第一篇：班主任培訓(xùn)制度

班主任培訓(xùn)制度

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校工作，德育為先，德育工作，班主任隊伍建設(shè)是關(guān)鍵，為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其在學(xué)校教育工作中的骨干作用，我們將堅持科學(xué)發(fā)展觀，用正確的思想教育引導(dǎo)班主任，用科學(xué)的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任，全面提升班主任整體素質(zhì)，為全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。班主任是學(xué)校德育工作的實施者和中堅力量，班主任的素質(zhì)和工作水平，直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平，關(guān)系到學(xué)生的成長和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此對班主任進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的。為此，我們特制定如下制度：

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

2、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機制。

3、通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師的專業(yè)能力發(fā)展。

4、全面推動“人人是德育工作者”的教育戰(zhàn)略。

三、培訓(xùn)對象

擔(dān)任本校班主任工作的教師。

四、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

（一）集中培訓(xùn)

1、利用時間，由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)專家或有經(jīng)驗的教育工作者，對班主任進(jìn)行培訓(xùn)?；蚪M織班主任觀看有關(guān)的影視資料，以達(dá)到開闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。

2、在開學(xué)初召開“班主任工作藝術(shù)研討會”。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗，失敗的教訓(xùn)和采取的措施，以及工作中存在的一些問題，通過研討會達(dá)到互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)工作的目的。

（二）定期和不定期的校本培訓(xùn)

1、每月的班主任例會，政教處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育、學(xué)生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問題的能力，共同探討工作方法，及時總結(jié)工作中存在的問題，提高工作水平。

2、每學(xué)年要求班主任讀一本教育名著，寫一篇德育論文（或總結(jié)），交流一次工作經(jīng)驗。督促班主任及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)和提煉，并把以上工作納入班主任工作績效考核之內(nèi)。

3、組織班主任之間主題班會觀摩活動。

（三）外出培訓(xùn)派出部分班主任參加校際教研活動及上級組織的班主任工作培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等。

五、培訓(xùn)途徑和方法

1、建立班主任學(xué)習(xí)制度。通過班主任例會、班主任會議、年級例會等一系列例會制度，加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。

2、舉行班主任沙龍活動。班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。通過務(wù)實的交流，探討班級管理中的普遍性問題，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益。

3、促進(jìn)新班主任的成長。對新教師進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)的內(nèi)容有：教師與學(xué)生交流的藝術(shù)、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、時間管理等等，培訓(xùn)的方式有專題講座、班隊活動案例交流、教育敘事交流、視頻觀看等。

4、新接班的班主任須經(jīng)過培訓(xùn)，并 “拜師”建立“師徒結(jié)對”關(guān)系。

5、每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。

第二篇：班主任培訓(xùn)制度

班主任培訓(xùn)制度

班主任是學(xué)校德育工作的實施者和中堅力量，班主任的素質(zhì)和工作水平，直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平，關(guān)系到學(xué)生的成長和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此對班主任進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的。為此，我們特制定如下制度：

一、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)計劃和預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費，并認(rèn)真落實和實施。

二、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

（一）集中培訓(xùn)

1、每年暑假利用一周時間，由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)專家或有經(jīng)驗的教育工作者，對班主任進(jìn)行培訓(xùn)?；蚪M織班主任觀看有關(guān)的影視資料，以達(dá)到開闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。

2、在開學(xué)初和學(xué)期末召開“班主任工作研討會”。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗，失敗的教訓(xùn)和采取的措施，以及工作中存在的一些問題，通過研討會達(dá)到互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)工作的目的。

（二）定期和不定期的校本培訓(xùn)

1、每月的班主任例會，德育室組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育、學(xué)生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問題的能力，共同探討工作方法，及時總結(jié)工作中存在的問題，提高工作水平。

2、每學(xué)年要求班主任讀一本教育名著，交流一次工作經(jīng)驗。督促班主任及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)和提煉，并把以上工作納入班主任工作績效考核之內(nèi)。

