yīng)思考。對！我們丟掉的是那一種耐心，那一種注重過程的平淡之心！“慢”起來吧！讓蠟染品重新笑起來，讓小雞不再愁緒萬千，讓小豬不再嘆息。我們都需要注重過程，享受生命的慢節(jié)奏。當(dāng)然慢并不代表拖延不代表遲鈍。我們需要的慢是一種 2016屆高二作文訓(xùn)練講評材料第一編

精制的“慢”，一種注重過程注重生命本質(zhì)的“慢”！

讓我們除掉心中急功近利的雜草，開始我們的慢步伐，讓我們不再如此著急，開始我們慢步前行的生命旅途；讓我們“慢”起來吧！享受生命旅途的鳥語花香！

莫讓效率毀了品質(zhì)（54分）

在日益快節(jié)奏的社會里，似乎“慢”成了過時(shí)品，利益成了我們的唯一追求。凡事求效率，卻忽略了最重要的東西：品質(zhì)。是什么成就了瑞士表的舉世無雙？毫無疑問，是品質(zhì)。而一味追求高效率制成的中國表，又怎能與瑞士表媲美？

自然萬物的行程自有定律，不經(jīng)歷一段時(shí)間是難成正品的。正如珍珠的形成需要在蚌中長時(shí)間的磨礪。梅花的綻放不也是要經(jīng)過一年的孕育嗎？如果我們一味求快，結(jié)果只能是事倍功半，甚至無功而返，有了產(chǎn)量卻丟了質(zhì)量。（觀點(diǎn)闡釋分析）

一位追求高效率，會造成嚴(yán)重后果?！按筌S進(jìn)”重創(chuàng)讓中國停滯了十年，正是因?yàn)樽非笮?，急于求成，大煉鋼鐵，大搞生產(chǎn)，什么事都求快，忽略了客觀實(shí)際，結(jié)果是有了效率卻沒有質(zhì)量。試想，如果那九年中國實(shí)打?qū)嵏桑恢v快，而是穩(wěn)步地搞生產(chǎn)，講求質(zhì)量，那么也許我們的國家今日會更加富強(qiáng)。是一味追求效率造成了我們的落后。（正反假設(shè)論證）

可見，一味追求效率得到的不是快速發(fā)展，而是相反的讓發(fā)展停滯，所以，在生產(chǎn)生活中，莫要一味追求效率，講究品質(zhì)至上方為大計(jì)?。。偨Y(jié)分析）

講究品質(zhì)，成就了一代企業(yè)的傳奇。國際知名品牌海爾是我們都喜歡的名牌，是什么成就了今日的電器龍頭海爾？毫無疑問，是品質(zhì)！海爾集團(tuán)在生產(chǎn)過程中，注重每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟都做到精細(xì)到位，正因?yàn)槿绱?，海爾才能廣受消費(fèi)者信賴和喜愛。因?yàn)樽非笃焚|(zhì)，讓海爾成為國際品牌；因?yàn)樽非笃焚|(zhì)我們才能用上令人放心的海爾。相反，如果海爾是追求數(shù)量而不講究質(zhì)量，相信今日我們也許不會知道有海爾這么一個(gè)牌子了。是品質(zhì)成就了海爾。（舉例分析）

反觀現(xiàn)代社會，人們一味追求快節(jié)奏，什么都求快，人們生活步調(diào)快，連享受生活的時(shí)間都沒有，公司工作求快，連基本的品質(zhì)都沒有，社會求快，又怎么能更好發(fā)展呢？

毒奶粉，毒膠囊不正是求快，求效率求利益而制造出來的產(chǎn)物嗎？在快節(jié)奏的生活里，人們的食品安全卻受到了威脅，醒醒吧！品質(zhì)才是最重要的，莫讓效率毀了品質(zhì)！（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)拓展升華）

生活中還有許許多多為了求效率而忽略了品質(zhì)的事情，我們常常聽到某某橋又?jǐn)嗔?，某某路又塌了，這些都是”高效率”產(chǎn)物，我們用的安心嗎？有了效率與質(zhì)量，又有什么用呢？