三、培訓(xùn)要求

1、新接班的班主任須經(jīng)過培訓(xùn)，并 “拜師”建立“師徒結(jié)對”關(guān)系。

2、每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。

第三篇：班主任培訓(xùn)制度

班主任培訓(xùn)制度

一、班主任必須積極參加上級及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動。

二、定期利用會議、資料、公開班、團會等形式培訓(xùn)班主任，做到每期有一次以上。

三、組織班主任積極參加上級有關(guān)比賽。

四、定期組織班主任參觀、交流。

五、每學(xué)年舉辦一次班主任工作技能、技巧競賽。

賓縣第四中學(xué)

2006年3月3日

第四篇：班主任培訓(xùn)制度

讀書改變命運習(xí)慣成就未來

班主任培訓(xùn)制度

班級工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，班級工作的好壞與學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。然而，班級工作主要是通過班主任來完成的。因此，認(rèn)清班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和意義，加強對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)便是學(xué)校的一項基本工作，對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教學(xué)工作。

1.注意班主任的選拔，嚴(yán)格按素質(zhì)要求，選拔班主任，并注意統(tǒng)籌兼顧，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互幫互助。

2.加強對班主任隊伍的培養(yǎng)和提高。

（1）加強班主任的思想工作，每月培訓(xùn)兩次，行成制度，使其認(rèn)識到班主任工作的重要，樹立強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；

（2）每開學(xué)初組織班主任學(xué)習(xí)馬列主義理論和教育方針政策，不斷提高政治理論水平學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷提高教育理論水平；

（3）第學(xué)期初指導(dǎo)班主任寫好班級工作計劃；

（4）每學(xué)期召開一次班主任工作總結(jié)經(jīng)驗交流會議，如何培優(yōu)補差等；（5）建立幫教結(jié)對子制度，以優(yōu)帶差、互幫互學(xué)，尤其是亂班差班；（6）每學(xué)期搞一次專題性的教育研究活動，據(jù)學(xué)校和班級的實際情況提出班級管理工作中帶關(guān)鍵性的研究課題，有計劃地組織教師開展專題討論，研究活動；

（7）鼓勵和支持班主任進(jìn)修（在實踐中自修，在函授中進(jìn)修）；（8）領(lǐng)導(dǎo)深入實際，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，發(fā)現(xiàn)典型及時推廣，不斷提高班主任的群體素質(zhì)和水平。

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班主任聘任制度

為鼓勵教師做好班主任工作，進(jìn)一步提高學(xué)生管理水平，根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實際，特制定本辦法。

一、班主任的地位

1.班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負(fù)責(zé)的教師，是班集體活動的組織者和教育者，是學(xué)?；鶎拥恼喂歉?，既是班級的指導(dǎo)教師，也是班級的少先隊輔導(dǎo)員；

2.班主任是學(xué)生班級的直接領(lǐng)導(dǎo)者，有權(quán)決定班級事務(wù)、學(xué)生的一般獎懲及學(xué)生干部的選拔等工作；

3.班主任是密切聯(lián)系任課教師、學(xué)生組織和家長的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。

二、班主任的選聘

1.班主任實行聘任制度，由學(xué)校教務(wù)處制定班主任聘任條件，每學(xué)年初本人提出申請，在全體教師中公開選聘（可根據(jù)情況聘用教師），德育處考查合格后由學(xué)校下達(dá)聘書，德育處備案；

2.做好班主任工作是每個教師義不容辭的責(zé)任，全體教師應(yīng)積極報名應(yīng)聘班主任。

三、班主任任職條件

1.忠誠教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，為人師表； 2.有主人翁意識和拼搏奉獻(xiàn)的精神；

3.具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學(xué)的工作方法； 4.具有較強的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務(wù)能力； 5.身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心的投入到學(xué)生工作中。

四、班主任的工作職責(zé)

1.抓好學(xué)生的政治教育，做好思想工作； 2.抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績；

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3.關(guān)心學(xué)生身心健康，增強學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)； 4.關(guān)心學(xué)生生活，抓好日常管理； 5.組織學(xué)生開展各種文化競賽和文體活動。

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班主任評優(yōu)制度

為進(jìn)一步加強學(xué)校德育隊伍建設(shè)，激勵教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，制定本制度。

一、表彰對象和榮譽稱號

1.學(xué)校班級德育工作中，作出顯著成績的班主任老師，授予“優(yōu)秀班主任” 榮譽稱號。

2.在學(xué)校德育工作中，作出顯著成績的其他德育工作者（主要是指年級組長、品德教師、心理咨詢教師、政教工作人員等），授予“德育工作先進(jìn)個人”榮譽稱號。

二、評比條件

（一）優(yōu)秀班主任

1.擁護黨的基本路線，擁護四項基本原則；

2.熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強，作風(fēng)正派； 3.班級組織管理能力強，每月班主任綜合考評成績優(yōu)異； 4.班級每學(xué)期均評為“文明班級”；

5.班集體積極、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌。

6.能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或隊會活動。師生關(guān)系融切，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

7.有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗介紹文章。

（二）德育工作先進(jìn)個人

1.熱愛德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強，作風(fēng)正派。

2.經(jīng)常學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉《未成年人保護法》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、和《成長記錄冊》等法規(guī)和制度。

3.在工作中注意調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點和思想實際，講究工作的科學(xué)性、針對性和實效性。

4.積極參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會、觀摩等活動。

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5.有較強的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了骨干帶頭作用。6.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，并在實際工作中積極加以實踐總結(jié)。每年有1-2篇工作心得或論文。

三、評比辦法

1.德育工作先進(jìn)每學(xué)年評比一次。

2.德育工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任按參評人數(shù)的10%名額評選。3.推選時應(yīng)堅持民主評議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公正。4.學(xué)校據(jù)每日、每周和每月應(yīng)查項目，對班主任每學(xué)期綜合考評一次，計入本人考核檔案。

四、獎勵表彰

1.被評比為“德育工作先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應(yīng)榮譽稱號，頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎勵。

2.有以上榮譽稱號的老師，在晉級、職稱評定等活動中，同等條件下優(yōu)先。

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班主任選配制度

班級是學(xué)校組織的基本單位，是學(xué)生在學(xué)校生活的基本場所。班級的狀況直接影響到學(xué)生對于學(xué)校生活的感受和參與程度，影響到學(xué)生的社會化和個性發(fā)展水平。因此，在學(xué)校管理中，對班主任的選配尤為重要，因為“班主任是學(xué)校實施教育教學(xué)工作的具體組織者，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德、智、體等全面教育的得力助手、主力軍，是聯(lián)系社會、家庭、學(xué)校、任課教師、學(xué)生的橋梁和紐帶?！睘榱税l(fā)揮班主任的重要作用，特制訂班主任選配制度如下：

一、思想政治素養(yǎng)

班級教育教學(xué)工作的成效雖受制于種種因素，但其中班主任的思想政治素養(yǎng)占有極其重要的位置，因此班主任必須具備良好的思想政治素養(yǎng)，引導(dǎo)青少年的身心健康成長，班主任就必須旗幟鮮明地堅持四項基本原則，勇當(dāng)教育教學(xué)的斗士。

二、良好的師德素質(zhì)

在教育這個系統(tǒng)工程中，教師的工作對象是活生生的人，只有堅定的思想政治素質(zhì)，也不能保證就能培養(yǎng)出新社會的有用人才，教師還應(yīng)具備良好的師德，才能當(dāng)好教育事業(yè)的主力軍。班主任不僅是教師，而且應(yīng)是優(yōu)秀的教師，這就要求班主任有良好的師德素質(zhì)。班主任要認(rèn)識到：不僅要通過教育來提高孩子的科學(xué)文化知識和思想道德素質(zhì)，更重要的是教會青少年在新形勢下如何做人。面對教育的這一特殊環(huán)境，我們的班主任應(yīng)具備以下的師德素養(yǎng)。