為了更好地生活，為了社會更好地發(fā)展，讓我們行動起來，不求快，求品質(zhì)吧！

【寫作規(guī)律總結(jié)】

第四篇：作文訓(xùn)練1

作文訓(xùn)練（1）姓名成績

一、仿寫訓(xùn)練：

1、模仿下面的詩句再寫一個(gè)句子。

理想是石，敲出星星之火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。

2．下面是《做人》這首小詩的前兩節(jié)。請順著文意續(xù)寫一節(jié)。

做花一樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢/做樹一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務(wù)必挺拔秀頎/

二、擬題訓(xùn)練：

1、扣話題，調(diào)動積累選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。

例如：作夢，是一種常見的生理現(xiàn)象。但夢的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請以“夢”為話題寫一篇不少于600字的作文。

《這一幅風(fēng)光，如夢》《比夢更美》宜寫成抒情散文； 《美夢成真》《想起了那個(gè)暑假》宜寫成記敘文； 《說說課文中的“夢”》《夢的成因》宜寫成說明文；《夢想中國足球》《讓美夢成真》宜寫成議論文。訓(xùn)練：請以“時(shí)間”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，2、善補(bǔ)題，以小見大在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。

手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請以“手”為話題為文。

我們可這樣擬題： 《一雙靈巧的手》《一次難忘的握手》《對手》《精巧的手工藝品》《從手指的長短說開去》。這些文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼，從而順利展開思路。訓(xùn)練： 網(wǎng)：有有形的，有無形的；有有益的，有有害的……請以“網(wǎng)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

3、妙修辭，匠心獨(dú)運(yùn)根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。

例如：當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時(shí)候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息相關(guān)。請以“音樂”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

一般擬題：《談音樂》《音樂與人生》《生活中不能缺少音樂》《音樂的價(jià)值》

運(yùn)用修辭①《心靈的變奏》《生活中的陽光》《鍋碗瓢盆交響曲》比喻新穎，過目難忘

②《一個(gè)沒有樂隊(duì)的指揮》《一個(gè)沒有指揮的樂隊(duì)》對比鮮明，各顯其妙

③《“五線譜”和他的五線譜》《二胡和小提琴的愛情變奏曲》巧用借代，別出心裁

④《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》采用設(shè)問，耳目一新

訓(xùn)練：“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞。”正是這色彩把我們生活的世界打扮得色彩繽紛、美不勝收。絢麗的色彩不僅美化了我們的生活環(huán)境，同時(shí)對人的心理、情緒都會產(chǎn)生影響，引起豐富的聯(lián)想。有人喜歡紅色，它給予人熱情似火一樣的灼熱，由于紅的熱情與火的溫暖，使人感到生活是美好的、光明的。有人喜歡藍(lán)色，它給人以沉靜和理智，它使人像大海那樣做人，既有寬廣的胸懷，又有宏遠(yuǎn)的氣魄，任憑風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。有人喜歡綠色，它給予人青春的夢幻，人們企盼在有限的生命中尋覓綠色的美麗，生命之樹常青，世界是多彩的。面對五彩紛呈的色彩，它將引發(fā)你想些什么？請以“色彩”為話題，寫一篇文章。

4、巧點(diǎn)化，妙趣橫生對影片名、歌曲名、古詩句以及成語 俗語等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。

例如： ①以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》

②以“假日”為話題，可引用歌曲名《自從有了你》，“世界變得好美麗”

③以“同學(xué)”為話題，可擬題目《長相憶》《別時(shí)容易見時(shí)難》

④寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩句《夕陽無限好》作題

⑤寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話《救救孩子》作題。

訓(xùn)練：請以“大”為話題，寫一篇文章。

5、新視角，別開生面擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動的好標(biāo)題。方法有

①違反常情式擬題《真想做個(gè)差生》《渴望停電》《無價(jià)的花生米》

②借用數(shù)字式擬題《1234567 i》，抒寫音樂情懷；《7+1＞8》，論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。