1、熱愛學(xué)生。尊重、理解、信任學(xué)生，平等地對待他們，像保護自己的生命一樣地保護學(xué)生的人格。對學(xué)生的教育應(yīng)該誨人不倦，耐心地進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，毫不自私地把知識傳授給學(xué)生。生活上關(guān)心和照顧學(xué)生，積極幫助他們解決各種困難

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2、嚴(yán)格的自律精神。班主任必須嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，為人師表。

3、善于團結(jié)協(xié)作。班主任必須千方百計地取得學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會各方面的配合和支持，必須具有團結(jié)協(xié)作的精神，平等待人，虛心求教，取人之長，補己之短，形成團結(jié)協(xié)作的育人環(huán)境。

三、較強的科學(xué)文化素養(yǎng)

班主任要教育好本班的學(xué)生，光憑堅定的思想政治、良好的師德還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須要有較強的科學(xué)文化素養(yǎng)。

1、有精深的專業(yè)知識

2、具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識

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班主任常規(guī)工作制度

一、每日常規(guī)：

1、早上進(jìn)校問候禮儀訓(xùn)練到位，常抓不懈。

2、請先到教室的學(xué)生開窗通風(fēng)，或指定學(xué)生作為小崗位工作，組織好學(xué)生及時離校，不單獨留學(xué)生在校，無論哪種都要做好安全教育。

3、班主任準(zhǔn)時進(jìn)班，有序管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。

4、發(fā)揮勞動委員的管理、督促作用，要求學(xué)生到位、盡責(zé)。教育學(xué)生不要踩踏綠化，清潔環(huán)境的同時要保護綠化。

5、作業(yè)收交最好廣播操前統(tǒng)一進(jìn)行，建議分設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語組長，收好交給課代表，課代表交給任課老師，這些均在規(guī)定時間內(nèi)完成，要訓(xùn)練有素。

6、班務(wù)時間沒有特殊情況進(jìn)行“一日一評”，評價要有主題，組織好、記錄好。

7、學(xué)生活動班主任不僅到位，更要盡責(zé)（如早讀、廣播操、眼保健操、兩分鐘預(yù)備鈴、午餐管理、大掃除、放學(xué)管理、學(xué)生各類活動等）。

8、領(lǐng)讀、預(yù)備鈴領(lǐng)誦等都可以交給小班主任，優(yōu)秀生帶動中等生，中等生帶動偏差生，可以采用滾雪球的形式輪流進(jìn)行，“班級是學(xué)生成長的搖籃”，要多給學(xué)生鍛煉的機會。

9、做好學(xué)生課間的安全教育、文明教育，避免兩個極端：在教室、走廊玩得太瘋；整班關(guān)在教室不出來。要想辦法幫助學(xué)生找到動和靜的最佳點。

10、最后一節(jié)沒有課盡量提前吃午飯，以便學(xué)生午餐時巡視管理；第五節(jié)有課，盡量到班級巡視，要隨時管理；在教師食堂用餐，也要關(guān)注班級。

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11、午間休息時間除畢業(yè)班外，建議兩個起始班級，12：30讓學(xué)生回教室，閱書籍、下棋、訂正作業(yè)等自由活動。小崗位學(xué)生在12：30前做好教室、走廊保潔，物品擺放雜亂、櫥柜窗臺積灰、地面角落垃圾、綠化壞死等方面尤要關(guān)注。

12、午會課沒有特殊情況，建議進(jìn)行規(guī)定的主題教育：周一時政教育、周二十分鐘對會/微型團課、周三德育專題、周四健康教育、周五大掃除。中高年級要培養(yǎng)學(xué)生的策劃、組織能力，要多給學(xué)生鍛煉的機會。把常規(guī)教育的時間都用來補習(xí)，學(xué)習(xí)的效率不一定高，該抓的沒有抓，反而得不償失。

13、安排好教室衛(wèi)生輪值工作，放學(xué)后一定要把好值日生的安全觀，要規(guī)定完成的時間，有班主任或勞動委員檢查，“六關(guān)”（門、窗、燈、電扇、飲水機、電腦投影）一定要做好。

14、與經(jīng)常晚接孩子的家長溝通，請其準(zhǔn)時來接，以免發(fā)生意外；教育自己回家的學(xué)生不要在外玩耍、逗留。

15、充分開展好家校聯(lián)系，措辭有理有節(jié)。

16、認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于建青實驗學(xué)校中學(xué)部學(xué)生違紀(jì)情況處理辦法和處理程序》，做好學(xué)生偶發(fā)事件的處理。

17、校班會課專課專用。

二、每周常規(guī)：

1、記錄好《班主任工作手冊》，不要檢查前臨時抱佛腳。必填內(nèi)容：班級概況；學(xué)生概況（可粘貼）；班級工作計劃（可粘貼）；班級工作小結(jié)（可粘貼）；每周工作；會議記錄。

2、按時更換黑板報、軟板，體現(xiàn)動態(tài)教育，要指導(dǎo)學(xué)生自己出。

3、督促班干部定期召開會議，老師參加，給予建議，不提倡班主任主持，要培養(yǎng)學(xué)生的能力。

4、做好年級分層德育體系的建設(shè)、學(xué)生世界公民意識培養(yǎng)課程。

三、每學(xué)期常規(guī)：

1、寫好班級工作計劃和總結(jié)，注意時間和格式。

讀書改變命運習(xí)慣成就未來

2、做好《班主任工作手冊》的記錄，期中、期末按時上交備查。

3、每學(xué)期至少家訪二分之一，新生期初遍訪一次，如實記錄《家訪記錄》。

4、帶班外出參加活動，認(rèn)真組織教育（安全教育、禮儀教育等），確保學(xué)生安全和學(xué)校形象。

5、及時總結(jié)教育得失，積極撰寫德育論文。

6、做好期中、期末學(xué)生素質(zhì)評價，期末寫好學(xué)生評語，主任室審核后一式兩份分別貼于《成長記錄冊》、《學(xué)籍卡》。

7、準(zhǔn)時參加班主任例會，特殊情況要提前向主任室請假。

8、認(rèn)真組織好“禮儀之星”“文明禮儀班”等工作。

9、用第三人稱寫好學(xué)生和集體評優(yōu)推薦稿，特別區(qū)、市級層面，更要保證質(zhì)量。

10、新學(xué)期開學(xué)前按要求把班級環(huán)境布置好，做好“溫馨教室”的建設(shè)。

11、一學(xué)期召開1—2次有針對性、有質(zhì)量的主題班會，有記錄。

12、做好校園網(wǎng)班級網(wǎng)頁、成長博客等現(xiàn)代化手段與家長、學(xué)生交流、溝通。

13、在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真做好報刊征訂工作，并落實好報刊發(fā)放工作。

14、加強與學(xué)科教師合作、溝通，能發(fā)揮核心作用。

15、配合學(xué)校、年級開展學(xué)生主題活動、家長學(xué)?；顒?；組織好班級家長會，并做好家長簽到工作；探索充分發(fā)揮班級家委會作用的模式；有紀(jì)錄。