③展開想象式擬題 《 8 與 發(fā) 》《雷鋒“出國”了》《電腦與人腦的世紀(jì)之辯》

訓(xùn)練：生命是博大豐富的，可享受的東西無窮無盡；生命又是短暫的，許多有意義的東西會稍縱即逝……有人說，享受是金；有人說，享受是土。請以“享受”為話題，寫一篇600字以上的文章。

第五篇：作文訓(xùn)練1

作文訓(xùn)練1 閱讀下面的材料，按要求作文。

在遼闊的草原上，一只饑餓的鬣狗在四處覓食。它沿著灌木間的小路奔跑，來到一個(gè)岔路口。在兩條岔路的遠(yuǎn)方，各有一頭山羊絆倒在灌木叢中掙扎不出。鬣狗的口水淌得老長，它想先走其中一條路，卻又擔(dān)心另一條路上的山羊被別的動物搶走。最后它決定，左腳沿著左邊的路走，右腳沿著右邊的路走。但是兩條路越分越開，相隔越來越遠(yuǎn)，最終鬣狗把自己的身體劈成了兩半。由此一條古老的諺語在非洲廣泛流傳：“鬣狗難過岔路口?！?/p>

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！舅悸穼?dǎo)引】

這是一道典型的寓意型新材料作文，可從以下幾個(gè)角度立意：1.把握正確的人生方向走好人生的岔路口；2.知足者常樂，貪得無厭終害己；3.貴在專一，一心不可二用；4魚和熊掌不可兼得，要學(xué)會取舍。

范文：

放棄，智慧的選擇

倘若鬣狗放棄了對另外一頭山羊的欲望，那么結(jié)果又會如何呢？我想，它一定會津津有味地大嚼一頓，然后拖著快要撐爆的肚子滿意而去。不懂得放棄的智慧，這是鬣狗的悲哀。有時(shí)候，放棄并不是一種錯(cuò)；放棄是為了更好地獲得。

有位登山運(yùn)動員，數(shù)年來執(zhí)著地攀登一座著名的高峰，可每次他攀登到離終點(diǎn)還不到100米的地方都突然返回。別人都為他惋惜，為何不再堅(jiān)持一下，再往上攀登，那樣他就可創(chuàng)造世界記錄，榮譽(yù)、金錢、地位也都會隨之而來。而這位運(yùn)動員卻說：“這已經(jīng)是我目前登山生涯的最高點(diǎn)，我固然知道選擇放棄會令我失去那些誘人的東西，可我不選擇放棄，就會失去生命和重新攀登的機(jī)會。對于我，后者顯然更重要?！倍嗝挫`活的放棄，多么明智的選擇，他以關(guān)鍵時(shí)刻的變通，無悔的選擇保全了最寶貴的生命，挽住了再創(chuàng)奇跡的機(jī)會。

有時(shí)做出一個(gè)艱難的放棄，會給我們帶來短暫的失落和無言的傷痛，但我們卻可以在重新開創(chuàng)的領(lǐng)域里找到更美更好的開始。

作家馮驥才年輕時(shí)曾被選進(jìn)市籃球隊(duì)，但年已而立，依然技藝平平無所進(jìn)展，于是他轉(zhuǎn)而從事繪畫，但奮斗數(shù)年后仍然默默無聞。最后他將目光投向?qū)懽?，終因《義和拳》一書而名聲大振，并奠定了他在文學(xué)創(chuàng)造領(lǐng)域的地位。試想馮驥才當(dāng)初若不是一次次變通方向，果斷選擇放棄，其結(jié)果或許是畫壇多一位蹩腳的畫手，而文壇少一位一流的戰(zhàn)將。正確的放棄是對自己的重新的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，是對生命的過濾。適時(shí)變通，使我們成功跨越生命；必要放棄，使我們更好地駕馭人生。

朋友，苦苦地挽留夕陽，是傻子；久久地感傷春光，是蠢人。生命猶如一株大樹，放棄可以幫你剪除那些枯枝敗葉，使生命更顯勃勃生機(jī)。朋友，當(dāng)你苦苦追尋而不得的時(shí)候，你試著選擇放棄，嘗試變通了嗎？

2009-9-6