16、文字材料沒有特殊規(guī)定，落款處要有姓名和日期，需交電子稿、文字稿，為各項檢查做準(zhǔn)備。

17、寒、暑假做好特殊學(xué)生的家訪工作。

18、配合學(xué)校其他部門做好相關(guān)工作。

五、每學(xué)年常規(guī)：

讀書改變命運習(xí)慣成就未來

1、師徒結(jié)對者，認(rèn)真履職，記錄好《班主任師徒帶教記錄冊》，學(xué)年末按時交到主任室。

2、做好家長接待、學(xué)期評優(yōu)的工作。

師德建設(shè)（全員育人）制度和考評

l、規(guī)范道德行為。堅持為人師表、教書育人，充分尊重學(xué)生個性的多樣性，給予每個學(xué)生理解、包容和信任，倡導(dǎo)教師以民主平等的理念提升道德行為，注重在日常教育教學(xué)工作中考查教師的道德素質(zhì)。

敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，做好任教班級同學(xué)的思想教育工作，組織開展科技、藝術(shù)、文體等活動；參加本年級的春秋游和寒暑假的社會實踐活動。

2、規(guī)范教育行為。堅持育人為本、德育為先，充分尊重學(xué)生創(chuàng)新實踐的獨特性，關(guān)注每個學(xué)生的情感體驗和人格養(yǎng)成，倡導(dǎo)教師以贊賞激勵的方法提升教育行為，幫助學(xué)生培育自信健康的心態(tài)。

3、規(guī)范教學(xué)行為。端正教學(xué)態(tài)度、落實教學(xué)常規(guī)，充分尊重學(xué)生認(rèn)知的差異性，鼓勵學(xué)生勇于質(zhì)疑、樂于探究，倡導(dǎo)教師以師生積極有效互動的方式提升教學(xué)行為。不允許有任何體罰或變相體罰現(xiàn)象出現(xiàn)，應(yīng)保證在預(yù)備鈴響時進(jìn)入教室，不遲到，不拖堂。

4、規(guī)范治學(xué)行為。堅持恪守誠信、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，充分尊重教師科研成果的原創(chuàng)性，增強學(xué)術(shù)道德和自律意識，倡導(dǎo)教師以求實、嚴(yán)謹(jǐn)、勤勉的精神提升治學(xué)行為。

5、加強思想教育，堅持正確的政治方向。教師要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)作為畢生矢志不渝的理想和信念，并融入于日常教育教學(xué)工作中。

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6、加強職業(yè)理想教育，恪守職業(yè)道德。結(jié)合實際，積極參加師德建設(shè)活動，增強職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責(zé)任感。

7、加強教育理論學(xué)習(xí)，樹立“以學(xué)生為本”的理念。充分發(fā)揮教育理論刊物、專家學(xué)者、優(yōu)秀教師的教育引領(lǐng)作用，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入探索研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律。

8、加強專業(yè)知識培訓(xùn)，提升育人能力。進(jìn)一步拓展培訓(xùn)渠道，依托各類教育資源，參加分層、分類培訓(xùn)。以“學(xué)生身心健康指數(shù)”、“學(xué)生學(xué)習(xí)生活幸福指數(shù)”、“學(xué)生學(xué)業(yè)成就發(fā)展指數(shù)”為目標(biāo)，以建立教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃為載體，積極參加師資培訓(xùn)，不斷增強教書育人的能力。

9、注重人文關(guān)懷，營造良好工作氛圍，注重溫馨教室創(chuàng)建。以學(xué)校十五字育人目標(biāo)為抓手，創(chuàng)建“溫馨教室”，要嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的校紀(jì)校規(guī)教育管理學(xué)生，對本學(xué)科教學(xué)中出現(xiàn)的不符合《日常行為規(guī)范》現(xiàn)象要做好細(xì)致地思想教育工作，并及時反饋給班主任，讓校園成為師生寄托理想的精神家園。

10、發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)優(yōu)勢，形成教師梯隊，提供學(xué)科輔導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理要點，理解重點、解決難點。

11、教師對學(xué)生進(jìn)行評定、評語工作，要以全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞、心理等方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)行評定、評語的內(nèi)容要多元，進(jìn)行評定、評語的方法要多樣，進(jìn)行評定、評語時不僅要注意結(jié)果，更要注意發(fā)展和變化過程。每次的評定結(jié)果應(yīng)及時在《學(xué)生成長記錄冊》上反映，及時向?qū)W生家長反饋，每學(xué)期不得少于四次（每五周一次），保證每次評定反饋的教育功效。

12、加強家校之間的溝通聯(lián)系。認(rèn)真做好家長學(xué)校各項工作，積極參加家長會、家長接待、家長開放日活動，做好家長的接待和情況反饋工作；根據(jù)“家訪制度”按要求進(jìn)行家訪，發(fā)揮家庭教育在育人中的基礎(chǔ)作用。

13、強化考核機制。依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》，《上海市實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》、《上海市教育系統(tǒng)師德“三不準(zhǔn)”的規(guī)定》、《長寧區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于進(jìn)一步加 讀書改變命運習(xí)慣成就未來

強師德建設(shè)的實施意見》中的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校師德建設(shè)制度經(jīng)教代會通過后認(rèn)真貫徹實施。

師德作為對教師進(jìn)行考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修等的重要指標(biāo)，在考核中既考查教書育人的實績，更要關(guān)注教師的職業(yè)道德?？己隧椖恳罁?jù)教師的工作態(tài)度、工作方式和工作成效進(jìn)行打分，作為評優(yōu)和獎勵的依據(jù)之一。

14、強化懲處機制。堅決落實師德“一票否決”制度，對于任何觸及師德“一票否決”的教師，應(yīng)調(diào)離教師崗位或依法終止聘任。對違規(guī)而又屢教不改，造成不良后果者，經(jīng)教代會、部務(wù)會討論上報校務(wù)會同意做出相應(yīng)處罰。

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班主任工作職責(zé)

一、班主任的地位、作用：

1、班級是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、教育質(zhì)量管理的基本單位，班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹執(zhí)行黨的教育方針、開展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長的骨干力量。

2、班主任對學(xué)校教育計劃和其他各項管理實施、協(xié)調(diào)本班與任課教師的教育、教學(xué)工作和溝通學(xué)校與家庭、社會之間的聯(lián)系起著重大作用。

3、班主任工作的基本任務(wù)是在校、部德育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，按黨的教育方針和學(xué)校教育要求有計劃地安排和開展班級工作，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會健身，學(xué)會審美，學(xué)會勞動，使他們在德、智、體、美、勞諸方面都得到全面的發(fā)展，努力使本班形成一個尊師守紀(jì)、團結(jié)向上、勤奮好學(xué)、朝氣蓬勃的集體。

二、班主任的基本任務(wù)：

1、根據(jù)學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃和工作計劃，制訂班級計劃、目標(biāo)，并在學(xué)期末根據(jù)要求做好班級工作小結(jié)。

2、聯(lián)系本班的實際，進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。

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3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志。教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好功課，并掌握學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生的身體健康。教育學(xué)生堅持體育鍛煉，注意保護視力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、準(zhǔn)時到校組織管理好班級，有效有序組織班級參加學(xué)校大型教育活動。

6、指導(dǎo)班委會和少先隊工作。培養(yǎng)團結(jié)友愛、積極向上的班集體。做好學(xué)生的個別工作。

7、指導(dǎo)學(xué)生參加勞動實踐。關(guān)心學(xué)生的課余生活，支持并組織學(xué)生開展有益的課外活動，及時、有效處理好偶發(fā)事件及學(xué)生傷害事故。

8、搞好班級的經(jīng)常性管理工作。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，做好學(xué)生的品德評定和學(xué)籍管理工作。

9、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，做好家訪記錄。取得家長的支持與配合，指導(dǎo)家長正確教育子女，注意爭取社會力量教育學(xué)生。

三、班主任一日常規(guī)：

1、上午進(jìn)入教室管理，檢查本班常規(guī)工作，包括教室衛(wèi)生、學(xué)生出勤情況、學(xué)生儀容儀表，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不符合行為規(guī)范要求的要及時教育。

2、組織本班同學(xué)做好早操，組織同學(xué)到場地集中，要求學(xué)生做到快、靜、齊，督促檢查本班學(xué)生做操情況，協(xié)助體育老師提高早操質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)生做好室內(nèi)操、眼保健操，讓學(xué)生擁有健康的體魄。

3、組織做好“溫馨教室”的環(huán)境建設(shè)，安排好每天班級衛(wèi)生值日生，并進(jìn)行檢查督促。

4、檢查學(xué)生出勤情況，遇學(xué)生無故缺席的，應(yīng)向家長了解情況，及時做好家訪、電訪，并將處理情況匯總到年級組長及教導(dǎo)處備案。

5、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。檢查當(dāng)日作業(yè)收交情況，并與任課教師聯(lián)系，采取措施，不斷提高作業(yè)質(zhì)量，同時了解學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，協(xié)調(diào)好各學(xué)科的作業(yè)量。

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6、認(rèn)真做好午餐管理工作，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，飯前洗手，不挑食、不偏食，不浪費糧食。

7、做好學(xué)生日常行為規(guī)范的管理工作，認(rèn)真上好主題教育課，專課專用，全面關(guān)心學(xué)生成長，尊重學(xué)生人格，無體罰和變相體罰。

8、組織學(xué)生收聽好廣播，并根據(jù)要求采取多種形式進(jìn)行教育，講究實效。凡是學(xué)校（含年級、班級）組織的集體活動均應(yīng)到場，負(fù)責(zé)組織。

9、每天對學(xué)生進(jìn)行安全教育，班級發(fā)生偶發(fā)事件或安全事故時要立即到場做好善后處理工作。對于班級的突發(fā)重大違紀(jì)事件應(yīng)及時上報和正確處理。班主任每天離校前必須檢查教室，學(xué)生離校完畢，老師方可離校。

10、每天對班級一天的情況進(jìn)行評估、總結(jié)，對存在的問題提出整改措施。

11、服從學(xué)校安排，樂于承擔(dān)突擊性的各項工作任務(wù)。

第五篇：b10-24班主任培訓(xùn)制度

班主任培訓(xùn)制度

陳橋小學(xué)

陳橋小學(xué)班主任培訓(xùn)制度

一、指導(dǎo)思想：

班主任是教育和管理學(xué)生直接承擔(dān)者和執(zhí)行者，班主任管理工作的好壞直接影響到學(xué)校學(xué)生工作水平高低。班主任工作責(zé)任重大，專業(yè)性強。對精力、能力、經(jīng)驗、素質(zhì)要求都很高，對于學(xué)生的健康成長，成才也非常重要，因此，班主任工作也得到社會、學(xué)校、家長和學(xué)生的普遍尊重。為加強我校班主任培訓(xùn)工作，根據(jù)班主任隊伍現(xiàn)狀，開展各種培訓(xùn)，旨在提高班主任隊伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，轉(zhuǎn)變觀念，拓展視野，改進(jìn)方法，努力提高班級管理水平。

二、培訓(xùn)要求：

按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》中提出的針對性原則、實效性原則和創(chuàng)新性原則，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不同學(xué)段的班級管理工作的特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。堅持理論聯(lián)系實際，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。不斷提高班主任培訓(xùn)的工作的效率和質(zhì)量。

三、培訓(xùn)原則：

1、從實際出發(fā)的原則。

2、理論指導(dǎo)的原則。

3、循序漸進(jìn)的原則。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、教育學(xué)、心理學(xué)知識。

2、《小學(xué)德育標(biāo)準(zhǔn)》。

3、《班主任工作暫行規(guī)定》及其它有關(guān)法規(guī)、文件。

4、班級組織與管理經(jīng)驗。

5、組織經(jīng)驗、案例交流等。

6、學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成。

五、培訓(xùn)方式：

1、校本自學(xué)與講座相結(jié)合。

2、經(jīng)驗交流與案例研討相結(jié)合。